初中地理教學工作計劃

時間：2024-08-24 17:58:06 工作計劃我要投稿

初中地理教學工作計劃集合15篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的初中地理教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。

初中地理教學工作計劃集合15篇

初中地理教學工作計劃1

　　一、情況分析

　　本學期，本人承擔七年級的地理教學任務，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。新東方良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數學生對地理學科懷有濃厚的'興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

　　二、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　三、具體工作

　　1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

　　2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　4、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

　　5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

　　6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　7、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

　　8、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

　　9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　10、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

　　11、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

初中地理教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育中地理課程標準》為依據，在繼承我國現行地理教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

　　二、學生基本情況分析

　　通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對地理這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：

　　(1)班與班差別比較大。

　　(2)班中成績差別懸殊，兩極分化嚴重。

　　(3)優秀率不很突出，雙優率不太理想。

　　針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新臺階，以期待在畢業會考和中考中能取得好的成績。四個班共有學生220余人。這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

　　三、教材分析

　　本學期講授義務教育課程標準教材.該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發揮。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元未尾又有單元小結，進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習。

　　四、教學目的和要求

　　(1)思想教育目標：理解科學上存在爭議是正常現象，合理的懷疑是科學進步的動力，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態度。

　　(2)文化知識目標：繼續了解地理知識。

　　(3)能力培養目標：發展提出問題的能力。在更具自主性的前提下，通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動。提高運用證據和邏輯進行推理、論證、預測和評價的探究技能。通過嘗試培養參與意識和實踐能力。

　　五、具體措施

　　(一)備課

　　備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

　　1、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。

　　(1)鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。

　　(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

　　(3)制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。

　　(4)確定本學期的教學實踐活動。

　　2、寫好教案。

　　(1)按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內容，明確每一課時的講述內容。

　　(2)根據教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

　　(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規律和已有的'基礎知識，結合教材內容寫出具體教案。

　　(4)教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業等。

　　(二)上課

　　上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

　　1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

　　2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

　　3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

　　4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

　　5、結合教材內容有計劃地進行勞動技能訓練。

　　6、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。

　　(1)學生學習的主動性，啟發、引導學生積極思考。

　　(2)重視對學生能力的培養。

　　(3)教給學生學習規律和方法(理論聯系實際，看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。

　　(4)在學的過程中，可將現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。

　　(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。

　　7、科學地安排教學過程。每節課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業等。每個教學環節，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術。

　　8、不斷提高課堂教學藝術。

　　(三)作業批改

　　精選作業，認真批改，可使及時獲得反饋信息，利于改進教學。每月布置一、二次課外作業。

　　1、作業內容要根據大綱要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。

　　2、在布置作業前，掌握作業的深度和廣度，突出理論聯系實際的原則。

　　3、及時批改作業，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。

　　(四)考試

　　考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。

　　1、注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發現教學中的問題，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問、作業、測驗等。

　　2、期中、期末考試前組織好復習。制訂復習計劃，進行復習動員并指導學生系統復習，有針對性地進行章、單元的摸底考試。

　　3、考試內容應以大綱為依據，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應是絕大數學生經過努力可以完成的。另外要有一定的提高。

　　4、認真閱卷，考試后作出全面的質量分析和試卷分析，并進行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以后教學的參考。

　　5、認真登記考試成績，提供全面認識學生學習程度的依據。

　　六、教學要求

　　1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，

　　實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的地理科學素養。

　　2、大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，力爭做一名科研型的教育工作者。

　　3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

初中地理教學工作計劃3

　　本學期仍然承擔七、八、九三個年級10個班的地理教學工作，為了保證能夠比較順利的完成教學任務，現將本學期地理教學工作作如下安排：

　　一。指導思想

　　以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生會學地理。

　　二。學生基本情況分析

　　所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

　　三。教材分析

　　七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環境，人文環境，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關系密切，不僅在歷史而且現在都和我們進行經濟貿易往來，掌握這幾個國家的地理位置、人文環境、歷史文化、對于每位同學都有重大意義。第三部分，東半球其他的國家和地區，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區各章節相互聯系，各個國家相互關聯，不能孤立地學習某一部分。

　　八年級地理：本學期主要是學習中國的農業、工業、高科技產業，交通以及分省區地理，涉及的范圍廣，內容多，給教學帶來了很大的困難，因此設計比較合理的教學模式相當關鍵。在教學中可以把農業、工業、高科技產業、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領學生掌握主要的知識點，對于分省區地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法，通過自學的辦法以達到相應的目的。

　　九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本，然后轉入全面復習，通過對學生強化訓練，適應去做靈活性強、跨度大的題目，適應中考。

　　四。教學設想

　　1。抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

　　2。認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　3。充分利用網絡資源、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　五。具體措施

　　1。以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的.聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

　　2。認真鉆研教材、備好、上好每一節課，提高課堂效率，采用靈活教法指導學生讀、記、練、看，達到活教教活，心教教心。要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生發展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

　　3。繼續關注學生學習興趣的培養，使用各種方法調動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以嚴、實、精、活的教風帶動勤、實、悟、活的學風。

　　4。強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

　　5。充分利用同步進行學案導學，讓每一個學生有展示交流的機會，對于重難點則有針對性的強化擊破，培養、提高學生的學習能力。保優、促中、轉后進爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此，我將適時于課下和部分同學交流，用鼓勵和鞭策促其進步。

　　6。積極參與教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，聽從學校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業務素質和育人教書的本領。極參與集體備課、教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，做個優秀的教師。

　　7。滲透時政、熱點知識，培養學生理論與實際聯系的思維方式和學習方式。

　　六。目標任務：

　　在本學期教學工作中，將做以下工作：

　　第一、依據本科目的教學目標要求，針對不同基礎水平的學生作出不同的要求。根據學生實際出發，因材施教：基礎好的學生在學好基礎知識的同時，適當擴充內容，多以討論、提問的教學方法為主；基礎差點的同學，讓其掌握好基礎知識，主要采用直接講授的教學方法。

　　第二、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，基本知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　第三。做好單元測試和評價，獎好罰差，對優秀學生及時表揚和鼓勵。

　　第四、利用課外時間為自己充電，培養多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，提高自己專業素質；虛心向有經驗的教師學習教學方法，博采眾長，積極參與聽課、評課，提高自己的教學水平。

　　第五、利用學校的教學資源，采用多媒體授課，給學生更生動的學習感受與體會，提高學生的學習效率。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力。

　　希望各位教師能夠認真閱讀第二學期地理教學工作計劃，努力提高自己的教學水平。

初中地理教學工作計劃4

　　一、情況分析：

　　20__屆畢業班總復習時間相當緊，只有xx周左右，而地理學科的復習，內容廣泛而復雜，空間跨度很大。

　　所以要想在較短時間內讓學生掌握如此多的內容，最后還要考出好成績，合理安排復習時間，精心選擇復習試題，就非常關鍵了。

　　二、復習設想：

　　1、注重基礎知識，提高讀圖能力

　　在復習過程中要注意知識系統化，以教材為依據，以《__市地理中考考綱》為指導，把握好地理知識、地理要素之間的聯系。并且在復習過程中要特別重視讀圖的訓練，提高讀圖能力。

　　2、把握熱點問題，加強實際應用

　　熱點冷考是我市今年中考的一個指導思想。因此在復習中，要關注熱點問題又不可過分投入，主要是加強學生的實際應用能力的培養，進而提高復習的'針對性和實效性。

　　三、具體措施：

　　1、應用遠程多媒體資源，強化地圖教學。

　　地圖是學習地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關系到地理成績的好壞。在復習教學中，老師應注意遠程資源的應用，指導學生將地圖裝在大腦里，培養自己圖文轉換的能力，做到腦中有地，心中有理。

　　2、關注生活、關注熱點，培養學生理論聯系實際的能力

　　社會熱點、焦點、身邊的生活環境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導學生將這些問題回歸課本，從中找出相關的地理素材，用學科知識去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產和生活所面臨的諸多問題，真正做到學以致用。

　　3、重視學生考試技能的培養

　　首先，是讀題和審題能力的訓練。老師在平時訓練中，要注意經常變換題型，防止學生答題時的定勢現象。其次要注意語言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會影響得分。最后要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。

　　四、復習步驟：

　　1、基礎知識復習階段

　　2、綜合能力訓練階段

　　3、模擬考試階段

　　五、進度安排：(總計xx課時)

　　預備知識：xx課時

　　八年級地理：xx課時

　　鄉土地理：xx課時

　　綜合運用：xx課時

　　模擬測試：xx課時

初中地理教學工作計劃5

　　一、情況分析

　　本學期，本人承擔七年級一個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材內容有些不足。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的`氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣。

　　二、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　三、具體工作

　　1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

　　2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

　　5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

　　6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

　　8、每次單元檢測后，全面做好每個學生。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　10、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。

初中地理教學工作計劃6

　　一、學生基本情況分析：

　　本年級學生都是剛入初中的新生，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

　　二、教材分析：

　　本學期主要的地理教學任務：主要是與同學們談地理，認識地球和地圖；學習陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點學習內容是第一節地球和地球儀；第二節地球的運動；第三節地圖；第二章陸地和海洋的內容是第一節大洲和大洋；第二節海陸的變遷；第三章天氣和氣候第一節多變的天氣；第二節氣溫和氣溫的分布；第三節降水和降水的分布；第四節世界的氣候；第四章居民與聚落第一節人口與人種；第二節世界的語言和宗教；第三節人類的居住地————聚落；第五章發展與合作

　　三、教學措施：

　　1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合；踐行我校的.校風：在學習中研究，在研究中工作，在工作中創新的精神，從而總結出教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

　　2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生發展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

　　3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“愛生、樂教、善思、會研”的教風帶動“愛師、樂學、善知、會問”的學風。

　　4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

　　四、教學進度安排

　　周次、起止日期、教學內容

　　預備周8月25—9月1預備周（復習舊知識、備好新知識）

　　第1周9月1—9月5軍訓

　　第2周9.8-9.12第一章第一節地球和地球儀(1)

　　第3周9.15-9.19地球和地球儀(2)(3)

　　第4周9.22-9.26地球的運動(1)(2)

　　第5周9月29—10月4運動會

　　第6周10月6—10月10十一放假

　　第7周10月13—10月17地圖的閱讀地形圖的判讀

　　第8周10月20—10月24大洲和大洋海陸的變遷

　　第9周10月27—10月31多變的天氣

　　第10周11月3—11月7氣溫的變化與分布

　　第11周11月10—11月14降水的變化與分布

　　第12周11月17—11月21世界的氣候

　　第13周11月24—11月28人口與人種

　　第14周12月1—12月5世界的語言和宗教

　　第15周12月8—12月12人類的聚居地—聚落

　　第16周12月15—12月19發展與合作

　　第17周12月22—12月26期末復習

　　第18周12月29—1月2期末復習

　　第19周1月5—1月9期末復習與考試

　　第20周1月9—教學工作總結

初中地理教學工作計劃7

　　一、學生基本情況分析：

　　二、教材分析：

　　三、教學措施：

　　1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合；踐行我校的校風：在學習中研究，在研究中工作，在工作中創新的精神，從而總結出教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的`創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

　　2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生發展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

　　4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

　　四、教學進度安排

　　周次、起止日期、教學內容

　　預備周 8.25-9.1 預備周(復習舊知識、備好新知識)

　　第1周 9.1-9.

　　5 軍訓

　　第2周 9.8-9.12 第一章第一節地球和地球儀(1)

　　第3周 9.15-9.19 地球和地球儀(2)(3)

　　第4周 9.22-9.26 地球的運動(1)(2)

　　第5周 9.29-10.4 運動會

　　第6周 10.6-10.10 十一放假

　　第7周 10.13-10.17 地圖的閱讀地形圖的判讀

　　第8周 10.20-10.24 大洲和大洋海陸的變遷

　　第9周 10.27-10.31 多變的天氣

　　第10周 11.3-11.7 氣溫的變化與分布

　　第11周 11.10-11.14 降水的變化與分布

　　第12周 11.17-11.21 世界的氣候

　　第13周 11.24-11.28 人口與人種

　　第14周 12.1-12.5 世界的語言和宗教

　　第15周 12.8-12.12 人類的聚居地-聚落

　　第16周 12.15-12.19 發展與合作

　　第17周 12.22-12.26 期末復習

　　第18周 12.29-1.2 期末復習

　　第19周 1.5-1.9 期末復習與考試

　　第20周 1.9------ 教學工作總結

初中地理教學工作計劃8

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。

　　一、教材分析：

　　在教學計劃中對整個七年級的地理內容做整體分析，了解每個章節教學內容的編排特點、與其他章節的聯系及在整個學段中的地位和作用，便于從宏觀上把握教材內容。使學生初步了解地理的研究內容，地理的學習方法，認識地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時了解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點。掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能、讀圖、析圖能力。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從"學會地理"，走向"會學地理".

　　二、學情分析：

　　七年級學生由小學進入初中不久，學習任務的加重、自身自覺性的.不夠，學習方法的改變，自學能力的欠缺，這些將成為教學過程中的阻礙，倘若課堂教學不能激發學生學習地理的興趣，教學效果將會大受影響。

　　從學生的實際情況出發，分析學生在學習章節內容前在知識、能力、情感態度價值觀等方面所達到的水平，這樣可以為教師根據學生情況策劃章節教學方案提供理論依據。

　　三、提高教學質量的措施和方法：

　　1、認真鉆研新課程教學目標和要求、認真研究課程標準。

　　2、想方設法調動學生學習歷史的積極性和興趣。

　　3、加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。

　　4、加強直觀教學和地圖教學，充分利用多媒體等教學手段，增加課堂容量，提高課堂效率。

初中地理教學工作計劃9

　　一、指導思想：

　　堅持以實施素質教育、實現課堂教學高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

　　二、本計劃制定的依據：

　　1、學科教學要求背景分析：

　　地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

　　2、學生現狀分析

　　初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。

　　三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：

　　七年級世界地理的教學目標是：

　　1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

　　2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。

　　3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的`分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

　　4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

　　八年級中國地理的教學目標是：

　　通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。

初中地理教學工作計劃10

　　一、本學期教學內容分析：

　　本學期針對初一和初二內容具體分析如下：

　　（1）初一上冊一共有三章：

　　第一章是地球和地圖；

　　第二章是中國的疆域與人口；

　　第三章是復雜多樣的自然環境。

　　雖然章節很少，但是內容很多。

　　（2）初一下冊一共有四章：

　　第四章自然資源與經濟發展；

　　第五章地方文化特色和旅游；

　　第六章認識區域特征；

　　第七章比較區域差異。

　　（3）初二上冊共有四章：

　　第一章的陸地和海洋；

　　第二章的多樣的世界氣候；

　　第三章的居民與聚落；

　　第四章的發展與合作。

　　這四個章節都是比較重要的`。

　　（4）初二下期共有三章：

　　第五章的認識大洲；

　　第六章的認識區域；

　　第七章的認識國家。

　　二、教學目標：

　　由于這期不會地理考試，因此這期的主要目標就是在這期的時間里面把初一和初二的所有知識全部拉通復習一遍，加強學生的記憶，為下期的中考做好準備。

　　三、教學措施：

　　1、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯系，幫助學生形成比較系統的知識結構，為今后的繼續學習作好鋪墊。

　　2、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

　　3、作業及時的收交批改。

初中地理教學工作計劃11

　　一、指導思想

　　堅持以實施素質教育、實現課堂教學現代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

　　二、本計劃制定的依據

　　1、學科教學要求背景分析

　　地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

　　2、學生現狀分析

　　三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標

　　七年級世界地理的教學目標是：

　　1. 使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

　　2. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的`自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。

　　3. 使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

　　4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

　　四、具體措施

　　1.努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業務素質，以適應素質教育的需要。

　　2.在教學中融入“小組合作學習”。

　　引導學生積極主動的參與教學過程，激發學生的求知欲，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培養他們的學習和解決問題的能力。高效課堂應該是學生學會學習的課堂，是樸實、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學，不新授;沒有學生的充分獨立的思考，不交流;沒有發現學生學習的障礙，不講解。

　　課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講學生提出的問題，講學生不理解的，講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即：學生不預習之前不講，沒問題不講，有問題學生不講之前不講。

　　3.課時要認真鉆研地理課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。內容的選擇要體現時代性，符合學生的心理特征和認知水平，增加貼近學生生活、貼近社會的素材，有助于學生學習興趣的培養

　　4.強化作業、單元考試制度的落實。落實作業布置和批改制度。單次作業布置要適量，內容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特別注意對目標學生、弱科學生作業的面批。

初中地理教學工作計劃12

　　一、指導思想：

　　深入領會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學實踐，轉變落后思想，認真及時進行反思，提高課改理論水平，從而提高教學水平。特制定本學期個人教研活動計劃。

　　二、教育教學目標：

　　1、知識與技能：

　　掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能，初步學會簡單的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獲取地理信息等基本技能。能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環境形成中的作用，以及對人類活動的影響；

　　初步認識人口、經濟和文化發展的區域差異，以及發展變化的基本規律和趨勢。知道世界、中國和家鄉的地理概貌，了解中國與世界的聯系；

　　初步學會根據一個國家或一個地區的地理信息，歸納其地理特征。了解人類所面臨的人口、資源、環境和發展等重大問題，初步認識環境與人類活動的相互關系。

　　2、過程與方法：

　　通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象；

　　初步學會根據收集到的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物分布和發展變化的`基本規律。

　　嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進行分析，做出判斷。嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的設想。

　　運用適當的方法和手段，表達自己學習的體會、看法和成果，并與別人交流。

　　3、情感、態度、價值觀：

　　形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。

　　關心家鄉的環境與發展，關心我國的基本地理國情，增強熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。

　　尊重不同的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。

　　增強對環境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續發展的觀念，逐步養成關心和愛護環境的行為習慣。

　　三、主要工作措施：

　　堅持以教學為中心，以教研為先導，以提高質量為重點的觀念，努力提高教學質量和教學效益。

　　堅持聽課，繼續加強對現代化教育教學理論的學習和研究，不斷總結經驗找出差距，克服教學中存在的問題，

　　加強對學生的輔導，根據不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育，有的放矢，耐心輔導，因材施教，學生在原有基礎之上都有進步。

　　四、具體工作安排：

　　1、積極、主動地參加本組的課改培訓和學習，充實自己的理論基礎，切實轉變觀念。在培訓和學習中，積極主動參與，深入反思自己的教學行為，認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結、隨筆和課后反思。

　　2、對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實際認真備課。

　　3、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生素養。

　　4、積極參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

　　5、自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記，做到學以至用，并作好相關資料的收集和整理。

初中地理教學工作計劃13

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、教材內容與章節

　　本學期的教學內容，共計五章，14節：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發展與合作》。

　　三、教學目標及要求

　　1. 認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

　　2. 認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

　　3. 學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

　　4. 牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。

　　5. 知道天氣與氣候的區別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

　　6. 知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

　　7. 認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯合國。

　　四、學情分析

　　七年級共計六個教學班，每班40余人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的'。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。

　　五、提高教育教學成績的措施

　　1.必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。

　　2.關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。

　　3.充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。

　　4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯系。

　　5.指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。

　　六、教學進度安排

　　第1-2周第一章

　　第2-4周第二章(第一節和第二節)

　　第3-6周第三章(第三節和第四節)

　　第4-8周第三章(第一節和第二節)

　　第9-10周 (復習及期中考試)

　　第11-12周第三章(第二節、第三節和第四節)

　　第13-14 周第四章

　　第15-16周第五章

　　第17-18周復習

　　第19-20周復習及期末考試

初中地理教學工作計劃14

　　一、學生學情分析

　　學生在小學階段已經接觸到許多的地理知識，但地理作為一門獨立的學科，初一年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科，很多學生不知道應該如何學習地理，地理學科所需各種能力基本上時從零開始培養起。同時，初一年學生的所學的科目由小學的兩個科目一下子增加到7各科目，學習壓力加大，小學的學習方法、學習習慣都要有所改變，而我校很多學生的小學時期的學習習慣都比較不好。

　　二、教學目標

　　加強教材、課標研究，更加高效完成七年級上冊地理教學任務。通過教學，使學生初步了解地理的研究內容，地理的學習方法，認識地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時了解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點。掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能、讀圖、析圖能力。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的`興趣和初步能力，最終使學生從"學會地理"，走向"會學地理"。

　　三、具體工作安排

　　1、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　2、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課，提高課堂有效性。

　　3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

　　5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

　　6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

　　8、每次考試后，全面做好每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　10、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

初中地理教學工作計劃15

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、學情分析

　　經過七年級的地理教學，學生已經初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現象的方法，掌握了初中地理教學大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎。

　　三、教學目標

　　通過本期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。同時，通過本期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握中國的自然環境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區差異。

　　四、教學措施

　　1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

　　2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的.地理現象和解釋地理現象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發學生學習的興趣和求知欲望。

　　3、加強課后的練習，注重學以致用，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，并提高應用地理知識的能力。

　　4、搞好單元測試，發現問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養學生尊重科學的思想品質。

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