給班主任的一封信600字（通用36篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是書信了吧，書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝語、署名、日期六個部分。那么你有了解過書信嗎？以下是小編收集整理的給班主任的一封信600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給班主任的一封信 1
親愛的吳老師：
你好！
今天我們畢業(yè)了！
回想起曾經(jīng)的一點一滴，我有一種眷戀之情。也許，這是你帶給我的一種魔力吧！這種神奇的感覺讓我感覺是那么的珍貴，或許我將來是不能擁有你帶給我的這種魔力，但是我會珍惜你兩年給我的回憶。
兩年前，我們這個大集體是那么的不團結，因為你的到來，因為你的帶領，我們邁向了成功的階梯。正因為你的付出，我們的努力，才有現(xiàn)在一個團結的大集體。想想，這兩年，你的`青絲已被粉筆染成白發(fā)，你的青絲被我們折騰的已成白發(fā)，看到你那一根根銀色的白發(fā)，我心就涌起一股慚愧之情。慚愧我們的幼稚，慚愧我們的不懂事，慚愧我們的屢教不改，慚愧我們的傲慢，慚愧我們的壞人壞事......我慚愧的很多很多，就因為我們對不起你。
你默默地付出，更多的是得不到回報，是因為我們不懂得珍惜你的努力；你循循地為我們做思想工作，可我們就是不當一回事；你慢慢地給我們講解，我們卻把你當作啰嗦......這些是我們不懂你的結果。如今，我們畢業(yè)了，回想起這些，才知道我們傷害了你好多好多，老師我想對你說：對不起！
這些年來，我也給你帶來了許多的煩惱，就因為我是一個遇到困難不堅強面對的人，你為我想了好多好多。正因為如此，你才會給我一些“教訓”，讓我明白該怎樣做人 。我愧疚我的幼稚，做出了如此愚蠢的事。想起，我也很內疚，我會這樣，對不起老師！
今天我們的小學生涯畫上了圓滿的句號，我們這一班大集體就四分五裂、各奔東西了，以后的學生會更懂事，希望老師能夠珍惜，培養(yǎng)出棟梁。
您的學生
給班主任的一封信 2
親愛的張老師：
您好！
我在默默地算著，算著我們朝夕相處的日子，將近兩年吧！再有十幾天就要分別了，別有一番滋味在心頭。
我心中沖滿了感激之情，您是教語文的，這兩年中，您的一舉一動影響著我們，您的一言一行對于我們是多么的.神圣！
您要求我們每天必寫日記，而且必須親自看。很多同學提出日記您是不能看的，您卻說，我閉住眼，只看篇幅，使那些想偷懶的同學也不能不放棄念頭。您還常表揚那些字跡工整、篇幅長的同學，誰不喜歡夸獎呢！同學們暗中較上了勁兒，日記越來越好了。
您對工作尤其負責，天天給我們批改作業(yè)，班上六十多名學生，一份一份的作業(yè)，白天時間怎么能夠用呢？您不得不每天晚上加班。可是，您也是母親，您家中也有忙不完的家務啊！
您病過好幾次，同學們都明白您是累的，同學們干著急使不上勁，只有努力學習才能對住您，幾個上課好做小動作的同學，也變得越來越安靜了。
這次鎮(zhèn)上考試，您對我們許諾，如果我們考了全鎮(zhèn)第一，您請我們吃冰糕，事情無獨有偶，果然被您猜中了，用您自己的錢還了愿！事后，您卻說，您沒有說清楚，下次必須是數(shù)學、語文都拿第一，我知道您這是鼓勵我們，有您這么一位一心為我們的老師，我們怎能不努力呢？
但老師，您現(xiàn)在的教學中我認為也有一些不妥之處，現(xiàn)在復習階段的作業(yè)應該是：把不會的做一遍，會的就不用寫到作業(yè)本上了，這樣可以多學其它課程，把精力放到比較弱的科目上去。
張老師，將要升初中了，您教我們的日子現(xiàn)在已進入倒計時，不由想起了《匆匆》這篇文章，“聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”剩下這幾天了，我們又怎會不珍惜呢？
張老師，我們又怎會不浮想聯(lián)翩呢？！
學生
20xx年6月12號
給班主任的一封信 3
張老師：
您好！
“教師是人類靈魂的工程師”，這句話說得多好啊！三年的光陰，如清泉般流過，你我相處了三年，校園里的風景依然，可我們卻不再成為其中最美，在鐘聲里，在歌聲中，我們將告別母校，踏上新的征程。
我們把您當朋友一樣，有心事可以互相交流。可，轉眼間，美好的小學生活結束了，心里不免掠過一絲憂傷，我尋找這憂傷的源頭，原來是不忍與您分別。您記得嗎？前幾天我在您筆記本上寫畢業(yè)留言，我寫得最多，可是，千言萬語還是說不清的舍不得。
就在我們考試時，我們專心的做著試卷，本該我們打掃的教室，您卻拿起了掃把掃了起來，我想您應該是覺得烏溜溜的看不過去吧！您慢慢掃著，掃到我跟前的時候，我多想說一句：老師別掃了，考完試讓我們來掃，涌出的話還是被吞了進去，或許是我沒有那個膽吧！
有一次上課時，您突然說頭暈，趴在了課桌上，全班同學都慌了起來，我們問了您，您說不要緊，雖然您口頭上說了一句，可我們的心里是無時無刻都在擔心著您啊！
每年的七月，畢業(yè)就成了校園的主旋律，即將離去的`我們，臉上會綻放含淚的微笑，你我相處的三年就像一場夢，當夢醒時，才懂得珍惜，才懂得需要告別，想要挽留，可一切都不會再重來，我只希望能再此走進那個夢中。
老師，遇見您，我知道老師和學生之間的感情可以打破年齡的界限獲得升華，猶如淘盡流沙后只剩下真金，我也終于明白，歲月縱然將隨風飄去，留下真摯的師生情誼卻將終身長億。
老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！！！
給班主任的一封信 4
尊敬的老師：
你好！
第一次見到您，本以為您是一位嚴肅認真的人，覺得我以后不會有好果子吃。可哪曾想，您并不像我想象的那樣，您幽默搞笑，只是有時有一點小認真。
您很獨特，您告訴我們學習成績并不是最重要的，一個人的習慣會伴隨一個人的一生，所以習慣才是最重要的。
在您的課上，我們可以肆無忌憚的笑；在您的課上，我們聽到的最多的并不是您講述課本上的內容的聲音，而是您講大道理和我們開懷大笑的聲音；在您的課上，我們可以把在數(shù)學課和英語課上積累的壓力全部都釋放掉。有您做了我的語文老師后，讓我慢慢地愛上了語文這個科目。
您為了我們的良好習慣，制訂了許許多多的規(guī)定，還為我們制定了智慧長城和加優(yōu)活動。我想您在這背后一定會很累吧！我在這里非常的感謝您，謝謝您為我們做的`這些。謝謝您，您讓我懂得了“學校”存在的真正價值。也許別人認為“學校”只是學習考試的地方，可您卻讓我知道了學校既是學習考試的地方，也是培養(yǎng)一個人的良好習慣的地方。
您是我見過最好的老班，在您的帶領下，布衣阿拉丁一定會走向成功。
此致
敬禮
您的學生：李思雨
20xx年11月18日
給班主任的一封信 5
尊敬的潘：
您好！
金色的九月，是收獲的季節(jié)，我滿載著您給我的碩果，來到一所我向往的中學——銅陵市第十中學。
開學那天，我去得很早。靜靜地看著四周陌生的教學樓以及陌生的每張臉。思緒萬千，我又要踏上新的征程了！向自己宏偉的目標更邁進一步。您對我的諄諄教導，我無時無刻不銘記在心里，我只有發(fā)奮努力實現(xiàn)自己的夢想，才能報答您對我的厚愛。
教師節(jié)那天，本打算寫一篇到您的博客，但幾次提起筆，又幾次放下，無從下筆，您給予我們的太多太多，此時無法用表達我對您的敬意，我選擇了沉默……
今天，我校開展了全國書信大賽，我下定決心，一定給您寫信，表達我心中積壓已久的感激。感激您那一腔熱血，感激您那忘我奉獻。就在小學臨畢業(yè)倒計時之際，一種傳染性極強的'腮腺炎襲擊我校。我們班先后有十幾人被感染發(fā)燒，人人都有些恐慌。您作為我們的心急如焚，您每天早晨第一個站在班門口，仔細詢問每一個學生的狀況，不時用手去摸他們的體溫，發(fā)現(xiàn)有誰發(fā)燒，立刻帶到您通知其父母。還鼓勵我們多鍛煉，一連二十多天，我們順利地通過考試。您最后卻病倒了，高燒不退，好多天吃不下一點東西，您在醫(yī)院度過了有生以來的第一個春節(jié)。我從廣州過完春節(jié)回來聽說起您，淚水象斷了線的珍珠，滾落著……流吧！是感動的淚水！我們多么幸福，有您這樣一位盡職盡責有著崇高品質的好老師！
前些天，王丹告訴我他看見了您，您比以前瘦了，看上去很憔悴，您現(xiàn)在在教一年級，又一個輪回，您把累累碩果裝進我們的行囊，又展開雙臂迎接幼稚的花朵，祖國的未來！
夜已深了，我還想預習一下明天的課時。在這里只有向您道一聲：老師，您辛苦了！我會帶著一顆感恩的心走進這條曾被無數(shù)學子走過的路，打開成功的大門！
祝您永遠健康幸福！
給班主任的一封信 6
老師：
您好！
您還記得我剛剛來到這里嗎？我記得那時，我覺得你您很嚴厲，處處小心，特別害怕你打我。因為在我升學考試的時候，您說您教的學生的手都是腫著的，這不得不讓我處處小心翼翼！
還記得，在上次我向您借電話卡，您立馬就借我了，我借了三天才還給您。還您電話卡的時候，我想看您在不在辦公室，假裝路過一下，結果，差點撞到您。嚇死我了，您那時還問問我有事嗎？我說還電話卡。您說：“咋沒多用兩天？”我說我媽的`卡修好了。您說“太好了！”
老師，您在語文課上，沒有給我們施加壓力，而是給我們講故事！您還給我們班起了一個特殊的名字“布衣阿拉丁”。“布衣”代表平凡，“阿拉丁”代表智慧。您想讓我們擁有平凡的智慧！
來到這個班級，遇見您這樣一位老師，我很榮幸，也很高興。
老師，我會一生都記得您的，您是我這一生最敬佩的人。
此致
敬禮
您的學生：陳雨昕
20xx年11月17日
給班主任的一封信 7
親愛的李老師：
您好！
首先我要感謝您六年來對我的淳淳教育。就在昨天，您還對我們說，要我們努力為自己的小學生活畫上一個圓滿的句號，要我們在離開您時帶走“高尚的品德、良好的習慣和優(yōu)異的成績”這三樣東西。您還說，機會是留給有準備的'人，這點我深信不疑。
大致是在二年級下學期的時候，有一件事情我記得很清楚：那一次，我被太陽悶得很慌，坐在教室里，似乎什么東西都不能提起我的興趣。忽然，一個小紙條“飛”進了我的鉛筆盒里，我好奇的打開看了看，里面有小梁歪歪斜斜的字跡：我好熱，你呢？從沒有穿過紙條的我立刻興奮起來，趕緊寫了些什么（大致是什么我忘了）作為回應，然后扔了回去。不料，這一動作被李老師您看到了，誤以為我在扔垃圾給小梁，半晌，您嚴厲地對我說：“放學后留下來，我還有話要跟你說！”我被嚇壞了，就在課桌上嚶嚶地哭了起來。
中午，我謊稱是不小心扔過去的，并要媽媽給您打電話。聽說，那天下午，爸爸媽媽把事情鬧到了校長那里……最后，是您的寬容平息了此事。您沒有跟我計較，而是一如既往地關心我，教育我，有機會還幫我投稿，安排我參加各種活動，使我在小學階段全面發(fā)展，成為一個優(yōu)秀的學生。
從此我的印象里，您就是一位嚴厲的教師。不僅如此我還覺得您非常“與眾不同”，您不向別的老師那樣死板——您關心集體榮譽，有活動都會和我們一起積極參與，而且會和我們組織一些課外活動……
很快就要畢業(yè)考了，我會好好復習，一定不會辜負您對我的期望！
祝
身體健康！
給班主任的一封信 8
我未來的中學老師：
您好!
我是一名即將畢業(yè)的六年級學生。雖然，我們素未謀面，您甚至還不知道我的姓名。為了讓您早些認識我，我就先向您介紹介紹我自己吧!
我的名字叫曾琳淇，今年12歲了。性格活潑、開朗，一閑下來，就想聽聽音樂，因為音樂能使人徹底放松下來，忘了所有。美食是我的最愛，當嘴巴一停下來的時候，也就是我最需要美食的時候。至于特長嘛，寫作、唱歌等等，不過，這些都是“業(yè)余”的……我唯一的缺陷是我的一個壞習慣——粗心，您還別說，“粗心”它可淘氣了，常常在我寫作業(yè)、考試的時候，跳到我的筆尖旁，害我每次的作業(yè)、考試都與滿分擦肩而過……
初中的學習生涯對我來說是陌生的，新的學習環(huán)境對我來說是陌生的，新的學習伙伴對我來說是陌生的，您，對我來說當然也是陌生的……我對即將到來的`初中生涯感到無比的好奇，我常常會趴在窗前，幻想著未來一切的一切……
一些大哥哥大姐姐們常說：“上了初中，可就沒好日子過了!每天要做的東西，堆起來比山都還高，不管做錯幾道題，老師都會批評……”不過，我卻不這樣認為，我想您一定是一個嚴中有愛、嚴重有寬的老師，每當我們做錯了事，您不會用那尖銳的語言來批評我們，傷害我們的自尊；也不會經(jīng)常叫家長，更不會體罰我們，而總是耐心教導我們，對吧?您不會一味地給學生增加負擔，而是用“快樂教育、輕松教育”，對吧?您教我們的不只是書面上的知識，還有許多我們所不知道的課外知識，對嗎?您并不只注重我們學習成績的提高，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展……
相信您一定會比我腦海中勾勒出的您更加完美!再過幾個月，我們就將見面，希望我能成為您的好幫手!
祝：工作順利!
給班主任的一封信 9
親愛的王老師：
腦中還清楚的記得，一年級的時候，您當了我們的班主任，從小就教我們寫字，從最簡單的“a、o、e”開始教我們，當時我還是一個很笨的女孩，在學習這些知識的時候，不是發(fā)音不準，就是寫的不標準，很多的同學都排斥我，不喜歡和我玩。就在我最傷心、難過的`時候，是您給了我勇氣與力量，給了我生活的支撐，讓我又一次喜歡上了學習語文。二年級的時候，我們開始學習課文方面的知識，恰好那個時候您回家生孩子去了，沒有時間來教課，當時我的語文成績就更是一塌糊涂！但當時您還是會經(jīng)常的給我發(fā)短信，關心我的成績怎樣，并且還教我如何更加有感情的來讀課文，那時候，我的成績就開始“步步高升”。三年級時，我們開始學習寫作文，當時我的作文寫的一點兒也不生動，甚至流水賬都寫不出來。那時候，您就開始讓我多讀書，告訴我一些更好的寫作的方法，多多的積累好詞、佳句，寫作文的時候就可以拿出來用。四年級的時候您發(fā)現(xiàn)了我有電腦方面的才華，只要有空您就叫我去辦公室，教我如何操作電腦、制作軟件，教會了書本上學不到的知識。五年級的時候，我的寫作才華終于被挖掘了出來，因為有您的指導，我的作文在很多的地方發(fā)表《齊魯晚報》、《快樂日記》、《妙筆》都看見了我的文章，還賺到了不好的稿費，這些都是您所帶給我的，如果沒有您的指導，那我也寫不出這么優(yōu)秀的作品。六年級的時候，您開始教我更多的高科技的知識，教我使用電子白板，全班只有我會用，您還讓我在為同學們講課，上課的時候我還是有些笨嘴笨舌，您就教我更多關于講課方面的知識，讓我從一個學生瞬間變成了一位“教師”！
給班主任的一封信 10
親愛的孩子們：
祝賀你們從這一刻起成為了上外雙語學校的一名小學生，也非常歡迎你們加入雙語這個溫暖而又美麗的大家庭。在今后的學習生活中，我們是你們的老師，更是你們知心的朋友，與你們共同分享小學生活的快樂！發(fā)現(xiàn)了嗎，相冊里有老師照片哦。
剛剛入學的你們對小學生活一定充滿了好奇，告訴你們啊，在這里有和藹可親的老師，有熱情可愛的同伴，還有形式多樣的校園活動。對了，一樓大廳旁還有滑滑梯呢。學校里有電腦房，有語音室，有籃球館，有閱覽室，還有寬敞明亮的食堂。在雙語學校，你們可以盡情地學習，快樂地玩耍，老師相信你們一定會體驗到學習的快樂，品嘗到豐收的甜蜜！
當然，進入了小學，說明你們長大了，在你們的身上寄托著爸爸、媽媽還有老師對你們的殷切希望，我們都希望你們能成為一個自信、快樂、勤奮、獨立的孩子。老師在這里提幾點小要求，我們一起努力來完成，好嗎？
一、做一個獨立、自主的孩子。
從現(xiàn)在起，你們要學會自己的事情自己做。比如：自己穿衣服、系鞋帶，自己整理小書桌、小房間……只要愿意，相信你們一定可以做得很好，爸爸媽媽看到了，也一定會很高興的。
二、做一個愛學習、愛讀書的孩子。
學習能夠讓你們變得更加聰明，讀書能夠讓你充滿智慧，你們要成為一個聰明的孩子，就一定要養(yǎng)成自主學習的好習慣。（班主任寄語 ）咱們可以在假期里，每天抽點時間來看書，要知道書本中的知識可豐富啦！等到開學時，可以把你們在假期中看過的`故事和小朋友一起交流！
三、做一個愛運動、健康的孩子。
假期是休息的好時機，不過在休息的同時，也要加強鍛煉，比如：游泳、打球、騎自行車、溜冰……這樣才能把自己的身體練得棒棒的哦！
最后，我們一年級的六位班主任在這里祝每一位小朋友都能擁有一個快樂的假期，期待著你們在進入雙語學校后能綻放出最美麗的花朵！
愛你們的老師
20xx/7/13
給班主任的一封信 11
親愛的班主任：
您好！
望著這張空無一字的白紙，我想對您說什么呢？我能對您說什么呢？嘿嘿！好難回答的一個問題哦！請允許我細細想想......
白紙上有許多橫線，許多橫線，怎樣能用文字填滿這些橫線，“拼湊”成一封給您的信？為什么別的同學都能作這樣的“拼湊”游戲，惟獨自己不行？
您是古怪的，您是偉大的，您是與眾不同的；您是一片云，您是一顆星，您是一陣風，您是一縷煙，您是一片落葉，您是一棵小草......您是什么？您什么都不是！您只是一位二十出頭的教師，您只是一個和我們在同一個路口相逢，訴說各自的故事，各自汲取所需要的，然后在走過一個沉悶的校園中，從歸陌路的神秘朋友！
對，您是神秘的！您總是“來無影，去無蹤”；對，您是古怪的！您的舉動，您的性格都讓我我感到好奇；對，您是與眾不同的！您總是和學生玩在一起，就像一個同齡人......
也許正是因為您的著一切，讓我有了探索和思考的空間。于是，我在想：您是一個什么人？您會不會是上帝派下來監(jiān)視我們的`天使？您會用什么“手段”教育我們成材？......可是，探究的結果卻破滅我的希冀：您只是一位普通的教師，您教育我們成材的“手段”是讓我們在團結中學會思考......于是，我安然地接受了這個事實。
不過，在和您相處的這段日子里，您使我在黑暗中看見光明，在寒冷中感到溫暖。您是我生命中的一座橋，一座陪伴我橫跨天險的橋。您讓我和同學從無話可說的陌生人到一對親密無間的好朋友。您用滿腔的摯熱和無處不在的行動，維持著這座橫跨天險的橋。
又于是，我自然而然地編織，編織一首只屬于您的詩歌：
當冰雪融化成淙淙溪水時，太陽回來了；
當菜田生長出茸茸綠意時，大地回來了；
當桃花裝飾上粉紅胭脂時，生機回來了；
老師，老師，我想對您說的話又豈止這些？您就像一個古老的神話，說不完，道不厭......
給班主任的一封信 12
敬愛的班主任：
雖然知道這樣的開頭很無聊，但既然是教師節(jié)，祝您快樂。
可惜我不是陳景潤，也沒有愛因斯坦那樣超人的大腦，不然我一定試試看能否證出“語文老師+班主任=廢話連篇”這一怪異的公式。如果不考慮“考試”的話，那無疑最可怕的.就是最后一節(jié)上語文，結果必然是從車棚推不出車子。
什么時候起呢？我偷偷給你起了綽號，叫“廢話婆婆”。
我某一天驚異的發(fā)現(xiàn)，為什么我從來沒有特意用心學過名為“語文”的學科，甚至至今判斷病句都要憑感覺，卻從來沒有語文成績“慘不忍睹”過？是我上課用心聽講了，還是我認真記筆記了？想起每天你上課的常駐“廢話”之一：“xx，動筆，別干做著。”不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)自己竟然做了漂亮的筆記。
其實每一個偷偷在背后埋怨過你的學生，甚至有時會氣得你想找“速效救心丸”的學生，都會記得，我們有一個很羅嗦卻很負責的老師。
如果可以，我也很想贊美你有閉月羞花之容，沉魚落雁之貌，但我怕老天打雷劈我，拿業(yè)火燒我。所以作罷，還是說句實話，老師，你長的確實有些差強人意。
剛開始，誰都會譏笑你，把損你當作取樂。是什么讓我們漸漸改變？我記得你會強迫我們搞各種各樣沒什么大用的活動，但又為什么允許我們發(fā)表不同見解？我們以為，叫是從來是不會和學生平等的，換句話說，當老師得欺負學生也是“天職”之一。
從什么時候起，我們學會像您尊重我們那樣去尊重您？
您是新來的老師，學校理所當然會欺生，我們就跟著一起倒霉。我們也有過高可蓋天的不滿，可當我們看到您默默陪著我們搞衛(wèi)生區(qū)的時候，所有人都知道，那不是你的錯。
我不會說漂亮話，遣詞造句也不拿手，但在我最后一個給您慶祝得教師節(jié)里，還是要說：
班主任“婆婆”辛苦了！也許八個月后我們將永遠分別，但我將一是記得我有過一個嚴肅的老師！
給班主任的一封信 13
尊敬的黃老師
你好！
花兒如果沒有園丁的培養(yǎng)就不會成長，學生如果沒有老師的教育就不會成才。我們都是你腳下的一棵幼苗，而你正在把我們栽培成一棵參天大樹。
黃老師，我們大家都知道你是一位嚴厲的女教師。在學習中、生活上你都會要求我們做得很好，給我們指上一條正確的道路，告訴我們要知難而上，前方的路雖然坎坷，但是不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？
黃老師，你正想陶淵明所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”。你每堂課都講得很認真，每一道題都講得很詳細，以至于追求完美，因為只有這樣我們才不會落后。你為我們盡心盡力，嘔心瀝血，卻何曾求過回報？
黃老師，是你那堅持不懈的精神帶領我們成長。在我們班上，經(jīng)管有那么多無所事事、游手好閑的人，你仍然克制住自己內心的憤怒，一步一個腳印帶他們前進，讓他們也能成為棟梁之才。讓自己的每一個學生都能有一個好的未來，這就是你的夢想，
黃老師，我們都很尊敬你，也很愛你，但時有時也會怕你。我們都知道，你這是“恨鐵不成鋼”，你是希望威嚴，那些調皮搗蛋的'學生能夠聽你的話能好好學習，成為一個有作為的人。但是我們更希望你能成為我們真摯的朋友，做我們學習中的參與者、合作者、指導者，讓我們一同前進！
黃老師，你就像我們的父母，不，不是，因為你總是能傳授我們千千萬萬的知識；你就像辛勤的園丁，不，不是因為你總是能給我們講述成千上萬的道理；你就像是人類靈魂的工程師，不，不是，因為你總能只給我們正確的只給我們前進的道路。你什么都不是，你只是一位普普通通、平平凡凡的教師，一名為愿意學生付出的美教師。
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰始淚干”我想千言萬語都形容不了你，甚至是每一位正在做貢獻的教師！
祝：
工作愉快
萬事如意
你的學生：熊佳佳
20xx-10-17
給班主任的一封信 14
尊敬的老師：
您好！
您是我步入初中以來第一個令我敬佩的老師。在我的心目中班主任肯定是很嚴厲的老師，直到讓我接觸了才知道你是那么幽默風趣，嚴肅時是那么的認真。
您還記得嗎？在我臨近開學的時候，我們去學校送行李，因為不知道在哪個宿舍，就大膽的'給您打了個電話。本以為這點小事您是不會理我們的，沒有想到您居然親切地告訴了我們。我這才知道您不是我想象中那種高高在上的老師。
在您給我們上語文課的時候，從來都是幽默搞笑的那種。我原來認為語文這門學科是枯燥而無味的，無非就是整天講課文，講卷子，背文言文及古詩句。可在您的語文課上，從來看不到這些，您對我們說語文課就是要培養(yǎng)好我們的口才，而不是背那些枯燥乏味的材料。您常常對我們說學習成績不重要，一個人的習慣伴隨著人的一生，所以培養(yǎng)一個人的良好習慣才是最重要的。
只有在您那語文課上，我們才笑的那樣天真燦爛；只有在您的語文課上，我們才能感受到語文這門學科應有的本色。您讓我們重新定義學習與人生的真正含義。您對我們說：“今天學習，明天學習，365天，天天學習，這就是學習。今天勞動，明天勞動，365天，天天勞動，就是人生。”
還有，前不久上體育課時，我和幾個女同學由于特殊情況沒有跑操，就去找您解釋。本以為您會責備我們，并懲罰我們。沒想到您溫和地和我們說：“有問題就主動找老師溝通，而不是去隱瞞，要學會與老師溝通。”說完這些，您還幫我們跟體育老師解釋，這又讓我重新認識了您。
我不會忘了您的教誨，并它們會永遠銘記于心。老師，在布衣阿拉丁這個大家庭里，您永遠是我們的老武斯基。
您的學生：xxx
給班主任的一封信 15
張教師：
您好！
“教師是人類靈魂的工程師”，這句話說得多好啊！三年的光陰，如清泉般流過，你我相處了三年，學校里的風景依然，可我們卻不再成為其中最美，在鐘聲里，在歌聲中，我們將告別母校，踏上新的征程。
我們把您當朋友一樣，有心事能夠互相交流。可，轉眼間，完美的小學生活結束了，心里不免掠過一絲憂傷，我尋找這憂傷的源頭，原先是不忍與您分別。您記得嗎？前幾天我在您筆記本上寫畢業(yè)留言，我寫得最多，可是，千言萬語還是說不清的舍不得。
就在我們考試時，我們專心的做著試卷，本該我們打掃的教室，您卻拿起了掃把掃了起來，我想您應當是覺得烏溜溜的看可是去吧！您慢慢掃著，掃到我跟前的'時候，我多想說一句：教師別掃了，考完試讓我們來掃，涌出的話還是被吞了進去，或許是我沒有那個膽吧！
有一次上課時，您突然說頭暈，趴在了課桌上，全班同學都慌了起來，我們問了您，您說不要緊，雖然您口頭上說了一句，可我們的心里是無時無刻都在擔心著您啊！
每年的七月，畢業(yè)就成了學校的主旋律，即將離去的我們，臉上會綻放含淚的微笑，你我相處的三年就像一場夢，當夢醒時，才懂得珍惜，才懂得需要告別，想要挽留，可一切都不會再重來，我只期望能再此走進那個夢中。
教師，遇見您，我明白教師和學生之間的感情能夠打破年齡的界限獲得升華，猶如淘盡流沙后只剩下真金，我也最終明白，歲月縱然將隨風飄去，留下真摯的師生情誼卻將終身長億。
教師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
你親愛的學生：
日期
給班主任的一封信 16
尊敬的班主任：
您好！
雖然我與您聯(lián)系不到兩個學期，但我對您有著深刻的了解。
當我第一次見到你時，我在想：我怎么能再次成為一名女教師？我一定很兇。將來一定很難。但在不到一周的時間里，我對你的理解發(fā)生了巨大的變化：你很細心，很善良。雖然你會生氣，但我也明白你是支持我們的。
我記得每次你教一門新課時，你都會放慢速度，反復講話。恐怕我們不能理解。我會講一些例子。這樣，我不僅記得很清楚，而且在使用時也不會感到困惑。
您不僅在教學和教育方面非常謹慎，在日常生活中也非常謹慎。
不久前，天氣很熱，太陽也很熱。午睡后，我起床唱課前歌曲。站起來后不久，我的眼睛變得越來越黑，頭暈，不停地出汗。在這個時候，我真的很想坐下來，但我想我會堅持一段時間。不管怎樣，課前的歌曲已經(jīng)結束了一段時間。
“隨遇而安”！你的話打斷了我的思緒“隋玉新，坐下”！
小心點，你能看到我的`不適。你坐下后很快就會感覺好多了。聽完課前的歌，你讓我出去喝水。你很關心我。
你不僅對我，而且對每一個學生都是如此。
大考之后，你會問那些不想?yún)⒓涌荚嚨膶W生。當一些學生沒有完成作業(yè)時，你會監(jiān)督他們完成作業(yè)。每當我們提出模糊的問題時，你都會給我們一些學習技巧來幫助我們提高成績。每次我們記得我們的作業(yè)，你都會告訴班代表把它寫在北邊的黑板上，為了防止另一邊的學生因為反思而看不清楚。
老師，我們時刻銘記著你的關心。我們必須努力工作，不讓你失望或傷心。
我希望你將來工作順利。
您的學生：xx
20xx年5月25日
給班主任的一封信 17
我未來的中學老師：
您好!
我是一名即將畢業(yè)的六年級學生。雖然，我們素未謀面，您甚至還不知道我的姓名。為了讓您早些認識我，我就先向您介紹介紹我自己吧!
我的名字叫曾琳淇，今年12歲了。性格活潑、開朗，一閑下來，就想聽聽音樂，因為音樂能使人徹底放松下來，忘了所有。美食是我的最愛，當嘴巴一停下來的時候，也就是我最需要美食的時候。至于特長嘛，寫作、唱歌等等，不過，這些都是“業(yè)余”的`……我唯一的缺陷是我的一個壞習慣——粗心，您還別說，“粗心”它可淘氣了，常常在我寫作業(yè)、考試的時候，跳到我的筆尖旁，害我每次的作業(yè)、考試都與滿分擦肩而過……
初中的學習生涯對我來說是陌生的，新的學習環(huán)境對我來說是陌生的，新的學習伙伴對我來說是陌生的，您，對我來說當然也是陌生的……我對即將到來的初中生涯感到無比的好奇，我常常會趴在窗前，幻想著未來一切的一切……
一些大哥哥大姐姐們常說：“上了初中，可就沒好日子過了!每天要做的東西，堆起來比山都還高，不管做錯幾道題，老師都會批評……”不過，我卻不這樣認為，我想您一定是一個嚴中有愛、嚴重有寬的老師，每當我們做錯了事，您不會用那尖銳的語言來批評我們，傷害我們的自尊；也不會經(jīng)常叫家長，更不會體罰我們，而總是耐心教導我們，對吧?您不會一味地給學生增加負擔，而是用“快樂教育、輕松教育”，對吧?您教我們的不只是書面上的知識，還有許多我們所不知道的課外知識，對嗎?您并不只注重我們學習成績的提高，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展……
相信您一定會比我腦海中勾勒出的您更加完美!再過幾個月，我們就將見面，希望我能成為您的好幫手!
祝：工作順利!
給班主任的一封信 18
尊敬的劉老師：
您好！
遇見您，我何其有幸！
您是一位善于播種的園丁，為我們傳授中華古典文化；您像一盞前行的指路明燈，幫我們辨清學習之路；您像一座堅固偉岸的橋梁，把我們從幼稚懵懂的混沌園，引入寬廣神奇的知識海洋。
您對我們傾注了無限的關愛，為了我們的學習，您幾乎嘔心瀝血。每次我去辦公室都看到您忙碌的身影；午休時間，您不是在埋頭批改作業(yè)就是在電腦上整理教案。當最后一抹晚霞徐徐消散之時，您都會準時在教室里檢查值日情況。在夜籟寂靜之時，您還在微信上為表現(xiàn)突出的同學點贊、提醒同學們每天朗讀摘抄。您告訴我們閱讀、摘抄好詞好句對語文的`重要性，也督促我們持之以恒地練習書寫，這都是讓我們受益終生的好習慣。
您還是一位上善若水的班主任，溫柔，嫻靜，威而不怒。您總是溫言細語地給我們談事理，辯事非。班上同學們在您的教誨下，都能夠意識到自己的缺點，并及時糾正。有一次，我不小心犯了錯誤，當我膽戰(zhàn)心驚地來到辦公室，以為會被狠批一頓。誰知您只是問清楚事情的來龍去脈，并告訴我正確的解決方法。雖然沒有聽到您的嚴厲批評，但聽著您略帶沙啞的諄諄開導和教誨，我心里卻像打翻了五味瓶，比遭到批評更加內疚，我暗暗提醒自己以后一定要做得更好。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在這個藍色星球里，每一個人都是星辰。不同的是，您既是星辰，也是星辰的點亮者。又一年班主任節(jié)到了，飲水思源，師恩難忘！劉老師，我想對您說一句：“節(jié)日快樂！”
愿美麗優(yōu)雅的劉老師：事業(yè)興！運道旺！快樂多！家美滿！
您的學生：XXX
20XX年4月9日
給班主任的一封信 19
親愛的班主任老師：
您好！
雖然和您接觸的時間還不到兩個學期，但我對您已經(jīng)有了深刻的了解。
在第一次見到您時，心想：怎么又是一個女老師啊，一定很兇，這以后的日子肯定不好過了。但還不到一個星期的時間，我對您的。認識有了翻天覆地的變化：您細心、善良，雖然會生氣，但我也知道您都是為了我們。
記得您在每一次講新課時，都會放慢速度，反復的講。怕我們聽不懂，又會講幾道例題。這樣一來，我不僅記得扎實，而且運用起來也不會一頭霧水。
您不僅在教書育人方面細心，而且在日常生活中也非常細心。
在前不久，那天天氣炎熱，太陽火辣。午覺過后起來唱課前歌，站起來不久后，我的眼前越來越黑，頭昏不已，不斷地冒著虛汗，在這時我非常想坐下，可心里想著能堅持一會就再堅持一會兒，反正課前歌一會兒就結束了。
“小欣”！您的一聲話語打斷了我的思緒。“小欣，你坐下”！
細心的'您看出了我的難受，坐下不久便舒服了許多，課前歌結束后您又讓我出去喝了水，對我關心備至。
您不僅對我如此，對每位同學都是如此。
每當大考過后，您都會對考試不理想的同學詢問情況；每當有同學未完成作業(yè)時，您都會監(jiān)督同學完成作業(yè)；每當我們做題模糊時，您都會交給我們一些學習技巧，來幫助我們提高成績；每當記作業(yè)時，您都會叮囑課代表把作業(yè)記在北邊的一塊黑板，以防反光而導致另一面的同學看不清……
老師，你的細心，你的關愛，我們牢記在心，我們一定會努力，不讓你失望，不讓你傷心。
希望您今后工作順利，事事順心。
xxx
20xx年xx月xx日
給班主任的一封信 20
親愛的周老師：
您好。這次，您給我們布置了一項作業(yè)：《給班主任的一封信》。我不知道該給你說什么才好，后來想來想去，就決定跟您說說我這次當班長的感受吧！
這個學期，當您說要輪流當班長的時候，我很緊張，心里默念：別選我，別選我！果然，第一天不是我當班長。到了第二天時當您在選誰當班長的'時候，我又在默念：別選我！別選我！可是，越緊張就越覺得班長就是我。果然，不出所料第二天的班長就是我。聽到這個消息時我的心里既激動又害怕。激動的是：我終于可以當班長了。害怕的是，我不知道我能不能勝任——因為我從來沒有當過班長。我懷著忐忑不安的心情走上講臺，我低著頭像做錯了一樣。這時候，臺下的同學議論紛紛，些什么雖然我不知道他們在講些什么，但我更加不安了。這時候您說：“班長怎么么個低下頭呢？快抬起頭來！”這是我才有了一些勇氣，決定要當好班長。
于是，當班長的一天就開此了。第二節(jié)上課鈴響了。我站在講臺上；臺下一片亂哄哄的，我拍了拍黑板又大聲的講了一句：“安靜！”可是，臺下依然一片亂哄哄的。，根本沒有人聽我的！我有一些生氣了又十分不知所措，心里暗暗叫苦。突然，教室里一片安靜，我奇怪了：為什么會這么安靜？原來，是老師來了，我頓時感到十分輕松。
回到自己的座位上，我想：當班長實在不易啊！雖然表面風光，但實際上是十分辛苦的。不久我又要當班長了，我默默地想下次一定要大膽、更自信才行啊！
老師，您說難道自信不重要嗎？
祝老師
工作順利
xxx
20xx年xx月xx日
給班主任的一封信 21
敬愛的班主任：
您好！
班主任，感謝您，若不是您帶領著我們全班向前沖刺，我們班上同學們的成績不會提升的這般快，而我也或者已經(jīng)對自己的學習成績喪失了信心。
班主任，您是一個言出必行的人。您前一天說，您一定會帶著我們全班的同學加油，讓我們向別班證明，我們班的同學都是潛力股。第二天，您就開始計劃了，這之后，您就實施起了您的計劃。
您是中途轉來我班當班主任的，接管在您手上的我班是校園里成績最差的班級。我還記得當您第一天站在講臺上，當著我們的面對我們說您將接管我班，并且成為我班班主任的時候您還笑著對我們說，若是我班的學習成績還是這般差，那么您就是差班的差班主任了。
您很幽默，你說來的話常常半真半假的`，并且還帶著詼諧的語氣，經(jīng)常能夠將我們逗笑。也因此沒過幾天呢，我們班上的同學幾乎都接受了您。
等到我們真正了解您，是幾天后您說一定要將我班同學的成績提上來的時候。當時候的您務必的自信的站在講臺上，并且將您的計劃一一說與我們聽，您給我們警醒，說從今往后您會嚴抓我們班同學的作業(yè)情況，并且還會給我們布置上一些課后作業(yè)。
班主任老師您的身上一直都帶著一種魄力，讓人無比信服的魄力。也就從那天后，您對同學們的管理無比的嚴厲起來。盡管您給我們增加了不少的作業(yè)，我們也感到很辛苦，但是我們都知道您是為了我們好，并且我們班上每一個同學的心里也都有一種不服輸?shù)膭艃海捕枷胱C明自己不是差生。
班主任老師，班上的同學們都很感激您。尤其是這次考試成績出來后，我們所有人都激動極了，我們班的成績有了很大的進步。班主任，謝謝您！
此致
敬禮！
愛您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
給班主任的一封信 22
張老師：
您好！
“教師是人類靈魂的工程師”，這句話說得多好啊！三年的光陰，如清泉般流過，你我相處了三年，校園里的風景依然，可我們卻不再成為其中最美，在鐘聲里，在歌聲中，我們將告別母校，踏上新的征程。
我們把您當朋友一樣，有心事可以互相交流。可，轉眼間，美好的小學生活結束了，心里不免掠過一絲憂傷，我尋找這憂傷的源頭，原來是不忍與您分別。您記得嗎？前幾天我在您筆記本上寫畢業(yè)留言，我寫得最多，可是，千言萬語還是說不清的舍不得。
就在我們考試時，我們專心的`做著試卷，本該我們打掃的教室，您卻拿起了掃把掃了起來，我想您應該是覺得烏溜溜的看不過去吧！您慢慢掃著，掃到我跟前的時候，我多想說一句：老師別掃了，考完試讓我們來掃，涌出的話還是被吞了進去，或許是我沒有那個膽吧！
有一次上課時，您突然說頭暈，趴在了課桌上，全班同學都慌了起來，我們問了您，您說不要緊，雖然您口頭上說了一句，可我們的心里是無時無刻都在擔心著您啊！
每年的七月，畢業(yè)就成了校園的主旋律，即將離去的我們，臉上會綻放含淚的微笑，你我相處的三年就像一場夢，當夢醒時，才懂得珍惜，才懂得需要告別，想要挽留，可一切都不會再重來，我只希望能再此走進那個夢中。
老師，遇見您，我知道老師和學生之間的感情可以打破年齡的界限獲得升華，猶如淘盡流沙后只剩下真金，我也終于明白，歲月縱然將隨風飄去，留下真摯的師生情誼卻將終身長億。
老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
此致
敬禮！
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
給班主任的一封信 23
劉老師：
您好！
希望這封信并沒有出乎您的意料，也許這封信因此而改變些什么。
實前幾天就想寫這封信了。但不知該如何寫它。一直拖到現(xiàn)在，這段時間您的改變，只能用一個字形容—大。我猜想了許多原因，但都只是猜想。實際情況我仍然不明白。但我卻很想知道。
我相信同學們也一定都在等待老師開口說話，或者說是恢復原來的樣子。
這學期馬上就要過完了，大家都將分開了。說實話，我唯一不舍的就是老師您。因為您可以說是我生命中很重要的一個人。您改變了我許多。原來我還對家人說若高三不能分到您的班級的`話，就一定要調到你的班里。誰知后來家人決定讓我轉職專，說這也是一條出路，是啊，我學習并不好，上高中也只是浪費錢財而已。轉職專也許是明智的吧。當然這也意味著再也不能做你的學生了。
自從知道自己要轉，便再也無法靜下心去學習。老師也發(fā)現(xiàn)了我的浮躁。對我也是睜只眼閉只眼。老師，您知道嗎？當我清楚這一切的時候，我特恨家人讓我轉職專，如果不是這樣，我現(xiàn)在就會在您的影響下努力的上我的學。我們的關系也會一直和平融洽下去。但現(xiàn)實就是現(xiàn)實，眼前的一切讓我明白了所有。但老師我沒有變壞。我還是那個因您而由壞變好的學生，因您而由孤獨變活潑的學生。這不會變，絕不會變，我知道我自制力弱，但請相信我和什么人在一起，我都會最終保留那心底的傳統(tǒng)的道德，即使我想變壞的時候，一想起您，我也會停止自己的行為。因為做您的學生不允許做不道德的事。我明白，也許老師將不在記得有我這個學生，但在我生命中，將永遠不會忘記您。我衷心的希望老師幸福安康。
給班主任的一封信 24
劉老師：
您好！
希望這封信并沒有出乎您的意料，或許這封信因此而變更些什么。
實前幾天就想寫這封信了。但不知該如何寫它。始終拖到現(xiàn)在，這段時間您的變更，只能用一個字形容—大。我猜想了很多緣由，但都只是猜想。實際狀況我仍舊不明白。但我卻很想知道。
我信任同學們也肯定都在等待老師開口說話，或者說是復原原來的樣子。
這學期立刻就要過完了，大家都將分開了。說實話，我唯一不舍的就是老師您。因為您可以說是我生命中很重要的一個人。您變更了我很多。原來我還對家人說若高三不能分到您的班級的話，就肯定要調到你的班里。誰知后來家人確定讓我轉職專，說這也是一條出路，是啊，我學習并不好，上中學也只是奢侈錢財而已。轉職專或許是明智的吧。當然這也意味著再也不能做你的學生了。
自從知道自己要轉，便再也無法靜下心去學習。老師也發(fā)覺了我的.浮躁。對我也是睜只眼閉只眼。老師，您知道嗎？當我清晰這一切的時候，我特恨家人讓我轉職專，假如不是這樣，我現(xiàn)在就會在您的影響下努力的上我的學。我們的關系也會始終和平融洽下去。但現(xiàn)實就是現(xiàn)實，眼前的一切讓我明白了全部。但老師我沒有變壞。我還是那個因您而由壞變好的學生，因您而由孤獨變活潑的學生。這不會變，絕不會變，我知道我自制力弱，但請信任我和什么人在一起，我都會最終保留那心底的傳統(tǒng)的道德，即使我想變壞的時候，一想起您，我也會停止自己的行為。因為做您的學生不允許做不道德的事。我明白，或許老師將不在記得有我這個學生，但在我生命中，將恒久不會遺忘您。我誠心的希望老師華蜜安康。
給班主任的一封信 25
尊敬的X老師：
您好！
最近您身體好嗎？暑假過的開心嗎？很惦念您。 暑假期間，我上午學作文，下午學書法，這個假期我已經(jīng)完成了兩副作品，周老師說我寫字進步越來越大，明年我就要換行書字體了，一到晚上就是我運動的天地，因為我都會和爸爸一起去游泳或者打籃球，我現(xiàn)在游泳已經(jīng)不再須要救生圈了，而且游泳的姿態(tài)特殊美麗。告知您一個隱私嘍，爸爸說我長出了一點點肌肉類！雖然我每天很忙，但我總會擠出一點時間來寫作業(yè)和看課外書，現(xiàn)在寫作文和讀后感對我來說只是小菜一碟，能輕而易舉得把它搞定，看書也看得快了，從放假到現(xiàn)在我已經(jīng)看完5本《笑貓日記》了，而且是過目不忘。X老師：我現(xiàn)在不再是“爆牙蘇”了，因為媽媽帶我找了牙科醫(yī)生，切了兩刀，小牙齒一下就長出來了。我如今有了一排整齊的牙齒了。8月份我們原來準備去北京旅行的，但媽媽生病了，在醫(yī)院動了手術，爸爸也請假始終陪伴著她，雖然我很想去游玩，但看到這樣的情形，我就忍住不提了，我和爸爸說了這件事，爸爸夸我說我懂事了，但媽媽不想我假期過的不開心，就給我買了一臺電腦，現(xiàn)在我們家有兩臺電腦，三個人就再也不要搶來搶去了。 這個假期我渡過了我10歲生日，我喊了喻勇豪，張?zhí)煊畹葞讉�好摯友來我家玩，他們送了我心愛的.禮物，媽媽為我們打算了豐富的午餐，就像“龍城賓館”的飯菜一樣，我們吃的很快樂，玩的也很快樂，下午我們一起去看了一場驚心動魄的電影--《藏獒多吉》……這個假期我過的即充溢又開心，新學期，我肯定會學習進步，不辜負您對我的希望。 最好我祝您平平安安，工作順當，身體健康。盼望早日開學，見到您和同學們。
您的學生：XXX
20XX年XX月XX日
給班主任的一封信 26
親愛的班主任：
您好！
著這張空無一字的白紙，我想對您說什么呢？我能對您說什么呢？嘿嘿！
好難回答的一個問題哦！
請允許我細細想想，白紙上有許多橫線，許多橫線，怎樣能用文字填滿這些橫線，“拼湊”成一封給您的信？為什么別的同學都能作這樣的“拼湊”游戲，惟獨自己不行？您是古怪的，您是偉大的，您是與眾不同的；您是一片云，您是一顆星，您是一陣風，您是一縷煙，您是一片落葉，您是一棵小草......您是什么？您什么都不是！
您只是一位二十出頭的教師，您只是一個和我們在同一個路口相逢，訴說各自的故事，各自汲取所需要的，然后在走過一個沉悶的校園中，從歸陌路的神秘朋友！
對，您是神秘的！
您總是“來無影，去無蹤”；對，您是古怪的！
您的舉動，您的性格都讓我我感到好奇；對，您是與眾不同的！
您總是和學生玩在一起，就像一個同齡人......也許正是因為您的著一切，讓我有了探索和思考的空間。于是，我在想：您是一個什么人？您會不會是上帝派下來監(jiān)視我們的天使？您會用什么“手段”教育我們成材？......可是，探究的結果卻破滅我的希冀：您只是一位普通的教師，您教育我們成材的“手段”是讓我們在團結中學會思考......于是，我安然地接受了這個事實。
不過，在和您相處的這段日子里，您使我在黑暗中看見光明，在寒冷中感到溫暖。您是我生命中的'一座橋，一座陪伴我橫跨天險的橋。您讓我和同學從無話可說的陌生人到一對親密無間的好朋友。您用滿腔的摯熱和無處不在的行動，維持著這座橫跨天險的橋。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
給班主任的一封信 27
親愛的周老師：
您好。這次，您給我們布置了一項作業(yè)：《給班主任的一封信》.我不知道該給你說什么才好，后來想來想去，就決定跟您說說我這次當班長的感受吧!
這個學期，當您說要輪流當班長的時候，我很緊張，心里默念：別選我，別選我!果然，第一天不是我當班長。到了第二天時當您在選誰當班長的時候，我又在默念：別選我!別選我!可是，越緊張就越覺得班長就是我。果然，不出所料第二天的班長就是我。聽到這個消息時我的心里既激動又害怕。激動的'是：我終于可以當班長了。害怕的是，我不知道我能不能勝任——因為我從來沒有當過班長。我懷著忐忑不安的心情走上講臺，我低著頭像做錯了一樣。這時候，臺下的同學議論紛紛，些什么雖然我不知道他們在講些什么，但我更加不安了。這時候您說：“班長怎么么個低下頭呢?快抬起頭來!”這是我才有了一些勇氣，決定要當好班長。
于是，當班長的一天就開此了。第二節(jié)上課鈴響了。我站在講臺上;臺下一片亂哄哄的，我拍了拍黑板又大聲的講了一句：“安靜!”可是，臺下依然一片亂哄哄的，根本沒有人聽我的!我有一些生氣了又十分不知所措，心里暗暗叫苦。突然，教室里一片安靜，我奇怪了：為什么會這么安靜?原來，是老師來了，我頓時感到十分輕松。
回到自己的座位上，我想：當班長實在不易啊!雖然表面風光，但實際上是十分辛苦的。不久我又要當班長了，我默默地想下次一定要大膽、更自信才行啊!
老師，您說難道自信不重要嗎?
祝老師
工作順利
您的學生
給班主任的一封信 28
老師：
您好!
我是一名即將小學畢業(yè)的學生。期末考試已經(jīng)臨近了，我們的學習也越來越緊張，這標志著我們將要結束六年的小學生活，踏入初中的校門，開始我的初中學習生涯。
初中校園對我來說是陌生的，您對我來說是陌生的，新的學習伙伴對我來說也是陌生的。我想對這個新的校園，對您有所了解，學校會開展什么樣的活動?對于學生有什么樣的要求?您是怎樣教學的?這都是我想知道的，我對未來的初中生活充滿了好奇。我想，您也一定想對我有所了解吧!
我是一個活潑、開朗的男生，最喜歡的`就是聽音樂、打籃球、踢足球。因為我覺得音樂能使人心情舒暢，如果在開心時唱唱歌，心情會更好!還有美食也是我的最愛，我曾想象著自己長大后要開一個美食店。至于特長嘛，打籃球還不錯，我打籃球在小區(qū)里算是高手呢!由于自己的努力，多年來我在小區(qū)里連續(xù)打籃球得第一。
老師，我猜您是一位和藹可親，活潑開朗，您知識淵博，體貼學生，既是良師，又是益友，更像媽媽。每當我們做錯了事，您不會使用那長長的教鞭，不會用那尖銳的語言來批評我們，傷我們的自尊，不會叫家長，更不會體罰我們。而是耐心教導我們，對吧，老師!
未來的老師，在我腦海中您是那么優(yōu)秀，不過我相信，您一定會比我想像中的還要完美。通過我的自我介紹，您一定對我有所了解。即將小學畢業(yè)，希望我在新的學習環(huán)境中，能成為您的助手，同學的榜樣，能取得更好的成績。我很希望得到您的支持與幫助。
身體健康、萬事如意!
您的學生：___
20_年_日_日
給班主任的一封信 29
親愛的老師：
您好！
在升入初中的這一刻，我想給您寫封信。六年的光陰，稍縱即逝，我們在您的陪同下，在母校的懷抱里生活了六年，馬上就要離開母校，離開您，去迎接新團體的召喚了，百感交織在一起，所有的不舍與悲傷伴隨著眼淚一點點流了出來。
老師，您還記得那些剛升一年級的孩子嗎？你還記得和那些孩子一起玩嗎？我常常聽到您感嘆說：“當初的一群孩子現(xiàn)在已經(jīng)長這么高了。”老師您知道嗎，當我每次聽到您這樣說的`時候，心里都會有一種莫名的心酸，我怕有一天我會離開您，離開同學們，離開母校。這一天終于來臨了。
老師，您還記得給我們上課嗎？您不同于其他老師的教學方法，您總是把我們當做朋友，我們總把您當做知己，我們相處的很融洽，六年以來您都沒有打過我們，我們犯了錯誤您都是耐心教導然后講個笑話和我們一起開懷大笑，我們都會把不愉快的事情忘在腦后。
老師，您還記得我們的一次考試嗎？那次考試我們考了全校第一名，我看到了您的臉上滿是欣慰，說我們都是好學生，說我們都努力學習了，可是老師您知不知道，我想說這里面您的功勞占大半部分，我們能有好的成績，好的成果，好的成就，一點一滴哪里能離得開您的教導？
老師，我們要升入初中了，我所有的不舍都用眼淚詮釋了，您不能再陪伴著我們走下去了，想到這里，我的眼睛里又閃現(xiàn)出淚花。
可是我明白，我長大了，不能依賴老師了，再哭都是無濟于事的，我想對老師說：“請您把您的希望寄托在我身上，相信我吧，老師，我一定不會令您失望，我一定會用最好的成績來回報您的！”
給班主任的一封信 30
親愛的黃老師：
您好！
記得我剛上小學一年不久，您曾不止一次地對我說：王炯你有這樣一位好爺爺是全世界最幸福的人。當時，我不明白人人都有爺爺，為什么我是最幸福的呢？
沒多久，我寫的字讓全班家長贊嘆；我的學習成績常常是班上第一流的；上公開課時的發(fā)言，常常讓聽課老師滿堂驚喜，特別是一年級開始，爺爺就教我寫日記，寫記敘文，前不久我榮獲全國作文比賽省級二等獎……這一切除了您的教導之外，跟我爺爺精心輔導分不開的。每次取得這些成績，我都很開心，我覺得這大概就是得到了幸福。
記得三年級的時候，我連續(xù)病了好幾天，還堅持上課。有一天爺爺接我回家，走到宿舍樓梯第一層時，我就抬不起腿，哭著對爺爺說：“爺爺我一點力氣都沒有了，我不能站了！”怎么辦呢？當時爸爸媽媽都不在家。沒有辦法，爺爺竟把體重八十多斤的我背上了三層樓，我感覺得到他每上一個臺階都很艱難。晚上，媽媽知道了這件事，很生氣地對我說：“你怎么能讓爺爺背呢？爺爺有嚴重的.心臟病，是有生命危險的！”聽了媽媽的話，我心情很難受，覺得很對不起爺爺。可是爺爺為了我，連自己的生命都不顧地疼我，真的，我有這樣的爺爺太幸福了！
于是，我常常對爺爺說：“爺爺真要感謝您給我這么多的幸福！”爺爺卻語重心長地對我說：“真正的幸福，不但要別人給的，更重要的要學會送給別人幸福，幫助別人做好事，解決困難！”
從此，我就照爺爺說的去做，上語文時時鄭熠同學肚子大痛，伏在課桌底下了，我二話不說就把他送到醫(yī)務室，還用我自己的IC卡給他爸爸打電話，不一會兒，他爸爸就把伙送到醫(yī)院，過幾天他恢復了健康，我為他的健康感到高興、幸福。
給班主任的一封信 31
敬愛的班主任：
您好！
班主任，謝謝您一直以來對我的關心與愛護。還記得您剛來我班的時候，那時，我還對您有些不尊敬。我一直叛逆的很，所以那時，您要我做什么，我偏偏就不做，相反，您一直警告我的，我卻變著法子來挑戰(zhàn)您的底線。
但是，班主任，我現(xiàn)在意思到了自己的錯誤，我不會再讓您為我擔心，也不會使您生氣了。
我直到不久前才知道，原來班主任您為了我做了這么多事。每一次我搗亂，都是您苦口婆心的教導著我，我以前還聽不見去，可是現(xiàn)在想想，您說的都是對的，我就是太任性了。任性到無法無天，以至于常常在課堂上與老師頂嘴。
班主任，您昨天還把我叫去了您辦公室，您一項一項的分析著我犯的錯誤，不斷的列舉一些事實來開導我，當時，您對我說了很久的話，您一直說著，我也一直聽著，直到，我聽出了您嗓子帶上了嘶啞，可您卻還沒有停下來的趨勢。我在學校里犯下的錯誤確實很多，學校里也給過我處分的提醒，可那些都沒有您將我的'錯誤一一說來讓我來的震撼。
之前班上的同學都說您是一個極負責任的老師，您將班上的每一位同學都當做自己的孩子般來照顧，您總是在背地里默默的關注著我們，在我們最需要幫助的時候及時出現(xiàn)。班主任，我以前不該那樣不聽話，每一次面對您的關心，我都不屑一顧。但我現(xiàn)在知道錯了，班主任，我向您保證，在今后的日子里，我會好好學習，不會再讓您為我的事情而操勞。我會努力學習，會與班上的同學好好相處，在課堂上，我不會再發(fā)呆，我會認真對待每一節(jié)課，尊重每一位老師。
此致
敬禮！
給班主任的一封信 32
親愛的老師：
紅日初升，藍天晴朗，而您，親愛的老師，伸展著雙臂，托起我們這些雛鷹展翅翱翔。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”您教會我們珍惜一點一滴、一毫一厘，杜絕浪費奢侈。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”您帶我們領略了野草離離，生生不息的生命力。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。”您帶領我們打開心靈的窗戶，傾聽大自然的真切聲音，草木蔓蔓，春意盎然。“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”您帶我們領略大自然的'清新曼妙，更對自己充滿了希望。
雛鷹的羽翼漸漸豐滿，而您的鬢角卻增添華發(fā)，您的臉龐已顯現(xiàn)淺溝，只有和藹的笑容不變、清亮的嗓音依舊。
您的朗讀抑揚頓挫，一篇文章經(jīng)您讀來總覺有無限意境。“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植……”您循循善誘，教導我們要有蓮花一般的品格，為君子，勿小人。而您就像一株蓮花靜靜而立，香遠益清，這股清香沁入我們心脾，永留記憶。
您從不提教師的職業(yè)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，只是諄諄囑咐我們：“好好學習，天天向上！”您一筆一劃、清清楚楚地將這八個字寫來，筆鋒轉折運走間，我們恍然頓悟：四四方方田字格，寫我們的中國字，端端正正好品行，樹我們的中華魂！
亙古至今數(shù)不盡贊譽老師的詩詞歌賦：教師如明燈，照亮學生的前程；教師如人梯，載著學生節(jié)節(jié)高升；教師如春雨，滋潤了學生的心田……但這些個比喻、贊詞，在我看來，都不及我們學生發(fā)自肺腑的一句——“老師，您真好！”
親愛的老師們，在又一個教師節(jié)來臨之際，我向您致以最崇高的敬禮！
給班主任的一封信 33
敬愛的x老師：
您好！不久，我就要踏上大學的階梯。x老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談談心里話。
您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由于身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的耳中時。您就叫那位學生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問寒問暖。
還有一次，一位學生出現(xiàn)了疾病，您也如此對待他。有一次，是一天的上午，您給我們講課時，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“x老師，您怎么不在講臺上休息一會兒呢？”可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課……在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學后多上一節(jié)課，給我們補課。有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。
x老師，在這里，我要向您獻上一首詩，表達我對園丁真誠的贊頌：假如我們是一只小船，您就是一對船槳。有了船槳的劃動，小船才能乘風破浪。假如我們是一根蠟燭，您就是一根火柴。有了火柴的點燃，蠟燭才能大放光芒。假如我們是茂盛的樹木，您就是辛勤的園丁。有了園丁的.培育，樹木才能高大挺秀……
x老師啊，讓我再向您說一聲：“辛苦了！”老師，希望您能搞好班級，讓我們的學習態(tài)度有所改變。
敬愛的x老師，因時間的關系，下次再談了。
祝您：身體健康！
20xx年xx月xx日
給班主任的一封信 34
親愛的老師：
您好!
我是您的學生xxx，一晃我們已經(jīng)朝夕相處兩年了。這兩年來，在您的諄諄教導下，我由一個不懂事的小男孩變成了一個活潑開朗、充滿自信的陽光男孩。
常言道：老師是辛勤的園丁,時刻澆灌著祖國的花朵。可是，老師，我覺得您更是我們的再生父母。
老師是我們的再生父母。在家里，爸爸媽媽陪伴我們的時間最長。但是，在學校呢?是您，陪伴我們的時間最長。您不僅陪伴我們，點燃知識火花，為我們播下了成長的種子，帶著我們在知識的海洋里遨游，而且您還像爸爸媽媽那樣教我們做人做事的道理。
七年級時,我們要寫作文了,可是我們不會寫。但您并沒有生氣，而是一遍又一遍地給我們講，盡管你的喉嚨發(fā)出了嘶啞的聲音,可是您卻沒有去喝一滴水來滋潤喉嚨。
一次大課間，我又是發(fā)燒又是肚疼，是您給了我一杯熱水，讓我吃了點藥，又趕緊打電話讓媽媽來接我。從那時起，只要我一看到您，就覺得看到了我媽媽一樣，和藹可親。
還有，我以前喜歡搞惡作劇,捉弄別人,是您，教會了我換位思考。
老師,現(xiàn)在我是八年級的學生了，再過一年我就要離開您了。一想到這，我就非常難過。因為我們的健康成長離不開您的.細心呵護;因為沒有您,我們不可能發(fā)芽,不可能獲得全新的知識,更不可能長成粗根大樹。
老師，您是一把鑰匙，打開了我們通往成功的大門;老師您是一盞燈，照亮著我們人生的道路;老師，我的老師，我的再生父母，在這里,我想對您說,老師,您辛苦了!我要珍惜現(xiàn)在,努力做一個好學生,不讓您為我操心。
祝您：身體健康，萬事如意!
您的學生：xxx
xx年xx月xx日
給班主任的一封信 35
敬愛的班主任老師：
您好！
雖然和您接觸的時間還不到兩個學期，但我對您已經(jīng)有了深刻的了解。
在第一次見到您時，心想：怎么又是一個女老師啊，肯定很兇，這以后的日子確定不好過了。但還不到一個星期的時間，我對您的相識有了天翻地覆的改變：您細心、和善，雖然會生氣，但我也知道您都是為了我們。
記得您在每一次講新課時，都會放慢速度，反復的講。怕我們聽不懂，又會講幾道例題。這樣一來，我不僅記得扎實，而且運用起來也不會一頭霧水。
您不僅在教書育人方面細心，而且在日常生活中也特別細心。
在前不久，那每天氣燥熱，太陽火辣。午覺過后起來唱課前歌，站起來不久后，我的眼前越來越黑，頭昏不已，不斷地冒著虛汗，在這時我特別想坐下，可心里想著能堅持一會就再堅持一會兒，反正課前歌一會兒就結束了。 “隋渝欣”！您的一聲話語打斷了我的.思緒。“隋渝欣，你坐下”！
細心的您看出了我的難過，坐下不久便舒適了很多，課前歌結束后您又讓我出去喝了水，對我關切備至。 您不僅對我如此，對每位同學都是如此。
每當大考過后，您都會對考試不志向的同學詢問狀況；每當有同學未完成作業(yè)時，您都會監(jiān)督同學完成作業(yè)；每當我們做題模糊時，您都會交給我們一些學習技巧，來幫助我們提高成果；每當記作業(yè)時，您都會囑咐課代表把作業(yè)記在北邊的一塊黑板，以防反光而導致另一面的同學看不清…… 老師，你的細心，你的關愛，我們牢記在心，我們肯定會努力，不讓你悲觀，不讓你難過。 希望您今后工作順當，事事順心。
給班主任的一封信 36
親愛的召召：
今天老師對你發(fā)火了。在知道你一份作業(yè)拖了5天還沒有交給我，還跟我“捉迷藏”的時候，我對你發(fā)火了。我要你把語文書本包整理好，交給我，這樣你就不用每天為老師布置的作業(yè)而煩惱了。我還要給你媽媽打電話，讓你媽媽把你帶回家。看著你淚流滿面的樣子，我還是堅決地幫你整理好了書本和你到了辦公室。我還要你和所有的老師告別，你以后不要再來學校了，你哭得越發(fā)傷心，求我不要讓你回家……
召召，你知道老師心里真的想讓你回家嗎？你知道老師看著你大聲的.哭保證以后一定……時候的心情嗎？
召召，說實在話，老師是打心眼里喜歡你的，你聰明，機靈，課堂上回答問題你總是高舉著小手；你外向能干，從來不把什么小事放在眼里；你盡管有時候調皮，但你總是豪爽地幫助同學……還記得上學期你復習時表現(xiàn)嗎？每一次聽寫，你總是行動最快的一個，聽寫字既快又對……可是為什么這個學期來，你總是讓老師和同學為你擔心呢？課堂上，你無精打采，作業(yè)，敷衍了事，甚至隨意打折，不做、不交，跟老師捉迷藏，甚至還要和老師頂嘴……你說這樣的表現(xiàn)是一個好孩子應該有的嗎？你真的讓老師好傷心！！
今天，老師這樣的做法實在是沒有辦法的辦法啊！說實在話，老師不想讓你回去，真想看到你認真學習，勤奮好學的樣子啊！還記得老師幫你發(fā)的那張照片嗎？照片上的你是多么的可愛！老師多么希望看到一個嶄新的你！
如果今天老師有什么做得不對的地方，老師向你道歉，但是，你一定要牢牢地記住：要做一個好孩子！好好上課，好好完成每一次作業(yè)！讓大家看到一個全新的輝輝！
祝你
進步！
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