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幫助他人的演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在充滿活力，日益開放的今天，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編幫大家整理的幫助他人的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幫助他人的演講稿 篇1
樂于助人是冬日里的一縷縷暖陽(yáng),給人帶來(lái)溫暖;樂于助人是昏暗環(huán)境里的火把,給人帶來(lái)希望;樂于助人是久旱土地上的甘霖,給人帶來(lái)甘甜。它能使人與人的關(guān)系更密切,使社會(huì)更加溫暖和諧。
最帥民警段飛將午飯帶給迷路的老奶奶,對(duì)待萍水相逢的老奶奶,他用愛心溫暖了老奶奶的內(nèi)心。如果沒有段飛的.幫助,老奶奶又會(huì)遭遇怎樣的命運(yùn)呢?
樂于助人是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。雷鋒好事做了一火車。比爾·蓋茨迄今捐獻(xiàn)300多億美金。韓紅帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)修建了多所希望小學(xué)。他們的 心靈是頭勸子的,道德是崇高的,他們懂得以已之力解他人之難。無(wú)論他們?nèi)〉檬裁礃拥某删?樂于助人這一善舉無(wú)疑為他們錦上添花,更加彰顯人生的價(jià)值。 都應(yīng)具備的崇高道德。
幫助他人的演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
上午好。
今天我演講的題目是：《幫助別人，快樂自己》。“幫助別人，快樂自己。”這句公益廣告語(yǔ)，相信大家都不陌生。很喜歡這句話，因?yàn)檫@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字，不僅濃縮了雷鋒叔叔一生的精華，也闡釋出了人生的真諦。
三月的輕風(fēng)柔柔地吹開含苞的花朵，當(dāng)芬芳散播開來(lái)，風(fēng)兒旋起輕盈的腳步翩然而去…….和煦的陽(yáng)光暖暖地曬著大地，當(dāng)小草鉆出地面，太陽(yáng)緩緩地舒了口氣，空氣中彌漫著香草的氣息……纏綿的細(xì)雨絲絲灑向田里，當(dāng)麥田睜開惺忪的睡眼，雨水微笑著停下匆匆的腳步……在這明媚的春光中，遍布著助人為樂的身影。我看到有人扶起摔倒的小妹妹。我看到有同學(xué)扶起斜在地上的廣告牌，我看到有人主動(dòng)讓出座位……二我彎下腰撿起腳邊的垃圾，卻在抬頭后的瞬間看到一塊整潔的草坪!
助人為樂乃是我中華民族千年的`優(yōu)良傳統(tǒng)，作為21世紀(jì)的新青年，我們更應(yīng)展示出最耀眼的光彩!我愿做三月的輕風(fēng)，揭開春的帷幕;我愿做和煦的陽(yáng)光，纏綿的細(xì)雨使萬(wàn)物復(fù)蘇;我愿做千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女中平凡的一個(gè)，給與別人小小的幫助!
親愛的同學(xué)們，此刻，請(qǐng)鋪平我們的心海，用淡淡的筆墨寫下：幫助別人，快樂自己!
幫助他人的演講稿 篇3
瑣碎的日子里流水無(wú)痕,夾雜著落英繽紛。我將落花拾起,片片都珍藏。我知道,那是我們相互幫助與鼓勵(lì)的記號(hào),那是我們?yōu)楸舜碎_的花。 ”怎么辦?今天要測(cè)800米耐久跑了。天哪!那么冷!風(fēng)那么大!”璐對(duì)我抱怨。其實(shí),我也很怕耐久跑。回想高一高二跑完后的感覺,現(xiàn)在都想逃避了。但是,那兩次都挺下來(lái)了呀。
”別怕,相信自己。我在第一組,跑完后我去給你加油。”在去操場(chǎng)的路上,我堅(jiān)定地對(duì)她說(shuō)。一朵自信的玫瑰悄然綻放。璐,收到了么? ”預(yù)備――跑!跑道上的風(fēng)似乎特別尖銳,特別寒冷,滲入了我的每一寸肌膚,感覺快要不能呼吸了,直直的跑道在我眼中竟有了起伏,每一步都像踏在棉花上……迷蒙中有人從身邊跑過:”晴,堅(jiān)持住!千萬(wàn)不能張開嘴巴!堅(jiān)持!”是雨,對(duì),是她,在向我微笑,如同一朵堅(jiān)毅的梅。
”第四!”我聽見老師的報(bào)數(shù),想笑,卻沒有力氣。想走到坐墊那邊,才發(fā)現(xiàn)根本邁不動(dòng)步子。一股血腥味涌上來(lái),胸口像被抽空了般。 ”來(lái),我扶你,你先站會(huì)兒,不能一下子坐下去。”燁輕輕地抱著我,我輕輕倚在她的肩上,像個(gè)孩子般想找個(gè)依靠。她慢慢拍著我的后背,柔柔地問”好些了么?”
像聞到茉莉花的清香一般,我的”意識(shí)”清晰起來(lái)。是的,我收到了一朵清香的小茉莉。
”璐要跑了,我要給她加油。””那我陪你一起吧。”燁的笑依舊很溫暖。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑來(lái)的路似乎有些挺不住了,親愛的女孩,我知道那種感覺,千萬(wàn)要堅(jiān)持住啊!我想喊”加油”,卻發(fā)不出聲音。努力作出一個(gè)燦爛無(wú)比的'笑容,伸出手向她作勝利的手勢(shì)。我聽見從她身邊跑過的萍在喊:”璐,挺住!”
不想讓笑容褪去,這跑道上開滿了花,我似乎來(lái)不及一一細(xì)數(shù),只想貪婪地嗅到每一縷芳香。
回到教室后,璐給我一張紙條:”晴,你今天的笑容,有著千年古蓮般的堅(jiān)持,真好!”原來(lái),你真的收到了我為你開放的那朵花? 陽(yáng)光不會(huì)忘記今天冬日黃昏下,操場(chǎng)上的花香。讓我們都為別人開一朵花,一起把青春的青顏翠色延伸到天長(zhǎng)地久!
幫助他人的演講稿 篇4
鮮花曾告訴我你怎樣走過,大地知道你心中的每一個(gè)角落。 山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。斯是陋室,芳香盈室。生活中的繁忙,瑣碎,有時(shí)讓我們顧此失彼,不知所措。倘若靜下心來(lái)細(xì)細(xì)回憶,只要我們用心生活,一定會(huì)有不一樣的結(jié)果。
見賢思齊焉。泥土上的香味從玫瑰園和玫瑰相處長(zhǎng)而潛移默化地讓自己身上也有靈秀的香味,不僅要靠近玫瑰,更要做一個(gè)像玫瑰一樣的人,把香氣播撒,做一個(gè)大寫的人。
一個(gè)盲人卻常常在晚上開一盞燈,別人問他為什么,他說(shuō):”雖然我看不見,但是燈光會(huì)給外面的行人照亮一段路。”多么樸實(shí)的話語(yǔ),多么高尚的`心靈。為他們點(diǎn)亮一盞燈,送去溫暖與光明,同時(shí)自己心中也收獲一顆真實(shí)的心,收獲尊重和感激,也收獲寧?kù)o和坦然。
為他人開一朵花,緩解人的患難,收獲了彼此的真誠(chéng)。 鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn),人伴良賢品質(zhì)高。讀毛姆的小說(shuō),看過這樣一段情節(jié):種花老人桑迪·巴雷特正準(zhǔn)備回答兒子”如何做人”的提問時(shí),卻發(fā)現(xiàn)兒子腳下踩翻了一盆玫瑰。老人說(shuō):”你踩傷了玫瑰,玫瑰卻給你的腳底留下了清香。”兒子似有所悟地臉紅了。老人揮了揮手說(shuō):”去吧,為他人開一朵花。”
送人玫瑰,手有余香。如果我們都能隨時(shí)隨地給予別人一些美好的東西,既可以是鮮花,也可以是一個(gè)淺淺的微笑,一份深深的關(guān)愛,那么你肯定能收獲一顆充實(shí)的心。
一位生物老師在課堂上被一學(xué)生問住了,她憶起這位學(xué)生的祖父是位生物教授,于是說(shuō):”這個(gè)問題請(qǐng)教你祖父,他一定知道。”學(xué)生回家對(duì)祖父說(shuō)了,祖父沒有說(shuō)一句話,提筆給孫兒的老師寫了一封信,信上詳細(xì)作了解答,并說(shuō):”您是孩子的老師,問題還是由您在課堂上回答吧。不要公開我的信。”這位老師讀完信后,心中充滿了敬重和感激,一輩子記住了這位教授的美德。
為他人開一朵花,我們會(huì)收獲豐收的果實(shí),嘗到甘甜的香果。 為他人開一朵花,馨香了彼此的空氣,愉悅了彼此的心情。 讓自己的生命為他人開一朵花,為他人爛漫一片天地,增加一絲溫馨,添加一份勇于攀登的勇氣,提高自我的生活素質(zhì)。
讓我們?yōu)樗碎_一朵花,用愛心去思考,用微笑去傳遞歉意,用行動(dòng)去詮釋真情。
為他人開一朵花,收獲一顆充實(shí)的心,成就一個(gè)大寫的人。
幫助他人的演講稿 篇5
生活的真諦并不神秘,幸福的源泉大家也知道,只是常常忘了,于是這才有的點(diǎn)神秘。
一個(gè)獨(dú)臂的乞丐來(lái)到一個(gè)庭院向女主人乞討,女主人叫他把門前一堆磚搬到屋后。乞丐生氣地說(shuō):”我只有一只手,你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給,何必刁難我?”女主人不生氣,俯身搬起磚來(lái),她故意用一只的手搬,搬了一趟才說(shuō):”你看,一只手也能干活。我能干,你為什么不能?”乞丐怔住了,他用異樣的眼光看著這個(gè)婦人,終于俯下身子,用他唯一的一只手搬起磚來(lái)。他整整搬了兩個(gè)小時(shí),才把磚搬到屋后去。女主人遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢,很感激地說(shuō):”謝謝您!”女主人說(shuō):”你不用謝我,這是你憑自己力氣掙的工錢。”
幾年后一天,有個(gè)身穿西服的斷臂老板敲響了這家的門。老板要把他們一家人遷到城里去住,他對(duì)女主人說(shuō):”如果沒有你,我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐,因?yàn)楫?dāng)年你叫我搬磚,今天我才能成為一個(gè)公司的董事長(zhǎng)。”
女主人說(shuō):”這是你自己干出來(lái)的我們不能接受你的照顧,因?yàn)槲覀円患胰藗�(gè)個(gè)都有兩只手!”
人生的真善美,感化或在黑暗中的.人去熱愛生活。既照亮別人精神家園的暗夜,又給自己的人生驛站帶來(lái)成就和歡慶,那么我們這個(gè)世界一定會(huì)充滿光明和希望。 殘疾人,一直以來(lái)都是我們當(dāng)中最為辛酸的弱勢(shì)群體。殘疾,意味著不能像正常人一樣生活,可能聽不到,看不見,沒法勞動(dòng)。但這些都不是最重要的最重要的是他們活得沒尊嚴(yán),沒有自尊。人可以失去一只手,一條腿;也可以聽不到,看不見;但絕對(duì)不可以沒有尊嚴(yán),不能沒有自尊。當(dāng)人窮得只剩下自尊的時(shí)候,他其實(shí)只剩下任人宰割的傷口!而這傷口卻最易惹來(lái)傷痛。
我們生活在同一片藍(lán)天下,生活的現(xiàn)實(shí)注定了他們的殘缺,但卻不能因此斷定他們的人格地位。當(dāng)一個(gè)人一無(wú)所有的時(shí)候,更需要在心靈和自尊上給與關(guān)懷呵護(hù)。
一個(gè)人并不需要做什么驚天動(dòng)地的事才算得上偉大,也不需要做什么舍己救人的事才算得上高尚。只要有一顆心,去理解關(guān)懷別人,體諒他人的苦楚,呵護(hù)他人的心靈,那幸福就離你不遠(yuǎn)了。
萬(wàn)千大道理,其實(shí)一句話:送人玫瑰,手有余香。讓我們一起關(guān)愛殘疾人吧。
幫助他人的演講稿 篇6
幸福是什么?答案有很多。有人說(shuō)給予是一種幸福。它可以給人們帶來(lái)溫暖和快樂。我說(shuō)，幫助別人是一種幸福，是人生最好的經(jīng)歷。
唐代大詩(shī)人白居易說(shuō)：“樂人之樂，人亦樂其樂;憂人之憂，人亦憂其憂。”偉大的科學(xué)巨人愛因斯坦說(shuō)：“生命的意義在于設(shè)身處地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”
各個(gè)時(shí)代、各個(gè)世界的偉人對(duì)互助、互愛的詮釋是多么的細(xì)膩、深刻啊!作為學(xué)生，我們應(yīng)該多學(xué)圣賢，互相幫助，共同進(jìn)步。
當(dāng)同學(xué)們面對(duì)難題而苦思苦想時(shí)，我們就主動(dòng)上前幫助他一起解決難題，看著同學(xué)們快樂的微笑，我們也收獲了一份快樂吧!所謂:送玫瑰，手有香。做這樣的'事沒有什么好處，為什么不呢?
互助互愛的力量是偉大的，但是，有的同學(xué)并不把“團(tuán)結(jié)、互助、互愛”放在心上，認(rèn)為“助人為樂”自己“吃虧”。實(shí)際上，這些人錯(cuò)了。因?yàn)閷W(xué)生們互相幫助相愛，我們的校園將更加和諧，更加美麗。
我們班也積極朝著“幫助他人，快樂自己”的溫暖集體前進(jìn)。
走進(jìn)教室迎接你的是一張充滿真誠(chéng)的笑臉，這張互助的笑臉會(huì)出現(xiàn)在一張不小心掉下來(lái)的紙條上，課桌上輕輕彎腰撿起的時(shí)候;會(huì)出現(xiàn)在你填一支筆我畫一幅畫，我們一起在黑板上勾勒;會(huì)在遇到困難時(shí)，老師、同伴耐心講解;會(huì)出現(xiàn)在身體上的不是適時(shí)的、關(guān)愛的話語(yǔ)。
我們更喜歡將“幫助他人使自己快樂”的種子融入到撿起果皮、打開水龍頭、關(guān)燈和在走廊上漫步的細(xì)節(jié)中。
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓我們用互助互愛奏出美妙的交響樂!讓我們的社會(huì)，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)!
我們班形成的是一個(gè)“人”字，一撇一納，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)蘊(yùn)含著深刻的意義，生活中我們只有相互支持，相互支持，相互幫助，才能走得越來(lái)越遠(yuǎn)。
幫助他人的演講稿 篇7
在這個(gè)世界有很多困難的人需要我們伸出援助之手,但在我們身邊又有許多的好心人在幫助別人后,沒收到鮮花與掌聲,甚至連一聲謝謝也沒聽到,就悄悄地離開。現(xiàn)讓我們向曾經(jīng)幫助我們的人,真誠(chéng)說(shuō)一聲”謝謝您”。也許他們未曾聽到,但我們相信他們能感受到。 我躺在塑膠跑道上,仰望著天空。我站了起來(lái)發(fā)現(xiàn)一個(gè)和我年齡相仿的同學(xué)正彎下腰,低著頭,觀察著四周,在旁邊的綠化帶和塑膠跑道不斷徘徊,臉上露出的是著急。旁邊走過一個(gè)人,那個(gè)同學(xué)對(duì)他說(shuō)了什么,但是那個(gè)人很快走開了。這位同學(xué)常常嘆了一口氣,繼續(xù)彎下腰,翻著綠化帶里的樹葉,似乎在尋找什么。
我看他這么著急,應(yīng)該是丟了什么東西,作為一個(gè)少先隊(duì)員,遇到一個(gè)要幫助的人,我怎能袖手旁觀,應(yīng)該伸出援助之手,于是我走向他,拍拍他的肩膀,問:”你在找什么東西?”他說(shuō):我向同學(xué)借的一支鋼筆不見了。”說(shuō)完,他又低下頭去尋找那支鋼筆。我也彎下腰幫他一起尋找那支鋼筆。那支鋼筆就好象是一個(gè)調(diào)皮的孩子,在和我們捉迷藏。怎么找也找不到了。正當(dāng)我們絕望的時(shí)候,一個(gè)閃閃發(fā)光的東西在兩片樹葉若隱若現(xiàn)。我沖上前去。翻開樹葉,”找到了,找到了……”我喊著,他高興地走了過來(lái),我把鋼筆遞給他,他的臉上的著急變成了開心,露出了燦爛的笑容。我看他這么開心,我感覺到幫助別人是一件多么快樂的事啊。他對(duì)我笑了笑,說(shuō):”謝謝。”謝謝多么美好的兩個(gè)字,人世間最美的兩個(gè)字。說(shuō)的人開心,聽的 人更開心。我回了一句:”不用謝。”事過半個(gè)多月,我和這位同學(xué)又相遇了,他一看到我,還跟我說(shuō)上一次的事,他還心存感激。走到校門口,我摸摸頭頸,”啊!紅領(lǐng)巾沒帶。”我立刻退了幾步,那位同學(xué)看到我如此慌張,又看看我著急的樣子,二話不說(shuō),就遞給我1元錢。當(dāng)時(shí)我感動(dòng)的'說(shuō)不出話來(lái)。我拿著這一元錢買了紅領(lǐng)巾,進(jìn)了校門,我問他錢什么時(shí)候還,他說(shuō):”一元錢還啥還,就當(dāng)我報(bào)恩吧。”接著,他又對(duì)我笑了笑,還是那種笑容,此時(shí)的他在我心中,是多么一位善良的人。他真的很可愛。 有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。有的人活著,讓別人活得更好。我想幫助了別人,別人才會(huì)幫助你,或許還應(yīng)此結(jié)交了一個(gè)好朋友,還能讓別人快樂,讓自己快樂,這么好的事,何樂而不為?
幫助他人的演講稿 篇8
屈開老師講過，一個(gè)事件發(fā)生以后，所產(chǎn)生的情緒或結(jié)果，并不取決于事件本身，而取決于人們對(duì)這個(gè)事件的看法。是的，我們無(wú)論在工作、家庭和社會(huì)中，遇事都要控制好情緒，正確看待遇到的事情。如小學(xué)生的缺點(diǎn)，不是一朝一夕就能改好的'，需要長(zhǎng)期的多次教育方能奏效，如果我們經(jīng)常發(fā)脾氣，自己是要吃苦頭的，因?yàn)榘l(fā)脾氣使人失去理智思考的機(jī)會(huì)，抑制不住憤怒，會(huì)使人失去解決問題和沖突的時(shí)機(jī)，最壞的是會(huì)損害他人的情感和自尊，無(wú)異于自絕后路，自挖陷阱。一時(shí)的沖動(dòng)可能意味著時(shí)候付出高昂的代價(jià)來(lái)彌補(bǔ)。
學(xué)會(huì)控制情緒，才能創(chuàng)造一個(gè)新境界。發(fā)脾氣的人大都有控制自己的愿望，平心靜氣時(shí)充滿戰(zhàn)勝自己的信心，一旦情緒的怒濤翻卷，薄弱的意志大壩便會(huì)被沖垮。
我們懷著積極樂觀，笑對(duì)人生的態(tài)度，容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生性格開朗、樂觀笑對(duì)人生。成為一名樂觀教師，是為了學(xué)生，同時(shí)也是為了自己。笑是一種胸懷，也是一種能力，一項(xiàng)技術(shù)，不斷提高自己笑的能力，不斷提高學(xué)生笑的能力，教學(xué)效率才會(huì)高。當(dāng)然，在面對(duì)家庭、社會(huì)工作中的人和事，笑有很好的作用。它能使人心里輕松，思維敏捷，終身怯病，昂揚(yáng)樂觀，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。因此，多做實(shí)事，會(huì)產(chǎn)生自豪感，快樂感，無(wú)愧于人生，無(wú)愧于他人，無(wú)愧于集體，無(wú)愧于國(guó)家，對(duì)別人一片好，與人為善，多幫助別人，就會(huì)快樂自己。
我作為一名教師，今后應(yīng)該在教育教學(xué)上多下苦功，深入探討教育教學(xué)理論，努力使自己做的更好，快樂工作，快樂人生！
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