研討發(fā)言稿范文（精選12篇）
現(xiàn)如今，發(fā)言稿與我們的生活息息相關，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的研討發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
研討發(fā)言稿 1
尊敬的各位領導、各位老師們：
大家好！
通過認真學習中心研討主題，明確了目標，擺正了自己的位置，根據(jù)本職工作的職責，圍繞研討課題我談幾點自己的看法：
1、定位：給自己準確的定位。作為一個管理者，我深知自己的崗位是整個中心的重中之重，代表著中心的形象和窗口，因此，我的一言一行特別謹慎。首先從自我做起，以身作則，有很強的責任意識、速度意識、團結意識和大局意識，認真接聽每一個電話，仔細地記錄每一處報修任務，時刻牢記師生、家屬、員工“三滿意”。努力做到分配公平合理，調度準確到位，凝聚一切積極因素，堅持以人為本，創(chuàng)新服務理念，做好本職工作。
2、信任：信任是雙方的，作為一名調度員，我充分信任每一位維修人員的責任心與工作能力，一個團隊如果缺少信任那么后果是非常致命的，員工的'積極性證明管理者對員工的信任，同時也是員工對管理者的信任。重視員工，關心員工，使員工在工作的時候充滿激情，充滿活力。
3、人性化管理：建議管理者實行人性化管理，所謂人性化其實就是：一個人不管他做什么事情，只要開開心心，快快樂樂，即使他的工作難度很大，他都會做的很好。做到以身作則、腳踏實地和嚴于律己。其身不正，又何以服人？以身作則、腳踏實地、恪盡職守。我提倡管理者要盡責、盡力、盡心。盡責，是職責履行所在，這是立足的根本；盡力，意即身體力行，充分挖掘和貢獻我們的才智；盡心，則是帶著一種對工作的忠誠和敬業(yè)；作為管理者，特別要注重學習，通過學習，我們的知識結構和觀察思考問題的方法，就會超出直接經驗的限制；思想境界，則會提升到一個新的層次，變得更大氣、更寬厚、更睿智、更成熟，因而也更適合于承擔重任。
4、公道：公道就是公平，領導對員工一視同仁，不管親疏。不管厚薄，領導者是否公道對員工的積極性有著根本性的關系。
5、精細化管理。要讓精細化思想在員工中間形成共識：把“小事做細，細事做精”。首先從目標抓起，細化目標，層層簽定目標管理責任書，形成一個“心往一處想，勁往一處使”的維修與管理團隊。其次從組織和制度上抓起，實行崗位責任制，按規(guī)章制度操作，做到分工明確，公平、合理。最后從問題與質量抓起，那兒有問題就研究到那兒，那兒出現(xiàn)質量問題，就解決到哪兒。在實際工作中形成一種質量觀念，而且把質量觀貫穿于整個工作期間。
6、我要以飽滿的熱情，嶄新的精神面貌投入到新校區(qū)。工作中要養(yǎng)成積極熱情，主動樂觀的好習慣。進入新校區(qū)后，我要做到：
�。�1）盡快適應新工作環(huán)境，努力完成工作任務，服從領導安排，堅持學習相關知識與技能，做到今日事今日畢。
（2）堅持創(chuàng)新服務，用飽滿的熱情，一流的技能，積極投身到新校區(qū)建設中。具有強烈的責任心、團隊精神、工作能力、榮譽感和紀律意識，自信、主動、敬業(yè)，做一個可信賴和承擔責任的人。
如果去不了新校區(qū)，留在老校區(qū)繼續(xù)工作，我要做到：
�。�1）堅定信念，繼續(xù)發(fā)揚老校區(qū)的工作作風，保持旺盛的工作精神，樹立以人為本的思想，做好教職員工的后勤保障。
（2）正視現(xiàn)實，踏實敬業(yè)，以一種積極的心態(tài)去努力學習、不斷進取、發(fā)現(xiàn)并肯定自己的能力。
�。�3）主張在老校區(qū)實行精細化管理，具體到本人：一是工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理。二是落實管理責任，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化，人人都管理，處處有管理，事事見管理。精細化管理要求層層完善，權力層層有，任務個個擔，責任人人負。
謝謝大家！
研討發(fā)言稿 2
尊敬的各位領導、各位老師們：
大家好！
一、在課堂教學中學生良好的語文學習習慣培養(yǎng)。
課堂是小學生良好語文習慣養(yǎng)成的主陣地，要真正、充分地發(fā)揮這個主陣地。
1、注重學生良好的寫字、識字習慣的培養(yǎng)。
小學生良好的書寫習慣，就是老師在學生習字課和作業(yè)要求中，提出書寫的具體的要求，并長期嚴格訓練而形成的。比如，在課堂教學中教師要向學生提出：
�。�1）寫字姿勢正確，字跡端正，書寫規(guī)范。
（2）會寫1000個常用漢字。
�。�3）有寫字的興趣。
�。�4）重視用眼衛(wèi)生。
（5）注意握筆姿勢。
�。�6）注意寫字姿勢的要求，要求學生只要提起筆來，就要端端正正地一筆一畫地寫，力求做到姿勢端正，筆劃清晰，結構合理，行款整齊，美觀大方。學生在開始習字的時候，容易把字的間架結構、筆順等弄錯，教師要指導學生認清字的位置，一筆一畫地教。直至學生養(yǎng)成自覺正確寫字的好習慣為止。
教師在識字教學過程中要重視引導學生發(fā)現(xiàn)識字方法、識字規(guī)律以及適合自己的識字方法，把點點滴滴的發(fā)現(xiàn)積累起來，逐步提高獨立識字的能力，進而養(yǎng)成主動識字的習慣，在校內，在家里，在街上，在商店……只要見到漢字，就有識字的欲望，自覺地識記。在這里要強調的是，漢字教育資源無處不在、無時不見，除了語文課本，生活就是識字的好課堂。要把課外的“識字活動”和平時的課文教學結合起來，引導學生通過多種途徑、多種方式識字，擴大學生的識字量。
2、科學使用工具書的好習慣的培養(yǎng)。
工具書其實“是一種小型圖書館”，也是學習的拐杖，是無聲的老師。許多工具書查閱方法都有所不同，教學中教師應加強指導，教給學生基本的查閱方法，使學生正確使用；還要設法調動學生對工具書的興趣。比如，要求學生在課文預習時查生字詞語；在課堂上選擇典型的字詞當堂動手查字典，重在義項選擇；學生在閱讀和寫作時常常會遇到一些自己不認識或難以理解的字、詞，教師要鼓勵學生積極查找工具書；討論一些讓學生特別感興趣的問題，得不出答案時，要求學生到相關的工具書里查找出來。學生就會對工具書的巨大威力感興趣。久而久之，學生逐漸養(yǎng)成了查工具書的習慣。
3、質疑問難的好習慣的培養(yǎng)。
學問學問，既要學，又要問。有了疑問才會促使深入思考，才會獲取新知。質疑本來就是創(chuàng)新的基礎教學中要多鼓勵，多引導學生質疑。在初讀課文時，可引導學生從課題中質疑；在深究課文局部時，可引導學生從重點詞句、細節(jié)描寫、標點符號、修辭手法等方面質疑；在課文結束時，可進行創(chuàng)造性質疑。在指導學生質疑時，要特別注意以下兩點：一要保護學生的好奇心，即使學生的'問題幼稚可笑，也應鼓勵并加以引導，不可操之過急，打擊其積極性，熄滅其智慧的火花。二要引導學生根據(jù)學習目標質疑，忌漫無邊際，無針對性。
老師還要鼓勵學生，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應當勇于向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。
4、朗讀背誦的好習慣的培養(yǎng)。
背誦是大量積累材料、培養(yǎng)語感的重要途徑，有助于發(fā)展學生的記憶力，規(guī)范學生的口頭語言，提高學生的表達能力。對于課本中規(guī)定背誦的百來篇課文，在教學中必須要求學生在理解的基礎上熟讀成誦。心理學研究表明：小學階段是機械記憶的黃金時期，不可錯過。為此，學校和老師要給學生安排定時、定量的誦讀內容，課堂上教師要注意指導學生感情朗讀，及時糾正和表揚，激發(fā)學生朗讀的興趣，然后要求學生熟讀成誦。使學生日有所讀，日有所獲，從而養(yǎng)成良好的朗讀背誦習慣。
二、在語文活動中輔助的語文學習習慣的培養(yǎng)。
樹立大語文觀，廣泛開展語文綜合實踐活動，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成習慣。
1、留心觀察周圍事物的習慣。
觀察是啟迪學生思維的最基本的途徑。自然、社會、生活都是語文學習取之不勁用之不竭的課程資源。培養(yǎng)學生觀察的習慣，就要教給學生觀察自然、社會、了解現(xiàn)實生活的方法，讓學生在生活中處處留心，仔細觀察周圍的人、事和景物。老師要指導學生在觀察事物的時候，要從形狀、聲音、顏色、味道、數(shù)量等方面入手。比如，出去旅游看風景、在去動物園看動物等，老師在孩子歡呼興奮、情緒盎然的時候，老師要恰到好處提醒、引導他們，仔細地觀察細部，審視細節(jié)，不要籠統(tǒng)地只看大概。引導學生與相鄰的或者相似的事物進行對比，比如看到鴨，就讓他同鵝進行對比。吃杏時，讓孩子說說杏與桃有何異同。長而久之，學生自然形成留心觀察的習慣。
自然界的一切事物是千變萬化的，只有用心去體驗，進行認真觀察，才能把握住事物的特點，寫出真實具體、生動形象的文章。因此，在教學過程中，只有善于引導學生把觀察和練筆有機統(tǒng)一起來，才能使習作訓練落在實處。常常讓學生走出課堂，走進大自然，讓學生實地觀察，領略大自然的美。例如，三年級第二學期的第一課《信》，為了讓學生能表達真情實感，帶他們到附近的野外去尋找春天。讓學生像一群出籠的小鳥，自由自在地在稻田邊，在小河邊，在樹林里尋找春天給他們帶來的那份最美的禮物。然后回課堂仿寫，在他們的習作中每個讀者都可以美美地欣賞他們從野外帶回來的那份最真實、最有魅力的情感。
2、不動筆墨不讀書的好習慣的培養(yǎng)。
要想提高課堂教學的實效性，還要讓學生在課堂上養(yǎng)成一種“不動筆墨不讀書”的習慣。如在初讀文章時，可以讓學生動筆圈點出不理解的詞，叫不準的字音，再次讀文時可以讓學生畫出自己認為精彩。感受深刻的地方，隨時可以寫上自己的批注，三言兩語，一句話都可以；同時在講解文章時，老師寫在黑板上的重點詞句，條理清晰的板書學生也應隨時記錄下來，這些都是最基本的，我稱為“基本型”；有時根據(jù)文章的特點，也可以讓學生模仿文中的有關段落進行練寫，針對文中的主人公或中心事件還可以闡述自己的看法集中寫在“積累觀點本”上，這是“外延型”。在剛剛進行的時候，孩子們有些摸不著頭腦，教師也會覺著很慢，耽誤時間，可時間長了，形成了習慣，速度也就提高上來，這最主要的是為孩子復習提供了便利，否則轟轟烈烈的一節(jié)課，老師講得無論如何精彩，學生聽得無論如何認真，時間久了，也就忘得差不多了，所以我們要引領學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣，充分提高課堂教學的實效性。
研討發(fā)言稿 3
尊敬的各位領導、各位老師們：
大家好！
剛才聽了老師的講課，接下來我們就他的這節(jié)課進行課例研討。在此，我們請在座的各位老師提出寶貴的意見，以改進我們今后的教育教學工作。在研討的開始，我先向各位老師們介紹一下本次活動的主題，隨著新課改的不斷推進和校本教研的逐步深入，我們的數(shù)學課堂出現(xiàn)許多可喜的變化，如有學生合理甚至“離奇”的猜想，激列的爭議，喜出望外的驚訝，更有學生此時無聲勝有聲的沉思等等，但由于新教材留了給我們太大的教學空間，有的教師拿著新教材，卻唱著過去的歌謠；有的照搬照抄一些優(yōu)秀教師的教學設計、教學方法，教學時心中無學生，目標虛化、內容泛化、教學過程形式化，這些現(xiàn)象導致某些數(shù)學課堂低效、無效、甚至負效的情況時有發(fā)生，因些，本次課例研討我們把問題聚焦在“新課程理念下，如何打造有效的數(shù)學課堂”這一主題上面。
下面，先請老師對“年、月、日”這節(jié)課進行一下反思。
我在設計這節(jié)課時把本節(jié)教學的重點定位于：把數(shù)學知識還原到生活中，讓學生經歷知識形成的過程，通過自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知識，培養(yǎng)學生的問題意識和運用良好學習方法自主學習的能力。備課時，從課的容量上來看，量確實較大，對于三年級的學生來說，要在40分鐘內認識時間單位年、月、日，會計算全年天數(shù)等，存在著一定的困難。通過上這節(jié)課，我覺得本節(jié)的目標定位準確，通過教師的引導，學生在活動中進行學習，課堂設計落在實處。
《數(shù)學課程標準》提出：數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經驗和以有的知識出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的情景，引導學生開展觀察、操作、推理、交流等活動。使學生通過數(shù)學活動，掌握基本的數(shù)學知識和技能，初步學會從數(shù)學的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)對數(shù)學的興趣，以及學好數(shù)學的愿望。在本課中，我充分利用學生已有的生活經驗，讓學生觀察天體運動，使他們知道年月日是怎樣產生的，從而激發(fā)學習的興趣，并提出教學目標。在練習環(huán)節(jié)結合學生的生活實際出示問題。
《數(shù)學課程標準》指出：動手實踐，自主探索，合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。因此，我在教學本課時，讓學生在具體的'操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，獨立思考后才讓學生之間進行交流，這樣使每名學生都“動”起來，從而避免有些學生“坐享其成”“人在課堂身在操場”的不思維的這樣一個誤區(qū)。如教學大小月的基本知識，我先讓學生認真觀察找一找、看一看、比一比，當學生心里有譜之時，才下指令讓他們填寫統(tǒng)計卡，為后面的分類認知大小月奠定了基礎。
在教學大小月之后，我安排了數(shù)學小游戲：聽老師報月份，男女生分別起立。當最末老師報出2月時，有趣的場面出現(xiàn)了：有的起立又坐下，有的東張西望在觀望他人的動態(tài)，學生此時耐不住了，有些面面相覷……我笑著問：大家想站又不想站的，為什么？這些正好是這節(jié)課的重點，這一刻，不正體現(xiàn)了學生思維的過程嗎？大月和小月的記憶有拳頭法和兒歌：一三五七八十臘，三十一天總不差，來幫助他們記憶，這一內容本來很枯燥，但通過動手數(shù)一數(shù)和朗朗上口的兒歌，學生很快就記住這一知識點，可見這些是很有效率的教學手段，特別是對于中、低年級學生來說，更符合他們的年齡特點。
本課概念多，容易混淆，因此知識的記憶、鞏固、深化還是有一定難度的，我采用的方法是，總結提煉出消化本節(jié)內容所要用到的數(shù)學方法，即：猜測觀察——推理驗證——得出結論，把枯燥的數(shù)學知識融方法性、趣味性、探究性為一體，設計了每種算法后隱藏一題，調動學生運用良好的學習方法來內化知識的拓展性練習。練習中還盡量優(yōu)化了以“生活”為背景的數(shù)學內容，把生活素材、生活經驗、生活情景作為重要資源，引進和提供給學生去理解去實踐。很好的激發(fā)學生的學習興趣，并且還巧妙的引導組織學生自覺運用數(shù)學方法去分析解決生活中的實際問題，使學生深切體驗到數(shù)學知識與生活實際的密切聯(lián)系。感悟到數(shù)學就在我們身邊，它源于生活，又用于生活。這樣，既可以鞏固課堂內學到的知識，又可以開闊學生的視野，增強學生的實踐應用能力。
這節(jié)課的不足之處是：對學生自主學習的要求指導還不夠，探究學習時對學生的組織還做的不夠。在以后的教學中，要合理調控時間，給學生充足的時間和空間自己去發(fā)現(xiàn)，真正把學習的權力還給學生。駕馭課堂的能力還需鍛煉，對教學方法還需要摸索。
總之，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優(yōu)化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。今后，我還要在教材的研究上深鉆，下大功夫，在新課程的改革的帶動下，轉變教育思想，改變教學模式，實施主體性的教學，有意識的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
研討發(fā)言稿 4
尊敬的各位領導、各位老師們：
大家好！
今天我很高興參加這次研討會，能同這么多的專家、學者一起交流意見，我認為是一次很好的學習機會。我們這次研討會的主題非常重要，是關系到當前和今后一個時期人才工作的重大課題，弄清楚這個問題，對提高我國的人才人力資源的管理水平，增強國際人才競爭能力，促進經濟社會協(xié)調發(fā)展都有重要的積極的意義。借此機會，我衷心祝賀本次研討會順利召開，并祝參加會議的各位專家學者身體健康，也企盼著各位專家學者的精彩發(fā)言。
下面我想就人才的國際化發(fā)展談一些個人看法，作為我參加這次會議的一個發(fā)言，近一段時期以來，我會同中央有關部門參與制定國家規(guī)劃的工作，在規(guī)劃里講到這樣一個問題就是如何提高人才的國際化水平，主要講三點：
人才國際化是國際經濟、社會發(fā)展的客觀要求，是我國全方位、多層次、寬領域、深入改革發(fā)展的必然產物。當前，經濟全球化的趨勢正在深入發(fā)展，以信息技術為代表的科技革命日新月異，國際間的產業(yè)分工和產業(yè)的轉移正在加快，我國與世界經濟的相互聯(lián)系和影響正在加深。國際間兩個市場兩種資源的相互補充，圍繞資源、技術、人才的國際競爭更加激烈。
作為經濟全球化發(fā)展發(fā)動機和標準的跨國公司已經遍及世界許多國家和地區(qū)，據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，世界跨國公司對外投資總額超過了一萬億美元，控制了世界上生產的40%，占世界貿易總額的56—60%，國際技術投資的60—70%。國際直接投資的90%。跨國公司使用的人才大多數(shù)都是就地取材，因此一個國家的人力資源的狀況已經成為一個跨國公司入駐的主要考慮的一個重要條件。
這幾年來我國正在抓緊實施走出去的人才戰(zhàn)略，中國企業(yè)也在國外投資辦廠，速度也在逐步加快，外派的人才也在不斷的增加，同時也在國外大批雇用國外的人才，充實我們的企業(yè)和研究單位的工作，我們的外貿出口總額在不斷增長，依存度也在不斷的提高，隨著改革開放的不斷發(fā)展和經濟社會的快速發(fā)展，我國每年都要引進幾萬名專家，同時也要輸出幾萬名專業(yè)技術勞務人員，國內外人才合作培養(yǎng)的形勢也在加快發(fā)展，我國每年出國留學的學生達到10萬人左右，來我國留學的每年也有6、7萬人，在經濟全球化發(fā)展的這樣一種情況下，在國內外人才相互交叉使用，國際國內人才交流日益頻繁的情況下，我想，人才的國際化趨勢已經提上了日程，而且是一種必然的趨勢。
那么我們要深入參與經濟全球化的進程，進一步發(fā)揮我國在國際政治、經濟及文化等領域里的作用，加快和平崛起的'進程也必須要提高人才國際化的水平。這一點我們可以從首先提起人才國際化的上海市和這一次研討會的召開，也可以說明這個問題。上海提出建設國際大都市的宏偉目標，并且強調建設國際化的大度是必須要有國際化的人才作保證，從而提出了人才國際化這同年十月還在上海召開了新世紀上海人才國際化的論壇會。同樣在現(xiàn)代化金融業(yè)、金融機構日益國際化和科學化的時候，金融界的同志們提出人力資源管理國際化的問題，并且專門召開這次研討會，也說明了國際化的發(fā)展必須要我們加快人才國際化的步伐。所以我們必須要轉變思想觀念。以戰(zhàn)略的思維和世界的眼光客觀地、實事求是地對待人才國際化的問題，采取有效的措施創(chuàng)新管理制度、增強管理能力，努力提高我國人才國際化的水平。
研討發(fā)言稿 5
尊敬的各位領導、各位老師們：
大家好！
首先很感謝徐書記在百忙之中光臨我校來指導檢查工作，對徐書記的到來表示熱烈的歡迎。今天我們在這里召開畢業(yè)班研討會要感謝學校領導的支持與關懷，在學校領導的大力支持和正確領導下我相信我們畢業(yè)班今年的成績會更上一層樓。今天希望各位老師好好交心談心，互相交流經驗，做到資源共享，為我們洛恩爭光，也為我們自己爭光。
小學畢業(yè)班是學校的窗口，也是學校的牌子，教學質量的好壞直接影響到學校的聲譽。因此，重視畢業(yè)班教育教學，狠抓畢業(yè)班教育教學管理，成為我們學校工作的重中之重。我校每年由學校牽頭，召開畢業(yè)班研討會。通過這些活動讓我們教師能夠凝心聚力，在學校的支持，使畢業(yè)班工作有序開展，錦上開花。
從學生這一頭來說，教師在進行知識復習的同時，教師加強班級管理尤其重要，注重加強情感投入，對學生進行思想引導，了解他們的學習動態(tài)，做他們的知心朋友，多與他們交流、談心，讓他們感受到老師在關心和照顧自己，自己理應“將心比心，知恩圖報”，自覺形成珍惜每一天，認真復習的良好氛圍，使學生在和諧、健康、輕松的環(huán)境中完成小學最后階段的學習。
從教師這一頭來說，我們老師要經常交心，互相取長補短。
�。�1）、找準劣勢，看到優(yōu)勢。老師們要一起認真分析本屆畢業(yè)班學生的現(xiàn)狀，找到工作的重點和努力方向，挖掘出學生存在的問題和優(yōu)勢，同時增強我們老師的.信心和動力。
�。�2）、有時侯由于壓力大，我們老師難免會抱怨，會發(fā)牢騷，發(fā)牢騷抱怨也只是一種發(fā)泄，抱怨完了，我們一個個還是像老黃牛一樣在埋頭苦干。這種情況下請領導們多多理解我們的老師，設身處地替老師著想，真心關心與體貼，使我們能有積極的熱情、飽滿的精神面對教學和工作。
教師的職業(yè)講奉獻，畢業(yè)班的工作則更需要畢業(yè)班的老師們付出更多的努力，更多的奉獻，為學校，為學生，也為自己。
我的發(fā)言完了。
最后，祝各位領導，各位老師工作順利，身體健康！祝我們洛小的明天更美好！
研討發(fā)言稿 6
尊敬的領導、同事們：
大家好！
學習英模事跡，爭做嚴格執(zhí)法、依法辦事的表率。堅持嚴格執(zhí)法、依法辦事是公平正義理念對行政機關及干警提出的基本的要求。公安干警在執(zhí)法活動中，要努力做到出于公心、維護公益；摒除邪惡、弘揚正氣；克服己欲、排除私利；態(tài)度公允、不偏不倚。堅持嚴格依法辦事，自覺做嚴格執(zhí)法、依法辦事的表率。要切實做到在法律允許的范圍內活動，決不做違反法律法規(guī)的事情。處理人民內部要堅持嚴格依法辦事，按政策辦事，改進方式方法，既依法維護群眾正當權益，又依法維護社會安定團結。要充分發(fā)揮公安調解工作職能，暢通信息渠道，依法及時合理地調處群眾反映的問題。對人民內部矛盾中遇到的新情況、新問題，要注意從法律角度去觀察和思考，善于運用法律手段去調查和解決。對可能由人民內部矛盾引發(fā)的群體性事件，做到預警在先，苗頭問題早發(fā)現(xiàn)；教育在先，重點對象早轉化；調解在先，矛盾糾紛早處理；控制在先，敏感時期早防范。
學習英模事跡，爭做文明執(zhí)法、執(zhí)法為民的表率。公安干警要牢固樹立文明執(zhí)法、執(zhí)法為民的意識，始終做到愛民、為民、富民、安民。文明執(zhí)法就是要對人民群眾有真誠、深厚的感情。這就要求公安干警在處理人民群眾的問題時，一定要站在人民群眾的立場上，用人民群眾樸實高尚的思想感情和精神品格感染改造自己，使自己與人民群眾相連、與基層相連。設身處地為人民群眾著想，千方百計為人民群眾排憂解難，實實在在為人民群眾解決實際問題和困難，盡大可能理順情緒，化解矛盾。
學習英模事跡，爭做立足本職、服務大局的表率。作為公安干警應注意在工作中正確處理好以下三個方面的關系：一是正確處理好服務大局與嚴格依法履行職責的關系。二是正確處理好保障人權、保護當事人合法權益與維護社會穩(wěn)定的關系。三是正確處理好局部利益與全局利益的關系。作為公安干警，只有正確處理好上述關系，才能保證在任何時候、任何條件下，都毫不動搖地堅持社會主義政治方向，更好地履行職責，為促進社會的和諧與穩(wěn)定作出積極貢獻。
學習英模事跡，還必須發(fā)揚奉獻精神。沒有奉獻精神，就不具備公安干警應有的.素質。發(fā)揚奉獻精神，就要吃苦在前，享受在后，趨榮拒恥、銳意進�。话l(fā)揚奉獻精神，必須把解決涉及人民群眾切身利益的問題放在突出位置，切實維護國家安全和社會穩(wěn)定，保障人民群眾安居樂業(yè)。
作為一個名公安干警，學習英烈們的先進事跡，不能僅停留在口頭上，要結合自己的思想、工作實際，學有所思，學有所得，學有所獲，達到改進思想、促進工作、推進發(fā)展的目的。
謝謝大家！
研討發(fā)言稿 7
尊敬的各位領導、專家、同仁們：
大家好！我今天非常榮幸能在這個研討會上發(fā)言，我將與大家討論科技創(chuàng)新與糧食安全生產的關系。
現(xiàn)在，科技創(chuàng)新已經成為推動糧食安全生產的重要力量。通過科技創(chuàng)新，我們可以提高農民的種植技術和管理水平，增加糧食的產量和質量。首先，我們可以利用遺傳改良技術培育具有抗病蟲害能力的農作物品種。這樣一來，就可以減少農藥的使用量，提高農產品的安全性和環(huán)境友好性。其次，利用生物技術和微生物技術，可以研發(fā)出高效的微生物肥料和生物農藥，促進土壤生態(tài)系統(tǒng)的健康發(fā)展。另外，利用信息技術和互聯(lián)網技術，我們可以實現(xiàn)農業(yè)的智能化和精細化管理，提高農業(yè)生產的效益和競爭力。
然而，科技創(chuàng)新也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，科技創(chuàng)新需要資金和人才的.支持。目前，我們國家在農業(yè)科研方面的投入仍然不足，而且農業(yè)科研機構的科研人員素質也有待提高。其次，科技創(chuàng)新需要政策和法規(guī)的支持。政府應該加大對農業(yè)科技創(chuàng)新的支持力度，優(yōu)化科研機構的管理體制，提高科研人員的待遇和福利。
總之，科技創(chuàng)新是推動糧食安全生產的重要力量。通過科技創(chuàng)新，我們可以推動農業(yè)的轉型升級，促進糧食產業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)糧食安全和農民收入的雙贏。希望今天的研討會能夠進一步加強科技創(chuàng)新與糧食安全生產的交流和合作，為糧食安全的科技創(chuàng)新做出更大的貢獻。謝謝！
研討發(fā)言稿 8
尊敬的主席、各位嘉賓、女士們、先生們：
非常感謝您們今天能參加這場盛會，這是一次很有意義的研討會。我非常榮幸能夠在此發(fā)言。
今天我們聚集在一起，是為了探討如何更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。歲月不居，時節(jié)如流，面對變化日新月異的時代，我們必須不斷地學習、成長、適應。而以迎盛會為主題的這次研討會，則是我們面向未來的一次共同思考和交流。
首先，讓我們回望一下過去的經驗和教訓。在過去的幾十年里，我們經歷了翻天覆地的變化和科技的騰飛，發(fā)生了許多我們從未想象過的事情。這些變化不僅深刻地影響著我們每個人的生活方式和工作方式，也給我們帶來了很多機遇和挑戰(zhàn)。
就拿信息科技行業(yè)來說，互聯(lián)網的興起不僅改變了人們的生活方式，也在很大程度上改變了商業(yè)模式和經濟社會結構。隨著人工智能技術、物聯(lián)網技術以及5G等技術的發(fā)展普及，我們相信未來會出現(xiàn)更多讓我們瞠目結舌的科技創(chuàng)新。
但同時，我們也要看到，隨著科技帶來的.好處，也伴隨著不少挑戰(zhàn)和風險。例如，人工智能的發(fā)展可能會導致很多崗位的消失，信息泄露等網絡安全問題也正逐漸成為了一個世界性問題。面對這些挑戰(zhàn)和風險，我們同樣需要不斷探索、用智慧去發(fā)揮創(chuàng)造力，必要時也需要依靠法律和規(guī)章的制定和落實，以確保未來的可持續(xù)發(fā)展。
那么，如何面對未來的挑戰(zhàn)和機遇？我想，我們可以從以下幾個方面思考：
第一，不斷學習和創(chuàng)新。在這個以知識和技術為核心的時代，學習和創(chuàng)新是我們應對未來挑戰(zhàn)的重要途徑。在不斷學習和積累經驗的同時，我們還需要不斷地去嘗試和探索新的思路和方案，從而保持敏銳、靈活地應對變化。
第二，注重合作與分享。無論是在個人還是企業(yè)級，合作和分享都是相當重要的。在面對共同的挑戰(zhàn)和機遇時，相互合作和分享不僅能夠減少成本和風險，也能夠創(chuàng)造更多的價值和機遇。
第三，保持開放和包容。在一個多元化的世界里，不同的文化、觀念和習慣都可以互相借鑒和學習。因此，我們需要擁抱多樣性，并保持開放和包容的態(tài)度，以便更好地對未來的挑戰(zhàn)和機遇做出應對。
總之，未來離我們越來越近，我們也需要更為積極高效地應對其中的挑戰(zhàn)和機遇。希望我們每個人都能夠走在時代的前沿，為未來的藍圖貢獻出自己的智慧和力量。最后，再次感謝主辦方和各位嘉賓的支持和關注。
研討發(fā)言稿 9
尊敬的領導，幼兒園園長，各位家長伴侶們：
大家好！
特別榮幸能和大家一起聊聊幼小連接這個話題。人的一生有很多次連接，而幼小連接是最難的一步，孩子從幼兒園跨入學校，這一步跨的好，將為孩子將來的學習生涯打下一個良好的基礎。
我也是一位家長，所以我特殊能體會大家此刻的心情，有幸福，有期盼，還有一些擔憂，擔憂孩子不適應學校生活，擔憂交不到伴侶，擔憂老師對自己的孩子關懷不夠，擔憂成果不好等等。不了解就會擔憂，那我們先來了解一下學校生活，看看學校和幼兒園存在哪些方面的不同。
教室環(huán)境的不同。幼兒園比較小，吃飯、睡覺、上廁所都在教室里，學校空間比較大，不同的活動有不同的場所，甚至上課也會有不同的教室，平常語數(shù)英就在自己的教室，美術，音樂，信息又有特地的教室，體育課還要去操場，孩子剛去會不適應。
作息時間的不同。幼兒園一般8點半左右才進園，中午孩子能睡到2個半小時，時間上比較富裕，也比較隨便，晚一點也沒關系。而在學校，有嚴格的時間規(guī)定，一般是8點到校，有的`學校會更早一點，上午4節(jié)課，下午2節(jié)課，時間上特別緊湊，而且不能遲到。
課程設置的不同。幼兒園以活動、嬉戲、手工為主，消遣性比較強，在學校開頭學習學問，有語數(shù)英、體音美、信息、書法等等，在這里想提示一下各位家長，語數(shù)英重要，其他科目對孩子的成長同樣重要，要同等對待，而且上學校后每天還有作業(yè)需要完成，期末還會有考試。
老師的關注點不同。在幼兒園老師關注的更多是生活細節(jié)，有沒有喝水，有沒有出汗，有沒有上廁所等等，20多個孩子一般配有3、4個老師，可以關注到每個人。在學校，老師會更多關注孩子的文明禮貌、日常行為規(guī)范和學習習慣，在一節(jié)課的時間里40多個孩子只有一個老師，老師不行能照看到孩子的方方面面，更不行能只關注一個孩子。
上面我們所說的每一個不同對孩子來說都是需要克服的困難，我們家長可以從以下方面去做些預備，從而關心他們順當度過。
研討發(fā)言稿 10
尊敬的領導、各位嘉賓、親愛的同仁們：
大家好！我今天非常榮幸能夠在這里與各位共同探討生態(tài)文明思想。生態(tài)文明是我們黨的一項重大戰(zhàn)略部署，也是我國未來發(fā)展的必然要求。我將從以下三個方面來論述生態(tài)文明思想的重要性和應對措施。
一、生態(tài)文明思想的重要性
生態(tài)環(huán)境問題是全球面臨的共同挑戰(zhàn)，也是我國發(fā)展面臨的主要矛盾之一。當前，我國經濟高速增長帶來了大量資源耗竭、環(huán)境污染和生態(tài)破壞問題，嚴重制約了經濟社會可持續(xù)發(fā)展。因此，我們必須深入貫徹生態(tài)文明思想，以加快建設美麗中國，實現(xiàn)人與自然和諧共生。
首先，生態(tài)文明思想是推動綠色發(fā)展的重要理念。綠色發(fā)展是一種以環(huán)境友好和人民福祉為導向的發(fā)展模式，旨在實現(xiàn)經濟增長與生態(tài)保護的有機結合。通過采取節(jié)能減排、推動清潔生產、開展生態(tài)修復等一系列措施，可以實現(xiàn)資源的有效利用，提高生態(tài)環(huán)境質量，為人民創(chuàng)造更美好的生活。
其次，生態(tài)文明思想是促進綠色技術創(chuàng)新的重要動力。綠色技術是指通過技術手段減少對環(huán)境的負面影響，提高資源利用效率的技術。從傳統(tǒng)能源向清潔能源轉變、從傳統(tǒng)農業(yè)向生態(tài)農業(yè)轉變、從傳統(tǒng)工業(yè)向循環(huán)經濟轉變，都需要依靠綠色技術的支持。生態(tài)文明思想激發(fā)了創(chuàng)新的活力，推動了科技進步的步伐。
最后，生態(tài)文明思想是維護人與自然和諧關系的重要保障。人類活動對自然環(huán)境造成了嚴重損害，必須從制度上加以規(guī)范，以避免進一步傷害。生態(tài)文明思想鼓勵人們樹立生態(tài)意識，尊重自然規(guī)律，積極參與環(huán)境保護和資源節(jié)約行動，實現(xiàn)與自然的和諧發(fā)展。
二、生態(tài)文明思想的具體內容
生態(tài)文明思想包括“推動綠色發(fā)展、建設美麗中國、踐行綠水青山就是金山銀山、堅持走中國特色生態(tài)文明之路”的.四個方面內容。
推動綠色發(fā)展，要堅持綠色發(fā)展理念，以生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展為導向，改變傳統(tǒng)發(fā)展方式，調整產業(yè)結構，提高資源利用效率，實現(xiàn)經濟發(fā)展和環(huán)境保護的良性循環(huán)。
建設美麗中國，要堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，推動生態(tài)文明建設各項工作，加強生態(tài)環(huán)境保護，改善生態(tài)環(huán)境質量，提高人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。
踐行綠水青山就是金山銀山，要摒棄片面追求經濟增長的錯誤觀念，樹立綠色發(fā)展理念，充分認識到良好的生態(tài)環(huán)境對生產力和生活質量的重要作用，堅持綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念。
堅持走中國特色生態(tài)文明之路，要推動生態(tài)文明建設與中國特色社會主義事業(yè)同步發(fā)展，堅持社會主義核心價值觀，培育和踐行社會主義生態(tài)文明和美好生活的新風尚。
三、實施生態(tài)文明思想的具體舉措
實施生態(tài)文明思想，需要廣大干部群眾認真學習、深入貫徹，落實到日常工作和生活中。具體來說，可以從以下幾個方面出發(fā)：
加強環(huán)境保護意識，樹立綠色發(fā)展理念。廣泛開展環(huán)境宣傳教育活動，提高人們對環(huán)境保護的認識和重視程度；通過立法、政策和經濟手段，引導企業(yè)和公眾積極參與環(huán)境保護行動。
推動綠色技術創(chuàng)新，推動轉型升級。加大對綠色技術研發(fā)和應用的支持力度，引導企業(yè)加大投入，加強產學研合作，提高技術研發(fā)創(chuàng)新能力。同時，加強對綠色技術人才培養(yǎng)和引進的支持，提高綠色技術創(chuàng)新的水平。
加強生態(tài)修復和生態(tài)保護工作。加大對生態(tài)環(huán)境影響評估和生態(tài)修復的投入，加強對生態(tài)保護區(qū)域的監(jiān)管，嚴厲打擊破壞生態(tài)環(huán)境的行為，恢復和保護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和完整性。
改善農村生態(tài)環(huán)境，發(fā)展生態(tài)農業(yè)。推動農村環(huán)境綜合治理，加大對農村環(huán)境保護的投入力度，改善農村面源污染和農業(yè)固體廢棄物處理等問題，推動農民轉變農業(yè)生產方式，發(fā)展綠色農業(yè)、有機農業(yè)等。
各位嘉賓、同仁們，生態(tài)文明建設事關我們的未來和子孫后代的福祉。讓我們立足實際情況，從自身做起，廣泛宣傳和踐行生態(tài)文明思想，積極參與生態(tài)保護和環(huán)境治理行動，為建設美麗中國貢獻自己的力量！謝謝大家！四、推進生態(tài)文明建設的具體舉措為了實現(xiàn)生態(tài)文明建設的目標，我們可以從以下幾個方面出發(fā)推進生態(tài)文明建設：
1. 優(yōu)化產業(yè)結構，推動綠色發(fā)展。通過減少對環(huán)境的負面影響，提高資源利用效率，培育綠色產業(yè)，推進綠色能源開發(fā)利用，推動循環(huán)經濟發(fā)展，以實現(xiàn)經濟發(fā)展與環(huán)境保護的良性循環(huán)。
2. 加強生態(tài)環(huán)境保護和治理。加強水污染、大氣污染、土壤污染、噪聲污染等方面的防治工作，加大對生態(tài)環(huán)境影響評價的力度，嚴格監(jiān)測和控制排污企業(yè)，對重點污染源進行整治。在城市建設中，優(yōu)化城市設計，合理規(guī)劃綠地和水體，推動城市生態(tài)化建設。
3. 加大生態(tài)保護力度。加強對生態(tài)保護區(qū)、自然保護區(qū)等重點區(qū)域的保護力度，嚴禁破壞生態(tài)環(huán)境的行為。加強對野生動植物、自然生態(tài)系統(tǒng)的保護和恢復工作，推動國家公園體制試點工作，構建自然保護地體系，保護生物多樣性。
4. 推廣綠色技術和產品。加大對綠色技術研發(fā)和應用的支持力度，推動技術創(chuàng)新，促進綠色技術與產業(yè)的融合發(fā)展。同時，加強綠色產品宣傳和推廣，提高人們對綠色產品的認識和購買意愿。
5. 培育生態(tài)文明的社會價值觀。加強生態(tài)文明教育，培養(yǎng)公民的環(huán)保意識和責任感，引導人們養(yǎng)成綠色生活習慣。加強媒體和宣傳部門對生態(tài)文明的宣傳和報道，提高社會公眾對生態(tài)文明的認識和理解。
6. 強化法治保障。加強對環(huán)境違法行為的打擊和懲治力度，嚴厲打擊環(huán)境犯罪行為。加強環(huán)境監(jiān)管力度，建立健全環(huán)境執(zhí)法體系，提高環(huán)境執(zhí)法效能。加強對環(huán)境行政管理和環(huán)境治理的法律法規(guī)制度建設，推動形成全方位、多層次、立體化的生態(tài)文明法治體系。
五、總結
生態(tài)文明思想是貫徹落實生態(tài)文明戰(zhàn)略的重要理論指導，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。生態(tài)文明建設是經濟社會發(fā)展的必然要求，是我們黨的一項重大戰(zhàn)略部署，也是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎和保障。我們要深刻認識生態(tài)文明建設工作的重要性，從實際出發(fā)，積極推動生態(tài)文明建設，共同創(chuàng)造美麗中國的美好未來。
在未來的工作中，我們要加大環(huán)境保護和生態(tài)修復的力度，推動綠色發(fā)展和綠色技術創(chuàng)新，優(yōu)化產業(yè)結構，打造綠色低碳生活，促進生態(tài)文明與經濟發(fā)展的有機融合。我們要堅持全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展理念，加強環(huán)境監(jiān)管和執(zhí)法力度，推動生態(tài)文明思想深入人心，形成全社會共同參與、共同建設的生態(tài)文明格局。
最后，我們相信，只有通過全社會的共同努力，才能真正實現(xiàn)生態(tài)文明的目標，實現(xiàn)美麗中國的夢想。讓我們共同努力，為子孫后代留下一個優(yōu)美的家園！謝謝大家！
研討發(fā)言稿 11
各位專家、同志們：
今天，區(qū)衛(wèi)生局邀請各位專家在春節(jié)前夕舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長和財務人員培訓班，據(jù)我所知這還是建區(qū)以來的第一次，必將對下一步我區(qū)衛(wèi)生工作產生廣泛而深遠的影響，值此，我代表區(qū)政府預祝這次培訓取得圓滿成功，向不辭辛苦、風塵仆仆前到到會指導的領導和專家教授表示熱烈歡送！
同志們，授課的各位專家教授，既有宏觀的理論政策水平，又有豐富的實踐工作，大家有幸參加這次培訓班，是一次非常難得的.時機，希望大家從思想上高度重視，珍惜這次來之不易的時機，嚴格按照課程安排，圓滿完成學習任務，為全面提升我區(qū)衛(wèi)生管理干部的管理水平，提高農村基層醫(yī)療機構綜合效勞能力，更好地適應農村衛(wèi)生改革的需要，促進我區(qū)農村衛(wèi)生事業(yè)和經濟社會開展作出積極的奉獻。下面，我就搞好這次培訓提三點意見。
在座的各位都是農村衛(wèi)生院院長和通過層層選拔脫穎而出的財務姣姣者，根本素質是很不錯的，深得領導信賴和廣闊群眾擁護的，是我們做好衛(wèi)生工作的根底。但是，我們也應該清醒地看到，現(xiàn)在衛(wèi)生工作任務越來越繁重，新問題、新矛盾越來越多，人民群眾對我們的要求也越來越高。因此，我們一定要珍惜這次培訓時機，集中精力聽課，認真做好學習筆記，把這次培訓作為完善自我、提高素質、汲取經歷、推進工作的良好時機。
這次培訓班時間雖短，但內容豐富，大家在學習中一定要聯(lián)系自身的工作實際，講求學習的針對性。通過學習，要對自己的管理能力和工作方法進展自我剖析，檢查自己的管理能力是否提高，工作方法是否得到改良。大家要對照省衛(wèi)生工作會議精神和上級要求，對前一段的工作進展一次全面的回憶，找準自己哪方面知識缺乏，哪項業(yè)務不熟悉，認真分析原因，總結經歷，提高素質，改良工作，努力提高我們做好新形勢下衛(wèi)生工作的水平。
這次培訓時間雖然不長，但內容十分重要，對大家來講是一次提高理論素質，調整知識構造、拓展知識層面的難得時機。希望同志們能珍惜這次時機，本著“學習要精，要管用”的原則，沉下心來，集中精力，力求學深學透、融會貫穿。學習期間，大家要端正學習態(tài)度，思想上高度重視，抓緊時間，爭取在有限的時間內，取得最好的學習效果，要遵守學習制度，嚴守學習紀律，排除各方面的干擾，搞好配合，沒有特殊情況不要請假，順利完成學習任務。
最后，預祝本次培訓班圓滿成功！
研討發(fā)言稿 12
尊敬的各位領導，各位家長：
下午好！
上個周接到我們呂校長的通知，讓我到市直一幼來給各位家長做一個關于幼小連接的培訓，心里很是感動，由于這個幼兒園，我也曾經在三年時間里每天來回。是的，在四年前，我也和大家一樣，懷著忐忑的心情，在幼兒園老師們的關心下，把自己的孩子送進了學校的校門。今日再次走進校內，看著孩子們可愛的笑臉，又勾起了我許多美妙的回憶，信任您的孩子也在這個幼兒園里度過了歡樂的三年時間，也信任大家產初和我一樣，懷著無比的信任選擇了市直一幼這個始終以“一流的管理、一流的師資、一流的環(huán)境、一流的保教和一流的服務”為宗旨的幼兒園，也更為幼兒園老師們愛心、無私、真誠而深深感動。
再過幾個月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，由幼兒園往學校過渡，在短短的時間里，他們的生活和學習有著重大的轉變，學校與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地�；蛟S有不少的家長擔憂自己的孩子能不能很快的適應學校生活，能不能贏在新的起跑線上。其實幼小連接，不僅是學問的連接，更是大人與孩子一起跨越兩種生活型態(tài)的過程，您與孩子是不是預備還開頭這段旅程了呢？今日我就從一個老師的角度，以自己工作體會，與大家溝通一下怎樣關心孩子順當、開心地完成幼小連接與過渡，關心孩子盡快適應學校生活、
一、未雨綢繆，做好預備
1、盼望家長能正確熟悉到學校和幼兒園的不同：教育性質不同。是指幼兒園是“教養(yǎng)并重”，而學校則是“以教為主”。幼兒園教育在對幼兒進行全面、和諧進展的啟蒙教育的同時，還要給幼兒生活上的照料和哺育。而學校教育則要依據(jù)肯定的培育目標和課程標準對孩子進行有目的、有方案的.德、智、體等全面、可持續(xù)進展的教育。每門課程都有明確的、詳細的教學目標與教學要求。學校教育還特殊關注同學的學習愛好、奇怪心、求知欲以及形成良好道德行為習慣和學習習慣。課程設置不同。幼兒園課程是綜合性的、將各領域的內容有機整合起來，以主題方式呈現(xiàn)；而學校課程則以分科為主，如語文、數(shù)學、英語、科學、體育、品德等，還有各類愛好活動和探究性活動。教學方式不同。幼兒園的教學方式是以嬉戲為主，注意讓孩子在嬉戲中學習，在活動中體驗。而學校則以課堂教學為主。老師除采納講授的形式來教學外，還特別注意讓同學通過觀看、思索、操作、探究、爭論、表達等方式進行學問學習和力量培育。
2、做好心理過渡預備：
家長關心教育孩子做好幼小連接過渡工作，關注孩子在校學習生活，給他講幼兒園和學校的不同，讓他們知道幼兒園和學校的差異，讓他們有心理預備。在即將進入新的、生疏的環(huán)境時，孩子既會有興奮、憧憬，也難免會流露出緊急、焦慮的心情。此時，爸爸媽媽的態(tài)度就很重要。新生家長首先要做的，就是讓同學從心理上打消對學校的恐驚，讓他們憧憬學校。每次新生入學，總有一些小朋友哭著鬧著不愿上學。這種狀況很正常，由于幼兒園和學校之間還是有很大差異的。讓孩子接受一個新環(huán)境需要循序漸進，不行能一步到位。有些家長可能會過度擔憂，不自覺地向孩子傳遞一些負面的信息，比如說“學校的功課會很難”啊，“你就要去受苦了”或者“就要抓進鳥籠里”啦，等等。假如讓孩子處在這樣的心情、氛圍中，很可能還沒邁入學校校門，就已經對即將到來的學習生活感到恐驚或厭倦了。對此，爸爸媽媽要多向孩子傳遞一些正面的東西，比如“你會學到更多的學問和本事”啊，“你會交到更多的伴侶”啊，還有“你長大了，就要成為一個學校生了”，“表現(xiàn)好了還可以戴紅領巾，成為一名少先隊員”等等，調動孩子的樂觀性。等到孩子入學后，要每天與孩子多溝通，在溝通的過程中，你可以這樣問孩子：今日你最興奮的事是什么？你交了幾個伴侶？他們叫什么名字？你又學會了幾個生字？盡量做正面的引導，使孩子喜愛上學。
3、調整作息。進入學校跟上幼兒園最大的一個不同就是，上學時間是固定的，每天都有不同的課程支配，預備鈴時間、上課時間、下課時間、放學時間等都是固定的，以我們學校為例，每天8點鐘準時上課，老師就開頭講授新學問了。實際上我們大部分孩子是7：45左右到校，7：50預備鈴以后就開頭進行口算、誦讀等各種提高學習力量的活動了。建議孩子們每天晚上9點之前入睡，每天保證10小時的睡眠時間。假如您的孩子現(xiàn)在還是每天睡到自然醒，到校時間非常不確定的話，那您肯定要從現(xiàn)在開頭調整孩子的作息時間了，（舉例）不僅作息時間，孩子吃飯時間、嬉戲時間、又要有相應的調整，才能更好的適應學校的生活！
4、學習用品的預備：
學習用品是用來學習的，過于珍貴簡單，不僅會分散孩子的留意力，養(yǎng)成做小動作，不用心聽講的壞習慣，還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在預備學習用品時，要選擇價廉物美、小巧簡潔有用的，尤其是不能帶有玩具性質的。書包：牢固耐用，重量輕為佳。不要太大，能放進桌洞，有分層。有的家長認為雙肩背的書包，會讓孩子的雙肩辛苦，給孩子選擇拉桿式書包，其實是特別不明智的選擇。拉桿式書包上下樓不簡單，簡單絆倒自己和他人，并且放不進桌洞，孩子找文具時每次都要彎下腰，很難養(yǎng)成仔細聽講的習慣。所以家長只需要給孩子選擇質量好一些的，雙肩背包就行了。鉛筆盒：單層、功能少的，便于開關。防止孩子上課和作業(yè)時分心。鉛筆：中華HB鉛筆最好，盡量是一種花色，便于孩子丟失時找尋。每天最少帶10支，不削兩頭，六角型為好。轉筆刀、簡潔簡單操作最好，盡量在1個月后讓孩子自己養(yǎng)成每天晚上削鉛筆的習慣。橡皮：最簡潔好用的、白色、松軟，好擦不帶圖案的。（舉例，生氣的小鳥）水壺：不怕摔的最好，每天帶回家給孩子處理消毒。
二、小事做起，養(yǎng)成習慣
俗話說：“沒有法規(guī)不成方圓�！焙⒆釉趯W校低班級是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期，好的習慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生，家長可千萬別掉以輕心。
1、養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣。上學后，孩子一成天都在學校里，有許多事情都要自己來處理，所以培育孩子的自理力量也是特別重要的。例如學會自己系鞋帶，自己用轉筆刀削鉛筆，自己吃飯，有事情第一時間跟老師說等。還有，每天必不行少的就是整理自己的小書包，從現(xiàn)在開頭就應當教給孩子自己的事情自己做，學會管理自己的生活用品和學習用品。在學校常常會發(fā)覺有孩子自己的本子、橡皮、鉛筆等少了，自己不知道找，有同學撿到詢問時也沒有人認領，等到用的時候處處去借別人的。在學校里，課間或者體育課，可能會跑跑鬧鬧，一下子出許多汗，熱了就把外套脫掉，任憑脫在哪，活動完后自己不知道拿自己脫下來的衣服，結果常常會有家長放學后又領著孩子回來找衣服。大小便肯定要讓孩子學會自己處理，不然一成天都不敢上廁所，不僅對身體不好，上課都擔心心；還有的孩子在課間忙著玩，到了上課以后頻頻舉手要求上廁所，也是很不好的。應對緊急狀況關心孩子記住爸爸媽媽的姓名、工作單位和家庭電話，以及遇到緊急狀況應當撥打的電話號碼，培育孩子的安全防范意識。
2、培育孩子獨立完成學習任務的習慣
從以玩為主的幼兒園過渡到以學業(yè)為主的一班級，許多同學有些不適應。主要表現(xiàn)為：課上常常做小動作，愛走神；坐不住，不習慣學校的上課方式，不舉手就回答問題，課上到一半就亂走動、上廁所；丟三落四，不熟悉自己的東西。為了關心孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子，把他們當成學校生，看成是長大了的孩子；孩子到家后，給他（她）10分鐘時間，讓他完成換衣服、上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情，這樣就避開了學習中途溜號。開頭做作業(yè)前，讓孩子清理桌子上與學習無關的東西，這樣避開了孩子分散留意力。開頭寫作業(yè)了，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做，先完成什么，后完成什么，標出一、二、三來，按序完成。這樣就避開了孩子不知先做哪一項而鋪張時間，甚至一會兒做語文，一會兒又做數(shù)學交替進行，丟三落四。做作業(yè)的過程中，不許離開座位，一氣呵成，作業(yè)要求內容正確，書寫工整，按時完成。作業(yè)要求少擦多練，甚至不擦。留意坐姿和握筆姿態(tài)。家長不行打攪孩子學習，更不行過度關懷而送水送水果之類。作業(yè)做好了，家長要記錄所用時間，以便把握孩子今后的學習時間。寫完后學會自己仔細檢查，不要使孩子產生家長替他檢查的思想，產生依靠性，這樣他就不會自己檢查作業(yè)了，久而久之產生依靠心理。家長只看是否寫得干凈端正，從而評判孩子的學習態(tài)度。要養(yǎng)成復習和預習的好習慣。最終一項是整理好書包，預備好其次天的學習用具，家長只檢查一兩天即可，往后只督促、提示。
3、擴大識字量，養(yǎng)成讀書的習慣。一、二班級教材最大的特點是注意識字量大，學過的字簡單混淆，所以平常要鼓舞孩子隨時隨地識字，鼓舞孩子閱讀健康向上的書籍，在生活中關心孩子提高識字力量。我們學校在培育同學讀書習慣方面的做法始終走在同類學校的前列，多年的學校教學閱歷也告知我，讀書多的孩子視野廣、成果優(yōu)，（舉例），從小給孩子養(yǎng)成一個良好的閱讀習慣特別重要。我國的考試制度和內容也開頭漸漸轉向重視大量閱讀。學前年齡和學校階段是使孩子愛上閱讀的最佳時機，一班級許多孩子尤其是識字量特殊多的孩子，大多數(shù)字都是在閱讀中學來的，識字量大，對于上學的孩子來講是一件讓自己特別傲慢和驕傲的事情。許多家長在孩子上學前便開頭領著孩子識字，是一種強迫式地、灌輸式的識字，其實識字是在不自覺中完成的才會讓孩子愛學、主動學、學得會。閱讀的引領、不經意的傳授才是孩子最好的識字途徑。在此特殊強調親子閱讀的重要，假如您是一位沉溺于韓劇的媽媽或者對手機入迷的爸爸，您的孩子很難真正的愛上閱讀。吉姆〃崔利斯的《朗讀手冊》里有一段話：“你或許擁有無限的財寶，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永久不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽�！迸瓮材艹蔀榕惆楹⒆幼x書的好媽媽！
最終給大家提出幾點建議：
1、花時間多陪孩子。孩子是我們生命的連續(xù)，可以說是每個家庭的全部盼望，我們辛辛苦苦地工作、勞動，大部分都是為了孩子，有的家長可能會在孩子身上花錢，給他們優(yōu)越的物質享受，卻很少陪孩子溝通，這樣，怎樣了解孩子的思想、學習狀況呢？父母工作再忙，再辛苦，也應親自帶孩子。在教育孩子的問題上，也是一份付出一份收獲。
2、在我執(zhí)教低班級時，許多家長都拜托我肯定要留意孩子的握筆和寫字姿態(tài)，其實有的時候老師在學校真的顧不來全班孩子，這就需要家長留意孩子的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)，執(zhí)筆正確與否，不但直接影響到運筆的敏捷、書寫的速度，書寫的效果，也會形成近視，極不利于孩子的健康成長。“一尺一拳一寸”剛開頭確定有點不適應，隨著習慣的養(yǎng)成，書寫速度、舒適度必將大大提高。
3、注意孩子的“第一次”。當孩子第一次受到表揚、做了好事、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對作業(yè)等等，家長肯定要予以大肆表揚，也就是我實施多年的賞識教育，孩子就會越來越好。反之，當孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫作業(yè)，家長絕不能妥協(xié)，而要待他寧靜下來，對其講明道理，時間一長，孩子就會聽你講道理。
4、要求孩子怎樣做，不如教給孩子怎樣做。孩子還小，有很多事情還不會做，比如：您要求孩子整理好書包，不如手把手的教給他怎樣整理書和本子、怎樣將書放在一起、本子落在一起，來整理書包；比如：要孩子用心寫作業(yè)，就要告知他怎樣做才是用心寫作業(yè)；要他疊好冬天的外套，就要先示范疊外套給他看，然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好外套，最好讓孩子練習疊外套。這樣您只要急躁的教一次，以后你就可以不費心了，孩子完全可以自己去做好。要形成好習慣，還需要家長的準時指導和監(jiān)督。
5、要準時與老師加強聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。俗話說“親其師，信其道”，孩子只有信任了老師，才能聽從老師的教育。當然，這并不是說老師是批判不得的，假如對老師的工作方法等有看法，可以直接找老師提出來，我們很情愿接受大家的看法！
總之，家長要及早為孩子的過渡做充分預備，信任做好了這些預備，您的孩子也很快會適應更為充實的學校生活，飛向更為寬闊的天空，感謝大家！
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