年度“依法治校”工作總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的年度“依法治校”工作總結，希望對大家有所幫助。

年度“依法治校”工作總結1

　　加強中小學法制教育是推進依法治國的基礎工作，也是學校教育工作的重要內容，更是對青少年學生進行社會主義民主法制教育，培養青少年學生樹立法律意識，自覺增強法制觀念的重要途徑。近年來，我校在認真總結“六五”普法教育經驗的基礎上，進一步全面貫徹黨的依法治國的基本方略，結合我校法制教育工作的具體際，切實制定“六五”普法規劃，明確了“六五”普法期間，學校將加快法治化管理的進程，使學校的教育教學工作逐漸由行政管理向法治化管理邁進。增強了學校師生的法制觀念，提高了學校依法決策、民主管理的水平，維護了學校、教職工、學生的合法權益，創造了良好的育人環境，保障了學校教育教學工作取得了良好成績，促進了學校的發展。現總結如下：

　　一、領導重視，組織健全

　　1、學校黨總支部和校行政都很重視這項工作，意識到依法治校工作是提高全民法律素質特別是師生的法制素質，是全面提高社會法治化管理的體現和要求。

　　2、學校成立了校長為組長，五名副校級領導為副組長的領導小組，成員包括學校的'職能部門負責人。人員有變動，及時進行調整。領導小組根據上級的要求和學校實際情況，每年制定計劃，組織實施和認真做總結。

　　二、依法治校工作實現常態化

　　1、堅持做好教師的普法教育工作。教職員工是學生的榜樣，只有抓好了教師的思想，才能對學生進行潛移默化的正面教育。我校對教職員工的要求是教法先學法、育人先正己。多年來，我校在“以法執教，以法治校”活動中，堅持做好教工的普法教育工作。給教師購回普法學習資料組織學習。每年組織普法的考試，考試成績較好。在教職工大會上宣講政策、法規和有關的案例，通過多種形式提高了全校教職工法制意識。我們組織教職員工學習了《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等文件。學習師德八條，對教職員工進行職業道德教育。經過學校普法教育，我校教師都能做到遵紀守法、愛崗敬業。我校出現了一批善于運用法制教育來提高教育效果的先進教師和班主任。

　　2、下大力氣開展法制宣傳教育工作。我校利用學校網絡的有利條件進行法制宣傳教育，學校網站大力開展宣傳報道，發布有關信息。班級利用網絡和多媒體組織有關的學習。我校還運用板報、標語橫幅等形式大張旗鼓宣傳。利用召開教職工大會、班隊會、專題會等方式，加強法制宣傳教育。通過宣傳教育工作，學校創設了學法、知法、守法、用法的氛圍。

　　3、推行民主管理和依法監督，做到校務公開。我們意識到校務公開是教育系統開展民主管理、民主監督的有效載體；是調動廣大教師參與學校改革，發展和管理等各項工作的有效手段；是維護教職工合法權益，強化教育改革，確保社會穩定和學校發展的重要途徑。為此，我們建立了以校長為組長的校務公開領導小組、校務公開工作監督小組和校務公開專項工作小組，各組明確分工，落實責任，根據學校的中心工作制定出計劃，把校務公開工作與履行教代會職權相結合，逐漸成為學校民主管理工作中的重要組成部分。在校園內設立校務公開欄，及時公布學校校園規劃、綜合樓的基建進度、學生收費、教師評先、職稱評定等重大項目情況，通過堅持校務公開制度，調動了全體教職工知校情、參校事、議校政的積極性，學校的凝聚力不斷增強，形成了良好的校風、學風、教風，為全面提高教育教學質量打下了良好的基礎。

　　4、建章立制，規范管理。學校貫徹依法治國的精神，為保證學校持續、穩定、健康發展，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》及有關法律法規制定了我校的章程。我校堅持校領導中心組學習、校行政會議制度，保障學校領導依法決策準確性。校領導注意傾聽教職工的呼聲，從職工關心的事情做起，有針對性地解決教職工反映的問題，主動將自己的言行置于教職工的監督之下，堅持民主集中制原則，嚴格按照教代會通過的學校管理制度辦事。

　　5、建設良好的校園育人環境。

　　（1）學校聘請法制副校長給全校師生作法制報告，以精彩的言辭真實的案例進行分析，從違法青少年心理和預防犯罪提出建議，既有效豐富了師生的法律知識，又增強了大家的法制觀念。

　　（2）政治教研組的教師們認真組織課堂教學，在平常教學中有意識的滲透法制常識，向學生傳授法律知識，讓學生了解我們的一生都享有法律規定的各項權利，同時也必須履行法律規定的各項義務。教育學生能夠分辨是非善惡，學會在復雜的社會生活中做出正確的決擇，了解一般違法行為與不良行為的界限，自覺抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑，讓學生學會自我保護。

　　（3）加強學生法制意識的輔導，重視與家長的溝通，提高監護人對孩子的關注程度，幫助學生盡快從心理困惑中走出來。

　　（4）我校緊臨津保公路南側，學校領導將交通安全工作當作學校的重中之重，把對學生的交通安全教育作為常規工作，定期舉辦交通安全知識講座和宣傳教育活動，使安全意識深入人心，告誡學生們要時刻注意交通安全，增強交通安全意識和自救自護能力。

　　6、綜合治理促學校發展。

　　堅持三位一體的校門值日。即一位行政領導、二名值周教師、學生四人每天早上、中午在校門口值日，檢查教師、學生的作息、儀表，形成群防群治的氛圍。值周教師24小時值班，中午、傍晚加強校門口的巡查。

　　以上措施有效地遏制社會不良分子騷擾，為學校創造了良好學習環境。

年度“依法治校”工作總結2

　　加強依法治校，全面提高中學生綜合素質是一項重要戰略任務。本學年我們堅持“以人為本，以德育人，以法為準，依法治校”的管理理念，依據“依法治教”工作意見以及其他相關教育法律法規為依據，圍繞黨和國家的教育方針和學校的工作的大局，在上級政府、教育局的領導下，認真落實普法的要求，扎實開展工作，全面提高全體師生員工的法律素質和遵紀守法的自覺性，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，實現了由提高全面師生的法律意識向提高法律素質轉變，實現由注重行政管理向注重依法行政的轉變。

　　一、加強領導構建網絡，形成依法治校的高效機制。

　　組織建設是開展依法治校工作的根本保證。我部成立了依法治校工作領導小組，由分管校長周文生任組長、教導主任宋軼、政教主任郭林義任副組長，各年級班主任等為成員。認真落實責任制，做到分管校長親自抓，教導主任、政教主任具體抓，構建形成由政教處、教導處等部門分工負責的`網絡，各司其職，分工合作，責任到人。每年開學初我們都要召開依法治校工作領導小組成員會議，總結上年工作，制訂本年工作實施方案，把依法治校工作擺到重要議事日程上，讓依法治校工作與學校各項工作計劃同步實施，并把任務分解到各個部門和具體人員，形成了一級抓一級的工作格局和層層抓落實的高效運行機制。

　　二、加強法制宣傳教育，打好依法治校的扎實基礎。

　　加強法律宣傳教育是依法治校最經常的工作，也是最重要的工作。我部對此項工作做到“兩手抓，兩手硬”。一手瞄準教師法律素質提高，抓好法制教育隊伍建設；一手瞄準中學生法律知識普及，抓好法制教育宣傳。首先我們定期對教師進行培訓，組織全體教師認真學習有關教育法律法規。領導帶頭，利用政治學習時間和教師們一道學習了《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》《預防青少年犯罪法》《中學教師職業道德規范》等。我們多次組織教師參加法律知識考試，強化學習效果，如“普法考試”和“教育系統的法律考試”等等。這些務實的學習活動讓每位教師的法律素質提高的同時師德素質大大提高，他們都認清了自己應盡的義務和責任，明白了自己在學生心目中的地位和影響，他們都嚴格要求自己，作守法模范，處處、事事、時時注重為人師表，力求給學生以良好的影響，大大地增強了事業的責任感，有效地提高了教育服務意識和服務質量。

　　對學生，我們認真貫徹落實《關于加強法制教育的意見》和中共中央8號文件《關于進一步改進和加強未成年人思想道德建設的意見》，把法制教育作為依法治校工作的基礎和實施素質教育的重點內容。我們工作思路是：

　　第一、注重在主渠道里。我們將法律知識教育列入學校教育計劃，作為課程內容，做到每月不少于一節法制課，真正做到計劃，教材、課時，師資的落實，努力使中學生的法制教育更加規范化、課程化，更加深刻，更具效果。我們要求全學科教師挖掘學科教材中蘊含著的豐富的法制、規則教育元素，進行卓有成效的滲透，讓學生在潛移默化中學到基本法律知識。

　　第二、落實德育常規中。主要做法就是將法制教育融入學生的常規教學中，讓學生在常規管理中，適時地接受法制教育，提高遵紀守法的自覺性。另外通過多種方式進行宣傳教育。例如我們利用班級黑板報，校務公示欄、LED電子屏等常規宣傳陣地進行普法宣傳。

　　三、加強民主制度建設，促進民主辦學的快速進程。

　　民主與法制是國家長治久安的重要保證，依法治校，民主管理，也是一個學校得以快進的雙足。近年來，我們致力于在學校管理中凸現“注重建章立制，推進民主管理”。我們依據法律、法規以及學校的實際情況，制定了一系列規章制度，學校管理步入了規范化、制度化的軌道。各部門職責等方面的制度，讓教師們嚴守規范，盡職盡責；學生管理方面的制度，又制約著學生規范行為，勤奮學習，努力向上；學生、家長評教等方面的制度，又通過監督評議督促老師認真教學，形成文明教風。各項制度又形成合力，推動著學校文明之風的形成。

　　四、加強安全防范工作，建設平安和諧的校園環境。

　　在校生違法犯罪為“零”，校內安全事故發生率為“零”是我們的承諾。我們也把這個指標當作學生法制安全工作的“高壓線”。為了這幾個零指標，我們扎實開展工作，取得較好的成效。讓學生擁有安全、優美的學習生活環境。我們貫徹上級文件精神，借助多方力量整治周邊環境，杜絕“三室一廳”對學生的誘惑，戒除了學生買不法小商販不衛生食物的習慣，抑制了不良安全事件的發生。學校近年來，無在校生違法犯罪，無學校重大安全事件發生，實現校園平安、和諧的目標。

　　今后，我部將來一如既往地推進依法治校工作的深入開展、更加規范依法治教行為，讓依法治教工作向著規范化、制度化方面推進，向著“和諧一中、平安校園”的目標繼續努力。

年度“依法治校”工作總結3

　　學校創辦于1956年，是一所國辦普通高中學校。多年來，學校不斷加強對依法治校工作的領導，抓好依法治校各項措施的落實，增強全校師生的法律意識和法制觀念，推進學校民主法制建設新發展。一年來，學校進一步加強領導，廣泛宣傳，規范管理，依法治校工作收到了較好的效果，學校的教育教學秩序穩定，成績突出，全校師生的法律意識進一步增強，無違法亂紀事件發生。

　　一、加強領導，健全依法治校的工作機制

　　學校成立了依法治校領導小組，領導小組由校長、副校長分別任組長、副組長，各部門負責人、年級主任、班主任為成員。學期初，學校召開依法治校領導小組成員會，總結前一階段的工作，制定下一步依法治校工作實施方案，始終把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，并把目標任務分解到學校各個部門和具體人員，做到各司其職、各負其責，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

　　二、加強學習與宣傳，營造依法治校的氛圍

　　學校以“法制進校園”活動為載體，引導全體師生學法、守法，增強教師依法治教的能力和自覺性。

　　（一）認真組織學法，提高師德水平

　　做好法制教育工作，前提是要保證教師知法、守法、用法。一年來，學校下發了相關的法律知識學習材料，認真組織全體教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《消防法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規知識。學校還先后開展了“拒絕煙毒，反對邪教”手抄報展、法制教育黑板報比賽活動，聘請法制副校長進行講座，開設“德

　　育教育大講堂”活動。在平時政治學習中，進一步充實法律法規與黨的各項重大決策的內容，并把該項工作納入對教師的評優評先與考核中。全體教師學法熱情高，學校效果好，沒有出現一例教師違法違紀現象。

　　（二）加大宣傳力度，提高學生法律意識

　　學校以活動為載體，堅持做好學生的普法教育工作。通過一系列的教育活動，學生從中受到熏陶，增強了遵紀守法的法律意識。

　　1、充分利用宣傳陣地，進行宣傳教育。學校教育處、團委按照學校工作部署，充分利用學校各種宣傳陣地，開展普法宣傳教育活動。充分發揮學校櫥窗與教室黑板報的作用，規定櫥窗與班級的黑板報每月更新一期，組織有關處室及學生會進行檢查評比，評比結果納入班級量化考核；利用校園廣播與心理健康信箱，宣傳心理健康知識、法律常識、校園好人好事；利用每學段升旗儀式滲透遵紀守法教育，增強守紀守法意識；舉辦法制講座，有針對性地做好法制輔導。

　　2、發揮課堂主渠道作用，增強學生法制觀念。學校鼓勵教師主動挖掘教材中的法制教育內容，對學生進行法制觀念的滲透，長期堅持，潛移默化。學校要求班主任上好主題班會，每期的班會，都要提前確定主題，聯系實際，從交通安全、人身安全、預防青少年犯罪等方面開展法制教育工作，為了保證主題班會的效果，學校每個月都要組織主題班會觀摩活動，會后，班主任積極的討論交流，共享經驗，共同解惑。

　　3、開展法制教育與社會實踐活動，讓學生在活動中提高法律意識。為了確保學校普法的效果，學校積極組織了多種形式的法制宣傳活動，如開展法律咨詢、組織法律知識競賽考試，舉辦各種法制專題講座、組織學生觀看法制電影等，把普法宣傳搞活搞實，讓學生在社會實踐中豐富法律知識，提高法律素質，并將校園法制教育引向深入。

　　三、規范管理，提高依法治校水平

　　1、建章建制，強化法制管理。學校建立健全了教職工代表大會制度，每年召開一次教職工代表大會，制定符合學校實際的《學校章程》，完善學校各種規章制度，依法規范教育、教學管理，明確職責，落實責任，使學校管理真正走上法治的軌道。

　　2、認真搞好行風建設，加強師德修養。在師德建設上，學校針對社會上個別教師存在的為師不正、為師不廉等不良現象，組織教師廣泛開展批評和自我批評，大力弘揚愛崗敬業，愛生樂業，艱苦創業的精神，進一步凈化了教師心靈，純潔了教師隊伍，全校呈現出團結、勤奮、拼搏、進取的局面。今年學校與每一位教師簽訂了《不有償家教承諾書》，禁止向學生推銷教輔資料和有償家教，維護了我校教師良好的社會形象。

　　3、堅持校務公開，強化民主管理。

　　學校充分發揮工會的職能作用，把校務公開，民主管理做為依法治校的重要工作去落實。

　　一是依法召開職代會，調動全體教師員工參與學校管理的積極性。本學期，學校進一步健全工會組織機構，明確新時期工會職責探討基層工會工作新路。學校工會按《工會法》和《職代會管理條例》，積極主動地開展工作。全體教師積極參與學校決策，激發了教師的工作熱情和工作積極性。

　　二是堅持校務公開，促進學校和諧發展。學校大力開展校務公開工作，制定了校務公開實施方案，成立了校務公開領導小組和監督小組。定期將收費、財務收支、職稱評定、評優樹優、干部考核、發展黨員、特困生減免費用等熱點問題公開。每學期末召開校務公開會，向全體教職工通報情況，接受監督。此外，學校還通過校園網等途徑公布學校各

　　個方面的.信息。校務公開增加了學校工作的透明度，促進了學校和諧發展。

　　三是實行民主管理，促進學校可持續發展。學校堅持依法治校，依法治學，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，增強“當自己的日子過，當自己的孩子教”的主人翁意識，讓每個教師都把學校的發展興衰與個人的學習、生活、工作密切聯系起來，強化民主管理的意識，鼓勵教師對學校的發展主動獻計獻策。對老師們的建議，學校及時召開專題會，認真研究，積極采納合理化的建議。

　　4、建立家長、學生、社會監督機制

　　一是成立家長委員會，定期召開聯系會，加強學校與家長、社會的聯系，共商育人之策。二是建立家長、學生來信來訪制度，公開校長辦公電話和上級主管部門舉報電話，對學生、家長來訪、電話或信函投訴做好記錄，限期核實，及時處理。三是學校堅持以公開信的形式，每學期多次向學生、家長發放書面調查問卷，廣泛征求學生、家長對學校教育、教學以及管理方面的意見和建議，對反應出來的問題，及時落實，及時處理。

　　四、依法保護師生合法權利

　　學校堅持依法治校，以人為本，尊重教師的合法權利，落實和保障教師待遇。依據《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，確保師生的權利得到落實和保障。建立和實行校內申訴制度，依法處理師生與學校之間的糾紛。

　　一年以來，學校努力做好校園綠化、美化、維修工作，正在想方設法改善教師的辦公條件。

　　工會依法行使維護教職工合法權益的基本職責，時刻關心教職工的

　　工作、學習和生活。每逢節日，工會配合學校慰問離退休教職工，并給每位教師送去節日的祝福；對特困教師傾注愛心，做好幫扶工作。

　　學校充分尊重和維護學生的權益。學校按照國家規定開全課程、開足課時，面向全體學生，促進學生全面發展，要求廣大教師遵循教育規律開展教育教學活動，尊重學生的身心發展規律、人格和個性發展。學校對貧困學生給予資助，對學習優異及有重大貢獻的學生給予獎勵。

　　學校創辦心理健康咨詢室，經常舉行心理健康教育講座，積極探索學生心理健康教育的新路子，培養學生心理自我調控能力，促進學生良好心理素質的形成。學校積極開展創建安全文明校園活動，學校成立了安全管理工作領導小組，逐級逐崗簽訂了安全責任書，通過各種形式對全校師生進行安全知識和自救知識宣傳，建立了學生安全和傷害事故應急預案、處理程序和報告制度。學校還在有關部門協助下，對校園周邊環境進行了綜合治理。在收取學費等問題上，學校嚴格按照國家規定標準收費，落實收支兩條線。

　　回顧過去一年，我校的依法治校工作做得扎實有效，成績顯著。學校先后獲得“成績突出單位”、“教工之家”等榮譽稱號。

　　下一階段，我們將繼續努力，牢固樹立依法治校的思想，依法治教，依法治校，為構建和諧校園創設良好的基礎。

年度“依法治校”工作總結4

　建校以來，學校始終堅持“以人為本，依法治校，以德育人”的辦學理念，確立“穩定、安全、提高”的工作目標，圍繞黨和國家的教育方針和學校的工作大局，在上級政府和主管部門的領導下，深入開展法制宣傳教育，密切結合學校實際，廣泛開展普法、依法治理工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，學生思想品德合格率大達100%，法制安全教育率為100%，學校重大事故和違法犯罪率為零。促進了學校教育事業健康、協調的發展，創設了良好的法制校園環境。我們的具體做法是：

　　一、健全機構，明確職責

　　為積極維護師生的合法利益，維護學校的穩定和師生的安全，我校建立了“預防為主，按照“主要領導親自抓，分管領導具體抓，任課教師課堂抓”的工作思路，成立了以校長為組長，法制副校長為副組長，其他班子及班主任為成員的普法、執法領導組，以教導處為主體，以班主任為骨干，以團、隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，健全了組織機構，明確了各自職責，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置。實行法制安全工作“一票否決”制度，建立了較為完善的學校法制安全工作組織網絡，形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面。

　　二、建章立制，完善管理

　　學校一直注重依法建制，逐步建立、完善了學校各種規章制度。為適應課改考核需要，這些制度的建立和不斷完善適應了學校在新形勢下管理的需要，有力地推進法制建設工作，形成了學校優良的校風、教風和學風。

　　1、建立健全教職工大會制度，強化管理

　　學校實行校長全面負責，教職工大會參加學校民主管理的學校管理制度。強化了校長的責任和權利，學校的大事集體討論決定，凡涉及到教職工切身利益的重大問題、熱點話題，經教職工民主討論，進一步促進了校務管理的規范化、科學化。

　　2、積極推行校務公開制度，重大事項實行公示制度。

　　為了切實增強教育行政執法的透明度，對于一些直接涉及群眾切身利益的工作制定了具體的校務公開實施方案并予以執行，在干部推薦、職稱評定、教職工評優等熱點工作中，做到“四公開”指標公開、條件公開、程序公開、結果公開。主動接受群眾監督；在收費方面，堅決執行一費制，校長、教師簽訂了制止亂收費責任書，并直接與每位教師的年終考核、考評獎勵掛鉤，同時，我們請學生家長對學校收費、資料訂閱、師德師風等領域進行監督，并將有關信息，及時反饋給學校管理層。做到學校收費公開、財務收支公開，有利地促進了黨風廉政建設和行風建設，推動了依法治教、依法治校工作的深入開展。

　　3、辦學活動，依法規范

　　學校自覺遵守國家法律法規，依法規范辦學活動。學校嚴格按照國家法律法規聘任教師、設置課程、制定教學計劃、安排各種教育、教學活動。由于學校嚴格按照規章辦事，及時化解了許多矛盾，教師心服口服，多年來學校無一例上訪或信訪事件發生。在課程設置方面，學校按照國家教育部課改精神，切實搞好國家、地方、校本課程設置，注重學生的自主能力的培養。

　　三、加強學習，提高認識

　　強化法制教育，培養師生法律素質，最根本的途徑是加強全校師生對法律、法規的學習。只有全校師生對法律法規的條文學習到位，才能提高法律意識，認識到法律在現實生活中的重要性。

　　1、領導在決策中學習，增強依法治校意識

　　學校領導是學校工作的重要決策者，我校提出領導班子依法決策的要求，促進領導班子成員自覺學習法律法規，自覺強化法律意識、自覺依法辦事的積極性與主動性，使學習法律與依法行政成為班子成員的主動行為，為搞好學校法制教育工作奠定了良好的基礎，為全校師生依法治校起到了表率作用。

　　2、教師在交流中學習，增強依法治校意識

　　教師是依法治校的關鍵執行者，教師的法制意識與法律素質直接影響著學校的法制教育效果。因此，強化教師自覺學習法律法規是非常重要的。我們圍繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，組織全體教師認真學習、反復研討，不斷提高法律意識和法律水平。在實踐中我們發現：一直采用集中時間對教師進行法律法規的照本宣科及要求教師平時自學，效果會減弱。于是，我們采取了教師集中交流的學習方式。即將集中時間的一人談變為集體談，教師們在集中交流時各抒已見，有的進將學到的一些體會講給大家，有的舉一些案例讓大家一起分析，使全體教師在交流中提高最對法制教育的認識，同時自然強化了全體教師自覺自學法律的意識，在一次次交流中提高自身的法律素質，提高依法治教的能力。

　　3、學生在情境中學習，提高法制意識。

　　要求各學科教師結合教學內容，有機滲透法制教育。真正把法制教育與日常教學工作、生活實際緊密地聯系起來，使法制教育與各學科教學有機滲透，使法制教育真正落到實處。

　　⑴、在法制課上創設情境，使學生自然而然接受法制教育，增強法制意識。

　　⑵、在各科教學中滲透法制教育。在開設專課對學生進行系統法制教育的同時，在語文、數學、英語、社會和思想品德等學科的教學中，老師們根據學科特點，不失時機地滲透法制教育內容，寓法于教。教學過程中關于統計的知識、自然課程中的`一些實驗等等內容中都包含著法律知識，利用這些學科知識自然滲透法律法規，引導學生知法、守法、用法都是非常有效的情境創設，會自然提高學生的法律素質。

　　四、開展活動，強化意識

　　在開設法制教育課的同時，學校每學期都開展豐富多彩的法制教育活動，從而提高師生的法制意識，讓師生懂法、守法、愛法、護法、會拿法律武器保護自己。

　　1、組織收看，加深認識

　　我們還組織師生觀看了光盤：“預防青少年犯罪”、“交通安全案例”，讓學生從真實的事例中受到啟迪，吸取教訓，珍愛生命。

　　2、建設陣地，強化認識

　　學校還把法治宣傳教育滲透到每周一次的晨會講話，兩周一次的主題班會中。上學期各中隊還根據自己班級的實際，開展了以法治教育為主題的中隊活動，如“法就在我們身邊”、“爭做守法好少年”、“法律知識知多少”等等的活動，充分展示了學生門的智慧，同時也是學生學法、知法的成果的反映。我們還開展了班級法治墻報評比活動。開展以“我自護、我平安”法制安全宣傳月活動，根據各年級學生年齡特點和實際情況確定比賽內容和形式，低年級采取“繪畫”形式，中年級采取“手抄報”形式，高年級采取“演講”形式。舉行“珍惜生命、遠離毒品“簽名活動，“校園拒絕邪教““拒絕網吧”簽名活動，這樣的活動，既能夠使廣大師生能更好地學習到一些法律知識，增強法律意識；同時還做到了法治教育與紀律常規教育相結合，正面引導與反面典型相結合，法治教育與弘揚中華美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法治教育工作的實效。

　　五、成效顯著，收獲頗豐

　　由于我校堅持依法治校，把依法治校同教育改革和發展結合起來，不斷探索在社會主義市場經濟體制下學校依法治校工作的新途徑，學校的各項工作，呈現出蓬勃生機，師生法律觀念和和法律意識大大增強，依法治校的水平明顯提高，學生德智體美諸方面生動活潑地得到發展。

　　1、推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。近年來我校堅持“學用結合、普治并舉”的原則，依據國家頒布的有關法律、法令、條例、規則及學校管理各項規章制度依法治校，基本形成了各項工作有章可循，違章必糾的格局，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決剎住各種違反法規的現象，真正使學校管理制度化和規范化，步入依法治校的健康軌道。學校無重大事故與案件發生，犯罪率始終保持為零。

　　2、增強了廣大師生員工的法律觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

　　開展依法治校工作后，廣大教職員工更加認識到學法的重要性，更加自覺地在實踐工作中深入學習《教育法》、《義務教育法》等法律法規，并自覺在實踐工作中依照法律法規條文依法施教、依法辦事。

　　一張白紙可繪最美的圖畫。對小學生進行法制教育，是一項投入最小，產出最大的事業。成功的道路始終在開拓者腳下延伸。我校在各級領導、社會各界的關心支持下，將在教育改革的大潮中，高舉素質旗幟，堅持依法治校，努力使學校成為學生滿意、家長滿意、社會滿意的內涵豐富、特色鮮明的窗口示范學校。

年度“依法治校”工作總結5

　　依法治校是貫徹黨的十六大、十七大精神，推進依法治國基本方略的必然要求。《教育部關于大力加強依法治校工作的通知》發布以來，我局高度重視學校的依法治校工作，緊緊圍繞教育改革、發展、穩定這個中心，以抓領導干部學法用法促進依法治校，以抓干部、教師學法、用法帶動學生學法、守法，進一步增強了廣大干部師生的法律意識和法律觀念，全市教育系統形成了教育行政部門依法行政，學校依法辦學、依法接受的良好局面。XX市教育局先后獲得了“20xx-20xx年全省普法依法治理工作先進單位”、“全省教育系統“五五”普法宣傳教育先進單位”、“20xx-2011年全市依法行政工作先進單位”。現將主要工作總結如下：

　　一、健全組織機構，健全學法制度

　　1.健全組織機構，制定實施方案

　　市教育局堅持把依法治校、依法行政作為重要工作，納入目標考核，每年都及時制定年度工作計劃，明確任務，扎實推進。市教育局成立了以李穎科局長為組長、主管副局長為副組長、相關處室處長為成員的依法行政領導小組，各學校也成立了依法治校領導小組及辦事機構，切實加強了機構隊伍建設，為法治化建設提供機構保障。

　　2.建立學習制度，將領導學習納入常規化

　　為加強我局領導干部學法，我局于20xx年制定并下發了《XX市教育局局務會議學法制度》，每年學習4次，近年來學習了《教育行政處罰暫行辦法》、《中華人民共和國行政強制法》等法律法規規章。同時，各區縣教育局、各學校也結合單位(學校)實際，制定了切實可行的領導班子學法制度、教師學法制度等。

　　二、切實采取有力措施，大力推進依法治校工作

　　1.轉變行政管理職能，切實做好依法行政。

　　一是為做好我局依法行政工作，我們成立了依法行政工作領導小組，由我局局長任組長，領導小組辦公室設在我局政策法規處，具體負責依法行政工作。二是在局機關扎實開展法制宣傳教育活動，組織法律知識培訓、考試等。三是加強規范性文件的監督和管理。四是完成行政執法責任制，及時為在執法崗位的人員辦理執法證，梳理行政執法依據，制定行政執法自由裁量權的有關規定等。

　　2.加強制度建設，依法加強管理

　　一是加強行政許可審批制度建設。制定下發了《《XX市民辦普通中學設置標準》、《XX市民辦職業高級中學設置標準》、《XX市民辦民辦普通中學年度檢查標準》和《XX市民辦職業高級中學年度檢查標準》等文件。

　　二是加強規范規范性文件監管制度建設。根據陜西省規范性文件監督管理辦法》，在試行的基礎上，20xx年9月，正式制定出臺了《XX市教育局規范性文件監督管理制度》(市教法發〔20xx〕39號)，進一步規范規范性文件制定和出臺，保障行政相對人的合法權益，推動我局依法行政工作。

　　三是加強教育系統依法治理工作。下大力氣，疏堵并用，20xx年，全市共接到群眾投訴512件，其中咨詢政策272件，規范辦學行為99件，反映亂收費141件。調查學校141所，調查亂收費屬實44件，處理學校23所，通報批評1所，共清退違規資金1641128元。

　　3.推進民主建設，完善民主監督

　　一是完善行政決策機制。制定了《XX市教育局黨委會議制度》、《XX市教育局局務會議制度》、《XX市教育局局長辦公會議制度》等，確立了重大事項決策必須遵循調查研究、聽取意見、專家論證、合法性審核和集體討論等程序，把行政決策納入了規范化、制度化的軌道。

　　二是加強工作制度建設。近年來，修訂完善了《政務公開制度》、《服務承諾制度》、《重大事項報告制度》，建立了《專項問題會議制度》、《機關公文制發工作制度》等規章制度，進一步促進了機關工作的制度化、規范化。

　　三是聘請法律顧問。從20xx年起，我局聘請了陜西洪振律師事務所為我局法律顧問單位，常年負責草擬、審查、修改我局對外簽訂各類合同，提供法律培訓，對我局管理中存在的'法律風險出具法律意見書等服務，為我局科學決策提供法律支持。

　　4.加強法制教育，提高法律素質

　　一是積極推進法制教育“四落實”。一是重視法律教育教材的編寫、發放工作。20xx年我局與司法局聯合編寫了《中小學生法制教育讀本》，20xx年向全市中小學免費發放1.2余萬冊。二是督促學校認真落實法制教育計劃，安排課時和人員開好法制教育課程。三是加強兼職法制宣傳隊伍建設，目前大多數學校都聘請了法制副校長(法制輔導員)，形成了專兼職結合的法宣傳教育隊伍。

　　二是大力開展法制教育宣傳活動。開展“法制宣傳教育年活動”。組織全市中小學生學法征文活動，開展中小學法制教育調研工作。成功舉辦了“爭做遵紀守法小公民”征文比賽活動。每年三月開展“城管法律宣傳月”活動。深入開展省、市級“依法治校示范校”創建活動。“四五”普法以來，根據教育部《關于加強依法治校工作的若干意見》，我市教育系統積極開展學校依法治理創建活動，推動學校民主法治建設，使不少學校在規范管理、依法辦事、民主決策、師生權益維護等方面取得了明顯成效。截止20xx年，我市共創建31所省級“依法治校示范校”，154所市級“依法治校示范校”。創新法律宣傳教育途徑和方式。近年來，我們力爭在增強普法實效性上多下功夫，做了一些有益的嘗試，取得了良好效果。例如一是開展“失足青少年現身說法”活動。20xx年，我局與有關單位聯合，舉辦了“失足青少年現身說法”教育大會，掀起了一股“法律進學校，學生學法律”的熱潮。二是通過文藝創作表演開展法制教育。20xx年，由多所中小學師生自編、自導、自演的全國首部中小學生安全教育舞臺劇《為了綻放的花蕾》在人民劇院成功首演，反響熱烈。積極開展法制教育第一課活動。為貫徹落實省委、省政府和教育部有關法制宣傳教育精神，從20xx年開始，我局按照省教育廳的安排，在全市各級各類學校中開展了法制教育第一課活動。活動開展二年以來，各區縣教育局和各級各類學校高度重視，精心設計活動內容，全市法制教育第一課開展得有聲有色利用重大節日、紀念日開展法制宣傳教育。堅持在“626”國際禁毒日、“124”全國法制宣傳日等節日和紀念日，開展有針對性的專題法制宣傳教育。

　　三是加強法律知識培訓。組織機關干部參加法律培訓。20xx年，全體機關干部參加了《全面推進依法行政實施綱要》等法律學習培訓會。20xx年，我局10位同志參加了由《物權法》學習培訓會。20xx年，我局11位同志參加了換發陜西省行政執法證培訓考試并順利通過。20xx年我局23位處級領導參加了學習國務院關于加強市縣依法行政決定的培訓班。

　　加強對教育系統領導干部的法律培訓。舉辦民辦學校法制業務培訓。20xx年，召開了以《中華人民共和國勞動合同法》及其實施條例等教育法律法規為內容的民辦學校法制業務培訓班。 20xx年，舉辦了提升領導干部依法治校意識和能力培訓會，對各區縣教育局、直屬單位和區縣學校領導近200人進行了一次專業的法律培訓。推進建立領導干部任前法律知識考試制度。從20xx年開始，我局陸續開始對新任領導干部進行法律知識考試。

　　5.嚴格教師管理，維護教師權益

　　我局嚴格依照《教師法》、《教師資格條例》的規定認定教師資格。例如20xx年嚴肅處理了在教師職稱評定中出現使用虛假教師資格證的情況。初步建立了中小學教師隊伍管理信息平臺，實現全市中小學教師隊伍信息化管理。建立了教師申訴制度，受理了XX區94名教師的申訴。加強教師培訓，不斷提高教師師德。

　　6.完善學校保護機制，依法保護學生權益

　　一是重視校園安全。建立完善了全市教育系統建安全穩定工作三級例會制度，定期不定期開展校園安全檢查，開展創建“平安校園”活動，督促學校建立和完善各項安全預案，加強對學生和教師的安全教育等。二是健全學生學籍管理制度。在全市建立了義務教育段電子學籍管理系統，科學合理的劃分義務教育學區，嚴格保護學生的受教育權，確保進城務工人員隨遷子女接受義務教育“進得來、上得起、學得好”。三是建立了校內學生申訴制度，保障學生申訴的法定權利。

　　三、完善工作機制，及時化解矛盾和風險

　　1.完善行政復議工作程序

　　20xx年，為了建立和完善我局行政復議案件受理制度，我處根據國務院法制辦對行政復議文本的規范性文件，制定了《XX市教育局行政復議案件適用文書格式》。

　　2.進一步完善民辦學校的內部管理工作

　　由于歷史原因，一些民辦學校存在舉辦者不清、產權不明晰、法人治理結構不完善、章程不符合規定等情況，我局依據民辦教育法律法規，堅持鼓勵支持不遷就，依法管理不折騰，規范發展不一刀切的工作思路，結合學校實際，對民辦學校的內部管理制度進行了進一步完善，為學校健康發展提供保障。

　　3.加強行政調解，及時化解教育系統存在的矛盾。

　　按照市政府有關文件，我局及時起草了《XX市教育局關于落實加強行政調解工作實施意見的通知》(修改稿)，目前，正在征求意見階段。

　　四、存在的困難

　　1.依法治校的意識和能力還有待提高。少數教育系統領導和干部還不能用法治的思維和方式去分析和解決教育改革和發展中存在的問題。

　　2.法制宣傳教育的方式方法有待于進一步創新。目前，我市教育系統法制宣傳教育主要還是通過開設法制課、舉辦培訓班等方式進行，雖然在普法實踐方面有一些積極的嘗試和探索，但總體力度還不夠，需要進一步加強。

　　3.依法行政工作難度較大。我市基礎教育階段辦學主體多元，辦學體制復雜，這給依法管理帶來了一定的困難。

年度“依法治校”工作總結6

　　一學年來，學校始終堅持“依法治校,以德立校，以人為本，發揚傳統，打造品牌，追求卓越”的辦學方向；自覺規范辦學行為,建立自我約束、自主發展的機制,不斷加強學校管理和教師隊伍建設，密切結合學校實際，廣泛開展普法、依法治理工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，學校重大事故和違法犯罪率為零。促進了學校教育事業健康、協調的發展，創設了良好的法制校園環境

　　一、健全機構，明確職責

　　為了認真貫徹、執行《憲法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務教育法》等法律、法規，積極維護師生的合法利益，維護學校的穩定和師生的安全，我校建立了“預防為主、標本兼治、突出重點、綜合治理”的工作思路，始終把依法治校，依法執教，依法育人工作做為頭等大事，列入學校的重要工作日程，納入學校整體規劃之中，定期研究、總體部署，努力做到抓嚴、抓實、抓好。通過專題學習、宣傳、討論等活動，幫助領導、教師進一步統一思想、明確職責，按照“主要領導親自抓，分管領導具體抓，任課教師課堂抓”的工作思路，成立了以校長為組長，外聘法制副校長、分管教學副校長為副組長，其他班子成員為成員的普法、執法領導小組，以德育為主體，以班主任為骨干，以少先隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，健全了組織機構，明確了各自職責，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置。形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面。

　　二、建章立制，完善管理

　　學校注重依法建制，逐步建立、完善了學校內部管理制度。學校行辦及各處室根據本部門的實際制定了相應的行政、教育、教學、后勤等管理制度，明確了學校各中層干部、教職工崗位職責。為強化學校內部規范管理，學校依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》和上級行政部門、業務部門的具體要求及其他有關部門教育法律、法規，制定了《學校辦學章程》,并認真遵照執行。在此基礎上，學校內部體制的改革也不斷深入，在《章程》的.指導下，適應課改需要的和民主管理的師生申訴制度和教育教學工作考核辦法相繼出臺，各種規章制度在實施過程中不斷充實與完善。這些制度的建立和不斷完善適應了學校在新形勢下管理的需要，有力地推進法制建設工作，形成了學校優良的校風、教風和學風。

　　（一）“三位一體”，強化管理

　　學校實行校長全面負責，校務會保證監督，教職工代表

　　大會參加學校民主管理的“三位一體”的學校管理制度。這種制度強化了校長的責任和權利，校長有職、用權、有責任。有效地改變了職權不明，效率低下的狀況，促進了學校管理的科學化。

　　1、建立健全教職工代表大會制度。

　　學校制定并執行教職工代表大會制度，每年召開一次教代會，完善校長決策程序，學校的重大事宜由校委會集體討論決定，凡涉及到教職工切身利益的重大問題、熱點話題，經教職工民主討論、教代會審議表決，進一步促進了校務管理的規范化，調動了廣大教職工的積極性，增強了教職工民主參與、民主管理、民主監督的意識。會議期間發動全校教職工廣泛提出意見和建議，關注學校發展。教職工每年提出的合理化建議，學校盡量采納。

【年度“依法治校”工作總結】相關文章：

依法治校工作總結02-27

依法治校年終工作總結（精選15篇）10-11

依法治教依法治校實施方案范文06-30

依法治校自查報告10-08

依法治校工作匯報08-10

學校依法治教依法治校自查報告范文06-30

學校依法治校工作職責制度06-30

依法治校學校章程制度（精選10篇）10-18

2021小學依法治校自評報告06-30

學校依法治校工作總結（通用16篇）10-19