高三年級班主任工作計劃

時間：2025-04-20 12:44:20 曉麗工作計劃我要投稿

高三年級班主任工作計劃（精選16篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的高三年級班主任工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

高三年級班主任工作計劃（精選16篇）

　　高三年級班主任工作計劃 1

　　轉眼秋季就來臨了，在這個人新學期了，我做了新的安排，應對高三。做這樣的計劃是為了規劃好我的教學，讓學生學到東西。

　　一、加強班級管理

　　作為一名班主任，管理班級是必須的，班級管理是非常重要的，一個好的班級就會營造出一個好的學習環境，好的學習環境能夠給學生們的學習生活帶來莫大的幫助，因此管理好班級非常重要，我管理班級主要是班級衛生、班級紀律、班級的學習這三大方面，通過這些方面來加強學生們的學習。對于日常的衛生工作，我會安排好每天每周的衛生打掃人員，安排時間必須在什么時間內打掃干凈，要做到什么樣子。然后嚴格的要求學生們保持衛生清潔工作，禁止隨意亂扔垃圾，一旦發現嚴懲不貸。班級紀律會通過班級班干部協助管理，通過班長查看班級情況，一旦發現有誰在課堂上鬧事，不認真學習，在課堂上講話，做小動作，讓他們先把名字記下來，當然我也會時常在教室外面巡視，巡視的作用，即使一種威懾，也是為了盯緊學生們學習，發現問題，雖然不會每天都去教室查詢，但是我會經常在窗戶外面觀看，一旦發現有學生不認真上課就會在下課后把學生教導辦公室進行思想教育，然后給予一定的作業給予懲罰，讓他們長記性，不在犯相同的錯誤，學習方面我會通過早晚自習的方式讓學生們把一些重要的學習知識進行相應的牢記作出相應的學習，不斷練習，像語文和英語就會讓他們在早自習的時候把一些需要記得知識點多讀多記，充分發揮課堂時間保證不浪費每一分鐘，學好所需要的知識要點。

　　二、做好與各科老師溝通合作

　　各科老師的授課需要我們班主任協助，像數學，語文之類的課程需要花大量的時間學習，所以就需要班主任代為監督，監督他們的學習情況，練習情況，安排其他時間進行課后練習，把一些需要掌握的知識及時的掌握在手中，是的每一位授課老師都能夠教導好班里的學生，學校老師需要我們做配合，我們就要適當的給予相應的配合，給足他們所需要的，讓他們能夠有充足的精力去教學，我們班主任就是要幫助授課老師掃清障礙，讓教學沒有阻礙。

　　三、照顧好學生

　　來到學校學習的學生很多人的家庭，情況，學習能力都有所不同，作為班主任我們就相當于于他們的父母，既然是這樣的'那就需要我們給予他們足夠的支持與幫助，如果生活上學習上不足適當的提供幫助能夠讓他們沒有學習的顧慮可以放心的學習知識，做好學生的教育工作，對那些調皮的，成績差的，沉默寡言的都要進行了解，明白其原因，并給與他們幫助使得他們可以安心的學習，不受外界打擾。

　　高三年級班主任工作計劃 2

　　為把高三第一學期的工作做得更加穩固、扎實有效地推向深處，班級管理、學習成績更好地實現最后的騰飛。現根據本班實際情況，特制定本學期工作計劃：

　　一、制定學習方法

　　1、注重課本。

　　＂本不離身＂，熟練掌握好課本上的基礎知識，典型例題等。

　　2、抓基礎，抓重點。

　　根據個人情況，學會取舍，抓質量要效益。

　　3、發揮高考指揮棒的作用。

　　通過各種渠道捕捉有益于高考的信息并及時傳達給學生，學生可以據此作出調整。

　　＂勤能補拙＂說得一點也沒有錯。但是我們不能理解偏了。效率才是第一位的，時間戰并不適合所有的同學，當你把自己搞的暈頭轉向而學習成績又不見提高的時候就必須做出調整了。科學安排時間，勞逸結合，做事帶著目標和計劃并專心地去做才更有效率。

　　二、注重非智力因素的培養

　　非智力因素主要包括心理素質和應試技巧，它們是高考成功的`重要方面。這兩點要從高三的第一節課開始，貫穿于整個高三，在講課時尤其是考試中注重鍛煉學生的心理素質和應試技巧（比如選擇題的排除法、特殊情況法，審題等），教育學生要以平常心來對待每一次考試。

　　三、做好三個協調

　　1、學習委員負責全體同學與班主任的協調，并輔助班主任、學習小組組長、課代表做好學習方面工作。

　　2、學習小組組長負責組內同學與其他組，與班主任的協調。

　　3、課代表負責全體同學與任課教師的協調。

　　四、任課教師

　　1、加強與任課教師的交流。一是平時見面多詢問，二是常到他們辦公室了解學情，及時解決出現的問題。

　　2、及時做好每次考試成績分析，開好班級協調會。

　　3、協助任課教師搞好對學生作業等學習常規的檢查。

　　4、要求任課教師做到嚴格要求學生，增大檢查督促力度；加強對學生的學法指導和個別指導。

　　高三x班有很好的條件，也存在著很現實的困難，作為班主任，我將和科任老師一起，為了學生高考的成功，盡我們的一切努力。

　　高三年級班主任工作計劃 3

　　進入高考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環境，點燃學生最后沖刺的熱情與激情。本學期必須做好以下幾方面的工作：

　　一、高考氛圍的營造。

　　鼓勵學生面對挑戰迎難而上。培養學生勤奮拼搏的意志品質；培養學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的'學習，朝著自己的目標發展奮力拼搏就一定能夠成功。

　　1、舉行家長會。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰。

　　2、舉行百日沖刺宣誓主題班會，部署最后100天的復習要求。

　　3、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，4、將“抓兩頭，帶中間”進行到底。

　　5、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。

　　二、做好服務。

　　1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，適當參加體育活動。

　　2、密切關注學生思想動向。除了聯合科任教師及家長外，還及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。

　　3、針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。幫助學生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

　　4、關心學生身體狀況。

　　5、勤抓常管多督促嚴要求。

　　6、一個不能少。越到后期越要關注后進生。

　　7、多陪他們，做“板凳班主任”以提供更好的服務。

　　三、發揮團隊優勢，齊抓共管

　　經常與本班科任教師保持聯系，負責協調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任

　　教師會，共同研究，設法解決。

　　四、加強與家長的溝通與交流

　　召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持經常聯系，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。

　　五、日常工作

　　1、開好每周班會，加強學生教育。

　　2、綜合素質評價。

　　3、做好聯考、一摸、二模考試及高考工作。

　　4、做好學生高考體檢工作。

　　5、加強與家長聯系。

　　6、協作各課任教師工作。

　　7、高考動態信息公布。

　　8、考試技巧與策略輔導。

　　9、及時了解學生思想動態。

　　10、高考報名工作。

　　11、整理好學生的各項檔案資料。

　　高三年級班主任工作計劃 4

　　一、班級情況

　　我班現有學生38人,全部為即將參加對口高考的同學。班級學風較好，但仍缺少競爭氣氛。由于距離高考僅有三個月的時間，時間緊，復習任務重，如何提高大家的學習效率和信心，是擺在班主任面前的第一件大事。

　　此外，班級日常管理仍需加強。如班委分工、日常考勤、班級衛生等等，也需要統籌考慮。

　　二、學風建設

　　學風是高三升學班的生命線，為積極改善班級學風，努力打好考前攻堅戰，我打算從以下幾方面入手：

　　第一、抓紀律。

　　班級紀律對學風有著直接的影響，只有上課和自習時的紀律搞好了，大家才能有一個高效率的學習空間。

　　第二、抓尖子生。

　　對口高考歷來是尖子生的天下。由于本科數相對有限,競爭激烈，只有很少的一部分同學能讀本科。因此，要想考出成績，就必須狠抓尖子生。本人計劃采用逐個談心、幫助擬訂學習計劃、適時監督等方法，有步驟、分階段地加強指導，強化成績，努力爭取本科數有一個新的突破。

　　第三、抓后進生。

　　對口高考成敗與否，不僅要看達線的本科數，也要看專科達線率。但一些后進生自我學習意識不強，得過且過，嚴重影響了班級的.整體學風和水平。因此，抓好后進生既能讓他們走一個相對較好的專業，也能反過來促進尖子生的學習成績。我希望，在與各科加強交流、進行個別指導之后，能夠對他們的學習態度、學習成績都有一個較大的促進。本學年，我將盡最大努力使專科達線率90％以上。

　　第四，建立學習互幫互助小組。在尖子生之間，尖子生和后進生之間，以及后進生之間答建一個有效的溝通平臺，最終走向共同收益。

　　三、日常管理

　　高三升學班的管理，不僅要有成績，還要有眼見的效果。為此，我在抓成績的同時，也將適時地做好班級的其他管理工作。

　　我將重點做好以下幾點：

　　一、搞好班委建設組建班委會，團支部，發揮班級骨干在班級管理及學習方面的帶頭作用，搭建學生自我教育和發展的平臺。

　　二、宣傳學校在紀律、衛生、公物保護等方面的政策，嚴格管理，及時督促。

　　三、加強生活教育，幫助學生學會自我緩解競爭壓力，從容應對高考。

　　總之，班級工作雖然瑣碎，但要有章可循。相信在我班全體師生的共同努力下，今年的高考機電三一定能取得成功。

　　高三年級班主任工作計劃 5

　　進入高三，師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。

　　面對現實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發展、提高學習成績。本學期必須做好以下幾方面的工作：

　　一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態

　　1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

　　2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

　　3、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

　　4、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

　　5、強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

　　6、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

　　二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的'心態

　　1、密切關注學生思想動向。

　　人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態；對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。

　　2、引進競爭機制。

　　針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

　　三、日常生活中，幫助學生解決實際困難

　　1、生活有節奏，有規律。

　　督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。

　　2、落實家訪，了解學生生活實際。

　　高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除后顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。

　　一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

　　高三年級班主任工作計劃 6

　　本學期工作重點如下:

　　貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為準則》。培養學生的良好道德品質，配合學校團委和學工處的工作，積極開展有益于學生身心健康發展的活動。

　　組建班委會，團支部，發揮班級骨干在班級管理及學習方面的帶頭作用。構建學生自我教育和發展的平臺。班委會實行班長負責制，男女班長由全體同學選舉產生，其他班委會成員由兩為班長定。班委會負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律，衛生，學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作安排，并在班級的團組織建設，組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動。豐富同學們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學生的素養，提高學生門的思想認識。

　　進一步宣傳明確學校在紀律，著裝，衛生，早操等方面的要求，嚴格管理，班主任及時督促，檢查到位。同時結合學校在相關方面的檢查和管理，幫助學生營造一個良好的學習環境和學習氛圍。

　　抓好本班住宿學生的宿舍管理。

　　（1）嚴格貫徹《金橋職高寢室規范化要求》。

　　（2）強化就寢紀律和衛生的管理。

　　（3）班主任及時了解宿舍情況，實行寢室長負責制。

　　（4）班主任經常深入寢室檢查，積極配合教育處及寢室管理員的管理工作。結合學校各方面要求制定班級各方面的'規章制度，明確班級干部責任義務。

　　班級實行評優獎勵制度。對于工作突出的班級干部，勤奮學習的優秀學生，工作認真的同學要給予獎勵表揚，為其他同學起到帶頭作用。

　　具體分為以下幾小點:

　　（1）工作重點是常規管理，建設具有良好班風學風的文明班級。

　　（2）選好班級干部隊伍，使他們迅速成熟。大膽參與班級管理。

　　（3）建立學生與教師的溝通橋梁,促進教育教學工作。

　　（4）結合以上要點每周一次主題班團會。

　　（5）開展班級教室清潔區的整潔活動，將班級衛生管理推向一個新的水平。

　　（6）組織學生積極參加學校安排的各項有益的活動，豐富校園文化生活。

　　（7）時時刻刻搞好安全教育,爭取杜絕安全事故的發生。

　　（8）結合年級組的月考，進行學習階段、學習方法的總結，學習方法的經驗交流，召開主題班會,交流學習經驗。抓中間,促兩頭,把學習搞上去.

　　（9）作好與學生、家長的溝通工作。穩定學生的心理，為對口高考作好準備。

　　高三年級班主任工作計劃 7

　　班級現狀分析：

　　作為一個生物、物理混合班，經過一年的磨合，跨入高三年級，雖然表面看來班級在各項常規工作方面已步入正軌，絕大部分同學能較好的遵守學校的各項規章制度。但面臨高考，班中還有相當的同學在學習上缺乏緊迫感，部分同學由于高一、高二期間的荒廢，面對高三緊張的復習節奏心有余而力不足，還有個別自控能力特別差的學生則會抓住每一個機會充分表現。針對以上班級現狀，本學期班主任計劃如下：

　　工作思路：

　　針對班級現狀，結合學校德育工作計劃，認真貫徹落實“兩綱”，弘揚“以誠養德、以靜修業”的校訓，認真完成學校各項德育工作，繼續加強學生行為規范教育和學風教育，引導鼓勵學生樹立自信，以身邊優秀的同學為榜樣，創設溫馨、和諧的班級氣氛和你幫我學，相互幫助的學習氣氛。

　　主要工作：

　　一、加強行為規范教育，爭創星級榮譽班

　　在開學初，向全班同學重申學校行為規范要求和班級規章制度，讓學生明白自己的歷史自己書寫，由此在維持課堂紀律、完成作業、出缺勤、學子形象等各方面上形成制約，積極爭創星級榮譽班。

　　二、關注學生心理健康，加強自信心教育

　　利用好開學初態測試，月考、期中、期末考試的`契機，對學生的學習狀況進行認真分析，分批找同學進行談心活動，共同分析成績進步、退步、或徘徊不前的原因，適時給以鼓勵，使所有同學以良好積極的心態面對緊張的高三學習生活。

　　三、開展團結互助，創建溫馨、和諧的班級氛圍

　　1、結合班級現狀，提出“自尊、自信、自強、自立”的班級口號，并對此班級口號進行重新釋義，讓此口號的含義深入人心，并由此化為學生行為的原動力。

　　2、借助于名人名言與勵志警句對學生人生觀和價值觀的引導，在班中由學生輪流收集他們喜歡的勵志名言，在黑板上辟出一角，每天抄寫一條，以期對學生形成正確的人生觀、價值觀和積極的生活態度起到潛移默化的作用。

　　3、針對我班同學學習基礎相對薄弱的現狀，開展 “學習自助”“學習互助”。所謂學習自助是指每個學生對自己的學習情況進行客觀分析，并制定出切合實際的提高措施。所謂學習互助是指，每個同學在班中尋找一位自己弱勢學科，而對方是強項的同學開展“結對子”活動，利用課間和午自修的時間進行學科探討，共同進步。在同學互幫互學的過程中，創設和諧溫馨的班級氛圍。

　　本學期擬在以上工作的基礎上完成學校德育室的各項常規工作和主題活動。

　　高三年級班主任工作計劃 8

　　高三年級是學校教育教學工作的工作重點，高考質量是學校辦學水平的重要標志。提升德育在高三畢業班的引領作用，重視學生的情感體驗，激發內驅力、培養自信心，讓每個學生明確目標、敢于迎接挑戰;加強整體規劃、設計，以培養學生能力、促進自主發展為目標;對每一個學生負責，加強合作、相互理解、溝通，建立和諧的、學習型的年級與班級;促進學生全面發展、主動發展、個性發展，實現素質教育與升學教育的結合。

　　高三教師群體要發揚“甘于奉獻、敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。努力打造一支團結協作、勤苦奉獻的高三教師群體，使之成為全校師德建設的窗口。全體高三教師要在教育教學中以不斷提升教學質量和培養更多的優秀畢業生為己任，正確處理個人與集體、家庭與事業的關系，顧全大局、講奉獻，精神振奮，群策群力，知難而進。在學校領導的領導下，切實落實學校工作計劃，認真做好本年級教育教學管理工作，采取一切必要措施，確保20xx屆高考質量能有一番新的氣象。

　　一、工作措施與策略

　　1、明確高考目標，堅定必勝信念。

　　保證大專的一次達線率和一定數量的本科人數。

　　2、年級組

　　(1)在工作中體現“以人為本”的觀念，關愛每一位教師，創設良好的工作氛圍，苦并快樂著;夯實基礎，提高能力;迎難而上，爭創20xx年高考的輝煌。

　　(2)在學校大的良好氛圍下，營造高三年級獨特的良好的氛圍，多溝通，多思考，遇事沉著、冷靜，一切從大局出發，在實踐與反思中提出具有前瞻性的建議，樹立高三“一盤棋”的全局觀念，有問題大家來討論，共商對策，共同提高。

　　(3)增強服務意識(學生、教師、家長)，加強和學校各個部門的溝通、協調。關心相對薄弱的學科。

　　(4)每次考試，例如月考、期中考試、質量統測、期末考試后年級組進行分析評價，并與相關教師交流;班主任根據成績有針對性地進行家訪或電話聯系。

　　3、班主任

　　(1)德育、育人，強化班集體常規管理。

　　高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括升旗儀式、跑步操、午自習等的出勤與紀律，以及教室、包干區等處的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正、學風濃、環境優”的先進班集體。

　　(2)善待每一位學生，從抓新建班集體的凝聚力入手，穩定學生情緒。逐漸了解班級每一位學生的思想動態，將學生的情感、態度、價值觀放在突出地位，切切實實地全面關心每一位學生，關心學生的心理健康，發現問題及時疏導及指導，做好學生人生關鍵時刻的指導者及良師益友。

　　(3)以常規為抓手促進班級良好的班風和學風的快速形成，樹立高三意識：增強緊迫感，責任感，危機感，高三不言苦，高三不言累，快樂地面對高三。

　　(4)班主任要加強任課教師間的'協調，針對學生的存在問題及時與任課教師進行交流與溝通，并加以協調。每次大型考試后根據班級情況召開任課教師協調會。對班級的薄弱學科、對每位同學的薄弱學科要心中有數，并讓任課教師和家長知道，協助任課教師做好“拔尖”和“補差”工作。

　　(5)通過家訪或電話聯系，保持和家長的聯系。做好家長的思想工作，使每一位家長和學校步調一致共同做好學生的后勤保障工作和心理疏導工作。

　　4、學生及家長

　　(1)高三雖然有著明確的升學目標，但做人仍然是第一位的。以教育處“誠信、關愛、責任”的德育理念為主線，以各種活動為載體樹立今天我以橫中為榮，明天橫中以我為榮的思想。

　　(2)增強學生干部的自律意識，提高干部自主管理能力，明確學校、年級工作重點，結合本班級情況協助班主任做好班級各項常規工作。

　　(3)在全年級樹立很好的風氣：班風正，學風濃。同學們要堅定信念、樹立信心，注意方法，提高效率;以昂揚的斗志、飽滿的熱情對待高三生活的每一天!

　　(4)注重學生心理疏導。

　　特別要加強本學期每次考試前后的指導，高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，限度地提高教育教學效果。

　　(5)家長會：家長會起著溝通學校與家長、老師與家長的橋梁作用，通過家長會讓每一位家長明白不論工作有多忙，都要重視孩子，從思想上關愛孩子，尤其是對高三的孩子，家長一定要積極配合學校作好孩子的工作。

　　5、備課組

　　(1)提高備課組的學科研討氛圍，調動所有老師的積極性，充分發揮每位老師的潛能，打好團體戰因此認真研究課標、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，研究歷年試題整體研究——找共性;研究近年試題重點研究——找趨勢;研究相同試題對比研究——找變化;研究不同試題分類研究——找差別;不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據新課程標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定學科教學計劃、目標及措施;加強信息資料的收集、整理與使用顯得格外重要。各備課組之間要統一作戰，集體討論篩選、收集、整理重組有效信息資料，充分發揮信息作用，把握正確的復習方向，提高教學的針對性。時間上一定要互相協調，一定要有全局觀念。

　　(2)各備課組要做到有主見性，分層次，科學性，并注重實效，追求“精”與“透”，堅決避免“多”與“難”，力爭輕負擔高效率。根據學生的不同特征，明確各階段教學的目的、任務、重點、難點。

　　(3)加強對學生學法的指導，指導學生制訂個人計劃：明確各階段的學習任務、要求及應采取的對策。

　　二、主要工作

　　九月份：

　　1、常規教育，做好高三學生的思想動員和心理疏導工作。

　　2、第一次月考及分析。

　　十月份：

　　1、繼續進行常規教育。

　　2、慶國慶，愛國主義教育。

　　3、第二次月考及分析會。

　　4、家長會。

　　十一月份：

　　1、期中考試的復習、迎考。

　　2、各備課組老師進行期中質量分析工作。

　　3、期中考試及分析。

　　十二月份：

　　1、第三次月考及分析會。

　　2、迎新年活動。

　　一月份：

　　1、期末考試動員、迎考工作。

　　2、學生評語、成績冊的填寫。

　　3、高三學生家長會。

　　4、布置假期任務和注意事項。

　　高三年級班主任工作計劃 9

　　工作千頭萬緒，緊張繁忙。總結一個學期來的工作，我認為自己重點抓了以下幾個方面的工作。

　　1、統一思想，決戰高三

　　高二結束時，根據以往的經驗，我比較全面地向同學們介紹了高

　　三階段的具體要求，讓同學們做到心里有數。進入高三后，我結合日常生活和學習的實際，及時與同學們交流。全班同學能夠明確自己的任務和責任，對困難有了較為充分的思想準備。一個學期來，全班同學的思想基本穩定，學習和生活秩序一直比較正常。

　　2、狠抓常規，落實規范

　　長期以來，似乎有一條不成文的“行規”：高三主要以教學為主，其他工作應付一下就可以了。對此我不敢茍同。一個集體就像是一支部隊，如果沒有鐵的紀律作保證，松松垮垮，是要打敗仗的。因此，我對班級建設及管理一直常抓不懈。進入高三后，針對新校區的`特點，我進一步落實了班級各項規章制度，進一步明確了班級干部職責，狠抓班級常規管理。因此，我班(高三19班)的班風一直較好，各項常規考評(衛生、宣傳、文娛、班會、團會、住宿、教室管理等)成績在年級名列前列。

　　3、迎接復評，積極參與

　　本學期是我校搬進新校址后的第一個學期。在完成日常教育教學任務的同時，還要完成迎接省級“示范學校”復評、開展保持共產黨員先進性教育活動等項工作，任務十分繁重。在工作過程中，我除了較好地完成自身承擔的教育教學任務外，還動員、指導同學們積極參與相關迎檢活動，先后出色完成了承擔接待課、召開主題班會、參加廣播操比賽等項任務，本班的主題班會和廣播操均獲一等獎。

　　4、及時跟蹤，注意疏導

　　高三階段直接面對高考。讓同學們保持積極樂觀的心態，從而樹立戰勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學生的心理特點，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作。每次大考后，我都會根據不同學生的特點做深入的思想分析和考試質量分析工作。對一些重點學生，我會進行及時的心理疏導，以解除這些同學思想上的疙瘩。與此同時，我還注意從學法上進行具體指導，幫助這些同學改進復習方法，提高復習備考的效率。一學期來，我班同學在幾次大考中表現正常，目前復習備考已進入良性循環的軌道。

　　行百里半九十。高三學年剛到一半，下學期的任務還很艱巨。我決心在現在的基礎上進一步做好各項工作，力爭取得更好的成績。

　　高三年級班主任工作計劃 10

　　印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是一個性格；把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理。結合我高三（10）班的具體情況，這一格言成了我這一學期教育工作的指向。現在離高考還有270天。全班學生50人（男生30人，女生20人），班上學生總體基礎較差，落后面較大，情緒也不穩定。高考任務重。如何克服不利因素，幫助學生做好高三的學習和備考工作，需要做大量的工作，現粗略計劃如下：

　　一、指導思想：

　　在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考理想成績。

　　二、主要工作

　　1、做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。

　　2、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高三學生在高考中勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。

　　3、實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育。不定期深入學生宿舍，協同宿管組搞好寄宿生的管理工作，并且不定期的檢查校外住宿生的情況，發現問題及時解決，為同學們營造一個良好的休息環境。

　　4、爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。

　　5、多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。

　　6、組織好學生會考等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。

　　三、周工作安排

　　1、高三學生學習動員；調整好座位；布置課室宣傳標語、黑板報。我的未來不是夢---談高考理想

　　2、針對九月考試，進行試卷分析。

　　3、幫助學生查漏補缺 “九月考”考試情況分析其得失，樹立信心

　　4、對學生進行常規教育，從小事做起，從細節做起，做一個合格的后中人

　　5、優生情況了解臨界生情況了解差生情況了解

　　6、對學生進行學習方法的教育，使學生了解如何進行一輪復習

　　7、對中等生進行教育，提高班級的學習忿圍，形成一種先進更先進，后進趕先進的情景

　　8、認真迎接期中考試，做好考前復習動員

　　9、期中考試分析，從二次考試分析學生的動向，并對學生進行適當的鼓勵。

　　10、做好家長會的準備工作，充分利用好家校路路通，及時反饋學生的學習和生活情

　　11、學生會考動員，使學生了解會考的.重要性

　　12、組織好學生的會考，爭取每個人能順利過關

　　13、進行統考的動員，幫助學生查漏補缺。

　　14、組織學生統考，并分析三次考試的成績波動情況，分析每個人的得失

　　關心學生，愛護學生，重視思想情感的交流和心理輔導，是班主任工作的重點。學生的健康成長，需要愛，需要心和心的交流和溝通，需要具備了智慧和經驗的老師的幫助和引導。韓愈說：“師者，所以傳道、受業、解惑者也。”老師不僅是學生學業的導師，更是學生心靈的導師，智慧的導師，思想的導師。高三學生面對關系一生前途和幸福的高考，思想壓力很大，學習也很辛苦，容易出現各種心理問題。因此，作為班主任還應該是學生的心理醫生，幫助學生解決各種心理和情感上的困惑和矛盾。老師應建立學生心理檔案，對可能有心理和情感問題的學生歸類登記，跟蹤了解，進行輔導。爭取將心理問題的發生率降到最低限度。使每個學生留下在后中最難忘的高三學習生活。

　　高三年級班主任工作計劃 11

　　高三是學生高中階段最重要的一年。作為班主任，在這比較特殊的一學年里，我計劃在繼續規范學生行為習慣的基礎上，更加關注學生的思想動態，學習狀態。為此，我工作的重心主要是營造一個良好的班級氛圍和學習環境，穩定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高三備考中。每個月的工作重點為：第一個月規范學生學習習慣、行為習慣，提高學習效率；第二個月重點尖子生培養、后進生轉化、弱勢科目提升；第三個月心理疏導，期中考試后幫助學生總結經驗、再接再厲；第四個月期末考試沖刺。本學期我班的'工作計劃如下：

　　一、班級管理中，用制度說話。

　　為了加強班級管理力度，給同學們創造一個良好的學習環境, 形成良好的班風、學風, 針對我班的實際情況，征求全班同學意見，重新特制定478管理公約，在紀律、儀表、衛生、集體活動等方面按日常要求，讓學生感到高三的學習生活比基礎年級要更加有規律、有紀律。

　　二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍

　　1.吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

　　2.強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

　　3.加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

　　4.加強學生自我管理。建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、全面負責班級學習工作；

　　三、關注心身健康，培養沖刺精神。

　　備考復習，知識量大，難度和綜合性強，學生的心態波動大，高考試題有一定的長度、廣度、梯度，學生有怯場心理，復習階段保持積極穩定、緊張有度的心境極為重要。作為班主任，我準備充分利用課余時間，及時做好心理輔導，多利用課后時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發揮就行了，

　　高三年級班主任工作計劃 12

　　高三后期，班主任的工作至關重要，不只是一個學法指導的問題，而是一系列配套的工程建設都要跟進。若想達到最佳的管理效果，班主任做好以下幾種角色：

　　一、做好“心理專家”角色

　　1、在三輪復習階段，要讓學生強化“瓦倫達心態”。

　　每一位學生都渴望成功，但由于一些同學的成績起伏不定或多次不理想，出現了較為悲觀的心理，每天想的不是如何全力以赴提高，而是如果高考考不好怎么辦?題目做不對怎么辦等等。事實上學生要想在關鍵時期取得好成績，就應該具有“瓦倫達心態”。

　　瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其現象可見一般，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失。”后來，心理學上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現象稱為“瓦倫達心態。”

　　因此，我們不僅要指導而且必須指導好學生，面對高考的臨近，不要給自己過度加壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過于關注考試失敗后的沮喪和痛苦，保持一種穩定的瓦倫達心態，每天認真復習、認真做題，按照老師的要求和指導，專注于自己所做的事情即可。

　　2、隨著學習壓力越來越大，學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒。首先從戰略上告訴學生當這些情緒影響他時，要及時找老師，老師會幫助他們解決。這時老師們可以把積累的成功例子給學生講講。班主任們自己也要深入學生當中及時掌握一手信息，另外通過班干部等及時了解情況及時解決，避免讓學生的備考精力外瀉。還要告誡學生在最后階段，關注學習數量，更要關注學習的質量，當思緒混亂時，可以停下來調整一下心境再去學習。班主任可以在班級設立專門心理調查員(可以是公開的，也可以是不公開的)，平時深入了解學生的心理情況，有問題及時匯報，每周定期匯報。

　　3、樹立正確的階段目標。面臨高考的學生都有一個高遠的目標，比如理想的大學，最后要達到多少名次和分數，但最好時期指導學生做好三次具體階段性目標很重要。最后三次目標應該一次比一次有梯度性，不能一下子定的過高，否則學生會有挫敗感。正確的目標是讓他們感覺到這段時間好好干，避免一些問題之后能達到。班主任可以統計好學生目前最好的名次，各科達到過的最高分數，告訴他們，通過努力比以往最好的情況進步就是成功。

　　4、在時間緊任務重的情況下，指導學生做好科學的、有針對性的計劃。一部分同學有任務能不能完成、成績能不能提高的疑懼，但行動上卻跟不上，因為他缺少一個馬上需要做的事，于是出現了整天顯得很忙亂，尤其是自習時，拿起一本書就看，一會換一科一會又換另一科等現象。每天老師和科代表明確每節課和自習的具體任務，并給每項任務一個時間的限定。還可以專設一名計劃督導員及時提醒同學課前制定自習的學習計劃，并寫清完成每項任務所用時間，這樣，一方面可以督促學生做好計劃，增強針對性，另一方面，給自己一個時間限制也可以提高效率。還可以今天與昨天對比，看到自己的進步情況，增強成就感。

　　二、要做到“備考專家”的角色

　　一般學校的高考最后階段都是在進行第三輪復習，三輪復習效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗，像二輪(專題)復習一樣，學生對三論也充滿了向往和疑惑，到底三輪復習是什么樣子的?是不是也會和二輪一樣有忙而亂等問題?該怎樣抓好三輪復習?等等。因此，我們不僅要給學生講清三輪復習的重要性，還要給學生做具體詳細的三輪復習指導。

　　1、第三輪復習主要是綜合訓練。告誡學生課前幾分鐘，要把昨天做的該科的題再瀏覽一遍，否則很容易把昨天自己做的思路忘了，上課直接聽，起不到對比改正提高的效果。課上要緊跟老師，“學會聽門道”，重點聽老師對這道題的“評”：包括答題思路、題形類型、解題方法、題形擴展、注意事項、提高要求等。

　　2、再次強化學生苦練、樂練意識。在做題的過程中，鼓勵學生真正以考生的身份去做題，把自己的真實思路、真實答題習慣、所有掌握的應試技巧，應用出來，不要患得患失，對了，堅持并完善;錯了，及時改正，抓住最后的每一套題的練習機會，真正起到練兵調整的效果。達到高考時想出來的、做出來的都是正確的。這實際上也在培養學生“一次成功”的解題習慣。

　　3、訓練與復習相結合

　　還是引導學生苦練、多練，在聯系的過程中：

　　(1)突破一個“準”字。主要是準確的記憶書本知識，準確的得出答案語言。不能以高考考能力為由忽視了基礎知識。因為就要進入高考的實戰階段，知識的表述等不能再模棱兩可，要力求準確。

　　(2)做到一個“精”字。三輪習題講評，老師一定要精講。學生除了認真做學校出的題之外，在自主時間一定要精練，針對自己的提高空間或薄弱環節，有針對性地進行找題做題，進行強化訓練，尤其是對優秀生更需要如此。

　　(3)避免一個“漏”字。到了三輪學生要會查漏補缺。一方面，學生要對考試程序和學習得各個環節爛熟于胸，避免出現細節上或環節上的失誤而抱憾終身。二是看以前做過的試卷，尤其是檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規范的疏漏、錯誤集中的點作為訓練重點。

　　(4)升華一個“擴”字。每套題做完之后，應要求學生在卷子上每套題的.題肢回歸課本，在看到涉及的知識點時適當瀏覽該節相關知識，如果覺得掌握不準或已忘記，順便記憶，這樣“圍點打圓”，既擴大了知識的復習面，也做到了熟悉知識。對每套題中的選項要知其然、還要知其所以然、更要知其所以不然，這無疑會擴展和加深了所學。

　　(5)模擬一個“實”字。要引導學生提高應試技巧，進入實戰模擬訓練，總結考試的經驗教訓。每次模擬考后專留時間反思：包括通過這套題的收獲、不足、改進措施等。定期召開學生“提高分數小竅門”的應試技巧交流會。

　　三、班主任要成為“勵志專家”

　　班主任每天都要細心洞察學生的思想、情緒，不斷加強勵志和耐挫教育，以鼓舞學生的士氣。

　　1、班會上要高漲士氣。但是我們的班會要偶爾變換一下形式，防止學生出現審美疲勞、可以讓班會成為學生發泄不良情緒、找到心理增長點的陣地。精心準備最后的幾個精品班會，確保讓學生打贏心理戰和士氣戰。

　　2、心靈配餐是突破。每天定時給學生總結幾句或評價兩句，會給學生以后的行為產生積極的影響。

　　3、榜樣激勵。常樹立榜樣，以往年成功者和同頭班里學生熟悉的同學為例子，增強學生的信服度和提高希望。每次考試完之后或每周對一些先進典型進行頒獎和表揚。

　　4、班主任可以把自己的課堂也作為勵志場所。比如每節課前送給同學們一句激勵性或指導性話語，可以收到意想不到的效果。比如課堂上表揚幾個狀態不錯、勁頭較足、進步較大的同學等，可以激起學生學習的熱情。

　　5、班主任談心制。班主任們每天有針對性地找學生談心，以正面引導、激勵為主。即使對問題學生的指導，也要力爭做到，既要讓其明白問題，也要讓其明白優點;既要讓其清楚改進方向，還要讓其看到希望，增強其信心。

　　四、班主任還應該成為“調控能手”

　　我們要調動一切積極力量為學生的成績提高服務。

　　1、高燃各老師的積極性。見到各老師時，問一句學生有什么沒做好，幫助老師出謀劃策解決問題。另外，在最后階段，讓各老師有針對性、有目的性的抓一些學生或稍放一些學生。給學生自己一個調配自己的時間的自主性，有助于他們查漏補缺。

　　2、再鼓各班干部的戰斗精神。通過評選優秀班干部的方式，最后確定那些最有負責、最有能力的干部擔任首席班干部，時時表揚他們的責任心與服務意識，確保班級各項常規有條不韙、又高標準的做好，為確保最后的勝利成果打下堅實基礎。

　　3、對學生與學生之間的關系，利用學生干部反饋的信息，及時處理好學生之間的關系，避免出現因小誤會引起的大矛盾。可以設立舉報箱，在班里說清楚，對于那些影響別人的同學，每個同學都可以舉報，經查證后，要這部分同學以警示。

　　4、利用好家長的作用。跟家長配合好，讓家長間接傳達老師對學生的認可，可能效果更好。也可對一部分同學有針對性的召開部分學生家長會。

　　五、我們要成為學生的“最親密戰友”

　　要成為學生最“親密的戰友”，就要做到與學生們心靈上的交融、時空上的相伴以及自己行為上的示范。

　　班主任每天都和學生摸爬滾打并肩戰斗在一起：一起宣誓、、一起反思、一起總結……班主任要用自己的備戰激情燃旺學生的激情，以自己的行動推快學生的行動。要讓學生見到班主任像農民見到豐收的糧食一樣，心理不怕了、心理不慌了，心理沉著冷靜了，斗志旺盛了。

　　高考越近，學生的心理越敏感和脆弱，如同行走在冰河上，隨時都有冰破沉河的危機恐懼，我們班主任要讓學生感受到我們的愛，我們也要告訴他們“同學們，別怕”;我們更要讓他們堅信“有老師在背后看著我、支持我、給我把握方向呢，我一定會成功!”

　　高三年級班主任工作計劃 13

　　一、學習方面：

　　班級里每個學生都清楚的知道學習的重要性，能以積極的態度配合老師，但是仍有個別同學不很自覺，針對班級里學生各自的特點，對應高考的要求，我將和任課老師進行溝通，對他們進行由針對性的指導，爭取進步。

　　二、高考志愿的填報工作;

　　與學生家長保持經常聯系，高三下學期的事務很多，特別是高考志愿的填報工作需要家長來配合完成，有些資料的收集工作由家長來幫助學生整理，這樣，可以讓學生更安心的讀書，而作為班主任和家長配合好是關鍵。

　　三、心理疏導：

　　高三的學生，特別是在高三下這個一個敏感時期，心理上有些學生會產生一定的負擔，這些壓力有來自家庭，學校，社會和自身，班主任要仔細地觀察學生的心理變化，及時幫助學生調整學習心態，對于高三這個來說，也是一個非常重要的工作。

　　四、配合學校完成各類工作：

　　配合學校完成各類工作，包括捐款、晨掃、年刊制作等。

　　高三下半學期將是非常繁忙的一學期，學生三年的學習成果全部匯集到這個學期會有個總結，我將盡努力，幫助同學獲得好的成績。

　　時光真是逝如流水，如今我們已經踏入了高中最富有挑戰性的一年，于是這對班級怎樣促發同學個人的`前進也提出了新的要求。

　　如果說在高三上學期，班級的重點是放在班級間、同學與老師同學與同學之間的磨合和常規遵守的問題上的話;高三下學期我們就應該在原有的基礎上將重點遷移置班級氣氛與競爭的問題上。

　　班級氣氛說白了也就是班級凝聚力與默契的體現。而班級氣氛營造的快慢也直接的影響著同學們進入狀態的速度，因此說當一個班級擁有相當快的營造氣氛的能力時，這個班的同學也往往可以保有相當高的效率。

　　舉個例子：中午規定12：30進教室開始午自習。若營造能力高的班級便會當一個同學在12：15開始自習時，會有一批同學也跟著自覺起來。于是很容易地便由點及面;反之的話即使到了12：30，只要有同學個人想喧嘩，這也會不顧周圍自說自話。

　　班級除了要有互相影響的能力外，互相競爭的意識也是很重要的。

　　我們班級準備在下學期開始在黑板報上刊登每月月考的風云榜。當然其目的并不是為了使同學們產生攀比的情緒，而是希望大家有更高的情緒去競爭。因此只有在班中存在一定的競爭力后，班級才有更大的上升空間與上升能力。

　　其實綜上的兩點均是學風問題中比較重要的部分。當然我們班級決不會把常規問題放在一邊，因為這是學習的基礎。

　　總而言之，我們會盡一切努力將班級保持在的精神狀態。無論是已獲得好成績的，還是未達到理想目標的，都應該讓過去的就過去。在每次考試中考得好的班級以及個人不應該驕傲，考得不好的班級以及個人也不應該氣餒。希望我們年級的十二個班級都能在高中階段的最后一年奮勇前進，創出佳績!

　　高三年級班主任工作計劃 14

　　為實施素質教育，落實學校布置的各項任務，有計劃，有步驟地作好本年度地學期的工作，特制定本計劃。

　　一、基本情況

　　高二（7）班是個物理班，共55人，其中男生47人，女生8人。總體來說，本班有如下特點：

　　1、思維活躍，基礎較為扎實，成績較好。

　　2、班風純正，團結、活潑、和諧、務實的班集體基本形成。

　　3、有輕度的兩極分化情況。

　　4、隨緊張的備考而引發的各種心理疾病常有表現，如煩躁、憂郁、失眠等。

　　二、幾項重要任務

　　1、高考動員，激發同學們為理想、前途而拼搏的熱情，主題是“爭分搶秒，全力一赴，無悔高三”。

　　2、高考報名。注意提醒學生根據自己的實際情況選報x科

　　3、組織學生作好體檢工作。

　　4、動員學生作好“一模”的備考工作。“一模”的'成績很大程度上決定著高考志愿的填報，它實際上是對高考成績的檢測。必須作好充分的準備。

　　5、作好“二模”的備考動員。

　　6、組織學生作好體檢工作。

　　7、組織學生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學，填報的好壞直接影響的高考錄取。如何根據自己的實際，根據自己的興趣、愛好，參考往年的錄取情況，科學地、合理地填報志愿是重中之重。

　　8、組織學生參加高考。重點是“沉著、冷靜、細心、守紀”。

　　三、具體的實施步驟

　　根據學校的總體部署，結合本級、本班的具體實際，擬做如下安排。

　　周次主要工作

　　1、開學典禮，高考報名

　　2、強調班紀班風

　　3、摸底考試

　　4、摸底考試分析

　　5、一模

　　6、一模總結

　　7、家長會

　　8、二模、體檢

　　9、高考備考心理輔導

　　10、二模總結

　　11、德育考核及操行評定

　　12、高考

　　高三年級班主任工作計劃 15

　　離高考僅有百來天時間，班上的大部分同學在感到時間緊的同時，對高考越來越沒有信心，因而有些同學整日煩躁，心神不寧，無法靜下心來搞復習；有的同學則是整日無所事事，認為自己反正考個好學校沒有希望，再努力也是白搭。針對這種現狀，同時為了配合學工處的工作，特擬定此計劃。

　　一、多與學生談心由于學生信心不足，很多時候會感到彷徨無助。因此，作為班主任，經常與他們談心是很有必要的，這可以拉近老師與學生的距離，讓學生感到溫暖，認為自己不是孤立的，不是孤軍奮戰，從而也愿意將心中的煩惱傾訴出來，讓自己以輕松的心態進行復習，提高學習的效率；能夠在疑惑一個個解決掉的`同時重拾自信，信心百倍地進行復習，迎接高考的到來。

　　二、認真上好每一周的班會課圍繞學工處所給的“自尊、自強、自立、自信”“人生能有幾回搏”“人民的殷切希望”“一顆紅心兩種準備”等主題，組織好每次班會課，讓學生能夠以好的心態來學習，同時學會做人。

　　三、辦好每一期黑板報本學期繼續利用好教室后面的黑板，辦好這幾個主題方面的黑板報：積極接受祖國和人民的挑選；一顆紅心兩種準備；帶給母親微笑；不辜負老師、母校的殷切希望；以平常心迎高考。讓學生在辦報、看報的過程中受到教育。

　　四、隨時對學生進行安全教育。

　　五、搜集各方面的資料，做好考前的心理調節，做好應試的教育。

　　總之，本學期的班主任工作全部圍繞高考進行，力爭圓滿完成學校下達的任務。

　　高三年級班主任工作計劃 16

　　新學期已經開始，作為高三的班主任，為了更好的管理好班級，現制定工作計劃如下。

　　一、班級情況分析

　　高三（3）班是一個文科混合班，共40名學生。其中加試政治學科的，28名學生，加試地理學科的，12名學生。其中女生34名，男生6名，借讀生10名。通過家訪，了解到班級中有家境較好的學生，也有家庭很困難的學生；有父母較寵愛的學生，也有父母不在身邊的學生。較多的學生理科不好，尤其是數學成績普遍較差。多數家長對自己的子女期望較高，希望學生能有一個好的將來。由于來自不同的班級，學習習慣參差不齊。相對而言，加試地理的學生相對好點。針對學生的特點，經與班干部商量，提出班級口號為:勤能補拙，靜能盛慧。

　　二、繼續抓好日常行為規范工作

　　雖然作為高三的學生，學習很緊張，但是良好的行為，是能促進其學習的，因此，行為規范的教育，將是本學期貫穿始終的教育。

　　1、開學初，利用剛組班的契機，重申行為規范，重點檢查學生的儀表，針對女同學多，愛打扮的特點，強調在校穿校服，樹立正確的審美觀。

　　2、制定班級作息時間表，采取措施，杜絕遲到現象。

　　3、以值周班的檢查為抓手，重點督促學生的兩操和衛生習慣，養成良好的行為，形成良好的班風。

　　4、開學初，通過教室布置，采取人人動手的方法，培養學生的節約意識，對學生進行班級榮譽教育，使班級形成團結協作的風氣。

　　三、學習習慣的培養與教育

　　高三學生，學習應該是十分重要的，來不得半點放松，這也是我的一個工作重點。

　　1、靜。早自修、午自修保持安靜。早自修、午自修雖然時間不長，但是對于學生來說是一天學習的開始，因此，早自修、午自修要求除了做好老師布置的工作外，要求安靜地自修，使自己靜下心來，為上課做好準備。

　　2、靜。抓好兩分鐘預備鈴，做到安靜等待。要求上課遵守紀律，做到不講廢話，專心聽講。

　　3、勤。任何成績的取得，離不開辛勤的付出，所以，勤奮是很重要的。作業方面，做到認真完成，不抄襲。鼓勵學習好的同學幫助別人，感受集體的溫暖。上課方面，做到認真聽講，勤思考。

　　四、心理健康教育