教育數學工作計劃

時間：2023-11-29 16:12:08 工作計劃我要投稿

教育數學工作計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，為此需要好好地寫一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的教育數學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教育數學工作計劃

教育數學工作計劃1

　　新的學期、新的起點、新的目標、新的希望、新的計劃、新的舉措。為了更好的落實我們數學教研組的工作，為了讓老師們更快的發展，為了讓我們的數學課堂充滿生機和活力，為了讓我們的數學教研質量不斷提高，特制定如下教研組計劃：

　　一、指導思想

　　以學校和教導處的工作計劃為指導，加強學習，更新觀念，確立數學新課程標準的基本理念。圍繞教研組的教研計劃和教研課題，堅定不移的實施以培養學生創新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

　　二、工作目標

　　針對本學期學校的工作重點，制定以下目標：

　　1、制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統化。盡量使每次教研活動有記錄有總結。

　　2、盡量在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。

　　3、學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。

　　4、嚴把教學質量，在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

　　三、工作要點

　　1、加強常規管理，提高教師的業務水平。

　　（1）繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

　　（2）組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。

　　（3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。

　　（4）重視學生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。

　　（5）合理布置課外作業，共同探討學生作業的布置及批改的.新方法，在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養，同時做好培優、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優秀率。

　　（6）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于10節，教研組長不少于15節。

　　（7）督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。

　　（8）組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收獲。

　　2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實到位。

　　（1）保證集中學習的時間。規定兩周一次業務學習，學習時間為周二下午三點半至四點二十分，要求組員按時到達開會地點，教研組長負責記錄考勤及活動情況。

　　（2）要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經驗的活動。

　　（3）加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數學學科的合理整合。

　　（5）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在"團結、奮進、創新、實干"的氛圍中開展工作。鼓勵教師創新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每個課題一篇教學反思，并及時寫在自己的教案上。

　　四、教研組教研活動安排：

　　九月份：

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

　　2、新教材研討

　　3、課題組制定課題實驗計劃

　　十月份：

　　1、集體備課研討

　　2、教師同課異教賽教活動

　　3、評課活動

　　4、課題研討會

　　5、檢查教師備課、學生作業

　　十一月份：

　　1、集體備課研討

　　2、教師結隊交流活動

　　3、數學競賽

　　4、課題研討活動

　　5、教師備課、學生作業檢查

　　十二月份：

　　1、集體備課研討

　　2、課題研討會

　　3、數學知識競賽

　　4、數學活動示范

　　5、結隊教師相互聽課活動

　　6、檢查教師備課、學生作業

　　元月份：

　　1、各教師擬寫教學總結、論文、案例

　　2、集體備課質量考核

　　3、期末考試

　　4、對各教師教研情況量化考核

　　5、教研組工作總結

　　xx年9月

教育數學工作計劃2

　　一、情況分析：

　　本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。通過最近與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要耐心的做好家長工作。

　　二、學期目標：

　　1、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識并會寫數字1—10，并能用數字表示相同數的物體。

　　2、使幼兒會比較10以內數的大小。

　　3、教幼兒學習10以內的加減，正確迅把握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

　　4、教幼兒認識圓形、正方形、長方形，并能正確區別各圖形，掌握它們的特征。

　　5、教幼兒認識長短，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規律排序。

　　6、啟發幼兒按物體數目的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的'傳遞性、雙重性及正逆性關系。

　　7、引導幼兒學習以自身為中心分清前后左右。

　　8、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料

　　三、具體措施

　　1、根據數學計劃按時開展數學活動。

　　2．將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上。

　　3、為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。

　　4、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。

　　5、結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。

　　6、結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。

　　7、家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識

教育數學工作計劃3

　　一、基本情況：

　　成都市棕北中學初中20xx級3班，現有學生48人，小學升初中畢業考試數學成績：最高分100分，最低分82分，及格率是100%，優生率是100%，其中90-100分有37人，80-89分有6人。入學考試數學成績：最高分是99分。最低分是45分，及格率是94.3%,優生率是71.4%，其中90-100分有7人。80-89分有18人，70-79分有7人，60-69分有1人，50-59分有1人，40-49分有1人（參考人數為35人）

　　二、數學教育教學工作的指導思想：

　　加強學習，轉變觀念，努力變應試教育為素質教育，變教書型教師為教育科研型教師。全面貫徹執行黨的教育方針，面向全體學生，全面提高全體學生的數學素養和綜合能力，教書育人．

　　三、數學教育教學工作的奮斗目標：

　　搞好小學數學教育教學與中學數學教育教學的銜接教育，樹立信心，培養興趣，因材施教，嚴格要求。面向全體學生，全面提高學生的數學素養，使絕大多數的學生都能成長為優秀學生，盡力避免出現差生。在期末的全區統一考試中，各項指標都力爭取得較好成績．

　　四、本期落實教育教學工作“六認真”的具體措施：

　　1、認真備課：認真看書學習，學大綱，學教材，學優秀教案，學經驗文章．備課時注意備大綱，備教材，備學情；備學法指導，備方法技巧，備拓廣加深。

　　2、認真上課；隨時注意激發學生學習數學的'興趣，努力追求課堂語言的準確、規范、生動、有趣。講練結合，加強常規訓練，及時反饋，力戒出現兩級分化。厚積薄發，循序漸進；積極鋪墊，滾動前進；注重實質，追求實效；引導讀書，培養能力。

　　3、認真布置作業：注意作業布置中的層次性問題，作業分必做題、選做題和思考題，努力減輕學生過重的作業負擔。其主要的途徑是：認真備課，認真講清、講活每一個數學知識點，加強課堂練習，提高學生的能力。

　　4、認真批改作業：堅持全批全改學生的作業，發現問題，及時歸納、分析、小結，及時糾正，及時強化訓練。

　　5、認真輔導：由于沒有專門安排的數學輔導課，因此更要充分利用上課時間多安排課堂練習，多進行個別輔導，培養興趣，指導學法，利用課間或自習課，活動課時間給需要幫助的同學以必要的個別輔導。

　　6．認真組織考查和檢測：及時分析，認真總結；增添措施，完善計劃，以利于進一步提高數學教學質量。

　　五、加強學習，深化認識；積累素材，總結經驗；堅持教研，提高能力；注意練筆，厚積薄發；以自學促教學，以科研帶教學．用高尚的師德去影響學生，用淵博的知識去教育學生。

　　六、教學進度：

　　1、根據學校的計劃和教務處的安排，本期工作20周，其中新課授課時間為16周。每周開設數學課5節，能夠按時完成本期的數學教育教學任務。

　　2、代數教科書第一冊（上）各章的授課時間（每周5節）大致分配如下：

　　第一章代數初步知識約10課時第二章有理數約28課時

　　第三章整式的加減約11課時第四章一元一次方程約28課時

　　機動約3-8課時

　　3、具體安排如下（周次，章節，單元，課題；計劃課時；教學重點；教學難點）：

　　預備周：通讀教學大綱，聯系小學內容；一周；了解教學目標，進行總體構思；努力進入角色，瀏覽教科書

教育數學工作計劃4

　　一、指導思想

　　以全面提高學生的數學素養為宗旨，以數學教育教學理論為教學策略指導，全面提高教育教學質量。

　　二、奮斗目標

　　質量目標：在新的學期里努力教學，力爭使三年級數學合格率、優秀率名次得均到列周邊鄉鎮前矛。

　　育人目標：在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數學的愿望。

　　在教師和同學的鼓勵幫助下同，能克服數學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養好數學的信心。

　　在教師的指導和幫助下，能夠認識到自己的數學活動過程和結果的正確與錯誤之處，并作出認定和修正，初步感受數學思考的合理性，初步培養實事求是的科學態度。

　　安全目標：在一學期的教學中，采取一切措施做到數學課堂教學和課外探究實踐安全無事故，并為學校的整體安全時刻盡好自己的責任。

　　三、實施措施

　　1、首先認真學習課標，明確教材教學要求，做到胸有成竹。

　　2、學習教育教學理論，用最新最科學的理念來武裝頭腦，指導日常的教育教學工作，做到恰到好處。具體從以下幾方面著手：

　　（一）重視創設生動的數學學習情境（二）重視學生獨立思考與合作交流能力的培養；（三）積極提倡解決問題策略的多樣化；（四）重視培養學生初步的應用意識和解決問題的能力；（五）關注學生的個體差異。

　　3、認真鉆研教材，研究學生明確編排意圖，科學處理教材，備好每一節課，做到深入淺出效果好。

　　4、開足課時，認真上好每一節課，并及時反思改進，做到聯校領導要求的每天十問。以學生為主體，教師為主導。把課堂教學真正落實到提高學生的科學素養的軌道上來，把課堂教學既搞活又做實。虛心向有經驗的教師學習，經常積極主動聽課教研，切實提高自己的`教學水平，提高教育教學質量。

　　5、科學作好班級管理。指導學生小組高效合作學習，全面提高教學質量。培養提高學生的合作學習能力，小組長的組織管理能力，同學之間的互助互學精神，積極主動的認知態度，是非常重要的。因此，在教學中做到“三個一”即：選好和培養一個好組長，搭配好一個好小組培，養一個好學風來建立起一個個互學能力強的學習小組，來鑄優撫差，大面積提高教育教學質量。

　　6、合理安排時間，做好全冊教學內容和時間安排。站在單元內容的高度，結合學生學習生活經驗實情，科學整合教材。做到胸有成竹，重點突出，張弛有度。

教育數學工作計劃5

　　今年，縣局工作計劃中，有關課堂教學的要求是，在課堂教學效益上，追求高效和有效，減少低效無效負效，努力實現當下分數和未來素質的統一，教師發展和學生發展的統一，共性和個性、群體和個體發展的統一。要實現課堂教學的有效和高效，教師合宜的、有效的、高效的備課是基礎，要實現師生的均衡發展，學生的分數和未來素質的共同提高，教師的課堂教學能力是關鍵。因此，我們把研討備課中的難點和探討上課中的困惑作為本學年的教研重點，拿在手中，放在心上。20xx年，我們小學數學工作室重點研討教學目標和預習作業的設定，為全縣數學教師的備課以較好的指導和參考作用，20xx年，我們將進一步研討教學流程的設定，為老師們的備課和上課盡力做好服務。為了更好的凝聚我縣小學數學骨干力量，真正實現讓內部資源“合”起來，讓熱點資源“亮”起來，讓優質資源“動”起來，讓個性資源“活”起來，我們再次優化絳縣小學數學工作室成員，目的在于關注小學數學教學面臨的困惑，尋找突破的方法，構筑數學教師思考與探討的交流平臺。

　　一．標準：

　　為了確保小學數學共同體的引領和指導作用，能真正反映一線教師的心聲，為老師們排憂解難，特制定出共同體成員的基本條件如下：

　　1、有較強的事業心和責任感，樂于服務；

　　2、具備較強的專業知識水平和教學、教研、組織能力；

　　3、教學成績較為突出，有一定的影響力和知名度；

　　4、具有較濃的團隊意識和協作精神，協調能力強。

　　二．職責：

　　根據調研情況，特制定出如下共同體成員職責：

　　1.積極承擔公開課、研討課、示范課的講課任務，有效開展校內、片內、縣內教研活動。

　　2.積極參與編寫教案，修改、完善、整理教案，并及時上傳。

　　3.收集小學數學教學中的共性問題，開展扎實有效的“三小”研究活動，并及時上傳。

　　4.立足課堂教學實踐，總結高效課堂教學模式。

　　5.在網絡和日常教學工作中，為老師們解疑答惑，做好服務。

　　5.相互學習、相互促進，搞好學科組建設，爭創一流學科。

　　三．成員：

　　組長：

　　成員：

　　四．計劃：

　　1.修改不足，完善提升。

　　深入教學一線，了解老師們用小學數學工作室中發的教學目標和預習作業中的`缺陷，進一步修改完善，使之日臻合理。

　　2.深入課堂，總結模式。

　　在本學期課堂教學的基礎上，進一步深入課堂，研究小學教學中融入學生展示的有效途徑，探索學生在課堂中彰顯主體地位的措施，在實踐的基礎上，探索出高效課堂的教學模式。

　　3.了解教情，確定內容。

　　認真分析小學數學一至六年級下冊教材，確定每單元教學的重難點，了解教學中的困惑，根據這些信息，每單元定出兩節課精品教案的內容，一至六年級定出約九十課時的研討知識，進行深入細致的教研。

　　4.任務分解，形成初稿。

　　學期初，把確定的精品教案的內容分到各中心校，各中心校成立自己的教研共同體，集思廣益，在實踐的基礎上，形成精品教案的初稿。

　　5.再次研討，形成定案。

　　各中心校帶著研討初稿，在縣教研室統一組織下，再次組織研討，對初稿進行補充、修正，形成比較合理的精品教案，發到絳縣教育信息網之小學數學工作室中，供老師們參考。

　　6.專題研討，提升能力。

　　針對統計與概率教學中存在的問題，開展公開課研討活動，以提高老師們對次類內容的分析與解讀能力，從而提升課堂教學中的有效行為，避免無效和負效的現象。

　　五．時間

　　三月：確定精品教案內容

　　修改教學目標和預習作業

　　繼續進行“三小”研究

　　形成精品教案初稿

　　四月：修改精品教案初稿，形成定稿，發至網絡

　　總結高效課堂模式

　　統計與概率專題研討

　　五月：修改第二次教案初稿，形成定稿，發之網絡。

　　收集數學教學中的困惑，解答后發之網絡。

教育數學工作計劃6

　　一、教學分析。

　　這一冊教材包括下頭一些資料：負數、百分數（二）、圓柱與圓錐、比例、數學廣角、整理和復習等。

　　教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列資料。

　　教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的確定、用方向和距離確定位置、眾數和中位數平均數、解題策略的靈活運用。

　　在數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生經過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。

　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合百分數、圓柱與圓錐、比例等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數學廣角”的教學資料，引導學生經過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“歌巢問題”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“歌巢問題”加以解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題事。

　　二、學情分析。

　　本班共有學生xx人，大部分學生對數學有上進心；有些學生的學習態度還需不斷端正；有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中；不能及時完成作業等；還有個別學生（李玉艷、王思程、黃德虎、張丕宏）基礎知識掌握不夠扎實，學習數學有很大困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的本事，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發，自我找出解決問題的方法，體驗學習數學的歡樂。

　　三、教學目標。

　　這一冊教材的教學目標是讓學生：

　　1、了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

　　2、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠確定兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的`值估計另一個量的值。

　　3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按必須的比例將簡單圖形放大或縮小。

　　4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數學知識解決問題事。

　　6、經歷對“歌巢問題”的探究過程，初步了解“歌巢問題”，會用“歌巢問題”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的本事。

　　7、經過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，構成比較合理的、靈活的計算本事，發展思維本事和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題事。

　　四、教學措施：

　　1、在團體備課基礎上，還應同年級教師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的本事。教師應轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。

　　2、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續發展供給豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的優勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯系，確立學生在學習中的主體地位，創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而到達掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐本事的目的。

　　3、在教學中注意采用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。

　　4、學習方式：

　　①預習教材，提出知識重點，自我是經過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

　　②經過查閱資料找出解決問題的方法。

　　③教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作，本事和發散思維本事。

　　④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發，自我找出解決問題的方法，體驗學習數學的歡樂。

教育數學工作計劃7

　　一．學情分析

　　高二5班共有學生73人， 8班共有學生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分學生基礎不扎實，學習興趣不高，甚至很多學生存在怕數學科的心理。但他們還是存在一顆想學好數學的心，也想融入變化多端的數學世界，更想在每次考試

　　中獨領風騷，鑒于此，對他們正確引導，教學中適當調整難度，起點放低點，步子邁小點，還是會有好成績的。

　　二．教學計劃

　　1.加強自身學習。

　　①加強課本的研讀。教科書是一切教學的出發點，同時也是考試

　　的歸屬地，任何一個數學知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，直接決定著教學知識的全面性和系統性。也就決定著研讀教材的必要性。

　　②他山之石，可以攻玉。一個人由于生活的環境，面對的對象，自身知識局限等多方面原因，視野和出發點都有局限，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學參考類的書，吸取他人的經驗，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益。

　　③強化課改意識。新課改已經全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學性，因此，加強新課改知識的學習，領悟新課改思想，增強新課改意識，是時代的需要，是發展的需要。因此，積極參與新課改培訓，領會新課改精髓，并應用于實踐中是當前必須要做的'，只有這樣，才能使自己的知識新陳代謝。

　　④認真參與組內備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機會，從同行們那里學習到自己缺乏或者不擅長的東西，并積極實施好組內的各項安排，落實好課時要求。

　　⑤增強聽課意識。按照學校的要求，積極參加新課改年級的課堂聽課活動，聽取授課教師的點評，發現亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。

　　2.抓好課堂教學主戰場，激發師生學習數學熱情。

　　①加強新課情景創設，激發學生學習熱情。每一節新課的開展，都有其現實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用。

　　②精選精講例題。對于學生自己學得會的，不講，對于學生討論后可以解決的，給以適當點撥，對于學生在老師引導下完成的，要慢慢講，細細的講，爭取每個學生都聽得進，聽得懂，學得會。對于超越學生承受能力的，一概不講。

　　③精心布置課后作業。

　　課后作業是課堂教學的反饋，作業質量的高低，一定層面可以反映教學效果的高低，因此，作業的布置需要科學化，分層化，多樣化，且知識點具有全面性。

　　3.做好課后輔導工作。

　　①利用晚自習，充分給以每個學生耐心、細心、全面的輔導。讓學生積累的問題得到徹底解決。

　　②利用自習課時間，尋找需要幫助的學生進行輔導，公式背不出來的，抓背公式，不交作業的，責令補交作業。

　　4.做好作業、考試反饋工作。

　　學生認真完成作業和考卷，老師進行批改，總結共性問題，發現個性問題，有針對性的給以反饋，及時消除困惑。

　　5.規范作答，養成良好習慣。

　　現在學生的數學答卷，條理不清晰，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎不扎實的表現，更是一種思維的缺陷。因此，現階段抓好規范答題，有助于學生良好數學思維的養成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂。

　　6.培養學生的數學興趣，普及數學價值規律的應用。

　　興趣是最好的老師。數學難，數學煩，難在何處，煩在何方？找到原因，對癥下藥，通過課堂，移植中外數學趣味知識，讓學生體會到數學的價值所在，通過多媒體，降低數學思維難度等等都是提高學生興趣的好方法。

　　以上是這個學期的教學工作計劃，在實施過程中，將及時作出調整，以期達到教與學的最佳效果。

教育數學工作計劃8

　　初三第二學期，對學生來說他們面臨著人生的第一次重要考試――中考。而對于數學這110分的學科我該如何在短時間內提高復習的效率和質量，是孩子們所關心的。我的具體工作計劃如下：

　　一、扎扎實實打好基礎。

　　1、重視課本，系統復習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。現中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結，做到舉一反三。

　　2、充實基礎，學會思考。中考時基礎分很多，所以在應用基礎知識時做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于質疑。

　　3、重視基礎知識的理解和方法的學習。

　　基礎知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數問題的結合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導等。還重視數學方法的考察。如：配方法、判別式等方法。

　　二、綜合運用知識，提高自身的各種能力。

　　初中數學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現數學與生產、生活相關學科相聯系的能力等等。

　　1、提高綜合運用數學知識解題的能力。要求學生必須把各章節的知識聯系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應根據自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。

　　2、狠抓重點內容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數學的方程、函數、直線型一直是中考的重點內容。方程思想、函數思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。

　　首先，我們必須了解中考的有關的政策，避免走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。避免解題中出現“跳步”現象。

　　三、精選習題。

　　1、初三下學期剛開始，每一周末安排一次綜合練習。讓學生開始接觸中考題型、題量，3月底后就每周一次綜合模擬測試。

　　2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題（解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數式等）練習，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做。

　　3、整合習題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重點放在第1―24題之間的基本重點部分。

　　四、制定復習計劃，合理安排復習時間。

　　一般來說，中考復習可安排三輪復習。第一輪，摸清初中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統復習，按初中數學的知識體系，可以把初中內容歸納成八個單元：

　　①數與式{實數，整式，分式，二次根式｝

　　②方程（組)與不等式（組）{一次方程（組），一元一次不等式（組），一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程(組）｝

　　③函數與統計{一次函數，二次函數，反比例函數，統計｝

　　④三角形

　　⑤四邊形

　　⑥相似形

　　⑦解直角三角形

　　⑧圓。

　　中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占80%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統復習，對必須掌握的內容要心中有數，胸有成竹。在此我指導考試首先一定要配合你的老師進行復習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套；其次，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于較難的題，或者易錯的題，應養成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復習。注意：套題訓練不易過早，參考資料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗。

　　第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復習。學數學的目的是為了用數學，近年來各地中考涌現出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導下，對這些熱點題型認真復習，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等。

　　第三輪，鎖定目標，備戰中考，進行模擬訓練。經過第一輪和第二輪的復習，學習的'基礎知識已基本過關，大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，便于以狀態進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余，使用各地中考試卷，設定標準時間，進行自我模擬測驗。

　　初中數學總復習大致經過三輪，在第一輪復習中，往往存在以下問題：

　　1、復習無計劃，效率低，體現在重點不準，詳略不當，難度偏低，對課標和教材的上下限把握不準。

　　2、復習不扎實，漏洞多，體現在

　　1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識。

　　2)復習速度過快，對學生心中無數，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。

　　3)要求過松，對學生有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改；無作業。

　　3、解題不少，能力不高，表現在：

　　1)以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規律的總結。

　　2)題目無序，沒有循序漸進。

　　3)題目重復過多，造成時間精力浪費。

　　在第二輪復習中，應防止出現如下問題：

　　1、防止把第一輪復習機械重復

　　2、防止單純就題論題，應以題論法

　　3、防止過多搞難題

　　在第三輪復習中，應防止出現下列問題：

　　1、過多做練習，以練代講

　　2、以復習資料代替教練，不備課，課堂組織松散

　　3、只注重知識輔導，不進行心理訓練。

　　措施：

　　讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目，讓學生總結題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數學思想方法，本題有哪幾種解題方法，解法是什么？當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。

　　五、以人為本，重在落實

　　1、不放棄每一個學生，不管是上新課階段還是復習階段，每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目標，在課堂上注重班級實際，注重學生實際，以基礎為主，注重“雙基”，不弄偏題、怪題，面向80%的學生，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關心。

　　2、對每一次測試都作出詳細的分析，細到每一道題哪些學生得分，哪些學生失分及錯誤原因，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進行分層講評。

　　3、一模后對每位學生進行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復習中重點放在哪些知識和哪些題型上，進行分層推進，優秀學生重點訓練第24、25、26題的中考壓軸題，中等學生重點訓練第17――23題，學困生重點訓練選擇題、填空題、方程和不等式。

教育數學工作計劃9

　　一、切實上好健康教育課。

　　1、學校教導處要嚴格執行課程計劃，,全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。

　　2、認真進行健康教育的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學生健康教育。

　　3、按照《學校健康教育評價方案》，認真做好健康教育評價工作，發現問題，及時整改，力爭各項指標達標。

　　4、積極組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材，制定好教學計劃、堅持集體備課，進行教研活動，及時總結交流教學經驗，努力提高課堂教學質量。

　　二、做好學生的身體健康監測和疾病預防工作。

　　1、本學期積極配合上級做好學生體質監測工作。

　　2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。

　　3、在傳染病流行季節，對學生嚴密關注，認真執行信息報告制度。

　　三、繼續認真做好健康教育的.建檔工作。

　　健康教育是學校創衛工作的重點，學校要高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時進行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準確。

教育數學工作計劃10

　　新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了法制教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數學肯定也必須重視法制教育。那么怎樣才能在數學教育教學中更好的滲透法制教育呢？

　　一、教師在整個過程中起引領作用。

　　法制過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種行為對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂數學課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

　　二、指導思想：

　　通過九年數學的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的'態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

　　三、教學內容

　　本學期的教學內容共五章：第二十一章：一元二次方程第二十二章：二次函數第二十三章：旋轉第二十四章：圓第二十五章：概率初步

　　四、浸透法制教育的知識點：

　　第二十二章第22．3節——實際問題與一元二次方程《傳染病防治法》第二十四章第24．1.2節——垂直于弦的直徑《文物保護法》

　　第二十四章第24．1節——習題綜合運用--第89頁練習14題《環境噪聲污染防治法》

　　第二十五章第25．3節——用頻率估計概率《廣告法》

　　五、在教學過程中抓住以下幾個環節：

　　（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。（2）抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學計劃，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

　　（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

　　六、教學措施：

　　1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。 2．認真備課，爭取充分掌握學生動態。 3．認真上好每一堂課。

　　4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

　　5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

　　6．復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

　　七、教學進度（附表）

教育數學工作計劃11

　　(一)教學目的和任務

　　我所任教的五3、五7班是經過重新打亂編班所組成的新班，大部分的學生學習態度都很端正，有著良好的學習習慣，上課時基本上能積極思考，舉手發言，合作意識較強。從以往的情況看，本班學生缺乏創新和突破精神，雖然后進生特別落后的基本沒有，但是也不存在特備優秀的孩子。本學期將在保證基礎學習的基奠上，繼續挖掘優生的學習內驅力，成為學會學習的、主動研究的數學新人。大部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，主動、創造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強后進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高合格率和優秀率。這一冊教材包括下面一些內容：觀察物體(三)，因數與倍數，長方形與正方體，探索圖形，分數的意義和性質，圖形的運動(三)，分數的加法和減法，打電話，折線統計圖等。

　　(二)本冊教材教學重點和難點

　　教學重點因數與倍數、長方體與正方體、分數的意義與性質、分數的加法和減法等是本冊教材的重點教學內容。

　　教學難點觀察物體與空間幾何、長方體與正方體、分數的加法與減法、約分等。

　　(三)教材淺析

　　本冊教材內容包括：觀察物體(三)，因數與倍數，長方形與正方體，探索圖形，分數的意義和性質，圖形的運動(三)，分數的加法和減法，打電話，折線統計圖等。

　　空間幾何較多，較抽象，分數也是一塊重點。

　　(四)教學中要注意的一些問題

　　1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。

　　2、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。

　　3、加強個別輔導，提高學困生的學習成績。

　　4、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。

　　5、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

　　6、合作探究，拓展引申。

　　7、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業，適當降低要求。

　　(五)教學中德育思想的滲透方法

　　新修訂的課程標準的.基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展。不僅考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。

　　(六)本期將要采用教學方法、教學技巧、教學手段。

　　1、教師要通過自身的言行以及自身的工作態度去感染和影響學生。做到恰當的組織教學，使學生能以的狀態投入到學習中去。

　　2、加強學習，提高教師自身的綜合素質，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。

　　3、通過教學，對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

　　4、轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。

　　5、在課堂上采取“智慧課堂”的模式進行教學。讓學生學會現代化的教學手段，開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主題性，培養學生的創新意識和實踐能力。

　　6、在教學中注意采用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能力。

　　7、練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。

　　8、增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。

　　9、認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。

　　10、加強對家庭教育的指導。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。

　　(七)教學中需要準備的教具和學具

　　準備多媒體課件，實物圖型，直尺。

教育數學工作計劃12

　　本學期工作目標

　　1、分組教學常態化，組內形成學習常效機制，學生會合作交流，在組內能把要學習的內容學會。

　　2、大部分學生能養成自學能力，優等生能在自學中形成一定的學習習慣。

　　3、學生在匯報中，能夠做到大聲、有條理、講明白。聽的周學能夠做到傾聽，主動與匯報同學交流，說出自己的.不同意見。

　　本學期工作順序：

　　1、向家長說明生本教育實驗，爭取大部分家長的支持。

　　2、向學生說明生本教育的實際，明確學生的學習地位，激發學生的學習積極性。

　　3、給全班學生分組，組內分工及培訓小組合成員的工作職責。

　　4、出臺學習獎勵制度，明確獎勵辦法。

　　5、學生自學培訓，學生交流培訓中，小組展示培訓。爭取在一年月內形成教育教學的常態流程機制。

　　6、教育的生本形成常態，在學校內開展教育研計課。

教育數學工作計劃13

　　一、指導思想

　　本期我六年級數學組將在學校教務處的總領導下，以立才“總教學思路”為中心，以學校的“多媒體教學”的研究為契機，以“沖刺重點中學”規劃為引領，以“聚精會神抓質量，一心一意謀提高”的戰略思想為指導，全面理解并深入貫徹質量觀和發展觀，全面落實學校“高質量、高品位、有特色”的工作目標。在數學大組的指導下，以雅教育為旗幟，引領學生、教師、教研組的發展，結合數學組自身實際，重實效、重發展、重創造性地開展工作。

　　本期的六年級數學教學為整理復習階段，預計通過系統化、合理化、科學化的整理和復習，使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識，會依據題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。為每個學生升入初中，順利的完成本階段的數學學科的學習任務，完成本年級的教學任務，奠定良好的'基礎。

　　二、工作主題

　　教研落實、注重實效;質量提高、促進發展。

　　三、工作策略

　　想實招，做實事，求實效

　　四、工作要點

　　配合語文、英語等各科教師抓好“德育”工作，尤其是好習慣的堅持，因為“習慣決定成敗”。配合年級組搞好年級的特色活動，并在活動中突出體現數學學科的特色。

　　搞好教研工作，做到“務實教研，教研務實”。堅持每階段集體備課，隨機、隨時在組內開展教研。(本學期的教學重點：鼓勵學生獨立思考、合作交流，探索解決問題的策略。)

　　以高度的責任心，熱忱的服務態度，強勁的服務力來做好一切常規工作：

　　⑴堅持做好教學“六字方針”;

　　⑵認真抓好“教學十環節”;特別要在提高課堂教學的實效性和高效性上下功夫;

　　⑶做好“陪優補差”工作，建立學生成長檔案。

　　⑷認真做好課前修改，課中靈活有效地實施，課后認真細致的總結反思工作;

　　⑸認真上好組內的研究課，并做好評、說、反思工作;

　　⑹堅持先周備課、合理有效利用數字平臺教學。

　　⑺開展年級組內的數學競賽。

　　⑻繼續建立“錯題記載本”和學生的“知識要點整理本”。

　　五、本學期特色工作：

　　一切為沖刺重點中學服務

　　六、具體教學計劃：

　　2月至3月中旬，系統總結復習小學奧數知識點，為希望杯第一試做準備。

　　3月中旬到4月中旬，強化奧數要點，迎接希望杯第二試考試。

　　4月中旬到5月下旬：練習重點中學往年試題，查缺被漏，猜題、壓題，為重點中學選拔備戰。

　　6月：做好各方面教育教學工作，順利送走本屆畢業生。

教育數學工作計劃14

　　一、學生基本情況：

　　在學生所學知識的掌握程度上，整個班級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，教材沒有安排三角形全等知識，我在教學中進行了補充，相對正規教學來說，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，前面的教學中，面對山里的孩子，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養，在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的'課外數學讀物更好，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

　　二、浸透法制教育的知識點：

　　第四章第6節的《探索多邊形的內角度和》，可以滲透法制教育《中華人民共和國交通法》；

　　第五章第1節的《確定位置》，可以滲透法制教育《中華人民共和國海關法》；

　　第六章第2節的《一次函數》，可以滲透法制教育《中華人民共和國環境保護法》；

　　第七章第4節的《增收節支》，可以滲透法制教育《中華人民共和國消費者權益保護法》；

　　三、提高學科教育質量的主要措施：

　　1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、興趣是的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

　　3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

　　4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

　　5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

　　8、開展分層教學，布置作業設置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。

　　9、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

　　10、站在系統的高度，使知識構筑在一個系統，上升到哲學的高度，八方聯系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。

教育數學工作計劃15

　　一、指導思想

　　為了使遠程教育項目資源發揮最大的效益，更好地為教育教學服務，實現信息技術與學科整合，優化教學條件，提高教學手段，促使我校教育教學質量的跨越式發展，使我校的遠程教育資源項目更有效地促進教育教學工作，特制定本學期遠程教學應用計劃。

　　二、基本情況分析

　　我班共有學生51人，平均年齡9歲左右。通過半年的接觸，我發現本班學生因年齡結構特征，上課注意力不夠集中。尤其是到遠程教室上課，不少學生把遠程教室當成娛樂廳或看電視，不是在下面做小動作，就是愛說話，自我約束力很差，紀律也較差。從課堂獨立作業來看，一半學生作業書寫認真，正確率高，還有少半學生，做題速度慢，錯誤多，另一部分學生，如：趙平、魯云全、郭進、楊佩玲、趙延星等十位學生因前面欠缺知識較多，別人十分鐘完成的任務，他們一節課也無法完成。

　　三、任務目標

　　1、規范管理，狠抓使用。遠程教育項目工程實施以來，在學校教育教學中發揮了舉足輕重的作用，為學校的決策、教師的教學提供了廣闊的平臺。但以往的工作中還存在著一些不容忽視的問題，主要是管理不規范、違規操作、資源浪費，使用率低等突出問題。本學期，學校的遠程教育工作有專門領導負責，實行專人管理，學校成立遠程教育組，規范管理，并將遠程教育資源的使用納入教師“評優”工作中，對教師進行考核，加大遠程教育資源的使用力度。

　　2、加強培訓，合理使用資源。教育資源的利用是遠程教育資源最大的優勢。遠程教育資源使用使教師的教學有了更多有效的.可利用的資源：使學生享受到了同城市孩子相同的教學資源。

　　3、資源應用要做到“面向學生、走進課堂、用于教學”，實現農村學生與城市學生同樣享有平等的教育機會和高質量的教育；促進教師掌握現代教育理念和應用教育資源的方法，提高專業水平；促進教學手段的改變，使傳統教學手段轉向現代教育多媒體教學手段，促進課程整合。

　　4、課題引領，提高資源應用效益。積極利用遠程教育項目提供的設備和資源環境，做到應用常規化。

　　5、探索遠程教育環境下新的教學理念、教學結構模式、教學策略，提高自己利用信息技術手段和資源的素養。

　　四、方法措施

　　1、把洋思中學良好的學習方法——“先學后教，當堂訓練”教學模式帶進課堂。力求“三清”————堂堂清，日日清，周周清，當天知識，當天消化。

　　2、采用有力措施，充分發揮學校硬件以及遠程教育資源，與教學活動緊密結合起來，積極推進多樣化的教育技術手段與新型教學方式在教育教學中的應用，以促進我校教育教學質量的整體提高，促進學生全面發展。

　　3、認真鉆讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　4、從最后一名差生抓起，班上成立“優幫差，兵幫兵”的教學模式。

　　5、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

　　6、積極瀏覽中國教師行動網、中央電教館和教育電視臺衛星數據節目播出時間表、結合本班學生知識掌握情況，做出合理的安排，組織學生學習。

　　7、積極學習計算機方面的知識，利用計算機為我的教學工作服務。在教學實踐中，經常上網查閱教學方面的資料，制作試卷和學科課件、統計學生成績，分析學生情況等。還經常上機操作，熟悉計算機操作，學習制作電子表格、幻燈片等，為教育教學工作服務。

　　8、做好多媒體教室和衛星資源接收設備的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備資源，確保設備完好和正常運行。教育學生愛護設備，保持機房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學習。

　　9、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。

　　10、認真準備，以積極的態度，高效率高質量地全面展開現代遠程教育工作，積極有效地應用遠程教育資源。<

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