護理教研室教學工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此要我們寫一份總結。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的護理教研室教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

護理教研室教學工作總結1

　　本學期護理教研室在院領導的指導下，全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦專研，開展多種形式教研活動。全教研室成員在本學期的工作過程中投入了極大的熱情，發揮了集體和個人的多重作用，圓滿完成了教學任務。現將本學期工作總結如下：

　　一、圓滿完成教學、教師聽課和集體備課等任務

　　在教學工作中，教師們認真貫徹教學原則，合理制定教學計劃，刻苦專研專業知識。本學期護理教研室按照教學安排，承接了基礎護理學、內科護理學、外科護理學、兒科護理學、婦產科護理學、急危重癥護理學、老年護理學等教學任務，壓力雖大，教學任務重，但教研室成員頂住了困難，按時上交教案、教師工作手冊、教學進度表等。本學期教研室教師共檢查教案3次，教研室活動共舉行了12次，集體備課4次，每位教師聽課達10次以上。教師們克服各種困難，勇敢接受挑戰將理論與臨床有機地結合起來，精心探索教學藝術，因材施教，保質保量完成教學任務。

　　二、加強教研室的團結、共同學習共同進步

　　護理教研室在院領導的關心與支持下不斷的壯大，在這個大集體中為了加強各教師之間的情感交流與學習，我教研室實行“老帶新”原則，定期的組織了專業實訓課的交流培訓課、公開示范課、講座等。在這些教研活動中各教師之間不僅加強了情感交流，更為重要的是大家毫無保留的奉獻精神，讓彼此之間學到了很多專業知識，同時也較好的培養了新進教師的授課能力和專業知識水平。

　　三、因材施教，教書育人

　　本學期護理教研室本著“教學質量是學校的生命線,教學實訓的是學科質量的保證”認真完成每一堂教學課。同時開展護理操作競賽等活動，使學生樹立牢固專業思想。

　　四、重視實訓教學，認真做好實訓室開發和崗前培訓

　　護理教研室教師不計報酬利用余業時間做好實訓室開放，使實訓室的開放成為日常工作，為學生操練提供機會，使學生在反復練習的過程中發現問題。同時，12級學生面臨著走向實習崗位，為提高學生的溝通能力、思考能力、專業知識綜合技術能力及對臨床護理的應變能力，我教研室對12級學生安排了崗前培訓，增加了實習生走向臨床的信心，為踏上護理工作崗位奠定了良好基礎。

　　五、提升教研室科研水平

　　本學期在院領導的支持下，護理教研室成功申報了一項質量工程：基礎護理學精品課程。加上之前的一項教改措施質量工程，現護理教研室有兩項科研項目，并且有一位教師發表論文一篇，在以后的工作中護理教研室再接再厲加強科研水平，以提升教研室整體科研質量及水平。

　　六、嚴把教學質量關、出卷嚴謹，成績評定嚴格

　　為抓好學風和考風建設，護理教研室做到平時上課層次分明、重難點突出、考點明確。在考試來臨之時不花重點，要求學生全面掌握所學學科的知識要點。教師在出卷時嚴格按照教學大綱及考級考證要求出題，在閱卷時教研室采取集體閱卷、流水作業，保證改卷的公平公正性。

　　七、完成人才培養方案調研工作

　　為使今后護理專業人才培養更合理更適應社會需求更能與臨床相結合，護理教研室在教研室主任的帶領下到昆明市各大醫院進行了人才培養方案的調研活動，載調研過程中與各大醫院護理部直接負責人交流經驗，了解臨床護理人才需求情況，這為20xx級的人才培養方案的重新修訂準備了充分的理論與實踐基礎。

　　八、讓學期工作圓滿完成

　　在這一學年認真完成了學院教學任務的落實。完成了專任、兼課教師教學工作量的統計。完成了學院教材的征訂工作。安排好了下學期教師和班級課程表。保證了教師和班級課程表到位，教材到位，教師到位。按期完成學院的期末考試安排、13級護理專業基礎課實訓考試、試卷閱卷、成績登記、成績上報、試卷收集與入庫，并且把學院的學生成績導入教學管理系統中的準備，同時為了確保下學期教學工作有條不紊的開展，本教研室做好下學期教學工作計劃安排，包括：下學期開課計劃、教師的`分配、課程標準的編寫、實驗指導的編寫等。

　　教研室工作苦與樂并存，在面對每一次任務、每一項工作我及我的教研室成員都在勤勤懇懇、不辭辛勞的工作著，作為護理教研室主任我在工作中有許多的不足及做得不夠完好的方面也得到了學院各領導的諒解，非常感謝學院領導一路的指引。這學期是護理教研室收貨的學期，我們堅信,有領導的正確領導,有全院教職工的鼎力支持,護理教研室的明天會更好。

護理教研室教學工作總結2

　　護理學教研室在醫院人才培養理念的指引下，根據計劃安排，圍繞醫院教育教學的中心問題展開工作。為使工作有序、按時完成達到預期目標，提高教育教學質量，特定此計劃。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“聚焦課改、聚焦特色、聚焦質量”的工作思路，堅持“促進學生全面發展和終身發展”的工作方向，以臨床為立足點，以教研活動與課題為載體，推進教學模式的變革，推動自主學習全面展開；堅持不懈地貫徹落實教學質量保證體系，突出重點環節，加大檢查力度，保證教學質量，不斷提高教育教學水平。

　　二、工作措施及具體內容

　　(一)教學改革

　　1、教研室組織全體教師統一思想，統一行動，統一步驟，對影響教學改革的各方面因素進行深入研究和設計，包括教學內容、教學方法、教學手段、課堂組織形式、現代教育技術、實訓設備及教學場所等，使教師能夠樹立先進的教育理念和以學生為本的思想，從個別參與轉變為全體教師的共同參與。

　　2、教學方法從以教師為中心的灌輸式、填鴨式教學轉變為師生互動以學生為中心的啟發式、情景模擬及角色扮演的開放式教學，把學習的主動權還給學生。組織學生在自主學習、合作探究的基礎上，結合實際情況進行教學設計，結合教學內容對每個重點環節作創造性地探索，對教學時間進行合理的分配，適時、適當地發揮主導作用，從而建立起適合學科特點和學生自學要求的課堂教學模式。

　　3、教學手段為利用多媒體課件和板書相結合的教學；教學內容從嚴格遵循教學大綱轉變為以培養目標為中心，努力實現教學內容的基礎性、先進性和前沿性。

　　(二)教研活動

　　1、開展培訓，做實教學常規工作。組織教師認真研究教材的基礎上，利用集體備課和業務活動時間進行培訓。

　　2、落實備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”的教學工作“十字”方針。

　　3、加強集體備課指導、研究與實踐，制定集體備課的活動流程。嚴格執行“個人初備——集體研討——個人復備”的備課程序。把集體備課做為教師自身發展、提高質量的途徑和手段，要求教師每次備課堅持做到：備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源；心中有目標、眼中有學生、手中有方法，突出個性化的教學風格，體現課程改革和素質教育的目標和任務。

　　3、積極鼓勵“教學反思”，以達到在反思中有感悟，在感悟中有改進，在改進中有提高的目的，從而促進教師的不斷成長和自我完善。

　　(三)師資培養

　　1、要充分認識理論學習對教師素質提高、教育發展的重要性，提高學習的積極性和主動性，加強針對性和實效性，結合實際合理選材，學以致用，提高學習質量和學習效率。

　　2、加強現代教育理論、特別是基礎教育新理論的學習，全方位轉變教育教學觀念，用現代教育思想指導教研和教育教學實踐。

　　3、選拔優秀青年教師，舉行教學案例研討等系列活動，為教師的成長提供平臺，探索教師素質提高的有效途徑。

　　4、舉行各種課型的'示范課。以聽評課為載體，開展案例評析活動，借評析找缺點，以評析促優化，細化內容，完善過程，以達帶教精細化管理。

　　三、教學管理

　　1、堅持面向全體，建立教學監控機制，著力抓好學科教學效果監測工作。

　　2、堅持教學目標管理和過程管理，加強針對性，增強質量意識，促進教學質量的提高。 3.20xx年是我院內涵建設突破年，護理教研室將緊緊圍繞醫院的教學工作要點，以教學工作為核心，力爭從帶教管理等方面有所突破。

　　4.加強日常管理，使教學管理常態化、規范化:認真做好常規教學管理。將嚴格按照相關制度提高教師備課、授課、輔導、作業、教案、授課計劃、試卷批閱等教學過程的規范性。教研室做好教學常規資料的歸檔整理工作。

　　5、定期開展各項教學檢查，檢查工作制度化、常規化，各項檢查記錄做好文字及電子記錄，存留備檔。

　　四、加強師資隊伍建設，全面提升教師素質

　　教研室將通過聽課、集體備課、聘請校外專家講座、外出學習等各種途徑提高教師的自身素質.

　　1、青年教師的培養繼續執行以老帶新的“傳”“幫”“帶”的培養方案，要求青年教師每學期要聽課不少于12學時。對新進青年教師制定聽課對象，盡快提高青年教師的授課水平。

　　2、堅持每月一次的集體備課制度，同時開展教師之間互相聽課評課，并利用教研活動進行對聽課進行及時的評議、探討和總結。發現和解決教學中存在的問題，互相取長補短，提高全體教師的教學水平。

　　3、每周定期開展教研活動，有計劃、有主題、有目的的進行業務學習和研討，有計劃的安排教師進行主題講座，進一步提高業務質量和教學水平。

　　4、進一步提高教師科研水平，鼓勵教師開展學術交流、積極撰寫論文，營造學術氛圍。

　　五、加強帶教監管，改革教學內容，更新教學方法，提高教學質量

　　1、完善帶教體系，突出專業特色

　　根據學生發展的需要，調整課程結構。形成注重知識、能力、素質協調發展的課程體系，逐漸淡化理論教學和實踐教學的界限。將課程理論與實踐教學融為一體。以“突出護理、注重整體、強化技能、加強人文”充分體現職業教育特色，理論與實踐教學一體化。

　　2、改革實踐教學內容與方法

　　對臨床帶教內容進行整體優化與篩選整合，增加綜合性設計性實訓。注重培養學生學會思考，學會分析問題和解決問題的能力。并通過操作比賽突出學生能力和素質的提高。

　　3、每月定期開展教研室活動。有計劃、有目的、有主題的進行業務學習和研討，有針對性的安排教師進行主題講座，進一步提高業務學習質量和科研水平。

　　4、樹立科研興院意識。進一步提高教師科研水平，鼓勵教師開展學術研究，積極撰寫專業論文；加強學術交流，營造學術氛圍

　　5、做好臨床護理帶教教師的培訓。召開經驗交流會，學生代表反饋，優秀教師獎勵等，加強臨床帶教老師工作責任感和工作榮譽感。

護理教研室教學工作總結3

　　1、完善了教學制度：制定了護理教研組職責，教研室主任職責，秘書職責，護理實習帶教制度，護理大小講課制度，護理教學工作督導制度，護理實習生管理制度。

　　2、完善了護理教學三級管理和老師的培訓：護理理論的教學主要由校本部擔任，我院只擔任了兒科護理學和護理禮儀的理論授課，主要擔任護理見習和實習，所以在教學的安排上重點在臨床見習和實習，我們在原有的教學基礎上，完善了教學三級管理即護理部（專人）-科護士長-科室護理組長，重新聘請了20個科室的護理帶教組長，已全部培訓合格。實行一對一帶教，老師均具有本科生帶教資格。并對帶教老師進行每季度培訓。

　　3、制定了醫院護理實習計劃和見習計劃，每個科室制定了專科實習和見習計劃，制定了比較全面完整的護理教學本，全面達到了實習過程有階段性和終結性評定，學業成績評定和考試結果分析與反饋的資料齊全。教學環節的運行有標準，有記錄，有評價。有老師對學生和學生對老師的評價，具體到個人，每年有分析，反饋，有改進。并對帶教優秀老師給予獎勵。（堅持每年通過學生的評價進行選評）

　　4、嚴格執行每周一次護理小講課（落實到每個科室），每兩周一次的教學查房（落實到每個科室），每月一次護生大科（護理部完成）和每年一次的護生崗前培訓和護生總結反饋會（護理部完成）。全部有記錄和效果評價。護理部教學秘書每月進行督察。這項工作持續做了5年，效果比較好。今年我們把民大實習全部分出來，科室帶教老師全部固定，共針對護理本科實習生開展了兩次集體備課，兩次就“做好見習生帶教的座談會”。一次“愛在金秋，教學相長”師生聯誼會，這主要是針對兩年后的護理教學評估積累資料。

　　5、配合教改，在臨床開展護理本科生PBL教學，護理部每月臨床指導一次，對典型護理病例進行整合優化，形成了臨床實習和見習考核的原始資料，并申請有關教改課題。

　　6、對上屆民大實習生提出的護理技能培訓項目的申請，在金院長的批準下，安排專科老師進行16學時的專題培訓，考核全部合格。

　　7、安排20xx年護理實習生的`輪轉，結合我院333診療模式，安排了中醫，心理衛生等特色科室的實習，并要求參加每兩周一次的醫院護士大會和護士禮儀培訓。培訓率100%。

　　8、完善了護理教研室各類資料的歸檔。上報了護理序列教師教學檔案。申請了護理帶教老師資格，孫建華等三名老師被聘為副教授，夏瑾等四名老師被聘為講師。現承擔兒科護理和護理禮儀的理論授課。

　　9、護理部配合臨床醫學教學評估，完成了新樓的開荒工作，協助布置了教室和會議室。（重點是清潔、懸掛窗簾，擺桌椅板凳和床單元的準備）

　　10、完成了有關教學認證和護理教學的臨時性工作。在即將認證的一周時間里護理教研室會全面配合臨床醫學認證工作，抓好教學，抓好病房管理，抓好護理安全，抓好實習生見習生管理。

護理教研室教學工作總結4

　　一、教師隊伍建設：多途徑學習，提升學歷、強化思想及專業素質

　　1.本教研室現有教師10人，平均年齡36歲，其中正高1人，副教授4人，講師5人，具有碩士學位8人，全部具有高校教師資格證。教師隊伍結構（職稱、年齡、學歷、學緣）合理，數量充足，發展趨勢良好。均達到上一年《廣西中醫藥大學質量報告》中四項結構的均值。 但由于仍然缺乏高學歷人才，因此按照學院及教研室師資培訓計劃安排，年內安排4名教師赴菲律賓分別攻讀碩士及博士學位。

　　2. 除學歷的提升，還不斷加強教師的業務學習和師德師風學習，年內已有48人次教師外出學習、交流，參加各種會議及培訓班。暑假安排了4名教師下臨床實踐，了解專業的新動態，更新知識，充實教學內容。每月安排師德師風學習一次，促進教師的教學思想轉變，提高教師專業發展的自覺性。

　　3. 教研室還較好地執行了教師崗位責任制、教師聽課制度、集體備課制度等，各科教師多次和臨床兼職教師進行教學討論和集體備課，共同保證教學質量的一致性。年內已完成3次師德師風學習、4次更新教學理念、探討新的教學法學習、3次集體備課、3次試講及示范課。全年無教學事故及通報發生。

　　二、教學運行及管理：嚴格管理、細化流程，提升教學工作質量

　　按照要求組織教師根據新的人才培養方案編寫和修訂課程教學大綱，及制定課程建設標準。并于每學期收集開課課程的教學進度表、授課計劃、講稿、教學設計、形成性評價資料等教學資料。根據教師實際情況，合理安排教學工作量，較好地完成教學任務。

　　1.課程主講教師均安排主講教師以上職稱的教師擔任，高職稱教師承擔本科授課率為100%。教師授課質量良好，學生評教良好，在學生評教中平均分≥94分；三級聽課、校級督學聽課評均分≥87分。

　　2.本學年共開設有《內科護理學》、《外科護理學》、《婦產科護理學》、《急救護理學》、《精神護理學》、《五官護理學》、《健康評估》、《老年護理學》、《康復護理學》、《兒科護理學》、《社區護理學》十一門課程，全部開展有實踐教學，其中9門開設有實驗課，其中驗證性實驗4個，綜合性實驗17個，設計性實驗1個，虛擬仿真實驗課程1個，實驗室開放效果較好。

　　3. 嚴格執行學校考試管理制度，按要求進行組建編寫試卷的'審核、安排人員監考、集體閱卷及相關試卷資料的收集。試卷評閱符合要求、無差錯；并按規定及時報送成績，完成學校的專項試卷檢查。

　　4. 每門課程均在開學制定形成性評價方案，授課時能按評價方案開展教學工作，學期結束均按時完成形成性資料填寫及整理。

　　5. 現已初步完成了10門網絡課程建設，目前正逐步完善各科題庫、網上作業及討論等。

　　6. 配合學院學科辦完成了13人次的研究生教學實踐和試講工作。

　　三、教學及科研改革：解放思想、改革創新，不斷攀登科研高峰

　　1. 教師積極開展教學改革和創新，本學年內共獲得廣西高等教育本科教學改革工程項目3項、校級思政課題項目3項；在國內雜志發表教改論文7篇。

　　2. 年內有4項科研課題立項：廣西高校中青年教師科研基礎能力提升項目1項、廣西中醫藥大學校級課題3項、指導學生課題3項；在國內雜志發表科研論文6篇；楊永、陳玲等科研成果獲20xx年廣西護理學會科技獎一等獎、20xx年中華護理學會科技進步獎三等獎。

　　3. 指導學生創新創業項目獲區級立項4項，校級4項。指導學生參加第九屆“挑戰杯”廣西大學生課外學術科技作品競賽獲二等獎和三等獎。

　　4. 2名教師微課分獲廣西教育教學信息化比賽三等獎、優秀獎。

　　5.凌蕓代表學校參加廣西護理本科教師技能比賽獲團體一等獎、個人一等獎；代表廣西參加全國護理本科院校教師技能競賽獲團體三等獎、個人靜脈輸液三等獎；獲20xx年度廣西中醫藥大學師德標兵。

　　6.周薇參編人民衛生出版社第三輪本科護理學類專業創新規劃教材《外科護理學》擔任編委。

　　7. 婦產科護理學綜合實訓課程虛擬仿真教學獲20xx年第十八屆廣西高校教育教學信息化大賽一等獎。

　　四、不足之處及努力方向

　　1.未能對教師的培訓做到分層管理，對教師的師德師風教育仍需加強。

　　2.科技及教學的科研項目立項較上年均有所提高，論文的發表數量也有較大的增加。但獲得高層次的科研課題立項和核心論文仍較少。明年對此方面繼續需要加大培訓力度及鼓勵教師參與。

　　3.網絡課程和題庫建設要求提高更新率和點擊率。繼續推進《老年護理學》在線開放課程的建設工作，計劃建立視頻教學資源庫、網絡考試模塊等。加強《婦產科護理學》虛擬仿真實驗課程建設，推動課程改革與實踐。

　　4.形成性評價方式進一步優化，鼓勵多元化考核模式，加強和規范對綜合實訓等形式的考核，以能更促進學生學習的主動性和臨床綜合能力的培養。

護理教研室教學工作總結5

　　本學年基礎護理教研室在院領導和系領導的指導下，全體教師與時俱進，團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，開展多種形式教育活動，以保持共產黨員先進性教育為契機，開展排頭兵實踐活動，根據工作重點，分析研究護理教研室工作情況，加強教師們的政治思想工作，使教師們在護理教育工作實踐中發揮積極作用。首先，在學期之初，就制定了較好較詳盡的教研室工作計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，時時刻刻注意修正、提高、完善計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果一學期來，按時按質完成《護理學導論與護理學基礎》、《老年護理學》、《護理心理學》、《護理技術》《護理學基礎》、《兒科護理學》等課程的教學任務，具體情況如下：

　　一、圓滿完成教學、教師觀摩聽課和集體備課等任務

　　1、在教學工作中，教師們認真貫徹教學原則，合理制定教學計劃，刻苦鉆研專業知識。本學年基礎護理教研室按照學校的教學安排，承接了護理技術、護理學導論與護理學基礎、兒科護理學、老年護理學等教學任務，壓力雖然大，教學任務重，平均每位教師的工作量為320學時，雖然任務重，由于準備充分，教學工作受到學生好評，本組共舉行教研活動12次，檢查教案2次。老師們克服困難，勇敢接受挑戰將理論與臨床有機地結合起來，精心探索教學藝術，因材施教，保質保量完成教學任務。

　　2、聽課情況：

　　本學期現已進行檢查性聽課2次，其中高華、李艷玲各一次，要求教研室全體教師均參加。其目的一方面是了解教師授課情況，督促教學，提高教學質量。

　　3.試講集體備課

　　本學期教研室全體教師進行了試講1次加集體備課2次。試講是由高華主講，通過試講提高其教學積極性，培養其教學能力；集體備課在學期初和學期中各進行一次，對本學期教學過程中的疑難問題進行討論并總結。

　　4.師生座談會

　　本學期在課程中期和末期各召開師生座談會一次，學生踴躍反映在基礎護理學教學過程中的感受，對自己最關心的問題、師生關系、教學方法、教學內容提出自己的見解，教師從中也受益匪淺，促進了教學方法和方式的改進，也提高了同學們的學習積極性。

　　二、積極開展護理技能教學改革

　　在學校領導的指導下，基礎護理教研室積極開展護理技能教學改革，護理教研室認真組織教師編寫護理程序，簡化護理操作流程，制作護理技術課件，并應到護理教學中，效果好，受到學生歡迎。

　　三、因材施教，教書育人

　　隨著改革開放，就業實行雙向選擇，加上社會上有部分人看不起護士，護生正確的專業思想受到不良影響，產生了動搖。針對這一情況，提出了把護理專業思想教育貫穿于整個教學過程中，還開展護理技能操作競賽等活動，使護生樹立牢固專業思想。

　　四、重視實驗教學，認真做好實驗室開放和崗前培訓。

　　全體教師和實驗人員不計報酬，利用業余時間做好實驗室開放，使實驗室的開放成為日常工作，為學生操作訓練提供機會，使學生在反復練習的過程中發現問題，提高學生操作技能的.同時也培養了學生的評判性思維能力。并且進行各項護理操作考核，并在考核中注重護士與病人的溝通，這種考核方法提高了護生獨立思考能力及對臨床護理的應變能力，同時也提高學生的溝通能力，特別是提高學生的獨立思考、分析能力和綜合運用能力。使護生大大提高應崗能力，使我們的實踐教學真正做到課程教學和臨床實際“零距離”。

　　五、出卷嚴謹，成績評定嚴格 。

　　抓好學風和考風建設，平時認真做好答疑輔導，考前決不劃重點，要求學生對照大綱全面復習，以達到全面掌握知識點的目的。對每一位學生的成績從平時出勤、操作考試成績、作業、期末考試幾個方面認真、客觀地給予評定。認真出卷、批卷和進行試卷分析；每份試卷都按要求出題，題量飽滿、題型多樣、涵蓋面廣、難易比例適當。

　　六、不斷學習提高專業理論水平

　　護理專業現使用新教材，對老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，在復習高職高專教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，老師們利用業余時間進修學習，積極撰寫論文。積極參加繼續教育。高華老師申報市級課題并獲得立項。

　　七、問題和不足

　　1、科研工作還有待加強。立項課題較少、論文等成果不多；

　　2、教學方法、手段改革力度較小，沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠等

　　3、個別活動沒有及時開展。

　　這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，力爭在新的學年把工作做得更好。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，一如既往地本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再厲，把工作搞得更好。

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