學校心理咨詢活動簡報

時間：2024-11-13 11:17:01 簡報我要投稿

相關推薦

學校心理咨詢活動簡報范文（通用21篇）

　　在發展不斷提速的社會中，很多情況下我們都會接觸到簡報，簡報不是一種刊物。因為有些簡報可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個版面，像一份報紙。那么擬定簡報真的很難嗎？下面是小編為大家收集的學校心理咨詢活動簡報范文（通用21篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校心理咨詢活動簡報范文（通用21篇）

　　學校心理咨詢活動簡報1

　　為進一步提高學生的心理健康素質，培養學生良好的心理意識和健康的心態，促進學生身心健康發展，5月22日上午，成武自齊實驗學校特邀國家心理咨詢師萬秀文在報告廳開展了心理健康講座。

　　萬秀文從妙趣橫生的小游戲入手，運用心理學理論，結合社會實踐，讓學生先了解什么是心理健康。通過幽默的語言、趣味的互動，激發學生們進一步認知并探索自我的興趣和信心。隨后，萬秀文拋出問題，因勢利導，讓學生們明白：要感恩父母給予的生命和照料，身心健康，品德優秀，學業有成就是對父母最好的回報。

　　講座在輕松愉快的氛圍中進行，萬秀文妙語連珠，旁推側引，邀請同學上臺做心理情境訓練，引導大家正確認識并客觀面對身邊的各類關系。在同學們意猶未盡中講座畫上了圓滿的句號，大家都紛紛表示，收獲頗豐。

　　這場講座及時為同學們緩解了心理壓力和焦躁情緒，有效的'促進了學生的身心健康發展，提高了學生的自我認知能力，也為學生的健康成長和努力學習指明了方向。

　　學校心理咨詢活動簡報2

　　10月19日下午，益陽市赫山區秀峰路學校對六年級的學生開展了青春期教育專題講座。

　　本次講座分男生、女生兩場進行。講師針對女生青春期特點，對她們的生理衛生、與異性交往、加強自我保護等方面進行了指導。在男生專場，講師簡單介紹了男性青春期生理特點，對男孩子生長期可能遇到的'生理現象及心理變化進行詳細講解，并進行正確的引領與疏導。

　　通過此次心理健康講座的學習，同學們紛紛表示受益匪淺，能夠坦然面對青春期的變化，以正確的姿態迎接青春期的到來。

　　據悉，秀峰路學校高度重視心理健康教育，配置有設施齊全的心理咨詢室，專職心理教師兩名，設有心理健康小信箱，經常開展一對一心理咨詢，定期舉辦各種心理專題講座、報告，開展了十歲成人禮，校園防欺凌主題講座，情商訓練營活動，家庭教育講座、護苗行動大家訪等，這些活動的成功舉辦，幫助學生健全人格，增強承受挫折、適應環境、人際交往的能力，為社會輸送陽光健康少年。

　　學校心理咨詢活動簡報3

　　為進一步增強學校女生的心理健康意識，解決成長中的困惑，增強防范和自我保護意識，幫助女生樹立“自尊、自立、自強”的理念，9月5日上午，一場主題為“微笑過花季，正確對待‘愛’”的心理健康知識講座在西山學校小學部多媒體舉行，由學校政教處余少婷干事主講，來自高中部、初中部的200多名女生聆聽了這場講座。

　　青春期是生理和心理發育的關鍵時期，也是世界觀、人生觀逐步形成的時期。在這次講座中，余老師以學生感興趣的話題進入主題，引發了學生對自我的關注。她首先分析了進入青春期后身體的變化和情緒的變化，從大腦科學的角度解釋了為什么會有這些變化，引導同學們科學認識自己。

　　“人際關系由理智、社交、生理、身體、情感等組成，而身體的發展往往是單行道。有可能你們彼此之間的價值觀仍不熟悉，卻已經失去了自律自制的能力。”余老師以早戀帶來悲劇的真實故事，為學生詳細說明了超越界限的后果。并告誡現場女生在日常的學習、生活中要構建好“三道防線”：一要盡量不早戀，正確處理男女生之間的關系；二要盡量不嘗“禁果”，學習心理知識，提高警惕意識；三要保護好自己的身體，防范暴力侵犯，并注意生理衛生。她從青少年的'角度出發，懇切地指出了在情感上可能造成的危害，選取了真實可信的數據，分析了性病的隱患和生活中應當注意的一些問題。

　　“青蘋果很脆，但不甜！與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！”余老師最后總結道，人生每個階段都有不同的使命，我們千萬不可以在春天就去揮霍夏天。

　　通過這次活動，讓參會的學生感受到了學校的關心關愛，她們亦將不忘初心，在這條漫長的成長路上會把握好界限，把握學生美好的時光，將注意力集中到學習上去，同時培養自己具有良好的興趣和愛好，充實自己的生活內容，樹立遠大理想，規劃美好未來的生活。

　　呵護學生成長，關注學生心理，是西山學校做好學生健康教育工作的重要一環。學校將以抓好學生心理健康教育的方式，推動構建健康、文明、美麗的校園。

　　學校心理咨詢活動簡報4

　　為引導大學生自覺維護心理健康、提高心理適應能力和健康素養，4月22日，學校心理健康教育咨詢中心分別在我校西校區、南校區開展了貴州大學20xx“師生健康中國健康”心理健康知識講座暨學生骨干心理素質能力提升培訓。

　　心理健康教育專職教師帥懿芯、賀穎、楊滿云分別作題為“心靈呵護——大學生心理危機識別與應對”“讓生命之花綻放——大學生心理危機識別與應對”和“讓生命充滿陽光——大學生心理危機識別與應對”的講座，20xx-2020級各班心理委員、“宿舍心靈使者”、學生干部和學生代表、心理輔導員等百余人參加。

　　講座期間，主講老師通過設置互動游戲與問答環節來增加與會學生的體驗感，帶領同學們進一步感悟生命的意義與價值，并以此來引導同學們樹立正確的'生命觀，培養健康樂觀、積極向上的心理態度。

　　參與人員紛紛表示，此次講座使得自己更加清晰理解了何為心理危機及其產生機制與解決處理措施，明確了今后的班級心理健康工作方向。

　　據悉，此次“20xx‘師生健康中國健康’”系列心理健康講座共10場，后續將圍繞大學生心理危機應對策略、心理助人談話技術、朋輩心理通用技能、大學生壓力管理與心理資本構建、研究生情緒管理與陽光心態培養和學業壓力及調試等主題持續開展至五月。

　　學校心理咨詢活動簡報5

　　為了全面貫徹學校方針、推進素質教育，加強和改進大學生心理健康，提高大學生心理調節能力，培養良好心理品質，促進大學生思想道德素質和心理健康成長。3月28日土木班成功地在2教301舉辦了一次以“育心理健康，創班級健康”為主題的心理班會。開展此次活動意在為同學們營造一種更加和諧更加活躍的班級氣氛，使同學再我們土木班這個新的家庭里感受到家的溫暖和幸福，使同學們更加團結友愛，讓我們的班級更具凝聚力。更希望通過此次活動讓我們土木班同學踏上通向大學生活的`正確道路，讓各位同學能以嶄新的姿態和飽滿的熱情迎接精彩的大學生活。克服在學習生活中的種種困難，以正確的心態去面對每天的學習和生活。

　　在這個心理主題班會中，我們的同學都以飽滿的熱情投入到我們的活動中。面對育心理健康，創班級健康這個話題，我們的同學展開熱烈的討論，積極參與小游戲，位同學在班會上活躍氣氛發表意見，為整個班會的成功舉行做出了大量的努力。

　　心理主題班會在我們的歡笑與沉思中結束，回顧整個過程，我們有理由相信我們此次活動是非常成功的。同時也希望各位同學繼續努力。心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好！

　　學校心理咨詢活動簡報6

　　20xx年3月24日是第xx個世界防治結核病日，肺結核是我國傳染病中的頭號殺手，在這個特殊的日子里，為了有效地控制肺結核，減少它對人類的危害，因此重慶科技學院數理學院心理部和心理協會，一起開展了一次肺結核主題宣傳活動，心理協會活動新聞稿。

　　在本次宣傳活動中，我們把宣傳板都貼滿了同學們對肺結核患者的.祝福。使廣大同學進一步了解了結核病的防治知識。

　　此次活動中我們發揮了我們的優勢，通過大家一起積極配合，分工明確在活動中都發揮了很好的效果，使的活動辦得還算是很成功的，在這過程我們體會到了大家一起工作的快樂，也讓大家體會到了做活動的意義。

　　我希望無論是學校還是學院要經常搞一些這樣有意義的活動，我們活動取得了一些好的成績，但也有一些做的不是很好的地方，因此我希望在今后的活動我們可以做的更好，范文《心理協會活動新聞稿》。更好發揮我們的作用。

　　學校心理咨詢活動簡報7

　　為了全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育，加強和改進學生心理健康，提高學生心理調節能力，培養良好心理品質，促進學生思想道德素質和心理健康成長、更有利于學生的.科學文化素質和身心健康素質的協調發展，我校于7月29日下午4點20舉辦心理健康教育主題班會。

　　此次班會活動通過PPT解說、播放視頻、組織游戲等形式展開。班會內容涵蓋學生常見心理問題、心理健康判斷標準、心理問題解決方法、人生價值取向導航等多個方面。班級內開展辯論、同學討論。

　　本次活動促進了同學們自覺維護自身的心理健康，建立自信，增強心理素質，在班級內營造了一種關注心理健康、重視心理健康的氛圍，增強了班級凝聚力。同時也提高了同學們的心理健康知識水平，增強了同學們的心理保健意識，掀起了關注心理健康的熱潮，真正讓心理教育工作走進了班級。

　　學校心理咨詢活動簡報8

　　為響應學校舉行心理健康活動月的號召，一場旨在了解大學生的心理變化，做好大學生心理健康教育工作，同時為了引導、號召大家關注自身健康，正視自身問題，切實提高大學生心理素質，大學生健康中心5月18日積極舉辦了一場大學生心理活動展示會。

　　這次活動旨在集中展示我校各院的心理健康宣傳教育活動成果，為大學生們帶來一次視覺的盛宴、心靈的.洗禮、思想的更新，最終使大學生們能重新認識自己、重新規劃幸福美好的人生。本次活動共分四個區，分別是：現場咨詢區、展板宣傳區、心理測試區、心理游戲區。

　　這不僅是我校心理健康宣傳教育工作的.精美縮影，更是我校心理健康教育工作的和諧、穩步發展的真實寫照。不同的心理健康宣傳與教育活動的精彩展現，必將揭開了我校心理健康教育工作新篇章。

　　學校心理咨詢活動簡報9

　　5月25日是全國大學生健康日，“5·25”的諧音即為“我愛我”，提醒大學生“珍惜生命，關愛自己”。核心內容是：關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的健康和心靈成長，提高自身素質，進而愛別人，愛社會。

　　當日我校進行了以5.25為主題活動，由于我當天下午前兩節有課，沒能參加全部的'活動，當我到達現場時，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經典名片之一，美國“反智電影”的代表作，展現歷史與個人的約定，以小人物的經歷透視美國政治社會史的史詩片。

　　之后又進行了團體活動，全部的衛生員肩并肩站成兩列，由老師選出一名自愿者，進行高空人體傳送，這個活動具有很高的難度，需要量我們之間默契的配合，彼此之間要相互信任，溶入其中，如果傳遞時任意一個人大意，走神，提前抽走力的話，就會導致活動的失敗。

　　這次525團體活動，增加了我們對了于學的了解，增加彼此之間的了解，友情。

　　學校心理咨詢活動簡報10

　　5月25日是全國大學生心理咨詢健康日，“5·25”的諧音即為“我愛我”，提醒大學生“珍惜生命，關愛自己”。核心內容是：關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的心理咨詢健康和心靈成長，提高自身心理咨詢素質，進而愛別人，愛社會。

　　當日我校進行了以5.25為主題活動，由于我當天下午前兩節有課，沒能參加全部的活動，當我到達現場時，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經典名片之一，美國“反智電影”的代表作，展現歷史與個人的約定，以小人物的經歷透視美國政治社會史的史詩片。

　　之后又進行了團體活動，全部的`心理咨詢衛生員肩并肩站成兩列，由老師選出一名自愿者，進行高空人體傳送，這個活動具有很高的難度，需要量我們之間默契的.配合，彼此之間要相互信任，溶入其中，如果傳遞時任意一個人大意，走神，提前抽走力的話，就會導致活動的失敗。

　　這次525團體活動，增加了我們對了于心理咨詢學的了解，增加彼此之間的了解，友情。

　　學校心理咨詢活動簡報11

　　20xx年3月8日下午5時20分，xx大學xx棟朋輩心理輔導室的新學期第一次內部專業培訓活動在xx棟輔導室舉行。這一次內部活動的主題是“微表情心理學”，由輔導室成員xxx與xxx共同主持。

　　活動的主旨：增加樓棟輔導室成員的心理知識與技能,開拓成員們的思維與意識，豐富同學們的課余知識，與此同時也鍛煉成員的能力，也增加了咨詢室的凝聚力。

　　活動流程：xxx主持，介紹了讀心術與微表情。微表情收入類作為一種生物的實現生存和繁衍的本能反應，是人類收到有效刺激后不受思維與意識控制的真實反應，最能體現人的真實想法。

　　接著主持人展示了一些面部情緒圖，主要包括了微表請的六大種類：愉悅，憤怒，厭惡，輕蔑，恐懼和驚訝。然后又看了一段關于微表情實際運用的視頻，讓我們了解了微表情的作用與重要性。

　　最后本次內部活動由xxx做總結，具體的談到了本次活動的優缺點，并給予兩位主持中肯的建議。又談到了開展樓棟內部活動的意義與必要性。

　　一是鍛煉新人，二是豐富樓棟成員的心理學知識，三是增強樓棟成員的凝聚力。

　　下午6時40分，xx棟朋輩心理輔導室內部活動結束。

　　通過這次活動同學們不僅學到了許多心理知識，還鍛煉了自己的能力，增強了樓棟的.凝聚力。這也是我們進行活動所要達到的目的，很高興通過我們的努力，可以讓同學們學到更多的課本以外的知識。

　　學校心理咨詢活動簡報12

　　為迎接“5.25”全國大學生心理健康日，進一步貫徹落實沈陽市精疾控發[20xx]7號《關于開展20xx年“5.25”大學生心理健康日宣傳活動的通知》精神，按照《通知》活動要求，今年的5.25大學生心理健康日，xx區與沈陽市精神疾病預防控制中心，在沈陽藥科大學兩個校區聯合開展不同形式的系列宣傳活動。為更好地開展這次活動，xx區疾控中心精防科協調、聯系各相關部門，做了大量的工作。

　　5月18日下午，沈陽精神疾病控制中心專家梁光明、程均、楊麗莉、辛春萍等一行四人，與疾控中心精防科谷嶺科長等精防科工作人員共8人，在藥科大學圖書館自習室，開展了以“健身健心、一路同行”為主題的團體咨詢活動，梁主任用扎實的專業知識、幽默詼諧的語言，為近百名大學生做了心理干預，深受到場大學生的歡迎，活躍的.互動現場氣氛，使這次團體咨詢活動收到很好的效果，活動同時，同學們填寫了心理衛生知識調查問卷。

　　5月23日上午疾控中心精防科谷科長與幾位專家，一同前往藥大本溪校區，由梁光明主任為大學生做精神衛生知識講座，會場上大學生與專家互動，活躍氣氛的同時提高了大學生精神衛生知識，充分體現了該活動的宗旨和目的。同時，為使5.25宣傳在全區范圍開展，疾控中心要求各街道辦事處及社區衛生服務中心，舉辦形式不同的宣傳活動。

　　通過這次5.25系列活動，激發了大學生關注心靈，積極營造利于大學生身心健康和諧發展的校園氛圍，引導學生正確認識自我，為心理健康敞開心門，起到良好的教育意義。

　　學校心理咨詢活動簡報13

　　為認真貫徹落實中央及省市關于新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，確保學生的正常學習和生活，維護師生心理健康，5月6日下午，詹湖小學召開了全體教師心理健康教育專題講座。

　　會上，心理健康郁老師針對疫情期間學生可能存在的心理困擾和行為問題，提出教師應該做好學生心理健康狀況篩查工作，對學生心理健康狀況進行分析時，要注意定期、多次、全面掌握并鼓勵師生要學以致用，在理論知識的.基礎上進一步提升實踐技能。最后，郁老師強調了教師做好心理健康教育工作前自我關懷的重要性和必要性。

　　此次心理建康教育專題會議的召開為學校學生復學心理健康輔導工作做了充分準備，有效促進了我校師生心理輔導工作的有序開展。

　　學校心理咨詢活動簡報14

　　在這個特殊的抗“疫”時期，為了及時關注教師和學生在疫情期間的心理健康，幫助教師緩解疫情封閉期間來自線上教學、居家隔離、防護抗疫等多方面的情緒壓力，幫助教師正確引導同學以陽光積極的心態應對這次的挑戰，最終達到促進同學們心理健康發展的目的。教師發展中心聯合大學生健康教育與咨詢中心于3月26日晚19:00，通過騰訊會議開展了以“疫情下的自我關懷與心理疏導”為主題的心理健康培訓活動。

　　學校各教學單位領導高度重視本次心理健康培訓活動，數字建造學院院長劉喆，管理工程學院副院長孫艷春、王芳，電氣信息工程學院副院長曲娜，市政與環境工程學院副院長王楊洋，馬克思主義學院副院長王海新等共計200余名教師參加了本次活動。

　　此次活動特邀我校大學生健康教育與咨詢中心主任鄒洪偉老師擔任主講嘉賓。鄒主任用自己的行動體現了一名共產黨員應有的責任與擔當，在接到中心的邀請后，還在術后恢復期的她立即表達了對此次活動的'支持。會上鄒主任通過對當前疫情形勢的分析，根據馬斯洛需求層次理論，結合我們當下生活，向大家闡釋了這場重大公共衛生事件對人的安全感、信任感、控制感、自尊以及親密關系這五個基本需求帶來的破壞。同時，鄒主任用積極向上的話語給大家講述了疫情期間保持心理健康的途徑，并分享了四種恰當的處理方法，幫助教師們舒緩壓力、放松心情，增強戰勝疫情的信心，鼓勵大家樂觀積極地對待每一天。

　　突如其來的疫情，對教師和學生的工作、學習及其生活產生了非常大的影響，打破了大家原有的生活狀態，心理健康面臨著挑戰。此次活動的舉辦有效地幫助老師們進行了心理調節，加強了應對壓力和挫折的能力，不僅引領教師們剖析了自己的心理狀態，梳理了教師們的心理情緒，同時也提升了教師們的心理疏導能力。

　　學校心理咨詢活動簡報15

　　為了提高全體學生的心理素質，不斷提升我校學生心理健康水平，促進心理健康教育與心理咨詢工作進一步展開，普及心理知識，強化心理素質，11月10日教務處組織全體班主任老師開展了有關中小學生心理健康課程的學習活動。

　　首先，教務處張主任給老師們講解并強調了心理健康教育的重要性。接著，張主任就我校學生常見的問題進行了梳理和分析，強調了在教育教學過程中心理學的重要作用，著重強調心理學在班主任工作當中應該如何運用。學習主要介紹了在心理學視角下班主任的角色定位。

　　第一：注重首因效應與近因效應的結合，如：見好第一次面、做好第一次溝通、處理好第一次突發事件、形成自己的班主任風格、對學生勿先入為主；在教育學生時，應注意語句的`先后順序，特別是注意怒責之后別忘安慰，以使談話產生一種良好的近因效應。在批評過程中，應注意對學生的平時觀察，不要因為一時一事評價人，避免因首因和近因的影響而對學生產生偏見。

　　第二：重視破窗效應與群體極化效應。班主任在班級管理過程中要有預防和疏導意識，有意識地創造和諧的班級環境，制定可操作的班級規則對學生言行進行有效的管理，對于學生身上表現出來的微小缺點和錯誤，都不可姑息縱容。

　　最后，張主任對此次學習活動進行總結，并希望全體學生在班主任老師的`帶領下變得更加積極向上、團結努力和富有責任感，身體和心理都能得到良好的發展。

　　我校歷來重視對學生心理健康的關注，致力于打造有溫度、有溫情的學習生活環境。學校會定期組織心理健康輔導活動，通過一系列心理輔導活動和課程，讓班主任老師們在學會認識自我、悅納自我、調節自我的同時，更有利于緩解學生們的心理壓力，讓孩子們用更加積極的心態面對學習和生活。

　　學校心理咨詢活動簡報16

　　為幫助廣大教師釋放工作壓力，培養積極樂觀的心態，增強教師職業幸福感，不斷提高教師職業道德素養與能力，扎實推進“三全育人”與“立德樹人”。黨委教師工作部聯合心理發展中心采取“線上線下”相結合的方式成功舉辦2期教師心理健康專題講座，黨委教師工作部副部長張朝鳳、心理健康發展中心主任高艷玲出席會議，各院部輔導員、新入職教師及部分專任教師100余人參加了培訓。

　　11月10日，南京中醫藥大學衛生經濟管理學院教授曾智在江寧校區經管文樓報告廳作“高校教師職業幸福感的構建與提升”講座，他從“職業幸福感與職業價值的時代追求”入手，指出教師群體中普遍存在的職業倦怠的'現狀，分享了重構和提升職業幸福感的技能與技巧。曾智教授用幽默風趣的語言、獨到精辟的見解、富有親和力的表述，給大家上了十分生動的一課。

　　11月24日，中國人民大學心理健康教育與咨詢中心主任胡鄧教授通過視頻形式，為我校教師作題為《教師職場壓力調適和情緒調節》的專題講座。胡鄧教授以詳實數據和鮮活案例，配合以小游戲互動為大家深入淺出地詮釋了心理學的運用，細致講解了教師面臨的三座“壓力大山”，介紹了四條“減壓通道”，最后向參會教師贈送了五句“陽光箴言”，即“笑口常開悅納自己；擁有健康的愛；懂得合理工作；時常享受生活；每天遇見偉大的自己。”胡鄧教授妙語連珠，旁征博引，以生動風趣的語言讓與會教師在陣陣歡笑聲中學會了如何調適壓力，快樂生活。

　　本次活動為引導教師生關注自身身心健康，提高抗壓解壓能力，促進教師更好地教書育人起到了積極作用。

　　學校心理咨詢活動簡報17

　　為助力打好打贏疫情防控的攻堅戰，緩解廣大教職工連續奮戰所造成的心理壓力，4月26日，在市關工委領導的關心和支持下，我校邀請瑞昌市第八中學心理健康中心主任劉鈺老師為全體教師上了一堂以“愛國、愛校、愛生活、愛自己”主題的心理健康講座。

　　本次講座，圍繞老師們尤其是班主任可能出現的心理壓力、心態調節、職業理想等方面的實際問題，從“如何培養對職業的熱愛”“改變心態的`秘訣”“如何用心理學知識建立和諧的師生關系”等方面進行了深入淺出的講解，并教會老師們合理運用情緒療法，用“向游戲學習”的策略，用感恩的心態，緩解自身工作和生活壓力。

　　為有效防控疫情，我校嚴格執行上級主管部門的決策部署，落實校園閉環管理制度。超長的工作時間和巨大的工作壓力無可避免，這場講座恰逢其時，通過此次教師心理健康講座，一定程度上緩解了老師們的緊張焦慮的情緒，促進了教職工的身心健康。

　　學校心理咨詢活動簡報18

　　為了關愛教師身心健康，構建和諧教育環境，我校教務處于10月12日下午邀請校心理咨詢室王育雅主任開展《遇見更好的自己》教師心理健康講座，為全校教師送上“舒心大禮包”，幫助教師探索心靈成長，提升職業幸福感。講座線上線下相結合，全體教職員工參與學習。

　　王老師以游戲活動的形式進行破冰，在場的老師跟隨著拍手操的節奏開啟了情緒的體驗之旅。情緒是一種態度體驗，它由生理反應、心理體驗、行為表現三個部分構成。老師們通過實例分析、活動體驗等形式，了解到情緒存在的必要性，積極情緒與消極情緒的合理配比應該是3:1。

　　如何來有效應對壓力，處理不合理的消極情緒呢？王老師給的秘訣是：提高自身的心理彈性。適當給自己加壓——增動力；調節過度的焦慮——巧助力；再次建立積極心態——強內力。

　　老師們也積極分享了自己的內心體驗和真實想法，跟隨著王老師學習了一些隨時隨地可操作的`減壓小竅門。短短一個小時的時間，老師們在歡聲笑語中與心靈對話，悅納自我。

　　“給教師一個寬松的工作空間”，給學生減負的同時也要給教師減負。提高心理彈性，我們都能遇見更好的自己。

　　學校心理咨詢活動簡報19

　　xx年秋季即將全面開學，為幫助師生適應新學期新形勢，做好開學返校后師生的心理防護工作，8月23日下午，我校組織教師在教學樓二樓會議室集體聆聽學習由二七區教育局教研室舉辦的中小學秋季開學心理健康線上專題講座。

　　本次講座由國家二級心理咨詢師石邦俊老師主講，石老師從中小學生對開學的害怕、擔心深入到中小學生心理問題形成的原因，并分別通過分析五個實際工作中真實、生動的案例告訴大家：小學階段未養成的良好習慣，不良的人際關系，學校的懲罰性作業，父母的批評和責罵等等都會為不同學段學生的身心健康發展帶來不良影響。

　　石老師分析了青春早期和青春中期學生的心理發展特點，青春早期主要為小學四、五年級，表現為情緒的表達；青春中期為13歲至16歲，主要表現為想要建立自尊和自信……結合青春期學生的心理特點，石老師重點為老師們分享了青春期學生工作的三個步驟：允許學生訴說不滿，認真聆聽，訴說本身也是一種疏導；從學生最討厭的科目談起，進行細化調整；對將要學習的科目，進行積極引導。

　　最后，石老師為老師們提出了開學初期實用的工作方式：對學生要以表揚為主，通過積極暗示調動學生的積極性讓學生樂學、愿學；通過做學科和心理調查了解學生的學習狀況和心理狀況；可以借助“我的人際關系圈”幫助學生繪制、了解自己的人際關系；和學生建立良好的.師生關系等。大家紛紛被石老師精彩的講座所吸引，大家紛紛表示：將針對自己本次所學到的心理健康知識，結合自身教育工作中遇到的學生心理輔導問題，反復咀嚼，反復琢磨，力求將所學到的理論知識有效落實到教學實踐中。

　　眾所周知，心理健康教育是一項長期而艱巨的任務，這次活動有助于進一步提高我校教師對心理健康教育的認識，提高教師對學生心理問題的識別能力，幫助自己和學生樹立樂觀向上的生活態度，筑起一道心理安全防線，提升育人質量，為今后更好的開展教育工作打下堅實的基礎。

　　學校心理咨詢活動簡報20

　　為切實做好學校疫情防控期間心理健康教育工作，緩解班主任（輔導員）的心理壓力、提升心理疏導服務技能，校團委、學工處于4月7日下午聯合舉辦《抗疫倦怠及應對》專題講座。校黨委委員、副校長朱國奉，學工處、團委全體人員及部分班主任（輔導員）在行政樓317會議室集中收聽，其他學生管理人員線上收聽。

　　南京大學心理教育研究所所長費俊峰副教授從心理學的角度分析了疫情防控期間倦怠產生的原因，科普了常見的減壓策略，在線解答了班主任（輔導員）的困惑，為我校進一步做好封閉期間的心理健康教育工作提供了指導和借鑒。

　　最后，朱國奉副校長要求全體班主任（輔導員）在做好自身的`壓力管理和情緒疏導的同時，引導學生自覺遵守疫情防控措施，以積極陽光的心態面對疫情帶來的挑戰。

　　學校心理咨詢活動簡報21

　　按照區宣傳和教衛文旅局的統一部署,青少年素質教育學校安排國家二級心理咨詢師米星華校長為學校初二年級學生進行心理健康知識講座。

　　此次活動是區宣傳和教衛文旅局在全區范圍內組織開展“心靈相約——疫后心理健康講座系列活動”之一。該局還將結合全區青少年兒童的心理需求,分別在另外兩所學校推出心理團輔和心理講座系列活動,為青少年兒童身心健康成長加油助力!

　　在本次“心靈相約——疫后心理健康”講座中,米星華校長傳授了學生一些基礎心理健康知識,做好學生教育引導和心理疏導工作,幫助學生調節心理狀態,釋放負面情緒;加強學生個體心理咨詢輔導,引導學生理性認識疫情影響以積極健康的身心狀態盡快適應正常學習生活;以及讓學生學會調節心情,解決孩子遇到的.學習問題,提升學生增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力。

　　如果發現學生出現睡眠困難、食欲下降、情緒低落、行為改變等特別現象,需要及時聯系心理輔導老師做評估,進行專業的輔導或治療并要對學生抱有耐心。每一個學生都需要被看見。當學生遇到困難時,需要靜下心來,全然地接納他當下的狀態,這是走進學生內心世界的第一步。

　　本次心理健康知識講座也是讓學生找到集體生活的樂趣,保持樂觀積極向上的心態,迅速建設學校生活新常態。

【學校心理咨詢活動簡報】相關文章：