學校線上教學簡報范文（通用6篇）
在快速變化和不斷變革的新時代，很多地方都會使用到簡報，簡報是指我們日常就一個題目而簡單向聽眾簡述報告內容的過程。那要怎么寫好簡報呢？下面是小編幫大家整理的學校線上教學簡報范文（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校線上教學簡報1
疫情當前，為了打贏這場“停課不停學”的戰役，xx小學六年級組全體老師進行“云端互動”和“在線答疑”，誨人不倦，扎實推進線上教學有序開展。
為了高效深入開展“停課不停學”的線上模式，三位班主任與三位副班主任凝心聚力，攻克時艱，無論是班主任的網課效果，還是線下的副班主任作業批改都可圈可點。經過幾次線上研討我組形成課前利用導語引領孩子有目的的進入直播間做到不浪費一分一秒，課上精講要點提煉方法的高效直播模式，讓每節課有限的三十分鐘發揮最大作用。
為規范學生防疫期間作息，保證網絡課堂質量，每日公布孩子在線學習時長，線下及時督促未按時間提交作業的.同學，指導孩子修改作業的錯誤再次提交，及時聯系家長，主動與家長進行溝通，家長反饋學生在家的學習情況，真正實現家校合力。
為了讓抗疫一線的家長安心工作，我們給予孩子特別關注，經常詢問生活有無困難，學習上點對點為其解惑！解除了家長們的后顧之憂。
我們的“網課”不僅做到高效，也做到了新奇有趣。在“雙減“政策指導下，我們為學生設計的不同的層次的作業，老師通過分享優秀作業，公布優秀作業名單等方法極大地調動了孩子們學習的積極性！
結合學校的“五大領域”探索課程，使網課不再枯燥，真正做到了”停課不停學”網絡互動。
線上直播教學開展以來，在學校領導的關注與指導下，六年級教師團隊出色地完成了從直播技能、課前組織、課堂互動、作業批改、課后評價以及家校溝通等多方面任務，得到了學生家長的喜愛與信任！
學校線上教學簡報2
一場突如其來的新型冠狀病毒的疫情，阻斷了上學的路，延遲了開學日期。在學校“停課不停學”工作領導小組指導下，xx月xx日重新對教師明確責任、細化分工，精心做好學校延遲開學“疫情防控”和學生線上學習輔導工作，教師通過微信群等方式，幫助學生足不出戶，在家通過電視、手機、電腦等開展學習活動。
為確保疫情防控期間“停課不停教與學”的'活動順利進行，xx小學師生們克服了重重困難。
一、同年級相同學科老師們團結協作，一起備課，一起上直播課。
二、有學生家里沒有智能設備，于是老師聯系同年級附近居住的兩個同學一起上網課。
三、教師、領導及時了解并進村入戶幫助學生解決學習終端遇到的問題。
四、教師們自動自發家訪了解網課學習效果，及學生網課遇到的困難，并適時指導學生如何正確拍照上傳作業。
疫情雖仍在，學習不能停。學校采取了一系列積極的措施，確保學生在家也能收獲知識，在這個特殊時期讓我們萬眾一心共克時艱，疫情終將過去，期待同學們早日重返美麗校園！
學校線上教學簡報3
春暖花開，萬物復蘇，一場疫情打破了正常的學習與生活，無論老師還是學生都在摸索中前行。
一、認真開展線上教學。
在學校領導的安排下，教師們積極準備好線上教學所用材料，積極尋找優質資源，確保線上教學順利開展。老師們按照教學計劃和課程進度，踐行著自己的教育初心，課前布置預習任務、及時做好線上交流、布置作業、批改作業、答疑解惑等，保證了在疫情期間停課不停學。
二、及時檢查反饋
課后，同學們都能及時提交課后作業，老師都能在第一時間為同學們批閱，對作業中出現的情況給予糾正指導，起到了很好的表揚先進，激勵后進的作用。
何老師對五年級學生線上一對一指導答疑，做好個別教育工作。
三、加強課外閱讀
“讀萬卷書，行萬里路”。老師鼓勵同學們多讀課外書，要求孩子們每天都讀課外書，使孩子們養成了“好讀書、讀好書”的習慣。
一日之計在于晨，五年級的孩子們每天堅持晨讀打卡
四、豐富課余生活
為使學生保持良好的`作息習慣，適當進行體育鍛煉，參與家務勞動，控制電子產品的使用時間，在線上教學中特別增加體育鍛煉、自由活動時間。自由活動時間學生可以看愛國影片，欣賞音樂美術作品，做手工，還可以幫父母做家務。這鼓勵學生在家也加強鍛煉，增強體質，提高抗疫能力。
疫情期間，學生的心理健康同樣重要，老師給同學們準備了心理健康教育的課程。
通過這次停課不停學的實踐：家長與老師加強了溝通，更深的了解了老師日常工作的繁瑣與不易！也有機會與孩子在學習方面有了更“親密”的接觸，知道孩子的薄弱點在哪里，做好以后的跟進改善！
通過這次停課不停學，體現出我們肖營小學全體師生良好的溝通！默契的配合！高效的執行力！愿我們盡快打贏這場沒有硝煙的戰爭，戰勝一切困難，勇往直前！
學校線上教學簡報4
突如其來的疫情打亂了人們正常的生活和工作節奏，也讓許多行業都按下了暫停鍵。但是對于學校而言，學生的成長不會因為疫情的突然出現而暫停。xx小學英語組全體老師在校領導的指引下凝心聚力攻克時艱，線上教研別樣精彩！
20xx年xx月xx日下午2點全校14名英語教師如約相聚“云端”，聚焦線上教學工作、共研有效舉措。首先，各年級備課組長圍繞“線上教學如何有效開展”“線上作業怎樣高質量布置與高效批改”“開學后線下教學如何結合線上”，提供了切實的做法、鮮活的實例以及參照的樣本。“線上學習”有組織、有計劃、有反饋，教師主導、學生主修、家長監督。隨后，教導處浦亞琴老師提出：提高“易加學院”平臺使用率，同年級資源共享，并鼓勵即將代表我校參加區青年教師基本功比賽的四位老師積極備賽，爭取滿意的成績。最后，大家圍繞四下Unit8Storytime第一課時課內外融合閱讀展開討論，為參加十年以上優質課評比的'洪瑜婷老師出謀劃策。
“停課不停學”線上教研還在延續，盡管隔空，但我們家校師生跨越時空，“疫”起學習，讓教育更加精彩！每一粒種子都值得期待，每一朵花開都不負春天！讓我們一起珍視這個春天的“疫”樣課堂，享受這個春天的別樣精彩吧！
學校線上教學簡報5
告別了熟悉的校園和教室，每天和學生在“云端”見面，如何讓屏幕那邊居家的學生們積極主動、安心學習，xx市第七中學附屬小學教育集團的教師們化身“千手觀音”各展神通，用別出心裁的網課吸引孩子們高效學習，全面落實“雙減”政策與五項管理，真正讓學生知識有增長、身體有成長，實現五育并舉。隔屏不隔愛，停課不停學。
一、學校統籌、科學部署
xx市第七中學附屬小學聚焦優化線上教學體系和管理機制，制定教學計劃及課程安排，動靜態雙結合管理助力線上教學有效開展，將疫情轉換為教育契機，依托居家學習的特點與優勢，打造“三有四動五育”線上課堂，即“有趣有效有用”“動腦動手動口動心”“德智體美勞五育融合”。以“空中課堂+在線學習”“集體訂正+個別指導”“活動資源包+按需挑選”“線上集備+團隊共享”為路徑有序開展，實現內容、時間、作業量的“三統一”，讓學生的居家學習學有所獲、學有所樂。
xx小學力求打造多元化的線上課程，五育并舉，賦能成長。架構頂層設計，統籌規劃制定“全學科課程安排表”，旨在培養學生健康生活能力、審美鑒賞能力、勞動實踐能力，提升“十商”素養，引導學生積極向上的樂觀心態，讓學生居家也能享受到優質豐富的課程資源。
xx農業大學附屬小學，在嚴格落實各項防疫工作要求基礎上，按照市區有關工作部署，學校全面啟動線上教學模式，突出“五育并舉”，緊扣“雙減脈搏”。
二、多元課程、五育融合
xx市第七中學附屬小學結合不同學科的特性，將疫情轉換為教育契機，利用疫情讓孩子在真實的情境中習得知識、獲取能力和好品格，通過特色課程內容為學生帶來多樣體驗。一是立足學情，充分關注到小學生學習網課的專注度與有效度，采取“一新授+一練習”的循環模式，放慢節奏、提升趣味性，保證網課質量。二是五育融合，以“五育并舉”構建孩子的學習生活。如勞動課，利用居家優勢，教孩子家務勞動，刷碗，疊被子，認識蔬菜，五谷等；美術課，號召孩子畫出心中抗疫英雄；音樂課，結合學習的內容自編自創抗疫手舞；道德與法治學科和心理與健康學科設計《保護自己，保衛城市》、《疫情下心理疏導》；科學課，以打造“家庭實驗室”為契機，鼓勵學生就地取材，在生活中玩科學、找科學。在小實驗中，玩出花樣，玩出名堂，玩出思維等。讓孩子帶著思考去成長，實現疫情下的特殊教育價值。三是菜單內容，按需選擇。“國家中小學網絡云平臺+線上答疑+云端自習室”，滿足不同學生因時間、地點、學習效果等個性化需求。
xx小學多效并舉，打造以美啟智、運動健體、以勞怡情、關愛心理豐富多彩的課程內容。
1、多效并舉，智慧綻放
教師們采用“騰訊會議+希沃白板+網上微課資源”的交互式線上教學，多元推進。線上教學有清單、資源暢通有保障、教研指導有體系、課后作業有輔導、教師精心守護，讓學生居家學習有了專業護航，這就是幸福教育的模樣！
2、德藝雙馨，美美與共
音樂教師依據教材整合資源，精心制作音樂課程。利用節拍練習、節奏訓練等方法不斷提升學生的音樂欣賞和表達能力，通過連線互動的方式，為同學們營造歡樂課堂。美術教師積極探究多種教學方式，鼓舞學生大膽利用家中資源，拓展思維進行創作，開展了趣味性、知識性融為一體的線上課堂。
德法教師們在課堂上通過運用小組合作、互動提問等線上教學手段，開拓學生思維，發揮學生的想象力，使學生在分析資料、讀圖解決問題的能力不斷提高，實現課程宗旨，提升學生的思想品德和道德品質。
3、運動健體，活力四射
特殊時期，雖然沒有寬敞的運動場地和豐富的運動器材，但是家里的一片小小空地也能成為孩子們的運動樂園。體育老師們總結出多種切實可行的居家科學鍛煉課程。親自示范，編排了啦啦操、跳繩、運動小游戲、燃脂健身操、有氧搏擊等網絡課程，為不同學段的學生“量身定制”出內容豐富、樂趣十足的體育課，孩子們喜歡，家長們滿意。
4、以勞怡情，愛意綿長
宅家，用勤勞的雙手感受勞動帶來的'喜悅與神奇。勞動課教師精心設計紙藝、烘焙等特色課程，線上教學加強師生互動，利用視頻、演示，使學生有更直觀的認識，并及時點評在活動中的表現，讓學生更投入的參與到實踐中來。學習之余，還引導學生幫助父母做一些力所能及的家務勞動，做生活的小主人，體驗勞動的快樂，感受親情的溫暖。
5、心理疏導，守護健康
疫情專題心理輔導課，從正反方面指導學生如何面對消極情緒，利用情景教學法提出明確的接納消極情緒練習方法，引導學生心理機能發展，激發學生的情感互動。同時還公布心理教師聯系方式，隨時為學生提供心理輔導服務，讓孩子們學會面對疫情、面對困難，健康成長。
xx農業大學附屬小學將音樂、美術、書法、體育、道德與法治、綜合實踐等學科內容有機整合，一節節內容豐富、別開生面的線上課堂受到學生和家長的廣泛好評。老師們別出心裁，有的利用視頻軟件原創設計動畫講解課堂內容，有的采用游戲嵌入式的方法讓學生在輕松氛圍中收獲知識與成長！
在美術課上，利用家里現有的美術材料彩紙，膠水，紙杯，彩筆，鉛筆等，分別制作了燈罩、太陽、武威的盾牌、吊飾等。讓學生既學習到了美術常識，又陶冶情操，同時，用剩的彩紙和用過的紙杯還可以再利用，變廢為寶，增強生活中的環保意識。線上體育課內容豐富，結合學生喜歡動畫的特點加入更多的動畫人物，動畫舞蹈，動畫運動，動畫聲音等形式進行新穎有吸引力的教學形式。如原地奔跑教學、原地躲閃跑教學、原地高跳教學、原地蹲跑練習等。讓孩子們居家也不停止鍛煉，強身健體，健康成長。
三、云端教研，精琢細磨
七中附小通過集智備課，構建網絡教學共同體。一是統一平臺，整合資源。借助國家中小學網絡云平臺，做好資源統整。二是線上備課，聚力共享。各年級、學科組按照統一時間進行線上集備，教學校長全程參與，并對課前準備、課上互動、課后拓展等進行細致具體的指導，讓即使沒有線上教學經驗的教師一上手就步入正軌，不出狀況，不走彎路。三是線上巡課，動態反饋。教導處將巡課的基本情況、主要經驗、存在的問題和改進建議進行梳理，通過“每日教研反饋”查缺補漏，落實細微。
xx小學基于年段特點，尊重差異，調整授課方案。教師們采用“騰訊會議+希沃白板+網上微課資源”的交互模式開展線上教學。騰訊會議讓全體學生仍然感受課堂的氛圍；希沃白板的課件使孩子們更直觀地理解知識內容；微課資源補充孩子們理解的遺漏之處而且能反復回放。不同授課模式的異彩紛呈，是教師教學“魅力”的流淌；多種方式交互補充，使線上教學效果更佳。
農大附小為提高線上授課質量，學校開展了“用好平臺，線上提質”的班主任交流會。教師根據授課內容，結合本班學情，制作適合的PPT進行線上教學講解，線上批改；每天用固定時間做眼操和居家鍛煉，老師在云端監督；利用這段時間，學校緊跟省教育廳落實的《人與藝術》課程開展工作，在四年級進行了關于紅山文化，大唐氣象以及中國瓷等課程。學校領導每天巡課，了解真實情況，教學主任下發每周課標，課程涉及各個學科，讓學生德智體美勞全面發展。
四、家校合作，守護成長
七中附小以辦滿意教育的理念落好市區線上教學的要求，問計家長，形成學校、教師、學生、家長的“四級聯動”。通過網上調查問卷，了解家長對線上教學的內容、時長、效果等的意見與建議，更好的幫助學校第一時間整改完善，有效地為學生服務，潤澤每一位學子。
xx小學停課不停學，教室從學校搬到了學生們的家里。各班主任老師根據班級特點，從不同層面、不同角度、不同形式地進行了家長課程。對學生居家期間疫情防控、在線學習、體育鍛煉、生活習慣等提出明確的要求。戮力同心，篤定前行，擰成“一股勁”，形成“一條心”，家校攜手共進，幫助孩子們將這段特殊的經歷變成人生寶貴的財富。
五、幸福教育，實現“雙成長”
一年之計在于春，春季是萬物萌發的季節，也是孩子們身體成長的最佳時期。
七中附小用“硬核”的教學，落實“雙減”工作，合理優化課程，通過云端課堂、云端自習、云端答疑、云端擂臺、云端頒獎，激發學生學習熱情，保證學習效果，達到“知識增長”，又通過課間遠眺、體能訓練、午間小睡、閱讀勞動等活動，助力學生健康成長，遠離“小胖墩、小眼鏡、小齲齒”，促進“身心成長”。
以文載道傳真知，以萃獲知練真能。xx小學用真心干真事演繹課堂精彩，用真情育真人成就童心華彩，讓教育不停歇，成長不延期。xx人勇往直前，共同期待疫霧散盡，回到熟悉溫馨的校園，見到成長的xx少年！
農大附小為豐富學生居家學習生活，開展線上各項活動，如以“找春天”為主題的古詩配畫活動，在家為父母獻上美食，制作仿真昆蟲大比拼。陸續還要開展線上書法、繪畫比賽，以及云端音樂會，讓學生在活動中成長，體味幸福，讓居家的時光更加精彩。
有限的是腳步，無限的是心路。特殊時期，疫情暫時阻隔了學生返校的腳步，卻瞬時延展了師生相伴的心路。迎擊病疫，迎面成長，我們正在各種“有限”中攜手創造“無限”奇跡，一切教育美好都與當下息息相通、環環相扣。七中附小教育集團全體教師們用速度詮釋教師職責，用力量彰顯教育智慧，實現學生“知識增長”與“身心成長”“雙豐收”，美不勝收的春天已經在孩子們的眼睛里無限閃亮！
學校線上教學簡報6
雖然師生無法“相聚”在教室，但是教師不減嚴謹的教學態度，一年級的學生們不減飽滿的學習熱情，與他們的數學老師們“云”上互動頻繁緊密，“云”上課堂井然有序。
xxx老師
線上教學是借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，通過網絡授課的方式與學生共同學習。對于xxx老師來說在線授課的確是一個很大的挑戰。她經過緊鑼密鼓地準備，對微信、騰訊會議這些即時通訊形式進行線上測試，并與家長和學生保持聯系，提出學習建議，都為了確保孩子能夠順利上課。劉老師課前認真學習研究、靈活安排學習內容，課中及時調整教學方法，指導學生自主學習，課后堅持重視練習管理。利用微信小程序上傳批改作業，時刻掌握學生的學習動態，及時進行訂正提醒或者表揚鼓勵，將出錯高的練習在課上進行講解，這樣的精準指導和激勵教育大大提升了教學效率，保證教學效果有效。
xxx老師
經過不斷的線上教學實踐，xxx老師已經熟練掌握了技術操作，教學方式由臺前的“主演“轉變為幕后“主播“，雖然一時不適應，甚至開始上課時還有些手忙腳亂，但是疫情面前，李老師大膽嘗試，逐漸的，線上互動的教學效果越來越好！真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線上學習體驗！自從線上學習開展以來，同學們變得按時起床，合理作息；新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強了鍛煉。同學之間感覺像是在一起一樣，有了共同的交流話題。線上教學讓沉悶的.假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來！
xxx老師
一年級數學課堂應該是富有趣味的課堂，xxx老師珍惜每一次在線上和孩子們見面的機會，每次備課之前，精研教材、教法，結合學情，爭取打磨好每一次線上數學課，直播時與孩子們提問互動，激發孩子們學習的主動性，使孩子們知識掌握得也很扎實，隔空不隔愛。課后堅持課課練，課課改，重視練習管理。利用“小打卡”小程序上傳批改練習，時刻掌握學生的學習動態，及時進行訂正提醒或者表揚鼓勵，將出錯高的練習在課上進行講解，這樣的精準指導和激勵教育大大提升了教學效率。由于一年級的學生年齡小，自主操作電子設備的能力稍弱，袁老師采用了“騰訊直播授課+推送錄屏”的模式，這樣的教學模式方便了每一位學生的學習。能參加直播授課的同學可以現場參加，不能進入直播室的同學通過觀看“錄屏”學習。同時，“錄屏”的推送也能成為學生日后復習的資源。這樣就能保證每一位學生學習內容一致，能夠保障學習質量。
xxx老師
從三尺講臺移到10寸屏幕，線上教學的方式讓孩子們能隨時隨地跟隨老師展開學習。xxx老師從教33年，數學教學的方法多樣，經驗豐富。自線上課程開展以來，在線答疑、課程推送、在線批改作業也操作嫻熟，運用自如。但直播教學卻是第一次，為了呈現如期的課堂效果，劉老師克服困難與時俱進，在課前進行了多次演練，反復嘗試不斷調整，讓直播課堂更高效更便捷，跨越空間帶領孩子們專注思考數學問題，讓孩子們更積極更主動，全面領悟學習要求，掌握應知應會。
xxx老師
如今線上豐富多彩的教學工作都步入正軌，xxx老師仍在這方天地堅守，讓線上教學活動不斷綻放精彩。針對一年級學生的特點，在課件的準備過程當中，盡可能呈現所講授的全部內容，畫面盡可能的有吸引力，突出重點。盡可能豐富全體的互動環節，哪怕是線上課程也讓每個學生都更有參與感，激發學習的興趣。同時，利用線上打卡小程序及時反饋練習情況，做到人人練、人人批，并且及時督促學生進行訂正。線上教學過程中也隨時與家長保持溝通，及時解決和調整教學中的問題。
xxx老師
疫情的原因使原來的線下教學不得不改成利用多媒體的形勢開展線上教學，剛熟練了利用微信發微課，現在又改成了用騰訊會議直播的形式，xxx老師也由原來的緊張忐忑轉變觀念，只有不斷學習、才能與時俱進。顏老師向組內年青老師請教，與組內同齡教師進行騰訊視頻模擬練習，每次課前自己反復進行操作訓練，積極準備，感受著視頻中學生們積極的學習態度，真是累并快樂著。
xxx老師
為了解決一年級學生們對直播課軟件操作不熟悉等問題，xxx老師做到及時和家長溝通解決孩子們的問題。在課前李老師會通過參考教材教輔，學習名師微課的方式進行備課，并且根據本班學生選擇合適練習。課后及時批改作業，及時反饋，讓孩子們在家也能高效、認真的學習。從開始給學生們推送學習材料，到現在用直播課給學生們上課，李老師能更直觀的感受到學生們的學習狀態。同學們課堂上也都是各抒己見，老師和學生的互動感增強，能感受到孩子們對于學習的熱忱。疫情漸漸散去，期待回到學校的日子。
xxx老師
線上教學對每一位教師而言都是新的挑戰。由最初的微信授課，到現在的直播授課，xxx老師已經做到積極適應，努力熟悉網絡教學模式。課前認真備課，努力上好每一節線上課。課下認真完成學生上傳作業的批改，及時反饋，優秀的作業做到及時鼓勵和表揚。
xxx老師
線上教學開展后，xxx老師認真研究線上教學的方法，研究如何能讓一年級的學生在數學線上課堂能夠高效學習，廣泛搜集相關資料。由于家里條件有限，一小部分孩子白天時沒有父母陪伴，難以實現收聽直播課，所以李老師將每節課的視頻錄制好，發給有困難的學生家長。對于學生提出的問題，制定方案解決教學難點，耐心進行指導，認真磨課，在課上積極與學生互動，力求達到最好的線上教學效果。
家長們支持，同學們樂學，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學得以順利推進。疫情面前，我們必須萬眾一心，守土盡責，在自己的崗位上做出應有的貢獻。
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