二年級下冊數(shù)學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2024-08-23 11:03:31 工作計(jì)劃我要投稿

2016人教版二年級下冊數(shù)學(xué)計(jì)劃

　　學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，可以幫助教師按計(jì)劃、有標(biāo)準(zhǔn)、有步驟地進(jìn)行教學(xué)工作，并能圓滿完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也便于隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)情況，反思教學(xué)行為，積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而提高教學(xué)能力。以下是小編整理的2016人教版二年級下冊數(shù)學(xué)計(jì)劃范文，歡迎閱讀借鑒!

2016人教版二年級下冊數(shù)學(xué)計(jì)劃

　　2016人教版二年級下冊數(shù)學(xué)計(jì)劃一

　　本冊教材包括：有余數(shù)的除法，時(shí)、分、秒，認(rèn)識方向，認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，分米和毫米，兩、三位數(shù)的加法和減法，角的初步認(rèn)識，數(shù)據(jù)的收集和整理(一)以及期末復(fù)習(xí)共九個(gè)單元的內(nèi)容。這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)和三位數(shù)的加法和減法。為了加強(qiáng)萬以內(nèi)數(shù)的教學(xué)，把千以內(nèi)和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識集中安排在一個(gè)單元，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀、寫方法，以及數(shù) 的順序和大小比較。三位數(shù)的加、減法主要包括100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算;兩、三位數(shù)加、減法的筆算，加、減法的驗(yàn)算。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):1.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 2.有余數(shù)除法 3.三位數(shù)的加法和減法

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立審題的能力，能正確解答各種實(shí)際問題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。知道10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬。能口算幾百幾十加、減幾百或幾十，能認(rèn)識約等號，能在算盤上表示出萬以內(nèi)的數(shù)。

　　2.初步理解余數(shù)的含義，理解并掌握有余數(shù)除法的求商方法，能運(yùn)用有余數(shù)除法解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　3.認(rèn)識時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分、1分=60秒，能正確說出鐘面上表示的時(shí)間。

　　4.理解和掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，能正確口算;理解加、減法計(jì)算的算理，能正確地筆算三位數(shù)的加、減法，會對加、減法進(jìn)行驗(yàn)算。

　　5.在現(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加、減法正確解答一些兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

　　6.認(rèn)識角，了解直角、鈍角、銳角，能正確識別直角、鈍角、銳角。

　　7.認(rèn)識分米和毫米等長度單位，初步建立1分米和1毫米的長度觀念，會進(jìn)行一些簡單的換算。

　　8.在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中，能對調(diào)查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、體驗(yàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息。

　　9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　11.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　主要教學(xué)措施

　　1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

　　2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。

　　3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

　　4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

　　教學(xué)進(jìn)度安排

　　1(3.2-3.6)

　　有余數(shù)除法(3)

　　2(3.9--3.13)

　　有余數(shù)除法(1) 時(shí)、分、秒(2)

　　3 (3.16-- 3.20)

　　時(shí)、分、秒(2) 認(rèn)識方向(1)

　　4(3.23-3.27)

　　認(rèn)識方向(2) 認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)(1)

　　5(3.30--4.3)

　　認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)(3)

　　6(4.6--4.10)

　　認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)(3)

　　7(4.13--4.17)

　　認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)(3)

　　8(4.20--4.24)

　　認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)(2) 分米和毫米(1)

　　9(4.27--5.1)

　　分米和毫米(2)期中練習(xí)

　　10(5.4--5.8)

　　勞動節(jié)放假兩、三位數(shù)的加法和減法(1)

　　11(5.11--5.15)

　　兩、三位數(shù)的加法和減法(4)

　　12(5.18--5.22)

　　兩、三位數(shù)的加法和減法(4)

　　13(5.25--5.29)

　　兩、三位數(shù)的加法和減法(4)

　　14(6.1--6.5)

　　兩、三位數(shù)的加法和減法(4)

　　15(6.8--6.12)

　　角的初步認(rèn)識(3)

　　16(6.15--6.19)

　　數(shù)據(jù)的收集和整理(3)

　　17(6.22--6.26)

　　期末復(fù)習(xí)

　　18(6.29--7.3)

　　期末復(fù)習(xí)

　　2016人教版二年級下冊數(shù)學(xué)計(jì)劃二

　　一：指導(dǎo)思想：

　　努力貫徹黨的教育方針，以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

　　二：學(xué)生情況分析：

　　二年級兩個(gè)班共有學(xué)生共67人，其中甲班34人，乙班33人，經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。有的學(xué)生樂于計(jì)算，但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。因此，本期需要更加的嚴(yán)格要求，多動手，多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

　　三：教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

　　2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

　　3.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

　　4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

　　5.會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

　　6.認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

　　7.了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。

　　8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　四：教材分析：

　　第一單元：解決問題

　　1、學(xué)生結(jié)合具體的情境，體會四則運(yùn)算的意義。

　　2、通過購物等活動，初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，并能運(yùn)用有關(guān)知識解決生活中和實(shí)際問題。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力，讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

　　4、結(jié)合具體情境，讓學(xué)生體會到混合運(yùn)算要有一定的順序;在解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運(yùn)算順序，以及小括號在運(yùn)算中的作用。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。

　　第二、四單元：表內(nèi)除法

　　1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用。

　　2、使學(xué)生體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過程，掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。

　　3、探索有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。

　　第三單元：圖形和變換

　　1、結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識直角、銳角和鈍角，會借助三角板辨認(rèn)以上三種角。

　　2、通過觀察、測量、比較、歸納，使學(xué)生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。

　　3、使學(xué)生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。

　　4、結(jié)合生活情境，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識平行四邊形。

　　第五單元：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

　　1、聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

　　2、通過實(shí)際操作，具體感受大數(shù)的實(shí)際含義，能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。

　　3、通過“撥一撥”等教學(xué)活動，認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

　　第六單元：克和千克

　　1、在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000千克

　　2、使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算。

　　3、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

　　第七單元：加與減

　　1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境，在解決實(shí)際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生探索連加、連減、加減混合計(jì)算的方法，能結(jié)合具體的情境進(jìn)行估算。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運(yùn)用不同方法解決生活中的簡單問題。

　　第八單元：統(tǒng)計(jì)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖并能完成相應(yīng)的圖表。

　　3、使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能做出簡單的預(yù)測，能主動與同學(xué)交流自己的想法。

　　4、讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)在生活中廣泛運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　五：教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、表內(nèi)除法;萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;用數(shù)學(xué)解決問題。

　　2、培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

　　六：教學(xué)具體措施：

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。注意充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

　　5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

　　6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

　　7、加強(qiáng)估算，鼓勵算法多樣化。

　　七：教學(xué)進(jìn)度安排：

　　內(nèi)容課時(shí)

　　解決問題 6

　　表內(nèi)除法(一) 13

　　圖形與變換 5

　　表內(nèi)除法(二) 9

　　萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 8

　　克和千克 2

　　萬以內(nèi)的加法和減法(一) 8

　　統(tǒng)計(jì) 3

　　找規(guī)律 3