大學生假期生活調查報告范文（精選15篇）
希望知曉一個情況、一個事件時，我們通常要進行專項的調查，并將探尋到的規律和經驗寫進調查報告。為了讓您不再為寫調查報告頭疼，以下是小編整理的大學生假期生活調查報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學生假期生活調查報告 1
作為新時代的生存方式，網絡生活正變得普及，它讓我們置身于信息的海洋，隨時參與社會的變遷。而作為時代的驕子，未來社會的主人，大學生是如何運用網絡，如何在寒假這段時間享受網絡生活的呢?這兩種新勢力的碰撞又將給我們的社會帶來怎樣的希望與擔憂呢?了解大學生的網絡生活狀況對于更加準確的把握時代前進的方向十分重要，所以我們在此將其列為實踐報告的主題，調查了寒假期間部分大學生的上網情況。現將此次實踐活動的有關情況報告如下：
一、關于上網頻率和用途的調查
調查顯示，大多數大學生在寒假期間都會上網。上網頻率一般以幾天上一次網居多。上網的時間一般控制在2-5小時。看新聞、查信息、收發郵件、下載軟件或資料、制作主頁、跟帖灌水、交友聊天和娛樂休閑等為大學生進行的常規上網任務。據有關資料顯示：前三者的比率較高，分別占到66%、67%和68%;上網目的只為完成上述內容的某個單項或雙項者占24%，76%的人上網為完成上述3項以上的多重任務。人均電子郵箱2.46個，每周人均收發郵件3.34封。做過版主和建有個人主頁者的比率分別為10%和15%。而在調查的大學生中，男女生的上網情況又有所不同，
調查我們可以看出，男生上網的頻率普遍比女生頻繁，大都集中在1-7天一次。而在用途方面，了解信息兩者大體相同，雖然女生在娛樂方面比男生還多1.29%,但在學習方面卻比男生高15.26%，這似乎體現了女生的自律性更高些，而在聯絡方面，女生的愛嚼舌頭與重感情是眾所周知的,因此,百分率比男生高24.99%也在意料之中。此外，調查顯示男生和女生中從未上過網的概率是零,而經常接觸網絡的占半數以上。這說明網絡生活在大學生中已經得到相當的普及。
縱觀平均百分率，在用途方面，據首位的不是獲取信息，也不是學習，而是娛樂。這也難怪，在這個充斥著誘惑的花花世界里，有太多太多吸引人的東西，作為新一代的我們，還未經歷人生百態，世事滄桑，我們所擁有的閱歷還不能夠使我們在誘惑面前有張有弛，有時寧愿選擇娛樂，滿足一時的身心放松。但這也不是說我們對娛樂的.態度應該一見就嗤之以鼻，適當的娛樂是必要的，畢竟娛樂能放松一個人的身心，它的作用不是其他東西輕易能替代的。但世事萬物都遵循著一條不變的道理，那就是過猶不及，娛樂不應該占主導，這就像網絡并不是單單為娛樂而發明的，我們始終都得記住網絡存在的意義是為了方便生活，方便信息交流。
二、關于網上聯絡的調查
交流思想感情和相關信息是網聊的經常性話題，分別占到63%和53%，同時也有少量的胡扯和對罵現象，分別為17%和5%看來上網聊天已成為現代大學生與人交流的重要方式，網絡交友已經被大多數人所接受。調查顯示半數以上大學生有6個以上的網友，而有兩成被調查者有多達20以上的網友，可以稱這些被調查者已經在網絡這個虛擬社會建立了一個不簡單的人際網絡。大家似乎對交異性同齡網友情有獨鐘，而大齡網友只占4%，非常的稀少。總體上網聊的話題與實際生活中相似，但也存在胡扯與對罵等不文明現象，雖然它們所占比例較少，但反映的問題仍不可被忽視。
三、關于網游態度的調查
網絡是一把雙刃劍，它在給大家提供方便的同時，也可能在我們周圍埋下隱患。以上數據表明，大部分大學生是贊成網游的，積極肯定上網對于提高綜合素質的作用。或可欣慰的是，這些調查結果意味著網絡信息的可信度有所提高，整治網絡的工作取得了一定的成效。但這不意味著可以放松警惕，畢竟網絡是存在風險的。
由于大部分大學生不反對網絡黑客，這讓人對于網絡安全性不免產生擔憂。眾所周知，電腦一旦感染病毒就不能正常運行，里面的重要資料信息可能被盜取，如遇到病毒泛濫，整個感染的局部網絡都有癱瘓的危險，而由此帶來的經濟損失將無法估量。
另外，大學生對待網戀的態度比較成熟，只有11%的人相信網戀，多數人持觀望態度。
一些看法與思考
通過此次調查，我們對信息時代這個大潮流下大學生的網絡生活作了初步了解。這其中有意料之外的結果，也有情理之中的答案;有令人擔憂的滯后，也有使人欣慰的進展。總體來說，網絡生活之于大學生利大于弊，大學生對待網絡生活的態度積極向上。網絡還在繼續的發展與完善，就像當代大學生還在不斷的學習和進取。雖然他們都還不夠成熟，但他們都在走向成熟。或許現在還看不到他們開出嬌艷的花朵，但不久后一定能品嘗到他們結出的飽滿果實。
有人曾這樣反駁那些害怕甚至敵視飛行的人，“不是人人都會碰上空難，乘坐飛機比大多數運動更為安全，汽車和火車也并不是你想象的那么安全，而是常常只有空難才能‘榮登’媒體的頭條”，于是說乘坐飛機其實很安全，那么我至少可以在這里肯定上網比乘飛機更加的安全!調查的結果應該也說服了不少網絡威脅論者，此次的調查如果能增加大家對于網絡的信心，也是我們所樂于看到的。
結語
此次大學生網絡調查的目的在于了解到大學生對于網絡的關注程度，喜好取向、欣賞程度，總體上勾勒出大學生的網絡生活狀況，發覺某些存在的問題，以便更好規范大學生網絡生活。這次活動時間倉促，人手不足，樣本帶有局域性，且參照了相關數據資料，調查方面具有片面性，而評論難免具有推測性質，見諒。
大學生假期生活調查報告 2
一.調查背景與概況
1.調查對象：大學生
2.調查方式：實地走訪為主，參考資料為輔
3.調查內容：大學生對寒假生活的安排
二.調查內容及結論
寒假，對于很多學生來說是一個放松身心，提高自身修養的大好時機。能夠把握這一個月多的時間真正去學點什么，做點什么應該是我們當代大學生所考慮的。作為新世紀的大學生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個合格的大學生。
通過調查了解到當代大學生寒假生活分為四類：
一、參加社會實踐兼職打工。
二、埋頭苦學，參加各類培訓班。
三、出行旅游度假觀光。
四、在家“無聊”一族。
社會實踐 兼職打工
調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：有35%的大學生是為了增加收入;有36%的大學生是想自食其力;有29%的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的`形式開始變得異常豐富起來。有22%的大學生選擇網絡公司;4%的大學生選擇暑期教師;19%的大學生選擇市場調研員;13%的大學生選擇營銷策劃員;16%的大學生選擇做志愿者;9%的大學生選擇做促銷;5%的大學生選擇到快餐廳做鐘點工;12%的大學生選擇其它。
社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經驗。寒假兼職打工賺錢是許多學生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯;自己多吃點苦，父母少花點錢。”這是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工，甚至是一些大膽另類的選擇，如(在網上建立自己的商店或)替網絡公司試玩游戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。
埋頭苦讀 繼續深造
寒假，成為一些大學生備戰的“黃金時期”。參加各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見，寒假報名參加英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來社會需要的是復合型人才，掌握多種專業知識，取得多個文憑、證書更有利于找到理想的工作。還有不少大學生趁寒假報名參加汽車培訓，為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結合，在用功學習的同時放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經與時代不相吻合，寒假是一個充電的好機會，也是一個了解社會的良機。
外出旅游 飽覽風光
大學生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現在已經成為一種時尚潮流。部分大學生利用寒假欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的能力。
大學生假期生活調查報告 3
一、調查背景與概況
1.調查對象：大學生
2.調查方式：實地走訪為主，參考資料為輔
3.調查內容：大學生對假期生活的安排
二、調查內容及結論
假期，對于很多學生來說是一個放松身心，提高自身修養的大好時機。能夠把握這一個月多的時間真正去學點什么，做點什么應該是我們當代大學生所考慮的。作為新世紀的大學生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個合格的大學生。
通過調查了解到當代大學生假期生活分為四類：一、參加社會實踐兼職打工。二、埋頭苦學，參加各類培訓班。三、出行旅游度假觀光。四、在家“無聊”一族。
社會實踐 兼職打工
調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：有35%的大學生是為了增加收入;有36%的大學生是想自食其力;有29%的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來。有22%的大學生選擇網絡公司;4%的大學生選擇暑期教師;19%的大學生選擇市場調研員;13%的大學生選擇營銷策劃員;16%的大學生選擇做志愿者;9%的大學生選擇做促銷;5%的大學生選擇到快餐廳做鐘點工;12%的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經驗。假期兼職打工賺錢是許多學生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯;自己多吃點苦，父母少花點錢。”這是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工，甚至是一些大膽另類的選擇，如(在網上建立自己的商店或)替網絡公司試玩游戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。
埋頭苦讀 繼續深造
假期，成為一些大學生備戰的“黃金時期”。參加各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見，假期報名參加英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來 社會需要的是復合型人才，掌握多種專業知識，取得多個文憑、證書更有利于找到理想的工作。還有不少大學生趁假期報名參加汽車培訓，為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結合，在用功學習的同時放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經與時代不相吻合，假期是一個充電的好機會，也是一個了解社會的良機。
外出旅游 飽覽風光
大學生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現在已經成為一種時尚潮流。部分大學生利用假期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的能力。
“無聊”一族 昏昏度日
有些大學生雖然在放假前已經制定了周密的假期計劃，但是回到家后睡覺、看電視、上網、看小說卻成了部分大學生在假期的主要活動，沒有假期盼假期，假期到了又覺得無聊，短暫的一個月就像流水一樣一去不復返。
通過對假期生活的社會調查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領略到當代大學生積極向上的.風貌，同時也感悟到大學生們獨特的思想意識和價值取向。假期成為很多大學生學習的新陣地，是大學生展現青春風采，施展一技之長，增長知識，吸取經驗的大好機會。總之，大部分大學生能夠根據自己的實際情況，度過一個健康有意義的假期。
調查問卷
暑假生活馬上就要過去了，對過去的假期，你有什么感受呢~~
非常感謝您能抽出寶貴的3分鐘填寫這份調查問卷
性別 □男 □女 年級 □大一 □大二 □大三 □大四 主修專業 □文 □理 □工
1、對假期的整體感覺___
a、無聊 b、充實，很喜歡
c、無聊但也很喜歡 d 無事可做，不如上學
e 沒什么感覺
2、假期中你有計劃做什么嗎?
a、有，且很具體 b、有，但只是個方向
c、沒有，就是隨意做一些自己喜歡的事 d、完全不知道做什么
3、 若有計劃能按計劃進行么?
a、都能 b、一般能
c、計劃總是趕不上變化 d、完全實現不了
4、假期生活的主要活動?
a、打工 b、去公司實習
c、主要就是在家待著，休息 d、旅游了
e、學習 f、其他_______
5、假期閑暇時的最常做的事?
a、上網 b、睡覺 c、看電視
d、打游戲 e、逛街 f、看書
g、學習 h，其他
6、你對打工或做兼職怎么看?
a、可以鍛煉自己，并且也積極的尋找機會
b、有這樣的想法，但只是想想而已，沒有實際行動
c、放假就是要休息，沒有這方面的打算
7、如果假期里你要學一樣東西，你會選擇____?
a、外語 b、 下學期的課程
c、游泳 d、 駕駛
e、音樂 f、 其他__________
8、如果假期里沒事做時，有什么感覺呢?
a、 會覺得日子很逍遙自在，很舒服呢
b、 暫時還沒出現過這種狀況
c、很自責覺得浪費了很多時間
d、有點不知所措，有點慌
e、就是覺得自己很頹廢，但也很無奈
9、你認為理想的假期最重要的是_____________________________?
(比如玩的開心或鍛煉自己之類的觀點)
10、假期里有沒有特別的煩惱?
比如，總是沉醉在網絡中，想抽身出來卻無法自拔;或是，整天想學習卻什么也看不進去;再或者，假期里過的太悠閑了，感覺過于頹廢…
請把你自己的狀況寫下來_____________________________________________________
大學生假期生活調查報告 4
一、大學生兼職賺錢的原因
1、大學生群體自身的特點使得大學生選擇兼職賺錢。
從學習方面上看，大學的課堂授課時間要大大少于中學階段，以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配;從生活方面看，進入大學后，衣食住行等個人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學生活的主旋律;大學生活節奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學來自全國各地，語言、個性、習慣、價值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合;從校園環境上看，大學生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動，各式性質的社團比比皆是。這為大學生們兼職提供了豐富的舞臺。
2、社會廣告業的蓬勃發展使得大學生選擇兼職賺錢。
進入新的世紀，各種公司如雨后春筍般的增長，為了提升企業的市場競爭力，各大企業開始投入大筆的廣告費用，加強對企業品牌的宣傳。企業廣告除了電視臺等各種媒體廣告，街頭、車站站牌海報外，還包括新品推出時的商嘗街頭、超市等地的宣傳促銷(包括廣告傳單、優惠券派送等)。企業對這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類工作臨時性強，一般集中在節假日，且企業希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時，企業一般愿意選擇在校大學生為他們服務。
3、強勁的畢業就業壓力使得大學生選擇兼職賺錢。
在市場經濟體制下，每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市常在市場上進行“雙向選擇”，取消了統分統配的大學生，也毫不例外地要面對擇業的考慮。調查結果顯示：84%的同學認為，大學生在校期間從事兼職工作是他們了解社會、貼近現實的最好方式，兼職經歷能讓他們更多地發現社會需求，明確自身的不足，通過兼職能讓他們將來更好的適應瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步——兼職。
二、大學生兼職賺錢的特點
1、大學生在尋找兼職信息方面各具特色。
從性別來看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機構尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。調查還發現，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。
2、大學生在兼職工作的中種類上有特點。
從性別來看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發過傳單，同時，還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5%，98%的同學做過家教，分別有5%，7.5%，26%的同學做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學發過傳單。
3、大學生的兼職工作會對其他方面有所影響。
不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習的有一定的影響，大部分同學會過分關注報酬，沒有注意到兼職工作的'鍛煉人的意志、品質、待人接物的方式方法等等內容。但是有部分大學生比較好的處理學習與兼職賺錢的關系。只要注意調整，能夠二者兼顧，二者是否會相互影響。
4、大學生兼職賺錢的收益
根據個人的具體情況而定，認為可鍛煉自己的能力，積累社會經驗的比例占84%，選擇可以賺錢，減輕家庭負擔的則占14%，選擇可充實大學生活的比例僅為2%。由數據可知，做兼職不僅僅是為了賺錢，更多的同學是為了通過兼職來接觸社會，拓寬交際面，積累社會經驗，鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎。有些家庭經濟較困難的同學考慮得更多的是增加自己的生活補助，從而緩解經濟壓力，減輕家庭負擔。總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是積累社會經驗的同時可緩解經濟壓力。
5、影響兼職的因素
大學生在學校的主要任務是學習，同學們在做兼職便要考慮到很多因素。有54%的同學認為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學習和生活。可見有很多大學生還是以學習為重的。30%的大學生考慮較多的便是工作的報酬，如果辛苦半天還得不到相應的報酬，自己的勞動力便這樣白白浪費還不如回寢室睡個大覺養會兒神咧。剩下16%的同學認為工作環境應該是最優先考慮的因素，盡可能找到靠近學校的工作場地，為同學更好地協調兼職與生活的關系提供方便。
大學生假期生活調查報告 5
題目：大學生暑假兼職的調查報告
（1）、調查目的：了解時下大學生暑假兼職的具體信息
（2）、調查的主要內容：大學生暑假打工市場的概況及對于在工作中的維權意識方面的內容。
（3）、調查的方法：親身的體會以及實地尋訪長沙各大高校的一些學生的工作狀況以及感受
（4）、調查后的成果：大學生暑假找工作是非常的艱辛的，只有少數人能找到自己中意的工作，還有的不是認命的到自己不愿去的工作崗位去上班，就是干脆回家。另外，大學生上當受騙的人數也不在少數。在利益的驅動之下，騙局無處不在。大學生暑假打工的市場情景令人堪憂。究其原因，既有國家對大學生暑假打工的市場政策不規范的原因，又有大學生辨別事物的好壞的能力相對欠缺的原因。雖然大學生暑假工作的道路非常的崎嶇，但可以相信的是，陽光總早風雨后。
正文： 大學生暑假兼職的調查報告
時代的潮流沖擊著一切，昔日寧靜的大學校園也不例外。學子們不再重復從寢室到教室到食堂的三點一線，不再滿足于除了書本還是書本的單調生活。隨著大學生分配制度的改革，就業形勢的日益嚴峻，知識經濟時代的到來，各院校均涌現出數目不等的校園打工族。他們除完成繁重的學習任務之外，還在校外兼職打工，成為求職場上一道亮麗的風景。大學生們選擇通過自己的勞動換取一定的收入，少數人還構成了校園中的高收入群體。隨著暑期的臨近，大學生的業余時間更是越來越多。暑期來臨，各商家也紛紛打起了促銷戰，勞動力市場上的兼職崗位激增；不少大學生和準大學生想在暑期勤工儉學、做兼職。隨著兼職的'大學生越來越多，社會上也給予了更多的關注。針對大學生打工這個主題，我進行了一系列的社會調查。
首先讓我們來分析一下當前打工市場概況：
一、 大學生不再青睞純體力活兒
發傳單、搞社會調查，是以往假期里大學生們經常選擇的打工內容，但走訪發現，大學生暑期打工都有了一些自己的想法和目的，不再愿意干一些傳統的體力活、苦力活，很多大學生表示即使沒有工作做，也不愿做端盤子、洗碗、鐘點工、市場調查等純體力活。畢竟大學生暑期的時間是有限、寶貴的，干體力活既不能讓自己掌握的知識學有所用，而且工資不高，還不如在家多讀幾本書。
大學生究竟該不該干體力活呢？我特意央朋友就此事詢問了高校就業指導中心的老師，高校就業指導中心的老師表示，不提倡學生去干純粹的體力勞動。勤工助學的同學應該去干能夠提升自身素質的工作。大學生打工應該使兩個方面都得到滿足，一方面要增加收入，另一方面也要使自己的能力得到鍛煉，學識得到運用和豐富。
二、暑假的工作越來越難找：
我通過近期的調查以及親身體會來看，一般大學生暑期打工比較集中的地方如家教市場、學校附近商場、附近餐廳等地方。工作崗位看起來雖多，但實際需求的人并不多。總的一句話就是：找工作難，找的滿意的工作更難。
在我調查期間，發現許多的大學生在找工作的時候，都是以自己喜歡的為先，但很多的人都鎩羽而歸，等到他們回頭想另外再找一份時卻發現人才市場已經處于飽和狀態。“苦呀，想要找份暑期工作太難了！也沒有太高的要求，只要能給份工作，一月個百八千的都成，可是愣是找不到！”一位來自大二的學生在家教市場等了5天，始終沒有得到家長的青睞。當他準備去另找一份工作時，卻發現只有苦力活可以干，無奈的他只好苦笑著說：“我看我還是打道回府吧”。
三、招聘單位出現重女輕男的現象
與大學生畢業后找工作，用人單位重男輕女的現象不同的是：大學生暑假打工女生比男生更受歡迎。一些招聘廣告甚至明確寫著“只招女生，不要男生”的語句。我在調查中發現，肯德基、麥當勞等快餐店及各商場招聘中都以女生優先為主。為什么會出現這種情況呢？對此我也做了深度的調查。暑期打工一般都是臨時性的，且招聘的單位大多以促銷及快餐店的工作為主，而這些行業注重顧客對服務態度的滿意度。女性性格一般都以隨和，耐心為主，不容易與顧客發生沖突，而且她們對工資的要相對來說比較少，這些也就成為暑假工出現“眾女輕男”最主要的原因。
說完了市場狀況，我們再來看看當代大學生維權意識
伴隨著兼職打工而來的就是打工者的兼職維權意識。利用假期打工，不但可以獲取報酬勤工助學，而且有助于學生增長見識、提高勞動技能，為日后就業積累資本。高校學生雖然勞動素質高，但畢竟涉世未深，缺乏勞動保護意識，其中一些學生則因經濟困難急于掙錢而忽視勞動權益，容易落入非法用工陷阱。
暑期剛剛開始，不少勞務中介機構的人員就進入高校招攬學生打工。一些中介提供的勞動用工協議中霸氣十足，只講用工單位要求，無視勞動者權益。江西科技師范學院最近制止了兩起勞務中介在學校招工的行為，涉及400名學生。在這兩起事件中，學生與中介簽訂的勞動用工協議書中規定，學生“必須完成”公司規定的每天11個小時的工作任務，“必須服從”用工企業的安置及調配。相反，協議對勞動保護措施、勞動環境等均只字未提，甚至連用工單位名稱都含糊其辭。只強調責任，不明確權益，這樣的用工協議顯然是違反勞動法規的“霸王”協議。如果大學生簽訂了這樣的協議，合法權益必然受到損害。
過六成學生有被騙經歷，被中介“忽悠”者最多，其次是被雇主欠薪。調查發現，只有不到一成學生通過學校勤工助學中心獲得打工機會，這些學生基本上都來自貧困家庭；四成學生通過家教中心等街頭和校園中介機構獲得打工機會；大部分學生則通過各種招聘廣告或經他人介紹獲得打工機會。缺乏規范的求職途徑和保障機制，讓很多大學生在打工時吃了“啞巴虧”。講一個實際的例子：在長沙市，有一中介公司為了賺取中介費用，不顧實際情況，打著迪信通招暑促的名義大量招收暑假工，結果可想而知，當學生來到迪信通的門口是卻被告知招收人員已滿，大部分的學生有苦無處訴。
假期打工，報酬普遍偏低是歷年都存在的問題。為此，今年教育部下發《高等學校勤工助學管理辦法》，規定學生參加勤工儉學勞動的報酬原則上不低于每小時8元。此外，各地勞動部門也對最低工資標準作出明確規定。然而調查結果顯示，除了家教外，大學生打工從事其他工作很難達到上述工資標準，部分學生還遇到過雇主任意克扣、拖欠報酬，延長工作時間等侵權行為。就拿必勝客來說吧，一小時7塊6，而且經常加班。當然這還算好的，長沙還有些單位要求必須工作10小時，且只有5塊錢一個小時。
大學生為什么會頻遭打工陷阱呢？原因在于在校大學生缺文憑、缺經驗，假期打工時間短，打工單位也不固定，用人單位一般不愿與他們簽訂用工合同，這給他們維權帶來了隱患。大學生社會經驗欠缺，法律意識淡薄，當打工遭遇侵權時，不少學生沒有保留證據，或者怕丟面子，往往不了了之。
我在采訪中還了解到，大學生假期打工常見的陷阱有6種：是騙取中介費；強行收取押金、抵押；以培訓班為誘餌設置陷阱；變相傳銷；針對女學生的求職陷阱；虛假的網絡信息。
主要體會：
大學生打工兼職這條路上會有荊棘，但大學生要走的就業之路就像是破蛹而出的蝴蝶，結果是美麗而快樂的，但過程卻是痛苦而漫長的。愿大學生們在合理規劃的打工兼職過程中，用積極的視角來理解社會，理智權衡后正確抉擇。不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。如果你只會抱怨社會對你不公，那么你永遠只會在不公中生活。所以只有你去適應這個社會，在社會中完善自己，才會讓你有所收獲。
大學生假期生活調查報告 6
調查題目：
專業班級
小組成員：
調查時間：
關于大學生假期打工情況的調查報告20xx年9月3日——20xx年09月09日
關于大學生假期打工情況的調查報告
調查背景：筆者在暑假前曾信誓旦旦，打工回來后怎樣怎樣。可到蘇州后才發現情況不妙，心中疾呼被忽悠了。但那時已是離校的第七天。兜里的錢也所剩無幾，精打細算也只夠一張回家的車票和一頓快餐。于是買了車票決然離開那個‘是非’之地。暑假臨了，有和同學溝通關于暑假打工的事，從他口中驚悉，今年大學生打工被騙已并非新聞，不知哪位同道哀呼：‘世道變矣’。為了解大學生暑假打工情況及其最終結果，有意對此進行了調查。
調查時間：20xx年南職大秋季開學伊始
調查地點：南通職業大學
調查對象：職大在校學生
此次調查的對象是有過打工經歷的學生，其中男55名女45名.（依據學校男女比例）
調查目的：
通過調查初步掌握大學生假期打工的基本情況，尋找其中普遍性規律性的結論，發現問題，并嘗試解決。
調查方法：隨機調查法問卷調查法統計分析法
問卷描述：
問卷說明：本次問卷設計了22道題，且采用無記名方式，保證調查的真實可靠性。
問題包括：
大學生假期打工情況調查問卷
非常感謝您能抽出寶貴的5分鐘填寫這份調查問卷（沒注明可多選的題均為單選題，打“√”即可）
1.您的性別？A男B女
2.您讀大幾？A大一B大二C大三D大四
3.您在校期間打工嗎？A是B否
4.您是否贊成在校時間打工？A是B否
5.您打工的主要目的是？（可多選）
A自食其力，賺生活費B借打工名義出去玩
C鍛煉自己能力，增加工作實踐經驗D豐富簡歷，為就業做準備
E好奇，同學去我也去F其他
6.您的父母對你打工的態度？
A非常支持B支持C不反對D反對
7.您覺得大學生應該選擇何種類型的工作？（可多選）
A志愿者B促銷C快餐廳鐘點工D家教
E市場調研員F代理
G學校勤工助學H導游I發傳單J工廠生產線員工
K其他
8.您打工的途徑是？A中介B同學或老師C親戚朋友
D自己找E其他9.若是通過中介，中介費用是？＿＿＿＿（無可寫0元）
10.對于打工，您最關心的問題是？
A工作時間B工作環境C工作地點的遠近D薪酬
E其他
11.您認為何時比較適合假期打工？
A大一假期B大二假期C大三假期
12.平均一天工作多長時間？
A小于8個小時B9小時左右C10—11個小時D大于11個小時
13.工作及生活條件如何？
A很好B好C一般D差
E極差
14.打工大約持續了多長時間？
A幾天B半個月C一個月D一個半月E兩個月
15.總共發了多少工資？
A1000以下B1000-2000 C2000-3000 D3000以上
16.打工所需成本？
A小于500 B500-1000C1000-1500 D1500-2000 E2000以上
17.成本費用何處得來？（可多選）
A家長B自己平時節約C借來的D其他
18.您對工資的滿意度？
A非常滿意B滿意C一般D不滿意19.您覺得打工中最難以克服的是？
A人際交往B無法堅持C個人相關知識和技能的欠缺
D權益無法得到保障E其他
20.有被侵權的經歷嗎？A有B無
21.若有，遭遇的經歷是？(可多選)
A拖欠或克扣工資B故意延長工作時間C被騙中介費，培訓費，押金等D人身威脅及傷害（騷擾，恐嚇等）E低于法定最低工資
F傳銷陷阱
G合同或口頭協議不平等條約（性別歧視，純義務等）
H其他
22.在權益被侵害時，您通過方式解決？
A訴諸法律機關或各種維權組織
B找家長或朋友幫忙
C不了了之
D其他
對您抽出寶貴的時間填寫此份問卷再次表示感謝！
調查項目、回收：
問卷發放情況：共向全校發放100份問卷回收98份（通過權重重新分配比例男55%，女45%）
調查匯總：
1.調查發現有過打工經驗的同學很大部分集中于二年級三年級四年級的學生。對于已經打過工的他們看來，85%的同學都建議身邊的同學出去進行打工實踐;
2.他們打工的目的雖然各有不同，但集中體現在兩方面：58%的同學選擇了自食其力，賺生活費同時77%的.同學鍛煉自己的能力，增加工作實踐經驗，豐富簡歷，為就業做準備;
3.通過他們的經歷還得出找到一份滿意的工作是一件不太同意的事情;
4.大多數的父母不反對子女暑假打工;
5.給定選項中，他們主要選擇志愿者、促銷、快餐鐘點工家教學校勤工助學類型的工作;
6.打過一次到兩次工的同學占70%;
7.大學生的工作主要通過親友、同學途徑獲得工作，部分通過中介公司、老師介紹;
8.在所有同學中有32%的同學名交過中介費，交過中介費的同學中有60%交了200元，有22%的同學在200元以上最高達到500，18%的同學在200元以下有150、100、80不等;
9.打工最關心的問題是薪酬和工作環境;
10.打工中遇到的最大困難是個人相關知識和技能的欠缺和權益無法得到保證;
大學生假期生活調查報告 7
調查方式：
網上問卷調查
調查時間：
5月19日到6月8日
一、引言：
大學生活已經過去兩年，回顧這段時間，除了求學之外，我們最為關注的是未來的就業問題。為了能夠找到一份好的工作，我們必須具備相應的專業技能，而最重要的是擁有豐富的社會實踐經驗。在現實社會中，企業更加看重的是求職者是否具備相關工作經驗，這成為我們面試中的一個重要優勢。因此，許多大學生選擇利用空閑時間和假期打工。當然，在大學生選擇打工的原因中，并不僅限于這一點。為了深入了解大學生假期打工的具體原因，我設計了一個問卷調查，并通過網上反饋的數據對此進行了分析與總結。以下是一些具體情況。請
二、數據分析：
1、根據我們所收集到的數據，我們發現大約44.68%的大學生認為任何假期都適合打工，其次就是有19.15%的大學生認為平時周末和節假日是最適合打工的時間段。這兩個部分加起來占了大學生打工時間的一半以上。因此可以得出結論：大多數大學生傾向于在自己的空閑時間選擇在外打工兼職。
2、大部分大學生都表達了在有空余時間時愿意回去兼職的態度，占比為89.36%。另外，74.47%的大學生表示他們計劃在假期打工或者已經有過打工經驗。對于是否曾經做過寒暑假工，53.19%的大學生表示做過但很少，23.4%的大學生則表示經常有打工經歷，這兩種情況占據了大多數。此外，在家人的支持方面，55.32%的家長完全贊同孩子利用課余時間打工，40.43%保持中立。從以上四個問題的回答來看，可以得出一個積極的結論：大部分大學生擁有自主意識，愿意去外面實踐，并且已經有了相關經歷。這表明大學生具有獨立自主的能力，漸漸脫離了父母的庇護。父母們希望孩子能夠多積累社會經驗，而大部分大學生則學會了自我獨立和自我生活，為將來在社會上立足奠定了基礎。
3、當被問及“為什么你想要打工”的原因時，我們發現有59.57%的`大學生選擇打工是為了增加社會經驗、積累閱歷以及鍛煉能力。另外，有14.89%的大學生選擇打工是為了賺取額外的收入，10.64%的大學生選擇打工是出于想要自食其力的愿望，而8.51%的大學生選擇打工是為了打發時間。此外，還有4.26%的大學生選擇其他原因，2.13%的大學生選擇隨波逐流，也就是因為周圍的同學都在打工，所以他們也去打工。這個現象說明大部分的大學生在空閑時間選擇打工是為了鍛煉自己的能力，增加并積累社會經驗和人生經歷。而那些選擇其他原因如賺錢或自食其力的大學生，可能認為打工的目的只是單純地為了實現這些個人目標。然而，在實際工作中，他們也會適當地獲得一些社會實踐經驗，只是他們可能沒有像那些專門為了鍛煉能力和增加閱歷的大學生一樣意識到這一點。
大學生打工的好處是多方面的。首先，它可以幫助他們鍛煉能力，提升自身素質。根據調查數據顯示，82.98%的大學生選擇這個原因。通過打工，大學生們可以學習到與人溝通合作、解決問題、承擔責任等技能，對于將來步入社會工作起到了積極的影響。其次，打工也能增加大學生的收入。57.45%的大學生認為這是打工的一個重要原因。畢竟經濟壓力無處不在，通過打工能夠減輕父母的負擔，并且有些學生還可以用掙來的錢解決一些個人開銷。此外，打工也能讓大學生更好地適應社會。在課余時間或者假期打工，可以讓大學生接觸到真實的工作環境和社會人際關系，對于他們以后的就業起到積極的促進作用。55.32%的大學生認同這個觀點。然而，還有部分大學生表示，是否打工應該視情況而定。他們認為，打工可能會影響學習成績或者身心健康，所以需要權衡利弊做出選擇。19.15%的大學生持這種看法。總結來說，打工對大學生來說是有益的。它不僅可以為他們提供一定的經濟支持，增加社會經驗，還能夠培養他們實際操作能力和解決實際問題的能力。雖然打工可能對學習和身心健康造成一定影響，但只要適度安排時間和精力，將來的收獲必定會超過付出。
4、在回答“你求職最關心的問題是？”這個問題時，有48.94%的大學生選擇了工作能力培養，有21.28%的大學生選擇了工作薪酬，有10.64%的大學生選擇了工作環境。這說明大學生在選擇打工時，大多數會將能夠培養自己的工作能力作為求職過程中最關心的問題。同時也有一些大學生注重工作薪酬和工作環境，這間接說明大學生在假期打工的原因主要是為了增加自己的能力、積累社會和人生經驗，或者是為了增加收入和其他方面的考量。
三、總結：
根據對大學生假期打工原因的了解和經過網上問卷調查，我認為大部分大學生在空閑時間或假期打工是為了提升自身能力，增加并積累社會和人生經驗。這個原因占據了很大比例，因為經驗是一張重要的王牌，對大學生未來的就業有著很大幫助。同時，還有一些大學生打工是為了增加自己的收入，甚至有些專門以此為目的，但有些人可能會本末倒置，不顧及自己的學業而去打工。作為大學生，學業應該是首要任務。此外，還有一些大學生打工是為了減輕父母的負擔，這是大學生假期打工的主要原因。當然，還有一些次要原因，比如希望自己能夠自食其力、打發時間，或者是缺乏自主意識的大學生隨波逐流，看到別的同學打工就跟著去。
大學生假期生活調查報告 8
一、調查背景
“書籍是人類進步的階梯”。閱讀能讓人不斷地思考，不斷地加以感悟。可以說“閱讀”是引導我們思想、行為的關鍵因素。不管是傳統的紙質書抑或是可以隨身攜帶的電子書，只要我們有閱讀的想法，有許多的途徑可供我們選擇。大學生在校期間可以支配的時間就十分充裕，那么在近一個月的寒假里，有多少學生會在假期給自己訂個計劃，看上幾本書呢?為此，本調查小組就特別針對大學生的假期閱讀情況做了小范圍的調查。
選擇抽樣調查的方法，對部分在校大學生進行調查。根據調查人員所在的區縣，我們選擇了上海市嘉定區作為進行調查的主要區域，同時在圖書館、廣場、各種書店以及某些教育進修機構等做了調查，于2012年1月28日～2月1日在上述場所對大學生發放問卷，完成問卷調查工作。2012年2月3日，邀請了兩位在校大學生進行了現場采訪，了解到了更多更為細致的大學生關于閱讀的看法，獲得了更深一層次的資料。
通過調查，我們可以較清楚地了解大學生在假期的閱讀情況，發現他們在學習閱讀中出現的問題及原因，并力圖找到解決問題的方法，從而引導大學生樹立正確的閱讀觀念和獲取知識的方式，倡導良好的閱讀風氣。
二、調查程序
1.準備階段
第一步，通過網絡搜集了關于大學生閱讀的資料，結合調查項目加以改進，避免調查過程中的盲目性和重復研究。
第二步，遵循問卷設計的目的性、客觀性、相稱性、可能性和自愿性五大原則，調查問卷在經過幾次修改后于2012年1月26日定稿。問卷中詢問的問題大致有三類，分別是關于大學生的基本情況如性別、黨派團體等的背景性問題，受調查的大學生的關于寒假閱讀地點或書籍類型的客觀性問題，以及受調查的大學生對于假期閱讀的看法、態度方面的主觀性問題。
2.調查階段
第一步，在決定問卷發放前，為了使問卷結果更為真實、有效、準確，我們事先對大學生在假期中可能常去的地點加以觀察。在選定了最佳的問卷發放時間和場所后，通過一定的方式，將調查問卷發放給大學生。
第二步，選定2～3位在校大學生進行訪談。訪談的內容主要是關于大學生假期閱讀情況，如“您就讀的專業是什么?”“您目前閱讀什么樣的書籍”，“您經常去圖書館嗎?”“您認為假期應該用大部分時間來進行閱讀嗎”“您覺得閱讀應該通過什么樣的方式呢?”
3.研究階段
第一步，整理調查過程中拍攝的照片、DV以及回收的問卷等。對于回收的問卷，我們進行認真審查，刪除無效問卷，努力做到調查結論的可靠性和科學性。
第二步，通過討論對問卷的結果和訪談的內容進行分析總結，形成調查報告。并擬定寫作提綱，突出報告的主題，根據主題闡明基本觀點，同時確保觀點和材料的統一。
第三步，總結本次調研活動的收獲和教訓。對大學生假期閱讀情況調查的各個環節、各階段，各種活動全面回顧和分析。內容包括調查課題的選擇是否正確，是否符合可行性、需要性原則;調查方法的選擇是否適用、思維加工是否符合形式邏輯的要求等。
三、調查數據分析
1.每天閱讀時間，情況不樂觀
對于大學生假期閱讀情況調查，我們首先從同學們在寒假中每天的閱讀時間下手。這是最為直接也是最為客觀地了解同學們在寒假中閱讀情況的途徑。在調查中發現，有48.39%，將近一半的同學每天只花20分鐘閱讀，花30分鐘和一小時的分別都占22.58%，僅有6.45%的同學能夠在閱讀上花兩小時以上的時間。在我們小組看來，即使不去圖書館借閱書籍，但通過網絡的途徑，我們又何嘗不能下載電子書到電腦、手機等設備上觀看或通過購物網站將想看的書籍購買至家呢?所以，我們覺得這樣的閱讀情況不容樂觀。
2.閱讀種類繁多，娛樂書籍更受歡迎
除了閱讀時間的'調查，我們也著重了解了同學們在假期中更為喜愛的書籍種類。閱讀時間的長短能在一定程度上顯示對于閱讀這件事本身的欲望，但所閱的書籍則更能體現出閱讀的目的和大學生對于書籍的興趣偏好。如圖1所示，閱讀娛樂、旅游、游戲類的書籍的人數最多，其比例超過總人數的1/2，為51.61%，其次是文學類，占45.16%，而哲理類與專業類的閱讀人數并列第三位。可以理解的是，擺脫了一個學期一成不變的學習環境，大學生在可以自由支配的假期里想獲得娛樂和放松是無可厚非的，只要能做到“松弛有度”，那么未嘗不會對以后的學習有所幫助。文學類能夠位居第二也不令人驚奇，因為其所包括的不僅是我們平時所說的名著、名人傳記，還有大量近幾年來越來越多人喜愛的小說。除此之外，由電視劇及電影衍生出的文學作品也受到了眾多大學生的青睞，從《哈利·波特》系列，到《暮光之城》系列，更多的大學生在領略了電影所帶來的視覺沖擊之后，樂于回歸書本，希望在書中找到影視作品中無法表現出來的美輪美奐。出乎我們意料的是，專業類和哲理類是并列居于第三的。看來，還是有許多的同學能在自由的假期中不忘為自己“充電”，這樣的現象是我們所樂見的。
圖1 大學生最喜歡的課外閱讀內容
3.偏重實踐——假期缺乏閱讀的原因
在基本掌握背景性和客觀性閱讀情況的信息后，針對寒假中不能閱讀的原因我們也做了一番詳細的調查。在寒假不能閱讀的原因中，實習、做兼職這一選項占54.84%，“看書是在學校做的事，放假應好好放松”和“讀書是為了找好工作，光看書不行，貴在實踐”，這兩個選項都占22.58%。從我們對于一些同學的具體訪談中，我們得出一個結論，那就是大多數人認為對于一個大學生而言，如果沒有做過兼職或是打工，似乎他的大學生活就不算完整。可是，如果正因此而放棄了閱讀的時間，這無疑是“撿了西瓜丟了芝麻”。我們閱讀的目的是什么?在我們看來是為了充實自我知識，提高自身修養，拓展自己的視野。而在忙碌緊張的實習、兼職之余抽出一點的時間讓自己好好地“修身養性”一番，這對實習和兼職來說也是一種有效的放松。值得注意的是，選擇“看書是在學校做的，放假應好好放松”這一選項的同學似乎就有點極端了。浩如煙海的書籍是讀不盡的，若是將假期狹隘地定義為與學習無關的休假，那么別說是開拓視野，怕是記住學過的知識都難了。
4.無目的閱讀——參與閱讀的弊病
我們調查了同學們在寒假中參與閱讀的原因。通過比較，我們發現在參與閱讀的原因選擇“閑著也是閑著，看看書，打發時間”這一選項的同學人數超過64%。由此，我們認為這些同學的閱讀缺少目的性，這樣無所謂的態度可能直接導致他們不能從自己所閱讀的書籍中感悟或者學習到一些對其有益的東西。相較之下，選擇其余兩項的同學就顯得目標明確。他們或是為了給自己“充電”，或是為了只享受讀書的過程，這些是良好的出發點，我們相信他們必能從書中獲得他們所感興趣的東西。但同時我們也發現，利用假期閱讀考試類書籍也占據一定比例，這是值得贊揚的一點。
另外，通過走訪同學，我們發現受訪者的閱讀情況與絕大多數大學生的情況是相似的，有三個明顯特征，一是在假期中，閱讀的方式更傾向于網絡閱讀，網絡化時代使人們的閱讀更加便捷，擴大了閱讀的范圍，給予人們更多的閱讀機會。但其背后也隱藏著許多不利因素。由于網絡閱讀快餐化，致使閱讀變得浮躁，無法靜心品讀書籍;也讓人懶于思考，從而漸漸失去摘抄和批注的閱讀傳統習慣。而且網絡上的各種讀物良莠不齊，這會讓青年學生難以選擇優秀的作品，影響閱讀的效率。二是網絡閱讀的書籍以文學小說類為主。對于一名大學生來說，閱讀的書籍不應該是毫無目的性的，也不應該是單純為了消遣娛樂。而應該是要出于為了提高自己的素養，或者是為了擴充知識等有利于自身的目的著想。三是閱讀出發點是由于自己的興趣。出于興趣讀書的情況是我們應當鼓勵的，但這種興趣如上述所言，應當是積極健康的。
圖2 大學生在寒假中參與閱讀的原因
四、結論與可行性建議
1.結論
綜合上述的種種分析和觀察，我們可以得出這樣幾個結論:
(1)閱讀時間縮短，在可以自我支配的閑暇時間，很多大學生并不會選擇在“閱讀”上花上大量的時間。如今，大學生們的假期生活可謂是豐富多彩，運動、上網、旅游等一系列的活動層出不窮，但我們也不得不正視這樣一個問題:如此的生活方式日漸給大學生帶來的影響是閱讀時間也隨之減少，正是因為有了這些活動，所以“閱讀”似乎對一些人來說就變得沒有吸引力了。當然，還有這樣一群大學生:他們要準備英語四、六級考試、教師資格證考試或者是公務員考試，這些都使他們喪失了閱讀的時間。
(2)隨著網絡的普及以及生活水平的提高，大學生們能夠輕而易舉地通過網絡將書籍下載至電子存儲裝置中再進行閱讀。因此，圖書館并不再是唯一可以接觸到書籍的場所，紙質書漸漸地淡出大學生的閱讀選擇，電子書越來越受其青睞。
(3)娛樂、旅游、游戲類書籍成為假期閱讀的首選，哲理、專業類書閱讀量下降。回過頭看看在假期閱讀的大學生的閱讀情況，即使有著廣泛的閱讀面選擇，結果選擇娛樂、旅游、游戲類書籍的人還是占最多比例，換句話說，非學術類的書籍是許多大學生閱讀的主要內容。復旦大學日前推出的《上海大學生發展報告》稱:“現在社會上大多數人都把閱讀當作消遣娛樂，甚至有不少專家、學者在媒體上給讀者開的閱讀書單里面，也盡是武俠等通俗小說，‘大學生在這樣的大環境影響下，又有幾個能靜下心來讀一些嚴肅的書籍?’”
2.可行性建議
(1)讓學生重視紙質書，教師可布置閱讀推薦書目讓學生做讀書筆記。通過走訪我們發現，受訪的大學生都能列舉出電子書或者是網上閱讀的種種優點，這主要還是由于他們所閱讀的書籍種類大多是武俠、言情等類型的小說，當問到可有在網絡上查找老師推薦的與專業相關的書籍時，他們也意識到這樣的書籍并不是那么容易可以在網上就能下載到的，它們或是需要注冊、充值或者根本就沒有下載的通道。這恰好從側面反映了紙質書的不可替代性。教師可以在假期結束前給予推薦一定的書目讓學生們選擇閱讀，并且要求寫下一篇讀書筆記，雖然是強制性的，但這也是對于學生某一門專業知識的擴充，同時也可以抑制他們在假期閱讀小說的時間，避免某些同學對于小說世界的沉迷。
(2)日常學習生活增加閱讀途徑，擴展閱讀時間。如果不能做到自我控制和安排，或許可以嘗試通過外力激勵。不妨以寢室為單位，以幾周時間為節點，每人到圖書館借閱一本自己感興趣的書籍，然后各自閱讀完后再進行交換閱讀。這樣一來，整個寢室不僅會有一種讀書的氛圍，而且是變相地互相督促，使得每個人都不敢落下閱讀的進度，因為那樣會影響其余同學。如此，同學們通過相互比較、互相激勵，從而達到共同提高閱讀時間的目標。除此之外，幾個人愛好的書籍不盡相同，這就使在這個寢室的所有人都能涉獵到各種領域的書籍。有時候大學生不知道該閱讀什么，那么通過閱讀其他同學所感興趣的書籍后，未免對自己不是一種啟發。
無論是在校期間或者是假期，“閱讀”都不應該被忽視，尤其是在假期，應該做到勞逸結合，在享受到戶外活動的樂趣之后，也別忘記找個時間靜下心來好好讀上幾本書來陶冶情操一番。我們希望“閱讀”能成為大學生一直保持的一個習慣。
大學生假期生活調查報告 9
調查背景：
筆者在暑假前曾信誓旦旦，打工回來后怎樣怎樣。可到蘇州后才發現情況不妙，心中疾呼被忽悠了。但那時已是離校的第七天。兜里的錢也所剩無幾，精打細算也只夠一張回家的車票和一頓快餐。于是買了車票決然離開那個‘是非’之地。暑假臨了，有和同學溝通關于暑假打工的事，從他口中驚悉，今年大學生打工被騙已并非新聞，不知哪位同道哀呼：‘世道變矣’。為了解大學生暑假打工情況及其最終結果，有意對此進行了調查。
調查時間：
南職大秋季開學伊始
調查地點：
南通職業大學
調查對象：
職大在校學生
此次調查的對象是有過打工經歷的學生，其中男55名女45名.（依據學校男女比例）
調查目的：
通過調查初步掌握大學生假期打工的基本情況，尋找其中普遍性規律性的結論，發現問題，并嘗試解決。
調查方法：
隨機調查法問卷調查法統計分析法
問卷描述：
問卷說明：本次問卷設計了22道題，且采用無記名方式，保證調查的真實可靠性。
調查結論：
（1）當下，大部分大學生贊同并且做到了暑假打工。作為九零后、祖國建設的新生代的當代大學生，曾被懷疑，是否能夠承受社會發展大潮的洗禮，成為祖國建設的合格接班人。我想，這份微小的調查應該能過說明問題。大部分大學生勇于入世，小的層次講，他們已經有自食其力的愿望并嘗試去實現；更重要的是這樣的行為表現出祖國建設接班人的成長，這無疑是令人欣慰的。
（2）在調查的打工者中，有45%的同學分通過中介找到工作，可以看出還有很大部分同學沒有選擇中介，這也體現了當前中介不是一種很可靠的手段，即使通過中介，中介費用也在200元及其以下，如果超過了200甚至達到了500元，很有可能被騙了，因此一定小心。
（3）大學生對自己的打工經歷‘幸福指數’偏低。
首先，大學生，入世未深，對社會的適應性較弱，實踐經驗較少。
其次，由于大學生所處在的特殊“轉型”階段（從相關專業的懵懂到對行業精通的知識型人才的轉變過程），而這個階段也是最尷尬的：期間（絕大多數）大學生未能勝任專業相關工作，而為了實現獨立、自給、實踐、鍛煉自給的愿望，只能從事基礎的、專業性低的工作。這在調查中以充分得到驗證：在能接觸的工作中，志愿者、促銷、快餐鐘點工、家教、學校勤工助學等類型的工作成為他們的首選。而由于高等教育的普及，大學生的數量逐年增長，但與工作崗位的增長比例卻不相協調，導致工作崗位的競爭激烈。不少商家雇主也趁機在其中殺價超額使用已雇的勞動力，比如在被調查的大學生中， 30%名同學選擇9小時工作時間 40%名同學選擇了10-11小時 13%選擇了超過11小時工作時間。這些大學生，工作時間已超出正常標準，按照國家的相關法規，需額外支付薪酬。但是他們面對的是多重壓力：原職工的熟練技能；其他同意接受不合理要求的大學生的低薪酬；對自己的入世期望等等，雖然有相關國家法規的保護，而成為雇員的大學生，為了獲得來之不易的‘工作崗位’，對此也只好隱忍。然而‘自愿’接受不合理要求與訴求勞動者權利兩者無疑是相互矛盾的.。這體現了大學生的維權意識、整體訴求意識的缺乏。
再者，工作過程中，不少大學生認為自己難以面對的困難是個人相關知識和技能的欠缺。
還有大學生的工作環境等與期望的不相符合，等等，都對大學生的打工經歷‘幸福指數’產生了負面影響。
（4）對于大學生整個群體，權益受到侵害的程度較為嚴重。
在對本校大學生的調查里，打工時他們認為面對的最大困難時權益無法得到保證。一些從事家教、翻譯等比較輕松的工作，廣告寫著只要交納押金就可以馬上上班。學生辛苦了一個假期，由于沒有正式的合同，工資被克扣，然而在校期間勤工助學不視為就業，不受〈〈勞動法〉〉的保護。四川大學法學院教師、法學博士莫小雨對此分析說，“〈〈勞動法〉〉沒有將大學生列在調整的范圍內，勞動監察部門無權受理投訴，在校大學生只能按照〈〈民法〉〉打官司來維護自己打工的權益，其成本之高遠遠超過他們的承受能力。一般情況下，大學生所要爭取的是幾百上千元錢，但訴訟成本可能高達好幾千元，并且還要投入大量的時間和精力。”在這種情況下，學生只能自認倒霉。本懷著滿腔激情，有些學生棄父母的‘社會很現實’等箴言不顧，投進了暑假打工者的行列。可結果卻令人寒心，這樣的‘打擊’可謂不小。筆者在暑假里就曾經歷了這樣的一段心路歷程：你為了能獲得些許報酬不遺余力地努力工作，最后老板卻想方設法拖、扣工資，感到自己好無助······
也有在〈〈每日新報〉〉上讀過一篇題目為“大學生暑期打工小心陷阱”的報道，文章列出了常見的受騙表現：
1.騙取押金或培訓費，單位以工作服或培訓為由要求交納費用，不開收據，學生辭職時便以各種理由不予退還，或是培訓時壓根什么也沒有學到。
2.是非法中介，先承諾找到滿意工作，收取中介費后，便遲遲不能兌現承諾。
3.發工資時候，單位不兌現當初的工資承諾，或者老板干脆直接失蹤。
調查總結及建議：
作為九零后、祖國建設的新生代的當代大學生，在假期打工已經成為一種趨勢的情況下抉擇如何行走自己的路，已成為首要解決的問題。打工還是不打？選擇打工，可自己又處在‘在校期間的兼職不能視為就業，不受《勞動法》的保護’這樣一個尷尬的位置，遭受侵權后難以獲得相應的權利訴求，不能不產生退卻的心里······
而這，在民主、法制健全的國家是不可思議的。我想，作為大學生這樣一個特殊的群體，國家應該尤為重視。一者因為他們是民族、國家的中堅力量；再者大學生也是個相對脆弱的群體。它需要國家的關懷與呵護。
就本次調查所反映的相關社會現象、事實，作為在校大學生，我們有些驚心，也真心希望能夠找到解決問題的有效辦法。為此，我們研究、討論，最后整理出可行性較強的建議如下：
1、大學生自身
不管怎樣，世界，是大學生自己闖的，需要鍛煉的是他們。再好的環境，也只能算作鋪路。所以，只有我們大學生發自內心的去豐富、學習、成長自己，才是硬道理。在校期間，學習、掌握專業課程是為以后工作打下堅定的基石；同時，立身于世，也不能忽視自我保護，相關的法律知識、常識，也有必要掌握一些。
2、學校方面
大學生在校期間學習專業知識，但真正接觸的東西不能僅限于此，他們需要接觸社會、認識社會、了解社會。滿足這個需要，在某種程度上也屬于大學教書育人的范疇。大學生暑假打工，是為涉世，學校應當建立專門的指導機構指導大學生兼職工作。我們設想，學校能不能與社會交流，給學生爭取、提供可能的兼職崗位？
3、政府方面
通過不斷完善相關法律，建立制度保障機制，保證、保障大學生的合法權益，使大學生在權益受到侵犯時有法可依，有法必依。
4、社會方面
社會應當為大學生提供一些必要的幫助。
大學生假期生活調查報告 10
一、調查背景與概況
1.調查對象：大學生
2.調查方式：實地走訪為主，參考資料為輔
3.調查內容：大學生對假期生活的安排
二、調查內容及結論
假期，對于很多學生來說是一個放松身心，提高自身修養的大好時機。能夠把握這一個月多的時間真正去學點什么，做點什么應該是我們當代大學生所考慮的。作為新世紀的大學生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個合格的大學生。
通過調查了解到當代大學生假期生活分為四類：
一、參加社會實踐兼職打工。
二、埋頭苦學，參加各類培訓班。
三、出行旅游度假觀光。
四、在家“無聊”一族。
社會實踐，兼職打工
調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：有35%的大學生是為了增加收入;有36%的大學生是想自食其力;有29%的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來。有22%的大學生選擇網絡公司;4%的大學生選擇暑期教師;19%的大學生選擇市場調研員;13%的大學生選擇營銷策劃員;16%的大學生選擇做志愿者;9%的大學生選擇做促銷;5%的大學生選擇到快餐廳做鐘點工;12%的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經驗。假期兼職打工賺錢是許多學生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯;自己多吃點苦，父母少花點錢。”這是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工，甚至是一些大膽另類的選擇，如(在網上建立自己的商店或)替網絡公司試玩游戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。
埋頭苦讀，繼續深造
假期，成為一些大學生備戰的“黃金時期”。參加各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見，假期報名參加英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來社會需要的是復合型人才，掌握多種專業知識，取得多個文憑、證書更有利于找到理想的工作。還有不少大學生趁假期報名參加汽車培訓，為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結合，在用功學習的同時放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經與時代不相吻合，假期是一個充電的好機會，也是一個了解社會的良機。
外出旅游，飽覽風光
大學生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現在已經成為一種時尚潮流。部分大學生利用假期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的'能力。
“無聊”一族，昏昏度日
有些大學生雖然在放假前已經制定了周密的假期計劃，但是回到家后睡覺、看電視、上網、看小說卻成了部分大學生在假期的主要活動，沒有假期盼假期，假期到了又覺得無聊，短暫的一個月就像流水一樣一去不復返。
通過對假期生活的社會調查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領略到當代大學生積極向上的風貌，同時也感悟到大學生們獨特的思想意識和價值取向。假期成為很多大學生學習的新陣地，是大學生展現青春風采，施展一技之長，增長知識，吸取經驗的大好機會。總之，大部分大學生能夠根據自己的實際情況，度過一個健康有意義的假期。
調查問卷
暑假生活馬上就要過去了，對過去的假期，你有什么感受呢？
非常感謝您能抽出寶貴的3分鐘填寫這份調查問卷
性別 □男 □女 年級 □大一 □大二 □大三 □大四 主修專業 □文 □理 □工
1、對假期的整體感覺
a、無聊
b、充實，很喜歡
c、無聊但也很喜歡
d、無事可做，不如上學
e、沒什么感覺
2、假期中你有計劃做什么嗎?
a、有，且很具體
b、有，但只是個方向
c、沒有，就是隨意做一些自己喜歡的事
d、完全不知道做什么
3、若有計劃能按計劃進行么?
a、都能
b、一般能
c、計劃總是趕不上變化
d、完全實現不了
4、假期生活的主要活動?
a、打工
b、去公司實習
c、主要就是在家待著，休息
d、旅游了
e、學習
f、其他
5、假期閑暇時的最常做的事?
a、上網
b、睡覺
c、看電視
d、打游戲
e、逛街
f、看書
g、學習
h，其他
6、你對打工或做兼職怎么看?
a、可以鍛煉自己，并且也積極的尋找機會
b、有這樣的想法，但只是想想而已，沒有實際行動
c、放假就是要休息，沒有這方面的打算
7、如果假期里你要學一樣東西，你會選擇?
a、外語
b、下學期的課程
c、游泳
d、駕駛
e、音樂
f、其他
8、如果假期里沒事做時，有什么感覺呢?
a、會覺得日子很逍遙自在，很舒服呢
b、暫時還沒出現過這種狀況
c、很自責覺得浪費了很多時間
d、有點不知所措，有點慌
e、就是覺得自己很頹廢，但也很無奈
9、你認為理想的假期最重要的是?
10、假期里有沒有特別的煩惱?
比如，總是沉醉在網絡中，想抽身出來卻無法自拔;或是，整天想學習卻什么也看不進去;再或者，假期里過的太悠閑了，感覺過于頹廢…
請把你自己的狀況寫下來_____________________________________________________
大學生假期生活調查報告 11
一、研究思路
研究目標：
本研究的基本目標是通過調查，了解當代大學生的假期生活狀況，并對當前的現象進行分析、總結，從中挖掘出當代大學生假期生活狀況的共性。并以此為基礎，剖析現象成因，找到問題所在，提出相應的建議，引導大學生科學安排假期時間。根據以上的基本目標，具體目標如下：
1、以問卷調查的形式，詳細了解我校，不同年級，不同專業大學生的假期實際生活狀況，找出普遍性問題
2、在找出普遍性問題的基礎之上，進行深入剖析，探究產生現象的原因
3、依據原因，提出可行性建議，以達到引導大學生形成自我學習的習慣，自主合理安排假期時間的目的
研究內容：基于以上研究目標，本文擬研究的內容主要包括：
第一部分：當代大學生假期的實際生活狀況
1、當代大學生假期實際生活情況的調查
2、統計、分析調查數據，找出存在的普遍性問題
第二部分：個案訪談，典型案例分析
1、選擇出兩個個案進行訪談研究，從不同角度對個案進行重點調查
2、紀錄訪談，深入分析，形成訪談報告。
第三部分：從各個角度分析現象，剖析問題成因
1、根據已有的數據結果，進行深層次的分析，提出存在的問題
2、聯系當今青少年成長中所存在的問題，尋求大學生假期實際生活狀況背后的
3、總結分析結果
第四部分：研究結論與提出建議
1、歸納研究結果
2、提出對于大學生假期規劃的幾點建議
3、提出對于大學生假期生活的幾點希望
研究方法：
采用問卷調查和個案訪談相結合的方式，在不同類別的大學生中廣泛發放問卷，對具有突出特點的個案進行深入訪談。隨后根據調查結果進行本課題的總結和討論，并形成最終的科研報告。
調查時間：
20xx年3月17日至20xx年3月31日
二、問卷調查及分析
問卷構成：
本次問卷由十一道客觀題，兩道主觀題構成。問卷分別從對于假期生活的感受，假期主要活動，對于假期學習、打工的看法，假期同父母的交流以及長期規劃對于假期的影響這幾方面考察了我校大學生假期的生活狀況。
問卷發放情況：
本次問卷調查共發放問卷60份，收回有效問卷57份。此次問卷調查范圍為中國勞動關系學院涿州校區，問卷發放分布于大一、大二，專業分布很廣。其中大一被調查者人數占到總人數的52.6%，大二則占到47.4%，在被調查者中有14%的同學屬于貧困生。
結果及分析：
通過分析問卷調查的各項數據，本調查小組總結出以下幾種現象：
1、我校多數大學生并未形成學習的習慣，假期的主要活動大多以睡覺，看電視等休閑娛樂活動為主。
在對于假期學習的態度這一問題的調查中我們發現有45.6%的被調查者覺得雖然學習很重要，但沒有了考試壓力就不想學習，另外還有26%的同學覺得假期就應該最大程度的放松，可以暫時不學習，而選擇學習很重要，假期也要抓緊學習的只占到被調查者的15%。而在選擇自己假期的主要活動時，排名前三的選項分別是看電視（22%）、睡覺（18%）、上網（16%）。大多數的同學都覺得沒有了考試的壓力、學校的氛圍，也就沒有了學習的動力，假期中不想學習、只想睡覺上網也就成為了大學生中一種較為普遍的現象，這反映出我校大學生并沒有養成一種良好的學習習慣，學習在大多數同學的眼中只是作為一名學生所應該完成的任務，終身學習，時刻學習的理念并沒有貫徹于每一個當代大學生。
2、我校大學生認識到了當今社會競爭的激烈性，對于提高自身實踐能力的意愿較高，接觸社會的主動性大。
在調查中我們發現有66.1%的被調查者認為假期外出打工是大學生接觸社會、提升自身能力的良好途徑，而在假期計劃中以打工或參與社會工作為主要內容的也占到了22.5%。這說明同學們都認識到了當今社會競爭的激烈性與殘酷性，也在一定程度上認識到了自身社會實踐能力的不足，并愿意在假期中參與一些實踐活動，為自己今后步入社會做好準備。
3、我校多數大學生存在著惰性大，自控能力差等問題，并對同學們假期生活產生了較大的影響。
在上文中已經提到，大部分的被調查者都具有很高的接觸社會，進行社會實踐的意愿，但也有很多人表明自己在假期中沒有了壓力就不想學習。在對于假期計劃地制定以及實施狀況的調查中我們發現選擇制定計劃但沒有實施的同學所占比例最大，達到57.9%。這些調查結果都表明了我校大學生惰性大，自控能力差的問題。很多同學原本對于假期有著非常充實而有意義的設想，但放假回家后卻并沒有實現，這其中自身的原因是主要的因素。很多同學回到家中就開始過度放松自己，懶得出門，懶得學習，呆在家中則只是睡覺、上網、看電視，再加上家長對于上了大學，放假歸來的孩子管教的減少，更是滋長了大學生的惰性。而自制能力差也成為了我校大學生假期生活較為混亂，空洞的一個重要原因。管不住自己，忍不住要上網，看電視，以至于將假期開始前所制定的學習和工作計劃完全打亂。由于惰性和自制力差，同學們的假期開始陷入毫無克制的睡覺，看電視，上網之中。
4、大學生心理趨于成熟，更加注重同父母的溝通，同父母的溝通也更加順暢。
在對于大學生假期同父母交流頻率這一問題的調查中，有45.6%的同學選擇假期時同父母經常談心，38.6%的同學選擇假期中偶爾和父母談心，只有15.8%的同學選擇幾乎沒有在假期中和父母談過心。在被調查者中68%的同學覺得自己同父母的關系如同朋友一般交流無障礙。同初高中生的叛逆心理相比，絕大多數的大學生同父母的關系都較為融洽，這表明進入大學后，同學們的心理都逐漸趨于成熟，開始逐漸認識到父母的辛苦，由于遠離家庭獨自生活，大學生們也意識到應該珍惜同父母在一起的時間，多與他們談心、交流以消除兩代人之間的隔閡。在調查中我們還發現大多數人都覺得自己自己的假期生活在一定程度上受到了父母的影響，占到了被調查者的'59.6%。父母對同學們的假期生活有一定的影響，在調查過程中通過詢問調查者和總結自己的假期生活我們發現父母對大學生假期生活的影響主要表現在父母所具有的生活習慣、傳統思想對大學生假期生活的影響。
5、多數被調查者對自己的未來發展方向并不明確，這也對他們的假期生活產生了一定的影響。
對于是否有一個較長期的計劃這一問題多數人都選擇了沒有，占到被調查者的54%。多數同學對于自己未來的發展方向還是比較迷茫，這也使得他們的假期很難起到為自己未來規劃作準備的目的。這也使得大學生假期生活缺乏了學習和實踐的動力，在一定程度上促成了大學生假期乏味的生活狀況的形成。
6、貧困生的對于自己的假期滿意程度相對較高，假期充實度也相對較高。
在被調查的貧困生中有50%的同學覺得自己的假期生活充實而有意義，這一比例大大超過了其他的被調查者，而選擇假期計劃中以打工或參與社會工作為主要活動的也占到了42.9%。這表明家庭經濟條件較差的大學生對于自己的假期滿意程度普遍較高，這表明了貧困大學生對于假期的時間安排更為合理，大多數的貧困大學生覺得在假期應該外出打工實踐，而不是整天沉溺于睡覺、上網、看電視之中。
大學生假期生活調查報告 12
一、前言
假期對于很多學生來說是一個放松身心，提高自身修養的大好時機。能夠把握這短暫的兩個月時間真正去學點什么，做點什么應該是我們當代大學生所考慮的。跨進了21世紀，又是個新的開始，當代大學生是新一代的代表，是祖國的未來，我們必須堅持馬列主義，毛澤東思想，必須在它的指導下闊步前進。作為新世紀的大學生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個合格的大學生。充分發揮我們的才能，壯大我們的國家，使中國走進強國之列，這是當代大學生義不容辭的責任。因此，我決定對大學生假期生活進行調查。
二、調查方法與范圍
本次調查主要通過制作網絡問卷，通過QQ及空間、人人、微信、微博、貼吧以及本校的睿思等網絡媒體發放調查問卷的方法進行，之所以通過這種方法，其因有三：
1、大二期間學業任務重，且臨近期中考試，沒有充分的時間進行實地調查；
2、受調查題目限制，為使調查結果更具有廣泛性和代表性，我一人之力不可能跑遍各大高校發放問卷進行調查；
3、通過網絡向好友發放問卷再由好友幫忙擴散，使得調查范圍更加擴大和分散。缺點：受個人交際限制，所調查學生大部分是本人同學或通過同學轉發問卷，大部分集中在大二學生，不能充分代表大學生這一群體。
三、抽樣計劃
由于問卷發放空間通過自己及好友擴展，大部分為大學生，因微博及貼吧上可能有比較多的社會人員參與調查，我從此中排除掉非大學生人員。在半個月中，總共收到調查反饋101份，其中43%為西安各高校，另外在哈爾濱、廣西、四川、北京，天津，江蘇，烏魯木齊等地均有分布，包含省內外各類型的高校，使數據具有廣泛性、代表性，調查結果更加真實、具有說服力。
四、目的及意義
通過對大學生假期生活的調查，分析所收集的數據，親自了解當代大學生對待校園、家庭與社會，學習、生活及未來事業的看法與態度，了解當代教育下大學生的物質與精神生活，從而找出如何能夠讓自己的假期更加充實，幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀。
五、調查結果與分析
1、在學習、學校活動、事業上大致呈三足鼎立
調查顯示，大學生對在大學期間該以以上三者中哪個為重選擇人數相當，可見大學生已經有很多人在為自己的未來和事業在做準備，不過也有同比率的人認為大學期間應以學習或學校活動為主，這也是為提升自己的知識和能力。面對現在的社會壓力，我們應該去選擇怎樣的方式來度過我們大學四年的生活呢？很多的大學生在上學的期間去創業，并且取得了成功。正因為如此，我們中的很多人就去創業，然而，一些人成功了，一些人失敗了。成功的是少數，失敗的是多數。作為一個現代大學生，每個人都想自己生活的更好，每個人都想享受物質上的富裕，每個人都想有自己的事業。但學習是學生之本。一個學生，就必須以學業為重。我們學習的是理論，學習的是知識。世人把他們在實踐得到的東西用理論知識寫了出來，目的就是要我們在創業當中少走彎路。如過我們過多的在大學期間去創業，去賺錢，那么必定會浪費時間，“魚”與“熊掌”不可兼得。書本知識是我們創業的基礎。學習可以讓我們在以后的工作中更有實力；可以讓我們的頭腦更清晰，思路更縝密；可以讓我們以絕對的優勢在將來的創業戰爭中勝利。
2、多數大學生并未形成學習的習慣，假期的主要活動大多以上網、睡覺、看電視等休閑娛樂活動為主。
在對于都干什么這一問題的調查中，有超過一半的人假期主要都是娛樂活動，還有將近四分之一的人假期沒自己的計劃，大部分被調查者覺得雖然學習很重要，但沒有了考試壓力就不想學習。大多數同學感到沒有了考試的壓力、學校的氛圍，也就沒有了學習的動力，于是假期中不想學習、只想睡覺上網也就成為了大學生中一種較為普遍的現象。這反映出大部分大學生并沒有養成良好的學習習慣，而是僅僅將學習視為自己作為一名學生所應該完成的任務，對終身學習，時刻學習的理念并真切的認知及體會。
3、大部分學生不能堅持按計劃行事
大部分大學生在對于制定及實施假期計劃情況的調查中，選擇制定計劃但沒有實施的受訪者活半途而廢的`所占比例多達三分之二之上。很多學生原本對于假期有著非常充實而有意義的設想，但放假回家后卻并沒有將其付諸實行，而是回到家中就開始放松，懶得學習甚至懶得出門，一味地在家中睡覺、上網、看電視；加之家長對于上了大學、放假歸來的孩子的管教較中學時期大為減少，這在客觀上滋長了大學生的惰性。自制能力差則是大學生假期生活較為混亂，空洞的重要主觀原因。
4、大學生假期很少進行體育鍛煉
數據表明，大部分大學生假期在家很少從事體育活動，久而久之，會使得身體素質變差，記得剛開學體育測試，好多人都是呆了一個假期，跑也跑不掉，跳也跳不動，假期間大部分人一周只有1到2次體育運動而且在半小時之內。經常參加體育運動，不僅能幫我們大大提高個人的身體素質，也為未來的激烈競爭做好充分的健康準備。“生命在于運動！”
5、男女生在大多數問題上有較大差別
調查結果中，男生和女生還是有較大差別的，女生的生活更加規律，睡眠充足，而男生更多的時間用在了上網和玩耍上面，女生比男生更加有自制力。
6、農村的孩子更趨向于在假期打工
由于農村孩子家里一般比較貧困，他們更多會選擇在假期打工來補貼生活，賺取自己來年的生活費用，而城市孩子家里一般比較富裕，打工會更加趨向做積累社會經驗或是打發時間，農村孩子一般更加看重報酬，而城市孩子可能不計較這些。
六、假期生活建議
在假期里，大學生們要定一個目標，要有自己的思想，不斷地完善自身。大學生已經有了自己的初步信念、目標和興趣，在假期能夠接近自己的目標或是培養自己的興趣，有目的、有計劃的實行，耐心做事、靜心思考、適時調整、保持心境，基本上是一個充實愉快的假期。
大學生假期生活調查報告 13
社會在進步，人的思想觀念也在發生變化，也許在改革開放以前做兼職會掛上投機倒把的罪名。但是，到了今天，社會中，特別是在大學象牙塔這個圈子里面，保證專業學習不受干擾的情況下能夠做做兼職，到社會上歷練歷練那是再好不過的事情。然而，當社會在不知不覺成為我們大學生第二校園的同時，您是否知曉這個特殊“校園”的游戲規則？面對兼職，您向左，還是向右？
調查統計
調查說明：該調查是筆者設置好調查題目后，投放到網題調查系統，然后通過向調查對象發鏈接的方式做的。被調查者主要是大一大二的在校大學生（廣東和重慶的為主）。調查時間是20XX年5月19日到5月28日這十天。調查統計是系統自動生成的，本次調查的參與者為50人。
在回答問題“大學生、空閑、兼職”，共參與應答人數為50人次。選擇“會”：29人次（58.00%）；選擇“不會”：0人次（0.00%）；選擇“看情況”：21人次（42.00%）；。
在回答問題“兼職、報酬期望”，共參與應答人數為49人次。選擇“每小時6到9元（包括6元和9元）”：17人次（34.69%）；選擇“每小時9元以上”：31人次（63.27%）；選擇“每小時6元以下”：0人次（0.00%）；選擇“不在乎”：1人次（2.04%）；。
在回答問題“兼職、選擇”，共參與應答人數為49人次。選擇“家教、禮儀類”：13人次
（26.53%）；選擇“服務員、促銷、發傳單類”：15人次（30.61%）；選擇“校園代理、勤工儉學類”：9人次（18.37%）；選擇“自我創業類”：7人次（14.29%）；選擇“其他”：5人次（10.20%）；。
在回答問題“兼職、時間期望”，共參與應答人數為49人次。選擇“5個小時以下”：19人次（38.78%）；選擇“5到9個小時（包括5和9）”：27人次（55.10%）；選擇“9個小時以上”：0人次（0.00%）；選擇“無所謂”：3人次（6.12%）；。
在回答問題“兼職、目的”，共參與應答人數為49人次。選擇“賺錢補貼生活”：8人次
（16.33%）；選擇“鍛煉能力，賺取經歷”：32人次（65.31%）；選擇“結點人脈，擴大交際圈”：7人次（14.29%）；選擇“其他原因”：2人次（4.08%）；。
在回答問題“利益、損害、怎么辦”，共參與應答人數為49人次。選擇“通過正當途徑維權”：43人次（87.76%）；選擇“不理會，自認倒霉”：2人次（4.08%）；選擇“通過不正當途徑維權”：0人次（0.00%）；選擇“其他方法”：4人次（8.16%）；。
在回答問題“兼職暑假工、寒假工”，共參與應答人數為49人次。選擇“從來沒有做過，覺得沒必要”：2人次（4.08%）；選擇“沒有做過，但很想去嘗試”：13人次（26.53%）；選擇“做過，而且經常做”：10人次（20.41%）；選擇“做過，但很少”：24人次（48.98%）；。
在回答問題“兼職、證明”，共參與應答人數為49人次。選擇“希望得到，覺得這是鍛煉的證明”：38人次（77.55%）；選擇“沒必要，覺得太麻煩”：2人次（4.08%）；選擇“無所謂也不在乎”：9人次（18.37%）；。
備注：調查的題目選項設置有點不合理，有些選項根本就沒有人選。另外，設置的題目較少，不全面；調查的人數不多，不具備較強的說服力。這些都是該調查有待改進的地方。
調查分析
1、現象：根據上面的扇形圖，我們可以發現在“大學生在空閑時間是否做兼職”的回答當中，愿意去做兼職的占到了58%，不愿意去做兼職的占比不到5成，看情況的沒有。
結論：當下，對于大學生來說，因為家境、價值觀、人生觀等方面的不同，對是否去做兼職也抱有不同看法。而且我們發現，對于這個問題的回答也不會出現一邊倒的情況，這有點出乎我們的預料（我們最開始以為，愿意去做兼職的會占絕大多數）。但我們現在看來，在空閑時間會不會去做兼職其實是大體相當的，“會”只是略占優勢而已。調查里面還有一個很奇妙的現象，“看情況”的一個都沒有，這表明，做不做兼職對一個大學生來說是一個很明確的命題，不會置身當中而猶豫不決。
2、現象：在回答“大學生對兼職的報酬期望”的統計扇形圖當中，我們不難發現，期望薪酬超過9元/小時的同學占了6成還多，這與低于6元/小時選項的占比為0形成了極大的反差。愿意去做6~9元/小時的兼職的同學不多，只占到35%左右。
結論：目前，全國各地因為經濟發展程度的不同，用工方對兼職者所提供的報酬也會有所差異，但是大體還是落在6~9元/小時這個范圍之內。而根據我們的調查，我們很容易發現，大學生對自身兼職的報酬期望普遍要比市場價高那么一點。因此，我們可以大膽推測，在未來幾年，隨著各種物價的上漲，用工單位在兼職市場中的支出也會隨之往上提。
3、現象：對兼職工類的選擇來說，大學生對各種選擇的比例來看還是相對均勻的，只有服務員、促銷、發傳單類的兼職略占主導地位。
結論：現階段，我國兼職市場上用工方所給我們提供的兼職當中，服務員、促銷、發傳單之類的兼職相對來說是最多。而我們的調查當中，大學生對這一類兼職的期望也是占主導優勢的，因此，我國的兼職市場也是我國市場經濟下供需現象的一種反映。另外發現，就目前來說，大學生對兼職的選擇也不會太計較，各種兼職都能吸引較多的學生。
4、現象：由扇形圖看出，不同的大學生對所做兼職的時間期望也會出現較大的差異，對兼職時間的.期望低于5個小時的占39%，期望在5~9個小時的占到55%。然而，期望在9小時以上的不占任何比例，持無所謂態度的只占了極少一部分，為6%。
結論：對大學生來說，大多數對兼職時間的期望還是5~9個小時，因為這個時間不長也不短，比較符合我們的現實需要。而選擇5個小時以下的占了近4成，這就表明，因為課程的安排、學習的需要，部分大學生還是很愿意去做做鐘點工之類的兼職，因為他們可以在一天里面上完課后去做兼職，做完兼職后回校上課，從而做到學習、賺錢兩不誤。還有，絕大多數的大學生不會去做那些時間長度太大的兼職。
5、現象：為什么去做兼職？大學生給了我們一個很好的回答，“鍛煉能力并賺取經歷”（占比達到65%），而對賺錢和結識人脈的選擇大體相當，都是15%上下。
結論：這一點在我們的預料之內，大學嘛，學校里面是課堂，學校外面也是課堂。在校內，我們學專業知識；在校外，我們學生存技能。這一點在大學生兼職目的的調查上得到了很好的印證，目前，絕大多數的大學生去做兼職還是為了鍛煉自己的能力、積累自己的人生經驗，而不單純是為了賺些錢、為了交朋友。社會是現實的，單靠那么一點專業知識就想在社會上立足，是很不足夠的，用工單位對我們的要求更多傾向于綜合素質。大學四年里，到社會上去做做兼職，了解了解社會，鍛煉鍛煉能力，對我們大學生就顯得很有必要。
6、現象：對“大學生在兼職過程中，自身權益受到損害會怎么辦？”的回答中，通過正當途徑取決問題的大學生占比近9成，用非法途徑維權的沒有，選擇自認倒霉的只占了4%。
結論：在兼職市場上，大學生作為知識分子，對國家法律都會有個大概的了解，因此，當自身的權益受到損害時，決大部分都能夠通過正當的途徑去維權。而不會盲目處理、消極應付。可以看出，大學生兼職市場，也是我國依法治國的一個比較貼近我們生活的反映。
7、現象：當代大學生對暑假工、寒假工等長時間兼職的看法有所不同，從該題目的扇形圖可以看出，偶爾做過這類兼職的同學占到了近一半，經常做的占到了2成。沒有做過，但又想去嘗試的占到了26.5%。
結論：暑假工、寒假工等長時間的兼職對大學生來說是最有挑戰性的，也是最能鍛煉人的。在這一段時間里，我們不僅可以賺到一筆不菲的薪酬，最重要的是我們還可以借這個機會去充分了解社會現實，全面提升自我能力。調查也可以看出，大多數的大學生也很樂意去給自己這樣一個舞臺。另外，雖然有一部分大學生還沒有做過這些兼職，但也很渴望去嘗試一下。
8、現象：“大學生去做兼職是否會索取兼職證明”，不同的同學有不同的看法，我們發現，希望得到這一個證明的同學占了近78%，無所謂的只是絕少一部分同學，只有18.4%。覺得沒有必要的幾乎為零。
結論：大學生去做兼職，很多原因是出于自我鍛煉的需要，因此，兼職后獲得實踐證明也就顯得理所當然，就好比我們四年大學后拿個畢業證。在以后得就業當中這些證明也是自身鍛煉經歷的一種證明。所以，調查所反映出來的77.6%也就是在情理之中。而存在18.4%覺得這樣的證明無所謂的同學，這也很現實的反映了，某些大學生在兼職過程中只在乎過程，而不怎么在乎結果。
大學生假期生活調查報告 14
XXXX年七八月間，我在浙江省某縫制設備廠工作一個半月。為了讓還沒去過工廠的同志們能更多地了解工人，也為了和同志們探討一下工廠、工人的未來，現把我兩個月來的一些所見、所聞、所想記錄如下，請同志們指正。
工廠和資方
縫制設備廠位于全國最大的三個電腦繡花機生產基地之一。它是整個電腦繡花機行業的龍頭企業，該市所有其它繡花機廠都是由它一家分化出來的，因此稱其為鼻祖可謂名副其實。工廠主要由裝配、零件、加工中心、噴漆、框架、電工、新產品等幾大車間組成，現有職工近200人，以機加工和裝配為主。就工廠而言，我想主要以本廠為例，和大家探討以下幾個問題：
（1）我們現在民營企業的自主研發能力究竟怎樣？
（2）資方的利潤究竟有多少？
（3）經濟危機對企業有什么影響？
(4)怎么看企業的技術裝備水平？
a) “國家級高新技術”企業的科研能力探究
公司的網站上如是寫道：“公司十分重視科技創新工作，具有較強的科技創新能力。企業建設有省級新型繡花機研究開發中心，是國家重點高新技術企業。企業每年投入研發經費達1000多萬元。企業擁有國際先進的生產流水線，零部件加工中心、檢測中心。目前企業擁有各類專業技術人員95人，大專以上開發新產品科技人員35人。企業擁有多項專利，產品均具有自主知識產權。每年有多只新產品通過省級鑒定，并獲省市級科技進步二、三等獎，多只產品被列入國家級火炬計劃項目。”公司的一份申報材料上更是寫道：“研發人員占75%，大學以上學歷占40%”。
而事實上，工廠沒有技術部，上過大學的職工至多五六個，材料里提到的某某博士專家也是憑空虛構并無此人。廠里沒有從事機械設計的工程師。那么這樣的工廠如何開發新產品呢？由于電腦繡花機的電控部分是外購的，廠里只需負責機械部分，而機械部分是通過仿制推出新產品的。當日本或德國有新機型推出之后，老板就會買來一臺，由新產品車間的三四個工人和興大豪的工程師將其大缷八塊，將各個零件測繪一番，于是就有了新產品。我不禁問“兼管”科技和人事的主任，廠里這么多利潤為什么不自己研究新機型呢？主任講：主要是由于研發新機型不合算。一個機械產品要自行設計是很費力的，需要計算，需要受力分析，可是一旦設計出來，其它工廠仿造起來倒很容易，所以全國的電腦繡花機廠都是這樣的，沒有一家設有技術部，也沒有一家是自主研發。這就是我國繡花機行業的現狀。照理說，按照市場經濟的基本原則：如果每個個體都追求自身利益最優，那么整體將達到最優。對于每家繡機廠老板而言，仿制都比研發合算；但是這樣一來，整個中國就沒有了電腦繡花機的核心機械設計技術，這就是看不見的手調控的`結果。
盡管如此，企業卻享有眾多的科技頭銜。包括火矩計劃等等。當然，最重要的目標是評上“國家級重點高新技術企業”，因為評上之后可以享受高達30%的免稅。除此之外，還有其它各類創新基金、外國專家計劃等等，也可為企業帶來每年一兩百萬元的補貼。這樣的情況在其它企業也一樣存在，例如某汽車儀表廠今年技術部的人數一下子翻了一番，技術部的一位老員工道出了其中的奧秘：“因為如果技術部人數超過10人可以評區級研發中心，獲得的獎勵有幾十萬元，老板想想真的很合算，只要多發一點工資，就可以從政府獲利那么多的撥款，而且說不定多雇的幾個人也還能做一點事呢。”
盡管企業其實并無研發，但評上這些頭銜也并非難事，按科技部主任的話說就是走個過場，企業和所謂專家都心知肚明。材料并不難寫，總可以找出些和老產品的差異，比如說原來上報過電機集中控制的方案，這次就可以上報分散控制的方案，講它具有單個控制器故障時不用更換整體控制器的優點；當然，如果原來是分散控制，這次也可以寫集中控制的各種優點。材料中也有一些內容是憑空想象出來的，比如“利用小波變換和有限元分析法解決了繡花機橫梁振動的問題，”廠里哪有人會小波變換和有限元分析呀。
有人認為既然市場不能引導企業向高新技術發展，那么就需要政府的調控了。可是如果政府的調控可以演變成變相給并無研發的資本家送錢話，那么宏觀調控這條道路是否也應反思呢，也許每種制度都有它的漏洞，希望通過設計一種完美的制度來解決實際問題恐怕并不現實。
b) 資方的利潤究竟有多少？
每臺繡花機按機頭數量售價不等，一般在十余萬元左右。一臺十五萬元的繡花機，據職工測算，其中工人工資約占一萬元，利潤約一萬元，非常可觀。
以公司的零件產業為例，審計報告顯示：XX年銷售商品、提供勞務收到的現金17360819.91。現金流入小計17360819.91。購買商品、接受勞務支付到的現金10756153.44。支付給職工以及為職工支付的現金836241.12元。支付的各項稅費1991971.11元。支付的其他與經營活動有關的現金2459618.51元。最終經營活動產生的現金流量凈額1316835.73元（資本所獲利潤）。利潤中，購建固定資產、無形資產和其他長期資產所支付的現金570747，現金及現金等價物凈增加額746088.73元。XX年由于訂單減少，職工工資總額降為478561.23元，但凈現金流量凈額仍可達到1000877.64。總之，大體上看，老板一個人（資方）的股利收入大約能比全廠職工工資總額還要超出50%到100%。
大學生假期生活調查報告 15
轉眼間大二已經結束了，我們迎來了大學的第二個暑假，我們都知道，大學的假期是沒有作業的，我們沒有那么重的課業負擔，有更多的閑暇時間，再加上大學的假期又很長，因此，如何安排假期生活也成為了我們關心的一大問題。"生活即教育、社會即學校、教學做合一",是陶行知先生教育思想的核心與精華。暑期社會實踐對大學生的學業成長具有十分重要的作用。大學生正處于身心發展,世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,擁有大量的假期時間對于大學生而言是一把“雙刃劍”,健康的假期生活有助于促進大學生的全面發展,反之,不健康的假期生活會損害大學生的身心健康,甚至還會引起一些嚴重的社會問題。因此,關注大學生的假期生活問題是大學生全面發展的需要,是社會發展的需要,也是新時期高校思想政治教育工作的重要課題。假期里學生有更多接觸社會的機會,有更多實踐的機會。若合理安排大學生的假期生活,就能讓他們在社會大課堂里得到鍛煉,動手實踐能力、創造力得到培養。隨著普遍有閑社會的來臨，大學生的閑暇時間占有量大大增加，閑暇生活成為大學生活不可缺少的重要組成部分，大學生閑暇生活質量的高低將直接影響到大學生自身以及社會的全面進步和發展，因此，關注大學生的閑暇生活及其教育不僅是大學生發展的需要，也是社會發展的需要，是新時期高校思想政治教育工作的重要課題.本調研旨在通過定量的調查問卷、訪談等,了解大學生假期生活情況,發現假期中學生不良的學生生活現象,提出合理建議,讓大學生學生度過一個健康、愉快、充實、安全的假期生活。
一、調查過程及方式簡介
本調查的調查對象：當代大學生群體；
調查內容：大學生假期生活安排；
調查方式：問卷調查，走訪調查，面對面訪談等。
二、某地某現狀及問題描述
由于大學生假期時間較長，且大學生作為社會的中堅力量和社會的希望，我們對大學生的假期生活比較感興趣。再加上當代大學生是新一代的代表，是祖國的未來，作為新世紀的大學生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個合格的大學生。充分發揮我們的才能，壯大我們的國家，使中國走進強國之列，這就是我們21世紀大學生的偉大使命。合理支配假期時間，充分利用把握機遇，我發行了40份問卷給當代大學生，得到的結果如下，通過調查了解到當代大學生假期生活分為四類：一參加社會實踐兼職打工。二繼續學習，參加各類培訓班，提高自己的內在實力。三,出行旅游及度假觀光，增加見聞。四在家閑置“無聊”一族。現代大學生打工的主要目的是：有35％的大學生是為了增加收入，為了減輕家里的負擔而外出實踐，自己賺的錢作為自己下學期的生活費，屬于勤工儉學；有36％的大學生是想自食其力，認為自己已經長大，可以賺錢養活自己，不應該再伸手向父母要錢；有29％的大學生認為要鍛煉自己的能力，增加社會實踐，充實自己，提高自己的能力，為以后走向社會做準備，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來 22％的大學生選擇傳統服務銷售員；4％的大學生選擇假期家庭教師；19％的大學生選擇市場調研員；13％的大學生選擇營銷策劃員；16％的大學生選擇做志愿者；9％的大學生選擇做促銷；5％的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；12％的大學生選擇其它。還有2%選擇去貧困地區支教，現在看來，我們當代大學生的社會意識還是比較濃厚的，對自己的假期生活也有明確的規劃，整體而言還是比較樂觀的。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累上“更上一層樓”。將來社會需要的是復合型人才，掌握多種專業知識，取得多個文憑、證書更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大學生趁假期報名參加汽車培訓，為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結合，在用功學習的同時放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經與時代不相吻合，假期是一個充電的好機會，也是一個了解社會的良機。三。外出旅游。隨著社會的`發展，人民生活條件越來越高，娛樂休閑方式也豐富多彩起來，外出旅游成為了大多數人選擇的休閑方式。外出旅游既可以開拓視野又可以放松身心，感受大自然的美好，同時也能學習到好多課本上沒有的知識。包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，呼吸新鮮空氣，放松身心，現在已經成為一種時尚潮流。部分大學生利用假期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易，出行旅游，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的能力。四。在家呆著，什么也不做，回到家后睡覺、看電視、上網、看小說，打游戲。成了部分大學生在假期的主要活動，沒有假期盼假期，假期到了又覺地無聊，由此這就引發出了一部分人整天過著中午睡到12點、晚上看到12點、吃到12分飽的無聊生活；還有一部分人干脆整天不回家，三五成群的結伴左竄竄、右溜溜，沒事打牌、上網、喝酒、吸煙...... 短暫的幾個月就像流水一樣一去不復返。這樣每天過著無聊的生活，純粹是在浪費時間，也可能沾染一些不良的生活習慣，給自己的身體和心理造成傷害。
三、某現象的原因或結果分析
通過調查分析，我們也得到了一些結果，一，大學生對自己的假期生活還是有一些自己的想法和計劃，這一點是毋庸置疑的，是比較好的一個現象；二，大學生的社會歸屬感增強，有責任感，能夠獨立理性的思考問題；三，隨著年齡的增長，逐漸了解到社會的殘酷和競爭，要多進行社會實踐充實自己，為以后走上社會奠定基礎。四，大學生對自己的假期生活沒有具體的規劃，只是一些簡單的想法。五，大多都選擇一些傳統的服務工作，比如什么服務員啊，鐘點工什么的，很少選擇與自己專業對口的工作。六，個人和社會兩方都不太重視大學生的社會實踐這一塊，沒有良好的內在準備和外部環境。
四、對策及建議
1，大學生自己要制定嚴格的計劃，并嚴格執行計劃。
2，大學生要自己多學習，提升自己的內在修養和個人能力。積極參加各種活動，增加閱歷和整體素質。
3，大學生要自己重視起來，意識到社會實踐的重要性，充分利用假期時間，充實自己，提高自己在社會的競爭力。
4，社會要重視起來，為大學生提供更多的假期就業崗位，充分利用大學生資源為社會創造更多的價值和財富。
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