論文中期報告
我們眼下的社會，越來越多人會去使用報告，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編整理的論文中期報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
論文中期報告1
1.收集和整理資料，參閱部分收集到的資料，對論文命題有了初步的認識。
2.完成開題報告，并透過指導教師和論文開題答辯小組審查。
3.查找與閱讀論文相關的'適宜的英文文獻，對其進行翻譯并完成。
4.尋找實習單位，進行為期一個月的實習，實習資料涉及社會實踐和與論文相關的實地研究。
5.實習期間寫下實習周記，在實習結束后完成實習報告。
6.透過文獻研究和實踐研究，對論文命題有了較為全面的理解后，結合前人的研究成果，完成論文初稿的撰寫。
論文中期報告2
一、工作任務的進展狀況
自從開題報告答辯之后就開始準備進行論文的框架及中期的報告，論文框架已經完成。基本透過了教師的檢查，但有些不足的地方能夠透過之后的工作進行時候來修改。
論文第一章緒論包括(1)綠色建筑的發展背景(2)綠色建筑的發展現狀(3)擬采用的研究方法;
第二章綠色建筑評價體系的基本理論包括(1)綠色建筑評價的基本原則(2)綠色建筑的評價標準(3)綠色建筑評價的機制;
第三章國外綠色建筑評價體系的發展概況包括(1)綠色建筑的評價體系(2)英國對綠色建筑的評價體系的研究現狀，即BREEAM的發展和評價方法以及BREEAM的優缺點(3)美國對綠色建筑的評價體系的研究現狀，即LEED的發展和評價方法以及LEEED的優缺點和最新LEEDV4的發展(4)其他評價體系的研究成果，包括日本的CASBEE評價體系，德國的生態導則LNB等;
第四章我國綠色建筑的發展及其評價體系的研究包括(1)有關我國綠色建筑評價體系的探討(2)中國臺灣的綠色建筑發展(3)對建立和完善我國綠色建筑評價體系的推薦;
第五章就是結論與展望。
透過這一個月的時間我在圖書館與電子閱覽室查找資料，查找文獻，按照開題報告中的描述進行論文的主要資料的研究，確定方法理論等，同時進行對重點文獻的學習和剖析搜集新文獻。在這段時間里我完成了論文的第一章資料緒論部分，綠色建筑的發展背景包括國外綠色建筑的發展背景也包括國內綠色建筑的發展背景。國外綠色建筑發展背景早在20世紀30年代，美國建筑師兼發明家B富(RBuckministerFuller)就十分關注人類的.發展目標、需求與全球資源、科技結合起來，用逐漸減少的資源來滿足不斷增長的人口的生存需要。此后在1969年，美籍意大利建筑師鮑羅索勒里首次綜合生態與建筑兩個獨立概念提出“生態建筑”理念。20世紀70年代的石油危機，使人們意識到耗用自然資源最多的建筑產業務必走可持續發展的道路;國內綠色建筑的發展背景中國發展綠色建筑刻不容緩，綠色建筑是作為建筑房地產業的發展方向，是外因和內因共同作用下的必然產物。我國每年城鄉新建房屋建筑面積近20億平方米，其中80%以上為高耗能建筑;既有建筑近400億平方米，95%以上是高能耗建筑。我國的能源利用效率目前僅為33%，比發達國家落后20xx年，相差10個百分點。能源消費強度大大高于發達國家及世界平均水平，約為美國的3倍，日本的7、2倍。城市
交通和建筑是城市最主要的兩個耗能領域，也是和公眾關系最緊密的領域，解決交通擁堵、建筑高能耗是中國最難治的兩個城市之疾，所以說綠色建筑在我國的發展是刻不容緩。
二、未按計劃完成工作任務的原因
透過這段時間的學習與教師的不斷交流，我基本上完成了開題報告中的任務進度，但還存在必須的不足，感覺時間很緊，任務還很重，論文還得整理出摘要，同時還得需要翻譯成外文。這些都感覺很有壓力，所以我會抓緊時間努力完成。
三、工作中遇到的問題及改善措施
由于對課題理解的還不太夠深入以及對知識的了解不夠透徹，所以對一些細節問題的把握不夠準確，就應搜集更多的資。閱讀完整的書籍更透徹的了解對課題的研究，同時用心主動的向教師請教。
四、下一步工作計劃
下一步我將繼續按照開題報告中所描述的資料完成論文，將論文的后面幾章資料補充完整，同時進行參考文獻的整理。當寫完論文整理出兩千字的摘要，并進行外文翻譯，同時根據研究資料對論文不足的地方進行修改。此后花費一兩天進行整理裝訂論文進行畢業答辯。
論文中期報告3
畢業設計(論文)中期報告
(請選取設計或論文，并刪除論文或設計，用后請刪除此行)
課題名稱：XXX設計
所在學院：汽車與建筑工程學院
所學專業：土木工程
學生姓名：
班級學號：
指導教師：
二○XX年X月X日
說明
1.畢業設計(論文)中期報告應包括下列主要資料：
(1)畢業設計(論文)工作是否按任務書及開題報告預定的資料及進度安排進行；
(2)目前已完成的設計(論文)工作及成果；
(3)存在問題及解決措施；
(4)后期擬完成的.設計(論文)工作及進度安排；
(5)如期完成全部設計(論文)工作的可能性。
2.指導教師和學生如實填寫《畢業設計(論文)中期檢查表》。
3.畢業設計(論文)中期報告由指導教師填寫意見、簽字后，統一交系所在教研室存檔，以備檢查。
4、中期報告應提交以下文檔及材料
(1)畢業設計(論文)任務書；
(2)畢業設計(論文)中期檢查表；
(3)畢業設計(論文)中期報告；
(4)設計類：建筑設計說明(方案論述等)及圖紙、道橋設計說明(方案論述等)及圖紙、文字類說明等(包括電子版)；
論文類：階段性研究成果(部分實驗結果)、文字類說明等(包括電子版)，論文類中期報告正文字數不少于2500字。
說明：1.本報告務必由承擔畢業論文(設計)課題任務的學生在接到“畢業論文(設計)任務書”、正式開始做畢業論文(設計)的中期之前獨立撰寫完成，并交指導教師審閱。
2.每個畢業設計(論文)課題撰寫本報告一份，作為指導教師、畢業論文(設計)指導小組審查學生能否進行下一階段畢業設計(論文)課題任務的依據，并存檔。
論文中期報告4
無論是傳統，還是注入現代教學媒體的新課堂，都普遍認為，教學不僅僅是藝術，更是科學。目前，小學課堂教學中廣泛存在著“學生學得很苦，教師教得很累，教學效果卻不理想”的現象。部分教師還是以講授為主，學生在課堂上很少有機會通過自己的活動與實踐獲得知識與發展，也很少有機會充分表達自己的理解和意見，這就大大降低了有效教學的效果。為了讓每位學生都能得到充分發展，讓每位學生都能獲得成功，應大膽地積極地推進課堂教學改革，大力推行以學生為主的“少教多學”課堂理念來提高課堂教學質量，力求避免無效教學，減少低效教學。本課題于20xx年9月正式開題，預期到20xx年10月結題，歷時三年時間。現將前一階段的研究工作整理如下：
一、前階段工作概況：
（一）課題研究的目標
1、關注教學效益。本課題從部減負增效相關規定出發，審視我校現有的課堂教學狀態，探索高效課堂教學的途徑，做到高效的教的策略和高效的學的策略的互動促進，從而歸納出有一定規律的，符合我校特點的高效課堂教學策略，制定出一套相應的高效課堂教學體系，用客觀、準確、科學的評估手段促進課堂教學效益的整體提高。
2、關注學生發展。設想通過本課題研究，從學生角度看教學，真正減輕學生課業負擔，優化學生的學習方式及方法，在最大程度上開發學生潛能，發展學生個性，使學生得到全面、和諧、健康、持續的發展。
3、關注教師發展。教師是專業技術人員，科學研究能力是教師必備的素質。我們設想通過研究，進一步提高教師的教育教學素養，規范和優化教師的教育教學行為，感受實踐研究的意義，提高教師理論水平及教學水平，更有效地促進教師的專業化發展。
（二）課題研究的內容
1、教師引導下的課堂閱讀教學中的自主學習與課外自主學習實驗。
2、結合具體課堂的“少教多學”閱讀實踐，充分調動學生閱讀的自主性和積極性，激發學習語文的興趣，形成教師學生文本的精神對話，豐富學生的情感體驗，以達到“教是為了不教”。
3、以語文課堂為載體，在自主合作前提下，加強閱讀與寫作相結合的語文教學實踐，拓展學科教學的深度和廣度，以期達到“ 高效課堂”，從而提高語文教育教學的整體效益。
4、新課標閱讀理念引領下的課外自主閱讀。
5、各種文體的閱讀方法與教學策略的實踐和研究
（三）課題研究實施策略
前階段，課題組全體成員緊緊圍繞課題方案中所確定的研究內容、研究目標、研究方法開展了一系列的理論學習和實踐探索，在課題論證、研討交流、課題實施、經驗總結等方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。在課題研究的過程中，我們主要做了以下幾方面的工作：
1、加強學習，轉變觀念，確立“少教多學”的高效教學理念，促進教師教學行為的轉變。我們認為教師首先就必須得具備與現代素質教育宗旨相吻合的教育觀、學生觀、管理觀、質量觀、人才觀，這樣才能更好地實施我們的研究。
2、組織研討。自課題研究起，成立了課題組。我們以課題研究為載體，以磨課（實驗課）、研課、上課、評課等為主要活動形式。每兩周活動一次，每次兩節課的時間，再忙，也抽一節課進行。這樣一來，不僅使大家在言語交鋒中，思維碰撞中進行課題研究的探索，更在不懈地追求中，使自己逐步成為高品位、科研型教師。
3、不斷反思，探討課堂，探究實踐中遇到的問題，并確立新的研究重點。學校的反思活動可謂形式多樣。一種是要求教師堅持撰寫每課的“教后小記”，逐步養成勤于思考，注重積累，厚積薄發的良好的研究習慣。二是定期征集“案例反思”。每學期，我們都要在教師的案例反思中評選優良的，選送參加市區級比賽。三是鼓勵教師撰寫教學論文。在上述反思活動中，不斷增強了教師對新理念的內化水平和對教育教學現象的洞察能力，從而為科研型教師的成長開辟了新途徑。
4、及時總結。我們在課題研究的過程中，根據學校的實際情況，根據課題研究方案的目標要求，把課題研究和日常的教研活動緊密地結合起來，選擇不同的方面作為研究的突破口，多形式、多渠道開展課題研究，規范課題研究的過程管理。
（四）課題研究進展情況。
一年來，我校課題組成員以課堂教學為平臺，從各自研究的側重點出發，通過互動、互補，使課題研究開展有序，進展良好。
1、深入學習，領會有關“少教多學”的內涵，加強對《語文課程標準》的再學習，重視從相關的書著中涉獵理論營養，對課題的廣度和深度的認識進一步深化。
2、課題負責人積極組織課題組成員參與課題研究互動，或聽課、評課；或進行案例分析與反思；或學習傳達省、市各級有關開展課題研究的會議精神,消除課題組成員的畏難心理;與同課題的兄弟學校，探討、切磋、交流，現場感受課題研究在課堂教學中的展現，分享成功的經驗，反思研究過程中出現的問題，有針對性地調整研究方案，初步形成和諧語文課堂教與學的模式。
3、構建“少教多學”教學結構框架。“少教多學”這一新的課堂教學模式更加尊重學生的主體地位，小組學習、合作探究將成為開展教學的基本形式。具體劃分為下面“四段六步式”。
四個階段分別是：自主學習階段、合作探究階段、展示提升階段、檢測反饋階段。
六個步驟分別是：預習引導，明確目標→自主學習，組內交流→分配任務，合作探究→展示質疑，拓展提升→穿插練習，全面鞏固→達標檢測，反饋校正。
4、市級領導、教研員不定期對我校課題進展情況進行調研，對我們付出的努力與收獲給以充分的肯定，尤其是我們能把課題研究立足于課堂教學，更是得到領導的一致贊同；還對我們在研究中的一些困惑進行針對性的指導，也為存在的不足提出了今后改進的方向，增添我們的科研熱情與信心。
一年來，我們已走出了初始階段的困惑，對課題研究的方式、方法，已有一定的把握，相信有課題組成員的共同努力，有各級領導的鼎力支持，我們有信心把本課題研究開展得更好。
（五）已取得的階段性成果
1、細化課題，從小處著手，扎實課題研究，成員之間相互學習、研討，形成濃厚的科研氛圍。
2、課題組成員每學期完成一篇課題研究階段性小結，形成一篇研究小論文。
3、每月至少積累與課題相關的`教學精彩片斷二篇,編寫突現課題研究的教案設計，案例分析等，為日后課題的順利結題積累了一定的資料。
二、課題研究中存在的主要問題
課題的研究在課題組成員的共同努力下，研究已取得了明顯的成效，但研究還只是停留在較為淺顯的層次，研究中還存在一些問題有待解決。
1、首先表現在班級學習機會差異懸殊，部分學生課堂實用時間少。教學時間對全班學生而言一般是一樣的，但課堂實用時間、學習機會和質量則可能存在較大差異。學生在課堂教學活動中的思維普遍存在依賴性、單一性、無序性、淺露性和緩慢性的特點。
2、個別教師在開展研究的過程中，過于注重形式，無效的教學活動掩蓋了對文本的理解，整節課看起來熱鬧，其實學生缺乏有價值的思考，收獲甚淺。如何精心設計教學活動，使其對教學起到促進作用，還是一個長期的研究內容。
3、本課題研究成果主要通過課題總結報告、教學研究論文等形式呈現。但是，如何使這些成果能夠深刻體現設想中“少教多學”的教育思想，真正落實到日常具體教學過程中，還是一個研究的難點課題。
三、對下階段課題研究的思考
（一）教師要有清晰的教學思路
課堂教學的成功與否，很大程度上取決于教學思路是否清晰。教師在熟悉教材、研讀教材的同時，逐漸地會產生一個如何教的完整的思路。一般地說，學生對教材的學習主要是循著教師的思路進行的，因此教學思路就有了鮮明的實踐性的特點。它不只存在于教師的頭腦中、教案中，而必須轉化為課堂教學活動。教學思路清晰，語文課就會呈現清晰，學生的思維也會漸漸清晰，從而會獲得創造性思維的啟迪。
（二）教師講授需把握分寸
教師的講在課堂教學中是不可或缺的，但應把握分寸，恰當的講。在教學的某個環節，恰當的講解分析課文的某些句段，對于幫助學生理清思路是極為重要的。恰當的講，才能促進學生對課文的理解，提高其鑒賞水平。蜻蜓點水或過深過透地講都無助于學生的文化積累和思維鍛煉。從教學論的角度看，恰當的講，還要注意學生認知發展規律和特點。
（三）教師應善于設計問題，促進學生思考
提問是組織教學、啟發學生思維的手段，能幫助我們探索并優化學生的認知結構，教師應熟悉教材和學生，設計出有價值的問題進行提問。提問應有一定的導向性，如導向文化感，導向品格修養等，促進學生的思考。這樣的提問和由提問引出的討論就有利于學生思維素質和思想素質的養成，有利于激發學生學習的主動性和創造性，這樣的提問才有利于學生“多學”。
（四）提高學生參與教學全過程的程度
1、留足思維空間。在課堂教學中，教師提問后切不可急于求取答案或是告知因果，而應最大限度地留給學生足夠的時間和空間，使他們有主動參與學習的機會，然后進行全班交流，教師適時點撥。這樣，通過讓學生自己分析、思考、咀嚼、品味，增強了他們對知識的消化吸收能力，發揮內在的創造力。
2、組織小組討論。討論是學生積極參與學習活動的有效形式。它既可以給每一位學生展示自己才能的機會，培養團結協作的精神，又能讓學生在多向交流中集思廣益，便于學生學習別人的長處，自我解惑，自我提高。
該課題實施近一年來，所有組員在平時的教學實踐中，能夠立足于學生的現實生活，課內教方法，課外練能力，培養學生學會從生活中學習、體驗，學生也獲得了很大的進步。我們將認真總結前階段課題研究的成敗得失，認真制訂后續研究規劃，以期取得更大的成果。
論文中期報告5
根據教務處《關于做好二○○九屆本科學生畢業設計(論文)中期檢查的通知》文件精神，教科學院認真組織了自查工作。現將自查情況匯報如下：
一、學院領導高度重視
學院領導和畢業論文領導小組成員在畢業論文領導小組工作會議上認真學習了《通知》精神，做了專門討論和研究，決定成立由學院督導委員會成員為組成的畢業論文中期檢查專家組，具體負責本次畢業論文中期檢查工作，制定了工作步驟、方式和要求，安排好各自任務。
二、計劃周密
我院依據學校的檢查通知，參照通知要求的檢查內容和方式，制定了周密詳細的工作計劃。分兩個階段進行檢查。第一階段是自查階段，學院教學管理科、指導教師和學生自我檢查論文中期工作情況，并且做好學院檢查的準備。第二階段是學院檢查階段，對學院的管理資料、指導教師的《中期檢查表》和部分學生的論文資料進行全面檢查。在全面檢查的基礎上，分別召開指導教師和學生座談會，聽取他們學校、學院在畢業論文工作的規章制度、保障措施等方面的意見和建議，以進一步規范管理和提高畢業論文的質量。
三、檢查工作認真細致
在自查階段，學院各方面都能夠認真仔細，圓滿按時保質保量地完成工作。
3月6日下午，我院督導委員會成員按照計劃安排，分別進行了資料檢查、教師代表座談會和學生代表座談會。
(一)畢業論文中期資料檢查
按照教務處《通知》要求，我院決定對于學院的相關文件資料和指導教師的《中期檢查表》進行全面檢查，學生論文資料抽查不少于總數的1/4，每班隨機抽取1名學生的資料，檢查論文工作的完成情況。具體檢查情況如下：
1管理方面：
學院畢業設計(論文)工作管理文件，包括文件、通知等資料完整、規范、有序。畢業論文工作計劃制定詳細具體，符合學校的要求，切合學生的學習情況，整個論文工作執行基本按照計劃安排的時間點推進，目前論文工作已經完成計劃的8%多。學院制定的《畢業論文實施細則》符合學院學科專業特點與要求，符合學校的畢業論文工作要求，對于畢業論文工作的各個方面工作要求細致而明晰，一目了然。
為了保證學生論文的質量，學院做了大量的前期準備工作，比如制定了詳細的《畢業論文實施細則》，在撰寫過程中通過多種方式狠抓落實。首先嚴把三道關：選題關、開題關、答辯關。第二開辟三個信息渠道：一是通過各班的信息點、二是通過學院網站畢業論文專欄、
三是通過指導教師和班主任。第三創建兩條管理線：一條線是學院畢業論文領導小組，二是從系主任、教研室主任行政管理這條線進行管理。形成了多方面多渠道多形式的`管理模式，以保證并提高我院畢業論文的質量和水平。
為了保證論文按時保質完成，新學期開始，我院加強了對畢業班學生的管理。開學伊始，我院就召開了畢業班學生大會，重點強調了畢業論文撰寫期間的學生管理。要求全體學生在沒有特殊事情的情況下必須在校認真撰寫論文，如果需要請假，首先要征得指導教師同意，并且要得到學院主管學生工作的副書記簽字同意方可離開學校。
指導教師：
絕大部分指導教師工作認真負責，悉心指導，不怕麻煩。對于學生論文指導方式有當面指導和網絡指導兩種，對每生平均指導次數超過1次。指導教師的認真態度、仔細程度以及對學生的嚴格要求得到了學生的高度評價。
指導工作記錄比較及時、完整，對于網絡指導情況的記錄也能在事后及時補充。指導方法多元化，指導教師一般都能夠依據學生的特點以及論文研究內容的方向制定合適的指導方法，這樣既能夠讓學生容易接受，又有利于論文工作的順利推進。論文工作經過選題、審核選題、文獻檢索、翻譯、開題報告，目前學生的論文撰寫工作已經進展到最后定稿階段，等待審閱、評閱。
指導教師們認為，大部分學生撰寫論文的態度認真、工作積極，基本上能夠按時完成論文的階段性工作。為了保證學生論文的質量，各位指導教師通過面授和網絡指導等方式不辭辛苦地指導學生查閱文獻資料、撰寫和修改論文提綱、一遍遍閱讀和修改論文。雖然工作進展順利，但是其中也存在著諸多的問題和不足，例如有的學生知識儲備不夠、有些學生因為考研和找工作耽誤論文的撰寫、個別學生積極性和主動性不高拖拉延宕等等。對于這些問題和不足，學院和老師們密切配合，有針對性的采取措施，使得這些學生基本能夠順利完成任務。
3學生：
按照《通知》要求，抽查學生不少于全體學生的1/4，我院決定每班隨機抽取1名學生的論文資料進行檢查，共抽查了6名畢業生的前期文獻，包括：選題審批表、任務書、開題報告、文獻綜述、外文翻譯、中期報告(學生)。檢索文獻和參考資料比較充分，文獻綜述撰寫符合要求，開題報告基本規范。從指導教師的《中期檢查表》反映的內容來看，絕大部分學生態度認真，積極性較高，學生的論文撰寫工作進度正常，基本已完成全部任務的8%以上，還沒有發現抄襲現象。這反映了本屆畢業論文工作總體情況良好，絕大多數指導教師及畢業生的態度都是認真負責的，保障了本屆畢業工作進展比較順利，而且質量基本符合要求。
但檢查中也有個別畢業生材料不完整，需要進一步補充和完善。
(二)教師和學生代表座談會
專家組分別召集了八位畢業論文指導教師和十五位學生代表進行座談，聽取了教師和學
生對本屆畢業論文工作的意見和建議。
教師們對今年畢業論文的組織領導工作基本滿意，認為與前兩屆畢業論文工作相比，在組織管理上更加有序。學生對本屆畢業論文的工作流程安排及組織工作基本滿意，認為指導教師總體上是負責的，有些教師的指導非常認真。
座談會上師生對學校和學院畢業論文工作的意見和建議主要有以下幾個方面：
1.學校的論文假期與論文進程不符，建議學校要作調整。
2.學生反映學校圖書館專業外文資料太少，學生查找資料難度太大。建議學校加大這方面的投入，為學生提供方便。
3.學校下撥的論文指導經費太少，有些工作的開展有難度，希望學校適當增加。
四、取得的成績及存在的問題
通過這次自查，我院在一下方面取得了一些成績：
1、管理方面更加規范
2、指導教師更加認真負責
3、學生的態度更加積極和論文質量有一定提高
論文中期報告6
一、督導專家檢查的狀況：
1、學生畢業論文(設計)工作進度狀況：上學期末法學院就布置了畢業論文寫作工作，并對全體畢業生進行了動員，安排教師講授“撰寫畢業論文”的講座。透過抽查95%的論文初稿已寫出來，并打印出來，5月底全部定稿。
2、選題的質量狀況：選題的質量比上個學期的質量好，除了抽查的學生的選題都比較好。表此刻：題目聯系實際密切，如《農民工權益的保護探討”、“淺論我國農村土地行政存在的問題及解決對策”。在抽查的11個題目中有7個題目聯系實際密切，4個題目屬于基本理論的研究。題目大小適當，初稿已全部完成。目前學生們正在指導教師的指導下進行初稿修改。法學院的論文選題目大多是學生自己提，經教師指導審查確定。小部分題目由教師擬訂，供學生選取的，此部分題目理論性、知識性較強。題目中社會熱點問題、聯系實際的較多。
3、論文(設計)各環節質量狀況：上學期末動員論文寫作，并進行撰寫方法的指導。學院要求4月27日前完成初稿，經查詢已基本全部完成初稿。4月底就可定稿，學院資料室在假日也開放，方便學生查閱資料。
4、指導教師指導狀況：教師指導總體看來認真負責的，從定題到能夠完成都指導在2到3次，個別指導教師稍少。因此，指導教師的指導，總體看來，不存在問題，指導教師需要加強后期指導工作。
5、學院前期管理狀況：根據確定的題目及安排的指導教師(每人都有相當數量的`指導題目)以及已完成的初稿，學院對論文寫作工作是抓的。
6、存在的問題與推薦：教師主動指導的少;學生主動爭取指導的多。課題應采取學生自選與教師擬定相結合的辦法進行。
二、學生的意見與推薦：
1.資料不足。尤其是新穎題目相關資料的查找;外文資料、相關現實調查分析的數據資料查找有困難;資料室中各類學科書籍擺放不規范，給資料查找帶來不便。期望能夠對資料室圖書進行定期分類整理;學校向學生帶給國外大型法律數據庫的使用帳戶，使學生在研究寫作的過程中能夠借鑒使用。
2.基礎理論知識需要進一步加強，思路易受現有學說的影響，而如何整理運用眾多資料和如何表達自己觀點也成為一大困難，需加強導師指導交流和擴大閱讀面以開闊思路。
3.寫作中會遇到跨學科的問題，需要搞清原先本學科以外的如社會學的一些問題。
4.推薦學校開展關于本科論文寫作的格式、要求，寫作如何提高層次，如何增強嚴謹性與學術性的一些討論與探索，使本科論文更有學術價值。
論文中期報告7
論文題目：
機載SAR回波頻率域仿真研究
論文進展狀況：
該畢業論文包括以下幾個部分：
1、合成孔徑雷達（SAR）相關資料的搜集；初步了解SAR系統。
2、撰寫開題報告，翻譯外文文獻，進一步加深對SAR系統的理解。
3、研究SAR回波的產生以及仿真算法，并上機操作。
4、后期資料數據的整理和分析，撰寫畢業論文。
5、修改、完善畢業論文，準備答辯
本人已完成畢業設計初期工作，包括開題報告，文獻閱讀以及英文文獻翻譯。開題報告使我充分了解機載SAR回波頻率域仿真研究這個課題。外文翻譯鍛煉了自身英文水平，知曉英文術語，并且更深入地了解SAR回波仿真。
已檢索與閱讀超多中英文文獻和有關書籍，了解合成孔徑雷達（SAR）軍事上的重要用途，初步了解SAR的基本原理，包括雷達的相關知識，重溫了數字信號處理中傅里葉變換和濾波器的設計。
目前，正在進一步熟悉SAR回波信號的生成與仿真。了解仿真算法。
存在問題及解決的措施：
在前期研究過程中，某些知識可是關，一些基本問題無法得到解決，經過查閱有關教科書和請教教師，這個問題逐漸得到緩解；在撰寫論文開題報告時，參考文獻的`格式書寫有誤，后期校驗出現不少紕漏，認真參照相關規定，最終將其改正。在外文翻譯初稿中，出現語病，專業詞匯翻譯不準確、格式書寫有誤等問題，經過審閱多遍完成了該任務。
后期工作安排：
1、進一步研究回波仿真和算法。
2、完成論文的后期研究工作，開始論文初稿；
3、書寫并完成論文的后半部分初稿；
4、完善論文，準備論文答辯。
論文中期報告8
第一部分總體狀況
我校20xx屆畢業論文(設計)中期檢查于4月15-19日進行。此次，中期檢查分為兩個部分進行：學院自查和專家檢查。在學院開展為期一周的自查后，學校30多名督導專家分別到各學院抽查學生的畢業論文(設計)，并就畢業論文(設計)工作進行學生問卷調查。此次，督導專家從六個方面檢查了八十多個專業三百多名學生的畢業論文(設計)前期開展的工作。從專家上報的檢查狀況和學生的問卷調查來看，督導專家對我校各學院的畢業論文(設計)前期工作，學生的畢業論文(設計)的進度、論文前期各環節的質量，以及指導教師的指導等方面基本上是滿意的，總體狀況與質量比較好。各學院領導都比較重視本科畢業論文(設計)工作，都能根據學校要求，根據學院的具體狀況，及時部署畢業論文(設計)工作，能夠認真開展各個環節的工作;絕大部分指導教師工作認真負責，給予學生以悉心的指導和幫忙。但是，透過檢查也發現一些問題。比如，有些學院接教務處通知后，并沒有對本學院畢業論文(設計)工作進行統一安排;教務處文件、通知都要求在第七學期末就要開始進入新一屆畢業論文(設計)工作，可有些學院畢業論文(設計)工作仍然開始的過晚，學生反映時間太緊;透過專家檢查和學生座談發現，還有一些學院仍然沒有統一對學生進行過畢業論文(設計)的寫作培訓，學生不知怎樣寫論文，不會寫論文，感到無從下手，對畢業論文(設計)寫作方法、格式等也都不很了解;有些指導教師由于自己工作忙等原因，對指導的學生指導、關心不夠;指導學生時間太少。學生方面由于考研、考公務員、找工作等大多集中在三、四月份，對畢業論文(設計)干擾和影響很大，情緒浮躁，有部分學生對畢業論文(設計)不夠認真和重視，時間上也不能夠保證等問題。老師和學生反映最突出的問題是圖書資料缺乏且陳舊過時;實驗設備不足;指導不夠;事先對所選課題缺乏了解。學院沒有對學生進行畢業論文(設計)寫作培訓。下面分別從幾個方面，將專家檢查的總的狀況和學生問卷調查的狀況反饋給各學院：
一、畢業論文(設計)進展狀況
到中期檢查時，文科各學院學生的論文初稿已經構成的占60%左右，即將進入初稿的修改階段，有一小部分未完成的，也處于初稿的收尾階段，初稿也接近完成;到中期檢查時各理科學院進展不一，有的學院大部分學生都處在實驗階段，大多數學生已經完成了一半，個別學生已經完成了實驗環節，即將進入論文寫作階段;有的學院完成了前階段的準備工作，才開始進入實質性的實驗研究，而有的學院大多數學生已經完成了實驗環節，進入結題階段，大部分學生還沒有進入論文寫作階段，后期工作頗為緊張;工科學生的畢業設計進度基本上貼合計劃安排。到中期檢查時，大多數學院都完成了前期的資料查閱、外文翻譯、文獻綜述、相關的實習以及設備調試等準備階段，現已進入了實驗數據的研究采集階段。有的論文(設計)框架已經搭好，論文處于起步階段;醫科方面已經完成了前期的各類實習、查閱文獻資料，調查研究等環節，大部分學生都處在實驗階段，小部分學生實驗環節即將結束，將進入論文寫作和數據處理階段;有的學院到中期檢查時部分學生的論文初稿基本上構成。理工科學生大都反映由于實驗設備不足、設備老化、限電、圖書資料難找等原因影響了畢業設計的進度。考研、考公務員、找工作等因素的干擾，也影響了論文(設計)的進度。
二、選題的質量狀況：
從專家檢查反饋的狀況來看，我校各學院的畢業論文(設計)選題總體狀況是好的。絕大部分的選題是貼合本科畢業論文(設計)選題原則并到達綜合訓練和專業訓練的要求。90%多的選題都與社會實際生活生產緊密聯系的或涉及社會熱點問題的課題，基礎理論的課題比較少。從專家抽查的論文中90%的選題難易、大小比較適中。題目來源方面文科主要是學生根據所學專業及自己的興趣自擬的題目，也有指導老師帶給的題目。理科類選題主要來源于指導教師的研究課題，另一小部分來源于企事業單位。課題類型多為實驗性研究課題，課題質量都比較高，有屬于前沿學科的課題，也有關于國計民生的一些現實性、應用性的課題，但有些科研類課題對于本科生來說過深過大。工科類的選題一部分來源于指導教師的科研課題，還有一小部分來源于企事業單位實際課題和教師自擬課題。三種來源各學院所占比例不同。醫科學生的課題也是來源于教師科研項目、教師學生自擬課題和企事業單位的實際課題。在檢查中發現有些選題不貼合要求，題目太大，要求不明確、不具體、太籠統，不適合本科生寫作。有的專家以與學院進行過溝通。
三、前期的畢業論文(設計)質量狀況：
由于文科學生到中期檢查時，大部分學生論文初稿已經基本構成，督導專家感覺多數論文的布局結構比較合理，立論正確，論文格式貼合要求，其中個別論文立意比較好，由于是初稿論文還需后期不斷的加工和修改和調整，以到達各方面的完美。理工科各學院在前期的選題、實習、資料收集、文獻綜述、實驗設計、實驗數據采集等環節上都是按計劃進行，而且大多數學生完成的比較好，到達了預期的質量要求;有些學生在資料收集或對題目感到茫然，不知所措時，經過指導教師的指導幫忙后，都排除了困難，到達了理想的質量，順利完成了前期的各項工作。理科各院開題工作做的比較好，認真規范，資料詳細。學生對課題的'調研比較充分，綜述完成較好，實驗設計合理可行，實驗方法合理科學，實驗數據處理及時恰當，理論分析環節的工作質量比較好，軟件設計較為合理，硬件安裝完成的也不錯。醫科學生前期完成的實習的較充分，學生熟悉了本學科常用的調查研究的方法，現場調查和實驗操作都比較規范、嚴謹。資料、數據完整，檢驗、分析與論證也比較透徹。多數論文初稿質量較好，貼合規范要求。
學生大都反映由于實驗設備不足、設備老化、限電、圖書資料難找、指導教師指導不足等也影響了學生的畢業論文(設計)的質量。考研、考公務員、找工作等因素的干擾，使得學生無暇顧及畢業論文(設計)，對畢業論文(設計)的質量也有很大的影響;有的學院進入畢業論文(設計)環節過晚，使得學生作畢業論文(設計)時間倉促，使論文(設計)質量難以保證。
四、指導教師指導狀況：
透過督導專家和學生座談，以及從學生問題調查中了解到絕大多數指導教師以人才培養為己任，十分重視本科學生的畢業論文(設計)，在指導工作中對學生盡職盡責、嚴格要求。從選題開始到制定工作計劃，到開題、實驗、設計方案的確定，資料收集到論文寫作等每一個環節都給予學生以悉心的指導。主動詢問關心學生的思想動向和畢業論文(設計)進展，定期為學生解惑答疑，給予學生及時的鼓勵與幫忙，及時幫忙學生解決難題。有些工科的指導教師經常到畢業設計現場、到實驗室指導學生，工科各學院的大多數指導教師基本上能做到每周與學生見面。理科的指導教師基本上都在實驗室指導學生。由于有的學院學生在外實習或找工作，指導教師聯系不上學生，都感到很著急，有的主動聯系學生，催促其回校，檢查他的畢業論文(設計)狀況等。但是，據督導專家和學生反映，也有個別指導教師由于自己工作繁忙等原因，對學生指導的不夠，也沒有定期的答疑解惑，學生幾乎見不到指導教師的面，由于得不到有效的指導和幫忙，至使有些學生在開始畢業論文(設計)時無從下手，有困難得不到及時有效幫忙和解決，影響了畢業論文(設計)的進度和質量。下面是督導專家檢查的各學院的具體狀況和學生對各學院畢業論文(設計)工作提出的意見和推薦。
第二部分各學院狀況
政治學與公共管理學院
一、督導專家檢查的狀況：
1、學生畢業論文(設計)工作進度狀況：大部分學生已完成初稿，有小部分未完成初稿但已處于論文初稿的收尾階段。
2、選題的質量狀況：選題范圍過大;選題理論難度過高;選題具有隨意性，偶然性及不規劃性;部分論文選題存在“大、難、雜、亂、空”問題。但選題總體質量尚可，沒有其他太明顯的問題。
3、論文(設計)各環節質量狀況：從檢查的論文初稿狀況看，許多同學資料準備不足，收集資料有問題，而且幾乎無人寫文獻綜述;從行文來看，大多同學缺乏科研論文寫作的基本培訓，還不會寫論文。
4、指導教師指導狀況：從座談狀況看，大多教師能認真指導學生，認真負責。但存在如下問題：師生交流溝通不夠;有的老師指導不夠詳細、具體。
5、學院前期管理狀況：總體狀況很好，動員宣傳，資料服務等環節都能及時開展，但從學生調查中看有些環節開展的不夠充分。
6、存在的問題與推薦：(1)論文寫作時間與讀研、找工作、公務員考試等時間相沖突，造成學生顧此失彼。(2)推薦學校圖書館多進有關專業新書，新資料。(3)推薦學院重新對論文選題，目錄進行調整、修改。
二、學生的意見和推薦：
1.搜集整理資料方面：有些圖書館藏書被同學借走或根本找不到，望圖書館多進資料，學院閱覽室能夠開放借書;所寫論文專業性太強，如越南國會，資料較難找;在篩選整理資料過程中還不夠準確，行文中結構邏輯性欠缺。
2.時間方面：有同學現已實習，周六才有休息的時間，與論文的寫作時間有沖突，期望能在周六的時去拜訪老師商討論文的事情;論文寫作與考研復試、考公務員和找工作日期沖突，準備時間明顯不足。
3.在寫作過程中對問題的針對性解決以及結構銜接存在些許問題。推薦加強學生的寫作培訓。
論文中期報告9
目前已完成任務
1、收集整理資料，包括中日文的文獻，對論文命題有了初步認識。
2、與指導教師進行商榷討論，結合已有的研究資料，確定論文題目。
3、透過研究各項資料和與指導教師的探討，對論文列出大致提綱，經指導教師改正指點，大致確定論文的基本思路。
4、透過文獻研究和實踐研究，對論文命題有了較為全面的理解后，結合前人的研究成果，完成論文初稿的.撰寫。
尚須完成的任務
1、日文文獻資料不夠充實。
2、論文思路不夠嚴謹清晰，需要調整。
3、初稿還沒徹底修改正確。
4、在修改初稿的基礎上，完成第二、三稿，并盡快完成終稿。
存在的問題
1、提綱有些凌亂，有些地方條理不夠清晰。
2、有關該研究的日文資料比較少，較難找，圖書館內相關文獻少。
3、用詞不當，出現語法錯誤。
4、論文要求格式較復雜，格式出現錯誤。
擬采取的辦法
1、結合指導教師意見，透過與同學進行討論，調整結構，
2、繼續查閱相關資料，完善論文資料。
3、找出錯詞、語法不當之處，進行修改，并對論文語言進行潤色。
4、找出格式錯誤，進行修改。
論文中期報告10
一、工作任務的進展狀況
自從開題報告答辯之后就開始準備進行論文的框架及中期的報告，論文框架已經完成。基本透過了教師的檢查，但有些不足的地方能夠透過之后的工作進行時候來修改。
論文第一章緒論包括
（1）綠色建筑的發展背景
（2）綠色建筑的發展現狀
（3）擬采用的研究方法；
第二章綠色建筑評價體系的基本理論包括
（1）綠色建筑評價的基本原則
（2）綠色建筑的評價標準
（3）綠色建筑評價的機制；
第三章國外綠色建筑評價體系的發展概況包括
（1）綠色建筑的評價體系
（2）英國對綠色建筑的評價體系的研究現狀，即BREEAM的發展和評價方法以及BREEAM的優缺點
（3）美國對綠色建筑的評價體系的研究現狀，即LEED的發展和評價方法以及LEEED的優缺點和最新LEEDV4的發展
（4）其他評價體系的研究成果，包括日本的CASBEE評價體系，德國的生態導則LNB等；
第四章我國綠色建筑的發展及其評價體系的研究包括
（1）有關我國綠色建筑評價體系的探討
（2）中國臺灣的綠色建筑發展
（3）對建立和完善我國綠色建筑評價體系的推薦；
第五章就是結論與展望。
透過這一個月的時間我在圖書館與電子閱覽室查找資料，查找文獻，按照開題報告中的描述進行論文的主要資料的研究，確定方法理論等，同時進行對重點文獻的學習和剖析搜集新文獻。在這段時間里我完成了論文的第一章資料緒論部分，綠色建筑的發展背景包括國外綠色建筑的發展背景也包括國內綠色建筑的發展背景。國外綠色建筑發展背景早在20世紀30年代，美國建筑師兼發明家B富（RBuckministerFuller）就十分關注人類的發展目標、需求與全球資源、科技結合起來，用逐漸減少的.資源來滿足不斷增長的人口的生存需要。此后在1969年，美籍意大利建筑師鮑羅索勒里首次綜合生態與建筑兩個獨立概念提出“生態建筑”理念。20世紀70年代的石油危機，使人們意識到耗用自然資源最多的建筑產業務必走可持續發展的道路；國內綠色建筑的發展背景中國發展綠色建筑刻不容緩，綠色建筑是作為建筑房地產業的發展方向，是外因和內因共同作用下的必然產物。我國每年城鄉新建房屋建筑面積近20億平方米，其中80%以上為高耗能建筑；既有建筑近400億平方米，95%以上是高能耗建筑。我國的能源利用效率目前僅為33％，比發達國家落后20年，相差10個百分點。能源消費強度大大高于發達國家及世界平均水平，約為美國的3倍，日本的7.2倍。城市交通和建筑是城市最主要的兩個耗能領域，也是和公眾關系最緊密的領域，解決交通擁堵、建筑高能耗是中國最難治的兩個城市之疾，所以說綠色建筑在我國的發展是刻不容緩。
二、未按計劃完成工作任務的原因
透過這段時間的學習與教師的不斷交流，我基本上完成了開題報告中的任務進度，但還存在必須的不足，感覺時間很緊，任務還很重，論文還得整理出摘要，同時還得需要翻譯成外文。這些都感覺很有壓力，所以我會抓緊時間努力完成。
三、工作中遇到的問題及改善措施
由于對課題理解的還不太夠深入以及對知識的了解不夠透徹，所以對一些細節問題的把握不夠準確，就應搜集更多的資。閱讀完整的書籍更透徹的了解對課題的研究，同時用心主動的向教師請教。
四、下一步工作計劃
下一步我將繼續按照開題報告中所描述的資料完成論文，將論文的后面幾章資料補充完整，同時進行參考文獻的整理。當寫完論文整理出兩千字的摘要，并進行外文翻譯，同時根據研究資料對論文不足的地方進行修改。此后花費一兩天進行整理裝訂論文進行畢業答辯。
論文中期報告11
所在學院：機械工程與自動化學院
論文題目：環縫文式管電液比例伺服控制系統在轉爐煙氣凈化中的應用
工程碩士姓名：xxx學科名稱：機械工程導師姓名：xxx聯系電話：151xxxx
中期檢查時間：
xx大學機械工程與自動化學院填表說明
1、本表內容在導師指導下如實填寫；
2、學生在通過中期檢查后一周內將該材料交到所在學院；
3、按有關規定，沒有完成中期檢查的.學生不能申請論文答辯。
一、目前研究工作主要進展、所占論文全部工作的比例和已取得的結果（附已發表文章首頁復印件及其它成果）
二、下一步論文工作進度安排和預期成果
三、存在問題、建議及需要說明的情況
四、評審意見
論文中期報告12
根據《國際語言文化學院20xx屆本科畢業論文工作安排》，現將英語系20xx屆本科畢業論文﹙設計﹚工作安排如下：
一、成立畢業論文工作小組
組長：孫建中副院長
副組長：甘世安教授、魏水利副教授、翟瀟雁副教授
成員：馬平安、劉冬梅、吳維東、吳文玲、黃艷、崔靜、霍小靜
二、認真學習我院畢業論文工作安排，制定英語專業本科生畢業論文工作的詳細計劃。
本學期的主要安排：
20xx年xx月xx日至11月x日確定論文指導老師及學生分組名單；擬定論文參考題目。
11月x日組織英語系20xx屆本科班所有學生及各位論文指導老師參加畢業論文（設計）動員大會。
11月x日至12月x日學生根據系里提供的論文參考題目，或自擬題目，查閱搜集資料，確定大體寫作思路。指導教師審核之后向學生下達畢業論文任務書；學生開始用中文撰寫開題報告。
注：①論文題目一經確定不得隨意更改。在論文撰寫過程中確實需要更題的同學，必須征得指導教師的同意，將更題申請表一周內轉報教學科備案。②論文題目確定后，指導教師于12.15之前將本組學生的論文題目匯總后上報，若學生的論文題目不是出自論文備選題目需注明。
12月x日至12月x日指導教師指導學生修改開題報告，并進行審核。
12月x日學生開始撰寫一稿；20xx前要求學生至少完成一稿的2/3，包括中英文摘要、目錄、Introduction，Chapter One，Two，Three，并由指導老師通過電子版進行檢查。（注：本次論文，包括Literature Review，要求學生至少寫四章）
第二學期的主要安排：
20xx年xx月xx日前學生提交完整的打印好的一稿。
2月x日至3月x日指導老師修改一稿，36返給學生。
3月x日至3月x日學生撰寫論文二稿，321前交給指導老師。 3月x日至3月x日指導老師修改二稿，329返給學生。
4月x日下午2：00我院進行論文工作中期檢查。屆時，要求學生準備好任務書、開題報告、中期檢查表、已完成的一稿和正在修改的二稿參加中期答辯。
3月x日至4月x日學生撰寫論文三稿，415前交給指導老師。 4月x日至4月x日指導教師修改論文三稿，421將三稿返給學生。 4月x日學生提交論文定稿，及整套論文資料。
注：定稿一式三份（一份學生自己留答辯備用，一份提供答辯委員，一份歸檔）；
每位學生最終所要上交的材料包括：（打印版）任務書+開題報告+中期檢查表+論文一二三稿+定稿一式兩份；（電子版）要求學生建一個以學號加姓名命名的文件夾，文件夾中包括任務書+開題報告+定稿三個文檔。
5月x日至5月x日指導教師對畢業論文（設計）進行評閱；評閱教師對畢業論文（設計）進行評閱。
5月x日至5月x日成立外國語學院畢業論文（設計）答辯委員會。答辯委員會審查學生答辯資格；答辯小組審閱畢業論文（設計），擬定答辯提出的問題。
5月x日至5月x日進行畢業論文（設計）答辯。
5月x日至5月x日將成績匯總及分析表報送教學科。
6月x日至6月x日進行論文工作總結，推薦優秀畢業論文和優秀指導老師，并上報教學科。
三、畢業論文紀律和撰寫要求：
論文必須獨立撰寫，不許抄襲、剽竊他人成果；可以相互討論，但不得互相抄襲；凡參考、引用他人成果的，必須在參考文獻中注明。若發現有違紀行為，一律以論文不及格論。論文不及格者不得頒發本科畢業證書，不授予學士學位。
四、指導老師工作要求
指導教師應認真審查，指導論文的關鍵部分，如摘要、結論、一級、二級標題等論文定稿后，經指導老師同意方可進入論文評閱階段。答辯前，學校將抽取20%的.論文進行盲審，盲審未通過的論文，將取消學生答辯資格并追究指導教師和評閱教師的責任。
對于各階段工作進度，各位指導老師可根據本組學生的完成情況適當提前，但請堅決避免拖后。
1、外文翻譯時間20xx年2月28日3月20日
在老師下發了翻譯文獻，我開始了文獻的翻譯工作。定題的時候下了非常大的功夫，因為題目確立了文章的翻譯大體走向。經過不懈努力的翻譯，文獻的大致內容基本翻譯完成。最后經過不斷的檢查和特殊詞匯的修改，翻譯工作圓滿完成。
2、論文選題時間20xx年4月1日4月7日
老師給了論文任務書與論文資料，確定了畢業論文的題目與寫作方向，明確了畢業任務。
3、讀書報告時間20xx年4月8日4月9日
在老師幫忙確定了論文題目之后，我開始到網上和圖書館查找關于課題有關的文獻和資料。系統的學習論文的制作規范和相關知識，將一些在課設用的到的知識和內容進行了一定的摘抄。最終完成讀書報告工作。
4、開題報告時間20xx年4月10日4月18日
我先根據畢業任務書的要求和研究的方向，搜集相關文獻，經認真思考和研究，初步確定研究的主要內容、研究的方案、以及研究的主要的方法。把所選方法與資料進行編寫，并預計所得結果，完成開題報告。
論文中期報告13
為落實好我院本科畢業論文（設計）的各項工作，有效提高我院本科生畢業論文（設計）的質量，切實做好本科畢業論文（設計）的管理工作，規范本科生畢業論文（設計）工作各個環節，現根據華南師范大學本科畢業論文（設計）管理辦法和我院實際，特制定如下計劃：
一、畢業論文的目的意義和基本要求
畢業論文（設計）是實現培養目標的重要教學環節，是對學生創新能力、科研能力、實際工作能力的系統訓練和綜合考察過程，也是考核學生能否畢業和授予相應學位的重要依據。為此，（1）論文（設計）的選題范圍和深度應該符合學生在校所和實踐技能的實際情況，題目難易適當，使學生經過努力能夠完成。（2）確定選題后，必須填寫開題報告書，經指導教師同意后執行。（3）論文（設計）的選題必須一人一題，撰寫要有科學性、有一定的學術水平、主題突出、概念清晰、觀點鮮明、論據充分、層次清楚、表達通順、格式規范，并具有一定可讀性，字數一般在8000字左右。
二、畢業論文的答辯及成績評定
畢業生必須進行論文（設計）答辯方能取得論文成績。實行論文評閱人制度，但評閱人評分僅作為論文總評成績參考。畢業論文（設計）成績采用指導教師評分占60%、答辯小組成員平均分占40%的方式構成。
畢業論文（設計）成績評定采用五級記分制，即優（≥90）、良（80—89）、中（70—79）、及格（60—69）、不及格（
畢業論文（設計）答辯由院答辯委員會主持。答辯委員會由5名專家組成。答辯委員會根據工作需要組織若干答辯小組開展答辯工作。答辯委員會及答辯小組成員必須由講師以上的人員（或相當職稱的人員）擔任。小組答辯和學院答辯都要做好答辯記錄。
三、具體工作及時間安排
1、選題及開題階段（20xx年x月—20xx年x月）
我院畢業論文（設計）指導工作采用師生雙向選擇、學院綜合平衡的辦法。指導老師根據自己的研究領域向畢業生提供若干選題方向，畢業生根據自己的興趣愛好選擇對應的指導老師，學院全面平衡后確定畢業論文指導方案。
之后，學生在指導老師指導下有針對性地、有步驟地收集資料，確定選題、研究計劃和提綱、撰寫開題報告。
2、論文撰寫階段（20xx年xx月xx日—4月x日）
第八學期開學后的第1至第6周是學生做論文（設計）的時間。期間，一方面，指導教師在學生撰寫論文的各個階段都要給予具體詳細的指導，發掘學生潛力，嚴把質量關，對質量不高的畢業論文要不斷責其修改；另一方面，學生應增強創新意識和主動精神，努力提高畢業論文的質量。
3、小組答辯階段（20xx年xx月xx日——4月x日）
院答辯委員會統一安排指導教師成立論文答辯小組，各答辯小組設組長1名。答辯小組長須安排教師撰寫論文評閱人意見，組織答辯后寫出答辯評語，并按成績評定要求確定學位論文總評成績。同時，按小組答辯學生人數15%比例推薦出院級優秀畢業論文。
對質量較差、沒有新意、抄襲剽竊他人成果的論文（設計），答辯小組可提交院答辯委員會最后審定。
4、院級優秀論文答辯階段（20xx年xx月xx日—4月x日）
在學院答辯委員會組織下，進行院級優秀畢業論文答辯，并按畢業生總人數5%比例推薦校級優秀畢業論文。
5、畢業論文工作總結階段（20xx年xx月xx日—5月x日）
對畢業生的`畢業論文成績作出最后評定，對總體成績進行分析、匯總和上報，向學校推薦校級優秀畢業論文；總結畢業論文工作經驗，向學校提交工作總結和改進意見；做好畢業論文及相關材料的歸檔保存工作。
第一周：
1、匯報本人選定畢業論文題目情況，經指導教師協調后確定論文題目；
2、學習領會《河北聯合大學畢業論文指導手冊（學生用部分）》，掌握文件精神，總結文件要點（形成文字）；
3、根據本人畢業論文題目、畢業論文任務書要求，撰寫“畢業論文項目調研提綱”；
4、編制《本科生畢業論文工作計劃》，并將其縮略成《本科生畢業論文計劃進程表》，時間以周為單位；
第二周
對以下內容展開調研
1、國際大宗商品市場的變化情況，歷史沿革、現狀及發展趨勢；
2、沙鋼股份公司的基本情況介紹；
3、沙鋼股份公司經營成果與財務分析；
4、沙鋼股份公司在國際大宗商品市場上的定價權；
5、國際大宗商品市場的變化對沙鋼股份公司的影響；
第三周
對以下內容展開調研
1、沙鋼股份公司主營產品與競爭優勢；
2、沙鋼股份公司外部環境與競爭對手分析；
3、沙鋼股份公司在國內同行業中的地位；
4、沙鋼股份公司在上的地位；
5、沙鋼股份公司應對國際大宗商品市場變化的對策和措施等。
第四周
1、學習“企業戰略管理理論與案例”的相關內容：
2、學習“財務管理學”的相關內容：
3、復習“管理學”相關知識：
4、學習“08級工商管理課程設計資料”：
5、歸類整理搜集的資料，并根據調研所搜集的資料完成項目調研報告。
第五周
1、分析、整理調研資料，2、對歸類整理的數據、資料進行認真閱讀、研究、分析，3、進一步了解國際大宗商品市場變化對沙鋼股份公司的影響。
第六周
依據畢業論文任務書、項目調研報告、畢業論文計劃進程表，撰寫開題報告。準備開題報告答辯。
第七周
1、進一步查閱文獻，搜集、補充、完善資料；
2、了解國際大宗商品市場現狀及發展趨勢，針對沙鋼股份面臨的問題提出切實可行的解決對策；
3、確定論文框架，完成詳細論文寫作提綱。
第八周
對前幾周的論文進展情況進行總結，進一步完善，完成中期檢查報告。 總結前期工作中的不足，補充疏漏的部分，為論文初稿做好準備工作。
第九周
按開題報告的論文結構要求，按寫作提綱的內容、層次、邏輯安排，對論文框架進行展開，撰寫論文初稿。
第十周
進一步分析、整理，補充、完善資料，對論文初稿進行充實，細化論文內容。
第十一周
進一步完善論文內容，完成論文初稿。
第十二周
在導師評閱畢業論文的指導下，進一步修改論文。
第十三周
規范論文格式，豐富內容。根據導師的意見和相關要求進一步完善論文。
第十四周
完成論文終稿。
第十五周
提交打印版、電子版畢業論文、過程文件和課題項目調研報告，交指導教師和評閱人審查、評閱。
第十六周
準備及參加畢業答辯。
第一階段：20xx年10月～11月開題
這一時段主要進行前期資料收集，確定具體論文題目與文章研究側重點；要求學生交讀書報告和開題報告，上交畢業論文（設計）任務書。
第二階段：20xx年11月～12月擬定提綱
這一時段，學生根據自己的論文（設計）內容有針對性的收集整理資料，擬定較為詳細的論文提綱，并和指導教師進行意見交流。畢業設計的要到實地進行調查及同類項目的實地參觀，確定設計意向。
第三階段：20xx年12月～20xx年3月提交初稿
這一階段，針對論文（設計）內容進一步進行資料的調查、收集、整理，并進行較為深入的研究分析，完成論文初稿，畢業設計要交設計草圖，并和指導教師進行意見交流。
第四階段：20xx年3月～20xx年4月完成2稿、3稿的修改
這一階段，根據指導教師的意見和建議對論文初稿進行修改，完成論文的二稿和三稿。畢業設計的要完成圖件正稿。
第五階段：20xx年五月，論文（設計）評閱和答辯
20xx年5月上旬進行論文（設計）的評閱工作，5月中旬根據評閱教師意見進行論文（設計）修改，5月下旬進行論文（設計）的答辯工作。
第六階段：20xx年五月下旬，后期整理階段
答辯后要修改好論文，并把畢業論文（設計）任務書、畢業論文（設計）、畢業論文（設計）工作總結、畢業論文（設計）匯總表、畢業論文（設計）題目統計一覽表整理好。
最后，在20xx年6月10日前，將評選出來的優秀論文（設計）名單和紙質稿電子稿上交教務處。
一、選題時間：20xx年5月27日~6月15日
1、召開教研室主任會議，布置畢業生論文選題工作。由各教研室分別召開教師會議，集體商討、建設論文題庫。
2、匯總論文選題，由畢業班協同教務秘書組織學生選題。
3、根據學生選題情況，各教研室分配指導老師，學生完成畢業論文題目審批表。
二、開題時間（及任務書完成時間）：20xx年6月16日~20xx年7月2日。
集中輔導后，每位指導老師指導學生3—4次，認真聽取學生的想法，了解學生的寫作思路，有針對性地給予指導。并在學生任務書上給出指導意見（即完成開題工作）。
三、初稿完成時間：20xx年3月底
第一階段：收集材料、擬定寫作提綱
第二階段：審查并確定寫作綱要
尤其對學生的寫作提綱要反復修改，力求在學生離校前確定寫作提綱，以利于學生在學校圖書館進行材料收集，利于學生在實習期間進行研究和開展論文寫作。
第三階段：完成初稿
對學生的論文初稿，指導教師須認真審閱，確保學生無嚴重抄襲現象。針對學生寫作中存在的問題要不厭其煩地給予指導，要求學生反復修改。對不符合規范和要求的學生論文必須重寫。
四、修改初稿及定稿：截止到20xx年5月底。
五、論文及指導相關表格20xx年6月18日班主任收齊交至教研室。
五、答辯時間初定：20xx年6月20~25日
六、成績評定依照成績評定標準和程序進行。
說明：交稿日期必須按照規定時間執行，請指導老師務必要求學生按期完成。
論文中期報告14
畢業設計中期總結報告
------帶側向抽芯塑件的注塑模設計
專業：機械設計制造及其自動化
指導教師：XXX
姓名：XXX
學號：XXXXX
一、透過設計，到達以下目的
1、從直觀的產品入手，正確確定產品的成型方法和分型面，選取合理的成型設備和參數。
2、確定成型方法后，能合理選取相應成型的模具，并確定合理的模具結構。
3、能利用有關設計軟件，正確設計模具。
4、熟悉并應用模具標準，以及國家相關技術標準。
5、綜合應用所學知識，以及提高理論與實踐相結合的應用潛力。
二、設計的進展狀況
1、分析零件的成形工藝性。透過對幾種塑料進行性能比較，最終確定使用ABS塑料
2、注塑機的選取和參數校核。根據所設計塑件的特性選取注射機，初步確定選用國產注射機SZ-60630。
3、模具類型及結構的確定，及有關零件的.必要計算和校核。
(1)分型面的選取。選在塑件截面最大的部位。
(2)型腔數目的確定。使用一模兩腔。
(3)澆口的確定。使用側澆口。
(4)模架的選用。選用315×315標準模架。
(5)澆注系統設計。包括主流道、分流道、澆口等。
(6)頂出系統設計。采用推桿脫模機構。
(7)溫度調節系統設計。確定冷卻方式以及冷卻水道的位置和數目。
4、繪制完成了模具裝配圖的大部分結構。
三、存在的問題及解決措施
在設計過程當中，我深感部分資料和知識的缺乏，尤其是其中注塑機選取校核和部分機構的計算部分，資料中不是一筆帶過就是籠統的泛泛而談，很少有專業細致的探討。但最終決定棄異存同，將其共性作為本次設計的重點，選取基礎結構進行設計。
另外，我還就應多閱讀模具設計的有關資料，使設計的模具更有適用性。同時，還就應再加強與指導教師的交流和溝通，加深對本次設計的認識和理解。總之，我相信自我會繼續持續用心的態度，在指導教師的悉心點撥下，能夠快速有效展開接下來的設計流程，順利完成畢業設計工作。
四、后期工作安排
1、用兩周時間繪制模具各主要零部件的零件圖及總體裝配圖。
2、用兩周時間用ProEngineer繪圖軟件對主要零部件進行三維建模。
3、用兩周時間整理相關資料，撰寫畢業論文，準備畢業答辯。
論文中期報告15
在導師的指導下，畢業論文的初稿已經完成，目前仍需要做很多的修改。
如果說，這一初稿完成的好，那這肯定與導師的進取指導是分不開的，與教師的進取幫忙是分不開的，與開題報告時幾位教師提出的中肯的提議和意見是分不開的。
如果完成的不好，那也是自我沒有認真的領會和理解導師和各位教師的意思、沒有認真的貫徹導師和各位教師的提議和意見造成的。
該論文分五章，主要是：
在論文的完成過程中，取得的研究成果：
不僅僅如此，我在寫作論文的過程中，認識到研究這一論題有重大的現實和理論意義，并且這也是一片大有可為的天地。
經過的這一論文寫作，有助于更好地理解和梳理關于xxx的豐富歷史信息，體會前人探索過程中的艱辛曲折、智慧與困惑，從中汲取經驗與教訓。
同時，也能夠為今日的xxx建設供給一份可資借鑒的思想資源與歷史遺產，對現實也具有啟發意義。
存在的.問題：由于本人缺乏深厚的哲學基礎，可能影響了論文的理論深度；由于自我駕馭史料本事有限，可能會影響對歷史文本的解讀；由于缺乏經濟學、政治學等學科背景知識，影響了對論文部分論題的理解和把握；由于缺乏現實生活經驗的感召，對一些歷史事實也只能做理論上的理解。
而解決這些問題也是論文下一步的重點。
很顯然這些問題，是需要導師和各位教師的指導的，是需要自我艱辛的努力才能慢慢解決的。
所以，在下一階段，我將不斷的與導師堅持溝通，吸收各位答辯教師提出的修改意見，盡最大努力把論文做好。
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