個人讀書心得【錦集15篇】

　　當(dāng)我們積累了新的體會時，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編整理的個人讀書心得，歡迎大家分享。

個人讀書心得1

　　這幾天，我讀了儒勒·凡爾納的海底兩萬里。

　　這本書講的是“我〞為捕捉海怪而參加了美國的林肯號遠(yuǎn)征隊(duì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所謂的海怪其實(shí)是一艘叫鸚鵡螺號的潛艇。之后，〞我〞與鸚鵡螺號的主人尼摩船長一起經(jīng)歷了一系列的海洋歷險：參觀海底森林、尋找海底寶藏、探索海下通道……甚至還去了南極，解開了一些未曾解開的海洋之謎。

　　這本書，讓我感受到了海底的美麗、神秘和危險;這本書，也傳遞給我豐富的知識，讓我知道了許多以前不知道的東西，比方紅海名字的由來。還有尼摩船長的`勇敢、沉著和冷靜，讓我欽佩不已。無論遇到什么樣的困難，他都不退縮，都能沉著冷靜地去面對。比方，遇到土著人的襲擊時，尼摩船長沒有慌亂，不動聲色地給鸚鵡螺號布上了電網(wǎng)，機(jī)智地阻退了土著人的襲擊。在鸚鵡螺號被困在冰層之中時，尼摩船長想出了用熱水解凍的好方法。正因?yàn)榇�長的勇敢和冷靜，化解了一次次危機(jī)，幫助主人公完成了這次海洋歷險。

　　海底兩萬里讓我受益無窮!

個人讀書心得2

　　書，不厭百回品讀。獨(dú)捧一杯香茗，鼻尖縈繞著清茶的馨香與書間文字的獨(dú)有墨香，是人生之中最愜意幽香的時光。從遇見哈羅德的那一刻起，我再也不想離開他。

　　一個人，行走在朝圣的路上，堅(jiān)持著、堅(jiān)信著。也許哈羅德僅僅只是我們茫茫人海，蕓蕓眾生之中的一個平凡之人，卻做著不平常的事，走著不平凡的路。老友奎妮患了癌癥，這使他一度悲傷；但當(dāng)他受到一位加油站女孩無意間的啟發(fā)，有一種名為信仰的光芒綻放于心間：他堅(jiān)信，只要他一直走下去，奎妮就一定會痊愈。

　　1個人，87天，627英里，橫跨整個英格蘭。

　　這條路不僅飽含著信仰，更凝聚著意志。也許在某種意義上，這條路并不是真正的朝圣，它的初衷只是為了救愈奎妮；但從另一個角度來說，它卻從一個簡單的信念，匯聚成神圣的信仰，人生的高度得到了體現(xiàn)。這里的“走路”，已不是一般意義上兩只腳一步一步地前行，而是信念的驅(qū)使。

　　其實(shí)我們每個人都走在朝圣之路上，心懷信念，堅(jiān)定向前。

　　也許我們在人生之旅上也曾迷惘無助，也曾茫然彷徨，不妨停下匆忙的腳步，掠過浮世的繁華，回顧過往，靜靜地思考一下，自己的初衷是什么？自己的夢想是什么？我們每個人都需要有一個信念，或真或幻，卻是一個能支撐人生的點(diǎn)，心懷夢想，堅(jiān)信自己，堅(jiān)定地走下去。畢淑敏言：人生本沒有意義，每個人必須為自己的人生確定意義。也許目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)，也許目標(biāo)形同虛設(shè)，但在為其奮斗，為其努力的過程之中，你的心靈卻受到了洗滌。結(jié)果也許并不重要，但人生路上奮斗的過程卻是難能可貴的。我想，這應(yīng)該是朝圣最淺顯的真諦。

　　作者運(yùn)用獨(dú)到的筆觸，細(xì)膩地描寫了哈羅德的朝圣之旅。畫面的描繪，簡單的落筆，卻刻畫了真實(shí)的生活，深刻的情景，使我們恍若身臨其境。書中人物的'任何一個心理活動，都如此牽動著我們的心靈，使我們久久無法忘懷。潛移默化之中，我們仿若閱讀了一生的漫長。

　　生活之中，總有一些事情會觸動人的心靈，有時一個契機(jī)，或許會改變?nèi)说囊簧�。一個人的朝圣，或許就是那個改變我們的契機(jī)，它真正觸動了我們的內(nèi)心，使我們與哈羅德情感融匯在一起，思想迸發(fā)出燦爛的火花。

　　結(jié)局的塑造是悲傷的，卻又是圓滿的，就如我們的人生。這樣一本自然純粹，不加修飾的書籍，如何不教人讀之深切，讀之入迷？

　　再一次沐浴在朝圣的光輝之中，凝神靜想，我們每個人都走在朝圣之路上……

個人讀書心得3

　　《西游記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西游記》，老是會不由自主地溶入那精彩的情節(jié)之中。

　　記得小時候，常問媽媽，“我是從哪里來的。”媽媽總是笑了一笑，摸摸我的頭，說：“你啊，是從石頭里蹦出來的。”我想，大概每個孩子都得到過這樣的答案。正因我們每個人都是孫悟空。

　　我們能夠回想自己的童年，捧著一本《西游記》的連環(huán)畫，津津有味地看著，當(dāng)孫悟空打敗了妖精，我們總會為他歡呼;當(dāng)他受到了冤屈，我們也會感受到一種深刻的共鳴;當(dāng)孫悟空被唐僧誤會，被逼回花果山，繼續(xù)當(dāng)他的齊天大圣，但當(dāng)唐僧遇到危險，豬八戒趕到花果山向?qū)O悟空求救時，他也毅然去救唐僧。記得那時候看連續(xù)劇，當(dāng)看到此片段時，眼中便充滿淚水。正因我知道，當(dāng)時的我就是孫悟空。

　　這只活蹦亂跳的小猴子就如同是我們的化身。當(dāng)他從石頭里蹦出來的時候，就象征著一個小生命的誕生。當(dāng)他在花果山上無憂無慮地和群猴們玩耍時，就好像我們那無憂無慮的童年生活，多姿多彩。當(dāng)孫悟空大鬧天宮時，就好像一個淘氣的`孩子，不留意跑進(jìn)了大人們的世界，并且搞得一團(tuán)糟，大人們想哄住他，便封了他個弼馬溫，沒哄住。又封了個齊天大圣，還是沒有哄住。而后如來出現(xiàn)了，伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴(yán)慈的父親，最后壓服了他淘氣的兒子。度過了漫漫的五百年后，觀世音的出現(xiàn)給了孫悟空新的期望，踏上了漫漫西天去取經(jīng)之路，也踏上了漫長的人生之路。

個人讀書心得4

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”。意思是：書看多了作文自然就會好。書，培養(yǎng)著我的情操哺育著我的成長。

　　記得小時候，我認(rèn)為最好看的莫過于漫畫書，連環(huán)畫之類的'。自從媽媽給我買了一冊小古文后，我從此也迷上了它。那冊書大概有十多本，我用平時最快的速度閱讀完了這一冊書，這不夠，我再細(xì)細(xì)地朗讀一遍，去尋找書中不容易發(fā)現(xiàn)的東西。每到下午，我都會拿起書讀十幾頁。記得有一次看書時，我看著看著居然睡著了，書被我蓋在了臉上，后來，媽媽才把我臉上的書拿走了。

　　讀書，使我的寫作能力不斷地提高。以前，我的寫作能力很差，那時候，我讀書總是不求甚解，現(xiàn)在我一直在堅(jiān)持不懈的讀書，不但提高了寫作能力，還提升了我的閱讀能力。我還記得有兩次，我的作業(yè)被老師當(dāng)范文講了，那時，我的心里甜蜜蜜的。

　　隨著年齡的增長，有一些名著不知不覺地沉迷到了我的心中。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了人生需要堅(jiān)強(qiáng);《魯濱遜漂流記》讓我懂得了要勇敢面對一切的困難。

　　書，帶給了我快樂和智慧，在我傷心的時候，它帶給我快樂;在我迷茫的時候給我力量。書，伴我一生一世。

個人讀書心得5

　　不必說宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財，也不必說武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀。但說天性直爽的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游民的習(xí)氣，動不動就發(fā)火，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點(diǎn)，讓我十分的感動。

　　四大名著之一的《水滸傳》總算啃完了，好辛苦，不過，也明白了很多的道理。

　　我們的社會很自然地少了一份愛，一份極其重要的愛——一份偉大的關(guān)懷。對于關(guān)懷，也許只需要一句簡單的`問候。或者是一個會心的微笑，就能讓人喜笑顏開，就能讓人感受母親般的關(guān)懷。不要大吝嗇，一句問候，一個微笑不會讓你失去什么，只能讓你的人格得到升華。

個人讀書心得6

　　今天老師發(fā)給我一篇文章，題目為《兩個人的天堂》。當(dāng)我讀完后，我不禁為文中姐妹倆的精神所感動。

　　文中的小主人公兩姐妹程思晴和程思愛生活在一個家境貧困的家庭里。爸爸由于吸毒和販毒入獄12年，媽媽沒有什么工作，每天去外面撿廢舊來維持全家人的`生活。然而，姐妹倆上學(xué)就有點(diǎn)困難了，姐妹倆只好輪流去上學(xué)，如果姐姐去上學(xué)，妹妹就在家里幫助媽媽把廢舊分門別類放好，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，姐姐放學(xué)回來做“小老師”教妹妹當(dāng)日所學(xué)的知識。雖然家庭條件差，眼前的困難重重，但是面對困難她們卻沒有氣餒，而是鼓起勇氣去面對。

　　是啊，每個人的一生不可能說一次困難都沒有遇到，哪怕是一個小小的困難那也是一個困難。可回想我自己，有時候，在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難我就沒有勇氣面對且放棄。我在生活上，過著衣來伸手，飯來張口的生活。每天都是媽媽飯菜煮給我吃，我?guī)缀鹾苌僮约簞邮秩ブ蟆６�文中的小主人公卻時時想著如何幫媽媽分擔(dān)一些事情，并做到家務(wù)學(xué)習(xí)兩不誤。

　　今天，我讀了這篇文章，讓我從中學(xué)到了不少東西。文中的小主人公好像一面完美無暇的“鏡子”，它把我不足的方面全給“照”出來了。我堅(jiān)信，在今后的日子里經(jīng)過努力，我想會有進(jìn)步的。

個人讀書心得7

　　我看完了《城南舊事》這本書。這本書仿佛把我?guī)Щ亓死媳本�。看到了老北京特有的小吃，看到了門前的大雜耍，看到了銅鍋煮冰糖的場景。做糖葫蘆的人看著他們，感覺自己就站在他們面前，和他們一起吃著老北京的小吃，一起吃著晶瑩剔透的糖葫蘆，回到老北京，做一個無憂無慮的孩子。

　　《城南舊事》是林海音回憶童年的`自傳體小說。她通過寫自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)了對兒時生活在京南的人和事的懷念。可是，往事一去不復(fù)返，她再也回不去小時候無憂無慮玩耍的日子了。于是，她在書的序言“東陽？童年？駱駝隊(duì)”的結(jié)尾寫道：“我默默地想，慢慢地寫。我看到駱駝隊(duì)在冬日的陽光下走來，聽到緩慢而悅耳的鐘聲，童年又回來了對我的心。”當(dāng)她寫出《城南舊事》時，仿佛時光倒流，回到了童年。她很想抓住自己前世的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可是往事一去不復(fù)返，她只能通過這本書回到童年。

　　英子的世界是純凈的。她為了撿球無意中找到了小偷，并向“小偷”講述了自己的遭遇和感受，卻幫助便衣警察抓住了小偷。回到家，她天真地問宋媽媽什么是好人，什么是壞人？宋媽答道：“好人臉上不寫好人二字，反之，壞人臉上不寫壞人二字，所以誰也分不清"；秀珍結(jié)下友誼；她愛著關(guān)心著她的宋媽，看著她遠(yuǎn)去的背影，英子不禁有些難過。

　　宋媽媽有兩個孩子，一個女孩和一個男孩。男孩名叫小栓子，女孩連名字都沒取就被送走了。這個社會反映了“重男輕女”的現(xiàn)象。女生不值得學(xué)習(xí)就這么難嗎？不會，因?yàn)楫?dāng)時的人太迷信了！我認(rèn)為每個孩子都應(yīng)該有一個安全快樂的童年。大人有夢想，孩子也有夢想。孩子們只想快樂地讀書，快樂地度過童年，快樂地玩耍，女孩也不例外。女孩為什么不留下來？缺錢不是最關(guān)鍵的問題。如果缺錢是關(guān)鍵，那她為什么要將女孩送走？按照她后來的說法，養(yǎng)兩個孩子應(yīng)該不成問題。在你得到名字之前你會把它送走嗎？我不知道。

　　最后給我印象最深的是最后一篇《爸爸的花落了，我不再是個孩子》，讓我感觸很深。在病逝的父親面前，如果那個人是我，我會是什么態(tài)度和表情？如果是我，我會痛哭流涕，徹底放下底線。爸爸最喜歡的花掉了。回來時，她看到花散了一地，就問哥哥是不是摘的花，哥哥說沒動。這時，他們的廚子告訴了她一個噩耗：“她父親病逝了。”

　　看完這本書，我忍不住流下熱淚。無論一個人多么堅(jiān)強(qiáng)，在這個故事的悲慘結(jié)局下，都會不得不放下尊嚴(yán)痛哭一場。爸爸的花落了，我長大了，童年一去不復(fù)返了。

個人讀書心得8

　　吾生為愛志怪之人，今得《山海經(jīng)》一卷，大喜過望。乃手不釋卷，細(xì)細(xì)品之。“精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在……”未幾，便神游其中。現(xiàn)邀君與余同游，如有靈犀，幸甚至哉。

　　先游山之經(jīng)

　　神游第一站自然是大名鼎鼎的“五岳”。西岳華山，乃“五岳”最高；南岳衡山，“五岳”風(fēng)景最美的；北岳恒山，最為奇絕；中岳嵩山，因有“少林寺”，所以是“五岳”中最神秘的；東岳泰山，“五岳”之首，自然是需要細(xì)細(xì)游之。稱頌泰山之言，先有孔子曰：登泰山而小天下。后有杜甫詩云：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。怪不得古代帝王祭拜天地都在泰山。五岳之行，吾深感華夏之博大，山川之雄奇秀美，為生為中華之兒女而深感自豪。

　　再游海之經(jīng)

　　第二站領(lǐng)略海、內(nèi)外國家的奇風(fēng)異俗，怪異事物，與一些上古時期的神奇故事。有婦孺皆知、老嫗?zāi)芙獾目涓钢鹑铡⑴畫z造人；有讓人百思不得其解的無腸國，大人國；也有感天動地的比翼鳥、神女峰，祝融取火，真的饒有趣味。吾尤喜《山海經(jīng)》之刑天，刑天這個人的名和此故事非常貼切。他是炎帝手下的一位勇士，經(jīng)常一手拿一面巨大無比的`盾牌，一手拿一把鋒利無比的大斧。之后因?yàn)檠椎鄞驍×耍�刑天氣得怒目圓睜，一路殺到黃帝面前，和皇帝拼得你死我活。結(jié)果卻被砍了頭，但他沒死，用乳頭當(dāng)眼睛，用肚臍當(dāng)嘴巴，戰(zhàn)斗不止，直到趕走黃帝為止。“刑天舞干戚，猛志固常在”，這就是真正的勇士。

　　后游大荒經(jīng)

　　大荒之中最神秘的就是十巫，十巫乃中國古代傳說中的十名巫師，善醫(yī)藥及占卜，分別為：巫咸、巫即、巫朌、巫彭、巫姑、巫真、巫禮、巫抵、巫謝、巫羅十巫。雖這些名頭已然離我們遠(yuǎn)去，但在文學(xué)影視作品中卻還能看到很多相關(guān)的延伸。說起“巫蠱之術(shù)”，相信很多人會聽之悚然。但這也是古人自保之術(shù)，所以不可一概否之。

　　吾神游《山海經(jīng)》，感受此經(jīng)不僅僅描述地理，更有引人入勝的文學(xué)知識。直感嘆中國古代人民的想象力實(shí)在是太豐富，那么多座奇形怪狀之仙山，那么多位能力獨(dú)特之神人，那么多頭形形色色的神獸集于一書之內(nèi)，天南海北，包羅萬象，堪稱我國古籍中蘊(yùn)珍藏英之最者。故推薦此書，與大家共勉之。

　　史蓓蓓老師點(diǎn)評：《山海經(jīng)》——遠(yuǎn)古時代的一部奇書，如何閱讀之？小作者用神游的方式告訴讀者，此經(jīng)為三部分：山、海、大荒。神游其中，將最深見聞娓娓道來，加以自己特有的感受。一番游歷，一份收獲。讀過以后才知道所有的神，都是自然有關(guān)，所以小作者最后才感嘆《山海經(jīng)》是對自然的敬畏，才感受到古代人民的奇思妙想是如此引人入勝。

個人讀書心得9

　　書是知識的海洋，讀書對每個人來說都非常重要，讀書能改變一個人的品德，提升一個人的思想，鑄造一個人的靈魂。讓我們學(xué)會了本領(lǐng)，掌握了技能，得以在這個世界上有了生存的資本，通過讀書，讓我們懂得了做人的道理。讀書是一種享受;讀書是一種情懷。堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。尤其是處在這樣一個學(xué)習(xí)社會化的時代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，超出“匠”的局限。

　　讀書，能夠促進(jìn)教師的精神生長。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書。

　　閱讀對教師的重要性無法忽視。它能夠激發(fā)教師不甘平庸、俗不可耐的'精神狀態(tài)。通過閱讀，教師可以擺脫“職業(yè)倦怠”和生活的消沉，擁有豐富的內(nèi)心世界和不斷成長的靈魂。在書籍中，大師們的言辭充滿了生命力和智慧，他們超越塵世的情懷會使我們變得開闊、靈動、開放、樂觀和豁達(dá)。一個對書籍漠不關(guān)心的人，無論如何包裝自己，都很難展現(xiàn)出優(yōu)雅和風(fēng)度。只有通過閱讀的浸潤，才能超越自我，實(shí)現(xiàn)個人的發(fā)展。當(dāng)我們獨(dú)處時，享受閱讀的樂趣；當(dāng)我們交流時，感受到閱讀帶來的文雅和氣度；當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)和與生命相關(guān)的體驗(yàn)時，感受到閱讀帶來的魅力。這時，我們會產(chǎn)生一種奇妙的感受：書中那些珍貴的思想和獨(dú)特的智慧已經(jīng)成為我們生活和存在的一部分。蘇霍姆林斯基曾說：“無限相信書籍的力量，是我對教育信念的真諦之一。”從某種意義上講，一個教育者的成長歷程就是他閱讀歷程的體現(xiàn)。作為傳承文化的使者，教師必須伴隨著閱讀不斷發(fā)展和超越自我。

　　讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧。讀書是課改的需要。新課程的實(shí)施，對教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機(jī)械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有許多不確定性：多元智力和多元價值取向，決定了教學(xué)目標(biāo)和結(jié)果的不確定性;個別化教學(xué)決定了教學(xué)對象的不確定性;綜合性的加大決定了教學(xué)內(nèi)容的不確定;師生共同探討新知決定了教學(xué)過程的不確定性;教師作為課程具有的自主性決定了教學(xué)方法的不確定性;……教學(xué)的多樣性、變動性決定了教師必須是個嫻熟而高超的教育教學(xué)設(shè)計(jì)者、決策者、支配者、智者、專業(yè)知識的發(fā)展者和創(chuàng)造者。

　　不讀書，不曾想到，當(dāng)今的教育觀念已經(jīng)發(fā)生了如此巨大的變化，教育形勢也發(fā)展得如此之快，而我卻不知道自己的教學(xué)觀念已經(jīng)落后到了何種程度。回顧過去，我發(fā)現(xiàn)自己以前的教學(xué)方式實(shí)在可悲、可笑。但是，只要我開始重新學(xué)習(xí)，重新思考，我相信“柳暗花明又一村”的感覺會涌上心頭，我內(nèi)心將變得更加明朗。

　　在教育改革的道路上，我們應(yīng)該廣泛涉獵各類學(xué)術(shù)領(lǐng)域的理論，從教育改革的角度讀取集優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，深入研究哲學(xué)、文學(xué)、歷史和科學(xué)等方面的著作。通過與大師和杰出教師的對話，我們可以反思自己的教育理念，并進(jìn)一步審視自己在實(shí)踐中的教育教學(xué)方式。在這個過程中，我們將閱讀與思考、閱讀與教學(xué)、閱讀與研究有機(jī)地結(jié)合在一起，不斷完善自身的教育思維和實(shí)踐能力。

　　書讀多了，當(dāng)我們提高了自己的能力，實(shí)踐也就有了明確的方向，信心和力量也隨之而來。這樣，我們就能讓自己的教學(xué)煥發(fā)睿智之光，充滿創(chuàng)造的魔力。教育需要淵博的知識，以培養(yǎng)智慧的人才，而只有掌握廣博知識的教師才能培養(yǎng)出具備智慧的學(xué)生。

　　讓書籍的真諦滲透進(jìn)我們的日常生活和內(nèi)心，使我們的人生更加豐富多彩、充滿活力，那就讓我們積極閱讀吧。

個人讀書心得10

　　《子夜》這本小說向讀者反映了在戰(zhàn)爭年代的商人們打拼的經(jīng)典形象。在所有人眼中印象最令人深刻的，便該是吳蓀甫了吧。他本就是一介商人，他投入了大量的時間在工作里，想著要去怎樣盈利，遇到虧損的時候，他就想著怎樣能夠化險為夷。但是最后的結(jié)局令人唏噓不已。貪，是人一生當(dāng)中最大的毛病，許多人無法做到一生清平，做到如蓮那樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”

　　從某種角度來說，他是一個好人。對生活，對未來充滿憧憬，向往著未來。有時，他對自己非常嚴(yán)格。不得出一分一毫的差誤。可他，卻不是一個好丈夫，他從來沒有關(guān)心過他的妻子，他會因?yàn)樗�一點(diǎn)點(diǎn)的小毛病而大發(fā)雷霆，我覺得他并不喜愛他的妻子。或許這是茅盾先生文筆最可以突顯出他的文筆之妙處。不過僅是一個人設(shè)，給我們擬寫出了各種精彩的人生，或悲或歡，不過就在筆墨落下的一剎之間。

　　桌上，一盞油脂燈亮起，微微的，微微的，光亮。

　　有些人，他們有可能就是普普通通地走完這一生，不會經(jīng)什么大風(fēng)大浪，什么波折。但是像吳蓀甫這般人生，過得倒也是有趣，充滿探險的一場人生。他沒有古人的清廉，古人那些君子之儀，他所擁有的，是那些奸臣宦官的`爾虞我詐，他們那些見不得人的手段，還有一些天才般的機(jī)智。可是他又是另外的一種人，他對生活，尤其是對工作，特別的上心，可以花上很長一段時間，不吃，亦不喝，只為完成手頭上的那一份工作。

　　歲月就如同在夜空中逝去的那把細(xì)碎的星子，在黑夜之中寒風(fēng)拂過柳枝綠葉。

　　這么多年過去了，你是否會為你當(dāng)年所有的作為而深感后悔呢?

個人讀書心得11

　　我對喬納森這個人之前了解僅僅是通過蘋果公司每年一屆的WWDC大會，他總會出現(xiàn)在蘋果的一些宣傳視頻中，白色背景，一個紳士儒雅的人表情略帶凝重，揮舞著雙手去闡述蘋果公司的設(shè)計(jì)理念。在蘋果推出iPhone手機(jī)以后，也會經(jīng)常在喬布斯身邊看到這個人，但有關(guān)他的報道卻少之又少，也或許是喬幫主的光環(huán)太大了，讓我們已經(jīng)很難有機(jī)會去關(guān)注他身邊人，但這也有可能是和蘋果公司文化有關(guān)，那就是保密，保密，再保密，給人一種及其神秘的感覺，這既保護(hù)了自己的產(chǎn)品獨(dú)特性，也使核心人才不易被獵頭挖角。對了，如果你還沒有想起他是誰？不妨再想想蘋果在發(fā)布iPhone4時，喬幫主在現(xiàn)場給媒體記者演示FaceTime技術(shù)時手機(jī)屏幕里那個人吧。

　　下面說說喬納森個人成長的經(jīng)歷，如果套用中國的'俗語來講，喬納森應(yīng)該也算是出生在一個英國的書香門第家庭，他父親就是一個相當(dāng)有威望的設(shè)計(jì)師，既是銀器匠又是教師，更重要的是父親從小就對喬納森在設(shè)計(jì)方面就不斷培養(yǎng)，指導(dǎo)，尤其是在喬納森也對設(shè)計(jì)開始產(chǎn)生濃厚興趣時。（突然想起巴菲特他父親就是股票分析員，巴菲特從小也是在他父親熏陶下，對股票產(chǎn)生了濃厚興趣）。光有父親的培育肯定是不夠的，喬納森從小也展現(xiàn)出了過人的天賦，在設(shè)計(jì)方面也是不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)，思考，和他的父親經(jīng)常討論各自對設(shè)計(jì)的看法，有種亦師亦友的感覺。喬納森在沒有上大學(xué)前，就有英國知名設(shè)計(jì)公司愿意資助他完成大學(xué)學(xué)業(yè)（當(dāng)然這其中有他父親的幫忙）。喬納森大學(xué)期間也是成績斐然，同時大學(xué)期間也完成了一些與公司合作的作品。畢業(yè)后，自然先是在資助他的那所公司工作了一段時間，之后遇到布倫納（認(rèn)識喬納森之后偶然機(jī)遇成為蘋果公司設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人）等朋友，后來由于公司問題，離開起初那家公司，與朋友和開了一個設(shè)計(jì)工作室—橘子公司，做的也很不錯，相當(dāng)成功。再后來也是在布倫納的一再勸說，還有自己對完美設(shè)計(jì)的追求，喬納森帶著妻子一起來到了美國舊金山開始在蘋果公司工作。（當(dāng)時執(zhí)掌蘋果的是百事可樂高管約翰·斯卡利，這里不得不提一句喬布斯曾對這位高管所說的一句名言“你是想一輩子都賣糖水還是想同我一起改變世界？”）。()就這樣喬納森在蘋果也是工作了一段時間，直到喬幫主重返蘋果，后來布倫納又選擇了離開蘋果，中間又經(jīng)歷了其他一些人事變動，但有一點(diǎn)需要記住，那就是喬幫主和喬納森兩個人正式配合是從iMac開始的，以后又經(jīng)歷了包括蘋果早期的電腦，mp3，手機(jī)等設(shè)計(jì)，正式確立了他倆之間的深厚友誼和對產(chǎn)品設(shè)計(jì)一貫的看法和思路。后來，喬布斯在病床上曾對記者說，喬納森在蘋果除了我之外，他不需要聽從任何人，可想喬納森在喬布斯心中的地位。不要問我，那為啥喬布斯沒把打狗棒交給喬納森，而是交給庫克呢？這里說一句我自己的看法，一是喬納森對管理公司沒啥興趣，他自己更愿意專注于設(shè)計(jì)。二是庫克之前在蘋果是做運(yùn)營的，對企業(yè)管理有自己的一把刷子，在蘋果庫克比喬納森還多呆幾年。如果是你，你愿意讓一個專才去做他不擅長也不喜歡的事情嗎？

　　總結(jié)，喬納森肯定是個天才，這毋庸置疑，但在他成長和發(fā)展過程中，也是多虧不少貴人相助，他也才能有今天的成就，這其中包括他父親，布倫納，還有幾個人名字記不清了，不過我看的這本書中并沒有對喬納森的母親，妻子做太多介紹，我想他們對于喬納森的幫助也是不容忽視的吧！格子與米小朵讀后感春蠶讀后感海鷗喬納森讀書筆記

個人讀書心得12

　　今天我看了《笑貓日記》之小貓出生在秘密山洞。

　　那虎皮貓真堅(jiān)強(qiáng)啊，一連生了四只活潑可愛的小貓都沒吭一聲。我想那時的虎皮貓一定非常痛，生了小貓之后，虎皮貓和笑貓連忙抱著小貓們暖起來，雖然說第四個孩子中“小可憐”比他們的哥哥姐姐都脆弱，但是在媽媽的照顧下她還是活了很久。小可憐死了之后，虎皮貓還是放不下，她傷心欲絕，幾天都沒吃下飯。

　　這就是母愛，雖然說這只是動物之間的母愛，但是，這母愛并不比人所擁有的愛差。

　　還有一點(diǎn)，人類不要以為自己是高級動物；不要以為自己什么都懂；不要以為動物就沒有親情；不要以為……其實(shí)人類是弱小的，在大自然的生活中，動物才是我們的'導(dǎo)游，它比我們更懂愛，比我們更懂家聚團(tuán)圓的那美滋滋的親情！

個人讀書心得13

　　我按照自己的讀書計(jì)劃，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、陶行之的《陶行之教育名著》、肖川的《教育的理想與信念》收獲很大。同時也深深體會到讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲；能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn)；能最大程度地閑下來，而學(xué)生最大程度地忙起來；能最大限度地要求每一個學(xué)生，也最大限度地尊重每一個學(xué)生；他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識，而且能把教學(xué)過程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過程，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來；他有強(qiáng)烈的課程開發(fā)意識，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置，而更關(guān)注學(xué)生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。

　　同事曾經(jīng)訝異于作為數(shù)學(xué)老師的我竟然是《讀書》雜志的讀者。從大學(xué)開始我一直訂閱《讀書》雜志，《讀書》給了我深厚的文化底蘊(yùn)，給了我深刻的思考的方法，給了我以一個學(xué)者了解世界的視角。如果說《讀書》讓我厚實(shí)而學(xué)究，那么我一直訂閱的另一種雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》恰恰調(diào)和了我的這種形象，前衛(wèi)、先鋒、潮流的理論文化浸潤著我，讓我學(xué)會用學(xué)者的眼光觀察數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，讓我學(xué)會用靈性來思考教育教學(xué)。“工夫在詩外”，一個只有學(xué)科狹隘的目光的老師在講臺上怎么會有站得穩(wěn)的底氣，怎么會有攀得高的靈氣呢？

　　素質(zhì)教育力求使每個學(xué)生在本身原有素質(zhì)基礎(chǔ)上，獲得和諧和充分的發(fā)展，從而提高其身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會自我教育，具備現(xiàn)代社會的適應(yīng)能力和生存能力。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的'形成，注重能力的培養(yǎng)。因此加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，對于我從事的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，是素質(zhì)教育的需要。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，其含義有兩點(diǎn)：

　　一是為了面向全體學(xué)生，從根本上提高學(xué)生的整體素質(zhì)，改變“應(yīng)試教育”那種片面、單一的影響學(xué)生個性發(fā)展的教學(xué)方式。二是強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，并不是要求學(xué)生死記硬背公式，而是要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識，在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。隨著素質(zhì)教育的逐步深入開展，課程改革的大潮涌遍中華大地。對教師的要求也隨之發(fā)生了相應(yīng)的改變，教師原有的學(xué)術(shù)知識，教育素養(yǎng)，教育技術(shù)和管理藝術(shù)已顯現(xiàn)出不同程度的匱乏，與課改進(jìn)程的矛盾日益突出，不少教師也明顯地感到：“書難教，學(xué)生難管，力不從心。”以人為本的觀念還沒有全部被教師接受，課堂教學(xué)與課本教材也嚴(yán)重脫節(jié)教師的教育理論素養(yǎng)薄弱已經(jīng)是制約教育科研工作質(zhì)量進(jìn)一步提升的瓶頸。有效開展教師讀書活動，不但能提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，還能提高文化素養(yǎng)，為更好的教書育人打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

個人讀書心得14

　　閱讀了艾青的詩選之后，我收獲了生命不止、奮斗不息的堅(jiān)韌意志。經(jīng)過二十多年的教育生涯，我培養(yǎng)出了雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，并養(yǎng)成了遇事不含糊、辦事不拖拉的工作習(xí)慣。這些經(jīng)歷讓我形成了只追求真實(shí)、只追求實(shí)際的工作態(tài)度，不僅僅滿足于知識的積累和地位的提升。就像櫻桃變紅了，芭蕉變綠了一樣！以前作為一個菜鳥，我站在那里時，心里充滿了敬畏和不安。

　　記得我以前說過要將自己由一個柔弱的女孩變成一個堅(jiān)強(qiáng)的女性，經(jīng)過這兩個月的努力和改變，我終于成功地轉(zhuǎn)變了！一直以來，我默默地祈求著，希望有風(fēng)吹來，有雨滋潤，讓我能夠扎根發(fā)芽，長成一棵高聳入云的大樹！沒有最好，只有更好，當(dāng)心中播種花朵的時候，日子就會因此而變得芬芳起來。只要腳踏實(shí)地、勤奮努力，認(rèn)真做好每一件事，名著這朵花將會綻放得美麗艷麗，為我的人生增添一道靚麗的風(fēng)景線！

　　讀完艾青的詩選后，我心中涌動起對精神家園的向往和堅(jiān)定不移前行的信念。清晨5點(diǎn)起床，窗外下著細(xì)雨，寒風(fēng)呼嘯，一片漆黑。我獨(dú)自踏上寒冷的街道，不禁感到悲傷，眼淚流淌而下。實(shí)際上，我是一個很缺乏安全感的人，當(dāng)獨(dú)自在家時，總是睡得不安穩(wěn)，常常在午夜兩三點(diǎn)醒來。

　　細(xì)數(shù)人生歷程，感覺還是很幸福的，小時候在家爸媽溫和慈愛，對我疼愛有加，嫁人后老公高大帥氣，女兒乖巧懂事，并且唯我是瞻。無論別人多么飛黃騰達(dá)位高權(quán)重，我并不羨慕，更不會嫉妒，我只會祝福，祝福他們越飛越高，前程似錦。人各有志，在人生的每個階段，人的'追求和心態(tài)也會發(fā)生必須的變化。我拾起筆，我的心瞬間清靜如水，澄明透徹，內(nèi)心奔騰著歡樂的水花，那種發(fā)自心底的喜悅噴薄而出，無法抵擋。

　　讀艾青詩選，我領(lǐng)悟到了純真細(xì)膩的情感，感受到了淳淳師生之情。作為畢業(yè)班的班主任，這六年來，自從選擇了成為一名教師，我已經(jīng)把你們視為至親！。

　　你們虐我千百遍，我把你們當(dāng)初戀！不必懷疑我對你們的真情，雖然，我對你們從不百依百順，你們犯錯了我會批評，你們?nèi)涡粤宋視�發(fā)火，但那是愛之深責(zé)之切，在我的內(nèi)心，僅有一個愿望：就是期望你們在人生的競爭中會贏！

　　愛是一種單向的付出，不用想是否能得到回應(yīng)，既然上天安排了我們師生的緣分，我就用自我最大的力量，送你一程，我愿意你飛得更高，走得更遠(yuǎn)，超過我的以往！其實(shí)教師和學(xué)生之間，同樣是一場目送，我會默默地站成你們身后擎天的大樹，祝福你毅然遠(yuǎn)行的背影！

　　讀艾青詩選，喚醒了沉睡的心靈，引領(lǐng)了迷惘的靈魂。一本好書，就是一個嶄新的世界，就像用吸管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。

個人讀書心得15

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》 是一部具有積極向上意義的讀物，主人公保爾比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)，他出生在貧困家庭，曾經(jīng)成為苦工和火車站的清道夫。在水兵朱赫的影響下，保爾被啟發(fā)了革命、工人階級和階級斗爭的.道義理念，最終加入了革命隊(duì)伍。

　　然而，保爾的人生充滿坎坷。在一次激烈的戰(zhàn)斗中，他受傷嚴(yán)重，頭部受到重創(chuàng)。然而，他毫不示弱，以頑強(qiáng)的毅力成功地戰(zhàn)勝了死神。由于身體的原因，他不能再重返戰(zhàn)爭前線，但他迅速投身于國家的恢復(fù)和建設(shè)工作。當(dāng)筑路工程快要完成時，保爾再次患上傷寒并引發(fā)了肺炎。過了幾年之后，保爾的全身癱瘓，雙目失明。盡管這樣，保爾仍然懷有戰(zhàn)斗激情，但無法掙扎，只能躺在病床上。然而，保爾不屈不撓地開始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，即使他在承受著巨大的精神和肉 體痛苦。最后，他成功地寫了他生命中最重要的小說，并發(fā)行了出來。

　　相比之下，我是一個完全健康的人，但我卻無法實(shí)現(xiàn)我應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。我缺乏保爾頑強(qiáng)的精神和積極的態(tài)度。生命是人類最寶貴的東西，每個人只有一次。人應(yīng)該這樣度過下半生：當(dāng)他回首往日時，他不會因?yàn)樘摱裙怅幎�懊悔，也不會因�(yàn)闊o所事事而羞愧。那時，當(dāng)他臨死之前，他就能夠說：“我生命的全部和精力都奉獻(xiàn)給了這個世界上最美好的事業(yè)——為人類的解放而戰(zhàn)斗。”我不能虛度一生，我必須像保爾一樣生活，并擁有頑強(qiáng)的毅力，無論面對任何人生挑戰(zhàn)，都要盡力克服。

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