二年級數學教師個人總結

時間：2022-11-26 18:11:23 個人總結我要投稿

二年級數學教師個人總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的二年級數學教師個人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級數學教師個人總結

二年級數學教師個人總結1

　　本學期，我擔任二年級兩個班的數學教學工作，由于二年級是知識積累和能力培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。現將本學期的教學工作總結如下:

　　1、創設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作。

　　在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。例如：班上的王楊、熊紅杰、陳余等學生，上課時積極發言，動口動手動腦，學得輕松愉快，(他們的成績也很好)。

　　又如康軍、張婷、張坤等學生，上課時精神不集中，學習成績偏后，針對這樣參差不齊的學生，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發揮他們的積極作用，讓他們都有作為，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”

　　2、認真備課，精講精練向課堂40分鐘要質量，努力完成教學要求

　　認真做好課前的準備，每一節課都是經過認真構思和計劃的。教師的一言一行直接影響孩子，因此在上課前，我認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、抓好后進生的輔導工作

　　從基礎抓起，平時就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。

　　一份耕耘，會有一份收獲的!在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

二年級數學教師個人總結2

　　新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。

　　一、指導思想：

　　本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。

　　二、教研目標：

　　1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業道德。

　　2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

　　3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

　　4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

　　5、扎實有效地開展課題實驗工作，規范數學教學常規，督促教學質量再上新臺階。

　　三、教研措施：

　　（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

　　1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里講一節公開課，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數學常規課的常規考核，收集、整理優質課件資料，并及時總結課改經驗，確保課改工作落在實處。

　　（二）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。

　　1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最科學的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

　　2、繼續以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

　　4、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　5、開展網絡教研活動，充分利用教師博客、qq群、uc論壇進行教學研討，聆聽專家講座等活動。

　　四、教研組活動安排：

　　二月份：

　　1、學習教研組計劃，布置任務；

　　2、觀看教育碟片，觀摩優質課件案例及評析。

　　三月份：

　　1、講評一年級三個教學班的小組教研課。

　　2、課后分別點評每節課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進步。

　　四月份：

　　1、講評二年級的小組教研課，課后點評。

　　2、復習整理以備期中考試。

　　五月份：

　　1、講評三年級的小組教研課，課后且點評。

　　2、觀摩學習優質資源課件、案例。

　　六月份：

　　1、整理總結教研組工作。

　　2、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。

　　提高數學教師的專業素養還需要在哪些方面下功夫？

　　發布者:xxx

　　一、讀書是教師獲取新知識開拓視野提高自身專業素養的第一選擇，一個不讀書的教師是可怕的，就像一位行將就木的垂危病人，不吃不喝，等待著死神榨干自己身上的營養。因此，數學教師首先必須具有扎實的數學專業知識，其次，數學教師要讀有關教育理論的書籍，更要讀與所教學科相關的社會學、哲學、心理學以及自然科學等方面書籍。讀書的目的是為了應用，教師要把在書本上學來的新理念、新知識、新方法運用于自己的教學實踐中，提高教和學的效率，并在此基礎上對實踐進行反思和總結，這是教師學習的一個非常重要的環節。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆”。沒有對實踐的反思，所學的一切知識就只能是死的書本知識，不可能內化教師自己的知識；同樣，沒有總結就沒有提高，也不可能有新理論、新方法的創生。因此，重視反思和總結是教師不斷提高教學水平、形成自身教學風格的必由之路。

　　二、準確、科學的數學教學語言能夠培養學生思維的嚴謹性。數學課堂教學過程體現了數學知識與其語言形式的統一，數學知識的科學性決定了數學課堂教學語言的科學性、準確性。數學中的每一個概念都有確切的含義，每一個定理都有確切的條件。因此，教師的課堂教學語言必須清楚、準確、科學，只有這樣，才能使學生正確地掌握概念、定理，并逐步養成嚴謹、縝密、富有條理的思維習慣。而在實際的教學過程中，青年數學教師可能會由于經驗的不足從而導致一些問題發生。因此，教師的教學語言的組織一定要講求順序，根據學生的認知規律，由淺入深、循序漸進地設計好講課程序。青年數學教師必須認真分析教材內容，吃透教材，把握教學目標以及教學的重難點，認真備好每一節課，對于每一節課上的教學語言如何組織應該做到心中有數。課后盡量多進行教學反思，多多反思自己的教學語言的不足之處。

　　三、一個教師的成長，固然公開課很重要，但是最能磨煉人的，則是日復一日的常態課。因為教師的真正價值，體現在自己所教的學生身上！作為一個數學老師，要把自己的主要精力花在學生身上。努力讓學生在課堂張揚靈動的個性，閃爍創造的火花，響起愉快的笑聲。始終以“讓學生學得快樂、學得扎實、學得靈活”的標準來要求自己，盡量善待每一位學生，善待學生的每一次提問，善待學生的每一次“靈光一閃”的創造與感悟。

　　四、作為一名小學教師，我們最需要反思的就是自己的教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學，我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有沒有深度？這節課的教學目標合理嗎？這節課中最難忘的一個細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節課，哪個地方最值得改進？作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用筆留下文字，為以后進一步研究和提高自己的教育教學提供鮮活的案例。

　　總之，一個數學教師只有將根深扎在數學教學的沃土上，教學的花朵才會開得艷麗多姿。在今后的教學中我將在平凡的日子里多練習教學本領，持之以恒學習文化知識，認真對待每一學生。不斷反思，不斷總結，積累經驗，努力提高自身的專業素養，讓數學課堂真正成為老師和學生快樂探討數學知識的樂園。

二年級數學教師個人總結3

　　時間過得真快，一學期又結束了，下面是我個人對這一學期的教學工作總結：

　　一、政治思想素質

　　平時積極參加學校組織的各類集體活動，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，每周按時參加升旗儀式。服從安排，保持與決策層的高度一致性。

　　二、業務能力

　　1、教學能力

　　作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為優秀的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上，突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的情境，來引導和訓練學生學習。

　　2、班主任工作工作總結

　　教書育人是教師的天職。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每接一個班，都從整頓班風入手，培養學生的集體榮譽感，與學生建立起“師生+朋友”的關系，在日常管理上堅持“三到位”（課前兩分鐘到位、課間操到位、自習課到位），使班級工作順利開展。

　　3、教育科研

　　教師的生命力來自教育科研，教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯系起來。

　　4、學生競賽

　　輔導多名學生參加數學競賽并獲獎。

　　5、繼續教育

　　一直以來多次參加各類機構的培訓，并獲得證書。

　　三、今后的設想

　　在今后的工作中，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑，提高教學效率，努力使自己成為一名優秀的教師。不管能否晉級，今后我仍將一如既往，以的熱情、全部的精力投身到教育事業中去，無愧于教師的稱號。

　　以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優秀的人民教師。

二年級數學教師個人總結4

　　轉眼間，一學期的教學工作又接近尾聲了。本學期，我擔任二年級兩個班的數學教學工作，由于二年級是知識積累和能力培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在，因此，我根據學生年齡的特點以及平時的表象，對兩個班的學生對癥下藥，采取不同的教學手段，幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。現將本學期的教學工作總結如下:

　　一、認真備課

　　對于二年級的教學，已經教過4次了，對于二年級的知識的把握非常充分，但為了能夠更好地把握教材，吃透教材，怎樣讓孩子們能夠更快、更容易、更靈活的掌握，我還是反復研究教材，根據孩子的年齡特點、認知規律來進行備課，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。

　　二、認真上課

　　認真上好每一節課。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、認真批改作業

　　作業是孩子們學習的成果，也是老師了解學生是否掌握知識的手段，所以不管是課堂作業還是家庭作業，我都會親批親改，不馬虎、不應付、不拖拉，兩個班134人的作業都會及時的批改，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，注重分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、存在的不足之處

　　一部分學生對學習的目的.不夠明確，學習態度不夠端正。上課不認真聽講，家庭作業經常完不成；有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家長不配合，造成了學習差；還有一部分是，接受新知識慢，不及時鞏固，沒有達到優秀。

二年級數學教師個人總結5

　　在本學年里，我主要擔任二年級（1）、（2）兩個班的數學教學工作，通過自己的努力，較好地完成了教學任務。現對一學年的教學工作進行了總結，以便今后更好地幵展工作。

　　1、把握教改方向，轉變教學觀念

　　認真備課，寫好教案，深入研究新教材，把握教學大綱、新教材的變化，對老教材的教法改進，力求創新，讓學生感受到老師的每一節課，從形式、內容和角度都是淅鮮的，從而激發學生的學習興趣。

　　2、重視備課組的作用

　　在推進改革的實踐中，深感課程改革的資源短缺。因此，我十分重視備課組的作用。集體備課，給大家提供了一個討論、交流的空間，虛心向同行請教，通過集體備課，發揮集體智慧，通過每人的一得之見，使大家的教法認識得到了共同的提高，保證教學工作的落實。“一分耕耘，一分收獲”，經過一學年的課改實驗，學生在民主開放的課堂中改被動學習為自主學習，從而培養學生的創新精神

　　3、注意學生興趣的激發

　　我在進行課堂教學設計時，能根據不同的教學內容、不同的教學目標，結合學生的特點，選用不同的教學方法，從而調動學生的積極性，喚起學生的求知欲，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來。

　　4、創造空間，保證參與機會

　　善于運用豐富多采的課堂教學活動方式，以避免由于活動單調而引起乏味的疲勞，因此，我力求在課堂上多給學生創造一點思考的情境，多一點思考時間，多一點活動的余地，多一點表現自己的機會，多一點體會成功的愉快。為學生創造時間、空間，保證學生的參與機會，盡量滿足學生的心理需求，使其在規定的時間內取得最高的效率。

　　通過一年的努力，學生學習的熱情高漲，學習積極性大大提高，學生主動探求的精神大增，同時也提升了教學效果。

二年級數學教師個人總結6

　　不知不覺中，一學期的教學已即將結束，實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇！回想這學期的工作，有付出，有收獲。由于教材的改變，二年級上學期對于我和孩子們來說是一個極大的挑戰，挑戰意味著更大的付出，雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿歡樂、充滿喜悅。

　　本學期，我擔任的是二年級的數學，由于本學期使用的是青島版的教材，和人教版的二年級教材比起來，內容多，難度大，孩子們學起來非常吃力。針對這種情況，我認真做好教學計劃，提前備好課，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。備課分三個方面：

　　①備教材：

　　鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。

　　②備學生：

　　經常了解學生的態度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。

　　③備教法：

　　選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確本資。料來源于定自己的教學思路。同時也學習杜郎口的經驗，讓孩子當小老師，培養孩子的說的能力，和自信心。

　　我每節課都要認真做好準備，認真講課，明確教學目的，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性、思想性、趣味性，精講精練。運用多種教學方法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。

　　正確引導學生看待數學的重要性，培養學生良好的數學素養。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學生，同時又注意因材施教，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂40分鐘要質量。在上周舉行的“神算子”比賽中，級部三個滿分的都在我所任教的班級。校級“神算子”有28人，我們一、二班，就有18人，占64。3%。可以說取得了非常好的成績。

　　一個學期以來，我都處于緊張的狀態，每天忙忙碌碌，從早上到校開始一直忙到下班，課前準備、上課、改作業、備課、輔導，每項工作安排的都很緊湊，幾乎沒有休息的時間，但是我很充實，看到孩子們一個個可愛的樣子、快樂的笑容……一切都是值得的！

　　在教學中，由于學生的基礎層次不一樣，所以掌握的情況也有所不同，為了提高整體成績，我采取了培優、促中、補差的工作，重點是補差。

　　我所擔任的兩個班上，有個別孩子基礎很差，他們在學習上，一沒有良好的學習習慣；二對學習沒有興趣；三在課堂不認真聽講；這些因素就導致他們的成績差距很大，對于這部分孩子，我先抓課堂，上課時，隨時關注這些孩子，對于簡單的問題就找他們回答，回答對的及時肯定和表揚，回答錯的給予指導和鼓勵，逐步提高他們的學習興趣和信心。

　　在抓好這些工作的同時，我還利用課余時間幫他們輔導，耐心的講解，細心教導，為了使他們能夠提高的更快，我經常和家長溝通，了解孩子在家的學習情況，并向家長反映孩子在學校的學習情況，經過雙方的共同努力，孩子們有了很大的進步。

　　本人今后的努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在數學的認識上有更大進步。

　　3、加強道德方面的教育，使學生不僅要個人學好數學，還要學會關心和幫助同學，一起進步。

　　4、利用各種教學方法，提高學生注意力。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實和感情。在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，多方面提高自己的素質，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為Xx美好的明天奉獻自己的力量。

二年級數學教師個人總結7

　　本學期，我繼續擔任二年級數學教學工作。教學實踐中，我發現本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發言積極，學習成績比較理想。但也有少數幾個學生基礎比較薄弱，作業臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：

　　一、以課堂教學為核心。

　　備課。學期初，認真閱讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　上課。

　　(1)創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

　　(2)及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。

　　(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

　　批改作業。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

　　注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取"揚棄"的態度，從而打破上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據，而是著重了解學生的知識掌握情況，學習的態度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。

　　二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

　　二年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據學生的實際情況設計出"有效"的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高，提高實踐活動的能力。

　　三、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養。

　　在重視學生掌握數學基礎知識的同時，發展學生的智力，培養判斷，推理能力和分析綜合能力。例如：教學多位數的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數的數位是不同的還是相同的，再根據位數的多少或最高位上的數的大小來判斷所比較的數的大小。教學數的讀、寫法時，在舉幾個例子后，引導學生總結讀法，寫數的法則，這個過程本身體現了歸納推理。

　　四、巧妙滲透環保教育，關心環保。

　　在教育過程中，出現一些應用題，如課本18頁的例子："學校有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張?"在完成知識教育外，還應教育學生做完紙花后，剩余的紙千萬不能亂丟，應養成講衛生，保護環境的良好習慣。

　　五、勤與家長溝通，實現共同教育。

　　與家長常聯系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。

　　六、教學中滲透誠信教育、愛國主義、集體主義教育等等。

　　當然，本學期雖然取得了不少成績，但是因工作經驗、地域環境、自身能力等的影響，仍然存在許多不足：

　　1、對學生的輔導不夠理想；

　　2、家校之間的聯系有待加大，應抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養和學習能力的提高。3、實施“營養餐”讓部分學生脫離監護人的監督，導致成績下滑，未找到良好對策。

　　4、加大自我反思力度，努力實現專業成長。

　　以后，我會在平時的教育教學中，努力樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發展服務；通過努力使自己各個方面邁上一個新的臺。

二年級數學教師個人總結8

　　本學期，我擔任二年級3班的數學教學工作。始終堅持從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作總結如下，希望能發揚優點，克服不足。

　　一、班級管理方面

　　班級管理方面培養學生養成良好的習慣從學生的晨讀、午寫到學生小組內的管理，比原來都有了很大的提高，學生的自律性也強了，值得欣慰。

　　二、三清、成績方面

　　為使每位同學都能達到堂清、日清、周清。以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的'是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

　　三、任崗方面

　　我所任的崗位是星卡管理，這項工作工作量極大，每個禮拜對一至六年級的學生紅星的顆數進行統計、發放并兌換星卡。因為星卡評價的建立能幫助學生改正過失，從而鞭策學生不斷進步的激勵機制，讓學生明辨是非，改正錯誤，找準努力的方向，使學生具備應有的榮譽感和羞恥心，具備更強的自律意識，所以在平時我們一定要做到公平公正的對待每位學生。

　　回顧自己一學期的教育教學工作，有收獲，有進步，也有缺陷，有不足。“前事不忘后事之師”，總結經驗吸取教訓，繼續前行！

二年級數學教師個人總結9

　　緊張而又忙碌的一學期即將結束，春時的播種，才有現時的收獲。回顧本學期的教研組工作，我們有著幾分充實，幾分感慨。本學期我們二年級數學教研組在市研訓中心、學校教導處的支持和老師們的互相協作下，順利地完成了學校制定的各項教研工作，有序地完成了學期初制定的工作計劃。現將本學期教研工作總結如下:

　　一、認真學習，落實教學常規工作

　　本組老師工作態度用心認真，按照規定認真完成學校的各項工作，服從學校安排。嚴格遵守數學學科備課、上課、課后反思、作業、輔導、教學評價與分析等基本常規，保證按時高效的完成各項教育教學任務。

　　1、期初訂好計劃。

　　本學期我們把“提高學生的計算潛力、以及學生分析問題、解決問題的潛力”定為研究和學習的主題。在本學期初每個數學教師能根據學校的教學工作計劃，結合數學學科的特點，學生的實際，認真訂好學科計劃，堅持教學科研與教學實踐相結合的教研方向，以數學新課程標準為依據，認真學習教育教學理論，以課堂教學為核心加強群眾備課，以全面提高教學質量為目標，扎實、有計劃地開展預定的活動。

　　2、堅持教研活動。

　　我們組內的每一位成員都能按時參加每一次研訓活動，無論是聽課或群眾理論學習或復習計劃的制定討論等等，透過學習，老師們認識到教學過程中務必充分發揮教師和學生兩個方面的用心性，教師的主導作用務必與學生的學習主體作用相結合，培養學生具有探索知識的正確態度、思想、方法和途徑，構成愛學、會學的習慣，具備主動獲取知識的潛力。

　　②認真備課，認真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結。并經常探討教學問題，交流教學方法。注意練習的設計，作業的布置和課后差生的個別輔導。

　　③認真批改，有訂正與復批。重視每一次作業的批改與反饋，對于錯誤采用群眾講評和個別輔導的形式，并且用不同顏色的筆作出復批。

　　④定期進行各類測試。每完成一個(幾個)單元的學習，教師都能及時對學生進行單元測試，并及時批改，同時把考查狀況及時反映給每一位學生的家長，與他們做出及時的溝通。

　　⑤團結協作、求真務實。在平時的工作中，我們從點滴入手，了解學生的認知水平，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得搞笑，卻有所得，向課堂40分鐘要效率。同時在課堂上我們注意強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理潛力，在作業時優化筆試題目的設計，設計生活化的試題，設計開放性的試題。

　　二、扎實有序，用心開展研訓活動

　　學期初，根據學校教導處教科研的工作計劃，認真制定本教研組的教研活動計劃。本學期我們與平師附小、林埭小學、當湖小學、百花、天妃小學開展了教學聯誼活動。我們組內的每位教師都個性珍惜每一次聽課的機會，認真記好聽課筆記，認真學習優秀教師的教學方法、教學經驗。在備課組教研活動中，由許麗君和朱麗燕老師分別執教《用加減法解決問題》和《用乘除法解決問題》，執教老師提前備好課，備課組成員用心參與教案的討論、修改，并確定最終教案，然后由執教老師上課，扎實有效地實施課堂教學，提高課堂教學的效果，向40分鐘要質量、要效率。

　　三、持之以恒，培養學生數學潛力

　　學生數學潛力的培養不是只在一朝一夕，而是需要細水長流、持之以恒的。本學期我們開展了系列數學特色活動:有每日數學口算、每日數學一題(應用題)、學期數學智力競賽、數學知識小博士……等等。在這些活動中涌現出許多活躍分子和能手，如:205班的毛煜濤小朋友連續兩次被評為“解決問題小能手”、李淇、朱祎、劉云云小朋友被評為“口算能手”、毛煜濤還被評為“數學知識小博士”，為學校特色教育和建設出了一份力。

　　四、今后努力的方向

　　“沒有最好，只有更好”我組教師會繼續相互協作，一切為了孩子，為了孩子的一切，我們會把教學及各項工作做得更好。合理安排工作、學習的時間。提高學習、工作效率。力爭做到愉快工作、享受工作。學無止境，我們會更加努力地學習新的先進知識，不斷進取。

二年級數學教師個人總結10

　　轉眼間，20xx年的教學工作已畫上圓滿的句號。本學年中，我承擔二二班的數學教學工作。回首走過的歲月，內心有些許的欣慰，也有幾分感慨。現將教學工作總結如下：

　　一、思想工作

　　俗話說“活到老，學到老”。特別是剛接觸數學教學工作的我，對于數學教師的基本工作還很陌生，如怎樣講課、怎樣合理安排自己各項工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作，我積極聽課，及時向老教師請教，同時閱讀許多書籍，如《中小學數學》、《小學數學教師》等書刊。從中汲取營養，彌補我教學經驗的不足。

　　二、教育教學工作

　　這學期，我擔任二年級的數學教學工作。在教學中，我能自覺做到認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中。努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。而且在教學中及時反思，發現自己教學中存在的問題，并積極尋求解決對策。在教學中我能夠針對二年級學生的特點來設計課堂教學，教學中我注重引導學生體驗數學與生活的密切聯系，從而激發學生的學習興趣，讓學生愛學數學、會用數學。在課堂教學中，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導。學生每天做的作業我都及時的批改并講解，并利用學生的課余時間找學生改錯進行復批。

　　三、工作中存在的不足

　　作為一名新數學教師，我懷著滿腔熱情積極開展工作。但是由于經驗不足，我的工作中還存在很多問題。?

　　1、有時課前準備不夠充分。

　　2、講課時的語言不夠簡練(有時感覺個別學生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍，其實老師的語言越啰嗦學生聽課的效果反而不好)。

　　3、課堂上不能很好地控制自己的情緒。當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西。我想應該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局。

　　4、課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位。這也體現了我課堂教學的預設不足，隨意性太大。我應該有意識的為全班同學樹立一個榜樣，并且嚴格要求他們。

　　6、課堂上表揚的話語太少。對學生回答問題后的反饋不到位，沒有等待意識。

　　我深知：作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法。做好教育教學工作計劃。我們在教會學生“活到老，學到老”的同時自己也應該不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!我相信一個善于思考的我，下學期的工作一定會更有成效。

二年級數學教師個人總結11

　　一個學年的工作已經結束，下面對該學年的工作作總結。

　　一、思想認識。

　　在這一個學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學年來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作。

　　在教學工作方面，整學年的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　這學年主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學年，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學年的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說:"老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非常快。

　　這學年我還承擔了數學優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是數學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我和數學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的老師及校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現了我校數學優質課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢想。

　　三、領班工作。

　　在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

　　在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學年也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學年的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，并且有幾個象、等是最調皮的。特別是，這個小孩特別好奇、好動。上學年天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學年打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

　　四、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。

　　五、主要成績。

　　在這一學年里，自己任教的二年級兩個班的及格率分別是二(1)班100%，二(2)隊96.9%。優秀率二(1)班81.8%，二(2)班78.1%。所上的數學優質課獲鎮一等獎、區二等獎。

二年級數學教師個人總結12

　　本學期以來，我認真學習教育教學理論，認真教學，勤奮敬業，團結同事，順利完成上級領導安排的各項教學任務。現總結如下：

　　(一)加強學習新課標理念，提高思想認識。

　　學期初我認真學習了《數學課程標準》，鉆研業務，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發學生的創造動機，啟迪學生的創新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態度、學習策略等素養的整體發展。

　　(二)認真教學，積極創設教學情景，提高學生學習興趣

　　我今年擔任了二年級兩個班的數學教學任務，我認為數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯系，認識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。只有實干才能出成績，只有“活化”情景才能抓住學生，我在課堂教學中積極為學生創設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發現、去創造，真正實現知識、能力、情感、態度、價值觀的全面發展。

　　(三)積極參加教研活動，教學競賽，不斷反思提高

　　本學期擔任二年級數學備課組長，我踏實工作，認真完成學校領導交代的任務。能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。積極參加德城區電教課比賽，獲得一等獎的好成績，認真對待下鄉支教活動，把最好的狀態展現給廣大師生。平時寫好理論摘記，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

　　總之，本學期在學校領導和各位同事的關心下，我順利完成上級安排的各項任務，取得一定進步，但是還有很多不足，例如工作中有急躁情緒，教學中方法創新較少，等下一步我將積極努力，改進不足，爭取更大進步。

二年級數學教師個人總結13

　　本期我擔任大楊中心學校二年級一班老師數學教學工作。這20xx年的這一年來，自己工作上兢兢業業，盡職盡責，圓滿地完成了學校分配的各項工作，現對自己的工作回顧如下：

　　一、政治思想

　　本期來，自己認真堅持政治理論學習，撰寫讀書筆記6篇，心得體會6篇，自己思想認識有了明顯轉變，工作事業心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的政治素養明顯提高。

　　二、教學工作

　　多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現大的紕漏，因材施教。具體做法是：在認真備課的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。

　　抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業負擔，注重個體差異，不搞題海戰術和機械重復。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學生良好的學習習慣。通過一年來的教學實踐，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學工作開展積累了大量的經驗，教學效果顯著。

　　三、班級管理

　　在完全確保學生安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，加強班級管理，充分發揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優促差，榜樣示范，做到周小結月評比，強化班干部監督職能，規范學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從內心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環境教室干凈清潔，紀律安靜有序，為學生創設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習環境。

　　四、存在問題

　　1.教學工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色。

　　2.班級管理中欠冷靜易犯急躁病。

　　在今后教育教學工作中，加強學習，不斷提高自身業務能力，改進管理方法，揚長避短，干好本職工作。

二年級數學教師個人總結14

　　本學期在“培優輔差”工作中，我能依照計劃，根據實際狀況，有步驟、有措施地實施落實“培優輔差”的資料。計劃中要求到達的目標基本能實現，現將“培優轉差”的工作總結如下:

　　1、全面調查了解學生，做到心中有數。這是做好轉化工作的基礎。

　　2、能夠根據學生成績狀況確定需要培優或輔差的學生名單，利用空余時間輔導。

　　3、培優輔差做到了“六定”，即定對象、定時間、定任務、定計劃、定資料、定措施、定目標。

　　4、培優著眼于長遠，側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新潛力，同時還要落實到課堂教學中，以確保優生更優。

　　5、輔導差生做到了“三要三不要”，即要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生的教育采取:低起點，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學生既要看到期望，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們的學習興趣。

　　6、實行了“低、小、多、快”的教法改革

　　摸清學生相關準備知識，基礎，根據學生實際、確定能到達的實際進度，把教學的步子放小，把教學資料按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。快速反饋，及時發現學生存在的問題，及時矯正及至調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益。但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有待改善。但我相信只要學校的支持，我們的“培優轉差”工作必須能越做越好的。

二年級數學教師個人總結15

　　本學期來的教育教學己告一段落，通過本次測試后的情況來看，自己感到半學期來的努力和付出總算沒有白費，讓我有一點點的安慰。半學期來學生的表現有明顯的好轉，學習成績均有不同程度的提高，師生的感情融洽，教與學的步調己逐步協調。

　　想到剛接班時，原科任老師陳雅曉在介紹該班的基本情況時，讓我捏了一把冷汗，非常擔心，學習好的學生幾乎都轉到別的學校，剩下的大部分都是學習成績差的學生，調皮搗蛋的學生多，智力遲鈍的學生特別多，再加上以前我教的都是高年級的學生，對人低年級的教育教學心里確實沒有一個底，剛開始，讓我特別頭疼。針對本班的情況，我想了好幾個方案，最后確定先溶入學生的隊伍，與學生打成一片，建立“朋友式”的師生關系。然后抓好幾個好的學生，培養他們成為“小老師”，協助老師管理班級，輔導同學，以‘一幫一，一對紅’的形式，調動全班學生。現在整個班級都能在值日班長的管理之下，自覺管理班級，形成了較好的班風，以前那些不想寫作業、貪玩的學生都改變了很多，像林永鵬、蔡金雕、白懸、徐衛超等同學，一年級時作業不愛做，經常拖拉、不能按時完成，現在上了二年級這幾個學生不但能按時完成，還經常提前完成，心上有一種對學習數學非常熱情的激情。遇到不懂的問題，都能主動問老師、跟同學探討，以前那種調皮搗蛋的行為沒有了，成績從六十幾分、七十幾分進步到九十幾分，他們有時還會幫助那些學習有困難的同學，成了老師的好幫手。這次期中測試，從學生對知識掌握的情況來看，半學期所教的知識基本上都能掌握，特別是1——5的乘法口訣98%的學生都能熟練掌握和應用，但對加、減法的計算不管是優生還是差生都錯得非常嚴重，主要是一年所學的知識沒有掌握，遺忘很嚴重，這是今后我值得注意的問題。

　　基于以上問題，今后在復習舊知識這方面還要注意加強，雖然整個班級的學習成績、學習態度有了較好的改觀，但是學生的思想不是一成不變的，而且還有相當幾個智力遲鈍的學生，一直跟不上整個班級的教學進度，學習成績很難有明顯的提高，在今后的教育教學中，就要花更多的時間、更多的精力，不斷的發現問題、解決問題，爭取在下半學期能夠有更好的改變。

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