讀書的感悟

時間：2024-01-29 15:15:23 感悟我要投稿

【優】讀書的感悟15篇

　　在日常學習、工作或生活中，我們常常會收獲不一樣的感想和體會，這個時候，我們就可以寫一篇感悟，把自己的感觸都記錄下來。但是，你知道要怎么寫感悟嗎？以下是小編幫大家整理的讀書的感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【優】讀書的感悟15篇

讀書的感悟1

　　1855年的6月29日，39歲的夏洛蒂離世，還帶走了一個尚未出生的嬰兒。夏洛蒂，就是《簡·愛》的作者。

　　在我最一開始聽到這本書的名字時，我還以為是簡單的愛的意思呢！然而，當我真正讀到后，我不由得為自己的想法而笑。什么簡單的愛？那是一個人啊！我，也就隨著作者，走進了簡·愛的世界里。

　　“馬上送我進學校吧，里德太太，我討厭住在這里。”年僅十歲的簡·愛對著她的舅母說到。

　　在里德太太對她的毒打、以及她的兒女對她的打罵中，十歲的簡·愛被迫作出了這樣的決定。

　　我不禁感慨，在這個年紀時，我還是個只知玩耍、不懂學習的小女孩，直到現在，我依舊未脫離父母。我實在是不能夠想到，簡·愛是下了多大的決心、在何種環境下生活，才讓她做出這樣的決定。我為此感嘆！但那是的我卻明白了，即使身在屋檐下，也要保住尊嚴，不妥協，不讓步。

　　而我，我又想到了我自己。沒有朋友，沒關系，我去找；“朋友”有什么事了，沒關系，我去做……

　　“小波，我筆掉了，撿一下。”

　　“好的”

　　“小波，你陪我去接水吧。”

　　“可是……要上課了”

　　“好你了，走吧！”

　　在不斷的相處中，我學會了放低自己，配合他們，卻也忘記了活出自我，學會獨立。現如今，我卻不會這樣。

　　“小波，陪我去接水吧！”

　　“不要啦！要上課了。”

　　“小波，幫我把筆撿一下。”

　　“真抱歉，太遠了，我夠不到。”

　　也就是從那時起，活出自我成了我的青春第一大法則。

　　在1838年至1843年間，作者夏洛蒂曾兩度去有錢人家擔任家庭教師，這才有了簡·愛這個人的經歷。然而，夏洛蒂的遭遇并非簡·愛的遭遇，她的遭遇恐怕是文中那些貴族小姐口中的描述：那些有錢人看不起這些家庭教師。生性孤傲的夏洛蒂很快就受不了這個和仆人相差無幾的職務，最后決定放棄這個職業。

　　在書中，簡·愛性格直率，想說什么便說出來，只因有羅切斯特先生的寵愛，她才得以逃過被辭的命運。然而，即使這樣，簡·愛的有主見在小時候表現出來時，卻被她的里德舅媽認為簡·愛是一個早熟的演員，是一個滿腔惡意、心靈卑鄙、陰險狡詐的角色。

　　哦，我明白了。做一個有主見、活出自我的人，在某些時候是不會被認可的。但我還是要做一個有主見、有自我的人這是簡·愛的第二堂課。如果被別人的`語言所左右，一生活在別人的眼里，那么，你在別人眼里確實是好的。但那還是你自己嗎？

　　記得在電影《死亡詩社》中基汀這樣對他的學生們說：“各位，你們要學會自己思考，要學會欣賞文字和語言……同樣，讀書不要只想作者怎么看，想想你怎么看。你必須努力尋找自己的聲音，因為你越遲開始尋找，找到的可能性越小。”這就只我不放棄的原因。所以我拋棄世人的眼光，活出自我，成為有主見的人。

　　有一天，媽媽給我和小伙伴們講莫泊桑的《項鏈》。講的是瑪蒂爾德因借一條假項鏈而付出巨大代價的故事。我們則用虛榮、浮夸這樣的字眼來評判她。我無法認同。瑪蒂爾德向往大房子，喜歡漂亮的首飾和衣服，只是一個普通女人對美好生活的正常向往。出于體面而借一條假項鏈，是人之常情。我勇敢的對媽媽說出了自己的見解，得到的，是媽媽贊賞的目光。

　　那時，我學會了自己判斷，只做自己的主人。

　　在第十六章中，簡·愛在聽到女仆們的談話后，迅速做出了自我檢討，認清了自己的位置，自尊自愛，以至于在后文得知羅切斯特先生與她重婚時，能夠冷靜地面對一切。

　　這，便是簡·愛的第三課。我們也應這樣。在這個世間，并不是所有的人都能夠認清自己，做到自愛。而她們的下場就是在困難發生時，不能夠冷靜理智的處理事情，以至于把事情處理的一團糟。所以，不論任何時刻，我們都要為未來做好準備，認清自己，自尊自愛。

　　尾聲

　　在一百五十多年前，社會上等級森嚴，習俗累累，文學作品中紳士淑女濟濟一堂，歡宴舞會連篇不斷。突然間，眾多男女主角中鉆出了一個無才無貌的小女人，觀念新穎獨特，性格堅毅倔強，自尊自愛，且感情真摯，直率坦誠。難怪《簡·愛》一問世，就馬上引起轟動。

　　讀到《簡·愛》，使我體會，獨立、堅強與真正追尋自我的勇氣；使我明白，有準備、認清自己的重要性；使我感悟，簡愛的剛強、拼命與執著……

　　簡·愛，簡·愛，如此“簡單的愛”，如此“震撼人心的愛”！

讀書的感悟2

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉這一古語流傳至今，我對讀書的熱愛也是分外濃厚，書中的每一個字都深入我心坎。

　　每當我考試不如意，就有一種像莎士比亞的《悲慘世界》里冉阿讓流浪街頭一樣不能描述的痛苦；每當我拿上一等獎時，有著像《綠山墻的安妮》里安妮被收養時的喜悅；每當我感到幸福的時候，會像《窗邊的小豆豆》里的小豆豆被小林老師夸贊一樣興奮不已。

　　當我讀到《天藍色的彼岸》仿佛我也身臨其境，像一只幽靈一樣，飄來飄去，時刻想念著我的親人；當我讀到《人間喜劇》時，才真正地認識到了社會的黑暗；當我讀到《我要做好孩子》才深知一個人要做到好是多么困難。

　　當我讀到古詩詞，才知道古人也是那么有智慧。從山重水復疑無路，柳暗花明又一村我知道做事情要堅持不懈；從白發三千丈，緣愁似個長我知道了詩人也有那么多的憂愁；從好雨知時節，當春乃發生才深知春天的'美麗與溫柔。

　　所以，我熱愛讀書，書中的每一個情節都讓我難忘，我愿意永遠在知識的海洋中遨游！

讀書的感悟3

　　星期三下午，我們五年級同學興致勃勃地觀看了一場愛國主義影片——《小兵張嘎》。張嘎是一個帶有幾分傳奇色彩的小英雄。他幾分調皮，幾分任性，幾分機智。

　　有一次，張嘎與八路軍戰士羅金保叔叔扮成西瓜販子出來偵察老鐘叔的消息，正巧碰見了鬼子的胖翻譯。胖翻譯來到他們的瓜攤前，拿起一個瓜一拍，見瓜不熟，隨手扔了，又拍開一個瓜，見紅瓤黑籽，便餓鬼投胎般吃了起來，嘎子氣得直瞪眼，正想揮拳揍他，羅金保攔住了嘎子，對胖翻譯說：“你吃瓜也不問價錢吶!”可胖翻譯蠻橫十足，嘎子見了拿起西瓜便朝胖翻譯砸去，砸得胖翻譯蒙頭轉向，結果嘎子他們繳了胖翻譯的槍。

　　看到這兒，我們不禁拍手叫好。看完影片，嘎子的形象總在我的腦海中浮現。嘎子與我雖然是同齡人，但一相比真是天壤之別，嘎子敢進鬼子司令部，而我在課堂上競不敢舉手發言;嘎子能端掉鬼子的炮樓，可我一遇到難題就畏縮不前;嘎子愛憎分明，而我明明看見同學做不好的事情競不敢當面指責……

　　嘎子雖然是作家在戰火銷煙的'戰爭年代中虛構出來的一個小少年英雄，可他的一言一行，他的可貴精神，很值得我們青少年去學習。

讀書的感悟4

　　有人曾問我們，在你的課堂生活史中，你有過情緒低落、精神不振的時候嗎？你有沒有體驗過課堂氣氛很好的經歷？毋庸置疑，答案是肯定的！

　　讀了《有效教學》第六章和第七章后，更加明確了課堂氛圍的重要性。輔助教學行為是指教師在課堂上直接處理學生心理或教學情境中的問題的行為。學生學習動機的培養與激發可以從內在需求、外在誘因、中介自我調節和歸因等幾個方面入手。而課堂強化基本策略有積極和消極兩種，常用的課堂強化術有六種：言語強化、飛言語強化、替代強化、延遲強化、局部強化、符號強化。

　　在教學過程中，教師要立足于課本知識，挖掘出教學內容中固有的情感因素，在進行知識教育的同時，也讓情感教育“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讓學生在春風化雨般的自然狀態下受到美好情感的感染，引起心理共鳴，從而激發學生良好情感品質的形成。如：在學習初達內想政治活動課“獨領風騷的中國科技文化”時，學生在閱讀這部分內容中關于中國古代文化成就的一個個數字、一段段描述的同時，就會油然而生出一股強烈的民族自豪感和自信心。此時，知識的傳授和愛國主義的情感教育就能達到互相交織，水乳交融的和諧。

　　以知識為載體進行情感教育，最大好處是使情感教育有理有據，不空洞，學生容易信服，不易產生心理上的逆反。又如：初三教材中有一段介紹愛迪生發明電燈過程的材料。()通過學習這段史料，教師要讓學生體會到：科學的道路是坎坷的，它需要攀登者的奉獻精神，任何怕辛苦，想走捷徑的思想都是要不得的，從而逐步培養學生熱愛科學就要勤奮刻苦的觀念。此類事例，在課本中俯拾皆是，這些思想性極強的內容，一方面對教師提出了情感教育的要求，另一方面又為情感教育的有效實施提供了契機。

　　在課堂教學中，教師除了“教”的`任務外，還有一個“管”的任務，也就是協調、控制課堂中各種教學因素及其關系，使之形成一個有序的整體，以保證教學活動的順利進行。這一活動即為通常所說的課堂管理。

　　課堂管理的任務比較復雜。一般認為，課堂管理包括課堂人際關系管理、課堂環境管理、課堂紀律管理等方面。課堂人際關系的管理指的是對課堂中的師生關系、同伴關系的管理，包括建立良好的師生關系、確立群體規范、營造和諧的同伴關系等；課堂環境管理是指對課堂中的教學環境的管理，包括物理環境的安排、社會心理環境的營造等；課堂紀律管理指的是課堂行為規范、準則的制訂與實施，應對學生的問題行為等活動。

　　班級的性質也影響著課堂管理。不同的班級往往有不同的群體規范和不同的凝聚力，教師不能用固定不變的課堂管理模式對待不同性質的班級。如有的班級本來就比較優秀，對于這樣的班級，教師可以利用其固有的凝聚力，充分發揮學生的自覺性和主動性，側重于讓學生自控自理。而對于那些紀律相對渙散的班級，教師則要更多地發揮權威作用，給予學生足夠的監督和指導。因此，教師應該在深入了解的基礎上，掌握班級集體的特點，運用促進和維持的高度技巧，獲得理想的管理效果。

　　教師的教學，學生的學習，這兩者一定是一個相互聯系、密不可分的整體，在課堂中利用所學方法，提高課堂教學效率，讓我們的孩子們在快樂中學習，這是我們不斷進取的目標。人生路長，我們的任務任重而道遠，因而讓我們一起努力，不斷學習。

讀書的感悟5

　　瀟瀟雨夜,翻開窗戶,聽著雨滴敲打樹葉的聲音,微風驚動樹枝的聲響,望著路燈下飄灑的銀絲般的細雨,我心里充滿了對海倫.凱勒的敬佩!

　　這幾天我正在讀《假設給我三天光明》,這本書里,海倫那“不平靜〞的人生以及她與命運抗爭的歷程鼓舞了我,給了我無窮的力量。作為正常人的我很難想象一個雙目失明,失聰,失語的人可以用心去感知天地萬物,用心去傾聽世上最美妙的聲音;用心去欣賞世上最美麗的風景!

　　海倫本來也是一個聰明活潑的小女孩,半歲的時候就會說一些簡單的語言,剛一歲就會走路,她比一般的小孩要聰明得多,好學得多,然而好景不長,幸福時光總是結束的太快,19個月的`時候,連日的高燒使她昏迷不醒,當她再醒來時耳朵聾了;眼睛瞎了;一張靈巧的小嘴也不會說話了,從此她墜入了一個黑暗而寂靜的世界,陷入了痛苦的深淵!一個19個月大的小孩在無聲無光的世界里要想與其他人進行有聲語言的交流,幾乎是不可能的,對一般人來講這種難度超出人的想象,這種痛苦是不可忍受的!

　　幸運的是海倫遇到了一位非常優秀的老師----安妮.莎利文。莎利文老師不但翻開了海倫的心靈之窗,更改變了她的一生,從只會用手語表示意思到可以獨立閱讀再到用口與他人交流,海倫付出了比同齡人上千萬倍的努力,她接受了命運的挑戰,以驚人的毅力面對困境,為人類創造了奇跡!

　　正是由于她這種驚人的毅力,才使她進入了很多健康人都難以追求到的哈佛大學,畢業后她用生命的力量四處奔波創立一家家慈善機構,為殘疾人造福。她堅強的意志和卓越的奉獻感動了全世界,因此她受到了許多國家政府的贊揚和嘉獎!

　　海倫的一生是不平凡的,“不平靜〞的,它給予人們極大的鼓舞;給那些殘疾人以生活的勇氣和力量;給我們健全的人太多的啟示。這使我感到:我們這些健康的小朋友們,不能遲疑;不能虛度光陰,應珍惜這美好的時光,好好學習,長大了成為一個對社會有用的人!

　　看完這本書,我深刻地認識到:一個人能否取得成就,不在于條件的好壞,而在于他有沒有奮斗精神。有時候我總抱怨作業太多,累的手疼;考試沒得總分值埋怨題太多,時間太少;抱怨爸爸不開車接送我,我還得自己騎車上學!和海倫相比這是問題嗎?這算困難嗎?這些問題太微缺乏道了!一個人只要有遠大的理想和目標,就會有無窮無盡的力量,就不會被客觀條件所束縛,就能發揮自己的主觀能動性,創造條件,實現自己的目標.

讀書的感悟6

　　書到用時方恨少，是非經過不知難。對于我們學生而言，要學的東西太多了，而我們知道的東西又太少了，在學習中，書本是一位無言的老師，是我們在學習中最大的樂趣。

　　比知識更重要的便是講究方法，有方法才有成功的路徑。讀書要知道為何學習，從哪里學習，怎樣學習。因為這對于我們處在學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體成員提供了充裕的學習的資源。比方法更重要的是方向，作為一名學生應認準自己的人生目標，夢想。有時，一本好書會使我愛不釋手；一篇佳作美文會使我百讀不厭；一首好詩會使我如醉如癡，像把我帶進一個神秘的世界，只有細細去體會才會是在愉快中學習。當然，比方向更重要的是態度，比態度更重要的是要有毅力。如果一天愛讀書，容易；如果一輩子都愛讀書，談何容易。無論誰都可以使自己的夢想成為現實，但是要現擁有能夠實現夢想的信念，毅力，有堅強的毅力才能成功。

　　每當讀一本書時，我手里總拿著一支筆，遇到共鳴以及有疑問，就在底下畫一條線，并簡單的作出旁批，也可以把自己的觀點寫在空白處，如果長時間這樣做，不僅對閱讀與作文提供很大的幫助，而且有時候翻一翻，會有溫故而知新的感覺。我讀文章都作旁批，甚至讀完一篇文章，會寫成讀后感等等。這樣可以抒發自己的思想，自己的靈感，自己的自創觀點。閱讀體會分好多種，有的就是純粹感想；有的還可以是小論文，先說明問題，表明觀點，然后找論據，用看書學習得到的觀點，方法來解決這個問題；這一段我學習都有什么收獲，把它們都整理出來，用知識書或提綱等形式歸納起來。

　　學習與讀書生活，使我感悟出了學習的真諦：學生在學習中，應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”創新型學生。我們讀書就是要有春蠶的.精神，蜜蜂的作風，蠟燭的風格，綠葉的品格與孺子牛的志向，要有奮力拼搏，樂于探究，無私奉獻的精神。

　　常讀書常思考，使我勇于與善于對自己要求多看書，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要善于總結自己的“成功經驗”，從中提煉出可供借鑒的精華，為學習的突破夯實的根基，這就是我的讀書感悟。

讀書的感悟7

　　暑假里，我讀了著名的動物小說大王沈石溪寫的生死傳奇《第七條獵狗》，作者把這里面每一個故事都寫的令人緊張、快樂、感動。

　　這本書描寫了三種動物：狗、狼、豺。通過作者描寫的三種動物三種不同的故事，讓我知道了狼的兇猛和勇敢;狗的忠誠和溫順;豺的殘忍和卑劣。

　　其中，令我最感動的是《暮色》這個故事。這個故事講了埃蒂斯紅豺群在風雪彌漫的`草原上已經三天沒有進食了，無意中它們發現了一個野豬窩，可洞口太小了，豺群無法進去，無奈之下，豺王索坨只好決定選一只最衰老的豺當苦豺，可先在只有兩個選擇：一、老公豺達曼洪，二、是它的親生豺娘。

　　索坨不愿自己的親生豺娘去當苦豺，便把目光移向別的老豺。可是由于豺群的逼迫，索坨只好讓自己的親生豺娘去當苦豺，但索坨決定代替豺娘，讀書筆記可當豺娘看到自己的兒子還是有孝心的，便撞開索坨，頭也不回的進了野豬洞，經過一番激烈的搏斗，全身傷痕累累的豺娘把老母豬拖了出來，豺群終于飽餐了一頓。

　　這個故事告訴了我們一個至尊王者竟然愿意用自己的生命來延長一個生命快到頭的“人”。所以動物之間也有感情，甚至比人類的感情還要深。

　　往往成就了許多人，而反之也毀了許多人。彼此之間，最基本的就是信任，沒有了信任，那朋友之間不會有友誼，戀人之間不會有愛情。就算是人和動物也有彼此的信任，盡管語言不通，但有了信任，一切問題都不再是問題。在生活中，對待朋友多一份信任，他也會信任你，如果連這小小的信任都打不到，那何談以后的百年大計。信任是互相的，但她不求回報，信任是基本的，但她也是最重要的。相信我，多一份信任，世間就多一份美好。

讀書的感悟8

　　書是什么？書代表著多種含義：書是任勞任怨的老師，是親密無間的朋友，是充滿智慧的老人，是催使人類時代進步的階梯。書帶給我們的不僅僅是智慧，還有人間常情和七情六欲，最多的還是一種感動。

　　書是任勞任怨的老師。當你極需要知識的時候，你可以翻開書，認真地閱讀書里的內容；而當你不需要時，它只是靜靜地躺在書架上，繼續等待著尋求知識的孩子，永遠都任勞任怨！

　　書是親密無間的朋友。在你不開心時，你也許會捧起它，然后隨意地翻一翻，看一看，里面的故事會讓你開懷大笑；而在你開心呢時，你也許會忘記與書分享快樂，而書是永遠不會責怪你這個“健忘”的朋友，總是默默地等待你再次與它分享“煩惱”。

　　在書眼里，所有人都是一個“孩子”，只有書知道該怎樣細心地去教這些孩子，書就像一個充滿智慧的老人，它永遠等待你去開啟知識的“大門”。書像一個“鬧鐘”，會“準時”告訴你什么時候該去學習，什么時候該去工作；書像一盞明亮的'“指航燈”，會把走向“歪路”的孩子引向光明的大道。

　　我雖然是一個孩子，但是對書已經產生了深厚的感情。還記得小時候兩、三歲就趴在大大的畫冊上認認真真的

　　“看”；

　　四、五歲就拿起故事書囫圇吞棗的“讀”；

　　六、七歲就捧起小小說仔仔細細地“閱”；

　　八、九歲就捧起冰心奶奶的作品全集懷著崇敬的心情“品”。現在，我已經是一名五年級學生了，我喜歡閱讀知識更深奧的書，是書讓我學會感恩父母、尊老愛幼……

　　隨著21世紀高科技的迅速發展，電腦已經進入千家萬戶，它逐漸代替了書本，人們只需要輕輕地按一下鼠標鍵，便能查到所需要的知識。當你整天沉迷于網絡中，你還會靜下心來讀書嗎？但我想，無論時代多么進步，電腦永遠代替不了書，它是最永久的記載。只有廣泛地讀書，我們才能拓寬知識面，我們的知識才能取之不盡，用之不竭。

　　讀書多的人，內涵豐富，情趣高，知識面廣。閱讀使我們的視野開闊，思想深邃，更能提高我們的素養。

讀書的感悟9

　　讀書，讓我擁有一份絕美的心情。

　　每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，可以隨意想象，想象自己是藍天，一望無際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態度；翻閱輕松詼諧的書，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進入書的世界，一天學習的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。

　　讀書，讓我的教育理論更豐富。

　　“書籍是人類進步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，通過讀書可以加深自身底蘊，提高自身學養。利用課余時間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關注我們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂思和對教育問題復雜性的`思考，這實實在在是作者以一個學者的思想在為我們解惑；李鎮西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。

　　讀書，讓我更自信地面對生活。

　　當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮現在我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續努力；當我抱怨自己一無是處，“天生我材必有用”這句名言會告誡我。當我志得意滿時，“一杯水的容量”會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自己還有許多能量可挖掘；當我安于現狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起；當我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚。讀書，讓我對生活更加自信。

　　讀書，讓我體會別樣的樂趣。

　　讀了一些書，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自己的所見所感，懷著忐忑不安的心情嘗試著投稿，當自己的文章在某些報刊雜志上占有一席之地時，那種感覺，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂趣吧！

讀書的感悟10

　　書籍是我們生活的導航，它教會我們去尊重他人也尊重自己，讓貧乏和平庸遠離我們。每當茶余飯后咀嚼著書籍中優美的文字，欣賞一個個動人的故事，都會讓有所感悟。

　　打開一本好書，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，仿佛是那新翻耕的泥土散發出馨香。在若有若無的音樂聲中，我可以隨意想象，想象自己是藍天，一望無際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息；讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態度；翻閱輕松詼諧的書，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外…

　　讀書是一件樂事，趣事，讓人變得深沉達觀。

　　任何物體都有承載它的器皿，唯有知識無垠無度。人們的大腦雖無法裝入所有的知識，但可以盡量攝取，而唯一的途徑即為—讀書。論及書籍，托爾斯泰曾坦言：理想的書籍是智慧的鑰匙。恰恰羅素·羅蘭又說：“智慧，友誼是黑暗中唯一的光亮，倘若沒有鑰匙，如何打開智慧之門，又何談放射光芒？可見，書籍，使人類告別愚昧混沌。讀書看似平凡，實際上是人們心靈與古今中外一切民族優秀文化，智慧相結合的過程，也是繼承與發展的過程。她不但能改變人的氣質，還能使人樹立更為健康人生觀度，做一個忠于祖國，尊老愛幼之人，成為一個有仁德，有智慧之士。不以物喜，不以己悲。以”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“的情操為人處世。不辜負蒼天賦予的生命，成為滄海中不可缺少的'一粟。這對于人生的回答，對于國家的培養，對于父母養育之恩的回報，無疑讀書是回報她們的最好方式之一。

　　讀書是一種陶冶，是一種享受，領悟是心靈凈化的快慰

　　在茫茫人生蕓蕓眾生中，不以榮辱待己，不論成敗待人。不熱衷追名逐利，使自己超凡脫俗，你會仰頭看天，藍天澄清，白云悠悠，釋懷心里的郁結，面對現實，笑對人生。在物欲橫流的日子里，品味古人談的”知足常樂“，”人到無求品自高“的教誨，會注入一般清醒劑，快樂地生活著。當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮現在我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續努力；當我志得意滿時，”一杯水的容量“會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自己還有許多能量可挖掘；當我安于現狀，不思進取時，屈原的”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“，就會在我耳畔響起…

　　曾經書中體會過”怦然心跳“；曾經在書中有一種”莫名感動“；曾經在書中進行自我審視，也曾經在書中看到人生百態……我只愿心情伴書平和而寧靜，靈魂伴書純潔而超然。讀書不是一種消遣的行為，而是提高自己的學識。我想帶著目的去讀書的效果會好一些。想想自己缺的是什么，就學習什么。自己少的，在別人那里也許就有，所以寬容多，理解就多！

讀書的感悟11

　　今日傍晚至今，一口氣讀完由光明日報出版的六角叢書系列中《中外名著榜中榜》之《八十天環游地球記》一書。它是法國作家凡爾納最聞名的小說之一，也是世界科幻小說的經典之作。因日后要推舉給同學看的原因，我也就欣欣然的看了起來。

　　故事的梗概是這樣的：一個被改良俱樂部的會員和身邊的鄰居們譽為呆板至極“神奇莫測”的英國紳士菲利亞.福格，有一天為了爭口氣，竟然與改良俱樂部的會員們打起賭來，用80天的時間環游地球一周，假如在規定時間12月21日星期六晚上8點45分之前沒有回來，就算輸了，還得把存在銀行里2萬英鎊的家產陪上。他此舉令人難以至信，打賭一事傳出，倫敦各界圍繞他出行綻開了激烈的爭議，到最終支持他的人就只剩一個癱瘓的老者，阿爾比馬爾勛爵了。“這位癱坐在扶手椅子上的名貴紳士寧可傾家蕩產也盼著能環游地球，哪怕花上10年工夫!他下了5000英鎊的賭注，賭菲利亞.福格贏。而當別人告知他環游方案是愚蠢的，是不行能的時，他只是回答說：‘假如此事能成的話，由英國人領先干成豈不快哉!”

　　菲利亞.福格打賭當晚就動身了，好像早就預備有這么一遭似的，回到家里叮囑新仆人“萬事達”簡潔的打點行裝就動身了。沿著倫敦-蘇伊士-孟買-加爾各答-新加坡—香港—上海—橫濱—舊金山—紐約—利物浦—倫敦一線環繞地球一周。一路上遇到了種.種困難險阻，印度穿越茂密的森林、在香港因警官的干擾下誤了船、在中國海上遇到狂風巨浪，在坐火車穿越美洲大陸時遇到戰斗、達到英國利物浦遭到莫名的逮捕，每一處都是懸念迭起心懸緊扣，而可這一切在這個鎮靜冷靜、鎮靜自若，不氣不惱的人的眼里，好像一切都在意料掌控之中。這并非是因為他有什么預見的才能，而是根植于他內心深處的那份嚴密的思維和果敢的行動，使得一個個障礙迎刃而解。最終提前一天回到倫敦。

　　文中多此體現他真正的紳士風度。對仆人“萬事達”的信任，誤事后寬容，以及遭受厄運時不惜重金的解救，令這個誠懇的好小伙子，由起初的對環游地球一事的困惑到極力關心仆人實現愿望而不惜犧牲生命;路過印度密林時，冒死救下即將被“殉夫”的漂亮少婦——愛烏達夫人，一路同行，并竭力愛護她的生命平安，到達倫敦后也不曾有絲毫的非分之想，而是設想傾其全部為她在歐洲安排下來，人非草木，漂亮和善的姑娘愛上這位正直、英勇的紳士，最終是有情人終成眷屬。更妙的是，把菲利亞.福格誤認為銀行搶劫犯而一心想把他逮捕歸案的警官菲克斯，一路上制造的很多的事端，到達利物浦還把福格逮捕了，可他不但沒有責備他，反而把自己打賭贏來的'錢除去費用剩下的部分讓“萬事達”和他一塊分了。此番情意，讓人動容，若非紳士，哪來的如此胸懷?

　　最終，借用文中的結局的幾句話做為本文的小結吧!“有人會說，什么也沒有吧?是什么也沒有，除了一位漂亮動人的女子而外。不管這可能顯得不像真的，反正這女子使他成為世界上最幸福的人!”“事實上，光為了這個，莫非人們還不該環游地球嗎?”是的，奔赴抱負的路上，不需要太多的理由，一個明確的目標，一份堅決的信念，足以。

讀書的感悟12

　　暑假，我讀了一本跟動物有關的童話故事書，這本書的名字是《小鹿斑比》，這部童話主要講述了一只小鹿的成長經歷，故事的內容深深地打動了我，在我的成長過程中給了我很大的啟發。

　　這篇故事分成了很多小故事進行描寫，從蹣跚學步的小鹿，到勇敢堅毅的.鹿王子，再到成熟睿智的新鹿王，小鹿斑比成長的過程中有快樂、困惑、苦澀，甚至傷痛。斑比的故事讓我們學會了勇敢和堅強。

　　其中第五章《初見老鹿王》讓我印象特別深刻，斑比感覺很孤獨，在灌木叢中大聲呼喊著：“媽媽!”突然出現了一只高貴而威嚴的老鹿問他在喊什么。老鹿說：“你的媽媽沒有時間，你就不能一個人呆著嗎?真不害臊!”此時的斑比感到很難為情，真想找個地縫兒鉆進去。關于這次經歷斑比對媽媽只字未提，但他告訴了他的兩個小伙伴，兩個小伙伴也被嚇得目瞪口呆。通過小伙伴法麗納，斑比知道了那只老鹿就是老鹿王。同時斑比慶幸自己沒有告訴同伴那句令他無地自容的“真不害臊”。從斑比的身上，我仿佛看到了自己的影子。

　　記得我的媽媽曾經也對我說過同樣的話。剛上一年級的時候，突然有一天，媽媽告訴我：“你已經長大了，是個小學生了，從現在開始你不能再和媽媽一起睡覺了，你需要一個人單獨睡覺了。”我聽到這個消息，猶如晴天霹靂，心里特別害怕，我對媽媽搖搖頭說：“我不愿意，我要永遠和媽媽一起睡!”媽媽笑著說：“真不害臊，你都是小學生了，還跟媽媽睡，被同學知道了都要笑話你了。”可能出于害怕被同學發現，我暗暗決定自己一個人睡覺了。最初幾晚也是狀況百出，我哭過，也放棄過，但在媽媽的鼓勵和幫助下，我戰勝了膽怯，變得堅強和勇敢了。

　　《小鹿斑比》的故事讓我明白了，在生活的道路上，不會總是一帆風順，常常會有荊棘、坎坷阻礙我們前行，但我們要學會堅強和勇敢。我會以小鹿斑比為榜樣，一步一個腳印走過成長的每一段路，勇敢地去面對來自生活的種種挑戰。

讀書的感悟13

　　我喜歡讀書，尤其是在夜深人靜的夜晚。捧一本喜歡的書，在柔和的燈光下，靠在床頭，耳邊是女兒均勻甜蜜的呼吸，窗外偶爾的一聲蟲鳴，一輛奔馳而過的車聲……這是一個安靜卻不孤獨的世界。這個世界是屬于我的，安靜、祥和、溫馨又甜蜜。置身于自己喜愛的書中世界，感受里面各色人物的酸甜苦辣，欣賞里面的鳥語花香，海闊天高!沐浴大家們智慧的光芒，體會里面的深刻哲理……書籍給了我一個豐富多彩的世界。讀書給了我一種舒服愜意的感覺，或許當我掩卷而思的時候，會覺得口拙詞窮，空空如也。但是那種感覺卻永遠留在了我的心底。就像小時候漫步于家鄉山上的小溪邊，那清澈、透明，歡快活潑的小溪流深深吸引著我，使我忍不住的想把沾滿泥巴的雙手伸進那輕柔和緩的水中，任憑那清涼、柔滑、潔凈的溪水調皮的從你的指縫間滑過。或許，當我把手從溪流中抽出的時候，溪水就從我的手心里逃走了，但是那份清涼猶在，那份柔滑猶在，那份愜意猶在，那份感覺猶在!而且，當我再次細細地觀察自己的雙手時，卻發現上面的污漬不在了。溪水不僅帶走了我手上的泥點，還把一種美好的感覺留在了我的心里，我的指尖，我的記憶!讀書的感覺也正是如此! 當我把心靈浸泡在書籍的溪流中的時候，我就會覺得一種源自于大自然的清新空氣在滌蕩著我的內心，所有的不快，苦惱，郁悶便隨之沖刷而去。

　　熱愛，讀書，不為他人，只為這份難得的清凈! 讀書感悟日記500字4

　　讀書能讓我們的`人生充滿快樂，如一葉扁舟在浩瀚大海中遨游，讓人心醉神怡：如朵朵白云在湛藍天空中漂游，讓人思緒萬千：如條條錦鱗在碧波中神游，讓人悠游自在，樂不思蜀~徜徉在書的海洋中，似快樂神仙!

　　“讀書就是與作者談話”。漫步于書海中體味名人的高尚情操，領略哲人的風采，于圣人交流心聲，提高自我素養。無論何時何地，讀書可以讓我們忘記世俗繁華，進入一個忘我境界，舒展身心。

　　“斜風細雨乍秋寒”“無奈把夢共雨天”看那梳長辮子女子不再獨行與蒙蒙淫雨中，不再雙眼迷離的痛吟詩歌，勇敢面對挫折。

　　感悟謫居黃城，把酒迎風，酒興一嘆仕途之坎坷，政事之漩渦，滿腹之冤屈。他將“竹杖芒鞋”代替功名利祿，“大江東去”“滄海寄余生”。

　　讀書賦予我夢想，給我的生活添加許許多多的現實中的精彩和浪漫。

　　讀書，我讀懂了居里夫人的淡泊名利，獨居寂靜之居：我懂了《采葛》中“彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮”內心的無奈與傷感：我讀懂了智過三秋，中軍帳里出謀劃策，五丈原前求多時間的鞠躬盡瘁，死而后已的中心。

讀書的感悟14

　　法國著名哲學家伏爾泰曾經說過：“當我第一遍讀一本好書的時候，我仿佛覺得找到了一個朋友；當我再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。”與書為伴，就象跟許多高尚的人在一起。讀一本好書，是一次難忘的經歷，更是一次心靈的洗滌。

　　讀書，讓我明白了愛的含義。

　　愛很平凡，也許正是因為這份平凡，讓人不由地生出幾分敬意。我們總在尋找感天動地的愛，卻常常忽略了平凡的愛。當我們狼吞虎咽地吃著家人為我們精心制作的美味的時候，當我們穿著家人為我們洗熨的衣服清爽出門的時候，當我們躺在家人親手整理的清香舒適的床上酣睡的時候……我們是多么的幸福！而此刻，親人們也是幸福的，因為我們快樂，所以他們就快樂。這，就是愛，愛就存在這無盡的關懷中。當我們盡力去做一些家務，這也是愛，愛就在我們的感恩中。愛，有物質的，讓被愛者享受生活；愛，也有精神的，讓被愛者心靈熨貼。為了給愛著的人一個驚喜，許多人用貴重的物品，其實對于家人來說愛就是一份發自內心的真情流露。

　　愛又是那么偉大。幾十年如一日地為我們洗衣、做飯；寧可自己吃剩菜，也要讓我們吃好的；寧可自

　　己穿舊衣服，也要讓我們穿上漂亮的新衣服……也許你會認為這很平凡，但仔細一想你便知道幾十年如一日是多么地難！我曾經聽過這樣一個故事：“一個小孩在家里的窗臺上玩耍，不小心墜下了樓。恰好回家的母親看到后像箭一般沖過去，用雙手接住了他，小孩毫發無傷，母親卻因此嚴重骨折。那一刻，母親飛奔的.速度匪異所思，簡直超越了人類的極限！”是什么讓母親擁有如此神奇的能力？是愛，是無私、偉大的愛，創造了奇跡！

　　也許大部分時候，平凡與偉大會互相矛盾。而在愛中，卻那么和諧。是愛在創造奇跡，一個平凡與偉大的奇跡！

　　除此之外，書還教會了我自信。因為成功的第一步就是相信自己，從而展現自己，推銷自己走向成功！既然決定了，就去做，不要在意別人的看法。書也教會了我寬容，我們要把自己的長處最小化，缺點最大化；把別人的長處最大化，缺點最小化。取人之長補已之短，不斷地完善自己。

　　同學們，讀書吧！因為生活需要一些感動；心弦，需要愛與智慧的手指來撥動。被打動的心會柔軟起來，品格也就在柔軟的心田里得以塑造！同學們，讀書吧！少壯不努力，老大徒傷悲！同學們，讀書吧！讓我們一起與書為伴，擁抱明天。

讀書的感悟15

　　有這樣一個女性，在金錢面前，她很淡然，在她的心目中，親情比金錢更為重要；有這樣一個女性，雖然并不美麗，但富有挑戰和抗爭的個性，使她充滿了魅力；有這樣一個女性，聰明好學，自尊自愛，盡管社會地位卑微，她決不自甘墮落……在那個封閉的年代，她認為，在上帝面前，人人平等。即使身份卑微，但她用不屈不撓，敢于同命運抗爭的精神，書寫了一紙絢麗篇章。她就是夏洛蒂·勃朗特筆下——有愛有尊嚴的簡·愛。、

　　簡·愛是不幸的，她自幼失去父母，唯一愛她并領養她的舅舅又過早地棄她而逝。她初涉人世，便過著寄人籬下、任人驅使的悲慘生活——姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……飽嘗了人情冷暖、世態炎涼的痛苦。為了逃避嚴酷的現實，她把自己的感情寄托在她酷愛的書和大自然上。書豐富了她的感情世界，陶冶了她的性情，苦難又磨煉了她的意志，使她養成了堅毅倔強、外柔內剛的性格。這樣的生活，為她未來鋪下一條神秘的道路。

　　命運似乎是幸運的，簡·愛認識了羅切斯特先生。在他的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。也正因為她的正直，高尚，純潔，和那顆沒有受到世俗社會的污染心靈，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個可以和自己在精神上平等交流的人，并且慢慢地深深愛上了她。他的真心，讓她感動，即使在最后羅切斯特受傷致殘，他還是愿意和他相守。

　　這是一部以愛情為線索的著作，隨著故事情節的發展，我深刻感受到簡·愛身上所擁有的崇高品質。她堅強，樸實，剛柔并濟，獨立自主，積極進取。在這本書中，印象最深刻的就是簡·愛的獨立意識。生活的獨立，使她在寄人籬下的.童年生活里一直堅強的成長；愛情的獨立，使她放棄與早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，放棄了有金錢、有地位的新生活。精神的獨立，使她不屈服于自己的卑微身份，不甘忍受社會壓迫、勇于追求個人幸福……正是這份獨立的性格，使她擁有了令人心動的人格魅力，使她完美的維護了自己的尊嚴。

　　這樣一位女性也擁有了一份寬廣的大愛。在獲得叔叔的遺產，一夜之間由赤貧變為富有的時候，她立即就把大部分的遺產轉贈給貧困的表哥、表姐，即使他們曾經那樣對她；雖然自己只是一位家庭教師，她仍勇敢的向出身名門，十分富有的羅切斯特表露心跡；在羅切斯特一無所有時，她仍深深的愛著他，愿意與他相守。她用真誠的愛打動了所有人。

　　在窮與富之間選擇窮，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。《簡·愛》所展現給我們的正是一種化繁為簡，是一種返璞歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個讀者的心靈，被認為是人生追求的二重奏。我們要向簡·愛一樣，維護自我的尊嚴，用大愛對待每一個人，這樣才能實現我們的人生價值。簡簡單單的愛，簡簡單單的人生態度，你就能在簡單中品味人生的精彩！

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