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學(xué)習(xí)感想總結(jié)（精選20篇）
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)感想總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)感想總結(jié) 篇1
通過學(xué)習(xí)這兩個文件，讓我深刻的認(rèn)識到以下幾點(diǎn)：
一、敬業(yè)英鋼銷售團(tuán)隊的精神是一種專心致志、行動起來，不達(dá)目標(biāo)不罷休的戰(zhàn)斗精神，是一種以變制變，智慧生存的技巧。
人有兩種能力，思維能力和行動能動，沒有達(dá)到自己的目標(biāo)，往往不是思維能力，而是因為行動能力。在我們的一生中，總會有各種各樣美好的愿望，但是只有思想上的目標(biāo)，卻沒有行動起來，那樣等于空想、遐想，是沒有任何的意義的。而英鋼的銷售團(tuán)隊是在鎖定目標(biāo)，要把英鋼的產(chǎn)品銷售出去的目標(biāo)后，立即行動，為達(dá)到這個目標(biāo)他們每天都要詳細(xì)的記錄自己所知道的任何一條信息，他們不怕吃苦、不怕受累，面對與國內(nèi)完全不同的語言差異、文化差異、地域差異，他們沒有按著在國內(nèi)的一套方法，能主動因地制宜，可以說他們是一群智慧的人，能適應(yīng)不斷變化著的發(fā)展。這是值得我們每一個學(xué)習(xí)的地方。我們做為考核科的一員，要學(xué)會分析問題的能力，當(dāng)生產(chǎn)和市場發(fā)生變化時我們更需要及時的給予考核方面的調(diào)整，從而最大限度的激勵大家的工作。從考核的導(dǎo)向上來為生產(chǎn)服務(wù)。
二、不管在任何情況下始終與領(lǐng)導(dǎo)在同一站線上。這是我們做為員工的最基本的'道德。一個企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的決策往往都是站在一個企業(yè)發(fā)展前景以及企業(yè)未來發(fā)展方向上面做出的，有一句話叫“住幾樓看幾樓的風(fēng)景”，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)給我們委派任務(wù)時，我們唯一能做的就是服從，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，把領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)圓滿完成，這是我們所能做的，也是必須要做到的。即使在我們做事的過程中會遇到艱難困苦，但是我們?nèi)砸獔猿窒氯ィ驗檗k法總比困難多。只要我們比別人跑得快，只要我們讓自己盡快優(yōu)秀起來，那么我們就一定能出色的完成任務(wù)，李銀周廠長就是這樣的好員工。李廠長就是那個比別人都跑得快的人，他始終走在時代的前面，不斷的接受新事物，在董事長分配給他任務(wù)的時候，他從來沒有說過一個“不”字，他學(xué)的是化工專業(yè)，按道理他就適合干化工，這是他的對口項，但是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)有需要他懂燒結(jié)、焦化、煉鐵知識的時候，他沒有被不熟悉的專業(yè)所嚇倒，而是勇挑重?fù)?dān)，把困難放在自己心中。努力服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，并排除一切艱難，把領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作順利完成。
三、我們在干工作時必須有明確的目標(biāo)，才能成功，同時我們還要有學(xué)習(xí)的能力。李廠長20xx年來到敬業(yè)以后，在技術(shù)科任技術(shù)員時他就以攻克技術(shù)為主，等到走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，他不僅深鉆技術(shù)，更轉(zhuǎn)變思想，提升自己的管理水平，把當(dāng)好一廠之主做為他的目標(biāo)，所以不論他在任化工廠長還是焦酸廠長還是燒結(jié)廠長時，他都能找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，并為之進(jìn)行努力，并且他能憑借著不斷的學(xué)習(xí)提升最終在每接一個任務(wù)時都能做出不斐的成績來，不僅給公司帶來了可觀的收益，也使自己得到了提升，使自己的人生平臺也有了飛躍。“活到老，學(xué)到老，學(xué)到八十不算巧”人必須具有學(xué)習(xí)的能力，才能適應(yīng)不斷的變化，李廠長就是這個不斷學(xué)習(xí)的楷模。他是我們敬業(yè)的第一批大學(xué)生，也是敬業(yè)培育的EMBA的高材生，從他的身上我們能看到一個人通過自己的后天努力完全可以有更大的進(jìn)步，所以我們現(xiàn)在在自己的工作崗位上一干就是十幾年，卻沒有更大的發(fā)展，就是因為我們喪失了學(xué)習(xí)的能力。在以后的工作中，我要努力向比自己優(yōu)秀的人看齊，多做事。多做不錯，少做少錯，不做全錯，這是企業(yè)的理念，更是對我們自己的負(fù)責(zé)。因為只有在多做事的基礎(chǔ)上才能積累經(jīng)驗，只有在多做事的基礎(chǔ)上我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而得以改進(jìn)。
第四，注重細(xì)節(jié)，堅持下去。我們不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行，我們必須改變淺嘗輒止的毛病，注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)，泰山不拒細(xì)壤，故能成其高，江海不擇細(xì)流，故能就其深。自己以前一直不是一個注重細(xì)節(jié)的人，認(rèn)為工作做好了就行，平時生活中只要總方向不錯，差不多就行，自從來到敬業(yè)上班以后，我發(fā)現(xiàn)了細(xì)節(jié)是一個很重要的問題，尤其是在我們考核科，整天與數(shù)字打交道，更要抓每一個細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)中能反映出一個人的工作態(tài)度、責(zé)任心。在工作中要我們做到心細(xì)如絲才能避免錯誤的發(fā)生，考慮問題需要周全才能更有說服力，與上下級溝通更要注意細(xì)節(jié)，這是一個人綜合能力與素質(zhì)的展現(xiàn)，所以在以后的工作中我更要把這個注重細(xì)節(jié)堅持下去。
通過這次學(xué)習(xí)在以后的工作中我一定會對自己嚴(yán)格要求，以這次學(xué)習(xí)為動力，為起始點(diǎn)，努力做到以下幾點(diǎn)要求。
第一制定目標(biāo)。以后在工作中我要給自己定出長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，短期目標(biāo)是對自己的一個鼓勵，并制定詳細(xì)的計劃 ，提升自己的能力。使自己能越來越優(yōu)秀。
第二要多提升自己才能提高工作效率，自己一直以來就跟計算機(jī)接觸，但是對于一些常用的簡便公式還是生疏，對一些新事物沒有努力去適應(yīng)。就拿集團(tuán)慶祝三十周年的抖音大賽來說，自己以前從來就沒有接觸過，想?yún)⒓佣疾恢涝趺磁允亲约簺]有提升，不懂得跟時代接軌。要知道世界唯一不變的就是變化，所以我們不能一成不變，沒有變化 ，就會落后，就無法生存。事變我變，成功離不開變通。所以以后我要勇于接受新事物，不斷的提升自己，適應(yīng)發(fā)展的需要。對于自己不會的事物要努力去嘗試，并在嘗試的過程中總結(jié)自己的問題，從而讓自己更能適應(yīng)發(fā)展的世界，為敬業(yè)做自己的貢獻(xiàn)！
學(xué)習(xí)感想總結(jié) 篇2
國家勞動和社會保證部編寫的《秘書職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定教材第四章速記基礎(chǔ)知識》中強(qiáng)調(diào)說：“會速記的人不一定是秘書，而秘書人員卻應(yīng)該掌握速記技術(shù)。很多國家的秘書工作是速記工作的同義語，有“速記秘書”這個特定的職稱。凡是從事秘書工作的人員，都要熟練地掌握實(shí)用性很強(qiáng)的速記技術(shù)。速記被列為秘書考試的內(nèi)容之一，是做為秘書人員的利用或晉升的一個標(biāo)準(zhǔn)。”——這段話有四層意思：一是秘書應(yīng)該掌握速記技術(shù)。二是秘書工作就是速記工作，秘書應(yīng)該快速記錄人們使用的語言文字，應(yīng)該快速記錄人們使用的語言文字，應(yīng)該與語言同步。三是做秘書的人應(yīng)該是“速記秘書”。四是速記技術(shù)是秘書人員國家秘書資格考試的內(nèi)容之一。這說明速記技術(shù)在秘書工作中的重要性。國家勞動和社會保障部指定的《秘書職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》對初級秘書、中級秘書、高級秘書所要掌握的“速記知識”提出了不同的要求。要求初級秘書“熟悉漢字快速記錄與速記的基本原理”。中級秘書“熟悉速記與漢字快速記錄法的知識”。高級秘書“掌握速記符號略寫法的'創(chuàng)制規(guī)則及應(yīng)用常識”。初級的只是“熟悉”漢字快速記錄有速記的“基本原理與方法”，中級的則進(jìn)一步要求“熟悉速記與漢字快速記錄法”，在“法”上熟悉其“知識”，高級秘書則不能只停留在“熟悉”其“漢字快速記錄法”與“一般速記知識”，而要求“掌握速記符號的創(chuàng)制規(guī)則及應(yīng)用知識”，強(qiáng)調(diào)的是掌握規(guī)則會“創(chuàng)制”、“應(yīng)用”，讓秘書人員在學(xué)習(xí)速記知識基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際工作需要去創(chuàng)制一些常用詞、語、句的略寫方法。
然而，從近幾年的幾次全國秘書職業(yè)技能鑒定考試試卷的內(nèi)容看，只是讓秘書“了解”點(diǎn)“速記知識”（用“填空”或“選擇”、“問答”題形式），并沒有要求“掌握”速記技能的考核題，而且速記知識題總共才占3分或有時占4分。這樣及其淺顯的“速記知識”仍然考查不出“速記技能”的程度，失去了“秘書工作”就是“速記工作”的意義飛耀速錄和價值。
學(xué)習(xí)感想總結(jié) 篇3
七月底，結(jié)束了緊張的期末考，大隊伍又浩浩蕩蕩地奔赴xxxx開展為期的五天的野外實(shí)習(xí)。
除了住在賓館能夠享受空調(diào)外，其他一律還是有些許艱辛。第一天上，因為宿舍集體賴床，結(jié)果早餐沒吃爬了。還好天公作美，陽光并不猛烈。跟著可親的周云龍老師認(rèn)種，一路上都很開心。老師非常通情達(dá)理得讓我們在途中休息了三次，感動啊！第一天認(rèn)識八、九十種植物。晚飯大家饑腸轆轆，飯菜一掃而光。之后，小組又開始認(rèn)種。很累，我匆匆過一遍后，便回房間休息了。
吸取了第一天的教訓(xùn)，我們早早起床吃早餐。第二天的任務(wù)輕松了很多，很多種植物昨天已經(jīng)認(rèn)過了，只怪前一晚認(rèn)種時我偷懶了，很多還是無法記起。下午下時，疲憊不堪。晚上，認(rèn)種時，我還是硬打起精神認(rèn)真認(rèn)種。
第三天，從腳一路認(rèn)到頂，然后再一路直奔腳，雖然偶爾周老師停下又和我們識別心種。十一點(diǎn)就結(jié)束了認(rèn)種，好歡喜。心酸的是，晚上吃完飯后我一直認(rèn)種到十點(diǎn)。最后頭都快爆炸了。但是，難以置信我真的可以認(rèn)出它們了。一開始，我很心灰，總覺得這些植物好沒有特點(diǎn)，長得真相似，而且種類那么多，我肯定做不好。功夫不負(fù)有心人，這話的`確不錯。當(dāng)然，最后的考試輕松應(yīng)對了。
雖然日子短暫，但是印象十分深刻。親近這神奇的大自然，連綿的青，美麗的湖水，令人驚嘆的飛水潭，各種自有特色的植物，更重要的是有可愛的老師同學(xué)們。這次旅途，收獲知識，收獲美麗。
學(xué)習(xí)感想總結(jié) 篇4
在學(xué)習(xí)《現(xiàn)代企業(yè)管理》之前，我已于上學(xué)期學(xué)過《管理學(xué)原理》，算是對管理有一個初步的了解，在這里我首先談?wù)剬芾淼目捶ā?/p>
我眼中的管理其實(shí)不像書上說的那么準(zhǔn)確和富有內(nèi)涵，管理需要管理者與被管理者的共同配合。
人具有社會屬性，社會性是生物作為集體活動的個體，或作為社會的一員而活動時所表現(xiàn)出的有利于集體和社會發(fā)展的特性，是人的不能脫離社會而孤立生存的屬性。因此，人往往生活在某個群體（我所理解的“群體”可能跟管理學(xué)中的“群體”不太一樣，以下只是我的拙見，望見諒）中的。從人的意義上來講。群體一般由兩個或兩個人，人類最早的部落是群體，學(xué)校是群體，小到一個家庭，大到一個國家，都是群體。當(dāng)群體發(fā)展到一定階段時，就會被慢慢地細(xì)化，從群體分化到組織或機(jī)構(gòu)再分化到企業(yè)、政府等，經(jīng)歷了一個漫長的過程。
當(dāng)兩個及以上的人組成了一個群體時，就需要有不同的分工與合作來保證群體中每一個人的正常生活與工作及這個群體的正常發(fā)展，根據(jù)任務(wù)的不同，就會形成一個由上至下的權(quán)利與等級的金字塔，處于高位的人（管理者）需要制定一些群體規(guī)范，配置各種資源，平衡各種關(guān)系，用通俗的話來講，也就是要使三個和尚都有水喝。
我們在學(xué)習(xí)《公共政策學(xué)》，在講公共政策的執(zhí)行時，說到要遵循“理性官僚”原則時，老師說做領(lǐng)導(dǎo)的要學(xué)會睜一只眼閉一只眼，要有所為有所不為，我不禁想起了老師在課堂上舉的對待老職工寬容的例子，這使我深刻的明白了領(lǐng)導(dǎo)的`責(zé)任，作為上位者，不僅僅是管理好協(xié)調(diào)好整個群體，更要調(diào)動下屬的工作積極性，保證下屬的正常生活，滿足下屬的需要，將人文關(guān)懷和自身的威嚴(yán)結(jié)合起來，剛?cè)岵?jì)，這就是領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)！
當(dāng)然，處于下位者也需要在積極完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)時，勤勤懇懇工作，不要搶著領(lǐng)導(dǎo)出風(fēng)頭。和其他同事和部門保持良好的關(guān)系。給上級主管提出好的建議和解決問題的方案。既要服從又能出好主意當(dāng)好幫手，當(dāng)上位者和下位者能夠保持一個良好的關(guān)系時，大家就能為一個共同的既定目標(biāo)而努力，從而促使群體的發(fā)展，對于企業(yè)，更需要一個所有人員對企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，共同的價值觀能提高所有人員的積極性和行為上的一致性。其次，現(xiàn)代企業(yè)是管理學(xué)的一個方面，對于當(dāng)代大學(xué)生來說，就業(yè)是我們需要重視的問題，因此現(xiàn)代企業(yè)管理是我們踏入社會之前需要做的一個基本功。
既然是現(xiàn)代企業(yè)管理，那么何謂企業(yè)，何謂現(xiàn)代企業(yè)呢？
企業(yè)是社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平的結(jié)果，是商品生產(chǎn)與商品交換的產(chǎn)物。嚴(yán)格意義上的企業(yè)是在資本主義早期發(fā)展中形成的，在漫長的演變過程中逐漸成為社會的基本經(jīng)濟(jì)單位。現(xiàn)代企業(yè)同以往的企業(yè)相比，主要有以下特征：生產(chǎn)技術(shù)方面：采用機(jī)器/機(jī)械化/自動化；產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)方面：廣泛采用股份制公司結(jié)構(gòu)形式，呈現(xiàn)出企業(yè)產(chǎn)權(quán)多元化。；組織結(jié)構(gòu)方面：組織結(jié)構(gòu)扁平化、小型化、彈性化、虛擬化以及網(wǎng)絡(luò)化。
企業(yè)管理的內(nèi)容有：戰(zhàn)略管理、營銷管理、技術(shù)創(chuàng)新管理、生產(chǎn)運(yùn)營管理、財務(wù)管理、人力資源管理，四個基本職能分別是：計劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能四個方面。企業(yè)的任務(wù)關(guān)鍵在于斷定目標(biāo)市場消費(fèi)者的需求和欲望，并且要比競爭者更好地滿足消費(fèi)者的需求。
上面從宏觀上講了現(xiàn)代企業(yè)管理的大概內(nèi)容，下面就從微觀上講一下我學(xué)這門課的感受。
老師在講第一節(jié)課時，我就被老師生動的講課內(nèi)容所吸引，后來的幾節(jié)課，我了解到關(guān)于就業(yè)的許多方面，下面就來探討一下我對大學(xué)生就業(yè)的看法。
就業(yè)是每個人走向社會的第一步，也是社會化的重要進(jìn)程。而對于大學(xué)生來說，大學(xué)可以培養(yǎng)他們的很多能力，但就業(yè)才是他們的最終目的。而據(jù)山西省的調(diào)查顯示：20xx年，應(yīng)屆高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到16.8萬人，比20xx年增加0.7萬人。一省尚且如此，更別說全中國的就業(yè)形勢是有多么的嚴(yán)峻了。
面對如此龐大的就業(yè)群體，全社會都在關(guān)注。“工作不好找”、“大學(xué)畢業(yè)生還不如農(nóng)民工掙得多”、“專業(yè)難對口”諸多的現(xiàn)實(shí)，讓身在其中的高校畢業(yè)生們感到壓力重重。
為什么會出現(xiàn)這樣的狀況？
每個人的一生都需要8個完成個階段：信任與不信任（嬰兒時期零至一歲）；自主與羞怯、懷疑（幼兒時期二至三歲）；主動性和內(nèi)疚感（學(xué)前時期四至五歲）；勤奮與自卑感（學(xué)齡時期六至十一歲）；認(rèn)同與角色混淆（青少年期）；親密與孤獨(dú)感（青年期或成年早期）；關(guān)注后代和關(guān)注自我（中年期或成年期）；完善與絕望（成熟期或老年期）其中，親密與孤獨(dú)感階段（青年期或成年早期）的表現(xiàn)為個人將經(jīng)歷求愛和建立家庭，順利地完成這些活動，需要個人學(xué)會和異性交往并建立一種親密關(guān)系的能力。
最后，再次感謝老師，讓我們初步了解了一個完全不同的學(xué)科領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)感想總結(jié) 篇5
隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，社會各種辦學(xué)形式的出現(xiàn)，如：電大、夜大、農(nóng)大、函授、網(wǎng)上課堂、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等，加之各式各樣培訓(xùn)學(xué)校的出現(xiàn)，大大方便了那些因工作、家庭、生活等原因不能繼續(xù)學(xué)習(xí)給人們所帶來的不便。
我是一所農(nóng)村普通中學(xué)的教師，1998年大專畢業(yè)后分配開始任教。在工作了幾年后，感覺自己的知識水平以及能力不能跟上現(xiàn)在知識的更新的速度，同時學(xué)生們的知識面也在不斷的拓寬。面對這種情況，以前學(xué)校里所學(xué)的知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在工作的要求，工作面臨很大的壓力。唯一的辦法就是繼續(xù)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，但是由于工作性質(zhì)的關(guān)系，又不能脫離工作崗位，要邊工作邊學(xué)習(xí)，只能利用周六日或是寒暑假，怎么辦呢？這時經(jīng)學(xué)校老師的推薦，考取電大！
我于XX年秋考取了北京順義電大(北京電大順義分校)漢語言專業(yè)并于XX年秋順利畢業(yè)。通過三年的電大學(xué)習(xí)，我獲得了不少的知識，同時自己各個方面的能力也得到了鍛煉。如自主學(xué)習(xí)、合作等。
電大開放教育是以開放教育為主，以自學(xué)為主。開放教育是相對于封閉教育而言的。開放教育具有這樣幾個基本特征：以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心；采用各種教與學(xué)的方法和手段；取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙。開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育學(xué)生與電大其他學(xué)生有幾點(diǎn)不同：一是入學(xué)方式不同。開放教育的學(xué)生經(jīng)水平測試入學(xué)；電大其他類型的學(xué)生則需通過普通高考或成人高考錄齲二是學(xué)習(xí)方式不同。開放教育的學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)；電大其他類型的學(xué)生則往往以傳統(tǒng)的班級建制進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的開放性與自主性較校三是對各種學(xué)習(xí)資源的利用和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的需求不同。開放教育的學(xué)生對各種學(xué)習(xí)資源的利用更具有多元化和個性化的特點(diǎn)。考核成績由形成性考核和終結(jié)性考核兩部分組成，平時成績一般占綜合成績的20%。參加遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)需要從幾個方面轉(zhuǎn)變觀念：一是要樹立自主學(xué)習(xí)觀念；二是終身學(xué)習(xí)觀念，三是學(xué)會學(xué)習(xí)。通過收聽、收看廣播電視、錄音錄象課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時接受必要的面授輔導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方式有效地解決了我個人的工學(xué)矛盾及家庭矛盾，使我做到學(xué)習(xí)、工作、家庭三無誤。
三年電大學(xué)習(xí)，使我獲益良多。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)，準(zhǔn)時上課，按時完成課外作業(yè)，通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。經(jīng)過電大學(xué)習(xí)，使我增長了知識，增強(qiáng)了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。
通過三年的學(xué)習(xí)，我有以下學(xué)習(xí)體會：遠(yuǎn)程開放教育中，我要作為一個獨(dú)立的學(xué)習(xí)者對自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，學(xué)習(xí)過程中難免會遇到困難和挫折，這會不時地給我提出挑戰(zhàn)。但是我沒有灰心泄氣，我把樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心作為整個學(xué)習(xí)過程的一個重要任務(wù)。在三年學(xué)習(xí)的過程中，困難總是存在，由于自己是在農(nóng)村的一所普通中學(xué)，首先的一條就是交通，交通不方便，我所在的的中學(xué)附近沒有公交車，早晨七點(diǎn)后就沒有車了，只有走到6里地以外的村子去做公交車，每次都要走上半個多小時，但我每次面授課都能準(zhǔn)時參加。
其次就是工作上的壓力，每天要教育管理好班上50多名學(xué)生，備課、上課、批改作業(yè)、管理學(xué)生、組織活動等等，上班時間緊，怎樣才能確保自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成電大學(xué)習(xí)的作業(yè)的時間呢？我除了利用休息的時間，還推遲了晚上休息的時間，每晚都0晨休息。快到考試的時候，白天無法看書、學(xué)習(xí)，晚上常常是復(fù)習(xí)到1點(diǎn)以后才休息。這三年來，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，我都不缺課，因為學(xué)習(xí)貴在堅持，堅持才有收獲。
電大學(xué)習(xí)重在自主學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，我經(jīng)常去電大的bbs上去尋求幫助，同時登錄電大的網(wǎng)站，下載學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，給老師發(fā)郵件求解學(xué)習(xí)中遇到的問題等。在學(xué)習(xí)過程中，我也向同學(xué)尋求幫助。現(xiàn)在回顧三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，自己感覺在自主學(xué)習(xí)的能力上有了很的'提高，以前當(dāng)遇到問題時，只是自己一個人思考，越是著急越是找不到解決問題的辦法，后來索性放棄！通過三年的電大學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，遇到問題學(xué)會了利用各種手段去解決。同樣我也把這種能力應(yīng)用到工作當(dāng)中，當(dāng)在工作中遇到教育教學(xué)上的難題時，我總是主動的去請教有經(jīng)驗的教師，向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng)，或者是利用網(wǎng)絡(luò)尋求幫助。同時，我也把我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，自己的親身經(jīng)歷告訴給我的學(xué)生，利用自己的體會教育感染學(xué)生，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生們也能夠養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)通過開放教育學(xué)到的不僅是知識、技能，最重要的是學(xué)會了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了極好的條件和基矗
三年的電大學(xué)習(xí)，給我最深的體會還有就是“合作學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)如同比賽中的足球比賽，要求每個隊員都要互相配合，各司其職。合作學(xué)習(xí)也是電大開放教育積極提倡，大力推行的重要學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略。它要求學(xué)習(xí)者在一定區(qū)域范圍內(nèi)根據(jù)不同合作的條件組成學(xué)習(xí)小組，在各自獨(dú)立學(xué)習(xí)，獲取教學(xué)信息之后，交換學(xué)習(xí)心得、體會，互相提問，相互評價，以尋找協(xié)作之間的非線性的學(xué)習(xí)增長效益。事實(shí)證明，在開放學(xué)習(xí)中，有組織、開展小組學(xué)習(xí)活動的學(xué)生比沒有的學(xué)習(xí)積極性更高，平均學(xué)習(xí)成績更好。這就好比是一個團(tuán)隊，團(tuán)隊團(tuán)結(jié)協(xié)作則攻無不克，戰(zhàn)無不勝。三年的電大學(xué)習(xí)生活，使我在這方面的能力有了明顯的加強(qiáng)，同時我也把這方面的能力帶到了我的工作當(dāng)中。在平常備課時，起初我們都是各自備課，交流時少，利用合作的方式，我們幾個同頭老師互相學(xué)習(xí)，共同探討，共同備課，我們都從各自的身上學(xué)到了不同的教育教學(xué)的方法，通過這種方式，我們互相取長補(bǔ)短，在課堂上取得了不同程度的效果；在教育學(xué)生過程中，我也給學(xué)生分了學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生們互相幫助互相學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生間的感情，也增加了班級的凝聚力。
三年的電大學(xué)習(xí)生活很快的就結(jié)束了，通過三年的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了知識，也學(xué)到了好多的方法，對我今后的學(xué)習(xí)生活和工作都有很大的幫助。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會充分利用我所學(xué)到的知識和技能，發(fā)揮到極致。我很感謝電大，感謝電大里的老師，是他們使我又進(jìn)步了一個臺階。
學(xué)習(xí)感想總結(jié) 篇6
速錄，一個近些年新興的行業(yè)。說起速錄，也許很多人不熟悉，這是一種同聲傳錄的文字錄入技能，能使文字記錄實(shí)現(xiàn)聲音同步。雖然現(xiàn)在速錄還不完全為人所了解，但是在不久的將來，速錄一定會在人們的工作中，起到不可或缺的作用。既然要說“我與速錄”，那我就先來說說我與速錄是怎么樣“認(rèn)識”的。
剛開始的時候我覺得，速錄不就是打字嘛，但接觸之后發(fā)現(xiàn)，它并不像我想的那樣簡單。首先它的鍵盤完全不同于我們平常所用的電腦鍵盤，速錄機(jī)的鍵位一共就24個。再就是打字方法也完全不同于普通的打字法，它需要雙手并擊。最后就是在速度方面，如果使用普通的電腦鍵盤，快的人可以達(dá)到100多個字/分鐘，但用速錄機(jī)打字速度可以達(dá)到200多個字/分鐘，甚至是300—400多個字/分鐘，最快的甚至已經(jīng)達(dá)到600多字。用速錄機(jī)打字方不僅要求字正確，而且也要求手法正確。有時候一個手指需要按兩個鍵，一只手很多時候要按四個或更多個鍵位。這一切于我都是那么的新鮮有趣，促使我愿意花時間去了解、掌握，更快地讓自己重新“站起來”。從一開始，我就告訴自己：從此以后，你就要跟過去的你說再見了，你需要重新定位，打造一個不一樣的自己！學(xué)習(xí)新事物需要一個適應(yīng)的過程。剛開始練習(xí)速錄的時候真得很別扭，因為從來沒有嘗試過雙手并擊，雙手的協(xié)調(diào)很困難。但經(jīng)過一段時間的練習(xí)就好了很多。這可以說是我克服的第一個困難。之后在學(xué)習(xí)課本的時候，學(xué)到第十四課，我又遇到了另一個難——小拇指僵硬。雖然之前用電腦鍵盤打字也常用到小拇指，但打速錄機(jī)就是不舒服，不是漏鍵就是帶鍵的。雖然苦惱，但我知道這是我必須要克服的另一個困難，于是我就強(qiáng)迫自己沉下心來，反反復(fù)復(fù)，練了又練，慢慢地這個困難也被我克服了，這份內(nèi)心的愉悅旁人也許體會不到，但我的感受卻來得真真切切。
隨著課程的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)速錄更多的時候不是需要你多聰明，而是需要耐心和毅力。速錄每時每刻都在考驗?zāi)愕男睦硭刭|(zhì)。有時候，速度長時間卡在一個地方，我會不由地?zé)┰铮�時不時地嘆氣，這其實(shí)是一種很不好的心態(tài)，而且會造成惡性循環(huán)。正確的做法應(yīng)該是穩(wěn)下心來，不厭其煩地打，直到把它攻破。所以說，通過學(xué)習(xí)速錄，我發(fā)現(xiàn)了自己心態(tài)浮躁的問題，做事情總是一遍做不好就開始煩燥，從不思考為什么做不好、問題出在哪兒，只是一味的鬧情緒。這樣的我，是永遠(yuǎn)也不會進(jìn)步的。有一句話說得好：“速錄很難，因為它需要耐心和毅力。速錄也很容易，因為它只需要耐心和毅力”。耐心和毅力，相信每個人都有，但真正做到堅持不放棄，就是對個人素質(zhì)的巨大挑戰(zhàn)了。現(xiàn)在的我，雖然做得不夠好，但我已經(jīng)下決心克服這個性格缺陷，不讓壞的情緒左右我，影響我，決不讓小挫折打擊我對未來的信心。
學(xué)習(xí)速錄的過程，同時也是一個提升自我、發(fā)現(xiàn)自我、肯定自我的過程，雖然這中間會有挫折，有沮喪，但經(jīng)歷過后你會發(fā)現(xiàn)，這些更是一筆寶貴的財富。是真實(shí)的成長體驗。學(xué)習(xí)速錄的方法和經(jīng)驗有很多，每個人的理解和感受也各不相同，最重要的是通過借鑒他人的方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。馬云說過：“你可以復(fù)制別人的方法，但復(fù)制不了別人的經(jīng)驗！”這句話的含義，不需要多說，相信大家都能明白。
現(xiàn)在的社會是一個浮躁的社會，人人都生活在一種“快”節(jié)奏的氛圍中。做什么事都想走捷徑，單純的急于求成。于速錄這是萬萬行不通的`，因為你的心越浮躁，越會適得其反。所以，我們應(yīng)該擺脫社會的浮躁風(fēng)氣，保持一顆平常心。“良好的心態(tài)是成功的一半”，把心態(tài)調(diào)整好，我們才能樂觀的面對各種各樣的挑戰(zhàn)。
“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。”這是我很喜歡的一句歌詞，相信大家也很熟悉。的確，人生會有許多的困難和挫敗，正是因為這些困難和挫敗我們才學(xué)會了成長。我有時候會想，當(dāng)初放棄口腔專業(yè)，在別人看來也許是很可惜的一件事，但只有我自己明白，比起那時的焦慮和痛苦，現(xiàn)在的忙碌才是我喜歡的狀態(tài)。現(xiàn)在的我每天都很充實(shí)、有目標(biāo)，對未來有了新的規(guī)劃和夢想。我很慶幸在自己最艱難的時候，速錄給了我新的出口。不管未來怎樣，我都會堅持下去，因為我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)喜歡上速錄這個職業(yè)了，它已經(jīng)改變了我的生活，一天不練我都會覺得缺點(diǎn)什么。
真的希望有更多的人了解、學(xué)習(xí)、掌握速錄，把它真正地發(fā)揚(yáng)光大，讓我們共同努力，為速錄奉獻(xiàn)自己的力量。我是“怡林速錄”的學(xué)生，套用一句話，“今天我以怡林為榮，明天怡林以我為榮”。速錄是一個新興的職業(yè)，我也是一個剛?cè)腴T的速錄新手，希望能在速錄的道路上，有更多的人和我一起成長。祝愿大家在速錄的世界里，自信并快樂的生活！
學(xué)習(xí)感想總結(jié) 篇7
我們想學(xué)好任何一門科學(xué)，都需要善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于總結(jié)。速錄的學(xué)習(xí)是一個時間的“堆積”，是一個由生到熟的積累，是量變到質(zhì)變的飛躍，更是一個用心學(xué)習(xí)的過程，也同樣需要養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們在這里先介紹一下初級階段應(yīng)該養(yǎng)成的.良好習(xí)慣。可以說初級階段就是大廈的地基，初級階段不能養(yǎng)成良好習(xí)慣，就如大廈沒打好地基，大廈傾斜是早晚的事。
1. 養(yǎng)成輕松，舒適自然的良好坐姿習(xí)慣，但不慵懶。錯誤的坐姿表現(xiàn)在頭歪，探頭，聳肩，架臂，教師要注意幫忙矯正。
2. 抬手腕的習(xí)慣。養(yǎng)成抬手腕（懸浮）的良好習(xí)慣后，手指按鍵活動自如，就像彈鋼琴，反之，手指運(yùn)動僵硬，按鍵會受局限。
3. 盲打的習(xí)慣（即不看鍵盤）。這是練習(xí)時首要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。養(yǎng)成盲打的習(xí)慣，對于按鍵準(zhǔn)確與否，能否在后期形成良好的條件反射，提高速度等都有至關(guān)重要的作用。
4. 練習(xí)詞語是堅持“回位-按鍵-再回位-再按鍵”，且一定是雙手同時按鍵的習(xí)慣。
5. 開始接觸就要養(yǎng)成手指自然彎曲的習(xí)慣，而且單獨(dú)按一個鍵的時候，一定要按鍵位的中心位置。特別是剛開始的時候，“D”鍵的食指必須彎曲，避免帶“Z”鍵。
基礎(chǔ)階段的練習(xí)非常關(guān)鍵，聯(lián)系的訣竅要放在“找”上。通過反復(fù)的“找”，熟悉找的過程，縮短找的時間，提高召見的熟練程度。只有熟練掌握了“找”的基本功，才能在其后的學(xué)習(xí)過程中達(dá)到輕車熟路的感覺。
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學(xué)習(xí)感想總結(jié) 篇8
五年級的下學(xué)期終于結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我遇到了許多困難，但都解決了。我學(xué)會了面對困難不退縮，努力去克服它。這一學(xué)期一眨眼就過去了，這一學(xué)期每次單元測驗的成績就能決定我這下學(xué)期學(xué)習(xí)成果，
語文第一次:84分，二、88分、三、89分、四、83分、五、87分、六、91分、七、86.5分、八、83分。期末練習(xí)卷第一次：88分、二、90分、期末成績：97.5分。數(shù)學(xué)第一次：81分、二、74分、三、53分、四、73分、五、93分、六、100分。期末成績：82.5分。英語第一次95分、二、100分、三、100分、四、100分、五、99分。期末成績91分。科學(xué)第一次：89分、期末成績85分。這是我這學(xué)期來的成績，總是忽高忽低，不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)一定要打穩(wěn)扎，不能一會好，一會兒又下去了。
這學(xué)期我學(xué)到了許多知識，轉(zhuǎn)眼間，要上六年級了，還這樣迷迷糊糊，該清醒了，六年級是個沖刺的階段，它將決定你人生的第一步，如果你連第一步也沒站穩(wěn)，以后怎么可能成就大事業(yè)呢？五年級的學(xué)習(xí)已經(jīng)過去了，你已經(jīng)不是那個混混日子的人了，現(xiàn)在要全力以赴，別人10分鐘能完成的事，你卻要20分鐘才能完成，你要比別人多花十倍的時間去完成，現(xiàn)在要全身心的投入到六年級的學(xué)習(xí)當(dāng)中，你要趁別人玩得時候，努力去學(xué)習(xí)，因為前面我都沒做到，所以要付出很多心血，所以基礎(chǔ)要打穩(wěn)，那以后學(xué)習(xí)就輕松了，加油！
成功之門永遠(yuǎn)為勤奮學(xué)習(xí)的人敞開著，只要你努力，加油，相信你一定會成功的。學(xué)習(xí)是為了我們的將來。學(xué)習(xí)，你說它簡單也不簡單，難也不難，只要自己肯努力，肯要，一定會學(xué)得好的.。
這一次的學(xué)習(xí)總結(jié)寫出了我對學(xué)習(xí)的看法和對我自己的要求，無論如何，這些要求都是最基本的，一定要做到！
學(xué)習(xí)感想總結(jié) 篇9
4月26日、27日，我再次參加了教師進(jìn)修中心舉行的新教師培訓(xùn)并且收獲頗豐。我想，這次培訓(xùn)對于我們這些剛走上講臺的新教師來說無疑是一種很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會。
本次培訓(xùn)請了書法技能高超并且在書寫教學(xué)方面卓有成效的專家教師開展講座。在講座中，教師結(jié)合他自我的練字心得和授課經(jīng)驗，從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規(guī)律。一個個練字口訣，看似簡單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的`實(shí)效性做好堅實(shí)的鋪墊。硬筆書法有很強(qiáng)的直觀性。也就是說百聞不如一見。學(xué)生聽教書法的教師講上十遍，倒不如教師當(dāng)場寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習(xí)慣，如果不能把不正確的書寫習(xí)慣改正過來，新的書寫方式是不能建立的。
培訓(xùn)中，教師還總結(jié)了教師書寫中的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動手、動腦相結(jié)合練字。
當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后，我感觸頗深。不僅僅被教師高超的書寫技能所打動，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動。不禁深刻反思自我，盡管自我的時間和精力有限，加之長久以來構(gòu)成的個人書寫習(xí)慣，感覺學(xué)習(xí)過程中有些困難，但經(jīng)過培訓(xùn)，自我體會到了練字的技巧與歡樂。所以，今后在硬筆書法的練習(xí)上，我將會學(xué)習(xí)教師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實(shí)到實(shí)際行動中去，從橫豎開始進(jìn)行扎實(shí)的練習(xí)。
學(xué)習(xí)感想總結(jié) 篇10
大家好，首先非常感謝集團(tuán)工會給我們這樣一個機(jī)會，能和優(yōu)秀的班組長們一起溝通學(xué)習(xí)；非常感謝為我們精心安排了講師和課程，讓我們受益良多。張彥老師分享的工作經(jīng)歷讓我們很有感觸，他能從一開始不被師傅認(rèn)可到成為一名吉尼斯紀(jì)錄創(chuàng)造者，非常敬佩他堅持夢想、努力學(xué)習(xí)、不斷提高的精神。
接下來由我向大家匯報下我們小組這兩天關(guān)于班組建設(shè)管理中的一些問題、想法的討論結(jié)果。關(guān)于影響和制約班組執(zhí)行力、凝聚力及班組成員積極性的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問題，我們總結(jié)了以下三點(diǎn)。一是新員工的一些關(guān)于工作中創(chuàng)新的、打破舊有常規(guī)的想法缺少實(shí)踐的機(jī)會和平臺。二是晉升途徑的問題，有些員工比較偏向于技術(shù)研究而非管理，晉升空間相對較小。三是同崗位工作量會有不均衡的情況，多勞者的個人價值在班組中的體現(xiàn)和肯定有時候不夠充分。
關(guān)于班組例會的形式是否可以利用一些信息化的手段比如視頻通話等，避免過度集中暫用班組成員太多休息時間。日常臺賬記錄中目前還是存在不同臺賬中有內(nèi)容重復(fù)填寫的情況，希望減少重復(fù)，盡量無紙化，以提高工作效率。關(guān)于班組長能力素質(zhì)提升我們覺得可以從管理知識、品格威信、心態(tài)、思維模式這幾個方面入手，不斷修煉提升。可以用家訪等方式了解員工的動態(tài)狀況，更好地關(guān)心組員生活。在團(tuán)隊中除了以身作則帶頭干活、分享經(jīng)驗之外，要給組員帶去“正能量”，引領(lǐng)和熏陶班組成員，逐漸營造良好的`氛圍，吸引、融合每一個成員，不斷轉(zhuǎn)變他們的觀念。讓不同脾氣秉性、不同年齡層次、不同價值觀的各個組員對自己的班組都有認(rèn)同感和歸屬感。
作為一名班組長在之后的工作中一定積極發(fā)揮自己的作用，打造好班組這塊“基石”，也會將這次學(xué)習(xí)所得分享給我們的組員，讓我們的班組越來越具有活力和動力。
學(xué)習(xí)感想總結(jié) 篇11
20xx年12月7日，測二全體同學(xué)齊聚湖大綜合樓308教室，共同開展了測二近期學(xué)習(xí)總結(jié)班會，本次班會全程由學(xué)委周鈺潔主持。
首先，周鈺潔同學(xué)向測二們公布并詳細(xì)介紹了測二班級近期總體成績及C語言，工圖等各科成績狀況，令同學(xué)們清晰了解了本班目前的學(xué)習(xí)狀況。之后，周鈺潔同學(xué)將講臺交給了各科課代表，讓他們對同學(xué)們進(jìn)行更為細(xì)致的學(xué)習(xí)總結(jié)。
首先進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)的是測二高數(shù)課代表李奇聞同學(xué)，他對測二部分同學(xué)上課狀態(tài)不佳和交作業(yè)較慢的問題進(jìn)行了批評，并向下一階段測二高數(shù)學(xué)習(xí)提出新的`要求，期望同學(xué)們能在接下來的學(xué)習(xí)中端正心態(tài)，提高上課效率，能夠在立刻到來的第二次高數(shù)機(jī)考上取得不錯的成績。
接下來工圖課代表史思思同學(xué)向各位同學(xué)分析了最近剛結(jié)束的工圖期中考，對測二本次工圖期中考得不錯成績予以鼓勵，期望測二同學(xué)能夠持續(xù)并進(jìn)一步突破，并提議學(xué)習(xí)工圖吃力的同學(xué)們多看教科書，努力提高。
最后進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)的是計算機(jī)課代表湯敬姚同學(xué)，鑒于計算機(jī)期中考試測二取得的不理想成績，湯敬姚同學(xué)首先進(jìn)行了反思總結(jié)，之后用自身經(jīng)驗向同學(xué)們提出了多種切實(shí)可行的學(xué)習(xí)C語言的方法，推薦同學(xué)們多練多寫，多思多想，想不出來多百度，并表示能夠在測二同學(xué)們遇到C語言學(xué)習(xí)困難時帶給指導(dǎo)幫忙，期望能盡快提高測二們的C語言成績。
最后，在各課代表發(fā)言后，本次班會迎來了表彰環(huán)節(jié)。學(xué)委周鈺潔向測二期中考前三名優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行了表揚(yáng)，并當(dāng)場頒發(fā)表彰獎品，以此來激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。
全體與會同學(xué)在學(xué)委及各課代表的學(xué)習(xí)總結(jié)分析下進(jìn)行了自我反思，整場班會罕見的在一片安靜的氣氛里結(jié)束了，相信反思過后優(yōu)秀的測二們必須能在接下來學(xué)習(xí)生活中彌補(bǔ)不足，向著遠(yuǎn)方邁出堅定的步伐！
學(xué)習(xí)感想總結(jié) 篇12
“時光飛逝”的嘆息聲余音未落，記憶中被學(xué)長學(xué)姐親切迎接招新的情景還清晰可見，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已將近尾聲，大學(xué)生活也已較為充分的體驗了許多，并且也有了自己的切身體會。
然而在團(tuán)總支工作了一年的我，有著太多的感觸。也收獲了很多……但是為了發(fā)現(xiàn)自身的不足完善自我并且更好的為以后的工作做準(zhǔn)備，我有必要仔細(xì)分析和總結(jié)一下自己從進(jìn)總支以來的工作，以找出自己所存在的不足和值得發(fā)揚(yáng)的地方以力爭得到更好的改善。在此我做如下總結(jié)：
一、不足的方面：
回想當(dāng)初總支招新時的`滿腔熱情，現(xiàn)在自然會覺得有些慚愧。當(dāng)初有著高三時候的沖勁想法也較為美好，比較理想主義，對自己要求也比較高。總覺得會不折不扣的去了解總支的工作并且很好的完成它。但在實(shí)際工作的過程中還是會遇到一些問題，并且不能立刻解決。
還有一個問題就是隨著大學(xué)的環(huán)境相對寬松，人也變得懶散，有些時候簽到和值班會略打折扣。這些都是我需要改正的。
二、收獲和值得肯定的方面：
首先，總支和團(tuán)委學(xué)習(xí)部每周都有一次例會。從一開始的開會只會聽到現(xiàn)在的學(xué)會了如何開會如何抓重點(diǎn)如何發(fā)言我覺得我學(xué)會了很多。
其次我認(rèn)為學(xué)習(xí)部的主要任務(wù)就是建立起總支和團(tuán)委與各班團(tuán)支書溝通的橋梁。而我作為學(xué)習(xí)部的一員我覺得我很好的充當(dāng)
了這個橋梁作用。并且與較多團(tuán)支書建立了深厚的友誼。平時的通知能及時的以短信的形式下發(fā)。計劃和總結(jié)能提前規(guī)定日期收齊。觀看團(tuán)日活動也能做出較為深刻的點(diǎn)評。
最后還是需要感謝那些想不到的問題給了自己很大的成長和提升，使自己的工作能力有了提高。比如有一次，第一天收到通知，第二天就要各班團(tuán)支書交一個學(xué)期的團(tuán)日活動計劃，對此我表示很無奈，很多團(tuán)支書也表示不理解。但是問題總要解決。
我就開始與各位團(tuán)支書溝通，同時還從團(tuán)委那多爭取了一天時間。最后任務(wù)還是比較圓滿的完成了。像這樣較為麻煩的問題我還解決了好多個。
以上便是我的總結(jié)！
學(xué)習(xí)感想總結(jié) 篇13
隨著日歷一張張的撕落，轉(zhuǎn)眼間我的幼師生活要結(jié)束了。在過去的三年里，我也逐漸成長為一個較為成熟穩(wěn)重的幼兒教師了，成長的里程在他人看來也許是微不足道，擁有的僅僅是普通，平凡。但它給予我的是更多的深思！在深思的過程中，我覺得無論是在政治思想上，還是在實(shí)際教學(xué)中，我都得到了很大的進(jìn)步，當(dāng)然這離不開老師們的幫助與支持！
一、努力提高政治修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗理解愛的定位
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。我在思想上高定位，本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習(xí)活動，做到人到思想到，體會其精神實(shí)質(zhì)，并認(rèn)真做記錄，貫徹到實(shí)際工作之中。
二、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人把愛灑向孩子
實(shí)習(xí)期間，我運(yùn)用在學(xué)校里學(xué)到的知識，在教育教學(xué)方面，我能夠認(rèn)真對待每天的一日活動，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。根據(jù)不同的孩子制訂了一些小的目的：注意給膽小的孩子多一些鼓勵，給注意力易分散的孩子多一些提問，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。使他們對我產(chǎn)生了一種深深的信任，每當(dāng)被他們所擁抱的.時候，我覺得無比的幸福和滿足。
三、學(xué)無止境，自我鞭策
作為一名準(zhǔn)幼兒教師，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在上課之余，我通過翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，并解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)。
四、認(rèn)識不足，努力進(jìn)步
雖然我在這三年中向自己的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步，可是我仍然看到自己還有許多不足：發(fā)展的不穩(wěn)定，思考過于草率，有惰性心理、經(jīng)驗不足等等。針對這些不足，我有以下兩點(diǎn)想法：1、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂與發(fā)展”指導(dǎo)用書，并深入研究幼兒用書，挖掘其潛在教育目標(biāo)，使幼兒更好的獲得發(fā)展。我相信只要我找到了方向，并堅定的走下去，就一定會有所突破，有所成功。
學(xué)習(xí)感想總結(jié) 篇14
績效分組織績效和員工個體績效兩個層面，在這里側(cè)重研究的是員工個體層面的績效。目前關(guān)于員工績效的定義主要有三種觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)認(rèn)為績效是結(jié)果；另一種觀點(diǎn)認(rèn)為績效是行為：第三種觀點(diǎn)認(rèn)為績效包括行為和結(jié)果兩個方面，行為是達(dá)到績效結(jié)果的條件之一。本人認(rèn)為，在績效管理的具體實(shí)踐中，應(yīng)采用較為寬泛的績效概念，即對績效進(jìn)行管理時，既要考慮投入（行為），也要考慮產(chǎn)出（結(jié)果）。因此，績效的涵義應(yīng)該包括結(jié)果和行為兩個方面，即工作中應(yīng)該做什么和如何做。
績效考核是依據(jù)既定的標(biāo)準(zhǔn)，通過一套正式的結(jié)構(gòu)化制度和系統(tǒng)的方法來評定和測量員工對職務(wù)所規(guī)定職責(zé)的履行程序，以確定其工作成績的一種管理方法。績效管理則是指為了達(dá)到組織的.目標(biāo)，通過持續(xù)開放的溝通過程，形成組織所期望的利益和產(chǎn)出，并推動團(tuán)隊和個人做出有利于目標(biāo)達(dá)成的行為，即通過持續(xù)的溝通和規(guī)范化的管理不斷提高員工和組織績效、提高員工能力和素質(zhì)的過程。
對許多企業(yè)來說，“績效管理”是個耳熟能詳?shù)脑~匯。從部門經(jīng)理到基層員工，它經(jīng)常被大家掛在嘴邊，似乎人人都知道什么是績效管理，如何搞績效管理。但是在現(xiàn)實(shí)中，看到的情景卻是：每逢年終，人力資源部門照例印制、下發(fā)考核表格給各部門、員工們忙著在表格中寫自評價，再被部門經(jīng)理約上面談一二十分鐘、部門經(jīng)理在考核表上加入一些輕描淡寫的評語或是做個等級評定，簽字后上交給人力資源部門。這項工作一旦結(jié)束，每個人又都回到現(xiàn)實(shí)中，沒有人再關(guān)心那些表格被存檔或是去了哪里。上述情形恰恰說明一個問題：長期以來，不少企業(yè)對績效管理在認(rèn)識上存在著較大的誤區(qū)，把績效管理簡單等同于績效考核。績效管理與績效考核雖然只有兩字之差，但是涵蓋的內(nèi)容、折射的思想理念等很多方面都存在差別。如果不能正確認(rèn)識兩者的關(guān)系，績效管理的價值無法得到體現(xiàn)，企業(yè)也不能通過績效管理來提高員工績效、進(jìn)而提升企業(yè)的競爭優(yōu)勢
學(xué)習(xí)感想總結(jié) 篇15
按照區(qū)黨委組織部統(tǒng)一安排，本人于4月至7月在區(qū)黨委組織部跟班學(xué)習(xí)。三個月來，本著“認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)干事”的原則，本人在處領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心和指導(dǎo)下，工作中兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)上堅持不懈，生活中嚴(yán)于律已，短時間內(nèi)，黨性修養(yǎng)、思想素質(zhì)、工作能力各方面有了明顯提升。現(xiàn)將工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
跟班學(xué)習(xí)期間，本人首先把學(xué)習(xí)擺在首要位置，抓住這次難得的近距離向首府機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同志學(xué)習(xí)的機(jī)會，多聽、多看、多想，多干，在學(xué)中干，在干中學(xué)，以學(xué)習(xí)促工作。對不了解的工作虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同志們請教，并認(rèn)真思考，努力做到學(xué)有所思，學(xué)有所用。通過此次跟班學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開闊了視野，提高了黨性修養(yǎng)，堅定了理想信念，理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力進(jìn)一步得到提升。
二、扎實(shí)工作，按時保質(zhì)保量完成各項任務(wù)。
三個月來，本人服從組織安排，盡職盡責(zé)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項具體工作任務(wù)。一是在處領(lǐng)導(dǎo)安排指導(dǎo)下，認(rèn)真完成了外網(wǎng)信息的編撰、發(fā)布工作。通過自己撰寫、采集和匯總基層工作情況，三個月共編撰、發(fā)布信息300余條，收到了良好的'效果。二是認(rèn)真仔細(xì)地完成了相關(guān)統(tǒng)計工作。按照領(lǐng)導(dǎo)安排，加班加點(diǎn)認(rèn)真仔細(xì)地先后完成了大學(xué)生村官、基層組織建設(shè)等各類統(tǒng)計等工作，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供決正確的依據(jù)。三是起草撰寫《關(guān)于下達(dá)20xx年度農(nóng)村黨員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的通知》、《關(guān)于協(xié)助做好大學(xué)生村官網(wǎng)上報名工作的函》及六所高校黨組織建設(shè)等相關(guān)材料，協(xié)助整理中組部、中央婦聯(lián)、國家民政等領(lǐng)導(dǎo)在有關(guān)講話精神等基礎(chǔ)材料和其他文稿。四是積極參加黨委組織部的政治學(xué)習(xí)、集體活動等。
三是嚴(yán)于律已，樹立良好形象。
嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，按時上下班，團(tuán)結(jié)同事，謙虛謹(jǐn)慎，積極主動完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各類事務(wù)性、服務(wù)性工作，不誤事，不誤時，以良好的工作狀態(tài)完成3個月的跟班學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)習(xí)感想總結(jié) 篇16
一、“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)驗和做法
(一)發(fā)揮鄉(xiāng)黨校陣地作用，開展多種形式的“雙語”學(xué)習(xí)方式。
我鄉(xiāng)充分發(fā)揮鄉(xiāng)黨校的作用，組織民漢語言功底好的“五大生”、“選調(diào)生”及“軍轉(zhuǎn)干部”，擔(dān)任“雙語”執(zhí)教老師，按照“雙語”學(xué)習(xí)授課表的安排，授課教師精心備課，輪流授課，在鞏固提高自身語言學(xué)習(xí)的同時，提高廣大干部職工的“雙語”水平。
嚴(yán)格落實(shí)“雙語”學(xué)習(xí)考勤制度，由維、漢兩班授課老師負(fù)責(zé)“雙語”學(xué)習(xí)考勤，將學(xué)生考勤與其測試成績相結(jié)合，積極促進(jìn)了廣大干部職工主動參加“雙語”學(xué)習(xí)。同時為提高廣大干部職工的'口語水平，鄉(xiāng)“雙語”組開辟了每日一句日常用語會話，經(jīng)測試效果很好;并針對提高他們的寫作能力，每周進(jìn)行一次“雙語”寫作摸底，每季度進(jìn)行一次“雙語”全面測試，“雙語”測試成績歸入干部個人檔案。通過采取各種措施，切實(shí)提高了鄉(xiāng)各族干部的“雙語”水平。
(二)開展幫帶學(xué)習(xí)活動，提高“雙語”會話能力。
鄉(xiāng)“雙語”組負(fù)責(zé)教師對廣大干部職工的“雙語”情況進(jìn)行調(diào)查摸底后，有針對性地將口語好的和口語差的、寫作能力強(qiáng)的和寫作能力差的干部進(jìn)行合理的搭配，達(dá)到互幫互助、共同提高的目的。在全鄉(xiāng)上下形成良好的語言環(huán)境，使民、漢干部始終感覺到身邊時刻有老師存在，以此促進(jìn)“雙語”的互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。
(三)加大選派干部參加“雙語”培訓(xùn)力度。
一方面是積極選派漢族干部到村掛職鍛煉，為他們學(xué)習(xí)語言和提高解決問題的能力提供機(jī)會。另一方面是選派民、漢干部到縣委黨校學(xué)習(xí)“雙語”和理論知識，提高他們的“雙語”會話能力和理論寫作水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的后備干部奠定良好的人才基礎(chǔ)。
二、存在的不足
1、由于在基層，農(nóng)忙時節(jié)不能很好地按時開展“雙語”學(xué)習(xí)
2、缺乏專業(yè)性“雙語”授課教師，不能及時準(zhǔn)確地為學(xué)生授業(yè)解惑。
學(xué)習(xí)感想總結(jié) 篇17
長期以來，社會實(shí)踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑，是廣大團(tuán)員青年“樹教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。20XX年寒假期間，春暉中學(xué)團(tuán)委開展了以“弘楊春暉，宣傳春暉”為主題的社會實(shí)踐活動，使廣大團(tuán)員青年了解社會形勢、了解社情民意、提高綜合素質(zhì)，充分顯示了春暉學(xué)子勇于創(chuàng)新的精神面貌和與時俱進(jìn)的時代風(fēng)采。
一、高度重視、認(rèn)真組織。
假期前，團(tuán)委向全校廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實(shí)踐活動的.通知》，并印發(fā)社會實(shí)踐活動登記表，各團(tuán)支部積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)每班自身特點(diǎn)，確定實(shí)踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對待這次社會實(shí)踐活動，熱情的參加了社會實(shí)踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的能力。
二、緊密結(jié)合實(shí)際，多形式開展社會實(shí)踐活動。
（一）從組織形式上看，主要分成了四條線：
1、由高一、高二各個團(tuán)支部組成的工31支實(shí)踐小分隊，進(jìn)行了形式多樣，內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動；
2、由黨校學(xué)員組成的實(shí)踐分隊，進(jìn)入橫利社區(qū)主動打掃教師樓，并為社區(qū)出黑板報，凈化了教師生活環(huán)境；
3、由學(xué)生會成員組成的實(shí)踐分隊，到百官敬老院進(jìn)行慰問，帶去了豐富的節(jié)目和一些生活品，給他們帶來了家庭班的溫暖；
4、由各個社團(tuán)深入社會開展的活動，如文學(xué)社嶺南采風(fēng)、攝影社春節(jié)期間鄉(xiāng)村走訪采風(fēng)等等。
（二）從社會實(shí)踐的類型看
通過調(diào)查、訪問、研究、實(shí)踐等各種形式，展開“研究性學(xué)習(xí)”，把學(xué)習(xí)的課堂延伸到校外去，針對社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)等問題展開深入有效的課題研究，深入工廠、企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)，提高自己的見識，擴(kuò)大自己的視野。如高二（4）班前往蓋北化工園區(qū)，深入各個企業(yè)，調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題，高二（6）班在市區(qū)各大網(wǎng)吧進(jìn)行的關(guān)于上虞市青少年上網(wǎng)情況調(diào)查，環(huán)保社在社區(qū)對居民關(guān)于環(huán)境保護(hù)問題的調(diào)查等。
學(xué)習(xí)感想總結(jié) 篇18
喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作.為了使自我在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)本事，提高自我的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自我。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
一、在業(yè)務(wù)方面：
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、課題研究方面
這學(xué)期，我繼續(xù)進(jìn)行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作本事》的小課題研究工作，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，學(xué)生的習(xí)作本事顯著增強(qiáng)，積累了寶貴的經(jīng)驗，也是我對這項課題的研究充滿了信心。
三、理論學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《新課程實(shí)踐》，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦，對新課程的認(rèn)識顯著加深，課堂操作本事顯著加強(qiáng)。
四、善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改善自
己的教育方式。
五、參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自我的教研本事。進(jìn)取訂閱對教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自我的教育教學(xué)水平。
六、在課改中，多和同組的教師一齊備課，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的教師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀本事，最終提高學(xué)生的'寫作水平。
七、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自我的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自我的教育教學(xué)水平。
八、善于將自我積累總結(jié)的一些做法寫成論文，鍛煉自我的寫作本事，本學(xué)期，寫成體會文章累計二十多篇，收獲真的不小。
學(xué)習(xí)感想總結(jié) 篇19
我高中一畢業(yè)，就懷著讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如和有本事的人多接觸的想法，XX年年暑假就在社會上闖了一圈，我那個時候是想對社會有一定的認(rèn)識，看看做什么樣的人，可以在社會上吃得開，在哪個行業(yè)混，我可以有長足的發(fā)展，我那個時候就堅定自己一定要上大學(xué)，但我在進(jìn)大學(xué)之前，我希望結(jié)合自身的實(shí)際情況以及社會的發(fā)展趨勢，給自己尋找一個清晰的定位，我在XX年年暑假的闖蕩中，磨練了自己的膽識，增長了見識，了解了更多的生活常識，更讓我切身體會的是：要想干出一番屬于自己的事業(yè)，我需要學(xué)習(xí)更多的知識！
進(jìn)了大學(xué)之后，在大一的學(xué)習(xí)生活中，我秉承世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章的學(xué)習(xí)理念，從宏觀方面著手，閱讀了不少關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)，哲學(xué)，企業(yè)管理等方面的`書籍，并關(guān)注社會上方方面面的生活動態(tài)，常言道，不謀萬事，不足謀一事，不謀全局，不足某一域，這就是我想方設(shè)法通過各種渠道獲取各類有用信息的原因，我始終認(rèn)為，一個有實(shí)力，有魄力，有內(nèi)涵的人物是靠博覽群書，并結(jié)合社會實(shí)踐鍛煉出來的，他應(yīng)該對社會上的規(guī)則與潛規(guī)則，對人性，對意識形態(tài)，對社會體制要有足夠的了解并具備敏銳的洞察力。笛卡兒說過：“我思故我在”，作為一名大學(xué)生，作為眾多知識分子中的一員，一定要通過學(xué)習(xí)書本知識并結(jié)合社會生活實(shí)際，反復(fù)地思考并進(jìn)行系統(tǒng)地分析與論證，這樣才會形成自己的學(xué)問和見解，要具備很好的邏輯判斷能力，中國有一句古話，說的是盡信書則不如無書，書本上的道理都是直的，但這個世界上沒有一成不變的道理，事實(shí)上，生活之路往往是彎的，人要學(xué)會圓通。大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)的是具有獨(dú)立健全人格的學(xué)生，讓他們接受最新的知識和理念，幫助他們樹立正確的價值觀，使他們的精神走向至善至美。讀書人要有自己獨(dú)立的思想體系，這點(diǎn)很重要！
數(shù)風(fēng)流人物，還看思想變革！
學(xué)習(xí)感想總結(jié) 篇20
要時刻樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，才能保證為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，針對本學(xué)期我的學(xué)習(xí)情況，我總結(jié)的學(xué)習(xí)情況如下：
通過深入學(xué)習(xí)《課標(biāo)》《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話》等書籍樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷更新教育教學(xué)觀念，通過各種形式的學(xué)習(xí)進(jìn)一步形成最新的教育理念，指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐。
1、利用一、二周時間再次重溫《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把課標(biāo)與所教學(xué)科內(nèi)容一一對照，明確課標(biāo)的目的、內(nèi)容與實(shí)際意義。再利用其余時間深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真撰寫自學(xué)筆記，充分領(lǐng)會課標(biāo)的精神，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、按照開學(xué)初制定的讀書學(xué)習(xí)計劃，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話》這本書，八章內(nèi)容分四個月學(xué)完，通過學(xué)習(xí)認(rèn)真理解其中的'內(nèi)容，為參加“卓越杯”教學(xué)大賽筆試奠定了基礎(chǔ)，為課改實(shí)踐積累了一定的理論經(jīng)驗。
3、在學(xué)年組教研活動中，我認(rèn)真聽課，充分體會新課標(biāo)的精神，學(xué)習(xí)其他教師優(yōu)秀的教學(xué)方式方法，并認(rèn)真反思自己的教學(xué)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，還虛心向他人求教，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
4、認(rèn)真參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極參與各級各類培訓(xùn)，并及時反思自己的教學(xué)工作，在反思中思索今后的教學(xué)實(shí)踐。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、進(jìn)修學(xué)習(xí)以及其他形式的培訓(xùn)幫助自己不斷汲取有關(guān)教育教學(xué)的最新理念，探究適合學(xué)生的教學(xué)方式，并認(rèn)真聽取學(xué)生的想法，不斷改進(jìn)教學(xué)方式。
總之，通過學(xué)習(xí)使我高度樹立了最新的教育理念，幫助自身提高理論水平，以課堂教學(xué)為主陣地實(shí)施新課標(biāo)，促進(jìn)新課改，樹立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
以上是我的學(xué)習(xí)總結(jié)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一條漫長的路，只有不斷學(xué)習(xí)才能充實(shí)自我，發(fā)展自我，才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生觀、價值觀，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”我認(rèn)為我學(xué)習(xí)的還不夠充足，還應(yīng)加大學(xué)習(xí)力度，所以，我將永不停歇的在學(xué)習(xí)的道路上奮進(jìn)！
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