讀書的感悟匯編15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，這個時候，就可以把這些感悟都寫下來。為了幫助大家學(xué)會寫感悟，以下是小編幫大家整理的讀書的感悟，希望對大家有所幫助。
讀書的感悟1
夏洛蒂，《簡愛》的作者·勃朗特以自己的經(jīng)歷為素材，講述了一個小女孩克服許多困難和障礙，從丑小鴨變成白天鵝的感人故事。英雄簡愛是一個非常堅強的女孩，不怕困難和危險。雖然她的童年生活在痛苦中，但她并沒有屈服，而是以超人的毅力和力量追求自己的幸福。面對挫折，我們只有超越自我，堅強克服，才能撥開云霧，看到青天。
在我心目中，簡·愛是一部完美而偉大的作品。主要講的是女主角的`簡短·愛的成長過程。她從小就失去了父母，住在姑姑家里。不平等的待遇使她受到欺負。她從小就受到別人無法想象的委屈和痛苦。成年后，她成為桑恩費爾德貴族莊園的家庭教師。她以真摯的情感和高尚的道德贏得了主人的尊重和愛。但命運是如此殘酷，她付出了無法計算的代價，始終堅持自己的信念，堅持自己的理想和追求。
讀完這部小說后，我明白了一個道理：面對艱難的生活和不滿的命運，我們必須抵制，有毅力的精神，不要做一只順從，只會取悅別人的狗。在當今社會，人們?yōu)榱私疱X和地位而瘋狂地淹沒愛情。窮與富之間選擇富，愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡愛一樣為愛情拋棄一切，毫不猶豫。《簡愛》展現(xiàn)給我們的是一種追求全心全意付出的愛情和一個人應(yīng)有的尊嚴。它就像一杯冰水，凈化每個人的心。相比之下，我們?nèi)鄙俚牟欢俭w現(xiàn)在簡愛身上嗎？無論是精神上還是生活上，簡愛的任何東西都應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的榜樣和當今社會的典范！
讀書的感悟2
早在高中，我就接觸到了沈先生的《邊城》。當時，我沖動而不成熟，甚至不知道故事發(fā)生在鳳凰古城，也讀不到魅力，更不用說有自己的想法了，只是把它當作一篇普通的文本，愚弄過去。現(xiàn)在讀了《邊城》的整篇文章，我讀了沈先生對湘西風(fēng)格的熱愛，讀了當?shù)厝嗣竦暮唵魏驼嬲\，讀了故事的淡淡悲傷。
在文章中，先生用淡淡的筆墨向人們展示了湘西潮濕透明的美景，其中碧溪的白塔給我留下了最深刻的印象。站在半山腰的白塔就像一個沉默的精靈，遠遠望去老船夫和翠翠的家，默默地祝福他們。它就像老船夫和翠翠心靈的港灣。每當他們有心事，無處訴說，總會出神地看著白塔，讓被現(xiàn)實束縛的心起飛，把自己的故事傾訴心底。故事結(jié)束時，白塔在一場暴風(fēng)雨中絕望地倒下。我想它一定不忍看到翠翠的眼淚。或者，翠翠已經(jīng)長大了，不再需要白塔的守護。倒下的白塔就是這樣，在嘆息中久久地站在我的心里。除了美麗的風(fēng)景，這篇文章還講述了一個悲傷而動人的愛情故事。主人公翠翠是一個溫柔樸素的女孩，他們第一次見面時一見鐘情。翠翠一直小心翼翼地收集著心中的感情，沒有提到任何人，甚至是她最親近的祖父。日子像翠翠家門前的小溪一樣靜靜地向前流淌，少女的羞澀讓翠翠在面對二佬時更加出奇的冷漠。這時，大佬天寶也愛上了翠翠，請人做媒。翠翠在恐懼中從未向任何人表達過自己的想法，但她已經(jīng)有了自己內(nèi)心的選擇。天寶和諾送互相表達態(tài)度后，天寶淹死在湍急的漩渦中；諾送只要渡船不想磨坊，因為大哥的死已經(jīng)不像以前那么堅定了。再加上家人的反對，他毅然離家闖天下。沒有人知道他什么時候會回到安靜的茶洞。孤獨的翠翠再也沒有聽到夢中拖著她的悠揚歌聲，她對此一無所知。直到最后，在祖父懷念翠翠去世后，翠翠才明白了始末。她哭了，眼淚很苦，因為她失去了最親密的祖父，也可能失去了沒有時間開花的愛。
那年冬天，白塔又重建了，但翠翠要等的人還沒有出現(xiàn)。也許，在某一年的.某一天，他回來接翠翠，也許翠翠的遺憾就像白塔，永遠站在她的心里。這是一個感人的故事，但我不能說這是一個我喜歡的故事。在我看來，如果翠翠能向祖父或諾送表達自己的想法，悲劇就不會發(fā)生，遺憾也不會發(fā)生。我認為，除了欣賞文章中主人公的淳樸和善良，我們還應(yīng)該以他們?yōu)榻逃?xùn)。無論如何，機會都是由你自己抓住的，消極的等待只會讓你感到遺憾或悲劇。
這座邊城，是翠翠心靈的歸宿，她一直留在溪邊等待。我們每個人心中都有一座邊城，既是我們的枷鎖，也是我們的家。希望能在自己的邊城里不斷尋找，而不是等待。沒有轟轟烈烈的事跡，沒有許多鮮明的人物，甚至純真的愛情也只是萌芽，沒有火焰般的火焰。在這平淡中，作者向我們展示了一幅寧靜的生活畫面。茶洞、小溪，小溪邊的白塔，塔下的一個家庭，一個老人，一個女孩，一只黃狗。太陽升起，溪邊小船開渡，夕陽西沉，小船收渡。如山間的溪水清流婉轉(zhuǎn)，如天上的白云。但生命的真諦。它們沉淀了壯麗的滄桑，沉寂的悲壯。
讀書的感悟3
近日，我去圖書館看書，偶然看到了這本外國文學(xué)名著《簡愛》，立刻被書名所吸引了，于是就翻來看看，發(fā)現(xiàn)非常喜歡，于是就借閱了。
相信很多人都不知道夏洛蒂?勃朗特這位作家吧，這主要是因為記憶外國作家的名字比較難，實際上她的著作《簡愛》是文明世界的大作，是世界文學(xué)史上的瑰寶。
內(nèi)容主要講述的是簡愛這位女孤兒的人生歷程，她從小就處在逆境中，但她好學(xué)、自強、敢于拼搏和抗爭，最后通過努力成功的從丑小鴨蛻變成白天鵝，不僅得到了別人的尊重和平等的待遇，而且獲得了自己的追求和幸福，這是現(xiàn)實生活中很多人都羨慕不已的.。但問題是，又有多少人能夠堅持自己的信念呢？
我向大家推薦這本書，因為讀過之后，你會從主人公簡愛的身上看到一些現(xiàn)實生活中的事和影子，有些故事甚至和自己契合，因此我們可以從她的身上學(xué)習(xí)到處理的方式，到底是退縮不前，還是高歌勇進，這是一個抉擇。
讀名著，你不會后悔，世界正在獎賞愛閱讀的人！
讀書的感悟4
中午放學(xué)后，孩子們在街上玩雪球。有些孩子捏雪球很結(jié)實，以贏得對方。突然，一位老人的眼睛受傷了。這是卡洛斐做的.，但他沒有站出來承認，因為他擔心別人會打他。卡隆把他拉出來承認自己的錯誤。卡洛斐嚇得哭了，說：我不是故意的！他還把他心愛的東西郵票寄給了老人。最后，老人原諒了他。
我們應(yīng)該向卡隆學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生，鼓勵他們的高尚行為。我們也應(yīng)該向卡洛斐學(xué)習(xí)，他有勇氣承認自己的錯誤，改變自己的錯誤。
讀書的感悟5
《名人傳》是法國著名作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的一部偉大傳記，由三位名人組成：貝多芬、米開朗琪羅與和爾斯泰。傳記講述了他們一生經(jīng)歷的坎坷與挫折，刻畫了他們堅毅的品格、巨大的勇氣以及廣闊的理想。
貝多芬是德國著名音樂家，極具音樂天賦，中年因病聽力受損，但他并沒有因此放棄創(chuàng)作，而是與命運進行了頑強的斗爭。“我要扼住命運的咽喉！”他說。正是這樣的精神支撐著他、鼓勵著他，使他創(chuàng)作出一曲又一曲的`不朽樂章。世界給予了他痛苦，他卻把歡樂帶給了世界，把痛苦變?yōu)闅g樂。正如他所言：“用苦難贏取歡樂”。
米開朗琪羅，著名雕塑家、畫家。他厭惡虛偽，反感上層社會的欺騙，蔑視榮譽，即使是為教皇工作，也用畢生精力追求藝術(shù)的完美。不因富有就隨意揮霍，反而更加努力，兢兢業(yè)業(yè)的工作，似乎只有工作才能使他找到生活的樂趣。
托爾斯泰是俄國著名作家。他善于描寫下層人民的生活與被生活所迫的困苦，同情并理解甚至試圖幫助他們，因此列寧稱他是“俄國革命的鏡子”。他的作品如實的描寫了人物內(nèi)心的多面和復(fù)雜，而不是只寫他們的優(yōu)點，托爾斯泰總是借助真實客觀的描寫，展現(xiàn)人物的本來面目，給讀者帶來真實的感受。
三位作家都已故去，可他們的精神，將與他們的作品一起，一代一代流傳下去，永遠被人們銘記。
讀書的感悟6
讀《活著》讓人有強烈的代入感，能感受滿滿的正能量，感悟人生。讓我感受到作者想表達的“不以物喜不以己悲”的人生觀。無論生活如何，你都能感受幸福的存在，因為活著就是一種幸福。
鄉(xiāng)下田間，一個耕地的老人淡淡地敘述自己的一生。他叫福貴，原本是地主的孩子，吃喝嫖賭使他敗光了家中田產(chǎn)，失去了自己的父親；內(nèi)戰(zhàn)時期他母親得了重病，他在去城里請醫(yī)生的路上被拉去充壯丁，歸來時母親與他已是天人兩隔；他的兒子為給縣長的妻子輸血失血過多而死，女兒在生孩子時大出血死去，妻子得了軟骨病在地下長眠……一路走來，一生坎坷，他和一頭從屠宰場買來的老牛為伴，成了村里人口中的“兩個老 不死”。
書中，他一生的淡然，讓人完全感受不到恨，他甜美的追憶快樂的過往，以曠達的心境看待無盡的孤寂。我們認為福貴是苦難的，他從擁有到失去。而在他心里面，他認為自己擁有的一切都是最好的，在他的世界里，命運與牛是他最好的朋友。順境和逆境都是生活的一部分，我們所經(jīng)受過的一切都是幸福的，都屬于生命的一部分。
諾貝爾說：“生命是自然賦予人類雕琢的寶石。”我們每個人都有一顆這樣的寶石，它的`不同切面會反射出不同的光。當我們一帆風(fēng)順時，寶石的光芒璀璨無比；當我們諸事不順時，寶石的光會像一樣刺痛我們。但我們要珍惜這顆“只此一家，別無分店”的寶石，去感受它每一個切面帶給我們的喜怒哀樂，去享受生命的每一刻——不管是快樂還是挫折。時刻要記住，我們正在經(jīng)歷的一切——身邊人的離去、周圍環(huán)境的繁華或蕭索、他人的嘲笑或夸贊——都是生命盛開的養(yǎng)料。我發(fā)現(xiàn)當我以旁觀的姿態(tài)感受生活時，一切都被刷上了一層電影般的平淡和幸福，就猶如帶了暖色的濾鏡，這其中不乏被人嘲笑的憤怒無力、無人傾訴的孤寂落寞、遇到低谷的茫然無措，但更多的是朋友伙伴的玩鬧歡笑、家人師長的溫暖陪伴、交織著麥田落日和高山流水的自然之偉力。我變成了一個容易被感動的人，每一朵斟滿陽光的小花、每一秒的歡樂和悲傷、每一天不同的落日和月亮、每一寸自手邊匆匆流走的光陰……交織的是生活的美好和寧靜的歡歌。
去珍惜生活的每分每秒，一切都是生活的一部分，享受自己所經(jīng)歷的一切，到了老的時候可以不為過往后悔。活著真好。
讀書的感悟7
早上泡在圖書館看完了余華的《活著》。我不明白該怎樣去評價福貴這個人，說他不幸，他卻度過了最為漫長而黑暗的一夜，樂觀而堅強地活著;說他幸運，他又親手埋葬了自己所有的親人，只剩一頭比他年紀還大的病牛陪伴著。
我看到兩個福貴一樣黝黑的脊背在余暉中發(fā)光，聽到老人用渾濁的.嗓音在空曠的田野間響起：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。整本書以老人的敘述為主，作者和我都是旁聽者，坐在午時的山頭上，聽老人默默細數(shù)。正如作者所說，很少有人能這么詳細地講述自己的一生，我想這大概是因為福貴這大半輩子都用在回憶過去了，一個人守著7個人的人生，不斷在腦海中放映，無論巨細。就像書中有這樣一個情節(jié)，老人福貴責(zé)罵老牛福貴道：“今日有慶，家珍耕了2畝田，苦根還小，也耕了1畝田，你呢，我明白你年紀大了，也就不說出來羞你了。”我不解，明明那里就僅有一人一牛，哪兒來的那么多名字?福貴得意地解釋說：“如果它(牛)明白僅有它在耕作，就會偷懶的。”呵，多么趣味而憂傷的畫面，其實福貴和他的牛一樣，他們都假想著自己的親人還在，所以從來不曾忘記。
故事的最終，黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我仿佛是想要哭出來的，但卻又覺得連福貴自己都從未哭泣過，我又在那里流著誰的眼淚呢?
原先，《活著》便是的幸運，亦是的勇氣。
讀書的感悟8
小魚喜歡大海，因為每一朵晶瑩的浪花中，都講述了一個動人的傳說； 小鳥喜歡天空，因為每一片幽幽的白云里，都流傳著一個美妙的故事；而我，喜歡書，因為每一本好書里，都包含著一個扣人心弦的故事，都蘊涵著一個深刻的道理。
書，是我一見如故的知己，是我終生受用的寶貝。我愛書，惜書，與書一起成長。
我與書的淵源，可以追溯到很久以前。在我只是個幼童時，我的“書”就是爸爸媽媽，每次下班回來，他們總會把我抱到懷中，有聲有色地給我講著故事，那時的我總是睜大眼睛，津津有味地聽著。后來，我漸漸長大，開始認字，開始自己讀書， 我不由自主地沉浸在了書的海洋中。我接觸到的第一本小說，是《狼王夢》。這本書講了母狼紫嵐望子成龍，一心想把自己的四個孩子培養(yǎng)成狼王，最后卻以失敗告終。其環(huán)節(jié)一扣接一扣，字字深入人心。在大多數(shù)人的印象中是兇殘、狡猾、陰險的象征，可是《狼王夢》講的卻是狼的另一面——關(guān)于狼的愛與追求。從那以后，我瘋狂的迷上了小說，里面的情節(jié)總能令我不能自拔。
冰心老人說過，“讀書好，好讀書，讀好書”的確，讀書給我?guī)砹撕芏嗪锰帲屛沂芤鏌o窮，我讀著各種各樣的書，不斷的分析理解，不斷的.吸收。好的書籍是最貴重的珍寶。我讀著《假如給我三天光明》，心潮騰涌，作者以一個身殘志堅的女子的視角，帶領(lǐng)我看透了這復(fù)雜的世間。這本書驅(qū)使我產(chǎn)生了一種心靈上和作者對話的感覺，就像海倫·凱勒和我一起坐在草坪上，我閉著眼睛傾聽她的人生歷程。聽著聽著，我淚流滿面，我們是如此幸運，上帝賜予了我們這世間最寶貴的事物：傾聽、交談、觀賞。而我們卻不知足地祈禱能擁有更多，我想，珍惜眼前，珍惜自己擁有的一切，才是這本書中帶給人們的最大感悟！
書，伴隨著我成長，給我?guī)砹藷o窮的樂趣與感悟。書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。書是你學(xué)習(xí)路上的好伙伴。
讀書的感悟9
悠悠五千年，滄海桑田筆紙間。古人的智慧得以承載，文明得以延續(xù)，靠的就是筆尖的滑動，空氣中醇厚的墨香。高爾基曾說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”。我迷戀經(jīng)典，熱愛著書籍。書，是我最好的朋友。我從小就喜歡沉浸在書的海洋，它是我童年里的一束七色光，吸引、照亮我成長的道路。
這一束光里，閃爍著赤橙黃綠青藍紫，收攬著各種各樣精彩的故事。我讀過曹雪芹的畢生心血之作《紅樓夢》，里面有多愁善感的林黛玉，展現(xiàn)了風(fēng)華絕代的葬花之美；有尖酸傲慢的王熙鳳，展現(xiàn)了人性的八面玲瓏；有率性耿直的賈寶玉，展現(xiàn)了異于常人的聰明靈秀富麗堂皇的大宅院里住著形形色色的人，每天都在不停地上演著悲歡離合的劇情。風(fēng)兒帶走了他們的歡聲笑語，雨水沖刷了他們的離愁哀怨，唯一帶不走的是他們演繹的人生，它深深地印刻在世人心間，成就了無價的文化瑰寶。
除了拜讀名家經(jīng)典，我還讀過耳熟能詳?shù)拿耖g故事《鐘無艷》，她是戰(zhàn)國時期的'丑女之一，她外貌丑陋，走到哪兒都會被世俗冷漠的眼光和無情的話語所嘲笑中傷。她的內(nèi)心是孤獨無助的，她希望被喜歡、被尊重，然而無人能懂。暗淡的生活繼續(xù)著，她并沒有被流言蜚語和挫折所打垮，而是一直在逐夢的路上艱難前行。當她華麗轉(zhuǎn)身的瞬間，驚艷了眾人。她的傳奇故事所釋放的正能量深入我心，讓我明白了：美不僅僅在于好看的皮囊之上，美麗的真諦更在于那顆隱藏深處的純潔心靈。世間從不缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
讓我打開心靈之窗的是什么？讓我不受時空和地域的限制和作者心靈溝通的是什么？讓我如癡如醉體會別樣童年的是什么？是書。它填補了我幼小心靈的空缺，讓我的童年生活充滿了歡樂，它就像一束七色光，照亮我成長的道路！
讀書的感悟10
“書是人類進步的階梯”。書也是我們的良師益友，它能給我們帶來豐富的知識和無限的歡樂。
我是一位樂觀向上，熱愛讀書的小女孩，有良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣，一有空就拿出書本來讀書，課余時間、雙休日、寒暑假時間更是我閱讀的好時機，充分利用好讀書時間。讀書時坐姿要端正。做到“心到、眼到、口到”，要用心去讀，歸類摘抄精彩語段、好詞好句、反復(fù)誦讀，銘記在心，碰到不認識的字，不懂意思的詞語，多利用工具書：成語字典，新華字典等。平時多和同學(xué)們交換好書，與大家一起分享。在學(xué)校要和同學(xué)們互相交流課外閱讀的情況，做到取長補短，對自己有很大幫助。定期定量閱讀書籍和各種報刊，及各種優(yōu)秀作文集，閱讀書籍內(nèi)容廣泛，童話、寓言、小說、詩歌等，總之，堅持讀書和反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題方法，并及時將個人讀書心得和讀后感寫下來。
在讀書的過程中，摘抄好詞佳句，積累了豐富的精彩語段，使我的寫作能力有了明顯的進步。課外閱讀不僅豐富了我的課外知識，更拓展了我的視野，讓我把課文中所學(xué)到的`和課外閱讀知識相結(jié)合，能寫好較為具體、真實、生動的讀后感，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。
我積極參加各種讀書活動，愛讀書，讀好書的好習(xí)慣讓我受益匪淺。并在各種速度活動中成績突出，曾獲“語文報杯”全國小學(xué)生作文大賽省級一等獎，蘇州市蒲公英作文大賽二等獎，寫的20余篇習(xí)作發(fā)表在省市各級各類雜志上。
書是知識的海洋，可以把我?guī)нM知識的王國，讓我樂此不疲。我相信，只要堅持不懈，一定能成為一個博學(xué)多才的好學(xué)生。
讀書的感悟11
從小到大，我讀過的書不算多，但也不少，特別是小的時候，有許多童話書給我留下了深刻的印象。在這些書中，有一本書我是百讀不膩，白看不厭的，那就是安徒生所寫的《丑小鴨》
一只在養(yǎng)雞場里生出來的丑陋的`小鴨子，在歷經(jīng)千辛萬苦后，最終變成一只美麗的白天鵝，多么令人向往的故事。這個故事揭示了一個人人都懂，但做到的人卻不多的道理：只有經(jīng)歷挫折，堅持不懈地努力，才有可能取得成功。
我認為故事中的丑小鴨相當于社會底層的小人物，而白天鵝是那令人羨慕的成功人士。之所以是丑小鴨變成白天鵝，是因為作者想襯托出丑小鴨身上的可貴品質(zhì)，想告訴我們，連丑小鴨都能美麗，那我們這些正常人也一定可以讓我們的人生輝煌。
之所以我對這本書情有獨鐘，是因為我十分欣賞像丑小鴨這樣的人。如今，許多80后，90后，00后的人從小衣來伸手，飯來張口，所以導(dǎo)致長大后步入社會，獨立生活有了一些困難，他們中人，又有幾個能像丑小鴨一樣最終變成白天鵝呢?我覺得那些總是欺負丑小鴨的人反倒成就了他，使它越挫越勇，成為天鵝。
這本書使我受益匪淺，我會將它留給我的子孫后代，讓他們多向丑小鴨學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)小鴨的可貴品質(zhì)。
讀書的感悟12
通讀閱讀《應(yīng)用學(xué)習(xí)科學(xué)》這本書的第二章，我想聊一下教師如何使得學(xué)生的學(xué)習(xí)是適應(yīng)社會，與時俱進的學(xué)習(xí)？
可以分成兩個問題，一個是教師如何教的能力，一個是學(xué)生自身學(xué)習(xí)的能力，如何做才能適應(yīng)現(xiàn)代社會，與時俱進呢。
首先來說，現(xiàn)代社會是一個智能時代，教育信息化是個大趨勢，作為教師的我們，一定得要提升自己的信息素養(yǎng)，促進信息技術(shù)與教育的融合創(chuàng)新應(yīng)用。比如我們正在學(xué)習(xí)和不斷用于實踐的信息技術(shù)2.0，我們加入工作室后，跟著丁老師，在各個方面的提升，我們不再僅僅是組織者、參與者、引導(dǎo)者。而是在教學(xué)中運用了適合主題的'信息技術(shù)與學(xué)科充分融合。完善課堂，從而達到理想的教學(xué)效果。
有兩個場景，場景一：學(xué)生們小組為單位圍坐在一起討論問題；場景二：教師在講臺上“滿堂灌”。毫無疑問，場景一是我們現(xiàn)在推崇的教學(xué)方式。但是，當我們把問題推進一步：以上兩種教學(xué)方式，哪種效果更好呢？只能通過實踐結(jié)果來證明。其實，我想說的是不管什么教學(xué)方式，衡量其好壞的，無可辯駁的只有一條：是否能有效促進認知加工、最終提升知識掌握水平和思維能力。
那么，“表面上”以學(xué)為中心的形式，在這方面的效率和效果一定會好嗎？恐怕并不能給出肯定的答案！
總結(jié)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力：
1、無經(jīng)驗的學(xué)習(xí)者在無直接指導(dǎo)下開展探究或討論時，會增加大量無關(guān)認知負荷。因此學(xué)習(xí)效果當然不好。
2、對于較難的知識，光憑學(xué)生自己，往往難以將原有知識與新知識聯(lián)系起來，因此就不能進行有效的基礎(chǔ)認知加工，知識學(xué)習(xí)難以達到理想效果。
總結(jié)教師如何教：
（1）首先必須解決基礎(chǔ)認知加工問題：這是教師教學(xué)所應(yīng)解決的任務(wù)，而不應(yīng)留給學(xué)生解決——他們沒有能力解決，或者在解決過程中消耗了太多的時間與認知資源。
（2）應(yīng)盡量減少無關(guān)的認知加工，比如給定探索或討論的模板、環(huán)境與方向等。
針對教師如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)社會與時俱進：
（1）輸出式學(xué)習(xí)，是最有效的方式；
（2）但是——高效輸入是高效輸出的前提！我的觀點是，不應(yīng)該是讓學(xué)生從0開始，而應(yīng)該是“教師開展有效輸入”+“學(xué)生開展輸出”的組合。大家認同這個觀點嗎？
我的分享就到這里，有不當之處還請多指教，謝謝大家。
讀書的感悟13
今天，我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這一篇課文，文中老人和海鷗的感情真的是很深，老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。這真令人感動，一位年邁的老人還要每天走二十余里，就為給海鷗送餐、相伴。
老人給每一只海鷗都起了名字，還能清楚知道哪一只的名字，海鷗也能聽懂老人的說的話可見海鷗是最重情義的，在老人的心中海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說白鷗飛處帶詩來，海鷗一來咱們的福氣就來了。
可是好景不長，老人去世了，意想不到的事情也發(fā)生了—一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢大不一樣，像是發(fā)生什么大事。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空地中，像是前來瞻仰遺容的.親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們。
過了一會，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后戰(zhàn)成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
這一場景真實感人，這些海鷗真的是重情重義的動物，真的仿佛是老人的“兒女”在為老人送終。
這篇課文讓我懂得了世界上的動物也是有情有意的。
讀書的感悟14
什么，進花園？當聽同學(xué)說起這本書時，我滿心驚詫：這個書名也太另類了吧！仔細一看，哦，是《鏡花緣》，好一個清新脫俗的名字！
帶著好奇，帶著期待走進《鏡花緣》中，才發(fā)現(xiàn)真是一書一世界。直到合上書本的那一刻，我依然感覺很奇妙：百花仙子冬季開花違反了天規(guī)，被玉帝貶下凡間，成為武則天女侍中的100名才女，她們來自不同的國家，說著不同的語言，有著不同的風(fēng)俗和性格，可她們卻因才而聚在了一起，成為知己。她們之間的各種娛樂活動，甚至餐廳游戲中，都是才華顯露，信口吟詩，隨口對句，直讓人拍案叫絕。
是的，腹有詩書氣自華。家長經(jīng)常對我們說，要好好學(xué)習(xí)，將來才能成人成才。作者李汝珍也提醒我們：平時一定要好好學(xué)習(xí)，厚積薄發(fā)，將來才能成為一個有用之人。一個人只有才華傍身，才能有傲然之姿，才能立足于世。我感到一種讀書的使命感和責(zé)任感。
我不禁自愧起來，平時讀書學(xué)習(xí)時，我總覺得自己所懂得已經(jīng)足夠了，驕傲得聽不進父母苦口婆心的勸告。可當我看到書中的那些十二三歲的少女們已經(jīng)談?wù)撍臅褰?jīng)，發(fā)表她們對朝政的看法，我就在想，她們也不比我大多少，怎么這么優(yōu)秀，還這么努力？我突然明白：偉大源于平凡，努力就是一種選擇，不甘平庸的心是最重要的。
可影響最深的，還得從開頭的細節(jié)說起：百花仙子和嫦娥立下了百花不得齊放的誓約。但百年后，武則天下旨令百花齊放，百花仙子當時恰巧外出，于是眾仙子決定擅自開花，待百花仙子得知此事時為時已晚，為守誓言，甘愿墮落紅塵！此事作者雖只是一筆帶過，但百花仙子兌現(xiàn)誓言的'那種決然，雖是明知這件事的發(fā)生不是自己的錯，對身為一洞之主的她，為了庇護自己門下的花仙子，她沒有為自己辯解，甚至拒絕了百草等三位仙子的求情，毅然下界接受懲罰。這不僅一種敢于擔當?shù)挠職猓彩且环N言出必行的品質(zhì)。
要知道，這可是人人都需要的品德。誠為交往之本，信為立身之德。如果說到做不到，誰又會愿意接納一個言而無信的人，他怎么可能會被喜歡呢？除了百花仙子言而有信，書中那個凡間的君子國，里面的人不但言出必行，而且還好讓不爭、舉止大雅。堂堂一國之相，卻能對外國平民拱手見禮，住的是茅屋，圍的是籬墻，而不是王宮里的豪華“別墅”。雖然政見不同，對大唐律法有不同見解，也能不卑不亢地表達出來，著實和謙可藹，可謂脫盡仕途習(xí)氣，若被妄自尊大的凡夫俗子看見，真要愧死呢！
書中還有不少思想如明珠般閃耀光澤，告誡著我們：男女亦平等、保持一顆善心、人貴在自知……它期待世人改掉自身的缺點，雖不求完人，但也要揚長避短，做最好的自己！誠如書中最后所言：“鏡光能照真才子，花樣全翻舊稗官。”在此，我亦發(fā)我所思：“手中一本《鏡花緣》，百花齊放感觸深。熙熙不虛度年華，努力向上攀高峰！”
讀書的感悟15
說到莊子，我們不禁想到道教創(chuàng)始人老子，他是老子的弟子。他們都追求思想上的得道和精神上的超然物外。莊子更注重個人，讓人更注重身體和生活，也就是養(yǎng)生。
在《莊子選注》中，有一篇題為《莊子與惠子游在浩梁》的議論文，是一篇語錄體議論文。文中兩人，一力辯，一巧辯；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；讓讀者看完會心一笑，沉思很久。
這篇文章講述了兩位辯論大師的故事，他們是由游泳池中游來游去的魚引起的`。雖然這個問題很小，但它的目的很大。用矛攻子盾的方法深化辯論。讀完這篇文章后，我不得不感嘆他們在辯論中所反映的敏捷思維和明智的對話令人驚嘆，他們都被他們的好辯論所折服。第一次讀完后，我不時佩服他們的才華辯論，忍不住笑了。
在莊子看來，物與自身融為一體，才能體會到釣魚的快樂。然而，莊子用安字反駁惠子，體現(xiàn)了他詭辯的風(fēng)格。
惠子相梁選自莊子秋水。文章中，惠子在魏國當宰相，莊子去看望他。有人激起了他們之間的友誼。因此，惠子在國都搜索了幾天幾夜。莊子把自己比作米，把惠子比作貓，把名利比作腐鼠，生動地解釋了他鄙視名利的立場和興趣，諷刺了惠子沉迷于名利，無緣無故懷疑別人的丑陋。
由此可見，莊子本人是看不起世俗名利的，對外界的誘惑，他能做到言行一致，潔身自好。
《莊子選注》揭示了當時社會的黑暗，追求虛幻的理想世界。它反映了莊子的虛無主義。這本書蘊含著深刻的哲學(xué)理念，處處發(fā)人深省，有些可能很長一段時間都無法理解。
在我看來，道教學(xué)派的思想是一門深奧而不易咀嚼的知識。俗話說：道生一，一生二，二生三，三生萬物。老子認為道是一切的起源。有了道，就會有一切。莊子作為道教創(chuàng)始人之一，對道的貢獻不容忽視。
作為一名一年級的學(xué)生，我可能對莊子選注中的文章只有一點了解，但它已經(jīng)深深植入了我的大腦。在我未來的學(xué)習(xí)生涯中，我將努力理解它，理解它，我將指導(dǎo)我的人生觀。
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