幼兒園教研組組長工作計劃（精選5篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，先做一份工作計劃，開個好頭吧。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教研組組長工作計劃（精選5篇），希望對大家有所幫助。

　　幼兒園教研組組長工作計劃1

　　根據市、縣教研室工作要求，制定20xx年幼兒園教研組工作計劃，核心任務：貫徹落實上海市學前教育工作會議精神，深化二期課改的成效，提高每一所幼兒園的保教質量，切實開展園本教研活動，進一步提高教師的專業化水平和實施新教材的能力，促使學前教育內涵發展，使學前教育真正走上可持續和諧發展之路。

　　重點關注：

　　關注十年課改成效；關注三個“力”的實效；關注幼兒園課改質量的有效。

　　具體工作：

　　一、進一步貫徹落實上海市學前教育工作會議

　　1、認真學習、貫徹上海市學前教育工作會議下發的五個文件。（教研室以專題講座的形式對全體教研組長進行《上海市幼兒園教師成長手冊》、《上海市幼兒園保教質量評價指南》等文件的學習、輔導）

　　2、各教研組進行認真的學習和實踐，以《上海市幼兒園保教質量評價指南》為導向，重視保教質量的有效和優化，提高教師的課程執行力，促使每位教師的專業發展。

　　3、深入推進和落實三年行動計劃。在幼兒園硬件改造的同時，重點聚焦幼兒園的軟件建設和內涵發展，努力達成三年行動計劃的各項具體目標：（入園率98%以上，3家教指導率95%以上，優質園80%以上），做好上海市三年行動計劃專項督導的準備工作，迎接市督導。

　　二、繼續做好“園本教研”項目推進工作

　　1、繼續加強學習，提高對園本教研的認識，根據本單位實際，開展園本教研活動，聚焦真問題，開展真教研，滿足真需要，促進真發展。確保園本教研活動的針對性和有效性。

　　2、學習市教研室組織編寫的《幼兒園園本教研通訊》，共享各區縣的經驗和信息，用以指導本單位的園本教研工作。

　　3、繼續發揮各教研聯合體、共同體的作用，開展有主題、有針對的跨校教研活動。探索捆綁結對、帶教送教等教研模式和方法，促進園際互動和交流，增加教師實踐和展示的機會，為教師成長搭建平臺。各單位每學年至少承擔1次跨校聯合體活動，每次活動確保一線教師參加，保證每位教師每學期都有觀摩的機會。每次活動有主題、有質量，課后要組織認真的交流研討。

　　三、深入實踐新課程，進一步提高保教質量

　　1、根據教師在實施新課程中的問題和困惑，進行有針對的學習、研討。如：計劃的制定和落實、高低結構活動的比例和組織、課程的平衡、一日活動的合理安排和組織等，切實提高課改實效。

　　2、在學習使用新教材的基礎上，有效借鑒市、縣《幼兒園主題活動方案選編》，選用《生態崇明幼兒園綠色教育活動方案選編》，并不斷積累經驗，有所改進和創新，從而不斷提高教師實施新課程的能力，優化保教質量。

　　3、組織觀摩市教研室下發的優質活動錄像，進行認真的討論和評析，提高活動效果，提高教師聽課評課的能力。

　　4、重點加強對游戲的學習和研討，進一步認識游戲對幼兒發展的意義，掌握各類游戲的組織方法和指導要點，使“游戲是幼兒最基本的活動”的理念落到實處，也使孩子在游戲中得到更多的快樂，促進全面和諧發展。

　　5、積極參與《上海市創新運用新課程實踐大擂臺（第三輪）主題“在游戲中成長”》的征稿活動。教研組組織教師認真學習領會活動要求，在實踐總結的基礎上，踴躍參與。教研室組織關于有游戲活動的系列講座。

　　四、重視教研組建設

　　1、建立和完善組長個人成長檔案，重視個性化和有質量。（教研室對教研組長成長檔案作分析、介紹。個別未上傳的請抓緊上傳，已上傳的要注意補充和更新，原則上每學期結束時更新、上傳）。

　　2、繼續組織教研組長進行學習培訓，以教研組長研修班的形式開展活動。

　　本學期活動內容為：

　　3月：實驗幼兒園中班教研組關于游戲的專題研究展示；《幼兒園保教質量評價指南》解讀。

　　4月：教研組長赴松江學習有關教研組工作的`經驗。

　　5月：邀請市名師來崇現場教學和經驗介紹。

　　6月：教研組長成長檔案分析、介紹；《幼兒園教師成長手冊》解讀。

　　3、各教研組繼續做好有針對的學習和研究工作，確定研究專題（3月1日前上傳教研室），繼續開展豐富有效的多種模式的教研活動，提高教師參與的積極性和教研的有效性。

　　五、抓好隊伍建設

　　1、重視教研組長的自身專業素養的提高，多讀書、多思考、多實踐，在提高自身能力的同時，組織帶領好組內教師共同發展。制定或修訂個人三年發展規劃，力爭目標明確，成效顯著。

　　2、做好新教師的培養工作，鼓勵和幫助新教師崗位成才，通過縣級培訓和園本培訓，使新教師在基本功和教學理論知識和能力等方面有長足的進步。本學期，組織新教師進行系列培訓。依托課改基地，做好青年骨干班的培訓工作，重視和落實導師聽課帶教活動。（本學期，帶教導師對帶教對象以小組形式進行聽課、交流）

　　3、重視縣級骨干教師的培養。鼓勵學科帶頭人、教學標兵以教學活動展示、開設教師培訓課程、進行專題講座等方式進行輔導輻射，使優質資源得以發揚、共享。

　　4、進行中青年教師教學評優活動。本學期縣級評比，下學期市級評比。主要內容和形式：看資料、看活動（高、低結構均要）、聽答辯。

　　5、繼續抓好中心組工作，開展好每月一次的中心組活動，進行有專題、有質量的研討活動，中心組成員要進一步加強對自身的要求，勤于思考，勇于實踐，起帶頭和輻射作用。本年度，中心組成員每人承擔組內研討任務一次。

　　行事歷：

　　2月：召開教研組長會議，布置新學期工作；

　　各教研組確定研究專題，月底上傳教研室；

　　各單位縣級展示活動申報；

　　上等級幼兒園申報、走訪；

　　幼教中心組活動（以后每月一次）

　　3月：實驗幼兒園教研組活動展示；

　　《上海市幼兒園保教質量評價指南》解讀；

　　長興幼兒園集體調研；

　　青年骨干班學員聽課活動；

　　03早教工作推進會；

　　農場幼兒園聽課、調研；

　　青年教師評優活動申報；

　　4月：教研組長赴松江學習；

　　幼兒看圖編故事活動；

　　中青年教師評優活動；

　　實驗幼兒園督導聽課；

　　5月：邀請虹口實幼吳佳瑛老師來崇送教并作經驗介紹；

　　新村幼兒園督導聽課；

　　縣級展示活動；

　　二級幼兒園復驗工作；

　　6月：教研組長成長檔案分析介紹；

　　《上海市幼兒園教師成長手冊》解讀；

　　結對帶教“捆綁式”聯合教研展示活動；

　　新教師考核；

　　縣級展示活動；

　　做好各項總結工作

　　幼兒園教研組組長工作計劃2

　　一、指導思想

　　根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：

　　二、加強理論學習

　　提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。

　　1、積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　2、進一步學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

　　三、注重業務培養，提高保教質量

　　1、本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。

　　新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

　　按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。

　　2、根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。

　　本學期調整為每周五上交紙質周計劃、每月27日上交各類紙質計劃以便及時發現問題及時解決，進一步進行規范和指導。

　　四、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

　　1、研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

　　（1）分年級組研討。

　　教研組長發揮示范引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、區域活動、《指南》解讀、等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

　　（2）集中研討。

　　扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。

　　2、環境創設要為教育教學服務。

　　區域環境按照幼兒智力發展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。

　　3、不斷反思，善于總結。

　　反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。

　　五、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作

　　1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系手冊”。本學期計劃召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設立“園長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班每月一次更換家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

　　2、繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

　　3、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

　　幼兒園教研組組長工作計劃3

　　一、指導思想：

　　本學期，我園繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以創市一級幼兒園為契機，堅持優化一日活動，加強園本培訓的力度，分層次對教師進行培訓，轉變教師的教育行為，提高教師的專業素養，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　二、工作重點：

　　1、通過各類業務活動，進行全園培訓，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業成長。

　　2、加大園本研修力度，保證園本教研的質量，提高教師的教學實踐水平。

　　3、繼續推進幼兒園的創等級工作。

　　4、本學期繼續扎實地做好課題的研究工作，加強過程管理。

　　三、具體措施：

　　（一）、加強全園培訓，全面提升教師的自身素養。

　　1、為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中一同進步、共同發展。

　　2、鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，經常上專業網站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將設立教師博客，為教師提供學習交流的平臺，鼓勵教師學習提煉經驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向雜志和網站投稿。

　　3、根據園內教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養目標，進行分層次的培養，力求人人有定位、個個有發展。

　　4、建立教師成長檔案，通過記錄教師專業成長的軌跡，促進教師專業反思，提高教師的專業水平。要求教師每學期上交一篇質量較高的源于自己教學實踐的教育敘事故事。

　　（二）、加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。

　　1、抓好常規教學工作：教學行政、級組長通過檢查各類計劃、各班環境創設情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。

　　2、加強計劃管理，繼續規范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發展，促進幼兒全面素質的發展與提高。

　　3、繼續提高集體備課質量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。

　　4、以整合的思路實施課程內容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容作深入細致的分析，開展教學研究，收集好過程性資料。充分發揮骨干教師的示范、引領作用，帶頭引領教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經驗的推廣活動。

　　5、開展《啟蒙閱讀》研討活動。本學期，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材，為了讓老師們掌握教材的教法，更好地發揮教材的功能，我們在暑期課程培訓的基礎上，以級組長所在班級為試點，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，提高教師使用和駕馭新教材的能力。

　　幼兒園教研組組長工作計劃4

　　一、指導思想

　　本學期，我園的教研工作將以《幼兒園指導綱要》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx）》精神為指導，以縣教師進修學校幼兒教育教研室的工作要點為主線，立足本園實際情況，深入學習、研討。以解決當前的問題為切入點，繼續開展各種教研教改活動，不斷的更新觀念，提升教育水平，促進幼兒全面整體發展。

　　二、工作要點及措施

　　（一）加強學習，轉變觀念

　　1、組織教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx）》、《幼兒園指導綱要》、《幼兒園教師園本培訓》等，不斷更新教育理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

　　2、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。

　　3、積極開展教師讀書活動。繼續開展《張雪門幼兒教育文集》讀書活動，堅持做好讀書筆記，寫好讀書心得；積極參加聯動協作片區開展的“讀書沙龍”研討活動，將學習體會運用于一日活動的各個環節，遵循幼兒身心發展規律，保障幼兒快樂健康地成長。

　　（二）抓好常規教研，促進教師專業成長

　　1、積極探索有效的備課方式，科學、合理地制定月計劃、周計劃和日計劃，整合教學資源，提高教育活動的有效性。

　　2、抓好教學常規，科學合理地安排好幼兒在園一日生活，堅持以游戲為主要活動，做好各個環節中的管理工作，讓幼兒在快樂的活動中成長。本學期，我們還將開展“閩南童謠進幼兒園”活動。

　　2、結合本幼兒園實際開展好“走進課堂月”活動。

　　3、繼續采用視頻教研、案例引導、教學觀摩、對話討論等方式引導教師探索有效地教學方法和策略，不斷提高教師的教育水平。

　　4、創設外出、觀摩學習的機會。通過學習、研討、聽課、評課、外出交流等形式，讓全體教師獲得幼教新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

　　5、加強教研過程管理。結合本園實際建立健全教研制度、備課制度、學習制度等，以解決保教工作中的突出問題為切入點，以教研組為單位開展教研活動，注重活動過程的指導和檢查，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平。

　　6、注意各種教學資料的積累，做好教學業務檔案資料的管理。

　　（三）加強指導，彰顯中心示范輻射作用

　　1、制定學習方案，組織民辦幼兒園開展好《張雪門幼兒教育文集》讀書交流活動，做好學習活動各階段的指導工作以及材料的收集和整理。

　　2、開展好幼兒教師的理論學習和業務培訓活動（內容另定）。

　　3、加強幼兒園之間的交流與合作，組織教師參加各種教研教改活動。

　　4、立足本園實際，面向民辦幼兒園開展公開教學觀摩活動（內容另定）。

　　（四）加強家園聯系，促進幼兒健康發展

　　1、開展多形式家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會。

　　2、及時與家長溝通、共同教育孩子成長，促進孩子全面發展。

　　三、月工作安排：

　　八月份：

　　1、全體教師參加中心校校本培訓活動

　　2、幼兒園環境創設活動

　　3、組織招生工作

　　4、探討月計劃、周計劃、日計劃的合理制定

　　5、集體備課“我是大班小朋友”主題活動計劃

　　九月份：

　　1、交流、制定幼兒園工作計劃、教研工作計劃

　　2、交流、制定班級計劃

　　3、結合教師節開展“老師愛我，我愛老師”主題活動

　　4、加強幼兒一日教學常規的管理

　　5、參加縣教研工作會議

　　6、參加縣幼兒教育中心教研組活動——集體備課事宜研訓

　　7、集體備課“我是中國人”主題活動計劃

　　8、開展家園聯系活動

　　十月份：

　　1、開展“走進課堂月”活動

　　2、開展鎮級教學觀摩活動（內容另定）

　　3、開展民辦幼兒園教師業務培訓（內容另定）

　　4、參加“閩南童謠走進幼兒園”教學觀摩研討活動

　　5、參加縣幼教中心教研組集體備課活動——大班數學活動：自然測量

　　6、集體備課“金色的秋天”主題活動計劃

　　8、開展師徒結對“同上一節課”活動

　　十一月份：

　　1、參加聯動協作片教研活動

　　2、參加大地幼兒園教學觀摩活動

　　3、參加農村幼兒園教師“我們共同成長”系列培訓二（幼兒園繪本教學培訓）

　　4、參加漳州市鄉鎮中心幼兒園專題教研活動

　　5、開展視頻教研活動（內容另定）

　　6、集體備課“一切都在變”主題活動計劃

　　7、開展家園聯系活動

　　十二月份：

　　1、參加實驗幼兒園園本教研活動

　　2、參加協作片區“讀書沙龍”研討活動

　　3、參加縣幼兒教育中心教研組活動

　　4、開展閱讀《張雪門幼兒教育文集》心得交流活動

　　5、幼兒園教學常規檢查

　　6、開展鎮級教學觀摩活動

　　7、集體備課“漂亮的服裝”主題活動計劃

　　元月份：

　　1、迎新年活動

　　2、參加視頻在線研討——數學教育活動

　　3、各項資料的收集、歸檔

　　3、參加中心幼兒園教研文本資料交流活動

　　幼兒園教研組組長工作計劃5

　　一、指導思想：

　　以《綱要》為指導，以幼兒園校園文化建設為主線，抓好教師主備課培訓活動及多媒體課件教學培訓活動，做好兩個縣級課題研究，提升幼兒園課堂教學質量。

　　二、主要工作內容安排

　　（一）多媒體教學公開課比賽活動。

　　本學期多媒體教學公開課比賽每班組推薦1人上1節，科目自選，全園評比，比賽暫定17周，16周上交活動方案計劃。活動期間無課教師及配班教師參與觀摩活動。

　　（二）教師培訓學習。

　　（不參加技能考核扣100元，2分考核分；參加考核任務數沒過半扣50元1分考核分；參加考核任務已過半但沒有在規定時間內完成的扣25元，0。5分考核分。）

　　1、40歲以下教師電子琴考核：楊春蘭在半年內完成1、2級所有電子琴考核曲目；穆曉英在本學期內完成1、2、3級所有電子琴考核曲目；李紹美在本學期內完成二級電子琴考核全部曲目。

　　2、保教方法經驗交流：李正梅、劉言琴每人1次全體班主任工作經驗交流培訓；常華翠，俸桂珍、王建芳每月1篇保教工作經驗小結在會議上隨機交流。

　　3、課題研究：負責課題研究的所有人員每周1篇課題研究教案，收集好幼兒作品、照片等。

　　4、保教工作、讀書筆記：楊春蘭、陳田芳、段紹娟、羅珊、李文愛、李如貴、張賢濤、魯翠蘭每月1篇。班主任每月簽閱，學期末教學副園長簽閱。

　　5、聽課：楊春蘭、陳田芳、羅珊、李文愛、李如貴、張賢濤、魯翠蘭、各班主任、年級組長每月2節（注：幼兒園統一組織的公開課和各類人員的示范課除外）。聽課記錄筆記每月由年級組長進行簽閱，教學副園長隨機查閱。

　　6、“三生”教育：班主任按幼兒安全教育10項內容要求整合成課題排在周日計劃表上。各年級組長做好“三生”教育教學課活動計劃，收集好關于三生教育活動的所有材料（教案、照片等）。

　　7、校園文化：（1）樊佳麗：珠心算活動（第一周開始）。（2）每周校園小廣播：中、大班按園歷表安排各班自行組織幼兒于每周二或每周四上午7：40開始廣播。（3）李如貴等人員：美術興趣小組（“六一”有幼兒作品展）第二周開始，李如貴負責幼兒美術作品參賽活動事項。（4）李文愛、羅姍等人員：舞蹈興趣小組（六一有舞蹈匯報表演）第二周開始。（5）陳田芳：計算機培訓活動（第一周開始）：教師每周必須有一個半天在計算機房簽到學習課件備課；

　　8、每月各類兼職人員考核正常進行；年級組長每周簽閱教師教案，教學副園長隨機檢查。

　　9、小星星評比：3月禮貌星4月紀律星5月勞動星6月學習星和推普小能手（推普小能手小班組每班1人；中班組每班1人；大班組每班2人）；教師普通話積極分子3人。評比情況按原方法進行，各班組于5月20號前上報。

　　10、各班種植角活動要積極讓幼兒參與并有天氣日記等記錄，教研組隨機檢查。

　　11、兩套晨間操每周周一、周五輪換進行，第一輪周一由趙靜、李文愛、羅姍帶幼兒做操，周五由趙靜、李濤、段紹娟帶幼兒做操。第二輪周一由趙靜、李濤、段紹娟帶幼兒做操，周五由楊瑞雯、羅姍、李文愛帶幼兒做操；第三輪周一由楊瑞雯、羅姍、李文愛帶幼兒做操；周五由趙靜、羅姍、李文愛帶幼兒做操；

　　12、20xx年教師每人1篇專題總結（論文）。上三生教育課教師每年1篇專題總結或論文。

　　13、六一前幼兒的講故事、卡拉OK比賽活動暫時安排在13周，由教研組組織音樂教師和語言教師進行交叉評比，每班可報名參與人數為2—4人，評比得出每個年級組內的優秀獎各3名。

　　14、養成教育評比：活動時間暫定在15周。評比內容為：正確排隊洗手、自然安靜用餐、幼兒添菜飯時的禮貌用語、進餐“四凈”、飯后漱口擦嘴。

　　15、第10周期中各項工作檢查。第19周期末工作檢查。

　　16、教師主備課活動要求：由年級組長安排、監督、檢查、記錄，年級組內同科目組的3組人員每月各進行1次。

　　（三）各班組在規定時間內完成家長開放日活動，活動前一周告知總務主任。

　　第7周周五：小班；第11周周五：中班；第15周周五：大班。

　　（四）各班組在本學期內完成家訪活動共6次，并有家長簽名，時間自定。

　　（五）幼兒天地宣傳欄：3月→大班組“愛護小樹苗”；4月→中班組“我愛勞動”；5月→小班組“我是閃亮小星星”；6月→李如貴等：美術班作品展。

　　（六）幼兒游戲。年級組長要定期組織全年級組教師、幼兒的集體角色游戲，并通知教學副園長檢查。結構游戲材料按幼兒年齡特點領取，年級組長負責按主配班教師上班時間組織組內教師把結構材料互相輪換2次。安靜游戲托班、小班每學期6—10個；中大班組每學期10個，游戲名稱要清楚安排在每周周日計劃上，教研組隨機檢查。年級組長負責統計好每學期各班的安靜游戲名稱。

　　（七）六一：幼兒文藝匯演活動，小、中、大班每班1個節目，教師組、舞蹈組等匯報表演。幼兒各類表彰。

　　（八）期末全體職工各項考核、幼兒評估、韻語識字測評工作等。

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