同學(xué)會感人肺腑的發(fā)言稿
在當下社會，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？下面是小編為大家收集的同學(xué)會感人肺腑的發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)會感人肺腑的發(fā)言稿1
這么多天了，我一直在問自己：
是什么能有這么大的凝聚力？能讓全班的同學(xué)從世界各地齊聚重慶。
是組織者的號召力？
化學(xué)班的凝聚力？
重慶大學(xué)的召喚力？
還是美麗山城的吸引力？
不！
是緣分，
是你我間那份同學(xué)的情誼，
是我們曾經(jīng)一起度過的青春歲月烙在你我心中的那深深的印跡，
在召喚著你我，來履行我們青春的約定（音樂）！
二十年沒見了！同學(xué)們。
多少次，我在腦海里猜想過你的模樣，
多少次，我在夢鄉(xiāng)里幻聽過你的聲音。
但，直到今天，直到見到大家，
那模糊的記憶才逐漸清晰，
你的音容笑貌才撥開虛幻的面紗，真實地展現(xiàn)在我的眼前。
鄉(xiāng)音未改風度添，紅顏褪去鶴發(fā)染，瞇眼相識不相認，定睛看去仍青年。
憑心而論，人一生中真正難以忘懷的日子不多。
但是，我相信，今天—對于在座的每一位同學(xué)來說，都將是終身難忘的！
同學(xué)們，還記得這首歌嗎？為了它，我們從海內(nèi)外趕來重逢，在今天這個難忘的日子里，除了相互傾訴離別之苦、重逢之喜外，留在我們心中更多的則是對青春年華的追憶，是對已逝歲月的感慨。
毋庸質(zhì)疑，大學(xué)生活是人生的精華，值得慶幸的是，我們在座的每一位都相識在那精華的歲月里！
還記得嗎？球場上他矯健的身影，教室里你專注的神情，班級舞會上她緬甸的眼神、優(yōu)美的舞姿，廁所中冬日晚傳出的.沖涼的嚎叫，半夜里回寢室的他淅嗦的腳步聲，百米考試時我故意前挪的起跑線……
還記得嗎？民主湖那并不太清的湖水，也不夠高的假山；女生宿舍那男生向往但又不能自由進出的禁地；華巖水庫，我們一起暢飲的綠豆燒白酒；大足石刻，你我曾經(jīng)小歇的綠地斜坡……。
哦，太多了，記憶的潮水快要淹過我的頭頂，我都快喘不過氣來了。
20+20=40。我們大家20歲相識，20xx年后的今天又重逢在一起。這樣的加法做不了幾次呀，我的同學(xué)們！讓我們在回憶過去的時候，更加珍惜今天，更加注重未來吧，我相信，這次聚會定會使這份沉顛顛友情延向你我的有生之年，甚至將它通過我們后代延向更遠的未來。
俗話說：失去的東西你才知道珍惜。為什么要等到失去以后呢？我呼吁：把握住今天吧，把握住我們已有的這份珍貴友誼吧，在我們的有生之年一起分享歡樂與憂愁，一起促成一些我們想做、但又單靠自己做不了的事情……
同學(xué)會感人肺腑的發(fā)言稿2
各位家長：
大家好！感謝大家在百忙之中來參加這次家長會，也衷心地感謝各位家長在這幾年對我們工作的支持！
作為老師，我希望通過這次家長會來加強學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學(xué)校，對老師的建議，以便指導(dǎo)我們今后的工作。
下面，我把作為語文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長作簡要地介紹。
一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。新課程標準提倡學(xué)生注重語言的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜歡讀書的習(xí)慣，注重學(xué)生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng)。長期以來，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。隨著新課程的實施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。語文課要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機會。抓住這一點，我在教學(xué)中，嘗試去改進，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí)，不一味地聽老師灌輸，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。改變學(xué)習(xí)方式，就是要由過去的接受式的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾鳌⒑献鳌⑻骄渴綄W(xué)習(xí)，改變學(xué)生消極被動地接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，依據(jù)學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動探索和積極構(gòu)建知識的過程。
以上兩點是我的一些基本理念，從這些理念到具體實施過程，我做了這樣幾點：
一、注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情，雖說現(xiàn)在都是高信息時代，推行"無紙化"可能不需要再寫字，但是我覺得能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)。當學(xué)生的書寫一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會就會逐漸加深。。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們要將學(xué)生的視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書，讀好書，通過這些活動同學(xué)們大大提高了讀書的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。
三、注重學(xué)生語文方面的個性發(fā)展，促進學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。我看過這樣一個故事，不知道在這里說恰不恰當，一群淘氣的孩子總是往一個花園里扔磚頭，主人很無奈。有一天，他找到這群孩子，對他們說："我看你們?nèi)拥煤芨吲d，不如進行一個比賽，誰扔得最遠可以得10元錢。"孩子們一聽來勁了，奮力地扔，優(yōu)勝者得了錢。第二天，主人又來了，說今天第一名只能得5元錢。孩子們?nèi)院芘d奮，5元錢也不少呢。第三天獎金降到了1元錢，有些孩子嫌少了就走了，有人繼續(xù)扔，第四天，主人說今天只能得1毛錢。孩子們聽了就很不屑："就1毛錢，誰給你扔啊，走！"孩子們再也沒有來過，這位主人成功了，通過泯滅他們的興趣達到了目的，興趣是學(xué)生最好的老師，我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望，他們本身有自發(fā)動機，不需要我們?nèi)ネ疲ダ谑俏覈L試放手，去挖掘每個孩子的'閃光點，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中，經(jīng)常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說出的話條理清楚，很具有說服力。我覺得這就是孩子們個性。可能家長發(fā)現(xiàn)我的語文作業(yè)布置的少了，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高，我想告訴家長，每天機械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性，當然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，因為基礎(chǔ)教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說話，說好話，說動聽的話，讓他們能大膽地對老師說"不"，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點想說的是，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長與我交流時，都是以分數(shù)來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢？其時我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以，我覺得每次的分數(shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語文的一種能力。
以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點對家長們的要求。
1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據(jù)我這個月的了解，男同學(xué)們，近乎全都去過網(wǎng)吧玩游戲，個別男同學(xué)幾乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況。
3、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。
4、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因。
5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。
6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。
7、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。千言萬語匯成一句話："一切為了孩子""為了孩子的將來"我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持。
同學(xué)會感人肺腑的發(fā)言稿3
生活它是個什么樣子
一步步脫離了我期盼的美好
我勇敢追求、拼命的努力、強行的歡笑
為的就是用一切的行動、用良好的心態(tài)
迎接那些光明、閃耀的光明。
我總是賦予生活美好
總是過于相信愛情
才發(fā)現(xiàn)愛情總是童話里才有的浪漫和依靠。我不否認世界上有著那么群女性。公主般的被老公寵著、愛著、不僅有著豐富的精神生活，而且有著享受不盡的物質(zhì)生活。但是從出生的那一天起，我就是一只丑小鴨。又怎么能夠豈盼會遇上白馬王子。如果如果我想成為一只白天鵝的`話，我就必須得靠自己去長出一雙天鵝般的翅膀，又要做一只蝴蝶，去經(jīng)歷人世間的疼痛，一次人生的大蛻變。
五年的感情意味著什么，付出了多少，又換回來什么個模樣。這人生的現(xiàn)實，我要多少力氣去承受。我又有多少青春去等待，去再一次的驗證。誰又能夠清楚的告訴我無花的果能不能有奇跡，會不會有那么一天會結(jié)出一顆果子來慰藉那世界多情善良的人兒呢？世界上最殘忍的事情，莫過于用青春去做賭注。
如果說每一場雨后連一次彩虹都沒有的話，那么是我的失敗，還是它的格格不入。最可悲的事情，是明知道是個錯誤還得堅持下去。而今，早已傷透，心已麻，生活也迷茫不知所措。
我成了一個迷失在荒野的孩子，哭泣，都成了無助。原來我一直孤單，我缺的那份愛始終都沒有人給，生活它是個什么模樣？誰能告訴我
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