期中質量分析會主持發言稿范文（精選8篇）

　　在現在的社會生活中，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？下面是小編為大家整理的期中質量分析會主持發言稿范文（精選8篇），希望對大家有所幫助。

　　期中質量分析會主持發言稿1

尊敬的各位家長、各位老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　辛勤汗水，換來豐碩成果；一分耕耘，定有一分收獲。經過學校嚴謹有序的組織，經過我們全體師生的`共同努力，本學期期中考試工作已勝利結束。為了鼓勵先進，鼓舞斗志，我們特舉行期中考試總結表彰會。大會共有四項議程，下面分別進行。

　　會議進行第一項：請里仁中學荊常新校長作重要講話；

　　會議進行第二項：請學生代表初四二班王佳怡同學作經驗交流；

　　會議進行第三項：請教務處李其靜主任宣讀表彰決定；

　　會議進行第四項：頒獎。

　　同學們，人活著是需要有點精神的，生活對每個人來說應該是很公平的。因為你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回贈你幾分收獲。生活如此，學習概不例外。希望通過本次表彰會，能激發同學們爭先創優意識，掀起新一輪學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在以后的考試中，不斷進步，再攀高峰；更希望其他同學，能以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

　　今天分析會到此結束，各位同學請把家長帶到教室內參加家長會。散會！

　　期中質量分析會主持發言稿2

各位領導、老師：

　　大家下午好！

　　今天，我們在這里召開“學校第二學期期中考試質量分析會”，目的是認真、理性的分析、總結本次期中考試我校教學質量情況，部署今后的教學工作，進一步牢固樹立“質量強�！钡囊庾R，切實加強教學管理，深化教學改革，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，力爭在期末考試獲得更大的進步！

　　今天的教學質量分析會共有4項議程：

　�。�1）兩位教師代表做典型發言

　�。�2）由我對語數學科成績進行分析

　　（3）佟主任分析英語、科學學科考試情況

　�。�4）校長作總結

　　在會議正式開始之前，我強調兩點要求：

　　（1）請所有與會人員暫時把你的手機調到震動或靜音狀態

　　（2）請認真傾聽并保持會場的安靜；

　　教學質量分析會現在開始

　　1、下面進行會議議程的第一項：兩位教師代表做典型發言

　　首先發言的是李xx老師：李老師工作踏實，任勞任怨，有著高度的責任感，就像一頭不知疲倦的老黃牛，辛勤忙碌在低年級教學的一線。讓我們一起聆聽最樸實，也最有效的幾點提高成績的做法。

　　接下來發言的是孟xx老師：孟老師兢兢業業，一絲不茍，不僅把班級工作搞得有聲有色，而且善于思考，總結方法，讓我們一起來聽聽她的寶貴經驗。

　　聽著兩位老師的發言，她們平時在工作中的點點滴滴，用心用情工作的情景，可以說令我們歷歷在目。

　　一份耕耘，一份收獲。在過去的歲月里，她們不但付出了艱辛和努力，而且讓自己的智慧結出了碩果，取得了很不錯的成績，是我們全體教師學習的`榜樣。

　　2、下面進行會議議程的第二項：

　　由我對語數學科成績進行分析

　　3、下面進行會議議程的第三項：

　　佟主任分析英語、科學學科考試情況

　　4、下面進行會議議程的第四項：請校長作總結，大家歡迎

　　總結過去不容樂觀，展望未來任務艱巨。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。在余下的一個多月的時間里，在教學方面，我們將會有更多的動作，從多方面對教師和學生進行培養、關注和管理。比如：繼續加強常規管理，加強高效課堂的研究，開展切實、有效、豐富多彩的學生活動等。我們堅信，有校長的高瞻遠矚，全體教師的腳踏實地，開拓創新，銳意進取，我校的教育教學質量一定能夠邁上一個新的臺階！

　　期中質量分析會主持發言稿3

各位老師：

　　大家好！

　　首先，真誠感謝大家開學兩個月以來的辛勤付出。大家教學和改革兩副擔子一肩挑，班主任課內、課外都是忙，有的老師中午左手拿飯勺吃飯，右手握著筆查資料，批作業。還有的老師帶病上課、五十多歲還在教學第一線。這些都非常令人備受鼓舞，心存感動。

　　我今天主要和大家探討兩方面問題：一是期中質量檢測分析，二是教學教研有關問題。

　　第一方面：期中質量檢測分析總結

　　一是與兩所兄弟學校平均分對比：四個級部28科，我校有13科第一，占了一半，另外兩家分別是9個和6個第一。我校8科第3名，其他兩校分別為3個、17個，的一科比第二名高出13.5分，最低的一科比第一名差8分。

　　二是校內高低成績對比：有很多學科分差在10分以上。優秀率和上線率都數班級差距最懸殊的接近20人。校內差的越大說明我們進步的空間越大，越值得我們去反思。

　　校內的詳細數據學校已經印發給大家了，相信大家都認真將自己的成績和別人做了比對。針對這些數據我想談三點：

　　第一是怎么看？——態度決定質量

　　既然是考試，就總會有上中下，造成差距的因素有班級學生、命題導向，也有個人原因或其他原因。成績雖然未必絕對，但是是對階段性教學質量的檢驗，為我們突破質量提升的瓶頸提供了大概率的參考信息：我們的課堂教學效率高不高？校本教研（集體備課效率）是否真的實效？教師素質有沒有得到提升？從中都可以看出點眉目。我們對待考試不僅要關注成績的高低，更要關注暴露的問題。今天把成績公布出來，不是要批評誰，而是要找到相應的措施來解決存在的問題，樹典型，學經驗，找差距，定措施，跟上來，甚至突出去，這才是我們質量分析的根本所在。

　　數據是做不得假的，也是最有代表性的，決定孩子的升學的就是這些數據，衡量我們工作績效的的也是這些參數。下次檢測基本上在一個月后，期末考試三校還會聯考，大家應該用心去想下一步該怎么做了。

　　第二是怎么想？——效率提高質量

　　以前我們基說過，有的老師從到了實驗中學，教學成績總是位居前列，難道他們總是那么幸運地分到好生源嗎？反觀一下，同教一個班，有的科好，有的科不好；還有的就是個別科落下來了，原因何在？我們認為這才是每一位老師應該反思的問題，認清差距了，找到原因了，才能夠有的放矢。

　　給老師們一個建議，請你私下調查一下所任教的班級各層次的學生，看看他們怎么評價你的課堂，咱們不要問學生喜不喜歡你，你就平心靜氣地問問學生對你上課、對學生聽講有什么看法，問問他們覺得怎能提高這科的成績。學生是一面鏡子，鏡子里可以看到真實的你，真實的課堂。作為學生的代言人，他們的呼聲就代表絕大多數孩子的心聲，我們應該低下身子來聆聽，靜下心來深思考，抬起頭來。

　　最近有幾件事情給我們的感觸頗深，其中之一來自年輕老師。今年我校有不少年輕老師要么改科，要么新調入，她們深知自己的年輕是優點也是缺點，所以都把自己的姿態放低，上課總比別人晚一節，每天拿著聽課夾去聽課，檢查聽課時有的老師多達三四十節，幾乎一節課不落。昨天我就遇到好幾位同事又開始新一輪聽課了，可以看出他們學習的心情有多么誠懇與迫切。

　　差距的存在有其合理性和偶然性，但是經常性的差距、懸殊性的差距就不是偶然，也不夠合理。半個學期就產生這么大的差距，剩下的日子怎么趕？接手一幫孩子，就要對他們和家長有個交代。地里的莊稼今年不長明年接著種，學生的學習是沒有輪回的，不可以逆轉的。教師是一個需要良心的職業，我們的成敗可能會成就或者貽誤了一個甚至一家人。

　　知恥后勇，見賢思齊。看到差距，就應該去縮�。空J準榜樣，就應該去看齊。最終目的只有一個：就是要切實提高我們的水平、效率和成績。這兩年我們實行教研組捆綁考核，和成績好的老師同組大家都受益，相信在座的每位都不想成為木桶的短板。希望我們的老師在下次月考中能取得令人滿意的成績。

　　第二方面：教學教研有關問題。有兩點需要我們特別關注和改進：

　　1、“大投入，小產出”現象。

　　目前，低效現象依然存在，體現在課堂、集體教研、備課、批改、作業、課堂小測等每個環節。我們老師教一個學科很累，學生學七八個學科更是辛苦。累，更多的是因為我們教得低效。以前我和幾個主任在一起探討過于君老師改行教地理的例子，大家都覺得她講地理課講得不如專業老師好，但為什么她能在考試中得滿分？就在于她的課堂效率，她一天講多少就要求學生會多少，不貪多，不冒進。大家不要認為課堂效率就是人家一節課講了10道題，我講了20道題，這就是我高效，他低效了，這是一廂情愿，甚至事與愿違，適得其反。真正的高效是即使你講了5道題，別人講了10道題的，你的學生學得透、學得精，抓住了要領，怎么問都問不倒，這就是高效。不能做到高效，咱最起碼做到有效。這次考試剛改科的部分老師也都接近滿分，這都很說明問題。

　　2、質量觀尚未真正落實。

　　其實，每次考試后第一個質量分析會應該是在組內開，不擺困難，只找經驗和問題，更重要的是找到咱組應該采用什么有效措施來克服困難。質量高與低，取決于老師個人的水平，也取決于教研組的整體合力。會后，我們希望所有備課組長和教研組長，都到各自級部主任和學科主任那里看看自己所在團隊的成績，認真總結經驗，查找原因。偶爾摔一跤不可怕，可怕的是不知道怎樣站起來，不知道被什么絆倒了，結果下一次還在這里摔倒。

　　去年初三生物組的老師相互聽課、評課、代課，大家在下面坐著聽，你講的不好，先下來，我幫你講。大家去聽你的課，開始背書了，一起幫你看著抽學生背，有多少老師能做到這一點？這種做法才真正體現了我們是一家人，體現了團結合作。老師們，誰行誰不行呢？只要咱們一起努力，肯定就行。有的老師，從來不參加教研，好像教研組里的每一件事、每一個人都和我無關，這種態度很不可取，大家都生活在一個集體里，即使咱覺得咱不需要再提高了，咱也可以幫著別人提高一下。什么叫幸福？幸福就是被需要。在組上也是這樣，幫了別人說明我被需要，是真幸福，比多賺錢都要幸福。

　　第三是怎么做？——方法確定質量

　　有了態度和認識，更重要的是要有行動，要理理思路，找準方向。

　　1、抓理念。理念就是導向，如果一味地“低頭拉車”而不“抬頭看路”，再年輕的牛也只是一頭缺少新思想、按部就班的“老”牛，所拉出來的車也只能是一輛破車。

　　一要有“實干”理念。實干，就是一要干，二要實、要“韌”，要“苦”，要堅持、要付出辛苦的勞動，要避免盲干。有的教師在平時的教學中，一不看課程標準，二不看考試說明和歷年的考試題，把一些已轉移到高中，或者只要求參考或者了解的`內容還一味地往學生頭腦里灌，信息閉塞，目標渺茫，這都是不可取的。

　　二要有“效益”理念和“均衡”理念。要注意班級之間和內部的均衡發展，班主任要平衡好各學科，不能無意識地拉大了與平行班間的差距，為什么一個老師教，結果大相勁庭呢？這次考試，有的班級在上次月考中是倒數第一，期中考試上到了前四名，這說明什么？一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任；一個班級的成功取決于班主任的管理理念與行為，班主任是班級的靈魂和主帥，是成敗的關鍵。

　　2、抓常規。

　　一是課堂。課堂是我們導學施教的最主要場所，“課堂一松，課后皆空”，課堂效果的好壞，是教學質量的關鍵因素。我們的課堂教學在一定范圍內還未走出“一言堂”、“多講少練，甚至不練”的老圈子。所謂的“合作與交流，互動與探究”僅僅停留在“虛無飄渺”與“表演作秀”層面，少數課堂紀律松散，有的老師對教材的處理和知識的拓展、整合、遷移不夠。教學中，我們既要做到“嚴而活”更要做到“分而合”。“嚴”就是要嚴肅課堂紀律、嚴守課堂常規、嚴格要求學生和自我；“活”就是要求我們導得靈活輕松，學生學得活躍愉快。“分”就是要對不同層次的學生進行分層要求、分層練習、分層指導，“合”就是要求我們廣大教師對學生要全體發展，共同進步，不能顧了這頭丟了那頭。

　　二是備課。目前，教研組集體備課還存在以下現象：一是照搬照抄。這次查備課竟然出現了一些花絮，今年的備課上面竟然出現別的組老師的名字，二是形式主義。有的教研組把備課當作任務，導學案備歸備，到了上課時，完全按照自己以前的思路進行講授，導學案只是一種擺設。有的老師自己備的導學案都不用，這不是本末倒置嗎？還有的教研組，導學案集體備課，只說內容，不說教法，結果是上課的老師沒有領會意圖，上的和備課人想的不一樣，備課上課兩張皮，浪費腦力還導致低效。

　　三是作業。就是抓住了提質量的關鍵點。要從布置、批改、輔導、訂正等各個環節入手�，F在多數教研組作業基本一致，但個別老師無批改或找學生代批，質量得不到保證，學校今后會加大作業和批改的檢查力度，布置了就必須要批改。也有的老師批改跟上了，暴露出的問題卻沒有及時訂正，補救，沒有發揮作業的反饋作用。

　　3、抓學困生。我們很多人都對學困生的關注程度不夠，口上有手上無，眼里有心里無。職業責任感告訴我們：對他們的歧視和放棄是一種犯罪。上周我們的辦公會我們嚴格制定一條紀律：從今往后，在實驗中學，不管什么時間、什么人，口中不許再吐出“三類生、差生、拉子”之類的詞語。將人心比自心，我們的孩子受到這種待遇，心中會是什么感受。經驗告訴我們：抓學困生不僅能快速提升平均成績，對于前1/3、前1/5的學生更是有著極大的促進作用，水漲船高，反之亦然。我們曾經探討有的老師的教學成績為什么非常好，結論就是他們一個學生也不放棄，初四能說沒有基礎很差的學困生嗎？我們在聽課的時候發現初四有些同學有的學科一片空白，但在有些老師的課堂上都在背書，都在學習，這就是教學的藝術。

　　4、抓薄弱學科。人若生病，局部有問題，整個人就不健康；如果對癥下了良藥，患處康復了，整個人也就健康了。所以各年級主任要督促相應學科的教師保質完成學校制定的規定動作，同時要對加大對薄弱學科的關注力度。老師們，千萬不能讓學生誤在我們手里，要對得起學校對我們的信任，更要對得起學生和家長對我們的期待。

　　5、做好教學計劃。各級部要督促備課組長制訂詳細的教學計劃，要細到哪節課講什么內容，不折不扣地落實，不要受任何外在因素的干擾。今年教學時間短，我們必須要嚴控進度，可以適當調整，但幅度不能太大。要控制好作業量，原則上初一至初三9：30前要休息，初四控制在10點以前，嚴控體罰與變相體罰等現象的發生。

　　各位老師，面對成績與不足，我們要保持清醒頭腦，認真尋找差距，一切工作要從提高教育教學質量出發，沉下身去，靜下心來。希望大家都能從自身做起，從現在做起，從遠處著眼，從細處著手，向管理要效益，向課堂要質量，充分發揮與挖掘全體教師的潛力，實現學校教育教學質量的更快提升。

　　最后，也算是給大家布置一個任務吧，回去開個教研組質量分析會，每個人寫出一份實實在在的反思，然后在周一放學前上傳到學校網站上，大家共勉。

　　期中質量分析會主持發言稿4

尊敬的各位領導、老師，同學們：

　　大家下午好！

　　辛勤耕耘，換來豐碩成果，努力拼搏，終有收獲喜悅。經過學校嚴謹有序的組織，通過全體師生的共同努力，20xx—20xx學年度下學期期中考試已圓滿結束。為了激勵先進，鼓舞斗志，再創佳績，特在xx食堂隆重舉行期中分析會。

　　自開學以來，全體師生以高昂的斗志，踏實的作風，務實的教風，嚴謹的學風在教學一線上默默耕耘與付出，我們的學生以夢想為名，堅定理想，勤奮刻苦，分秒必爭，取得了驕人的成績。涌現出大批學習刻苦、成績突出、進步較大、趕超精神強的優秀學生。他們分別獲得了希望之星，學習標兵等榮譽稱號。同時我校教師愛崗敬業，甘于奉獻，積極進取，樂學向上，他們通過學校評選獲得了優秀班主任、教學能手等榮譽稱號，通過期中考試成績和工作責任心為他們頒發質量優勝獎、和常規優勝獎，借此機會在期中表彰會上一并分別予以表彰。

　　出席今天分析會的有中心學校領導：我們對他們的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝。根據大會方程安排，今天大會表彰分學生和教師部分，首先完成學生部分表彰。

　　下面進行大會第1項：

　　請全體請立，奏中華人民共和國國歌

　　第二項有請教務處xx主任為我們宣讀受表彰名單。

　　第三項：頒獎，今天臺上只頒發希望之星，學習標兵和單科第一名在教務處領�。ㄆ吣昙壪Ｍ�之星上領獎，然后是八年級，再九年級，頒獎嘉賓分別為xx、任xx、xx）請校委會領導合影留戀。

　　第四項：請學生代表張琪爍發言

　　第五項：教師表彰，今天教師表彰內容有優秀班主任，教學能手，質量優勝獎，常規優勝獎四個獎項。首先頒發常規優勝獎，請開獎嘉賓（冉x斌主席為獲獎教師開獎），請禮儀呈上名單。歡迎受獎人上臺領獎。（常規優勝獎是指在平常的備、教改輔考評中他們工作嚴謹，作風務實，把平常的工作用不平凡的心來做，在平凡的崗位上用認真二字來獲得職業的`幸福感，這也是人生的一種態度和哲學，向你們致敬。）請（冉xx）為他們頒獎。

　　接下來頒發質量優勝獎，請開獎嘉賓（黃xx、楊xx），歡迎受獎人上臺領獎（質量優勝獎的設置就是讓質量進一步得到重視，讓質量扎根在每一位教書人心中，不管東西南北風，咬定質量不放松。質量好壞沒有偶然只有必然，只有付出才有收獲，質量是生存之基，安校之魂，愿更多的教育者飽蘸濃墨書寫好質量二字）請黃x林、楊x名為獲獎教師頒獎。

　　接下來頒發“教學能手”獎，教學能手要該教師業務能力強，教學經驗豐富，且能主動承擔公開課，示范課，能參加曬課和教研教改。

　　有請開獎嘉賓（周xx），

　　歡迎臺上領獎。拍照留戀

　　下面頒發今天最后一個獎項優秀班主任，該獎項要求服從工作安排，積極完成學校交給的各項任務，能較好和學生溝能，協調家長與學校關系。在加強班級管理中班風良好，學風濃厚，無亂收費現象，且工作得到大家的認可。

　　有請開獎嘉賓（鄭x、彭x），頒獎。

　　歡迎上臺領獎。拍照留戀

　　第六項，彭xx講話

　　老師們，同學們，有句歌唱得好，付出總有回報。在播種的季節里，我們一起埋頭苦干，撒下愛和希望，在碩果累累季節里，讓我們一起把喜悅裝筐。我衷心地希望各位同學和老師勝不驕，敗不餒，以此為動力，采長補短，更加發奮努力，希望在在火紅6月里捷報飛傳，佳績再創，讓大家一起見證你們的汗水。同時也希望沒有獲獎的同學，以受表彰同學為榜樣，爭做一名品學兼優的學生。

　　今天的分析會至此結束，感謝大家！

　　期中質量分析會主持發言稿5

老師們、同學們：

　　斗轉星移，光陰似箭，這一學期已走過了一半多的路程，一路走來讓我們感到生活給予了我們很多，又賦予了我們很多。上一周，我校舉行了本學期期中考試，這是對我們同學的學習態度、學習作風、學習效果、學習經驗、學習方法的檢查和總結。為了幫助同學們更好分析考試得失，掌握科學的學習方法，迎接下一階段的考試和中考的挑戰，今天我們隆重召開“期中考試學習方法指導暨總結分析會”。

　　1、為了讓期中考試起到加油站、檢修站的`作用，進而在以后的學習中揚長避短，向更高的目標邁進。首先請教導處劉主任對本次考試的情況做全面系統的總結，幫助同學們分析考試得失。請同學們鼓掌歡迎

　　2、半學期以來，由于全體師生的共同努力，我們取得了十分可喜的成績，涌現了一大批學習刻苦、進步較大、成績突出的`先進個人。下面我宣讀本次期中考試中先進個人名單請優秀學生代表發言

　　3、請袁校長、劉主任為成績優秀的學生頒獎。（奏頒獎曲）讓我們再一次用掌聲向在本次期中考試中獲得獎勵的同學表示熱烈的祝賀！

　　4、最后請袁校長作總結講話。同學們鼓掌歡迎。

　　同學們，期中考試已經結束，但這并不代表我們的學習任務結束了，并不是我們學習的終點。5月20日左右，我們要迎接全縣七、八年級的數學、英語抽考，希望七、八年級的學生，百尺竿頭更進一步，考出優異的成績。也希望九年級的同學，在中招考試中以優異的成績回報父老鄉親。同學們，我希望通過本次總結分析會，激發起同學們爭先創優的意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，在抽考和期末考試中再創新高。同時我也希望其他同學以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，進步就是好學生，提高就是一百分，不求完美無缺憾，只求天天在奮進！我堅信，只要我們志存高遠，腳踏實地，求真務實，我們一定能再創佳績，再造輝煌。

　　最后，祝同學們學習進步！祝老師們工作順利！

　　期中質量分析會主持發言稿6

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家下午好！我是來自八17班的王x，很榮幸本次分析會由我來主持。

　　一，大會開始

　　斗轉星移，光陰似箭，不知不覺，這一學期已走過了一大半的路程，一路走來，我們有收獲成功的喜悅，也有經歷失敗的痛苦。

　　上個星期，我校舉行了本學期期中考試，這是對同學們的學習態度、學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結。

　　為了幫助同學們更好分析考試得失，掌握科學的學習方法，今天我校隆重召開期中分析會。下面我宣布大會正式開始。

　　二，馬校長作期中考試總結

　　俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶，”下面讓我們以最熱烈的掌聲有請最最親愛的馬校長做期中考后總結。

　　三，王部長宣布獲獎學生名單

　　“一分耕耘，一分收獲�！笔撬麄冇脤嶋H行動詮釋了這句話的內涵，是他們用成績贏得了今天的自豪，下面有請王部長宣布獲獎名單。大家掌聲響起來。

　　四，劉部長為獲獎學生頒獎

　　今天我們這個舞臺是充滿鮮花和掌聲的舞臺，是屬于勝利者的舞臺，下面大家掌聲有請獲獎學生閃亮登場。有請劉部長為他們頒獎。

　　百舸爭流，獨立鰲頭，學壇爭霸，他們最優秀。讓我們再一次用掌聲向在本次期中考試中獲得獎勵的同學表示熱烈的祝賀！

　　五，特等獎獲得者孫靜靜發言

　　同學們，每位成功者的背后，定要付出艱辛的勞動。沒有人能隨隨便隨成功。下面掌聲有請本次考試八（24）班特等獎的獲得者孫晴晴發言。

　　六，A部插班生代表發言

　　有比較才有差距，但差距是可以通過把握良好的學習環境，自己的努力等相關因素來彌補。下面讓我們共同聆聽一下來自A部優秀插班生代表xxx的'心聲。

　　大家掌聲歡迎。

　　七，教師代表發言。

　　考試，可以檢查教學情況，可以衡量班級之間的差距，可以反映出每個同學的各學科的學習狀況。但是，考試不是唯一的手段，分數也不是衡量的唯一標準。同學們不要以一次考試成績的失敗而否定自己。那么，我們該怎么利用這次期中考試，更好的學習呢？下面有請我們的教師代表xx老師，結合自己積累的經驗，向大家傳金送寶，大家掌聲歡迎！

　　八，學生為教師頒獎

　　同學們，我們的每一次進步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的，當我們在接受掌聲、獎品時，我們不能忘記辛勤耕耘老師

　　下面讓我們用最熱烈的掌聲有請本次獲獎老師上臺接受我們最誠摯的謝意。

　　在他們當中，有的家中有年老的父母需要他們盡孝，有的家

　　中有嗷嗷待哺的孩子需要他們撫育，但他們吃住在校，把學校當作自己的家，把學生視為自己的子女，全身心都投入到學校的工作之中。

　　老師您的精神怎能不讓我們感動。同學們再次讓我們把掌聲送給他們。

　　九，馬校長作大會總結。

　　最后讓我們再次掌聲有請馬校長做大會總結。

　　感謝馬校長語重心長的教誨。

　　十，大會結束。

　　同學們，期中考試已經結束，但這并不代表我們的學習任務結束了，人生的`考試就此就畫上了一個句號。

　　希望同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中都能取得理想的成績；祝愿我們的老師身體健康，工作愉快！

　　本次大會到此結束，請同學們有序退場。（有請一，二，特等獎的獲得者留下，會后照相留影紀念）

　　期中質量分析會主持發言稿7

老師們、同學們：

　　大家下午好！海闊憑魚躍，天高任鳥飛。xx三中以責任成就幸福人生為辦學理念，以科學高效的管理為有力抓手，為每位師生創建了快樂學習、自由發展的廣闊天地。今天，我以三中為驕傲，明天，三中為我而自豪！

　　20xx—20xx學年度第一學期期中考試總結分析會現在開會！

　　第一項：張xx主任宣讀期中考試各年級前四十名學生名單。

　　第二項：有志者事竟成，勤能補拙，在本次期中考試中，各年級涌現了大批通過拼搏進取進步幅度大的.同學，我們對其中的優秀代表提出表揚。

　　佟秀云主任宣讀各年級進步幅度較大學生名單。

　　第三項：靜心學習，追逐夢想。放飛希望，向上圖強。

　　放眼未來，前途無量。今日學子，未來棟梁。

　　獲得年級前10名的學生上臺領獎。七、八、九。其他同學獎品到年級主任室領取。

　　第四項：予人玫瑰，手有余香，最大的快樂莫過于與人分享。

　　各年級優秀學生代表分享學習心得，介紹寶貴經驗。

　　七年級學生七5xx

　　九年級學生九2班xx

　　第五項：一個集體，必須要有鐵的紀律，才會有更加堅實、精彩的未來。

　　劉xx紀律教育

　　第六項：張xx講話。

　　老師們，同學們，正是因為大家的秉承責任、勇于擔當，xx三中才會譜寫出永不落幕的精彩華章，堅信有了大家的團結協作，奮發圖強，xx三中定會創造出更多的精彩和輝煌！

　　期中質量分析會主持發言稿8

老師們、同學們：

　　大家下午好！天印高中20xx—20xx學年度第一學期期中總結分析會現在開始！

　　全體起立，奏《中華人民共和國國歌》！——請坐下！

　　老師們、同學們，自九月份習慣養成月到十月份的校風建設月到本月的總結表彰月，我們共同走過了近三個月，近三個月來，全校上下緊密團結在校長室周圍，全校師生同心同德，抓管理研教學推自主學習，教育教學教研取得了一項又一項成績，實現了一個又一個突破：對學校的發展我們增添了幾分信心，對同學們的未來我們多了些美好的期待。成績里，我們獲得了許多工作和學習方面的寶貴經驗，讓我們不斷堅信“團結拼博、吃苦耐勞、敢于爭先”的天印精神的價值；不足中，我們吸取著教訓，不斷反思，繼續實踐，讓我們更加堅定“天生我材、天道酬勤”的天印校訓的正確引領。為總結經驗，激勵先進，趕超先進；為激發斗志，鼓舞士氣，進一步營造良好的育人氛圍；為爭取輝煌的業績，推動各項工作再上新臺階。今天下午三、四節課我們高一年級和高三年級1800多名師生齊聚在這里隆重舉行期中總結分析會。

　　今天的大會有六項議程：

　　一、教務處張寧海主任作期中教育教學工作總結發言

　　二、德育處孫學斌主任宣讀期中各類表彰決定

　　三、為獲獎學生代表頒獎（學習類——各班學習委員、常規類——各班班長）

　　四、高三年級學生代表高三（4）班姜超同學發言

　　五、高一年級教師代表汪云老師發言

　　六、最后請周飛虎校長講話學校后期工作具體要求

　　大會進行第一項，請教務處張寧海主任作期中教育教學工作總結發言；大家歡迎！

　　大會進行第二項，請德育處孫學斌主任宣讀期中各類優秀學生表彰決定；大家歡迎！

　　大會進行第三項，頒獎儀式；

　　由于時間關系，所有獲獎的同學就不一一上臺領獎了，分兩類：學習類（杰出獎、優勝獎、超越獎）請各班學習委員代表獲獎同學上臺領獎，高一（1—8，9—16）和高三（1—9，10—18）；常規類（儀容儀表、文明守紀、愛班愛崗、和諧宿舍）請各班班長代表獲獎同學上臺領獎，高一（1—8，9—16）和高三（1—9，10—18）。獎品由各班班長明天中午到德育處領取，另明天午休時間由德育處組織，以班級為單位，各班獲獎的同學依次到塑膠運動場拍照片，并以展板形式進行表彰。

　　老師們、同學們：讓我們再一次以熱烈的掌聲對全體獲獎同學表示祝賀！希望你們再接再厲，不驕不躁，百尺竿頭，更進一步；希望其他同學在離期末考試兩個月多一點的時間里，振作精神，奮起直追，爭創佳績。

　　大會進行第四項，請獲獎同學代表高三（4）班姜超同學發言

　　謝謝姜超同學的精彩的發言，xx年年我們學校創辦，現在座的高三937名學生是學校建校時招收的第一屆學生，兩年半來，你們與學校共成長、同發展，你們各方面的表現一直很優秀。還有193天你們就要參加高考了，希望你們勤奮耕耘，充實愉快的度過美好的高中學習生活。希望全體同學積極行動起來，制定好切實可行的學習計劃，向好的習慣要成績，不斷挖掘自身潛力，不斷超越。

　　大會進行第五項，有請教師代表高一年級汪云老師發言，大家歡迎！

　　感謝汪老師的精彩發言！在我們學校，還有很多像汪老師一樣扎實工作的年青老師，你們是學校寶貴的財富！我提議讓我們再一次以熱烈的掌聲向辛勤付出的教職工們表示感謝！

　　老師們，同學們：在天印這塊神奇的土地上，我們的老師用汗水去播種希望，我們的學生用苦讀去收獲理想；正是因為有這樣一個優秀的師生群體做榜樣，一個凈化、美化、文化的`愛心校園正逐步形成。作為天印人，我們有責任行動起來，為美好的明天而奮斗！

　　大會進行最后一項，讓我們以熱烈的掌聲歡迎周校長講話！

　　老師們、同學們，剛才，周校長催人奮進，鼓舞人心的講話給我們今后的工作和學習提出了殷切的希望。希望全體師生以這次表彰會為契機，用心領會周校長的講話精神，增強責任感，使命感，把更多的精力投入到教與學上。我堅信：沒有昨天的辛勤耕耘，就沒有今天的累累碩果；沒有今天的兢兢業業，也不會有明天的燦爛輝煌。今天的成績是昨天付出的回報，今天的榮耀更是明天成功的階梯！讓我們以堅定的信念，飽滿的熱情、求實的作風、實現新的跨越，創造天印的輝煌，讓追求卓越的腳步永不停息；讓我們團結拼博、吃苦耐勞、敢于爭先的天印精神不斷發揚光大。

　　今天的會議到此結束，請各班級按原來早操退場的順序依次有序退場。

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