給初二學生的一封信
在學習、工作、生活中，大家都寫過信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。相信很多朋友都對寫信感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的給初二學生的一封信，希望能夠幫助到大家。
給初二學生的一封信1
親愛的大樹伯伯：
你好！
在這里，我要代表全世界對你說一句：謝謝你！
你不辭辛勞地為地球，為我們提供新鮮的空氣，清新的環境，為這喧雜的世界添上一抹朝氣，一片光明。抵制殘忍的風暴，洶涌的洪水……使我們幸福，不受干擾地生存下去！
在日常生活中，你也是積極地貢獻者自己微博的力量，那一幅幅生動形象的素描，映亮了我們的眼球，而你卻是那不可缺少的一位。那一只只鉛筆，凝聚了你無數兄弟姐妹的血和淚。那一幢幢精致的小木屋，放松了身心，而你是最主要的組成部分。那一塊塊木板，棲息著無數兄弟精壯的靈魂。那一張張嶄新的`桌椅，提供了方便予我們，而你也深深地存于其中。那一段段看不出原樣的木材，留連著無數不舍的目光。那一本本厚實的書籍，給予了學者無限的遐想，而你已經沉沉睡去。那一張張薄如蠶翼的紙張，殘留著父母淡淡的囑咐……
在炎熱的夏天，咬上一口清涼的果子那是一件多么愜意、舒爽的事。而這一筐筐的果子，也是你們一年辛苦培育的下一代，最后卻進了我們的肚子。
在炎熱的夏天，你又長大了！厚實的葉片一層連著一層，一束串著一束，為我們提供了一片無償的陰涼……手上拿著扇子，嘴里叼著果子，坐在大樹下，躲避著驕陽，大家說說笑笑，零散的陽光從葉片的縫隙中穿透，不熱，很溫暖！而這時，你卻在酷熱的天氣下，為我們撐起一片天！
可是，我們卻做了什么？
為了自身的利益，我們亂砍伐樹木，造成的傷害不可估量。雖然有植樹節，在這一天，大家也都積極地投入到當中，但是這么一天怎么可能彌補所有的過失！
謝謝你，親愛的大樹伯伯，為我們做了那么多，犧牲了那么多！可你卻從來沒有抱怨，推辭，還是一如既往地對待我們。
可是在謝謝你的同時，我也要對你說一聲“對不起！”
受你照顧的我們
給初二學生的一封信2
尊敬的家長朋友們，轉眼初二第一學期已過去一半，有了你們的加入和參與，相信你們的孩子定會越來越優秀。
初中教學中流傳著一個說法：“初一勢均力敵，初二兩極分化，初三天上地下。”是的，初二的確是初中階段的關鍵時期。
初二階段的學生剛好是處于人生的第二次斷乳期xxxxxx心理斷乳期xxxxxx，其生理特征已進入青春期，在心理上自我感覺已是成年人，但由于知識、生活實際能力還欠缺，所以這個階段的孩子最容易出現問題，若過渡不好將影響其一生。
首先和大家談一談初二學生的生理心理特點
初二學生目前正跨入一個躁動不安的年齡，一個多事的年齡。這個年齡階段學生的生長發育加快，性別特征更加明顯，成人意識更加覺醒。在他們自己看來，自己已經是一個成熟的人了，因此他們開始要進一步顯示出自己的個性，希望更加獨立，不喜歡別人支配自己，管理自己，尤其是不喜歡家長更加細致的關照，喋喋不休的嘮叨。他們希望有自己的主見，不希望父母給與干擾，同時我們還要看到這時的學生在身體發育的同時，他們的心理發育還沒有跟上去，他們的思想還不成熟，難以把握自己，有時像大人一樣很懂事，有時像小孩一樣，很淘氣，甚至還很幼稚也很單純。這一時期孩子的優點是孩子的心靈還比較單純，對生活的理解比較率真，他們對社會上丑惡的東西疾惡如仇，容不得壞的現象。這一年齡段的孩子很善良，尤其在他人面前希望像大人一樣去關心別人，甚至會路見不平奮勇相助，這些都是很好的東西。這些都是在孩子長大以后的開始成熟的表現。許多家長對此不予認同，以為那樣做的話，自己的孩子將來會吃虧。希望家長能夠給以保護，不能用世俗的眼光來評價，更不能讓他們放棄，這是他們將來走向社會的一筆寶貴的財富。由于特殊的年齡，也是最容易出問題的時候。我們說它是危險期。
主要表現為：
1.自控能力不強。由于心理發育不成熟，因此思考問題比較簡單，容易沖動。比如學生之間可能因為一點小事而動起手來。我們過去就碰到過一些情況，兩個同學因為吃東西而打架了。
2.做事思考不周。意氣用事，一時的沖動可以導致重大的事情，也不考慮結果如何，這一段最容易出現的事情是逃學，嚴重的可以出走。
3.意志不堅定。容易受不良現象和不良人物的干擾和引誘，最嚴重的是網吧游戲的誘惑很大，社會不良青年或者不良青年的行為會對他們產生很壞的影響，他們會模仿他們的衣著，行動，發型，甚至抽煙打架，他們會以為這樣才像個大人，才有風度或者比較有氣派，有臉面。
4.青春期萌動使精力不得集中。有些學生由于發育提前，青春期意識加強，對異性的好感會增加，一種是因為家庭和輿論的約束，偷偷地埋藏在心里，想以“好孩子”的面目出現，又可能會為自己的這種想法而自責，造成學習成績下降。有的則表現得比較外露，傳紙條、約會等。特別是一些家庭管制比較嚴厲，或者家庭發身變故包括父母感情發生問題的，只要在異性中有一個人稍微關注xxxxxx有的是無意xxxxxx一下，會使他對這個異性寄托深情，有時不能自拔。
第二談一談初二年級學校生活的特點
1.學科增加以后可能會產生分化。學科增加，任務加重，有了一定的難度，主要表現為增加了物理學科的學習。英語學科xxxxxx譯林版xxxxxx內容增加，詞匯和語法現象比初一明顯增加。在這樣的背景之下，逐步表現出分化的現象。所謂的偏科現象在這個時候開始顯現。所以有人稱初二是分化年級，有一定的道理，但不是絕對。
2.是自我要求開始放松。從學生看，在一個新環境已經有了一年的生活經歷，對這里的老師、同學、管理都比較熟悉了，一開始的新鮮感，對新環境的陌生和陌生所形成的畏懼心理開始弱化，入學時對家長的承諾或者自己當初下定的決心已經有點模糊或者因為成績的變化主要是下降有點喪失信心，不自覺地放松了要求。有些成績或者基礎比較好的，以為初中還有兩年時間，到時候再抓還來得及。有的家長也不知不覺會有這樣的`想法，在這樣的思想支配之下，少數學生有放松的趨勢。上述情形，使這個年齡段的孩子的特點，當然不一定是全部。時間也不一定絕對在初二上學期就開始，可能會有遲早。我們提出來，是讓家長思考對照，以幫助自己觀察和了解孩子。
第三談一談該怎樣教育自己的孩子
針對上面的情形，我們建議家長在初二階段在教育子女的時候，要著重注意以下幾點xxxxxx只是建議，僅供參考xxxxxx
1.給自己的孩子以更多的關懷和關注。關懷是愛護，關注是關心。多跟孩子談心，不要把話題只是集中在學習，集中在考試，可以適當地探討人生，評價社會，在評價社會和探討人生的時候，把自己的思想和觀點滲透進去。因為到了這個年齡段的孩子，最反感說教，最討厭羅嗦。因為你把他當大人了，尊重了他的成人意識，他會更積極地思考。比如評價什么事情不好，什么人不好，他就會在交談的過程中慢慢知道自己該如何去做。比如上網的害處，交不良朋友的害處，可以將我們平時看電視、看報紙看到的事例講給孩子聽或者喊孩子一起看，就比直接的批評教育可能效果要好一些，直接的批評教育會產生逆反心理。要更多地關注，看自己的孩子有沒有特殊的變化。比如上學時間有沒有規律，穿著打扮是不是在意，對自己的形象是不是比較當心，在書包里放個小鏡子經常照照的，可能就有特殊的心理。要注意電話是不是多了，房門是不是關得更緊了，身上衣服、自行車是不是經常壞了，臉上是不是有受傷的情形，這些都應該引起關注。雙休日的生活是不是有空白地帶?經常在一起的是那些人?這些都應該了如指掌。當然我們不主張過多的干預，但是應該了解，應該知道。別發生了出走以后突然想起哪天來了個電話，哪天和誰約了出去的等等。
2.給自己的孩子以更多的鼓勵。針對學習量增加，難度增加的情形，有些學生會著急，有些學生會氣餒，有的甚至會放棄。在這樣的情況下，要多給孩子以鼓勵。不要過多的責怪，幫助他分析原因，尋找對策，從基礎做起，爭取點滴進步。在這方面我們有些家長表現為操之過急�？匆娐浜罅司托幕�，就責怪，結果越責怪越落后。注意在孩子面前講話要注意分寸，不要過多的消極引導。比如：初二學生是有可能出現兩極分化的，你要當心;初二不抓緊的話，到初三想抓可能時間不允許。鼓勵要增加，目標要妥當，要求要適中。
3.給自己的孩子有明確的要求。畢竟自己孩子還處于幼年無知，自控能力差。對有不良行為的孩子要嚴格管理。要控制時間，要控制行動，要控制交往，控制經濟。對明顯的不良行為要給予教育幫助，不因為孩子的成績下降而放松要求，也不要因為孩子成績下降就想休學等消極的辦法。當然不要打。偶爾可行，經常打，讓他經受考驗覺得不過如此，也就再也沒有效果了。
4.要經常性地與學校老師取得聯系。對學校的要求要了解。比如學校的作息時間，作業要求等。對孩子的情況要通報。老師一般只能了解在學校的情況，對在家庭的情況了解不多，學生在學校有時還能夠保持一個好形象，但在家里可能會暴露得多一些，交往的情況家長可能也了解的多一些，與老師交流以后，才能對孩子有全面認識。
這次和家長們就談這么多，謝謝大家的配合，讓我們攜手，共同引導孩子們度過初二這一關鍵期。
初二年級組
20xx-11-27
給初二學生的一封信3
媽媽：
提筆給您寫這封信我是做好了充分的思想準備，可能結果我已經猜到會很糟糕，但是我還是想把我的真實想法告訴給您，因為我覺得我們母子倆太缺乏溝通了，以至于您根本就不知道您兒子的內心世界是什么樣。其實很早以前我也嘗試著和您溝通，可您太忙了，總是和我在電話里沒說幾分鐘就因故掛斷，無奈，如今我只能用這么陌生的方式和您談心了。
我始終覺得咱們這個家庭很特殊，特殊的.讓人覺得有些可怕。因為我感覺這個家有和沒有都差不多，您除了過年期間在家外，其余時間都一門心思撲在了廠里，而爸爸也只是晚上回來，白天又得一大早趕到廠里，小弟住校也只有周末才能回來。我知道媽媽您很敬業，也知道您這般不顧身體疾患拼命掙錢是為了什么，所以我盡量沒事不去打擾你們，我知道我只有好好念書來報答你們。但是您知道嗎，我是多么的羨慕周圍的同齡人能和父母交心、一同分享成長中的歡樂與悲傷，而對于我來說那卻是多么奢侈的一件事情�。∫恢币詠�，您和爸爸可能都覺得我是最令你們放心的，所以你們將更多的焦點都放在了廠里和弟弟身上。我也深知弟弟的事一度讓您和爸爸險些崩潰，作為哥哥眼看著和自己從小長大的弟弟變成那樣，心里自然也很痛苦，這也使我更加明白：我只有做的更好，不要讓爸爸媽媽再傷心、失望就好，所以我暗暗告戒自己就算碰見再大的困難都堅持自己解決，盡量不麻煩爸媽。
然而命運是如此的捉弄人，4年前那個錯誤的選擇如今讓我一事無成�，F在我只能整日待在家復課，以準備今年的考試。在這里我只是想告訴您媽媽，對于這件事情您也不要太責怪爸爸，我知道作為父母你們的出發點都是好的，所以不要和爸爸再為此爭吵了，更不要再為我的事情花那么多靠你們辛苦打拼轉來的血汗錢了，要知道每花你們一分錢我的心都會滴血，更會讓我感覺自己像個廢物！
給初二學生的一封信4
敬愛的張老師
好久不見了，您還好嗎？當全縣綜合能力競賽后我獲得優秀成績時，我又想到了您！此時，我懷著一份摯愛的心情向您寫信，是因為您教會了我：面對凡事要堅強，是因為您給予了我人世間最偉大的愛——老師對學生無私的關心與付出。
記得在六年級的時候，我們要面對的是全縣競賽，那次競賽確切的說是我們人生的第一次挑戰。所以不管是我們、還是您，都有一份莫名的緊張。但您卻鼓勵我們說：“你們要努力拼搏，在此次競賽中一展風采，彰顯你們的能力和實力，把成功的腳印留在這次競賽中……”
您的話已刻在我們幾個競賽生心中，我們的心里已埋下了希望的種子！是的，要成功必須得努力——當別人在操場上嬉戲時，您卻與我們一起在教室中演算、探究，您講的口干舌燥卻似乎沒有停下的感覺；當別人在假期中與家人共享天倫時，您卻放棄了屬于自己的生活，依然與我們一起——揮灑汗水。
面對競賽如此大的壓力，有多少次，我想放棄，有多少次我想找回屬于自己的快樂。但——我不能，因為每每想起您對我們的付出，我便會放棄雜念，邁著堅定的步伐向前走去。
當全縣競賽與我們近在咫尺的時候，您卻病倒了，我們勸你休息幾天，但您卻執意不肯。那幾天我們是含淚聽著您的輔導的'。是的，那是感恩的淚……
競賽的那天，您卻在病床上。我們發誓要用優異的成績來報答您為我們的付出……但“天有不測風云”，我們在信心滿滿的走上考場后，卻帶來的并不是那喜人的成績，而是——徹底的失敗。
記得，拿到成績單的時候，您驚呆了——我們竟然全軍覆沒了，就連所有老師都認為必定穩拿勝券的我，也敗的一塌糊涂。您拿著成績單，把幾欲下口的早餐放下。我分明看到了您眼中的淚花——您竟然哭了。我們心情也十分沉重，幾欲淚下。我們都在心里默念著：對不住，老師……是的，這代表著您與我們付出的全部已成為浮云了。本來我們有著驚天動地的計劃，但——卻讓您失望了！
記得那天，您給了我們說了許多話，是的，我們都明白：您為了我們，為了您的學生放棄了您多少個假期，甚至帶病輔導。著實讓我們感動……雖然，我們考試失敗了，但您讓我們明白了人世間那份真情。您則變成了我們心中最亮麗的一道風景線，我們將永遠感謝您對我們的付出，永遠對您懷著一份感恩的心情。
如今，我已是一名中學生，我們又進行了全縣綜合能力競賽，我這一次——成功了。在別人的羨慕的眼神中——只有我明白有那么一位老師的付出才使我成功，那就是您……
老師，記憶中有您，生命中有您，面對人生不斷的挑戰我將會堅定地走下去……您是我生命中的最短的、最能讓人感恩的詩行！
祝
您工作順利，萬事如意！
您的學生：浩浩
20xx年4月12日
給初二學生的一封信5
親愛的四川災區初一學生：
你們好！我是珠海市金灣區的一名初一學生，今年和你一樣大，我叫智慧小子。
我在網絡，電視，新聞……都看到你們的挫折。5月12日的上中午，四川的天氣像往常朦朧中透著些許晴朗，人們整備好儀容和心情來到工作和學習的單位�；蛟S就在那個上午，某位老師剛剛表揚了某個學生學習的進步；或許就在那個上午，某為公司職員還在為股票的起落而歡呼或者沮喪；或許就在那個上午，某位菜農因為為菜價和顧客發生過小小的口角�！瓫]有先兆，沒有預報，大地震襲來了，四川傷亡慘重。地震發生的這些日子來我們每天都被一種悲傷的情緒深深籠罩。不管怎么樣無論如何慘烈，毀滅中依然有微薄的希望之光穿越死之照耀我們的內心。我在電視上看見你們，我真的很想鉆進來幫助你們。不過你們不要放棄，要鼓起勇氣來，這個可能是上天給你們的考驗，“生命有愛，永不放棄”“越是大災難我們越能心連心，凝聚在一起，成為一股不能摧垮、不可戰勝的力量�！蹦銈冇须y，我們一定“一方有難，八方支緩”，我也被這次地震所感動和傷心；感動的'是我們中國人團結的精神狀態；傷心的事眼巴巴地看到我們的通報一個一個地死去。俗話說“五湖四海皆兄弟”。不拋棄、不放棄，我們大家一起共度難關。你們啊！只要有一線希望，你們都不要放棄。你們��！太陽還會升起，生命還要繼續。你們啊！有多苦難就有多堅強……
地震無情，人間有愛。同心攜手，共度難關。我們所有的人都應該有一份一份愛心。只要我們將愛心傳遞，廢墟就會消失，家園將重建。
祝
你們早日重建家園�！叭f眾一心，眾志成城”。
給初二學生的一封信6
嗨！你好嗎？——親愛的自己！
當我們降臨到這個世界，迎接著第一縷陽光的洗禮時，父母無微不至地呵護伴隨著我們成長；當我們懵懂無知地站在人生的路口，面對黑暗的前方迷惘彷徨時，老師點燃希望的燈火指引著我們前進；當我們在生活的漩渦里，被失敗打擊得體無完膚、苦苦掙扎的時候，朋友伸出溫暖的雙手牽著我們逃離困境。感謝你們的陪伴，我將帶著最真實的笑容對你們高聲喊出：“謝謝！”
可是人生路漫漫，不停前進的我，總會離這些風景越發遙遠。離開父母的庇護，告別老師的教導，沒有朋友的支持，卻還有一個人值得感謝，那就是——自己。
親愛的自己，感謝你在困難面前的努力；感謝你在不幸面前的微笑；感謝你在夢想面前的堅定。
曾經，我覺得完成800米長跑真是件不可能完成的任務。我不止一次地站在跑道上大口大口地喘氣，對面卻是遙不可及的.終點。那一次是你在同樣的跑道上讓我看到了不同的自己。在跑步開始前，我一遍又一遍地告訴自己，這次很重要，一定要堅持下去。但這條橘紅色的跑道就像流沙一般，我漸漸地陷在里面，意識力氣一點點被吞噬掉。周圍的空氣越發稀薄，心跳聲大過呼嘯的風聲，腦袋里仿佛聽到了計時器“滴答滴答”無情的嘲笑聲。心里一個聲音告訴我：“怎么辦，腳不聽使喚了，好難受啊，我撐不住了�！焙顾谖殷@恐的臉上一滴滴落下，耳邊卻聽到從心底發出另一種堅定的聲音：“除了自己，沒有人能讓你停下！”是啊，為了自己拼一下不就過去了嘛，眼前的終點慢慢清晰了，堅持到最后，我就成功了。這是我在沖過終點前最后一句告訴自己的話。
親愛的自己，這個世上我們要感恩的人數不勝數，但我們一定要記得對經歷磨練后的自己說聲：“謝謝！”
我對你感恩的方式就是當每道曙光照耀大地時就用最平靜的心態去對待未知的每一天！
愿你的生活永遠多姿多彩。
給初二學生的一封信7
親愛的同學們：
你們好!
時間過得很快，一轉眼，過了暑假，你即將踏入初二。假如要概括整個初中階段，那就是初一是希望，是習慣養成的關鍵期;初二是分化，是拉開差距的過渡期;初三是拼搏，是實現人生理想的第一個沖刺期。
面對初二的最大問題就是“分化”，簡單概括就是好的更好，差的更差。首先是學習上的“分化”。經過初一的適應，原先成績相差無幾的學生到了初二出現兩極分化的現象。所以我們必須認真對待，進一步優化習慣，防止分化，最大努力實現自我的突破。其次是思想表現上的“分化”。那些有目標的同學思想和行為更加成熟，在班上成了老師的得力助手，也有少數同學則往往由于學業跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄，有時因經受不住一些壞人或網絡的誘惑，就難免會偏離正常的軌道甚至脫軌。當然產生這種分化的原因是多方面的，首先，從生理的心理方面看，初二的你們多在十四歲上下，普遍進入生長發育的第二個高峰期。由于生理的變化，在心理上就會出現過渡性、閉鎖性、動蕩性三個特點。男生逞強好勝，容易沖動，大多崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現自己;女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。在這個階段，你們往往還缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力。從心理變化的角度來講，進入初二以后，初一時的新鮮感和神秘感消失了，又沒有初三臨近中考的緊迫感，也容易造成思想上的.松懈。因此，如果一不小心，就會錯失初二這個心理進步的關鍵期。
那么初二的你們應該做些什么呢?你可以在老師與父母的幫助下，提前規劃初二，讓自己有目標，而且目標越清晰越好。假期的目標應該是全面溫習初一的基本知識點，重點攻克自己的薄弱點。在調整學習方法和提高學習效率的前提下，還可以擠出大量的時間進行海量閱讀等“自我修煉”，初三會緊張很多，這種“自我修煉”的時間和機會就很少。因此暑假和初二這一年是提升自己的關鍵期。
總之，初二是一個困難的階段，一個分化的階段，一個“危險”的階段。我們應該積極準備，認真面對自身的生理心理變化，順利過渡，為初三拼搏圓夢打下堅實的基礎。
初中階段的學業可以這樣來比喻：初一是“太陽雨”，初二是“毛毛雨”，初三是“大雨傾盆”，也就是說，隨著科目的增加，學習難度也在不斷地提高，那么，你是否已經作好了充足的準備去迎接新學期的到來呢?
有這么一個寓言：夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在深思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子;而此時，一只獅子在深思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以追得上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑!作為學生，要做的就是奮斗!古人云：天行健，君子以自強不息。有目標才有動力，我們每個人都要以好的狀態去迎接八年級。
八年級因為科學、數學等難度的加大，對于許多女生來說，學好是有些困難的，這樣勢必會擠壓學習語文的時間與精力。最大的問題是課外閱讀時間會被擠壓，至于名著閱讀幾乎沒有時間，然而現在教材編排卻是課外閱讀課程化，中考在原來基礎上每學期都加了2-3部名著，這些名著大多是由教材中的某個文本或某個作家的拓展，有些是適合你們這個年段閱讀的推薦書籍。所以讀這些書最好是趁平時在涉及這個文本的時候，趁著好奇心提前快速閱讀，借助大課間、午休及晚飯后或者睡覺前，利用碎片時間涉足瀏覽，同時一邊讀一邊養成良好的習慣，如劃好詞好句，做批注等，也可以寫幾句感悟或點評，做一些摘錄。周末則規定完整的一個時間段梳理并進一步深化閱讀。名著閱讀應該借助精讀、略讀、泛讀、跳讀等多種方式，用自己的目光捕捉判斷，不斷提高自己的鑒賞與審美能力，讀寫結合，以讀促寫，以寫促讀，不斷提高自己的語文素養。
“半畝方塘一鑒開，為有源頭活水來�！蓖瑢W們，一個人最綜合的體現最后還是落在寫作能力上，寫是一個人語文素養的綜合體現。平時勤讀多寫，隨筆、日記都是不錯的選擇，記下平時自己學習、生活中的片言碎語，也可以是社會上的所見所聞，抑或是旅途風光，這些都是你的寫作素材。要做一個生活的有心人，平時要多關注報紙、媒體、電視上的熱點，并養成隨手摘錄或收藏的習慣。積累新聞標題、哲思名句，提高自己的表達能力，豐富自己的人生閱歷�！吧畛删妥骷遥啔v決定視野”，只有這樣，一到考場你才能得心應手，信手拈來。
弗蘭克林說過：“有非常之膽識，始可做非常之事業”成功帶給你喜悅，成功背后是你付出的辛勤汗水。不問耕耘，哪有收獲?沒有付出，哪有所得?
同學們!對于即將升入初二的你們，愿你在不斷的奮斗中充實自己，用洪荒之力，讓自己變得更強大。
祝學業有成!
你們的語文老師
20xx年XX月XX日
給初二學生的一封信8
親愛的初二同學們：
你們好!
初二沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學的緊張，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期!
初二是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。這個“分水嶺”并不是僅僅體現在初二的期末考試中，最重要的它會更加清楚的體現在你的初三復習中，體現在最終的中考當中!
我已經初中畢業了，但是我很想跟初二的同學們分享一些話，希望對你們有所幫助。
一、不要等到初三再發現你與同學的差距，到時即使發現了也為時已晚。在關心自己的考試成績的同時更要關心自己的學習狀態。不懂就問，沒跟上的馬上跟同學討論，千萬不要想著等到初三去“查缺補漏”。
二、有個遠大的目標，有個合適的計劃——嚴格管理時間，科學安排時間。大部分初三學生的時間真的是擠出來的，幸運的是我們距離初三還有兩個學期和兩個假期的時間，把握住這段時間，我們的初三將會無比的輕松。
三、有意培養良好的學習習慣和做題習慣，這些習慣包括：
1、培養怎么處理審題與做題的聯系。很多初三同學已知條件都讀不全、讀不懂，其實這是做題沒有思路的主要原因，你仔細體會一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點就格外的重要，就需要我們在初二的學習之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴謹的做法，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。
2、培養怎么處理“會做”與“得分”的關系。要將你的解題思路轉化為得分點，主要體現在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算，要克服卷面上大量出現“會而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算——也就是過程的書寫，“會做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學習中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計算”的不良學習習慣。
3、培養如何高效的學習。習題整理，方法總結。做題好的學生有個非常相似的'學習習慣：不僅都有個習題整理的本子，并且都視這個本子為寶�！邦}量誠可貴，整理效更高”——主動整理，經過反復體會的整理。
四、偏科!
偏科相當的可怕，有些初三同學幾乎每個數學壓軸題都能做出來，但是做完之后就在那“默寫”某個課文。一問才知道，偏科，語文總在70邊緣徘徊。
偏科的危害就不用我說了，可是同學們可能不知道，到初三再想補“瘸腿”是多么的難——原因很簡單，每科都在復習!
中考表面上是初三的事，但從長遠上來講，初二的意義更為重大!所以，我希望你能早做準備，明年我等你的好消息。
初三的關鍵是中考。
初三既有新課的學習，又要進行系統的復習，學生經常抓不住重點、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。
初三最主要的任務就是中考，這學期又增加了化學學科，初中數學最難的知識點也在這個階段，中考是綜合能力的考察，有計劃、有重點地進行突破，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優異成績。
為了給中考復習留出更多的時間，有的學校老師會趕進度，課程講得比較快，孩子們稍有懈怠就會比較吃力，很多學生會出現“舊賬還沒補上，又欠了新賬”的情況，整體忙于應付，無法針對自己的弱項進行強化，到了下學期綜合復習的時候，就會是一鍋粥。
所以，一定要緊追不舍、及時復習，有問題及時解決。
XXX
20xx年XX月XX日
給初二學生的一封信9
親愛的各位正在就讀初二年級的同學：
學習辛苦了!
歷經初一的適應、磨合，大家進入了初中第二個學年的學習。從我的教育經驗來看，我想我有以下幾個方面和同學們溝通和交流一下，希望對各位同學后續的學習有一定的幫助。
俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。一份耕耘一份收獲。學習是一件辛苦的事兒，早起晚睡，沒有電腦玩、沒有靈幻看，有的只是三角、abcd、力學、試劑……但書中自有黃金屋，大家既然回避不了讀書、回避不了老師、家長的期盼、回避不了為了自己的未來奠定基礎，那么我想我們就干脆把學習當成一件快樂的事情來做。你說呢?。我們大家要記住，學習都是自己的事情，不是家長更不是老師的`事情，既然是自己的事情我們有什么理由不去干好他呢? 天生無笨人，所以我們要勤奮!
掌握好的學習方法，這在整個學習時期是至關重要的。
1、確定目標。
定好自己的位，這次考試我在年級排第幾名，下次我必須要前進幾名，如同在高速上開車一樣，這樣給自己一個前進的動力。
2、不要偏科。
初二期間8門課(不含體育)，每門都不能放棄，有些同學認為語數外是120分/門，其他不是100分就是幾十分，所以會不重視副課，其實這是大錯特錯的。中考是要看一個人的整體水平的，雖然分值不一樣，但都必須付出努力去學好它。這里我提個小小的但的確是屢試屢爽的建議：當天的副課知識點當天就消化(只要上課聽講了)最多花20分鐘就可以解決問題，等下一次上課以前復習一下，如此良性滾動，你的副科不得高分都不行。主課就不用說了，預習，認真聽講--課后復習，認真完成作業--認真對待每一次測驗--認真分析每次考試，我想，你離進重點高中那只是時間問題了!
3、建立糾錯本。
把平時或考試做錯的，不會做的，另找本子抄下來，經常把這些錯的、不會做的拿出來看看，以后就不會再錯了。還要有一個學習目標。
4、學習期間不談戀愛。
初二是情感朦朧期，就感情那點事誰都有，但大家一定要把握好，要擋得住情感誘惑，確保正常的學習狀態。
5、學習固然重要，好的品質更重要。
要學會感恩，學會與人為善，學會與老師父母和平共處。仔細想想，到了初二，真正能留在父母身邊的時間頂多也就4年。一旦上了大學、進入職場、成家立業……那就都是靠自己去闖蕩了，如果有條件出國留學有了綠卡以后，那你與父母相處的時間可就只能用幾年一次來計算了!
所以，我親愛的同學們，讓我們一起努力來完成好我們初二階段的學業，培養起自己良好的學習習慣，建立起自己良好的人格品質，我想未來的世界一定是屬于你們的!
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20xx年XX月XX日
給初二學生的一封信10
尊敬的老師：
您好！您教我們數學課已經有整整一年了。在今年教師節來臨之際，我想對您說：“老師，您辛苦了！”
在過去的一年里，當我遇到數學難題時。您給了我鼓勵和幫助；當我產生驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進行批評和教育。這學期我在數學中取得了一些進步都和您的幫助分不開，您的教誨將在我以后的數學學習起到指導作用。在這讓我先向您說一聲：“謝謝你那邊，我的老師！”
在上學期，是您把我們從小學的算術領導了出眾的中學教學課堂，讓我們認識了數學中的“a……b……c……。”您教會我們“什么是整式”，“整式的加減以及怎樣解一元一次方程；”在下月起，您有在上學期的基礎上又教會我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組，”而且您不顧身體不好，早起晚歸，不辭辛苦反復給我們講解數學中的重點、難點，直到我們都聽懂為止；表達的形式有：“幾何語言和圖形語言”。在幾何的學習中，您使我感覺到了邏輯和嚴謹在生活的'重要性，而且我在您的諄諄教導下，數學成績得到大幅度的提高！在這兒我再向您說一聲：“謝謝您，張老師！”
老師，您的數學課上得確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點小小的建議，希望您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業。
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀拖著我們稚嫩的雙腳一步步攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的路，映著我們的臉龐不斷的向前探索！
好了，老師就說到這吧。我再一次衷心的祝您：
“教師節快樂！”
您的學生：
給初二學生的一封信11
各位家長大家好!新學期又開始了，八年級是一個非常重要的學期，面臨著承上啟下的雙重任務，這一學期既是學生發展潛力的時期，也是一個產生變化的時期，更是一個危險的時期，是一個爬坡的時期，也是一個分水嶺。
孩子進入初二以后，面對的主要困難有以下幾點：
1、課程難度增大，容量增多，知識學習更廣泛了，考試類型更多更復雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規范了。知識點越來越密集。很多孩子的成績像“高臺跳水”一般從99、100落到了80多分。
2、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現了與校外不良少年交往的現象。
3、由于生理和心理發育的急劇變化，學生開始進入青春期，產生愿意與異性同學交往的想法，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常軌道。
4、他們沒有了剛進入初中的新鮮感，也沒有太多中考帶來的升學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放松，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“松一松，降一降;抓一抓，上一上”的現象。
綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們必需把握住教育的時機，給予他們及時的幫助和指導，孩子就能順利的跨過這個分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。大增教育愿意協助您管好您的孩子，使其在快樂學習的`同時健康成長。
大增教育輔導課程簡介：周一至周五晚，主要是完成當日布置作業，學生在老師的幫助下把當日沒弄明白的弄明白;周六、周日上午10點至12點，將穿插著將本周物理、數學所學的重難點進行講解和對即將學習的進行預習。總之，如果您的孩子在家無法好好學習，位于民聯D區西15號底商的大增教育就是適合您孩子的好去處。
最后祝所有家長望子成龍子成龍，望女成鳳女成風!并順祝商祺!
大增教育：曾祥軍
20xx年8月23日
給初二學生的一封信12
各位家長朋友：
你們好!感謝一年來您對我校各項工作的支持和理解!
新的學期開始了，我們的孩子也已進入了初二的學習階段。此學段是學生人生的青春期，心理健康的引導和教育就顯得尤為重要。那么，作為孩子的第一位老師，您做好充分的準備了嗎?您有足夠的教育智慧可以應對孩子在此階段出現的問題嗎?如果您搖頭，那么，我給您支一招——虛心地學習是唯一的途徑。下面就讓我為家長朋友們力推中國家庭教育第一品牌的創始人——董進宇博士，現任吉林大學法學院副教授，是國內“學習型家庭”最早推廣人之一，通過二十幾年對教育學、心理學、成功學、法學的深入研究和實踐，摸索出一套成功教育理論并在指導自己兒女的實踐中，得到了進一步印證。
董進宇博士出生在內蒙古科爾沁草原一個貧困的農家，在父母正確的影響下，引發了他對學習的濃厚興趣，在當地教學條件極其落后的條件下，用獨特的學習方法激起了自己快樂學習的潛能，使每個階段的學習都達到了巔峰的狀態。他不但自己考取了博士學位，還幫助兩個弟弟完成了博士學業、三個妹妹完成了大學學業。
董進宇博士創立的博瑞智教育自20xx年成立以來，獨創了一套科學、有效的教育理念和系統教學方法，在中國30個省份的200多個大中城市間做咨詢、培訓，累積舉辦《家長訓練營》91場，20000多位家長學會了達到全方位成功人生的秘訣，《中學生潛能訓練營》近400場，直接培訓學生近100000人，報告會已達3000余場，聽眾超過3000000人，改變了10000000個以上家庭的命運，直xxxxxx間xxxxxx接影響了中國90000000人。
您想改變嗎?為了孩子的未來，為了家庭的未來，您會作何選擇?
本次《培養優秀子女的規律》報告會將于20xx年9月1日晚
19:00—21:30在實驗小學多功能廳舉行，18:00開始入場，歡迎您屆時光臨。我校本學期對學生的管理目標有了新的側重點，以嚴抓學生的“自主管理、自我教育”為重心，培養學生從文明禮儀習慣的'養成等小處落實，最終達到自律的好習慣，形成良好的學習習慣。在未來的學校生活中，取得優異的成績并收獲良好的習慣。我校期待著建校的第一屆畢業生能在兩年后交一份令我們都滿意的答卷。為此，希望我們家校聯動起來，為了我們美好的明天努力奮斗!
給初二學生的一封信13
尊敬的孔爺爺：
您好！
我是一名二十一世紀的中學生，我們雖隔著時空的隧道，但您的精神將我們聯系。在別人眼里，您是一位偉大的教育家，文學家，思想家，但在我眼里您是一位和藹的老人。包含您思想的《論語》一書如茫茫大海上的燈塔，為黑暗中迷路的輪船指明方向。如一把鋒利的刀斬斷了為前途迷茫的人的心中的亂麻，如……
孔爺爺，您可能還不知道吧，您的《論語》一書拯救了當今社會多少因為種種原因犯了錯誤或走上歧途的人，您的“默而識之，學而不厭”使我明白“活到老，學到老”的道理，“溫故而知新”使我懂得學習不能死學，要懂得正確的`方法，“學而不思則罔，思而不學則殆”使我受益匪淺……
人這一生總有些磕磕絆絆，有些在生活中過不去的坎，有些在學校，家庭和社會等各方面的麻煩，這些問題對于我——一個剛來世界才十多年的學生來說正是即將面臨的大挑戰。我有時候因各種原因而飄飄然的時候，您的“三人行，必有我師焉”一言驚醒夢中人，使我明白“天外有天，山外有山”的道理。做值日時我想讓人代替，這時腦中浮起您的教誨“己所不欲，勿施于人”又讓我望而卻步。別人冤枉我時，您的“君子坦蕩蕩”一句話使我的心很平靜。當難題難住我時，盡我所不能時，您的“不恥下問”既鍛煉了我的膽子又使我解決了難題，真是一箭雙雕�。�
雖然您與我們相隔了比銀河還要遙遠的距離，但您的精神還在，你的形象永遠活在人們的心中。
您知道您的思想主張在當今社會有多重要嗎？正因有了你的教誨，有了您的寬宏大量，才有了今天人與人之間和睦的一面，我們太感謝您了！
此致
敬禮！
隴南市城關中學8〔10〕班
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