最美教師個(gè)人事跡材料【熱】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷，對(duì)事跡材料都不陌生吧，事跡材料是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。到底應(yīng)如何擬定事跡材料呢？下面是小編整理的最美教師個(gè)人事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最美教師個(gè)人事跡材料1

　　周平書，女，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教。我熱愛黨教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無悔選擇 。在貧困村寨，在偏僻鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡(jiǎn)單而執(zhí)著人生信念。回顧自己從教之路，雖然沒有顯赫功績(jī)，沒有令人羨慕收入，然而能扎根山村，播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學(xué)生一節(jié)課;在生活上，我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑教學(xué)風(fēng)格。幾年來，教學(xué)成績(jī)年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識(shí)、有文化畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后面貌。

　　從不耽誤學(xué)生一節(jié)課

　　我愛人是一位駐守南疆軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;為了山區(qū)教育事業(yè)，我以校為家，工作認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象無數(shù)困難，盡到妻子、母親責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校一間宿舍里，一住就是4年。

　　生活中也會(huì)遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面日子，也會(huì)為自己堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我心早已飛向上海，來到愛人身邊，向他傾訴一年來思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴車票時(shí)，我偷偷哭了一場(chǎng)。然而，當(dāng)上課鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開學(xué)生呀!

　　記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘門，醫(yī)生才揉著惺忪眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來這么大勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時(shí)分，回到學(xué)校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊張工作。

　　做孩子們生活上貼心姐姐

　　在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天一天，學(xué)校飲水鍋爐維修，我在自己宿舍為我們燒熱水，煤球爐長(zhǎng)時(shí)間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們衣服幫他們洗，這幾個(gè)懶散學(xué)生被“扒”得不好意思了，好衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下錢常常給學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。

　　由于種種原因，班里問題學(xué)生層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問暖，學(xué)生犯錯(cuò)了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學(xué)生，做慧眼伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長(zhǎng)幫手，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生，做大肚彌勒，育其自責(zé)感。幾年來，我班級(jí)中從未流失過一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當(dāng)我生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過。”

　　打造輕松活潑教學(xué)風(fēng)格

　　勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師美德，特別是我們這些教育祖國(guó)下一代年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)心將來某一天，我會(huì)成為一個(gè)無源之水教師，所以我如一只口渴烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新動(dòng)向，閱讀大量素質(zhì)教育和新課程改革理論書籍，并寫了兩萬(wàn)多字讀書筆記和讀書心得，使自己教育理念始終走在時(shí)代前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx―20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢跑郵局、購(gòu)名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定成績(jī)。但我仍深感自己知識(shí)匱乏，沒有在過去成績(jī)上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在信息爆炸時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天教學(xué)。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改前列。

　　我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)，我用魔術(shù)形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我魔術(shù)道具。有時(shí)，我將一些重要定義、定律，讓學(xué)生在課堂上大聲朗讀，反復(fù)記憶;有時(shí)，對(duì)一些化學(xué)式、化學(xué)方程式書寫，我讓學(xué)生在課堂上開展競(jìng)賽。夏日午后第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會(huì)風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點(diǎn)催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶氣氛一掃而光。

　　我是一名教師，我用自己勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)光榮;

　　我是一名軍人妻子，我用自己任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。

最美教師個(gè)人事跡材料2

　　有一種美是風(fēng)花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅(jiān)持和諧，這是大美。在2019年的開學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機(jī)等等，他們的行為是大美、是大愛!讓我最喜歡的是山村女教師xxx老師。

　　xxx老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學(xué)里是唯一一位年輕女教師，學(xué)校地處深山，環(huán)境惡劣，到了氣候嚴(yán)寒的季節(jié)孩子們洗不了澡，她和鄉(xiāng)親們一起動(dòng)手為孩子們改造了學(xué)校的第一個(gè)洗澡間，她希望給孩子們帶來溫暖，帶來一個(gè)開心的童年，也希望給他們帶來改變。

　　在一節(jié)美術(shù)課上孩子們認(rèn)真地畫畫，還是把心目中最美的老師不是畫成了老太太就是畫成了一個(gè)"男人"，她沒有責(zé)備，而是一直鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビ^察美，用畫筆把心中的美留下來，慢慢地孩子們畫得越來越好，當(dāng)鏡頭中兩個(gè)學(xué)生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時(shí)，我不禁為之動(dòng)容。

　　在孩子們眼里的xxx老師是一個(gè)善良、心靈美的親人，我看到她用自己最寶貴的青春換來了大山中輟學(xué)孩子邁出探索世界的腳步!

　　從xxx老師身上，我想到了千千萬(wàn)萬(wàn)位默默無聞、無私奉獻(xiàn)的老師們。他們默默堅(jiān)守，不計(jì)報(bào)酬、辛勞和回報(bào)，有的還像xxx老師一樣，放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活，到偏遠(yuǎn)貧窮的`基層學(xué)校手執(zhí)教鞭，用他們的大美來成就孩子們無數(shù)的小美!是啊，老師們就像園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們貢獻(xiàn)出光和熱;老師們無愧于人類靈魂工程師的稱號(hào)，他們?yōu)槲覀兇罱�了知識(shí)的橋梁，他們?nèi)粘龆�行，日落才歸，傳播知識(shí)，播種希望，用博大的胸襟包容、關(guān)愛著年幼無知的我們。我想用"桃李滿天下，春暉遍四方"這句詩(shī)，是對(duì)老師們最好回報(bào)罷!

　　xxx老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美，我們要留心身邊的美，呵護(hù)小美，讓大美永駐人間。

最美教師個(gè)人事跡材料3

　　參選“赤峰最美鄉(xiāng)村教師”個(gè)人事跡材料

　　林西縣官地寄宿制小學(xué)趙秀娟

　　我叫趙秀娟，是林西縣官地寄宿制小學(xué)的一名教師。

　　從教十六年來，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，并當(dāng)班主任和少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員。

　　熱愛工作，甘灑汗水育花朵。

　　我想：教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，也是學(xué)校的生命線，更是教師的生命線。當(dāng)教師的提高不了學(xué)生的成績(jī)，不是一個(gè)合格的教師。

　　20xx年，我接了一個(gè)四年級(jí)班，當(dāng)時(shí)這個(gè)班的班平均成績(jī)只有70分左右，比另兩個(gè)平行班少十多分。為了提高學(xué)生的'成績(jī)，我在備課，上課和輔導(dǎo)上下了苦功夫。每一篇課文初備后，我都請(qǐng)老教師給予指導(dǎo)，最后形成終結(jié)教案。上課時(shí)，我讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文，把自己學(xué)會(huì)的知識(shí)寫在課本上，把不會(huì)的問題也寫在課本上；接下來，把學(xué)生分成組，讓他們互相交流，這樣又能解決一部分問題；最后我再引導(dǎo)學(xué)生解決剩下的問題。這種教學(xué)方法，引起了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的極大興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。放假的時(shí)候，我騎著自行車去給班里的五個(gè)差生輔導(dǎo)功課，最遠(yuǎn)的有三十里路，每天五個(gè)學(xué)生的家都要跑一遍。俗話說得好：功夫不負(fù)苦心人！兩年后，在小升初的全縣統(tǒng)考中，取得了好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

　　人們常把老師比做父母，我覺得這話很貼切，有時(shí)老師真的要像父母一樣關(guān)心學(xué)生。

　　我們班的盧文鑫是一名智障生，有時(shí)生活不能自理。每當(dāng)她大小便弄臟衣服的時(shí)候，我都幫她清理、換洗。有一次，她的母親拉住我的手，流著淚對(duì)我說：“趙老師，把孩子交給你，我們當(dāng)家長(zhǎng)的就放心了！”

　　執(zhí)著的追求，取得了可喜的成績(jī)：20xx年，我被林西縣教育局評(píng)為“縣級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手”,20xx年，被林西縣人民政府評(píng)為“模范教師”。

　　孝敬公婆，和諧家庭傳美名。

　　我丈夫在林西縣統(tǒng)部鎮(zhèn)上班，離家很遠(yuǎn)，只能周末放假才能回來，公婆現(xiàn)已七十多歲，倆人都有病，洗衣、做飯、收拾屋子都得我親自去做，女兒在林西讀初中，家里的事情都落在了我一個(gè)人的身上。20xx年夏天，有一次下大雨，上完晚自習(xí)，為了照顧老人，我只好冒雨摸黑往回走，路上摔了好幾跤，又掉進(jìn)了路邊的一個(gè)水坑里，到了家，已成了一個(gè)泥人。

　　我的事，在當(dāng)?shù)匾驯粋鳛榧言挕?0xx年，我們家被村委會(huì)評(píng)為“五好家庭”。

　　我認(rèn)為：愛崗敬業(yè)是一種職業(yè)美，孝敬老人是一種心靈美，只有具備這兩種美，才是一個(gè)最美的教師。

最美教師個(gè)人事跡材料4

　　李向凌，龍馨學(xué)校政教副主任，分管小學(xué)部教學(xué)工作，從教28年，先后擔(dān)任過小學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德等學(xué)科教學(xué)工作。

　　自參加工作以來，始終秉承“誠(chéng)心對(duì)人，真心做事”的原則，在平凡的工作崗位上一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地工作，在教育這片神圣的沃土上一天一天充實(shí)著自己。

　　熱愛教育、磨煉成長(zhǎng)。從教以來，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加骨干教師培訓(xùn)，大膽改革，勇于實(shí)踐，教學(xué)水平不斷提升。無論任教什么課程，都能全身心投入，潛心鉆研，用心執(zhí)教。20xx年，小學(xué)開始開設(shè)英語(yǔ)課，因?yàn)楫?dāng)時(shí)缺英語(yǔ)老師，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)且成績(jī)很優(yōu)秀的我，勇敢地承擔(dān)起英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，在新課程面前，我把自己當(dāng)成一名新生，借助讀書時(shí)的英語(yǔ)底子，從頭學(xué)起，聽錄音，學(xué)發(fā)音，看教學(xué)視頻，聽初中英語(yǔ)老師講課……邊學(xué)邊教邊感悟，漸漸地，我有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，有了自己的教學(xué)思路，開始在市區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中嶄露頭角，成為英語(yǔ)學(xué)科帶頭人。我的講課聲情并茂，生動(dòng)活潑，寓教于樂，學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，多次在市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和專業(yè)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，先后獲得“招遠(yuǎn)市教學(xué)能手”“招遠(yuǎn)市優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)，多篇論文獲獎(jiǎng)，注重學(xué)科德育滲透，參與編寫了《中華傳統(tǒng)美德》叢書；20xx年起開始擔(dān)任品德課教學(xué)，育人先立德，我從來沒有把品德課當(dāng)成一門副課，反而感覺肩負(fù)的責(zé)任更重，必須努力把這門課上好，我細(xì)讀品德學(xué)科德育實(shí)施綱要，鉆研品德教材新課改要求，參加品德課程解讀培訓(xùn)，利用課余時(shí)間看名師講課視頻，并且多了一項(xiàng)愛好———就是搜集保存媒體轉(zhuǎn)載或身邊的德育小故事來豐富自己的講課。去年冬天，我錄制了一節(jié)一年級(jí)道德與法治課程資源，由于設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙，活動(dòng)有趣，寓意深刻，最終脫穎而出，被推選參加煙臺(tái)市級(jí)評(píng)選，相信結(jié)果肯定不錯(cuò)。一件事情，只要你熱愛去做，努力去做，當(dāng)你全身心地投入進(jìn)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切并沒有那么難，我就是這樣一步一步在歷練中進(jìn)步，在磨煉中成長(zhǎng)。

　　善為人師、品德高尚。做一個(gè)善良的人，是一個(gè)人的本分，也是一個(gè)教師必須具備的品德。百善孝為先，在家里，我努力做婆婆的好兒媳，做父母的好女兒，做孩子的好榜樣，和顏悅色，耐心傾聽，細(xì)心照顧腿腳不便的婆婆，不嫌棄，不抱怨，婆婆逢人就夸我孝順，父母逢人就炫耀有個(gè)好女兒；在單位，服從領(lǐng)導(dǎo)，善待同事，堅(jiān)守自己的本分，不造謠生事，不斤斤計(jì)較，積極傳播正能量，與領(lǐng)導(dǎo)教師多交流多溝通多學(xué)習(xí)，在工作中做到相互支持、相互幫助、相互配合。對(duì)年輕的新同事，關(guān)心愛護(hù)，盡心指導(dǎo)；對(duì)勝似兄弟姐妹的老同事，心懷敬重、熱心相助；同事們會(huì)親熱地稱呼我“大姐”，聽著心里暖暖的；在班級(jí)，善良對(duì)待每一個(gè)孩子，以身示范，教會(huì)他們友善待人，做品德高尚的小學(xué)生。剛接的二年級(jí)有一個(gè)男孩子葉晨，屬二胎孩子，甚是嬌慣，在班里用驕橫跋扈來形容一點(diǎn)不過，稍不如意就撒潑打人，因此孩子們對(duì)他都敬而遠(yuǎn)之，日子久了，小晨沒有玩伴兒，就很孤單落寞，脾氣更不好了，甚至連老師的話也不聽了，為了引起大家的注意，他課堂上經(jīng)常下位走動(dòng)鬧怪聲影響上課。想到二胎政策放開后，班里好多的孩子家里都有兄弟姐妹，我便利用一節(jié)品德課以家里的兄弟姐妹為專題，召開了一個(gè)班級(jí)討論會(huì)，專門讓孩子們討論了三個(gè)問題：你在家里和兄弟姐妹打架嗎？你生氣嗎？最后你又為什么不生氣了呢？孩子們熱烈討論，最終得出結(jié)論：兄弟姐妹有時(shí)候會(huì)打架，一開始生氣，但是一會(huì)就原諒他不生氣了，因?yàn)樗�小，因�(yàn)樗�是我弟弟（妹妹），我�?huì)告訴他這樣做不對(duì)……孩子們生性是善良的，我繼續(xù)引導(dǎo)：我們班級(jí)也是一個(gè)大家庭，同學(xué)就是你的兄弟姐妹，那跟同學(xué)鬧矛盾或打架了，我們要不要原諒他，幫助他改正錯(cuò)誤呢？孩子們通過多次討論明白了：同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)有愛，互相幫助，不理小晨是不對(duì)的，大家應(yīng)該幫助他改正錯(cuò)誤。小晨也認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了，主動(dòng)跟老師同學(xué)道歉，接受同學(xué)們監(jiān)督，笑容又回到了小晨臉上，他高興地回家對(duì)媽媽說“同學(xué)們又喜歡我了”。就這樣，我利用品德課每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行一點(diǎn)點(diǎn)德育滲透，慢慢地，班級(jí)里打架罵人的越來越少了，一點(diǎn)小事就找老師告狀的也越來越少了，在我的言傳身教之下，孩子們慢慢學(xué)會(huì)了原諒，學(xué)會(huì)了寬厚待人，也學(xué)會(huì)了分享。每次上課，都有孩子告訴我，“老師我又掙一朵小紅花”“老師我今天把雨衣借給XXX了”“老師我今天撿了兩塊糖紙放垃圾桶了”“老師我把書借給XX讀了”……聽著孩子們嘰嘰喳喳，我的心里是幸福快樂的！

　　以身作則，科研促教。教科研活動(dòng)，是提升教師教學(xué)能力的必要途徑，抓好教科研活動(dòng)，是教學(xué)的一項(xiàng)重要工作，我從完善教科研制度、培養(yǎng)教科研骨干、組織教科研網(wǎng)絡(luò)著手，帶領(lǐng)各科教研組長(zhǎng)捕捉研究專題，制定研討方案，扎實(shí)推進(jìn)工作。發(fā)揮集體備課的'作用，精心組織學(xué)科、年級(jí)組及校際教研活動(dòng)，形成了“聽課必評(píng)課、評(píng)課必改課”的教科研活動(dòng)體系。在聽課、調(diào)研的過程中，親自參與，嚴(yán)格監(jiān)督每個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師反思，在反思中尋找解題策略。教師的課堂教學(xué)比賽，無論哪個(gè)學(xué)科，我都會(huì)認(rèn)真聽取他們的預(yù)案，組織教研組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人一起細(xì)心揣摩、研究，指出優(yōu)缺點(diǎn)，督促整改，與大家共享自己所得。遇到有的老師裹足不前或者不自信，我會(huì)多次給他們做思想工作，給他們鼓勁，和老師們一起努力。積極投身教育教學(xué)改革，主持參與了多項(xiàng)市區(qū)級(jí)課題研究工作，并取得優(yōu)秀成果，承擔(dān)的煙臺(tái)市20xx年度教育技術(shù)研究專項(xiàng)課題《基于小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的微課程設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理與應(yīng)用研究》已于20xx年6月結(jié)題；新課題《中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)育人機(jī)制》等正在研究當(dāng)中。幾年來，我?guī)ьI(lǐng)小學(xué)部的老師們積極研討，團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏，在課堂教學(xué)、微課設(shè)計(jì)、教學(xué)課件設(shè)計(jì)、讀書活動(dòng)、大課間、藝術(shù)技能、科技活動(dòng)等多項(xiàng)比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，取得了一個(gè)又一個(gè)可喜的成績(jī)，這浸透著我們集體努力的汗水。我愿意做那個(gè)培育珍珠的人，我相信每個(gè)老師都能綻放自己的奪目光華！

　　關(guān)愛學(xué)生，和風(fēng)細(xì)雨。有人說“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣！”這就是教師工作的神圣之處，“沒有愛，就沒有教育”，教師的愛是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生感受到師愛，自然會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也便達(dá)到了教育的根本目的。

　　我要求自己對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)愛有加，細(xì)心呵護(hù)。既當(dāng)好孩子的老師又當(dāng)好孩子在學(xué)校的媽媽，孩子不舒服了，我會(huì)及時(shí)問寒問暖，幫忙聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)給予照顧；哪個(gè)孩子心情不好了，我會(huì)找孩子談心，了解情況，幫孩子解決問題。曾經(jīng)教過一個(gè)很不幸的小姑娘小蓮，三年級(jí)時(shí)，媽媽離婚搬走了，爸爸又腦血栓了，可憐的孩子那么小就要給爸爸做飯，洗衣服。可以想象，孩子心里承受了多大的痛苦和壓力啊！我看在眼里，疼在心里，跟她談心，問寒問暖，鼓勵(lì)她，告訴她老師就是媽媽，有困難就找老師，我經(jīng)常從家里帶吃的穿的用的給她拿回家，幫她申請(qǐng)困難學(xué)生補(bǔ)助，幫她聯(lián)系媽媽來看她，我還組織同村的孩子和她一起學(xué)習(xí)，幫她洗衣服，做家務(wù)。慢慢地，笑容又回到了孩子臉上，她變得更加積極上進(jìn)了，她說“我愛上學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校有老師，老師會(huì)幫我”。我用自己無私的愛換來了孩子對(duì)老師的信任和愛戴。

　　28年來，我始終以堅(jiān)定的理想信念，以無私的仁愛之心譜寫著一曲忠誠(chéng)的教育歡歌。我喜歡坐在案前，批改一份份不算完美的作業(yè)；我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡看一個(gè)自卑膽小的學(xué)生揚(yáng)起自信的笑臉；我喜歡讀一個(gè)曾迷戀網(wǎng)吧不能自拔的學(xué)生親手制作的賀卡；我喜歡一遍一遍聽到學(xué)生說“老師好”……我的心里滿滿的幸福。雖然，我曾犧牲了很多休息時(shí)間，和他們一遍一遍地促膝交談；雖然，我曾在寒冷的冬日，不顧感冒發(fā)燒和他們一起參加公益活動(dòng)；雖然，曾在夜深人靜的時(shí)候，讓自己淚流滿面……但是，一切都是源于我愿意，在教書育人的路上，我愿做心靈的雕刻家，或許永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。我要努力成為學(xué)生健康發(fā)展的合格指導(dǎo)者和引路人，我要努力將知識(shí)化著春風(fēng)，將愛心釀成春雨，澆灌學(xué)生理想的蓓蕾，閃亮自己精彩的人生！

最美教師個(gè)人事跡材料5

　　20xx年4月，她踏上教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生。為了做好教師這項(xiàng)工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名高品位合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。知識(shí)無窮盡，要跟上時(shí)代的發(fā)展，她不斷學(xué)習(xí)接受新的事物，而不是固步自封。

　　細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助

　　教師對(duì)學(xué)生的愛源于愛，卻盛于愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。她在教育、教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。她覺得是愛，對(duì)教書育人工作的熱愛，對(duì)朝夕相伴孩子的喜愛，平時(shí)感受不深，抉擇時(shí)難以割舍，雖然苦過累過，哭過但從沒有真正想離開過放棄過。對(duì)于有問題的學(xué)生，她也從不放棄、不拋棄，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，用學(xué)生的特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，讓學(xué)生看到希望。己所不欲，勿施于人，她在教學(xué)中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么？假如是我的孩子，我希望老師怎么去做？”為了孩子，她傾注心血做了他能想到的一切。

　　恪盡職守、任勞任怨

　　她能公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不在公開的場(chǎng)合批評(píng)違紀(jì)的學(xué)生。對(duì)于紀(jì)律散慢的學(xué)生，她總是耐心教育，她深信，每一個(gè)學(xué)生就是一朵鮮花，只是有些早開，有些遲開而已，一個(gè)人的成長(zhǎng)，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的`困惑，要從一個(gè)困惑走出來，是要有一個(gè)過程的，要給他們時(shí)間，要關(guān)注他們，給他們鼓勵(lì)，一千句的批評(píng)，還不如一句鼓勵(lì)，她以她的善良贏得了學(xué)生的尊重，她以她的學(xué)識(shí)及幽默，深得學(xué)生的喜愛。因?yàn)檫@樣，學(xué)生們都很喜歡她來上課，她的課堂活躍又輕松愉快，沒有壓抑感，能在愉快中不知不覺學(xué)到了知識(shí)。下課了，她還會(huì)和學(xué)生談?wù)摳鞣N各樣的問題，或是一些笑話……很多學(xué)生都圍著我問這問那，總不舍得我離開。

　　她所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班級(jí)的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。

　　任教十八年來。她始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科成績(jī)?cè)谄谀┛荚嚂r(shí)總是名列前茅。

　　她用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生。

　　在未來的憧憬與期待中，她將繼續(xù)努力、刻苦鉆研，不辜負(fù)孩子的期盼、家長(zhǎng)的期望，將認(rèn)可與責(zé)任轉(zhuǎn)化為一份鞭策、一份源動(dòng)力，秉承實(shí)幼教育理念，與最美建南人彼此幸福牽手，一路向陽(yáng)生長(zhǎng)，譜寫未來新的華章！

最美教師個(gè)人事跡材料6

　　苗xx，女，43歲，xx縣直中學(xué)一名普通的老師，擔(dān)任815和816兩班英語(yǔ)課并擔(dān)任816班班主任。轉(zhuǎn)眼間她在教育第一線工作二十二年了，二十多年來，作為一名教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)都傾注在她所熱愛的事業(yè)上。作為教師，教育觀念要更新，教育教學(xué)改革也要進(jìn)行，她積極參加英語(yǔ)課堂教學(xué)改革。

　　一、激情滿懷、無私奉獻(xiàn)

　　她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。她告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈，學(xué)生才是她最好的榮譽(yù)證書。面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！

　　二、嚴(yán)愛相濟(jì)、教書育人

　　作為教師，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。以鼓勵(lì)為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn)，耐心地關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功；在于他們交往中，尤其注重交往的藝術(shù)，以平等、民主和理解贏得了學(xué)生的信任。尊重每個(gè)學(xué)生的權(quán)利，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的班集體氛圍。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使她深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。她可以和學(xué)生進(jìn)行更好的進(jìn)行交流，對(duì)于這些學(xué)生更是傾注了滿腔愛心。她深深地懂得：他們的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，她總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手。”這是她最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)，她還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。

　　三、細(xì)化班級(jí)管理、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

　　良好的`行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作方法，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序，從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張弛有度”的治班方略。每天都有值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班里的事務(wù)，采用小組積分制，每個(gè)孩子都有不同的分工，人人有事做，人人都是班級(jí)的主人，并且每周五下午進(jìn)行總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步激勵(lì)大家都努力往前趕，互幫互助。

　　四、鉆研教材、提升教學(xué)水平

　　平時(shí)教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，多想辦法，設(shè)計(jì)新課，多做活動(dòng)提升學(xué)生們的英語(yǔ)能力，運(yùn)用小組合作和師友互助，讓學(xué)生共同進(jìn)步。備教材備學(xué)生，精心準(zhǔn)備上好每節(jié)課，課堂上精講多練，課后多輔導(dǎo)多督促，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多記，在教學(xué)中，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，暫時(shí)靠后的學(xué)生接受得了，她立足實(shí)際、進(jìn)行教學(xué)改革，在xx縣組織的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，20xx年獲得洛陽(yáng)市中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課初中英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng)。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索…。”是她追求的境界。作為一名普通的教師，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，她將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)她無悔的青春。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下。

最美教師個(gè)人事跡材料7

鞍山，這座有著輝煌過往的鋼鐵工業(yè)城市，曾經(jīng)匯聚了來自祖國(guó)各地的建設(shè)精英。鞍山的教育工作者們，以辛勤與智慧，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的青年，輸送到祖國(guó)各地的建設(shè)中去，而其中，也有很多從鞍山走出的學(xué)子，選擇回歸，報(bào)效家鄉(xiāng)。鞍山市教師進(jìn)修學(xué)院的青年教研員XX，就是其中一位。名校畢業(yè)，在一線城市發(fā)展順?biāo)熘畷r(shí)，她選擇回到家鄉(xiāng)投身教育事業(yè)，從教十年來，敬業(yè)鉆研、勤勉創(chuàng)新、業(yè)績(jī)卓著，下苦功夫把前沿教育理論方法與家鄉(xiāng)教育實(shí)踐融合發(fā)展，受到學(xué)生、家長(zhǎng)、教育同仁、社會(huì)各界的贊譽(yù)，實(shí)踐的課程及案例多次在全省、全國(guó)的評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，為鞍山教育改革實(shí)踐貢獻(xiàn)了青年力量。

　　逆行，把青春的汗水灑在家鄉(xiāng)土地上

　　XX自小生長(zhǎng)在鞍山，受益于鞍山教育，學(xué)生時(shí)代便好學(xué)上進(jìn)，在老師們的辛勤培育下，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的青年。在同濟(jì)大學(xué)就學(xué)期間，XX任校話劇社長(zhǎng)，作為上海市校園戲劇骨干參與創(chuàng)辦的上海市大學(xué)生話劇節(jié)現(xiàn)已成為上海市共青團(tuán)、上海文聯(lián)、學(xué)聯(lián)、戲劇家協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的重要校園藝術(shù)活動(dòng)。畢業(yè)后，XX就職于上海話劇藝術(shù)中心，承擔(dān)過多項(xiàng)重要工作，在業(yè)內(nèi)表現(xiàn)突出，獲得好評(píng)，也為鞍山人贏得了贊譽(yù)。在與國(guó)內(nèi)外頂尖藝術(shù)家的合作中，她接觸到被譽(yù)為“基礎(chǔ)教育明日之星”的教育戲劇活動(dòng)，打開了人生新的大門。戲劇在人類發(fā)展中一直有重要的教育作用，現(xiàn)代教育戲劇活動(dòng)從杜威的“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在戲劇活動(dòng)中學(xué)習(xí)”的倡導(dǎo)中萌發(fā)，在發(fā)達(dá)國(guó)家已非常成熟，上世紀(jì)末被引入中國(guó)后，在中國(guó)大陸呈井噴式發(fā)展。教育戲劇活動(dòng)以藝術(shù)為載體，對(duì)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展有著良好作用。在看到教育戲劇活動(dòng)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要價(jià)值后，她對(duì)教育和青少年發(fā)展的熱情與夢(mèng)想被熊熊點(diǎn)燃，跟國(guó)內(nèi)最早引進(jìn)和開展教育戲劇的同仁一道，投身其中。

　　成家后，XX和同為鞍山籍的丈夫在擇城之時(shí)，決定返回鞍山。很多親友對(duì)這個(gè)選擇十分不解，因?yàn)榛氐桨吧剑�收入可能只是“原來的零頭兒”了。他們笑答：現(xiàn)在很多年輕人選擇了發(fā)達(dá)城市，而鞍山同樣需要建設(shè)、需要發(fā)展，我們對(duì)物質(zhì)的要求不高，也有信心在哪里都能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，家鄉(xiāng)父老養(yǎng)育了我們，我們?yōu)槭裁床粚⒘α控暙I(xiàn)給自己的家鄉(xiāng)呢！于是，在眾人或遺憾或敬佩的目光中，他們回到家鄉(xiāng)，重新開始奮斗。

　　扎根，把新鮮的養(yǎng)分帶給家鄉(xiāng)孩子們

　　回到鞍山后，XX在鞍山市示范性綜合實(shí)踐基地任綜合實(shí)踐教師，著力于將教育戲劇理論方法與本地綜合實(shí)踐課程融合，為家鄉(xiāng)孩子的成長(zhǎng)帶來新鮮養(yǎng)分，同時(shí)也成為國(guó)內(nèi)最早一批將此前沿方法用于基礎(chǔ)教育的先行者之一。

　　綜合實(shí)踐是教改新型課程，從教之初，很多師長(zhǎng)建議她轉(zhuǎn)到更受重視的學(xué)科，或轉(zhuǎn)入更高層次的機(jī)關(guān)部門，以謀求更好的個(gè)人發(fā)展。然而，XX始終認(rèn)為，國(guó)家的教改新政，一定有其必要性，是針對(duì)難題推行的破解之道，如果人人都避重就輕，改革的益處如何實(shí)現(xiàn)呢？于是，她以“能盡多大力就盡多大力，能起多大作用就起多大作用”的樸素想法，安心于教學(xué)一線，專注于教改實(shí)踐。

　　然而在新的領(lǐng)域扎根，并非易事，兩個(gè)新課型的融合更是需要跨領(lǐng)域的深耕。帶著強(qiáng)烈的使命感，XX大量學(xué)習(xí)、思考、交流與實(shí)踐，迅速提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。她鉆研理論書籍、大綱指南，探尋教育真諦；訂閱前沿專業(yè)刊物或平臺(tái)，及時(shí)了解教育發(fā)展的新動(dòng)向；重視向優(yōu)秀前輩學(xué)習(xí)，積極參加課題研究、專業(yè)培訓(xùn)，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足的情況下，兩度在假期里自費(fèi)前往發(fā)達(dá)城市學(xué)習(xí)，獲得了國(guó)內(nèi)最權(quán)威的教育戲劇師資證書。外出求學(xué)之時(shí)，女兒尚且年幼，夜晚不肯離開媽媽，而白天又離不開人照顧，XX就動(dòng)員家人帶著孩子，一塊外出學(xué)習(xí)，同學(xué)們看著拖家?guī)Э诘乃�，笑稱她對(duì)教育戲劇“是真愛了”，而她也連連點(diǎn)頭說：“是是是，為了家鄉(xiāng)的孩子們，等不及了。”

　　幸運(yùn)的'是，實(shí)踐基地的領(lǐng)導(dǎo)和與她這位新教師結(jié)對(duì)的“老師傅”對(duì)她的探索非常支持，給她提供了強(qiáng)有力的幫助和支持。經(jīng)過一段時(shí)間的研究和實(shí)踐后，XX和她的“師傅”同伴，組建了教育戲劇項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，著眼于情感教育、人格教育、生命教育、思維與創(chuàng)造力培養(yǎng)，開設(shè)了“好好玩戲劇”系列課程。普通學(xué)期里，3-8年級(jí)學(xué)生前來基地活動(dòng)，她基本保持每周4個(gè)半天的課時(shí)量。融合教育戲劇方法開發(fā)和實(shí)施的綜合實(shí)踐課程多次在全省、全國(guó)的學(xué)術(shù)年會(huì)說課、優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比中得到關(guān)注和認(rèn)可，獲得一等獎(jiǎng)。

　　課后時(shí)間，她們?cè)跂|長(zhǎng)甸小學(xué)、華育小學(xué)開設(shè)社團(tuán)，受到師生的熱烈歡迎。每次當(dāng)她看到孩子們課前課后興奮的歡迎和課上熱情的投入，看到孩子們?cè)谡n程反饋中感嘆戲劇活動(dòng)課是他們最喜歡的課程，訴說自己的收獲與成長(zhǎng)時(shí)，XX都深深感到教育事業(yè)給自己帶來的幸福，這不是金錢與物質(zhì)所能衡量的，自己的付出是值得的。

　　漸漸地，越來越多的教師對(duì)教育戲劇方法產(chǎn)生了興趣，在大家的需求和領(lǐng)導(dǎo)的安排下，XX多次為本校教師做經(jīng)驗(yàn)分享，為青年教師做課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)應(yīng)用戲劇專家，共同進(jìn)行培訓(xùn)和示范，在中日韓三國(guó)教師交流論壇上做課程展示，使更多的教育工作者了解了教育戲劇與基礎(chǔ)教育融合的方法。為了使更多的學(xué)生和家長(zhǎng)受益，XX帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與共青團(tuán)聯(lián)合組織了青少年普法戲劇競(jìng)賽、親子成長(zhǎng)俱樂部等活動(dòng)，與心理學(xué)專家聯(lián)合開展社團(tuán)活動(dòng)。被團(tuán)市委授予市優(yōu)秀青年志愿者、優(yōu)秀青年崗位能手稱號(hào)。

　　擔(dān)當(dāng)，把更多能量輻射到廣闊天地

　　隨著工作的發(fā)展，XX調(diào)入市教師進(jìn)修學(xué)院基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)中心，承擔(dān)藝術(shù)素養(yǎng)評(píng)價(jià)研究工作，在教研前輩、教育專家指引下，開始了以表現(xiàn)性評(píng)價(jià)引領(lǐng)學(xué)生戲劇活動(dòng)，以提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的研究和實(shí)踐。

　　基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)中心的工作，更是處在教育改革尤其是教育評(píng)價(jià)改革的前線。為提高自身專業(yè)能力，扎實(shí)有效推進(jìn)研究實(shí)踐，產(chǎn)生良好的輻射作用，XX發(fā)揮一直以來鉆研勤勉的精神，潛心學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新；與北京、上海、杭州、成都等地的部門或機(jī)構(gòu)保持交流，將前沿的資訊與經(jīng)驗(yàn)帶到本地；積極與縣區(qū)教育局、各級(jí)學(xué)校溝通交流，調(diào)研指導(dǎo)；整理和匯編國(guó)家相關(guān)政策、課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀、國(guó)內(nèi)外資訊等相關(guān)研訓(xùn)資料，發(fā)于教師學(xué)習(xí)研讀；帶領(lǐng)教師研發(fā)《學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（戲劇篇）》，為學(xué)校、家長(zhǎng)、師生提供更豐富的評(píng)價(jià)手段及評(píng)價(jià)內(nèi)容；深度參與和輔導(dǎo)多所學(xué)校戲劇社團(tuán)的建設(shè)，推動(dòng)了學(xué)校戲劇活動(dòng)的開展。

　　以藝術(shù)素養(yǎng)評(píng)價(jià)及表現(xiàn)性評(píng)價(jià)為內(nèi)容，XX主持了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、市級(jí)課題研究，帶領(lǐng)參與學(xué)校開展研究實(shí)踐，并多次為本院和基層學(xué)校做業(yè)務(wù)報(bào)告，傳播了優(yōu)質(zhì)的前沿理念，展現(xiàn)了青年教研員的風(fēng)采，受到教育界同仁的好評(píng)。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及案例發(fā)表于《鞍山教育》，入選省教育研究院區(qū)域教育改革與發(fā)展案例庫(kù)，被省教育信息協(xié)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)，在省教育廳信息化大賽中獲創(chuàng)新教學(xué)案例一等獎(jiǎng)，在中央電教館全國(guó)信息化交流中獲案例一等獎(jiǎng)。

　　除主要研究方向外，她也積極投入部門和社會(huì)的其他工作，參與了多項(xiàng)省、市級(jí)評(píng)價(jià)研究項(xiàng)目或課題；配合教育行政部門，赴縣區(qū)進(jìn)行評(píng)估監(jiān)測(cè)等工作；為市教育局、省教育學(xué)院做調(diào)研問卷編寫及結(jié)果分析工作；同時(shí)入選遼寧省教育學(xué)院綜合實(shí)踐教研核心團(tuán)隊(duì)，繼續(xù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。

　　在家鄉(xiāng)十年奮斗的教育生涯中，XX由青澀走向成熟，由惶恐走向堅(jiān)定，做到了心有大愛，為人師表，愛崗敬業(yè)。青年人的真誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)，青年人的進(jìn)取與開創(chuàng)，在XX的身上閃耀著光芒，使她在平凡的崗位上神采飛揚(yáng)。

最美教師個(gè)人事跡材料8

　　在xx中學(xué)的校園里你總會(huì)看到一個(gè)忙碌的身影：早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)站在教室門口，迎接班里的每一名同學(xué)；6：30，和孩子們一起跑操；課堂上，他激情四射；課下認(rèn)真?zhèn)湔n，一絲不茍；靜校時(shí)間，和學(xué)生徜徉在校園里，在寬松的氛圍中，解決學(xué)生各種各樣的問題；在拓展訓(xùn)練課上，和學(xué)生一起跳躍，一起奔跑。他就是被學(xué)生親切的稱之為“波哥”的孫波老師。踏上三尺講臺(tái)二年來，他用坦誠(chéng)、熱情、學(xué)識(shí)、風(fēng)度鼓舞了一屆又一屆學(xué)生；用汗水和智慧譜寫著教育的精彩，成就了自己做一名幸福教師的青春夢(mèng)想。

　　一、敬業(yè)愛生，教書育人，勇為安貧樂道的鋪路石。

　　作為班主任，他全面關(guān)注學(xué)生行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，借助賞識(shí)的力量，開發(fā)學(xué)生潛能，讓學(xué)生不斷獲得成功的體驗(yàn)，使學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力不斷得到激發(fā)和維持。

　　當(dāng)張哲男同學(xué)領(lǐng)到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀的時(shí)候，激動(dòng)地說：“從小學(xué)到高中，這是我拿到的第一張獎(jiǎng)狀，老師，我愛死你了。”家長(zhǎng)會(huì)后，張哲男的媽媽握著孫老師的手說：“孫老師，我以前給哲男開家長(zhǎng)會(huì)，總是被批評(píng)；沒想到現(xiàn)在老師能表?yè)P(yáng)哲男，我真是太高興了。”家長(zhǎng)會(huì)后，張哲男的表現(xiàn)更加突出，還擔(dān)任了班里的衛(wèi)生委員。

　　他所帶的班級(jí)連續(xù)三年被評(píng)為淄川區(qū)教體系統(tǒng)五四紅旗團(tuán)支部。作為班主任代表，他在全國(guó)勵(lì)志教育大會(huì)上發(fā)言。他先后被評(píng)為淄川區(qū)佳班主任，佳青年教師。xx年《孫波老師的一天》在淄川電視臺(tái)播出，引起較好的社會(huì)反響。

　　二、刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，爭(zhēng)做業(yè)務(wù)精湛的教育者

　　踏上三尺講臺(tái)的那一刻，他注重把新的教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。xx年至今3次獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，執(zhí)教市區(qū)公開課20節(jié)，送課下鄉(xiāng)3節(jié)。

　　在進(jìn)行課改的同時(shí)，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。參與編寫高考作文教材兩本，在國(guó)家核心期刊發(fā)表文章3篇。

　　一分耕耘一份收獲，他連續(xù)七年年度考核優(yōu)秀。先后被評(píng)為市區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，區(qū)教學(xué)能手，市區(qū)骨干教師，區(qū)高中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。xx年被評(píng)為淄川區(qū)“xx名師”。

　　三、躬耕不輟，勤于教學(xué)甘當(dāng)默默耕耘的播種者

　　作為教師，他的工作繁瑣而又忙碌。幾年如一日，以積極的心態(tài)去從事每一天的'工作，做到備好每一個(gè)教案、上好每一節(jié)課、批改好每一本作業(yè)、教育好每一個(gè)學(xué)生，從未因個(gè)人的緣故，耽誤學(xué)生半節(jié)課。

　　孫波老師的事跡得到學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。xx至今，孫老師在全區(qū)20所學(xué)校做師德師風(fēng)、黨課和專業(yè)發(fā)展報(bào)告。兩次擔(dān)任淄川區(qū)新教師崗前培訓(xùn)班的班主任，并出色完成了培訓(xùn)任務(wù)。xx 年他被評(píng)為第七屆“淄川大杰出青年”。xx年又被評(píng)為“淄川區(qū)最美青年”。

　　“捧得一顆心來,不帶半根草去。”他用嚴(yán)父慈母的情懷去關(guān)愛學(xué)生，用真誠(chéng)寬容的目光去期待孩子，平等對(duì)待每一名學(xué)生，努力成為他們的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

最美教師個(gè)人事跡材料9

　　為大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，充分挖掘、選樹、宣傳在平凡工作中做出不平凡貢獻(xiàn)的優(yōu)秀勞動(dòng)者典型，弘揚(yáng)和踐行勞動(dòng)精神，青島市總工會(huì)和市委宣傳部聯(lián)合組織開展了第三屆“尋找新時(shí)代最美勞動(dòng)者”活動(dòng)。經(jīng)遴選推薦、網(wǎng)絡(luò)投票和專家評(píng)審，我校XX老師光榮地被評(píng)為青島市第三屆“十大新時(shí)代最美勞動(dòng)者”。

　　XX，中共黨員，高級(jí)教師，現(xiàn)任山東省青島第一中英語(yǔ)教師，2021級(jí)國(guó)防教育班班主任，曾榮獲xx年度青島市三八紅旗手，“島城最師范兒教師”、青島教育局“巾幗文明標(biāo)兵”等榮譽(yù)。連續(xù)被評(píng)為青島一中首席班主任。

　　XX老師出生在一個(gè)教師之家，爺爺和父母都是教育工作者，這一神圣的職業(yè)，成為了她從小的向往和追求。大學(xué)畢業(yè)后從教，至今已近30年。懷著對(duì)黨、對(duì)人民的無限深情，她始終把“獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)”作為座右銘。在工作中，以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心。

　　XX老師始終站在教學(xué)第一線，她對(duì)學(xué)生無私關(guān)愛，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，克服自己身體病痛和家庭中的困難，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了優(yōu)異的成績(jī)，成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。

　　一、班級(jí)是師生共同成長(zhǎng)的舞臺(tái)

　　XX老師在班主任這個(gè)特殊的崗位已經(jīng)耕耘了23個(gè)春秋。她通過向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí)和自己不斷地實(shí)踐、摸索和總結(jié)，積累了一套行之有效的班級(jí)管理方法。例如，采取學(xué)生自主管理、班主任調(diào)控的方式；組織學(xué)生制定并討論班規(guī)、班徽、班旗；在班級(jí)中開展“擂臺(tái)賽”“結(jié)對(duì)子”“優(yōu)點(diǎn)單”“微劇本”等，這些舉措都成為了XX老師班主任工作的亮點(diǎn)和特色。健康向上的班風(fēng)、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)、多姿多彩的活動(dòng)構(gòu)成了凝心聚力的優(yōu)秀班集體。

　　由于同時(shí)擔(dān)任重點(diǎn)班班主任，加上滿負(fù)荷的教學(xué)任務(wù)，XX老師基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在工作上，研究教學(xué)和班級(jí)管理。周末和假期她也會(huì)放棄休息時(shí)間陪伴學(xué)生在自習(xí)室學(xué)習(xí)，風(fēng)雨無阻，從不計(jì)報(bào)酬。

　　xx年，高三備考進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，工作十分繁重，就在這寒冷的冬日，她的父親突發(fā)心梗去世，母親的身體和精神狀況一下跌入了低谷，需要唯一的女兒來照顧。她耐心做好母親的思想工作，得到母親的理解和支持。她夜間照顧年邁體弱的母親，白天按時(shí)上班，精心備課、上課，沒有申請(qǐng)過一天假，沒有耽誤一節(jié)課。精力體力付出已達(dá)極限，但她從不抱怨，從不叫苦，沒有向?qū)W校提出特別的照顧要求。

　　除了工作上的辛苦，XX老師的身體問題也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期的伏案工作導(dǎo)致腰椎間盤嚴(yán)重突出，頸椎問題讓她經(jīng)常眩暈。但她從不聲張，只是在實(shí)在堅(jiān)持不了的情況下，在課間悄悄地到空教室找一張桌子，平躺幾分鐘緩解一下頭暈和不適，然后繼續(xù)上課。

　　有時(shí)她下班回家，已經(jīng)疲憊不堪，但班主任工作和教學(xué)任務(wù)讓她感到自己重任在肩：批改作業(yè)、班會(huì)籌備、與家長(zhǎng)溝通、備課……稍事休息，她又坐到了寫字臺(tái)前，打開燈，繼續(xù)投入工作。

　　她的敬業(yè)精神，令人深受感動(dòng)，十分贊佩。xx年、xx年、xx年和xx年，她所擔(dān)任班主任的班級(jí)分別被評(píng)為青島市先進(jìn)班集體和青島市教育局先進(jìn)團(tuán)支部；她本人被評(píng)為xx年度青島市三八紅旗手；xx至xx連續(xù)三年考核優(yōu)秀，給與記功表彰；2016年至今，被連續(xù)授予青島一中首席班主任榮譽(yù)稱號(hào)、xx年和xx年兩次獲得青島一中黃曉明“優(yōu)教獎(jiǎng)”、xx年、xx年和xx年榮獲青島一中“黨員先鋒”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　XX老師努力踐行師德規(guī)范，并用自己的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。通過參與學(xué)校教師培養(yǎng)的雙“金字塔工程”，近幾年，她先后在班主任工作方面帶了多位“徒弟”，如今這些青年教師已經(jīng)成為班主任隊(duì)伍中的骨干。

　　二、陪伴是老師最長(zhǎng)情的告白

　　在學(xué)生和家長(zhǎng)的眼中，在同事和領(lǐng)導(dǎo)的心中，XX老師就是高尚師德的典范。教師的工作平凡而偉大，簡(jiǎn)單而執(zhí)著。當(dāng)老師，尤其是當(dāng)班主任，那是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)拇�名詞。XX老師一直不斷提升自己的教師素養(yǎng)：敬業(yè)修德、堅(jiān)韌勤奮、樂于助人、履行責(zé)任；嚴(yán)以律己，寬以待人、溫和正直，寧?kù)o淡泊。

　　2020年，注定是不平凡的一年。當(dāng)新高考與疫情狹路相逢，xx屆高考生在最后半年經(jīng)歷了從未有過的困境。新高考元年、長(zhǎng)時(shí)間居家學(xué)習(xí)、高考延期一個(gè)月……一系列突如其來的變故，讓學(xué)生和家長(zhǎng)猝不及防。

　　XX老師擔(dān)任xx級(jí)1班的班主任，同時(shí)承擔(dān)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)和年級(jí)英語(yǔ)集備組長(zhǎng)的工作，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，她責(zé)無旁貸。從寒假后期到4月15日開學(xué)復(fù)課，漫長(zhǎng)的居家學(xué)習(xí)，她帶領(lǐng)學(xué)生一起走過。網(wǎng)課期間手機(jī)、電腦24小時(shí)開機(jī)。早上6時(shí)30分，打開騰訊會(huì)議早讀間，學(xué)生陸續(xù)登陸進(jìn)來，晚上10時(shí)30分，騰訊會(huì)議夜修室關(guān)閉學(xué)生下線休息，但只要線上還有一名學(xué)生在，她就在會(huì)議室里陪著。盡管隔著距離，只能在屏幕上虛擬陪伴，但不能把學(xué)生單獨(dú)留在里面，成了所有老師不曾說出口的默契。

　　作為高三英語(yǔ)集備組長(zhǎng)，完成班主任重任的同時(shí)，她每天組織組里的老師集備、出題、審題、批改、分析學(xué)情、制定教學(xué)計(jì)劃……所有這一切超負(fù)荷的工作需要的是時(shí)間，需要的是精力，需要的是一顆愛崗敬業(yè)的心，需要的是對(duì)學(xué)生愛的情懷。每天從早到晚，兩臺(tái)電腦一部手機(jī)始終在線，成了她那段時(shí)間的常態(tài)。

　　xx年4月15日，在學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和整個(gè)社會(huì)的共同努力下，山東高三全體開學(xué)復(fù)課。一中校園里，高考生們走進(jìn)久違的教室，班主任肩上的擔(dān)子卻更重了。每天晨午晚檢，收集每日接送學(xué)生車牌號(hào)，統(tǒng)計(jì)走讀學(xué)生家人健康狀態(tài)，甚至教學(xué)生如何洗手、食堂怎樣按防疫要求就餐，額外增加的工作量，讓她和老師們疲憊不已。“確實(shí)挺疲憊的，但就是一種責(zé)任吧，只要肩上扛著這個(gè)擔(dān)子，老師這口氣就要一直提著，不能松。”

　　xx年7月5日，高三生在校的最后一天，前夜XX老師花費(fèi)了整晚時(shí)間，為班里每名學(xué)生寫了一張卡片。“學(xué)校專門印制的明信片，正面是青島一中校園風(fēng)光，背面一側(cè)是高考勵(lì)志語(yǔ)，她就在右側(cè)的`空白處，寫下每個(gè)孩子留給她的一個(gè)回憶片段。”從傍晚到凌晨一時(shí)，每名學(xué)生的三年點(diǎn)滴在腦海上重新翻過。跟所有的一中班主任一樣，為了方便每天進(jìn)教室陪學(xué)生，她選擇了在學(xué)校周邊居住。從早上6時(shí)到晚上10時(shí)，班主任天天在教室里的守候，成了所有高考生最珍貴的備考回憶。高考4天，她在考點(diǎn)門口守了4天，早上一個(gè)個(gè)擊掌鼓勵(lì)送進(jìn)去，中午和傍晚一個(gè)個(gè)接出來，囑咐幾句再交到家長(zhǎng)手里，她的守候從高一到高三再到高考，從未有一天缺席。

　　高中三年的每個(gè)夜晚學(xué)生都會(huì)看到她的身影出現(xiàn)在教室，或答疑，或談心。她默默地守護(hù)在孩子們的身旁，教學(xué)樓的夜晚，那么靜，師生一起在執(zhí)著地向著自己的目標(biāo)前行。

　　師恩難忘，XX老師的學(xué)生是這樣評(píng)價(jià)她的：

　　“……懷念高三時(shí)光。李老師早上早早地來早自習(xí)，晚上10點(diǎn)多才回家，班主任老師成了每天我們見得最多的人，她陪著我們從早到晚，我們后來都笑著說和XX老師在一起的時(shí)間比和父母在一起的時(shí)間都長(zhǎng)。是我的母校和班主任留給我的奮斗精神指引著她，保持不服輸?shù)木�神，這是一筆巨大的財(cái)富，我因此受益。”——趙赫，現(xiàn)就讀于中國(guó)科學(xué)院電子學(xué)研究所。

　　“……人生就像站臺(tái)，我們不記得自己走了多遠(yuǎn)的路，但我們記得曾經(jīng)經(jīng)歷的那些人和事，他們就像根扎在她們的記憶深處。XX老師常常教導(dǎo)她們“低頭做事，抬頭做人”、“再堅(jiān)持一下！”一句指引著做人做事的方法，另一句鼓勵(lì)自己在困難，逆境下奮力。知識(shí)的傳授是瞬時(shí)的，而習(xí)慣的養(yǎng)成是永恒的，老師三年培養(yǎng)給她的做事做人方法一直激勵(lì)著她在前進(jìn)的路上奮斗。”——王沛鋒，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院研究院。

　　三、杰出師能是教師育人的底氣

　　XX老師用她的杰出師能，在平凡的教育崗位上扎實(shí)踐行著立德樹人的根本任務(wù)。她多年擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，所教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)，一直在級(jí)部名列前茅。她個(gè)人曾獲青島市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，多次舉辦青島市級(jí)開放課和經(jīng)驗(yàn)交流，所帶歷屆高考班英語(yǔ)成績(jī)突出，培養(yǎng)了大批考入“雙一流”、“985”和“211”知名大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。

　　XX老師積極投身教育改革，主持并參加國(guó)家級(jí)和市級(jí)的課題研究，撰寫有價(jià)值的論文并在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表，多篇教育教學(xué)論文獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，指導(dǎo)多名學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽和全國(guó)創(chuàng)新英語(yǔ)大賽，分獲國(guó)家級(jí)和省級(jí)一、二等獎(jiǎng)，連續(xù)多次被評(píng)為山東省高中教師遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員，所撰寫文章被專家推薦為資源。

　　她在英語(yǔ)課堂教學(xué)中嘗試使用“思維導(dǎo)圖”的教學(xué)方法提升課堂教學(xué)效率，開發(fā)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的潛能，同時(shí)將自己的班主任的工作案例和反思與英語(yǔ)教學(xué)方面的一些教學(xué)感悟記錄下來，為青年教師提供有價(jià)值的參考。

　　四、真善美是教育至高的境界

　　XX老師被家長(zhǎng)們稱作“孩子們的守望者”、“班級(jí)的定海神針”。作為班主任，她給予學(xué)生的不僅是廣博的知識(shí)，更是一次次精神的洗滌。她是教育戰(zhàn)線上普通而平凡的守望者，在孩子們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，她用樸實(shí)的語(yǔ)言、踏實(shí)的行動(dòng)，傳遞著知識(shí)，傳遞著愛，更詮釋了一個(gè)教育工作者崇高的情懷。

　　記者曾經(jīng)問到她：什么樣的教育是你眼中的美好教育，她用心地回顧走過的這27年，她把自己的教育感悟與大家分享：

　　溫暖——教育是一門溫暖的功課，溫暖自己，溫暖孩子。這是由教育的特殊工作對(duì)象決定的。教育的對(duì)象是人，是有情感的人。教育是一項(xiàng)愛的事業(yè)，而愛是有溫度的，教師的言行是溫暖的源泉。

　　細(xì)節(jié)——教育中，細(xì)節(jié)是最能體現(xiàn)一個(gè)人教育觀念和教育智慧的地方。教育一如農(nóng)業(yè)，教師就是辛勤耕作的農(nóng)民，不事張揚(yáng)，服務(wù)于普羅大眾，其最古老最傳統(tǒng)的方法就是本本分分地做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，把每一個(gè)細(xì)節(jié)做到極致。

　　喚醒——教育是一種發(fā)現(xiàn)之旅、喚醒之旅、熏陶之旅，是一種接受美好生活的洗禮。教育中，教師應(yīng)當(dāng)從孩子身上感覺到一些神圣、模糊、無限的東西，一些個(gè)別的特別寶貴的東西，并對(duì)這些東西給予挖掘與引導(dǎo)，以期達(dá)到教育最美好的境界。好的教育，就是讓人有向真、向善、向美的不竭動(dòng)力。

　　XX老師，就是教育戰(zhàn)線上的孺子牛、拓荒牛和老黃牛，是新時(shí)代“最美勞動(dòng)者”的光榮典范。

　　青島一中全體教職工將以“新時(shí)代最美勞動(dòng)者”為榜樣，在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的新起點(diǎn)上，為教育事業(yè)的發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)！

最美教師個(gè)人事跡材料10

　　xx，女，漢族，xx年出生，本科學(xué)士學(xué)位，20xx年分配到任許昌市特殊教育學(xué)校工作至今，現(xiàn)任校團(tuán)委副書記。自參加工作以來，她始終以“微笑面對(duì)每個(gè)人，認(rèn)真面對(duì)每件事，愛心面對(duì)每位學(xué)生”為準(zhǔn)則，切實(shí)履行著一位特教老師的神圣職責(zé)。在教育的道路上，把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)做引路人：找準(zhǔn)方向，默默前行；把老師當(dāng)做帶路人：虛心求教，提高素養(yǎng)；把學(xué)生當(dāng)做同行人：一起學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。讓盲聾啞學(xué)生于黑暗中體味光明，于無聲中感悟音律，于殘缺中追求完美。

　　在教育教學(xué)工作中，張老師踏實(shí)認(rèn)真，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，講求課堂教學(xué)藝術(shù)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

　　一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

　　作為一名盲生音樂老師、聾生舞蹈老師，張老師深知：只有付出更多的愛心、耐心、恒心才能把學(xué)生們培養(yǎng)成人、成才。在教學(xué)實(shí)踐中，她大膽創(chuàng)新，深入領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)，靈活運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使盲生人人愛唱歌，天天想唱歌；個(gè)個(gè)會(huì)唱歌；使聾生會(huì)跳各個(gè)民族的舞蹈，跳的惟妙惟肖。

　　舞蹈，對(duì)于正常孩子來說，在老師的指導(dǎo)下聽著音樂、合著節(jié)拍就能完成每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，而聾啞孩子是通過地板的震動(dòng)感知節(jié)拍，她們必須把幾百個(gè)節(jié)拍熟記在心。張老師為了能夠更好地和學(xué)生進(jìn)行交流，主學(xué)生跳出更美妙的舞蹈，她主動(dòng)搬到學(xué)校，和學(xué)生們同吃同住同訓(xùn)練。早晨，天剛蒙蒙亮，就帶領(lǐng)學(xué)生開始練習(xí)基本功壓腿、下叉、下腰。排練時(shí)，必須用力跺響木地板，通過木地板的震動(dòng)，把節(jié)拍傳遞給的給學(xué)生，“一二三四，二二三四……”一堂課下來，她的'腳跺的發(fā)麻腿發(fā)疼。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的翻滾動(dòng)作，都要反復(fù)示范幾十遍，甚至上百遍，一天下來，身上總是青一塊、紫一塊的。

　　盲生對(duì)音樂課的概念無非就是唱歌、聽歌，為了讓盲生了解更多的音樂常識(shí)，唱出更美妙的歌聲。張老師從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手，從簡(jiǎn)單的xx民歌欣賞入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)樂理，認(rèn)識(shí)音樂。為了增強(qiáng)盲生唱歌的美感，她從簡(jiǎn)單的小律動(dòng)入手，根據(jù)歌詞大意創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，傳授給學(xué)生們，這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的手勢(shì)，她都要一個(gè)手指一個(gè)手指的掰著教學(xué)生，教完一個(gè)教下一個(gè)。

　　功夫不負(fù)有心人，在她的努力下，學(xué)生們也變得更加用功用心，在張老師上班的短短幾年中，所編排的舞蹈《扛槍衛(wèi)國(guó)》、《春俏》等多次在省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，排練的合唱也多次參加省市比賽并獲獎(jiǎng)。

　　二、愛心、耐心加上恒心，成為學(xué)生的良師益友

　　愛心、耐心和恒心，是每一個(gè)許昌特校人的特有品質(zhì)，在張老師身上表現(xiàn)得更為突出。二胡是盲生最喜歡的課程，為了讓盲生得到更專業(yè)的指導(dǎo)，張老師主動(dòng)訪遍市區(qū)的二胡老師，向他們說明盲生對(duì)二胡的熱愛，以及盲生的家庭狀況，希望他們能抽出一點(diǎn)時(shí)間、獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心。可是，由于這些二胡老師從來沒有輔導(dǎo)盲生的經(jīng)驗(yàn)，都紛紛婉拒了她的請(qǐng)求。功夫不負(fù)有心人，張老師的執(zhí)著終于感動(dòng)了二胡老師王老師，同意免費(fèi)定期到校輔導(dǎo)盲生學(xué)習(xí)二胡。正常人學(xué)二胡，只需看著樂譜和老師演示就可以糾正自己的姿勢(shì)，對(duì)于盲生則需要手把手一點(diǎn)一點(diǎn)的矯正。更難的是老師必須先把樂譜給學(xué)生翻譯成盲文，讓他們熟記于心。有一次，王思媛同學(xué)在練習(xí)時(shí)忍不住尿了褲子，張老師知道后又心疼又自責(zé)，對(duì)同學(xué)們說：“以后，不管誰(shuí)有什么困難只管對(duì)老師說，老師不怕麻煩，不會(huì)責(zé)怪你們。”有付出就有收獲。盲生劉同學(xué)通過了九級(jí)考試，賀曉民同學(xué)行云流水般的演奏曾榮獲省市一等獎(jiǎng)，吳為的二胡獨(dú)奏也在省視障學(xué)生才藝展中取得了第一名的好成績(jī)。

　　為了聾生朱同學(xué)參加xx年國(guó)際旅游小姐大賽，張老師注入了十二分的精力。從海選開始，張老師便一直陪在朱同學(xué)身邊，為其翻譯，還做起了義務(wù)的化妝師，造型師。陪同朱同學(xué)一路過關(guān)斬獎(jiǎng)，最終取得了xx年國(guó)際旅游小姐大賽許昌分賽區(qū)大賽冠軍、全國(guó)總決賽季軍的殊榮，朱同學(xué)也成為六十一年來國(guó)際旅游小姐大賽上第一位聾人冠軍。為她感到驕傲的同時(shí)，我們更為張老師在朱同學(xué)邁向成功的路上曾經(jīng)為她付出的努力和艱辛而感動(dòng)。

　　三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

　　作為團(tuán)委副書記，張老師創(chuàng)造性地開展團(tuán)隊(duì)工作。組織開展了豐富多采的愛國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、感恩教育活動(dòng)等。其中“感恩教育活動(dòng)”的成果尤為突出，從“我為媽媽洗一次碗”“我為媽媽掃一次地”“我為爸爸盛一次飯”這些小事著手，讓孩子明白爸爸媽媽是如何地操勞，如何地辛苦，從而從根本上消除了聾生與家長(zhǎng)間的隔膜。

　　一份耕耘，一份收獲。xx年在許昌市教育局“我為祖國(guó)站講臺(tái)”師德主題教育演講比賽活動(dòng)中榮獲特等獎(jiǎng)；xx年在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”演講比賽活動(dòng)中，《立足本職崗位爭(zhēng)做時(shí)代先鋒》榮獲一等獎(jiǎng)，在xx—xx年度“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”活動(dòng)中被評(píng)為文明教師；xx年在許昌市“教育崛起教師為基”師德主題教育活動(dòng)演講比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)，同年，在全市中小學(xué)教師師德主題教育活動(dòng)中成績(jī)突出，被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人；xx年榮獲了市共青團(tuán)委授予的許昌市十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)；所帶領(lǐng)的團(tuán)委，被共青團(tuán)許昌市委授予“青年文明號(hào)”榮譽(yù)稱號(hào)；多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師、十佳教工、先進(jìn)工作者。

　　十幾年來，張老師特殊教育這個(gè)平凡的崗位上全心全意地播撒愛心和智慧，在這里奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。正如張老師所說：“我愛我的崗位，我愛我的平凡，我始終堅(jiān)守這樣一個(gè)信念：讓盲聾啞學(xué)生于黑暗中體味光明，于無聲中感悟音律，于殘缺中追求完美。”

最美教師個(gè)人事跡材料11

　　我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)一名教師，作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來衡量自己教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著熱愛，中師畢業(yè)我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀人民教師，我刻苦努力，于xx年和xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專科、本科畢業(yè)證書，并在xx年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書。

　　由于我基本功比較扎實(shí)，在xx年10月縣教文體局舉辦“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。

　　作為一名年輕教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中驕傲。

　　xx年，我教了一個(gè)二年級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架。她這種行為引起了我注意，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成原因原來與她家庭有著密不可分聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難原因，外出打工時(shí)間較多，只留下這么小孩子，獨(dú)自照顧自己生活起居。看到這種情況，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯成長(zhǎng)，唯有母愛滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中不平，彌補(bǔ)孩子心中缺憾。在以后日子里，我總是刻意去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何聰明能干、如何懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃就讓同齡女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，她爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她生活起居，并經(jīng)常送她一些合適衣服……

　　經(jīng)過一段時(shí)間努力，曉華犯錯(cuò)次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處也越來越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣知心人。她爸爸更是充滿感激，逢人必講老師好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告；曾讓很多學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵趚x年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。

　　淵博知識(shí)，赤誠(chéng)愛心是每位老師必備素質(zhì)，但作為一名年輕教師，我更擁有著良好耐心和寬容心。在我教班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然利用每天中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天課，孩子家長(zhǎng)也有開始覺得老師裝好心，到后來被徹底感動(dòng)。這樣小小一件事又為我樹立了良好口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾�，�?jīng)學(xué)區(qū)推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

　　任教十二年來，在做好學(xué)生管理工作同時(shí)，我對(duì)自己專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村好市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí)，由于各方面出色表現(xiàn)， xx年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天課，孩子家長(zhǎng)也有開始覺得老師裝好心，到后來被徹底感動(dòng)。這樣小小一件事又為我樹立了良好口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾�，�?jīng)學(xué)區(qū)推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

　　任教十二年來，在做好學(xué)生管理工作同時(shí)，我對(duì)自己專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村好市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí)，由于各方面出色表現(xiàn)， xx年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào)。同時(shí)，在xx年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師。

　　作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，我憑借自己深厚語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了xx年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。

　　在xx年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，接受了隆重表彰。

　　為了形成我縣獨(dú)特教學(xué)特色，經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備研究，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供三卡模式，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師。在xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中，我所作《平等對(duì)話――追求精彩紛呈、靈動(dòng)無限語(yǔ)文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。付出終有回報(bào)，在xx年教師節(jié)來臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

　　在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)鼎力支持下，我愿意和全縣語(yǔ)文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。

　　在做好一個(gè)語(yǔ)文教師同時(shí)，從教十二年來，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課教學(xué)，我所執(zhí)教品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。

　　我認(rèn)為，一個(gè)成功教師必須具備豐富知識(shí)、良好能力、赤誠(chéng)愛心；更重要是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生無私精神。

　　果實(shí)事業(yè)是尊貴，花事業(yè)是甜

　　美，但是讓我做葉事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭。

　　我立志做一個(gè)這樣人民教師。

最美教師個(gè)人事跡材料12

　　xx老師自參加在工作以來，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦，努力鉆研，任勞任怨。

　　作為教師，她在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，她總能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的.風(fēng)帆。十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。

　　有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，她贏得了所有學(xué)生的心。

　　在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

　　無論開展什么工作，她總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。

　　成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，她覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。她也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。

最美教師個(gè)人事跡材料13

　　xx，現(xiàn)年xx歲，xx學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文教師，作為一名青年團(tuán)員教師，能夠認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，嚴(yán)格要求自我，各方面得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，受到上級(jí)的高度肯定和同事的充分肯定。

　　一、積極抓好學(xué)習(xí)，端正價(jià)值追求。

　　xx對(duì)理論學(xué)習(xí)高度重視，把其作為提高能力素質(zhì)、開闊眼界思路的重要途徑，一以貫之、常抓不懈。作為一名教師，能夠認(rèn)真接受先進(jìn)性教育培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加團(tuán)支部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育，充分認(rèn)清了作為一名共青團(tuán)員的光榮責(zé)任和神圣使命。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論、新觀點(diǎn)、新思路，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，掌握核心要義，通過長(zhǎng)期學(xué)習(xí)政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，團(tuán)性修養(yǎng)進(jìn)一步提高。作為一名青年教師，除了要注重自身學(xué)習(xí)，更要抓好對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，xx面對(duì)出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)；同時(shí)，積極引導(dǎo)廣大團(tuán)員開展豐富多彩的娛教活動(dòng)，進(jìn)行道德實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校共青團(tuán)工作。

　　二、工作態(tài)度認(rèn)真，履職盡責(zé)較好。

　　xx始終嚴(yán)格要求自己，把耐得平淡、努力工作作為自己的準(zhǔn)則，把工作重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、求實(shí)、腳踏實(shí)地埋頭苦干上，做到了干一行、愛一行、鉆一行，具有較強(qiáng)的責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。在工作中，xx始終保持了端正的工作態(tài)度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，樹立了不驕不躁、扎實(shí)肯干的工作作風(fēng)，不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和積極性，以高度的責(zé)任感、使命感和工作熱情，積極負(fù)責(zé)地開展工作。xx自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，認(rèn)真履行學(xué)校要求，認(rèn)真參加語(yǔ)文教研組活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每一堂課，在實(shí)踐中探討、體現(xiàn)新課程教學(xué)理念。在參加學(xué)校培訓(xùn)基礎(chǔ)上，結(jié)合資深所感所思及時(shí)整合，投入到教學(xué)實(shí)踐中，有效提高教學(xué)理論水平，受到教職員工的一致好評(píng)。以主人翁精神對(duì)待每名學(xué)生，積極了解青少年心理需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，做好答疑解惑，實(shí)施心理疏導(dǎo)。

　　三、工作作風(fēng)扎實(shí)，群眾基礎(chǔ)較好。

　　在工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假；平時(shí)勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的'各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒有缺席和病假；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。主動(dòng)接受來自各方面的意見，不斷改進(jìn)工作，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見建議，時(shí)刻保持了良好的單位工作人員形象，堅(jiān)持做到了不利于單位形象的事不做，不利于單位形象的話不說，積極維護(hù)單位的良好形象。

最美教師個(gè)人事跡材料14

　　周xx老師是我們XX市第八中學(xué)的一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師。從教23以來，她一直堅(jiān)守在一線崗位，兢兢業(yè)業(yè)，從不抱怨。她說：“要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷的活水。”所以她一直堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。她用真誠(chéng)陪伴學(xué)生的學(xué)習(xí)，細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，堅(jiān)持用閱讀點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，在20xx年，她被評(píng)為XX市“最美教師”。

　　我們都知道，要學(xué)好語(yǔ)文，必須要有大量的閱讀。為了從小就培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，從學(xué)生一年級(jí)入學(xué)開始，周XX老師就利用課余時(shí)間或者周末時(shí)間把繪本做成PPT，在白板上播放，每天下午課前給學(xué)生講繪本，學(xué)生一邊聽一邊看，不亦樂乎。那一個(gè)個(gè)有趣的小故事，吸引了所有學(xué)生的注意力，每天下午他們都早早來到教室，等周老師講故事。孩子大了些，要開始寫作了。為了讓學(xué)生們有話可說，有東西可寫，周老師開設(shè)了各種各樣的活動(dòng)：跳蚤市場(chǎng)、“三八節(jié)”護(hù)蛋行動(dòng)、福利院送溫暖活動(dòng)等等。為了讓孩子們對(duì)寫作有興趣，周老師開通了自己的'微信公眾號(hào)“周老師寫作樂園”，她會(huì)定時(shí)在公眾號(hào)發(fā)送自己寫的文章，還有學(xué)生寫的文章，從20xx年11月2日開通微信公眾號(hào)以來，共發(fā)表473篇文章，其中周老師發(fā)表自己的文章126篇，家長(zhǎng)文章13篇，學(xué)生的文章334篇。周老師上班以來，基本每年都是全勤，她從不輕易請(qǐng)假。她總是想：我請(qǐng)假了，我的課怎么辦，班里的孩子怎么辦？臨近預(yù)產(chǎn)期了，她還在堅(jiān)持上班，有一天上午上了四節(jié)課，晚上去醫(yī)院，孩子早產(chǎn)了。周老師有乳腺結(jié)節(jié)，一直靠吃藥治療，前年的時(shí)候，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)有一處陰影部分，不知是良性還是惡性，醫(yī)生說不能再拖了，必須馬上手術(shù)。

　　周老師卻說：“我現(xiàn)在不能請(qǐng)假，班里沒有人上課，等到十一假期再做吧。”當(dāng)時(shí)手術(shù)乳腺兩邊都切除了腫塊部分，手術(shù)完以后，周老師的胳膊都抬不起來，但她只休息了一周就又回到了工作崗位上，她說：“胳膊抬不起來，不能在黑板上板書，我就講，我就說。”就這樣，又等了一個(gè)多月胳膊才拆線。這樣的老師，孩子和家長(zhǎng)怎能不感動(dòng)，怎能不喜歡？在生活中，她還是個(gè)特別孝順的晚輩，我為什么知道這么清楚呢，因?yàn)槲沂撬�的表妹。我的姥姥（也就是她的奶奶）喜歡吃煎餅，總說：“嵐妮烙的煎餅又薄又好吃。”她就經(jīng)常烙餅給姥姥送過去，周末時(shí)有空就去給姥姥洗澡，天氣好的時(shí)候就帶姥姥去公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，出去旅游自己買個(gè)銀手鐲，給姥姥也買個(gè)，姥姥頭發(fā)長(zhǎng)了還給姥姥理個(gè)發(fā)，更不用說過年過生日一定會(huì)買禮物或者給紅包了。她對(duì)姐夫那邊的長(zhǎng)輩也是如此。

　　周XX老師身上并沒有發(fā)生多少驚天大地的大事，有的只是日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持，她堅(jiān)守課堂，堅(jiān)持閱讀，心中有學(xué)生，眼中有教育，用愛和真誠(chéng)獲得了學(xué)生的擁戴，家人的信任，在工作中她是我學(xué)習(xí)的榜樣，在生活中亦是如此。

最美教師個(gè)人事跡材料15

　　做好一件事情不難，但堅(jiān)持22年如一日的做好一件事情真的需要一定的信念和堅(jiān)守。自踏入幼兒園的第一天起，她就愛上了這里的一切。她喜歡班上的每一個(gè)孩子，他們就像是天上落下來的天使那么的純潔，就像天上的星星的一樣雖然小但會(huì)閃閃發(fā)光，他們又像是世上的充滿生命的樹葉，沒有完全一樣的兩片，各有各的性格，各有各的特點(diǎn)。她就是示范幼兒園一個(gè)普通的老師——張xx。

　　張老師認(rèn)真對(duì)待與孩子在一起的每一刻時(shí)光，用心給予他們溫暖和呵護(hù)，用自己的愛心和專業(yè)引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)。在和孩子在一起的日子里，細(xì)心去觀察、去了解每一個(gè)孩子，努力去弄懂孩子的內(nèi)心世界。她知道有的孩子的入園哭鬧，不純粹是不適應(yīng)幼兒園生活，而是為了她的一個(gè)擁抱和更多時(shí)間的關(guān)注；她知道，孩子午睡時(shí)一個(gè)小小的呻吟可能就是發(fā)了高燒；她知道孩子故意把不吃的飯菜偷偷的扔到桌子底下，是因?yàn)榻裉斓那鄄擞悬c(diǎn)老，但孩子又很想得到她的表?yè)P(yáng)；她知道他在繪畫的時(shí)候畫不好，不是他不夠努力，而是手部的小肌肉動(dòng)作有待進(jìn)一步的發(fā)展。通過不斷學(xué)習(xí)，不斷夯實(shí)自己的幼教理論知識(shí)，自己越來越專業(yè)。在把握孩子成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，再加上自己的愛心，工作輕松而快樂。因?yàn)閷�業(yè)，才會(huì)懂孩子，因?yàn)槎�孩子才�?huì)愛孩子，因?yàn)閻酆⒆樱�才�?huì)愛上這份神圣的職業(yè)——幼兒園教師。

　　除了有愛心，張老師還會(huì)抽時(shí)間進(jìn)行反思，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過不斷的反思總結(jié)，慢慢地形成了自己的教育教學(xué)風(fēng)格——輕松游戲教學(xué)。一個(gè)輕松愉悅的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境是孩子智力發(fā)展的沃土，輕松的心里氛圍使孩子心情愉悅，所以敢于表達(dá)和表現(xiàn)、敢于探索和嘗試。孩子們?cè)谶@樣的呵護(hù)下，是充滿靈氣的。他們可以想象到外太空里的外星人，他們可以畫出可以結(jié)出幾十種果子的神奇的果樹，他們可以把衛(wèi)生紙放在水里觀察紙的吸水想象……。張老師希望孩子們?cè)谒�身邊的每一刻都是幸福的。她愿意自己的年華匆匆流過，帶給孩子的是幸福和快樂。

　　“采菊東籬下，悠然見南山”這句詩(shī)出自東晉陶淵明的《飲酒·其五》，表達(dá)了詩(shī)人那種恬淡閑適的心境。張老師特別喜歡這種心境，但是更喜歡在這種心境下生活的生機(jī)勃勃。有了孩子，張老師覺得生活變得生動(dòng)有趣，變得生機(jī)盎然。孩子的童言稚語(yǔ)是她生活的樂趣，孩子的一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)就是上天對(duì)她的恩賜和獎(jiǎng)賞。正是有了他們，生活變得有意義和有價(jià)值。

　　一個(gè)人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥。在過去的22年的每一個(gè)和孩子在一起的日子，張老師過得努力、認(rèn)真和充實(shí)。她愿意一直堅(jiān)守這份執(zhí)著！

　　評(píng)選最美教師個(gè)人事跡材料我叫段xx，現(xiàn)年52歲，是妹冢鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師。自1977年從事教育事業(yè)至今，已有36個(gè)年頭了，在36年的教學(xué)生涯中，我始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。

　　一、愛崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

　　高尚的思想品質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。

　　作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師，36年來，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺(tái)上，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)洹⒂幸嬗谏鐣?huì)的人才。我深知，教師的責(zé)任重于泰山，祖國(guó)的`美好未來靠我們來描繪，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會(huì)，從1977年任民辦教師到20xx年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢，收入非常低，日子過得非常艱難，同時(shí)，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué)，負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市里去淘金，還有的同學(xué)給我打電話，讓我到他那里工作，收入相當(dāng)高，誠(chéng)然，我這個(gè)家庭確實(shí)非常需要錢，與我同齡的人，有的腰纏萬(wàn)貫，有的住上了樓房，過著富裕的生活，對(duì)于富裕的生活我也動(dòng)過心，但是當(dāng)我走到學(xué)校，看到一個(gè)個(gè)可愛的學(xué)生，遙想著他們長(zhǎng)大成才，造福社會(huì)的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺中我愛上了教師這一行，別說是不干教育了，就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受。

　　由于多年的勤懇工作，在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊(duì)伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績(jī)，在我強(qiáng)烈的請(qǐng)求下，黨組織吸納我加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員，值得自豪的是，我是民辦教師中最早入黨的黨員，為忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻(xiàn)于平凡而壯麗的教育崗位，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，向黨和人民交了一份份滿意的答卷，20xx年被莘縣教育局評(píng)為“德育工作先進(jìn)者”、“優(yōu)秀班主任”，20xx年、20xx年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會(huì)、人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，20xx年被莘縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

　　二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

　　教師是人類文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好。“備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則，同時(shí)，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù)，減少照顧孩子和父母的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，并于1983至1987年的4年中，擠出每個(gè)星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時(shí)間，去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓(xùn)，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校，兩年的學(xué)習(xí)，更加成熟了我的教育教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)逐年提高，在36年的教學(xué)中，所教班級(jí)的成績(jī)一直在全鎮(zhèn)同年級(jí)中名列第一、第二名，毫不夸張的說，連續(xù)30多年的好成績(jī)是我付出心血和勞動(dòng)的結(jié)晶，同時(shí)，也得到了很多的表彰和鼓勵(lì)，20xx年，被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)能手”，1998年，兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會(huì)、教委教研室評(píng)為全縣一等獎(jiǎng)，1999年舉行了公開課，獲得縣教委頒發(fā)的證書，20xx年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎(jiǎng)，20xx年撰寫的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心專家組評(píng)審榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年三篇論文分別被莘縣教育局評(píng)為二等獎(jiǎng)，20xx年被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”獲三等獎(jiǎng)，20xx年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會(huì)分別評(píng)為二等獎(jiǎng)，20xx年被莘縣教育局評(píng)為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”。

　　三、人間大愛，鑄就師生情深

　　“您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔，您—老師的愛，天下最偉大，最高潔!段老師，教師節(jié)到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花，春節(jié)到來，遠(yuǎn)在青海的學(xué)生向您祝福”，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無上的神”······每年的教師節(jié)和春節(jié)到來之前，我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福，看著這來自祖國(guó)四面八方、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生。36年來，不知有多少個(gè)學(xué)生在無意中喊我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”，引得其他學(xué)生們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來，我送走了一批又一批的學(xué)生，畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時(shí)雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學(xué)生們離開學(xué)校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。

　　我把自己全身心的愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工，年幼的她無人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學(xué)放學(xué)帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣一直堅(jiān)持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時(shí)，有年?duì)I村的幾個(gè)學(xué)生，我怕他們?cè)诜艑W(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故，每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口，這樣一直堅(jiān)持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁，家庭十分困難，我到他家家訪，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來解燃眉之急，回校后，我又號(hào)召全校的師生奉獻(xiàn)愛心，學(xué)生們積極響應(yīng)，把自己積攢的錢捐獻(xiàn)出來，我主動(dòng)承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書費(fèi)，譜寫了愛心奉獻(xiàn)的新篇章。

　　有位名人這樣說“教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長(zhǎng)和工作的壓力增大，我患上了嚴(yán)重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生，幾年來，全靠藥物維持，但為了可愛的學(xué)生，為了祖國(guó)的明天，我沒有耽誤過學(xué)生的一節(jié)課，尤其是1998年到20xx年的三年間，80多歲的母親病倒在床，不能自理，我是獨(dú)生女，照顧母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上，我白天在校教學(xué)，課下回家照顧母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把本來就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我一直堅(jiān)持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強(qiáng)撐著，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課，教學(xué)成績(jī)一直保持在全鎮(zhèn)的前列。

　　幾十年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。

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