科研的工作計劃

時間：2024-10-06 02:55:41 工作計劃我要投稿

教科研工作計劃推薦度：
教科研工作計劃推薦度：
教科研工作計劃推薦度：
教科研工作計劃推薦度：
教科研工作計劃推薦度：
相關推薦

有關科研的工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編整理的有關科研的工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關科研的工作計劃

有關科研的工作計劃1

　　一、指導思想

　　堅持以教育科研為先導，以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以提高教師素質(zhì)為抓手，積極實施“科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，深化教育教學改革，務實課題研究過程，切實加強教科研工作的管理，力爭使教科研工作有新的發(fā)展、新的突破，讓更多的教師更快地成長，使我校的教科研水平跨上更高的臺階。

　　二、工作目標

　　（一）加強學校，提高教師理論水平

　　1、加強教育教學理論學習，實施讀書行動計劃，建設學習型教研組。為達到新課程體系的要求，進一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊，教研組要引導教師養(yǎng)成“閱讀”的習慣，喚醒教師的讀書需求。引導教師利用網(wǎng)絡、書報、期刊等認真學習教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，營造濃郁的學習氛圍，進一步提高科研意識和能力。邀請教育教學行家專家來校作教科專題講座、現(xiàn)場教學交流指導活動。堅持專家引領與自我學習相結合的原則，有效促進我校教師的專業(yè)化發(fā)展。認真組織教師參加市、區(qū)等各級組織的各類教科研評比活動。做到邊學習，邊實踐；邊反思總結，邊提煉經(jīng)驗。鼓勵教師撰寫論文、案例等相關教學文章，使教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來，并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中。堅持草根式課題研究，不斷提高教師的理論素養(yǎng)，造就一支有思想，有能力，有創(chuàng)新精神的骨干教師隊伍。

　　（二）加強督查，把好教學質(zhì)量關

　　1、開學前組織全校教師參加培訓，重溫“教學六認真”的有關要求，進一步規(guī)范教學行為；

　　2、加強常態(tài)教學檢查，由分管領導帶領中青年骨干教師、教學經(jīng)驗豐富的老教師等共同參與，聽隨堂課，指導青年教師的課堂教學；

　　3、充分發(fā)揮好聽課、評課的作用，在做好聽課筆記的同時填寫好聽課評價意見表，促進教師多思考。

　　（三）科研興校，切實抓好課題管理

　　1、扎實開展數(shù)學國家級課題子課題、區(qū)級課題的研究，以此為抓手開展教研活動，積累豐厚的一手資料，促進數(shù)學教師教科研素質(zhì)的提高。

　　2、創(chuàng)設教育科研良好氛圍。在全校形成人人有研究課題、個個課題有人研究、項項課題出成果教育科研生動局面。深入開展課題研究工作，以研促教，引領更多的教師走上教科研之路，將先進的教育理論付諸于教學實踐，在課題研究中不斷提高教育教學質(zhì)量。

　　三、具體工作

　　（一）加強教學管理，把好各科教學質(zhì)量關

　　開學前組織全校教師參加校本培訓，重溫“教學六認真”的有關要求及教學管理制度的相關條文，對備課、聽課等提出具體改進意見，再通過分學科業(yè)務培訓，進一步細化教學工作要求，規(guī)范教學行為。

　　2、與教導處聯(lián)手，加大常態(tài)教學督查力度。將每周點課與隨堂聽課相結合，尤其加強對考查學科、綜合實踐活動課、地方及校本課程的`教學檢查，掃除教學管理中的盲區(qū)。聽隨堂課時，由學科分管領導（校長、主任）帶領教研組長、年級組長、備課組長等共同參與，課后隨即查看教案，了解二次備課以及教備一致的情況，并及時交換意見，真正起到促進教學改進與提高的作用。定期公布隨堂課抽查結果，并將其中的優(yōu)秀課確定為校級“百節(jié)優(yōu)質(zhì)隨堂課”進行表彰、獎勵。

　　（二）明確培養(yǎng)目標，以多種渠道促進教師成長

　　1、加大骨干教師培養(yǎng)力度，對照姜堰區(qū)“學科帶頭人”、“教學能手”“教壇新秀”評選標準，選好苗子，學校積極搭建各級各類平臺，有針對性地、有重點地進行指導和培養(yǎng)，促進青年教師的成長。督促我校區(qū)名師工作室成員按時參加培訓，按時完成學習任務，努力向自己的目標邁進。

　　2、深入推進高效課堂教學，開展教學研討活動。課堂教學的質(zhì)量是學校生存的根本，通過近幾年的努力，高效課堂教學理念已經(jīng)深入人心，在部分教師的課堂教學中得到了很好的體現(xiàn)。但是我們看到，現(xiàn)在的課堂教學離我們預設的目標還相差較遠，有的老師僅僅在公開課中加強了研究和應用，在日常教學中應用很少，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅定不移地推行高效課堂教學生本課堂的理念，推行活力課堂，讓學生學得輕松，學得愉快，力爭把這項工作推向深入。這學期我們將以教研組為單位，探索“自主探究、少教多學”的教學模式，繼續(xù)開展“高效課堂”達標活動，以教壇新秀、教學能手、教研組長、備課組組長、學校骨干教師組成聽課評委組，進行量化打分，力爭80%的教師達標。

　　2、結合課題研究和讀書節(jié)等活動，邀請省內(nèi)外知名教育科研專家來校指導教師專業(yè)成長、課程改革、課題研究等，以專家引領啟迪教育思想，提高辦學檔次。

　　（三）抓好課題管理，提升教科研實效和水平

　　1、強化“科研興校”思想，樹立科研興校的先導意識、主動意識、服務意識、過程意識、創(chuàng)新意識。堅持理論聯(lián)系實踐，研教結合，開展學校新選課題研究工作。所有參加課題研究的教師，必須認真申報課題，并在學校的申報的總課題里，選擇好自己研究的子課題及校本課題，在學校教科室的統(tǒng)一領導下，制訂課題研究計劃，按時按計劃的完成各階段的研究任務，并做好階段性的研究小結，并積極參加學校組織的各項課題研究活動，在平時的研究中注意收集課題研究資料，在課題研究結束后，要認真總結研究成果，全面整理研究資料，寫出結題報告，申請鑒定。請專家進行結題鑒定，并對外發(fā)布和推廣研究成果。

　　2、充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的示范帶動作用。

　　學科帶頭人、教學能手要針對所教學科特點，積極主動開展課題研究，適時為我校同學科教師開展公開課、專題講座等活動。學科帶頭人、教學能手每期至少在學校做兩次公開課，與2名同學科教師結成師徒，引領同學科教師業(yè)務技能不斷提高。積極組織學科帶頭人、教學能手參加各級培訓活動，進一步提高其理論素養(yǎng)和業(yè)務水平。

　　（五）收集整理教科研成果

　　組織師生參加各級各類教學基本功、征文競賽（如“教海探航”、“行知杯”、“師陶杯”的論文競賽）等活動；整理好各項教學成果，編印資料集；積極創(chuàng)造條件，選編優(yōu)秀教學論文結集正式出版；繼續(xù)辦好校刊《蔡官學校教育的理論與實際》，使之越來越成為校園文化的亮麗風景線。

　　四、月度工作安排

　　九月份：

　　1、制訂本學期學校教科工作計劃。

　　2、全員校本培訓：“教學六認真”、教學管理制度（2

　　3、制訂各課題組活動計劃，并開始正常活動。

　　4、集體備課、個人備課檢查。

　　5、組織教師參加各學科教材培訓。

　　6、召開教科研例會，完成并上交本月課題研究資料

　　7、編輯蔡官學校論文集。

　　十月份：

　　1、舉行教學研討課和隨堂聽課活動。

　　2、組織教師在網(wǎng)站內(nèi)發(fā)表隨筆、論文等。

　　3、課題組開展相關課題研討活動。

　　4、召開教科研例會

　　5、組織教師參加市局各項教學觀摩活動

　　6、完成并上交本月課題研究資料。

　　十一月份：

　　1、開展集體備課、教研活動

　　2、舉行教學研討課和隨堂聽課活動。

　　3、組織教師參加市局各項教學觀摩活動

　　4、“高效課堂”教學達標驗收活動

　　5、完成并上交本月課題研究資料。

　　十二月份：

　　1、開展學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動

　　2、組織教師參加市局各項教學觀摩活動

　　3、教師教學隨筆檢查、交流、評比

　　4、召開教研例會。

　　5、完成并上交本月課題研究資料。

　　一月份：

　　1、統(tǒng)計本學期教師論文發(fā)表、獲獎情況。

　　2、收集各課題的研究成果及過程性資料。

　　3、收繳各學科教研組工作總結并分析。

　　4、對教師的教科研工作進行考核，評比優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀學科教師。

有關科研的工作計劃2

　　教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步。

　　一、自身成長方面：

　　1、認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。

　　2、努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變苦學為樂學。

　　3、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。

　　4、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

　　二、個人提高方面：

　　新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

　　多媒體教學已被運用到我們的課堂中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。信息技術課堂就是提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生信息技術能力的'主要渠道，所以在信息技術課堂上應該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學生動手操作能力。

　　我們的工作不同于一般的工作，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應該是學科知識方面的研究性人員，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此，要不斷的學習，不斷的積累。

　　三、業(yè)務學習方面：

　　1、做好讀書筆記。

　　知識在于積累，厚積而薄發(fā)是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。

　　2、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

　　反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。

　　3、寫好隨筆。

　　隨時寫下工作中的點滴，通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗。

　　4、做好集體備課，與同事互相交流。

　　5、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個人限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。

有關科研的工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學期，我校教科研工作繼續(xù)堅持以《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及《xx區(qū)教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的精神為指導，全面貫徹落實《xx小學五年發(fā)展規(guī)劃》目標任務，以學生、教師和學校的長遠發(fā)展為根本,努力提升教育服務水平，不斷更新教育理念，改變教學方法,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,全面提高教師素質(zhì)和學校教育教學質(zhì)量。

　　二、學期教學目標及重點工作

　　1.規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行上級教育部門制定的學校辦學基本要求和規(guī)范，全面實施素質(zhì)教育。

　　2.繼續(xù)加強學校課程管理，各年級各班級要開足、開齊、開好各類課程；要全面落實國家課程、地方課程和校本課程并能夠做到有機結合，根據(jù)實際開發(fā)學校特色課程。

　　3.加強教師隊伍建設。要抓師德、重培訓、促學習，全面規(guī)范教師從教行為，增強教師的職業(yè)使命感和社會責任意識。

　　4.要穩(wěn)步推進教科研工作，尤其是要下大力氣加強學科組的集體性研究活動的開展，促進教師專業(yè)成長的同時也能夠不斷提高課堂教學質(zhì)量，進而全面提高學校教育教學質(zhì)量。

　　5.加強教科研管理，抓好常規(guī)教學工作的開展。各項常規(guī)教學工作要做到提前部署，認真落實，有序開展，適時監(jiān)督和檢查。要強化集體備課、學科課堂教學、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、學習效果檢測等常規(guī)教學工作，充分發(fā)揮年級組、學科組的集體智慧，穩(wěn)步提升教學質(zhì)量。

　　6.繼續(xù)組織開展好新教育兒童課程和校園經(jīng)典誦讀活動，人人爭做“書香學子”“書香教師”，班班都爭“書香班級”“書香集體”，努力營造學習型、研究型、書香型校園。

　　7.繼續(xù)實施骨干教師、青年教師的師徒結對工程，加大骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度，使骨干教師、優(yōu)秀青年教師都要發(fā)揮模范帶頭作用，也引領全體新教師、年輕教師得到不斷成長。不斷形成梯隊教師培養(yǎng)的模式，建立教師成長的長效培訓機制。

　　8.扎實開展好豐富多彩的'校本教研活動，充分發(fā)揮好骨干教師的引領、示范作用，進而達到優(yōu)質(zhì)高效課堂的目標。教研活動不追求形式，目的就是要促進教師的專業(yè)成長，促進課堂優(yōu)質(zhì)高效地開展。

　　9.加強語言文字規(guī)范化工作，將普通話、規(guī)范字的訓練納入教學常規(guī)教學工作中，使普通話成為課堂語言、校園語言。

　　10.注重學科德育滲透，要在各學科中積極滲透理想信念教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、安全提示教育、法制宣傳教育等，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。（結合德育、安全、法制、綜合實踐要求組織開展相應教育活動）

　　11.由計算機老師輔助各科室做好學校網(wǎng)站建設和資料留存工作，加快學校網(wǎng)站建設，繼續(xù)充實資源庫，更好地服務于教育教學工作。

　　12.加強體衛(wèi)藝學科課堂教學，注重學生藝術能力培養(yǎng)，強化體質(zhì)鍛煉。要切實依據(jù)上級教育部門每天鍛煉一小時的文件精神，扎實推進校園體育運動，讓每一個孩子都能夠成為身心兩健、品學兼優(yōu)的好少年。

　　13.進一步加強教科室日常管理工作，各項工作都要做到縝密思考、提前部署、過程與結果并重的管理思想，使學校教科研管理走向規(guī)范化、精細化、系統(tǒng)化、科學化，不斷提高學校的教學管理水平。

　　三、學期工作重點及措施

　　本學期，是新學年的一個新學期，結合學校年度工作計劃和學生發(fā)展，教科研工作主要從教師隊伍建設、教學常規(guī)管理工作、教科研課堂教學有效研究及學校辦學其他方面進行落實，力求在新學期能夠取得新的、更大的進步。

　　（一）抓好教育教學常規(guī)管理與指導，鞏固規(guī)范辦學行為

　　本學期，我校的教科研工作重點從加強教學常規(guī)管理和有效科研來促進課堂教學這兩個方面入手，讓優(yōu)質(zhì)、高效的教學常態(tài)工作來保證學校教育教學工作的順利開展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　本學期，學校教學常規(guī)工作和考核方式將繼續(xù)沿用上學年管理辦法，在原有常規(guī)工作的備、講、批、輔、考等五個環(huán)節(jié)實行跟蹤管理外，還要加強平時常態(tài)聽課（分管領導要每周至少聽2次常態(tài)課或公開課）、教研組集體備課、磨課（各分管領導深入?yún)⑴c并有效指導）以及各類公開課等的跟蹤指導，做到教學常規(guī)工作能夠深入一線、指導及時、落實到位、保證效果的工作監(jiān)督檢查機制。以嚴格的管理和有效的指導保證學生扎實的基礎，進而保證學校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學期的教學常規(guī)業(yè)務具體從以下六個方面實施：

　　1.開學前的各項準備工作

　　（1）教科室要按照開學計劃積極組織開展好新學期開學前的各項準備工作。要做好學校各年級、各學科教師任課安排、新舊學生報名安排、班級三表上墻、教師學科教學學習等各項學校規(guī)范辦學行為的工作，提前做好教師教材、教案、工作手冊及學生課本、作業(yè)本發(fā)放工作，協(xié)助其他科室搞好開學初的工作，確保教學秩序有條不紊。共

有關科研的工作計劃4

　　一、指導思想

　　以區(qū)進修學校本學期工作計劃為指導，充分發(fā)揮教育科研先導作用，以“十一五”課題研究實施管理為重點，加強科研室規(guī)范化建設，以校本培訓為結合點，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作。

　　二、工作重點

　　1、圍繞課題研究目標，加強我校科研課題的管理工作，做好 “十一五”課題的研究實施工作，不斷提升我校科研課題的`研究質(zhì)量。

　　2、發(fā)揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點帶面、創(chuàng)設科研氣氛，以“十一五”課題研究為契機，繼續(xù)系統(tǒng)的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業(yè)務精湛的師資隊伍。

　　3、狠抓科研制度的落實，規(guī)范科研管理工作。

　　5、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。

　　三、工作措施

　　1、加強科研培訓，促進專業(yè)發(fā)展。

　　（1）教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。

　　（2）組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識。

　　（3）鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進教師深層次思考。

　　（4）充分利用教育科研信息網(wǎng)，組織教師學習。

　　2、積極開展課題課教研活動，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風采展示活動，研究行為化，促進教師教研水平、科研水平的提高。

　　3加強課題研究，抓好課題管理。

　　（1）實行學年組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。

　　（2）及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現(xiàn)有課題進行整理，對部分課題做好結題工作。

　　（3）．開通教師科研論壇，結合我校十一五研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施

　　4建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

　　工作日程安排

　　三月份：

　　1、制定本學期科研工作計劃。

　　2、課題小組制定本學期課題研究計劃。

　　3、科研課題組例會。

　　四月份：

　　1、學校開展第三屆 “研升杯”骨干教師風采展示活動。

　　2、科研培訓

　　3、以學年為單位進行小課題研究活動。

　　4、課題小組召開課題研究會。

　　五月份：

　　1、第三屆“研升杯”骨干教師風采展示活動表彰大會

　　2、科研小組例會。

　　4、調(diào)整課題研究的方案。

　　六月份：

　　1、科研培訓。

　　2、科研材料整理。

　　3、科研小組例會

　　4、課題研究交流會

　　七月份：

　　科研工作總結。

　　課題材料搜集整理。

有關科研的工作計劃5

　　一、指導思想：

　　20xx年在期待中向我們走來，新的學年帶給我們新的希望，對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的'目標。這學期緊緊圍繞園務工作計劃，把提高教師教科研水平和促進幼兒全面發(fā)展作為努力目標，樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，細化教學常規(guī)管理，推進課題研究，力求教育教學工作實效性，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

　　二、工作目標

　　（一）幼兒發(fā)展目標

　　孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、文明禮儀、行為規(guī)范。

　　（二）教師發(fā)展目標

　　讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂；讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學習中進步，在工作中發(fā)展。

　　（三）幼兒園發(fā)展目標

　　管理規(guī)范、服務到位、質(zhì)量提升，讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。

　　三、工作重點：

　　1、強調(diào)幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。

　　2、主題教學與民間傳統(tǒng)游戲整合研究，凸顯園本教研特色。

　　3、立足園本培訓，扎實開展課題研究。

　　四、工作措施：

　　1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們流程進行，資料積累到位，一學期中每位教師要求自己上一節(jié)好課。

　　2、加強教師隊伍建設，繼續(xù)開展教師讀書活動，做好讀書筆記，寫好讀書心得；堅持每周一篇教育隨筆；堅持在日常保教活動中練好基本功；開展教師聽評課活動；組織相關培訓活動；積極參加學校組織的其他活動。

　　3、采用多種方式加強家園聯(lián)系與溝通；多渠道、多形式開展家教宣傳活動；開好每學期一次的家長會。

　　4、充分利用學校資源，開展好幼小銜接工作。

　　五、月份工作安排

　　二月份：

　　1、各班教師嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強化常規(guī)訓練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣。

　　2、制定各項教學活動計劃。

　　3、檢查各班教學工作開展情況（包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等）。

　　4、以年級組為單位集體備課。

　　三月份：

　　1、檢查班級各類游戲開展情況。

　　2、各班環(huán)境布置評比。

　　3、青年教師崗位培訓。

　　4、開展一課三研活動。

　　5、課題活動。

　　四月份：

　　1、教師實踐課活動。

　　2、與姐妹園進行業(yè)務交流活動。

　　3、業(yè)務學習，交流教育活動心得。

　　5、幼兒動手能力比賽（中、大班組）。

　　五月份：

　　1、開展全園家長半日開放活動。

　　2、課題組研討活動。

　　3、籌備六一活動。

　　4、民間傳統(tǒng)游戲展示（年級組為單位）。

　　六月份：

　　1、慶六一活動。

　　2、兒歌朗誦比賽（小班組）。

　　3、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比

　　4、各班評選智慧之星、巧手之星、等獎項。

　　5、學期結束資料整理

有關科研的工作計劃6

　　一、指導思想：

　　繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為促進教師和學生發(fā)展服務的方針。圍繞縣教育局聚焦主業(yè)提升質(zhì)量的主題，充分發(fā)揮研究、指導、教育、管理的中心作用。落實縣教科研基地的規(guī)范化管理，以給每位孩子一種生活力為總目標，以市級、縣級重點課題方案的全面實施和成果的輻射為統(tǒng)領，促進課題研究的扎實開展和成果轉(zhuǎn)化;以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研在教學改革、教師成長、學生、學校發(fā)展中的先導作用;使學校教科研成為教師專業(yè)成長的搖籃，成為學生個性發(fā)展的沃土，成為學校提升品位的原動力。

　　二、重點工作：

　　1.以課堂轉(zhuǎn)型為重點，為學生的學服務。要關注課堂教學轉(zhuǎn)型與變革，轉(zhuǎn)變關注教師的教為學生的學，基于學習力發(fā)展的學與教方式的轉(zhuǎn)變。要發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，聚焦課堂，在研究教法的同時，重點研究學法，重視骨干教師的培養(yǎng)和指導，體現(xiàn)輕負高質(zhì)，實現(xiàn)課堂從重教到重學的轉(zhuǎn)移，以把握課堂教學目標、規(guī)范課堂教學常規(guī)、不斷提高課堂教學的有效性。

　　2.以課題研究為載體，提高師生教學能力。要發(fā)揮課題組、骨干教師的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過校長的市級主課題引領和任務驅(qū)動下的實踐干預，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成提升學生生活力、提升教與學能力的主題、總結教學經(jīng)驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平學生的學習能力。

　　3.以閱讀培訓為方式，提升教師理論素養(yǎng)。要通過理論學習、經(jīng)典閱讀、校內(nèi)外培訓、專家報告等活動，營造良好的讀書繼教氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊。

　　4.以教研訓一體化為著眼點，促進科研成果形成。借助縣重大課題的校本研修，促進教師個體自我反思為主要目標的教科研活動形式，期間教師博客是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習慣的有效載體。在不斷反思中，形成教學案例、論文、科研報告。

　　三、具體工作：

　　1.全面貫徹市、縣教科研工作會議精神，積極落實一個重點：課堂教學轉(zhuǎn)型提升的研究、二項服務：服務教師專業(yè)素養(yǎng)提升;服務學生全面發(fā)展、三個原則：以標導學;以學定教;以學驗教、四大措施：隊伍建設;教研訓一體;項目推進;導評結合的工作要點。發(fā)揮教科研指導作用，落實青年教師培養(yǎng)目標，擴大學校教科研骨干隊伍，并進一步健全激勵和保障制度，推動校本研究工作，形成本校教科研特色。

　　2.要以課題研究為龍頭，培養(yǎng)研究型教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流。教師科研逐步向四個轉(zhuǎn)變邁進：由突擊性向常態(tài)化轉(zhuǎn)變;由功利型向內(nèi)趨型轉(zhuǎn)變;由任務型向解決問題性轉(zhuǎn)變;由零散型向系列型轉(zhuǎn)變,形成我校教科研工作的新風格、新格局。要認真抓好現(xiàn)有課題的結題和繼續(xù)研究工作，積極推廣已經(jīng)結題的課題成果，并以課題研究促課堂教學，促學生學習能力的.培養(yǎng)，進一步提升學校科研層次。

　　3.堅持科教一體，落實行動研究。要有計劃、有目的地在全校教師中深入開展以修師德、練內(nèi)功、強素質(zhì)、樹形象為方向的內(nèi)外結合，聽課和磨課結合，外出學習和邀請專家指導結合，業(yè)務培訓和實際操作結合，收看錄像及課后研討結合等各類學習研討活動，從課堂中搜集研究案例，提煉理論;又從課堂中檢驗研究成果，凸現(xiàn)研究亮點，促進教師教學教研能力提高。要發(fā)揮市、縣、校骨干教師的示范作用，積極參加縣教研室組織的青年教師課堂教學比武競賽，力爭在比賽中創(chuàng)校史新高。同時，研究學科教學疑難問題、課堂轉(zhuǎn)型熱點問題和課堂教學技術問題，研究學習目標與教學建議，著力研究學生學習能力的培養(yǎng)，提升教師科教一體意識，提高學科教師教學研究、教學指導和課堂教學專業(yè)水平，讓每一位參與活動的老師都在活動中成長。

　　4.教科室繼續(xù)做好教科研指導和服務工作。要拓展學習渠道，提供交流平臺。開展了以學科教學論文寫作為載體的論文撰寫常規(guī)培訓;精讀一本教育名著，撰寫一篇教育體會文章活動;反思課堂,形成成果為主題的課堂教學反思活動。要充分利用楊小校園網(wǎng)這個網(wǎng)絡平臺，組織教師理論學習資料、教學資源和教育經(jīng)驗的交流與分享，組織項目實施與主題論壇活動，積極鼓勵中青年教師開展博客教研，認真做好青年教師個人博客，并發(fā)表日志，開展教育研討活動。著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文、案例等比賽，力爭在獲獎的面上擴大，獲獎的層次上有較大提高。堅持立項課題以檔案袋的形式進行過程管理，定期檢查，規(guī)范實施立項課題開題論證、中期檢查交流和結題指導等工作。

　　5.認真落實教科研制度，激勵教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)學校相關政策和教科研獎勵制度，將教師教科研任務納入考核，在獎勵、評先、評優(yōu)和職評等方面體現(xiàn)教科研工作的權重，以充分調(diào)動全體教師投身教科研的積極性和主動性。學科帶頭人、教學能手要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標，有計劃地向高一級邁進，學校將盡力從各個方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛W科帶頭人、教學能手沖向更高層次，不斷壯大教科研骨干隊伍。

　　在新的一年里，我校的教科研工作將一如既往，扎實推進。相信，經(jīng)過大家同心協(xié)力，工作會有新發(fā)展，新突破，創(chuàng)造出新業(yè)績。

有關科研的工作計劃7

　　一、指導思想

　　以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校”服務的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

　　二、工作重點

　　1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動；

　　2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干；

　　3、依托校園教研網(wǎng)絡，提升教科研層次；

　　4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。

　　三、具體措施

　　（一）強化責任意識，構建高效的運行機制。

　　1、更新觀念，營造氛圍。

　　提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學校跨越發(fā)展的必由之路。倡導“學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。學校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>

　　2、完善機制，明確職責。

　　建立以校為本的'教研制度，強化教研組長職能，促進學校的發(fā)展，促進教師的發(fā)展，努力把學校建設成為學習化組織。各教研組長和學科帶頭人要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務于教師發(fā)展的、開放的學校教科研網(wǎng)絡，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經(jīng)驗能及時得到關注和分享。

　　3、嚴格考核，激發(fā)活力。

　　努力探索并制定適合學校特點的教科研激勵機制，進一步修訂和完善校本培訓、教研活動、課題研究、教科研工作的相關制度。根據(jù)實際情況，嚴格考核，獎勵教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學校教科研的實力。

　　（二）搭建發(fā)展平臺，促進教師專業(yè)化成長

　　1、倡導讀書活動，建設學習型校園。

　　我們倡導教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學生為本，促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導課題研究和教學實踐。倡導教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學習觀摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長。

　　2、依托校園網(wǎng)絡，構建教研平臺。

　　為了充分發(fā)揮信息技術的作用，本學期我們將依托校園網(wǎng)，加強建設校園網(wǎng)站建設。圍繞學校核心課題，提供有關理論學習材料，融教師教學、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學習和實實在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡空間，以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。

　　3、開展主題活動，形成對話機制。

　　圍繞“變革學習方式、促進學生發(fā)展”這一主題，扎實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采取個人構思→交流討論→達成共識→形成教案（學案）的備課方式，反復磨合，提高實效。開展教研組之間的聽課，教師每學期聽課不少于10節(jié)。執(zhí)教者要介紹設計意圖及自我反思，評課要對課堂教學的成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。

　　（三）深入研究探討，確保課題研究成果。

　　1、加強教研和科研的整合力度。

　　堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用，為日常教育教學服務。“問題即課題，教學即研究，成長即成果。”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。

　　2、扎實開展課題研究活動。

　　實行教研組組長負責制，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價，使研究過程規(guī)范化、科學化。學期結束，要求每位教師能上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學論文，一篇心得，一則教案，一則轉(zhuǎn)化案例。

　　（四）工作安排：

　　九月：我為學校獻愛心、我為學校擬標語

　　十月：公開課聽課、評課

　　十一月：語文、英語作文競賽初一二數(shù)學競賽

　　十二月：經(jīng)典人物故事會

有關科研的工作計劃8

　　一、指導思想

　　以《新課程標準》為綱，以課本為本，以課程改革為核心，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，以提高教育教學質(zhì)量和提高教師業(yè)務水平為重點，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

　　二、工作目標

　　1、提高教師的教育科研理論水平。以專家講座和學校自主培訓相結合的方式，幫助教師學習教育教學新思想、新理論；與學校讀書活動相結合，開展教師讀書活動。鼓勵教師閱讀教育理論書籍并撰寫讀后感，每學期至少讀一本教育理論書籍，寫一篇讀后感，豐富教師的理論素養(yǎng)。

　　2、要全面提高教育質(zhì)量，深化課程改革，發(fā)展學校的內(nèi)涵，教科研工作必須發(fā)揮應有的積極作用。本學期學校教科研工作將來以“建學習型組織，做研究型教師”作為工作重點，全面計劃，及早落實，努力使教科研工作出成效。

　　3、以課題研究為載體，增強教師的實踐研究和反思能力。本學期，學校將繼續(xù)加強科研力度，規(guī)范課題管理。把學習與研究、教研與科研、教學與實驗緊密結合，使課題研究取得實效。認真做好課題研究的資料積累、經(jīng)驗總結工作，力爭每位課題組教師在市級以上教育教學論文評比中獲獎，更多的教師在雜志上發(fā)表文章，使教研之風深入人心；注重課例積累，強調(diào)教學反思。每學期撰寫一篇較高質(zhì)量的教學反思。

　　4、認真做好四項教學規(guī)范工作，積極推進教學規(guī)范化建設，開展備課、上課、改作、檢測等專題培訓活動，切實提高教學質(zhì)量意識，教學中心意識。

　　5、認真落實《溫州市各科課堂教學規(guī)范》，強化課堂常規(guī)管理，老師做到提前進教室，做好上課準備，規(guī)范課堂常規(guī)，努力創(chuàng)設民主和諧的課堂氣氛。

　　6、教科研常規(guī)流程管理工作規(guī)范化、科學化、信息化。注重平時資料的積累、歸檔；借助學校自主開發(fā)的網(wǎng)絡平臺，創(chuàng)建學校教科研信息化管理。

　　三、工作重點

　　1、大力營造學習之風，完善教科研規(guī)章制度。

　　2、抓好教科研工作的常規(guī)管理、扎實有效地開展課題研究工作。

　　3、做好相關課題研究及結題的相關準備工作。

　　四、工作措施

　　（一）深入學習教育理論，構建基礎理論工程

　　本學期結合學校教科研工作的實際，根據(jù)學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的教師學習制度，把教師的理論學習作為學校科研發(fā)展的一項基礎工作來做實、做好。通過學習，讓教師進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學行為。學校要求每位老師一學期至少寫兩篇讀書心得、一篇教學論文或一篇教學案例。

　　（二）認真做好常規(guī)管理，提升教科研品質(zhì)

　　1、完善教育科研制度，認真做好考核工作

　　認真做好平時和期末的教師教科研和業(yè)務學習的'考核工作，為期末教師專業(yè)發(fā)展評價考核提供詳實可靠的數(shù)據(jù)。

　　2、做好課題管理、資料積累及上報工作

　　認真、負責地管理好課題，督促各課題正常開展活動，做好課題過程性資料的積累工作。

　　3、鼓勵教師積極投稿，做好教育教學論文評選工作

　　積極組織教師撰寫教育教學論文，鼓勵教師參加省市各項征文活動，力求有更多的教師有論文在市級以上獲獎或發(fā)表，為我校課程改革發(fā)展和教師專業(yè)成長鋪路搭橋。本學期，我們要更多地關注教師科研活動的參與率、全校教師文章的投稿率、發(fā)表或得獎的普及率，促進學校整體科研水平發(fā)展。

　　4、積極做好學生能力的培養(yǎng)

　　結合樂清市教科研的安排，我校積極開展“三小”培養(yǎng)系列活動（比如：在小文學家活動中，我校準備于在高年級中開展一系列的文學方面的比賽；小數(shù)學家由數(shù)學組負責在五六年級中展開活動；小科學家由科學組老師負責活動）這一系列的活動促進了學生各種能力的培養(yǎng)。

　　（三）認真開展科研活動，濃厚學校科研氛圍。

　　1、骨干教師校內(nèi)展示課：為讓學校教壇新秀教師、骨干教師真正起到骨干作用，推動學校教研氣氛，提高教師的綜合素質(zhì)，為骨干教師提供展示和交流的舞臺，為普通教師搭建學習提高的平臺，學校擬定王旭曉、傅紅、陳金微、張明福、徐秋云等十二位老師將于第8周開始向全校老師上骨干教師校內(nèi)展示課或會前講座。

　　2、規(guī)范學科教研活動：本學期，學校將注重對教研組工作的指導，協(xié)助教研組長認真制定教研計劃，規(guī)范每一次的教研組活動。以理論學習、集體備課、公開教學、集體評析等方式扎實開展教研組工作，充分發(fā)揮教研組的工作職能。期末學校將對各個教研組的活動開展情況進行綜合評價，評選出優(yōu)秀教研組，并在學校中進行工作交流和展示。

　　3、繼續(xù)開展“科學實驗”課堂教學展示活動：實驗是基礎，創(chuàng)新是目的。這學期，我校科學組將加強科學實驗教學，積極鼓勵學生創(chuàng)新能力，從而提高教師的教學水平。

　　4、我校積極參加市教育局組織的與金華婺城小學結對活動，本學期將繼續(xù)與金華婺城區(qū)長山鄉(xiāng)小學聯(lián)誼活動，推廣兩所學校之間的交流。

　　5、為了更好的進行家校聯(lián)系，促進學生的發(fā)展，我校在第6周進行“小班化”家長開放周活動。

　　五、具體工作安排：

　　二月

　　1、制定教科研工作計劃和課題組研究計劃。

　　2、開展課題培訓工作。

　　三月

　　1、開展課題培訓工作。

　　2、“青藍工程”師徒“同課異構”展示課。

　　四月

　　1、舉辦教學增效專題研討活動。

　　2、組織省金鑰匙科技知識競賽的報名工作。

　　五月

　　1、舉辦第二期課題專項培訓。

　　2、做好省師陶杯優(yōu)秀論文評選的選送工作。

　　3、與教導處協(xié)作，做好課堂教學模式教學情況調(diào)查及總結、推廣工作。

　　六月

　　1、收繳教師的教學反思

　　2、做好省教育學會優(yōu)秀論文選送工作。

　　3、組織好省金鑰匙科技知識競賽初賽。

　　七月

　　1、各課題組做好學期工作總結材料及成果材料。

　　2、檔案整理，做好學期總結工作。

有關科研的工作計劃9

　　教科研的核心工作之一就是開展課題研究。xx年，我校已經(jīng)成功申報了蘇州市教育規(guī)劃立項課題，xx年，我校的“xx”規(guī)劃課題將進入實踐研究階段，因此本學期在課題研究方面將做好下列工作：

　　一是繼續(xù)抓好“xx”課題的申報立項

　　子課題申報和實踐研究工作。①進一步完善學校“xx”課題研究實施方案，分解子課題研究，明確研究方向和目標，為教師申報子課題做好申報前期準備工作。②改革課題研究的常規(guī)慣例，針對“xx”課題，學校將采取申報制。屆時教師可以在學校總課題下進行個人申報，也可以是幾位志同道合的老師合作申報，也可以是以備課組為單位進行申報。凡是所申報的課題必須自行撰寫子課題研究方案，每學期向?qū)W校進行成果匯報，屆時學校根據(jù)完成質(zhì)量情況，予以能否結題，并在績效工資的教科研工作中加以體現(xiàn)。另外，學校將大力支持教師個人申報獨立(微型課題)，自行進行研究。③改革教科研考核制度，變原來比較單一的論文考核為論文與課題的雙重考核，這樣有利于激發(fā)教師參與課題研究的積極性，推動教師自覺進行課題研究，促進課題研究走進課堂，努力提高課堂教學效率。考核將強調(diào)下列內(nèi)容：對于申報課題的老師，經(jīng)后在涉及職稱、學科帶頭人評審、評優(yōu)評選等方面將予以充分考慮。因此本學期要加強對“xx”課題申報的.宣傳，使廣大教師明確申報課題開展研究的重要性，為提高教師科研水平和教師專業(yè)發(fā)展奠定基矗

　　二是開展課題研究活動。

　　以課題研究課為載體，進一步規(guī)范課題研究課的備課、磨課和教案書寫，促進教師立足課堂開展課題研究，研究中要重視與教務處、教技室的合作協(xié)調(diào)，引導教師認真上好每一節(jié)課題研究的公開課，促進教師立足課堂開展課題研究。加強課題研究公開課的過程管理，從備課到上課，從聽課到磨課等環(huán)節(jié)均需要加強指導，確保課題研究公開課質(zhì)量。

　　三是重視課題研究的過程管理

　　尤其是加強課題研究的網(wǎng)絡化管理，做到期初有研究實施計劃，期中有學習、活動、研討，期末有學期研究小結，所有資料盡可能充實到學校課題研究的網(wǎng)頁中，在網(wǎng)絡中全程展現(xiàn)我校的課題研究動態(tài)，提高課題研究的真實性和實效性;重視課題成果的積累與推廣，每位課題研究者每學期要上交課題階段性研究成果，一份課題研究工作報告和體現(xiàn)課題研究的成果，并編輯課題研究成果集教師版《二中教育》、學生版《海棠》《二中校報》(暫命名)，為“xx”課題的研究與推廣積累一手資料。開展立足于課堂的教科研活動與培訓，重視開課資料和培訓資料的整理歸檔，充分體現(xiàn)活動的全過程，努力提高管理實效。

有關科研的工作計劃10

　　一、指導思想

　　以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，把日常教學工作與研、訓融為一體，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕獭⒀小⒂柗諊瑥亩龠M教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化，為學校教育“雙贏”奠定堅實的基礎。

　　二、工作目標和重點工作

　　1、立足課堂，以課例、案例為載體，開展校本教研。

　　2、依托遠教網(wǎng)絡平臺，開展網(wǎng)絡研修。

　　3、加大學習培訓力度，實現(xiàn)“研、訓、教”為一體。

　　4、抓緊抓實《書香校園建設的實踐研究》的研究工作，重點落實研究資料的收集和整理，為迎接最后的申報課題做好充分的準備。

　　三、具體工作措施

　　1、抓實過程管理，校本教研力求實效

　　校本教研活動注重形式、實效性低下是當前學校教育普遍存在的一個難題，我校也不例外。在本學期的校本教研活動中，我們將主要從以下幾方面著手提高實效：

　　①嚴格時間制度，因為教研活動的時間本來就很有限，我們要落實教研活動點名制度，杜絕參加教研活動拖拉的現(xiàn)象。

　　②創(chuàng)新教研活動的形式，我們要摒棄“教研活動就是一人上一節(jié)研究課”的形式主義思想，要求教研組長創(chuàng)新思維，結合本組實際情況開展教育沙龍、錄像精品課觀摩、教育教學技能訓練、專題評課等形式多樣富有成效的活動。

　　③加強過程性管理，我校多個教研組都有行政人員參與其中，行政人員要發(fā)揮帶頭作用和管理作用。行政人員進行全程參與和管理，努力提高教研活動的效果。

　　2、做好課題工作，研究管理力求規(guī)范

　　（1）本學期，我校市級課題《書香校園建設的實踐研究》開始立項階段。我們要在此前開展的扎實而有效的準備材料基礎上，進行一系列的細致和系統(tǒng)的研究總結。內(nèi)容主要包括各種過程性材料的收集和整理、研究成果的分類和編撰等多方面的工作。

　　（2）針對教育教學中的“小現(xiàn)象、真問題”確定校本教研活動的題目、內(nèi)容，設計合理可行的校本教研活動方案和行動研究小課題方案，進一步開展和落實本學期的行動研究，并作好結題工作，評價小課題的開展，總結出有推廣價值的小課題方案。作到有始有終。

　　3、樹立先進典型，教研氛圍力求濃郁

　　當前，我校的教科研氛圍還不夠濃郁，主動參與教科研活動的教師還不夠多。為了能夠充分發(fā)揮先進模范的激勵作用，我們依據(jù)學校的教科研獎懲條例，加大獎懲力度。同時，我們準備在學校的網(wǎng)站上開辟一個教師成果展示的專欄，讓所有教師都能及時了解到同伴取得的成就，并對自己起到一定的激勵和促進作用。

　　4、引領青年教師，教師發(fā)展力求快速

　　從以往的中青年教師的培訓工作來看，效果并不是很理想。主要是成員較多，教師教育教學經(jīng)驗和培訓需要的跨度太大，剛剛走上教育崗位的新教師并沒有得到很多有針對性的培訓。本學期，我們將繼續(xù)抓實青年教師的培訓工作。細致分析這些新教師的實際情況，了解他們的實際需要，進行有針對性的諸如教育教學基本技能的訓練、教育教學理論的學習和研討，教育論文的撰寫、課堂教學能力的`提高等方面的培訓，幫助和促進新教師又快又好地發(fā)展。

　　5、做好服務工作，科研成果力求豐富

　　教科室一如既往地組織全校教師積極參加各級各類論文比賽，并做好服務和指導工作。學校將把論文發(fā)表情況作為教師考評的參考標準，教師的教科研成果也將作為主要的教育成果獎勵。為了及時掌握最新的教改動態(tài)，結合課題研究，我們將創(chuàng)造條件組織教師出去學習，參加研討、培訓等活動，這樣既培養(yǎng)了教師，又為學校課改工作增添新的活力。

　　四、工作安排

　　二月份：

　　1、擬定各種計劃。

　　2、召開教研組長會，布置學期教育科研工作。

　　3、校本培訓：各學科課程標準、校本研究平臺的使用。

　　三月份：

　　1、參加網(wǎng)絡教研活動。

　　2、觀摩優(yōu)秀教師示范課。

　　3、開展英語“一課多輪”研討活動。

　　4、校本培訓：邀請專家到校做專題講座。

　　。四月份：

　　1、組織參加全縣小學綜合實踐、品德課程優(yōu)質(zhì)課競賽活動。