教導主任發言稿范文優選

　　在當下社會，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。那么問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？下面是小編幫大家整理的教導主任發言稿范文優選，歡迎大家分享。

教導主任發言稿范文優選1

諸位領導干部、各位同仁：

　　謝謝學校領導的信賴，要我參與此次教導主任經驗總結，下邊我將這些年做為教導主任的所做所想，向諸位報告一下，望能保證毛遂自薦的實際效果。

　　我參與工作中14年，班級管理方法14年，匯總這14年有取得成功的喜悅，有不成功的無可奈何，有辛勤耕耘的艱苦，也是有獲得的打動。

　　大家一生會碰到許多教師，多年以后能使我們記起來的教師不外乎二種：一種是在大家成長階段做出具大的奉獻的教師，另一種則是“掛”在教室黑板上的教師，而別的的教師大家早以忘掉，作為教師的大家都已經讓學員因第一種緣故記牢而勤奮著。

　　一名優秀班主任最先是一位出色的課任老師。作為教導主任教師的你，假如在課堂上不可以使你的學員欽佩，那麼課后練習即便你講的非常好也是白費。作為一名教導主任教師的我用心備好、備好每一節課，搞好每一次指導，細心批閱每一份工作。我明白我的能力有限，但我要搞好每一節課的明顯心愿是無盡的，盡管我不能將一節課都做的十分精彩紛呈，但校學生會感受到我還在務求做的更強。所以我所任課程班集體的學員，對于我或是較為認同；針對我們班來講，我對學員的文化教育就擁有結實的自信。

　　在教學管理中，我也宏觀經濟中作以下幾個方面報告：

　　一、培養良好習慣。

　　良好習慣人要享受一生，今日的習慣決定明日的造就。談起習慣的養成，學員總感覺大無邊界；為了更好地清除學員對習慣的養成的心理問題，我也隨意的使用某心理學專家的為名，說：假如一人可以堅持不懈作某件事三個禮拜，則這件事情的習慣性已培養—三星期效用；學員只需給制訂一個合適自身的方案，同學互相監管三個禮拜；這一習慣性便已培養。哇寒！一個好習慣養成原來這般非常容易。三個禮拜，三七二十一天，大部分學員確實保證了。

　　二、理想教育。

　　說到理想化校學生會感覺大而空，且放對于四海皆準，但又讓學員呆頭呆腦。而我的夢想文化教育實際、簡易易做——那便是拼今年高考，白巖松說過“沒有今年高考，你拼得過富二代嗎？”大家學員絕大部分來源于鄉村，大家已經是農N代的小孩，要是沒有今年高考，大家將變成農（N 1）代，并將再次持續。因此，作為農戶的小孩，“今年高考”是大家的期待，是大家走向世界的起點、跳板。因此，大家沒理由沒去拼今年高考。拼今年高考就是我普通高中環節的'較大理想化。

　　三、用心去感受。

　　肉身——那就是懲罰。看待后進生應當發覺他的亮點、科學研究他的心理狀態上缺點。對后進生的處罰應當先變大他的亮點，再攻其內心上缺點，我講的攻心理狀態上缺點并不是揭學員的疤痕刺激性他的自尊心，只是找尋文化教育突破口。

　　上邊是自己一些不成熟的念頭和做法，不妥還心愿各位同仁指正。自然我還有許多疑惑和無可奈何，例如：我將一個班帶上帶上學員就變的與我一樣沒有魅力。我還有一個念頭，早已在開展，我將我班的同學們在高中三年日常生活的點點滴滴用照相機記下來做成光碟，做為“一段青春的記憶”直到大學畢業的那一天贈給她們。我覺得它是她們一生都值得收藏的禮品——因為它記述著她們青春年少。

　　無論歲月怎樣更疊，做為教師的我“永不放棄一切一位學員的核心理念”從沒更改。由于我明白一個學員對一個院校來講是幾千分之一，針對一個班集體是幾十分之一，而針對一家中便是100%。

　　做為教師我很清苦，做為教導主任我是精神實質富豪。就是這樣站三尺講臺，揮清風兩袖，灑一腔熱血，貫徹著我的中國夢。

教導主任發言稿范文優選2

尊重的諸位領導干部、諸位教師：

　　各位好！！今天我關鍵就“廣州名教導主任個人工作室”的工作中及其“學期開始班級管理方法的進行”這兩層面做一個講話。

　　最先，跟大伙兒報告一下“廣州名教導主任個人工作室”的籌劃和工作進展。

　　廣州名教導主任個人工作室是依據教育局文檔規定，借助個人工作室組員的團體聰慧，進行系列產品品德教育科學研究、培訓講座，在自我提升的另外，根據示范性輻射源功效，推動我區優秀班主任人群的共同成長，逐漸塑造出一批有知名品牌特點的高質量的教導主任。

　　個人工作室擔負的學習培訓等工作中2年為一周期時間。

　　執行環節：在教育局委任的專家團隊下，深層次院校，深層次課堂教學，靠近學員，一起一同實踐活動，科學研究教學管理、班級特色基本建設等品德教育難題。機構組員和學生開展校本教研、課堂教學案例討論，學員個案分析，具體指導學生編寫教育敘事、德育論文與實例，撰寫有使用價值的文化教育管理書籍。并按時機構到外校參觀學習、進行德育教育座談會，展現分階段的學習培訓、實踐活動的感受與獲得。

　　匯總環節

　　１、機構學生報告、溝通交流、展現學習成果與獲得。

　　２、匯總學習進修工作中的業績考核，評定個人工作室組員工作實績，工程驗收個人工作室成效。

　　自己是第一次主持人個人工作室的工作中，工作經驗也不夠，必須獲得這里諸位的大力支持。我將懷著學習的心態，將該項每日任務視作一次新的起點、一次新的感受，一次新的磨練。

　　大家個人工作室獲得了城區領導干部和胡校長等學校領導的全力支持，為了更好地充分發揮八十六中團體的聰慧，能夠更好地提升教導主任的專業能力，一同處理教學管理中碰到的難點，目前大家提前準備啟動該校教導主任一起撰寫《人人都可以成為一名優秀的班主任----班級管理中遇到的問題及解決方案》一書。本個人工作室很榮幸地聘用到鐘怡美、馬薇和李東成三位教師之名班個人工作室編寫組員，一起互相配合此次材料的梳理、編寫與出版發行工作中。

　　具體步驟以下：起先請教導主任們進行一份“班級管理方法問卷調查”，進而搜集班級管理方法中發生的難點(調查問卷已發到本人手上，會議后或明天早上繳完)，隨后由個人工作室的老師們一起歸納后在9月的第一周掛在校園寬帶上，隨后請每名教導主任自己挑選不少于2個難題做答（熱烈歡迎多選題，也熱烈歡迎級長們和科小組長們積極開展，由于大家都曾擁有長期性代班的豐富多彩工作經驗，那樣大家會出現大量的參加者，大量的工作經驗能夠彼此之間共享、相互學習。）

　　這兒有一個創作樣版給大伙兒參照一下（見原材料“樣版”）。它是我自己寫的就“怎樣建立歷史人文班集體”而選用的一些作法，僅作參考。

　　諸位教導主任在寫的情況下最好是能提升一點基礎理論闡述，那樣會使更有深度和感染力（如：引入一些教育家名言或教育教學理論等）。每一種難題很有可能會出現很多的解決方案，大家選編后，都將盡量地把大伙兒全部的念頭所有展現出去供大伙兒閱讀文章、學習培訓和參考。

　　大家想在十一國慶后開展材料的選編，因此稿子請在10月10日前上傳入公共性文件目錄的《名班工作室》文件夾名稱，特別感謝諸位！

　　下面，依據院校的會務服務分配，要我做“學期開始班級管理方法”層面的報告。在這里我也簡易介紹一下最近我進行的一些工作中。我今年帶高一四班，剛帶學員參與完8月11至17日的新生軍訓。

　　在8月11日新生軍訓考慮前，大家教導主任僅有一個鐘頭與學員第一次見面的時間，這實際上便是大家的第一次班會，因而在新生軍訓前我還是干了較充足的提前準備。我認為與學員第一次見面，要確立傳地傳遞出教導主任的代班核心理念、對班集體的規定和期待及其確立新生軍訓的組織紀律性和回家后暑假的每日任務，便于為學期開始的逐漸充分準備。那時候由于同學們間都互相了解，大家都十分靦腆，因此在排好啦班集體坐位后，我激勵同學間相互之間揮手問好、做簡易的簡單自我介紹而且還讓她們記錄下來了彼此之間的名稱和聯系方式便捷今后聯絡。

　　為了更好地讓同學們間愛惜友情、明白互助友愛，盡早融進新的團體。在這里第一次的班大會上，我跟學員講了2個小故事，第一個是有關友誼的故事。

　　很多年前，大家八十六的老師學生在校園里常常能夠見到那樣感人的一幕：每日，有三四位不一樣的男孩子身背或著背著一位自小身患小兒麻痹不可以走動的胖子男孩子念書和放學后。

　　這名自小得了小兒麻痹的男孩兒，每日是由他的父親用單車截他來院校，隨后由同學們把他抬上班級。這一班的同學們為了更好地照料這名殘廢的同學們，自發性地產生了互幫互助工作組，每日輪著專車接送這名同學們，為了更好地少為自己的同學們找麻煩，而這名男孩子大白天盡量避免飲水。那樣的一幕幕一直堅持不懈了三年直至高考后，而這名男孩兒竭盡所能，以優異成績考入了暨南大學---廣州市一所知名的名牌大學。在畢業晚會上，這名同學們坐著殘疾輪椅上情深地闡釋著一幕幕感人至深的舊事，他謝謝三年中一直對他不棄不離的同學們、謝謝不辭辛勞教育他的教師、學會感恩十多年來對他的體貼入微的關愛，他說道，他感覺自身非常幸福，由于身旁一直有這么多關懷他的同學們與老師，他之后一定要努力學習、好好工作來回報社會發展、回報以前協助過他的人……

　　多么的自立自強的男孩兒、多么的討人喜歡的學生們，是她們的愛給予了這名殘廢的同學們與艱難做斗爭的膽量，是她們無私的奉獻精神實質激起了這名男孩兒對日常生活的喜愛。

　　然后我給學員講了此外一個故事。

　　還記得有一年的老師節，我收到了從遙遠的北方郵來的一張老師卡，里邊寫著：他，感謝你們在今年高考前對于我的危重癥醫護，否則，我是沒考上如今這所高校的。我看了，便覺一股暖流涌到了心中。再看落款，哦，原來是班級那一個稱為波仔的男孩兒郵來的。他就是我教過的一個理工科普通班學員，那一個想舍棄今年高考，一不小心常常抓去交心最終總算考入了大學本科的男孩兒。20xx年，我又收到了他的一張生日卡，跟我說他早已畢業后了，如今已經澳大利亞留學而且再度謝謝老師們的教育。我覺得很高興，為這一那么聽話、那么學會感恩的學員覺得極其的高興……

　　希望這里的每一位同學們都能像這名同學們那般，讓大家的教導主任和老師們給你覺得引以為豪！心懷感恩協助過你的同學們與老師，心懷感恩給與你性命的爸爸媽媽，感恩父母，常存心懷感恩，人和人之間就多一些和睦，少一些芥蒂；多一些團結一致，少一些磨擦；多一些了解，少一些抱怨。使我們都來做一個明白感恩的人！

　　在新生軍訓前我也布局班集體一個每日任務，便是在新生軍訓中，每一個人都需要多發覺身旁你需要“心懷感恩與贊揚”的人，記牢她們的名稱和她們做了的事，回家后每一個人都需要積極向“心懷感恩與贊揚”頻道文章投稿。

　　實際證明：根據這第一次的主題班會，學員們全是有一定的感受的，她們能清晰地掌握到教導主任的期待并在新生軍訓中持續加強這一觀念。

　　有一位學員在新生軍訓日記中那樣寫到：回想到近幾天，我基本上每日都聽見“您好”、“感謝”、“抱歉”這種詞句，也每日和別人說“感謝”、“抱歉”這種文明用語，讓學生們中間的關聯越來越更為和睦，使我們覺得幸福快樂與開心。

　　也有的寫到：我一邊唱著《感恩的心》，一邊想到爸爸媽媽體貼入微幾十年如一日的照料。想到由小到大都教育我專業知識的教師，她們將一生精力都放進大家的身上了。想到如今新生軍訓文化教育大家的教練，她們很嚴格地看待大家，不能大家懶惰、舍棄，要大家咬緊牙堅持不懈再堅持不懈！謝謝她們……

　　陪學員一起新生軍訓，教導主任還有一個關鍵的每日任務，一要仔細觀察學員們在新生軍訓中的主要表現，依據班級學員的個性特征，以建立教導主任將來代班的方式；二是根據新生軍訓發掘出有發展潛力的教學管理優秀人才。新生軍訓前我能電話走訪一部分來源于不一樣錄用院校的同學們，讓她們跟我自我推薦或強烈推薦較有工作熱情和工作能力的學員。在新生軍訓中，我能有心地分派不一樣的每日任務給這種同學們，來考察學員的工作中使命感和工作能力，來找了班集體第一批出色班干。

　　有關教學管理工作人員的崗位設置方案和選撥標準，我是那樣精準定位的：盡量讓每一個同學們都是有大展身手的機遇，都是有主人公的參加觀念。所以我除開設定基本的組長、學委等10個關鍵委員會、9科科代以外，還設定了班集體圖書館管理員、宣傳策劃組員、搞笑小品演出組、善心工作組、樂器組、民族舞蹈工作組、朗讀與主持人、班集體報道員等職位。將來的日巷子里，會根據班級特色基本建設“心懷感恩與贊揚”頻道、送溫暖活動、學習園地及主題班會盡量地讓我們班的每名同學們都能參加到班集體的事務管理之中。有許多熱情班務的老同學聚會積極自我推薦或強烈推薦別人，有個女孩，她一口氣幫我強烈推薦了28位同學們出任不一樣的職位，并另附強烈推薦她們的原因，看過她那么長的一封推薦函，真將我嚇了一跳，并且因為我想不到她心中中關鍵班干的候選人居然跟我的有八成的類似！短短的7天的新生軍訓，從彼此之間生疏到能這般地認識自己同學們并豁達地為推存賢良，簡直感人至深和欽佩！新生軍訓回家第二天，我們班就會有一位男孩子積極地創建了班集體Q群，另有一位熱情的家長專業建了班集體的家長群，父母和學員根據在網上互動交流溝通交流提高了情義，彼此之間加重了掌握。當父母們了解我一個班有50名學員的情況下，她們衷心地講到：有那么多的`學員啊，教師您辛苦了，假如有哪些必須大家幫助，請一定要告知大家。我很打動，回應道：感謝諸位父母的激情適用！我新學期開學后會出現一封《致家長函》給大伙兒，會把班集體的狀況給諸位父母做一個詳盡的詳細介紹，并把制訂的班規、教學管理的對策、高一學員的特性和父母需相互配合進行的事項等都是會根據《致家長函》告之諸位父母……

　　在此次大會的原材料中，我都附了一份自己設計方案的新學期開學后第一次主題班會的教學設計以供大伙兒參照。主題班會內容關鍵突顯的是禮儀知識和組織紀律性的文化教育。我認為教會學員“先為人處事后辦事”十分關鍵。“立業”為起先大家的校風校訓，也是大家做為教導主任代班最重要的一件事，并且是堅持不懈地要努力完成的一個關鍵的重任。

　　一個守規矩、有愛心、懂禮儀知識的小孩他不交流會變成后進生，他的學習培訓也一定不容易差到哪里去。在一個友好的班集體，老師學生交往和諧、同學們間互助友愛，團結一致，那麼安全隱患發生的頻率便會較少，順理成章，班級管理方法做起來也會放心許多。

　　每一個班都是有自身班學員不一樣的特性，因而教導主任們能夠膽大地構建歸屬于自身班集體的知名品牌特點。例如：依據新生軍訓觀查，我發現了我們班有一部分的男孩子會心煩氣躁，做事馬虎了事，并且自制力較差，她們一方面極需教師的恰當的正確引導，但另一方面又會忽視教師的正確引導，在頻繁栽跟頭，自我反思、糾正錯誤的全過程中漸漸地擺正自身的心態和了解，這就是她們務必歷經的成長階段。由于自制力差，學員個人行為的頑固性，因此教導主任的工作中并不是一次性的，只是頑固性的、延續性的。

　　融合我班學員的具體，因而我明確提出了期待我們班能變成一個愛閱讀，能靜心閱讀文章、明白享有學習培訓快樂的班集體。我將根據創建班集體圖書室、每星期同學2分鐘推薦好書、按時念書溝通交流等方式，不斷加強學員“喜愛閱讀文章、享有學習的快樂”的思想觀念。

　　在給諸位教師的材料中，有一份就是我設計方案的9月2日開學第一天的班會課教案。在設計方案中，我有心地添加了大家班集體創“念書型”班集體的原素。為了更好地做到優良的主題班會實際效果，在主題班會前，我將強烈推薦一篇很有威懾力的給學員閱讀文章----一位印尼技術工程師寫的《令人憂慮，不閱讀的中國人》（見原材料）。想不到當代的我們中國人在一個老外眼里居然是那樣的，這一慘忍的客觀事實禁不住令人汗顏。看了這篇后，因為我倍感厚重，認真地開展著自我反思。這篇真的是每一位我們中國人都應當讀的！做為教導主任，也尤其非常值得強烈推薦給大家的學員，諸位教師有時間也何不好好地讀一下，一定會有非常大的盈利。

　　大家將要邁入的開學第一周是繁忙的，班規的制訂；班干團隊的建立和學習培訓全是在新學期開學之初要進行的基本工作中；而學員的讀書習慣和習慣養成也將在第一個月慢慢產生并在之后獲得加強。教導主任代班的設計風格也根據教學管理酣暢淋漓地主要表現出去。第一周、第一個月針對教導主任而言是最重要的，也是最艱辛的。

　　雖然開頭難，但一旦開好啦一個頭，后邊的日子便會過得輕輕松松而開心。與其說先甜后苦，比不上苦盡甘來，教學管理也是一樣！讓我們一起努力吧！我的發言完后，謝謝你們！

教導主任發言稿范文優選3

尊敬的領導、老師和父母意味著：

　　大伙兒下午好！

　　我的名字叫陳xx，教科學研究，是初一（10）班教導主任，來育華第一次真真正正實際意義上參加睿達班課堂教學和管理方面。應對睿達的一切，與諸多閱歷豐富的睿達老前輩對比，我是一個十足的小白，但小白也想展翅飛翔，今日借此機會難能可貴的機遇向睿達班的總設計師及睿達老前輩、也有在場的諸位父母意味著做一報告，為此毛遂自薦，不當之處的地方望請大伙兒不吝賜教。

　　1、我的睿達夢

　　在接任睿達工作中前，我預期著睿達班的小孩歷經一段時間訓煉、正確引導教育后應當有的情況是那樣的：

　　（1）各個思想觀念進，心態積極主動，學習培訓與生活有總體目標。做事總是能往好的層面想，穩步發展的層面堅定理想信念，在學校日常生活和學習培訓的各層面都主要表現出應該有的自信心和勤奮；

　　（2）有好的生活觀念和習慣性。能進睿達的全是小孩中的引領者，當然在生活中，例如梳理、自我約束、細仔等習慣性上不容易差，也不可以差；

　　（3）有好的讀書習慣。立即匯總，擅于向他人學習培訓，認真完成學習培訓的各個階段，有一定的學生自主學習工作能力。

　　2、我做的工作中

　　（1）認真做家校溝通。

　　7月16號取得編班名冊，我第一時間搜集小孩的家居信息內容并下手創建班級管理QQ交流群，11號在去美國游學的乘飛機進行35名學員住址的搜集，為中后期走訪做準備；

　　新學期開學前后左右進行走訪19人，深層次家中掌握家中、父母和學員的狀況，為臨時性班干部和家委會的創立做必需的信息內容提前準備；與家長委員會密切溝通交流，互相融洽和適用，舉辦了2次家長委員會宣布大會，方案策劃了一次主題風格確立、內容豐富、參與性很高的親子互動，并于10月6日在西溪濕地西軒酒店餐廳取得成功執行，本次主題活動根據家中詳細介紹、才藝展示、用餐和捐款等階段大大的提高了老師學生、共盈、家中和班級管理中間的相互信任，并募資25000多元化，創建了“十全十美股票基金”以用以教學管理和獎學。

　　在這里，因為10班家長委員會的貼心適用，促使我班家長委員會委員長在昨天晚上初一班級的班級管理聯歡會內以最大票被強烈推薦為育華最美麗父母侯選人。

　　（2）認真做班級特色布局

　　（圖片展示）

　　（3）認真做班集體獎罰激勵制度

　　靈活運用“十全十美”股票基金，償嘗試創建了一套比較完整但不一定很有效的班集體學業獎學金規章制度，為此來鼓勵學員向前看齊。（圖片展示）

　　（4）以身作則，多帶領示范性

　　所了環境衛生值日新項目都從零傳授給學員，新學期開學后第一期板報親自參加，傳授給學員很多專業性的物品（如雙面膠帶、不干膠標簽的`應用，板報合理布局和花邊圖的設計方案等），在文化展之后采用了一系列超強力“調整心態”對策，嚴苛課堂教學課間活動、房間內戶外組織紀律性，尤其是中午用餐和夜里下晚自學組織紀律性，自修課和課間活動盡可有去課室辦公室，為房間內學習氣氛的產生發揮特長。

　　3、我的工作感想

　　（1）光有熱情還不夠

　　熱情一直會出現期限的，充滿了不客觀的陷阱，有時候經不住時間的磨練，教學管理工作中的各種各樣方式和對策既要兼具眼下，又要著眼于長久，要具備可持續。比如在課余日程安排上，初一上學期的重心點盡可能向數學課普通英語課程歪斜，又如在班級創建興趣小組，并根據各種各樣對策推動興趣小組的功效，塑造學員的自我約束和學生自主學習觀念，不可以一直借助教師來逼迫學習培訓。

　　（2）光有興趣愛好還不夠

　　不可以由于學員對你的課堂教學有興趣就放松警惕、調低規定，很有可能會發生因學員當今通過自學和自我約束工作能力的不足而考試分數倒退；

　　（3）光有工作經驗還不夠

　　由于工作經驗一直有應用領域的和可用標準的，初一學生和初三學生不一樣，時間管理工作能力和主動自學能力有比較顯著的差別。

　　4、我工作方位

　　（1）健全獎罰獎勵機制，防止鼓勵疲憊；

　　（2）搞好興趣小組，勤奮在學習方面變“靜脈注射”為“造血功能”。

教導主任發言稿范文優選4

尊重的諸位父母盆友：

　　各位好！

　　我是六（5）教導主任，出任六（5）、六（6））2個班級的英語課堂教學。在這兒我愿與大伙兒共享一下教學管理普通英語課堂教學的一些感受，期待大伙兒能給予糾正和適用。

　　最先教學管理我保證：四個一。

一、掌握每一個學員的基本情況。

　　二、充分發揮每一學員的個性化專長。

　　三、制訂每一個學員的目標計劃。

　　四協助每一個學員的達到目標。

　　歷經一學期的勤奮，現階段我了解把握全部學員的基本情況，有的學員是棄兒、離異家庭，我和院校溝通交流，為她們申請辦理日常生活的確保；有的學員愛玩耍，我選用正面教育幫她們糾正錯誤作法；有的學員德能勤績，我培養接班人，出任班集體黨員干部和學習培訓學習委員、組長，幫助教學管理，現階段班集體學習氣氛深厚、學習培訓紀律優良，這一點獲得任課老師和領導干部的毫無疑問和適用。在充足掌握學員狀況的`基本上，大家一同制訂班集體的總體目標，讓每一個學員有自身的總體目標。擁有團體和個人規劃，學員的個人行為越來越更積極，更有使命感。針對完成目標的，我立即獎賞練習本、甜筒，對沒有進行的，我能協助學員剖析緣故，讓她們不成功不迷失。

　　次之英語課堂教學上我保證四個不釋放壓力：

　　一、課堂教學不釋放壓力。

　　二、工作不釋放壓力。

　　三、指導不釋放壓力。

　　四、差等生不釋放壓力。

　　本屆學生的英語力量薄弱，新學期開學的分班考試均分38分，班集體僅有4個合格的。上學期的期末考，在考卷偏難的狀況下，班集體均分59分，提高21分，八個優分，16個合格，也有10個同學們貼近合格，堅信在暑假考試一定還會繼續有進一步的提高。英文是大部分小孩的欠缺課程，期待父母能與老師一樣高度重視。

　　相較為別的的五個班集體，我們班有發展和優勢，也是有不夠和疑惑，我能和全班同學共同奮斗，打造出一個文明行為、團結一致、發展的先進集體事跡，這一點也請父母相互配合和適用。

　　謝謝你們！

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