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本學(xué)期班級工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的本學(xué)期班級工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
本學(xué)期班級工作總結(jié)1
本學(xué)期我班狀況良好，大多數(shù)同學(xué)都可以做到遵守班級制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科理論知識，積極參加班級組織的各項活動，配合各班委工作，班級氛圍較為良好。
一、我班各班委對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動。
1、班長：積極負(fù)責(zé)班級各項事務(wù)，向同學(xué)們傳達(dá)各項事情；在值日當(dāng)天及班會時，清點班級人數(shù)；帶領(lǐng)班委每星期進(jìn)行班級查寢，了解班上同學(xué)的生活狀況。
2、團(tuán)支書：積極主動配合班長的各項工作；做好班級關(guān)于黨以及團(tuán)方面的有關(guān)工作；
3、組宣委員：在圣誕節(jié)時，給大家分發(fā)蘋果，為大家?guī)砹艘粋�快樂的平安夜；
4、學(xué)習(xí)委員：在平時通知大家有關(guān)學(xué)習(xí)方面的事情；詢問同學(xué)們證件的報名情況；
5、文體委員：積極組織班級元旦節(jié)目；配合其他班委工作；
6、班代會總組長：組織本學(xué)期班級冬季長跑活動；組織各月的素質(zhì)拓展活動；
二、大學(xué)學(xué)風(fēng)是大學(xué)最高理想和信念的體現(xiàn)，是凝聚全校師生員工的動力源泉。通過“學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動，可讓我們深刻知道學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。因此我班根據(jù)班級情況制定以下措施：
1、班委監(jiān)督同學(xué)上課不缺席
【每位同學(xué)必須準(zhǔn)時到達(dá)指定教室上課，不得無故缺席早退。嚴(yán)格遵守老師所制定的課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好課堂筆記，尊敬師長。】
2、完善班級信息反饋制度
【每學(xué)期定期舉行學(xué)習(xí)交流座談活動、互相討論學(xué)術(shù)觀點，請學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)上臺交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與方法、可邀請班導(dǎo)及老師來我班進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對學(xué)生學(xué)習(xí)方面的建議，答疑。】
3、完善請假制度，規(guī)范請假程序
【向班長及班導(dǎo)說明原因，經(jīng)同意后填寫假條。】
4、征集班級同學(xué)對本班學(xué)風(fēng)建設(shè)的'意見
5、強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律，做好考試總結(jié)工作
6、寢室學(xué)習(xí)，營造整潔的寢室環(huán)境
7、注重各科的諧調(diào)，合理分配各科時間，淡薄只重視專業(yè)知識的觀念
8、講求誠信，杜絕考試作弊現(xiàn)象，誠信對人，誠信對事
9、樹立正確的價值觀念，不應(yīng)貪圖玩樂，追求享受，不應(yīng)沉浸于網(wǎng)上聊天，玩游戲等
10、增強(qiáng)集體觀念，不以自我為中心，講求合作，講求團(tuán)結(jié)
三．本學(xué)期我班開展了豐富的活動。
1、在十一月份我班開展了“羽毛球比賽”的素質(zhì)拓展活動，此次活動的開展增進(jìn)了班級同學(xué)的友誼
2、在十二月初我班組織了“好心態(tài)，創(chuàng)未來”的主題班會，通過該班會加強(qiáng)了同學(xué)對以后職業(yè)的規(guī)劃
3、在十二月中旬我班組織了“誠信應(yīng)考”的主題班會，使同學(xué)們端正態(tài)度，正確誠信考試。
4、在十二月下旬我班開展了“冬季長跑”的活動，該活動旨在鍛煉身體
四．總結(jié)
一個學(xué)期即將過去，在本學(xué)期大家感受了很多也學(xué)到了很多。本學(xué)期狀況是好的，但仍然存在著一些小的問題。我相信在班導(dǎo)及班委的帶領(lǐng)下，下個學(xué)期我班能有更好的表現(xiàn)。
本學(xué)期班級工作總結(jié)2
本學(xué)期我所任班主任的班級是一個美術(shù)班，由于剛開始的時候一周內(nèi)讓學(xué)生重新選擇了一次自己想去的班型，我們原來班級的前十名幾乎全走了，只剩下缺少"領(lǐng)頭人物"的五十七名同學(xué)了，本學(xué)期班級工作總結(jié)。但是我和我們班的全體同學(xué)沒有氣餒，滿懷信心地把我們班的工作做好，我們不與其他班級比，只與我們自己相比，看看隨著時間的流逝我們有沒有在進(jìn)步。
開學(xué)后不久，我們班在學(xué)校的手抄報比賽中就獲得了一等獎。我還特地為班報寫了篇新聞稿呢：手抄報中見真功力壓群芳我最雄本報訊3月20日晚上，記者從手抄報評委會獲悉，我班團(tuán)支部選送的一張主題為"文明禮儀伴我行"的手抄報，因立意深遠(yuǎn)、設(shè)計優(yōu)美、風(fēng)格獨特等特色而榮獲一等獎。據(jù)悉，這次由校團(tuán)委舉辦的手抄報比賽，主題為"倡導(dǎo)文明禮儀，遵守交通規(guī)則，關(guān)愛生命健康，"收到來自高一年級各班共40件作品
經(jīng)過評委們的嚴(yán)格認(rèn)真地評審，最后評選出一等獎3件，二等獎6件，三等獎12件。所有獲獎作品將于近期在學(xué)校和城市一些住宅小區(qū)的櫥窗中展出。我班的手抄報獲此殊榮的消息，讓同學(xué)們異常開心。同學(xué)說：下次一定要再接再厲，爭取取得更加輝煌的成績。針對我們這樣的班型，我不斷地在學(xué)生中強(qiáng)化"先成人，后成才"的思想。利用班會課，或者其它的點滴時間，來對學(xué)生進(jìn)行思想上的梳理。我還利用演講、辯論賽、體育運動賽等形式來對學(xué)生的思想進(jìn)行強(qiáng)化，在一定程度上起到了積極的作用。對于班級的常規(guī)管理方面，我立足于讓學(xué)生管理自己、做自己主人的思想。只要學(xué)生能做的、能做好的我就讓他們?nèi)プ觥?/p>
在班級中實行值日班長負(fù)責(zé)制，結(jié)合小組考評和個人考評等靈活的方法來治理班級，使得一些學(xué)生的不良習(xí)慣得到了改正。在平時的.學(xué)習(xí)生活中，我要求學(xué)生要有目標(biāo)意識，要有自己每一階段的追求。自己和自己相比看進(jìn)步了還是退步了，要從中找出原因，樹立正確的生活觀、學(xué)習(xí)觀、交往觀、價值觀、理想觀等各種觀念，給他們以正確的引導(dǎo)，形成積極的、向上的精神狀態(tài)。快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。這就是我管理班級的總的指導(dǎo)思想。在此過程中，我需要不斷地總結(jié)和反思，不斷地豐富自己的教育經(jīng)驗。同時，還需要自己不斷地吸收新鮮的教育思想，來革新自己陳舊的觀念，這樣才能適應(yīng)新形勢下對于班級管理的要求。
本學(xué)期班級工作總結(jié)3
一、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。為了更好的管理班級，實行了“全體參與，輪流執(zhí)政”的形式，并且取得了很好的效果，學(xué)生自制力顯著提高，班級紀(jì)律大有好轉(zhuǎn)。
二、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的`同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我舉一個特殊的例子，如：王嫚同學(xué)一段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好，作業(yè)經(jīng)常拖落，而且出錯率很高；上課聽講不專心，有時是所答非所問，學(xué)習(xí)成績嚴(yán)重滑坡。因此及時與家長取得聯(lián)系，了解孩子在家的情況，并向家長反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)過與家長的及時溝通、教育，該同學(xué)認(rèn)識到了自己不該迷戀游戲，并很快進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績有所提高。
三、補(bǔ)差方面
針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個同學(xué)。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。
相信在新學(xué)期，我會更加努力做好班主任工作，圓滿完成下學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)。
本學(xué)期班級工作總結(jié)4
這學(xué)期，經(jīng)過認(rèn)真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個總結(jié)。
一、樹立正確的育人觀
班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生，如何教育學(xué)生，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境。時代變了，新課程理念也在不斷地完善。這時候，我們?nèi)绻�是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時代。所以，在班級管理這一塊。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期，我著重在下面幾點上努力：
（1）培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生，加強(qiáng)自我管理
往常，我們往往忽視了學(xué)生的能力，班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用，心中總有一種想法，覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重?fù)?dān)交到他們手上，擔(dān)心他們會將班級管理得一團(tuán)糟。試想，班級中的事千頭萬緒，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯，雖然才三年級，可在學(xué)生中的威信很高。我就試著設(shè)立值日班長。開學(xué)初調(diào)整班委時，我沒有選正付班長，而只是讓學(xué)生推選了一個課前喊“起立”的。這里每日選出兩個值日班長，讓他們管理班級中的日常事務(wù)，像儀表、早自修紀(jì)律等等。我還專門設(shè)計了一個本子，讓值日班長摘錄每天的情況。班主任根據(jù)他們摘錄的班級紀(jì)錄，再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生。
當(dāng)然，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面，我們要讓學(xué)生覺得我們這樣做確實有利于班級，有利于學(xué)生本身。一方面我們要發(fā)動學(xué)生的自我管理機(jī)制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭。學(xué)生的心里面善惡分明了，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方，勝了“邪”的一方，學(xué)生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候，學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非，班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了。班主任通過講道理、擺事實等方式讓學(xué)生看清事實、明辨是非，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。
因此，在做學(xué)生思想工作時，我很少下斷言，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對的”，“你再這樣做我就……”等等，而常常用問題式：“你認(rèn)為這樣做對嗎？”，“你覺得有沒有更好的辦法？”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了，該怎么辦？”等等。這樣一來，即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的，學(xué)生也心甘情愿去做，因為他知道自己不應(yīng)該那樣做。我認(rèn)為，問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾，從而自己戰(zhàn)勝自己，達(dá)到了自我管理的目的。
（2）完整的教育需要適當(dāng)?shù)膽土P
沒有懲罰的教育是不完善的教育。像特級教師李鎮(zhèn)西、特級教師于永正、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威、當(dāng)教條。在現(xiàn)實中，我們反過來想一想，如果孩子的行為都是值得表揚(yáng)的、處處都自覺，那還要我們這些教師端飯碗干嗎？縱觀歷史，很多讀書人（大多是圣賢）都提出了治理國家用“仁道”，可實際上，一個成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論，頑固講仁道的，必敗無疑。即使是現(xiàn)在，我們國家也提倡民主法制，并不斷加以完善。班級管理道理也是一樣，只談表揚(yáng)，就跟管理國家的仁道論不二，賞罰不明，學(xué)生不知何處何從。既然班級沒有了行為導(dǎo)向，自然就不會有健康地發(fā)展。因此，班級工作實踐中，我認(rèn)為，采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。不過，我們不要將懲罰錯誤地理解成了體罰。用懲罰，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系；用懲罰，要講究懲罰的方式和功效；用懲罰，要以愛之深責(zé)之切為前提。
比如，全班都在讀書，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后，我會將他請上講臺，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎？”讀得好，也要表揚(yáng)；讀得不好，要用言語讓他引以為戒。兩個學(xué)生打架了，我常常讓寫出情由的方式懲罰他們，并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字?jǐn)?shù)的多少。這樣，一來有利于學(xué)生反思自己的行為，二來，也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫作的一部分。
二、創(chuàng)造健康的文化氛圍
我想，既然學(xué)生到校是奔讀書做人而來的，我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍，讓學(xué)生有一種“茶里也是書，飯里也是書”，“抬頭是讀書，低頭也讀書”的味道。學(xué)生的注意力集中在書中，完全被書吸引，生活也變得充實了，他們就沒有時間去打架、去做其他違紀(jì)的事了。其實，小學(xué)生的注意力多變，我們?nèi)绻嘣O(shè)計一些豐富多彩的活動，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會因為無事去爬雙杠、去摘冬青葉了。
為創(chuàng)造健康的文化氛圍，我著重做了這樣幾件事：
（1）培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。先從生動有趣的故事開始，經(jīng)常利用興趣課、班會課的時間講一段童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來的`課中講。學(xué)生正在興致盎然時，猛然剎住。于是他們意猶未盡，會纏著老師讓說下去。老師笑著揚(yáng)揚(yáng)手中的書說，其實同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著，老師將書名寫在黑板上。下課后，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式。總之，花樣多一些，提倡多一些，容易引起學(xué)生的注意。
（2）推薦適合學(xué)生讀的書目。時下，學(xué)生都喜歡一些娛樂性的書籍，如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，日本卡通之類的，可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有多的涉略。這可能是因為娛樂性的書籍文章短、圖文并茂、能引起爆發(fā)，使學(xué)生有了興趣。如果只是偶爾地看一下這類書，調(diào)節(jié)一下讀書的口味，我認(rèn)為是無可厚非的。但一味地將這種書當(dāng)作課外閱讀的主餐，我認(rèn)為是不適宜的。特別是其中一些低級、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語言的發(fā)展。所以，當(dāng)學(xué)生沉浸在這種書中，甚至班級中幾乎人手一冊的時候，我開始禁止學(xué)生不要看這類的書，教育學(xué)生這類的書看多了無益。那么，什么樣的書適合小學(xué)生看呢？我針對新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，引用了“新世紀(jì)閱讀書庫。小學(xué)生閱讀書目100種”，向?qū)W生推薦其中可能適合本年級的書籍。學(xué)生才不會一看見書就拿來讀，開始步入讀“有用書”的軌道。
三、落實班級各項規(guī)劃
對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中，而不去實施，那也只是空話。只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想，并在實踐中不斷地修正，才會管好班級，才會提高自己的班主任工作能力。
這學(xué)期，我班主要落實這么幾項：
（1）落實班級常規(guī)。習(xí)慣成自然，新時期的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求，行為才不會出偏。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求，結(jié)合《弟子規(guī)》中一些還適合現(xiàn)代兒童發(fā)展的做法，我們將學(xué)生規(guī)范細(xì)細(xì)分類，步步得到落實，讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做，課外又應(yīng)怎樣做，在家怎樣做，出門又該如何。這樣，有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的情況。
（2）學(xué)習(xí)《新小
學(xué)生守則》《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》。期中時，《新小學(xué)生守則》《新日常行為規(guī)范》落到了班級中。我們認(rèn)真對照了新舊行為規(guī)范的變化，組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)，利用兩節(jié)多的班會課時候，對每條守則及規(guī)范作了詳細(xì)的講解，并推薦學(xué)生中午時分在家中收看湖南電視臺的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》欄目。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認(rèn)識。
當(dāng)然，成績是基本的，我們還要在實踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。
本學(xué)期班級工作總結(jié)5
我們知道，電腦技術(shù)語中有硬件和軟件的說法，經(jīng)濟(jì)環(huán)境中有硬著陸和軟著陸兩個量級系數(shù)。今天我要說的是如何用心去構(gòu)筑班級的軟環(huán)境。
所謂班級的軟環(huán)境，是指班級文化氛圍中滋養(yǎng)著精神家園，心靈驛站，行為標(biāo)尺和品德、情操的人物、信息的綜合體。我們平常所說的班情、班風(fēng)、班會等，均屬班級軟環(huán)境的范疇。
在平時的班主任工作中，我沒有豪言壯語，也沒有恩威兼施，而是以一顆平常心去完成我的職責(zé)，而且，我把主要的心力放在班級軟環(huán)境的建設(shè)上。
（1）精心策劃每一次活動。班級開展各項常規(guī)活動是推動班級建設(shè)的有力武器，無論是全校性的活動還是班級的活動，我都與班委商量，同心策劃，力求完美。如這個學(xué)期“六一”班級藝術(shù)活動，由于班級女生少，男生多，能歌善舞的更少，我便提出“百花登場，各顯精彩”的方案，讓每個學(xué)生都走上舞臺，形式不限，哪怕講個笑話，表演魔術(shù)，樂了就好，甚至在當(dāng)天活動中還有即興表演武術(shù)的，學(xué)生們個個都爭著要上臺獻(xiàn)藝，真是“八仙過海，各顯神通”，他們都度過了快樂的一天。因為“六一”節(jié)就是兒童自己的節(jié)日，也是孩子們開心快樂的日子。
（2）用心布置班級文化角。走進(jìn)我的班級，最閃眼的是墻角那個圖書角，書雖不多，但那花花綠綠的書脊，承載著班級文化的精神食糧的補(bǔ)充作用；還有黑板報一角的每日新聞，每天都充滿了人氣，吸引著小朋友聚讀和議論。
（3）全心挖掘班級的亞文化。玩是兒童的天性，我班同學(xué)動多于靜，有時候也是另人頭痛，但是他們興趣廣泛，凡與班有關(guān)的'，他們都能知曉一二。如舉行棋類比賽，一下課，他們就三五成群，圍在一起，那種“觀棋不語”的專注是班級的一到風(fēng)景線；還有課外活動小組，他們走進(jìn)自然，采集標(biāo)本，交流心得，從中獲得了許多歡樂。還有一些學(xué)生拿著從圖書館借的書問我問題時，我也會一一進(jìn)行解答，并且鼓勵他們多看課外書，增加知識面。班級亞文化的挖掘和管理，由自發(fā)走向規(guī)模，不僅開拓了學(xué)生的視野，也繁榮了班級的主體文化。
在這一學(xué)期以來，我們班的學(xué)生在這種環(huán)境的熏陶下， 比以前又有了進(jìn)步；但是，我在班主任工作中還是有很多地方需要努力、用心去做，以此來激發(fā)學(xué)生最大的動力，使他們得到健康快樂的成長。
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