工作心得體會(huì)感悟(合集)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，我們常常會(huì)收獲不一樣的感想和體會(huì)，避免會(huì)忘記，不如寫(xiě)篇感悟的文章，記錄下來(lái)吧。那么，到底應(yīng)該要怎樣去寫(xiě)感悟呢？下面是小編整理的工作心得體會(huì)感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
工作心得體會(huì)感悟1
有人說(shuō)“成長(zhǎng)的過(guò)程就是破繭成蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽(yáng)光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖！”確實(shí)如此，每一個(gè)成熟睿智且略有成就的人士，其必有著一段不干于平凡的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每一個(gè)行業(yè)的精英，也同樣都是從一臉的茫然逐漸走向?qū)I(yè)的！感謝xx，讓我在半年多的時(shí)間內(nèi)有了一段超過(guò)普通常人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)自己的職業(yè)生涯也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)！
以前我總以為“努力就一定會(huì)有收獲”，甚至把它當(dāng)作自己的座右銘來(lái)牢記心底，甚至在開(kāi)始工作的一個(gè)星期我也非常堅(jiān)定的告訴自己，只要自己不斷的努力，在未來(lái)的不久，就一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的.技能，甚至?xí)玫筋I(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。但是在慢慢的工作中，尤其是在建筑行業(yè)，一個(gè)人要想學(xué)到的更多，得到別人的認(rèn)可，單單靠努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！
在工地上的這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，使我深深的意識(shí)到，做工作不僅要靠努力，還要學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己，這樣才能夠在自己的職業(yè)生涯中走的更遠(yuǎn)！偌大的工地，每一個(gè)人都在努力的工作，揮灑著汗水，但是有的人卻能很快的脫穎而出，有的人卻一直還在碌碌無(wú)為，這就是不善于表現(xiàn)自己的差距！工地上每一個(gè)優(yōu)秀的人才，必有著超過(guò)普通員工的表現(xiàn)能力！
在xx工作半年多以來(lái)，給我印象最深刻的三個(gè)字莫過(guò)于“執(zhí)行力”。的確如此，執(zhí)行力不到位一切等于零！在工作中，有計(jì)劃沒(méi)行動(dòng)同樣等同于零，如果計(jì)劃不能通過(guò)行動(dòng)去實(shí)踐與總結(jié)，任何一個(gè)完美的計(jì)劃都會(huì)成為一個(gè)完美的童話，如何將童話變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們唯一能做的就是要不斷的提高自己的執(zhí)行力！在工作中，我們需要的不僅是一雙能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，更重要的是要有一個(gè)能夠處理解決問(wèn)題的大腦，只有這樣才能不斷的提高自己的執(zhí)行力，在職場(chǎng)的道路上走的更遠(yuǎn)！
我相信，每一個(gè)新員工都會(huì)牢牢記得在入職培訓(xùn)期間領(lǐng)導(dǎo)們的淳淳教導(dǎo)。要善于向工人師傅學(xué)習(xí)！這句話聽(tīng)起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但是執(zhí)行起來(lái)卻需要更多的技巧和實(shí)踐！
工作心得體會(huì)感悟2
魏書(shū)生老師在他的《班主任工作漫談》一書(shū)中談到他的班級(jí)管理的核心內(nèi)容是“一靠民主，二靠科學(xué)”。這是他班級(jí)管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價(jià)值的認(rèn)識(shí)之一，僅僅八個(gè)字，耐人尋味，給人啟迪，受益匪淺。
一、班主任的新形象：不是“官”，而是學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的職業(yè)教師。
魏書(shū)生老師當(dāng)班主任時(shí)，就是采用“民主”管理的策略和以“科學(xué)”管理的方法來(lái)管理班級(jí)。他把自己定位是學(xué)生的助手：“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有助手，你也是每位學(xué)生的助手”。因而他制定的每一項(xiàng)班級(jí)管理制度都是從學(xué)生的利益出發(fā)，且都是與學(xué)生反復(fù)討論、商量形成的。“在教育學(xué)生的時(shí)候，力爭(zhēng)不站在學(xué)生的對(duì)面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣，而是站在學(xué)生的心理，站在學(xué)生真善美的角度，提出：我們?cè)鯓樱覀冊(cè)鯓幼霾拍芨谩＿@樣學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，你真是他的助手”。因此才會(huì)出現(xiàn)：他的班級(jí)沒(méi)有老師在，學(xué)生都很自覺(jué)學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，且各方面工作都做得很好。
回想自己當(dāng)班主任時(shí)，把班主任工作當(dāng)成“官”來(lái)做，習(xí)慣于用一般管理的觀念和方法來(lái)“管”學(xué)生，甚至“卡”、“壓”學(xué)生，而不注意學(xué)習(xí)、研究如何運(yùn)用科學(xué)民主的做法來(lái)管理班級(jí)，營(yíng)造“班級(jí)文化”。通過(guò)拜讀魏老師的《班主任工作漫談》后，我們知道班級(jí)管理工作應(yīng)該強(qiáng)調(diào)教師的愛(ài)心、學(xué)問(wèn)、人格魅力和職業(yè)修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響；強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理者與學(xué)生之間形成平等、民主和親切融洽的關(guān)系。班主任只有首先把自己當(dāng)作是一位真正的教師，才能充滿教育的愛(ài)心，才能熱情洋溢，全心全意地愛(ài)每個(gè)學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才會(huì)從心理愛(ài)戴你、敬重你。這是教育的真諦。
二、班主任與學(xué)生的新關(guān)系：不是“管”而是“疏通化瘀”的良師益友。
班主任管理班級(jí)工作不能只“管”不“理”。“管”是靜態(tài)的、被動(dòng)的、表層的，只是一種約束，制約手段而已，而“理”是動(dòng)態(tài)的、主動(dòng)的、具體的，是管理的宗旨所在。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)“不通則痛”、“疏通化瘀”，這點(diǎn)魏書(shū)生老師又給我們做出了榜樣。他愛(ài)學(xué)生，尤其是愛(ài)那些差生。他認(rèn)為差生最不容易：“每天課聽(tīng)不懂，還要硬著頭皮聽(tīng)，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛(ài)，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任”。魏老師說(shuō)教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣，“醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥中過(guò)程中提高的，教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過(guò)程中提高的”。這一認(rèn)識(shí)應(yīng)該說(shuō)是非常獨(dú)特的，給人們更多的心靈凈化和啟迪。愛(ài)一名優(yōu)秀生不難，愛(ài)一名差生卻不易；把成績(jī)好的學(xué)生教好不難，能把成績(jī)差的學(xué)生教好卻不易。陶行知先生也說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”那就讓我們多替那些所謂的“差生”想一想，想一想他們的優(yōu)點(diǎn)，他們的“閃光點(diǎn)”，用賞識(shí)的眼光去欣賞他們，漸漸地，他們或許在你的眼里并不是那么差，或許有那么一天，他們已經(jīng)走出了“差生”的陰影，這一切將會(huì)是你當(dāng)教師最好的回報(bào)。
想想我們平常對(duì)“差生”的態(tài)度，缺少的就是這種真誠(chéng)的愛(ài)心，持久的耐心、不變的信心。班主任應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生心靈，以愛(ài)自己孩子之心去愛(ài)學(xué)生。教師只有走進(jìn)學(xué)生的心靈做他們的良師益友，才能實(shí)現(xiàn)民主化管理。這個(gè)前提就是要真正的去愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，就是要愛(ài)他們的一切：愛(ài)他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，愛(ài)他的進(jìn)步和淘氣，愛(ài)他的成熟和幼稚。只有這樣，你才會(huì)想辦法把學(xué)生的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，讓他從淘氣中不斷進(jìn)步，使他從幼稚走向成熟。
三、班主任的工作新方式：不是“灌”，而是使人理和情和諧發(fā)展的人生導(dǎo)師。
學(xué)生獨(dú)立人格的培養(yǎng)是新世紀(jì)道德教育最根本的目標(biāo)，班主任一定要認(rèn)識(shí)到，這種人格的培養(yǎng)是民主的土壤、濕潤(rùn)的雨露、寬厚的陽(yáng)光、自由的空氣和耕耘者的辛勤勞動(dòng)等綜合作用的結(jié)果，是一種充滿柔性的、富有周期的仔細(xì)呵護(hù)的過(guò)程。
在魏老師的班里“人人有事做，事事有人做”，他對(duì)學(xué)生說(shuō)：“凡是普通學(xué)生能做的事，班委不要做；凡是班委能做的事，班長(zhǎng)不要做；凡是班長(zhǎng)能做的事，班主任不要做。”他在班里設(shè)立了值周班長(zhǎng)，這些同學(xué)與常務(wù)班長(zhǎng)，班委會(huì)成員一起，各有不同的職責(zé)共同的負(fù)責(zé)班級(jí)各種事務(wù)的處理。對(duì)班級(jí)一些具體的用品及各項(xiàng)專(zhuān)門(mén)事務(wù)，魏老師總能用自己獨(dú)特的方法發(fā)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生去“承包”，這樣形成了由班主任、班級(jí)干部、學(xué)生組成的`三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，人人參與管理，同時(shí)便于人人接受管理。他這種讓學(xué)生自覺(jué)參與、自我約束，最后變?yōu)樽晕倚袆?dòng)的自我管理的方法，不僅鍛煉了學(xué)生的管理能力，還培養(yǎng)了學(xué)生高度的責(zé)任感。所以即使他不在學(xué)校，班里也管理的井井有條；所以他才有時(shí)間去觀察，去思考，去做更需要他做的事。這就是他當(dāng)班主任輕松的所在，這就是他的班級(jí)管理藝術(shù)。值得我們用畢生的精力去學(xué)習(xí)和研究。
>《班主任工作漫談》讀書(shū)心得體會(huì)14
我認(rèn)真拜讀了《魏書(shū)生班主任工作漫談》這本書(shū)，感覺(jué)收獲很大。使我深刻體會(huì)到：良好的師生關(guān)系是決定班主任工作的關(guān)鍵。自我擔(dān)任班主任工作以來(lái)，經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“老師的一句話頂家長(zhǎng)的十句話。”多年的班主任工作也給我這樣的體會(huì)，班主任的地位在學(xué)生心目中是最具有號(hào)召力的。在眾多任課教中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。下面我粗淺地談?wù)勛约旱淖x書(shū)心得體會(huì)。
一、首先我感到班主任必須做到以身作則
為人師表通過(guò)讀書(shū)，我體會(huì)到作為班主任老師，必須要處處為人師表，注重自己的言行，做學(xué)生的楷模，用自己的言行去感染和帶動(dòng)學(xué)生。班主任不經(jīng)意間的一個(gè)動(dòng)作和一句話，可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，用“真愛(ài)”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn)，使他們發(fā)揮出自己的潛能，讓每個(gè)孩子的心里都灑滿陽(yáng)光，特別是殘疾孩子。教師的言行直接對(duì)每個(gè)學(xué)生起著潛移默化的作用。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，我首先就要使自己成為這樣的人。因此，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。學(xué)生是極具模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，作為班主任老師必須牢牢謹(jǐn)記。事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；
教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)收到滿意的效果。
二、通過(guò)讀書(shū)讓我對(duì)工作產(chǎn)生了強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感
作為教育事業(yè)的工作者必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，我要要學(xué)習(xí)他對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)地工作，自覺(jué)、刻苦學(xué)習(xí)，不斷自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。學(xué)習(xí)他健康的情緒、平穩(wěn)的心態(tài)和樂(lè)觀的精神，善于適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境和改造環(huán)境；
多看前面，少看“身邊”；
多看有利，少看不利；
多看自己的長(zhǎng)處，少想自己無(wú)法改變的弱點(diǎn)。真正樹(shù)立笑對(duì)人生的境遇觀，以積極向上的精神投入到自己所從事的工作中去。在工作中要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，牢固樹(shù)立教師的光輝形象，班主任更是如此，通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀《魏書(shū)生班主任工作漫談》，我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)與這些優(yōu)秀班主任比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得做班主任工作壓力很大很累，現(xiàn)在卻體會(huì)到，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，班主任必須做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育孩子是我們的神圣事業(yè)。用愛(ài)心去感化、去關(guān)心、去教育，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，對(duì)我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴(yán)。既要作學(xué)會(huì)知識(shí)又要學(xué)會(huì)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、我體會(huì)到班主任老師必須做到信任學(xué)生、尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生
通過(guò)閱讀《魏書(shū)生班主任工作漫談》這本書(shū)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，學(xué)生同樣渴望理解，渴望信任。作為班主任，首先要親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。對(duì)每一位學(xué)生做到公平、公正，對(duì)一搬學(xué)生要嚴(yán)格要求，對(duì)問(wèn)題學(xué)生要做到不歧視，范文寫(xiě)作不挖苦，對(duì)他們要耐心教育、耐心指導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，幫助他們重新樹(shù)立自信心。
四、通過(guò)讀書(shū)我認(rèn)識(shí)到必須做到正確地評(píng)價(jià)學(xué)生
班主任老師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，而這種評(píng)價(jià)則必須要公平、公正，只有公平、公正地去評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望。在工作中，班主任老師必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)一視同仁，學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過(guò)，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚ぐl(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)中傷，不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，達(dá)不到教育的效果。因此，我在班級(jí)管理中力求公平、公正地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；
善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。
總之，教育是一門(mén)科學(xué)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能使我們的學(xué)生在各方面有所進(jìn)步、有所發(fā)展。在今后的教育教學(xué)及班級(jí)管理中，我要不斷借鑒學(xué)習(xí)一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中勤于摸索、總結(jié)，以形成自己的一套形之有效的方法，來(lái)進(jìn)一步提高自己的能力。
工作心得體會(huì)感悟3
幼兒教師，陽(yáng)光下最絢爛的職業(yè)；幼兒教師，一群布滿愛(ài)心，多才多藝，永久年輕的人。雖然他們是平凡的，但更是高尚的；是溫順的，但更是頑強(qiáng)的；是純真的，但更是才智的。
曾有人召喚：幼兒園需要男教師，幼兒園需要注入陽(yáng)剛之氣。也曾有人說(shuō)“中國(guó)缺乏兩種男幼師，一種是高水平的能夠獨(dú)當(dāng)一面的治理型人才，一種是高度專(zhuān)業(yè)化的專(zhuān)家型教師”。總之，現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)男幼師的呼聲越來(lái)越高，由于孩子的成長(zhǎng)和教育固然離不開(kāi)男性的參加。
去年暑假，教育局要給xx幼兒園從農(nóng)村中小學(xué)音幼專(zhuān)業(yè)的教師里面選拔8名教師。一名音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的男教師在農(nóng)村的中小學(xué)呆了九年，而他在這次公正、公正、公開(kāi)的選拔中脫穎而出，那個(gè)人就是我。在這里我要誠(chéng)心的感謝教育局給了我這次時(shí)機(jī)。
踏入幼兒園近一年以來(lái)，有喜有憂，但我很欣慰，由于我接觸到了一群活潑、布滿純真得意的孩子們。來(lái)幼兒園工作剛開(kāi)頭有點(diǎn)不習(xí)慣，由于都是女同事，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間調(diào)整，和兩個(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)在適應(yīng)了。看到孩子們我會(huì)感到特別歡樂(lè)，尤其是孩子們用崇拜的眼神看著自己、圍著自己笑時(shí)，我感到特別滿意。
剛進(jìn)入幼兒園讓許多家長(zhǎng)也感到新奇，不少家長(zhǎng)對(duì)其也比擬期盼。“我的孩子以前說(shuō)話嗲嗲的，現(xiàn)在有一位男教師任教后，也不知道怎么回事，聲音洪亮了許多，而且也更加英勇了，我覺(jué)得孩子班上有一位男教師，很幸運(yùn)，挺好的。”雖然家長(zhǎng)這樣說(shuō)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)心里既快樂(lè)也覺(jué)得這似乎是一種挑戰(zhàn)，由于長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒教育是女性一統(tǒng)天下。而今幼兒園男教師的現(xiàn)象已經(jīng)成為事實(shí)，所以說(shuō)幼兒園男教師這個(gè)職業(yè)同樣重要同樣有價(jià)值。或許存在就是合理，適合的就是最好的。既然選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就要朝著專(zhuān)業(yè)化的道路一步一個(gè)腳印走下去。讀懂孩子，詮釋自我，人生的價(jià)值在于能為社會(huì)做點(diǎn)什么？幼兒教育是布滿愛(ài)心和盼望的事業(yè)，它是一門(mén)科學(xué)更是一門(mén)藝術(shù)，需要愛(ài)的`才智和教育的技巧。
我會(huì)朝著職業(yè)園長(zhǎng)的愿景目標(biāo)努力奮斗，從名師的角度來(lái)塑造自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)技能，做到自我進(jìn)展、自我超越。不過(guò)，面對(duì)一些壓力固然離不開(kāi)更多的人文關(guān)心、敬重、認(rèn)可、和關(guān)愛(ài)。總之我會(huì)做事先做人，不因“物稀為貴”而驕橫，不以“持才受寵”而偏頗，更不為“世俗偏見(jiàn)”而羈絆。輕裝上陣，腳踏實(shí)地，勤學(xué)習(xí)、真實(shí)踐、會(huì)制造、樂(lè)奉獻(xiàn)，在幼教的道路上越走越寬。
在這里我也呼吁有更多的男教師來(lái)從事這份榮耀的職業(yè)，和我一起努力在幼教事業(yè)中干出男教師的一片天。
工作心得體會(huì)感悟4
進(jìn)入幼兒園，每日與孩子們相伴，讓我感受到了無(wú)盡的歡笑與純真。在這里，每一個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的星星，閃爍著他們自己的光芒。
與孩子們相處，我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心。他們的問(wèn)題總是充滿了奇思妙想，每一次回答都讓我感受到新的啟示。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。與同事們共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，是我們共同努力的'目標(biāo)。
此外，這份工作也教會(huì)了我如何更好地與家長(zhǎng)溝通，建立起家園共育的橋梁。家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的期望和關(guān)心，讓我更加明白自己的責(zé)任與使命。
工作心得體會(huì)感悟5
初次看到這本書(shū)，是在20xx年9月初，那時(shí)，我們作為新教師隊(duì)伍中的一員，每月都要進(jìn)行摘抄，在閱覽室里看到了這本書(shū)。看到這幾個(gè)字時(shí)，我禁不住笑了出來(lái)，心想：“我為誰(shuí)工作？不就是為自己么，說(shuō)的再大一點(diǎn)就是為家人。”出于好奇，我把這書(shū)借在手中。
當(dāng)初看了此書(shū)，也曾感慨萬(wàn)千。得到一份工作不容易，做好一份工作更不容易，把一份工作做一輩子就更是難上加難。要工作，就要好好做，好好珍惜。特別是面對(duì)那些尚不成熟懂事的孩子，要花上許多的耐心與愛(ài)心。做完是任務(wù)，做好卻是責(zé)任。
今天再次在網(wǎng)上翻看這本書(shū)，卻是有種說(shuō)不出的情愫。作者用淺顯易懂的故事作為序首，吸引著我的注意力，老木匠臨退休前在雇主的要求下建了最后一幢“豆腐渣房子”，然而，雇主卻把這幢房子作為禮物送給了他。如果老木匠知道
是為自己建造的房子，他肯定會(huì)選用最好的材料、用自己最好的手藝來(lái)完成，可是后悔已經(jīng)來(lái)不及了。在面臨工作問(wèn)題時(shí)，如果我就如這個(gè)老木匠一樣，無(wú)心工作，那會(huì)是什么樣子？一個(gè)班級(jí)40多個(gè)孩子的安全就失去了保障，我也很可能失去這份工作。是啊，失去這份工作暫時(shí)會(huì)覺(jué)得可惜，可萬(wàn)一要是有個(gè)什么意外，我的良心能安嗎？我能每天吃好睡好嗎？我以后還有什么能力去面對(duì)其他的人和事？怎么去做以后的每一份來(lái)之不易的工作？既然已經(jīng)選擇在這個(gè)崗位上，我就該認(rèn)真工作；既然要認(rèn)真工作，就要用真心對(duì)待每個(gè)人，每件事，全力以赴，盡職盡責(zé)。
《你為誰(shuí)工作》這本書(shū)，就是通過(guò)諸如老木匠這樣一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事，告訴了我們不易領(lǐng)悟的道理。告訴我們只要努力，任何不可能的事都有機(jī)會(huì)變成可能。有了努力，自然會(huì)有動(dòng)力。當(dāng)你經(jīng)過(guò)努力，感受自己被需要、被肯定，這是一種幸福和滿足。它讓我明白了工作的真諦，其實(shí)我們每一個(gè)人只有通過(guò)工作才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，工作是施展我們才能的`一個(gè)舞臺(tái)。試想我們十年寒窗苦讀所獲得的知識(shí)是為了什么？就是工作。那么既然有了這份工作，為什么不努力地做好它，使自己的工作從優(yōu)秀走向卓越，真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值呢？再看“刷馬桶也可以完美”這一節(jié)來(lái)說(shuō)，光看題目，我們就可以想像，馬桶再怎么刷得干凈，也還是用的，怎么可以把馬桶里的水舀來(lái)喝呢？但是故事中的主人公卻這樣做了，細(xì)想一下，有幾個(gè)人能把一件事情做到這么完美，能這么盡心盡職做事而不放過(guò)每個(gè)細(xì)節(jié)。就是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)榜樣，女主人公最后也成就了她的事業(yè)。在很多成功人士的背后，總是有這樣一個(gè)個(gè)讓人為之動(dòng)容的故事，說(shuō)到最多的就是在面對(duì)任務(wù)時(shí)，要擁有將任務(wù)做到最好的信念。這種信念將激勵(lì)你擁有巨大的勇氣去面對(duì)工作的困難與艱辛，它將提供給你勇氣去面對(duì)各種各樣的挫折和失敗。
如果，我在做每件事情的時(shí)候，也注重細(xì)節(jié)，在面對(duì)工做中的不如意時(shí)，能及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，經(jīng)常換位思考一下，把事情做得盡善盡美，也就是把工作留在自己手中，而不會(huì)被工作所拋棄。只要我們?cè)趰徫簧嫌肋h(yuǎn)做非常需要做的事情，而不必等待別人要你去做，只要我們事事積極，任何時(shí)候都把事情做在前面，那么我們更不會(huì)被工作所拋棄。不論目前我們從事何種工作，都要珍惜它的來(lái)之不易，讓我們善待工作，善待生活吧！不論將來(lái)我們會(huì)從事何種工作，都要全力以赴，因?yàn)楣ぷ魇且粋�(gè)能施展自己才華的舞臺(tái)，我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的決斷能力，我們的適應(yīng)能力以及我們的協(xié)調(diào)能力都能在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作，沒(méi)有哪項(xiàng)活動(dòng)能夠提供這么好的充實(shí)自我，表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。
工作心得體會(huì)感悟6
在與孩子們相處的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到耐心、細(xì)心和愛(ài)心的重要性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的'性格、興趣和能力各不相同，因此，作為班級(jí)管理者，我需要充分了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，以滿足他們的個(gè)性化需求。
同時(shí)，與家長(zhǎng)的溝通也是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)是孩子的第一任教育者，他們的支持和配合對(duì)于班級(jí)管理工作的順利開(kāi)展至關(guān)重要。我始終保持開(kāi)放和透明的溝通態(tài)度，及時(shí)與家長(zhǎng)分享孩子在園的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同為孩子的成長(zhǎng)提供有力支持。
在班級(jí)管理工作中，我也收獲了很多快樂(lè)和成長(zhǎng)。看到孩子們?cè)趫@里快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，我深感欣慰和自豪。同時(shí)，在與同事們的合作中，我也不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
工作心得體會(huì)感悟7
讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)使我收益很多，工作其實(shí)就是為自己而工作，為自己的理想，將來(lái)，成功而奮斗。同時(shí)明白只有調(diào)整自己工作心態(tài)，奮發(fā)自己的工作激情，才能使自己的人生從平凡走向杰出。
我們要珍惜目前的工作機(jī)會(huì)，正因一份好的工作來(lái)之不易，自己要以積極的態(tài)度去做好每一項(xiàng)工作。只有有一顆積極向上的心，無(wú)論做什么工作，我們都會(huì)在工作中發(fā)奮挑戰(zhàn)困難，心在哪里收獲就在哪里。其次還要愛(ài)崗敬業(yè)，俗話說(shuō)干一行愛(ài)一行，對(duì)工作要有高度的職責(zé)感和忠誠(chéng)感，珍惜自己的工作崗位，專(zhuān)心貫注做好每一項(xiàng)工作，有時(shí)刻學(xué)學(xué)別的技能，到達(dá)一專(zhuān)多能，這樣才能跟上時(shí)代的步伐。
書(shū)中講到三種工作心態(tài)，第一種是為老板工作、第二種是為工資工作、第三種是為自己工作。看到這，我深有感觸。
前，我當(dāng)時(shí)的工作心態(tài)屬于第二種：為工資工作，上班不遲到早退自我感覺(jué)已經(jīng)十分不錯(cuò)了，工作按部就班，循規(guī)蹈矩，原地踏步，認(rèn)為拿那點(diǎn)工資做那點(diǎn)工作能夠了，不肯多做一點(diǎn)，不肯多花點(diǎn)心思怎樣解決問(wèn)題，怎樣做得更好，而是工作完了就完了，從不總結(jié)思考，總是得過(guò)且過(guò)。
以來(lái)，汪鈞總經(jīng)理，以民主的管理模式、先進(jìn)的管理理念、科學(xué)的發(fā)展途徑，徹底改變了我的工作心態(tài)，從那時(shí)起我感覺(jué)自己就像換了個(gè)人似的，我的心態(tài)不再是為工資而工作，而是為了自己而工作。
二水廠通水前的一年多建設(shè)改造項(xiàng)目中，我積極參與，加班加點(diǎn)，不計(jì)報(bào)酬，無(wú)私奉獻(xiàn)，忘我工作，得到了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)技能，使得二水廠于元月20日順利通水和20××年4月1日試供水成功。然而天有不測(cè)風(fēng)云，通水不久，源水由于藻類(lèi)等原因產(chǎn)生難聞的異味，我不再是以前那種“這不關(guān)我的事，這事由領(lǐng)導(dǎo)去解決”的想法，而是積極主動(dòng)地緊跟領(lǐng)導(dǎo)，去尋求解決這個(gè)世界公認(rèn)的難題，按照汪總的“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”先進(jìn)學(xué)習(xí)理念，積極向先進(jìn)水司學(xué)習(xí)，請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。如今這個(gè)問(wèn)題得到了解決。
如此說(shuō)來(lái)，工作心態(tài)是十分需要的。
企業(yè)的生存離不開(kāi)絕大多數(shù)員工的忠誠(chéng)和勤奮。只有絕大多數(shù)員工腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，才能推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。一個(gè)業(yè)務(wù)專(zhuān)精的員工，如果他仗著自己比別人優(yōu)秀而傲慢地拒絕合作，或者合作時(shí)不積極，總傾向于一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，這是不可取的，也是不提倡的，一個(gè)人的力量畢竟有限，只有團(tuán)結(jié)大家，大家一條心才能將工作干得更好。
很多時(shí)候，一個(gè)團(tuán)隊(duì)所能給予一個(gè)人的幫忙，更多的在于精神方面，一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)能夠鼓舞每一個(gè)人的信心，一個(gè)充滿斗志的團(tuán)隊(duì)能夠激發(fā)每一個(gè)人的熱情，一個(gè)時(shí)時(shí)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，能夠?yàn)槊恳粋�(gè)人創(chuàng)造力的的提升帶給足夠的空間，一個(gè)協(xié)調(diào)一致，和睦相處的團(tuán)隊(duì)能給每一位成員良好的感覺(jué)，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神吧，在團(tuán)隊(duì)中感染積極的氛圍，讓自己在團(tuán)隊(duì)中工作得更加順利。只有明白工作是為了自己工作，才能與團(tuán)體融合在一齊，才能將工作做得更好，才能在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中更上一層樓。
其實(shí)，每一份工作都是一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谡雇磥?lái)的時(shí)候，千萬(wàn)不能浮燥，必須要珍惜自己此刻擁有的一切。我們往往充滿夢(mèng)想，這是件好事，但我們還需要盡快知道：夢(mèng)想只有在腳踏實(shí)地的工作中才能得以實(shí)現(xiàn)。我們只有腳踏實(shí)地工作，才能在平凡的工作中創(chuàng)造了成績(jī)，捉住機(jī)會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；不注意工作細(xì)節(jié)的人，只能在等待機(jī)會(huì)的煩惱中，度過(guò)不愉快的一生。
只要有職責(zé)心，就能把每一件簡(jiǎn)單的事做好；把每一件平凡的事做好。工作就意味著職責(zé)，每一個(gè)職位所對(duì)應(yīng)的工作任務(wù)就是一份職責(zé)，我們工作就就應(yīng)擔(dān)負(fù)起這份職責(zé)，我們就應(yīng)對(duì)所擔(dān)負(fù)的職責(zé)充滿職責(zé)感，有職責(zé)心才能把工作做好。
另外，團(tuán)隊(duì)精神十分重要，團(tuán)隊(duì)精神是推動(dòng)部門(mén)前進(jìn)的最大動(dòng)力。只有所有的員工對(duì)工作的認(rèn)真，對(duì)工作的職責(zé)心，才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的力量，才能避免一個(gè)水桶取決于最短的木板，我們才能勇往直前，推動(dòng)企業(yè)走向成功，才能在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中成績(jī)突出。
一個(gè)人對(duì)待工作的心態(tài)，是積極的，還是消極的？是上進(jìn)的，還是無(wú)所謂的？直接影響工作的好壞？心態(tài)決定成績(jī)的好壞。
工作，是一個(gè)人施展自己才能的好舞臺(tái)，無(wú)論做什么工作只要腳踏實(shí)地沉下心來(lái)做、積極去做，總會(huì)有收獲，這是不變的真理。我們必須要遵循這個(gè)真理去做，才能有很大的收獲。我們已經(jīng)進(jìn)入終身學(xué)習(xí)的`時(shí)代，活到老，學(xué)到老。只有我們發(fā)奮工作，珍惜眼前完美的事物，加上我們的敬業(yè)的精神，付出我們的行動(dòng)，肯定會(huì)有卓越的成績(jī)。
一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度是他志向的表示，一個(gè)人的工作態(tài)度，決定了那個(gè)人對(duì)生命的態(tài)度。我們對(duì)于薪水常常缺乏更深入的認(rèn)識(shí)和明白。其實(shí)，薪水只是工作的一個(gè)回報(bào)方式。就應(yīng)看到工作帶給了我們什么，啟發(fā)了我們什么，鍛練了我們什么。只有明白了你在為誰(shuí)工作，才是無(wú)形的財(cái)富，比那有限的薪水要寶貴得多。
如果一個(gè)人有潛質(zhì)，不用他自己說(shuō)，別人也能在他平時(shí)的工作中看得出來(lái)，沒(méi)有哪個(gè)老板會(huì)不重視人才，是金子總會(huì)發(fā)光發(fā)亮。艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志，暫新的工作拓展我們的品性，企業(yè)是我們?nèi)松牧硪凰鶎W(xué)校，工作能夠豐富我們的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)我們的智慧，發(fā)掘我們的潛力。
工作中獲得的技能與經(jīng)驗(yàn)，比微薄的薪水重要的多。無(wú)論你做什么工作，無(wú)論你的工作環(huán)境是多么嚴(yán)格，我們都就應(yīng)認(rèn)真地工作，領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣，甚至領(lǐng)導(dǎo)不在更要擔(dān)負(fù)起職責(zé)，比平時(shí)干得更好。我們只有在工作中不斷地鍛煉自己的潛質(zhì)，才能使自己潛質(zhì)不斷提高，老總才會(huì)把加薪升職的機(jī)會(huì)落到你的頭上。
工作心得體會(huì)感悟8
我作為一名幼兒園的教師，經(jīng)常生活在一群天真活潑的孩子中間，時(shí)常感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)，那些幸福和快樂(lè)是孩子們給予的成功固然很重要，但它卻不能代替快樂(lè)。一個(gè)不快樂(lè)的人，一個(gè)缺少面對(duì)人生沒(méi)有樂(lè)觀態(tài)度的人也往往也很難取得成功。我國(guó)一位兒童教育工作者盧勤說(shuō)過(guò)：“快樂(lè)是一種體驗(yàn)，體驗(yàn)是任何人代替不了的。讓孩子們從小體驗(yàn)快樂(lè)，成為一個(gè)樂(lè)觀主義者，比成功更重要。”作為孩子們的老師和朋友，讓我們走進(jìn)他們的世界，和孩子們一起去發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、感受快樂(lè)吧！ 在孩子們的眼中，世界是多姿多彩的，在孩子們的世界中充滿著驚喜，充滿著樂(lè)趣，充滿著很多......如果他們的學(xué)習(xí)需求更多地來(lái)源于這些驚喜、樂(lè)趣和意外，就會(huì)讓學(xué)習(xí)融在生活中。當(dāng)我和他們?cè)趹?hù)外散步時(shí)，他們會(huì)數(shù)著彩磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，最后哈哈笑成團(tuán)再重新開(kāi)始數(shù)；他們會(huì)歪歪扭扭、樂(lè)此不疲的走在彩色的車(chē)輪上轉(zhuǎn)圈；也許對(duì)于成人來(lái)說(shuō)這是無(wú)聊的事，可是看著孩子們的燦爛的笑臉，你就會(huì)明白他們樂(lè)此不疲的原因了。
今天我和孩子們?cè)谠诓莸厣闲菹r(shí)，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)：這里有一個(gè)大蟲(chóng)子。于是草地下還有什么就成了孩子們的話題，大家趴在草地上，有的用手，有的拿著揀到的樹(shù)枝，都一個(gè)勁地在草地下面找呀找：“哈哈，快來(lái)看，我找到了一個(gè)東西啦。”仔細(xì)擦干凈泥土一看：哎呀，原來(lái)是一塊小石頭。一下子就瀉了氣。“沒(méi)關(guān)系，我再找。”冬冬嘟著嘴，氣呼呼的樣子到現(xiàn)在我仍然記得非常清楚。在經(jīng)過(guò)一場(chǎng)草地混找之后，孩子們雖然小手都臟了，可他們都有了自己的戰(zhàn)利品了：幾個(gè)壞積木、幾個(gè)蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲(chóng)子，連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西，但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個(gè)最珍貴的兩個(gè)字：快樂(lè)。
讓孩子們讓他們從現(xiàn)在就感覺(jué)自己是一個(gè)快樂(lè)的小天使，感受到生活的樂(lè)趣，感受到人生的快樂(lè)。在孩子們的世界中快樂(lè)無(wú)處不在，無(wú)所不能。只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂(lè)的事吧。讓孩子在受教育的過(guò)程中，不僅能充分體驗(yàn)到思考的快樂(lè)，求知的快樂(lè)，創(chuàng)造的快樂(lè)，成功的快樂(lè)，而且還要充分體驗(yàn)到來(lái)自純真友誼的快樂(lè)，來(lái)自集體溫暖的快樂(lè)，來(lái)自野外嬉戲的快樂(lè)，來(lái)自樂(lè)觀的天性被縱情釋放的快樂(lè)。
快樂(lè)是有多種多樣，我們每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受也各有不同。有的人享受到一頓美餐就感到快樂(lè)，有的人聽(tīng)到一句贊美的話就感到快樂(lè)，有的人得到一件美麗的衣裳感到非常快樂(lè)，而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到快樂(lè)。我個(gè)人認(rèn)為：快樂(lè)應(yīng)該是愉悅的，甜美的，放松的。
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了XX幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的'生活小常識(shí)、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高！家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~ 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。
可做起來(lái)是如此之難！回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開(kāi)。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾，想要當(dāng)一名好教師不容易。總之為了以后——努力吧！
工作心得體會(huì)感悟9
就像許多說(shuō)的，講課要臺(tái)上十，臺(tái)下十年功。結(jié)合遂溪縣第四的這次見(jiàn)習(xí)，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺(jué)得這句話說(shuō)得非常恰當(dāng)。由于教師講課時(shí)，不單要按照自己準(zhǔn)備的來(lái)講授，同時(shí)還要應(yīng)付的突發(fā)問(wèn)題，并隨時(shí)給學(xué)生提供解答技巧。以前，我覺(jué)得作為一個(gè)老師，只需要做好備課的準(zhǔn)備，按照自己的思去上課，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的很多想法都不現(xiàn)實(shí)，很難達(dá)到一個(gè)合格教師的標(biāo)準(zhǔn)。
另外，通過(guò)這次，讓我感受頗深的是：老師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變通，合理安排。經(jīng)過(guò)這些天的實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)這里的老師有一個(gè)共同之處：他們都很善于把握自己的角色，把課堂氣氛搞得相當(dāng)活躍，不會(huì)一成不變。一位成功的教師，不是把所有的知識(shí)都灌輸給學(xué)生，而是在中為學(xué)生指明了學(xué)好知識(shí)的道路。
此外，這次實(shí)習(xí)給我留下深刻印象的是，面對(duì)不同的`，老師的講課重點(diǎn)也應(yīng)隨時(shí)轉(zhuǎn)換好。對(duì)師范的學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)二、的教師，教學(xué)應(yīng)集中在教學(xué)生生詞和生詞方法，而不應(yīng)出現(xiàn)急于求成的錯(cuò)誤。到三年級(jí)是小中間階段，要注重詞匯理解，加強(qiáng)能力，不要浪費(fèi)太多教學(xué)生識(shí)字和識(shí)字。五、已經(jīng)具備了良好的閱讀能力，教師應(yīng)把閱讀技能和寫(xiě)作技能作為教學(xué)的重點(diǎn)。
另外，我也理解了學(xué)高為師，身正為范的意思，這里主要涉及的是做問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，其實(shí)就是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)，學(xué)生接受的過(guò)程也是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，無(wú)法估量的，教師要真正做學(xué)引路人。老師作為者，必須具有較強(qiáng)的組織和管理協(xié)調(diào)能力，這樣才能提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；作為教師，必須充滿愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的，平等的，就像對(duì)待一樣，所以老師就是家長(zhǎng)。同時(shí)，教師也要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；教師作為學(xué)生的，作為學(xué)生的良師益友，就是要注重師生之間的交融，師生之間的融洽程度、親和力達(dá)到知心朋友的程度；教師作為學(xué)生的心理咨詢(xún)師，要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、心理學(xué)等，了解不生的心理特征、困惑與壓力等，及時(shí)給予幫助與排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。
從低年級(jí)到高年級(jí)，學(xué)生的心理和行為逐漸走上了正常的軌道，我想我也逐漸懂得了從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師，成功的轉(zhuǎn)變。與他們共同學(xué)習(xí)，共同探索，共同思考。它們教給我很多。我愛(ài)這些學(xué)生，我也非常愛(ài)他們的這個(gè)工作。但愿自己能夠再接再厲，與學(xué)生一起，成為未來(lái)的教師。
工作心得體會(huì)感悟10
在銀行工作的這段時(shí)間，我深感金融行業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致。每天面對(duì)大量的資金流，我逐漸認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性。客戶(hù)將他們的信任托付給我們，我們必須確保每一筆交易的安全與準(zhǔn)確。
此外，銀行工作也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，同事們共同商討、互相支持，確保任務(wù)順利完成。而與客戶(hù)溝通時(shí)，更是需要耐心與技巧，理解他們的需求并提供專(zhuān)業(yè)的.建議。
工作雖然忙碌，但也帶來(lái)了成就感。每當(dāng)完成一筆交易，我都會(huì)提醒自己要更加細(xì)心；每當(dāng)客戶(hù)滿意而歸，我都會(huì)為自己的付出感到驕傲。
未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，更好地服務(wù)于每一位客戶(hù)。
工作心得體會(huì)感悟11
在銀行，我深切體會(huì)到每一筆交易的重要性。無(wú)論是存取款、貸款還是理財(cái)，都需要我們用心去處理。這不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任。我時(shí)常提醒自己，要對(duì)每一個(gè)數(shù)字、每一個(gè)細(xì)節(jié)負(fù)責(zé)，因?yàn)檫@關(guān)系到客戶(hù)的切身利益。
同時(shí)，我也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量。在銀行工作中，無(wú)論是前臺(tái)、后臺(tái)還是管理部門(mén)，都需要緊密配合，才能確保銀行的正常運(yùn)營(yíng)。每個(gè)人都有自己的角色和職責(zé)，只有共同努力，才能為客戶(hù)提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
回顧這段時(shí)間的'工作，我深感自己成長(zhǎng)許多。從對(duì)銀行業(yè)務(wù)的一知半解，到現(xiàn)在能夠熟練地處理各類(lèi)業(yè)務(wù)，這都離不開(kāi)同事們的幫助和指導(dǎo)。未來(lái)，我希望能夠在銀行這個(gè)平臺(tái)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)、進(jìn)步，為客戶(hù)提供更好的服務(wù)。
工作心得體會(huì)感悟12
閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)手段，還是人們一項(xiàng)最為基本和重要的生存能力。怎樣培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，我覺(jué)得：
要給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。給孩子提供一個(gè)放書(shū)的地方，使孩子可以隨時(shí)翻閱，這不僅有利于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，也利于培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)書(shū)籍的好習(xí)慣。而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的影響。
要激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
幼兒的閱讀主要是憑興趣，他們的目光往往被自己感興趣的畫(huà)面所吸引。幼兒的情感感染性較強(qiáng)，從情感入手培養(yǎng)他們閱讀的興趣一定能收到好的效果。
要給孩子選好書(shū)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。提倡閱讀經(jīng)典、千字文、三字經(jīng)，弟子規(guī)、經(jīng)典童話等，滋養(yǎng)孩子們的心靈，潤(rùn)澤孩子們的童年。
要加強(qiáng)親子閱讀。
親子共讀是加強(qiáng)早期閱讀教育的良好方式。每天堅(jiān)持半小時(shí)的親子閱讀，不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情，幼兒在媽媽的懷抱里很有安全感，這對(duì)孩子的性格、心理成長(zhǎng)都很有利，讓孩子在快樂(lè)中獲得心智全面發(fā)展。
家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)。
當(dāng)孩子看完一篇東西時(shí)，要鼓勵(lì)孩子敘述出來(lái)。家長(zhǎng)一旁要注意適時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書(shū)的愿望。好的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成是天長(zhǎng)日久、不斷重復(fù)的結(jié)果。而總有那么一天，孩子會(huì)捧起以前由家長(zhǎng)捧著的書(shū)自己看，也不用大人在一邊陪伴了。
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂(lè)的過(guò)程。
陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，經(jīng)過(guò)親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)。現(xiàn)在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒(méi)事就看電視的習(xí)慣，每次晚上洗漱完畢，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽(tīng)的時(shí)候很認(rèn)真，還會(huì)問(wèn)很多的問(wèn)題，有的時(shí)候那些問(wèn)題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀。
首先是選書(shū)。
我家的書(shū)都是帶孩子一起去選的。我覺(jué)得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫(huà);又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書(shū)有《可愛(ài)的動(dòng)物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書(shū)》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。
圖書(shū)繪本的畫(huà)面很細(xì)膩、豐富，畫(huà)面間一般有過(guò)度和銜接，不要錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié)，要注意把畫(huà)面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵(lì)她把看到的想到的說(shuō)出來(lái)。然后再講給她聽(tīng)，一邊講一邊一起翻閱圖書(shū)。最后以游戲的方式提問(wèn)，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對(duì)內(nèi)容了解和語(yǔ)言文字的印象(有趣、好聽(tīng)的詞語(yǔ)鼓勵(lì)她多說(shuō)一說(shuō))。答對(duì)就給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書(shū)成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書(shū)讀到心里去。
最后是環(huán)境。
因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境。閱讀要堅(jiān)持，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀;周末帶她到圖書(shū)館看書(shū)、借書(shū)，感受那里的氣氛;周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹(shù)下讀。到圖書(shū)館借書(shū)我發(fā)覺(jué)有一個(gè)很大的好處，不僅節(jié)約了開(kāi)支，更能培養(yǎng)孩子愛(ài)惜書(shū)本、控制時(shí)間，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺(jué)得書(shū)是自己的，想怎么處理就怎么處理，買(mǎi)回來(lái)的書(shū)，沒(méi)幾天就都“分家”了，讓我操碎了心。可現(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí)，真的很欣慰。
親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)、觀察能力;又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅(jiān)持，一起加油!
總之，親子閱讀，不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐;孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)!相信，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會(huì)感覺(jué)到了親子閱讀的魅力!
縱觀現(xiàn)在的兒童書(shū)籍，可謂種類(lèi)繁多，有科普、童話，漫畫(huà)、文學(xué)等。好的讀物可以豐富孩子的語(yǔ)言，凈化孩子的心靈，拓寬孩子知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力，有助于提高孩子的寫(xiě)作水平。通過(guò)引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子閱讀和采用親子閱讀的形式，可給孩子創(chuàng)造閱讀的空間，使孩子在書(shū)中體會(huì)快樂(lè)，學(xué)會(huì)做人、懂得生活。以下是我對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)：
一是要把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，培養(yǎng)孩子閱讀興趣。蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的'計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久。”因此家長(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書(shū)籍的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書(shū)店選擇圖書(shū)以及征訂各類(lèi)雜志時(shí)，我盡量先讓孩子自己選擇書(shū)本。對(duì)于一二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，首先是培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，不管是漫畫(huà)書(shū)也好，只要孩子能津津有味地讀，家長(zhǎng)就應(yīng)感到心滿意足了，等孩子對(duì)閱讀感興趣了，也達(dá)到一定閱讀水平了，這時(shí)家長(zhǎng)可以幫忙推薦點(diǎn)純文字的、或者是文學(xué)性稍強(qiáng)的書(shū)。
二是要親子共讀，給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。上學(xué)前，孩子識(shí)字量不多少，家長(zhǎng)可以以讀故事形式念給孩子聽(tīng)，然后由孩子復(fù)述故事內(nèi)容，這樣可以開(kāi)發(fā)孩子的想象能力和創(chuàng)造能力;等孩子識(shí)字量多以后，就讓她慢慢自己讀，家長(zhǎng)可以在旁邊讀自己的書(shū)，為孩子做好榜樣，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。
三是要互相交換角色閱讀，從中體會(huì)文章不同意境。為提高孩子的讀書(shū)興趣，家長(zhǎng)可以變換著花樣，變換著角色來(lái)讀。比如一篇文章可以由爸爸、媽媽、孩子各讀一段，讓孩子體會(huì)不同人讀時(shí)表達(dá)的不同意思。有時(shí)碰到了文字比較優(yōu)美的文章，可以要求孩子大聲誦讀幾遍，讓孩子用心靈去體會(huì)作品中的美。
四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛超市時(shí)看書(shū)，是我們經(jīng)常做的事情，在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū)，每人都選擇一些需要的書(shū)本，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。利用電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓她知道閱讀的形式是可以是豐富多彩的。同時(shí)鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交換書(shū)看，我發(fā)現(xiàn)要是孩子和同學(xué)交換的書(shū)，她知道要趕緊還給人家，所以就看得特別快，看得特別認(rèn)真。
五是要堅(jiān)持閱讀，讓孩子多動(dòng)手，做好摘抄和讀書(shū)筆記。每天都應(yīng)該保證孩子有半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)一定不要去打擾孩子，讓孩子全身心投入到讀書(shū)中，這樣才有讀書(shū)效果。看到好的詞句，可以讓孩子做好標(biāo)記，回頭讓孩子摘抄下來(lái)，從而積累孩子的文字功底。
總之，閱讀，能給孩子帶來(lái)愉悅感，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。
作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的。娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣作為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書(shū)上抹上蜂蜜，指引孩子過(guò)去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書(shū)里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)，而是新華書(shū)店。在新華書(shū)店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專(zhuān)心力有限，做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開(kāi)發(fā)之類(lèi)的書(shū)籍;如果語(yǔ)文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類(lèi)書(shū)籍。記住，一定要找適合孩子的書(shū)籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書(shū)良莠混雜，家長(zhǎng)們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書(shū)，那就買(mǎi)下來(lái)，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買(mǎi)幾本好書(shū)，買(mǎi)的書(shū)多了，可以考慮給孩子買(mǎi)一個(gè)兒童書(shū)櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫(xiě)作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫(xiě)的一個(gè)小隨筆還被《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》刊登了呢。現(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書(shū)籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開(kāi)了。
希望家長(zhǎng)們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
工作心得體會(huì)感悟13
90天過(guò)去了，我從一個(gè)新員工職場(chǎng)菜鳥(niǎo)變成了老菜鳥(niǎo)。的感觸就是應(yīng)該多去適應(yīng)社會(huì)，作為80后，從小在蜜罐里長(zhǎng)大，很少有人能立刻從飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的慣性中擺脫出來(lái)。步入職場(chǎng)沒(méi)有人會(huì)在乎你的任性，能夠證明自己的只有工作成績(jī)，因此80后和即將步入職場(chǎng)的`90后要想做好職場(chǎng)新人首先應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)崗位，剛剛步入職場(chǎng)還遠(yuǎn)沒(méi)到有幾份工作供你挑選的時(shí)候，即使能力再?gòu)?qiáng)，老手們一眼就能看出你是個(gè)新兵蛋子，所以與其幻象晚霞的美景，不如迎著朝陽(yáng)上路拼搏。
還有就是多看、多聽(tīng)、多做、少說(shuō)，一項(xiàng)工作無(wú)法完成可能并不會(huì)引起別人的反感，但如果拍著胸脯說(shuō)能做，卻又完成不了，這樣的心理落差極易讓人加深不好的印象，所以職場(chǎng)新人們最應(yīng)該把嚴(yán)嘴門(mén)關(guān)，騰出時(shí)間和前輩們聊聊，看看他們是怎么做的。千萬(wàn)不要自滿，不要覺(jué)得完成了一項(xiàng)工作就能得到大家的賞識(shí)，要時(shí)刻抱有一個(gè)學(xué)習(xí)的態(tài)度，踏實(shí)、勤快、好學(xué)是一個(gè)職場(chǎng)新人的形象。永遠(yuǎn)不要說(shuō)我懂得了什么，只能說(shuō)我豐富了什么，因?yàn)槿嘶钪拖駮r(shí)間一樣，永遠(yuǎn)都在路上。
工作心得體會(huì)感悟14
老師是神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史使命。做一個(gè)老師很容易，但做一個(gè)好的幼兒教師卻很難，作為一個(gè)幼兒教師我有幾點(diǎn)體會(huì)：
教師必須具有創(chuàng)新的觀念和創(chuàng)新的思維方式。
教學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的統(tǒng)一，這就是新的教育觀。教師創(chuàng)新教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心，以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變死氣沉沉的課堂氣氛，創(chuàng)造一種積極探索、生動(dòng)活潑的課堂氣氛；鼓勵(lì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；勇于突破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的創(chuàng)造性欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；重視實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。在傳統(tǒng)教育中出現(xiàn)的“高分低能”現(xiàn)象，正是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐的結(jié)果。
第二，教師應(yīng)具有較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
落實(shí)創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師應(yīng)具備以下幾個(gè)基本素質(zhì)：
具有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮其創(chuàng)造力的根本保證。
具有較高的管理藝術(shù)，管理包括兩個(gè)方面，一是班級(jí)的整體管理，二是對(duì)每一位學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。
教師應(yīng)具有高度的事業(yè)心。
能不能做一個(gè)好老師，取決于有沒(méi)有敬業(yè)精神，有沒(méi)有一種精神。要有“抱著一顆心來(lái)，不托根草去”的精神，陶行知先生致力于教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人的心理上看，這是一種自我超越的境界。我們每一個(gè)人都有本我、自我、超我三個(gè)心理層面，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，就能使每一個(gè)人通過(guò)自我修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲望念，達(dá)到超我的境界。
成功者的教育不僅具有改革教育目標(biāo)的意義，而且具有改革教育方法的意義。教學(xué)目標(biāo)的變革意義在于：教育的本職，教師的本職，本應(yīng)是為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每個(gè)學(xué)生在各方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。
身為幼師的你，踏入今天的`工作崗位，擁有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)未來(lái)的工作是非常有利的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí)：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治國(guó)，以身作則，做一個(gè)合格的教育者。
首先，我認(rèn)為幼師首先要愛(ài)孩子，要對(duì)每個(gè)孩子一視同仁，不要偏愛(ài)，更不要冷淡或歧視孩子，其次要為人師表，重于言傳。小孩總認(rèn)為老師是學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。作為一名教師必須時(shí)刻關(guān)注自己的一言一行，用高尚的人格感染人，用良好的行為舉止影響人，用友善的態(tài)度對(duì)待人，用豐富的知識(shí)指導(dǎo)人，用寬廣的胸懷關(guān)愛(ài)人，只有這樣，才能保證教書(shū)育人的成效。
其次，擁有積極的工作熱情。
其三，我覺(jué)得幼兒教師應(yīng)該具有無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子、愛(ài)孩子、尊重孩子、理解孩子的人文精神。
四是要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師要活到老、學(xué)到老，才能勝任這份充滿挑戰(zhàn)的工作。
愿我們用慈愛(ài)的純真，用希翼放飛理想，用雙手與大家一起默默耕耘，共托明天的太陽(yáng)！
工作心得體會(huì)感悟15
我從xx物業(yè)正式成立后，接管xx物業(yè)客服部客服領(lǐng)班工作，負(fù)責(zé)客服組、清潔組、維修組的管理工作。歷時(shí)7個(gè)月，從摸索到熟悉，邊做邊學(xué)，在我前進(jìn)的每一步中，都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱情相助，得到了絕大部分住呢的支持與認(rèn)可。在這7個(gè)月來(lái)，我們面對(duì)了很多壓力，克服了很多困難，但我們卻非常愉快和充實(shí)。因?yàn)槲覀冇幸恢桓咚刭|(zhì)的隊(duì)伍，有一群熱情、愿奉獻(xiàn)的物業(yè)管理人。我們?cè)鷮?shí)工作，勤奮敬業(yè)，協(xié)調(diào)各方，周到服務(wù)，完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，下面我談?wù)勥@段時(shí)間的`心得體會(huì)：
1、范行為，強(qiáng)化內(nèi)部管理，自身建設(shè)質(zhì)量提升
管理處員工統(tǒng)一著裝，掛牌上崗；對(duì)住戶(hù)、客戶(hù)服務(wù)按中心要求規(guī)程操作，貫徹禮貌待人、化解矛盾、微笑服務(wù)，適時(shí)贊美等工作規(guī)程；員工按時(shí)上下班，打考勤，請(qǐng)假需經(jīng)班組及主管批準(zhǔn)；員工分工明確，工作內(nèi)容落實(shí)到人，熟知崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作規(guī)程。
2、規(guī)范服務(wù)
認(rèn)真書(shū)寫(xiě)各項(xiàng)工作日志，文件、記錄清楚；建立了清潔、維修日巡檢表，落實(shí)交班工作記錄本；客服組每周二下午召開(kāi)一次周例會(huì)，在員工匯報(bào)工作的基礎(chǔ)上，小結(jié)、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)前一階段完成的工作任務(wù)，同時(shí)布置新的工作任務(wù)，宣傳中心例會(huì)規(guī)定，提出明確要求，即時(shí)上報(bào)主管，請(qǐng)示工作；每月對(duì)住戶(hù)來(lái)電來(lái)訪實(shí)行月統(tǒng)計(jì)；辦理小區(qū)id門(mén)禁卡、車(chē)卡；建立完善的檔案管理制度，對(duì)收集各類(lèi)資料等文件分類(lèi)歸檔完整，有檢索目錄，共計(jì)23盒。同時(shí)，初步實(shí)施了電子化管理，各種公告、通知、報(bào)告、物業(yè)費(fèi)、業(yè)主信息資料，并同步建立電子檔案，可隨時(shí)調(diào)閱。
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