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社區(qū)未成年人教育情況調(diào)查報告
在發(fā)生了某些事情、情況后，我們通常要進(jìn)行細(xì)致全面的調(diào)查，并將獲得的成果展現(xiàn)于調(diào)查報告中。寫調(diào)查報告需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的社區(qū)未成年人教育情況調(diào)查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、前言
目前，全國上下都在關(guān)心未成年人思想教育問題。我作為一個中學(xué)教師，從事教育工作，自然責(zé)無旁怠、盡心竭力。但是，有時又感到困難。學(xué)生在校期間，我們感覺管理教育的效果較好。不在學(xué)校期間，有些學(xué)生會有些反復(fù)。尤其是有些家庭或有困難、或教育方式不當(dāng)、或不重視小孩的思想教育，我們就感到有些力不從心。這時，我們就想，在未成年人教育方面，社區(qū)能否發(fā)揮更大的、更積極的作用?
帶著這個課題，我利用暑假走訪了XX社區(qū)、XX社區(qū)、XX社區(qū)、XX社區(qū)、XX社區(qū)、XX社區(qū)、XX社區(qū)等8個社區(qū)。就未成年人教育問題與街道辦事處、各社區(qū)的干部和工作人員進(jìn)行了深入交談，并仔細(xì)查閱了他們的活動記錄，收獲很大，也發(fā)現(xiàn)了很多問題。
二、問題
1.社區(qū)建設(shè)尚以滿足人口居住條件為主，缺乏系統(tǒng)性、整體性、缺乏文化教育功能。社區(qū)缺乏自治主體機(jī)制，缺乏凝聚力。居民對原工作單位仍存在很大的依賴性，對社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感較弱，絕大多數(shù)中青年很少參與社區(qū)事務(wù)。社區(qū)各類社團(tuán)也以離退休的老年居民為主。
2.社區(qū)資源開發(fā)利用不足，資源閑置和供不應(yīng)求的矛盾突出。一方面社區(qū)內(nèi)機(jī)關(guān)、企業(yè)、大專院校、中小學(xué)校和科研部門等人才濟(jì)濟(jì)，但這些人才優(yōu)勢在社區(qū)建設(shè)工作中并未得到充分利用，一定程度上造成人才資源的浪費。另一方面，隨著人們生活水平的提高，對生活服務(wù)和文體活動的需求在明顯增加。但目前社會上，尤其社區(qū)能提供的服務(wù)設(shè)施和活動場所數(shù)量有限，供不應(yīng)求。與此同時，一些企事業(yè)單位在計劃經(jīng)濟(jì)體制下由政府投資建設(shè)的設(shè)施(如體育場、電影院、禮堂等)卻處于閑置或半閑置狀態(tài)。
3.社區(qū)教育工作者隊伍薄弱、專業(yè)素質(zhì)較差。目前在社區(qū)一線工作的干部職工，大多沒有經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn)，普遍存在年齡偏大、學(xué)歷偏低、專業(yè)知識缺乏的現(xiàn)象，難以勝任社區(qū)教育和發(fā)展的需要。
4.社區(qū)教育投資機(jī)制不健全，缺少充足的資金保障。社區(qū)建設(shè)需要大量的資金，而目前社區(qū)普遍缺乏資金。政府投入跟不上社區(qū)的發(fā)展和居民文化生活的需要。社區(qū)資金來源又缺乏靈活的投資機(jī)制。社區(qū)經(jīng)費緊張，難以開展更多的、層次更高的活動。閱覽室里的書籍?dāng)?shù)量不足、更新太慢。這極大地影響了社區(qū)工作的開展和社區(qū)品位的提升。
5.有些家長在孩子參加社區(qū)活動方面觀念錯誤。在升學(xué)的壓力下，有些家長要求孩子最多的就是作業(yè)、看書，一般不支持孩子參加社區(qū)活動。假期，有的家長借口孩子要去探親，有的家長大量安排了孩子去補(bǔ)習(xí)功課，有的家長怕孩子受累，千方百計阻止孩子參加。這給社區(qū)作為學(xué)校教育、家庭教育的延伸、發(fā)揮社區(qū)教育功能產(chǎn)生了極為不利的影響。
調(diào)查中我們也感到，這些年來，政府越來越重視社區(qū)建設(shè)，重視社區(qū)在建設(shè)和諧社會、培養(yǎng)未成年人方面的作用。社會各界也在大力倡導(dǎo)、積極行動。社區(qū)本身也在積極探索提高自身建設(shè)，加強(qiáng)服務(wù)意識，提高管理和服務(wù)水平，尤其在提升社區(qū)文化品位和加強(qiáng)對未成年人教育方面作了大量的工作。有些社區(qū)還積累了很多好的工作經(jīng)驗。
三、思路、途徑和方法
下面就社區(qū)培養(yǎng)未成年人健康人格的思路、途徑和方法問題談一些自己初淺的認(rèn)識。
(一)什么是健康人格?
我個人認(rèn)為，能比較客觀地認(rèn)識自我和外部世界，開放的，對所承擔(dān)的學(xué)習(xí)和其它活動有勝任感，充分發(fā)揮潛能的，對父母、朋友有顯示愛的能力，有安全感，喜歡創(chuàng)造，有能力管理自己的生活，有自由感，這就是健康人格。也就是我們經(jīng)常說的“四有新人”，即有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。
(二)工作思路：
為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作、培養(yǎng)未成年人健康人格，我們應(yīng)確立以培養(yǎng)高素質(zhì)的合格公民為目標(biāo)，以愛國主義、集體主義教育為龍頭，以心理健康教育和法制教育為兩翼，對未成年人實施基礎(chǔ)道德教育、培養(yǎng)未成年人健康人格的工作思路。開展貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的各項活動，力求堅持創(chuàng)新，不斷探索未成年人健康人格培養(yǎng)工作的方法和途徑，努力增強(qiáng)未成年人健康人格培養(yǎng)工作的主動性、針對性、實效性，全面提升未成年人的綜合素質(zhì)。
(三)工作途徑和方法：
1.政府搭臺，社區(qū)唱戲。
政府是加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)、創(chuàng)建和諧社會的領(lǐng)頭人。應(yīng)充分發(fā)揮政府的領(lǐng)導(dǎo)職能，為社區(qū)工作創(chuàng)造更好的環(huán)境、更多的機(jī)會，真正起到政策扶持、經(jīng)濟(jì)支柱、后勤保障的重要作用。如XX市政府2005年9月承辦的第二屆中國公民道德論壇就是很好的例子。當(dāng)時，國家領(lǐng)導(dǎo)同志、有關(guān)部委和地方負(fù)責(zé)人、專家學(xué)者、先進(jìn)典型代表齊聚XX，圍繞“公民道德建設(shè)與構(gòu)建和諧社會”這一主題暢所欲言，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，探討進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)公民道德建設(shè)的措施和方法。它極大地推動了我市的公民道德建設(shè)，為形成全社會關(guān)注公民道德建設(shè)，尤其是關(guān)注未成年人的道德建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。
又比如：XX市婦聯(lián)推進(jìn)以“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”為主題的“雙合格”家庭教育活動。它以提高家長素質(zhì)，幫助家長更新家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育知識和方法，營造有利于兒童健康成長的家庭環(huán)境為目標(biāo)，以面向基層、服務(wù)家庭、因地制宜、突出特色為原則，以自主參與、自我教育、親子互動、共同提高為特征，通過開展教育宣傳實踐和表彰活動，促進(jìn)家庭教育知識的普及和傳播。除了組織“我做合格小公民”幼兒故事、兒歌賽，“雙合格”幼兒故事、童謠賽，“放歌XX”幼兒書畫比賽、“雙合格”幼兒書畫賽等活動，還成立了社區(qū)家庭教育宣講團(tuán)，在社區(qū)舉辦多次“未成人年保護(hù)法”巡回講座，使“雙合格”家庭教育的理念在社區(qū)群眾中得到了有效推廣。今年6月以來，市婦聯(lián)、市教育局又聯(lián)合推出了“家庭教育陽光計劃”系統(tǒng)講座，邀請了全國知名家庭教育專家、團(tuán)中央《知心姐姐》雜志心理健康教育報告團(tuán)講師到我市各學(xué)校、社區(qū)巡講，從而構(gòu)建起了一個“家庭、學(xué)校、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
2.社會各界積極參與，為社區(qū)文化建設(shè)搖旗吶喊、加油助威。
20xx年8月，XX晚報社策劃組織了“百萬圖書進(jìn)社區(qū)”大型公益活動。他們倡議市民和單位將手頭上用不上的圖書捐獻(xiàn)出來，共建“書香社區(qū)”。倡議發(fā)出后，在廣大市民中引起強(qiáng)烈反響。短短一周內(nèi)收到社會各界捐獻(xiàn)的愛心圖書3萬余冊。社區(qū)的同志拿到圖書時，激動地說：XX晚報的這次活動非常有意義，也非常及時。建設(shè)“書香社區(qū)”，為社區(qū)居民提供更多、更好的圖書，是社區(qū)居民和社區(qū)干部的迫切需求。感謝所有捐書的熱心個人和單位。
20xx年8月30日XX公交公司黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)帶著7800名員工的一片真誠，分別來到南新兩縣、灣里區(qū)公交沿線，為貧困學(xué)生“扶貧助學(xué)”，傳達(dá)公交人誠信為民、回報社會的深情厚意。連續(xù)四年，公交公司先后向1442位貧困學(xué)生累計助學(xué)51萬。
近日，XX移動XX銷售中心舉辦了一場別開生面的“全球通和諧家庭”a+服務(wù)活動。包括三大主題：“名師來贛江、教育共分享”—大型家庭教育講座、“希望的搖籃”—學(xué)習(xí)型和諧家庭互動課堂、“溝通新情、歡聚家庭”—歡樂家庭嘉年華。本次活動受到了全球通俱樂部vip客戶的積極響應(yīng)，有60余名vip客戶與小孩子直接參與了活動。活動現(xiàn)場，到處是孩子們的歡聲笑語。許多孩子參加了這一活動后，感到十分高興，一致認(rèn)為這樣是活動既鍛煉了身體，又發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。
3.社區(qū)本身應(yīng)依靠自身優(yōu)勢，發(fā)揮培養(yǎng)未成人的健康人格的重要作用。
(1)應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)教育工作網(wǎng)絡(luò)機(jī)制建設(shè)，工作有規(guī)劃，有落實。
①應(yīng)健全培養(yǎng)未成年人健康人格的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。
社區(qū)應(yīng)成立未成年人思想道德建設(shè)工作委員會，下設(shè)4個組，即德育工作組，家庭教育組，文體活動組，文化環(huán)境治理組。如上鳳凰坡等社區(qū)都成立了社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了社區(qū)教育制度和工作計劃。
②應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)未成年人健康人格的隊伍建設(shè)。
聯(lián)系社區(qū)內(nèi)的學(xué)校，充分利用學(xué)校教育優(yōu)勢，組建優(yōu)秀班主任巡回演講團(tuán)。演講團(tuán)以“服務(wù)基層、傳播經(jīng)驗、相互切磋、共同提高”為宗旨，采取報告式與座談互動式結(jié)合，利用課余時間下社區(qū)演講，為社區(qū)教育工作提供幫助。
為了強(qiáng)化未成年人的法制觀念，還可以在由執(zhí)勤民警擔(dān)任交通安全校外輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)上，設(shè)立由民警擔(dān)任的交通安全法制輔導(dǎo)員，使這項工作形成制度化。
同時注意培養(yǎng)社區(qū)自己的教育工作隊伍。
(2)抓住四個突破口，增強(qiáng)未成年人健康人格工作的針對性
針對在校生不同年齡學(xué)生特點確定德育目標(biāo)和要求，形成相互銜接，層次遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)。
①以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為突破口。充分利用江西省革命烈士紀(jì)念堂、八一起義紀(jì)念館等被省、市政府命名的愛國主義教育基地的資源，在廣大學(xué)生中深入開展愛國主義教育，適當(dāng)組織社區(qū)內(nèi)的青少年參觀這些紀(jì)念館，積極發(fā)揮基地的教育輻射作用。
②以養(yǎng)成教育為突破口。結(jié)合 “XX文明三字經(jīng)”等主題教育活動，在社區(qū)青少年當(dāng)中廣泛深入地開展“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動。把文明禮儀教育教育實踐活動作為加強(qiáng)和改進(jìn)社區(qū)德育工作、增強(qiáng)德育實效的重要內(nèi)容，并力求文明禮儀實踐活動年年有突破。力爭通過道德實踐活動，把“心動”變?yōu)椤靶袆印保选暗赖抡J(rèn)知”自覺轉(zhuǎn)化為“道德行為”。
③以法制教育為突破口。充分利用公檢法司教育資源，加強(qiáng)法制教育。對有嚴(yán)重不良行為的青少年建立“三級談話”制度(家庭、社區(qū)、派出所)和“問題青少年月報表”制度，作到工作有專人負(fù)責(zé)、有專人落實。
同時社區(qū)要定期組織深入學(xué)習(xí)、宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和有關(guān)社會公共秩序管理等方面的基本法律常識，保證基本的法律、法規(guī)得到深入普及。在具體工作中，堅持以“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的原則，在工作中及時了解、發(fā)現(xiàn)問題，采取措施、落實教育，形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的管理機(jī)制。可以利用社區(qū)板報、社區(qū)廣播、民警專題講座等形式。
④以心理健康教育為突破口。在心理教育方面注重“四個結(jié)合”，即思想道德教育與心理教育結(jié)合，研究事與研究人結(jié)合，外化教育與內(nèi)化教育結(jié)合，共性教育與個性教育結(jié)合。以規(guī)范“八有”(“有心理教師、有心理檔案、有心理咨詢室、有心理信箱、有心理活動、有心理環(huán)境、有心理科研課題、有拓展訓(xùn)練”)為基礎(chǔ)，以心理檔案的建立應(yīng)用為切入點。廣泛開展團(tuán)體咨詢、心理輔導(dǎo)，使心理教育取得實效。
(3)拓寬四個渠道，提高未成年人健康人格工作的實效性
①以社區(qū)市民學(xué)校為渠道，將德育貫穿于宣傳教育的各個方面。在充分尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律的前提下，把德育本身的目標(biāo)與社區(qū)日常宣傳教育的內(nèi)容自然地、有機(jī)地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容、要求在潛移默化的宣傳過程中，內(nèi)化為青少年個體的品德。如子固路社區(qū)的市民學(xué)校的宣傳教育活動就豐富多彩。
②以德育網(wǎng)站為渠道，發(fā)揮好德育工作主頁的作用。如東青自愿者創(chuàng)辦的“東青在線”(網(wǎng)址為www.dq54.com)，通過網(wǎng)站宣傳愛心捐助、維護(hù)青少年合法權(quán)益等，宣揚(yáng)愛心、建立友誼、珍愛生命。據(jù)不完全統(tǒng)計，東青自愿者服務(wù)隊幾年來已募集資金60萬，資助近500人。2005年9月20日《焦點訪談》節(jié)目還專門進(jìn)行了報道。
③以教育基地為渠道，實現(xiàn)德育實踐基地化。目前XX市各教育基地已陸續(xù)免費向青少年學(xué)生開放，社區(qū)應(yīng)積極利用各類教育基地，使德育資源共享，發(fā)揮更大的教育作用。
④以社會實踐活動為渠道，建立學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。將中小學(xué)生參加社會實踐活動作為學(xué)校教育向社區(qū)教育的延伸。社區(qū)應(yīng)豐富社會實踐教育活動的內(nèi)涵。除組織學(xué)生參加公益勞動之外，還應(yīng)建立并落實青少年寒暑假到社區(qū)報到制度，使校內(nèi)外教育形成合力。由市教育局牽頭協(xié)調(diào)安排青少年寒暑假活動安排，社區(qū)組織實施青少年寒暑假活動，學(xué)校做好青少年寒暑假到社區(qū)報到的宣傳發(fā)動工作，建立了教育局、社區(qū)、學(xué)校“三位一體”的青少年寒暑假到社區(qū)報到制度。學(xué)生可以利用寒暑假到社區(qū)充當(dāng)“英語小教員”、“見習(xí)居委會主任”和“民俗文化講解員”等，還可參加社區(qū)的書畫和文藝活動。對于積極踴躍參加社區(qū)活動的學(xué)生，由社區(qū)簽署意見書反饋給學(xué)校。這一機(jī)制的建立，為中小學(xué)生創(chuàng)造了安全可靠的社會實踐和文化娛樂的場所;充實和豐富了中小學(xué)生的寒暑假生活;使學(xué)校教育延伸到社區(qū)，密切了學(xué)校與社區(qū)間的關(guān)系，實現(xiàn)青少年教育校內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合。
(4)發(fā)揮共青團(tuán)員和少先隊員的積極作用，不斷促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作
努力加強(qiáng)共青團(tuán)及少先隊科學(xué)理論研究工作。在進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)過程中，社區(qū)可以誠聘一部分少先隊工作專家，培養(yǎng)、選拔一批中、青年骨干或社區(qū)內(nèi)的優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊員，結(jié)合社區(qū)實際，開展有普遍針對性的理論研究工作。通過科研成果的轉(zhuǎn)化，對深入貫徹市德育工作會議精神，給予了科學(xué)全面的指導(dǎo)。子固路社區(qū)還進(jìn)行了社區(qū)德育建設(shè)的課題研究。通過有針對性的課題研究，不但解決了社區(qū)德育工作中的一些問題，還提高了社區(qū)干部的理論水平，也使社區(qū)德育工作有了理論指導(dǎo)，上了一個臺階。
(5)要加強(qiáng)家教研究指導(dǎo)，營造良好的家庭教育氛圍
①應(yīng)制定《社區(qū)家庭教育大綱》，將家庭教育列入社區(qū)整體工作大綱，建立指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育、提供經(jīng)常性服務(wù)的陣地。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”，各負(fù)其責(zé)又密切配合的教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
②充分發(fā)揮社區(qū)市民學(xué)校的作用，加強(qiáng)對家庭教育規(guī)律、特殊家庭子女教育的研究。整合德育力量，凝聚德育智慧，優(yōu)化德育資源，建立健全學(xué)校、家庭、社會一體化、科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的德育網(wǎng)絡(luò)，探索青少年參加社會實踐、社區(qū)服務(wù)有效機(jī)制。選配高素質(zhì)人員，開通指導(dǎo)熱線，充分發(fā)揮市民學(xué)校在研究、指導(dǎo)和推動家庭教育方面的主陣地作用。
③創(chuàng)辦相關(guān)刊物或宣傳單，普及家庭教育的科學(xué)方法，推廣家庭教育的經(jīng)驗，擴(kuò)大家教知識的普及面，提供有效的家教指導(dǎo)和服務(wù)。
④辦好家長學(xué)校，對家長和工作骨干進(jìn)行培訓(xùn)。開展宣傳咨詢活動，請兒童心理研究中心的教授講課，現(xiàn)場解答問題。以“學(xué)做合格父母，培養(yǎng)合格人才”為主題，廣泛宣傳“為國教子，以德育人”的家庭教育理念，培訓(xùn)出一批家庭教育的工作骨干，提高家長教子水平，營造學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的良好氛圍。
⑤樹立一批好家長典型、好市民典型，表彰一批家庭教育的好家庭。
⑥定期開展豐富多彩的社區(qū)活動，濃厚社區(qū)文化氛圍。
a、組織家長和孩子積極參加電臺、電視臺有關(guān)節(jié)目，使孩子們在現(xiàn)場的交流和互動中體驗成長，也使家長學(xué)習(xí)和積累了家教的經(jīng)驗和知識。
b、組織家庭教育講座，聘請知名專家，為未成年人及家長做專題講座。如子固路社區(qū)聘請豫章中學(xué)校長袁淑華、東湖區(qū)青少年宮的主任胡薇擔(dān)任社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的顧問，并組織教育講座。東湖區(qū)青少年宮的李茂老師主講了《為兒童造就良好的環(huán)境》等。
c、組織豐富多彩的文藝、體育活動，使大家在有益的活動中得到美的熏陶、善的教育。如民巷社區(qū)利用節(jié)假日組織轄區(qū)的青少年參觀XX市民俗館和賀龍指揮部，使青少年受到了一次很好的革命傳統(tǒng)教育和XX鄉(xiāng)土歷史教育。又如
d、加強(qiáng)社區(qū)圖書室的建設(shè)，濃厚社區(qū)文化氛圍，使居民尤其是青少年空余時間有個讀書的好場所。如民巷社區(qū)設(shè)立了圖書閱覽室，不但有管理制度，而且制定了每周一、三、五上午，二、四、六下午開放的作息時間。
e、加強(qiáng)社區(qū)文體活動場所的建設(shè)。
(6)充分利用社區(qū)一級基層組織的職能，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。
社區(qū)也是我國一級行政基層組織，在上級部門和公安部門的支持和協(xié)助下，它有維護(hù)未成年人的合法權(quán)益的職能和義務(wù)。有些社區(qū)這項工作細(xì)致有成效。如民巷社區(qū)設(shè)立了“家庭暴力救助站”，發(fā)現(xiàn)問題及時上門調(diào)解勸阻，為維護(hù)婦女和未成年人的合法權(quán)益、構(gòu)建和諧社區(qū)做出了貢獻(xiàn)。又如民巷社區(qū)21號居民喻某某與丈夫離婚后，法院判其丈夫每月給孩子200元生活費。但最近幾個月沒給。孩子上學(xué)報到的錢也沒有。社區(qū)了解后，馬上上門給孩子的父親做工作、講法律。最后，孩子的父親表示以后如期付生活費，并供養(yǎng)孩子上學(xué)。
(7)凈化文化市場，為未成年人創(chuàng)造健康的成長環(huán)境
①堅持不懈地開展“掃黃打非”工作，加強(qiáng)對文化市場扶持發(fā)展和長效管理。社區(qū)應(yīng)組織協(xié)調(diào)各相關(guān)單位，加強(qiáng)市場監(jiān)管力度，分階段開展專項治理，尤其對中小學(xué)校周邊500米范圍內(nèi)圖書音像經(jīng)營場所及游商兜售非法出版物違法行為的專項整治行動，有效地凈化文化市場，為廣大青少年創(chuàng)造健康、良好的生活環(huán)境。
②加強(qiáng)對“網(wǎng)吧”的管理是改善未成年人思想道德教育社會大環(huán)境的一項主要工作。在整頓治理“網(wǎng)吧”工作中做到監(jiān)管與疏導(dǎo)相結(jié)合，做到監(jiān)管、疏導(dǎo)兩手抓，標(biāo)本兼治。應(yīng)發(fā)動“社區(qū)文化督導(dǎo)員”開展督察活動, 發(fā)現(xiàn)“網(wǎng)吧”有違法違規(guī)行為, 立即舉報, 形成多角度對“網(wǎng)吧”的監(jiān)管態(tài)勢。配合公安部門采取分級管理方法落實專項整治工作。充分利用“四個結(jié)合”, 即結(jié)合社區(qū)、結(jié)合個體組織、結(jié)合日常巡查、結(jié)合青少年維權(quán)崗,經(jīng)常開展拉網(wǎng)式檢查, 重點檢查是否證照齊全、是否有超范圍經(jīng)營、是否有出租、出借或轉(zhuǎn)讓營業(yè)執(zhí)照的行為，做到全面清查不留死角。
四、后記
調(diào)查活動告一段落，我們的心情卻無法平靜。在調(diào)查活動中，我們深深地體會到社區(qū)工作的繁雜、社區(qū)工作人員的辛勞、社區(qū)教育功能的重要，也深深地感到目前我市的社區(qū)教育工作，尤其是社區(qū)在培養(yǎng)未成年人健康人格方面尚不完善，有待全社會極大的關(guān)注。
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