期中考后的分析發言稿

時間：2022-11-23 13:04:58 發言稿我要投稿

期中考后的分析發言稿范文（通用8篇）

　　在學習、工作生活中，我們都可能會用到發言稿，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編為大家整理的期中考后的分析發言稿范文（通用8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

期中考后的分析發言稿范文（通用8篇）

　　期中考后的分析發言稿1

各位領導、各位老師、同學們：

　　大家下午好！

　　今天，學校召開期中考試總結表彰大會，首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學們表示親切的問候！向在這次期中考試中取得優異成績的班級和同學表示熱烈祝賀。

　　優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得優異的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。經過半個學期的學習，同學們都有不同程度的進步。希望你們在下半學期里不驕不躁，不斷進取，再創佳績，也希望其他同學向優秀同學學習，頑強拼搏，勇于爭先。為此，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：

　　第一、學習要刻苦

　　我們今天要提倡的就是學習，學習就要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經過刻苦學習？研究資料表明，人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天的努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

　　第二、學習要講究方法

　　學習要有好的方法。曾經有一個考上清華的大學生在談自己的學習體會時說：優秀學生在學習上大多注意做到“三先三后”。這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課；先復習后做作業；先獨立思考后請教別人。這些說法，同學們并不陌生，可就是不愿意老老實實去實踐，嘴上喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收獲。其實，實行“三先三后”的學習方法，突出表現為我們學生對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養。這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就有可能改變，學習成績就一定會上升。

　　同學們，希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

　　最后，祝愿在座的所有同學，快樂學習，學有所成，祝各位領導、老師身體健康、工作順心！謝謝大家！

　　期中考后的分析發言稿2

親愛的同學們：

　　大家下午好！今天，學校召開期中考試總結表彰大會，希望通過這次考試總結表彰大會，更快地提高學習成績。

　　緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結反思。因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷，我要說我們做學生的學業考試就像是捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在你們以后的各種考試，你的知識與能力所編成的魚網就一定是牢不可破的。這次期中考試，得到了不同程度的磨練、，得到了反省和升華自我的大好機會，這是我們最大的收獲。

　　下面我對期中考試情況進行簡單的分析與總結。表格與數據：

　　老師、同學們：從剛才的期中考試成績分析來看，我們的學生總體情況很好，但是頂尖的尖子生不突出，部分學生學科不平衡，；大部分學生學習習慣差，不知道也不自覺主動地學習，反映在課堂上就是不知道主動做筆記，很多同學對基礎知識的掌握不夠牢固；學生書寫習慣差，動手和動腦習慣差，懶惰現象嚴重；理解提高能力差；很多學生根本沒有什么科學的學習方法；同學們對學科知識積累不夠；尤其表現在語文、英語的寫作能力不高；其他學科的基本知識和基本概念掌握不到位。

　　今后的要求：

　　1、上課要認真聽講，在老師的引導下，整理所學知識，連點成線，連線成面，形成框架結構，人們常說“書要越讀越厚，然后再越讀越薄”，就是在認真學習的同時，還要學會抓住主線、提綱挈領，這樣也可以有效地防止遺忘。

　　2、要突破自己平時的難點、疑點。平時不懂的地方通過復習課或課后請教老師一定要弄懂。

　　3、掌握規范的解題、答題方式及技巧。不偷懶，少寫幾個字或缺少必要的步驟。

　　4、合理分配時間。比如我們有的男同學理科學得比較好，文科成績相對落后，那我們復習時就要在文科上多下功夫。又比如說我們有的題目不會做，有的已經比較嫻熟了，就要檢查一下自己是否哪個知識點沒弄懂，多練習這方面的內容。

　　期中考后的分析發言稿3

尊敬的各位家長們：

　　我是中途接6班和8班，不熟悉學生，師生都需要時間彼此適應，109個孩子經常張冠李戴。又不了解學生的真實學習情況，說實話，這兩個多月挺難熬。多虧兩位班主任陳志學老師和李興龍老師。陳老師的班級管理工作認真細致，扎實有效。他管理學生經驗豐富，正能量滿滿，善于抓大放小，又很會調動學生的積極性；李老師謙虛好學，工作熱情高，班級管理全身心投入。從他們身上我學到了許多東西。

　　同時十分感謝英語組老師們對我的無私幫助與照顧，由于對工作情況不熟悉，牛老師把課練卷的組卷工作給我靠后排，在工作上遇到問題他們也是竭盡所能地幫助我。還有初二年級的全體老師們認真敬業的工作精神也在時時感染著我，讓我不敢有絲毫懈怠。我做的工作，大家也都在很認真的做，現在需要分享，那么我將毫無保留。

　　1.有效利用課堂時間，盡量每周擠出一節課來訓練閱讀理解，為提高正答率教給學生在文中劃出處，標題號。

　　2.配合班主任老師的一分鐘記憶競賽：前一天下班前精選20個單詞發給兩位班主任老師，由他們在第二天早讀時間組織競賽：記憶一分鐘，書寫三分鐘，從發四線三格紙到收齊5分鐘之內完成，我判出成績后按降序排列再交給兩位老師，最后他們把結果公布在班級群里。為鼓舞士氣，兩位老師都以表揚為主。

　　3.針對英語科的學習特點，為了讓孩子們學會利用零碎時間，特制作讀書報告模板，學生自愿選擇讀書內容，第二天早上交給兩位同學統計，把讀書人數告訴我，老師每天抽查一組，或讀或背，其他組同學采取自愿，讀背皆可，背課文的同學量化加分。晚上我會把檢查結果發在班級群，當然主要也是以表揚為主。

　　4.對于邊緣生，將心比心，盡量換位思考，多理解他們的難處，課堂提問降低難度，以表揚鼓勵為主，回答問題正確，讓全班為他們鼓掌，幫助他們樹立信心。

　　期中考后的分析發言稿4

尊敬的各位家長：

　　在期中考后，抽取了一個平均分64.3的文科班做抽樣調查，來分析每道題目的得分率，研究題目的難易程度以及學生的得分情況。

　　由統計表上看出來，主觀題平均分32.4，得分率為百分制七十。第19題默寫題，得分率較高，為百分制九十，平均分為3.9，滿分為4分。從這道題可以看出學生在日常復習過程中，對背誦還是比較用心的，有較高的得分率。

　　在第20題課外詩歌欣賞中，有兩個填空處，難易指數不是很高，但是學生的平均得分為1.6，得分率為百分制八十。從這里可以看出學生對課外詩歌的欣賞能力并沒有很高。有著不錯的平均分的可能性基于本題為填空題。如若換成課外詩歌欣賞主觀題，可能得分率會有所下降。

　　第21題到23題為課內閱讀，學生的得分率分別是百分之52.25、百分之67以及百分之57。由此可見學生對于現代文閱讀并不是很熟練，并且沒有掌握方法，因此得分率不高。尤其是最后一題主觀題上，學生沒有抓住踩分點，答題技巧差，能力弱，仍需要多加練習得到提升。

　　最后在作文上，本次的作文主題為“痛苦”，但是仍有不少學生寫離題。離題成為學生經常犯的一個錯誤。作文的平均得分為21.4，得分率為百分制71。這與改卷老師有意識的設定基礎分有所關系，但是離題套題現象仍然很嚴重。

　　期中考后的分析發言稿5

尊敬的各位家長：

　　本次考試8個班的各項指標差距不大，整體上比較平均。下面主要根據考試成績反映出的問題進行總結。

　　一、教學方面：

　　結合現在的自然分才教學理念，每節課采用指導自學書進行教學。從學情中反映學生們整體上歷史知識面貧乏，所以每節課根據學情精心備課，力爭使分才教學落到實處。指導自學書的使用使學生自主學習能力得到提高，但因時間關系，往往有些環節課堂又進行不完的情況，特別是自主建網，這一環節需學生具備一定的歸結綜合能力，由于學生這方面能力有限，課堂進行難度很大。其次，指導自學生的使用與初一學生的學習興趣培養兩者的兼顧是個很大的挑戰。

　　二、學情方面：

　　優點：多數學生基本適應歷史這門新學科的學習，課堂上能夠較好的配合老師完成教學任務。多數學生能夠保質保量地完成隨堂練習和偶爾布置的家庭作業。

　　不足：本次試題內容整體難度不大，多數考查內容在考前的復習范疇之內，但有一部分學生還是掌握得很不好。主要因為基礎知識掌握不扎實，靈活運用知識能力太差。其次，學生的學習態度和對歷史學科的重視程度也是導致考試成績不理想的主要原因。

　　三、努力方向：

　　1、根據學情，精心備課，進一步提高課堂效率。

　　2、對跟蹤問題及時反饋、鞏固及落實。

　　3、平時教學中注重培養學生的審題能力和分析歸結問題。

　　4、進一步加強學法指導。

　　期中考后的分析發言稿6

尊敬的各位家長：

　　感謝大家能百忙中抽空參加這次家長會，對各位家長的到來表示歡迎，也借這次機會，增進我和各位家長朋友的交流。剛剛結束的期中考試是大家比較關注的事情，現在我先就這次考試向大家做個匯報。

　　本次試卷考察知識面廣，它不僅考察了我們這半學期學習的20以內退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，部分人民幣的知識，還包括了上學期所學的數圖形，以及加法算式和減法算式這些內容，對概念考察較少，對知識理解運用掌握考察較多。

　　本次考試平均分89.9，總體來說成績一般。

　　總結這次考試情況，扣分較多的口算題和解決問題部分，就這兩部分我介紹些我的作法，供家長們參考。

　　一年級的重點是學生口算能力的培養，可以說想提高孩子的口算能力，沒有什么捷徑，只有一個字“練”，要通過持之以恒的練習，提高孩子的計算能力和計算速度。對于計算能力弱的孩子，希望家長能每天出20道口算題，幫助孩子練習。

　　在解決問題部分，主要幾種題型是

　　1.知道總體求部分。

　　2.知道部分求總體。

　　3.誰比誰多，誰比誰少。

　　4.會自己提些簡單的問題。

　　有些孩子在做這些題目的時候加減法混淆。問題出在孩子認字少、理解能力弱，導致不理解題目意思。我在學校輔導孩子訂正這部分時，并不急著告訴他錯在哪，而是讓他讀兩遍題，自己找出錯在哪。如果他還沒找到的話，我會幫他讀兩遍題，在重要詞語上重讀，幫助他理解題意。我希望家長在家輔導時，也要讓孩子多讀題目，盡量讓他們自己解決。再就是學會分析那些內容是知道的信息，那是問題。問題和信息的關系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數選擇合適的方法來得出得數。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的`得數就是要解決的問題。寫在等于號的后面。應為有些孩子不知道這是問題要寫在等號的后面。往往把知道的寫在等號的后面。

　　這是期中考試的總結。現在我們來說說作業，我們每天做的課堂作業，也在各位的面前。可以看看，不能說他書寫不好，小孩還小，經過多練，還是可以寫好的，數學要寫的也不是很多，但我找出了平常就有一些就數學而言書寫習慣較好的學生：xxx等。

　　再個就是數學課堂了，就教學內容而言，內容可能和上個學期不一樣了，一些家長朋友也發現了，下學期要想，要算的內容更多了，數學課堂上發言較為積極的有：xxx等。

　　那么，孩子在家的話、給家長的建議

　　1、請家長注意督促孩子按時完成作業，上學帶作業以備檢查。

　　2、請家長要關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。

　　3、檢查作業時我們要注意：

　　①孩子是否認真：書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，有沒有經常“左手拿點心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫，或者寫作業很慢的情況?

　　②因為一年級學生很多字不認識，一般要求家長幫助孩子讀題。

　　③最好不要讓孩子把數學書后面的練習提前完成。你可以教會孩子這些知識，但不要完成練習。這節課要學的如果孩子早已經做完了，她就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講小話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。還有可能因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。

　　④最后檢查孩子的作業是否及時按量完成。最好請各位家長在做好的作業上簽上名。

　　最后、我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。

　　但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出，謝謝大家！最后祝您工作順利，萬事如意！

　　期中考后的分析發言稿7

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天，能夠作為教師代表在這里發言，我感到非常榮幸。

　　期中考試已經落下帷幕，幾家歡喜幾家愁。但我希望同學們能夠直面傷痛，直擊中考。我希望受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭、更進一步；更希望其他同學，能夠以受表彰的同學為榜樣，刻苦努力，頑強拼搏，奮起直追，因為誰都不比誰差，我們要有一種不服輸的精神。在今后的日子里，我希望同學們牢記八個字——目標、態度、勤奮、恒心。

　　一、目標是前進的燈塔。

　　一個人沒有目標，就像大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。學習中，每個人都應該有目標，瞄準目標，奮力攀登。對于同學們來說，你們不但要確定接下來該怎么學習？還要確定下次準備進步多少分？甚至是將來要進入哪所高中？明確進入高中什么樣的班級以及以后要考入什么樣的大學？所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和奮斗目標，在不斷的超越中，成長自我，成就自我。

　　二、態度是人生的方向盤。

　　態度決定一切，學習也是如此。對于學習態度，我引用衡水中學教室里的一句標語送給大家：只要學不死，就往死里學。大多數同學聽了這句話都在哈哈大笑，可當你把學習當作自己成長發展的需要時，你才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調整心態，找個理由讓自己心情好，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

　　三、勤奮是成長的階梯。

　　書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，做任何事情都要講究方法和技巧。有的同學每天早出晚歸，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，大部分同學在自己的學習中應該都有以下問題：

　　1、缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，找不到短處你就無法改正并進步。針對這種情況你可以找同學或老師給你指點迷經；

　　2、課前不預習，課堂不專心學習，課后不復習。我知道你為什么不復習，因為你重作業輕復習。那你會說我做作業就是在復習啊，其實不然。我們的同學大部分都是為了完成作業而作業。當你什么時候能夠主動給自己找作業時，我想，你的進步將會使大家刮目相待。

　　3、忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨。你的學習總是在高耗和低效中進行，既費時又費力。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，多與同學和老師交流，力求一份耕耘兩份收獲！

　　4、恒心是成功的基石。俗話說：“一日學，一日功；一日不學，十日空”。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗乃成功之母，失敗是一支清醒劑，失敗就是你攀登的墊腳石，失敗應該是你不斷成功的動力，堅持就是勝利。在座的各位同學，既然你能堅持到現在，那就證明你已經PK掉了一部分人。

　　同學們，以前，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節，相信你不久就會重現英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權利！

　　請記住：誰都不比誰差！就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，讓我們再掀起新一輪學習的高潮。期中考試已經過去，本次大會之后又是一個新的起點，讓我們攜起手來，共同努力。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而燦爛，老師和家長會因你們的茁壯成長而感到欣慰和自豪，學校也會因你們所取得的成績而增光添彩。我們要用自己的努力換回不斷的進步，然后我們都能自豪的對他人大聲的說：我是張莊一中的學生。

　　最后，祝各位領導、老師身體健康、工作開心;祝愿在座的各位同學，快樂學習、學有所成！

　　我的發言到此結束。謝謝大家！

　　期中考后的分析發言稿8

各位老師、同學們：

　　大家好！不覺間我們已經相約在了初夏，一學期的耕耘過半，我們在這里分享收獲，可能有的同學認為自己一無所獲，要說收獲只有失望和沉重。不！考試讓我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，你們在自己的人生道路上又邁出了堅實的一步，這正是我們最大的收獲。在你們中間有刻苦勤奮、自立自強、不甘示弱的“進步之星”；有志高行潔、舉止文雅、品學兼優的“文明之星”；有生龍活虎、叱咤賽場、敢為人先的“運動健將”；有風雨無阻、默默堅持、輕不言棄的“后起之秀”；有不計師過、尊師拼學、身扛重壓的“堅韌英雄”。課堂上、班級中、校園里都播撒下了你們辛勤的汗水，在這里我要號召全體同學向你們學習。

　　成功與失敗沒有統一的衡量標準。沒有完美的成功，也沒有完全的失敗，總有遺憾才讓我們有了追求的動力。在這次考試中，也有不少同學考試失利，成績不佳，老師想對你們說，生活中誰都會隨時隨地受到各種挫折和考驗，與命運抗爭，必須拿出勇氣，耐心和氣度來。總是徘徊在失望和抱怨中，生命永遠是暗淡灰白的，讀讀普希金的《假如生活欺騙了你》，也許你會有種想到陽光中，在藍天白云下，在花鳥清風里釋放自我的沖動。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣振翅高翔，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行，用蝸牛精神成全你的理想。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。我知道有些同學覺得自己遇到的困難比天大，但辦法總是大于困難的，看看崖縫里的一棵樹、瞧瞧土里蝸行的蚯蚓、嗅嗅寒冬中的暗香......你就會明白困難又是多么的渺小。有不少同學看起來整天埋頭苦讀，成績卻是停滯不前，這時我們需要審視自己的學習方法是否得當，是否該轉變一下自己的思路？老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎差，就怕你偷懶，不行動，不奮斗；更怕你喪失信心、失去斗志，自暴自棄。相信只要你能再和老師配合密切點，會有奇跡發生的一刻。加油吧，同學們！在你奮斗的身影旁，有老師關注的目光與你同行！

　　有人說：“良好的開端是成功的一半。”方仲永的人生開端很好，但他并沒因此收獲喜悅。這次成績不錯的同學，你們用自己的實際行動向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學們證實了你們的能力，應當受到大家的表揚與肯定。考試失利的同學會把你們當做榜樣，當他們在對照和反思中發現導致差距的因素時，他們就要奮起直追，希望用你們的領跑給那些沉睡的雄獅帶來起跑的動力。

　　期中考已經塵埃落定，它是對每位同學半學期學習情況的檢查和總結。更是對各位同學的學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結，每個老師都會交給你致勝的法寶，只要你愿意接受。你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態度決定一切！同學們，初中三年是磨練意志、走向成熟、改變命運的三年，這三年里的每天你們都能按時到這里，叫醒你的不是鬧鐘，是你心里的夢想，這里就是放飛你們夢想的地方呀。唱起那首《我的未來不是夢》的歌吧！去把握屬于你的人生機遇，天之所以廣，是給你飛翔的機會；地之所以闊，是給你奔跑的機會；山之所以高，是給你攀登的機會；海之所以深，是給你探險的機會……舞臺如此寬廣，就看你想要飛多高。

　　最后希望同學們調整好心態，把勤奮刻苦，自信堅強裝進行囊，快樂出發，相信你們能夠在未來的舞臺上秀出人生的精彩！我的發言到此結束，謝謝大家！

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