幼兒園教學工作總結

時間：2023-07-12 11:00:35 工作總結我要投稿

有關幼兒園教學工作總結范文

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，快快來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的有關幼兒園教學工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。

有關幼兒園教學工作總結范文

有關幼兒園教學工作總結范文1

　　本學期我擔任中二班的配班老師。我基本上能按照幼兒園的目標，切合實際，根據幼兒的年齡特征，擬定各科的教學計劃和目標，層層遞進地開展教學活動。回故本學期的教學工作感覺良好，每位幼兒在不同水平得以發展，現總結如下：

　　語言方面

　　我們認為語言教學時幼兒園教學課程的重要組成部分，加強對幼兒語言訓練，對于提高幼兒的口語表達能力，培養幼兒的良好個性，促進智力發展作用非常大由于幼兒的遺傳素質、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言發展必然存在差異。因此，我們深入了解進行分析，把握好本班幼兒現有語言發展水平，遵循“最近發展區”的原則，提出了略高與幼兒現有水平的目標，并設計了各種多樣的活動和生動活潑的游戲。如：在學習故事類的文學作品時情節簡單、角色對話較多的，我們采用表演的方式讓幼兒復述；以培養幼兒創造性講述能力為目的的活動，就與幼兒操作活動結合進行。另外，我們經常讓幼兒欣賞優秀的文學作品，感受作品中語言的豐富和優美，學習獨立的翻閱圖書，養成良好的閱讀習慣，我們盡量為幼兒營造一種能夠極大地調動幼兒活動積極性，使其聽說都能處于最佳狀態這樣一種氛圍。我們以表揚和鼓勵為主，使每個幼兒都有活動后喜悅感和進取心。

　　在發展幼兒語言表達能力時，老師方面，我們注重各個領域進行滲透，而針對幼兒來說，我們這學期重點關注的是不愛表現或性格內向的孩子，為此，我們努力創設一個自由寬松的語言環境，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受，有些膽子小、內向不愛講話的我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽講話，并多給這些孩子表現的機會，因此，我們班幼兒語言方面有了明顯的進步，語言表達強，能主動地、有禮貌地與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情景。

　　與此同時幼兒能認真地傾聽他人說話，不插嘴，不隨意干擾，有一定的傾聽習慣；能用較完整的語句講話和回答問題，多數的幼兒能做到聲音響亮，能運用一些形容詞、動詞和代詞等等；有表現的情感，在教師的.指導下能進行故事表演，每個小朋友的普通話水平得以不同程度的發展，以前不會說普通話的幼兒現在亦能主動說，還教爸爸媽媽說，語言表達的夠完整、準確。個別幼兒表演時還是不夠大膽，需要再加以鍛煉。

　　措施：

　　1、創造自由、寬松的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

　　2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

　　3、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

　　4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。

有關幼兒園教學工作總結范文2

　　在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了，本學期的工作也即將結束。我班老師在領導和同事們的支持與配合下，圓滿完成了各項工作。現將本學期教學工作總結如下：

　　一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。

　　1、在生活自理能力的培養上，我們把重點放在在培養幼兒自我服務的能力上。托班的幼兒剛入園，生活自理能力差，而且對幼兒園的生活還不適應，生活習慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此，托班的生活課程是十分必要的，我們在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養，針對托班幼兒的特點，我們嘗試運用了多種方法來培養幼兒的生活習慣，經過我們一學期的努力,大部分的幼兒都養成了良好的生活習慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點做法：

　　（1）采用靈活多樣的方法培養幼兒良好的飲食習慣。在開學初，由于幼兒需要適應期，我們也不要讓孩子對幼兒園產生恐懼，所以，我們不限制孩子的一些習慣如：胃口小的孩子飯量不勉強，挑食的孩子不責怪，不強行制止，而是順其自然，逐步引導，在孩子有進步的時候多給予夸獎和鼓勵。我們還為幼兒創造一個良好的進餐環境，通過講故事、念兒歌等方法教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話，專心進食，教師隨時巡視，發現幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯，并通過情景表演，教會幼兒細嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進餐質量。教會幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正確的姿勢吃飯。

　　（2）結合生活故事培養幼兒良好的衛生習慣。幼兒在進餐前、戶外活動后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法，老師就結合兒歌，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉一轉，清水沖干凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真干凈。讓幼兒在學會兒歌的.同時，也學會了洗手的步驟和方法。

　　（3）觀察孩子，在此基礎上減少對孩子的限制、勉強，培養幼兒良好的睡眠習慣。在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習慣，而是順其自然，待到他們情緒穩定了以后，我們才逐步確立行為規則。我們還為幼兒創造了良好的睡眠環境，幼兒的午睡室，我們經常開窗通風、對流，保持室內空氣新鮮，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內光線暗淡些。我們還結合兒歌，教育幼兒睡覺時要蓋好被子，小手放放好安靜入睡。

　　二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。

　　1、德育方面幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團結同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。但是，由于現在的幼兒都是獨生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質。

　　2、語言方面首先，培養幼兒的聽話能力，在老師講話時，幼兒能安靜的聽，并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。然后，培養幼兒說話能力，在課上回答問題時，對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點，并及時給予鼓勵表揚。在上課時，注意幼兒能否完整的講述一句話。

　　3、體育方面注重發展幼兒體質，促進動作協調發展，學會一個跟著一個走，不亂跑，學會四散跑。在一定范圍內跑，學會原地縱跳、兔跳，學習了簡單的模仿操和律動。

　　4、科學方面培養對周圍事物地興趣，初步教幼兒學習了使用感官感知事物，發展了幼兒地觀察力。了解了手、腳及五官地用途，基本掌握了常見水果、植物地名稱。學會了區別1和許多，圓形、方形，認識了紅色和黃色，學會了比較物體的大小。

　　5、藝術方面首先培養幼兒對音樂的學習興趣，激發幼兒參加音樂活動的興趣，學習了各種歌曲，學習了簡單的歌表演。在美術活動中，通過手指點畫、拓印畫、撕紙等活動激發了幼兒參加美術活動的興趣，感受到其樂趣。

　　本學期為了使幼兒健康、愉快的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發展，我們全體保教人員齊心合力，耐心教育，精心照顧，幼兒的各方面在不同程度的基礎上都有了提高。

有關幼兒園教學工作總結范文3

　　一、利用課題研究提升幼兒園教學質量

　　1. 嚴格組織我省幼教學會“十二五”課題的申報、立項工作，并推薦有價值的課題參加中國學前教育專業委員會課題申報工作。

　　2. 對于已經立項的課題進行分類處理，并注重對不同類別、片區課題的過程指導。

　　二、推動農村學前教育的發展，加強鄉鎮中心幼兒園建設

　　1. 積極協助江西省教育廳基礎教育處按下發的《江西省鄉鎮中心幼兒建設基本標準》要求，建設或改建一所公辦鄉鎮中心幼兒園，加快鄉鎮幼兒園的建設進度。

　　2. 積極協助江西省教育廳基礎教育處，以結對幫扶、教學觀摩、跟班培訓等多種方式，組織全省鄉鎮中心幼兒園園長及骨干教師培訓。

　　3. 持續協助江西省教育廳基礎教育處，開展省級示范幼兒園結對幫扶鄉鎮中心幼兒園的活動，積極發掘典型經驗，加快推廣，讓全省農村幼兒享受優質教育。

　　三、多種活動提升教師專業水平和幼兒園辦園質量

　　1. 開展教師案例和論文評選工作，并推薦精選論文參加中國學前教育研究會組織的“學習和貫徹《綱要》實踐經驗征文評選”活動。

　　2. 積極協助江西省教育廳基教處評估和復評優秀省級示范幼兒園及省級示范幼兒園。

　　3. 協助江西省教育廳基教處開展全省幼兒教師技能競賽活動。

　　4. 協助江西省教育廳基教處開展全省幼教行政管理干部和省級示范園園長的培訓工作，推進幼教隊伍建設。

　　5. 組織開展《幼兒學習與發展指南》的學習與培訓，加強幼兒園保教工作的'指導，進一步轉變教育理念。

　　6. 持續協助江西省教育廳基教處開展以公辦省級示范幼兒園為依托的0-3歲嬰幼兒早期教育指導試點工作。

　　7. 繼續協助中國學前教育研究會做好學會會員重新統計、新會員招募和會費收取等方面的工作。

　　四、規范民辦幼兒園的管理

　　加強全省民辦幼兒園的管理和規范幼兒園辦園行為。

　　1. 為了深入了解民辦幼兒園的教育教學、辦學條件、以及師資隊伍等情況，我們與相關部門進行了配合，并展開了調研工作。

　　2. 針對民辦幼兒園的規范化管理問題，我們與相關部門啟動了全省民辦幼兒園的督導評估工作，以確保民辦幼兒園的規范化管理得到切實加強。

有關幼兒園教學工作總結范文4

　　我是一名幼兒教師，時光飛逝，轉眼間我在幼兒教師的崗位上已經工作幾年多啦!在去年的一年里，我學習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有好處的。

　　而擔班主任的工作更是官雖不大，但事關重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣。這學期就我擔任了中二班的班主任，對于在過去的兩個月來，擔上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學時候，有一些不適應，每一天總是忙的我不可開交，不知所措，可是我此刻已經適應了過來啦，其實只要自我認真做好自我的工作，合理的安排時光，這些都是沒什么問題可在的!那么在此，我就談談這個學期以來工作的幾點心得體會：

　　一、常規管理常抓，體現班級特色

　　我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多。可是這就是中班的孩子。看起來比較乖巧、活潑、好動，為了持續良好的常規，保證各項教學活動順利地開展，我和配班梁教師下定決心。在常規管理中，把一些比較調皮、行動比較自由的孩子，我把他們放在教師的眼皮底下坐，便于教師隨時對他們進行教育;一些理解潛力強，但就是控制不住自我行為的'孩子，我們個性留意他，對他嚴格要求;另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。

　　二、愛心

　　要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態;2:對班主任工作的熱愛，只要對這項工作具有用心的熱情，才能把班主任工作做好。其次，對待孩子要有關心、愛心、耐心、細心，關愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自我的孩子一樣去關愛他，愛護他、教育他、培養他，讓每一個孩子都能感受到教師的關愛，感覺教師像他的家人、像他的媽媽，一樣時刻關心他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來

　　三、家園聯系

　　認真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運用電話采訪和當面的溝通。家長對教師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、簡單了。于是我們經常透過豐富多彩的家園聯系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態，明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我透過校訊通及時地把每周的教學資料發送給家長們，讓家長及時了解我們的動態。此外，我認真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現有一個客觀的評價。

　　漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的教師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。

　　愛是教師最美的語言，每一天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么搞笑的事等等。當孩子們親熱的喊著李教師，嘰嘰喳喳的告訴我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關心孩子們。

　　一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩!期望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領導對我有信心。加油!

有關幼兒園教學工作總結范文5

　　一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我們班小班小朋友的年齡小見識少知識面窄，好玩、好奇心強、喜歡新鮮的事物，我抓住這些特點開展教學活動時常變化形式多以有趣的游戲或故事來培養幼兒的興趣。以玩的形式開展教學活動把知識點融入到游戲中去讓幼兒在玩中學，學中樂。對于一些抽像的東西或事物就出示實物教具直觀教學。

　　本學期的大部分活動我都是采取出示教具和實物來進行教學的，以小班幼兒的認知目標，我認為小班幼兒讓幼兒直接通過看，聽，聞，摸等各種感官接觸認識，這樣更加有效的培養幼兒的觀察興趣等，并且利用自然環境激發幼兒的探索欲望，能主動探索周圍生活常見的現象，讓幼兒了解與自己切身相關的很多科學知識，增強自我保護意識。

　　在本學期的教學中，我讓孩子們"玩數學",在愉快的玩耍中體會數學的奧秘，讓孩子快樂的學習數學。經過一學期的學習幼兒掌握了有一定的數學概念，認識了數字1--10并理解數字含義，會用數字表示物體的數量，感知數量的多，少，一樣多會用添一或減一的方法，按物體的特征分類，能在觀察中比較和辨別異同，幾個年齡較小的幼兒發展得不夠全面，因為是有配套的蒙氏操作材料，幼兒的操作習慣非常好。現將教學總結如下：

　　一、提供實物環境，豐富幼兒的數學經驗。

　　比如在活動"歸類"中，教學材料的準備是：水果寶寶的卡片、彩色魚的卡片，糖果寶寶的卡片這些準備為幼兒提供了充分的實物環境，我引導幼兒利用這些資源幫助他們積累數學經驗。并且還能延伸到區域中，我還要求家長帶幼兒去超市觀察物品是如何分類擺放的。

　　二、通過操作，鼓勵幼兒探索。

　　在教學中，我堅持幼兒忍受一份操作材料，讓幼兒參與集體演示操作、分組操作和個別操作幾種不同的方式，而不是一味地被動進行指定性操作，這樣不僅適合小班幼兒的'年齡特點，更能調動孩子學習的積極性。

　　三、注重對幼兒的評價及家園合作。

　　數學教育源自生活，盡管我們使用蒙氏教學但是我的活動目標、內容、組織與實施都是與新《綱要》所要求的教育目標相一致的，滿足幼兒全面發展的需要。特別是在活動中我注重對幼兒的評價，給幼兒具體的評價，這樣的評價和指導有利于幼兒進一步探索和思考。我將蒙氏數學的操作冊和作業紙發放回家，每周二次教學活動后我們就以溫馨提示的形式告知家長我們的學習內容，并要求家長在家按照我們的要求帶領幼兒完成操作冊和作業紙上的作業，讓幼兒很好的鞏固和復習了。

　　在學期末的匯報課中，我班幼兒的數概念都很強，操作習慣和方法都很好，在下學期的教學中，我將更注重個別教育，讓全班幼兒同步發展。

　　幼兒園教學園工作總結篇轉眼間到了學期末，回首這半年的工作，有多多的喜悅與成功、也有點點的艱辛和失敗。我在領導的關心下、同事們的幫助下，各方面均有一定的進步。為了使今后更好的工作，能使自己的綜合素質有所提高，以下是本學期繪畫教學工作的總結，以便今后有的放矢。

　　在每個幼兒園里幼兒感興趣的活動中，肯定有"繪畫"。這是因為幼兒的天性就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動，來表達自己的心情。自己想怎么畫就怎么畫，繪畫活動恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本性，通過興趣班繪畫活動能生動形象的表現客觀事物，能促進幼兒思維、情感等方面的發展。我個人認為繪畫教育活動的培養，在素質教育教學中占有重要的地位。

　　而無論干什么事情首先要對它產生興趣，有了興趣才有希望獲得成功，興趣是最好的老師，因此如何提高幼兒對繪畫的興趣就成為我們工作的側重點了。

　　我們準備了多彩豐富的圖案教具讓幼兒挑選出自己感興趣并喜歡畫的，我們老師在幼兒繪畫過程中引導著，并隨時觀察幼兒的情緒變化，對于孩子點滴的進步和閃光點加以表揚、鼓勵，當孩子遇到困難無以下筆時，并引導他們大膽作畫，鼓勵、幫助他們，并樹立信心。

　　幼兒繪畫教育是開發幼兒動手能力與色彩感知能力的過程。應該順勢而為，不能強求。讓幼兒知道美麗色彩存在我們世界的每個角落，沒有了色彩我們的生活將會是枯燥乏味黑白灰。只有讓幼兒在繪畫活動中慢慢去體會，更要讓他們去感受色彩的存在與作用。

　　在幼兒"涂"色時我們老師不應該限制要圖什么顏色，必需圖什么色彩，讓幼兒大膽發揮，在輕松快樂中更喜歡畫畫。有時教師的要求過高，對幼兒繪畫中的"錯誤"加以批評、指責，孩子反而失去了繪畫興趣，這是最可怕的。

　　對于大班主要以"臨摹"為主，加以老師的"引導"。這樣不僅能激發幼兒對繪畫的興趣，同時幼兒的思維也得以發散。"因為畫畫是一種主觀的、抽象的、表達內心情感的一種形式，轉化成客觀的并給人們視覺的各種感受。不管是臨摹，還是創作，都是觀察后才能進行的，同時也加入了自己的情感，一百個人臨摹同一幅畫的思路、情感都是不相同的。

　　繪畫是一門藝術，沒有好與壞之分，總有欣賞它的人，對于幼兒教育，畫"逼真"、"像與不像"是膚淺之人的體會，當今社會科技如此發達數碼相機可以把人們肉眼看不到的也可以放大到花了眼的爺爺奶奶都可以看到，你有數碼相機畫的逼真嗎？不要輕易評論孩子的畫好與不好。是美的，只有心靈純潔的人才可以畫出藝術品。而藝術品是一種獨一無二的，不可重復的。

　　經過本學期的培養，我逐步開始感受到幼兒越來越喜歡繪畫興趣課了，見到我總問："老師，今天要畫什么？"同時，讓我也深深的體會到教育改革后，新的教學理念、方法給我們工作帶來的好處。讓我們明白了，不論在任何活動中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學習的興趣，才能提高幼兒的各種能力。同時老師的職責是"引導"幼兒的身心健康得以成長。

有關幼兒園教學工作總結范文6

　　律回春暉漸，萬象始更新。我們告別成績斐然的，迎來了充滿希望的。回顧即將過去的這一年，昨天工作的情景還歷歷在目，現將的工作做如下簡要回顧和總結：

　　一、定計劃，立目標，明確工作方向

　　古人云：“凡事預則立，不預則廢”。學期初，我們制訂了三種計劃：教研計劃、科研計劃、美術課題計劃。有了計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，增強了工作的主動性，減少盲目性，使教學教研工作有條不紊地進行。

　　二、重質量，求特色，做好保教工作

　　我們始終堅持以素質教育為中心，以培養幼兒的創新意識和實踐能力為教育重點，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。

　　1、加強一日活動各環節的管理

　　本學期我園對照《幼兒園一日活動常規》的要求，通過對半日活動的跟蹤，和每個領導對各環節組織的檢查督促，消除了孩子的`等待現象，我們努力為幼兒創設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規的教育功能，通過常規的培養將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，發展他們的自理自律能力。

　　2、優化校園環境創設孩子的世界

　　新《綱要》明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要。”我們創設了富有教育意義的環境，園所的走廊、教室里，都有幼兒參與設計并自制的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發展的體驗。各班設置的區域以美術活動為主，有涂鴉墻、玩色區、創意區、美勞區、巧巧手、七彩世界等，都是教師和幼兒一起收集材料，幼兒自由繪畫、自由創造，自由裝飾的，幼兒的日常活動變得豐富多彩，同時也嘗到了成功的甜蜜。這樣既調動了幼兒的多種感官，促進了全體幼兒的全面、和諧、主動的發展，又能從孩子的角度出發，滿足了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的熏陶，提高幼兒的審美能力。

　　3、搞好安全衛生保證健康成長

　　我們分別成立了安全工作領導小組和衛生工作領導小組，由焦雅麗和陳建華兩位主任具體負責。“每天檢查，每周考核，每月匯總”是我園的安全衛生考核辦法。本學期，我們層層簽訂了《安全責任書》，嚴格執行各項安全制度和檢查制度，安全教育進課堂，進行了多次突發事件的演練，始終把安全工作放在首位，維護了幼兒園的安全穩定。開學初，我們制訂了衛生管理及責任分工網絡圖，從園長到教職工，每人都有固定的衛生區域，無論刮風下雨，還是嚴寒酷暑，上班之前先清理衛生已成習慣，如今，衛生工作的堅持性、規范性，已成為我園的一項特色。因此，無論何時走進幼兒園，清新的感覺總會撲面而來。另外，我們還堅持著每天的晨跑和戶外活動的習慣，增強了幼兒的體質，保證了幼兒的健康成長。

　　三、抓活動，提素質，優化教研工作

　　教育教學質量的高低和教師的自身素質是決定幼兒園發展的重要因素。教科研活動是搞好教學，提高教育教學質量的基礎，是提高教師素質的重要手段。

有關幼兒園教學工作總結范文7

　　xx月x日——xx日，我園組織了集體教學觀摩研討活動，xx位一線老師供應的五大領域xx節活動課，為老師們供應了一個個生動的研討情境，大家在聽課、自我反思、共同研討中發覺問題，解決問題，活動中對如何把握分析教材、如何運用孩子已有閱歷進行學習、如何設計教學情境、如何通過材料的投放實現體育教學活動的梯度等問題有了更加明晰的相識，在研討中形成了基于老師個人閱歷的教學方法與策略。詳細狀況總結如下：能依據幼兒的現有水平重新確定目標，而不是對目標的照搬照用。

　　很多老師在拿到內容以后，都深化的去分析解讀教材內容，并重視對孩子現有水平的分析，在此基礎上對原活動目標進行取舍和添加，制定出更加符合幼兒實際的教學目標。如：美術活動《將來的車》原目標是能大膽想象將來的車，并用繪畫的形式創建性地表現，比較籠統，依據當前中班幼兒對車的相關閱歷少，對將來車更沒有明確清楚的相識，實現起來有肯定難度的狀況，王巧霞老師將目標確定為：

　　1、引導幼兒從自己的生活實際動身，發揮想象力，畫出新式的汽車，激發幼兒創建性繪畫的熱忱和愛好；

　　2、引導幼兒說出自己設計的將來車的優點及給人們生活帶來的好處，引導孩子從生活中有汽車的運用引發的問題入手，啟發幼兒想像繪畫，讓孩子的想想有據可依，降低了難度，更加相宜；張延君老師的體育活動游樂場里真好玩，在實際了解幼兒的基礎上將做的高度進行調整，又50改為60厘米，從而更加適合本班孩子。還真有很多老師都對原目標進行了改進，將目標真正看做活動動身點和歸宿點，圍圍著目標設計組織活動，這是本次活動的一大亮點。重視活動情境的創設與利用。大部分老師都將內容奇妙地滲透于不同的情境中進行，激發了幼兒參加活動的愛好提高了活動的效果。

　　如；宋靜老師引導孩子在“餅干屋”中品嘗并干，了解做法，并幫助小兔做餅干；康玲老師引用“幫老鼠娶新娘”的情景體驗由音樂不同快慢帶來的歡樂；李際霞老師帶領孩子們在“乘車”的情景中習得乘坐交通工舉得平安事項和自我愛護方法等等，老師們從幼兒的年齡特點動身，創設一個又一個情境，實現了教化目標。很多老師在活動設計與實施中能較好地進行領域的整合，體現出領域滲透的意識和實力。如李娜老師的語言活動《小鴨找摯友》，在緊緊抓住發展語言表達這一重點的基礎上，有機將社會、藝術兩個領域的內容進行整合，增加了趣味性，促進了孩子更好的全面發展；李金鳳老師的科學活動《烏龜爬爬》中有機整合了點數和體育的內容；于芳老師的數學活動《小猴的早餐中》孩子點數后，跟毛絨玩具親一親，得到情感上的滿意與愉悅。，這些都是以一個領域主線，有機對其他領域進行整合運用，沒有硬性的拼湊，從而達到更好的效果。老師更關注孩子活動中的`表現，力求建立一種良好的師幼關系。在注意不同教學形式的同時，老師們都更加關注孩子在活動中的表現，并剛好跟進指導，體現出一種更好的師幼關系。

　　如：劉君老師為發展孩子的跨跳，投放了不同難度的樹樁，在視察孩子們第一遍練習的同時，允許孩子依據自己的實力選擇樹樁，并手把手的帶領一個始終不敢嘗試的幼兒完成了動作；宋靜老師在對孩子們制作餅干的指導中，關注實力弱制作慢的孩子；邢桂蓮老師關注每一個孩子與玩具的互動狀況，充分運用玩具進行分類、語言表達、疼惜玩具的教化，同時運用獨自玩、溝通完、大家一起玩的形式讓孩子們相互學習，實現幼兒之間、師幼之間、幼兒與材料的有效互動；劉娜老師在學習歌曲的過程中，關注孩子學習中遇到的困難，實行清唱示范學習的方法將難點樂句加以練習。李輝老師通過材料的投放較好地實現了動作的由易到難，練習過程中，依據孩子的表現狀況，讓孩子們運用投放的材料充分練習，使每個孩子都在原有基礎上得到發展，另外還有很多老師，都在以前注意情景創設、材料投放、方法運用的基礎上，起先關注孩子們的表現，并力求更好地加以指導，這就是老師們教化理念和行為進步的表現。觀摩課的開展的意義是為了提高老師們的素養，最終目的是為了上好日常的活動，所以，本次活動中總結的很多好的方法，老師們應運用在日常的教學中，重視常態活動的組織。

有關幼兒園教學工作總結范文8

　　歲月如梭，時光荏苒。看著我們班的小朋友在歡聲笑語中逐漸長大成人，作為一名老師，我感到無限欣慰。在這個學期的幼兒園生活學習中，每個孩子都取得了巨大的進步。本學期的各項工作即將結束，我將總結我所做的工作，反思不足之處，以便更好地完成未來的工作。以下是本學期工作的總結：

　　一、教育教學

　　1、在教育教學工作中，我們認真分析學生的情況，制定了詳細的學期工作計劃，并策劃了豐富多彩的教育活動，幫助孩子們獲得了豐富的生活經驗。我們還充分利用班級的小區域和角落，為孩子們提供動手的學習場所。此外，我們還組織了親子閱讀活動，幫助孩子們增強觀察和閱讀能力。

　　2、我們非常重視班級日常規范的培養，不斷發現問題并及時解決。我們隨時引導幼兒注意身邊的危險地點，并教導他們正確的戶外活動方式。我們還教育幼兒如何發現可能存在危險的地點，并避免觸摸不安全的`角落。除此之外，在日常生活衛生習慣方面，我們非常注重培養幼兒的獨立進餐、入廁、入睡習慣，并給孩子們劃分不同的喝水位置和拿凳子的順序，避免了不必要的混亂。我們的目標是培養孩子們良好的習慣和規范，同時也遇到了各種難題，需要教師去不斷探索和實踐，從而掌握更多的技巧。

　　3、在日常生活中，我們始終堅持師幼不分開，認真監管幼兒的一日活動。我們盡力確保老師與孩子們共同上課、學習，一同游戲，監護幼兒滑滑梯、玩蹺蹺板，并監督幼兒排隊上廁所，避免任何安全隱患。每天上下學時，我班有小禮儀員和老師一同接送幼兒，而這不僅培養了幼兒的禮貌用語，更重要的是為了確保他們的安全，并與幼兒及家長進行及時有效的溝通，了解孩子們在家里的情況。

　　二、衛生保健

　　我們的班級注重保教并重，細心呵護每一位學生，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活和學習環境。我們嚴格按照幼兒園的要求執行各種物品的消毒工作，確保孩子們的生活在一個干凈、整潔、舒適、沒有細菌的環境中。

　　三、家園聯系

　　保持家長和老師之間的交流至關重要。我們每天放學后會及時向家長反映孩子當天的紀律和學習情況，并對表現出色的孩子給予表揚和鼓勵。對于表現不佳的孩子，我們會請求家長的協助，幫助孩子改正問題。同時，也要讓家長了解孩子在幼兒園的情況，以及讓我們了解孩子在家的情況，進一步增進相互了解的機會。我們也會聽取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力提供孩子更全面的發展。

　　此外，我們的家園聯系欄也會經常宣傳各種幼兒保健知識，包括根據季節進行防火防電、甲型H1N1流感、手足口病等的預防宣傳。

　　通過加強家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。在家長親切的微笑、信任的目光和贊許的言語中，我們看到了孩子們和我們共同努力的成果。

　　通過一年的辛勤工作和無私奉獻，孩子們在學習和生活上都有了一定的進步，他們健康、聰明、活潑。但是，我們認識到仍然有不足之處，我們將采取以下措施：

　　進一步加強業務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力；加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量；發揮本班三位老師協作和奉獻精神，全面提高班級工作質量；加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識；加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。

　　總之，在緊張而繁忙的工作結束之時，我們要認真面對以上不足之處，積極改正，做好各項工作，以期在來年各方面都有更上一個層次的提高！

有關幼兒園教學工作總結范文9

　　不知不覺中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“中班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們，現在馬上要升大班，成為哥哥姐姐了。在過去的一學期中，小朋友逐漸告別了稚嫩，在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并建立了良好的常規和積極向上的班風班貌。在此將本學期班級工作總結如下：

　　一、班級管理工作

　　通過吸取上學期的經驗教訓，在本學期的工作中，我積極學習，提高自己的理念，改變管理班級的策略。隨著幼兒年齡的增長，實施“小班長”、“小組長”等提高幼兒自我控制的能力。除了自身的學習，我還及時與其他班級交流，吸取、同事的意見。通過我的努力，照顧幼兒，幼兒愿意來園。我們嚴格執行晨檢和午檢，將傳染病隔離在門外，控制了傳染病的擴散。

　　1、按照教學計劃進行正常教學，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學中不斷更新教學方式方法，注意個別教育，提高教學質量。

　　在工作中，我虛心向教育經驗豐富的教師學習，觀摩其她教師上課，積極參加園本教研活動，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的周計劃。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，在園本教研時，進行交流討論，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

　　2、以學期計劃為目標，從實際出發，認真完成五大領域的教學任務。

　　（1）健康領域：本學期實施“全勤寶寶獎”鼓勵幼兒來園，促進幼兒養成良好的常規。通過開展“我會做”、“我們都是好朋友”等活動，幼兒學會了擦椅子、擦桌子、自覺洗手等，幼兒的自我服務能力有了很大進步。由于春、夏季是傳染病多發期，在日常生活中及時提醒幼兒用流動水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等，養成了良好的生活衛生習慣。除此之外，設計了有趣的體育活動，加大戶外活動的時間，增強了幼兒的抵抗力。本學期在注重幼兒身體健康的同時，還加強了幼兒心理健康的培養，了解孩子的心理想法，做到及時與家長溝通。教育幼兒懂得基本的安全知識，認識簡單的安全標志。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。通過教育玩游戲時不要推人，勤剪指甲不抓人，每周開展安全保健常識教育，使孩子學會了保護自己，加強了孩子的自我保護意識。

　　（2）語言領域：本學期我們在日常教學中，滲透了幼兒講述故事能力的培養，通過此活動，提高了孩子語言表達能力，又鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。

　　（3）社會領域：通過本學期一系列的節日，引導幼兒體會社會大家庭的溫暖。結合節日開展看一系列的.活動，如“媽媽的節日”，引導幼兒體會媽媽的辛苦，促進了親子之間的感情。還開展了“我們愛勞動”、“種花”等，培養了幼兒尊重、承認勞動的意識。通過社會禮儀的學習，幼兒在生活中逐步養成了文明禮貌、講衛生等行為習慣，通過教育教學活動，幼兒養成了見人主動打招呼、使用禮貌用語的良好習慣，同伴之間能互相禮讓和分享，建立了團結友愛的朋友關系。

　　（4）科學領域：我們利用戶外活動時間觀察學校的花草樹木，認識了各種樹木的基本特征，激發了幼兒觀察、探索的興趣。數學教學，本學期幼兒掌握了手口一致地點數10以內的實物，并能說出總數，引導讓孩子發現生活中的數學。通過開展各種教學游戲，幼兒能對三個物體進行大小排序，并掌握一定的空間、方位概念，知道早晨、中午、下午、等時間概念。

　　（5）藝術領域：音樂活動，結合“六·一”活動，利用日常教學帶幼兒進行基本的舞臺訓練，提高了幼兒的模仿能力和表現能力。除此之外做好日常教育教學活動的開展，幼兒能用自然聲演唱歌曲。美術活動，本學期注重幼兒自己動手繪畫的培養，幼兒能掌握簡單的圖形如：圓形、半圓形、梯形、三角形等畫法。幼兒能掌握涂色的基本要求。

　　二、安全工作安全無小事，安全是我們的首要工作

　　本學期我加大了安全工作的力度，嚴格做到細心觀察、及時上報、排除隱患。對幼兒進行一日安全常規教育，每周安排一次安全教育課，培養了幼兒的自我保護能力。每周檢查班級硬件設施如：電源、床、墻、桌椅、門窗、玩具等，是否有安全隱患，發現后及時排除。并做好食品安全的把關工作。為確保幼兒的人身安全，嚴格使用，督促家長遵守幼兒園的規定。

　　本學期，我時刻提醒幼兒注意幼兒園的安全，繼續進行游戲活動中的安全教育。增強了孩子的防范和自衛意識。邀請家長對幼兒進行一系列的家庭安全教育。讓幼兒時刻將安全意識牢記心中。為確保每位幼兒的安全，本學期還加大了清點人數的次數，做到每位幼兒必須要在老師的視野之內，時時刻刻注意幼兒的活動，避免出現安全事故。

　　三、衛生保健工作

　　我認真做好了每周的衛生打掃和消毒工作。并每周一、三、用紫外線燈消毒工作，勤通風。保證孩子呼吸新鮮空氣。本學期天氣轉暖，我們特別注意孩子的衛生安全。尤其是在春季多發傳染病時，及時提醒家長注意孩子的皮膚過敏問題和感冒問題，每天堅持“一問二看三檢查”的晨午檢工作，遇到問題做到及時上報并妥善處理。堅持做好幼兒的個人衛生工作，每周末教育幼兒養成回家剪指甲、曬被褥，勤洗澡、勤換洗衣物的習慣。

有關幼兒園教學工作總結范文10

　　一、班況分析：

　　本班有幼兒33名，其中：男孩15名，女孩18名。上學期，在我班兩位教師的密切配合、家長朋友們的支持和協助下，順利地完成了學期的教育教學任務，孩子們在各方面都得到了不同程度的發展與提高。主要表現在：在生活常規上已養成了良好的習慣，吃飯時挑食現象較以前有了明顯的改觀，大部分孩子胃口較好；午睡時能保持安靜，個別入睡較困難的孩子，也能做到安靜休息，不影響同伴；具備了良好的為集體和同伴服務的意識，整理物品的習慣有所提高；能夠較有條理地進行集體活動；在與成人和同伴的交往過程中，部分孩子能主動使用禮貌用語；樂意將家中好吃的、好玩的東西帶來與同伴分享；許多孩子在班里有自己的好朋友，在園時情緒良好；孩子們還養成了收集廢舊物品的好習慣，有初步的環保意識。

　　存在的問題：由于性格的差異及在成長過程中所受到的各方面環境的影響，部分幼兒特別活潑好動，容易興奮，自我控制能力弱，時有攻擊性行為發生。在活動中，部分幼兒的規則意識不強，參與學習活動的積極性不高，容易走神、注意力分散；在生活自理方面，部分孩子依賴性強，有等、靠現象；個別體弱的孩子不太愿意參加體育鍛煉活動；有些孩子由于體質和活動量偏大的原因，經常汗流浹背，容易導致感冒等疾病的乘虛而入。

　　二、保教工作總目標：

　　本學期將認真貫徹《新綱要》精神，根據中班孩子的年齡特點和本班孩子的發展水平，豐富并合理安排幼兒的一日生活內容。繼續加強常規教育，和幼兒討論、制定一系列活動規則：如區域活動規則、戶外活動規則、生活活動規則、學習活動規則等，讓規則的認識于孩子實際的生活經驗，從而樂意逐漸接受并學習遵守這些規則。注重培養幼兒的集體榮譽感，在與同伴的相互合作中建立起個體與集體的概念。繼續進行良好同伴關系的培養：

　　1、能主動、熱情地問候同伴。

　　2、當同伴需要幫助時，能暫停或放棄自己的活動去幫助同伴。

　　3、關心、體恤比自己弱小或受傷的同伴。

　　4、學會與同伴協商、采納同伴提出的好建議。

　　依據本班幼兒年齡特點，結合主題活動的探究，為幼兒創設多種活動區域，如創意區、美工區、建筑區、益智區、壘高區等。用新《綱要》的理念指導幼兒活動區活動的開展，促進幼兒全面和諧的`發展。適時投放不同種類和數量的成品或半成品材料，讓幼兒自主選擇活動材料開展活動。嘗試創設不斷與幼兒相互作用的墻飾，用孩子的作品和創意去美化、豐富活動室環境，讓幼兒真正成為環境的主人。

　　積極做好家園聯系和溝通工作。利用家長接送孩子的間隙、多種媒介與通訊手段，經常性地與家長進行交流，并注重溝通的及時性、實效性和針對性。

　　三、各領域發展目標：

　　（一）健康領域：

　　1、建立良好的師幼、同伴關系，在集體生活中感到溫暖、心情愉悅、形成安全感、信賴感。

　　2、養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。

　　3、愛清潔、講衛生，注意保持公共場所的衛生和整潔。

　　4、了解必要的安全常識，注意避免危險和意外傷害，提高自我保護的意識和能力。

　　5、積極參加戶外游戲和體育活動，增強體質，提高對環境的適應能力。提高動作的協調性、靈活性。

　　6、會使用多種運動器械鍛煉身體，學習有序地收拾運動器具。

　　7、在體育活動中，保持不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

　　（二）社會領域：

　　1、積極參加各種集體活動，體驗與老師、同伴們共同生活的樂趣，養成對他人、對社會親切、合作的態度，學習交往的技能。

　　2、理解并遵守與自己相關的行為規則。和同伴游戲時，會提醒不遵守游戲規則的同伴，保證活動的正常、順利進行。

　　3、接受別人幫助后能主動道謝，影響別人時主動道歉。

　　4、需要別人的幫助或借用別人的物品時能有禮貌地提出請求。

　　5、樂意做好力所能及的事情，養成良好的生活習慣。學習自己的事情自己做，樂意為集體和同伴做事，愿意與同伴互相幫助解決困難。

　　6、愛周圍親近的人，熱愛自己生活的地方。

　　（三）語言領域：

　　1、樂意主動、有禮貌地與別人交談，學習輕聲說話。

　　2、養成傾聽的習慣，不插嘴，聽懂講話的意思，發展語言理解能力。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單事件過程，發展語言表達能力和思維能力。

　　4、對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容并嘗試仿編。

　　（四）科學領域：

　　1、日常生活中，不斷積累環境保護知識，收集廢舊物品，并利用其進行制作，提高環保意識和行為。

　　2、親近大自然，愛護動、植物，愛護周圍環境。了解自然、環境與人類生活的關系。

　　3、能運用多種感官、動手動腦、探究問題。

　　4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念，學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

　　（五）藝術領域：

　　1、能發現周圍環境和生活中美好的人、事、物，能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂作品，能感受它們的明顯特征。

　　2、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

　　3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，愿意相互交流、相互欣賞，體驗成功的愉悅。

　　4、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

　　四、完成計劃的措施：

　　1、全面分析本班幼兒身體、認知、社會性方面的發展狀況、特點和存在的不足，制定本學期各類教育教學目標和計劃。

　　2、將教學活動計劃、區域活動計劃明確、詳細地安排在周計劃表中，加強區域活動中的指導力度。

　　3、注重保教結合，樹立起科學的教育觀。做到保中有教，教中有保。在加強對幼兒生活護理的同時，有針對性的向幼兒開展各種安全教育活動，教給他們一些自我保護的技能。增強幼兒的自我保護意識和能力。幼兒活動過程中，老師隨時密切地關注幼兒的安全，杜絕意外的發生。

　　4、俗話說，“敢說先于正確”。為孩子創造一個自由、寬松的語言交往環境，使其能勇敢地在集體面前講話。活動中鼓勵幼兒多說多講，并允許他們出錯，提高傾聽和語言表達能力。

　　5、關注每個幼兒，善于發現幼兒身上的閃光點。多給孩子以鼓勵、支持、贊賞，建立其自信和對集體的歸屬感。

　　6、積極爭取家長對班級工作、教育教學工作的理解、支持與參與，在每個主題教育活動的實施開展中，著力動員家長的參與和協助。按時、有效地填寫好《成長快樂》；認真辦好每一期家長園地。

　　7、利用接送時間及時向家長反映幼兒在園情況和了解幼兒在家情況，有的放矢進行個別教育。利用網絡及通訊手段加強家園之間的聯絡，更好地關心孩子的成長，達到家園教育的一致性，共同促進幼兒的全面發展。

有關幼兒園教學工作總結范文11

　　時間過得真快，轉眼間這個學期又開始了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

　　人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生。“師者之所以傳道受業解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，一、主要工作:

　　1、在本月,我們中班組以“綠色植物”為主題開展活動,活動從“香香的蔬菜”、“新鮮的水果”、“秋天的落葉”等幾方面入手,引導幼兒認識蔬果名稱,知道蔬果的外形特征和豐富的營養,同時知道蔬果與我們生活有著密切的關系,另外引導幼兒喜歡觀察自然界的變化,并對此感性趣。

　　2、針對區域活動進行討論與創設,努力做到環境為幼兒活動服務

　　3、開展了幼兒講故事比賽

　　4、討論交流教師在一日活動中幼兒結構活動觀察和指導

　　二、檢查情況;

　　1、教師們能完成各類計劃,并做好觀察記錄,針對幼兒的.年齡特點設計活動,只是主題活動的氛圍還有待相互討論。

　　2、在教研活動中,大家圍繞區域活動的設置和材料投放進行討論,交流本班的亮點,取長補短。

　　3、聽隨堂課中發現教師的主題活動的準備工作還需改進,以促進幼兒能力的發展

　　三、下月工作設想:

　　1、組內開展互聽互評活動,并結合“評分表”逐步提高教學質量

　　2、圍繞“寒冷的冬天”開展主題活動,引導幼兒主動探索。

　　3、向家長開放半日活動,與家長溝通孩子的學習情