老師給準(zhǔn)初中生家長的建議書（精選5篇）
在現(xiàn)在社會(huì)，很多地方都會(huì)使用到建議書，建議書的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、署名、日期等幾部分組成。大家知道建議書的格式嗎？下面是小編整理的老師給準(zhǔn)初中生家長的建議書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師給準(zhǔn)初中生家長的建議書 篇1
時(shí)間過得真快，我的孩子馬上就要中考了，這三年，我又收獲了一堆教訓(xùn)，也看到了很多故事，隨便總結(jié)了八點(diǎn)。
1. 選初中就是選高中，選高中就是選大學(xué)，初中擇校很關(guān)鍵。長沙市最好的幾所高中就是四大、南雅、麓山、明德、周南、市實(shí)驗(yàn)。其中四大的集團(tuán)校最多，因此初中盡量讀四大集團(tuán)校。中考指標(biāo)生比例已經(jīng)達(dá)到40%，之后估計(jì)會(huì)更大。加上集團(tuán)校初中3%~10%的直升生人數(shù)，還有各種提前簽約和學(xué)校組織的競賽，跨系擇校的難度會(huì)變得很大，所以，盡量選擇集團(tuán)校的初中。再說絕對一點(diǎn)，如果能進(jìn)雙語、博才、南雅、麓山這些學(xué)校，就想辦法進(jìn)，不然三年后會(huì)后悔，六年后會(huì)傷心。當(dāng)然，條條大路通羅馬，這里說的是個(gè)概率問題，特例哪里都有。
2. 初中培優(yōu)不能松。我知道很多人尋思著初中能不能不培，能不能就培一兩門。我也聽說很多牛娃不培優(yōu)，但那不是我家的，也不是你家的。所以，趁早丟掉幻想，該培就得培，不培就會(huì)落后挨打，不信可以試，反正我是試了的。也許你可以，反正我們是不行的。當(dāng)然，培優(yōu)有個(gè)前提，就是娃還聽話，愿意學(xué)，如果主動(dòng)性不強(qiáng)，收效就會(huì)比較有限。
3. 數(shù)學(xué)英語成績決定你是否能上省示范高中，語文成績決定你能長郡還是雅禮。長郡和雅禮每年都是6A，沒啥懸念。語文就是最容易出現(xiàn)失誤的科目。得語文得天下，這話是有道理的。我經(jīng)常接到家長電話：“我娃數(shù)學(xué)、英語都蠻好，就是語文跛腳。”語文跛腳害了很多聰明的孩子。語文一定要從初一就重視，不要等病入膏肓了才反應(yīng)過來，初一數(shù)學(xué)英語還能吃點(diǎn)老本，壓力小，有時(shí)間搞語文，往后時(shí)間越來越緊。
4. 有機(jī)會(huì)搞競賽不要輕易放棄。中考簽約雖然人數(shù)不是太多，但是能進(jìn)那個(gè)圈子，不要輕易退出，因?yàn)橄脒M(jìn)好大學(xué)，自招是重要途徑，理科優(yōu)勢要大力培養(yǎng)而不是放棄。這個(gè)跟上面的第3點(diǎn)不矛盾，各人根據(jù)自己情況具體分析。
5. 初中的孩子不好管，要講究方法。首要原則是不要對立，要建立和保持良好的親子關(guān)系。一旦形成對立關(guān)系，家長對孩子的影響力就為負(fù)值，你說什么，孩子一定往反方向走，越急越拐。絕對不能跟孩子動(dòng)手，時(shí)代變了，棍棒底下只能出逆子。孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，家長一定要本著幫助孩子的態(tài)度去處理，而不是管教，沒人喜歡管教，也沒人認(rèn)為自己需要管教。要多關(guān)注孩子的小圈子，小伙伴的影響力比家長大多了，如果能主動(dòng)幫孩子營造一個(gè)良性的小圈子那是最好。
6. 不要挑老師。老師總有不對胃口的，學(xué)生沒有選擇余地，絕對不能因?yàn)楦蠋熽P(guān)系不好而消極對待這門課，那樣吃虧的是自己。家長發(fā)現(xiàn)孩子評論老師的苗頭時(shí)，一定要及時(shí)提醒，不管老師怎樣，都是給自己學(xué)的。哪怕老師不喜歡，你唯一該做的就是努力證明自己，而不是放棄。我就有個(gè)學(xué)生因?yàn)槿雽W(xué)成績不好，課堂表現(xiàn)又不是特別活躍而被老師歧視，結(jié)果學(xué)生自己爭氣，用優(yōu)異的成績亮瞎了老師的眼睛，家長學(xué)生都感覺特別揚(yáng)眉吐氣。
7. 作業(yè)質(zhì)量很重要。初中作業(yè)量普遍很大，所以很多學(xué)生為了早點(diǎn)完成作業(yè)，會(huì)應(yīng)付，會(huì)搜題，會(huì)抄同學(xué)答案。所有這些小動(dòng)作，家長是很難發(fā)現(xiàn)的，家長只看到我孩子作業(yè)做得很順利，很積極，考試成績怎么不好呢?百思不得其解。卻不知道，所有這些作業(yè)都是白做的，全部都是浪費(fèi)時(shí)間，只有投入，沒有產(chǎn)出。切記，沒有作業(yè)質(zhì)量，就沒有成績。
8. 學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法很重要。牛娃和青蛙的區(qū)別，不在于智商，在于有沒有好的習(xí)慣和方法。小學(xué)內(nèi)容簡單，靠智商就行，所以看不出差距。越往后走，難度越大，任務(wù)越重，有沒有好習(xí)慣、好方法，就顯出差別來了。所以，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，這是家長最應(yīng)該做的，做好這個(gè)足矣。別指導(dǎo)孩子做題，絕對費(fèi)力不討好。
以上八點(diǎn)，沒有什么條理，也不一定都對，但都是切身體會(huì)，都是大家會(huì)遇到的問題，希望能夠幫到大家。
老師給準(zhǔn)初中生家長的建議書 篇2
1、調(diào)節(jié)孩子情緒
如果孩子屬于散漫型。那家長朋友可以找個(gè)合適機(jī)會(huì)跟孩子聊聊，告知孩子中考意味著什么，上一個(gè)好高中對于孩子以后上大學(xué)甚至于人生有什么影響。來讓孩子明白初三學(xué)習(xí)的重要性。幫助孩子算一筆賬，距離中考還有多長時(shí)間，其中用于學(xué)習(xí)的時(shí)間有多長，讓孩子清楚時(shí)間的緊迫性。
如果孩子自身壓力比較大，屬于焦慮型。家長朋友平時(shí)要適度關(guān)注，首先家長要保持樂觀態(tài)度，正確看待孩子的成績，這樣反而會(huì)讓孩子心平氣和的投入初三緊張的學(xué)習(xí)生活。平時(shí)帶領(lǐng)孩子適當(dāng)放松訓(xùn)練。學(xué)不進(jìn)去了，提醒孩子適當(dāng)做點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，使精神放松，心情愉悅。
2、幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法
關(guān)于孩子們的學(xué)習(xí)我們身為家長除了催促以外其實(shí)還有很多可以幫助孩子的方法。比如：
（1）提醒孩子提前預(yù)習(xí)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，孩子們的學(xué)習(xí)也是一樣，所有要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，尤其是物理和化學(xué)學(xué)科，這兩門課不僅知識(shí)點(diǎn)瑣碎，知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)還非常強(qiáng)。一定要提醒孩子們提前預(yù)習(xí)，孩子們可以自己先了解一些基本的概念，及本節(jié)課要學(xué)習(xí)的大體內(nèi)容和框架，將本節(jié)課要學(xué)習(xí)的主體內(nèi)容和前面學(xué)的知識(shí)關(guān)聯(lián)理解，這是孩子搭建知識(shí)體系最好的方式。77老師經(jīng)過這么多年的研究，創(chuàng)立的“77培優(yōu)體系”正是讓孩子們從初三前的暑假便開始系統(tǒng)的接觸化學(xué)，充足的學(xué)習(xí)時(shí)間和知識(shí)點(diǎn)之間強(qiáng)關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)，讓孩子的夯實(shí)化學(xué)基礎(chǔ)的同時(shí)，也能讓化學(xué)體系完整且扎實(shí)！
（2）注重雙基：所謂的“雙基”就是指理科的基礎(chǔ)概念和基本理論知識(shí)。切記不要聽信課外輔導(dǎo)班的一些“不需要理解就能直接秒殺答案”、“幾節(jié)課就能提升幾十分”這種言論。77老師研發(fā)的初中化學(xué)“68個(gè)口訣”是為了讓孩子理解和掌握基礎(chǔ)概念，“21大通解體系”是通過大量的題目提煉的做題方法。理科絕對不是死記硬背就能學(xué)好的科目，在基礎(chǔ)概念和基本理論知識(shí)理解透出的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)題目提煉做題方法，這是一條長遠(yuǎn)來看孩子收益最大的學(xué)習(xí)路線，總而言之，要讓孩子從最基本的概念開始，然后層層深入的吃透一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。切記，學(xué)習(xí)絕對不可“飲鴆止渴”！
（3）鞏固復(fù)習(xí)
根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”我們知道，人類的大腦存放知識(shí)是需要不斷鞏固的過程，對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行間隔練習(xí)，方能對抗遺忘。77老師會(huì)給學(xué)生制定一個(gè)“10分鐘錯(cuò)題本計(jì)劃”，即學(xué)習(xí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后遇到難點(diǎn)和做錯(cuò)的題目，集中整合在錯(cuò)題本中，在今后的第2天，第5天、第15天、第30天對前面學(xué)過的知識(shí)中錯(cuò)誤的題目和概念，抽出10分鐘來復(fù)習(xí)鞏固，效果非常顯著，供家長們借鑒！
老師給準(zhǔn)初中生家長的建議書 篇3
1、營造學(xué)習(xí)型家庭氣氛：身教，是家長教育孩子最有力的說法，用自己的行動(dòng)給孩子做榜樣，從小培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，作為父母要做出表率，父母的言傳身教是很有用處的。
2、多鼓勵(lì)孩子：不少家長在孩子的學(xué)習(xí)上，給予太多的負(fù)面批評，孩子考試成績不好，一味的責(zé)罵孩子，其實(shí)是不對的，孩子是成長中的人，有很多的不足之處，家長這個(gè)時(shí)候要更多的鼓舞孩子，少批評。
3、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長要負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，幫助孩子了解教材，幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)的習(xí)慣，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
4、正確認(rèn)識(shí)考試和能力之間的關(guān)系：考試雖然是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但并不是唯一的手段，成績并不代表能力，成績不好，不能一棍子打死，成績好，也不能其他的方面不管不顧。
5、不要對比孩子：拿別人家的`孩子進(jìn)行對比，對孩子自信心的打擊是非常沉重的，久而久之，他們會(huì)產(chǎn)生自卑感，真的認(rèn)為自己什么也不行了。從這個(gè)意義上說，如果你的孩子真的不優(yōu)秀了，那也是你們一手造成的。
老師給準(zhǔn)初中生家長的建議書 篇4
1、家長都希望教師多提問自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)，對于孩子來說，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。
2、一次考試的分?jǐn)?shù)不那么重要，重要的是知識(shí)掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長遠(yuǎn)來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實(shí)在重大。
3、養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。
4、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
5、同一個(gè)班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
6、當(dāng)人們說這個(gè)孩子和那個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長和那個(gè)家長的不同。
7、當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。
8、作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。
9、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?
老師給準(zhǔn)初中生家長的建議書 篇5
1、任何事都是公平的。在教育孩子的問題上,對孩子小時(shí)候付出的越多、教育得越理性、越科學(xué),孩子大的時(shí)候你付出的就會(huì)越小,你將越省心,越有成就感。
2、“家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師”是一條真理。孩子的教育要有科學(xué)的計(jì)劃、正確的指導(dǎo)、理性的措施,父母要做好表率。
孩子的生活習(xí)慣、處事方式、思維方式、世界觀價(jià)值觀都將帶有你們的影子,因?yàn)楹⒆有r(shí)候?qū)W習(xí)的重要方式是無意識(shí)或有意識(shí)的模仿。
3、父母不要為了自己的事業(yè)而忽視對孩子的教育,否則孩子長大后很可能會(huì)毀掉你的事業(yè)。不要為了自己的休息娛樂而忽視與孩子的交流,否則孩子長大后你將無快樂可言,你將擁有更多的愁苦、惱怒和無奈。
4、要注意培養(yǎng)孩子的是非觀。孩子年幼無知,動(dòng)手打父母、爺爺奶奶或姥爺姥娘時(shí),我們千萬不要高興,更不能認(rèn)為孩子長本事了,這時(shí)要嚴(yán)肅地告訴孩子這是不對的,要尊敬老人。
否則,孩子會(huì)認(rèn)為打人是贏得家長高興的方式,是自己獲得價(jià)值感的途徑,這樣是非觀念就混亂了,長大后他就很可能動(dòng)手打你了。諸如此類,我們都應(yīng)引起高度重視。
5、千萬不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打孩子。“棍棒底下出孝子”已經(jīng)過時(shí),更不能無緣無故地把自己的不愉快傾瀉到孩子身上。否則你的暴力傾向會(huì)在孩子身上發(fā)揚(yáng)光大。
6、千萬不要打擊孩子的好奇心、想象力,不要隨意挫傷孩子的人格和尊嚴(yán)。孩子越小,你的話越有可信度,他們會(huì)自覺不自覺地把你的話奉為圭臬。否則你的孩子將失去自信和活力,將會(huì)失去應(yīng)對未來挫折的勇氣,失去許多成功的機(jī)會(huì),甚至產(chǎn)生心理障礙。
7、千萬不要過分遷就孩子,溺愛孩子。不要認(rèn)為孩子小時(shí)候我對他好,他長大后就會(huì)對我好,這是極大的錯(cuò)誤。
因?yàn)槟氵^分溺愛孩子,孩子會(huì)形成這樣的觀念：父母為我所做的一切都是理所當(dāng)然的。他將缺乏感恩之心。長大后,你一旦能不能滿足他的要求,你的痛苦就開始了。
8、從小就要培養(yǎng)孩子坐得住的習(xí)慣。不要帶著孩子不停地亂串,否則孩子上學(xué)后將面臨困難。因?yàn)閷W(xué)習(xí)首先要坐得住。
9、抓住孩子成長過程中的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)段。第一,三歲以前,這是孩子語言、思維、行為方式、是非觀念形成的關(guān)鍵期。第二、小學(xué)一、二年級,這是學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。第三,青春期。這個(gè)時(shí)段,孩子的變化十分巨大,如果引導(dǎo)不好,很容易在這一時(shí)段變得讓你無措手足,他（她）可能會(huì)做出很多傻事,甚至變壞。
10、年輕夫妻不要?jiǎng)硬粍?dòng)吵架,至少不能在孩子面前吵架,更不能打架。否則,家庭這個(gè)安全的港灣將使孩子產(chǎn)生不安全感,而這會(huì)使孩子產(chǎn)生一系列心理問題。有不安全感的孩子必然要到外面尋找安全感,很容易產(chǎn)生加入不良小團(tuán)體、早戀等問題。
14、永遠(yuǎn)不要把孩子當(dāng)孩子。善于和孩子平等交流,善于傾聽孩子的意見和觀點(diǎn),尊重孩子的看法,不要一味否定孩子的想法,這樣孩子才能與你消除隔閡,遇到困難才會(huì)愿意與你協(xié)商,親子關(guān)系才會(huì)和諧（“不把孩子當(dāng)孩子”,強(qiáng)調(diào)的是和諧關(guān)系的營造；“不把孩子當(dāng)大人”,是提醒家長不要以大人的思維方式、處事哲學(xué)、行為準(zhǔn)則來與孩子交流）。
15、從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力。適當(dāng)把握零花錢數(shù)量,過分放松會(huì)引發(fā)孩子亂花錢、假大方、紈绔闊綽等一系列問題；把握過緊會(huì)讓孩子對孔方兄斤斤計(jì)較,影響孩子日后的人際交往和創(chuàng)造財(cái)富的能力。
16、培養(yǎng)孩子勞而有獲的觀念。這樣會(huì)提高孩子的進(jìn)取心、樹立正確的財(cái)富觀。
17、不要把老師當(dāng)外人。對孩子而言,老師和家長一樣都是教育者,兩者形成合力,對孩子的教育才會(huì)事半功倍。尤其是孩子犯錯(cuò)誤時(shí)。
18、不要把孩子的怪異當(dāng)做個(gè)性來培養(yǎng)。適應(yīng)社會(huì)是孩子成長、發(fā)展以及未來生活幸福、事業(yè)成功的前提。
19、不要把你們的壓力和想法隨意轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。你們有你們的歷史,孩子有孩子的未來；你們有你們的情況,孩子有孩子的想法。最好的做法是,給孩子宏觀指導(dǎo),在與孩子充分交流的基礎(chǔ)上,讓孩子自己做主吧。
20、不要談“孩子早戀”就色變。這個(gè)事情家長有時(shí)很難控制,一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這方面的問題,不要緊張,也不要責(zé)備孩子,與孩子平等交流,傾聽他們的想法,然后給孩子提出合理化的建議和婚戀方面的知識(shí)咨詢。
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