思想工作總結班主任15篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的思想工作總結班主任，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
思想工作總結班主任1
針對本班課堂紀律較亂、愛講話、行為隨意性大、衛生習慣不好的特點，本學期，在班主任工作方面本人主要做了如下幾方面的工作。
一、強化日常行為規范教育
小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。這學期，我著重抓學生日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。
重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。
本班學生課堂上的一個突出特點是：愛說，話匣子一打開便關不住，沒有養成傾聽別人發言的習慣；小動作多：玩筆盒、玩小東西、把手指放進嘴巴。經過一學期的訓練，手進嘴巴、玩小東西的'不良習慣已好轉許多，現在學生在課堂上增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
二、把精力重點放在關心中差生身上
所謂差生也就是后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。由于中差生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待、甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。因此，在班主任工作中，我把比較多的精力放在中差生身上，尤其是差生身上。
工作中，我首先尋找一下中差生的原因，普遍是：學生的學習態度不端正，要求自己不嚴格。為此，除學習上給予他們一定的要求外，我主要在情感上對他們進行比其他同學多的關懷。如本班的xxx，因母親長年在國外生活，缺乏母愛的他，父親平時也不太關心，老師一有情況反映，他父親便進行棍棒教育，在此情況下，我與其他科任教師進行溝通，他有學習或紀律問題，盡量老師進行解決，以避免讓他遭受棍棒教育。針對他的特殊情況，我常抽空與他聊家常，看得出，他對老師的戒備心理已經消除，在老師面前終于露出難得的笑容，以往常常不交作業的他，基本上能按時交作業了。xxx，這個扔垃圾大王，在他的座位下，書桌柜中，隨時能見到他制造的垃圾。因為這個缺點，蠻聰明的他在同學心目中非常不受歡迎。因此，我從糾正他的這一缺點入手，經常提醒他，只要他有一點進步，我便在班上進行公開表揚，同時，把他的進步打電話告訴他媽媽，當他媽媽聽到我對他的表揚時，非常高興，她說：她是第一次聽到班主任對孩子的表揚。家長、班主任的表揚在他身上起到很好的激勵作用。慢慢地，他隨手亂扔垃圾的習慣變了。他們不但紀律好轉，集體觀念增強，而且成績也有了明顯進步。
雖然班工作取得了一定的效果，但現狀還是不夠令人滿意，尤其是課堂紀律、出操遠沒有達到我心目中的預期效果。因此，在今后的班工作中，本人會繼續：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
思想工作總結班主任2
一、政治思想方面
作為我們學校的七年級的班主任，我時刻以學校為家，時刻保持良好的精神面貌，克服消極頹廢思想和固步自封的思想，做到思想統一，行動一致，樹立大局觀，堅決并且無條件的服從領導，
二、工作紀律與職業道德
我嚴格遵守工作紀律，同時積極配合學校里完成各項工作任務。在職業道德方面，本著為學生負責的態度，加強師德建設，提高自身素質。
三、教學方面
教學工作是工作的重中之重，努力提高自己的教學水平，并且結合職業學校的特點，加強實踐性教學環節，使學生在學好理論課的同時，更加注重技能的培養。所以，在日常的'教學當中，認真對待每一堂課，認真備課，精心授課，使講課授課做到井然有序。
四、班主任工作
（1）、對學生進行思想品德教育：這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。所以在日常生活中關心愛護學生，對他們進行思想品德教育，教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
（2）、對學生進行量化考核：按照學校行為規范要求和學生管理規定對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。
（3）、重視班委班風建設：現代教育理論告訴我，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。
（4）、增強班級的凝聚力：我組織互幫互學活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。這樣使同學之間因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
（5）、教育學生努力學習，完成學習任務：學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。
總之，雖然取得了一定的成績，但存在的問題也很多，這些問題更促使我發現問題，找出不足與差距，從而更好的指導我以后的各項工作。
思想工作總結班主任3
時間飛逝，轉眼間一年過去了。一年中我和學生們一起經歷了許多，壓力、焦慮、疲憊、灰心、失敗，但最后我們還是體會到了成功的喜悅，當然心中也不免留有一些遺憾。
在學校的直接領導和師生們的并肩努力下，我班基本完成了各項教育教學任務。過去的一年，我班三次被評為學校先進班集體，還多次被評為衛生先進班。在高考中，全班48人參加高考，有27人上了重點線，完成85%的指標，值得欣慰的是有46人上了本科線，超額完成3人。總分700分以上人數9人，令人遺憾的是沒有人考上800分。本學期以來我主要作了如下工作：
一、加強班級，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“勤學、善問、求實、創新”的班集體。高三年級是學生的世界觀發展、變化的'重要階段。同時，面臨著高考升學的激烈競爭、成績不穩定、投入大量時間但效果不明顯等實際問題，許多學生感到身心疲憊，不堪重壓。因此，學生思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學年里，我主要加大了對學生自治自理能力和競爭意識的培養。通過各種方式，如班會，墻報，談話等形式開展學習經驗交流會，意志教育，成人意識教育，生活和學習習慣養成教育。這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。為同學們創造了一個良好的學習和競爭氛圍。全班同學團結友愛，互幫互學，共創佳績。
二、積極主動地和各科教師聯系，發揮好紐帶作用。在平常的工作中，積極主動地同任課教師協商溝通，傾聽、采納他們的意見，及時轉達老師們對同學們在學習中出現問題的改正意見和同學們在取得進步時老師的肯定和鼓勵，充分發揮集體的力量共同作好班級工作。在與學生的接觸中，我多次介紹我班的任課老師，樹立老師的威信。如語文陳學溪，數學謝振宇，化學陳杰、政治卓昌風等老師。老師們豐富的教學經驗，辛勤的勞動贏得了同學們的欽佩。學生非常尊重老師，尊重老師的勞動，產生了良好的學習動力和效果。
三、積極開展好文體活動，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高三學生學習任務比較繁重，但適當地進行體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。我班同學自發地參加了學校的科技節中的美食節和插花節活動中還多次獎項。每周要進行至少三次的體育活動活動，如打籃球，羽毛球等。大家玩得放松，學得開心。
四、樹標兵，創競爭意識。根據化學班拔尖的學生少的特點，我有目的的樹立了謝偲、譚洋峰、賴淑嫻、李立萍、鄭均玲等幾位同學為班上的學習標兵，一方面為全體同學樹立追趕對象，另一方面讓這幾位同學相互競爭，相互提高。
五、加強學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。高考不僅是文化知識的考察，同時也是意志，心理，毅力，品質的一次檢驗。在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。為此，除要求學生積極參加年紀組織的由卓昌風等老師主講的心理輔導報告以外，我還充分利用月考，模擬考的機會對學生進行考前心理指導，考后應試心理小結的訓練。逐步訓練學生“脫敏”克服怯場心理，不斷提高學生應試的自信心和培養良好的心理素質。
班主任工作繁重，要求高。它要求我們對工作要有熱情，責任心，對學生要有愛心，對學習有困難的學生要有耐心。今后，我一定虛心學習，力求把這項工作干得更好。
思想工作總結班主任4
一、政治思想方面
作為我們學校的一員，我時刻以學校為家，時刻保持良好的精神面貌，克服消極頹廢思想和固步自封的思想，做到思想統一，行動一致，樹立大局觀，堅決并且無條件的服從領導。
二、工作紀律與職業道德
我嚴格遵守工作紀律，同時積極配合學校里完成各項工作任務。在職業道德方面，本著為學生負責的態度，加強師德建設，提高自身素質，20xx年秋被學校評為“師德標兵”。
三、教學方面
教學工作是工作的重中之重，努力提高自己的教學水平，并且結合職業學校的特點，加強實踐性教學環節，使學生在學好理論課的同時，更加注重技能的培養。所以，在日常的教學當中，認真對待每一堂課，認真備課，精心授課，使講課授課做到井然有序。
四、班主任工作
、對學生進行思想品德教育：這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。所以在日常生活中關心愛護學生，對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
、對學生進行量化考核：按照學校行為規范要求和學生管理規定對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。
、重視班委班風建設：現代教育理論告訴我，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。
、增強班級的凝聚力：我組織互幫互學活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。這樣使同學之間因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的'風氣，使班級成為一個大家庭。
、教育學生努力學習，完成學習任務：學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。
20xx年被學校評為“模范班主任”。總之，雖然取得了一定的成績,但存在的問題也很多,這些問題更促使我發現問題，找出不足與差距，從而更好的指導我以后的各項工作。
思想工作總結班主任5
學年已經結束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年里，本人擔任九年級思想品德課的教學工作；在教務處中，具體負責學籍管理、中職資助、電教實驗及教研工作等。現將有關工作情況簡要總結如下：
一、教學工作
1、加強業務學習，提高自身素質
在工作中，我認真學習上級的有關文件，學習教師職業道德規范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；此外，我還認真學習了新課改理論，努力提高業務能力，及時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎。
2、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，我深入細致地完成教育教學各項環節，認真備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調動學生學習興趣，努力提高教學效果，課后及時認真批閱作業，了解學生情況，因材施教，調動教學資源，積極參加教研活動，學習他人好的經驗，努力提高教育教學水平和學生成績。
3、認真研讀中考說明，把握考試方向
結合畢業班復習備考和教材特點，對教材進行系統的知識梳理，然后結合學情采用“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時認真研讀近四年來的中考題型，結合學生實際制定切實可行的復習計劃。第一輪：系統復習注重“雙基”抓綱務本，學生做配套資料，教師全批全改，不會做的題集體講解。第二輪：專題復習，教師根據中考研討會的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復習的實效性；第三輪：熱點時事復習，結合近一年來的熱點和專題，分析其體現的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結合，同時注重學生答題方法和技巧的訓練，及時糾正復習中易錯的知識點，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。
3、正視自我，明確今后努力方向：
在上期進行的中考中，我所教的思品成績雖然不錯，但與其他考得好的學校相比還有一定的差距，本人認真進行了反思，原因有以下幾點： 1、對學生基礎知識的'訓練不夠，致使課堂教學效率不高； 2、對知識點的檢查落實不到位。 針對以上情況，在下學期我要在以下方面進行改進： 1、狠抓對學生作業的檢查，落實對知識點的掌握。 2、加強學生答題技巧和方法的強化訓練，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。
總之，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。
二、 教務處工作。
教務處工作繁雜瑣碎，在此我不可能事無巨細一一列羅。下面就幾項主要工作簡單總結一下：
1、強化服務意識，做好常規教務工作
學期初，按照校長的工作安排及時排好課，發放教科書、作業本、各類表冊和教輔資料，督促班主任按時完成學生成長記錄袋的整理完善工作。在校長的領導下，完成日常教學檢查工作及其他事務，竭盡全力貢獻自己的一份力量。
2、做好學籍管理及中職助學金的發放工作
對我校學生的學籍進行管理，辦理學籍變更手續，按時統計、上報學籍報表。組織班主任搜集、錄入學生學籍資料、數據，把學籍數據上傳入庫，實現了高、初中學生學籍的電子化管理。按照上級的要求，細心做好中職助學金資助的月報表，由于本人計算機不是很熟悉，打字很慢，所以經常下班回家義務加班加點，保證了國家助學金即時足額發放。
3、認真組織、參與校本教研
我校的教研活動分為三個層面：
第一層是縣、片及以上教研活動。對于此類活動，我們是積極組織教師參與。
第二層是與兄弟學校的教研活動，這稱為教學交流。我們除了認真組織教師參與他們的各類教研活動外，還常常派老師前往學習。
第三層是我校的教研活動。一是加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施。教研組活動已開始走向制度化、規范化，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。 二是開展了“每人一節教研課”活動。通過這一活動的開展，增進了教師間的相互了解,各位教師在互聽互評中提高了自己的業務水平，有力的促進了我校教師的課堂教學登臺階、上水平、提質量。三是深入開展學生評教活動。本學期，我校組織學生評教活動，收集學生對教師的考評意見，了解教師的教學常規情況和教師的責任心意識情況，根據學生的反饋意見，及時調整工作策略。
4、加強對實驗室、電教室、多媒體室的管理工作
根據各功能室工作人員職責，規范實驗室、計算機教室、多媒體教室的管理。抓好實驗工作，實驗開出率要達到教育部規定標準。實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務。化學實驗室的化學試劑能加強管理，妥善保管，有嚴格的增耗記錄，劇毒藥品按要求管理，以確保安全。理、化、生實驗工作納入了常規檢查內容。充分發揮多媒體室、電教室的作用，加大信息技術手段進行教學的力度。
總之，過去的一年，在校長的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有一定的距離，我要正視不足，繼續努力，把工作做得更好。
思想工作總結班主任6
烏飛兔走，日月如梭，不經意間一個學期就要結束。回首望昨天，我真誠的對在楊木柵子中學度過的日日夜夜說聲：“謝謝”。一學期的工作令我成熟了許多也老練了許多，特別是和本班學生的相處中懂得了許多管理和溝通的道理使我的教育教學管理能力有了很大的提高，面對未來的工作充滿了憧憬和自信。為了積累育人經驗，提高管理水平和教育成效，謀求未來發展，通過反思和剖析過去工作，今做總結
一、取得成績：1、鞏固率10xxxx2、良好班風、學風逐漸形成。3、學習成績穩步提高。4、紀律、衛生狀況有明顯改觀。5、養成較好的學習及生活習慣。
二、計劃的落實情況
本學期班級管理的指導思想是：優化班級民主管理，創建積極向上的班風，加強班級常規建設，開展有特色的班級活動，建設文明的班級秩序，養成良好的行為習慣。
在全體同學的努力下本學期之初帶有嘗試性、局限性的想法按計劃有序地進行，取得了較明顯的效果。班風班貌改觀大，班級有正確的輿論導向，全班學生個個有其職，有責可盡，大多數學生責任心強，能力強，優生發展快，差生轉變好，深受學生家長的好評。通過和同學、各課任教師交流看得出也體會得到大家對本班本學期的各項工作都比較滿意，雖然工作中有許多困難但本學期的工作目標已圓滿完成。特別是本學期開展的“自主學習，提升素質”活動，收效頗大，充分利用了第八節課，通過組織學生自主學習提高學生的自主學習能力，提升了學生素質，掌握了四種本領（學會求知，學會實踐、創造，學會共同生活，學會生存）
三、總結工作經驗
見效最快的管理方法是“壓”和“堵”但不能長久保持，最長遠也是最佳的方法是“導”可以一勞永逸。
“導”的過程為：提高認識（啟蒙）―－誘發情感（內化）――指導行為（關鍵）
１、以冷酷的現實讓孩子們猛醒，培養學生的目標意識２、學海泛舟，進行成才意識的培養和熏陶３、社會調查，明確知識之重要４、生活聚集，深感成功并非高不可及一個優秀的班集體應該是有特色的。創建特色班集體的過程：共同感受――共同分享――共同成長
１、明確育人目的：正直、善良、智慧、健康。只有自制才能成人；只有自強才能成才；只有自信才能成功
２、有較強組織紀律性，不防礙別人。３、注重能力的培養和鍛煉４、注重師生的情感交流５、和家長成為朋友
四、問題和不足
本班學生活躍有余而刻苦不足，相當一部分學生缺乏迎難而上的精神，在遇到困難的時候往往會選擇逃避，由此產生了逃學、曠課等現象，這是個不容忽視的問題，可以想象得到意志品質不達標的學生是無法擁有美好的前途的。還有許多學生沒有學習目標、學習方法不當所以學習效果不理想。當今社會是一個共融、和作的社會，各企業是分工、協作的團隊，要想在職場中游刃有余必須學會與人溝通、與人共處，但至今還有一半的同學不善言辭，雖然本學期有針對性的組織了“每周一講”但學生的底子薄，距離要求還有一定差距，今后工作會將此做為一個側重點。
五、發現的“規律性東西”
1、班主任的作用：是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶，是學校和家長之間最密切的信使。
2、班主任的評價標準：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的.班主任班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
3、理想的班集體：有共同的奮斗目標，有建全的班委會，有正確的輿論和良好的班風，能夠適時有針對性的開展各種活動進行教育。
4、中差生轉化方法：以愛動其心，以理服其人，以智導其行
5、學生最愛的老師：時刻想著學生，尊重學生，了解學生需要，注意與學生交流感情的老師；對學生真誠、坦蕩能得到學生的真心與信賴；有豐富閱歷，通曉古今中外、天文地理、文學時事、體育演藝的老師；能言善辯、談古論今的老師；嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的老師；專業能力強的老師。
在楊木柵子中學我是一名教師更是一名學生，每天我都能感受到學校的發展，每天都努力接觸新的事物，每天都受到感動和激勵，每天都成長著、完善著，我想無論今后走到哪里我都感謝楊木柵子中學帶給我的一切，我衷心的祝愿楊木柵子中學的事業蒸蒸日上，楊木柵子中學的學生一屆更比一屆強。
思想工作總結班主任7
蘇霍姆林斯基講過這樣一個故事。他小時候住在一間雜貨鋪附近，每天都能看到大人們把某種東西交給雜貨店老板，然后換回自己需要的物品。有一天，他想出了一個壞主意：他將一把石子遞給老板換糖。雜貨店老板遲疑片刻后，就收下了石子；然后把糖換給了他。蘇霍姆林斯基說：“這個老人的善良和對兒童的理解，影響了我的終身。”這位雜貨店老板不是教育家，但他擁有教育家的智慧：他沒有用成人的邏輯去分析孩子的行為，而是從孩子的角度用寬容維護了一個孩子的尊嚴。在教育教學中，我們教師，尤其是班主任常常需要處在學生的位置去反思問題，把自己的心態放到學生的生活中去體驗他們的感受，這就是我要說的：“換位反思”。這種反思方式能很快架起師生互相理解的橋梁，幫助我們找到教育教學的`障礙，從而對癥下藥，解決問題。
一、正確反思學生的說謊行為
在教育教學中，我們經常有這樣的感受：現在的學生越來越“世故”、“圓滑”，講起話來“三分是真，七分為假”，有的甚至是滿口謊言。因此，一般來說，我們班主任對這類學生比較反感，甚至恨之入骨。
那么，學生為什么會說謊呢？我們不妨從學生的角度去反思學生的這種行為：
(一)是由于某種原因，為逃避責罰，不愿或不敢說出事實真相。如學生成績差，做了不應該做的錯事，談話的對方是家長或是教師比較專斷，這時，學生為了逃避懲罰而說謊；
(二)是當時情況對自己十分不利，如果說出真話會危及到自身利益，為了保護自己而說謊；
(三)是害怕別人知道自己的隱私而說謊；
(四)是為了講“江湖義氣”“哥們義氣”而說謊；
(五)為了滿足自己的虛榮心，得到家長或老師的表揚而說謊。因此，面對這種情況，我們教育者要采用換位的思想，正確地對待學生的說謊問題。一方面，我們要理解學生說謊；另一方面，也要根據事實真相采取相應的方法來阻止學生說謊，引導他們講真話，以達到教育的目的。
二、正確反思學生的錯誤行為
學生總是喜歡新奇的東西，總是想擁有一份別人所沒有的東西，去炫耀。每當看到別人的新東西時，自己就會萌生拿過來先玩玩的念頭，玩過后又不想還給人家。于是，在別人不在時，悄悄地把東西拿過來欣賞。事后，有學生舉報到班主任那兒。按照常規，班主任肯定要訓斥那位拿別人東西的學生。可是這種方法不僅不能達到教育學生的目的，有時還有負面影響。為此，在教育工作中，我們就必須從學生的角度反思問題的原因，并且盡量把影響降低到最小化，一方面保護學生那一點點自尊，另一方面，動之以情，曉之以理，與學生共同談談“隨便拿別人東西，是一種不良的行為”；同時，幫助這位學生向東西的主人借過來，讓他過把癮，以消除他對新東西的神秘感。
一次,我班興起了玩溜溜球的游戲，學生a家庭經濟比較困難，沒有錢買溜溜球，正好學生b帶了10元錢打算買工具書，被他看見了，他利用下課的機會把學生b的錢偷去了并買了溜溜球，雖然有同學給我提供了線索，我也注意到他的表情變化，但我仍然不露聲色，請全班同學一起幫助找一找。課后，我利用叫他訂正作業的機會與他悄悄地談了一會兒，并從他的角度分析沒錢的困窘，教育他在這種情況下，應該養成克制能力。也可以請老師幫助向同學借來玩，而不是偷拿別人的錢去買自己想要的東西，并動員他把剩下的錢交出來。另一方面，與家長聯系，做好他今后的教育工作。最后我向全班同學宣布，我在學生b的作業本里找到了10元錢。這一善意的謊言，既排除了同學們對他的猜疑，保護了a的自尊，又達到教育他的目的。經過這件事以后，我發現他不僅比以前更遵守紀律，而且學習也認真多了。
三、正確反思學生的退步
我們知道學生的學習總是呈螺旋式上升的，學生退步了，教師不應一味地責備，而是要從學生的角度去反思問題，了解學生退步的原因。如果是學習退步了，應查找是對知識的理解有困難，還是受到了外部環境的不利影響，進而采取恰當的方法，幫助學生盡快地走出學習的沼澤地；如是其他原因退步了，我們班主任不妨協助任課老師深入到學生的內心世界去探索，真正的用心去讀孩子這本書，了解他們的所思，所想，所為，盡快找到問題的癥結，從而采取有效的方法去幫助學生進步。
“換位”反思的實施，需要班主任對學生付出滿腔的熱愛，需要班主任持之以恒地耐心和細心，需要班主任用智慧和理性去理解學生的內心世界，更需要班主任多些理解、寬容，教育會更有成效。
思想工作總結班主任8
伴著快樂與努力，20--年又在成長中度過。一年中，我們又有什么進步呢？總結、反思現在才能更好的制訂好目標，面向未來。現將20--年思想與工作總結如下：
上半年，我擔任四年級一班班主任，任語文、體育、思品、閱讀等課。下半年，我擔任五年級一班班主任，任五（1）、五（2）班語文課。說實話，壓力很大，但是我的努力與成績相信大家也都能看在眼里。因為我的心中始終有這樣一個信條：一切都是為了我的孩子們。在我的記錄本上讓錄著這樣一句話：真誠的心，實實在在做事。一直以來，它總在激勵著我前進。不論挫折與坦途，不論誤解與關注。因為我是一個共產黨員，一個應該全心全意為人民服務的優秀共產黨員。
從三年級接任班主任以來，每年我的工作都會有一定的重點，一切以孩子的成長為出發點，使孩子們受益，學校也一樣會受益。開學典禮上代表老師們發言，掀起了珍惜時間，熱愛學習的浪潮，幫助孩子們樹立自己的理想，培養積極努力的學習態度。同時也為我們四年級提出了學習目標，跟五年級比一比，向他們學習。
作為一名班主任，最費心的，不僅有教學，還有班級的管理。以前一直強調讀書，并請家長幫助督促，但效果一直不佳。學生對讀書的態度一直矛盾，又想讀，但又經不住玩樂的誘惑。家長的“書非借不能讀也”這句話給我一定的啟發。于是我在班內開展“借還書制度”，安排相應人員進行管理與登記，這一來即培養了學生的管理能力，又促使學生們的閱讀量大量增加。每學期，每個同學都能讀五本書以上。
在課下作業的預留上，我認為，最好的作業不是讓孩子們機械的抄寫。一個生字，就算抄寫一百遍，再出現時也不一定會寫，所以我強調，頂多三五遍，但一定要達到“會”的目的。會認、會寫、會拼、會用。面對多層次的學生，我也會留一些分層作業，爭取讓每一類學生都能“吃飽”。鍛煉語言表達的，鍛煉邏輯思維的，檢驗課上效果的，綜合各種能力的，練習寫作技能的……根據目的留不同作業已經成為一種常態。
在教學中，我還注意多向經驗豐富的老教師及各位家教授學習，注意語文教學中寫作能力的培養。經常把自己的總結的新方法及感受教給學生。組織學生將批改為“好”的日記發到“悠然的班班”博客中，再加以修改整理向各報刊投稿。孫楊同學在“燕趙晚報”上就已經有兩篇文章發表，而且還領到了第一筆稿費。孫楊、謝雯雯、孟凡婷等又有文章在《少年智力開發報》發表。程雯萱、楊尚、郭曉敏、宋夢婕、王亞鵬、蘭晨曦等同學也積極參與了進來。獲得了《少智報》的通報表揚。我們還參加了第十四屆讀寫杯大賽；感恩書信比賽；第五屆中小學生書信比賽；“幸福中國”征文、繪畫、講故事等鍛煉寫作及各方面能力的活動，雖然成績仍沒有下達，但我們一直相信自己一定行的。
做為剛離開體育戰線的教師，在積極探索語文教學的同時，也沒有將體育技能遺忘。經過積極準備，3月7日攜《前滾翻成蹲撐》一課參加了新華區體育評優課，并以顯著優勢獲得新華區一等獎，得以代表新華區于3月20日參加石家莊市體育評優課比賽，成績雖尚未下達，但已經表明了自己的實力。我會繼續努力，并為自己制訂下一個努力目標的。
河北教育德育版第五期發表了由我起草，經耿肖星主任和記者左秀芬修改的《雛鷹從這里起飛》——記石家莊市紅鷹小學飛鷹航模隊側記一文。讓我興奮不已，因為能在省級刊物上發表文章進一步肯定了自己的工作和能力。在平日的教學與學習中，我會將自己的心得及感想記錄下來，《課改十年之博客助教》、《聽課有感》、《送別》、《特殊的生日會》、《課改所思》、《調桌也是有目的的》、《部落集市》等。我會繼續努力鍛煉自己的寫作能力，與孩子們一起成長。
李強老師是新疆到我校我班實習的大學生老師。在實習時期，我積極準備每一節課，將自己的教學方法和教學經驗毫無保留地傳授給他，同時利用時機教育學生懂得感恩與珍惜友誼，李老師實習完成，回到了學校，但是同學們還不時與其聯系，我們已經成為了朋友。前幾天新疆雪災同學們還在不時惦記著李老師。
伴隨著課本的學習，我經常將一些先進的理念教給學生，比如在學習《女孩烏塔》時，我在班內掀起找工作的熱潮。經過與家長的溝通，將大部分孩子的工作定為幫助家長做家務，并以此來換取報酬。我們經歷了困惑、矛盾、羞愧等情緒影響，終于知道：勞動換來報酬、換來尊重、換來珍惜。
四月份，為對班內學生有更深入的.了解，同時也為響應上級“老師進萬家”活動，我對班內同學進行了家訪。家訪的過程十分和諧，家長們對老師的來訪都很重視，認為這是家校溝通的有效方式。在家訪中，我針對同學不同的情況進行分析，得到了家長的認可，前期，我只是在各類學生中選擇了有代表性的進行家訪，今后我還會把這種方式繼續下去，讓家訪成為一種常態，真正成為有效的溝通工具，達到更好的促進效果。
四月份參加了在我校舉辦的河北省模型培訓活動。活動中除上好自己的課，代好班之外，我跑前跑后接待外地學員，并積極主動為劉明罡教練尋找場地，并帶領學員到植物園路進行訓練。幫助學校圓滿完成承辦任務。在學校承辦河北省航模比賽時，恰逢家中有事，沒能參加，前幾天市級模型比賽，我又參加普通話考試，十分遺憾。幸好有更多的老師參與了進來，使活動能圓滿完成。
在河北青年報小記者與燕趙晚報小記者的選拔活動中，我仔細研究了條件，并對班內學生進行了分析，鼓勵他們積極準備參加測試，孩子們在一輪輪的比賽中愈戰愈勇，終于：孫楊成為河青和燕趙雙料小記者，饒夢歡、孟凡婷成為河青小記者，周曉薇、李思宇、蘭晨曦、宋文品成為燕趙小記者。現在他們的活動已經拓展到了社會，真正長了見識，鍛煉了才能。孫楊同學在暑假期間，到北京參加了全國聽說讀寫總決賽，中央少兒電視臺對比賽進行了全程攝制，功夫不負有心人，經過緊張的比賽，孫楊同學獲得全國聽說讀寫杯大賽金獎，并加入中國小作家協會。
六月，積極參與并參加了新華區和石家莊市教師風采大賽，在6月9日晚的《民生關注》中有我與孩子們的鏡頭。6月18日是神九發射的時間，中國教育電視臺到我校進行了采訪錄制，其中我班升旗儀式和班內神九知識競賽都得到記者的關注，并在當晚中國教育電視臺新聞中播放。升旗儀式主持人孫楊的回答展示了中國新一代少年兒童對黨的忠誠和對科技知識的向往。
八月份，我校迎接了包括區委書記蔣文紅、市團委書記王濤、區教育局長趙永平等一行的檢查。九月迎接了全體家長對校園文化、科技特色的檢閱。每一次我們的航模小隊都備受關注，孩子們也越來越大氣和沉穩。
四年級期末時，我開始對小組制教學進行構思，并進行了初步實驗。進入五年級以來，我經過深思熟慮，對小學小組制教學開始嘗試，在此過程中，我充分體會到了它的優缺點，現在嘗試仍在進行，查漏補缺，完善一套屬于自己的教學方法是我的最終目標。比如座位的安排就經過了多種變換，考慮到：優困互補、口才的帶動、小組長的安排、優秀生的培養、好勝心的驅動等等，每一次調動都會更加完善，更有利于每個孩子的成長。
今年9月我終于得到了我的本科畢業證書，幾年的學習終于開花結果了。要不要再報研究生呢？正在考慮中……
五年級帶兩個班的語文學科以來，我深感身上擔子很重，抽測的壓力，作業的壓力，教學的壓力，再加上生活中還房貸的壓力，真的是“壓力山大”。現在面對壓力，我認為還是調整自己的心態，做好本職工作，不負教師這一光榮的職業。搬到三樓后，我與家長配合為班級做了一次大掃除，并進行了簡單的布置，讓孩子們獻計獻策，共同打扮我們的“家”。通過這樣的活動，讓我感受到三分之一的家長能夠為班級著想，替老師著急，能為班級的建設出工出力。這又是我努力奮斗的動力。
一直以來，“悠然的班班”博客都在成長著，家長，孩子的參與與關注，外界的瀏覽與評價都讓它漸漸茁壯了起來，每一次的活動的安排、圖片與博文，跟隨課堂的課外拓展作業，平日里的優秀日記組成了孩子們成長的足跡。這也是我們最值得驕傲的足跡。其實今天所總結的一切大家都可以從“悠然的班班”博客中找到。
學校的活動還很多，如：外出監考、安排訂報刊、收水費、訂校服、安排體檢、軍訓、科技周展示等等。除此之外，我們班還有“部落集市”、“徒步抱犢寨”、“科技培訓課”、“慶六一活動”、“制作書簽”等等。
明年的五年級就要迎接全區抽測了，相信把家長和孩子們的認識和積極性調動起來，一定會取得一個好成績的。正是“把意念深潛得下，何理不可得！把志氣奮發得起，何事不可做！”
思想工作總結班主任9
學期我開始擔任高二(7)班的班主任，在學校領導的支持下，在年級組和政教處的帶領下，我順利完成了學校布置的各個任務。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷，現將本學期的班主任工作總結如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。
一、思想工作
高二是學生世界觀構成和變化的關鍵期。高二的本學期是學生重新組班并且分文理學的第一個學期，又面臨著物理，化學，英語的會考，所以將學生的思想工作放在了所有工作的首位。
1、鼓勵學生，樹立信心
高二的第一個學期是學生選擇了文理后的第一學期，部分學生擺脫了高一時理科的束縛，在文科中的優勢立刻顯現出來，對于這樣的學生要鼓勵并且抓住每次考試后的機會，尤其要對他們強調要真正學好文科的難度，這樣能夠讓他們對文科堅持興趣。對于文理成績差不多而選擇文科的同學，要向他們宣傳讀文科的好處，樹立起對他們選擇的信心和肯定。對于迫于無奈才選擇文科的學生，首先要排除他們文科易學的觀點，同時要讓他們了解文科的學習是建立在背的基礎上頭，只要從此刻開始認真對待學習，一切都是有期望的。總之要首先讓每個學生都對自我的文科學習生活充滿期望和信心。這個為之后創立良好的班風和學生奠定了扎實的基礎。
2、堅持考前鼓勵和考后分析
每次大型考試前都提前對個別同學全班進行鼓勵及復習的整體指導。讓學生在思想上認真對待每次考試，注重復習過程，知識的積累。考后堅持分析，不僅僅分析失敗的原因也分析成功的經驗。從高考的角度分析本班總體的優勢和不足，并根據學生的缺點和不足傳授一些文科的學習技巧，分析一些自我觀察到的學習誤區。如在本學期中和同學們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，并向同學們介紹了背誦中的技巧。
合理安排個別談話。個別談話雖然耗時可是更有針對性。經過個別談話能夠把握學生的思想變化，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。可是這樣的談話涉及面廣，耗時耗力所以要合理的安排。
3、聯系實際進行思想教育
學生的學習成績與學習習慣有關，學習習慣又是由學生的思想決定的。同時培養學生進取正面的人生觀也是高中教學的重點。所以在平時與學生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結的時候著重表揚了那些進取的后勤工作人員，對那些在運動會期間請假的個別同學進行私下交流，培養他們的團體感;用班級中或其他班級中同學的違紀行為對學生進行規范意識教育，讓他們構成代價意識;在期末動員的時候和同學們談夢想和現實的矛盾，用事實說明動力來源于目標。
二、班級管理
本學期的的班級管理以構成良好的班風和學風為主要的目標。主要是從一下幾方面入手：
1、班級布置
重新組建的班級構成了一個新的.團體，第一工作就是布置我們的教室。班級布置以簡潔清新為主要準則，同學們用投票的方式選擇了代表自我心聲的班級口號，班級標語。
2、班委的組建
主要是根據以前班主任的推薦和暑假補課期間的觀察，組成了新的班委。班長王賓賓踏實務實，研究周全，帶領著整個班委工作還算踏實到位。
3、班級日志
班委組建后立刻安排了6個值日班長，每日一個輪流值班，并按照實際情景進行班級日志記載。每日夜自修結束上交班主任。這樣能使我對班級的大概情景有所了解，及時解決班級中出現的問題。
4、關注問題學生
在第一次月考后部分學生熱情已消失，慢慢的不好的行為習慣開始顯現出來。驕傲的宇文通，咋咋呼呼的忻萍芬，倔強的朱逸軒，上課睡覺的阮丁浩，不思上進的錢浩凱，成績幾乎次次最終的謝露露，無視規范的施建豪等等。這些學生消耗了我很多的時間和精力，言語的規勸說理和班規校紀的約束大多數都是收效甚微。
5、與家長的聯系
雖然我班絕大多數都為寄宿生，學生和家長接觸的時間很少。在本學期我還是堅持與家長加強聯系，當然因為實際情景多數還是采用了電話聯系的方法。與家長聯系，讓家長及時了解學生在學校的表現，當然既要報憂也要報喜，也能夠讓我了解學生在家里的情景。同時也能夠讓家長理解班主任的工作，支持班主任的工作。
漫長的為期將近6個月的本學期在繁重和瑣碎的工作中又接近了尾聲。以上是我在本學期做的幾個大方面的工作，基本上完成了學期初的計劃。回顧這一學期的工作，能夠說是累并歡樂著，當然在我的工作中還有很多不足和讓人遺憾的地方，期望來年在我的班主任工作中驕傲更多點遺憾更少點。
思想工作總結班主任10
一年級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生了。一年級是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。回首一學期的工作，有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談：
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。我們班的很多同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現在都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了。你看小宇的字寫的多么認真了，再也不像上學期那樣草上飛了。
二、關心孩子
我們班的學生有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子會經常圍著老師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。
三、表揚孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的'效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現就會特別好。小杰和文政就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。
四、加強與家長間的交流
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常是通過打電話與家長們交流，遇到節假日，我還會發短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。
通過一個學年的班集體建設，我們一年級一班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體，當然也存在著不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。
思想工作總結班主任11
現階段我國科學技術不斷進步，生活節奏日益加快，人際關系越來越復雜，一些不良思想走進了校園，波及到了學生。拜金主義、享樂主義、暴力主義等在學校蔓延，學生的品德日益下降實在令人擔憂。面對這樣的現實，我們教師要充分認識到學生思想道德建設的重要性和緊迫感，在工作中不僅要傳授知識，更重要的是育人。那么，如何對小學生進行思想道德教育呢？我認為可以從以下幾方面入手：
一、抓住對學生進行思想政治教育的時機
抓住教育學生的“時機”，就是要求教師要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發生作用的時間段對學生進行教育。
把握住新學期開始這個起點，對學生進行思想教育新學期一開始，學生都有一種強烈的新感受，加之內心潛藏的自尊心的催化作用，這時總是暗暗提醒自己要干出個新樣子來。在這個時候對學生進行激發鼓勵，會使學生干勁倍增，進取心十足。上這節課，我先對上學期班級和個人取得的成績進行總結回顧，激起同學們的自信心，然后定出新學期班內學習、紀律、衛生各方面新的目標，并讓學生說說自己準備怎樣努力，在哪一方面爭當小標兵，怎樣為班級爭光。學生確立目標之后，注意給予熱情的鼓勵，表達自己對學生的信任以及美好的愿望，為學生增添動力，把新學期的第一節課上成點燃
二、找準思想道德教育的位置，把它放在教育的首位
思想道德教育在學生成長的道路上，占有非常重要的位置。教育家史霞說：“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險品。”充分體現了思想道德教育的重要性。因此，學校必須把思想道德教育擺在教育工作的首位，把它作為主導。堅持以人為本，根據小學生年齡特點、認知規律、情感因素，構建良好的校園文化氛圍，充分挖掘和整合各學科教材德育教育內容，使思想道德教育滲透到教育的各個方面，使其無處不有，無時不在。切實做好學校思想道德教育工作，最大限度、最大效率地提高學生思想道德品質，使學生成為“有道德”的“人”。
三、優化思品課的教學，對學生進行思想政治教育
所謂優化，是指教師在思想品德課上要能有效地激發學生的興趣，調動學生積極性，提高教學效果，達到知行統一的教學目的。
（一）少灌輸，多體驗
水本無華，相蕩而生漣漪；石本無火，相激而發靈光。在課堂教學中我們每個環節設計，唯有盡最大可能地讓學生歷經心靈碰撞，獲得真情體驗，才能使他們的靈魂得到浸潤，情感得到升華；做人的真諦才能悠然心會、澄明敞亮、深深悟得；道德的法則也才能會在孩子們的內心牢牢地筑起。
（二）少教條，多內省品德課堂教學不是造就學生的思想，不是拷貝學生的思想，而是引導學生從課堂中汲取營養，吸收養分，從而不斷感悟，不斷內省，收獲屬于自己的思想成果。
用師愛進行愛的教育還包含著讓學生理解愛、學會愛，懂得知恩圖報。如果學生能夠感恩于給予他們愛的家長、教師、集體和祖國，感恩于他們擁有的美好生活和養育他們心靈的`中華民族的文化，就能產生一種責任感，就能用心靈去反思，多一些“責人之心責己，恕己之心恕人”。
四、加強行為規范的教育，使學生養成良好的行為習慣古今中外的思想家、教育家都特別重視少年兒童良好習慣的培養。孔子說：“少成若天性，習慣如自然。”印度著名哲學家菩德曼說：“播種一個行為，你會收獲一個習慣，播種一個習慣，你會收獲一個個性，播種一個個性，你會收獲一個命運。”由此可見，習慣對一個人的成長是非常重要的。可是習慣又是多個方面的，習慣體現在一句話、一個動作、甚至是一個眼神中。由于小學生年齡小，學習、運動、勞動、生活等隨意性強、自我約束力差，明辨是非的能力不強。他們無論是在學習，還是在其它方面，往往憑興趣。因此，作為教師，首先應向他們明確提出要求，并利用班會等時間逐項講清楚，讓學生明白哪些是良好的習慣，懂得該怎么做才能養成這些良好的習慣。
（一）堅持示范性對學生進行思想政治教育。
所謂示范性，是指教師在對學生進行教育中，要身體力行，成為學生的模范和表率。“榜樣的力量是無窮的”，我們要為孩子豎起榜樣，以自己美好的心靈和言行影響孩子們的身心朝著美好的方向發展。如：我們在教室地面上撿起一片碎紙；細心地為學生整理學習用品；當有的孩子生病時關切的問候一聲；哪怕是“你真棒”這樣簡單的三個字，點點滴滴，讓學生切身感受到我們的一言一行，從而對他們起到潛移默化的作用。
（二）用師愛進行愛的教育。
我們每一位教師首先要博愛，即愛所有的學生，不管其家境如何，也不管學生是聰明的還是遲滯的，教師要把自己誠摯的愛灑向每一位學生的心田。特別是后進生更需要愛，我班有個學生語文成績只能考一位數，對于語文簡直一點基礎沒有，而且認識的字屈指可數，我覺得他是一位比較笨的學生，經過半個學期的接觸我了解到他的數學成績只要是能認識的題目的字基本上都能做對，后來經過反思，我感覺這個成績也有我的責任，是我對他的愛不夠，對他的關注不夠。后半學期我一有時間，就單獨把他沒學會的內容教給她，也讓其他同學多幫助她，期末考試，她的語文成績也能考個60分了。其次要愛得深刻，要去呵護學生的心靈，煥發學生生命的活力。
以上是我個人對小學思想政治教育的幾點看法和體會，在教育工作中，單一的方法是難以達到教育目的的，它們必須相互補充、配合，以指導思想政治教育工作，實現教育目的。而且在實際問題的解決中，我們還要不斷地探索新的方法，總結好的經驗，把學生思想政治教育工作推向前進。
思想工作總結班主任12
時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結束了。現將本學期的工作做如下總結：
一、加強學生的禮貌行為習慣和安全教育
要求學生以四項競賽的要求進一步規范自我的禮貌行為，及時發現各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要資料，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎樣辦你發現同學打架你怎樣處理在學校里應當玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應當冷靜，告訴教師，教師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就簡便多了。
二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給后進生更多幫忙，以構成良好的學習氛圍
六年級要面臨畢業考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切能夠利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個能夠利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業，第二天早晨班干部再向同學們布置作業，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得必須的'實效。我們班后進生也不少，并且這些同學基本上都是十分懶惰貪玩的，所以，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫忙。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋，對于有提高的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。
三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備
雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為經過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。所以每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如說去溪口原動力學校，我鼓勵同學們盡可能參加團體的活動，并作好出發前的安全教育工作和思想動員工作，強調同學們應當有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自我去實踐，而我只是一些指導或提議。如豎笛比賽，我們利用了很多的課外時間進行練習，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我期望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地對待每一個學生
我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，本事強一些，有什么事能夠和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺教師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠理解你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、教師態度都差的學生，如袁旭東，戴欣倫等等。經過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的提高，異常是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我一學期來做班主任的工作總結，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想經過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
思想工作總結班主任13
按照上級行《關于開展3·15征信宣傳活動的通知》要求，在《征信業管理條例》實施2周年之際，我行積極配合“3·15消費權益保護日”開展了征信知識宣傳活動。
一、領導重視，統一部署。
行領導重視，精心籌備做好“3·15”征信宣傳活動的準備工作，于3月12日召開了轄內金融機構動員大會，并結合實際情況制定了《“3·15”征信宣傳活動方案》。根據市中心支行的活動安排，統一組織、統一要求、統一部署，成立了宣傳活動領導小組，具體負責落實宣傳活動的各項工作，促進了宣傳活動有計劃、有步驟的開展起來。
二、主題明確，內容豐富。
此次宣傳，全面貫徹落實《征信業管理條例》，促進征信業規范健康發展。我行要求轄內銀行業金融機構充分發揮營業網點優勢，指定“3·15”宣傳地點，按照統一要求在營業網點門前設立咨詢臺，散發宣傳材料，并在營業網點門前懸掛宣傳橫幅，利用“LED電子顯示屏”循環播放宣傳內容，增強宣傳效果。我行與農行、工行、聯社、農發行、龍江銀行一起，開展了進工廠、進社區、進農村、農貿市場等宣傳，并在中心廣場設立了征信宣傳咨詢臺，向前來咨詢的'群眾答疑解惑，散發了“征信業管理條例”、“珍愛信用記錄，享受幸福人生”等宣傳材料20xx多份。
三、結合實際，突出重點。
針對農村新型農業產業、家庭農場、農民合作社等，利用農村的金融機構，走進鄉村開展征信知識教育活動;針對一批加工廠組織一線工人學習《征信業管理條例》在農村和工廠進行了普及征信知識。
四、利用媒體，擴大宣傳面。
我行充分利用報紙、交通廣播進行媒體宣傳，并由“農發行、農行、信用社和郵儲銀行”業務人員做客“行風熱線”對老百姓提出的問題進行一一解答，使老百姓更直接地了解征信知識，進一步普及《征信業管理條例》，增強了宣傳效果，擴大了宣傳覆蓋面，營造了學《條例》、“講誠信、守信用”的良好社會氛圍。
通過普及《征信業管理條例》相關知識，使更多的群眾關注自己的信用記錄，自覺維護自身在征信領域的合法權益，進一步提高公眾信用意識;使征信工作人員提高窗口服務和依法履職的能力;促進轄內金融機構更加自覺地按照《條例》開展征信業務。
思想工作總結班主任14
二年級是學生對任何事物剛有所認識的時候。是基礎教育階段，這一步明確學生對學習幾個方面的認識，穩定學生的學習思想，增強學生對學習的信心，興趣和熱愛；進一步端正學生的學習態度，更自覺努力地學好文化基礎知識，從而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養和提高，為下一步走向實習，走向社會奠定基礎。圍繞這一目標，本學期的工作總結如下。
一、指導班干部在同學中樹立威信。
本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋、不好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導班干部們如何在同學們當中樹立自己的威信。
1、統一思想認識，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規，守法的模范。班干部是班里的榜樣，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。
我班的班長兼學習委員賀舒怡同學，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學生面前暴露出一些問題，后被學生舉報，我也發現了一些問題，對其進行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班干部在同學當中的影響力知之不夠，并在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭人的作用加深了認識和理解，賀舒怡同學也認識到錯誤，欣然接受了我和學生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用。
2、在學習上要努力使自己的成績是優良的。我班的班長賀舒怡同學，工作能力較強，成績也好，在同學當中有較高的威信。
3、優良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的基礎，作為一名班干部，要培養自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優秀個人品德，要培養自己的.原則觀，以本校日常行為規范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學，使之成為習慣，共同進步。班委經過反復的學習實踐與管理，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協作能力也得到了提高。
二、指導班干部在實干中學習成長。
本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也根據本班的情況制定出講普通話，練字比賽和等活動，來提高同學們在參與活動中形成自我教育，自我管理的能力，要實現著能力的培養，班干部是關鍵，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風的建設。
1、指導班干部分工協作責任到人。
把每項活動細分到每個干部身上，根據活動的內容及班干部的特點由一位班干帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學協作完成使其學會與人協作的方法，使自己有限的能力煥發出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。
2、指導班干部積極主動地工作。
班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學服務的意識，以自身的努力來帶動別人，同自身的勤奮來說明別人，要能為老師分擔工作
3、指導工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學以前沒有擔任過班干部，班干部的工作不知如向發展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓學習。及時進行工作匯報。
三、利用集體正面的輿論，幫助后進生的轉變與進步。
四、本學期的教室衛生不太樂觀，我這學期擔任少先隊輔導員，在班級管理方面貪的時間少。再加上上沒經驗，導致衛生一直上不去，在今后的工作中，我要多問其他有經驗的班主任，總結經驗，把衛生搞上去！
本班在今年的這倆個學期各方面均有進步，本人將再接再厲作好班主任工作.希望領導對我的工作多提出寶貴意見！
思想工作總結班主任15
光陰似箭，一轉眼半個學期就快過去了。回顧這半個學期的工作，總的感受是一個“累”字，沒想到做教師這么累，做一個好的班主任更累。能夠說班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學期一開始我就踏踏實實地在自我的崗位上工作，深怕自我不能勝任這個職位，但同時也充滿信心。能夠說經過一個學期的工作，我開始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任教師的悉心指導和幫忙下取得了必須的效果。概括來說本學期的工作有以下幾點：
1、加強學生在思想上的教育，教育學生學會如何學習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉變。
2、加強對班級衛生、紀律的管理和監督。看一個學生是否是好學生不單單看他的成績，而要從學習，生活，行為習慣等個方面加以綜合的研究。如果一個學生情愿讓自我生活在一個像垃圾堆一樣的環境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃;如果一個學生對自我的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學生即使他的.學習成績再好也稱不上是好學生。所以，我經常到教室對他們進行突擊檢查，也所以發現很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。
3、組建強有力的班委團體。學生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，所以我覺得要盡可能的培養學生的主人翁意識，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育本事。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作。同時進行職責分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責，互相監督，培養學生的民主意識，同時加強學生管理班級的本事，構成一個強有利的班團體，使班級開始朝向良性循環發展。并不時地對他們的工作進行監督和指導。但由于個方面的原因，包括個別學生過于膽小，明哲保身，以及我經驗的不足，未能做好每個細節工作。
4、加強后進生的轉化工作。后進生也是班級的組成部分，初一是整個初中的剛剛起步階段，我們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的期望。每個學生都有自我的優點，都有很大的發展潛力，所以，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。異常是幾個比較懶散的學生，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等學生，他們不是不會學習而是沒有養成一個良好的學習習慣，沒有真正認真的去學。我相信只要不屑努力他們照樣能夠像其他同學一樣能夠把學習學好。
5、設置合理的獎懲制度。一學期的班主任工作讓我深深體會到，教育學生不能一味地批評，而應當及時有效地對他們進行獎勵，這樣不僅僅會激發他們的自信心，還能夠鼓勵他們更加努力地學習。比如對平時表現突出的同學進行適當的加品德分，對為班級爭光的同學進行必須的物質獎勵等。由于經驗不足，這方面應當說還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出臺，期望在下學期能做的更好。
6、主動聯系和協調各課任教師，及時了解班級學生的學習和表現。剛開始由于經驗不足加上工作繁忙未能及時加強與各任課教師的聯系，致使對班級的同學的情景了解不到位。異常是班上的調皮生胡羅斌，經常在上課搗亂，以致個別教師無法進行正常的教學工作，耽誤上課進度。所以，對這其進行談話、批評、教育，并及時跟蹤了解他們的的表現，應當說也取得了必須的效果。
7、加強與學生家長的聯系，平時一發生什么問題就及時聯系家長，了解學生放假回家后的表現，做到學校和家庭共同管理，進取做好合力教育工作。
總的來說，這學期下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的一些經驗。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發現學生身上的閃光點。總之，勤能補拙，時間就是效率，時間就是質量，時間就是生命!
所以此刻高一二班原有學生56人，有一人休學，無流生，收費中飯費學費也收齊。學生也無重大違紀事件，當然三項競賽不是很如意，這也是今后要加強，努力方向。
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