讀書會演講稿

時間：2024-12-19 18:50:06 佩瑩發言稿我要投稿

讀書會演講稿（通用20篇）

　　演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在社會發展不斷提速的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的讀書會演講稿，希望能夠幫助到大家。

讀書會演講稿（通用20篇）

　　讀書會演講稿 1

親愛的老師，同學們：

　　大家好!

　　書，是智慧的大門、是知識的海洋、是成長的天地，我愛讀書，書已經成了生活中不可缺少的一部分。

　　從二年級起，我就養成了做讀書筆記的習慣，書柜上擺放著五六本做完的讀書筆記本，它是我四年以來所有的故事，現在，明天晚上臨睡前我會翻開自己的筆記本看上幾頁，增強自己大腦的記憶力，讀書真的.給了我許多收獲。

　　一開始，我只是一個調皮搗蛋的小男孩，自從那一次起，我便喜歡喜歡上了看書。那是一個周末的中午，我實在無聊，媽媽買菜去了，爸爸出差在外地，我便打開電視，無聊的廣告讓我很煩。我關掉電視，走到滿滿書柜前，“這些書我還沒有看過呢，不知道怎么樣?”我自言自語道。我漫不經心地拿出一本看起來，書中寫的有喜有怒，有哀有樂，于是我偷偷地拿了姐姐一個嶄新的筆記本，可我并不知道如何去寫，我又一次到姐姐的房間翻了幾頁她的讀書筆記，第一頁就讓我看到了他的字體很工整，精美的插圖和整齊小字讓我驚呆了，從那以后我就下定決心，要做出比姐姐更高質量的讀書筆記，超過她。之后我就有了讀書和做筆記的習慣。

　　老人們常說“書中有黃金”，我雖然沒有見到“黃金”但是書的確給了我很多收獲，它讓我學會了做什么事都要獨立，不靠別人，不依賴別人。我要感謝書籍，它提高了我的閱讀水平。《三國演義》讓我學會了做人要以德為主，義字當頭。《西游記》讓我懂得了做事不能半途而廢，讀書要持之以恒。

　　我愛讀書，他開拓了我的視野，讓我了解更多的未知世界，懂得了真、善美!

　　我的演講完畢。

　　謝謝大家!

　　讀書會演講稿 2

　　大家晚上好!

　　我叫z，來自高二(1)班，十分榮幸能參加這次校十大杰出學生競選，同時更要感謝學校能夠給我們提供這樣一個展現自我的平臺。

　　何為杰出?在我看來，首先要有遠大的志向。因此我很敬佩周總理“為中華之崛起而讀書”的豪氣。在此我認為，當今青少年應樹立“為中華之繁榮昌盛而讀書”的志氣，仰望星空，腳踏實地。而我正是一名上進心很強的人，時刻都對勝利充滿著理智的渴望。看著如今癌癥病魔橫行霸道，我的理想一直很明確，那就是成為一名醫生，可以為人類戰勝癌癥作出一份微薄的貢獻。也許這很遙遠，但屠格涅夫說過：“人類的力量是渺小的，但偉大的一切正是有人們的雙手創造。”因此我絲毫不質疑自己的理想，生命不熄，理想不滅!

　　同時，我認為杰出之人，注定要肩負使命與責任。相信許多同學認為：“學習才是第一要務。”但我認為，這是遠遠不夠的。我們已經是一名高中生，即將邁入成年人的行列，也不要認為自己的肩膀尚且稚嫩，我們如今早應肩負起對自己的責任，對家庭的責任，乃至對整個社會的責任。相信現在的我還沒有能力，更沒有資格肩負起國家的使命，但這是我努力的方向。我可以從現在做起，作為家庭的一份子，讓全家開心幸福是我的責任;作為學生會的一份子，為同學服務，為老師分憂是我的.責任;而作為邗中的一份子，為邗中添磚加瓦更是我的責任! 同時，我也有過多年擔任班長的經歷，雖然走來的并不是一路鮮花，但我一直在總結，在努力，在提高。我愛好籃球，在結束不久的籃球賽中，我班榮獲季軍，我也很榮幸是隊中的一份子。對于學校的活動，我積極參與，并不在于結果如何! 正如這次競選，我很珍惜這次鍛煉的機會，我相信只要我努力過，拼搏過，便無怨無悔。在充滿荊棘的人生道路上，我很想祝自己一帆風順，但我知道，真正的一帆風順是不存在的，我能做的只是更加堅強!讓我們共同迎接人生的挑戰!大家對自己有沒有信心?

　　也請大家記住我，來自高二(1)班! 謝謝!

　　讀書會演講稿 3

老師們、同學們：

　　歷經100多天書香浸潤的第九屆讀書節今天即將落下帷幕了。在學校黨委、校委會的大力支持和領導下，全體老師認真組織、積極參與，同學們全身心地投入，本屆讀書節活動獲得了巨大的成功，在此我代表學校向為此付出艱辛努力的全體師生表示衷心的感謝。同時也真誠地祝賀全體同學，祝賀你們通過100天的辛勤耕耘，視野更加開闊，知識更加豐富，理想更加高遠。第九屆讀書節，我們借鑒前八屆讀書節的經驗，組織更加科學嚴密，全體師生參與的熱情更加高漲，各年級、各班級的讀書活動的設計形式更多、更好，內容更新穎、更符合實際、更注重實效。

　　按照第九屆讀書節實施意見，本屆讀書節我們對讀書活動中的優勝班級和個人進行評選表彰。經過認真評選，共評出優秀班級42個，優秀讀書社團33個，讀書之星820名，同時，對設計讀書活動有獨特創意的高一22班和在讀書節活動中成果豐碩的高中部9名同學、初中部10名同學頒發諸城實驗中學第九屆讀書節特別獎。在此我代表學校向受到表彰的班級和同學表示熱烈的祝賀。學校將頒發獎狀、證書予以表彰，其中獲得特別獎的個人還將頒發獎品。

　　北京大學教授著名的評論家張頤武曾說過：“中國人應該每天至少要讀二十分鐘的書，這些書將直接影響著一個人、一個民族的精神狀態和人文素質，甚至關系到文化價值的傳承”。同學們，領導和老師們已經為你們用自己的智慧和心血，精心建造了實驗中學這塊升華生命的港灣，只要你們抓住機遇，爭分奪秒地去讀書學習，用知識武裝頭腦，用智慧點燃你生命的火把，你生命的航船一定會從這里乘風破浪駛向成功的彼岸。

　　讀書節的閉幕，并不是讀書活動的.結束，而是讀書新起點的開始。讓我們以今天的閉幕式為新的起點，愛書、讀書，讓濃郁的書香永遠充盈實中校園，充盈同學們的心靈，伴隨實中的學子成長，走向成功。

　　學校將以各種形式將讀書活動深入開展下去，使廣大學生在閱讀中鍛鑄生命、茁壯成長，也希望全校同學在讀書節閉幕之后的日子里，一如既往地保持昂揚的讀書學習的激情，用更加勤奮的努力精心呵護第九屆讀書節點燃的求知火焰，讓它永不熄滅，讓它永遠散發芬芳的書香和知識的光芒，你的理想和人生一定會更加完美和輝煌!

　　讀書會演講稿 4

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家下午好!毛爺爺曾經說過“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但是書不可以一日不讀”。隨著新世紀的到來，在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優越的學習條件，能心無旁騖wù，日以繼夜地遨游學海，向書山攀登。

　　今天，我就和大家一起探討一下“書”這個話題。

　　人們都說我們是祖國的花朵，但花朵成長起來是需要養分的，書，則是我們獲取養分的重要途徑之一。當然，我們從書中收獲的不僅僅是養分，還有很多很多的“好朋友”呢! 在《秘密花園》里，我認識了堅強又熱心的莎拉小姐;在《三國演義》里，我又認識了神機妙算的'臥龍先生;在《戰爭與和平》里，我還認識了熱愛祖國的安德烈。幾乎每讀完一本書，我就能認識幾個“好朋友”。這些“好朋友”教會了我許許多多在生活中學不到的知識。

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。猶太人為什么那么聰明?因為猶太人平均每人每年要讀完68本書。書，能開闊我們的視野;書，能為我們打開通往世界的大門;書，可以讓我們有更多的寫作靈感;書，可以讓我們在寫作文的方法上用的更好。

　　寶劍不磨要生銹，人不學習要落后。讀書好，好讀書，讀好書。用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。讀一書，增一智。讓我們一起努力，爭取早日挑起祖國的大梁吧! 謝謝大家!我的演講到此完畢。

　　讀書會演講稿 5

同學們，老師們：

　　大家好！

　　今天我的發言的主題是“論物盡其用”，每個物體都是有價值的，但價值的大小不在于物體本身，而取決于用它的人，今天不談“物盡其用”的大道理，只談如何物盡其用。那就從如何用好這一棵樹開始談起吧。

　　有人說樹是個好東西，我可以砍了變現，留著等升值，我還可以拿它來造房子造家具，一棵樹的多個部位我都用上了，這就是物盡其用。

　　但恕我直言，這樣的`用法是“膚淺”的，因為你只用了它的外在而沒去用它的內在，看見樹就是木頭家具，看到石頭就是墻屋，這不是物盡其用。

　　外在用了“膚淺”，那我用內在不就“高深”了嗎？有人又會說，我看到樹，看到的是它美麗的配色，看的是它優美的曲線，看的是人與自然和諧共生，看的是威武堅挺，是“欲與天公試比高”。

　　但我不太認同，的確我很喜歡物品的文學價值，它的詩意，可是如此“高深”過了頭，只見內在卻不去管其用處。如果世界上大多是這種人，那我恐怕會餓死在路邊上。我較為認同的是學者們的做法。

　　這是一棵樹，學者可以分析它的組成結構，從而得到知識規律，這是樹上的蘋果，它落了下來，變成了一個定律，進而推導出來了無數的公式。這是外在上的物盡其用。

　　古人說飛流直下三千尺，我問為何不是上九重天？古人說一行白鷺上青天，我問為何是一行白鷺卻不是兩行白鷺？為何這天是青天卻不是黃天？為什么它能上天？

　　看，這就是對內在的物盡其用。

　　學者既能用其內在，又能用其外在，可這就是物盡其用了么？不對，用其外不如木商，用其內不如畫家，簡而言之，用得不夠。

　　這是個多元的世界，這個世界上總有木商，總有畫家，總有學者。當我是個木商，我會請畫家為我設計木工品的花紋；當我是個畫家，我會請學者把這樹放到家里來好好觀賞；當我是個學者，我會請木商把我設計的發明雕刻出來。

　　什么叫物盡其用？這才叫物盡其用，物品在一類人手中是無法盡其用的。

　　當然這只是顆樹，既然樹能如此盡其用，世界萬物也可以如此物盡其用。

　　讀書會演講稿 6

　　然今天是讀書交流，那么我想結合自己的讀書體會和大家聊聊讀書。

　　一：為什么讀?(讀書的益處)

　　一個愛讀書的民族，必定是一個文化素質較高的民族;一個愛讀書的人，也必定是一個文化素質較高的人。作為一名教師，讀書對于我們成長的意義顯而易見。

　　首先，讀書可以開拓我們的知識視野，可以提高我們的寫作水平，并且在今天，隨著課堂改革的不斷推進，我們已逐漸認識到讀書的好處。身為教師，我們的教育對象是活生生的人。因此，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書海之間。由此可見，讀書對于我們教師而言，是最基本的素養。修煉讀書，能改變教師的精神、氣質和品性;讀書能夠使教師不斷增長教育智慧;能使獨創的方法閃耀睿智的光芒，充滿創造的快樂;讀書能實現教師的自我提升和生命的升華。也許有人說：“我要備課、上課、批改作業，不可能讀書。”特級教師高萬祥說得好：“書籍是學校的學校，對于一個教師而言，讀書就是最好的備課。”至少可以這樣說：讀書與備課，上課同等重要。

　　讀書能提升心靈修養;滋養我們的人生底氣。一個有讀書習慣的教師，經過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的`呼吸，工作累了，讀上一段，在浮躁的現實中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其他任何事情都難以比擬的。當你對一本書，一篇文章，甚至一句話產生深深共鳴時，你會覺得讀書竟有如此魅力!竟能如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。還記得，很早以前讀余光中的《我的四個假想敵》，文中有這樣一句話：“同一個人，過街時，討厭汽車;開車時，卻討厭行人。”就是這樣一句樸素的近乎真理的話就可以帶給我們更平和的心境，至少不管自己是行人還是司機都能更平和的對待人世萬物。在劉墉的《知新而溫故》一文中這樣說：“今天不是昨天，昨天也不能代表今天。我們常說‘溫故而知新’，其實也當‘知新而溫故’。因為前者重在發現,后者重在省察。”這可不可以算是對我們的學習、工作、生活中的自我反省所作的最好詮釋呢?

　　除此以外，我很贊同臺灣作家朱天文的那句話：“生活這么重，而閱讀讓我們變得輕盈。”她還說：“生活原本就很沉重，人也并不自由，但閱讀可以讓人脫離地心引力，盡情飛翔、”打開書，就像機器貓打開任意門，立時就可以置身幾百年幾千年前的現場，詩經時代的山河人世，楚辭日月的香花藥草，荷馬史詩里神祗們游蕩割據的地中海，都鮮活在眼前。

　　是啊，文字，像童話里會飛的魔毯，帶著我們穿越時空，欣賞世界的光鮮和美麗。在文字的點撥下，云影鐘聲，都含妙理;溪光山色，自契玄機。文字，給心靈打開一扇神奇有趣的窗。

　　并且，我們知道人之競爭，初拼技巧，再拼學養，最后拼的還是一眼看不見的人格。而人格魅力的積淀和提升很大程度來自于不斷地學習和閱讀，不斷地反省和體悟，不斷地提純和內化。

　　不管怎樣，哪怕僅僅為了讓我們的生活和心靈變得輕盈些，我們也需要閱讀，不是嗎?

　　二：讀什么?

　　在我看來，讀書是基于解決精神饑渴之需要，是源源不斷地為“思府運作”添加原料的需要。

　　因此，作為教師，首先應讀一讀中小學各種教科書。盡管教科書編寫還不是很理想，但仍然是最適合中小學教師的讀物。古人講：“故書不厭百回讀，要獲新知讀舊書。”系統閱讀中小學教科書，有助于我們夯實知識基礎，豐厚文化底蘊，也有助于我們更多的了解學生已有的知識基礎和后續學習的內容。

　　其次，讀一些適合我們專業成長的教育書籍期刊，比如王金戰的《學習哪有那么難》(寫給老師、學生也是寫給家長的書)，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》以及《人民教育》、《教師參考》、《教師博覽》等等。

　　再次，可以多讀一些滋養心靈、溫暖生命的書。如席慕容、余光中的詩，張曉風、劉墉、林清玄的散文，王小波、周國平的隨筆;于丹的《趣品人生》以及《讀者》、《青年文摘》等等。當我們閱讀的視野寬廣了，讀高度凝煉、充滿智慧表達的詩，讀文筆和情懷優美的書籍，都可以凈化心靈，溫潤生命;更可以使我們用更積極更樂觀的心緒看待世界和人生。三：怎樣讀?

　　其一，要擇書而讀。需要的是最適合的，適合的才是最有效的。作為中小學教師，要多讀經典，經典是經過歲月沉淀下來的人類智慧的結晶，可以讓我們擁有根本性的智慧;要多讀精品，了解最優秀的同行在思考什么，可以讓我們把握最新的教育成果;要多讀為學生寫的作品，知曉學生的喜怒哀樂，準確把握學生的思想脈搏，可以讓我們走進學生的內心世界。

　　其二，要讀而有術。比如1、從鯨吞到提純。要快速地專業閱讀，用三五天、用十多天讀一本書，把書中的思想用提綱的形式列出來，例如我們讀王金戰的《學習哪有那么難》，就可以把他最基本的思想觀點、授課特點和教學風格等提煉出來，用十來分鐘的時間把它說完整，這樣你就研究完了一位名師。按照這種速度，你一年可以研究十幾位甚至幾十位名師。慢慢的我們就會聽到自己生命拔節的聲音，教師的職業幸福感也會從心底油然而生。2、從蠶食到蝶化。王崧舟說，底蘊是書堆起來的。我認為，名師的成長之路是用書鋪成的。我們要讓讀書成為習慣、成為生活方式，堅持天天讀書，日積月累，就會由量變發生質變，就會由毛毛蟲蛻變成美麗的蝴蝶。蝶化后就可自由閱讀，隨心所欲而不逾矩。3、從牛嚼到鳥瞰，要對好書反復品味，不斷將其內化吸收，然后再進行批判性閱讀，有自己的思想主張和價值判斷，在讀書過程中與作者進行辯論，最后形成自己的思想體系，為我所用，而不是讓自己的腦袋成為別人的跑馬場。

　　其三，要學以致用，融會貫通。上文提到的朱天文不僅寫閱讀，還寫寫作。她這樣說：“像佛家念珠打坐一樣，是一種狀態，一種修為、每天到書桌前，蹭一點，蹭一點，那天即便沒寫東西，可是你在那個狀態里頭，仍然處在一個不斷開發，摸索，發現的狀態，就足以支撐你在嘈雜的生活風浪里有一個定風珠。”是的，讀了就去加以整理、反思、提純，尤其是及時記錄自己的所思所感，日積月累，那會是一筆巨大的財富!最后，化用朱天文的話作結：祝福我們都能因閱讀而使生活輕盈，因寫作而擁有一顆足以支撐我們在嘈雜生活風浪中的定風珠。

　　讀書會演講稿 7

　　書是窗戶，高爾基說：“每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶”;書是益友，雨果說：“書籍是你的朋友，雖然沒有熱情，但是它非常忠實”;書是良藥，劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫愚”;書是陽光，莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光”;書是鑰匙，托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙”。

　　讀書，自古以來就是一個亙古不變的話題。書凝聚了人類的文化，是人類智慧的'結晶。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讀書可以為思想美容，讓心靈更加精致。

　　在書中，我們可以盡情的遨游。與秦始皇一起統一華夏，瞻仰他那千古一帝的風采;與孫武一起指揮作戰，領略他那卓越的才能;與花木蘭一起替父從軍，體會她那深深的忠孝節義;與岳飛一起精忠報國，感受他那濃濃的愛國情;與海子一起面朝大海，春暖花開.

　　書的味道是多姿多彩、五彩繽紛的。在古詩詞的世界里，書飄溢著淡淡墨香。讀李白的詩，月下對飲，這是美酒的味道;讀王維的詩，林中溪澗，這是青竹的味道;讀蘇軾的詞，驚濤拍岸，這是大江的味道......

　　讀書既是一件辛苦的事情又是一件快樂的事情。古有蘇秦頭懸梁錐刺股、匡衡鑿壁借光，今有學生十余年寒窗苦讀，足見讀書之辛苦。但是讀書卻能夠給人帶來快樂，帶來提升。書，是我們生活中不可缺少的一部分，我們在書的世界中流連，在書的世界中陶醉。書給了我們安寧、給了我們撫慰。因此，我們要經常讀書、讀好書，品味其意境，提高自己的閱讀水平，豐富自己的頭腦，陶冶自己的情操，不斷地完善自己。同學們，讓我們一起做一個快樂的讀書人。

　　讀書會演講稿 8

敬愛的老師、親愛的同學：

　　大家好!我今天演講的題目是――《我愛讀書》。我愛讀書，尤其愛讀童話故事書。

　　我讀過《丑小鴨》的故事，丑小鴨不怕艱難險阻，不管別人怎么嘲笑它，它一直沒有對生活失去信心，最后終于變成了一只美麗的白天鵝。我真為它高興!讀了《白雪公主》，我為她的遭遇而難過傷心，為她被王子救活而興奮快樂! 假期我把《西游記》連讀了三遍，我進一步體會到唐僧能取得真經，靠的是堅強的毅力和執著的信念。加上孫悟空也勇敢地與妖魔鬼怪作斗爭，最后終于取得了真經。我想我們在學習上，也應該像唐僧一樣，不怕困難和挫折，努力學習，爭取實現自己的.夢想!

　　書使我學到更多的知識，讀書使我明白更多的道理。讀書使我明智，讀書使我健康，讀書使我快樂!我愛讀書! 同學們，讓我們讀更多的書吧!讓書陪伴我們快樂、健康的成長吧!

　　我的演講完了，謝謝大家。

　　讀書會演講稿 9

　　俗話說的好“閱讀，是人生的向導，幫我們找到智慧的源泉。”人的一生不能沒有書。讀書伴我成長，好書伴我一路前行。小時候，每次我一拿到書，就會愛不釋手的拿來就讀。現在長大了，我就更控制不了我對書的熱愛。因為爸爸媽媽的'影響，我和弟弟，也開始喜歡上了看書。大家就有了共同語言。

　　書帶給我們家庭的樂趣真的很多。記得我小的時候，我和爸爸媽媽還有奶奶還一起在家里演《白雪公主》和《漁夫與金魚》的故事呢。在《白雪公主》的故事里，我演白雪公主，媽媽演惡毒的皇后，爸爸則演白馬王子兼七個小矮人。在《漁夫與金魚》的故事里，媽媽演漁夫，我演老太婆，爸爸演金魚。哈哈，我們一家人演得可是一本正經，有模有樣的。

　　媽媽愛看書，爸爸很愛看書，我也很愛看書。在我很小很小剛學說話的時候，我最喜歡的是一本布做的《鵝媽媽》詩集。媽媽經常拿著這本書，邊教我系鞋帶、拉拉鏈、扣扣子，邊讀著書上面的詩給我聽，不知不覺中我就認識了好多字。后來，我上幼兒園之后，媽媽經常給我讀《真假公主》、《青蛙王子》、《拇指姑娘》等故事，一遍又一遍，不厭其煩。慢慢地，我學會自己看書，一開始有不懂的字，我都會跑去問媽媽，后來，認識的字多了，我就不勞駕她老人家，偶爾遇到不懂的我半猜半蒙就把故事接下去了。我每天都會積極主動快快把功課做完，這樣我才有充足的時間可以看課外書。一到晚上，我們三人經常兩大一小各

　　抱著一本書，各自埋頭看書，有的一臉深沉，有的哈哈大笑，有的則口中念念有詞。

　　我也有時候為了看書半夜三更不睡覺，早上變成大熊貓，害的弟弟笑話我。讀書伴我成長，它是我童年的玩伴，要是我現在的朋友。

　　讀書會演講稿 10

各位領導、老師們：

　　大家好!

　　正如讀《第56號教室的奇跡》一樣，早在去年雷夫老師到北京演講的時候，我就聽王慶華老師介紹了他與雷夫老師面對面的交流的感受，知道了雷夫老師的睿智，《第56號教室的奇跡》的精彩，卻一直沒有機會一讀為快;后來，孫校長向咱們推薦了這本書，我又因為自己眼睛的問題，沒能及時的上網閱讀。所以開學后，我就迫不及待的到圖書室去借來了兩種不同版本的《第56號教室的奇跡》，從而滿足了我好久以來的反復研讀、感受奇跡的心愿，知道了原來雷夫老師的成功也經過了長時間的堅持和不斷付出，也經過了艱辛的淬煉。

　　如今，手捧《第56號教室的奇跡》這本書，靜靜的感受第56號教室內發生的`奇跡，認真學習雷夫老師對孩子們在閱讀和藝術方面的引領，分享著雷夫老師多年的教學經驗與蛻變歷程時，我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的決心! 說句實在話，我和雷夫老師一樣，一直都相信“熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生。”卻不知道該怎樣點燃孩子們閱讀的激情。雖然我也曾帶領孩子們上“讀報課”，和孩子們在早讀時間共享“閱讀經典”的美好，并要求孩子們寫多少篇不少于多少字的數學日記。卻始終不知道如何衡量孩子們的閱讀能力，并引領他們為自己的人生而讀，還時常以自己是數學老師作為搪塞的理由。

　　如今，仔細閱讀、分析雷夫老師的做法，我將努力如他所做：和孩子們一起閱讀，并展現給孩子們自己閱讀的樂趣和收獲，并為此付出更多的時間和精力，從而讓孩子們的生活更加豐富多彩。即便我非語文老師，但又有什么能阻擋我熱愛閱讀、喜歡寫作，對孩子們的未來負責的信念呢?

　　關于雷夫老師與孩子們藝術的交流，原來我只知道可以讓孩子們未來的人生豐富多彩，并遠離無聊的紙牌、麻將的誘惑。殊不知，掌握藝術知識的過程亦可以讓孩子們學到紀律、責任、犧牲、練習、糾錯、傾聽，以及時間管理，還可以讓孩子們在度過愉快時光的同時，保有獨特的自我。

　　最關鍵的是雷夫老師對孩子們信念的滲透，我們都知道“撼山易，撼心靈，難!”“教給孩子們知識容易，滲入孩子們心靈的信念，難!”“簡單的說教容易，心靈的接受，難。”。但第56號教室的孩子們卻一致樹立了“成功無捷徑”的信念，并努力地做到最好。從而教會我們：教育就是要以身作則，而非靠言辭說教。想讓孩子們努力學習，自己就得先成為一個他們眼中從未見過的勤奮之人;想引導孩子們善待他人，就一定要讓自己時時處處友善待人;想要孩子擁有幸福感，自己就要先做擁有幸福感的老師。

　　總之，好的老師就是教室里的奇跡!讓我們在反復研讀、感受第56號教室的奇跡，期待著自己也能努力的把每一個孩子都變成熱愛學習的天使，期待不一樣的精彩!謝謝大家!

　　讀書會演講稿 11

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!人生應該充滿夢想充滿奇跡，不能因生活的平凡而磨滅激情。不能因歲月的流逝而放棄希望。我們應該從書中吸取精華和養料。讓其成為我們心中的燈塔，永遠照亮著我們航行的方向。我是一個愛讀書的男孩。莎士比亞說：“書是全人類的營養品。”讀書可以開闊我們的視野，讓我們收獲良多。螞蟻一起搬動食物是在啟示我們要齊心協力;梅花在雪中盛放是在啟示我們要堅韌不拔;成熟的稻穗低下了頭是在啟示我們要謙虛謹慎;清澈的小溪不斷的向前奔走是在啟示我們要默默無聞;大雁成群結隊飛過云際是在啟示我們要目標專一。

　　讀書可以陶冶情操，可以給人愉悅，使人感到生命的快樂和意義。你看：紫嵐一次次在困難面前昂首前行;肖曉為當升旗手，付出不懈的努力;圣地亞哥那無法被打敗的意志;青銅葵花甜蜜而心酸的.兄妹之情。書中有太多太多讓人為之動容，為之折服的情節。徜徉于書海，便獲得了人生喜怒哀樂的情感體驗;徜徉于書海，便品嘗到人生酸甜苦辣的情感歷程。

　　同學們，書是人類的精神財富，可以帶給我們無限的樂趣。讓我們一起展開風帆，在書的海洋里盡情遨游吧!

　　讀書會演講稿 12

尊敬的各位領導、親愛的廣大同仁們：

　　大家好!為期將近一個學期的“教師專業成長”讀書活動已拉下帷幕。今天我要談的主題是《做與時俱進的教育者DD多讀書，做一條常流常新的小溪》。

　　有人說：教師要給學生一瓶水，自己要有一桶水，這種看法在社會發展速度很慢的年代是有一定道理的。但在當代這樣一個發展極為迅速的社會，教師要給學生一瓶水，自己就要成為一條常流常新的小溪。一桶長期不更新、不流動的水，會變成死水。一個教師的知識不隨著時代的發展而不斷的更新，他的知識就會變得陳舊，變得無用。在科技發展一日千里的當今社會，一根粉筆，一塊黑板的原始教學設備越來越顯得格格不入;教師傳，學生受的傳統教學理念早已落后陳舊，因此，教師必須不斷更新自己的知識，常教常新。這就需要我們多讀書，做一條常流常新的小溪，做與時俱進的教育者。

　　然而教師的工作負擔日益加重是一個不爭的事實，“兩眼一睜忙到熄燈”是教師生活的真實寫照。繁重的工作負擔限制了讀書的自主性，因此，現在一提到學習，很多教師掛在嘴邊的一句話就是：“太忙了，一天到晚備課、改作業、找學生談話、還要應付這檢查、那檢查，根本就沒有時間看書。!”在這種有讀書念頭，無讀書主動性的情況下，縣教研室開展的讀書活動猶如一場及時雨，喚起了讀書的熱情，起到了推波助瀾的作用，使讀書習慣在全縣教育界蔚然成風。

　　為了響應縣教研室的號召，提高教師業務水平，我鎮中心校扎實有序的展開了讀書活動。回首這學期的讀書學習過程，我感受著讀書帶給我的希望;領略著讀書帶給我的激情;品味著讀書帶給我的喜悅。

　　前不久讀了《給教師的建議》一書，它是20世紀蘇聯教育經典譯叢之一，由前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基所著。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點，也有許多心靈感觸，在此談談我的體會。我所教的班級有個男生小韓，說起他的成績那真是“讓人歡喜讓人憂”，提起數理化他眉飛色舞，侃侃而談;提起文科卻垂頭喪氣，寡言少語。在初三面臨考學這個特殊時期，像他這種嚴重偏科的學生將沒有懸念的與平價生無緣，可憐的語文基礎知識和長期以來的學習習慣使他談“文"色變，更別說興趣了，這曾經使我一籌莫展，幾次想放棄他，然而讀過《給教師的建議》這本書卻讓我改變了這種觀點。書中有這樣一段話：“學習的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝。”書中提到這個問題就是興趣的培養，興趣是學生學習的動力，是點燃學生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊，學生會覺得學習變得枯燥無味，產生厭學心理，從而影響教學的效果。作為一位老師，我非常希望在自己的課堂上學生們能對語文更感興趣一些，學習更積極主動一些，學習熱情更高漲一些，我想這是我追求的目標，但如何才能把課上得更生動、更有趣、更吸引人呢?興趣的源泉在哪兒呢?在《給教師的建議》一書中，蘇霍姆林斯基給了我們最好的詮釋：“興趣的秘密何在”，我們“應當努力使學生自己去發現興趣的源泉，讓他們在這個發現過程中體驗到自己的勞動成就，這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一。”在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索者”。我的任務就是要不斷的扶植和鞏固學生想要成為發現者的愿望，并幫助他們實現這種愿望。于是在教授《威尼斯商人》這篇戲劇前，我組織學生觀看了這個戲劇片段，同學們被戲劇的豐富的舞臺效果所吸引，看著他們興致勃勃的樣子，我知道點燃他學文火花的時機來了，于是我鼓勵學生編排課本劇，特意讓小韓扮演暴躁易怒，幽默風趣的葛來西安喏，在語文課上一貫冷漠如冰，無動于衷的他終于邁出了寶貴的第一步，在同學們的掌聲他體驗到了成功的喜悅，在我鼓勵的'目光里他產生了學習語文的興趣。《給教師的建議》這本書，讓我領悟到了蘇霍姆林斯基的偉大教育思想，從中得到許多啟迪和教育，讓自己的思想與靈性飛舞，使自己的教育品質得以有效地提升，從而讓我明白這樣一個道理：教師在教育教學中應該更多地展示，而不是灌輸;是引領，而不是強制;是平等的傳遞，而不是居高臨下的施舍

　　如果說《給教師的建議》這本書使我明白了作為一名教師怎樣讓自己的課堂更有魅力，那么《新課改的探索實踐》和《教育心理學》則讓我懂得作為一個班主任怎樣在新課改理念的指導下進行班級管理。

　　新課程理念指導下的核心是面向全體學生，使他們在德、智、體、美、勞等方面全面發展，而全面發展的重要指標是學生主體性發展的程度。因此，在班級管理中必須以學生為主體，才能調動學生的積極性、主動性，把他們的注意力吸引到班集體建設的實踐中去。在新課程改新理念指導下，我轉變了教育觀念，充分發揮引導的作用，盡可能地讓學生參與、主持和管理班級，使每個學生都能“動”起來，人人有機會得到鍛煉，成為主動發展的“主人”。為了培養學生的主人翁精神，我讓每位學生參與班級管理，努力給學生營造一個相對自由的空間和時間，把主人的地位還給學生。在班級管理過程中，我根據學生們的建議，設立多種崗位：小老師、小管家、糾察員、圖書管理員、衛生管理員、文明委員、花草管理員等。于是同學罵人了有人管，花草渴了有人澆，圖書破了有人補，桌椅壞了有人修，同學有困難了，大家互相幫助。這樣充分調動了每一個學生的積極性，讓學生把班級當樂園，把學習當趣事，使班級形成了“嚴謹勤奮、團結互助、健康向上、豐富活躍”的良好班風。學生在自主管理過程，思想覺悟提高了，主人翁精神意識加強了。同學們在團結互助、積極奮進的班集體中，得到了全面發展、健康成長。在班級建設實踐中，我深深地體會到：在新課程改革的新形勢下，只有充分給學生發展的舞臺，才能讓學生盡情地發揮，使每個學生得到發展。

　　常言道：花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根有根的富足。我想說，面對讀書，我是快樂的，充實的。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創新型教師，不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。以培養新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。

　　“任爾東南西北風，咬定青山不放松。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。相信我們會把這次讀書活動作為起點而不是終點，把讀書和學習作為我們終生的必修課，因為教師只有多讀書，才能與時俱進!不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程! 最后，我想說：讓我們多讀書吧，力爭做一條常流常新的小溪。

　　讀書會演講稿 13

各位老師:

　　下午好!首先，我代表縣教研室對實驗一小組織的《第56號教室的奇跡》讀書交流活動表示肯定，同時對今天所有參與交流的教師表示祝賀!你們良好的精神狀態讓我們倍受鼓舞，你們言談中迸發出的教育智慧，讓我們受益匪淺，在今天下午的一個半小時中，我們大家一起分享了最美最佳教師的愛心和智慧也分享了我們實驗一小教師的愛心與智慧從你們的話語中，我們也仿佛看到了實驗一小的孩子變成了一群愛學習的天使。

　　關于教師專業閱讀，從20xx年開始，縣局就提出了“一人一報”的舉措，要求教師自己必須訂閱一份和專業相關的報刊雜志，引導教師養成讀書習慣，增強教師的教育理論積淀。

　　為進一步促進教師的專業發展，倡導教師形成讀書風氣，提升教師生命質量。20xx年以來我縣新教育實驗領導組陸續為廣大小學教師選購教育名著《給教師的建議》《孩子們，你們好!》《第56號教室的奇跡》發放到每個教師手中，開展全縣教師共讀一本書活動。

　　去年冬天，我們對全縣教師專業閱讀活動進行了一個全面的檢查與評估，經過比較，我們認為實驗一小教師在專業閱讀方面有以下幾個亮點：

　　一是全員參與，讀書熱情高。無論是經驗豐富的老教師，年富力強的中年教師，還是初涉教壇的青年教師都能書寫讀書心得，每人都在教育論壇讀書交流主題帖及個人博客發帖數篇;今天的讀書交流活動，老師們的參與度之高，表現之積極，之涌躍使我們又一次感受到了老師的讀書熱情.

　　二是不拘規模，交流頻率高。每周一次的教研組內交流，每學期一次的學校內交流，讓專業閱讀無處不在，經驗交流隨處可見，從課堂上看，教書有招了，育人有術了，創新有力了，生活有味了。

　　三是不拘形式，讀書效益高。從資料中看，一小教師通過“讀書沙龍、讀書演講會”等多種方式相互切磋，彼此交流讀書的感悟，分享閱讀的成果，使閱讀與教學實踐相結合，在提升教師生命的同時，又改進了教育行為，真正實現了教學相長;

　　四是領導有心，資料保存好。《孩子們，你們好!》《給教師的建議》兩本書，除在書上進行批注外還進行名句箴言摘抄聯系實際寫讀書心得，這兩本書的心得結集10冊等，共計500余篇，約10萬余字。今天的讀書交流會上，又見到了老師們《第56號教室的奇跡》讀書感悟2冊60余篇1萬5000余字。這些原始資料再現了教師的讀書歷程。

　　通過今天的讀書交流活動，我對一小的教師讀書活動有了更全面的認識：

　　一是領導高度重視教師讀書活動。會場布置的精心，會議安排合宜，活動形式獨特，老師參與面廣，校長率先垂范。今天組織的以“第56號教室的奇跡”為主題的讀書交流活動，其目的不只是讓老師們讀書，正如王巖峻校長在開場白中所說在于相互交流、分享、欣賞。今天的讀書交流活動無疑對推動書香校園的建設，推動老師專業成長，產生積極的作用。本次活動也體現了王校長的良策與用心。

　　二是讀書已成為我們一小教師基本的工作方式、生活方式，更是教師成長的方式。從每個老師簡短的話語中，我們聽得出，老師們每天都在研究教育，鉆研教學。而研究教育、鉆研教學的前提，就是讀書，讀專業教學書籍，讀經典的`教育名著。

　　三是思考型、思想型的教師逐漸顯現。從我們教研員平時的隨堂聽課中，從老師們剛才的交流中發現有一批老師，她們常看書，常思考，常動筆，擠出時間學習，擠出時間反思、總結。專業知識和教育知識廣博精深，教學技能的熟練程度已從她們的課堂中，從她們的教育隨筆中逐步顯現。

　　江蘇特級教師于鎮西說：教師沒有信仰，沒有精神追求，他的學生就很難成為站立的人。

　　為了讓我們實驗一小的孩子，讓我們絳縣的孩子，成為站立的人，我們必須去讀書：一讀教育經典，要漸進性地讀，以豐富和更新學科知識;二讀教育專著，要專研性地讀，以分析各家之言，了解同行在思考什么;三讀人文書籍，要見縫插針地讀，可怡情立志，拓展自己的人文視野

　　我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高。《第56號教室的奇跡》第32頁中有這樣一句話：閱讀不是一門科目，他是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。是讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!

　　讀書會演講稿 14

親愛的老師、同學們：

　　今天，我來講講我的讀書經歷。你們聽好了，我可只講一遍。我一年級的時候;我并不愛讀書，晚上讀書幾乎是應付老師的。有一天，我沒事干只好讀一會兒書。一會兒我就讀完一本書，當我打開第二本書的時侯看到了一句高爾基說的話;‘讀書就像饑餓的人撲在面包上’。于是，我開始看書了。但是我并不經常看。只是幾個星期看一次，但比以前好多了。

　　二年級的時侯，在一次看《世界神話故事》的'時侯覺得這本書很好看。當時我在書店里看到那本書很貴，要二十四元呢。我一回到家就和媽媽商量給我買這本書，媽媽不同意。于是我就經常去看書了。一有時間就去看，那怕只有二十分鐘時間我也看。終于有一天我把這本書看完。

　　三年級的時侯，我一直愛看書，但看的不入神。有一天，我在看一本《少兒百科全書》我看得入迷了。媽媽怎么叫我也不答應。一會兒看完了我大叫真好看呀。媽媽我看回應了很高興。聽了我的經歷，我來問問你：“你愛看書嗎?”

　　讀書會演講稿 15

友愛的各位同學，老師：

　　大家早上好!

　　同學們，"學而時習之，不亦說乎?"學而不思則罔，思而不學則殆早已是我們耳熟能詳的警句。早在三千多年前孔子就用精辟的語言向我們闡釋了讀書的裨益。正所謂"讀書破萬卷，下筆如有神。讀書，可以開拓我們的眼界，獲得豐富的學問;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人;讀書，還能提高我們的閱讀力量，養成良好的學習習慣。一本好書就似乎一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡樂，讓我們莊重思索，可以讓我們奮勉圖強，讓我們勇于制造!在書的世界里，可以領會寬闊的天地，觀賞壯美的山河;可以知文史經，品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長，遠眺將來的瑰麗!。同學們，是書給我們打開了窗戶，使我們看到了寬闊的世界，看到了昨天、今日與明天，看到了人類的歷史與將來。

　　是書讓我們的每一天都變得豐富而充實。作為新時代的接班人，我們應當充分利用民族和全人類最美妙的精神食糧來滋養自己的心靈，養成良好的讀書習慣，讓我們一起步入書的海洋，樂讀書，讀好書，做努力建設和諧家園的社會棟梁! 同學們，讀書吧!在這個季節，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校內和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美妙，走向將來! 我們或許只艷羨他的學問與口才，但我想，這更是他數十年來為了尋求文化而苦旅世界的結晶，這更是他苦讀歷代書籍和腳印遍布世界各地的汗水的結晶;在他身上折射出了用讀書而積淀下來的才智的光輝;他就是一本書，一本上通天文，下知地理的百科全書。這就是讀書、求知給他帶來的收獲。

　　俗話說：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。從接受師范訓練的同學，到合格的老師，再到成熟的老師，書就像我們的伴侶，悄悄地和我們對話，無言地伴我們成長??它告知我們以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓同學得到最有重量的收獲;從最接近同學現在的起點，帶領他們走到離自己最遠的終點;它使我們的教學閃爍著睿智的光榮，布滿著制造的歡樂。假如我們能夠利用一切可以利用的`時間和精力，隨時隨地為提高自己而持續不斷地讀書;假如我們能夠把讀書作為個人活生生的生活;假如我們都能夠邊讀書，邊討論邊思索，邊總結邊寫作，能夠集訓練者、學習者、討論者、思索者、實踐者、寫等多重角色于一身，我們老師的精神生活就充實了，人生就更有意義了。懷著這樣一顆被真善美洗禮過的心靈走進課堂時，教學會產生直達同學心靈的震撼力，產生那種令人蕩氣回腸的藝術魅力，我們的教學也就非同凡響。

　　漢朝劉徹曾說過：書猶藥也，善讀可以醫愚。老師們，同學們，讀書不僅不是一種義務，而且能夠陶冶人的情操，更能傳達一種高雅的人生趣味來。讓我們在清靜的時候，就地來一段讀書時間吧，去享受讀書的歡樂，奠定人生的基石，成就明天的輝煌。讓書中的情感撥動你我的心弦，讓學問的浪花澎湃你我的胸懷，讓陣陣馥郁的書香縈繞在我們東園校內!

　　預祝首屆讀書節取得圓滿勝利! 結束語：讀書，轉變個人命運;讀書，提升人生境界。現實告知我們：即使是21世紀這個信息時代，讀書學習仍舊是每個人學會生存的必要手段。就讓我們走到書房、辦公室、圖書館的書柜前，走到學校的閱報欄前，讓我們捧起書本，與書為友，與經典為友。從書中找到科學的專業學問，找到教學藝術的殿堂。

　　友愛的同學們老師們：大家早上好。這幾天，你們走在學校的校內里，有沒有感受到不一樣的氣息?我感受到了不一樣的氣息，那就是，書的芳香，由于，很多同學已經手捧愛書，如饑似渴，愛不釋手。

　　看校內內艷麗的標語：知天曉地書香翰墨拓胸懷，懷古論今詩韻文采顯精神;泛讀精讀讀遍天下美文，愛書品書書盡人間百味。讀書的熱潮不能不涌動!聽先哲的教導：最是書香能致遠，腹有詩書氣自華;閱讀一本好書，點亮一盞心燈。愛書的情感不能不升騰! 從本周開頭，我校"讀書節正式啟動了，"讀書節期間，我校將組織一些歡樂的活動，現在，我通報給大家，盼望每位同學仔細預備，樂觀參加，享受讀書的歡樂。

　　讀書會演講稿 16

尊敬的老師、親愛的各位會長、部長、干事、會員：

　　大家晚上好！我是來自財務部干事xxx，首先我感到非常榮幸，能有幸站在這個臺。我站到這里的目標很明確，就是要競選讀書會會長

　　從進入職協的第一天起，我的目標就很明確：就是要通過一年的努力、和汗水在職協找到一份屬于我的天地，并為職協的未來發展獻出自己的綿薄之力！

　　在讀書會的一年里，我的工作總顯得有點瑣屑、繁雜。例如在寫預算與清單交給社聯時，最多的時候跑過六次才搞定，雖然有時候也有"抱怨"，但我還是學會了堅持與忍耐。與其他活躍在臺前的部門比起來，財務部卻選擇在幕后默默奉獻著，雖然有些人"不理解"說每次都看不到我們財務部的人，但看到每一個有浸著我們一份汗水的活動完成后，我們都會心一笑。

　　其實我參與的活動也不少，只不過大多是不太起眼的做一些后勤工作。特別是這個學期協會大的活動，只要是分配給我的工作或許沒有，只要時間允許我都會主動去幫忙并堅持到最后一秒。在職協的一年里，我收獲了很多。首先讓我認識到了自己的不足，雖然還有這樣那樣的毛病沒改過來，但起碼我學會了如何傾聽別人的意見，虛心接受別人批評建議，讓我的心態變的越來越來平。其次我學會了如何去和同事合作，如何領導、協調一個團隊去工作、克服困難等。最重要的是我還認識了很多其他部門的師兄師姐、同事，從他們身上學到了很多經驗、長處，學會如何跟他們互相合作、互相幫忙。這些都是我在職協里培養起來的素質和能力。

　　至于職協以后的規劃和展望，在這里我僅提出以下幾點自己鄙陋的見解：

　　1、堅持職協優良的傳統和良好的團隊運作模式、通過經常性的品牌活動與講座持續擴大職協在學校的影響力，讓所有的同學都知道職協是一個充滿朝氣與活力，有個性有魅力而又區別于其他社團的優秀社團。

　　2、積極推進"走出去"戰略，尋求和校外企業、公司的.合作，結成戰略和作關系，強強聯手推出一批在學校有廣泛影響力的"品牌活動"，如這學期的"兼職招聘會"就是一個不錯的嘗試。

　　3、每個部門的部長切實加強領導，同時給予有能力新干更多的肯定、自主權，充分發掘新干們的潛力，更好的推動職協的改革與發展。

　　4、推動改革與發展，進一步完善職協管理制度，革除一些影響職協進一步發展的深層次問題。

　　最后預祝職協明天會更好！

　　謝謝大家！

　　讀書會演講稿 17

親愛的各位同學：

　　大家好！

　　很高興大家能來參加這個讀書交流會。

　　古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個不重視閱讀的'家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。

　　讀書能使人收獲知識和智慧，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結；書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動生長而成的生命之華；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光……

　　讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真個是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界。

　　生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優秀的禮物。

　　我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！

　　謝謝大家！

　　讀書會演講稿 18

親愛的同學們教師們：

　　大家早上好。

　　這幾天，你們走在學校的校園里，有沒有感受到不一樣的氣息?我感受到了不一樣的氣息，那就是，書的芳香，由于，很多同學已經手捧愛書，如饑似渴，愛不釋手。

　　看校園內艷麗的標語：知天曉地書香翰墨拓胸懷，懷古論今詩韻文采顯精神;泛讀精讀讀遍天下美文，愛書品書書盡人間百味。讀書的'熱潮不能不涌動!聽先哲的教導：最是書香能致遠，腹有詩書氣自華;閱讀一本好書，點亮一盞心燈。愛書的情感不能不升騰!

　　從本周開頭，我校“讀書節”正式啟動了，“讀書節”期間，我校將組織一些歡樂的活動，現在，我通報給大家，盼望每位同學仔細預備，積極參加，享受讀書的歡樂。

　　1.讀好書。

　　好讀書是件好事，但是，現在的書籍浩如煙海，我們要有選擇的讀，讀有用的書，讀有品嘗的書。上一周，語文教師推舉給了大家13本好書，6本雜志，本本都是精華，篇篇都會給你深深的啟迪。如，《斯蒂芬霍金傳》會讓你贊嘆一位全身癱瘓的人，卻洞悉宇宙，影響千秋。《老人與海》會讓你看到一位“硬漢”的形象，嘆惋生命的脆弱。

　　2.誦詩詞。

　　每一首詩詞，都是一首悅耳的歌。我們將在第十二周進行“詩詞唱誦會”，到時候，你們將和自己的語文教師同臺獻藝，盼望大家呈現出你們最美的風采!

　　3.寫感想。

　　閱讀，就是與先哲對話，與溝通。閱讀，會激起你情感的波瀾，引發你人生的思索。那么，就拿起筆來，寫下你的感想吧。第十三周我們會為優秀的作品供應一個展現的平臺，在一樓大廳展出兩個宣傳板報，盼望到時能看到你的杰作。

　　同時，我們還出名著電影觀賞，時間是每周一、二，地點是階梯二室;博學論壇也會舉辦與“讀書節”有關的兩期論壇;每個班也會舉辦一次“讀書沙龍”。

　　書香飄溢，活動精彩，然而，只有那些傾心讀書的同學才能感愛得到。盼望每位同學都成為“讀書節”的主角，領會到讀書的歡樂，并且盼望大家，在以后的生活中，也讓閱讀成為自己的一種習慣，只有這樣，你才能讓自己成為生活的導演!

　　讀書會演講稿 19

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！很高興參加這次經驗交流會，與大家分享閱讀的樂趣。

　　當今時代，人們的生活被各種瑣事充斥著，人們不能夠靜下心來去閱讀，甚至感慨閱讀沒有意義，在這樣的時代背景下，閱讀對于很多人來說，都變得十分陌生，尤其是當代大學生。當代大學生只知道如何閱讀自己的課本，很少有人會閱讀和思考。作為新時代的大學生，我們需要通過閱讀來接觸到一些不同的觀點，思考這些觀點哪一個更合理，鍛煉自己的思維能力，這樣遇到事情時就能夠自主地去思考，去解決；我們要通過讀書提高修養，與周圍的人和自然和諧相處；我們需要通過閱讀來凈化我們的心靈，讓我們的身心在這個浮躁的世界里得到一點安寧。

　　我今天要與大家分享的書是美國著名的社會學家、心理學家，20世紀最偉大的心靈導師—戴爾〃卡耐基的著作《人性的弱點》。20世紀早期，美國經濟陷入蕭條，戰爭和貧困導致人們失去了對美好生活的愿望，而卡耐基獨辟蹊徑地開創了一套融演講、推銷、為人處世和智能開發于一體的教育方式，對人性進行了深刻的XX和分析。他講述的許多普通人通過奮斗獲得成功的真實故事，激勵了無數陷入迷茫和困境的人，幫助他們重新找到了自己人生的方向。大家都說，進入大學等于進入一個小社會，大學也是進入社會的一個過渡時期。

　　在大學里，我們需要不斷鍛煉我們的能力，擴大我們的交際范圍等等。然而我們到底該如何去做呢？很多人都處于迷茫中。

　　而《人性的弱點》就像一面鏡子，幫助我們認識自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個善于經營自己生活的人。正如作者所言：“如果你想從本書中獲益就必須具備一項不可或缺的條件，否則再多的方法也幫不了你的忙。

　　這種神奇的狀態是：渴望改變自己，愿意學習。一旦你具備此條件，不需要其他建議，就能從本書中獲最大利益，并享受快樂的人生。

　　在卡耐基看來，一個人的成功很大程度上決定于他的人際關系和處事方式，我們更應在細節處注重禮節和人際交往。同時，他教導我們做事最重要的原則是兩個字：真誠。

　　真誠待人，你將是一個擁有最多朋友和最好關系的人。正如在平常的社聯工作中，只有真誠地與他人交流，盡量去了解別人，而不要去抱怨別人，設身處地地為他人著想，才能達到事半功倍的效果。

　　《人性的弱點》告訴我們：要發自內心的微笑，行動勝于言行。作為一個微笑的人，微笑會讓人明白：

　　“我喜歡你，你使我快樂，我高興見到你。”微笑一下，只需要牽動三條肌肉，這又何樂而不為呢？微笑可以縮短人與人之間的距離；微笑，可以縮小空間的范圍；微笑，可以消除心靈之間的隔閡。

　　在社聯的大家庭里，微笑讓我們感到更加溫暖和溫暖。是微笑拉近彼此間的距離，讓我們不要再吝嗇自己的微笑，把微笑送給別人，同時自己也收獲溫暖。

　　為了能夠更好地學習和生活，我們要認清人性中存在的弱點，當我們辦事的時候針對這些弱點下手，就會事半功倍。了解別人的弱點，可以使我們每個人在日常交往中都能取得順利的進展；了解了自身的`弱點，可以使自己揚長避短，凸現自己的優勢，從而建立美好的人生。在日常工作中，只有明白自己的弱點，并盡量改正，不斷完善自己，才能獲得他人的認可，才能在學習生活中獲得滿足感。

　　尊重別人的意見，不管是對是錯。在生活中，只有懂得尊重別人，才能得到別人應有得尊重。在生活世界中，沒有人能像一座孤島。

　　海中獨踞，都要與他人相處，希望做一個受人尊重和歡迎的人。要實現這一理念，首先要學會真誠地尊重他人。據說尊重和被尊重是一枚硬幣的兩面。

　　這正應了中國的一句古話：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。” 《人性的弱點》讓我們明白在人際交往中需要注意的細節，告訴我們做人要平和、真誠，要學會尊重與自我反省，告誡我們溝通的成功在于盡量避免爭辯、責罵與抱怨，最常見的情況是在爭辯中取得了勝利卻失去了成功的機會。

　　國際著名演說家、勵志作家和XX教領袖羅伯特〃舒勒曾說：“卡耐基從上個世紀初就開始講授他的XX訓練課程，開創了美國的XX教育運動。他的成功哲學和社交技巧仍然是當今年輕人永恒的話題“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香。”世紀老人冰心曾說過“讀書好，好讀書，讀好書”。

　　讓閱讀成為一種習慣，從閱讀中找尋生活的真諦，從閱讀中發現生活的樂趣，學會閱讀，善于閱讀，不要讓閱讀僅僅是閱讀，要學會思考，發現書中那些對我們生活有益的東西，并認真體會，讓它們成為我們的一部分，去改變我們的生活，讓我們的生活充滿樂趣。祝愿在座的老師同學們在閱讀中獲得心靈的啟迪，體悟生活的樂趣。

　　讀書會演講稿 20

尊重的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　當我們對這個世界懵懂無知時，是讀書改變了我們。當我們沒法完全了解這個世界時，無妨毫無目的地讀書，讀書多了，容顏自會改變。許多時候，人們以為自己看過的書籍都成為過眼云煙，不復記憶，其實它還是存在的，在氣質里，在生活里，在所有的事情里。

　　讀書，可以豐富自己的內涵。若非是“讀書破萬卷”，王勃怎會在宴會上即興寫下《滕王閣序》，寫下“窮且益堅，不墜青云之志”的千古名句。讀書百遍其義自見，有了學富五車，才能寫出使人拍案叫絕的好文章。而讀書越多，越感覺自己渺小且浮淺，當讀過的'書愈來愈多時，就會覺得這個世界越神秘，這樣，我們就會在不停地讀書中認知世界，認知自己。

　　“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，每每讀起這句，不由感慨細雨與閑花的落漠，當那迷蒙的小雨一點一滴地打在羅衫上時，誰能說這感情不滂沱？不然怎樣浸濕了整件衣裳；當那柔美的花朵，飛舞旋轉在青石路上時，誰能說這感情不壯烈？不然怎樣鋪滿了整條幽徑？這些都是從讀書中得到的。

　　“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知”，他是御前侍衛，相國公子。可當他在小院中拾得翠翹，卻“何恨不能言”只能嘆一聲“已經是一0年蹤影一0年心”。他向往平淡與樸實，但是這欲望在眾人眼中便如那細雨，只是無聲而已矣，這些都是從讀書中得到的。

　　數百年來，朝代更替，社會變遷，曹雪芹的曠世之作《紅樓夢》卻從未被人超出。他看到了盛世，也看到了衰落，寫出了不同的人物不同的性情。《紅樓夢》一書，處處鶯鶯燕燕，各有千秋，而這又是一部奇特的小說，我總覺得他流露的’生命現象，即使在今天，也是一個夢想，這也是從讀書中得到的。

　　讀書所帶給我的感覺，恍如雨過天晴，太陽透過云霞，忽然透出萬丈光芒。

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