關于愛的感悟

　　在日常生活或是工作學習中，我們常常會隨著經歷的不同，而對某些事或人有不同的感悟，這個時候，我們就可以寫一篇感悟，把自己的感觸都記錄下來。為了讓大家在寫感悟的時候更加簡單，下面是小編收集整理的關于愛的感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于愛的感悟1

　　《愛和自由》沒有讀這本書之前，我從沒有聽過什么蒙氏教育，初看到這個詞時更是一頭霧水，讀完這本書后，我深深地被它所吸引，雖然現在也是一知半解，但勾起了我繼續學習的欲望。讀完這本書，我不禁想：天底下有哪個母親不愛自己的孩子的，而又有幾個母親真正懂得愛孩子的？

　　作者這樣說：“在愛孩子這個問題上，我們不能以現有的經驗對待孩子，因為現有的經驗是我們成長的結果，那可能是不愛。” 我非常同意作者的這個觀點，而愛是什么？書中是這樣寫的：愛是恒久忍耐，又有恩慈。愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發怒，不計算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。愛是永不止息…

　　雖然讀完了這本書，但里面的好多概念似乎還不太明白，而自己更感興趣的就是作者所舉出的例子，因為生活中這樣的例子比比皆是，從沒想過這些現象意味著什么？不記得在哪里看到過這樣一段話，大意是，不要輕易對孩子說“不”，不要以大人的觀點去告訴孩子，哪些是正確的，哪些是錯誤的，要讓孩子在過程中自己去判斷事物的真偽對錯。思索自己的行為，每日從我們口中吐出多少個“不”字呢。蒙氏的教育，自由是建立在紀律的基礎上，也是說，當孩子的行為超越紀律的范疇時，我們應該是有權利說“不”的，但這個“不”要怎么說，以什么方式去引導，去告訴孩子呢。在蒙氏理念中，一切都要為了心靈讓步。比告訴孩子對錯更重要的，是保護孩子，使孩子不至于陷入困境，使孩子心靈不受到傷害。孩子是通過感覺來認知這個世界的，通過感知而發現宇宙的定律，或許我們簡簡單單一個字眼，就會傷害到這幼小柔嫩的花朵。

　　讀完這本書，不得不承認，在教育這方面，我了解的還遠遠不夠，但任何一種教育理念都不能讓它走向一種極端，這本書里觸動我心靈的'地方很多，但也有很多值得我思考的…知道自己的不足，就要確定自己努力的方向，在以后的教學生活中，我會加強理論知識的學習，使之成為自己教學工作的強力支撐，加油！

關于愛的感悟2

　　琴日下午，冒住逃課既危險同老貓去左睇《愛》個出有D小清新又有D小邪惡既電影，電影《愛》觀后感。

　　睇完哩出電影之後，我記住左幾句對白

　　“ 我很挑剔，我很難搞，我講話難聽，我常常臉臭，可是那就是我啊，我就是沒有辦法像你一樣聽話順從又犧牲奉獻，就因為我沒有這么偉大，我就不配愛人，我就不值得被愛嗎？ ”

　　我地身上總系有一些缺點冇辦法改，比唔上人地，但點解就一定要拿哩D來衡量呢？如果僅僅因為甘樣就失去愛，那太殘酷了。

　　“我喜歡他，所以就想吸引他注意。”

　　聽完舒淇講哩句野之後，有一種初戀既感覺，哈哈。講個句話個陣既舒淇，有種好純潔既感覺。

　　仲有就系，“我不接受包養，只接受愛”，觀后感《電影《愛》觀后感》。

　　系哩個越來越現實既時代，大家都要面對誘惑，哩個誘惑可能會是物質的，都可能系真愛。

　　除做D臺詞，仲記住左一首叫做《love》既歌：

　　我愛你 你愛她 她愛她 她愛他 你愛我 我愛他 他愛他 他愛她 咦? 怎么這世界 已經沒有人相愛 怎么這世界 每個人都不快樂 怎么這世界 每個人都愛別人 不愛自己。

　　有D覺得，《愛》既出現讓中國既愛情片唔再膚淺，唔再荒誕，唔再讓人感覺隔靴搔癢。

關于愛的感悟3

　　我曾經讀過好多書，有《紅樓夢》、《水滸傳》等古代文學名著，有《五三班的壞小子》、《笑貓日記》等現代兒童小說，有《守株待兔》、《刻舟求劍》等寓言故事，但我最感動的是由浙江少年兒童出版社出版的《愛的教育》。你知道嗎？它被譯成100多種文字流傳世界各地，在全球銷量達到2000萬冊呢！今年暑假我認真地讀完了這本書，我被深深地感動了！

　　這本書的主要內容是一個意大利小男孩安利柯在小學四年級的學習和生活，記述了他與同學之間的真摯友情，老師對同學們無微不至的關愛和爸爸媽媽對他的愛和教育。

　　安利柯有那么多可愛的同學，為救一年級小學生不幸自己被車子軋傷腳的勇敢少年羅佩弟；對人友好、隨時幫助別人的卡隆；既用功學習、又熱愛勞動，懂得為父母分憂的科列帝；學習成績優秀，令人佩服的德羅西；一只手殘疾仍然用功努力的克洛西。安利柯喜歡他的同學，他和同學友好相處，快樂地度過了四年級的.學習生活。

　　安利柯有一個勤勞、富有愛心的父親。父親教育他要努力學習，教育他勞動是光榮的，教育他對無依無靠、窮苦的人要給予同情。他還有一個品格高尚的母親，母親帶他去看幼兒園的孩子，母親多年關心福利院的畸形兒，她用自己淳樸的行動教育安利柯要誠實、要富有愛心。

　　我更羨慕安利柯有一位好老師——帕伯尼，帕伯尼沒有親人，沒有家，但他把每一名學生當作自己的兒子，把每一個孩子視同自己的親人，以學生的進步為最大的榮耀。

　　讀完這本書，我陷入了沉思，安利柯是幸福的，他在愛的教育中健康成長。我和安利柯同齡，我和安利柯同樣幸運！

　　我時時感愛著來自同學的友善。有一次課間操，我的膝蓋不小心摔破了，流了血，是我的同學鄭雙旺送我到醫務室消毒、上藥。放學時，她關心地問我還疼不疼，并且送我去了小飯桌。

　　我的老師年齡大了，身體不太好，在一個下雨天，正感冒的她冒著雨來到學校。課上，老師不住地咳嗽，我真擔心老師能不能堅持住。

　　同樣是一個雨天，我感愛到了來自媽媽深深的愛。那天回家的路上，雨不住地下著，我和媽媽只有一把傘，媽媽把它讓給了我。一路上，雨水澆濕了媽媽的衣服，我要將傘讓給媽媽，她卻說：“沒關系。你自己撐好，別淋著！”等回到家，從自行車上下來，我看到媽媽已經淋成了“落湯雞”，雨水一滴滴順著媽媽的頭發、衣服滴落在地上……

　　其實我們時時被愛包圍著，只是我們沒有感覺出這是愛，更不懂得去愛他人。我甚至嘲笑過駝背老人，岐視過在街邊乞討的母親和孩子，取笑過考試不及格的同學。這本書真使我感動，我們應該學會愛、懂得愛、珍惜愛，用一顆感恩的心去對待我們的同學、老師、親人，去對待身邊的每一個人！我不由得想起一句歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”愿我們每一個人都成為愛的使者，愿我們的世界變成愛的家園

關于愛的感悟4

　　德國大詩人歌德說過：“讀一本好書等于和一位高尚的人說話。”所以我看了《愛的教育》這本書，我看完后深有感觸，那就是——愛。

　　愛究竟是什么？愛到底有多大，竟能讓一個巴倫第的小朋友為了他的'國家而犧牲了；竟能讓一個小朋友跑30英里去看望生病的爸爸；竟能為了不讓父親累著自己幫父親干活，4個月卻沒有睡過一次好覺；一個11歲的少年為了祖國，寧愿餓死，也要保衛祖國的尊嚴；一個鼓手為了自己國家的命運，而被敵人用子彈打斷掉了右腿；羅伯特為了救一個三四歲的小朋友，而他自己因此躲閃不及而被車子軋傷了腳；安利柯給了克洛西的家庭布匹和錢，他們很感謝安利柯。愛真的很溫暖，愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨。愛能夠將心中的恨化為勇氣，讓人們微笑地面對生活。愛，像空氣 ，時時刻刻和我們在一起，但是他卻被我們遺忘，因為他無影無形，但是我們卻離不開愛。

　　《愛的教育》這本書真得很讓我感動，我一定要做一個善良、誠實的人。

關于愛的感悟5

　　今年暑假，我讀了一本書，叫《愛的教育》。讀完后，我深有感觸。

　　《愛的教育》是一個叫安利柯的小學生的日記，但他寫出了人間最樸實，最平常，最感人的真情，讓我對愛有了更深的理解。書中有安利柯的許多同學，有助人為樂的卡隆，有學習優秀的代洛西，無賴的弗蘭諦，可憐的貝諦……其中，我歸喜歡的是助人為樂、保護弱者的.卡隆，因為卡隆樂于助人，不求回報，我們要學習卡隆不求回報，樂于助人，保護弱者的精神。生活中，有許多人十分可憐無助，像有困難的同學，為了孩子乞討的母親，他們是多么地痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢，別人也會萬分感激你。我不由地想起文圣孔子的一句名言：愛人者人人愛之，敬人者人人敬之。這句話是多么地有道理啊！我還喜歡卡隆的行為，我對他十分敬佩。書中有一段關于卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他的母親駝背，克洛西忍無可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒想到打中了老師。老師生氣地問誰干的，卡隆竟然站起來為克洛西頂錯。多么高尚的行為！一般我們犯錯，都是不肯承認。而他舍己為人，為克洛西頂錯，這是常人所做不到的。所以我喜歡卡隆。

　　從這本《愛的教育》中，我悟到了真愛，讓我感受到人們是多么需要相互關心、相互理解、相互幫助！多奉獻一點愛吧！讓“我愛你們，希望你們也喜歡我！我不愿意責備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會讓我感到欣慰，我會因為有你們這些學生而驕傲！”我希望自己也能遇上像書中那樣有愛心的老師。

　　讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。

關于愛的感悟6

　　還是這樣的習慣，看了一個電影或是電視劇就會想寫觀后感，呵呵

　　這幾天休假，可以說三天沒有出門，昨天晚上，突然間很想很想吃餅干，其實我并不喜歡吃餅干，但那會兒就是嘴饞，很想很想很想很想吃，就換了衣服出門買了很多很多餅干，奧利奧的巧克力夾心，草莓夾心，原味夾心，香草味……亂七八糟買了一大堆，這就是我，不吃就從來不吃，吃的時候就會買所有味，什么都想吃，估計那商店老板嚇壞了，鑒于之前有一天晚上腿抽筋，抽醒了，疼呀，可能是缺鈣，于是又買了商店有的所有純牛奶，每樣買了一袋，愛,回家 觀后感。呵呵，拎著東西，又回到了房間里，先吃那種呢，撿了個草莓味的，因為有兩種草莓味的，呵呵 吃了幾口，感覺確實不是很喜這歡吃，吃不動。明天當早飯吃吧……

　　這幾天一下子打亂了我的生物鐘，每天睡到11,12 點，然后就是上網，在床上呆一天，不見天日，今天，到現在還沒有拉開窗簾，早上躺在床上感覺天氣很好，可還是在床上待了一天，今天又這么完了……

　　要是問我喜歡看什么類型的電影，感人的電影，我想我會這么說。現在一個人在外面，不喜歡給家里打電話話，不是不想，就是不知道怎么回事，不打。前段時間總是會做夢夢見我爸，每次夢醒了，我就會醒來，睡不著，看來我真是想我爸了，有天早上，夢見了我爸，醒來了，是一個周六，結果那天早上我爸就給我打電話了，說是在河邊釣魚，我問情況如何，我爸說剛到河邊，前幾天掉了一個2 ，3 斤重的魚，等我回去吃，呵呵O(∩_∩)O~開心呀，好久沒有和我爸一起釣魚了，好久沒有一起去河邊了。真的挺想，很想。我不是一個會用語言表達自己想法的人，想不會說想。

　　說了這么多的話，還沒有說到今天看的`這個電影：愛，回家，觀后感《愛,回家 觀后感》。我會專門上網搜一些感人的電影，喜歡看一些關于親情的感人的電影，個人感覺，只有親情最能打動人了。然后看的哭得稀里嘩啦。故事是這樣開始的，一個7歲的城市小男孩到鄉下的姥姥那塊住，可想而知，小孩就是小孩，霸道，不喜歡姥姥，嫌棄姥姥臟，中間有好些劇情還是自己看吧，呵呵，說不出來那是什么，人老了就小了，其中有一節，是那個小男孩睡著了，姥姥就玩他的積木，很好看，姥姥像個小孩。還有一節在房間里，小男孩看見了一個蟑螂，嚇的亂跳亂叫，讓我想起了我，很像很像前幾天的我，這么大的人就是害怕那些蟲子。還有一節，就是那小男孩想吃肯德基，結果呢，姥姥做了水煮雞，他不吃，哭了，又讓我想起了我，還記得去年吧，想吃麻花了，我媽不給買，我哭得亂七八糟的，結果我爸回來了，我蒙頭在床上哭，很傷心的，你是無法想象的，一個20多歲的大小女孩，還會這樣，為了吃，會哭得那樣傷心，那是事實，有時候我會很任性，很死心眼，然后我爸問我怎么回事，后來就開車給我買了很多麻花，甜的咸的，大的小的。呵呵想起來還是很幸福的想哭。

　　突然間又想起我小時候，覺得我班有的男生像劉德華，有個像成龍，有個像周潤發還有的像歐陽震華……是不是覺得很奇怪呀……呵呵O(∩_∩)O~

　　有時候我覺得我能當心理學家，有時候我覺得我能當哲學家，有時候我覺得我能當作家，有時候我覺得我能當金融學家，呵呵是不是很不切合實際呀，思想就是這么亂七八糟的。

　　亂吧，還是我的風格，亂七八糟的不知道想說什么，還是什么都想說。就想記錄我生活中的點滴……

關于愛的感悟7

　　閱讀完《愛的藝術》這本書后，我深刻認識到每個人都是獨一無二的個體，我們的自我價值并不取決于他人對我們的評價。通過書中的啟示，我明白了愛是一門需要知識和努力的藝術。

　　愛是一切教育的前提和核心，愛是什么我們真的理解愛，甚至真的在愛嗎這本書的閱讀，不但有助于我們理解博愛、自愛、父母之愛、上帝之愛等等。

　　母愛被認為是世界上最偉大的愛，因為它是無私的給予和無條件的。無論我們身處何地，無論我們是好是壞，只要我們是母親的孩子，我們都能得到母愛。這種愛不需要我們努力去得到，也無法通過努力來獲得，它不可創造，也無法控制。在母愛中，我們處于被愛的角色，但我們也應該學會將被愛轉化為給予愛，學會創造愛。我們要懂得愛不僅僅是被愛，還需要懂得給予愛。給予比得到更能帶來滿足和幸福，愛比被愛更重要。只有當人們明白這些道理時，愛才能成為成熟的愛，“我被愛是因為我愛”。

　　弗洛姆指出：關心、職責心、尊重和認識是相互依靠的“在成熟的人身上能夠看到這些態度的集中表現。成熟的人就是指能夠創造性地發揮自己力量的'人。成熟的人只想擁有他自己的勞動果實。放下了獲取全力和全知的自戀幻想，并有一種謙恭的態度，這一態度的基礎是他內心的力量。單單這股力量就能使他進行真正的、創造性的勞動，如果沒有尊重和認識。那么關心和職責心就會變成對愛人的一種控制”在感情里，尊重和認識十分重要。首先認識自我，自己本身要到達自力更生、獨立自主。

關于愛的感悟8

　　1、我們一直覺得妥協一些、將就一些、容忍一些可以得到幸福。但當你的底線放得越低，你得到的就是更低的那個結果！不是嗎？

　　2、不要因為寂寞愛錯人，更不要因為愛錯人而寂寞一生，嘗試信任才能得到幸福。緣分是本書，翻的不經意會錯過，讀得太認真會淚流。女人會記得讓她笑的男人，男人會記得讓他哭的女人，可是女人總是留在讓她哭的男人身邊，男人卻留在讓他笑的女人身邊。

　　3、這個世界上最殘忍的一句話，不是對不起，也不是我恨你，而是，我們再也回不去。就是這樣再簡單不過的一句話，生生的將兩個原本親密的人隔為疏離。沒有經歷過的人，永遠都不會明白，那是怎樣的一種切膚之痛最寶貴的東西不是你擁有的物質，而是陪伴在你身邊的人。不能強迫別人來愛自己，只能努力讓自己成為值得愛的人，其余的事情則靠緣分。

　　4、愛情里最忌諱的是：兩人都幻想著彼此的未來，卻也總惦記著對方的過去。

　　5、明明說著看開了，放下了，每次卻總是不自覺的想起那個給與溫暖的人。每每又總是在微笑沉醉時看到了現實，想到了傷痛，然后，冷的感覺再也暖和不起來了。如此反復，心，終于累了，現實就是這樣。我曾經醉過，卻又最終醒來，我正在行走，卻找不到方向。

　　6、我想給你幸福，卻走不進你的世界。我想用我的全世界來換取一張通往你的世界的入場券，不過，那只不過是我的一廂情愿而已。我的世界，你不在乎；你的世界，我被驅逐。我真的喜歡你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己。道歉并不總意味著你是錯的，而對方是正確的。有時它只是意味著相對自我而言，你更珍惜你們之間的關系。

　　7、憎恨某人，優點被看成偽裝；喜歡某人，缺點也變得美好。熱戀時愛情，可以什么都不在乎。只要你要，只要我有，因為我愛你，所以我愿意。一旦感情平復了下來，心中就會出現接連不斷的計較，為什么我付出的比你多；為什么我什么都可以給你，你卻要有所隱瞞，然后冷戰，爭吵，分手，和好，冷戰……走得過的就是執子之手，走不過的就只能緬懷當初。有時候，同樣的一件事情，我們可以去安慰別人，卻說服不了自己。

　　8、時間會告訴你一切真相。有些事情，要等到你漸漸清醒了，才明白它是個錯誤；有些東西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。

　　9、能牽手的時候，請別肩并肩；能擁抱的時候，請別手牽手。能相愛的時候，請別說分開；擁有了愛情，請別去碰曖昧。

　　10、男人對女人的傷害，不一定是他愛上了別人，而是他在她有所期待的時候讓她失望，在她脆弱的時候沒有給她應有的安慰。

　　11、世界沒有悲劇和喜劇之分，如果你能從悲劇中走出來，那就是喜劇；如果你沉緬于喜劇之中，那它就是悲劇。如果你只是等待，發生的事情只會是你變老了。人生的意義不在于拿一手好牌，而在于打好一手壞牌。

　　12、如果彼此出現早一點，也許就不會和另一個人十指緊扣。又或者相遇的再晚一點，晚到兩個人在各自的愛情經歷中慢慢地學會了包容與體諒，善待和妥協，也許走到一起的時候，就不會那么輕易的放棄，任性地轉身，放走了愛情。但時間不會回頭，愛情豈能“如果”？

　　13、人最軟弱的地方，是舍不得。舍不得一段不再精采的.感情，舍不得一份虛榮，舍不得掌聲。我們永遠以為最好的日子是會很長很長的，不必那么快離開。就在我們心軟和缺乏勇氣的時候，最好的日子毫不留情地逝去了。有時候，你等的不是事情，機會，或是誰，你等的是時間。等時間，讓自己忘記，等時間，讓自己改變，放棄便是得到。

　　14、往往喜歡一個人的時候，不需要任何理由；不喜歡一個人的時候，卻擁有很多借口。假如你想要一件東西，就放它走。它若能回來找你，就永遠屬于你；它若不回來，那根本就不是你的。最佳的報復不是仇恨，而是打心底發出的冷淡，干嘛花力氣去恨一個不相干的人。人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是沒有發現眼前的陷阱，而是第二次又掉了進去。人最寂寞的，并不是想等的人還沒有來，而是這個人已從心里走了出去。

　　15、忘記一個人，并非不再想起，而是偶爾想起，心中卻不再有波瀾。真正的忘記，是不需要努力的。

　　16、生短短數十載，最要緊的是滿足自己，不是討好他人；每個人總有不愿意公開的秘密，千萬不要苦苦相逼；無論怎么樣，一個人借故墮落總是不值得原諒的，越是沒有人愛，越要愛自己。維系一段感情的，不是坦白，而是考慮到對方的感受，有所保留。

　　17、有時候，面對著身邊的人，突然覺得說不出話。有時候，曾經一直堅持的東西一夜間面目全非。有時候，想放縱自己，希望自己痛痛快快歇斯底里地發一次瘋。有時候，別人突然對你說，我覺得你變了，然后自己開始百感交集。有時候，覺得自己擁有著整個世界，一瞬間卻又覺得自己其實一無所有……

　　18、有些人不能在一起，可他們的心在一起；有些人表面上在一起，心卻無法在一起；有些人從沒想過要在一起，卻自然而然地在一起；有些人千辛萬苦地終于在一起了，卻發現他們并不適合在一起。就算最后，我們沒有在一起，至少愛，還是會在一起。愛在一起，就在一起！

關于愛的感悟9

　　讀后才發現愛的教育是一本非常好看的書籍，誰都知道人人都需要愛。它讓我感動的同時也讓我陷入了對愛思索。

　　愛就像空氣一樣時時刻刻伴隨在我們身邊，又最容易被忽視。書中講有一位少年在他父親住院期間，每天給父親打飯喂飯、倒水飲水、晚上睡在父親身邊。直到父親幸福地離開人世。要知道他照顧這位病重父親并不是自己的親生父親，少年是完全可以不管的。但他并沒有這樣做，直堅持到父親最后走完人生。少年的這顆童心就是愛，而且是大愛。值得我們去學習丶去思考我們平時都做了些什么。

　　愛無處不在，街上一位窮苦的人抱著一個孩子向你乞討，你如果給他一二枚銅錢，或許就可以解決孩子一時的饑渴、大人一頓的溫飽。他們會打心底感謝你，祝福你，說你是位好人。你聽了之后也會覺得心里美滋滋，甜絲絲的。所以說愛是垂手可得，愛是生活中的點點滴滴。只要我們用心去觀察、用心去做，都會覺得是一件很美妙的`事情。

　　讀了愛的教育之后使我懂得了一個人如果沒有愛心，或者有愛心不去奉獻，那么他的世界將很孤獨，他的生活將很無味，他的交際面將很窄。所以呼吁讓世界充滿愛，讓我們生活在愛的世界里面吧。

關于愛的感悟10

　　當我知道”將心比心“這個詞，是小學教課書上的一篇文章。我自己對將心比心這個詞的詮釋是”用自己的心去比照自己的心，用自己的感受去感受別人的感受“。我知道這樣一個故事：有一位老大爺，每天都要挑著扁擔，走很長時間的路去買菜，雖然生活過得很清貧，沒有錢，只能靠自己買菜為生，養活一家，但一想到自己還有孫女的陪伴，他就有了動力，堅強的過著一天又一天。有一天，他的`孫女過生日，他早早的把菜賣完，想把自己賺到的錢給孫女買個發卡。可是當他剛剛進入商場，就被保安攔住了。保安認為這個買菜的小破老頭，根本就不夠資格來商場買東西，甚至更沒有資格走進這個“高大尚”的商場，不配。是的，他只是一個買菜的老頭，他看起來很寒酸，他很窮，但那又怎樣，他也是一個人，一個活生生站在這個保安面前的一個大活人，這個保安又有什么資格不讓老大爺去商場買東西。老大爺笑著說：“我只是想給孫女買個發卡，買完就離開。”誰知保安根本不聽，直接把老大爺趕出商場。老大爺堅持要進商場，卻被保安再次趕出商場，老大爺還被那個保安踹了幾腳。

　　最后老大爺無奈的走出了商場，他什么也沒買到，還被保安嫌棄，打罵。在保安的眼里，老大爺很窮，令人嫌棄，但在我的眼里，老大爺很富有，令人羨慕。老大爺的富有是他有著一個孫女，有一個家，一個無法被摧殘分離溫馨的家，他很幸福，很幸福，這是他最富有的東西。我想，如果當時保安可以將心比心，用自己的心在老大爺的角度去想，可能保安會讓老大爺進去買發卡，買到一個世界上最美麗的發卡。當你在抱怨的時候，當你在嫌棄別人的時候，當你在強迫別人來滿足自己的時候，希望你能將心比心，想一想，如果那個被抱怨的人是你，如果那個被嫌棄的人是你，如果被強迫的那個人是你，你會不會高興，會不會快樂。我想，如果每個人都能學會將心比心，世界一定會很美好。有人說，世界充滿愛，會變得很美好，我認為世界處處都能將心比心，也會變得很美好，有時候將心比心也是一種愛。

關于愛的感悟11

　　愛的教育這篇文章很好這本書是意大利亞米契斯寫的，我非常喜歡這本書里一個11歲的少年。他為了自己祖國的'尊嚴，拋棄了那三個旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對那三個旅客說他們侮辱了他的祖國。

　　書中還有一個文章叫弟弟的女老師，我非常尊敬文中的女老師，她代替這些這本書是意大利亞米契斯寫的，我非常喜歡這本書里一個11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴，拋棄了那三個旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對那三個旅客說他們侮辱了他的祖國。

　　離開《愛的教育》所描繪的時代已經過去很久，但是“愛”的教育方式應永遠與我們同在。愛是一種廣闊、無限、偉大的力量，對于教育來說是不可或缺的。

關于愛的感悟12

　　時間過得飛快，很快半個學期的課程就要結束了。在假期里，我讀了朋友給我推薦的好書。這本書就是《愛的教育》，這本書是一百多年前，意大利著名兒童文學作家亞米契斯創作的。

　　這本書里的每一篇文章都使我受益匪淺。《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的`教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思索。其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。

　　這篇文章十分感人。本文記述了一個十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結識了一個好同伴，這個女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過個子比馬里奧高了一點兒。經過聊天，馬里奧知道，原來這個女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風暴來了，甲板的東西

　　都被卷走了，船底也經受不住風暴，破了，水洶涌的灌了進來，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來。一半的乘客都跳入了事先準備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經坐滿了人。只夠再容納一個小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發的時刻，眼看小艇離船越來越遠，馬里奧把機會讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒，但馬里奧面對死亡反而從容鎮定，十分開心。

　　我讀了這篇文章后，我十分感動，我想我們大家都應該學習少年馬里奧，學習馬里奧舍己為人甘犧牲，面對危險十分鎮定，十分堅強的品質。

關于愛的感悟13

　　《愛的教育》這本書，每個人看過都會感動不已，心久久不能平靜。這本書的作者名叫德。亞米契斯，是意大利著名的兒童文學作家。

　　這篇小說通過日記的形式，講述了四年級學生安利柯這一學期的生活與成長歷程。記得我上三年級的時候，有篇課文叫《爭吵》就是從這里選來的'。

　　《愛的教育》里有篇讓我感到非常驚訝。題目叫“意外事件”。講的是：一位一年級的學生突然掙脫了母親的手，沖向馬路，一不小心摔倒在馬路上，正巧一輛車急速駛來，洛佩諦沖了上去，把小孩推到一邊，他卻被車軋傷了。看到這，我非常佩服洛佩諦，他這種舍己救人的精神，是我們要學習的。

　　只要我們心中有愛，世界就會更加美好！

關于愛的感悟14

　　又一年，寒假到來了。聽老師說1月8日在雙鴨山銀河大舞臺有一場關于留守兒童的音樂劇演出。我與媽媽約好要一起去觀看。

　　在我的期待下，終于迎來來1月8日這一天，傍晚，我和媽媽開心的坐車來到了銀河大舞臺，進門就是售票處，我們買了票后知道這是一個主題為《有愛有未來》的音樂劇。這也是我第一次看音樂劇，心情很激動。進入會場按票找到自己的位置，開始觀看這場關于留守兒童的音樂劇。原來這部劇的主人公們是一群留守在偏遠山村的孩子們，他們的父母為了掙錢，去大城市打工，只有過年的時候才能回來，可有些父母甚至兩三年都不回家，其中有一個小男孩兒叫做田娃，他的父母三年都沒有回家看她，他以為父母不要他了呢。第三年春節時田娃依然與同學們在村口一起等父母回家過年，可是他爸爸卻只給田娃捎回一個小禮物，田娃心情很不爽，他并不想要什么禮物，只想父母回家。他生氣的把父母給的禮物扔掉，又感覺舍不得，又將禮物撿起，他覺得應該問問父母是不是不要他了，所以他選擇離家出走，去找父母。當張老師知道后，只好讓村里的人湊錢與田娃一起去北京找他的父母，經過尋找最終找到了他的父親。爸爸對他說，媽媽被拐走啦，這么多年他一直在找媽媽，而不是爸爸不要他。田娃知道真相后開心啦，又與張老師回到了小山村。

　　這個村里有個小學叫“半砬山小學” 這所學校的張老師一直的心愿就是建一個“快樂家園”，這個家園有堅固的教學樓，有電腦、電話，可以讓孩子們在思念在外打工的父母時能與他們直接交流，有圖書給孩子們看 ，有……。可沒等快樂家園建成，張老師就病倒啦，在一個暑假張老師走啦。來了一位珊珊老師給半砬山小學的學生做心理咨詢，當她來到這兒，才知道自從張老師走后這里就沒有老師了，所以珊珊老師決定流下暫時做孩子們的.老師。在做了一個月的支教后，開學了珊珊老師要回學校。半砬山小學的孩子給了她一個賬本兒。這個賬本是張老師留下的，看了張老師留下的賬本兒，珊珊老師才知道，原來張老師，想建造一所快樂家園，讓孩子們衣食無憂，有玩兒，有書讀，有好的學習環境。珊珊老師接過了張老師的留下的賬本兒，決心要完成快樂家園的建造，她回到了未來小學跟校長交流，說建造快樂家園的事情。校長很樂意，并且發動了全校的學生和家長。經過社會各界的人士支持，半砬山小學不見了，卻有一所快樂家園在村里建成了。

　　經過80分鐘的演出，我通過臺上小演員的表演中明白啦，有愛才有未來，更明白了，錢換不來愛，愛是無價的。

關于愛的感悟15

　　打開《愛的教育》，翻到熟悉的那一章，我再次細細閱讀起來……暑假里，我有幸拜讀了意大利名著—《愛的教育》，結識了許許多多的新朋友：有樂于助人的卡羅納；有重情重義的安利柯；還有膽小的卡菲恩……但最令我難忘的是一個小女孩的那對父母。

　　小女孩是個先天性的聾啞人，平時只能靠手語與人交流。但她的父母卻甘愿為她去學習手語。為了不讓小女孩感到與眾不同，他們甚至為了她放棄了第2次的生育機會。小女孩喜歡讀書熱愛學習，他們就去買各種書籍來一個字一個字的解釋給小女孩聽還為她申請去讀聾啞學校……他們做了種種付出，卻只是希望女孩能開心快樂，能為她的未來打下一份基礎啊！在現實生活中，又有哪一對父母不是用這種“愛的教育”來滋潤自己的'孩子的呢，為了孩子能開心快樂，為了未來，自己的子女能有一番事業，在社會上有一片立足之地，要他們掏心掏肺也心甘情愿啊！

　　小時候，我的媽媽對我也是如此：我愛上了聽故事，需要媽媽每天晚上講著故事哄著我睡，媽媽便在枕邊為我輕輕誦讀，似乎這便是最好的催眠曲；大了之后我愛上了讀書，記得我的第一本文字圖書便是外國名著—《安徒生童話》。我愛指著書上的故事，要媽媽讀給我聽，媽媽也總會放下手中的活來，一臉愉悅地為我講解書上的內容。這時，我會靠在媽媽的肚子上，聽著故事，不知不覺地睡著，似乎這就是最大的快樂，而媽媽卻也總是放縱我悄悄地忽略媽媽臉上一閃而過的那一絲疲憊…….時光飛逝，如今我已是一名優秀的小學生，明白了媽媽那一份濃濃的母愛，也了解了小時候，母親的那份真摯的“愛的教育”。相信無論是再過十年、二十年、三十年……這份“愛的教育”都會令我記憶猶新、受用無比的！

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