教育先進個人事跡材料

時間：2024-12-11 12:47:54 個人事跡材料我要投稿

教育先進個人事跡材料常用【15篇】

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會用到過事跡材料吧，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編幫大家整理的教育先進個人事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育先進個人事跡材料常用【15篇】

教育先進個人事跡材料1

　　把心血和智慧融入他所珍愛的校園，使這塊沃土更加美麗富饒。近年來，各行各業廣泛參與扶貧事業，教師承擔起了教育扶貧的重任，作為教師進行的教育扶貧，就是充分發揮教師的專業優勢，把下一代教育好，阻斷貧困的代際傳遞。下面，就其工作情況與各位分享。

　　一、主要工作情況

　　本年度張升的主要工作是：

　　分管全校的寢室、學校基建、后勤工作，任政史地教研組組長及七年級 5 個班的地理課程。

　　二、心有所向，情有獨鐘

　　他熱愛自己的事業，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高

　　品質就在他的心中永存。安順高等師范專科畢業后，夢想成真，成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。他曾不只一次談到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆純潔的心靈。他播種陽光，收獲了春天。學生才是他最好的榮譽證書。所以，面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，他依然風雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

　　三、率先垂范，身體力行在教育學生時，他奉行的信條是“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。

　　所以，無論是課上還是課下，總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。他的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當他要求學生努力學習時，首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；在教育學生熱愛勞動時，沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當叮囑學生遵守紀律時，首先做到了遵守校紀班規。終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了。

　　四、嚴愛互濟，誨人不倦

　　教學工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理寢室瑣碎繁冗的工作中，給學生的愛是發自內心的，不但細致教學生整理內務，而且耐心為住宿生講解講究個人和集體衛生的重要性，并沒日沒夜的進行督促和檢查，只有讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。他喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。他深深懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。他對于他的學生，總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點，予以表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是他教育的座右銘。在關愛學困生的同時，他還兼顧著全校學生的發展。在教學中，他結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。

　　五、創新方法，培養習慣

　　良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創新工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規、集會常規、出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規、路隊常規。使每個學生既具有“服從集而不死”的校園風貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。

　　六、追求卓越，奮力翱翔

　　常言道：要給學生一杯水，自己要變成一條淙淙流淌的小溪。在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為學校一名領導，他率先垂范，不管工作多重，時間多緊，仍然堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，其撰寫的`學習心得、教研論文，多次獲得省、市、縣各級教育部門表彰。

　　七、身先士卒，公而忘私

　　20xx 年是脫貧攻堅年，作為學校，積極響應上級號召，早部署、早安排、早落實。化處鎮教育系統先后召開了扶貧攻堅籌備會、扶貧攻堅安排會、扶貧攻堅推進會等一系列會議，并具體落到實處。作為水母片區的大組長張升，不但要統一調配各小組組長及組員，還要具體處理各種各樣在調查核實中的問題。每個小組有什么疑難，就會看見其不辭辛勞的身影。為了解決調查人員就餐，張升不但私自買了菜，還讓體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴自己的妻子義務準備午餐。當調查組調查的數據資料進行匯總時，可忙壞了大組長，沒日沒夜，歷經數日，有數據不符時，瘸著病腿的他又會沖向最前沿。

　　作為一名基層扶貧的一線教師，他以務實的工作作風，認真的工作態度，突出的工作業績，贏得了上級的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。他堅守教育一線，日復一日，年復一年，無怨無悔，悉心培育了數以千計的學生，在他心中，只有一個信念：用心教書，做一個負責任的教師；用愛育人，做一名學生喜歡的教師；用心做事，當好學校后勤的勤務兵。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他經歷的故事卻讓我們那樣感動。

教育先進個人事跡材料2

　　家庭教育是人一生中最早期的奠基教育，也是終身教育，是聯系學校教育、社會教育的橋梁和紐帶，是進行未成年人思想道德建設的基礎工程。作為一名幼兒教師，我深深體會到家庭教育工作與幼兒教育工作的緊密性，感受到家庭是幼兒園重要的合作伙伴，在工作中本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的支持、理解和主動參與，并在幼兒園領導的帶領下以提高家長素養為目標，大力開展家庭教育宣傳工作，指導全園教師廣泛開展家庭教育實踐指導和咨詢服務工作，積極關心家長提高教育能力，使家庭教育知識得到普及，家庭科學育兒水平得到大幅度提高。

　　1、加強學習，提升認識。

　　作為幼兒園的教研組長，一名班主任，剛開始我的家庭教育工作中心是自己班的家長工作，隨著工作經驗的增長，以及幼兒園專門重視家園工作，要求將兒童工作，專門是家庭教育工作作為一件大事來抓，而且幼兒園多次被評為省市級優秀家長學校，園領導也不斷的關心我加強對家庭教育工作的認識，通過努力學習家園合作、家庭教育方面的文章，我也逐漸由針對一個班搞好家庭教育工作，過渡到協助園領導帶領全園教職工作好全園幼兒家庭教育工作。

　　2、拓寬領域，健全家庭教育工作網絡。

　　近年來，我協助園領導制定每學期的家庭教育打算，完善了家長委員會制度和家園聯系制度。引導各班班主任推舉產生各班家長委員會成員，制作家長委員會宣傳欄，讓家長Word文檔僅供參考

　　委員會成員參與治理活動，負責幼兒園、家庭之間的教育聯系工作，為家長開展家園聯系工作搭建學習交流平臺;我在組織教研組活動中，把家庭教育工作研究加進研討內容，指導教師作好教學活動中的家園溝通，定期開展家庭教育知識宣傳、服務活動，定期開展豐富多彩的家園互動活動。

　　通過幾年的努力，我園家長工作差不多能做到六有:有組織、有場地、有教師、有打算、有落實、有檔案。這些條件，保證了家庭工作的順利開展。除傳統的'溝通方式外，我還利用幼兒園網站開設網絡對話，協助領導開辦網上家長學校、電話答詢、期中家長會、座談答詢等多種形式，對家教個案，進行一對一指導。

　　在園長支持下，我設計印制了家庭活動調查表、大班幼小銜接工作調查表、幼兒園半日開放活動調查表等，與家長、幼兒與老師進行互動，使幼兒園更多更全面的獵取反饋信息，適時地調整工作重心，使工作更貼近實際，更符合家長的需要，取得了較好的效果。

　　3、注重宣傳，優化家庭教育大環境。

　　我通過幼兒園宣傳欄、幼兒活動剪影等向家長宣傳新的家庭教育理念，指導各班教師利用班級家園聯系窗、班級網頁，及時宣傳各班教育教學情況，設立友情提示欄，或是利用接送交談等形式優化家庭教育的輿論環境。

　　我幼兒園位于吉祥小區，該小區人流量大，學齡前兒童較多，針對社區情況，我在幼兒園門口設立了家庭教育宣傳欄，定期更換宣傳內容如:對家長的三十條建議、新時期我們如何做家長、家庭育兒健康專輯等，指導社區家長科學育兒，常常使家長駐足觀看，贊美不已，并常有家長帶筆抄錄。

教育先進個人事跡材料3

　　張煥青，女，漢族，系大名金灘鎮上馬頭聯辦小學教師。我1998年8月到我校工作以來多次被上級學校表彰，我堅守教育一線，日復一日，年復一年，無怨無悔，培養了數以千計的學生。在我心里，只有一個信念:用心教學，做一個負責人的教師。用愛育人，做一名學生喜歡的老師。在別人眼里，我是那么的普通平凡，但是，我的故事卻很感人。

　　扶貧工作開展以來，我負責辛莊村的教育扶貧工作，和其他老師一起，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到群眾，同事和領導的.一致好評。

　　一認真，仔細排查，確保精準識別。

　　我嚴格按照教育局，鎮中心校下發的名單，同時甄別新出現的貧困學生及時上報，緊緊抓住精準識別第一關，擬定貧困戶名單公示等程序進行，所有程序環環相扣，對評議的11名貧困學生名單在學校長期公示，并宣布縣扶貧辦監督舉報電話，接受群眾監督。

　　二依托各類扶貧資金，解決貧困學生的急需。

　　自扶貧工作開展以來，我排除工作中的各種困難，在上級有關部門的關心支持下，從開展學生資助工作起，均將學生各類資助金及時，順利送到學生家長手中。在開展工作過程中，也曾遇到難處，有的家長領取了資助金，卻由于多方面的原因在上級調查時說不清其中的種種情況。為了避免家長因其他因素說不清楚領取情況。影響我校的資助工作，我不怕麻煩，一次次的講解，直到聽明白為止。做到了工作細致扎實，受到上級，同事，群眾的一致好評。

　　三精神扶貧，關心貧困戶生活的信心。

　　對于貧困戶來說，他們的心里很脆弱，尤其是對于那些因殘，因病致貧的貧困戶來說，他們的心里更為脆弱，有些甚至于接近崩潰的邊緣，因此，我在落實各項脫貧措施的時候十分注重對這類貧困戶的心里疏導。采取精神扶貧。在每次調查走訪貧困戶時都給于貧困學生鼓勵，教育。如我村一個學生以前學習不努力，成績一直不太好，自從我們深入走訪，和孩子們談心之后，這個孩子深受感動!現在，孩子的成績也提高了，并且很懂事，還說將來一定好好報答父母，及各位幫助過的每一個人，還要感恩祖國!

　　在日常工作中，我嚴格遵守各級領導的相關規定，認真履行職責，勤儉節約，自重自省，自警自勵，，嚴格執行各項規章制度，無違規違紀現象。作為一名基層扶貧一線教師，我以務實的工作作風，認真的工作態度，突出的工作業績，贏得了上級的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。

教育先進個人事跡材料4

　　幾年來，特別是機構改革以來，同志作為主要領導，積極抓好我市鄉鎮企業的發展，圍繞市委、市政府提出的“工業立市”發展戰略，積極宣傳教育、抓好鄉鎮企業投資軟硬環境建設、產業聚集區的規劃建設、新辦技改企業投建投產，全面提升鄉鎮企業的整體水平，幾年業，xx每年都有投資上百萬元以上企業上百家建成投產，20xx年全市鄉鎮企業完成總產值達251.8億元，形成了食品罐頭、果蔬速凍、水產品加工、飼料、履木制品、糧食加工制品、造紙及制品、機械及金屬制品、建材等九大重點行業，經濟總量、各項工作在漳州市名列前茅，其個人多次受到省、市政府及有關部門的表彰。尤其在抓好鄉鎮企業的教育方面做了大量的工作。其主要事跡如下：

　　一、積極開展宣傳教育活動、增強企業家創業信心

　　首先做好宣傳報道。利用有線電視、報紙、鄉鎮企業簡訊等，大力宣傳鄉鎮企業，宣傳“工業立市”戰略。在市有線電視臺開辟專欄，對納稅大戶、創匯大戶、誠信企業、十大品牌產品牌以及投資300萬元以上的企業等進行宣傳推介，設立年納稅20萬元以上納稅大戶光榮榜，以此激發企業的創業熱情。20xx年11月17日，《中國鄉鎮企來報》也刊發了題為“建立‘四個機制’，助推xx鄉鎮企業騰飛”的文章，報道了我市注重發揮鄉鎮企業在建設海峽西岸經濟區的作，確立“工業立市”戰略，鄉鎮企業逐步走上量的擴張和質的提高的良性發展軌道。己日益成為我市gdp總量擴張、財政實力增強的可靠保證，有效提高我市鄉鎮企業知名度；

　　二是做好信息傳遞。定期編印《鄉鎮企業簡報》，及時將上級有關發展鄉鎮企業優惠政策、信息、典型經驗做法等發放給各重點企業，贏得企業的好評；

　　三是抓好政策環境、領導環境、輿論環境和服務環境的建設。認真落實上級有關扶持鄉鎮企業發展的優惠政策，落實漳州市委、市政府《關于進一步加快民營經濟發展的若干意見》以及xx市委、市政府出臺的一系列優惠政策；

　　四是建立“xx市鄉鎮企業網站”，為企業做好網上宣傳工作。今年xx鄉企網全面改版，改版后的網頁版面更合理，內容更豐富，相繼又有100多家鄉鎮企業在本網站落戶。

　　二、盡心盡力服務企業發展、贏得企業好評

　　幫助企業解決規劃、用地問題。深入企業調查了解，多次負責組織召開了企業家座談會、銀企座談會，廣泛聽取企業家的心聲，積極幫助企業解決具體困難和問題，對企業建設項目遇到的征地、辦證、辦照等問題以有企業生產經營中碰到的重大事項，配合市委、市政府采取不定期召開協調會、現場辦公會地行解決；組織企業開展“互看互學”活動，互看企業的發展規模，互學企業的先進管理，互聽企業的發展前景，得到企業家的贊賞；抓好產業集群培育，建立八個產業聚集區，引導企業集中連片開發，特別是認真抓好農產品加工產業集群的培育工作，做了大量的`工作，取得了顯著的成效。目前全市己形成一批具有特色鮮明、科技含量高，出口創匯能力強的農產品加工產業集群，全市有13家省級以上農業產業化龍頭企業，其中，紫山集團被授予“農業產業化國家生點龍頭企業”。產品暢銷世界五大洲100多個國家和地區

　　三、抓好人才的培訓與教育工作，提高人員素質

　　積極抓好鄉鎮企業的人才培養。在全市鄉鎮企業范圍內開展形式多樣、豐富多彩的培訓。聘請廈門大教授為企業管理人員傳授現代管理知識，舉辦“十講”活動，提高企業家的理論水平；組織協會成員分批、分行業到經濟發達地區參觀、學習，開闊企業家的眼界；組織企業專業技術人員繼續教育和培訓，每年均有二、三百人次參加，并配合人事局組織對鄉鎮企業專業技術人員進行評聘，目前全市擁有高級職稱97年，中級職稱603人，初級職稱2620人；組織企業到省內外人才市場招聘大中專生和專業技術人才，采取“靈活、多樣、實效”的辦法，及時為企業“充電”。

　　四、抓好鄉鎮企業的品牌認證，提高企業知名度。

　　積極幫助企業開展品牌認證，提高企業的市場競爭力。全市累計有19家企業取得iso9000國際質量體系認證，16家企業取得haccp認證；50家企業通過農業部全面質量管理達標驗收；6個著名商標；5種產品獲省名牌產品稱號；3年企業獲農業部創全國鄉鎮企業名牌產品重點企業；16家企業取得出口q代號；28家企業取得商檢出口衛生注冊；29家企業取得自營進出口權等。涌現了“中國罐頭十強企業”、“全國飼料面強企業”、“全國方便面十五強企業”等一批上規模、上檔次的骨干企業，為xx鄉鎮企業的發展起到示范和帶動作用。

　　五、積極組織企業產品展銷活動、大力開拓市場。

　　積極組織鄉鎮企業參加各類展銷活動。每年組織企業參加漳州“4.9”漳州臺懇談會、“6.18”福建項目成果交易會、“9.8”中國貿洽會等，20xx年赴京參加第二屆中國國際農產口交易會，有42家企業，229種產品參展，展會期間，中央電視參一套、二套、七套、北京電視臺、福建電視臺三套，東南電視臺和中國鄉鎮企業報等媒體采訪、錄制、報道了xx參展企業和產品。20xx年又組織企業赴成都參加中國春季糖灑交易會，我市海新集團交易額達1億元以上，20xx年4月份，《中國鄉鎮企業報》專題報道了我市鄉鎮企業“四面出擊拓市場”的報道。取得了較好的成效。

　　幾年來，同志做為鄉鎮企業局局長，為xx鄉鎮企業的發展做了大量的工作，為xx鄉鎮企業的發展立下了汗馬功勞，做出突出的貢獻。

教育先進個人事跡材料5

　　在教育這塊沃土耕耘的十幾個春秋中，我始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標。作為學校的教導主任，為了提高自己的教科研工作水平，為了積極帶領我校教師向科研型轉化，進而提升全校教師的業務素質，我積極主持、指導和參與了“十二五”多項課題的研究工作，并取得了一定的成績。

　　第一，我積極參加“十二五”課題培訓和業務學習。

　　我珍惜每次培訓的機會，虛心學習。在教育教學研究和管理工作中及時反思。利用業余時間，閱讀各種教育刊物從中汲取營養，融匯貫通隨時作好摘抄筆記，特別是認真解讀了“十二五”規劃課題研究指南。

　　第二，在學校積極做好科研工作的相關培訓。

　　科研需要一支素質精良的科研隊伍。每次外出培訓后，我都對全校教師做好二次培訓，包括課題研究的選題、申請報告的編寫、研究方案的制定、研究過程的材料統計和檢驗，研究報告的編寫等，并提供案例進行分析。每次市里組織的教科研活動，我都爭取帶領教師參加。

　　第三，積極主持、指導和參與課題研究工作。

　　我和全體教師認真解讀了“十二五”規劃課題研究指南，組織教師針對本校的教育教學現狀，針對本校的特色，精心篩選研究內容，確立研究主題，制定研究計劃，組織教師開展課題研究工作。“十二五”期間，我校把信息技術教育和集體備課作為科研的重要主題，我一方面組織教師提高信息技術應用能力，一方面大膽嘗試和推行集體備課，使課題研究日常化。

　　第四，教育科研取得的成績。

　　1、課題研究成果。我主持的.全國教育科學“十二五”教育部規劃課題《未成年人生命與安全教育系統工程的科學構建》的參研課題《學生安全事故防范與自救能力培養研究》，經總課題組鑒定，通過驗收，并結題。同時，我申報的《淺談如何對學生安全事故進行防范》被評為20xx—20xx年度全國教育科學“十二五”教育部規劃課題生命與安全教育優秀科研成果。

　　2、積極撰寫研究論文。我積極總結和推廣研究成果，我撰寫的《關于課題研究的幾點思考》發表在《現代教育科學》20xx年第4期。

　　3、在福順榆樹小學主持的《小學生自主學習能力的培養研究》課題中承擔核心成員的任務，此課題已經結題并取得實質性成果。

　　4、指導教師的專業成長。“十二五”教育科研的引領，使我校教師的專業素質得到明顯提升。我校教師在市、縣舉行的課堂教學大賽中，先后有2人次獲獎。在教研室和進修學校組織的各種教師培訓活動中，我校多名教師起到了骨干引領作用。教師專業素質的提升，是我校教學質量提高的關鍵因素。

　　總之，我在教科研方面取得了一點點小的成績，今后將繼續加強教科研的學習探索，為自己的教育教學實踐注入新的活力。

教育先進個人事跡材料6

　　自1999年至今，他一直在教育領域中默默耕耘，堅持將教學和科研并重，始終追求教育事業的卓越發展。作為學科教科研負責人，他在學校教科研活動中發揮了重要作用，制定規劃、組織實施，加強學科教科研隊伍的培訓，推廣教科研成果，取得了顯著成績。

　　一.熱愛教育，關愛學生。

　　他始終堅守教師職業道德標準，以教好書育好人為天職，忠誠于人民教育事業，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，積極奉獻。在教學崗位上，他長期任兩個班的數學課，并長期擔任班主任工作，默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。他以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，“一分耕耘，一分收獲”，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領導的賞識，社會的認可。

　　二.更新理念，投身教改。

　　作為一名一線教師，他不斷研究教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專業理論水平，樹立終身研究意識，關注自己專業成長。他努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發式、討論式、自主研究式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的研究熱情。他對教學進行了深入的.思考和研究，不斷更新自己的教育理念，投身教改，為學生的終身發展和成長做出了積極的貢獻。

　　這位教師在研究先進教學理念的同時，注重教學業務的不斷創新和實踐。他運用新課標和現代教學方法，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，及時檢測和反饋信息，了解學生研究中存在的問題。他與學生真誠相處，用愛和民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。同學們都認為他是值得信賴的教師、親密的好朋友和值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡上他的課，任課班級的教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評。

　　通過勤奮工作，不斷進取，他始終是學校的骨干教師。他認真鉆研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗和構思用于自己的教學實踐。他還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的學生都能得到充分發展。在分組教學時，他采取組內合作和組間競賽，增強學生的競爭意識、合作意識和上進意識，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。他因材施教，對教學從細從嚴，向教學要質量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發展，順利完成了所任班級的教育教學任務，所任數學學科教學成績優異。他的課也得到了領導和老師們的關注，多次在校內外上公開課、示范課，多次被評為校級優秀課，學生成績也在教學改革中迅速提高。

　　作為學校數學教研組長，他自覺加強專業和理論知識的研究，不斷提高教學和管理水平，提升專業能力。他利用課余時間從事數學教育教學方面的課題研究，堅持寫教學心得體會，每年都有自己撰寫的論文在報刊發表，從而更方便用先進的教學理念和科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。在教科研工作中，他抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，匯集大的成果，使自己的工作干得有聲有色。同時，他積極指導年輕數學教師研究業務，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。

　　他認真組織數學教研組的活動，每次活動的主題鮮明，內容豐富，形式靈活。為了進一步提升學校的科研氛圍，他們數學教研組提出了“三個結合”的理念，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校科學發展的不竭動力。全校數學教師積極參加活動，踴躍發言，反思交流教學中的得與失，提高校本教研水平，探索教與學之間的最佳銜接，極大地提高了數學教師的專業水平和施教能力，使數學學科成為該校強勢學科，為該校教學整體水平作出了一定貢獻。

　　除了搞好本職工作，他還積極尋求更多的鍛煉機會，不斷完善自己，超越自己。因此，他積極參加各種講課和探究教學模式方法的活動，完成公開課任務，讓自己在教育的舞臺上有所成就。他曾獲得第三屆全國數學知識競賽優秀教練員、縣級優秀教師、全縣中考數學研討會示范課、XXX研討課、全縣中學教師基本功大賽一等獎、省級一等獎論文和教學設計、漢中市基礎教育優秀教學成果文本類一等獎教學設計、全縣中學教師基本功大賽二等獎、縣級“教學能手”、漢中市優秀教師稱號等榮譽，并被聘為“國培計劃”陜西省中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓工作坊坊主。

　　他還參加了“XXX鄉村教師培訓基金”南鄭縣中小學骨干教師研修班研究，一篇教學設計榮獲省級三等獎，并在南鄭縣“一師一優課，一課一名師”評審活動中榮獲二等獎。他主持的縣級課題《初中數學“問題串”式引導探究方法的探索》于20xx年結題，校本研修《小組合作研究在數學課堂中的實效性探究》于20xx年被評為縣級一等獎，縣級課題《農村初中數學課堂教學中的小組合作研究方法的研究》也已結題。

教育先進個人事跡材料7

　　XXX教師，現在XXX任教，該同志熱愛教育事業，工作認真踏實，以關心教育好每一個孩子為已任，能與時俱進，思想常新，能積極推進素質教育，面向全體學生；能將家庭教育與學校教育有極融合，其工作辦法為家長學校工作樹立了榜樣，為班級家校聯系工作奠定了堅實的基礎。

　　作為一名教師，她熱愛著學校里的每一個孩子，滿腔熱情地為孩子們辦實事，辦好事，富有成效地開展家校聯系工作。為了更好地踐行“一切為了孩子”的誓言，她積極支持參與關心下一代組織工作，為教育活動出謀劃策，幫助和解決了本班許多家庭教育中存在的問題。為更好地做好家庭教育促進學校教育教學質量的全面提升，她利用一切可利用的渠道給家長傳授家庭教育知識，幫助家長轉變教育觀念，溝通學校與家庭的聯系，成效顯著：

　　一、積極辦好班級家長學校

　　怙恃是孩子的第一任教師，從某種意義上來說，家長素質直接影響著孩子的素質，XXX為充分發揮家庭教育優勢，彌補學校教育不足，主動成立了班級家長學校，選取了品學兼優的學生的家長做指導員，每學期都召開多次家長座談會，讓指導員與家長談心，調節學校與家庭、教師與學生，父母與孩子之間的關系，為學生的健康成長鋪設了一條捷徑。她召開的家長會內容充實，有針對性，認真設計好了每個環節，能明確每個學生和家長存在的問題。對于少部分成績較差的學生的家長不肯參加班級家長學校的征象，XXX循循善誘，抓住學生身上的閃光點，既肯定他們的優點，又指出他們的不足，及時轉達班級家長學校的優勢，從而引發這一局部家長的樂趣，推心置腹的溝通，贏來家長的高度贊譽，現在不僅是本班的家長參加，其他班的很多家長也加入了她的家長學校。

　　二、扮好雙重身份，用小幫手帶動班級管理。

　　XXX既是一名好教師，同時也使一位好母親，她的女兒就在她的班上，在自己的家里她盡心教育她的女兒，一直是率先垂范，身先士卒，從孩子的行為慣養成、個性特點的改良、協作、助人精神的`造就等多方面教育，使她的女兒成長為眾人皆知的好孩子。在同學中，她的女兒是“大眾偶像”，很多孩子都以能和她做朋友而驕傲，XXX充分利用這一點，動員女兒做自己的小幫忙、讓女兒當“小特務”，了解每一個同學的困難和心里動向，給自己提供第一手的資料信息，使自己能在工作中做到有的放矢、細致入微。同時讓自己的女兒聯絡其他品學兼優的孩子一對一的主動幫助落后的學生，這種良性帶動模式現已逐步形成規模，并卓有成效。該班班風正、學風濃，多次榮獲了“模范班集體”稱號，各類競賽、考核成績均高居榜首，為全校的班班務工作樹立了典型。

　　三、雙向教育與單向教育結合，走出新天地。

　　XXX除了利用家長學校給家長傳授教育方法外，還利用家訪、電訪、，家校聯系卡與家長保持聯系，及時反映學生在校情況，了解學生校外動態，共同幫助學生改正不良慣、解決學生生活上的困難，同時召開家長會，虛心聽取家長對學校，班務工作的意見、建議、認真整改，展開“教學開放周”活動，請家長到學校觀摩教師上課，了解學校教育情況，使家長始終和學校保持教育同等性。

　　四、點滴關愛，換來孩子健康成長

　　孩子的生活狀況一直是我們關心的內容，留守、單親、困難、殘疾等方面的孩子更需要我們的關心，XXX對班上每一個孩子的生活狀況都了如指掌，有一個河南籍的孩子，父母是高速路上打工的，因為四處轉戰，孩子一直隨遷，平時也無人照顧，孩子一身邋遢，生活慣很不好，XXX將孩子帶回自己家里，隔三岔五給他洗衣、洗澡，讓他住在自己家里，一點一滴地糾正孩子的不良慣，完全當自己的孩子撫養，半年下來，他的各方面表現都非常好了，孩子居然把XXX當成自己的媽媽，在其父母要離開時，哭鬧著抱住XXX不走了。還有一個男孩，由于父母離異，他隨奶奶一起生活，由于生活極度貧困，孩子一年四季幾乎沒有換洗的衣物，全身上下衣物破舊不堪，XXX通過家訪知道了孩子的情況，從家里、親戚處找來了一些衣物給孩子送去，兩年來堅持每月到他家探訪一次，為奶奶和孩子送去衣物、糧食、現金，解決了祖孫倆的很多生活困難，孩子的奶奶多次到學校找領導表示感謝，她的愛心感動了周圍的鄰居和同事，使很多人都自覺參加到了幫扶的行列。

　　教書育人是教師義不容辭的職責，要更好地完成好這一使命，我們必需尋求家庭教育的配合，尋求家長的積極參與和支持，在XXX教師的帶動下，形成了家校積極聯系的良好工作局面，得到了學校和家長，社會的同等好評，先后多次被評為“圭臬標準教師”，“未成年人思想道德建設先輩個人” “優秀輔導員”，可謂我校家庭教育的典范。

教育先進個人事跡材料8

　　“熱愛人民的教育事業，扎根家鄉的貧瘠田壤，關愛學校的所有學生，力所能及的為家鄉的教育事業盡一份自己的力量。”這是詮釋我近２０年來從事教育事業關愛學生的最好的話語。

　　20xx年８月，意氣風發的我投身到家鄉的這所初中任教語文，一直擔任班主任工作１７年。在這１７年中，我最大的收獲就是得到所教學生的肯定與贊譽。教導處事務繁雜，２０１０年秋學期，學校領導體諒我的辛苦，讓我不再擔任班主任，僅從事教導處工作與語文教學。我滿懷感激之情，這使我有更多的精力了解全校學生的精神狀況，關注分管年級的學生管理，關愛所教班級的學生成長。

　　一、面向全體學生，從面上加強管理。

　　教學工作是學校的'中心工作。如果說，校長室是人的大腦，那教導處就是人的心臟。身為副教導主任，我不僅兢兢業業地做好教務處的考務、學籍管理和教學常規檢查，還要了解全校學生的精神狀況，靜心分析原因，提出揚長棄短的建議，協助其它職能科室做好相關工作。

　　課堂是師生活動的主陣地，是第一現場所，是學生接受知識的主渠道。每周我都能堅持聽３節隨堂課，除了完成相關常規檢查任務外，還關注所聽班級學生的精神面貌、學習興趣與身體狀況，必要時與班主任、任教老師進行適當地交流。

　　我是每周四的總值，能做到提前半小時到校，巡查各班老師指導到校學生的早讀情況，白天做好常規管理，晚自修下巡查學生宿舍，了解住宿生的生活情況，詢問住宿生的需求，直至學生都到宿舍準備就寢，宿舍大門鎖門時才離開。每天課間操，我都準時出現在操場上，協助團總支指揮學生進退場，巡查學生做操情況。

　　二、關注分管年級，從片上突出重點。

　　20xx-20xx學年度，我分管九年級。九年級面臨中考升學的壓力，加上我校這幾年來中考成績不理想，我深知自己的擔子重，壓力大，除了抓好教師的教學常規，調動老師的工作積極性，還得關注九年級各班的班風學風。我除了每天提前到校巡查九年級的早讀情況，課間也經常到九年級教室外巡視班級管理，發現問題與班主任進行交流，發現閃光點進行表揚，與九年級班主任及科任老師一起努力，激發學生積極向上的進取心，做好問題學生的心理疏導。

　　在學校領導的關心指導下，在全體九年級師生的共同拼搏下，20xx屆初中畢業生班級管理得到了社會的肯定，從未發生一起嚴重違反校規校紀事件。且在20xx中考中，我校總分取得了全市公辦學校第８名的佳績，一舉甩掉了落后的帽子，取得了驕人的成績。

　　三、關愛班級學生，從點上做好示范。

　　20xx學年度，我根據學校的安排，接手教學九（4）班語文，這個班級在八年級時，問題突出，班級調皮學生多，學習成績基礎差。升入九年級時，學校重新安排了語文、數學老師任教。因為我知道這個班級的情況，學校找我談接手此班時，我立即答應了，并做好了思想準備，準備花大力氣協調其它科任老師一起協助班主任“抓班風，促學風，提成績”。

　　用愛心點燃學生的希望

　　我接手任教九（4）班語文之初，首先向班主任、英語老師及學生了解班級學生的基本情況，尤其是值得表揚的閃光點。了解到陳春蓉同學，年幼時原是路邊的棄嬰，被單身年老賣菜的養父收留，生活拮據，更要命的是她患有癲癇病，每學期總要發作一兩次。我了解到班主任劉老師特別關心她，還曾為她無償墊去上千元醫療費，為了增加她營養，每天早晨都為她在小賣部為提供一碗雞蛋面。我很受感動，將班主任的感人事跡寫成了文章發到自己的博客中，且上報校長室。我則主要是從心理上給予陳春蓉同學的關愛，除了關心她的生活，鼓勵她的進步。她學習很—從我做起”征文活動中，都能積極撰寫征文。積極參加體育鍛煉，成績良好。在上學年學區舉行的田徑運動會，好能主動報名，并能自己進行刻苦訓練。

　　積極參加學校興趣小組活動。在寫作興趣小組活動中主動撰稿，讓老師修改，并自已收集好的作品。在學校舉行的圖書制作活動中，他自己撰稿、自己收集資料，勤奮學習打字、排版等，功夫不負有心人，他在此次比賽中獲得一等獎，在成績的鼓勵下，她再接再勵，寫作更勤了，也因此在班里掀起了一股寫作風。在學區舉行的“爭做合格小公民”繪畫比賽中獲學區三等獎;在學區舉行的“做誠信人，辦誠信事”征文中獲學區三等獎;在學區舉行的小學生現場作文比賽中連續兩年都獲獎，分別是三等獎和二等獎。

　　作為班長，他在搞好自己成績的同時，能處處起到模范帶頭作用。班里的出勤情況，他能管理得井井有條，哪個同學遲到了，他主動去了解原因，對他們進行批評教育。早讀課上他帶領同學們讀課文，早操他帶領同學們做操，放學后能主動留下來檢查班級衛生情況。使我們六年級能在學校的衛生、紀律評比中總是名列第一。他自己本人連續五年都被學校評為三好學生，去年還被評為學區級三好生。

　　總之，他是同學的知心人，老師的得力助手，是個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

教育先進個人事跡材料9

　　“小華老師課堂十分生動有趣：不僅知識點講解釋透切、而且拓展面有張有馳，我們都很喜歡他，現在只能祈禱他的身體早日康復”。在碧峰中學，只要提起小老師，同學們眼里寫滿了祝福、充滿了對他的崇拜，關于他的教學，家長也都贊不絕口、心生敬意。

　　大家口里的小老師是正安縣碧峰中學教師，是個地道的苗族漢子，今年33歲，20xx年6月畢業于遵義師范學院數學與應用數學專業，現任碧峰中學“新兩基”辦公室主任，理科教研組組長，擔任八（2）班班主任工作及數學教學工作。

　　“他在教學工作中認真了解學生，根據學生個體差異，因人施教，特別是在每年的中考中，他所任學科及所帶班級的學生成績均超市、縣平均分和及格率，深得學生的喜愛，家長的喜歡和社會的好評；在學校新兩基的工作中：恪盡職守、兢兢業業，一直都是保質保量地完成學校下達的所有任務，毫無怨言。”學生提起小老師是由衷感謝、學校領導提起小華連連豎起了大拇指。

　　碧峰鎮是1992年的撤并鄉鎮，是“全省一百個貧困鄉”之一，全鎮所轄6個行政村，69個村民組，7320戶30220人，建檔立卡1995戶8153人，20xx年計劃脫貧540戶2394人。碧峰鎮20xx年對貧困戶實施干部結對幫扶，而碧峰中學的小華老師被鎮黨委安排幫扶平安村方家坪組的王瓜楊和王小勇兩戶貧困戶。

　　脫貧攻堅，就是要發揚馬上就辦的作風。接到幫扶任務后，小華老師立即開始了相關工作。20xx年8月30日，在平安村村委會主任韋大德的陪同下，他深入兩戶貧困戶家庭中了解情況，采集相關圖片，當時只有王瓜楊在家，通過了解，得知王小勇家境貧窮且又不在家時，他心急如焚，恨不得立即趕往貧困戶王小勇家中，真正了解他的致貧原因，因而“對癥下藥”，以便在脫貧路上助其一臂之力，后來得知王小勇已外出務工，其兄王建勇去了桴焉鎮親戚家，當天不能回來，此時的他為了不耽誤教學工作，只好帶著遺憾返回學校。“我會抓緊時間，改天再來了解情況的。”臨走時，小華對其旁人說。王小勇家一家四口人，因家庭貧困，媳婦跟著別人跑了，其兄王建勇至今未娶到媳婦，家中只有其兄王建勇和年邁六十的母親相依為命。說到就要做到，就算是小事，也不能失信于人。9月2日晚，一直牽掛貧困戶王小勇的小華和妻子鄭瓊（碧峰中學教師）商量，決定一家人放棄周末休息的時間去王小勇家中了解情況。王小勇家住海拔1400米的大落巷，那里地處高寒而偏僻，正值全縣“十三五”交通大會戰實施硬化路的開挖工程，道路崎嶇不平、坑坑洼洼，車開不到王小勇家，得走3公里的毛坯路。“開一截車，再走一截路，路再爛也要去，不然怎么知道這家的真實情況？”小華對妻子說。

　　一家人都期待著早一點看到王小勇一家，能為這一家的脫貧致富做點力所能及的事。9月3日早上，他叫醒還在熟睡的兒子小思杰（小思杰，8歲，碧峰中心小學二年級學生），吃了點東西后，一家三口直奔王小勇家。

　　開了好久的車，只見前方無路，于是開始走起小路。為了安全，小老師讓妻子和兒子走在前面，他走在最后面，保持著幾米的位置。突然，拐彎處妻子傳來了尖叫：“快點，快點來，兒子被蜂子蟄了！”他沖過去抬頭一看，妻子正把孩子護著，她身上爬滿馬蜂，密密麻麻的，兒子頭上已被蟄出血了……已被爬滿馬蜂的小華來不及多想，趕緊把兒子及妻子相繼的護著送出二十多米外，立即把馬蜂往另一方向引開，妻兒身上沒有馬蜂了，而他不知道被蟄了多少下，身上全是爬滿的`馬蜂。事發地沒有手機信號，他強忍著劇痛駕駛汽車，飛快的把一家人送到縣醫院后，他就陷入了昏迷狀態，在醫生們的全力搶救下，直到次日兩點，一家3口人才脫離了生命危險。

　　那些因為修路而到處亂竄的馬蜂差一點要了小華一家人的命，醒來后，小華老師沒有關心自己的身體，也沒有關心家人的身體，而是自責不已、連連說道：“出了這事，不知道什么時候才能再去王小勇家了，唉！”

　　小華老師一家3口人現在雖然還在醫院治療，但他的事跡頓時在全鎮上下家喻戶曉，鎮黨委、政府領導高度重視，學校立即號召全校老師學習他對學校工作認真負責的態度，學習他對脫貧攻堅工作的政治責任感。為實現碧峰教育跨越式發展，經濟社會又好又快，更好更快發展提供有力保障。

　　躺在病床上，小華老師絲毫沒有因為馬蜂而退縮，他已經作出了決定：“稍微好一點了就出院回學校，八（2）班的學生還等著呢？王小勇家的脫貧工作也還等著呢？”。小老師，您們一家人早日康復吧！學校老師們在等著呢？你們的學生在等著呢？王小勇家的脫貧工作也還等著呢！

教育先進個人事跡材料10

　　自開展義務教育均衡發展迎評工作以來，我在校長的領導下，全校老師的努力拼搏，攻堅克難，為推進我校義務教育改革發展，促進我校義務教育發展基本均衡做了大量的工作，做出了重大貢獻，取得了優異成績，20xx年12月我縣義務教育均衡發展工作順利通過了國家評估認定。我們全校師生做了大量的工作。

　　一、激情滿懷，無私奉獻

　　在迎檢過程中，我作為掃管小學義務教育均衡發展工作專干，主管檔案建設和功能室建設工作。在評估檢查的準備過程當中，我激情滿懷，無私奉獻，一貫做到個人服從組織，不計較個人得失，踏踏實實做好自己的本職工作，積極投入到學校的各項準備工作中去。我擔任五年級語文教學工作，每天平均3.5節課，除了上課之外，工作之余還要忙碌于義務教育均衡發展的檔案。有時為了趕任務，別人下班了，自己還要加班。常常利用雙休日和晚上加班，老婆孩子說：“晚飯后就走，十一二點都才回來，你這是忙啥。”我只是笑笑，我幾乎每天晚上都要加班到深夜。不記得有多少個雙休日，我都是自己主動到學校來加班。

　　二、率先垂范，追求卓越

　　我承擔檔案建設和功能室建設工作，全身心的投入到義務教育均衡發展督導評估檢查的準備工作中;建檔工作千頭萬緒，檔案的種類多、標準嚴，需要逐一審查。

　　義務教育均衡發展檔案需要建立學校近三年的各類檔案，包括辦學規模、辦學條件、教師隊伍、質量管理以及其我綜合類資料。我認真學習《合浦縣義務教育均衡發展建檔指南》，及時學習各級各類文件、通知和相關資料，認真鉆研義務教育均衡發展評估的相關法律法規，熟悉評估工作的各項指標，12項核心指標數據我牢記于心。我自覺指導、組織、實施學校的迎檢工作，并結合學校實際情況，反復多次，自查自評，不斷進行整改和補充完善，細心地統計每一個數據，認真填好每一份表格，仔細梳理每一份資料。嚴格按照《建檔指南》細心核對，仔細整理，查漏補缺，力求完整、無誤。

　　1、為了完善近三年的材料，我花大量的時間從學校原始檔案中查閱每學期均衡材料，對20xx年-20xx年學年的在校學生學籍一一進行核對，為了力求準確。

　　2、辦學條件中的.校園用地面積、校舍建筑面積、教學用房面積、教學輔助用房面積都是我和校長一起實地測量后與原有檔案數據進行核對，在確保核心數據達標后進行填報;體、音、美器材、實驗教學儀器、信息技術裝備、圖書冊數在填報時我都要在功能室進行清點數目，核對臺賬，這些繁重的工作都是我親力親為，毫不馬虎。

　　3、學校安全工作是學校各項工作中的重中之中，安全責任重于泰山。所以這次建檔工作中，我對安全資料更是細中有細，查閱每學期的安全會議記錄、安全隱患排查臺賬，實地查看安全隱患整改是否到位，安全隱患是否排除、安全工作制度是否符合學校實際，學校與班主任科任教師的安全責任書、學校與家長的安全責任書是否簽訂、安全應急預案是否規范可行、并且親自參與防震、防火等演練。有未落實、不切合學校實際的組織教師立即整改，確保安全工作萬無一失。

　　4、功能室建設時間緊、任務重，標準高，我常常和各管理員仔細研究建設方案。儀器要配備齊全，數目要同清單核對一致，確保種類、數量達標;物品要擺放整齊，存取方便，使用記錄要詳實，管理要規范、科學、合理;各功能室管理制度要切合實際，管理人員職責要落實到人，嚴格執行，尤其是科學儀器室的危險藥品的管理和使用，我要求必須雙人雙鎖雙封條，要詳實記錄每次的使用量、剩余量，使用條件、用途等。

　　5、學校的圖書室有圖書8000多冊，我帶領著幾位教師加班加點把圖書全部貼上編條碼標簽、打印目錄并且分類上架，擺放整齊，做師生借書證，把學生和教師的借閱材料進行分類整理并歸檔，我要求管理員要定期開放圖書室，方便學生、教師借閱，并在網上做好借閱記錄。

　　6、做好留守兒童及殘疾兒童的關愛幫扶材料。我校有84個留守兒童，3個殘疾兒童。既要對他們進行建檔，又要做好關愛幫扶體系，還要做好關愛幫扶記錄。

　　通過我的努力，我校均衡發展工作獲得上級領導的一致好評。我真切的感受到，教育應該是讓每一個孩子都能享受到，要讓每一個孩子在面對未來時，都能勇敢自信，從容不迫。

教育先進個人事跡材料11

　　長樂學校：xx自20xx年9月以來，個人作為幫扶老師參與了肥東縣組織開展的教育扶貧工作。個人的幫扶對象有三戶，一戶是撮鎮鎮龍集村王伊顏家，因喪失主要勞動力致貧;一戶是撮鎮鎮仙臨村余新家，因喪失主要勞動力致貧;一戶是撮鎮鎮仙臨村袁莉家，因病致貧。扶貧工作開展以來，我與負責工作的老師一起，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到群眾、同事的一致好評。

　　一、仔細排查，確保精準識別。

　　我嚴格按照教育局、中心學校下發的名單，緊緊抓住精準識別第一關，擬定貧困戶名單公示等程序進行，所有程序環環相扣，對負責的'3名貧困學生名單在學校長期公示，并公布縣扶貧辦監督舉報電話，接受群眾監督。

　　二、依托各類扶貧資金，解決貧困學生急需。

　　自扶貧工作開展以來，我在上級有關部門的關心支持下，從開展學生資助工作起，均將學生各類資助金及時、順利送達學生家長手中。在開展工作過程中，也曾遇到難處、有的貧困戶領取了資助金卻因多方面原因在上級調查時卻說不清楚其中的種種情況。為了避免貧困戶因其他因素說不清楚領取情況，影響我校的資助工作，要求每次領款均要給貧困戶領款留照片存檔，及時留取貧困戶糧補卡的復印件，做到了工作細致扎實，受到上級、同事、群眾的一致好評。

　　三、精神扶貧，重拾生活信心。

　　俗話說“人窮志短、馬瘦毛長”，對于貧困戶來說，他們的心理很脆弱，尤其是對于那些因殘、因病致貧的貧困戶來說，他們的心理更為脆弱，有些甚至于接近崩潰的邊緣。為此我在落實各項脫貧措施的時候十分注重對這類貧苦戶的心理疏導，采取精神扶貧。在每次調查走訪、發放資助金時都給予貧困戶、貧困學生鼓勵、教育。如在發放補資助金時，聽貧困戶反映學生的學習情況，家里的生活情況，以及遇到的困難。并把這些情況及時與負責的領導匯報，確保貧困戶遇到的情況得以及時解決。

　　四、及時總結，長效堅持

　　我除了在學校組織活動期間進行走訪外，在平時也堅持經常性的走訪。建立了走訪記錄表，隨時掌握貧困戶的基本情況，并且定時與貧困戶聯系溝通，隨時交換意見。

　　教育是用一片樹葉搖動另一片樹葉，走訪是用一顆心靈去感動另一顆心靈。同用自己的實際行動點亮愛的燈盞，喚醒貧困戶心靈中最美好的東西，讓人性發出最燦爛的光輝。對貧困戶多了一份愛心，就就讓我們的社會少了一份遺憾。

教育先進個人事跡材料12

　　xx，男，藏族，xx年出生于xx縣xx鎮宗堆居委會,20xx年獲得地區人社局頒發的中級廚師資格證書，隨后于xx年7月獲得全國創業培訓合格證書，并于xx年創辦xx縣雪域陽光民族傳統職業技術學校。作為xx縣唯一一所私營性質的職業技術學校，自擔任校長工作以來，他憑著堅定的信念，全身心投入到職業技術教育，特別是農牧職業技能培訓工作中，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，為全縣農牧民技能培訓事業傾注了滿腔熱血，也使得農牧民轉移就業工作成績斐然。

　　一、真心育人，以真情教化學生

　　作為一名職業教師，他堅持“相信每個學生能夠成人成才，幫助每個學生實現就業愿望”的學校德育理念，在教學中推崇愉快教學和賞識教育，努力讓學生學得愉快、學得輕松、學得扎實、學得自信;在工作中善于潛心反思和深入研究，結合職校學生的專業特點和德育實際情況，深化學校德育模式。他堅持學生的德育工作態度，始終與學生近距離接觸，深入學生中及時了解學生的動態變化，走訪困難學生，了解學生家庭和學生的真實情況，與縣人社局、學生家庭、學生本人共商育人良策，做到工作時有的放矢，同時在學生中也樹立起了較高的威信。從辦校至今，共培育學生402名，實現就業226名，實現現金收入3500—5000元/月/人。

　　二、以身作則，以德行影響學生

　　作為一名教師，在工作中他不斷提升自身師德修養，在自身嚴格遵守學校的各項規章制度的同時，時刻用自己的品德言行來教育影響學生。在工作和生活中他堅決踐行著學生的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益理想信念。被xx縣人社局授予農牧民職業技能培訓定點單位，xx年9月又被xx縣委、政府評定為xx縣農村鄉土實用技能培訓點。

　　三、大愛無疆，以愛心溫暖社會

　　在創辦職業技術學校三年以來，他努力克服自身資金局限，滿懷一顆愛心積極投身社會公益活動。在為全縣多名農牧民貧困學生提供就業崗位的同時,按時支付員工工資達28.8萬元,送上各類節日慰問福利折合資金達7萬余元。特別是xx年全縣精準扶貧工作開展以來，為確保參加就業脫貧的`學員能及時兌現現金收入，他創新培訓方式，幫助貧困學員邊學習邊實習邊實現收入，截至目前，已有229名貧困戶學員以此方式實現平均月收入3000—4000元。同時，從辦校至今，他以個人之力通過支付現金、解決大學生學費(生活費)、送糧送藥、修建住房等方式先后資助全縣低保戶共計42戶，折合資金共計12萬元。其本人辛勤的付出先后獲得xx縣委、政府頒發的各類捐資助款的嘉獎。

　　成績已然屬于過去，現在的xx校長正以飽滿的熱情、高昂的斗志帶領全校教職員工投入到全縣脫貧攻堅的戰役之中。

教育先進個人事跡材料13

　　當XX還是一名通俗教師時，十年的班主任工作讓她體會到家庭教育的缺失；當她是政教主任時，六年的管理工作讓她深深意識到家庭教育的重要。從XX年擔任政教主任后，XX把全身心投入到家庭教育中來，做了大量的工作。

　　一、一絲不茍，XXX打造家長學校。

　　為了把學校打形成富有特色的家長學校，從領導小組的確立到家長委員會的成立，從邀請教育專家做講座到家長會的召開。多少次，她制定方案寫串詞到深夜；多少次，家中的電腦成了她的“服務器”。當她看到一批批的家長臉上露出笑臉時，再多的苦，再多的累，都煙消云散。

　　二、積極創建家教活動陣地。

　　1、XXX組織開展各種活動，邀請家長來校參加，體味親情，增強家校合力。如冬季趣味親子運動會、暑假親子共讀書、讀書節親子詩朗誦比賽等等。她精心組織的一次次活動，既增進家長和孩子之間的情感交流，又有利于孩子身心的健康成長，同時有利于激發孩子的內在潛能。親子活動現在越來越受家長們的關注和喜愛。

　　2、《給家長的一封信》成為家校結合的紐帶

　　每年的寒暑假和國慶小長假，XXX都會設計《給家長的一封信》，向家長做一些溫馨提示，同時還附有與時俱進、別具特色的假期實踐作業。為了讓實踐作業富有時代氣息、好操作、切實能起到引領作用，XXX上網查閱大量資料，對比各種活動，斟酌每個詞句。設計完一份實踐作業，她就像完成一幅偉大的作品一樣常常舒一口氣。每當節假日前，大家都很愜意，而她最忙，實踐作業的設計、印刷、下發都需要她一一完成。當學校安靜下來時，只有她坐在那喘著氣休息。幾年來，她設計的實踐作業因引領孩子們文明、積極向上而受到家長的好評，兄弟單位多次照搬我校的實踐作業。

　　三、提高家長素質，全面打造合格家長。

　　為了提高家長素質和家教水平，去年，她邀請“知心姐姐XXX”到我校作家教專題講座；今年5月份，她又組織全校家長觀看了XXX、XXX等九名頂級家庭教育專家視頻講座；今年9月份開學，她又籌劃為期一周的家長會，由我校的校長同時又是國家家庭教育指導師XXX為家長做家教指導。她還多次舉辦了《素質教育進家庭》和《法制教育進家庭》等家教知識競賽活動。她向家長推薦中國家庭教育網等家教專業網。XXX的積極籌劃和組織的活動受到了家長們的`同等好評，幫助家長們走出了家庭教育誤區，了解了許多科學教子辦法，有效地提高了家長的家庭教育水平，力爭打造及格家長。

　　四、家長走進課堂零距離的接觸學校

　　本學期第8周，我校定為家長開放XXX。XXX為了家長開放周的順利召開，作了詳細的計劃。開放XXX邀請家長來校聽課、評議，讓家長走進課堂，關注教育；走近孩子，傾聽心聲；走進學校，參與管理，使家長能在第一時間了解學校課堂教學情況以及孩子在校各方面的表現，使他們對課改有了更直觀的感受和認識，更好地調整對孩子的教育態度和方法。

　　在家長開放XXX，白天她陪著家長聽課，夜里，她又參加各班的家長會，周末又召開家長委員會會議。整整一個星期，她每天都是披星XXX趕在回家的路上。

　　有耕耘就會有收獲”，在XXX的努力下，家長更加配合學校的工作，學生也有了更好的發展，她本人也多次被中心校評為“優秀工作者”“優秀黨員”，在教師節受到“濟源市優秀教師”的綜合表彰。《讓我牽著你的手》《開發利用家庭資源》等有多篇家教論文獲獎。她就是這樣一名普通的家庭教育工作者，校園內外總是她忙碌而激情的身影。她帶領著一群富有激情的教師團隊，在XXX的熱土上培養了一批又一批富有朝氣的少年兒童，也培養了一批又一批家教經驗豐富的家長朋友，她癡心家教工作終不悔。

教育先進個人事跡材料14

　　狹義的教育是指由專門機構組織的學校教育廣義上講，它是指影響人們身心開展的社會實踐活動。拉丁語Educare是西方的教育另外，在課題研究管理方面注重創新。如搭建課題的網絡研究平臺，實行動態跟蹤管理。

　　20xx年3月，學校成立聽課中心小組。做為學校教育科研的骨干成員，我被學校列為聽課小組的成員(共5名);我還作為學校文科類公開課的評委，積極組織和參與學校公開課教學的聽評議活動。此外，協助學校教務處定期開展教育科研學術沙龍活動，活潑學校教研氣氛，促進教師專業成長。目前正在籌建養正中學青年教師研究者聯盟。

　　自擔任學校課題中心主任以來，本人負責編撰多期的《養正教研簡訊》和協助教科室主任組織《晉江課改》的征文和出版工作，負責《養正中學研究性學習論文匯編》的組稿和。積極為教師提供教育科研信息效勞，主動宣傳教育科研。目前正協助教務處準備出版新創辦的《養正教研通訊》。

　　教學之余，我認真學習各種先進的教育理論，掌握教育科研和課題研究的方法，養成教育科研反思的習慣，及時反思、總結和交流教育教學問題，特別是新課程改革中遇到的.問題。目前博客已經有31萬人次訪問，390多篇博文，初具影響力。此外，還具有較強的教育科研能力和科研創新意識。任教以來所撰寫的論文在《思想政治課教學》、《中國遠程教育》、《中國德育》、《網絡科技時代》、《福建教育》、《中國現代教育裝備》、《中國多媒體教學學報》.《中學政史地》、《教學隨筆》、《教學創新》、《福建教育督導與德育》和《學習方法報》等cn刊物上發表近30篇文章;此外，10篇論文在全國省市評選中獲獎，其中2篇論文在全國論文比賽中榮獲一等獎，2篇論文榮獲全國二等獎。制作的研究性學習網站關注三農榮獲全國一等獎，福建高中政治課改網獲得全國二等獎。由于在教育科研方面的成績，特別是論文發表方面，因此學校在舉行教育科研學術論壇時特邀我做了教育教學論文寫作的輔導講座。在課題研究方面，作為參與研究人員，已經有兩個課題結題并且取得相應的成果。目前我主要參加我校XX年由中央電教館直接立項的十一五全國教育技術專項課題信息化課堂學習方法的創新和模式研究以及省教育廳立項的省級樣本校課題師生互動網絡學習模式的構建。(兩個課題均不是子課題)目前兩個課題的研究都已經進入到了中期評估階段。我做為思想政治課教師，在課題研究的過程中，能夠結合高中思想政治課教學的實際，通過課題研究帶動課程改革和思想政治課教學的創新，轉變學生的學習方式，真正把課題研究的成果應用到實際教學中去。近階段，課題研究的相關成果獲得專家的認可并得到推廣。如論文《博客在思想政治課教學中的運用》和《四節同課異構活動的反思》分別發表在教育部主管、北京師范大學主辦的教育類核心期刊《思想政治課教學》(cn11-1589/g4)20xx年第3期和第10期;論文《例談網絡技術與思想政治課整合的實施策略》發表在《教學創新》雜志(cn22-1228/g4)20xx年第7.8期合刊。教學設計《我國的宗教政策》發表在教育部主管、清華大學主辦的《中國多媒體教學學報(政治)》雜志(cn11-9121/g)20xx年第3期。此外，我還正在積極申報自己做為課題負責人的第二批泉州市教育科學十一五規劃研究課題。申報的課題為新課程下高中思想政治課課程資源的開發和利用。

教育先進個人事跡材料15

　　我叫富貴花，男，現年35歲，xxxx年畢業于xxxx，現在xxx學校擔任教育技術裝備專管。

　　管理教育技術裝備工作，我深知自身責任重大、任務艱巨。我在工作之中從不敢有絲毫懈怠的思想，始終堅持按照市教育局的有關工作規程及要求，腳踏實地、扎扎實實，認真做好本校的教育技術裝備工作。

　　為了切實加強學校教育技術裝備管理和使用，進一步提高教育技術裝備應用水平，充分發揮課程資源在深入推進課程改革和全面實施素質教育中的作用，全面提高教育教學質量，我校首先成立了教育技術裝備領導小組，校長任組長，我任副組長并擔任學校教育技術裝備專管。

　　為提高教育教學質量，提升學校辦學品味，圍繞教育技術裝備“建設、配備、管理與使用”四個重點，發揮管理職能，我們積極開展教育技術裝備各項工作。學校現在已有電教室、圖書閱覽室、儀器室、實驗室、音美室和體育器材室等。學校網站是學校對外宣傳，師生交流的重要途徑，把它作為學校風采展示的窗口。在有關人員的指導和我的不懈努力下，完成了校園網站的建設。在校園網站上可看到學校概況、師資隊伍、學科教學、教育科研、教學資源、教師風采等多個欄目。網站的建設在逐步的完善中，同時，及時更新網站的內容，保證網站信息的更新速度及質量。除此之外，我個人也開通了博客，將自制的課件、論文、教案等上傳到博客中，方便與其他同行們進行共享和交流。

　　一、儀器室和實驗室工作

　　我校教學儀器均按照上級要求配備，分組實驗和教師演示實驗器材按Ⅱ類學校標準基本配備。

　　（1）各室均有完善的管理規章制度，建立了《教師演示實驗記錄本》、《學生實驗報告單》、《儀器報損》、《儀器借用》、《教學儀器總帳》等實驗教學及教學儀器管理的有關帳冊，還建立了《學生實驗規則》、《實驗室內部管理制度》、《實驗教師職責》和《儀器室管理規則》等規范管理。

　　（2）儀器室做到科學管理。學校有總帳，各室有儀器明細帳，做到柜有柜簽，物有標簽，儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。

　　（3）安全防范、衛生措施落實，各室器材保管專人負責。

　　在抓好實驗室、儀器室建設的同時，我校認真抓好實驗教學的開展。我校實驗教師都能按教學大綱、教材內容及實驗要求和演示要求上好每節實驗課。各種演示實驗、學生實驗報告、儀器使用等記錄齊備。

　　從高標準嚴要求角度，我們的工作還存在著一定的差距。如：有的教學儀器、試驗藥劑配備損壞，報告、添置不夠及時，實驗室、儀器室的管理有待進一步規范等。我將繼續完善實驗室、儀器室管理制度，充分發揮教學儀器的作用。

　　二、圖書室工作

　　學校的發展，文化先行；學生的成材，知識和智力背景至關重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書室，責無旁貸地被推向了教育教學的前沿陣地。

　　1.日常工作完全按照質量管理標準進行運作

　　我們圖書室積極配合教育教學工作，按期購買新書，供全校師生隨時查看。另外，本學期為節省師生的時間，我在提高工作效率上做文章、下功夫。實行了邊工作、邊學習、加強練兵的“三步曲”。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，到書柜旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節省了時間，提高效率，獲得了師生們的好評和贊譽。

　　2.對全校師生全方位開放閱讀，切實發揮圖書室教育教學第二課堂的作用

　　熱心為師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務，充分做好了他們教學中的助手和顧問。對全校學生每周一至五按班級作好安排，做到天天準時開放，盡管工作量大，任務重，由于我充分做好了準備，管理到位并切責任心強，全體來圖書室閱讀的學生都高興地來，滿意地走，真正做到了書香校園，切實發揮了圖書室是教育教學第二課堂的作用。同時，對教師專用閱覽室的資料也進行及時的更新，確保精神食糧的新鮮和健康。

　　3.舉辦形式多樣的讀書征文活動，讓全校學生全面參于進來，提高其閱讀興趣

　　圖書室每學期舉辦一次讀書征文活動，放在每年學校組織的11月份的讀書節期間，開展讀一本好書，向同學推薦一本好書，讀書剪報，讀書征文，流動書架，書友會等活動。在這些活動開展期間，學校除了大力營造氛圍以外，重點是引導學生開展和參與活動，對各類活動進行評價，評出書香班級，讀書之星，讀書征文評比，給學校圖書館建設獻一計等。

　　4.利用業余時間認真學習業務知識，不斷進行思想教育，端正服務態度

　　平時我也是邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐能力。在圖書室管理中既注重“管”，又不忘“理”，認真探討指導學生閱讀的方法，在學生閱讀過程中，我積極對學生進行閱讀指導。

　　5.做好圖書室學期結束工作，安排假期圖書開放時間。

　　在學期結束之前，我開始回籠已借出的圖書，并對損壞、遺失的.圖書做出相應的賠償。并統計出學生的借閱率、圖書的利用率、圖書借閱次數排行榜、圖書遺失注銷等，及時做好存底，最后打印出圖書室總括統計表。另外公布假期的借閱時間，以便師生在假期也能及時享受知識帶來的樂趣。

　　圖書管理工作是非常繁瑣的。圖書室管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我將以滿腔的熱情更加努力地工作。

　　三、信息技術與多媒體專用教室

　　1.現代教育技術裝備與應用情況：

　　我校在這方面的工作推進是放在學校突出發展的位置的，近幾年來學校分三階段來添置和完善教育技術裝備。我校繼續以服務教學為目標，以現代教育技術和學科共融作為課題研究，在課堂實踐教學中合理運用信息技術設備，積極探討解決課改過程中出現的問題；同時將現代教育信息化手段運用在學校構建教學、科研一體化的組織網絡中，通過校園局域網、校校通平臺等工程的全面實施，進一步提升了我校信息化建設的經濟效益、社會效益，讓老師、家長能夠體驗到信息化給生活、工作、學習帶來的巨大變化，創出了學校信息化特色，有效提高了教育教學質量。

　　設備的添置是為了更好的適應教育的發展，是為了進一步提高教育教學質量，我校在教育設備的使用上堅持先培訓后上崗，能提高效率就多用，不裝門面，實行負責制。并把這一要求納入到學科管理要求中。教師在學習掌握技術的同時，加強對技術與學科的結合研究，使她更好的體現教育的魅力，彰顯教育的出彩。

　　①開展全校教師課件比賽。

　　②組織教師積極參加各級各類整合課課件、教案、教學設計等比賽。

　　③選出學科帶頭人、骨干教師、優秀教師的課堂教學實錄參加評比。

　　④利用多媒體教材組織學生觀看各類教育專題影片，如地震預防常識教育、消防等安全教育等，每周四開展好校園廣播。

　　2.存在不足：

　　信息化資源的開發與利用需進一步提高；校園網安全維護問題需進一步接受專業培訓；信息化資源利用應更高效性。

　　四、體音美勞技專用教室（器材室）與其他器材室

　　1．制定制度，加強管理

　　根據學校《規章制度》要求中關于專用教室的使用要求制度，各專用教室使用教師進一步明確了管理制度及使用程序（做到使用先申請，使用后有記載。），并能在日常教學中有秩序地用好、管理好專用教室；職責落實到人，分別于期初、期中、期末進行部門自查與反饋。

　　2．加強專用教室硬件設備的維護

　　由各專用教室具體負責教師對照設備管理要求及教學需要，對專用教室硬件設備的添加、更新、維護提出申請，由校長室、總務處負責審核購買。