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初三期中考試年級組長發言稿（通用17篇）
在不斷進步的社會中，發言稿對我們的作用越來越大，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的初三期中考試年級組長發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三期中考試年級組長發言稿 1
尊敬的各位領導、老師、同學們：
期中考試結束了，由于試題出得偏難，而且超出進度，導致總體成績不高。仔細分析一下班級成績，發現存在好多問題。
個別同學成績不是很理想，錯的原因也是多方面，也有部分同學總成績不好，物理成績相當好，是因為他們有濃厚的興趣，很輕松學的好。就初三學生的心理和生理特點而言，他們一方面有強烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學、好問、富于幻想，同時好動、好勝、好玩。但學習積極性與短暫的“直接興趣”掛鉤，遇到較抽象理性的'物理知識時，這些小困難會很快使他們失去學習興趣和積極性，最后導致初中物理教學的失敗。因此教學一定要適應學生心理特點。好奇作為中學生心理的一個重要特點，培養好奇心，能使人善于發現問題，提出問題，激發求知欲和學習興趣，教學中應有意識進行引發和激勵，如：精心設計相關情景，充分利用相應實驗和小故事。好問，是中學生心理的又一特點。中學生已有一定基礎知識，這些知識和生活經驗具有過渡性的特點，他們的認識由經驗型向思維型發展，學生好問的積極性應得到及時鼓勵和尊重，教師要善于設問，以培養學生提問的習慣和分析問題，回答問題的能力。好動，是中學生積極思維的和一種表現。精心準備探索性實驗器材，精心設計探索性實驗過程，可以激發學生的好動心理，提高學習興趣，提高觀察力和實驗素養。好勝，是中學生極為寶貴的一個心理特點，有利于他們形成平等競爭的品格。可把一些似是而非的問題有意識讓學生爭論，在爭論中培養勇于創新的思維習慣。
好玩，是中學生的天性，要啟發學生，在玩中求知，玩中創新，玩得有出息，在課堂上要尊重學生玩的天性，合理安排課堂時間，鼓勵學生做課外小實驗，在玩中學，學中玩。易受挫折是中學生心理弱點。在學習困難知識時，學生易受挫，體會不到成功的喜悅。應鼓勵學生培養和鍛煉意志品質，多表揚學生的閃光點，多挖掘學生的優點，鼓勵他們的信心，多與學生溝通，對于犯了錯誤的學生，不能一棒子打死，要了解他們犯錯誤的原因。給他們講科學家、偉人的故事，學習他們經歷了困難的歷程，歷經了磨難，最終克服困難的精神。激勵學生確定短期學習目標，為目標不懈地努力。
總之，初三物理課堂教學要適應中學生心理特點，極大激發學生學習的內因與外因，從而有效提高課堂質量和效率，更好的完成教學任務。
初三期中考試年級組長發言稿 2
尊敬的校領導，各位同仁，親愛的同學們：
下午好！
快樂而充實的一個學期已經結束了，在學部、年級組的帶領下，初三年級全體師生共同努力，頑強拼搏，最終取得了驕人的成績。無論是個人還是班級，從習慣養成到學習成績都有了新的提高，得到了學校領導的大力表揚！讓我們用熱烈的掌聲為我們自己喝彩！
同學們，你們是杏嶺天空中璀璨的一員，是東山之巔的奕奕星辰，在中考的賽場上終將綻放最耀眼的光芒。每一個年輕的心中都曾有過一段轟轟烈烈的壯志豪言，無悔初中的斑斕夢想。時間如流水般從我們指尖劃過，也許一路下來坎坷曲折，也許自卑低落，也許迷茫失去方向，但你們卻始終沒有放棄，因為青春就是你們拼搏的戰場！也正是這樣的精神激勵著你們奮勇向前。夢想不只是“夢”和“想”，望你們用實踐鑄就輝煌。成績已經成為過去。行百里者半九十，那么，剩下的日子我們又應該如何去做呢?
第一，學會堅持。有時扼殺我們夢想的，打垮我們的精神的，不是學習的艱辛，不是環境的`喧囂，而恰恰是來自我們內心的懦弱與懶惰。此時，我們更應堅持。對于學習，夢想亦或其他，追尋的過程也許并不總是一路凱歌，陽光普照，但在幸福來敲門的那一個瞬間，淚水和歡笑，都源于為之堅持奮斗的每一個平凡的日子。
第二，學會規劃。什么是規劃？就是把懂得規劃的人扔到海里，上岸時，他嘴里也會叼著一條魚。初三復習時，不僅僅是知識的簡單梳理與識記，更是再認知與應用貫通的過程。上課時，緊跟老師教學思路，拓展思維；課后，結合自身實際，規劃復習。在內容與時間上做到了然于胸。知己知彼，百戰不殆。
第三，調節情緒，緩解壓力。初三是快樂的。這里有我們最童真的記憶，有困難時互相幫助的死黨，有快樂時一起分享的閨蜜，還有陪伴我們共同奮戰中考賽場的老師。初三也是痛苦的。你的班牌，你的笑臉，你的內務，你的床鋪，你的作業，你的成績，你的私人感情……等等一系列煩惱與問題環繞耳旁。但痛苦的經歷更是成長的財富，在磨練中得到更快的提高。初三就是這樣，快樂與汗水并存，痛苦與進步共舞。我們無法逃避也不能逃避。只要經得住朝六晚十一，一百多個日日夜夜的辛勤與汗水的付出，還有什么能夠動搖我們強大的心？
親愛的同學們，調節情緒，平衡心情，穩扎穩打，不因考試失利而自卑，不為外界的誘惑所干擾，輝煌終將屬于你！問世間，中考為何物？不過是一條兩頭都通的蜿蜒小巷。你若不堅持走到最后，又怎知拐角后是寂寞梧桐還是花團錦簇？前路雖多艱，成功亦不遠。縱然未能蟾宮折桂，金榜題名，又如何？畢竟青春熱血的賽場，我們師生一起努力過，拼搏過，戰斗過！得之，我幸，失之，我命！天高海闊八萬丈，萬千學子盡匍匐！中考的號角已然吹響，所有的老師就是你們最堅強的后盾。我們早已整裝待發！
親愛的同學們，你們，可愿一同前往？用掌聲告訴我！
初三期中考試年級組長發言稿 3
尊敬的各位領導、老師、親愛的.同學們：
大家好！
能作為20xx年畢業班教師代表在這里發言，我感到非常的榮幸。首先我向給予我親切關懷，辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福。
20xx年我校中考成績再創新高，我們初三（6）班有43人，其中有30人被高州中學錄取，有13人被一中、二中、四中學校錄取。這份成績和榮譽的取得，凝聚了汗水與拼搏，敬業和奉獻，是全體初三教師團隊齊心協力、奮斗拼搏所結下的碩果。作為沙田一中的一員，我們感到由衷的喜悅和自豪!今天，在這個慶祝收獲的日子里，回首走過的路，有著太多難忘的記憶!
難忘各位領導給予了我和我們初三教師團隊充分的信任，將這份重擔交到我們手中，讓我們能在拼搏中收獲成功的喜悅；難忘張校長，盧校長一次次及時的會議，使我們初三的工作在各個階段目標明確，運作有序。“落其實者思其樹，飲其流者懷其源”。如果沒有領導的關心支持和正確引導，我們不會走到今天。
難忘我們的團隊，陳強主任，葉英森主席，梁明顏，黃偉顏，黃玲仙，黎春燕，丁志海。我們團結合作，凝心聚力，披星而來，戴月而歸，互相幫助，彼此扶持。難忘操場上和學生跑步，投擲實心球。難忘在級室集體備課時那一個個忙碌而疲憊的身影，難忘各科老師的出謀獻策、精誠團結??初三（6）班成績的取得離不開我們班級的.每一位老師，正是因為你們的無私奉獻，舍小家顧大家，我們班才能圓滿的完成20xx年中考目標，無愧于學生，無愧于家長。如果沒有全體老師的精誠團結、傾力協作，我們不會走到今天。
20xx年中考沖鋒的號角已經吹響!站在新的起點，我們依舊會振奮精神，鼓足干勁，以更高的熱情，更加團結的精神，投入到更為艱巨、更富有挑戰性的工作中去，初三的同學們，你們準備好了嗎？讓我們攜手譜寫沙田一中教育的新篇章，盡我們所能，推動沙田鎮教育的新跨越!
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我們所有沙田一中的教師將以此自勵!
謝謝大家!
初三期中考試年級組長發言稿 4
尊敬的各位領導，老師：
大家下午好！
能作為20xx年九年級團隊中的一員在這里發言，我感到非常的榮幸。20xx年我校中考成績續寫輝煌，再創新高，其中A類生人數，上省重點高中人數又刷新紀錄，這份成績和榮譽的取得，凝聚了汗水與拼搏，敬業與奉獻，是全體20xx年九年級團隊齊心協力，奮斗拼搏所結下的碩果。在這個如此重要的日子里，帶著一顆感恩的心，今天，我的發言要表達的主題非常明確，那就是代表20xx年九年級團隊全體成員向在座的各位領導，各位老師呈上我們由衷的敬意和謝意。
感謝X校長給予了我和我們九年級團隊充分的信任，將這份如山重擔交到我們手中，讓我們能在拼搏奮斗中收獲成功的喜悅，在夢想成真中實現自己的人生價值；感謝X校長、X校長、X校長對于九年級工作的精心指導和悉心關懷，使九年級的各項工作目標明確，運作有序；感謝各處室領導對九年級工作的全力配合和鼎力支持，使九年級的工作如翼在側，順利開展；當然，我最要感謝的還是我們九年級團隊的每一位老師，感謝你們這一年中無私的奉獻和拼搏，感謝你們這一年中的理解和支持，感謝你們所做的一切一切，正是因為有了你們，我們九年級才能圓滿完成20xx年中考目標，不負學生、不負家長、不負社會。
20xx年，對于每個九年級團隊中的成員而言，注定是改革創新的一年！
年年中考如期到，歲歲考生皆不同。針對去年畢業生群體剛升入九年級時兩極分化嚴重，尖子生不尖，普遍存在學習與行為習慣較差的學生實際情況，X校長提出了拔尖培優的新策略，即在走讀班開設重點學生的午輔導和晚輔導，針對這部分孩子各學科中存在的薄弱環節進行規范與強化訓練。
正是如此遠見卓識，才使得走讀班整體教學質量有了一個質的飛躍，為20xx年中考創佳績邁出了最為關鍵的一步。
20xx年，對于每個九年級團隊中的成員而言，注定是充滿團結協作與拼搏奮斗的一年！
九年級的“三特”精神就是特別能吃苦，特別能戰斗，特別能奉獻，這里，我想再加一點，那就是“特別能協作”。20xx年，我們全體九年級教師精誠團結，協作如一人，真正做到了步調一致，指令到哪行動到哪，相繼配合教務處完成了體育中考、理化生實驗操作考查、信息技術考查、優錄考試和大中考，確保了各項工作零失誤。
正是如此團結拼搏，才使得九年級學生整體教學效果穩步提升，為20xx年中考創佳績奠定了最為堅實的一步。
20xx年，對于每個九年級團隊中的成員而言，注定是讓人感動難以忘懷一年。
八位班主任，XXX老師、XX老師、XX老師、XX老師，特別是住校班的XX老師、XX老師，XX老師。體育中考時間緊迫任務緊張，兩位體育老師不能兼顧八個班的晨練和間操訓練，八位班主任二話不說，親自上陣。每當清晨第一縷陽光灑在XX中學的校園里，后操場上便已沸騰著孩子們矯健的身姿，期間夾雜著班主任老師們不種音色不種音質但卻同樣沙啞的口令聲，那是我們為著體育中考在揮汗如雨！開設午、晚輔，學生只能在教室休息。為了提高學生睡眠質量，八位班主任二話不說，一致同意親督促親監管。夏天教學樓悶如蒸爐，冬天教學樓冷如冰窖，在這極熱與極寒的'交替變換中，不變的是那講臺上伏案彎曲倔強的脊梁！每當我看到這些，我便覺得這靜謐的校園又多了幾分生機，幾分希望!
已是50出頭的XXX老師，騎著那輛學生夢中的腳踏車，在美麗的漢江兩岸來回穿梭匆匆已是近十年。
當然，這些只是九年級團隊中的點滴縮影。身兼多職，率先垂范XXX主任，XXX主任、XXX主任，XXX主任、XX主任；把關質量，為學科保駕護航的XX老師、XXX老師、XXX老師、XXX老師、XXX老師；還有新鮮血液，快速成長的XX老師，XX老師、XXX老師，XXX老師、XXX老師，在這里，他們不是父母的兒女，不是自己兒女的父母，他們只是這片麥田最為忠實的守望者！
正是如此無私奉獻，才使得九年級的快節奏生活有了五彩顏色，為20xx年中考創佳績留下了最為難忘的一幕。
還是同一片天空，同一方水土，同一個戰壕，只是奮斗在了不同的校區！在這里坐著的，有我去年的戰友，還有我今年的隊友，就讓我們相約20xx吧，讓我們在競爭更為激烈的20xx中考中續寫XX中學的第11個大輝煌！
初三期中考試年級組長發言稿 5
各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好!今天我能作為教師的代表發言，感到非常榮幸。
雖然做為教師的代表，但我不是最優秀的，所以在這里就不做什么教學經驗交流，只希望我能代表全體高二老師保證我們會盡全力為在坐的每一位學生的進步而努力。下面我想對同學們說幾句話。
1.領先同學，心態歸零。成績屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學習成績優秀的同學要時刻仰望長空，志存高遠，居安思危，心態歸零，奮力跋涉，個別階段的領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。
2后進同學，關上后門。人生就是要關閉后門，向前邁進。同學們，尤其是后面跟進的同學們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現在向前!今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關在門后。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。太陽如青春，每天都是新的!我們也可以在風雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標確定，辦法找到，就不要再留戀身邊繁華的`風景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。
3.享受過程，培養品質。同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養自己的真性情和真興趣，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律，環節扎實，不懈攀登，即使高中畢業沒有考入理想的大學我們也收獲了優秀的品質，受益一生，無怨無悔。
我們的老師尤其是班主任可以說很苦，但為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優秀的。我相信只要全體師生眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天!
最后用兩句話結束發言：同學們，有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產生!堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利!
初三期中考試年級組長發言稿 6
尊敬的各位老師、同學們：
轉眼間，這學期又過去了一半。本次期中考試，絕大多數同學都交上了一份滿意的答卷。我們學校在這里召開期中考試總結表彰大會，為的是總結經驗，找出不足，振奮精神，齊頭并進，促使同學們取得更好的成績。在此我向受到表彰的同學和班級，表示熱烈的祝賀！
這次期中考試，全面檢查了平常所學，較好地反應出了真實成績，期中考試后各班都進行了認真的質量分析，對學生的學習態度、作風、效果、經驗和方法進行了檢查和總結，對學情和教情作了進一步的了解，調整了對策，通過這次考試，很多同學學習態度進一步端正了，學習更加刻苦了，學習的主動性和自覺性進一步提高了，期中考試過后，絕大部分同學的時間抓得更緊了，很多班級的學習空氣更加深厚了，學習生活更緊張了，這是一個好勢頭，但我們也要看到存在在某些同學當中的一些不容忽視的問題，主要表現在態度不端正，目的不明確；學習不夠刻苦，落實不到位；有的同學完不成作業，有問題不問，上課還有遲到等現象，這些問題都是我們今后要克服的問題。同學們，憑一點小聰明是解決不了大問題的，小勝在智，大勝在德，一時之勇在于力，一生之勇在于理，先要成人，今后才能成才。同學們，再過一個多月就期末考試了，要想取得期末的勝利，沒有別的辦法，只有靠時間加汗水加智慧，就此我給大家提幾點要求：
一、進一步端正學習態度，增強成功的信心。態度決定高度，成敗系于信心，事實證明，這次取得優異成績的同學，他們并不是比別人更聰明，而是在學習上積極向上，自覺性更強，主動性更大，勇于挑戰自己，他們的成績的取得首先是他們思想的勝利。因此要有明確的學習目標和實施的計劃。我們都要有自己心中的“北極星”，把握好自己。同時要加強競爭與合作，互相幫助，齊頭并進。
二、作好統籌安排，充分利用時間。要做時間的主人，勤奮是時間的主人，懶惰是時間的奴隸，勤學習的人，總是感到時間跑得太快，懶惰的人卻總是埋怨時間過得太慢，我希望同學們抓住現實生活中的一分一秒。把一天的時間作個安排，有一個作息表和安排表，一是把零散的時間與整塊的時間利用起來；二是把早上與睡覺前的時間利用起來；三是把課內與課外的時間利用起來，做到勞逸結合，張弛有度。
三、發揚刻苦精神，爭取更大的進步。著名發明家愛迪生把他的成功歸功于1%的靈感和99%的汗水，其實靈感也是對一個問題的長期關注的一種意外收獲，一份耕耘一分收獲，沒有大量汗水的付出是不可能有收獲的。只要我們每天在努力，每天在進步，我們就有成功的.希望，放棄努力就意味著失敗，不管做什么事情都是一樣的，我們要把這種習慣和品質保持下去，如果一個人能夠做到不努力都不行了，那么還有什么事情會難倒他呢？我們有理由相信你一定能行。四、講究學習方法，提高學習效率。有些同學感到自己也很努力，也很勤奮，但對自己取得的成績不太滿意，這主要是一個學習方法的問題。學習好的同學都有一套自己的學習方法，每個同學都要根據自己的習慣和個性特點進行總結，發揮自身的優勢。這里我提醒大家注意幾點，要跟著老師走，不另搞一套。要多思多問，如果老師們把學生教得多問就成功了，如果教得沒有問題了就是最大的問題。要舉一反三，還要舉三反一。要歸納總結，查漏補缺。學習要講究方法。刻苦、勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學向我苦訴：老師，這一個月，我努力啦，我學了，為什么沒進步？同學們想，學習如果是這么簡單的事，我們大可不必現在去學，等到高考前一個月學就行了。你努力，別人也在努力，如何成為勝者？（舉拳擊）所以我們不光比刻苦，還要比策略，比效率，比細節，比方法，比速度，比正確率。所以，同學們要忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！我簡單概括這樣幾點方法：
（1）先預習后聽課，先復習后做作業，先獨立思考再請教別人。
（2）一道題可以有不同的解法和思路，做題時多想想，完后多和周圍的同學交流，對照自己和別人的方法，分析哪種最好，時間一長，你的思維就會多元化，開闊化。
（3）向課堂45分鐘要效率，用袁老師的一句話說：有時候老師的一句話，會讓你想一星期也未必想明白。（可是同學們，一星期后，這個知識早忘了，就等著考試扣分了）（四班的青春舞臺上貼著每個學生自己對自己的提醒或目標，很多同學都寫著別走神）這個問題如何解決？試著在每節課上爭取第一個回答老師的問題，萬事開頭難，邁出第一步，慢慢的說不定弱項也被你自己忽悠成強項了。
（4）自習定時做，集中精力，練速度，要準確率，就如考試。
（5）周末務必抽出一天的時間去復習，去歸納一周的內容。（就好比串糖葫蘆）
好的學習方法是成功的基石，同學們，讓我們從現在做起，在刻苦努力的基礎上，多與老師溝通，勤與同學交流，你會做得更好，收獲也會更多。
考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部，人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情；你不能改變容貌，卻可以展現笑容；你不能改變世界，卻可以改變自己，我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己為下一次考試早作準備。
同學們，我們希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發同學們更大的學習熱情，掀起更高的學習熱潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮勇直追，刻苦努力，爭創一流。為奪取明年的中考的勝利作準備。
初三期中考試年級組長發言稿 7
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
期中考試剛剛結束，回首過去的僅僅兩個月的學習歷程，我們心潮澎湃，感慨萬千。全校師生和衷共濟、開拓進取，取得了優異的成績。伴隨著即將到來的夏天的熱情，對未來，我們滿懷成功的信心。
首先請允許我代表全體教師向在這次期中考試中取得優異成績的班級和同學表示熱烈祝賀，你們靠勤奮學習、努力拼搏贏得了成功，你們是值得驕傲自豪的！其次，向在這次期中考試成績有明顯進步的同學表示祝賀，他們用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學們證實了他們的努力，你們，也是同學們學習的榜樣。
年級前三十的名的學生名單已經頒布在光榮榜上了，請大家回顧一下，他們上課、作業、讀書跟你們有何區別呢？
孩子們，永遠不要忘了，你們一點一滴成績的取得屬于兢兢業業、無私奉獻的老師們，他們才是我們成長歷程中最值得感謝的人，在這里請允許我代表學校向奮戰在教學第一線的老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！請優秀教師代表上臺領獎，他們是：……
但冠軍畢竟只有一個，受到表彰的也總只是少數。對于大多數同學來說，在大度的向受到表彰的同學表示祝賀的同時，我們更多的是要從別人的'成功中對照和反思自己的差距。看一看我們的學習態度是否端正，學習的目標是否明確，學習的方法是否得當，學習的效率是否高效，以及學習的時間是否充足。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊。當我們已經意識到了差距，我們就要奮力追趕。在學習的這個百花園里，怎能少了你的身影，你的參與？我們的老師希望下一次的表彰會上能夠看到你們每個人燦爛的笑臉。
還有一些同學，成績暫時很不理想，但我們決不要氣餒。我們要及時調整，發奮努力，一樣會有好收獲。俗語說得好“天道酬勤”，魯迅先生少年時代曾在一次考試中7門課平均才65分，可他后來成了中國文壇的巨匠；郭沫若先生16歲讀中學二年級語文才考55分，可他后來卻成了大作家；著名數學家蘇步青上學時曾是班級倒數第三。同學們，一時的落后，不代表永遠落后；但落后了不努力追趕，就會永遠落后。我們期待成績暫不理想的同學能“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。
在學習方法上，建議同學們還要做到“三先三后”。這“三先三后”就是：先預習后聽課；先復習后做作業；先獨立思考后請教別人。這種說法，同學們并不陌生，可不少同學就是不愿意老老實實去實踐。運用“三先三后”的學習方法它吧，能極大地培養我們的自學能力、獨立思考和解決問題的能力。這種能力一旦形成，學習的被動局面就會改變，學習成績也就會上升！同學們，拼搏的人生才有進步，才有意義，將來才值得回味。
我堅信：你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪；學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。同學們，讓我們攜起手來，共同努力，共同拼搏，共同進步，共同創造十八小更加輝煌燦爛的明天！
最后祝所有的老師身體健康，工作順利！祝所有的同學在即將到來的月考、期終考試中旗開得勝，金榜題名！
初三期中考試年級組長發言稿 8
各位老師、同學們：
大家好早上好！
在大家的共同努力下，本學期期中考試已圓滿結束。今天，在升國旗這一莊嚴而神圣的時刻在這里舉行期中考試總結表彰，為的是總結經驗，表彰先進，振奮精神，齊頭并進，促進同學們繼續努力奮斗，更好更快地提高成績，爭取學校教育教學工作的新突破。
首先宣讀表彰決定，本次期中表彰分為四個方面即：學習標兵，進步之星勤奮之星和單科狀元。名單見各班表彰表……
各位同學，從期中考試來看，經過半個學期的學習,你們在思想上、學習上和生活上都有了一定的進步,期中考試的目的主要是對你們前半學期的學習進行一個系統的檢查。在全體同學的刻苦努力下，在全體老師的無私奉獻下，我們這次考試取得了一定的成績，與兄弟學校相比我們有很大的進步和優勢。取得的成績是喜人的，這與同學與老師的辛勤努力是分不開的，與我們學校和班主任老師的嚴格管理是分不開，希望大家能在此基礎上再接再厲，更上一層樓。
然而期中考試也暴露了一些存在的問題，比如，我們有些同學在剛入學時成績比較好，在班級中排名比較高，但在這次考試中呈下滑趨勢；有些同學學科之間發展出現不平衡的現象：整個班級體中成績差距拉得較大，甚至還有的同學在考試中弄虛作假。總之期中考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們提供反思的機會。所以，今天的.期中總結表彰，包括受表揚的的同學，都有進行自我總結。我希望同學們通過這次的期中考試,去好好思考這樣三個問題：我是什么身份？我的主要任務是什么？我現在能干什么？
此外，我們還想告訴同學們這樣幾個觀點：
1、學科之間一定要平衡；
2、態度不僅決定成績，還決定著我們同學的未來。從期中考試的成績來看，還有一些同學視學習為兒戲，還在非常嚴重地浪費自己的青春和生命，還遠遠不具備作為一個十幾歲的青少年應有的學習態度。偉人講：天才=百分之99的汗水+百分之1的靈感。我覺得，現在這個公式對我們的同學來說還是有用的，你努力的方向是什么，將決定你會成為什么樣的人。所以說，態度，決定命運！明白了這個道理以后，希望同學們從此能端正自己的學習態度，以熱情的態度去對待學習，盡自己的努力去完成作為一個中學生應該完成的學業，人常道，人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時！
同學們，期中考試只是個加油站，在我們面前還有期末考試，還有人生許多大大小小的考試，例如中考、高考等，任務依然艱巨，道路依舊漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我希望我們每個同學通過這次表彰之后能夠提高認識，能夠一步一個腳印，能夠珍惜時間，扎扎實實地學習，努力將自己培養成為一個全面發展的人。
謝謝大家！
初三期中考試年級組長發言稿 9
同學們：
早上好!捧著累累的碩果，懷著滿腔的熱忱，我們又迎來了期中考試總結表彰會。首先，請允許我代表全體教師，對在本次考試中取得優異成績的同學表示熱烈的祝賀!同時，也向在本次考試中沒有獲獎，但在成績上取得了進步的同學表示祝賀和熱切的期望!在此，我號召大家一起向這些追求進步、勤奮的學生學習!
1、發特等獎。
2、年級前六名獎狀。
3、公布10月勤奮好學學生名單。
4、進步學生名單。
同學們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶。但我要提醒同學們不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈;在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和提高的機會，這正是我們最大的收獲。
但是，我們也要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的喜悅之中，失敗只是遲早到來的結局。在順利完成目標之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。失敗乃成功之母，有的同學會說我怎么只遇到成功的母親。是的，關鍵是你還沒有能抓住成功的父親，那就是——“態度、目標、勤奮、恒心”。
(1)態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢?所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。就目前看來，還有不少同學浮在水面，學習不能深入，淺嘗輒止;有的同學埋頭苦學，卻置老師的指導于不顧;有些同學比較被動，總是要等老師一再催促才肯稍微動動手。這都是不良習慣，同學們要對照自己的行為，加以避免。為了給同學們創造一個安全、良性的學習競爭環境，維護班級正常的教學秩序，消除影響學習的不良因素，學校對全體同學特提出以下明確的要求：
1、時時刻刻注意交通安全、人身安全、食品安全、按時作息，身體安康是學習的前提。
2、飯后到教室抓緊學習，善于利用時間是學習的保障。
3、上課時間不遲到、不早退，請不要以各種理由到食堂、商店、寢室、廁所等處躲藏，聽好課是學習的基礎。
4、課上認真聽講，不要亂接下句，頂撞老師，悄聲說話和搞小動作。尊敬老師是學生良好道德的體現。
5、課下杜絕打架罵人，曠課滋事，抽煙喝酒，談情說愛。互幫互學，尊敬他人是建設和諧班集體的關鍵。
6、最好不要將學習機、游戲機、手機、mp3等各種電子用具和佩戴飾物、玩具、故事書等帶入校園。攜帶與學習無關的工具和書籍是產生學習懶惰的重要因素。
7、各科作業不能敷衍、抄襲，更不能浪費學習時間。認真做作業是學習進步的.階梯。
8、人人都要努力搞好個人衛生和班級環境衛生，保護學習環境是每個人的責任。
(2)目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性目標的實現都關系到總體目標的實現。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，并進行合理的調節，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
(3)勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。學校是練兵場，考場就是戰場，拿起筆就開始了競爭，鮮紅的分數是我們用汗水換來的，我們憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節;重作業輕復習，忽視學習規律的總結和學方法的琢磨，學習在高消耗和低效率中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!
初三期中考試年級組長發言稿 10
尊敬的各位領導、老師、同學們：
第一，要各學科平衡發展，重視基礎。
一般來說，做到“門門全優”是很困難的，大家都有自己比較喜歡、學起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優勢科目和劣勢科目的關系，盡量保持平衡。現在，還沒有進入系統的復習，我們可在自己較差的科目上稍微多花一點精力。可思考下面問題：在較弱的科目上從75分提高到85分，在較強的科目上從95分提高到100分，哪一個更容易一些呢？所以建議這學期可花大力氣提升弱勢科目。而化學這門新學的科目，從一開始就要認真打好基礎，即使不一定成為優科，也不至于成為弱科。學科均衡了，總分一定會上去。
第二，要提高學習的效率，爭取事半功倍。
先說作業。初三的作業多，如果不合理利用時間，每天可就要開夜車了。我逐漸摸索出一套省時有效的方法。比如，作業多的時候，我就會把課間與同學哄鬧的時間省下來寫一點作業；做作業時，難題不耽擱時間，先做個記號，等到作業完成了，如果有時間就自己攻破。
但我覺得花上一節晚自習去專研一個題目是很不值得的，不如找同學討論討論，往往這時可能形成一個亢奮的爭論過程，這樣的爭論一定會加深對難題的理解；也可以找老師百度一下，老師精當的指導一定會撥開你的云霧，讓你迅速解決難題。時間節省下來的越多，我們就有越多的時間自己支配，就可以有更多的時間用來提優補差、平衡學科之間的發展了。還有，要仔細分析每天作業中的錯題，及時訂正，可以將錯題整理出來，隨時看看錯題集，你的基礎一定會越來越扎實。
再說課堂。課堂上，老師講解的內容豐富，我們要緊跟老師的'思路，集中注意力聽取他們一些獨特的見解，了解重點、難點、考點，掌握答題思路、答題規范、答題技巧。總之，作業和課堂的效率提高了，令人滿意的成績就指日而待了。
第三，要有一個規律的作息時間。
從某種意義來說，中考不僅是智力的競爭，也是體力的競爭，緊張的學習尤其需要有良好的身體，而要有一個良好的身體，則要養成一種緊張而有序的生活習慣。
“開夜車”或不午睡，犧牲休息時間去突擊學習不僅會搞垮身體，實際上也不利于學習。所以，我們一定要注意勞逸結合，保證睡眠時間，按時作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。有的同學平時不認真對待學習，指望考前挑燈夜戰，臨時抱佛腳考出好成績，熬夜苦戰會使你困倦不堪，影響身體健康。
以上我講的是學習過程中自己總結的學習小竅門，不過老師說了最高超的學習方法是擁有一個良好的做事態度。所以，要想考出好成績，就必須先有一個好的學習態度，然后再智慧地付出，在學科平衡發展上下功夫，在提高學習效率上下功夫。
行動起來吧，同學們！懷揣夢想，帶著智慧出發，你一定會成功！我的發言完畢，謝謝大家！
初三期中考試年級組長發言稿 11
尊敬的各位領導、老師、同學們：
初三學生相比以往有很大的進步。但是上次月考仍有同學作弊，表現出目標不明確。期末考進入了倒計時，元旦過后一、二個星期就考試，時間很短，我們的學生開完動員大會后應該有自己明確的目標。我們希望大家主動一點，不要太被動。今天講的一個問題就是要主動學習，尤其是早讀時間、午、晚、課前要抓緊，不能有其他聲音。
學習成績很重要，而且一定要上好高中。目標很重要，不只是重現實，在座的每一位同學都要把自己的位置找準。重讀的學生為什么更用功讀書，因為他們吃過虧。辛苦了一年換來了后幾十年的幸福，你們再辛苦7、8周，就會換來幸福40年。
學生一定要誠信，要多看書，不要惹是生非。不管哪個班，只要學生有問題，一定要處理。
交朋友要交好朋友，向學習好的同學學習良好的學習習慣。
1.信心是基石，要調整好心態。
制定合理的目標，學會樂觀、平靜的對待挫折，我們都是人，不是神，有笑的時候，也有哭的時候；有信心滿滿的時候，也有沮喪灰心的時候。面對壓力和挑戰，我們每個人都會有緊張、焦慮、失落等負面情緒。當我們情緒低落時，我們不是去抱怨自己為什么會這樣，而是思考自己該如何快速渡過情緒低落期，不斷的給自己奮斗的力量。千萬不要因為一點困難就放棄追求。讓自己重新振作起來的方法很多，比如和父母和良師益友交流溝通；讀一篇勵志文章；到操場上去大聲朗讀勵志口號等等。相信你的老師、家長和學校是你們最堅強的后盾。
2.態度決定一切。
積極端正的態度是決戰期考的保障。常言道“愛拼才會贏，勤奮創造奇跡。如果你想成功，只有傾盡全力的.學習態度，持之以恒的積極行動，你才可能在考場上揮灑自如，超長發揮。或許之前，你因為懶散，不認真、又或是自卑、心情煩亂等原因，學習成績不盡人意。那么，從今天起，奮起直追吧，和每一位老師好好配合，認真對待每一次考試，認真做好每一科筆記，認真處理每一道錯題。
期考的結果雖然重要，但是比結果更有意義的是為之奮斗的過程。當你走過初三之后，你會有這樣一段挑戰自我、永不屈服、不懈奮斗的經歷而慶幸。在今后的歲月中，路可能有曲折，可能有磨難，但是你有過奮戰初三的經歷，那時候你也許會說：“初三我都過來了。我還有什么可怕的？”
3.合理安排，最大限度地利用時間。
面對考試競爭，我信心，在座的沒有幾個會承認自己比別人聰明多少，智商高多少，這就要求每個人必須付出更多一點，方法更好一點。同學們，沒有什么比在最具活力的人生花季中拼搏一把更有價值了！讓我們師生共同奮斗，讓飛翔的夢在六月張開翅膀。去贏得志在必得的輝煌。忠心祝愿每一位同學：心想事成，金榜題名！
初三期中考試年級組長發言稿 12
尊敬的各位領導、老師、同學們：
本次期中考試是初三學生的第一次大考，各方面都很重視，在各科老師的認真對待和積極引導下，學生復習的熱情的勁頭都比較足，為了搞好期中歷史復習，迎接期中考試，讓每個學生都能考出自己比較滿意和理想的成績，我們幾個歷史老師為此還專門給學生編印了一套系統的期中考試復習資料，以幫助和引導學生復習。很多學生在考前在老師的引導下都能認真的復習。從本次期中考試的成績就反映這一點。
期中考試以及考試后的各項工作已告結束。本次初三歷史期中考試題難易適中，其中主觀性的題型占考題比例的百分之五十不等，基礎題也占有相當的比例，考察的知識范圍比較寬泛。
從學生答題的'情況來看，學生的答題能力答題方法較以前有所進步，大部分同學的基礎知識掌握的比較扎實和牢固，但仍有少部分同學基礎掌握很欠缺，從中反映了這些同學消極的學習態度和被動松散的學習狀態，希望通過此次考試能夠認真反思，端著自己的學習態度，明確自己的學習目的學習任務和面臨的升學壓力。大部分同學答題的基本功有所提高，錯答混答答非所問的現象基本消除，錯別字也少多了，但是還有極個別同學太粗心，還是不小心寫錯了字，結果很可惜失掉了不該失掉的分數，還有些同學不注意審題，結果錯誤百出，有的同學基礎知識掌握不準確，導致答案出現紕漏，也失掉了不該失掉的分數，還有個別同學答題語言不夠規范，口語話現象依然存在，歷史答題忌口語話，說明了這些同學沒有掌握好基本的知識，有的同學對知識的理解綜合運用能力比較差，對學過的知識不能學以致用或靈活運用，針對此次考試中出現的這些弊端，今后采取必要的措施進行整改，加強學生對基礎知識的運用能力，多引導學生對史料進行分析，教給學生分析史料的方法，培養學生分析問題解決問題的能力，還要對那些基礎知識掌握差的同學進行個別督促和輔導，利用有效的時間對他們進行測試式的訓練，提高基本功。面向全體學生，提高每個學生的學習水平和考試能力。
為了初進每個學生的學習和成長，希望家長和老師密切配合，齊心協力，形成家校結合的機制。為此我給家長提幾點建議或要求吧，希望家長在繁忙中每周抽出一點時間抽檢自己孩子本周的學習情況，翻看課本和筆記，如果有耐心的話，可以提問聽寫，作業也應一周檢查一次，考前在家復習的時候，希望家長督促復習。通過家長和老師的齊心配合，孩子的學習一定能夠取得進步的。
初三期中考試年級組長發言稿 13
各位老師，同學們：
大家好！
人生如海，我們就是那一只只不系之舟。相信只有做了自己人生之舟的真正船長，才能在這片海域里乘風破浪、勇往直前。
期中考試的潮水濕透了我們的衣襟，我們一起坐在沙灘上回望這半學期行駛過的路。忽然間意識到，高中生活已經過半。同學們，高二學段是很重要的。如果說高一是基礎，那么高二就是跳躍，抓住了高二，就能看到勝利的曙光。不管已行駛的路途上有多少風浪，不管現在的我們正處在茫茫大海中的哪一個點上，更不管未來會遇到多少險難暗礁，我們都要永不放棄。
對于成績不盡如人意的同學，我們不能總歸咎于自己能力不足或者不夠聰明，其實學習沒有目標才是最可怕的。因此，給自己準確定位是通向理想彼岸的'羅盤。每一個成功者都應該有這樣一個良好的開端，才能找到成功的出路。請記住：被自己打敗的人才是最可憐的！
成功，不是將來才有的，它是從決定的那一刻起持續積累而成的；學習也一樣，它就是一架天平，左邊是付出，右邊是收獲。即使取得滿意的分數也不能好高騖遠，而是要踏踏實實地完成每天的學習任務，讓認真成為一種態度，讓優秀成為一種習慣。
同學們，人生只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌！我們應該想一想：2014年的夏天，會怎么樣呢？我們會站在哪里，我們會去哪里？
人生的美麗是這樣鑄成的：任歲月無情，你堅貞如初；任羈旅勞頓，你不懈不輟，一如既往；人繁花似錦，喧囂紛擾，你悄然守望，依然潛心不改；任群鳥飛舞，雨膩云香，你只有在那眾多的旋律中把握一種風流，體現一種感動，收獲一種力量。縱然是寒冷刺骨的冰雪之夜，你仍無怨無悔以滾燙的情懷去澆灌不死的信念，塑造了強勁健全的靈魂。拼搏，能夠鑄就這種人生的美麗。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。同學們，我們正值青春，讓我們向奮斗的過去揮揮手，帶著宗教般的虔誠和初戀般的熱情重新啟程，用蠟筆小新最肆無忌憚的大笑來激勵自己，同時發揚灰太狼精神，勇敢而堅定的喊出——這一次，我們要做自己的船長！
初三期中考試年級組長發言稿 14
各位老師：
我們進入初三已經半個學期，也就是說初三的工作歷程我們已經走完了四分之一。半學期以來，從日常教育教學工作中，我們能明顯地覺察到，我們初三年級老師精神是飽滿熱情的，工作是專注投入的，學校的很多工作，大家都在用心做，盡力做。大家的這種精神值得肯定。
開學第二周，我們9個班，齊刷刷地開始對各班學生進行長跑、跳繩訓練。學生人手一條中考專用繩。從這里我們可以看到我們班主任非常強的執行力。再從跳繩這件事情上講，1班呂冬琴老師開學第一次跳繩就安排了學生組成小組，學生一一固定組合，組織得非常嫻熟，學生配合非常默契，效果也很明顯。8班柳金娣老師，把跳繩安排得非常緊湊，什么時候齊跳，什么時候分組跳，什么時候個體跳，整個班級的學生訓練的強度明顯要高。6班王蕾老師，是新班主任，一開始組織得不夠嫻熟，但她善于觀察、善于反思，并能積極聽取徐卓婭組長的建議，很快地調整訓練方法，關注整體，提高了訓練的效果。從一個小小的活動組織中，呈現出了我們工作的態度，工作的經驗，工作的策略，同理，在其他不同的工作中，我們同樣需要這樣的能力。
再說上周五我們各班級搞的活動。活動是周三布置的，時間很緊。我們正在進行期中考試，整理考場、監考、閱卷，老師們已經忙得團團轉了，但是我們依然可以把這個活動搞得有聲有色。從學生臉上、家長的神色上，我看到的全是快樂和滿足。我知道，周五那一天，最累的是我們的老師們，是我們的9位班主任。但是，雖然很辛苦，我依然能看到班主任們也很滿足，老師與學生的距離明顯更近了，孩子和家長的關系明顯更融洽了。今天早晨我在批2班學生寫的隨筆，一位學生細致描寫了周五的活動過程，表達了很強烈的熱愛初三2班的情感。一位學生通過活動中老師與她隨意的聊天，改變了曾經對老師片面的誤解，并一下子喜歡上了這位老師，喜歡上了這位老師教的這門學科。我想說，這就是我們要搞活動的目的，很多我們磨破嘴皮子的大道理抵不上活動中的幾句閑聊。我也在這里表態，以后，我們每一次考試結束，那2個小時的時間，我們不再用來講道理，評試卷，全部用來搞活動。也希望我們全體老師能積極參與我們年級、班級的各項活動，在活動中指導學生如何為人處世，在活動中增進對學生的進一步了解，在活動中拉近師生的心靈距離。
上周五下午英語考試是3：00結束的，我們年級英語老師人數比較少，5位老師馬不停蹄地奮戰閱卷，一直到晚上7：30才完工。高強度、高密度、高效率的工作狀態，讓我們所有老師肅然起敬。我們各班班主任老師也非常關心英語老師，活動中不斷地給英語老師送餛飩、送水果，這很讓人感動。由于，初三期中考試的答案沒有及時拿到，備課組長魏建春老師周六工會活動回來，到晚上9：00多做自己好聽力答案，周日早晨再到學校，和教務員曹忠其老師一起把英語成績匯總出來。這足以證明我們的英語備課組是一支有著非常高的凝聚力和戰斗力團隊。一個團隊，只要所有成員心連心，只要大家都能為集體，為大家，為整體質量考慮嗎，就沒有克服不了的困難，沒有達不成的目標。我希望我們所有備課組都能像英語看齊，團結一心，為整個備課組的進步一起努力！
本學期從開學到現在，我的工作和原來比，要多一些，頭緒也變得雜一些。有時候，可能對年級工作考慮得有失周全。但是，我們很多備課組長、班主任和任課老師都能站在年級的角度思考問題，并及時向我提出自己的想法和建議。這一點，真的很讓我感動。宋志軍老師，第一年做備課組長，但是他思考問題非常全面，不斷和組員商討培優方案的優化，有想法及時和我商量溝通，王蕾老師也是新備課組長，兩個班化學，一個班班主任，信任備課組長，壓力很大，工作頭緒很多，但她能很快調整心態，積極投入到各個角色中，在備課組工作中有疑惑、有建議，能第一時間與我探討商量，很好地表現出了一位優秀備課組長的素質。我記得本學期第一次走進物理辦公室，萬東生老師就直接向我建議輔導安排可以再優化，聽到他們的建議，我真的很開心。所有這些，我都很感動，感動的原因不僅僅是大家給我建議、給了我點子，給了我幫助，最重要的是，大家能站在整個年級的高度思考問題，站在怎樣更有利于學生、怎樣更有利于提高年級工作實效的高度去思考問題。這半學期來，對于我們初三年級，我有很強烈的“大家庭”溫暖感覺。我也相信，這種溫暖的感覺，是我們陪伴學生進行中考大戰，取得勝利的最大的精神保障。
對于我們的初三年級工作，我也在不斷地觀察、不停地反思，現在，我把我一些的想法和思考與大家一起分享：
一、現狀與心態
幾乎所有教過這一屆學生的老師都明顯地感覺到這一屆學生與往屆不同。我想起，在初一第一次教師會議上，我就跟當初初一的老師們講過，我們要立足現狀，調整心態。今天到了初三，我依然要講這個話題。差生多，已是事實，念叨再多，埋怨再多，也不可能立刻改變現狀。所以，不如我們改變心態，用積極的心態去面對問題。底子差，提高的空間相對就大，底子差，我們劉校長也沒有給我們中考成績達到江陰前幾，澄西片前幾的壓力。既然這樣，我們各備課組不如靜下心來好好思考，如何在現有狀態下，尋找新的突破口。辦法總比困難多，想辦法，大膽嘗試，盡全力去改變現狀，如果日復一日地重復原來的教育教學方法，那是一定不可能改變現狀的。另外，從心理學上講，經常念叨差勁，真的有可能導致更差勁，這個叫心理暗示。我們一定對學生講過這個心理暗示，所以我們也要用積極的`心理暗示來引導我們自己。我們對年級的學困生，我們從心理上對他們降低要求，我們應該為他們的點滴進步而感到快樂，欣慰。也只有這樣，我們才有可能在原有基礎上得到進步和提高。所以，我希望在各備課組、各辦公室，大家放棄和歷屆學生進行比較，放棄無休止的抱怨，放棄對學困生、對學困生家長的不滿，對學生，我們多用積極的心理暗示，尤其對后進生，我們對他們多一些耐心，多一些引導的方法，多一些鼓勵和肯定，我想，這樣一定會有意想不到的改變。
二、經驗與反思
我們初三的老師，都是有經驗的老教師。很多老師是遵循著經驗在進行教育教學工作的。不可否認，經驗是在大家在工作中摸索積累起來的，曾經讓大家獲得成功的好的做法。有的經驗值得我們好好借鑒，甚至推廣。比如在我的教學中也有這樣的經驗，多年以前，我從我們學校轟轟烈烈的小組合作課改模式中，獲得了小組競爭可以激發學生學習動力和課堂活力的經驗，我在語文教學中以小組合作為手段，很好地訓練學生專注聽的能力，大聲說的能力，主動回答問題能力，大膽質疑的能力。在這幾個方面，很多學生自己也明顯地感覺到了自己的進步。我覺得這樣的經驗值得我在以后的教學中，繼續運用，并不斷改善、完善，使小組合作競爭的手段發揮出更大的作用。但有的經驗，隨著時代的前進，學生的認知的改變，已經對當前的學生不再適用，但我們有的老師還沒有跟上學生思想的步伐，照搬照用原來的經驗，就會出現問題。因此，反思，在我們的日常教學中起著非常重要的作用。反思不僅僅是在每次大型考試后，而應該在每一節課后，在每一天工作后，在每一周階段小結后。只有時時反思，我們的教育教學能力才能提升，我們的教育教學效果才能顯著。不反思教學過程，不反思教育行為，不研究學生，不研究當前考試，只顧埋頭拉車，不抬頭看路，那么我們將會干得辛苦卻毫無成效。因此，我們的7個備課組，我們9位班主任，我們38位初三任課老師，都要很好地傳承有效經驗，不斷反思教學行為。
三、規劃與實施
學期過半，我們的各備課組可以開始超前規劃起我們后期工作了。本學期我們是否需要把下學期的課程拿過來上一部分，上多少。我們周邊兄弟學校的教學進度是怎樣的。到了下學期，我們的大致要用多長時間完成新課教學，用多少時間進行一輪復習。我認為本學期期中考試后，就可以開始進行規劃了。畢竟，時間過得真的很快，第三次月考過后就進入期末復習了，如果我們不規劃，漫不經心走，往往到下學期就有可能亂了陣腳。所以，超前的，清晰的規劃是每個備課組必須慎重考慮的重點。規劃，方向是明晰的，但細節相對來說線條還比較粗。因此，我們要根據我們本屆初三學生的特點，根據我們授課的實際情況，在實施規劃的過程中不斷地優化、調整我們的教學思路和步驟。在這個過程中，探索和反思缺一不可。絕對不能心中只有計劃，只想著完成任務，一定要思考清楚，怎樣做，教學更有效果，怎樣做，學生受益最大。哪些習題，學生必須做，哪些習題，部分學生可以做，哪些習題，絕對不需要在上面浪費時間。實施的過程，是不斷思考的過程，也不斷優化改進的過程。
四、優生與差生
關于中考，上級和社會對我們學校的兩個評價標準，一是優秀學生，而是平均分。關于這兩段學生，大家也都一直在努力著。培優，我們的密度也很高，補差，下午的輔導，老師們也很盡心盡力。甚至課間，我也看到我們一些老師也利用起來了，把差生叫到辦公室進行單獨輔導。
我認為無論是優秀學生還學困學生，對大部分學生而言，心理引導和指導應該放在首位。優秀學生的學習方法基本沒有大的問題，他們身上的主要問題在于不能堅持不懈持之以恒去努力，沒有拿出初三應該有的拼搏精神來面對學習，也就是說耐力不足。而，學困生，他們身上有太多的問題，學習方法有問題，學習底子相對薄弱，他們與優秀學生想比，更加缺乏學習主動性。因此，我們首先要做的是調動這兩段學生的學習主動性和積極性。年級正在做的是，數學能力競賽，兩次考試對優秀學生的表彰，期中考試后，請五個備課組都積極動起來，安排至少一次針對優秀生或學困生的學習競賽，我們把獲獎的學生大力表揚。而且，我計劃，在學期期末時候，各班舉辦一次隆重的頒獎典禮，我們要求這些優秀學生、進步學生的家長，邀請我們學校的領導，到班級去，把學生的獲獎照片頒發贈送給他們，激活他們的斗志，在他們努力的道路上為他們打氣加油。
這個是年級的思考，到各個班級，我相信，我們的班主任一定會有自己的點子，比如，現在有的班主任就對優秀學生進行問問題的要求，每天必須去問老師一到兩個問題，在班內形成善于思考，積極好問的學習氣氛。這也是一個非常好的方法。再說，學困生，對于班內的絕對學困生，我們要保證不讓他們睡覺，如果單給他們布置任務，他們未必能完成，有的老師對差生進行兩兩組合，進行競爭，每節課布置相應的學習任務，一節課下來，對兩位同學進行抽查，比一比，誰厲害，對獲勝的學生，進行鼓勵，甚至獎勵，把學困生的動力也激發出來。但我們更應該思考的是，那一段學生的學習提升空間最大，那絕對不是班級最后一段學生，我想應該是中等偏下一些的學生，我們不能眼睛里只能最前面和最后面的，也要關注要中等以及中等偏下的，這些學生用心地去引導，他們上升的空間還是很大的。我們從各備課組質量分析表上，可以非常明確地看到，有的班級均分高，主要是因為中后段的學生少。
五、職業與事業
這是一個虛的話題。但我還是想說一說。每逢放假前夕，我們都能看到我們曾經教過的學生回校看望我們，我不知道此時此刻，我們老師們會有何感想。我所觀察到的是，被學生包圍，笑聲最多的那個老師，臉上掛滿了幸福、滿足，還有自豪。而此時，其他老師往往會有那么點羨慕，那么點失落。我這里只是舉個小小的例子，我想說的是，如果我們把愛、把心給了學生，也一定能收獲學生的愛戴和感恩。記得有這樣一句老話：種瓜得瓜，種豆得豆。如果你對學生是盡心盡力，不求回報地付出，那么，你必然會收獲學生對你的尊重愛戴，銘記感恩，你也必然會收獲更多的人對你的肯定，你的心將是快樂而充實的。反之，如果你僅僅把這份工作作為養家糊口的職業，馬馬虎虎地應付過去，那么最終結的果實也一定不如別人的大，不如別人的甜。
我認為，你來到學校，兢兢業業把工作當成事業是一天，渾渾噩噩把工作當成職業也是一天，兢兢業業的一天可以給讓你充實，讓你有成就感，渾渾噩噩的一天，也是一天，身體上可能獲得了相對的輕松，但精神上絕對是空虛的蒼白的。
如果你能給學生帶來深遠影響，你能幫助一個家庭成就一個孩子的未來，如果你真的能成為某個孩子，某幾個孩子，甚至更多的孩子生命的貴人，那是多么有意義的事情！
我們初三的老師都是我們學校骨干教師，我希望我們每一位老師，不管年長的，還是年輕的，都能把我們的工作當成我們人生的事業去做，充實地過每一天，然后收獲用汗水澆灌而成的碩大的果實。
以上是我對我們平時工作中一點的思考，我也希望我們全體老師包括我自己好好反思，盡可能把自己調整到最佳狀態投入工作，以獲得最佳的成效。為明年六月的中考最好最充分的準備。
初三期中考試年級組長發言稿 15
老師們：
大家好！我們初三年級全體教師齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角。今天既是初三年級期中考試分析總結會，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會。
我們如何向關心初三年級發展的各位領導和全校師生、以及關注初三年級質量的家長交出一份滿意的答卷，這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準失敗！在激烈的競爭面前，我們一點都輸不起！我們初三年級兩個班的成功，為我校在鎮平縣教育發展中占領一席之地將有著舉足輕重的影響。
我們初三年級六個班的成功有利于我校進一步形成良性循環、高位發展的態勢；有利于進一步提升學校的形象和促進學校可持續發展；有利于進一步得到社會的認可，家長的滿意；有利于進一步增強我校的品牌力度。因此，初三年級兩個班工作，事關學校發展大局，是我們在座的共同責任。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們初三年級上下目標明確，齊抓共管，形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會功到自然成。剛才班主任和各位老師就初三年級本次期中考試作了具體分析和點評，下面我整體談談下一階段初三年級的工作思路。
一、態度決定高度
影響初三年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關鍵點。激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三年級的關鍵。
首先需要的是教師的壯志豪情。一流的教學質量比一流的校園更為重要，這是學校的生命線。而一流的質量來自于我們全體老師的對教育事業的忠誠與奉獻，這是我們學校多年傳承下來的光榮傳統，多年積淀下來的優秀文化。我們初三年級只能成功，不能失敗！有的教師有豐富的教學經驗，有的教師是第一次教初三年級，要團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，互通有無。有經驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討教學的方法和策略。所有教師務必要統一思想、統一認識、步調一致，迸發出前所未有的使命感和責任感，只有這樣初三年級教育教學才能鑄輝煌，實現新的光榮與夢想。“一個人是要有點精神的。”在我們構筑的共同美景面前，我始終相信：我們的態度決定我們的高度。
其次是要激活主體，突出學生的中心地位。教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不能動搖，這是我們初
三年級工作的立足點。從樹立信心著眼，營造班級學習氛圍，全方位構建每一名學生的自信系統。要抱著“不求人人成才，但求個個成人”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質量的增長點；要及時地發現問題、研究問題、解決問題。特別要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。班主任要富于創意地營造濃烈的學習氛圍，采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式，采用設置倒計時牌、沖刺理想大學的'口號、目標上墻等舉動，提前強化他們作三年拼搏的意識，引發學生的內驅力，點燃學生的學習激情。
第三、引導家長，形成有效的教育合力。我們常說，升學率對于學校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在初三年級工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利于家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們的初三年級工作，是我們工作的一個重要思路。教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力不可忽略！初三年級工作需要老師、學生和家長形成合力。
二、管理決定成敗
1、進一步強化目標管理，團結協作，明確責任班主任、教師、學生應該明確各自的奮斗目標。有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。我們要堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展初三年級教學和管理工作。要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學校目標，又要有各學科單科成績目標。既要有中考的終極目標，還要有九年級的階段性目標。開學時我倡議學生人人要定目標，寫學習計劃，道理就在于此。我衷心希望初三年級能結合學校的目標，自定目標，自加壓力，創造班級新輝煌！讓目標成為畢業班師生工作和向上的原動力。
2、充分發揮班主任的管理作用一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是起始年級工作的主帥。班主任要守好管好一個班，讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生進班之前到班，在學生離班之后離班，并且每天反復巡視班級（包括科任教師上課的時候），一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與教師的聯系上，成功的畢業班班主任帶完一屆畢業班后應該、必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位。可以這樣說一句話：班級管理決定初三年級工作的成敗。
三、思路決定出路
畢業班工作很龐雜，是一個系統工程。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業班工作都會發生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。我認為有幾個當前必須要做實做好的工作：
1、科學訓練是成績致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我希望各學科教師要多掌握資料，時刻關注中考改革的走向、關注教研動態，積極參加市、縣級教研活動，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。“只有教師跳入題海，學生才能跳出題海”，才能真正提高學生的學習效率。不提倡用現成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性。
2、從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。我崇尚一個理念：常規+細節+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測是提高學生分數質量的最好途徑，但我們要細化。要求每一個學生做好錯題筆記，考后認真總結并糾正試卷應成為初三年級學習中最重要的一個方法和習慣。因為這樣做，學生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發現自己應試素質上的缺陷。通過錯題筆記，可以相當快的提高學習水平。要求學生做到：既保存試卷，又收集錯題。把考試卷子分科整理、保存成冊，錯題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明。每個學科要準備一本錯題集，考后有的放矢地訂正錯題。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復習更完善，知識掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時都發現，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎試題上，每次考試因審題錯誤、粗心大意、答題不嚴密，解題不規范，答非所問等原因而失去的分數有幾十分之多，而通過錯題筆記進行反復鞏固，可使這方面的得分率大幅度。
3、以班主任為核心的捆綁，是推動教育教學工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。會議后，班級要迅速建立優生檔案，中等生檔案，臨界生檔案，并把學生分解到教師人頭，在教師中推行承包制和導師制，各學科教師每周要與每一位承包學生談話至少一次，了解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘學生自身的自省力和學習上的爆發力。各教師要做到“抓中間，促兩頭；抓談話，促興趣；抓跛腿，促全面”，爭取初三年級上一臺階。畢業班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。初三年級班主任是學校認真配備的，年富力強，朝氣蓬勃；各授課教師是班主任聘任的，一直勤勤懇懇，扎實教學。請各教師對班主任、對學生、對學校、對自己負責，請班主任對學生、對學校、對自己負責，共同搞好初三年級下一階段的教學工作。
老師們，學校把初三年級這副重擔交給我們各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對全校、全縣初中教學的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，鑄就初三年級的輝煌！
初三期中考試年級組長發言稿 16
尊敬的老師、親愛的同學們：
期中考試已經結束，大家都非常關心自己的考試成績。一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發現我們平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試都會發現魚網上的漏洞，只有經過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網，才會是牢不可破的，也才能保證我們取得優異的學習成績。那么如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢？
首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態度和學習習慣。功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的`原因。有兩點是可以肯：第一，“態度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。第二，“細節決定成敗”，如果考試中你總是書寫時丟三拉四，顯然是你平時就缺乏專注的習慣。
另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態度投入到學習中去，；即使這次考試考得不好，要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
同學們，請記住，每一朵花都有開放的權利！就從現在抓起，提高效率，相信成功就在不遠處。
初三期中考試年級組長發言稿 17
各位老師，各位同學：
同學們，在這個學期，我們將迎來久違的大考期中考試。
期中考試是對這半個學期成果的一次檢閱，是對自己自信心、意志力的一次大考驗。是向老師和家長最具體、最直接、面的打匯報。總之這是一次具有非常重要有意義的考試，經過一個多星期的復習，讓我們對這半個學期所學的知識的理解還有幾天的復習時間，我們應振作全力以赴，認真備戰期中，爭取考出水品，考出好成績，讓老師滿意，讓家長高興！
首先，用正確的心態對待考試，也要克服復習考試過分緊張的情緒，又要克服盲目樂觀不當做一回事的松散，要有堅定的信心，從容自信，積極備戰，努力克服期中考試關。
其次，合理安排時間進行復習，爭分奪秒練習，充分利用，認真對各科的知識進行查漏補缺，努力鞏固所學習到的知識。
再次，認真完成老師布置的'測練題目，對這半個學期單元考試時造成丟丟分的題目，注意教訓，千萬不能再次丟分。
不懂的問題要及時請教老師或同學，還不放過一個難點和疑點，扎實掌握基礎知識。
另外要保持上保持最佳狀態，按時休息，保持充足睡眠時間，保持最佳身體狀態，努力打好這一仗，為這半個學期畫上一個圓滿的句號。
男兒立志出鄉關，學不成名誓不還。寄予初三的學長學姐們，抓住最后的機會，去迎接成功的到來。人生能有幾回搏，此時不搏何時搏，初一、初二的同學們，讓我們以自信面對自己，讓我們以驚喜送給老師、家長，奮力拼搏，勾畫出美麗的人間四月天。
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