叫我第一名的觀后感

時間：2023-02-24 19:04:08 感悟我要投稿

叫我第一名的觀后感

　　品味完一部作品后，相信你會有不少感想吧，是時候抽出時間寫寫觀后感了。那么你真的會寫觀后感嗎？下面是小編收集整理的叫我第一名的觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

叫我第一名的觀后感

叫我第一名的觀后感1

　　《叫我第一名》是一部非常值得大家觀看的電影。學生看了可以學會尊重身邊的弱勢群體，老師看了可以反思自己的教育方式，年輕人看了可以增強工作的信心，家長看了可以改變審視子女的態度。

　　在這部電影中，主人公brad cohen是一個身患妥瑞氏癥的青年，這是一種奇怪的病癥，患者會不由自主地發出某種奇怪的聲音而不能自控。故事就是在這種背景下展開的，brad的病被老師視為搗亂，被同學視為笑柄，甚至被父親視為恥辱!但brad是一位堅強的人，他不甘被疾病打敗，對夢想永不放棄，經歷了二十多次的面試，終于如愿以償，成為了一名教師!

　　這部電影最打動我的是brad cohen不被打敗的精神。六歲起這種奇怪的疾病成了brad的終身伙伴，不能控制，更不能痊愈。盡管任教的老師常常會因為他在上課時發出怪聲將他趕出教室，同學因為他的異常舉止嘲笑他、戲弄他、遠離他，但他仍未被疾病所打敗。有一次母親帶他到教堂去參加一個互助會，母親想讓他知道其他患有這種疾病的人是如何融入社會的，但結果令人失望，這些互助會中的人全都成了妥瑞氏癥的俘虜，除了brad。brad的.一席話讓我頗為感動，他說:“那些得了妥瑞氏癥的人都被疾病打敗了，而我絕對不會被輕易打敗!” 正是在這種信念的支持下，brad在應聘教師的職位時，即使遇到重重困難，卻總是不妥協不放棄。

　　成功總喜歡眷顧那些肯努力付出的人，brad不但得到了教師這份工作，而且還取得了年度最佳教師獎。他不但戰勝了疾病，戰勝了自己，更戰勝了許許多多的正常人。“不要讓任何東西阻止你追求夢想的腳步!” brad說到做到，他的夢想成真了!brad cohen是真實存在著的，作為他的同行，我感到慚愧!和他相比，我是一個多么幸運的人，沒有疾病的困擾與羈絆，生活中的磕磕碰碰也不多，但我卻沒有brad身上這種不被打敗的精神，遇到小挫折往往選擇放棄或另辟蹊徑，所以夢想仍舊還是夢想。作為他的同行，brad也給了我前進的動力。他讓我相信事在人為，只要不放棄，敢于向困難挑戰，我們的夢想就能實現。

　　brad為什么能成為年度最佳教師?為什么學生這么喜歡上brad的課?這一點非常值得思考。他的班上有個叫thomas的小家伙，不守紀律、不愛學習、愛講臟話，是讓所有老師都頭疼的問題學生。thomas是所有問題學生的一個縮影，對這種學生，教師常常會表現出抱怨、生氣、絕望，并最終讓其自生自滅，似乎所有的錯都在學生而不是教師自己。但brad卻用實際行動改變了thomas，這要何等的耐心與愛心!“敢于做與眾不同的自己!”這是brad要傳遞給學生的一種信念，但我認為這其實是brad在自己童年的痛苦經歷中總結出來最想告訴老師的一句話。“敢于做與眾不同的自己!”這應該而且必須成為所有老師的教學理念，或者說是真心愛學生的前提，有了對學生的包容，才能真正成就孩子的未來。

　　在這部影片中，我不但看到了一位偉大的母親，而且也看到了一位優秀校長的身影。正是這位校長和brad的一番簡單對話，消除了老師和同學對brad的歧視，治愈了brad自卑的心靈，更讓brad從小樹立了長大后要當一名教師的志向。“簡短的話語，簡單的教育，卻好像為廣闊的新世界打開了一扇門。我知道，不管將來有沒有妥瑞氏癥的糾纏，我一定要成為一名教師!” 從brad的自述可知，他的世界光明了。這位校長是真正懂得教育的好校長，他的教育無痕，卻改變了brad一生的命運。

　　無論是這位校長，還是成為教師后的brad，都是我們的楷模，他們揭示了教育的真諦。我想，這也是這部電影的另一個意義所在。

叫我第一名的觀后感2

　　這部電影很久之前就聽說過了，可是一向沒有時間看，最近看了，有一點感悟，與大家分享。

　　《叫我第一名》是由彼得·沃納執導，ThomasRickmanBradCohen編劇，吉米·沃爾克，特里特·威廉斯，多米尼克·斯科特·凱伊，莎拉·德魯等主演的勵志傳記類輕喜劇。

　　影片講述了主人公患有先天性的妥瑞氏癥，導致他無法控制地扭動脖子和發出奇怪的聲音的一種嚴重的痙攣疾病。但他始終樂觀進取的堅持著教師的夢想，默默的努力，最終成為了一位出色的教師，同時也找到了屬于自我的感情。

　　四個收獲

　　1。即使是身體殘疾，都不能阻擋夢想。

　　任何事情都不能阻擋你去實現夢想，真正阻擋的是自我。如果真的想要，必須會實現。很羨慕患有妥瑞氏癥的主人公有一個堅定的教師夢想。我也在思考，我的夢想是什么呢？我能為自我的夢想付出什么呢？

　　2。再次認識到堅持到底，不放棄的重要性。

　　男主角為了找到愿意理解他做教師的學校，找了20多間都不放棄。這樣的堅持，這樣的毅力真讓人佩服。雖然他也有泄氣的時候，可是他有母親的激勵，也沒有放棄。我也在想，在困難考驗面前，我能堅持多久？我似乎是一個很容易退縮的人。一遇到問題，我內心就會泄氣，就會打退堂鼓。如果遇到下次有問題、挫折，我要鼓勵自我再堅持一下，再堅持多一下，也許就成功了。

　　3。疾病、困難、挫折都是自我的教師。

　　很慶幸自我身體健康，也很感恩有健全的身體。在困境中遇到的事情都是自我的教師，都會教會自我什么，關鍵是要迎難而上。沒有什么問題是解決不了的。

　　4。樂觀幽默的重要性。

　　遇到挫折，或者尷尬的時候，要學會自嘲，要讓自我樂觀起來，讓自我在困難面前不要愁眉苦臉，要笑著去應對困難。

　　三個感受

　　1。要經歷了無數次失敗都不放棄自我的夢想。

　　如果人人都輕易的實現自我的夢想，又怎樣能顯得夢想實現的可貴呢？在實現夢想之前遇到的種種困難，都是對自我的考驗，為了證明自我襯得上自我的夢想，所以要不斷在失敗中歷練自我，不要放棄。

　　2。前面經歷了無數次的挫折失敗，后面看起來一帆風順。

　　電影是有限的'縮影，雖然這是一個根據真實的故事改編的。男主角在一開始面試找學校到處碰壁，之后找到愿意接納他的學校，開展了教學活動，很快和學生打成一遍，并且第一次在婚戀網約會就碰到適宜的對象，之后就順利結婚，看起來很幸福。也許事實還會經歷很多困難吧？可是困難都在他的堅持下，迎刃而解。

　　3。身邊的人無意中的一些話語能帶給自我啟發，要善于抓住這些靈感。

　　在男主角遇到困難挫折的時候，他身邊的一些人的話語會帶給他啟示，并且促使他命運的轉變。我在想，事實上會不會有些人不經意的一句話就改變了另外一個人的一生呢？這也許是有可能的。所以要做一個開放心態的人，隨時隨地理解身邊人事物的啟示和啟發，做一個有靈性的人。

　　兩個改變

　　1。應對困難的時候，要對自我說："我不要被打敗。"

　　比如，最近早起很困難，我就問自我，難道這么輕易就被被窩君打敗？難道這么輕易被自我的懶惰打敗？我要學習朝著抵抗力的最大路徑去走。

　　2。把一切挫折、困難都當成自我的教師，要從中學習功課。

　　一切讓自我情緒波動的人事物皆是教師，要學會從中成長。要多問自我，設定這樣的情境，是為了讓自我掌握什么？為了讓自我領悟什么？

　　一個改變

　　珍惜健康健全的身體，去實現自我的無限可能，從小事做起，從幫忙身邊的人做起，做一個正能量的人。

叫我第一名的觀后感3

　　電影改編自bradcohen的真實故事。bradcohen是一位有妥瑞氏癥的年輕人，他憑借著對人生的樂觀心態與追求夢想的執著，如愿成為人們眼里妥瑞癥不可能從事的職業—教師。

　　電影的開頭，主人公的父親一直把患有妥瑞癥的bobo視為一個無法安靜的頑劣小孩，無論在教室、棒球場、父親講話時，bobo都會無法控制的發出怪聲，父親如此，更何況周圍人的眼光，為此，bobo的母親不停的要跟新的校方交涉關于兒子在課時影響他人的舉動是否需要休課的問題，帶著兒子與其他的妥瑞癥患者交流，結果總是非常的消極，幸好12歲的他就與母親達成共識，懂得了要正常生活追求夢想的人生哲學。后來他遇見了改變他一生的校長，并讓他更堅定了自己的教師夢想。

　　對于這種陌生的癥狀，我一直沒辦法想象是由真實的故事改編的，事實是在美國這種病至少超過10萬例，大部分人群都選擇在家庭的庇護之下養老，因為家長認為總比在各種場所影響他人要強。故事最強有力的是證明了只要你努力，社會接受你的可能性是百分之百，當然面對各種困難的時候，樂觀面對總是一件好事，要不然當bobo站在臺上領取教師榮譽獎杯的那一段發言，也不可能引起他臺下學生的連續舉手發言（這一段讓我有點情緒失控，激動得不行。），樂觀影響的不光是自己，還有你身邊的人。

　　看完電影后，學到了四點：

　　1.科恩老師身上所體現的樂觀積極、信心、不放棄精神與認真、負責的態度。即使妥瑞氏癥帶來了一系列的麻煩，還有人們異樣的目光，甚至是一種歧視，科恩老師仍然保持著樂觀積極的態度。對于父親的不認同，布拉德有過苦惱，但是還是充滿信心，堅信自己會成為一名教師，完成自己的夢想。為了找到一個愿意接受自己的學校，布拉德甚至在全國的地圖上圈出未去過的學校，然后帶著地圖，駕車前往。在被25所學校拒絕后，布拉德帶著希望來的景山小學，其實在等待答復的過程中他也有些懷疑自己是不是再次失敗，聽到電話聲就很敏感，最后終于順利被聘用。帶著二年級的科恩老師開始了教師生涯，和學生的互動透露出的是坦誠，認真。為給同學們更好地上地理課。科恩老師特地請來了卡車司機麥辛。亞曼達無奈被父親掉到別的班級后，在門口窺看他的地理課；海瑟去世時，她的`母親堅持要他進入教堂，參加告別儀式。科恩老師的負責為他贏得了最佳新進教師獎，更重要的是大家的尊敬，熱愛與支持。

　　2.疾病和一切的困難是無法阻擋又信念的人走向成功。妥瑞氏癥，別人眼中的麻煩，卻是布拉德眼中的朋友，老師。小時候母親想辦法治療布拉德的妥瑞氏癥，他們一起找到一個妥瑞氏癥患者的聚集地，病友中大人沒工作，小孩家里蹲，甚至沒有人敢于露面。原以為會有治療效果的母親發現這兒的消極氣氛時如此不利于孩子時，向布拉德道歉，并帶他快速離開，小布拉德說，他和這兒的人們不同，他不會被疾病打敗，會是成功。相比之下，父親一直不相信兒子能夠融入社會，成為教師，執著的布拉德堅守信念，不在乎他人的看法，克服一切，用成績說明了一切，完成狀況的夢想。

　　3.社會的包容力與社會輿論對個人的影響。小時候的布拉德被同齡的孩子嘲笑，欺負，稱呼他為怪胎，不懂事的湯瑪士也這樣叫過，一直以來，人們對于布拉德的態度不外乎是這樣。小學的女教師，一群不友好的同學，認為布拉德是殘疾人的可惡校長，甚至包括自己的父親也存在偏見；當然生活不一定是那么糟糕，母親與弟弟杰夫的支持，善良的梅爾校長，合住在一起的羅恩，繼母黛安娜的努力溝通，高爾夫球友，學校同事的認可，學生的喜愛，正如科恩老師在感言中所說，今天我能站在這里，是因為你們對我的愛與支持。可以看到社會輿論對一個人的影響是多么大，或許我們也應學會包容，誠然布拉德有時會打擾到旁人，但是他不是故意為之，他應該得到社公正的對待。社會上需要一種理解與包容力。

叫我第一名的觀后感4

　　這部電影很久之前就聽說過了，但是一直沒有時間看，最近看了，有一點感悟，與大家分享。

　　《叫我第一名》是由彼得·沃納執導，Thomas Rickman/Brad Cohen編劇，吉米·沃爾克，特里特·威廉斯，多米尼克·斯科特·凱伊，莎拉·德魯等主演的勵志傳記類輕喜劇。

　　影片講述了主人公患有先天性的妥瑞氏癥，導致他無法控制地扭動脖子和發出奇怪的聲音的一種嚴重的痙攣疾病。但他始終樂觀積極的堅持著教師的夢想，默默的努力，最終成為了一位出色的老師，同時也找到了屬于自己的愛情。

　　四個收獲

　　1.即使是身體殘疾，都不能阻擋夢想。

　　任何事情都不能阻擋你去實現夢想，真正阻擋的是自己。如果真的想要，一定會實現。很羨慕患有妥瑞氏癥的主人公有一個堅定的'教師夢想。我也在思考，我的夢想是什么呢？我能為自己的夢想付出什么呢？

　　2.再次認識到堅持到底，不放棄的重要性。

　　男主角為了找到愿意接受他做老師的學校，找了20多間都不放棄。這樣的堅持，這樣的毅力真讓人佩服。雖然他也有泄氣的時候，但是他有母親的激勵，也沒有放棄。我也在想，在困難考驗面前，我能堅持多久？我似乎是一個很容易退縮的人。一遇到問題，我內心就會泄氣，就會打退堂鼓。如果遇到下次有問題、挫折，我要鼓勵自己再堅持一下，再堅持多一下，也許就成功了。

　　3.疾病、困難、挫折都是自己的老師。

　　很慶幸自己身體健康，也很感恩有健全的身體。在困境中遇到的事情都是自己的老師，都會教會自己什么，關鍵是要迎難而上。沒有什么問題是解決不了的。

　　4.樂觀幽默的重要性。

　　遇到挫折，或者尷尬的時候，要學會自嘲，要讓自己樂觀起來，讓自己在困難面前不要愁眉苦臉，要笑著去應對困難。

　　三個感受

　　1.要經歷了無數次失敗都不放棄自己的夢想。

　　如果人人都輕易的實現自己的夢想，又怎樣能顯得夢想實現的可貴呢？在實現夢想之前遇到的種種困難，都是對自己的考驗，為了證明自己襯得上自己的夢想，所以要不斷在失敗中歷練自己，不要放棄。

　　2.前面經歷了無數次的挫折失敗，后面看起來一帆風順。

　　電影是有限的縮影，雖然這是一個根據真實的故事改編的。男主角在一開始面試找學校到處碰壁，之后找到愿意接納他的學校，開展了教學活動，很快和學生打成一遍，并且第一次在婚戀網約會就碰到合適的對象，之后就順利結婚，看起來很幸福。也許事實還會經歷很多困難吧？但是困難都在他的堅持下，迎刃而解。

　　3.身邊的人無意中的一些話語能帶給自己啟發，要善于抓住這些靈感。

　　在男主角遇到困難挫折的時候，他身邊的一些人的話語會帶給他啟示，并且促使他命運的轉變。我在想，事實上會不會有些人不經意的一句話就改變了另外一個人的一生呢？這也許是有可能的。所以要做一個開放心態的人，隨時隨地接受身邊人事物的啟示和啟發，做一個有靈性的人。

　　兩個改變

　　1.面對困難的時候，要對自己說："我不要被打敗。"

　　比如，最近早起很困難，我就問自己，難道這么輕易就被被窩君打敗？難道這么輕易被自己的懶惰打敗？我要學習朝著抵抗力的最大路徑去走。

　　2.把一切挫折、困難都當成自己的老師，要從中學習功課。

　　一切讓自己情緒波動的人事物皆是老師，要學會從中成長。要多問自己，設定這樣的情境，是為了讓自己掌握什么？為了讓自己領悟什么？

　　一個改變

　　珍惜健康健全的身體，去實現自己的無限可能，從小事做起，從幫助身邊的人做起，做一個正能量的人。

叫我第一名的觀后感5

　　人生如戲，戲如人生，我想一部電影的成功其很大取決于它的共情力，這些共情力會讓你有代入感地看到屬于你自己生活的影子。而在此次心理實訓活動中觀看的《叫我第一名》中我就看到了很多縮影。

　　東野圭吾曾言：“世界上莫名其妙走霉運的人多的是，都在一邊為命運生氣，一邊化憤怒為力量地活著。”主人公科恩·布拉德在六歲時“莫名其妙走霉運”突患無法治療的妥瑞氏癥，自此之后備受歧視和嘲笑。但是在波波（主人公科恩·布拉德的小名）臉上我從未看見惱怒著的猙獰面孔，沒有一切負能量，有的只是他永遠像春日暖陽般的笑容。如若上帝將你置于布滿塵埃的昏暗角落，能夠“一邊為命運生氣，一邊化憤怒為力量地活著”都已不易，而波波卻能在黑暗中自始至終地向陽生長，還將陽光分給他人。

　　我直言自己做不到。雖然人生不如意之事十有八九，但我依舊忍不住抱怨，忍不住瀕臨崩潰。但在今后水逆之時我想我的腦海中肯定會閃過波波那個永遠陽光的笑容，我會跟自己說：“Hey,it’s OK,it’ll be fine.”

　　而在波波與妥瑞癥努力抗衡的一生中，我認為他的母親和校長留下了一筆濃墨的色彩。面對老師對波波的懲罰和責罵，母親選擇對老師說不；面對醫生對波波的診斷，母親選擇相信波波，懷疑醫生誤診，尋找資料查詢波波真正的病因；面對同樣患有妥瑞癥的孩子的母親的建議——讓波波在家中自學，母親卻始終認為自己的波波也是可以像其他正常的孩子一樣在教室里上課；面對波波對事業的失望和愛情的猶豫，母親總是堅定并激勵地鼓勵著波波。不幸的波波萬幸遇見了智慧的母親，這個單親母親用自己柔弱的肩膀為波波撐起了一片堅固的庇護。

　　而父親因為自身對波波病情的無力與波波產生心結。無論別人如何嘲笑鄙夷我，我都能鑄起刀槍不入的盔甲來抵擋，我不怕他們的流言蜚語，我只怕我最親的人也像他們一般，有時候傷我最深的人反而是我最親的人。父親曾對波波不理解，覺得他因妥瑞癥所造成的奇怪舉動只是因為波波想引起他的注意，他認為只要波波想波波就能控制住那些奇怪的舉止，但是波波不控制。我看到別人的嘲笑只是讓波波低下了頭，抿緊了嘴，而父親一個簡簡單單的眼神都讓波波幾乎淚下。

　　所以有時候，父母與子女之間是不是不應該因為一句“我想為你好”而所隔壘壁。我們可以看到現今社會中父母與子女不乏矛盾，其實都是僅僅因為缺少心平氣和的溝通和平等的理解。是的，平等的理解，不僅僅是子女理解父母，也需父母理解子女。可能有時候你的孩子要的.不是你累死累活為他打拼的豐盈的物質生活，而是簡簡單單的更多陪伴。放下身份之間的差異，就像波波后來直言父親覺得自己給他丟臉了，而父親也最終承認對波波發病時的惱怒但更多的是自己無法解決波波病情的無力感，父子之間終于冰釋前嫌。所以有很多隔閡與冷淡是可以也是應該避免的，讓家真正充滿溫暖。

　　還有那位校長，在其他老師對波波責罰的情況下，他選擇在讓波波參加全校的音樂會，哪怕波波直言自己會搞砸音樂會而拒絕參加。在音樂會結束后，他將波波帶上舞臺，用麥克風讓全校知曉了波波發出奇怪聲響的原因，并最終贏來全校師生的理解和尊重。而也是這位校長讓波波開始了他的教育夢想，并始終不懈地追求著。一日為師終身為父，很幸運我也曾遇到過一位良師。不同于其他老師的是，這位老師陪伴我經歷了我的中考和兩次高考，都是我人生中的轉折點。無論我處于何種境地，這位老師總是堅定地相信著我，鼓勵著我。他不僅僅傳授給我知識，更多的是如何成長。一歲一禮，這位老師教導了我三年，陪伴了我五年，感謝這位老師的護航讓我安穩地度過了我的成長禮，并對未來充滿著希望。

　　最后引用這位老師對我說過的一句話：“你是我教的學生，我當然知道你，相信我也相信你自己，你一定會發出你的光。記住是屬于你自己的光。”相信自己，叫我第一名，不管遇到什么困阻，對自己說：“Hey,it’OK,it’ll be fine.”發出屬于自己的光。

叫我第一名的觀后感6

　　在老師的推薦下，我們在學校的小組工作室一同觀看了一部美國勵志電影《叫我第一名》。雖然很快就看完了整個影片，但心中的那份觸動與感慨卻一直延續到了現在。

　　這是個真實的故事。

　　主人公布萊德患有一種罕見的病叫妥瑞癥，他不能控制自己地發出各種怪聲和抽動自己的腦袋，因此經常在公共場合惹人注意，被同學欺負，讓父母尷尬。在看電影的時候，我經常想起一句心理學領域的名言：“不是事情本身讓我們痛苦，讓我們痛苦的是我們對事情的看法”。在這個電影里，我看到男人的本質，看到父愛和母愛的差別，看到內心力量的源泉，也看到生命的創造性。

　　因為在課堂上控制不了發出怪聲，老師讓他當眾道歉，最后把他請出了學校。一次次地被嘲笑，被誤解，被轉校，他變成了一個厭惡讀書的孩子。很害怕上課。

　　那是什么原因改變了這個男孩呢？怎么會想成為一名小學教師呢？我想，在他的生命中缺少不了一個影響他一生的人——最后一次轉學后的校長。那一次，他又被老師請出了教室，面對校長，他知道又會有很多無奈和解釋。沒想到，這個小學的校長，請他出席學校音樂會。他一再解釋自己會發出怪聲，影響音樂會，但是校長依然堅持。當然，情況就如他想的那樣，他無奈地破壞了整場音樂會的氣氛，全校學生不斷地投來指責和異言的眼光。音樂會結束了，校長在臺上問是誰不斷發出怪聲影響了紀律時，在場的人把手都指向了他。校長將他請上臺，讓他擁有了一次向所有人解釋自己身體狀況的機會。他膽戰心驚地說到“我得了妥瑞癥，我的神經出現了錯誤的指令，讓我不能控制，不時發出一些怪聲和抽動。除此之外，我和正常人沒有什么兩樣。我放松的時候，癥狀能夠減輕，越是緊張，癥狀越嚴重。如果你們可以像正常人一樣地看待我，我的癥狀反而會緩和一些。”說完這一切后，校長投來了微笑，“說的很棒！”于是同學們掌聲四起，理解萬歲，男孩充滿幸福地走下臺。

　　原來，校長故意設計了這一切，他想讓學校的老師和孩子明白，不要用異言的眼光和嘲笑去對待周圍看上去不正常的人，要理解他們不正常的原因。正是校長的這一番行動和臺下的掌聲給了他一生追求教師夢的勇氣。他要讓這些帶著有色眼鏡的老師明白，他和他們不一樣，他的教育是平等的，包容的，理解的。過程是曲折的，結果是美好的，在失敗了24次，經歷第25次面試之后，他終于實現了成為一名小學老師的夢想。

　　上課了，他讓孩子們提問，關于新老師的“怪異特點”，孩子們充滿了好奇，但布萊恩有問必答，即使孩子們會取笑，甚至被罵了“怪胎”。他只是幽默的回答，微笑，并且悉心地指引，對或是錯讓孩子們從內心體驗。而并不是強迫他們接受任何既定概念。并允許他們保有自己的特點，鼓勵，并且開導。

　　對于這樣一個用心在教導，用心在關愛著自己的老師，無邪的孩子們很快就喜歡上了他。他說，因為孩子們的眼光不一樣，他們不會覺得你不能做什么，他們會想看，你要做些什么。

　　他的用心是肥沃的'土壤，他的耐心是溫暖的陽光，而他的啟發是灌溉的雨水。這樣的環境下，不管是怎樣的小樹苗，都能以最快速最茁壯的方式成長。

　　所以，正式任職的這一年，他就獲得了年度最佳新進老師獎。然而，上臺領獎時，卻由于情緒激動，又開始無法克制不斷地發出怪聲。臺下的母親開始擔心，此刻，從不看好兒子教師夢的父親，握住了母親的手，眼神堅定并微笑著說：“他可以的。”

　　電影最后，他在領獎臺上說，不管發生什么，都不要放棄追尋自己的夢想。

　　是的，不論發生什么，我們都不應放棄夢想。而是要學會努力奮斗。

叫我第一名的觀后感7

　　看了這部影片，我久久沉浸在默默的感動中，不能自拔。

　　當初，自己還嫌棄這影片，因為它的名字，后來，卻執著于它，瘋狂地向同學們介紹。

　　布拉德是一個患有妥瑞癥候病的男孩。經常會發出怪聲與脖子抽搐，一開始，沒人相信他是控制不住的，不管是老師，還是父親等，都以為他是刻意搗亂、裝cool，生氣地大罵他。最后，他解釋不了，只好默默忍著淚水，承受這些辱罵與嘲諷。他只是一個孩子，憑什么他要面對這些不公平對待，憑什么沒人相信他?為什么他的眼里滿含淚水，是因為對這不公平痛得深沉嗎?

　　幸虧最后，媽媽還是選擇相信他了，得知他不是本意要如此，去查閱有關書籍。我想，我是被感動了。幸虧，全世界都與他作對時，還有一個人站在他的身邊。他并不只是孤獨一個人。

　　我想一個殘疾人，最不希望人們用異樣眼光看待他們。波波的行為動作，讓大家都討厭。在學校時，被學生嘲笑，厭惡，欺負;長大出門游玩時，被別人用異樣眼光看待，甚至去玩高爾夫球也被店員趕出門。甚至，連父親都嫌棄他，害怕別人的眼光。

　　然這個簡簡單單的要求真心只是一個奢望罷了。怎么可能?在開放的西方是如此，更不用說我們中國了。有一些店看到農民工之類的人，就帶著異樣眼光看著他們，甚至還怕他們偷東西似的，緊緊跟著。路上，看到一些拖著腳的人歪歪斜斜地走著，有一些孩子們就學跟著他們的動作開玩笑，甚至還扔石頭。那一次，看到這種現象，我很想很想，沖上去，給那些孩子幾巴掌，你爸媽沒教你們要尊重別人嗎?

　　后來，他遇到他人生中一個轉折點，那個梅爾校長拯救了他。一開始，校長叫他去鋼琴會，我黑心地以為那個校長會當眾嘲諷他，如其他的校長一樣，為波波即將到來的遭遇哭泣。后，看到那個校長為波波撐起一片天，波波被感動了，所有人那一刻開始，都是真心接納他的。掌聲匯聚成一股暖流，流進波波的心里，溜入我們每一個觀眾的心里。

　　我想，波波是在那一瞬間，堅定地想做一個好老師，如梅爾校長一樣。正如他所說，說幾句話，教育一下，就像開啟了通往全新世界的大門。我一開始只是因為老師假期多，休閑時間多，還有就是其他工作可能會很辛苦，所以選擇做老師這個職業。本身并不喜歡當一名老師，因為覺得這個工資太低了。后，無意中，看到這部影片，我被感動了。老師這個神圣的職業，被我玷污了。我只是功利地想著做老師罷了，并沒有資格教育下一代。

　　曾經，我還迷茫著我到底是做一名工資低的老師，還是做一名工資高的店長呢。最后，我想，我可以繼續走下去了，不會再迷茫了。我有那么好的條件可以做老師，為什么可以那么輕易地放棄呢?波波面試了二十幾個學校，才終于有一個學校愿意接受他這種人。我身體健全，為何就不能走下去呢?我不再迷茫，不再徘徊，不再害怕。我雖然不一定會是像波波那樣好的`老師，但是，我會盡我的最大努力，帶給學生生命教育。

　　最后，我感動的是，他求職，當那些面試者看到他的優秀學歷，原本想接受他的，但后來得知他有這個疾病，拒絕了。他尋找了很多學校，面試了二十幾次，他被打擊到了。然，他還是沒有像妥瑞癥妥協，他不打算放棄。最后，他遇到一些好心的人，那個山景小學的大家庭。這讓我開心，好心人還是有的。這個學校接受了他。

　　后來的后來，他教二年級的學生，小朋友們都很喜歡他上的課，最后他也獲得了最佳老師獎項，擁有了自己的愛情，與家人的關系也變好了。所有的所有事情終于過去了。正如他那些可愛學生所說，他追逐自己的夢想，一直堅持到底，夢想不再是只是一個夢了，經過他的不懈，也成為現實。

　　我想，我也要堅定立場當人民老師了，我要教育學生一番，不管是學習，還是做人做事。我不愿再看到我們中國孩子越來越沒素質。一代不如一代。那是多么悲哀的一件事啊。

　　盡管如今的我還是不夠好，還不足能力教導他們，但是我有一顆心，我相信我的心能為我自己的努力奮斗。

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