高中英語教師期末教學工作總結

時間：2024-11-01 09:35:07 詩琳工作總結我要投稿

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關于高中英語教師期末教學工作總結（精選26篇）

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的關于高中英語教師期末教學工作總結，歡迎大家分享。

關于高中英語教師期末教學工作總結（精選26篇）

　　高中英語教師期末教學工作總結 1

　　本學期我繼續擔任高二3、4兩個理科班的英語科教學，根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　下面是本人對一學期教學工作的一個總結。

　　理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5、6個學生就是不肯去背單詞。

　　由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內都會先進行認真的討論，并結合新課標的要求，進行取舍，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結合我們學生的實際情況，精心地備課并認真寫好教案。課后能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。

　　本學期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發揮了它的作用。每周進行倆次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的.題。另外，每班有15人，鼓勵她們每周寫一篇作文，我都采取當面批改，經過一段時間的訓練，這部分學生的書面表達能力有了很大的提高。我認為本學期我在分層次布置作業方面，取得了不錯的成效。

　　課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　一學期來，所任教班級學生的英語學習興趣及能力有所提高，在學校組織的歷次考試中，成績進步明顯。

　　總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。

　　高中英語教師期末教學工作總結 2

　　眨眼之間，在和學生互相學習，共同生活的生活中很快又臨近年末，在這個學期里我比較圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學期的個人工作總結如下：

　　教育教學工作方面

　　這學期我擔任的是中學xx班的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的'理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

　　思想政治方面

　　在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

　　業務素質方面

　　為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。

　　總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。

　　高中英語教師期末教學工作總結 3

　　帶完一屆的高三畢業班，取得了可喜的成績。回首今年的教學工作，真是時間短，壓力大，任務重。為了做好新一輪的教學工作，我對一年的高三英語教學工作進行反思和總結。

　　我今年擔任高三年兩個班的英語教學工作，深感任重道遠，在深入分析任課班學生的現狀之后，我扎扎實實地做了一系列具體細致的工作，也取得了較好的成效。

　　一、合理制定復習計劃并注重計劃的落實與完善

　　要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。我對《高中英語新課程標準》和《考試說明》及歷年的高考試題認真研究，深刻領會其中的精神，把握測試要求，分析好高考知識點的考查內容和測試角度，明確高考發展的變化趨向，制訂切實有效的復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫學生備考。

　　(一)立足課本，精選練習，鞏固強化基礎知識。

　　復習伊始，全面重點復習高一高二及高三上的語言點，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強調學生掌握課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進行系統的復習并輔之以相應的配套練習材料，及時講評;同時教會學生利用語境做好情景交際題;并讓學生建立相應的錯題集，減少錯題再錯機率，做到真正掌握所學知識，靈活解題，以不變應萬變。

　　(二)加強高考題型的專項訓練，提高學生應試能力。

　　聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓練應貫穿高考復習的始終。

　　單項填空的特點是：內容覆蓋面廣，考查范圍包括中學英語教學大綱所有的語法及詞匯知識：重點突出，強調動詞用法的考查;突出語境的作用，利用語境間接考查語言知識的運用，應引導學生分析具體的語言情景，運用所學的知識，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓練十分必要，且應注意及時講評，進行歸納總結，并引導學生加強探討，設立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學生練習，讓學生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。

　　聽力：除了每周二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽，每周六早讀精聽以外，周二課堂穿插精聽。不斷加強對學生的集中訓練和聽力方法的指導，熟悉聽力主要考查的題型，并通過對聽力材料的分析，學會預測聽力內容，初步選出部分答案和排除干擾項。

　　完形填空：側重完形填空方法指導及訓練。因為完形填空主要是測試學生綜合運用語言的能力，所以我從以下幾個角度來引導學生：從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關鍵句、關鍵詞來分析作者的觀點和態度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識等角度來分析。

　　書面表達：讓學生明確高考書面表達的五檔評分標準。盡可能對學生的書面表達詳批詳改，整理歸納，針對不同的學生給予合理的指導，對全體學生有明確的要求：1)句型繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構3)開門見山，層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點5)書面干凈、整齊、規范。同時讓學生背誦范文，做好語言積累。

　　閱讀理解：在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限定時間。根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在35分鐘內讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對照題干，反復揣摸作者意圖及思路，并要求學生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，并及時評講，學生的閱讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。

　　二、適時模擬，查漏補缺

　　我認真分析歷年來的高考試卷，在此基礎上精心選編幾套高質量的適應性試卷進行模擬測試，并在每次模擬考試后進行認真講評，并做好最后的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的'錯題進行分析歸類，重新編制成試題，讓學生再練，我不厭其煩地為學生分析指導錯誤根源，提高學生識別錯誤的能力和語言領悟能力。并要求學生不斷回頭看以前自己做過的作業和錯題集，減少錯誤再現率。

　　三、心理疏導，樹立自信

　　英語教學質量能否取得突破，最終取決于學生的努力程度和學習潛能的發揮。對于大多數學生來講，考試制勝的關鍵就是要做到心理穩定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面保持穩定，從容應對各種題目，最終取得優異成績，享受成功的喜悅。因此，從一進入高三復習就應注意學生心里健康方面的教育，從生活上、學習上關心學生，多與學生聊天、交流，教給學生自我調節放松的方法，指導家長幫考生營造一個輕松的家庭環境，盡量幫助學生消除不良的心理因素，注重學生良好學習習慣的培養和正確學習方法的指導，樹立起學好英語的必勝信心。

　　四、實施分層次教學，注重輔差導優，效果良好

　　針對學生的現狀，實施分層次教學，因材施教，對優生和差生分別組織輔導，讓優生更尖，讓差生跟得上。高考成績證明，這個措施是有力的，對高考總分起很大的貢獻，學生基本上都把真把事發揮出來。本人任教的班級英語平均分將近110分，全班只有三個90分以下，其中陳雅彬140分，是集美區理科英語第一名。這成績跟其他兄弟學校比起來可能遜色點，但對我們的這種生源，我覺得已經不錯了。

　　仔細回想，今天的成功是與我們在工作中能結合我校教學實情，切實搞好集體備課，群策群力，拼搏巧干，科學輔導分不開的，我希望這次的反思，能為今后成功開展工作提供借鑒，力爭使我校的英語教學質量在下一屆的高考中再創輝煌。

　　高中英語教師期末教學工作總結 4

　　這是高三的最后一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的因材施教。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下

　　一、進行了英語學情分析

　　這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能達到優秀(120分)檔次，而且能及格的學生人數微乎其微。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。

　　二、把教學計劃落到實處

　　本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元(20xx年1月底)。課本復習安排是每單元課本復習用時1節課，優化設計1節課，英語周報1課時，單元基礎知識總結和反饋1課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

　　三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高

　　課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。

　　四、聽力訓練作好提高成績保障

　　征訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的'聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

　　五、擴大閱讀，培養英語能力

　　課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個網址：一個是21世紀報，一個是ChinaDaily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。

　　六、認真批閱學生英語作文，推薦學生優秀作品

　　本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。

　　又送走了一屆學生，不管成績好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　高中英語教師期末教學工作總結 5

　　作為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學生，經過一學期的認真學習，英語成績有了顯著的提高，學生們在英語課上態度認真，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在厭、怕、棄的不健康的`心理。這使我不得不改進以往的教學方法。經過一個學期的英語教學工作，在我個人的積極努力與廣大同學的配合下，教學任務圓滿完成，現將個人工作總結如下。

　　一、注意高一與初中的銜接過渡

　　高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識。可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養學生課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；根據高考要求，從高一年開始就需要培養學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的'閱讀習慣；另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。

　　二、確立與新課程相適應的教育觀念

　　學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變一言堂，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

　　三、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識

　　讓游泳者到水中去。這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:

　　1、建立課前五分鐘會話，培養課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：its nice to see you again./its fine today，isnt?/how are you today?星期一上課問：did you have a good time in the weekend?學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。

　　2、適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。

　　3、多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

　　高中英語教師期末教學工作總結 6

　　本學期，我擔任高二年級xxx班和xxx班英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：

　　一、精心備課，激發學生學習英語的興趣

　　學生基礎不好，差生又多這樣上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發，立足學生的現實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。

　　因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式，引發他們的學習積極性，課外輔導與課內講課相輔相成。

　　二、認真做好培優輔差工作

　　學生在不斷學習中，出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。

　　平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;對于肯學，但由于能力不強的同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;對于紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學，要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的`效果就會更好。

　　在差生的輔導過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后，反復性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產生信賴感，從而在學習和生活中愿意克服困難，提高自己。

　　三、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛

　　學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間。

　　1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

　　2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

　　3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

　　高中英語教師期末教學工作總結 7

　　本學期，我擔任高二年級文科班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：

　　一、分析情況

　　我分析了文科班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

　　二、認真備課

　　上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。

　　認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的'信心。

　　三、授課之后，做到精講精練

　　針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

　　在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

　　四、認真批改作業

　　每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、好句子進行聽寫，認真及時地批改聽寫。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成績。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

　　高中英語教師期末教學工作總結 8

　　本學期我從事高三理科7、8班的數學教學工作，在黨的教育思想及學校的教學理念指導下，認真工作、積極探索、收獲甚多。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、踏實工作，落實好教學常規

　　每天上課前我都堅持認真備課、備學生，作為高三的第一學期，也是打基礎最關鍵的一學期，積極參加集體聽課活動，特別是教體局組織的青年教師說課大賽，還額外聽了張旭東老師的政治課，從不同的學科入手打開了自己的思維，開拓了視野，虛心向有經驗的老師學習，認真鉆研教材，分析近幾年的高考試卷。

　　二、抓好學生練習，優化課堂教學

　　因為所帶班級學生基礎比較薄弱，所以每節課我都注意學生基礎知識的訓練，注重學生動手能力及學數學的興趣培養。

　　首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生，要求學生對自己不會做的練習、做錯的練習，在講解中要用紅筆記錄解題過程，做好學生的錯題統計對于錯的較多的題目，找出錯的原因。

　　其次，練習的講評是高三數學教學的.一個重要的環節，為了最大限度地發揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的點到為止，該講的內容一定要講透。對于典型問題，要給學生足夠的時間去自己做，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效提高了學生的應試能力。

　　三、加強應試指導，培養非智力因素

　　充分利用每一次練習，測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規范做答，努力做到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經常總結臨場時的審題答題順序、技巧，答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力，幫助學生樹立信心，糾正不良的答題習慣，優化答題策略，強化一些注意事項。

　　四、努力方向

　　作為一名第二輪帶高三的教師，高三復習備考經驗還很不足，以后還應該多向有經驗的老師學習，多向書本學習，結合自己教學實踐有創新的教學，不斷提高自己的教育教學水平。

　　高中英語教師期末教學工作總結 9

　　本學期，我擔任了高三三個班的英語課教學和班主任。擔任三個班的教學和一個班的班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將本學期工作的情況全面進行一下總結。

　　高三（2）是理科尖子班，承載著學校的希望和家長的重托，深感肩上的擔子很重。我做了詳細的計劃和周密的安排，有條不紊地開展各項工作。

　　1、了解學生，溝通交流

　　作為班主任，必須要了解學生的個性特點和學習情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習期間，我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介紹初步了解學生的整體情況。在整體了解的基礎上，再通過細心的觀察，熟悉每個學生的姓名，了解學生的個性特點和思想情況。每天提前到學校，監督學生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學生的周記、作文、試卷和課間跟學生的交流，我了解了學生的心理問題和成績情況，并及時對他們進行心理輔導和悉心指導，引導他們積極健康地成長。通過和學生的交流，我的實習班主任工作開展得很好，深得學生的喜愛和原班主任的贊揚。

　　2、尊敬學生，一視同仁

　　我和學生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學生都是勤奮好學的好學生，雖然有個別同學的成績不夠好，有時也不按時交作業，但是我能夠發現他們的亮點，對他們進行表揚，重拾他們的自信心。學生都喜歡老師的表揚，畢竟他們還是個孩子，適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，很多學生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學生的訴說中，我懂得了教師不但要充當指導者、領導者的身份，也要充當他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優秀的班主任，就要尊敬學生，維護他們的'人格，成為他們的良師益友。

　　3、主題班會

　　主題班會是班主任的一項重要工作。我籌劃了“我的大學，我的夢想”的主題班會。通過這次班會，學生更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告白和夢想策劃，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的大學奮勇前進！

　　4、取得的成績

　　所教班級的英語成績穩居學年榜首。所帶班級被評為“市優秀班級”。多篇論文和電子課件省市級獎項。

　　高中英語教師期末教學工作總結 10

　　這一學年來，本人擔任高二（5—6）兩班的英語教師，在相互認識了之后，積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個總結：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　課前準備，備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好。在復習過程中是非常枯燥的，所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯系起來，上課時盡量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的`新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發學生的學習興趣。

　　課后我積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：

　　1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

　　2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。

　　3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。

　　4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

　　5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。

　　一般來說，對記敘文注意5w和1h；對描述文注意主要情節，對說明文或論證文要注意主旨句。

　　另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　高中英語教師期末教學工作總結 11

　　高三下學期我擔任高三x班的英語教學工作，這是高三的最后一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習根底，以便以更好的“因材施教〞。

　　在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下：

　　一、認真研究新課程改革的相關文件及最新的高考信息

　　隨著高考的臨近，認真鉆研新課程改革精神和及時補充最新高考信息，尤其在最后珍貴的這段時間內，是非常重要的。同時，還積極參加學校開展的各項政治理論學習，積極參加校本培訓，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，不斷提高自身的精神修養，政治素養和專業文化水平。

　　二、積極聽取公開課，吸取良好經驗

　　積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的`教學手段，博采眾長，提高了自己的英語教學水平。

　　三、大量練習促進學生對根底知識的穩固和能力的提高

　　課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反應。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。

　　四、鼓勵優生，鼓勵后生

　　進入高三后，局部學生處于亞緊張狀態，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業余時間對這局部同學進行有方案的思想教育和輔導工作，同時注意保護和調動各個層次學生學習的積極性，學生到了復習階段，學習任務繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關心與鼓勵會對學生產生最要的影響，總體上還是到達了較好的效果。

　　總之，高三下學期的歷練為我今后的英語教學提供了很多借鑒，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。

　　高中英語教師期末教學工作總結 12

　　回顧這一學期，我想用一個詞來總結就是“忙碌”。曾經的我很喜歡這個詞，因為我覺著忙碌的日子才更有意義，更充實。但是這一學期的忙碌讓我很少有時間停下來思考，不停的上課、備課及長時間的班主任工作讓我有些吃不消。還好，人的彈性就在于總會學著適應，學著改善，不斷提高。我也因為這一個學期的堅持有了工作上新的收獲和體會。

　　新的學年，我有了一個新的身份，高中英語教師加一年三班的班主任。在來工作之前，身邊好心的朋友們就提醒我高中的孩子們有多么難帶，向我吐槽他們的種種行為。我也提前做好了心理建設和與他們斗智斗勇的準備。第一次的見面讓我覺著他們與中學生沒什么兩樣，眼神里閃爍著的滿是對未來高中生活的向往和期待。第一次的大掃除，同學們爭先恐后；軍訓生活也涌現出許多表現優異的`同學；平日里的課堂表現和任課教師反饋讓我對他們刮目相看，真是自己班的孩子怎么看怎么順眼。

　　然而，這樣的時間持續了1個多月，班級中的“個性”孩子便凸顯了出來。大體上，他們都想盡快融入集體，多交朋友，但學習上缺乏主動性，個別同學愛出風頭為引起他人的關注。因此，班級中的大事小情一直沒有斷過。為此，一段時間我頭疼不已。記得那是一次女同學搞小團體事件，班上的一名女同學主動找到我，說她被孤立了，不明原因的，班級群當中經常散播關于她的不實言論，希望班級中的同學們不要用有色眼鏡來看她。在我心目中她一直都很開朗、坦誠，集體活動中也有著不錯的表現。我很困惑，為什么會這樣？后來事情持續發酵，到了不得不嚴肅處理的地步。從初步調查，到掌握證據，技巧性談話，到通知家長，以及讓受到攻擊的女同學釋懷原諒，這一步步跟破案差不多。最后的調查結果竟然是出于對這名女同學的嫉妒和對她行事作風的看不慣。從這件事情結束后，我便更留心班上同學的情況，認真解決每一件小事，做到一碗水端平。通過一學期的相處，我認為這個階段的孩子有著自以為是的成熟內心和仍然孩子氣的處事方式，與他們之間的“戰斗”只能智取，不能一成不變。我承認對待一些特殊的孩子我還是缺乏管理辦法，但閱人閱心，日子越久，我相信我會更能讓孩子們信服我，愿意聽我說話。

　　在備課方面，我積極準備，做到每一節課都讓自己無愧于心。在這一方面，同組的老師給了我很多的建議，遇到問題，耐心地指導我，與我探討，一起學習。尤其要感謝李娜老師，為人謙虛，樂于分享。每次聽她上課都會被她感染，循循善誘，課上總是面帶微笑，做她的學生可真幸福。再復雜難懂的語法，她總是變著法的讓你弄清楚學明白。這學期我前所未有的在錄播教室上了4節課，但是收獲確是滿滿的，每一次的準備都經歷了一次課的打磨，讓我想起了那句“寶劍鋒從磨礪出”。

　　復盤之后總結了自己今后上課努力的方向：

　　1. 每節課除了知識點還要有精巧的設計，正是這些巧思讓學生更喜歡聽這門課。

　　2. 專業基礎要更加的夯實，多做高考題，熟悉教材。

　　3. 對學生要有所要求，有所期待。你的期待會讓他們更努力。

　　4. 課上多提問，多多提問，經常鞏固，復習。雖然，學生們對待英語這門課的熱情并不高，甚至有很多同學認為自己學不好，又或是壓根就放棄。作為他們的老師，更多的還是要調整好心態，多鼓勵，多一些耐心，少一些抱怨。

　　這一學期，雖忙碌，但得到了很多。學校領導的關愛，同事的幫助和支持，還有同學們的喜愛都是我未來繼續前行的動力。干一行，愛一行。懷揣著對教師這份職業的熱愛，相信我會在這條路上越走越遠。

　　高中英語教師期末教學工作總結 13

　　忙忙碌碌中這學期又接近了尾聲，這學期我擔任高一年級七班和八班的英語教學。為了進一步提高自己的教育教學能力，總結教學經驗，我把這學期的這學期的教育教學工作做下總結，以便于日后取得更好的教學效果。

　　一、了解學生備好課是上好課的基礎

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：

　　一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。

　　另一方面，（7）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。

　　因此，講得太深，就照顧不到整體，而（8）班的同學比較沉靜，雖然優良生比例大，但中下層面而也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會令學生和我都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

　　備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　二、興趣是的`老師

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。經過這學期的努力，收到了很好的效果。

　　另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔，而理科班男生多的這一特點使得我的教學工作在前面一段時間遇到了極大的沖擊。該怎么去使這些新面孔適應我的教學并喜歡我的教學，該怎么讓這些視英語為敵的男生盡可能多地去學習并喜歡英語，這是我這學期一開始遇到的問題。我一直在尋找方法，尋找磨合點，也許這是對一個新教師的考驗，也許逆境中才能成長，我相信，只要我認認真真備好課，不去忽略任何一個學生，用真摯的心去對待每一個學生，讓學英語變成一件快樂的事情，一切問題都會解決的。

　　其次，要上好一堂課很重要的是要充分認真的備好課。上好課難，備好課更難。因此，本學期，我在備課時努力做到認真鉆研教材，認真學習課標，了解教材的結構，重點與難點，自如應用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔，英語周報。同時，了解學生原有的知識技能的質量，他們的'興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。在備課時積極向其他老師“取經”。備好課之后，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會適當給學生聽一些英文歌曲，鼓勵學生把歌詞翻譯成中文，在這種場景下，學生往往更樂意主動地去學習英語。英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后把聽寫不過關的學生留下來輔導，讓學生及時的消化，作業問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。

　　最后，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業務能力。我參加了本學期學校組織的青年職業技能比賽并獲得了二等獎，另外，我積極參加各種講座，本學期參加了在毓英中學舉辦的新課程背景下的高考命題調研會及通過網絡學習了新課改教材專業發展思考，還報名參加了08年度中小學教師全員遠程繼續教育培訓。不斷給自己“充電”，以適應時代發展對于教師職業技能的要求。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。作為一個新老師，我還在不斷的摸索，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。

　　高中英語教師期末教學工作總結 14

　　時光荏苒，歲月如流。一學期的工作即將結束, 本學期是我在xx工作的第一年，回顧這學期的工作，作為新教師，很感謝學校領導和各位老師給我的幫助，感謝大家對我工作的支持，來到完全的陌生的環境，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領導與我語重心長的談話讓我十分收益，知道了工作的方法，謝謝大家對我的包容和耐心的指導。相信經過各位老師的幫助和我自己的不斷努力，一定能把我們學校的英語教學工作做得更好。下面我對本學期的英語教學工作做簡要的匯報總結。

　　一、教學常規方面

　　認真落實常規教學各項任務，開學初我認真學習了英語課程標準，并且制定了英語教學工作計劃，教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地進行貫徹和落實。積極參加各級各類教學研討活動，并做好教研筆記，認真學習并反思從而更好地指導教學。認真地備課、上課，并且在每節課后及時寫出教學反思，通過反思不斷改進教法、完善教學，認真、耐心地對待每一個學生，精心的上好每一節課。學校領導在百忙中抽時間對我的課聽課指導，針對我的課進行耐心地評課議課，既肯定了優點，幫助我樹立信心，同時更給我提出了很多寶貴意見、建議，幫助我這個新教師迅速成長，在此感謝安主任對我工作上的耐心幫助和大力支持！

　　二、教學活動方面

　　本學期我在班級中注重開展一些豐富多彩、有意義的課外活動，調動學生學習的積極性。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，學生參與熱情高漲，提高了學生學習的積極性，增強了學生學習的進取心，收到了良好的效果。還開展了一些小型比賽，如“英語手抄報展覽”、“英語對話表演”、“英語書寫比賽”等，通過活動的舉辦，提高了學生的整體素質、豐富了學生的課余生活、鍛煉了學生的語言綜合運用能力。遵守市區教研室的規定，在學期末我堅持做好對學生口語、聽力的檢測工作，提高學生的聽說能力，為以后的英語交際打下良好的基礎。在新學期,我還將不斷地開展各種活動，豐富學生的校園生活，使學生對英語產生更加濃厚的興趣。

　　三、英語考級方面

　　本學期12月4日進行了中小學英語學習成績測試，從考級的報名、統計、收費、到對報考各級考生的考前指導，我都認真對待。希望通過自己的努力提高學校英語的過級率，為學校贏得榮譽。我利用每天中午午休時間，把各班級報考同一級的學生集中到五樓英語教師，統一進行考前指導，從預備級到四級的考生，分別從考試注意事項，答題技巧，知識點的掌握等方面，進行有針對性的指導。在臨考前為各級別的考生準備參考范文，

　　督促學生做好充足準備，認真對待。考試前，向家長下發具體的考點位置和行車路線，使家長能及時無誤地把孩子送到相應的考點，做到讓我校的每一個考生都能在考試前安穩的坐在指定的考場。考試當天到考試地點，為低年級的考生找好考場、考號，為學生打氣加油，鼓舞士氣。希望通過自己的'努力得到家長對學校工作的支持和認可。

　　四、期末學生的考核工作

　　制定評價單及評價標準，做到有的放矢地對學生這學期在英語學科方面的綜合表現進行評價，并采用過程性評價標準，從學習態度、課堂表現、作業情況、聽力測試、口語測試、單詞測試等多方面進行綜合評價。我和英語教研組的另一位外教老師互相配合，從一年級到六年級對每一個學生進行認真細致的全面評估。使每個學生都能通過全面評估，了解自己的優勢和不足之處，在今后的學習中針對薄弱環節，更好地提高加強，從而彌補學習中的不足，達到評估的真正目的。

　　五、英語教室的裝飾布置

　　為了給孩子們創造干凈、整潔的學習環境，我與學生堅持每周三次利用中午時間進行掃除。為了迎接圣誕節元旦的到來，使孩子們感受到節日的快樂氣氛，烘托英語課堂歡快的學習氛圍，我和外教兩位教師利用課間，以及晚上孩子們放學的時間，用心地對英語教室進行了布置，教室的板報上墻壁上都是孩子們這個學期的英語作品，整個教室五彩繽紛，節日氣氛濃厚。在這樣的氛圍下孩子們學習英語的熱情得到了極大的提高。

　　小學生是一個特殊的團體，跟學生交流的方式非常重要。這些雖然我有意識的改進，但還存在不足。如何妥善的管理學生，有效的教育學生這也是一門學問。作為教師我更要注重不斷提高。一份春華，一份秋實，相信通過自己的不斷努力，我會把這學期在工作中遇到的問題，不斷地進行反思總結，更快地適應學校的各項教學工作，向各位老師虛心請教、學習，不斷總結工作方法，積累工作經驗，不斷地充實提高自己，在新的工作崗位上努力爭取做到更好。用心地去教誨、培育學生。讓我把對教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的情感奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。以上是我對本學期英語教學工作的總結，再次感謝各位領導、老師本學期對我工作上的大力支持，我會把感激之情化為前進的動力，爭取在今后的工作中取得更大的進步！

　　高中英語教師期末教學工作總結 15

　　又是歲末分離時，美好的校園即將進入沉寂的寒假，到了期末我才發現這個學期里還有很多工作沒有搞好，有一部分目標尚未完成。不過對整個工作的大局來說沒有太大的影響，只是一點小的瑕疵，可以說我的工作能力瑕不掩瑜。之前在摸底測試里我的學生們就爆發出了強勢的勁頭，成績節節飆升，讓我受到學校的嘉獎，在此我把這段工作進行總結：

　　1、引發興趣

　　沒有一顆渴求的，人們對事物的追求便達不到熱情的程度，介于此我便認為讓學生出成績，不如讓他們有努力的動機。就是從他們自己的心底里有學習的念頭，把英語作為自己渴慕的寶貝一樣去追求，這樣師生雙向用力，才可以把課堂教學發揮的淋漓透徹。并且學生已然認識到知識的精妙和美好，所以才有這樣的好成績。

　　2、倡導自學

　　教學之于學生就像是一把鑰匙，如何打開知識的門還得學生自己動手用力，如果老師過于傾向飼喂式的授課，那么慢慢就會形成依賴。不僅學生從心理上離不開老師，而且在學習的時候也總是要老師來指點，那么不利于他們養成獨立。所以我比較支持學生自學，把我所知道的所有有效的學習法都傾囊相授，讓他們在離開老師的庇佑時，也可以學的.好。

　　3、趨于實用

　　不少學生考試失利不是因為沒學好英語，而是由于自己沒有用好，只是把英語當成一種形式的東西，從來沒有真正的把它利用起來。因為疏于實踐必然會有用起來蹩腳的感覺，那么到了檢驗學習效果的時候才會吃虧。對于這樣的情況我早就有所考慮，所以我在平時就注意考研學生的實用能力，通過制作英語報和賀卡的形式來加強實踐。

　　高中英語教師期末教學工作總結 16

　　時間過得真快，一轉眼一個學期就過去了。本學期我擔任的是高中一年級一班的英語老師教學工作。剛接觸學生的時候，我首先了解的是學生的英語基礎情況。只有知道學生的底子有多厚，我才能有效地規劃教學方法跟進度。如今一個學期過去了，我也整體的了解了班上學生的個人情況以及他們的學習天賦。現在我對本學期做的工作進行如下總結。

　　一、培養學生大膽的開口讀英語。

　　英語這門課程跟其他的課程并不一樣，必須要學生大膽的開口進行朗讀，并不斷地通過口語的練習，讓他們能夠掌握這門語言。很多學生在開始接觸英語的時候都不敢大聲的讀，只干小聲的`練習。對于這種方法我是非常不贊成呢，所以我每天都會組織學生進行一次早上的朗讀訓練。通過這一次一次的練習，如今學生已經開始在日常生活中用英語來進行溝通，這是一個非常好的進步。

　　二、培養學生的自主學習能力。

　　通過每天督促學生進行口語練習外，我還會有效地培養學生的自主學習能力。主要的培養方法是每次跟學生見面我都會用英語跟學生進行溝通，通過這種不斷的口語練習，讓他們形成一種習慣，在日常生活中也能用口語進行交流。當他們把英語形成一種習慣后，自然而然的就會形成一種自主學習的能力。通過這種方法，如今全班的學生口語成績飛速上升，這證明這種高效的學習方法是正確的'。

　　三、激發學生學習英語的興趣。

　　有的學生對英語非常不愿意學習，覺得這門外語對他們并沒有什么作用。我會通過在課后的時間給學生播放一些有意義的國外影片，并通過影片的精彩部分為學生進行講解，并通過這一系列的努力引導學生自主學習英語。當他們對某部國外影片感興趣的時候，想要弄明白其中的對話以及對白就必須要自己會英語。這種旁敲側擊的引導方式，如今也取得了很大的用處。

　　高中英語教師期末教學工作總結 17

　　學期我繼續擔任高二(7)和高二(8)的英語教學工作，周課時14節，四個早讀，3個晚夜自習。時光飛逝，一學期轉眼過去，現將本期工作總結如下：

　　一思想上我一直嚴格要求自己不斷學習為人師表

　　寒假在家，我閱讀了美國教育專家羅恩教師的奇跡教育，深受啟發，對教育教學有了更深層次的理解和認識，本學期我把收獲轉化到具體行動上，用專家高尚的師德指導自己的教學工作，每天早讀之前早早進班指導學生有效利用早讀時間，提高學習效率。利用晚自習和夜自習時間和學困生交流，了解他們思想和學習中的問題，及時給出中肯建議，幫助他們擺脫不良情緒的影響，全身心的投入到學習中去。

　　二教育教學上

　　本學期開始了準高二一輪復習，以詞匯為抓手進行基礎知識的復習，高考要求學生能靈活使用3500個詞匯，所以我利用兩個半月的時間把必修一---必修五25個單元的詞匯仔細認真的過了一遍，學生先讀后默寫最后在句子中靈活使用，為高三的一輪復習打下堅實的基礎，我利用周三下午的時間隨機抽查復習過的所有詞匯再次強化記憶。經過近一個學期的重復記憶和練習，學生的詞匯量有了明顯提高，做題效率和正確率也比以前進步。后半期按照學校要求我開了英語歌曲欣賞課，帶領學生欣賞并學唱經典英文歌曲，以歌曲為載體讓學生體會不同文化差異，開拓學生視野，學會理解和包容，并通過學唱英文歌曲提升學生英語學習的.興趣，收到了一定的效果。

　　三積極參加各種活動本學期我積極參加了學校舉辦的各項比賽并參加鄭州市教育局舉辦的英語教師基本功大賽，經過第一輪的筆試，第二輪的高考命題比賽，和第三輪的說課比賽，近自己的能力，爭取在專業成長上不斷進步。

　　高中英語教師期末教學工作總結 18

　　本學期我擔任高二二年級的英語老師教學，在教學的過程中，結合本校學生的實際情況，我精心的備課，積極的講解課文中的知識。在課堂上我運用多媒體教學方式，完成孩子的全方位學習，并做好課中的總結，通過總結出來的問題進行課后的自我檢討跟整改。在這種不斷的提升跟進步中，我已經有了小成就。現在通過總結回顧一下本學期我的工作內容。

　　一、了解學校的師生情況。

　　本學期是孩子剛升入二年級的第一個學期，對于新的老師，新的教學方法，他們一開始還并不是很適應。我通過不斷的了解跟他們探討，結合每個學生的特點進行針對性的輔導跟講解。如今我已經了解到大概的學生情況、學校的整體學習環境的情況。

　　二、教導學生學習技巧。

　　為了使學生更喜歡我的教學，我不斷研究新的課題，新的方法，通過用更生動有趣的方式讓孩子學習。我通過參考別的學校的教學情況，再結合本校的實際師生情況做出了一些相應的修改。我校學生的英語口語能力比較差，我會在課堂上多跟學生進行互動溝通，全程用英語來講解問題，使得學生在一定程度上的口語有了變化。對于口語成績并不理想的.學生，我會通過課后的單獨輔導，結合他實際的學習能力，用更有效的辦法向他教學。

　　三、精心挑選教學輔導材料。

　　教學材料也需要老師的精心挑選，每種教材的實際運用情況是有所不同的。有的練習冊他比較注重單詞的解釋，有的練習冊比較注重考點知識。我針對本班學生的實際情況，挑選了一些對口語有幫助的練習題。通過他們做這些練習題，既能提高文筆的理解能力，也能提高口語的交際能力，讓學生能切身實際的學好英語并應用英語。

　　高中英語教師期末教學工作總結 19

　　在我看來英語是在生活里比較常見的一種符號語言，有著很鮮明的特色，而且可以經常接觸到。正因為它的普遍和隨處可見的特征，致使學生對這門知識習以為常見怪不怪，從而會出現一些懶散懈怠的情緒。那么我在教高二班的時候，就偏重于強調課程的.嚴肅性，使大家都重視它。在我用心盡意的教授之下，學生整體進步很大，在此我把自己的此學期工作進行總結：

　　1、掌握學生動態

　　教學就好比是一個醫生在對癥下藥，一是要爭取把知識的價值給提煉出來，但關鍵還在于自己講的內容是不是好理解，能否讓學生普遍接受。如果課堂表述的東西太過高深，就不符合學生的認知水平，課太淺薄便無法讓大家產生敬畏。介于此我就需要把學生的實際情況給摸清楚，這樣才可以斟酌出合理的教法。

　　2、充實知識內涵

　　如今英語符號在生活里到好處都能看到，大到樓房建筑，小到一件T恤，上面都會有一些英文字符。可以說學生在平時就可以接觸到不少的英文知識，那么如果課堂上的內容的層次不能高于那些隨處可見的東西，授課對學生來說簡直索然無味。于是我細心備課，并把課本內容做好引申，擴大內容的范圍，增加課堂知識的飽滿性，使大家聽一節課就能獲益不小。

　　3、經驗和授課法

　　做當下的英語教學其實是有很多有力條件可以利用的，因為前人早就給我們蹚好了路，他們留下了很多東西都是很有借鑒價值的。我一邊自己在搞教法探索，同時也不斷的在吸收其他同行教法里的精髓，把它跟新的思路加以融合，從而轉化成一套可靠有效又符合如今的知識形態的教法。經過驗證我的教法對提高成績有很好的作用，以后我要繼續沿用下去。

　　高中英語教師期末教學工作總結 20

　　一、認真研究新課程改革的相關文件及最新的高考信息

　　二、積極聽取公開課，吸取良好經驗

　　積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，提高了自己的英語教學水平。

　　三、大量練習促進學生對根底知識的穩固和能力的提高

　　四、鼓勵優生，鼓勵后生

　　進入高三后，局部學生處于亞緊張狀態，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業余時間對這局部同學進行有方案的思想教育和輔導工作，同時注意保護和調動各個層次學生學習的積極性，學生到了復習階段，學習任務繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關心與鼓勵會對學生產生最要的`影響，總體上還是到達了較好的效果。

　　總之，高三下學期的歷練為我今后的英語教學提供了很多借鑒，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。

　　高中英語教師期末教學工作總結 21

　　歲月如梭，轉眼間，加入xx高中英語工作室的一年已悄然過去。回首這一年，我深感自己如同一塊海綿，不斷地從團隊成員身上汲取著知識，同時也在教學能力和理論學習方面取得了顯著的成長。

　　一、三人行，必有我師

　　對于我來說，工作室的每一位成員都是一本行走的教科書。萬明娟老師具有非常優秀的領導能力，從她身上我看到了該如何與團隊成員有效溝通、協調資源，共同完成目標。在領導團隊的過程中，問題時常會出現，她解決問題的高效和團隊管理的智慧讓我受益匪淺。同時，我有幸與一群充滿活力的年輕老師共同學習，他們身上展現出的`干勁與熱情，對新題型的不斷探索，勇于嘗試與挑戰的精神讓我非常欽佩。他們的堅韌毅力和創新思維為團隊注入了新的活力，也為我帶來了許多啟示和思考，不僅讓我重新審視自己的職業態度，更激勵著我不能躺平，要在新形勢下不斷突破自我。

　　二、勤學不輟，自勉前行

　　20xx年也是個人成長足跡明顯的一年。首先，我積極參與了線上和線下的學術交流活動。在工作室成員的引領和陪伴下，下半年我去余干一中參于了高三復習的公開課交流，通過反復研課和磨課，此次送課之行讓我在公開教學能力方面取得了巨大進步，結束后與成員們分享自己的教學心得和體會，共同探討教學中的出現的問題也讓我收獲滿滿。同時，我還積極參與了南昌市舉辦的一些比賽，如單元整體教學設計大賽和教育學會的論文，都取得了自己很滿意的成績。此外，課題的探索也沒有止步，20xx年有一項市級個人課題已成功結項，參與的省級課題也在穩步推進中，并在南昌市教研活動中進行了一次課題研究分享。

　　這一年來，我深切地體會到了團隊學習的力量。在工作室這個溫馨的大家庭里，我們彼此鼓勵、互相支持，共同成長。展望未來，我將繼續努力提升自己的專業素養和教學能力，為工作室的發展貢獻更多的智慧和力量。同時，我也期待與團隊成員們一起探索更多創新的教學方法和理念，共同書寫英語教育的美好篇章。

　　高中英語教師期末教學工作總結 22

　　在學校領導和學校教研室的領導下，配合學校工作方向，按照學校總體工作思路，期初制定出高中英語教研組工作計劃，主要做了幾方面工作：

　　一、定期召開備課組長會，布置近期工作。認真傳達學

　　校、教研室的工作安排，領會其精神，貫徹執行，不打折扣。并督促檢查各備課組工作落實情況，發現問題，即與備課組長溝通討論，找到癥結所在，針對問題積極處理整改，以期工作效果優化。

　　二、每個月召集備課組長推門聽課，促進教師將常態課

　　上成優質課，力保平時上課的質量，并將聽課情況以分數和等級結合的.方式定為該月該組的月績效考核成績，與收入掛鉤，促使教師端正態度，提起精神，認真對待。因為該教師得分即為該組得分，一榮俱榮，一損俱損，榮辱與共，捆綁評定。

　　三、做好每月教研組考核評定工作。根據教研室考核組

　　制定的表格和考核內容，認真公正地審核檢查各備課組及各位老師的工作內容，客觀公正做出等級評定。每位老師認真工作，也想把工作做好，但是要

　　評出好中差來確非易事。只有客觀地檢查，盡量做到不偏不倚，力爭準確作出判斷，做到獎優責劣，鼓勵先進，鞭策后進，比學趕幫超，較大程度上推動教研工作的發展。盡量一碗水端平，但還是會帶來非議甚至惡言。

　　四、監督“師徒結對”工作的落實情況。學校推行中老

　　年教師帶領年輕教師專業成長，這是一件好事，是推動學校教學上臺階的有意義的工作，做得好，對青年教師有益，對當師傅的教師也同樣有所裨益。所謂“活到老學到老”，不然就會“老師老師，越老越輸”，走下坡路了。這個過程發現有的組做得好做得認真，有的組卻疲于應付，做表面文章，有的甚至連表面文章都做不好。建議解除不好的對子，讓好師傅多帶徒弟，以帶好徒弟為榮，帶不好為恥，要形成好風氣。

　　工作瑣碎繁雜，看得見的看不見的林林總總，略結幾項，以為小結，不足所在，盡力且群策群力把工作做好，為學校教研工作的發展做好本職工作。

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　　在過去的一年中，我作為一名高中英語教師，經歷了許多挑戰和收獲。我認真履行著我的職責，不僅努力傳授知識，而且致力于培養學生的語言能力和學習興趣。在這篇個人工作總結中，我將簡要介紹我過去一年的教學經驗和反思。

　　我注重提高學生的英語聽說能力。在課堂上，我注重使用真實的語境和豐富多樣的聽力材料來幫助學生擴展詞匯量和提高口語表達能力。我會使用多種教學方法，如翻譯練習，角色扮演等，以幫助學生盡快適應英語學習環境，并且盡可能提供大量互動機會來鼓勵學生使用英語交流。我還使用了一些互動學習工具和在線教育平臺，以提供更多的聽力訓練和學習資源。

　　我注重培養學生的閱讀和寫作能力。通過課堂閱讀和討論，我努力擴大學生的閱讀能力和閱讀理解水平。我會引導學生分析文章結構和語言特點，并鼓勵他們積極提出問題和表達自己的觀點。在寫作方面，我會定期布置作文題目，并對學生的`作文進行批改和意見反饋，以幫助他們提升寫作技巧和語言表達能力。在教學過程中，我還鼓勵學生積極參與語言俱樂部和寫作比賽等活動，以提高他們的寫作實踐經驗。

　　我也致力于培養學生的語法和詞匯基礎。通過系統的語法教學和詞匯訓練，我幫助學生掌握基礎語法知識和常用詞匯。我會通過一些趣味互動的游戲和練習來加深學生對語法規則的理解，并通過頻繁的單詞測試來幫助學生鞏固詞匯記憶。

　　除了教學內容，我也注重培養學生的學習方法和學習策略。在課堂上，我會與學生分享一些學習技巧和學習策略，如閱讀技巧，記憶方法等，以幫助學生提高學習效率和學習成果。我鼓勵學生形成良好的學習習慣，如按時復習，做好筆記等，并給予他們及時的反饋和指導。

　　在工作過程中，我還積極參加各類教師培訓和學術研討會，以不斷提升自身的教學水平和專業素養。通過參與教研活動，我與其他教師分享了我在教學中的經驗和教學資料，并從他們的經驗中獲得了許多啟發和建議。

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　　一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基處

　　1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。

　　2、為學生帶給自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。

　　3、鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合潛力。

　　4、創造條件讓學生能夠探究們自己的一些問題，并自主解決問題。

　　二、關注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。

　　學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能持續英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅僅會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間，做到：

　　1、尊重每個學生，積極鼓勵們在學習中的嘗試，保護們的自尊心和積極性。

　　2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發展合作精神。

　　3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為們創造語言的機會。

　　4、建立融洽、民主的`師生交流渠道，經常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙，做到教學相輔。

　　三、加強對學生學習策略的指導，讓們在學習和使用的過程中，逐步學會如何學習，做到：

　　1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及給們介紹實現目標的方法。

　　2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。

　　3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

　　新課程改革不是紙上談兵，它務必要與實踐相結合，所以，我將繼續努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

　　高中英語教師期末教學工作總結 25

　　這學期本人擔任高二（7）、（8）兩個班的英語教學工作。本學期初我便針對我班學生普遍英語底子差基礎薄的實際，制定了一份教學計劃。本學期我也在全力實施這份教學計劃。在學期尾聲，我就對照這份教學計劃來總結下本學期的教學成果：

　　一、既注重面向全體學生，又注重突出學生主體，尊重個體差異，注重激發全體學生學習英語的興趣。

　　我們班英語成績不僅僅僅整體來說比較薄弱，而且還有幾個偏科個性嚴重的學生。針對這幾個學生，上課我會有意識地多讓他們起來回答問題，尤其是一些較簡單的問題，以此來增強他們的自信心；我會強抓他們基礎，從高一的`單詞開始讓他們背，并且讓他們多背句子；從基礎語法開始給他們復習語法，并且每堂課抽幾分鐘讓學生練練翻譯句子，讓他們把詞匯和語法都能運用起來，起到鞏固效果。

　　透過這個學期的基礎訓練，本來連完整句子都不會寫的后進生寫作文潛力有了明顯的提高，而原本作文水平還不錯的學生也提高了寫作的興趣，課間經常會拿自己寫的小xx給我批改。另外，針對優等生，我也有相應的提高策略，讓學生每一天保證務必的閱讀量，寫讀后感，每一天課前讓一個同學上來展示。這樣不僅僅僅能鍛煉他們的閱讀潛力，還能鍛煉他們的寫作潛力，口語表達潛力！

　　二、積極參加群眾備課活動，力爭發揮群眾的聰明才智，做到取長補短，共同提高。

　　本學期，在陳老師的帶領下，我們高二組進行了幾次群眾備課，共同探討教學過程中的疑難問題，并且共同商討確定的教學設計方案。群眾備課不僅僅僅使群眾的智慧得到了發揮，而我們個人也得到了提高。這對我一個新老師是有很積極的促進作用的！

　　三、認真專研教學方法，努力提高上課效率，培養學生各項英語潛力。

　　作為新教師，本學期參加了幾次教研活動，每次活動都積極參與、認真反思。每次都能得到很大的啟示和幫忙，然后我會相應地調整自己的教學方法。會一向在如何提高學生上課效率培養學生英語潛力上做思考、做嘗試、做努力！努力跟我的學生們一起進步！

　　高中英語教師期末教學工作總結 26

　　一、在思想上：加強學習，提高修養。

　　我積極參加各種學習培訓，認真學習政治、業務。我深知，要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。為了適應新形式，我努力學習教育教學理論和專業知識，在不斷的學習中，自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都有了很大的提高。

　　二、在教育教學上：敬業愛崗，嚴謹治教。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。

　　所以在工作上我總是兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一位個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的好老師。

　　在新課程改革環境下，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學理念。在校內，虛心學習、不斷反思、及時改進，并在自己的教學中不斷的實踐、不斷的總結、不斷的提高。平時還注意向書本學習、向身邊有經驗的教師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。

　　三、在分管工作上：服從安排，為師垂范。

　　勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強的宗旨意識是決定一個人是否能夠立于不敗之地的源泉，是決定一個人工作能否成功的關鍵。因此，一個人要想成功或立足于不敗之地，就要勤奮，有吃苦精神，有較強的能力和宗旨意識。所以在學校安排的一切工作和事情上，我總會盡己所能、全力以赴。

　　四、檢查自我，改變自我。

　　1、理論知識不夠，對有些教學活動的.認識還上升不到理論的層面。

　　2、專業知識和課堂駕馭能力有待進一步提高，特別是新課改理念的落實上還需繼續努力。

　　3、有時遇事不冷靜，容易沖動；今后要注意說話方式，進一步完善自我。

　　4、有時候惰性太強、有些被動；今后要用一種積極地心態去對待工作和生活。

　　我還年輕，在教育的崗位上還需不懈的努力。我相信，在今后的努力探索和實踐中，我會不斷的成長，實現自己的教育理想。

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