畢業班工作匯報

時間：2024-11-18 21:40:34 工作匯報我要投稿

畢業班工作匯報9篇

　　在學習和工作的日常里，越來越多的事情需要進行匯報，匯報是將某個項目的工作情況和工作結果向領導進行匯報，每次提筆要寫匯報的時候都毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的畢業班工作匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

畢業班工作匯報9篇

　　畢業班工作匯報篇1

　　尊敬的局領導、尊敬的各位校長：

　　大家，下午好！

　　我是XX鎮XX中學校長——王XX，我今天匯報的題目是《讓每一名學生都實現考入理想高中的夢想》。

　　初三畢業班的教學質量是百姓衡量學校好壞的試金石。是家長對學校評價認可度的風向標。初三畢業班工作思想壓力大，任務強度重，學校全體畢業班教師都在殫精竭慮、嘔心瀝血，不敢有一絲的懈怠，全力以赴征戰在教學一線，把全部心血都傾注給畢業班的每一名學生。我們堅信，只要遵循規律，群策群力，全力以赴，苦干、巧干就一定能贏得學生、家長臉上滿意的微笑。下面就我校20xx年畢業班工作的一些做法，向各位領導匯報如下：

　　1、加強領導，明確分工。

　　成立了以校長為組長，主管學校教學工作的`副校長、年級組長、班主任為副組長的畢業班工作領導小組。由校長抓全面工作；副校長主抓教學質量，負責教學指導和復習研究以及招生宣傳工作；年級組長負責模擬考試考后統計、分析及指導；班主任抓學生的思想工作和學生行為習慣，為教學質量提升保駕護航。

　　2、統一思想，強化責任。

　　學校堅持每兩周一次的初三畢業班工作會議，做好畢業班教師的思想工作；分析畢業班的現狀，認真研究各班學生的實際情況；群策群力，出謀劃策，總結經驗，找出差距，商討新的應對措施。充分發揮同伴互助、合作發展的團隊作用。學校主管領導負責搜集中考信息和優質資料，第一時間傳達給每一位教師。由教研組牽頭，合理安排和研究各學科的教學進度、考試方向、復習方法。提倡吃苦耐勞的奉獻精神，加強各班任課教師間的團結協作精神。

　　3．提升教師個人業務水平,發揮同科教師團結合作的優勢，研究復習思路，制訂復習計劃，保證同科的復習思路、復習內容、復習進度三個統一。多渠道搜集中考信息，準確把握中考的動向。備好、上好每一節復習課，資料少而精，題型多元化，杜絕題海，倡導精練，提高興趣，減輕負擔，提高效率。

　　4、加強前途理想教育。

　　畢業班學生的思想波動比較大，不穩定他們的思想，他們就不能全身心地投入到學習中去。年級組從校內和校外多方尋找教育資源對學生進行前途理想教育，激勵他們努力學習，端正他們的學習態度。年級組還利用年級會，積極宣傳優秀學生的學習事跡，積極樹立榜樣，進一步激發學生學習的積極性，促使學生求學求知情緒的高漲。

　　5、與家長溝通合作，共同教育。

　　為了提高學生的學習成績，學校鼓勵家長積極參與教學管理。我們召開不同類型的家長會，激發家長的中考意識，及時地向家長宣傳年級制定的一些教育教學措施，讓學生家長及時地了解自己孩子在校的學習情況，讓家長真正了解初三的全程安排，了解教師教學情況和孩子的學習情況，幫助孩子學會做人，學會學習，幫助營造良好的學習氣氛。

　　6、落實團隊協作精神，營造良好的教學工作氛圍，注重尖子生的培養。

　　初三教師團結協作，科學分工，積極交流，互相支持，揚長避短，充分發揮年級組的整體效能，做到資源和信息共享，并加大對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發展，從而營造出良好的畢業班教學工作氛圍。年級組制定了各層次學生的培養計劃，為他們制定了目標，對他們模擬成績進行監測，隨時觀察了解他們的學習動態，幫助他們解決學習中的困難，讓他們敢于拼搏,勇于競爭。

　　7、加強學生升學愿望的指導，多角度多層次做學生思想工作。

　　為了摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，以及畢業后的選擇。年級組將每個學生的升學目標匯總，并打印張貼于教室。年級組多方尋找教育資源，邀請往屆優秀生來校做報告，讓他們現身說法，激發每個層次學生的潛能。

　　8．做好學生的穩定工作。學校采取領導包班制，任課教師包人制。班主任有重點地開展家訪工作，用熱心誠心感動家長，用關心信心打動家長，調動家長的積極性，控輟保學，共促學生發展。努力使薄弱學科變為優秀學科，優秀學科更加優秀。對于高中邊緣生，要在關鍵時刻拉他們一把，給他們以正確的導向，幫他們樹立自信，增強學習的信心，堅定不到最后一刻絕不放棄的信念。

　　以上是我校畢業班一些不成熟做法，不妥之處，請各位領導批評指正。謝謝大家！

　　畢業班工作匯報篇2

　　在思想品德上，我不斷提高良好的思想道德修養，并有堅定的政治方向，本人遵紀守法、愛護公共財產、關心和幫助他人，并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。在學習上，本著學生的首要任務還是學好科學文化知識，踏踏實實，認認真真。曾多次獲得二三等獎學金及國家勵志獎學金，在學好專業課的同時還多方涉獵英語、計算機等方面的知識，并取得了相應的等級資格證書。平時我還涉獵了大量網絡編程與設計等知識。并且相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高。

　　在生活上，我誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。平易近人，待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他學生班委共同完成各項院系老師交代的工作，得到了大家的一致好評。

　　三年的大學生活，使自己的`知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別大學生活、踏上社會征途的時候，我整裝待發，以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

　　應屆畢業生工作總結范文2本人熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，思想上追求上進，政治立場堅定，大學期間，加入中國共產黨。大局意識強，政策理論水平較高，在大是大非問題上旗幟鮮明。大學期間，擔任過各級學生干部，領導經驗較為豐富，具有一定的駕馭全局和組織領導能力。工作中間，堅持民主集中制原則，注意聽取各方面意見，充分調動大家的積極性。作風扎實深入，為人坦蕩，胸懷寬闊，公道正派，要求自己嚴格。思想解放，思路清晰，有開拓創新精神。

　　在_師范大學的四年學習期間，自己的各個方面都取得了顯著的進步。思想上、學習上、生活上、個人能力上都有很大的變化與進步。

　　通過大學四年的學習，在學習上，學習觀念強，學習積極主動，態度認真端正，惜時如金，按時上下課，尊敬師長，謙虛好學，刻苦鉆研，學習方法對路，學習能力得到提高，肯鉆研，好思索，勤開口，常動腦。在專業知識領域，掌握了經濟學、管理學及文化學基本理論與方法，對文化產業與創意產業的基本發展規律有所把握，熟悉文化法規及政策，培養起文化產業的思維能力思維方法，具備較強規劃、決策、組織、策劃、創意以及溝通表達能力，具備較強社會調研和信息處理能力，具有比較寬闊的文化視野和相對現代管理意識。除了扎實的專業知識學習，利用一切能夠利用的時間，如饑似渴的學習相關課外知識，積極拓寬自己的視野，散發自己的思維，培養良好的文化知識素養。

　　工作上，歷練過各種學生工作崗位。工作期間，恪盡職守，兢兢業業，廉潔奉公，情系同學。努力當老師的助手，領導的幫手，同學的貼心人。工作作風扎實穩健，工作思路創新有道，工作態度認真負責，工作能力穩步提升。識大局，懂大體。大事不糊涂，小事不苛責。務實不務虛，嚴謹不刻板。察有道，行有方。言必信，行必果。

　　生活上，簡潔樸素，目標明確，踏實進取，有理想，有道德，有夢想，有行動。嚴于律己，寬于待人。不驕不躁。高調做事，低調做人，鋒芒半露。自信不自大，謙虛不空虛，知足不滿足，自重不清高。交益友，成益事。談笑有鴻儒，往來無白丁。家事國事天下事事事關心。岳麓山下，指點江山，激揚文字。橘子洲頭，書生意氣，揮斥方遒。有益身心書常讀，無助家國事未為。

　　在_師范大學學習的四年，是充實的四年，是收獲豐碩的四年，是非常有意義的四年，我確信，這是我人生履歷中極其難忘的一段重要旅程之一，也是對我的后半生產生積極而重大影響的四年。

　　畢業班工作匯報篇3

各位領導、同仁：

　　大家好！今天，能在這里和大家一起交流九中畢業班工作，感到萬分的榮幸，同時也讓我誠惶誠恐。因為大家都結合本校的實際情況想出了一些辦法、尋出了一些對策，謀求到破解壁壘的方法，挖掘出突破圍城的良方。今天，我就不避班門弄斧之嫌，結合我校的實際情況，從兩方面談一談九中加強和改進畢業班工作的方法。

　　第一、畢業班領導小組訂立動態獎勵目標，確保教師積極性長存。

　　畢業班領導小組從學期初成立伊始就召集畢業班工作會，根據八年級期末成績訂立本屆畢業班工作目標；學期末成績下發后，領導小組又根據考試情況修改畢業班達成目標；一模考試結束后，又根據一模成績修改并最終敲定我校畢業班目標——也就是說，我校的畢業班目標是一個動態目標，每行進一個過程都根據實際及時修改，讓教師看到目標的可實現性和獎勵力度的不斷加大，一直給老師鼓勁而不是讓老師犯難。

　　第二、畢業班領導小組與時俱進想辦法、出舉措協助教師搞好畢業班工作。

　　本屆畢業班開學伊始，我們一方面在轉變教師觀念與新課程同行上下功夫，注重課堂師生關系的優化：要求教師把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把信任的目光投向每一個學生，把尊重的話語送給每一位學生，把和藹可親的情感撒向學生，創設一種民主和諧相互尊重、平等互助的教學環境，我們的教師認真按照部署實施。實踐證明，這一做法，是保持學生持續穩定向前發展的一劑良方。（截至現在，本屆畢業生，我們沒有流失一個，每次考試都全員參與。我想，班級的穩定和學生全員的局面是師生和諧、親密的關系造成的。）另一方面，我們注重課堂學習過程的優化：我們采取課前反饋、展示教學目標、小組合作學習、課堂練習反饋的教學流程，引導學生學習。要求教師課上要留白，即要留給學生思考與練習的空間。

　　本屆畢業班工作到了本學期，除進行常規的補習答疑外，我們的舉措：

　　（一）開設午間義務答疑班。由領導小組提議，初三教師響應，利用中午的時間先期我們開設了為基礎好學生服務的'答疑提高班，試行一周，經考證，這樣辦班有效果。領導小組又建議開設另一個基礎薄弱班，由科任教師負責布置內容，由中層干部負責盯班實施。這樣，每天中午，我們既有培優，又有扶差，秩序井然，為成績提升打下堅實的基礎。

　　（二）利用每周二下午對每位學生進行文科的過篩子。我們固定內容，由科任教師與領導小組一名成員一起把關驗收，嚴格落實，確保有效。

　　（三）變關注全體學生為關注個別。每位教師、每位領導小組成員各負責一名好學生、一名薄弱生，化整為零各個擊破，真較勁兒，較真勁兒，有要求，勤檢查，落實到位。力促學生思想不放松、學習見行動。（51名學生，9位教師、8位領導小組成員，基本上我們做到了學生人人受關注）

　　（四）鼓勵學科教師、小組成員與學生定協議討分，促其小步子長進步。我們對兌現承諾，實現目標的學生適時進行表揚和嘉獎。比如，這次考20分，下次考25行不？我們依據學生爭搶好勝的心理，激發其斗志，迸發其活力，使其“不差錢”。這種措施也取得一定的效果。

　　（五）加強學科質量分析，避免工作的盲目性。我們明確自身的首要任務是基礎過關，所以考試的質量分析，要求既要找出找準問題，更要研究解決問題的對策、措施。對策要可行，措施要有效，以增強復習工作的針對性。

　　（六）要求上課教師每節課必須思考以下幾個問題：1、設計這道題要達到什么目的？2、本節課需要的就是這道題嗎？3、學生能否自己解答這個問題？為此他應該知道什么、記住什么、會做什么、想到什么？如果學生不會做，說明什么？4、教師可以而且應當用什么方法幫助這樣的學生？做到什么程度合適？5、講評練習做到舉三返一（我們的學生反應慢，為夯實基礎，必須這樣做）。

　　（七）真正關注學習有困難的學生，班級板報設立勤奮獎、惜時獎，進步獎等各種獎項，周周評比，月月總結。領導和教師常和這些孩子談心交朋友，哄著，拉著蹣跚著也要帶領他們前行。

　　（八）會考結束后及時將會考學科的課時分配到各中考學科，并使這堂課成為總結答疑課，溝通促進課。這就使得學生在課上盡力做到心到神到力到，從而能學并掌握一些知識。

　　各位領導、同仁，自馮局長喬科長到我校慰問畢業班全體教師后，全體教師干勁倍增，他們讓我在這里向各位領導轉達他們的心聲：決不辜負領導的厚望，一定讓學生們堂堂有收獲，天天有進步，一定竭心盡力完成局中教科下達的各項指標。

　　再次感謝上級領導對我校的關愛，感謝同行們對我校工作的支持與幫助。

　　謝謝大家！

　　畢業班工作匯報篇4

　　園林三小地處城郊結合部位，地理優勢不是很好，在日趨激烈的形勢下，學校靠什么求得生存與發展？靠的是教學質量。質量求生存的理念如今已扎根在全體三小人的心中，尤其是畢業班的教學質量，我們抓得更緊更嚴。在近幾年的市、處六年級統考（調考）中，我校畢業班綜合成績和五科的單項成績一直位居前列。回顧近幾年畢業班工作的做法，我校主要從“抓組織管理、抓教育教學管理、抓學生管理”等方面做了一些工作，現匯報如下：

　　一、抓組織管理，把畢業班管理工作落在實處

　　1、成立領導小組，進行宏觀管理

　　我們深知抓好畢業班的組織與管理，是提高畢業班教育教學質量的保證。學校成立了以蹲點領導為組長的畢業班工作領導小組，領導小組的四項職責：一是在深入研究、通盤考慮的基礎上安排畢業班任課教師，力求使畢業班教師團隊組合最佳；二是協助制訂好切實可行的畢業班工作計劃；三是在人力、物力、財力上積極爭取學校行政的支持；四是協助班主任做好學生的思想教育工作。

　　2、成立指導小組，進行微觀指導

　　為促進畢業班各項工作有條不紊的開展，我們相應地成立了畢業班教學指導小組，由教務處牽頭，選派有豐富教學經驗的教師為指導小組成員，對畢業班各項工作予以指導。指導小組成員要為畢業班工作中出現的新情況、新問題獻計獻策；要深入班級聽課，與畢業班教師一起探討教學；要與任課教師一起對單元考試、期中、期末考試進行質量分析；畢業班后期要與任課教師一起制訂復習計劃。

　　3、定期召開畢業班教師會，進行目標管理

　　每學期我校都召開三次（期初、期中、期末）畢業班教師會。教導處與畢業班教師認真對上階段的成績進行總結分析，提出階段目標和各項管理措施，讓畢業班教師認清形勢，清楚本學科學生的真正水平，有的放矢搞好教學教育工作。

　　二、抓教學管理，把“輕負擔，優質量”落在實處

　　我們對全體教師的常規教學總體要求是：“把眼光盯在質量上，把工夫用在備課上，把關鍵放在教學方法的改進上，把落實體現在差生的輔導和優生的培養上，把效果顯現在40分鐘的課堂上，把目標訂在學生素質的提高上”。我們反對畢業班時間加汗水的題海戰術，提出了畢業班常規教學“全方位、大容量、巧方法、高效率、輕負擔、優質量”的課堂教學十八字要求。

　　1、抓“五認真”。教務處把過程管理和終端考核有機地結合起來，作為績效工資發放的重要依據。加強教學“五認真”的督導檢查，做好認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優補差，認真進行成績考評。

　　2、抓“五查”（查教案、查教室、查教師、訪學生、查作業批改）。定期或不定期督導畢業班教學工作。

　　3、抓“五會”。領導小組組織的畢業班工作研討會、教務處組織的畢業班教學質量分析會、政教處組織的畢業班家長會、年級組組織的畢業班學生備考動員會、教科室組織的畢業班復習研討會。

　　4、抓“五共享”。充分發揮集體的力量，畢業班全體教師要做到集體智慧共享，教學策略共享，備課資源共享，精選題型共享，調考榮辱共享。要求同科組老師和同班老師齊心協力，切實提高課堂教學的效果。

　　5、抓“五率”（五科吻合率、優分率、及格率、及格率提高率、低分率）。要求畢業班教師落實“分層教學，兼顧兩頭”的復習備考理念，通過抓兩頭，促中間，提高年級和班級的吻合率、優分率、及格率、及格率提高率、減少低分率。

　　三、抓學生管理，把素質教育落在實處

　　1、堅持對畢業班學生進行理想教育，引導他們學會做人。小學六年級的學生，由于各種原因，一部分學生品行較差，一部分學生出現了厭學的情緒。針對這種情況，畢業班工作領導小組和班主任、科任教師一道分析原因，找癥結對癥下藥，形成了“用愛心燃起希望；用耐心撥開心扉；用信心激起火花；用細心溫暖心靈；用恒心堅定方向”的“五心”教育法，近幾年已成為教育學困生樹立理想，學會做人的法寶。

　　2、堅持抓班風，促學風。從學生的日常行為規范入手，從學生的文明禮儀入手，從學生的學習習慣入手，加強畢業班學生的日常行為規范的`教育，通過政教處的管，少先隊的引，年級組的導，班主任的跟，全體畢業班教師的抓，形成良好的班風，營造良好的學風。

　　3、開展“一幫一”、“對手賽”、“挑戰、應戰”活動，形成互幫互學，你追我趕的學習氛圍。

　　我們認為畢業班的管理工作，不僅僅是畢業班的幾個老師的事，也不僅僅是教學領導的事，而是事關學校生存與發展的大事，我們堅信在市局和分局的領導下，在學校行政的高度重視下，在全體三小人的努力下，我校的教育教學成績一定會更上一層樓，一屆又一屆畢業生的明天會更輝煌。

　　畢業班工作匯報篇5

　　于凌儒

　　現就對畢業班近期工作做如下匯報：

　　一、復習進度統計

　　（略）

　　二、教師工作狀態及學生學習狀態

　　教師方面：教師工作積極性較高，工作狀態良好，近期開設早自習，沒有一例遲到現象，在工作中積極與學校配合，共同研究策略，同心協力，不等不靠，能夠順利完成學校的工作任務。

　　學生方面：學生總體上單純可愛，沒有出現一例特殊情況的問題，學生頑皮好逗，淘氣中透著乖巧。十分之九的學生學習狀態良好，能夠完成老師交給的任務，但也有七八名學生，出現偏科現象，大多是一科，至多有兩科，這些學生學習壓力大，積極性是有，但成績提高不快。

　　三、課時及人員調整情況

　　課時調整（略）

　　由于大上周我校英語教師張玉華在上班途中，騎車時不慎跌倒，造成肘關節骨折，住院手術治療，我校及時撤并瓦廟子小學，讓教一年級的呂彥輝老師教四五年級英語（上半年也教這兩個班外語，能熟悉且了解學生），讓王艷紅老師教三、六年級外語，原來的瓦小二年級老師教現在的一年級，二年級合班，由劉云艷老師教數學，張佳會教語文，這樣的調整只用了兩天時間就完成了，基本上達到自己學校的問題自己消化解決的目的，個別家長也提出了一些問題，但都一一化解，現在已經走上了正軌。

　　四、成績分析

　　（一）數據對比統計

　　科目

　　三率

　　XX年小考

　　上次模擬

　　本次模擬

　　語文

　　優秀率

　　55.81

　　14.3

　　35.71

　　及格率

　　93.02

　　78.57

　　平均分

　　77.58

　　68.16

　　70.92

　　總分

　　226.41

　　163.46

　　185.2

　　數學

　　優秀率

　　72.09

　　61.9

　　45.24

　　及格率

　　88.37

　　83.3

　　80.95

　　平均分

　　80.05

　　76.62

　　72.90

　　總分

　　240.51

　　221.82

　　199.09

　　英語

　　優秀率

　　55.81

　　23.8

　　35.71

　　及格率

　　88.37

　　71.4

　　78.57

　　平均分

　　75.84

　　67.43

　　72.05

　　總分

　　220.02

　　162.63

　　186.33

　　科學

　　優秀率

　　60.47

　　42.86

　　及格率

　　93.02

　　90.48

　　平均分

　　46.6

　　41.12

　　45.19

　　總分

　　200.09

　　134.12

　　178.53

　　（二）學校總體及單科成績分析

　　學校總體成績提高了一名，位居第六名，比上次提高了一名，但與南小相差47個百分點，差距不小，兩率及平均分都有差距。

　　學校單科成績中，語文學科較上次比，提高了22個百分點，主要體現在優秀率上；數學學科下降了22個百分點，主要體現在優秀率上；英語學科提高了24個百分點，兩率均有提高；科學提高了44個百分點，主要體現在及格率上。

　　語文學科提高了一點點，主要是通過復習基礎與閱讀，學生能力有所提高，優秀率也就相對提了些。英語學科也算提高了，上次聽力吃點虧，現在成了好事，一統一聽力了，成績上了點，但和后面的幾所學校沒什么差距，也不容樂觀，好在王雪梅老師一聽說張玉華出事了，就幾次來我校部署工作，解決學校的實際困難，親自與畢業班老師閱卷，出策略，成績也不可能不提高。科學學科加強了復習與背誦的力度，是提高最快的，加上中心校金主任幾次到校指導有方，也是幾次騎著車來校送題、送答案，連口水都顧不上喝，成績上來了也在情理之中。數學學科雖然有所下降，主要出現在兩極分化上，特別是是有幾個學生只能考30左右分，影響了平均分，尖子生雖然有好幾個都90多分，但不算高分率，這樣一來，評價尺度上就不占便宜，再加上考試前幾年數學教師重感冒，上焦火直沖耳鼓，一耳聽得見，一耳聽不見，又重病休了好幾天，也影響了復習，成績下降點也在情理之中。雖然一科下降，但那三科齊頭上升，以使成績總體提高一名。

　　但各科成績與去年小考比，各科各率都沒有達到去年的水平，而且有的學科，如數學、語文、英語還有一定差距

　　（三）存在的問題

　　教師方面：

　　一是英語學科整個一調換，會影響整個學校的英語成績，一年級本來是弱班，期中考試成績上升較快，但中途調換教師，家長不清單，學校也擔心期末成績照期中會有所下降。二是部分教師工作壓力大，加上本來身體狀況就不太好，也會多多少少影響成績的提高。三是語文教師是轉科教師，頭一年教語文就是畢業班，也找不太好頭緒；科學教師是老中學物理教師，教法、知識掌握深淺度也吃不太好；英語教師家有個吃奶的小孩子，還得按時送奶，早自習上不上，也是個損失。

　　學生方面：

　　一是男生普遍數學好，女生普遍語文好，二是有個別學生偏科嚴重，三是學生缺少遠大的理想，有部分學生不知道主動學習。四是學習氣氛不十分濃厚。

　　（四）改進措施：

　　1、召開了學生的復習動員會，主任做了復習方法的講座，四科優秀學生做了學習方法、復習方法的發言，效果良好。

　　2、各科加強單項能力訓練，語文的基礎知識過關，數學的計算過關，英語的`單詞過關，科學的常識積累過關，初見成效。

　　3、加強弱科的指導，對科學、語文進行了包班指導，領導包教師、包學生。

　　4、給每科教師定奮斗目標

　　完成學校下達的指標，給教師一定的物質獎勵，提高了教師的工作積極性。

　　5、上好復習課

　　上一節課就有一節課的收獲，小步子多層次地進行系統復習。

　　6、上好早自習。

　　上好早自習，保證有足夠的時間進行復習。

　　7、模擬檢測

　　及時進行統一的模擬檢測，讓學生提前進行大練兵。

　　8、表揚先進學生

　　對學生提高幅度大的學生進行物質獎勵。

　　9、及時給教師解壓

　　教師心理壓力大，學校做了好锪思想工作，特別是語文教師，一是多給他樹立核心，二是多表揚、鼓勵他的點滴成績，三是及時幫助他迅速提高業務水平。

　　10、做好試題的精選工作

　　與其它學校保持著聯系，對試題進行精選后，然后進行集中訓練，這樣效果才更好些。

　　總之，只要學校領導及畢業班教師全力以赴，扎實工作，我想成績會有所提高，并能完成學校自己定的目標。

　　畢業班工作匯報篇6

　　一、教師工作狀態及學生學習狀態

　　學生方面：學生總體上單純可愛，沒有出現一例特殊情況的問題，學生頑皮好逗，淘氣中透著乖巧。十分之九的學生學習狀態良好，能夠完

　　成老師交給的任務，但也有七八名學生，出現偏科現象，大多是一科，至多有兩科，這些學生學習壓力大，積極性是有，但成績提高不快。

　　二、課時及人員調整情況

　　課時調整

　　由于大上周我校英語教師張玉華在上班途中，騎車時不慎跌倒，造成肘關節骨折，住院手術治療，我校及時撤并瓦廟子小學，讓教一年級的

　　呂彥輝老師教四五年級英語（上半年也教這兩個班外語，能熟悉且了解學生），讓

　　王艷紅老師教三、六年級外語，原來的瓦小二年級老師教現在的一年級，二年級合班，由

　　劉云艷老師教數學，張佳會教語文，這樣的調整只用了兩天時間就完成了，基本上達到自己學校的問題自己消化解決的目的，個別家長也提出了一些問題，但都一一化解，現在已經走上了正軌。

　　（二）學校總體及單科成績分析

　　學校總體成績提高了一名，位居第六名，比上次提高了一名，但與南小相差47個百分點，差距不小，兩率及平均分都有差距。

　　語文學科提高了一點點，主要是通過復習基礎與閱讀，學生能力有所提高，優秀率也就相對提了些。英語學科也算提高了，上次聽力吃點虧，現在成了好事，一統一聽力了，成績上了點，但和后面的幾所學校沒什么差距，也不容樂觀，好在

　　王雪梅老師一聽說張玉華出事了，就幾次來我校部署工作，解決學校的實際困難，親自與

　　畢業班老師閱卷，出策略，成績也不可能不提高。科學學科加強了復習與背誦的力度，是提高最快的，加上中心校金主任幾次到校指導有方，也是幾次騎著車來校送題、送答案，連口水都顧不上喝，成績上來了也在情理之中。數學學科雖然有所下降，主要出現在兩極分化上，特別是是有幾個學生只能考30左右分，影響了平均分，尖子生雖然有好幾個都90多分，但不算高分率，這樣一來，評價尺度上就不占便宜，再加上考試前幾年數學教師重感冒，上焦火直沖耳鼓，一耳聽得見，一耳聽不見，又重病休了好幾天，也影響了復習，成績下降點也在情理之中。雖然一科下降，但那三科齊頭上升，以使成績總體提高一名。

　　但各科成績與去年小考比，各科各率都沒有達到去年的'水平，而且有的學科，如數學、語文、英語還有一定差距

　　（三）存在的問題

　　教師方面：

　　學生方面：

　　（四）改進措施：

　　1、召開了學生的復習動員會，主任做了復習方法的講座，四科優秀學生做了學習方法、復習方法的發言，效果良好。

　　2、各科加強單項能力訓練，語文的基礎知識過關，數學的計算過關，英語的單詞過關，科學的常識積累過關，初見成效。

　　3、加強弱科的指導，對科學、語文進行了包班指導，領導包教師、包學生。

　　4、給每科教師定奮斗目標

　　完成學校下達的指標，給教師一定的物質獎勵，提高了教師的工作積極性。

　　5、上好復習課

　　上一節課就有一節課的收獲，小步子多層次地進行系統復習。

　　6、上好早自習。

　　上好早自習，保證有足夠的時間進行復習。

　　7、模擬檢測

　　及時進行統一的模擬檢測，讓學生提前進行大練兵。

　　8、表揚先進學生

　　對學生提高幅度大的學生進行物質獎勵。

　　9、及時給教師解壓

　　10、做好試題的精選工作

　　與其它學校保持著聯系，對試題進行精選后，然后進行集中訓練，這樣效果才更好些。

　　總之，只要學校領導及畢業班教師全力以赴，扎實工作，我想成績會有所提高，并能完成學校自己定的目標。

　　畢業班工作匯報篇7

　　根據中心校工作安排，現就對我校畢業班工作取得的成功經驗，發現的不足，今后的全局工作謀劃進行簡單匯報，不妥之處，請批評指正。

　　今年六年級學生整體水平不及上屆，尖子生少，差生多各級各類的比賽，成績也不十分突出。學生學習方法、習慣都不十分理想，究于此學校采取了一系列的措施，就算是達到了預期目標。雖然從全縣的位次上下降了些，但從中心校的位次上也能說得過去。在工作中上下沒少受累，多少也有點經驗，不過也是老聲長談的事，不算經驗。也就是說說平時我們是怎么做的而已。

　　一、經驗

　　1、分好班級，競爭和諧

　　六年級有學生42人，分成兩個班。為了分班均衡，四位教師共同參與，特別重點依次參考數學、英語、語文三大學科，次重點依次參與成績、思想品質、男女生合理搭配，分好了兩個班，讓兩個班有比頭。

　　2、分好教師，立足長遠

　　為了保證我校不拖縣城學區的后腿，期初加強了老師人數的投入，畢業班由五名老師擔任。語文、品德老師、班主任由王秀華、劉玉枝擔任；數學、科學由姚寶勤、徐樹叢擔任。因學校的科學教學能手都在畢業班，所以畢業班均用數學兼任科學，沒單安排科學教師，考慮我校五年來均是如此安排，科學成績始終不錯，所以這樣決定，從最后的成績看，當時的選擇是正確的；英語由張玉華一個人擔任，后來我校一名英語教師休產假，張玉華還得又多教兩個班。

　　科學地安排畢業班教師，能夠保證畢業班的教學質量。同時在加強畢業班教師實力的基礎上，還不能忽略其它年級。因此讓老畢業班的許強加強五年級的數學，并做好全校老師的多媒體課件輔導；張佳會語文、數學都過硬，且抓班好，加強一年級的教學。這樣的安排，基本上能達到畢業班與非畢業班的均衡用人，從長遠發展來看，是正確的。

　　3、加強領導，責任到人

　　學校班子包班包科，責任到人。校長抓數學、鄧主任抓科學，包六年一班；主任抓語文、英語，包六年二班。具體過程中重視學生的計算訓練，爭取早日養成良好的計算習慣，學校組織計算單項過關；科學課重視了實驗課，每班每學期至少上四次學生的演示實驗，并做好科學常識積累及過關。語文學科，上好寫字，并參與調控學生的閱讀、作文，提高學生語文綜合能力。英語學科，抓單詞過關。同時，與班主任共同抓班風，保證學生以良好的精神狀態全身心投入到學習中去。

　　4、集體備課，資源共享

　　抓好畢業班教師的備課。數學、科學集體備課，語文集體與獨立相結合備課，英語獨立備課，特別強調全部為手寫備課，不許使用電子備課。備課中特別對突破重點內容及作業提出詳備，要求教師不備好課不許到班級上課，鼓勵教師教材與教案雙向備課。

　　5、抓好課堂，提高效率

　　教師在抓好"雙基"的基礎上，盡量拓寬知識面，要求教師提問的面要大。規定畢業班教師上課說話時間不能超過20分鐘，每節課都要給學生留下一到兩個思考題，以保證好優生的高分率。規定每學期作文要有兩次學生互批情況；數學要重視計算，鼓勵教師課前有兩三分鐘的口算練習；英語要重視聽力，要有聽力練習，同時要有筆試滲透，基本上每節新課后都有一定量的隨堂作業；科學要加強演示實驗，重視平時的積累默寫過關。

　　6、加強輔導，兼顧兩頭

　　自習課以集體輔導為主，鼓勵課下的單獨輔導。教師早晚上自習課，下課、中午休息時辦公室有被輔導的學生，特別是張玉華的英語、姚寶勤的數學，王秀華的語文學科做得突出，還要求師生共同建立錯題冊，以便期中、期末進行專項訓練。數學非常重視計算的過關，語文從擴大閱讀量，做閱讀單項題上做為閱讀輔導的內容，英語重視單詞過關，科學重視抓住教材、讓學生多讀教材。消滅學生抄襲作業的惡習，對輔導幫助很大。

　　7、嚴格考試，做好反饋

　　無論什么形式的考試，都嚴字當先，大型考試班子成員監考，體現教考分離原則。考完后及時批及時評及時練，突出強化相似類型題的牽移訓練。每次大型考試學校都要做出一定的分析，指出下一步的目標及整改方向，讓考試發揮最大的診斷效益。

　　8、溝通家長，家校共育

　　開好家長座談會，并及時進行個別家訪，要求家長對學生的作業，計算、聽力進行配合檢查。要求家長要保證好學生良好的學習環境、學習時間。同時要關心孩子身體、關心孩子學習，做好學生的心理健康教育，不折不扣地配合學校畢業班的一切工作。

　　9、了解班情，排除隱患

　　下課堂跟蹤聽課，了解情情，及時評點，并定期召開教師會、學生會，悉心洞察班級情況，對德育特困生要做到心里有數，并創新工作方法，提高學生的思想境界，排查班級不利于孩子發展的一切隱患，讓孩子在學校每一天都在進步。

　　10、組織活動，提高興趣

　　學校要組織畢業班的教學活動，特別向手拉手學校通過活動，學習一些先進的方法與經驗，還要向兄弟學校學習更多的東西，同時要求畢業班教師也要自行組織一些以競賽為主的活動，提高學生的競爭意識，培養學生的學習興趣。

　　11、抓好復習，搜集信息

　　學校對教師的復習非常重視，宏觀了解每科的復習情況，每個階段的復習要分層推進，特別是最后的沖刺階段，學校搜集信息，教導處統一出卷，除中心校自己的三次月考外，自己考前組織七次摸仿畢業班考試，學生一次次地增長了考試信心，成績一次次地有所提高，為取得一不定期成績功不可沒。在前兩個半月的時間里，畢業班學生使用打印紙165000張，校長親自印3000余張，主任親自印8000余張，對學生的復習起了不可低估的作用。

　　12、帶頭工作，發揮榜樣

　　班子成員帶頭工作，想教師之所想，急教師之所急，一切為教學質量服務，除做好常規工作外，與畢業班教師、學生摸爬滾打，給教師帶來前所末有的工作熱情，王秀華、劉玉枝兩位班主任上下半年分別患病，主任主動代課，兩位數學教師沒等學校出面，就主動承擔班主任，雖然從總體成績上語文一個班的成績沒達到預期效果，但可以說讓損失降到了最少。

　　二、近期做的工作

　　1、合理安排科任

　　我校調走四位教師，一名教師做了大手術在家休養，一名休產假，兩名面臨退休，且身體多病，在這種艱難的情況下，我校仍然堅持開齊科目，所以教師安排不開，班子成員主動承擔大科教學，從一個月的工作上看，。

　　2、迎接兩項檢查

　　迎接了市勤工儉學驗收，鎮政府優秀環境校園驗收，從檢查的效果上看，上級比較滿意。

　　3、組織兩個活動

　　組織了學生的"我心目中的好老師"征文活動，并在教師節前組織教師慶祝教師節活動。

　　三、下一步工作打算

　　1、落實"雙基"

　　學生的"雙基"實了，成績才能提高；"雙基"實了，特色才能更穩；"雙基"實了，才能開發興趣。所以學校半年的.教學目標就是如何抓好學生的"雙基"，這雖然是長抓不懈的最底線，但從調查結果和年終考試成績上看，我們學校提出狠抓"雙基"的口號，為下一步培養新人才做好鋪墊。

　　2、抓好特色，

　　學校要在藝術、弟子規習慣培養上辦出特色。學校要認真謀劃并落實和創新此項工作，讓學校既有美麗的外觀，又有美好的氣質。

　　3、體現均衡

　　根據局考核方案，學校要均衡用人，學生要均衡發展的思想。雖然我校在去年已經從均衡的角度考慮用人，但還沒有達到最合理化的均衡用人，學生裝均衡發展、全面發展有些地方做得還很膚淺，因此在以后工作中學校還要加強。

　　4、培養習慣

　　習慣的養成要做為我們今后始終堅持做的主要工作之一，習慣從學前抓起，從低年級抓起，重視低年級的習慣養成，長抓不懈。

　　5、規范學前

　　提高學前課堂教學，改革課堂教學的方式，讓學生在生動活潑的游戲、玩耍中得到智力的有效開發，做好學前一類園驗收工作，力爭在十月份一次收合格。

　　四、憂慮

　　1、教師老齡化嚴重，嚴重制約教學質量的提高。

　　2、教師的身體素質差，請病假的越來越多，開足有質量的節數不好保證。

　　3、教學骨干嚴重不足，阻礙我校的正常發展。

　　本次匯報有不妥之處，請領導批評指正。

　　畢業班工作匯報篇8

　　我校從建校至今，歷時二十幾個寒暑，經歷了許多風風雨雨，有過無數輝煌，特別是初三畢業班工作，贏得了社會和家長的廣泛認可與贊譽。勤奮優質的工作，堅持不懈的努力，才能創造事業的輝煌。我校畢業班工作在縣教育局、學校的正確領導和大力支持下，通過畢業班全體教師的共同努力，再次取得了喜人的佳績。

　　本屆學生入學時，由于縣城多所學校招生，小學畢業班里的尖子生都被招走。當時的情況是優生少、差生多、尖子不尖，面臨這種種困難，四年后卻能取得如此成績，歸納起來，有以下幾個方面的原因：

　　一、用心想事，用心謀事，用心做事

　　教學質量是學校教學的第一生命線，畢業班更是學校面向社會的窗口。我校確定了不與其他鄉鎮比升學人數，而在升學比例、尖子生比例上爭取有更大的突破。

　　在這樣的目標指導下，全體畢業班教師拿出破釜沉舟的勇氣，抱著置之死地而后生的決心，大膽確定了本屆學生的升學指標。自己給自己加大了壓力、增添了動力，激發了斗志。我校生源少，學生基礎差，但我們擁有一批作風頑強、敢打敢拼的畢業班教師，我們擁有一支精誠團結、能打硬仗的畢業班教師隊伍，具有永不言敗的精神。全組教師都用心想事，用心謀事，用心做事。在工作上，班科教師團結、協調，班科教師在教學中出現的矛盾沖突總是不動聲色地在理解與默契中化解掉。全體教師調動一切積極因素，樹立起初三教學“一盤棋”的整體意識。分管領導也及時把握好各科的教學進度，文、理科對學生的要求松緊適度，課余時間合理分配，薄弱學科和優勢學科的課后作業及復習任務協調得當，避免了教師問由于爭時間而發生誤會。教師的作業適量，并從學生中及時反饋信息，爭取做到讓中優生吃得飽，差生吃得了。

　　二、轉變教育理念，全面育人，在細和實上下功夫。

　　先進科學的教育理念指導教育教學，才能起到事半功倍的效果。畢業班工作時間緊、任務重、責任大，只有用新的教育理念來指導工作，才能條理活晰，主次分明，抓住要害，從而取得最佳效果。這屆學生是新課改的第一屆學生，教材都是新課程實驗教材，全體教師從七年級開始就不斷轉變教育理念，研究探索新課改。

　　進入畢業年級后，我們將新課程改革引向了深入。首先，堅持全面育人思想，“xx每一個學生，為了每一個學生的全面發展”；不放棄任何一個學生，使各層次學生得到相應最佳發展；教育教學中落實“知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀”三維目標，全面培養學生素質；張揚學生個性，發展學生特長。其次，xx學生身心健康，培養學生健全人格。使學生的學習活動處于相對輕松狀態。

　　加強思想教育、心理疏導，促進學生心理健康，保證學生體育鍛煉時間，促進學生身體健康。第三,立足于新課改，向課堂要質量。提高教育教學質量的根本在于教師的研究性教學，在于教師能力與素質的提高。大力倡導研究之風，提升課堂的質量與效率，不搞“疲勞戰術、題海戰術”。

　　三、畢業班教學有計劃、講策略，全體教師步調一致。

　　1、科學的管理，是大面積提高教學質量的保證。我校在XX級，在XX年級的基礎上，不斷總結經驗、嚴格規范、科學管理。學校制定了畢業班教學工作管理制度，對每一科教師的教學計劃、教案、講課、作業批改、輔導、考核學生、成績記錄、“抓保”學生的轉化與提高、畢業班工作手冊落實情況等，進行檢查、考核、獎懲。全體教師對這樣嚴格的管理毫無怨言，自覺自愿地達成學校的目標，保證完成學校交給的任務。因為我們很活楚，沒有了目標，就沒有了前進的方向。

　　2、堅持落實月考制。每一次月考，我們都始終堅持按中考要求，謹慎出題，編號單人單桌考試，統一標準閱卷，及時登分統分。嚴格考試紀律，誠信考試，誠信閱卷，詳細評卷。每次月考后通過成績分析，找出問題，不斷添加措施，對一些重點學生轉化從不同層面、不同角度總結工作得失，以利于后期工作的.開展。

　　3、及時召開全組教師會、家長會和學生會。畢業班工作會主要是交流工作經驗，各班互通情況，以利相互借鑒，取長補短，共同進步；畢業班家長會，組里邀請學校領導分別參加并講話，提高家長對畢業班工作的認識，最大限度地取得家長對畢業班工作的配合與支持；畢業班學生會主要是對學生進行前途理想教育和立志成才的教育，鼓勵他們勤奮學習，努力拼搏，爭取優異成績，為自己爭氣，為家長爭光，為學校添彩，今后為國家作貢獻。

　　4、xx學生成長，提高成績同時不忘塑造學生人格。我們全組教師都達成了一個共識，那就是在教學的同時，關心每一個學生成長。在善待優秀學生的同時，更多的xx問題學生的成長，我們自覺地對問題學生多一點肯定，少一點否定；多一點表揚，少一點批評；多一點鼓勵，少一點指責；多一點交流，少一點對抗......

　　我想，這也是學生成績普遍提高的法寶吧。天道酬勤，我們的付出得到了回報。學生的鞏固率達到99%合格率也達到學校給我們既定的目標。縣運會及市運會上，馮玉林、劉曉光、張春月、張明星等同學取得了驕人的成績，他們分別被重點學校特招。學科競賽中，孫桐山、孫瑞、韓$、郝向月、孫金劍、霍育等同學獲得了市級獎。星空燦爛，群星爭奇斗艷，回首過去，我們心緒難平，展望未來，我們激情滿懷。

　　我們堅信，在縣教育局的正確領導下，在教育園地這片熱土上，我們學校的明天定會更美好!

　　畢業班工作匯報篇9

　　六年級是一個團結合作、無私奉獻、愛崗敬業的團隊，每一個教師身上都有感人的小故事，我是看在眼里記在心里，我代表學校向大家表示感謝。

　　質量是學校的生命線，尤其是畢業班，關系到學校的興衰榮辱。但是冰凍三尺非一日之寒，我們團結一心盡最大努力，只要學生一天比一天有進步，學校成績一次比一次提高，不管最后結果如何，我們就是成功的。

　　繼區里召開畢業班動員大會以來，我們詳細制定了畢業班工作改進計劃：定領導小組、定工作目標、定工作措施、定考試安排。有計劃、有步驟地安排教育教學工作，避免盲目性，提高實效性。

　　現在從加強考后反思、形成學習氛圍、研究復習教學三方面匯報畢業班工作學校采取的措施。

　　一、加強考后反思

　　三月份月考后，我們組織教師對各科成績進行分析：

　　1、我校英語成績很差，六年級教師一致建議增加英語教師，增加英語課時。學校迅速增加4人，每班每天上英語早讀。

　　2、數學教師提出利用中午時間義務補差，各班擬定好名單做好家長工作，根據學生基礎每天出一份小練筆，保證學生每天有所收獲，有所提高；

　　3、音樂美術科學思品教師要分工整理復習資料，向課堂40分鐘要質量；

　　4、語文教師要關注學生基礎知識，在作文篇幅、書寫認真上下功夫。

　　四月份月考后，我校成績居全區第十名，我們組織教師對各科成績進行分析：

　　1、英語有很大進步居區里第6位；

　　2、音美成績較差，教師發現學生填空選擇題做得不錯，但繪畫差，于是教師們為學生收集范畫，保證每節課有練習繪畫的時間，對于不過關的學生教師手把手教，決不允許出現空白試卷，對于好學生在構圖、色彩上下功夫；3、思品成績落后，究其原因是語文教師忙于復習語文，一是沒時間復習，二是沒有整理好思品復習資料。學校派專人在一周內收集整理好復習資料，和英語教師商量周一周二早讀背思品。

　　4、語數成績居中，要繼續做好輔導差生工作。

　　五月份月考我校和鋼一小、實驗中學進行聯考

　　1、音美成績在區里名列前茅；

　　2、五月份月考思品較四月平均提高5分，但還有上升的空間；

　　3、語文英語和數學都有進步。語文學生基礎扎實，學生作文篇幅都能拉開，但不夠干凈整潔，要在細節上下功夫，如統一答題顏色，保持整潔的技巧；數學要發揮實驗班帶普通版的方法，每個實驗班帶5班2個后進生，減輕5班教師的負擔；英語7班進步相當大，其他各班要互相交流經驗；

　　4、最頭疼的是科學，復習資料整理的很好，但一個科學老師教七個班，學生名字都叫不上來，在學生心中缺乏威信。我們決定請每個班的'數學教師和他一起上課，在大考前科學要背3遍，中午寫字課時進行測試。

　　二、形成學習氛圍

　　注重激勵作用。每次考試過后，各班積極開展小組評比活動，找優點、找差距。學校對成績優秀的學習小組、成績進步的學生、成績優秀的學生及時給予獎勵，在全校周一升旗儀式上，校長親自發獎。讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優異的成績回報老師的辛勤培養和父母的養育之恩。

　　強化家教工作。學校在模考結束后召開家長會，向家長通報我們教育教學工作的情況及學生思想現狀，請有學生家長將自己的想法，轉變家長小升初搖號學不學都行的想法。

　　三、研究復習教學

　　認真研究復習課、習題課、評講課、考試課四類課型模式，處理好講、練、改、評、補等教學環節，努力優化復習教學的課堂結構，提高復習教學效益。加強集體教研，發揮集體優勢，根據課標，確保知識點傳授無誤，以教研組為核心，認真擬定復習計劃，組織學生對所學知識全面系統地復習。認真分析歷年畢業試題及復習資料，明確考什么和怎樣考，減少復習教學的盲目性，做到目標明確，心中有數，加強復習教學的針對性和實效性。科學規劃、精心安排復習教學的過程，夯實基礎，分層推進、階段過關。

　　今后要做的工作是：

　　1、總結優秀教師的經驗，在全體教師中推廣；

　　2、開展豐富多彩的活動激發學生學習的主動性；

　　3、注意考試后教師學生的自我反思；

　　4、營造考試文化。

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