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神奇的浮力作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的神奇的浮力作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇的浮力作文1
“丁鈴鈴”上課鈴響了，傅老師抱著一大堆東西走進(jìn)教室。我偷偷瞟了一眼，有燒杯、鹽、雞蛋……難道我記錯(cuò)了，這節(jié)是科學(xué)課？不對(duì)，明明是語(yǔ)文課呀！
只見(jiàn)老師拿起一個(gè)裝水的燒杯，緩緩?fù)硪粋�(gè)燒杯中倒入大半杯的水。接著，老師拿起一個(gè)白白胖胖的雞蛋，小心翼翼地放入水中。那雞蛋就如同一個(gè)聽(tīng)話的胖娃娃乖乖地沉入水底。
老師又“變”出一包鹽，從身后摸出一把勺子，舀了滿滿一勺鹽放入杯中，我想：按照發(fā)展順序，雞蛋一定會(huì)一下子蹦上來(lái)吧？可雞蛋沒(méi)有和我預(yù)料的一下跳出水面，它還是靜靜地躺在水底，紋絲不動(dòng)。
老師又神秘地拿起鹽包，似乎要吊足我們的'胃口。我們立刻站了起來(lái)，把脖子伸得比長(zhǎng)頸鹿還長(zhǎng)，直勾勾地望著燒杯。毛軼宣更是濫用自己離講臺(tái)近的“特權(quán)”，一雙眼睛幾乎要貼到燒杯上了。直到同學(xué)們大喊：“毛軼宣，遮住了！”他才戀戀不舍地退了回去。
老師在我們一片哀求的目光中終于心軟了，拿起一包鹽，舀了一大勺鹽放入水中，可這雞蛋真是“戀水”，在兩大勺鹽的催促下，還是不肯上來(lái)。傅老師又放入兩大勺鹽去“助陣”，這雞蛋真是犟，還是不肯上來(lái)。傅老師撓撓頭皮，拿出一把“神器”——攪拌棒，在水里攪起來(lái)。“千萬(wàn)鹽將”在“神器”的指揮下，使出了“必殺技”——化渾。只見(jiàn)水突然變渾了，好像一朵朵祥云，雞蛋在其中若隱若現(xiàn)。“浮起來(lái)了，浮起來(lái)了！”平炎聰興奮地喊。只見(jiàn)雞蛋在“千萬(wàn)鹽將必殺技”的攻擊下終于屈服了，極不情愿地從水底慢吞吞地浮了上來(lái)。
太神奇了！原來(lái)，鹽水的浮力大于清水，所以雞蛋在清水中是沉底的，而在飽和的鹽水中可以浮起來(lái)。
神奇的浮力作文2
每當(dāng)看到那么大的鋼鐵巨輪平穩(wěn)地在海面上行駛，我腦子里總是蹦出一個(gè)大大的“問(wèn)號(hào)“：那么大的船可以浮在水面上，而小小的鐵礦卻不行，這是為什么呢？我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我查閱資料，準(zhǔn)備物品。接著我拿出一個(gè)大魚(yú)缸，將它裝滿水。然后拿出一些粘土、泡沫、回形針和一個(gè)秤。接下來(lái)，實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始。
我稱出兩塊同樣重的粘土，拿出其中一塊兒，將那塊兒小心翼翼地搓成一個(gè)球兒，將球放在水里。只聽(tīng)“咕咚”一聲小球沉到了水底。我用另一塊兒粘土捏了一艘小小的`船，也將它放在水中，可是小船沉浮了幾下就沉底了。“這是怎么回事兒？”我感到十分驚訝。媽媽試著引導(dǎo)我說(shuō)：“試著把船做大一些。”于是我將那塊粘土撈出來(lái)，捏了一艘大船，我又將大船放在了水里。“哇，大船浮起來(lái)了，成功了！”我歡呼道。我在那里歡呼雀躍、手舞足蹈，笑臉簡(jiǎn)直比陽(yáng)光還燦爛。
這時(shí)我突然想起旁邊沉底的球，如果在它里面包上一塊大大的泡沫兒，會(huì)怎樣呢？我給它包上了一塊泡沫，它竟然浮了起來(lái)。這太神奇了。這是怎么回事呢？我很想知道。
我又想，如果我給小船加上回形針。它會(huì)沉嗎？于是我又開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。隨著回形針數(shù)量的增多，小船開(kāi)始往下沉，最后小船“咕咚”一聲沉了下去。
因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使，我查閱了資料。原來(lái)，浸沒(méi)在水中的物體在水中所受的浮力大小等于或小于它所排開(kāi)同體積水的重量時(shí)，就會(huì)上浮，船重量加空氣的重量就比同體積的水的重量輕多了，所以船能浮在水面。
這次小實(shí)驗(yàn)直觀、生動(dòng)、有趣，既讓我明白了一個(gè)原理，又讓我從中感受到了成功的快樂(lè)。
神奇的浮力作文3
輪船在水里為什么不沉？人為什么能游泳？體重超過(guò)大象的鯨魚(yú)為什么能在水里輕巧地翻轉(zhuǎn)？今天我看了《有趣的物理書(shū)》，里面的知識(shí)讓我明白了很多日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，原來(lái)以上的問(wèn)題都是物理學(xué)中的浮力現(xiàn)象，我來(lái)給大家分享一下吧：
暑假我們?nèi)胰ズＤ下糜危妮喆艽螅墒切羞M(jìn)的卻很快，我仔細(xì)觀察，船身都是用鐵打造的，我在水盆里玩過(guò)吸鐵石，放下去就會(huì)掉到水底。原來(lái)，當(dāng)削薄的鐵塊被鑄成船浮在水面時(shí)，會(huì)比鐵塊本身浮在水面時(shí)沉在水下的部分多，正因?yàn)槭艿搅烁蟮母×Γ源挪粫?huì)下沉。
我們能游泳也是因?yàn)楦×Φ淖饔茫驗(yàn)橛懈×Γ覀兊纳眢w才能浮在水面上。書(shū)上說(shuō)海水里比在河水里更容易浮起來(lái)，那是因?yàn)楹Ｋ母×Ω蟆Ｎ覅⒄諘?shū)中的方法，親自做了一下實(shí)驗(yàn)，把雞蛋放在一杯清水里，雞蛋沉到了杯底，撒上幾勺鹽充分溶解后，雞蛋真的慢慢地漂浮起來(lái)，原來(lái)是鹽水的浮力比清水更大。
那么，水中的“巨無(wú)霸”鯨魚(yú)為什么能在水里輕巧地翻轉(zhuǎn)呢？原來(lái)這也是因?yàn)楦×Φ木壒剩绻L魚(yú)擱淺在沙灘上，要翻動(dòng)身體就比較困難了。這讓我想起夏天去淇河抓螃蟹，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，水外面的大石頭很沉，翻起來(lái)很費(fèi)勁，水里面的'大石頭就比較輕，這些都是因?yàn)楦×Φ脑颉?/p>
只要用心地去觀察，生活中到處是科學(xué)，科學(xué)家們利用這些神奇的物理現(xiàn)象，創(chuàng)造出了很多的奇跡，讓科學(xué)為我們?nèi)祟愃茫热鐫撍Ь褪抢昧烁×Φ脑恚瑵撍Ю镉袀�(gè)叫壓載水艙的設(shè)備，在壓載水艙里放滿空氣的話，潛水艇就會(huì)變輕，在潛水艇里放滿水，潛水艇就會(huì)沉到水里。人們還利用水里的壓力轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)電機(jī)來(lái)發(fā)電。科學(xué)真是無(wú)處不在，我要勤動(dòng)腦、多動(dòng)手，做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的好學(xué)生。
神奇的浮力作文4
上課了，“吱”的開(kāi)門(mén)聲引來(lái)了我們的注意力：老師拿來(lái)了一個(gè)勺子、一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一根攪拌棒和兩個(gè)燒杯。我想：老師拿這么多東西想搞什么名堂！這節(jié)可不是科學(xué)課！
我們懷著好奇的心情把目光投向老師，只見(jiàn)老師一手拿起裝水的燒杯，將里面的水倒入了另一只燒杯，然后輕輕地、小心翼翼地把雞蛋放入水中，臉上露出神秘的`笑容。雞蛋先在水面上待了一會(huì)兒，像個(gè)調(diào)皮的孩子不肯入水，接著又慢悠悠地下了水，在水底跳了一下，仿佛在說(shuō)：“我要出去，我要出去！”
老師又微微一笑，從袋中用勺子舀了滿滿的一大勺鹽，再放入水中，我本想：鹽肯定會(huì)把雞蛋托在水中，從下往上浮起來(lái)，可是事實(shí)卻是：當(dāng)鹽掉入水中時(shí)，雞蛋還是在水底一動(dòng)不動(dòng)，繼續(xù)呼呼大睡，真讓我“大失所望”。
看見(jiàn)雞蛋還沉在水底，我們很著急，老師似乎看透了我們的心思，就拿起鹽袋，同學(xué)們頓時(shí)瞪大了雙眼，眼睛直勾勾地看著講臺(tái)，我也不例外，聚精會(huì)神地看著老師手里的鹽和臺(tái)上的燒杯。這時(shí)，毛軼宣像只調(diào)皮的猴子似的，趴在講臺(tái)上，屏息凝視地看著雞蛋，真是“近水樓臺(tái)先得月”呀！平炎聰更是迫不及待地湊上臺(tái)，死死地用眼睛“抓”住了雞蛋。
輪到見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！教室里立刻炸開(kāi)了油鍋，老師伴隨著我們的議論聲，在杯里倒了三勺鹽，雞蛋像被驚醒的孩子慢慢地從水底向上浮了起來(lái)，好像在說(shuō)：“呀，我這是怎么了呀？”老師用攪拌棒在水中搖啊搖啊，雞蛋在水里舞動(dòng)著身體，又好像在說(shuō)：“我的舞蹈好不好看呀？”同學(xué)們歡叫道：“浮起來(lái)了！浮起來(lái)了！”杯里頓時(shí)變成了一個(gè)“白色世界”，我想：這雞蛋可真調(diào)皮，真會(huì)變花樣！現(xiàn)在，水變得清澈了，雞蛋已經(jīng)成功從水中探出了小腦袋，還披上了一層“白衣”，好看極了！
老師為我們揭開(kāi)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘：鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中浮上來(lái)。
神奇的浮力可真有趣！
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