六年級數學教研組工作計劃

時間：2020-07-29 18:04:26 工作計劃我要投稿

六年級數學教研組工作計劃

　　時間眨眼而過，又是工作計劃的時刻啦！下面是小編為大家整理的六年級數學教研組工作計劃，歡迎參閱。內容僅供參考。

六年級數學教研組工作計劃

　　六年級數學教研組工作計劃1

　　本學期六年級數學教研組以課程改革為核心，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

　　【指導思想】

　　1、加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學水平，促進學生學習態度、學習習慣的更好養成。

　　2、建構新課程理念下的教育教學規范，探索課改理念下的課堂常規管理模式，提高課程實施水平，使得教研組在課題研究和教學質量等方面進一步得到穩步提高。

　　3、創設高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數學教師的教學質量。繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

　　【工作重點】

　　1、加強理論學習研究，提高理論修養。

　　本學期仍將利用每周教研活動的時間，圍繞教研組內的研究課題——如何讓學生喜歡學數學，進行理論學習交流，每位教師主講一次，同時，每位老師平時要廣泛搜集這方面的材料，潛心研讀有關理論文章，作好批注與心得，每月至少上交兩篇復印件，同時，在大量閱讀和深入思考的基礎上，形成專題論述性文章。我們還要努力嘗試著將課程改革與生活德育加以整合，努力形成具有可操作性的研究報告。

　　2、認真學習教學制度，落實規范要求。

　　教學制度的執行與規范要求的實施是提高教學設計依據和教學管理評價的標準。本學期首要工作便是組織每位教師認真學習“師德教風”“學生學習常規”“備課常規”“作業設置與批改規范”“真實記錄撰寫規范”“習作教學規范”“形成性測試”等操作規范。以規范指導教學工作，扎實有效地開展教學工作。

　　3、重視課堂教學實踐，提高“345”高效課堂的實施水平。

　　在理論研究的基礎上，重要的是提高課程實施水平。本學期，繼續執行集體式的教研活動，在半天中，應該給教師們提供了更多的學習與探討的機會。我們將以新的課堂評價標準為指導，進一步提高教研課的質量，要求教師針對自己的教學研究主題，切實開展實踐與探索。同時，我們將繼續保持以前的良好研究習慣，圍繞備課、上課、課題研究等實質性問題，每周大討論，每天小討論，力爭保證每堂課的教學實踐能符合新理念，確保教學質量。

　　4、扎實開展教研活動。

　　（1）本學期，教研活動仍然由校級大組活動和教研組小組活動相結合，要求組內的每位老師嚴格遵守活動紀律，積極參與，不無故缺席，確保教研活動有序，有質的進行，在學校組織的理論學習、案例研究分析和教育沙龍等各項活動中都能積極大膽地發表自己的理解和認識，展示我們教研組的風采。

　　（2）圍繞教研組的研究課題，每位老師都要積極投入到研究中來，平時多聽課、多思考、多交流，杜絕教改與我無關，教研你說我聽的情況，并通過教研課和每月文章來展示自己的研究和思索。

　　（3）每位老師應嚴格按照學校提出的備課、上課等操作規范與要求來進行課堂教學，提高課堂的質量和效率，多從教材、教學方式的改變上加強研究。

　　（4）按進度進行單元形成性測試，互相監考閱卷，及時分析、總結，每位老師一定要對試卷所反映出來的教學問題進行反思，并相應調整自己的教學。教研組長對各班試卷情況做出原因分析統計，對于出現大面積情況的班級作出指導。

　　5、培養學生良好的學習習慣。

　　本學期我們對學生的作業態度和學習習慣的養成仍然不能放松。

　　（1）繼續建立學生作業備忘錄，教師布置的家庭作業須用書面的形式記錄下來。

　　（2）保證在課堂上給學生留有做作業的時間，課堂作業必須當天完成。

　　（3）作業適度適量，對于練習冊等有一定難度的作業可以選做，并嚴禁為學生添置額外的練習冊，以免加大學生的課業負擔。

　　6、做好培優補差工作，提高教學質量。

　　在大面積提高教學質量的同時，作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高的數學成績合格率。

　　7、建立立體的評價體系。

　　繼續做好學生的真實記錄，要求對學生的知識獲取、行為習慣、情感、態度、價值觀作全面跟蹤和原始資料搜集，保證有5篇具有較高質量，而且確實帶來學生行為、態度改觀的真實記錄案例。在搞好學科教學評價的同時關注后進生的補差工作和開展寫數學童話的活動。

　　本學期還將在六年級各班實行數學綜合能力的評星制度。并注意在平時的教育教學活動中，收集學生的有價值資料，以便構筑“留下你的足跡”立體評價體系。

　　【教研措施】

　　1、加強理論學習，提高自身素質。

　　教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：

　　（1）《數學課程標準》；教材；

　　（2）有關“有效教學”的理論文章。

　　（3）數學專業報刊、雜志

　　具體做法：

　　（1）教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，并形成書面材料，上傳到學校網站。

　　（2）教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。

　　（3）利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。

　　2、加強常規管理。

　　加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

　　（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生；配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考核。

　　（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規范教師的業務行為，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。

　　（3）配合教導處開展學科競賽活動。

　　（4）繼續組織好間周一次的教研組活動。本學期數學組業務學習的重點是教師結合自身教學實際，談談“怎樣在小學數學課堂實施有效教學”，繼續深化我組教研之風。

　　（5）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“有效教學”的論文。本學期要求教師每人撰寫一篇高質量的論文，數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數學論文在雜志上發表或獲獎。

　　3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

　　（1）采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

　　（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

　　（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　（4）開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。

　　【具體工作安排】

　　二月份

　　1、教研組長會議。

　　2、制定教學計劃和教研組活動計劃。

　　三月份

　　1、學習相關理論學習。

　　2、開展教研組聽課、評課活動。

　　四月份

　　1、開展教研組聽課、評課活動。

　　2、做好期中整理復習、測試、閱卷、試卷分析等相關工作。

　　3、學生進行口算訓練。

　　五月份

　　1、學生進行數學口算比賽、應用題比賽。

　　2、擬定好畢業復習計劃組織畢業復習。

　　六月份

　　1、組織畢業復習進行畢業考試。

　　2、教研組工作總結。

　　3、教學工作期末檢查、質量評價。

　　六年級數學教研組工作計劃2

　　時光荏苒，轉眼又是一個新的學期開始了。我們六年級數學教研組也開始的新一輪的工作。以下，便是我教研組的工作計劃。

　　一、指導思想

　　以教務處和教研處的工作思想為指導，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學習，更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養學生的創新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創新人才。

　　二、基本情況分析

　　我們組共依舊是4位老師，共有5個班，約200名學生。

　　5個班絕大部分學生學習態度端正，上課能認真聽講，但也有部分學生學習懶惰，上課走神，作業經常不完成的壞習慣。

　　三、教學內容和教學目標

　　（一）教材內容

　　這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點。

　　（二）編排特點

　　1、改進比例的編排，突出比例的概念，豐富聯系實際的內容，培養實踐能力。

　　（1）概念教學注意聯系實際，加強探索性。

　　（2）“比例的應用”增加內容，提供豐富的學習素材。

　　（3）注意滲透函數思想。

　　2、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。

　　（1）加強了所學知識與現實生活的聯系。

　　（2）加強了對圖形特征、求表面積和體積方法的探索過程。

　　（3）加強了學生在操作中對空間與圖形問題的思考。

　　（4）加強了學習方法的指導，鼓勵學生獨立思考，培養學生的學習能力。

　　3、安排對小學階段數學學習的整理和復習，使學生所學的數學知識系統化，做好中小學數學教學的銜接。

　　（1）依據《標準》劃分的學習領域，對小學數學的學習內容進行梳理歸類，依次進行整理和復習。

　　（2）精簡內容，突出整理和復習的重點，為學生主動參與知識的整理提供空間。

　　（3）注重問題情境的創設，注重所學知識的應用，發展學生用數學解決問題的能力。

　　（4）在基本練習的基礎上，提供具有綜合性、挑戰性的練習題，促進學生綜合應用能力的不斷提高。

　　四、教學內容重難點

　　（一）、本冊教學重點：

　　1、在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。

　　2、認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。

　　3、探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。

　　4、理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

　　5、認識正比例關系的圖像，能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的.方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

　　（二）、本冊教學難點：

　　1、掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。

　　2、理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

　　3、認識正比例關系的圖像，能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

　　4、會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。

　　5、會綜合應用學過的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。

　　6、經歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

　　7、通過對小學階段所學數學知識進行系統的復習，熟練掌握和運用小學階段所學的數學知識。

　　五、教研措施

　　1、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數學活動中來，提高學習效率，激發學習興趣，增強學習信心。

　　2、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發展。

　　3、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。

　　4、加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。

　　5、介紹課外數學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。

　　6、開展幫教結對活動，與后進生家長經常聯系，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。

　　六、活動安排

　　1、擬定數學教研組工作計劃

　　2、組織學習教育理論

　　3、研討教研課，進行集體備課，說課與評課

　　4、組織教師進行教學心得交流

　　5、撰寫教研組工作總結

　　六年級數學教研組工作計劃3

　　一、指導思想

　　以學校的中心工作為導向，以新課程的理念為指導，圍繞教導處的工作計劃，2018年我們六年級教研組將加強教研組建設，以繼續爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，工作上追求“精細化”，在追求教學工作輕負擔、高質量的同時，使每一位學生和諧有個性的發展，能順利完成小學階段的數學學習任務，更好地適應中學的學習。

　　二、工作目標

　　1、抓好理論學習，組織教師鉆研教材、教參，梳理教材知識體系、知識點及測評要點。真正落實課標精神，促有效課堂。

　　2、加強教研組的團隊意識和合作意識，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

　　3、加強對教師的行為的管理，自覺執行學校有關規章制度，通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課等活動，把教研組的各項工作落到實處，深入課堂教學研究，特別是學生的作業布置與批改，要認真、細致、規范。要適時地采取補救措施，質量才能有突破性提高。

　　4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　5、繼續加強課題研究，認真撰寫案例和論文，構建學習型、專業型的教師團隊。

　　6、積極配合學校工作，對各項工作認真落實，鼓勵教師積極參加各項培訓活動。

　　三、主要工作和措施

　　1、常規教研：每位教師深入學習教材、教參、新課標對六年級的要求，對本年級的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高課堂教學質量，促進師生發展。

　　2、有效課堂教學的研究：認真寫好每月二篇的教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思考、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。

　　3、作業設計的研究：提高作業設計的質量，力爭把作業和課堂訓練點有機結合起來，真正讓作業達到鞏固課堂教學的效果。作業的設計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業少而精，避免機械無效勞動；作業設計靈活多變，做到基礎與能力都得到訓練；作業設計有實效，成績確實有提高。

　　4、課題的研究：對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業務水平。加強復習課的研究，四月底上兩節復習課。