教職工會議上講話

時間：2024-10-11 16:33:07 會議講話我要投稿

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教職工會議上講話

教職工會議上講話1

各位教師、職工：

教職工會議上講話

　　今天我們在這里召開學校教職工會議，主要目的是全面部署全學年學校工作，統一大家思想，為創建更美好學校而共同努力。根據會議安排，我講三方面內容：

　　一、關于本學期的有關工作計劃安排。

　　1、以師德建設為根本，做有底線的人民教師。

　　學校將深入開展師德師風建設活動，進一步強調愛與責任是師德之魂，師德是教師之本，是教師之底線。學校將利用教職工會，向全體教職工明確提出了工作紀律和要求，制定了文明上網公約。嚴禁上班時間看網絡電影電視，嚴禁在網絡上或辦公室閑聊中發表不負責任的言論現象。學校將每月組織師德師風學習，幫助教師進一步樹立服務意識，責任意識，誠信意識，合作意識和個性發展意識，提升工作質量，生活質量，生命質量，塑造敬業精神，專業精神。本學期我校將建立教師個人教育成長檔案計劃，建立“師德師風”反饋機制，班級如有三分之一的家長反映有師德問題，經調查落實屬實，學校將嚴肅處理，年底師德考核一票否決！

　　2、以研究學生為抓手，做“成長型”的幸福教師

　　一流教師不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。做“研究性、反思型、成長型”的教師不但能增長我們的智慧，更能讓我們體味到工作的幸福和意義。本學期每一位教師首先要有針對性的選擇班級3個學生為典型案例以點帶面以“觀察、詢問、引導”三個層次開展追蹤性研究教育教學，以此真實的把握學生所思、所想，真正走入學生的心中把握學生差異實施有意義的教育教學。

　　（1）、記錄形式可以一周記錄一次不少于500字，也可以一日記錄一次不少于50字。

　　（2）、觀察點不能太大，低年級可以將觀察重點落在學習習慣上：比如以整理書包、桌洞這個點的連續觀察、詢問就能了解學生的個性品質和學習品質。

　　（3）、反饋要及時，每一個月記錄一個學生的'案例追蹤，一學期不少于三位學生的案例追蹤。

　　（4）、案例追蹤將作為我校教師的個人小課題研究。

　　其次我們要求每個教師對課堂的追求要精益求精，在課堂上要經常進行三思：一思課前對教材對學情的理解和處理，二思課后對自己的教學過程進行反思，找出成功與失敗之處，三思對原教學設計進行調整勤寫教學隨筆，抓住班級典型案例進行跟蹤研究分析，在觀察中不斷反思、體悟、提升，形成自己獨具風格的教學個性。

　　3、以年輕教師培養為基礎，充實隊伍力量。學校將定期召開年輕教師座談會，交流，思想，肯定進步，找出差距，修正計劃，幫助和引導他們，找準努力方向。本學期將開展年輕教師師徒結對活動，徒弟一學期聽師傅課不少于20節課，師傅要對徒弟進行連續三周的追蹤聽課，鍛煉年輕教師的膽量和課堂應變能力，較快提高其教學水平。（30歲以下的教師和新教師要自主選擇師父，第二周上報教導處）

　　4、組織教師教學基本功大比武。學校將全面開展每月各項教學基本功比賽：9月板書比賽，10月份現場備課比賽、11月教師說課比賽、12月課堂教學技能比賽活動，讓廣大教師在錘煉和磨礪中成長起來。

　　二、狠抓教學常規管理，強化課堂教學改革。

　　抓好常規管理，可以說是當前學校質量提高，最實在最有效的法寶，為此今年我校將狠抓教學常規管理，把教學常規工作落到實處，在遵循我校傳統常規教學工作的基礎上，本學期將做好以下三個方面的工作：

　　（一）、嚴抓教學常規的檢查反饋：為了進一步提高學校的教育教學質量，教學領導配合值日領導每天不定時巡堂檢查，檢查課堂學生表現情況，參與程度，小組活動情況，檢查教師組織，講課，板書，作業布置，并跟蹤學生作業批閱以及學生輔導情況，對學生較差的教師要及時約談糾正

　　（二）、嚴抓聽評課的活動落實：師徒結對課，推門課，定向追綜課，優質課等活動，每次聽課后要組織一起聽課的教師及時評課，交換意見，既肯定成績，又指出問題，做到全面客觀，使大家通過平課受到啟發，提高認識，達到評一課，促多人，帶一方的效果。

　　（三）、嚴抓教研活動的落地實施：本學期通過分組教研，集體組織業務學習等方式，幫助教師對教材有全面的認識和把握，為課堂教學做好充分的準備。我們將對教學研究工作，進行具體、明確的分工，按照語數小學科分成低年級語數教研組，高年級語文教研組，高年級數學教研組，英語音樂體育美術教研組，每個教研組有帶隊的教研組長，在教研組長的帶領下在固定地點固定時間固定人數單周通課雙周教研，并做好簽到記錄和通課教研記錄，最終整理形成了詳實的學期教研材料。分管學科領導必須參與小組教研學習。教研組長要在前三周認真做好本學期的教研內容安排。學校將在學期末對四個教研組的學習進行考核評比。

　　三、提高平日反饋的及時性和有效性，全面提升工作效率。

　　在繼續落實去年教育教學日常活動的同時，加強每次反饋活動的及時性和有效性，養成固定事情固定時間做，重要的事情最先做的好習慣，全面提升工作效率！

　　1、固定性：學校調研每次不管是什么時候，一律統一到測試后的下周三放學前以級部為單位教研組長統一上交，無需教導處提醒，網上提醒一次給本教研組扣掉一份，作為期末優秀教研組評比的依據。

　　2、計劃性：凡事預則立不預則廢，提前做好計劃打算，班級工作和觀察課堂要做到有計劃、定期、長期的觀察整理。

　　3、及時性：平常有靈感的時候立馬動筆去寫去做，平日的測試資料、作業、班級活動要注意分類收集整理，不要等到檢查的時候才去補材料，嚴禁等到明天要上交資料的時候才去組織學生準備作業等資料！

教職工會議上講話2

尊敬的各位老師：

　　大家上午好！首先，對Xx小學的成立表示熱烈的祝賀！

　　隨著Xx城區人口的逐年增加，小學入學難的問題日益嚴重，已經成為一個社會問題。為了解決這個問題，為了給城區適齡兒童提供更多的優質教育，決定成立Xx小學。學校成立后，將成為第四所由教育局管理的縣直小學。因此，這是一件大事，也是一件好事。

　　在此之際，與大家交流辦好小學的三個問題，供大家參考。

　　在學校層面，要牢牢抓住“規范+特色”。規范是基礎，首先要做好五個規范：規范課程，規范課時，規范作息時間，規范作業量，規范考試評價制度。在規范的基礎上，創建特色，根據客觀實際和學生需求，辦出自己的特色，打響自己的品牌。

　　在教師層面，要牢牢抓住“師德+專業”。師德是關鍵，一是要有“愛心”，愛教育，愛學校，愛學生；二是要有責任心，責任勝于能力。師德不合格，其他都是空談，都成了無根之花。專業是核心。專業素養不過關，不會教學，不會教育，也成不了一個合格的老師。小學有小學的'特質和內涵，深入進去就會發現大有學問，值得我們學習和研究。

　　學生層面，要牢牢抓住“興趣+習慣”。興趣是人對事物的喜好或者關切的情緒，是人生最好的老師，是學生成長和發展的基石，沒有興趣的學生是非常可怕的，也是非常可悲的。“教育就是讓學生養成習慣”，已經成為教育界的共識。在人生的發展歷程中，什么最重要？不是知識，不是技能，而是習慣，是良好的習慣，這已經被無數事實所證明。特別是在小學學段，這兩個方面尤為重要。

　　有大家的共同努力，共同奮斗，共同創新，共同發展，我相信Xx小學一定能夠辦出水平，辦出特色，盡快成為全縣、全市乃至全省的一面旗幟。

　　最后，祝XX小學辦出規范，辦出特色！

　　祝Xx小學的教職工工作一帆風順，生活幸福安康！

　　謝謝大家！

　　二〇XX年六月十日

教職工會議上講話3

各位老師，各位員工：

　　一月一次的全體教職工會議如期而至，今天我就學校招生工作和個人對校長崗位的認識進行通報、交流！

　　招生工作

　　“教得好不如招得好”，這是在應試教育前提下校長們、老師們的共識。招生工作是全校三大重點工作之一：安全、中考、招生，因而，在學校招生咨詢工作啟動前，要告之全體學生、動員全體學生，要告之全體員工、動員全體員工，要告之全體家鄉，讓我校的招生咨詢工作讓每一位與我們密切相關的人知曉。有人對我說，一中還怕招不到學生，不必要大驚小怪，緊張兮兮，我只是笑笑，你對招生的重要性認識不夠，沒有站在學校更高發展層次去思考問題。有人說對一中招生哪個不能做，我對說這話的人望望，因為你判斷力實在讓人不敢恭維。

　　今年的招生分縣內、縣外兩條線進行。縣內優生工作將實行承包，學校核定優生名單，分解給相關人員，校級領導與學期考核掛鉤，中層干部與學期干部調整掛鉤；全體員工與績效掛鉤，縣內內以尋校長、楊校長為主。縣外招生單獨成立領導小分隊，出臺優惠政策吸收優秀小學生畢業，由我兼任小組。

　　截止目前為止，材料準備工作就緒，咨詢小組人員培訓到位，微信平臺、校訊通明天對外發布，4月2日赴縣外招生。

　　希望全體教職工處處、事事都要想到你的一言一行事關系著招生工作，尤其在外人面前，家丑不可外揚，如果作為校長做的不到位的地方，在此向您賠個不是。一個人在一個單位卻說著這個單位的不是，這也是一個人品質和素養的體現，因為不滿意，可以選擇離開，而沒有必要牢騷滿腹，傷人傷己，何苦著呢！

　　角色認識

　　1．一個人如何站足社會？我跟大家多次說過，能力和身體是自己，這是你站足社會的根本兩條。在xxxx—xxxx學年度第一學期結束會上，我這樣說的“《世語新說》里有這樣的話：望人者不至，持人者不久。什么意思，你指望他人，這個人有可能不來了，那么你的計劃、你的打算就得泡湯；你依靠的后臺總有一天會倒掉、倒臺，你身無一長，你到頭還是一場空，結果戚戚惶惶，仰人鼻息，終不能為人。這個世界從來就沒有關閉任何人走向成功的大門，只是我們沒有能力敲開這扇大門。”（呂復樂）但我今天還要加一點，就是正確定位自己。比如，像我是一位民辦學校的校長，有如何收費，有這個權嗎？沒有，只有建議權！學校外圍工作的協調，有這個權嗎？沒有，只有不給董事長惹麻煩的權！對外經濟的支出，有這個權嗎？沒有，對外用錢只能申請！我們在座的每一位如何定位自己，我覺得大家好好地想一想，自己的心態就會平和，就不會有太多的牢騷滿腹。

　　如何立足民企？第一是忠誠，沒有忠誠，你再有能力，別人不敢用你。第二是干凈，經濟上干干凈凈，為人干干凈凈，因為民企的錢是老板個人，你經濟上不干干凈凈，就相當于偷竊。為人干干凈凈，不要陽奉陰違，見人說人話，見鬼說鬼話，別人缺點一大堆，自己完美無缺，一個背后經常說別人壞話的人，一定是一個心里陰暗的人（表揚張元青、應曉龍）！第三是價值，不能創造價值，甚至是負價值，你就沒有存在的理由。第四是擔當，自己做的事不要推給別人，自己犯的錯，不要說別人造成的，有錯就要改，是最大的進步，誰沒有錯，一個沒有缺點的人，必是一位虛偽之人。先做好工作，才有資格談論價格。當你被人想著，你才有價值；當你離開時，別人感到損失，你才有價值（曹主任）。

　　2．校長角色的認識。如何做校長，我一直思考著，閑來看了幾本關于如何做校長方面的書，大家一致的觀點：校長三大核心能力——第一，能清楚地描繪學校的明天，每一個員工都能相信，就如毛澤東同志在革命最困難的第五次反圍剿失敗后，用對必勝的信心暢想著中國革命的明天，聽說柏校長以前開會經常和大家講這個案例。暢想明天，必定以當下的腳踏實地為基礎，扎實做好每一項工作。我所以每次跟大家交流時，規劃著學校的明天，這個“明天”是我們一中所有人的明天，是我們一中所有人一起努力去實現的明天。學校沒有了目標，就失去了戰斗的動力。用專業專業術語說——愿景！第二，全校形成共同價值觀。學校的管理首先是思想的管理，其次才是行政的管理。如果大家不認可校長的思想和觀點，實際上就有沒有認可這個校長。我期待一中全體教職工有這樣的價值觀：用心、用情讀書、教書，人人都有自己的職業規劃，不能每天稀里糊涂地過一輩子，在生存無憂的情況下，不要太世俗，太庸俗。第三，對學校課程的.設置和教學方向的把控權，這是校長的核心能力和核心權力，這是北京師范大學校長培訓中心主任陳玉琨教授說的。反思自己近一年的校長，沒有課程規劃，沒有對學校教學有明確、多次的強調、檢查，離校長的距離多大。如果一中的同仁們認為我每一次對學校明天的規劃在背后說是吹大年，而當面又沒有人交流，如果大家對我的管理思想、德育思想、教學思想不認可，每次請大家看我的博客背后卻說你以為你王春勤是誰時，我覺得我不是成功的校長。如果大家覺得我是校長，只不過敬畏手中的權力和肯定哪么一點點的勤勉。權力不是校長的象征，勤勉不是校長的特長，校長的核心權力不是人事權，更不是財務權，是教育教學觀點的深入人心。也有人對我這樣說，校長應該這樣做：不要和老師講太多的話，不要告訴別人你內心真實的想法，保持一定的距離，要有威嚴。我也在反思，我也請教他人，如果老師們都不知道校長的內心世界，校長把自己的想法藏在自己的肚子里，是校長嗎？校長一定高高在上，有威嚴，就是好校長嗎？

　　我上周五，在行政干部會上提出這樣的觀點：“如果我們干部要求老師做到的，自己首先做到；如果做不致，老師有權拒絕我們的工作”，請干部們思考，如果大家同意了，我們將簽訂這樣的承諾書。在今天的全體教職工會上，我想說同樣的話“如果我們老師要求學生做到的，自己首先做到；如果做不致，學生有權拒絕我們的要求”，請老師們思考，如果大家同意了，我們和學生簽訂這樣的承諾書。如果我們全校人人都能發出這樣的口號“向我看齊！”這將產生何等的效應和威力！我們做教師的，把教育最大的功能忘記了——就是學生對你的模仿，高等動物的第一生存本領就是對外界的模仿！

　　司馬遷這樣評價孔子的“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。”我們雖然成不了魏書生、李鎮西，但不能沒有自己的夢想。今天我講話的內容是我xxxx年6月2日在這里發表《就職演說》的再具體，一年所做的工作就是圍繞這一就職演講內容的落實。我愿與大家共同努力，一齊描繪著一中美好的明天；我愿與大家共同努力，一齊營造出一中的風清指氣正；我愿與大家共同努力，讓自己的生命飽滿、充實！

教職工會議上講話4

尊敬的各位老師：

　　大家上午好！首先，對xx縣第二實驗小學的成立表示熱烈的祝賀！

　　隨著xx縣城區人口的逐年增加，小學入學難的問題日益嚴重，已經成為一個社會問題。為了解決這個問題，為了給城區適齡兒童提供更多的`優質教育，決定成立xx縣第二實驗小學。學校成立后，將成為第四所由教育局管理的縣直小學。因此，這是一件大事，也是一件好事。

　　在此之際，與大家交流辦好小學的三個問題，供大家參考。

　　在教師層面，要牢牢抓住“師德+專業”。師德是關鍵，一是要有“愛心”，愛教育，愛學校，愛學生；二是要有責任心，責任勝于能力。師德不合格，其他都是空談，都成了無根之花。專業是核心。專業素養不過關，不會教學，不會教育，也成不了一個合格的老師。小學有小學的特質和內涵，深入進去就會發現大有學問，值得我們學習和研究。

　　在學生層面，要牢牢抓住“興趣+習慣”。興趣是人對事物的喜好或者關切的情緒，是人生最好的老師，是學生成長和發展的基石，沒有興趣的學生是非常可怕的，也是非常可悲的。“教育就是讓學生養成習慣”，已經成為教育界的共識。在人生的發展歷程中，什么最重要？不是知識，不是技能，而是習慣，是良好的習慣，這已經被無數事實所證明。特別是在小學學段，這兩個方面尤為重要。

　　有大家的共同努力，共同奮斗，共同創新，共同發展，我相信xx縣第二實驗小學一定能夠辦出水平，辦出特色，盡快成為全縣、全市乃至全省的一面旗幟。

　　最后，祝xx縣第二實驗小學辦出規范，辦出特色！

　　祝xx縣第二實驗小學的教職工工作一帆風順，生活幸福安康！

　　謝謝大家！

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