班主任個人工作總結

時間：2020-09-02 12:35:02 工作總結我要投稿

2020班主任個人工作總結

　　主任工作，倍感肩頭壓力和責任的沉重，工作之中充滿了歡樂，但又有難言的痛楚。以下是CN人才網小編為大家精心搜集和整理的班主任個人工作總結，希望大家喜歡!

2020班主任個人工作總結

　　2020班主任個人工作總結(一)

　　九年班主任工作，倍感肩頭壓力和責任的沉重，工作之中充滿了歡樂，但又有難言的痛楚。對于116班的學生，在面對他們的調皮和聰明并存的雙重情況下，我只有審慎選擇管理的方法，有針對性的進行調理。為了在下一步的教學之中更好的開展工作，我就本期的工作情況進行總結，

　　1、我的工作方法

　　①腿勤、口勤、手勤(以身作則，有條有理);

　　經常下班級，看衛生、看紀律，隨時發現問題及時解決。

　　②以學習為中心，形成學生動手、動腦的良好學風;

　　象李勇、田鈺蘭、宋源坤等幾名學習優秀的學生。狠抓他們的學習從而帶動整個班級的良好學風。

　　③班干部的培訓工作;

　　尤其九年級，好的班干部會給老師節省很多時間，班長戴銘瑤同學在自己的培養下進步很快。

　　⑤在班級中樹立正氣，對不良苗頭及時制止;

　　在班級中樹立正氣這很重要，這也是班級學習好壞的大前提，家庭貧困的李勇同學是我們班級的模范，也是全校的楷模。

　　2、我的工作思路

　　①、學會做人。我在班級管理工作過程中首先把握的是讓學生“學會做人”。

　　我們的目的是培養大寫的人，舒展的人，使人的生命經過教育而更加情韻悠長，光明磊落。從社會，國家利益的角度來約束或張揚自我，在“靈魂發育”的季節，許多學生迷失了自我前進的方向，造成靈魂上的“真空”。高新技術，造就了高智能的犯罪，為社會帶來了嚴重的危害。反觀我們自身，在學習之余，能否認真且持久的向自己追問“如何做人”這一終極命題呢?在班級管理工作中，要求每一位同學認真對照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。比如，龍佳鴻同學七年級剛到我班時，性格張揚，狂妄自大，目中無人，于是在學習生活中，我用心教育他，用我自己的行動去感染他，教育她他尊重別人，你才會得到別人的尊重，同時也是尊重你自己。教育他的同時也用心去關心他，打開他封閉的內心并與他交朋友。經過一年多的努力，現在的龍佳鴻是安全委員，班級工作管理的井井有條，真正成為老師的好幫手，同學心目中的好干部，好朋友。

　　②、正確看待基礎和發展的關系。

　　針對我班學生基礎差，底子薄的情況，首先端正自己的態度，恰當地看待基礎和發展的關系。重視基礎，更要重視發展，基礎的好壞并不能證明個人能力的高低，最關緊要的是一個人的潛能如何挖掘出來，每個正常的人都蘊涵幾分天才的成分，只是缺乏成功的條件，諸如：信心，勇氣，堅忍不拔的毅力等等，那么如何發展自己的能力呢?這需要我們每一位學生和老師去思考，去探索。這始終需要班主任及任課老師對孩子抱有很大的信心和希望，需要我們有耐心!不應當歧視每一位學生!

　　③、教育應有針對性

　　學生放假回家，父母喜歡說一些發自內心的話，這也許是自己經過摸爬滾打總結出來的，衷心希望自己的，孩子以后更高、更強。但是孩子卻不領情，甚至逆反心理特別強，連一句“爸爸媽媽你辛苦了”的話都不想說，確實讓人傷神。針對這一問題，我在管理工作中努力作到“有張有弛”，協調好工作中的“度”，比如：適當給學生一定的空間，讓其自由發展，然后抓住主要問題，給他一針見血的點到痛處，讓他從身心深處認識到自己的幼稚和無序。孩子的頑皮和淘氣是一種天性，我們每一位教師都應該以“寬容”的心態來對待他們，這既是我們的職責也是我們的使命! 這是我在班主任工作中的一點總結。

　　2020班主任個人工作總結(二)

　　一、擔任的工作

　　本學期我擔任五一班的班主任，五一班的數學課和品德課，以及一年級兩個班的體育。下面對各項工作完成情況做以下說明。

　　二、完成工作情況

　　（一）班主任工作

　　我從四年級時接手這個班，兩年的時間我對班上學生的基本情況有比較深入的了解。針對這個班集體榮譽感不強，紀律渙散，學風不濃等問題作了以下工作：

　　1.選拔培養班干部

　　本學期的班干部選拔和任命，我同上學期一樣采用學生推舉、自薦和班主任考察等方式進行。真正選出責任心強、自身素質高的學生擔任班干部，并定期輪換，以便讓更多優秀的學生參與班級管理。

　　2.注重學生的品德教育

　　我以品德課和班會課為主陣地，加強對學生的品德教育。我經常動情的對孩子們講誠信故事，孝親故事和美德故事，讓這些孩子們在濃濃的氛圍中受到良好的熏陶。

　　我不光言傳，而且更喜身教。我真誠的對待學生，尊重、愛護、幫助他們，還常不經意地撿起地上的垃圾，為他們樹立榜樣。

　　3.重視對學生的安全教育

　　在安全教育方面，我勤嘮叨，常叮嚀，根據季節特征和突發情況不厭其煩的對學生進行安全教育。早晨一進教室，首先清點學生人數，觀察學生的健康狀態，及時做好登記。其次，利用班會課對學生進行有針對性的安全教育，并及時填好《安全教育記錄卡》。經過我的教育，學生的安全意識有了增強，一學期無安全事故發生。

　　4.少先隊活動

　　作為中隊輔導員，配合大隊部組織學生參與各項少隊活動。本學期學生每月辦一期黑板報，召開中隊會，組織學生到校外參加“雙創”實踐活動，效果良好。

　　5.建立與家長的聯系

　　通過走訪、校訊通、召開家長會等形式與家長取得聯系，交流學生的在校表現情況，爭取家長的支持配合，形成教育的合力。

　　（二）教學工作

　　我深知作為教師，要想給學生一碗水，自己必須有源源不斷的活水。因此，我注重加強業務學習。空閑時間，學習新課標，鉆研教材，上網觀看優秀教學視頻，積極參加網絡培訓，不斷更新自己的教育教學理念。在教學中遇到難題，虛心請教有經驗的老師或真上網查找相關資料。上課之前，我都做好準備。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　先說數學教學，由于我已帶過這個班一年，學生的知識基礎我都比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是教學工作的重頭戲，我們班上聰明好學的同學有幾個，學習基礎薄弱成績低下的學生卻有十多個。對于后進生（大多是留守兒童），我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現的非常的踴躍，我讓他們組成"一幫一"小組，提出目標，指導方法，并對表現突出的小組長表揚獎勵，培優輔差工作整體進展良好，學生的學習成績也得到了不同程度的提升。

　　再說體育教學，由于一年級學生人數多，年齡小，教學起來比較辛苦，有時連續幾天上課嗓子都喊啞了，即便如此，我也沒有放松對學生的要求，認真對待每一節課，力爭做到每節課都有新內容，一學期下來，學生的體育素養得到了很好的提高。

　　（三）生活方面

　　我不光踏踏實實地做好分內之事，而且見到不平之事主動出手，干工作默默無聞，講求多干少說。真誠待人，與人為善。所作所為無愧于心！

　　三、幾點收獲

　　在班主任工作中，我認為對學生無私的關愛是教育的前提。教師對學生細致入微的關愛會讓學生感受到溫暖，就會促使“親其師”，進而“信其道”，才能取得教育的效果。其次，教育中要講方法，動之以情，曉之以理。再次，要給學生鍛煉的機會，不要事事包辦，事事操心，有時可故意的懶一點，讓班干部發揮作用。第四教師要注重對學生的激勵，幫助學生樹立學習的信心。

　　教學工作中，教師一定要熟悉教材，課前充分備課，課堂上要采用多種多樣的教學方法，語言要生動，才能抓住學生的注意力。課后對個別學困生要開小灶，進行“一對一”的輔導，做好了后進生的轉化工作，才能全面提高教學質量。

　　四、存在的`問題

　　在總結成績的同時，我也深刻反思，我認為本學期還有很多方面做得不夠好。

　　1.人際交往方面，說話不注重方式方法，往往好心付出卻收不到好的效果。

　　2.對待個別調皮學生失去耐心，教育方法簡單粗暴，學生進步不明顯。

　　3.雖然也重視與家長的溝通，但由于時間緊，與家長聯系的次數比上學期少了很多，家長配合方面效果不理想。

　　五、努力方向

　　下一學年我要付出更多精力用于學生的教育教學工作，在班級管理中更多一些細致，耐心和尊重，課堂中更多一些方法和活力，讓學生享受到優質的教育，體驗學習的幸福和快樂。在生活中，要多一些寬容，多一些付出，少一些計較，和諧與同事的關系。力爭做一個有幸福感的教師！

　　2020班主任個人工作總結(三)

　　光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我繼續擔任六（2）班的班主任、語文課、書法課、班隊活動課工作，六（2）班共有47人，其中男生22人，女生25人。回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現出來的特征，我在工作上做了些調整，也取得了一些成績和經驗，工作總結如下：

　　一、做學生的思想工作。

　　做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

　　二、認真備課，積極，細心地鉆研教材。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變為學生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。經過一個學期的努力，學生們的語文能力，素養及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。

　　三、加強班級管理，深入全面地了解學生。

　　六年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，對學生進行思想教育工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。

　　四、做好轉差工作。

　　教育教學中注重多激勵學生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體。“勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙”，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養成良好的習慣，人人才會進步。

　　五、擬定遠期目標。

　　有目標才有動力。我根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

　　六、加強安全教育。

　　為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調。提高學生的安全意識。

　　七、認真抓好少先隊工作。

　　班級的少先隊工作是學校教育的一個重要部分。一學期來我積極配合學校少先隊大隊部和結合班級實際情況，每周三搞好少先隊活動課，充分發揮學生特長、張揚學生的個性，在進行學生個人發展目標核查評比之余，讓學生班委主持學習禁毒·防艾知識、防火、防震知識等主題班隊活動課。

　　八、存在問題與不足。

　　1、同學們的作業，有些學生書寫質量太差，作業本保護的不夠好，對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

　　2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

　　3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

　　4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

　　5、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。

　　九、今后努力的方向和設想。

　　1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。