實驗計劃書范文（精選12篇）

　　時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為今后的學習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的實驗計劃書范文，歡迎大家分享。

　　實驗計劃書 1

　　（一）管理工作的一般原則：

　　1、各項操作應該是最佳的先進技術，并且能反映與當地農業生產條件的最佳（新）科學成就。

　　2、各項操作必須符合試驗的.要求和規律，使研究和各項處理能根據預定計劃有效進行，相互比較。

　　3、整個試驗的同一作業，必須應用同樣農具，在同一天內由同一 人進行同等量的操作。

　　4、用機械或畜力進行操作的試驗，如果試驗設計許可，可將所有田間作業如：耕、耙、播、中等都順著地段伸長的方向進行。

　　（二）管理的具體內容：

　　1、區劃工作：試驗總面積、小區面積、小區數、走道、重復、排列等。

　　2、施基肥：施用基肥要求質量相同，并且能夠均勻地分配在試驗地上。方法：等量等塊施肥；腐化提前施肥；

　　3、整地劃行：在試驗田進行耕翻，不允許有塊脊和墑溝的存在，對于整地工作要求深淺一致，時間一致，勻細度一致，然后將試驗地細致耙平，用劃行器根據設計進行劃行。

　　4、播種前準備工作。

　　5、播種工作。

　　6、追肥，應根據試驗要求，盡可能施用化學肥料作追肥，因為化學肥料具有比較固定的化學成份，十分均勻，不致增加小區之間的差異。在同一試驗中，化學肥料要施用同一工廠生產的，在施肥前，計算每區、行的施用量。

　　7、中耕除草；由于試驗性狀不同，除草方法不一。對于輪作、耕作試驗要經常計算雜草數目，再根據試驗設計進行除草，對于施肥試驗，品種試驗，田間雜草會影響所研究的技術方法，需要經常進行除草工作。

　　實驗計劃書 2

　　一、確定試驗課題：

　　進行農業科學試驗，首先要選擇試驗課題，試驗課題確定得是否恰當，決定著試驗的成果在發展農業生產上作用的大小。人們常說：“大田出題目，小田作文章；小田摸規律，大田出高產”。所以在確定課題之前，要進行廣泛地調查研究。即農業生產情況、自然條件概況、及征求群眾意見，實事求是地解決當地農業生產是迫切需要解決的關鍵問題，同時還要研究國內外科研動態和成就，要有預見性的選擇。

　　確定課題的基本原則：

　　1、國家根據農業生產發展的需要，提出來的研究任務；

　　2、根據本地區情況，提出來要求和解決的問題；

　　3、當地群眾提出來存在著某些爭執的生產問題；

　　4、在總結群眾經驗的基礎上，要進一步深入研究的問題；

　　5、示范推廣國內外的先進成果和經驗。

　　二、編號計劃證明書的內容、方法和處理設計：

　　1、制定田間試驗計劃說明書的重要作用：

　　試驗計劃證明書是根據試驗課題，將試驗目的、要求和怎樣進行試驗等各項具體工作用文字明確表達出來，使之與參試人員的思想行動一致，才能使試驗有條不紊地按計劃進行，同時也便于在試驗過程中查檢執行情況，以保證試驗任務的勝利完成。

　　2、編寫計劃書的具體內容：

　　（1）試驗名稱：即試驗課題，它是這一試驗內容的主要核心，要求簡明扼要。

　　（2）試驗目的：是指該課題研究所要解決什么樣的問題，以便達到預期的結果。如某地區大豆密度試驗：目的“本地區不同地塊的畝播量相差很大，而差異懸殊的播量，也都出現過高產的'地塊，在試驗比較在一般栽培條件不同密度對大豆生長發育和產量的影響，為確定大豆的適宜密度，提供科學依據”。

　　（3）實驗材料或處理：即分析研究的對象【品種或處理】（試驗因素設置不同的措施稱為處理，每個處理實施不同的量稱為水平）。在試驗課題確定了以后，必須研究我們所要解決的問題即試驗因素或處理，量——不易太多，做到心中有數。

　　（4）試驗小區的設計：包括小區排列方式、小區面積、株行距、幾行區、實施密度、重復次數、走道、保護區、主試區總面積等并繪制出田間設計圖。

　　（5）試驗地的基本情況及栽培管理措施：可寫明試驗的位置，自然概況、地理及土壤費力、水分情況、前作或前茬的整地、施肥等，作為試驗背景，有它的重要作用，試驗地的田間管理及栽培等工作，包括種子的質量、播量、播法、播種時期和質量要求，播后管理及生育期，追肥、病蟲害的防治，中耕除草，收獲等。

　　實驗計劃書 3

　　一、指導思想：

　　進一步加強我校的信息化教育教學工作，提高信息技術與學科教學整合的質量和水平。繼續搞好校園網的建設、管理和應用，更好地發揮校園網應有的功能，將我校的教育信息化工作推向一個新的高度。本學期根據縣網絡中心布置的工作計劃，結合學校的具體實際情況，制定出本學期的工作要點。

　　二、工作重點：

　　在新課程理念的指導下，組織信息技術學科教師進一步加強理論學習，更新教育教學觀念，開展教育教學系列研究活動，重點為教材使用，教學目標指定、三維目標的實施、教學反思討論、聽課、過程性評價的實施學習。

　　三、具體措施

　　1、健全制度，強化措施

　　高度重視網絡信息安全，加強對師生的網絡信息安全教育，嚴格杜絕通過校園網傳播不良信息。

　　根據教育信息中心要求，建設好學校網站，把學校微機室建成“綠色機房”，杜絕師生玩電腦游戲，要求教師機子上不安裝游戲軟件，建設“無游戲較園”。

　　2、加強信息中心內部建設

　　完善各種管理制度，形成充滿活力的工作機制，牢固樹立為教學服務的意識，提高技術指導能力和管理水平。

　　通過參加專業培訓班等途徑，保持業務上、管理上的先進性。

　　3、加強信息技術課題研究，用課題帶動應用

　　加大信息技術在課堂教學中的應用和研究力度，發動全體教師研究探索信息技術在課堂教學中的使用規范。

　　開展信息技術與學科課程整合課題研究，重點是基于網絡環境下的“教”與“學”改革的理論和實踐問題。

　　四、教研活動內容：

　　進一步學習《信息技術課程標準》，加深理解內容，深刻領悟新教材的思想及其內涵，明確信息技術課程改革的'方向

　　教學目標指定、三維目標的實施、教學反思討論、聽課、過程性評價的實施學習。

　　1、繼續堅持組內的學習制度，注重培養組內教師的個人專業素質。

　　⑴堅持組內的學習制度，每月一專題，定中心發言人，學習的內容以教學，課題為中心，力求以學促教，以學促思。

　　⑵繼續開展結對子活動，把結對子活動的情況進行一月一總結，結對子活動不能只停留在寫計劃和總結上，要及時發現課堂上的問題，進行反饋和改進。

　　⑶本學期進行同課異構式的公開課活動。并在網絡上進行說課、評課、小結等工作。為求以最佳的方式方案上好每一節課。

　　2、第二課堂活動在堅持開展的基礎上，要求實效

　　⑴要加大對第二課堂的考核力度，不能只講數量，不求實效。

　　⑵積極參加各類活動競賽，把學生的積極性調動起來，提高學生的主動性。

　　五、每月措施安排：

　　3月份：

　　1、輪流聽信息技術教師的課，講課人必須備好教案，說課稿，聽課人必須寫出評課稿，并寫好心得體會，每人至少一篇，網上交流。

　　2、按要求寫好每課的教學反思

　　3、開展課個活動，參加全國中學生作品展。(課外活動在七、八年級開展，每班選出一名基礎比較好的同學參加，詳情見課外活動計劃。)

　　4－5月份：

　　1、學習新標、三維目標的實施（討論）

　　2、教學反思討論

　　3、申請教研組博客。將自己日常的生活感悟、教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發表，每月至少一篇。充分利用這個討論平臺，交流教學經驗，提高教學、科研水平。

　　6月份：

　　1、過程性評價的實施學習

　　2、上交一篇有質量的教案

　　3、完成摘抄、教學隨想以及讀后感

　　實驗計劃書 4

　　一、試驗目的

　　為進一步弄清玉米一次性施肥以及復硝酚鈉在玉米生產過程中的應用，完善和改進玉米栽培模式，減少勞動強度，提高玉米單位面積產量，特制定玉米田間試驗計劃書。

　　二、試驗地點

　　眉山金威特公司內空地，土質新植土，卵石黃泥，很瘦。

　　三、試驗用品及材料

　　1、金威特公司生產的28-6-6復合肥

　　2、山東昌樂利達生物科技有限公司生產的'5-硝基愈創木酚鈉，每畝（硫酸鋅1kg、硼砂500g、硫酸鎂5kg、腐植酸鉀500克)。

　　3、黑糯玉米雜交種第二代

　　四、試驗設計

　　1、種植模式：

　　試驗區總面積90x7m=630㎡,其中玉米試驗區面積150㎡，分為15個小區（每個小區面積10㎡），5個試驗處理，每個處理3次重復，隨機分配。小區玉米采用株行距40x80cm種植模式，小區間距30cm。

　　2、5個處理：

　　A、40kg復合肥 28-6-6

　　B、60 kg復合肥 28-6-6

　　C、75 kg復合肥 28-6-6

　　D、100 kg復合肥 28-6-6

　　E、60 kg復合肥 28-6-6+0.1%5-硝基愈創木酚鈉

　　3、玉米田間試驗設計圖

　　五、田間調查

　　1、播種期：

　　2、出苗期：

　　3、拔節期：

　　4、喇叭口期：

　　5、抽穗期：

　　6、灌漿期：

　　7、蠟黃期：

　　8、成熟期：

　　9、千粒重：

　　實驗計劃書 5

　　國家大學生創新性實驗計劃（以下稱計劃）是高等學校本科教學質量與教學改革工程的重要組成部分，其內容主要如下。

　　一、目的任務

　　計劃的實施，旨在探索并建立以問題和課題為核心的教學模式，倡導以本科學生為主體的創新性實驗改革，調動學生的主動性、積極性和創造性，激發學生的創新思維和創新意識，逐漸掌握思考問題、解決問題的方法、提高其創新實踐的能力。

　　通過開展實施計劃，帶動廣大的學生在本科階段得到科學研究與發明創造的訓練，改變目前高等教育培養過程中實踐教學環節薄弱，動手能力不強的現狀，改變灌輸式的教學方法，推廣研究性學習和個性化培養的教學方式，形成創新教育的氛圍，建設創新文化，進一步推動高等教育教學改革，提高教學質量。

　　二、實施原則

　　1.興趣驅動。參與計劃的學生要對科學研究或創造發明有濃厚興趣。在興趣驅動下，在導師指導下完成實驗過程。

　　2.自主實驗。參與計劃的學生要自主設計實驗、自主完成實驗、自主管理實驗。

　　3.重在過程。注重創新性實驗項目的實施過程，強調項目實施過程中學生在創新思維和創新實踐方面的收獲。

　　三、計劃內容

　　1.計劃的組成。計劃由學生創新性實驗項目和學校創新性實驗計劃組成。其中，學生創新性實驗項目是本科學生個人或創新團隊，在導師的指導下，自主進行研究性學習，自主進行實驗方法的設計、組織設備和材料、實施實驗、分析處理數據、撰寫總結報告等工作。學校創新性實驗計劃包括學生創新性實驗項目和對其項目的管理。

　　2.計劃的運行方式。教育部負責批準申報學校，監督學校創新性實驗計劃，資助學生創新性實驗項目。學校申請參與計劃，負責組織評審和管理學生創新性實驗項目。本科學生以個人或團隊向學校申請項目，并接受學校的管理。

　　3.計劃的資助范圍。主要面向國家重點建設大學和一部分有較強行業背景和特色的地方大學。資助這些學校的在校本科學生開展研究性學習和創新性實驗，共資助15000個學生項目，每個項目資助1萬元。

　　四、計劃管理

　　1.計劃采取學校申報、專家評審、教育部批準的方式選定參與學校，分兩個年度評審和批準學校，20xx年和20xx年各批準50所左右參與學校。學生項目的名額由我部按照專家評審意見，分四個年度分配給參與學校。20xx年和20xx年，我部每年總共資助3000個學生創新性實驗項目，20xx年和20xx年，我部每年總共資助4500個學生創新性實驗項目。

　　2.學校在評審出本年度的學生創新性實驗項目后，要將本年度的本校創新性實驗工作計劃和評審出來的學生項目報我部備查，我部對學生項目進行備案并予以公布。

　　3.學生項目執行時間為1～３年，學校需每年向我部報告項目進展情況。我部將對項目運行情況進行抽查。項目結束后，由學校組織項目驗收，并將驗收結果報我部。驗收結果中，必需材料為各學生項目的總結報告，補充材料為論文、設計、專利以及相關支撐材料。

　　五、學校工作

　　1.學校要成立校級的組織協調機構，包括教務、科研、設備、財務、學生、團委等職能部門的人員，制定切實可行的管理辦法和配套政策，提供支撐條件。

　　2.學校要為參與項目的學生配備導師，負責指導學生進行創新性實驗，學校要認定指導教師的工作量，制定相關的激勵措施。

　　3.學校的示范性實驗中心、各類開放實驗室和重點實驗室要向參與項目的學生免費提供實驗場地和實驗儀器設備。

　　4.學校要給予項目總經費不小于1∶1的配套經費支持，經費由學校代管，由承擔項目的'學生使用，教師不得使用學生研究經費，學校不得提取管理費，不得截留和挪用。項目團隊人數不超過5人，人均經費不低于1萬元。

　　5.學校要營造創新文化氛圍。搭建項目學生交流平臺，利用項目學生俱樂部等形式，定期開展相關活動。

　　6.學校要為參加項目學生制訂個性化培養方案和相關配套措施，包括學分認定、選課、考試、成果認定等。

　　7.學校要組織項目學生開展學術交流，參加學術團體組織的學術會議，為學生創新研究提供交流經驗、展示成果、共享資源的機會。學校還要定期組織項目指導教師之間的交流。

　　8.學校要鼓勵學生參加項目，對參與項目表現優秀的學生進行獎勵。對項目申報、實施過程中弄虛作假、工作無明顯進展的學生要及時終止其項目運行。對更改項目內容、更換項目成員、提前或推遲項目結題等事項要制定規范的管理辦法。

　　六、學生要求

　　1.參與項目的學生一定要出于對科學研究或創造發明的濃厚興趣，發揮學生主動學習的積極性。

　　2.學生是項目的主體。每個項目都要配備導師，但導師只是起輔導作用，參與項目的本科學生個人或創新團隊，在導師指導下，一定要自主選題設計、自主組織實施、獨立撰寫總結報告。

　　3.學生項目選題要適合。項目選題要求思路新穎、目標明確、具有創新性和探索性，學生要對研究方案及技術路線進行可行性分析，并在實施過程中不斷調整優化。

　　4.參與項目的學生要合理使用項目經費，要遵守學校財務管理制度。

　　5.參與項目的學生要處理好學習基礎知識和基本技能與創新性實驗和創造發明的關系。

　　實驗計劃書 6

　　一、種子準備或處理設置：

　　1、播種材料的收集和精選：根據上年度的試驗材料，或引進材料，通過觀察比較分析，確定下年度的播種材料，以便整理收集；將被選擇的材料種子內，摻雜的土塊，石子、莖葉、穎殼等雜物清除掉，然后再用篩選機人工選出大粒、飽滿的種子，供試驗用。

　　2、試驗材料的整理、分組、編號：

　　（1）測定供試材料的`情況（百粒重）發芽率及出苗率，根據試驗設計的小區面積，計算播種量，然后裝袋，編號，分組。

　　（2）調查記載薄的制作方法。

　　（3）木牌的制作及其它。

　　二、試驗地的整地和施肥：

　　田間試驗在播種、區劃之前要做精細整地、均勻施肥等工作。 試驗地的整地工作要求做到耕深一致，耕耙均平。 整地方向應于小區長邊的方向垂直，使每個重復不同小區的耕地質量比較一致，時間在作業前1-2天內完成。

　　需要施種肥的試驗，基肥的試驗，基肥、種肥質量要一致，廄肥等有機肥料，必須充分腐熟并混合均勻。肥料不勻，容易增加土壤肥力差異。

　　三、試驗地的田間區劃：

　　當田間試驗設計，計劃書編寫及材料準備等工作完成以后，進行田間實施工作——田間區劃、播種、管理及調查、取樣、收獲等工作。

　　田間區劃：在整好試驗地的田間進行區劃工作。

　　1、區劃總體輪廓圖：按照田間試驗設計總體圖，確定基線離田垅、地邊、田埂或路邊3—5m，定以基點，劃一條基線，以基點為端點，根據勾股定律，確定直角，劃兩直邊的延長線，至設計的長和寬。

　　2、區劃小區和行距：根據設計圖，按照要求，留出走道，小區劃好以后，按照要求走向在第一個小區的第一邊上插一木牌。

　　3、對照圖譜檢查區劃工作有無差錯，以便糾正。

　　要求：測量準備、區道分明、標牌整齊。

　　四、播種試驗地：

　　1、擺放種子或處理：按照田間試驗計劃說明書和田間觀察記載表，把所需種子或處理量，放在所設計規劃的小區或行內，與木牌對號入座，要快準。

　　2、檢查：種子或處理量發放完畢，按照設計圖，根據記載薄，使木牌標號和種子袋上的重復號、區號、處理號相吻合，方可播種。

　　3、播種：按照重復、排數、小區，按排一定的人力，進行精耕細作的播種，播完后、種子袋放到木牌跟前或每區的第一行上，以便最后檢查核對。

　　4、試驗保護區的密植：當小區播種完畢后，應立即種上保護區和行，以便出現失誤。

　　在農業生產科學試驗中，因小區播種工作量大，時間性強，而且又是關鍵性的工作。所以在播種技術、速度上要求較高，從而降低試驗誤差，提高精度。

　　因此：

　　（1）同一試驗的播種工作必須在一天當中圓滿完成。

　　（2）同一試驗播種深度、株行距、覆土都要盡量一致，播種后及時踩壓覆土，以利保墑，做到“上虛下實”。

　　（3）對于移栽的作物，移栽要求秧苗均勻，栽后澆水控制一致，同時在每個小區上栽些必補苗，以便缺苗補栽。

　　（4）對于機耕播種，每播完一個小區，把裝種箱、播種器清洗干凈。

　　實驗計劃書 7

　　物理是一門以實驗為基礎的學科。物理實驗是物理教學的一個重要組成部分。它既是物理教學的重要基礎，又是物理教學的重要組成內容。更是科學研究的基礎和方法。實驗教學可以幫助學生形成物理概念，理解和鞏固物理知識，培養學生觀察現象、分析問題、解決問題的能力。為了加強我校物理實驗教學工作，特制定計劃如下：

　　一、實驗目的

　　1、培養學生樹立實事求是的科學精神。

　　2、掌握科學的實驗方法。

　　3、培養學生初步的觀察和實驗能力。

　　4、培養學生的創新精神和團結協作精神。

　　二、實驗重點：

　　本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。

　　三、實驗難點

　　1、將探究方法和創新精神用于教學中。

　　2、將演示實驗變為分組實驗。

　　四、實驗措施

　　1、按照本學期新課標的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程，使演示實驗、分組探究實驗達到開出率。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄；認真組織，精心輔導，嚴格要求，按程序進行操作。

　　2、優化演示實驗。演示實驗既能使學生深刻理解科學要領和規律是怎樣在實驗的基礎上建立起來的，又能培養學生的一定實驗能力，培養學生對科學的興趣，激發學生的求知欲望，所以，盡可能適當地增加課堂演示實驗的次數。教師除了在新授課演示實驗，在復習課可適當為個別學生再次演示。這有利于較難知識的理解和掌握。提倡自制教具與改進教具，改裝不合理的裝置。適當吸收學生參加自制教具的活動，這樣不僅改善了實驗教學條件還可以節約經費。把教師演示改為邊講邊實驗，請部分學生參加演示，其他同學觀察并給予評論，增加學生動手的機會，調動學生學習的興趣。

　　3、改革分組實驗。把部分演示實驗改為分組實驗。為學生創造動手機會，提高實驗技能，調動學生積極性。把一些驗證性實驗改為探索性實驗。使學生在教師事先設計好的實驗方案中探索、發現。在教師的引導下，通過觀察、分析、歸納，讓學生自己得到實驗結論。開放實驗室，首先由教師在課前向學生公布題目，其次學生根據所學過的知識，自行設計實驗方案。再次經師生討論、審批后，由學生在實驗室獨立完成實驗。最后得出結論。

　　4、倡導學生尋找自己身邊的物理小實驗，充分利用廢、舊物品自制物理實驗教具，對有使用價值的教具進行展示交流，并保存在物理實驗室。這樣即可以促進學生學會自主的.研究性學習，又能夠調動學生學習的主動性、自覺性和積極性。培養學生動手操作能力和分析問題的能力。讓學生走進實驗室，引導學生能熟練正確地使用實驗器材，自行設計實驗方案，每次實驗要有實驗的記錄、數據的分析及處理，還要寫出完整的實驗報告。

　　五、具體工作計劃：

　　1、制訂規章制度，科學規范管理

　　2、按照學校各類規章制度，并認真執行。

　　3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

　　4、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。

　　5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

　　6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

　　7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

　　8、有必要時，可以自制一些教具。

　　9、做好儀器、器材的補充計劃。

　　10、做好各類臺帳的記錄工作。結合采用電子檔案。

　　11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。

　　六、具體實驗安排：

　　總之，這需要大家的共同努力，我也將認真努力的來教實驗，不負領導所托和大家的期待！

　　實驗計劃書 8

　　一、指導思想：

　　認真學習市《關于進一步加強小學校本教研制度建設的工作意見》、教育辦《改進加強改進傳統教研 探索校本教研運行機制的研究》實驗方案，本著有利于創設教師之間互相交流切磋、互相幫助促進、互相關心愛護的學校文化，使學校不化成為學生成長的場所，同時也成為教師成就事業、不斷學習和提高的學習型組織。并立足我校實際，制定本學期課題工作計劃，積極開展各種研討活動，提高課題工作的針對性和實效性，促進學校不斷實現自我完善及推動學校民主化建設。

　　二、校本教研組織管理機構

　　成立“象山小學校本教研工作小組”，其成員名單如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、課題研究工作目標：

　　1、建立我校完善的校本教研制度，保障教師在教研活動中的主體地位，使學校成為教研活動的主陣地。解決來自教學真實情境的突出問題，促進學生成長、教師專業提高及學校發展。

　　2、使我校的教師的科研素質有一個質的飛躍，并逐步形成全體教師都參與校本教研、督促、評價校本教研的氛圍。

　　3、根據新課程改革與教學中遇到的實際問題形成教研主題，積極開展教學研究活動，根據教學實際，通過教研組有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫經驗論文，爭做研究性教師。

　　4、為廣大教師搭建專業成長平臺。

　　5、以教師的發展促教育教學質量的全面提高，對學生學習質量進行動態監測，培養學生善于自主合作探究學習的學習品質，學生的學習興趣明顯提高，學生的發展途徑多樣化。

　　四、課題研究工作的內容：

　　1、把課題研究向縱深推進。根據上學期建立的五種校本教研制度：即建立問題記錄制度、建立對話交流制度、建立學習培訓制度、建立校本小課題研究實驗制度、建立評價考核制度。繼續重點研究問題記錄制度、學習培訓制度，并逐步研究校本小課題研究實驗制度，如數學的計算教學的有效性等。

　　問題記錄制度：教師本人教學問題：倡導教師經常反思自己的教學設計、教學行為、教學過程和教學效果，并把教學中的教學反思等于存在問題記錄成問題記錄單，要求每位教師每兩周至少提出一個問題，每個月上交到教研組。同伴教學問題：教師要發現、記錄身邊的教育教育教學問題，把具體問題作為研究的起點。自覺進行不定時不定點的隨機對話交流，學校為每位教師準備統一樣本的交流問題記錄表，每兩周上交一次交流單至教研組，教研組再從中選擇較有研討價值的話題或者共性的話題，并在周五上午第二節和下午第一節進行研討、交流，達成共識后，形成《 話題探討發言稿》。結合“周四聽課”“每聽必評制”兩項制度，提倡同伴進行信息交換，經驗共享，互不遮掩，互不忌諱的交流，并作好記錄。

　　學習培訓制度：抓好課題組成員的理論學習：自學制度，要求教師堅持自學、看書讀報、學習理論書籍等，并有重點摘記、學習認識和體會，并記錄在記錄單上，每周1張；集中學習制度：集中學習之前，先安排好教師查找有關課題文章，與“周四聽課日”“每聽必評制”相結合，定時間、定內容、定中心發言人。外出學習制度：外出參加培訓或聽課活動的`教師，要求返校后第二周做好傳達，要有學習的主要精神和精華及自己的收獲、啟示等在教研組傳達，并在線投稿。

　　2、把傳幫帶工作搞好做實。繼續以校本教研和校本科研為依托，組織新教師與骨干教師老教師結對子，骨干教師和老教師要做好傳幫帶工作，加強對新教師的指導與培訓，提升新教師素質，實現教、研、訓一體化。指導教師應經常深入課堂聽課，與新教師共同探討，共同摸索適合的高效的教學方法及策略。

　　3、讓校本教研活動切實而有效。繼續推行“周四聽課日”、“每聽必評制”、“教學開放日”等常規教研，堅持每兩周一次的教研組業務學習（語文雙周周五上午第二節，數學單周周五下午第一節）校本公開課活動（語文單周周四上午第一節，數學雙周周四上午第二節）開展集體備課、說課、聽課、評課與典型教學案例分析等教學研究活動，通過理論學習與校本公開課教研活動等，引導教師在教研互動中不斷提高自身素質。

　　4、大力開展“四個一”活動：即每學期上交一篇自己滿意的教案、每學期上交一篇質量較高的教學論文、上好一節研討課、當一次中心發言人。同時要及時收集校本教研中的問題、經驗、總結等系列材料，建校本教研檔案袋，每學年裝訂成冊。

　　五、活動安排：

　　九月份

　　1、制定學校教研計劃、各教研組教研計劃，并組織全體成員學習領會。

　　2、制定校本教研公開課安排表。

　　3、參加青陽教育辦“校本教研制度建設”課題研究的進程和存在的問題或困惑的交流會議。

　　4、組織參加青陽教育辦“教師閱讀教育名著寫作比賽”。

　　5、繼續推行“周四聽課日”“每聽必評制”。

　　6、參加教育辦“校本教研”課題各種表格培訓會

　　7、制定“師徒結對”計劃，組織參加教育辦拜師會

　　8、參加市數學參與式研討活動。主題：小學數學教學問題歸因與策略探討

　　9、參加泉州市義務教育學科課程研訓活動（品生社、英語、科學）

　　10、推薦小學綜合實踐活動優秀論文赴街道參評

　　11、參加教育舉行的基礎教育教學優秀成果評選活動（教學創新比賽和教學論文比賽）

　　十月份

　　1、新調入和新分配教師接受教育辦隨機聽課

　　2、開展教育教學常規互檢（初定第7周）

　　3、組織參加小學藝術課堂教學專題研討活動

　　十一月份

　　1、期中質量普查，召開家長會，進行階段小結，研究輔差措施

　　2、組織參加教育辦二年級數學計算能力競賽

　　3、組織參加 “校本教研”課題階段經驗交流會

　　4、開展教育教學常規互檢（初定第11周）

　　5、組織參加晉江市小學語文課堂教學專題研討活動（識字教學）

　　6、選送小學語文優秀教學論文、教學設計和品德與生活（社會）優秀教學論文參評（11月20日）

　　7、推薦《晉江教研》（以自由投稿為主，稿件以紙本一份（封面注明單位、姓名、個人聯系電話）寄至小學教研室，同時應以郵件一份投寄至xxxx郵箱；（11月30日）

　　十二月份

　　1、組織參加學科“一課多研”研討活動（語文、數學各1次）

　　2、組織參加“校本教研”課題檔案互檢活動

　　3、開展教育教學常規互檢（初定第18周）

　　4、推薦選送小學科學優秀教學反思赴教育辦參選（12月中旬）

　　5、組織參加校本教研中“數學教學問題的發現與解決”經驗交流活動

　　元月份：

　　1、學期工作總結，各師、各教研組做好期末各項總結工作。

　　2、征集青陽教育辦各種經驗總結、論文。

　　3、各種資料整理歸檔。

　　4、教研工作總結、課題研究工作小結。

　　實驗計劃書 9

　　物理是一門以實驗為基礎的自然學科，從物理科學的形成和發展來看，物理實驗起到了十分重要的作用。物理實驗對于提高物理教學質量，全面落實培養科學素養的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學物理教學中的落實和實施，都離不開實驗。為了提高學生科學素養，培養學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：

　　一、實驗目的

　　通過物理實驗，不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗目的，進行常規的驗證性的實驗教育;還要培養學生的科學實驗素養，理論聯系實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真一絲不茍的科學態度;更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗以及日常生活中物理現象的嚴密觀察和勤于思考，培養學生主動研究的探索精神和創造性的發現、思考和解決新的`實際問題的能力。

　　要求學生在實驗中，對所得信息進行篩選，在不同情況下善于應變，培養學生的應變能力，使學生分析抽象概括綜合表達能力都得到訓練和發展，希望做到以下幾點：

　　1、力求學生自己進行知識的建構

　　2、培養學生自覺思維的習慣和解決問題的意識，培養學生的創新創新能力和綜合分析問題的能力。

　　3、利用探究實驗培養學生的自主設計實驗的能力，讓學生學會并熟練研究問題的基本方法，如控制變量法等。

　　二、實驗措施：

　　1、嚴格要求，按程序進行操作。

　　2、認真組織，精心輔導。

　　3、鼓勵學生回家利用家中原料做實驗、回校交流。

　　4、關于演示實驗的教學，首先必須確保成功性，掌握實驗的原理，抓住關鍵，其次演示現象必須明顯、直觀，可見度大，在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。第三演示實驗簡便易行，操作方便，得出結論的推理簡單易被學生接受。

　　5、關于學生分組實驗的教學：實驗前必須完成預習內容，進入實驗室后要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前，并設立實驗小組長加以監督。實驗時應要求學生不能大聲喧嘩要讓實驗課始終處在探

　　實驗計劃書 10

　　臨床實驗室是人力、技術、信息多種資源高度融合的有機整體,臨床實驗室的規劃和設計是要建立高效率、功能完善和考慮周全的實驗室，包括影響實驗室效率和安全的因素，如空間、工作臺、儲藏柜等，必須考慮到附屬設施對實驗室的電力、供水、廢液排泄系統和空氣處理系統等的影響。 進入二十一世紀后，許多臨床實驗室在硬件水平上已達到比較先進的水平，醫療市場的需求和臨床實驗室的快速現代化，給臨床實驗室的管理者提出了新的課題，即如何科學地進行臨床實驗室進行有效的規劃和管理，才能使我們跟上時代發展的步伐，充分發揮現代化臨床實驗室應有的工作效率。臨床檢驗工作與許多其他技術工作一樣，經歷了手工操作、半自動化、自動化和信息化階段，高技術的應用和檢驗醫學的發展對實驗室工作人員素質不斷提出新的要求。

　　臨床實驗室的水平高低，不僅體現在硬件設施、設備、人員組成，也同樣體現在管理。現代臨床實驗室集技術、信息、人材與一體，如何實現對這些資源的有效整合，為臨床醫生診治疾病提供可靠的實驗室依據，確保實驗室工作有序進行，正是科室管理者所關心的核心問題，臨床實驗室管理涉及組織、人力、質量、安全、財務、信息等多方面內容,質量控制是為滿足質量要求所采用的作業技術和活動，是對臨床實驗室的基本要求。質量控制的要素包括：設施和環境，檢驗方法、儀器及外部供應品，操作手冊，方法性能規格的建立和確認，儀器和檢測系統的維護和功能檢查，校準和校準驗證，室內質量控制，室間質量評價，糾正措施和質控記錄。作為基本要求，質量控制的各要素多強制在臨床實驗室中執行。實驗室可通過質量保證的規劃和活動對其工作方針和程序的有效性進行評價，發現并糾正問題，保證檢驗結果的可靠性。

　　近年來，我科室一直把質量管理作為管理工作的重點，室內質控和室間質評的理論被廣泛應用于常規工作中，在堅持做好室內質控的同時積極參與市臨床檢驗中心組織的室間質評,檢驗工作水平向前邁進了一大步。

　　隨著臨床實驗室管理工作的深入，越來越多的實驗室管理者開始認識到人力資源管理的重要性，以合理配備人員，充分發揮工作人員的積極性，明確責任，提高工作效率。人力資源管理在很大程度上受制于人事管理制度在我們科室由于人員較少存在著分工不細，責任不清等現象，使工作效率不高，影響工作人員的積極性。我們要逐步學習其它實驗室管理經驗，實驗室管理中實行崗位責任制，并以數量化評價方式對工作結果進行評價，以達到優化管理實驗室目的。

　　規范臨床實驗室的安全管理，內容著重在實驗室和工作人員安全的一般要求，防火、用電、化學危險物品、微生物的安全要求，以保證實驗室的安全運作，將事故控制在最低限度，我們實驗室受經濟發展的制約，安全管理長期以來沒能受到應有的重視。臨床實驗室安全管理要求實驗室必須有安全防護的措施、文件、人員，在工作狀態下遵守操作規程時，既能保證工作人員不受侵害，也能保證實驗對象和環境不受到污染。以后我們科室要增強工作人員的安全防護意識 加強安全知識培訓，提高安全操作的要求，以保證實驗室的安全運作。

　　現代臨床實驗室運營成本的控制和大量檢驗項目存在，給實驗室的管理者提出了進一步的要求，如何在保證實驗室服務質量、提高檢驗工作效率的前提下，合理降低實驗室運營成本，同時，為臨床醫生提供盡可能豐富、準確、有效的信息服務，已成為實驗室成本管理和信息管理所關心的問題。

　　計算機技術的發展與普及，促使臨床實驗室快速進入信息化階段。硬件設備的引入，自動化水平的提高，計算機網絡的.應用，都使用臨床實驗室的信息量成倍增長，這些信息涉及患者、檢驗結果、工作人員、原材料、儀器設備，等諸多方面信息。實驗室信息系統的實際應用，使得信息管理管理可以有效地進行。大量的信息只有在適當的管理條件下才能有效地進行交流，而只有進行交流，信息才能體現出其本身的價值。

　　根據醫療市場的需求和臨床實驗室的快速現代化，結合我們院的發展特點及實際情況，對我們檢驗科以后發展工作計劃如下：

　　一、加強對質量控制概念的全面理解、以全員的參與的方法對臨床實驗室工作中的分析前、分析中、分析后各個階段，根據不同階段的特點和要求，提出相應的質量保證措施，使實驗室檢驗質量水平進一步的提高。

　　二.、完善科室內部細節化管理，使科室的每一項規章制度均能落實到實處，貫穿到科室工作的每一個環節。嚴格執行各項規章制度和操作規程，杜絕差錯事故發生，確保為臨床提供最正確的病人信息。完善危急值報告制度，能及時通知臨床醫師或者病人，為病人的診治爭取時間。

　　三、加強政治和業務學習，關心國家大事，特別是新醫改政策方案，順應大環境變化；積極參加本學科的各種學習講座、網上繼續教育等，學習新的知識、新的進展，不斷提高業務能力和專業技術水平。并且積極開發新項目、引進新技術。

　　四、加強成本核算管理，對檢驗成本進行分析，同時，為合理制定收費標準提供客觀依據，也為醫院發展和本科室技術裝備進一步更新、擴充和發展提供資金預算上的保證。

　　五、爭取院領導的理解和支持，引進1-2名專業人員，以彌補科內人員緊缺狀況。達到合理分工，科學發展。

　　六、徹底轉變服務理念，加強醫患溝通，提高病人滿意度，爭創“星級服務窗口”。

　　為了醫院更美好的明天，為了我們共同的目標，我們一定以更加飽滿的熱情，投入到新的工作中去，爭取做出更加優異的成績！

　　實驗計劃書 11

　　一、活動背景

　　為了貫徹落實《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[20xx]1號），強化實踐教學環節，促進我校本科生基礎化學實驗教學質量的提高，加速推進化學實驗教學改革進程，全面調動我校學生積極參與基礎化學實驗操作與研究的興趣，我校決定與海南藍島環保產業股份有限公司共同舉辦海南大學“藍島杯”基礎化學實驗技能競賽。

　　二、組織單位

　　主辦單位：海南大學、海南藍島環保產業股份有限公司

　　承辦單位：海南大學材料與化工學院

　　三、參賽對象

　　海南大學20xx-20xx級普通在校生中系統學習過無機化學、分析化學等課程的有關專業的學生。

　　四、競賽內容與要求

　　本次競賽著重考核學生綜合運用基礎知識的能力，考核學生的創新精神和操作能力，考核學生的實驗綜合技能，分為預賽和決賽兩個階段。預賽為筆試，決賽為實驗操作。

　　1、預賽：預賽以筆試的.形式進行，筆試內容包括:化學實驗中的一些基本操作要點、基本知識、實驗技能、實驗原理等。根據筆試成績取前40名選手進入第二階段的實驗操作技能競賽。

　　2、決賽：決賽以實驗操作的形式進行。實驗操作第一階段：化學基礎實驗中的一些基本操作、儀器使用等內容；第二階段：綜合無機化學實驗和分析化學實驗內容。

　　五、競賽安排

　　1、4月12日至4月18日，競賽工作委員會將競賽通知及相關內容通過班會或網絡進行宣傳和動員。

　　2、4月12日至4月20日為報名時間。相關學院負責組織報名，在4月23日下午5:00前報送“海南大學‘藍島杯’基礎化學實驗技能競賽報名匯總表”，并發送電子稿。具體事宜由材料與化工學院基礎化學實驗室負責。

　　聯系人：xxx，電話：xxx，電子郵箱：xxx

　　地點：基礎實驗樓無機化學及分析化學實驗室2202。

　　3、4月28日舉行預賽，比賽地點另行通知。

　　4、5月12日至5月13日現場實驗操作競賽，比賽地點：無機化學及分析化學實驗室（具體地點另行通知）。

　　5、5月20日網上公布競賽結果。

　　六、競賽規則

　　1、參賽學生應攜帶學生證或身份證，經檢查無誤，方準參加競賽。

　　2、參賽學生應在規定的筆試或實驗開始時間前15分鐘入場，遲到15分鐘以上者不得入場，競賽開始后30分鐘內不得離場，強行入場或離場者，視為棄權。

　　3、實驗前應先認真清點所列（儀器、藥品和名稱）數量，如有缺損應立即舉手請相關人員處理。

　　4、參賽學生不得在競賽場內高聲喧嘩或隨意走動，更不得互相交談，不得竊視他人試卷或實驗報告，否則取消其競賽資格。

　　5、選手必須獨自完成實驗，不準相互討論，不準交頭接耳，競賽期間不允許任何教師或其他人員進行任何形式的指導或引導。

　　6、中途離場者不得將試題或實驗報告攜出考場外。

　　7、實驗競賽結束后，參賽者須將實驗器具清洗歸位，如有破損應向工作委員會人員報告，并遞交實驗報告。

　　8、參賽人員除遵守以上規則外，還必須遵守實驗室各項制度及《海南大學考場規則》。

　　七、獎勵

　　競賽設立一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎5名。獲獎者頒發獲獎證書和紀念品。

　　實驗計劃書 12

　　本年度，我實驗組要緊密圍繞學校教育教學中心任務，緊跟學校教育教學改革步伐，以服務教育教學為宗旨。按照劉麗萍校長開學典禮講話“質量興校、管理強校、特色引領、內涵發展”的要求，高標準嚴要求做好20xx——2018學年度理化生實驗教學工作。

　　一、指導思想

　　1、堅定不移地沿著“修文第一、貴陽卓越”的辦學目標邁進，完善實驗管理機制，創新工作思路，強化實驗教學，為學生創造快樂學習的樂園。

　　2、配合或督促理化生老師開展實驗教學，確實提高學生的實驗技能和實驗教學質量，確保實驗開出率均為100%。

　　3、開展實驗創新，提高實驗教學效果。實驗教學中，緊跟學校教學改革步伐，按照“質量興校、管理強校、特色引領、內涵發展”的要求，用全新的理念來對待實驗教學。

　　4、充分利用我學校實驗教學設備條件，重視實驗教學的每一個環節，開足、開全、開好演示實驗、學生分組實驗以及探究性實驗和學生課外興趣小組活動，確保實驗教學的'順利開展和質量保證。

　　5、鉆研教材，領會教材變化的精神，特別是要迅速熟悉高二理化生教材，熟練掌握高二年級的實驗教學。

　　6、實驗室工作要做到師生滿意，領導放心。

　　二、實驗室管理

　　隨著中小學實驗裝備的不斷升級，裝奮的復雜化對實驗管理人員也提出了更高的要求。如果說實驗裝備是硬件，那么對實驗裝備的有效管理就是軟件。只有二者相輔互相成，才能發揮其最大的作用。本年度實驗管理主要從以下三個方面進行:

　　1、按照“實驗室衛生管理制度”做好實驗室衛生保潔工作，確保任何時候都是清潔干凈的。

　　2、實驗工作資料要全，記錄要及時， 實驗儀器臺賬要做到帳物相符，并做不定期的檢查核對。

　　3、嚴格執行實驗室管理制度

　　⑴購置儀器、藥品要先行申請，由李明文校長審批后方可購置。儀器、藥品或物件入庫要驗收，及時入賬。儀器原則不外借，若借出要由李明文校長同意后才能，并要及時追回。

　　⑵加強安全制度。危險化學品櫥要實行雙人雙鎖保管，按照管理適度使用手續要全；理、化、生實驗室的滅火器、沙桶（化學實驗室）要定期檢查、補充；實驗室通風換氣設備應保持經常運轉（化學實驗室、生物實驗室），確保不出任何安全事故。

　　⑶儀器、藥品存放做到分類存放，定櫥定位。每一櫥上應有“儀器藥品柜簽”并根據器材的增減進行修正。分組實驗所用儀器藥品一律應實驗員發放，實驗結束，及時清洗、整理、入柜。

　　⑷認真執行儀器保養，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養，常維修，保證抽查準確，隨取隨用。

　　⑸ 繼續做好資料歸檔案工作。

　　教師演示實驗、學生分組實驗、科技活動、實驗通知單等應認真記錄、收集，及時歸檔。實驗資料表格設計要科學規范，資料封面要美觀大方。

　　三、實驗教學

　　理、化、生各任課教師要根據教材內容，提前1－2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員（但在實驗后要及時補填實驗通知單），實驗員根據通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應事先親自試驗檢測，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，要向任課教師說明使用方法和注意事項，確保有顯著的實驗效果。

　　對學生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告發給學生進行預習準備，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協同教師隨堂巡視，發現問題及時解決。實驗過程中，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后由實驗員簽上處理意見后報上李明文校長審批。化學實驗要指示學生把廢液放入“廢液桶”，課后實驗員及時處理。

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