2016年網絡研修實施方案
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2016年網絡研修實施方案1
根據省教育廳統一部署，20xx年暑期，我省將利用山東省教師教育網組織開展“農村中小學教師素質提高工程專題培訓”，培訓初中物理、化學、生物學科教師12000人。
為發揮優質培訓資源的最大效益，使更多的初中教師能夠共享優質資源，與國內高水平專家、指導教師和學科教師對話交流、學習研討，考慮到我省初中物理、化學、生物學科教師人數較少，難以組織二次培訓。經研究，除分配名額外，各市、各初中學校可組織全體初中物理、化學、生物學科教師參加此次培訓。
20xx年，我省成功組織了初中語文、數學、英語教師遠程研修，研修成果豐碩，贏得參訓教師高度贊譽。應廣大基層學校和教師要求，20xx年暑期，將繼續舉辦初中語文、數學、英語教師遠程研修，與初中物理、化學、生物學科遠程研修同期、同步、同平臺運行。各市、各初中學校可組織20xx年未參加研修的初中語文、數學、英語教師參加此次培訓。
為做好20xx年初中六科教師遠程研修工作，現制定實施方案如下：
一、培訓內容與專家團隊
本次培訓安排初中物理、化學、生物和初中語文、數學、英語六個學科。
(各學科培訓專題目錄見附件一)
(各學科專家團隊簡介見附件二)
二、培訓形式、時間安排與工作流程
參見《20xx年山東省農村中小學教師素質提高工程專題培訓實施方案》(魯教師函(20xx)8號)
為便于山東省農村中小學教師素質提高工程項目管理、考核和數據統計，各市計劃內、計劃外參訓教師報名同時進行(計劃內教師報名信息要在“是否計劃內”選項打“√”)，報名完成后，計劃內、計劃外教師應分別編班。
集中研修期間，各市、各縣區教育行政部門要在具備網絡教學條件的學校設立若干培訓教學點。參訓教師按就近原則到各培訓教學點集中參加研修，統一管理;物理、化學、生物、語文、數學、英語學科教師全員參訓并具備網絡條件的初中學校可以單獨設點。
培訓點設置完成后，各市應于x月10日前將本市教學點數量及所在學校名單報省平臺技術組，以便制作、下發課程資源。
三、其他事項
1、各市組織的計劃外參訓教師培訓費每人156元，繳費辦法見附件三。參訓教師具有與“農村中小學教師素質提高工程專題培訓”學員平等的研修資格和注冊學員資格。研修結束后平臺長期開放，所有參訓教師可憑個人賬號和密碼登陸研修平臺，享受平臺提供的資源服務和網絡研修的跟進指導服務。
2、為保證培訓工作順利進行，省項目辦將制定課程專家團隊、指導教師團隊、技術人員工作手冊和學員學習手冊;制定優秀、合格組織單位(市和學校)、指導教師、學員、技術管理員評價標準，明確工作職責，作為培訓考核的重要指標。參訓教師教師和指導教師達到合格標準，在信息管理系統個人電子帳戶記入A類學分20分。對達不到合格標準的指導教師、參訓學員不計學分。
3、為做好研修平臺技術準備，請各市務必于x月10日前將初中教師參訓人數統計表(附件四)報至項目辦。
2016年網絡研修實施方案2
為切實做好我校2016年“互聯網+教師專業發展”遠程研修工作，根據濟寧市教育局《關于轉發<山東省教育廳關于印發2016年“互聯網+教師專業發展”工程實施方案的通知>的通知》精神，結合我校教師隊伍建設的實際，特制定研修工作實施方案。
一、工作目標
2016年我校將緊緊圍繞我省“互聯網+教師專業發展”工程推進中小學教師自主專業發展目標，以中小學教師參與的“一師一優課、一課一名師”活動(簡稱“優課”，下同)為主線，開發豐富的菜單式課程資源，滿足教師個性化自主選修的需求，組織全校教師完成不少于36學時的網絡研修任務。結合我省建設的自主、開放的教師個人空間和專題工作坊及完善的“優課”參賽機制，推動我校網絡研修與校本研修整合，完善我校教師專業發展支持服務體系，促進我校教師的自主專業發展。
二、課程設置
課程設置包括必修課和選修課。
1.必修課(22 學時)：
——國家級“優課”課例學習專題(4學時)，各學段、各學科教師深入學習2 節國家級“優課”課例及專家團隊圍繞教學設計、信息技術應用等對每一課例進行的點評。
——有效觀評課的方法與技術(2 學時)。
——學科課例點評專題(12 學時)，研修平臺為每位教師隨機推送4 個市級“優課”課例，進行觀評，提交觀課報告。
——教育政策與法律法規專題(4 學時)，包括《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國教育法》兩門課程。
2.選修課(不少于14 學時)：開設班級管理、中國傳統文化、學生心理健康教育、信息技術支持的教學環節優化、微課程的設計與應用、教師藝術修養等6 個專題，每個專題包含若干門課程，6 個專題共開發不少于200 學時的選修課程，參訓教師自主選修不少于14 學時。
圍繞上述課程,組織開展校本研修,推動學習成果在教育教學中的有效應用。參訓教師要按照“優課”的內容要求上好研究課，積極參加曬課、觀課、評課、研課等活動。
三、參訓人員
參訓人員為包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術、綜合實踐活動和心理健康教育等16個學科的教師。
四、時間安排
——學校選專題時間：x月25 日至x月2 日;
——教師選課程時間：x月3 日至x月25日;
——必修課學習時間：x月26 日至x月30 日;
——選修課學習時間：x月26 日至x月25日;(本年度學分登記時間截止到12 月31 日。)
——必修課、選修課統一集中學習時間：x月23日至24日。
年度工程結束后，山東省教師教育網個人空間、工作坊常年開放，為教師享受平臺提供資源服務和網絡研修的跟進服務，所有參訓人員仍可繼續參與課程學習和教學研討，學校大力支持并組織開展校本研修。
五、研修模式
(一)課程學習。課程學習在研修平臺“個人空間”進行。
1.登錄。在山東省教師教育網上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加研修人員以默認賬號(身份證號碼)和密碼(姓名的全拼<小寫>)登錄山東省教師教育網研修平臺，并及時修改密碼。
2.選課。必修課由研修平臺依據參訓教師所報學段、學科自動推送到個人空間。選修課采取以學校為單位選擇專題，教師在所屬學校選定的專題下自主選擇課程的方式進行。
(1)學校選專題。教師選課前，我們學校根據學校特色發展需要、教師專業發展規劃及年度校本研修計劃，在充分調研教師需求的基礎上確定我校教師年度選修專題，并由學校管理員在規定時間內登錄研修平臺完成專題選擇操作。
(2)教師選課程。學校選定專題之后，教師可憑自己的賬號登錄研修平臺個人空間，根據選課指南和個人實際，在學校選定的專題下自主選擇課程。學習開始前，學校可調整所選專題，教師可調整所選課程，學習開始后，不能再進行調整。
3.課程學習。結合學校校本研修年度計劃，學校統一安排學習時間，統一組織必修課程和教師自主選修課程的集中研修。教師完成必修、選修課程的學習，通過標準化測試，完成作業要求，由平臺登記相應學分。
(二)專業指導與研討交流。
1.必修課(教育政策與法律法規專題除外)的專業指導采取省專家團隊、市專家團隊、指導教師、研修組長四級指導模式。各研修組還要積極學習研修平臺開辟的《學習園地》、積極參與研討話題。
2.選修課(含必修課的教育政策與法律法規專題)的專業指導與研討交流通過工作坊進行，每專題建立一個專題工作坊，每個工作坊配備若干名主持人，組成工作團隊。工作坊根據參與研討人數可由平臺或主持人拓展若干子坊，每個工作坊人數不超過500 人。專題工作坊主持人通過學習導引、發布簡報、上傳資源、輔導答疑、發起話題和引領討論等方式開展業務指導。積極推動教師網絡研修成果的實踐應用，開展互聯網+背景下教育教學“智慧眾籌”活動。各學科、各專題工作坊開展教育教學實踐問題征集，開展“智慧眾籌”，以問題為核心，以問題解決為目標，引領深度研討，推動研修成果的實踐應用。參訓人員要積極參加在線研討交流活動，探索建立研討參與度、貢獻度績分登記辦法和“績分-學分”兌換辦法。
六、保障措施
(一)加強組織管理。本次遠程研修，校長是研修工作第一責任人，學校教科研處具體負責，高一、高二、高三年級部和各處室、備課組具體實施，統籌合作，共同做好研修期間的組織管理工作。為此，學校專門成立了濟寧市育才中學2016年“互聯網+教師專業發展”工程研修領導小組(名單附后)，制定規章制度，落實教師學習場所和網絡條件保障，督促、引導教師保質保量完成學習和研討任務，并著重抓好線下研討和“一人一節研究課”活動的'落實。
(二)制定研修考核評價制度。培訓結束后，完成規定學習任務的參訓教師，通過考核，依據《山東省中小學教師繼續教育學分管理辦法》和本實施方案要求登記相應學分。除此之外，研修結束后，我校還要根據各研修小組和每位教師的研修情況進行總結，建立嚴格的獎懲制度。
1.各位參訓教師要高度重視本次遠程培訓工作。為保證培訓工作順利進行，各研修組長要明確要求自己的組員，高度重視此項工作，做好教師研修的組織、指導與測試工作，避免走過場、流于形式，做好研修工作的過程管理及資料積累。研修培訓期間，參訓教師必須本著“凡報名必參加，凡參加必合格”的原則按時完成研修任務。
2.統一集中研修期間，按正常工作日進行嚴格考勤(刷臉和抽查相結合)，并將考勤結果運用到校本研修繼續教育學分登記中去。
3.參訓學員要嚴格按照《學員學習手冊》的要求，完成省教育廳規定的學習任務，不合格學員不能登記學分。
4.對于沒有按時完成學習任務的教師，特別是被市教育局通報批評的教師，除不能登記繼續教育學分之外，本學年度考核不能納入優秀等級，并取消本學年度評優樹先的資格。
5.嚴肅學風、學紀，提倡真實研修的理念。堅決禁止發表涉及政治宗教等不良言論以及抄襲作業、粘貼評論等現象，一經查實，將作為研修事故，嚴肅處理;本學年度師德考核不得評為“優秀”。
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