在“五四”青年教師座談會上的發言稿

時間：2023-05-09 09:44:15 松濤發言稿我要投稿

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在“五四”青年教師座談會上的發言稿（精選10篇）

　　在社會發展不斷提速的今天，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。那么你有了解過發言稿嗎？以下是小編整理的在“五四”青年教師座談會上的發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

在“五四”青年教師座談會上的發言稿（精選10篇）

　　在“五四”青年教師座談會上的發言稿 1

各位領導、老師們：

　　大家好！

　　很榮幸有機會參加這個青年教師座談會。我也是一位正在成長的教師。我愿和各位同事共同分享我八年來教育教學中的體會。

　　我想用三個詞語來概括我今天的說話內容，第一個詞語是感謝，第二個詞語是敢為，第三個詞語是感想。

　　1、感謝

　　感恩是美德中最微小的，請允許我使用這最微小的美德。

　　感謝教育中心組織本次交流活動，讓我認識了這么多優秀教師，學習到了優秀而獨特的教育教學經驗。

　　感謝大學畢業后，我來到了二中，這個充滿溫情的校園執教，八年里我體會到更多的是關愛、友善、平等、交流、和諧、發展。

　　感謝學校導師帶徒活動，讓我這名年輕的教師迅速成長起來，成為班主任、備課組長、語文教研組長，允許我在鍛煉中成長。

　　感謝時代的發展和教育教學改革的浪潮，讓我在教育教學中起到傳承的作用。

　　感謝學校組織各項教研活動，在參與活動中獲得經驗和啟示，取長補短、豐富自己、增厚積淀。

　　感謝我所帶的三屆學生，是他們讓我懂得了師生間的溝通交流，陶醉在人類最美好的情感之中。懂得了教學的藝術、為人師表的榮耀。

　　2、敢為

　　莎士比亞曾說過：本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。

　　我沒有沒有豪言壯語的氣魄，沒有華麗詞藻的堆砌，沒有催人淚下的文筆，只有來自心底那份最真摯的責任。

　　在導師帶徒的'活動中，積極鍛煉自己，多聽課、多學習、多下班級，積累了初步的教育教學經驗。

　　在擔任第一屆班主任時，認真管理班級、扎實班級基礎、順利完成首個任務，為現在的發展奠定了基礎。

　　在擔任第二、三屆班主任時，敢于嘗試，任用班級干部，抓好班風，形成良好的班級秩序，獲得學校和家長的好評。

　　在班級管理中，我敢于積極表揚，一個微笑、一句鼓勵、一個手勢都是我的法寶，因此在我的班級中表揚隨時發生，鼓勵無處不在。

　　在各種教學活動中，積極參與、鍛煉膽量、提高水平、借鑒經驗、增長學識，這也是我迅速成長的重要途徑。

　　3、感想

　　曾經有一個故事至今使我記憶猶新，一個二十歲出頭的男孩因盜竊入獄，記者在采訪他時，問道你最恨的人有誰？他說，我第一恨的是我的父母，他們在我5歲時就離婚了，讓我成了個單親孩子。我第二恨的是我的朋友，是他們在我上初中時讓我學會了逃課、騙錢、輟學。我第三恨的是我的老師，是他們在我迷失方向時將我開除，第四恨的是這個社會，當我犯法的時候沒有人糾正我的錯誤。

　　話雖然有些強詞奪理，但無不讓我們這些教師感慨萬千。教師是教書育人，肩負著培養祖國下一代的重任，教師不僅要教會學生書本上的知識，更重要的是教會學生如何做人，這樣老師的心血才真正沒有白費。學生是很敏感和聰明的，他們很敏銳地能洞察到老師細小的言行舉止的背后的東西，教師的道德修養很容易影響到學生的人生觀，世界觀。因此，我的理想是“做一名陽光教師，用愛詮釋教育的真諦，用行為影響學生，用理想來教書，積極來育人”。

　　在“五四”青年教師座談會上的發言稿 2

尊敬的給位領導、老師們，親愛的同學們：

　　作為一名教師，今天無疑是快樂幸福的，因為今天是我們教師自己的節日——我國第xx個教師節。在教師節來臨之際，同學們通過各種方式表達了對老師們的感謝和感激之情，在這里，我代表學校全體教職員工對同學們表示衷心的感謝，謝謝同學們的祝福，謝謝同學們對老師和學校工作的理解、信任和支持。其實，作為農大附中的一名老師，不僅今天是快樂幸福的，我們每天都是快樂幸福的，快樂幸福的源泉就是你們，你們這些可親可愛的孩子們，你們的快樂幸福也就是老師的

　　快樂幸福。快樂幸福是我們永遠不變的追求，學習是學生的天職，因此，今天我講話的主題就是“主動學習，主動成長，做一個快樂幸福的學習者”。高二初二的同學經過一年的學習想必對學習和成長有了較為深刻的理解，剛踏入校園的高一初一的新同學們一定也在思考這樣一個問題，我們來到學校學習的目的到底是什么?你可能說是為了學知識，你也可能說是為了考大學，但我說，學習其實是為了成長，學習是我們成長的方式，在學習中成長了我們的心靈，在學習中鍛煉了我們的能力，在學習中我們學會了思考。生命是你自己的，未來是你自己的，成長也是你自己的!成長是你的權利，成長更是你的責任。沒有人拒絕成長，學習是成長的需要。那就讓我們主動學習，學會學習，享受學習吧。為了搞好學習，在此，向同學們提出以下幾點希望和要求：

　　一、制定好自己成長和學習的目標

　　目標是方向，目標是引領，目標是動力。航船失去了目標，就在茫茫大海中迷失了方向;人失去了目標，就會變得萎靡不振、得過且過、不負責任、迷失自己。因此，同學們一定要規劃好自己的人生，現在就要為你的四十歲打算;要制定好自己中學階段的成長目標，要明確三年或六年之后，你要給自己交一份怎樣的答卷。并且要把大目標分解成小目標，每一年、每一月、每一周、每一天、每一節課都要有明晰的學習目標，并將目標貼到學習檔案的規定位置，記在成長日記上，經常拿出來看一看，用目標約束自己，用目標激勵自己，用目標反思自己，用目標發展自己。當你有了目標，你就有了方向，就會產生無窮動力，就會主動出擊，大膽嘗試，發現自己，成就自己!

　　二、時刻充滿激情，提高學習效率。

　　激情是我們一切事業成功的基礎和保障，激情讓我們擁有成功的欲望、決心、責任和行動!激情天生就屬于青年人，沒有激情就不是青年，沒有激情就沒有效率，沒有激情一事無成!在時間一定的情況下，效率就成為辦事成功與否的關鍵。高二初二的同學們經過一年的學習，生活節奏明顯快了很多，學習效率有了明顯提高;高一初一的新同學要適應學校生活學習的快節奏還需要一個過程。同學們一定要改掉拖拉、懶散的習慣，走路要比平時快30%，早自習大聲朗讀，上課回答問題聲音洪亮，學習時要心無旁騖。用學習辦事的高效率，證明自己是一個珍惜時間的人。

　　三、養成良好的學習習慣

　　著名心理學家、哲學家威廉·詹姆士說：播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。養成一種好的學習習慣會讓你受益終生。首先，要養成做計劃和清底子的習慣，管理好自己的時間。每天記好成長日記，每周用好學習檔案，一天一清理，一周一總結，日事日清，日清日高，做一個高效的學習者;其次，要養成認真和規范的習慣，把規范修煉成一種習慣，把認真內化為一種性格。課前要搞好充分預習，上課前要提前二分鐘進入教室做好課前準備，課桌書櫥物品擺放整齊，上課坐姿端正，堅決改掉轉筆、托腮等小動作，寫字要一筆一劃，邊讀邊想邊寫邊記，答題要步驟規范，導學案不留空白，考試后要認真完成滿分答卷，錯題和重點題目要在典型題目本上搞好整理;第三，要養成動腦思考的習慣，積極思考，主動思考，大膽質疑，勇于創新，讓思維著的精神這朵“地球上最美的花朵”大放異彩。

　　四、不斷提升自己的學習能力

　　學習的核心追求是形成能力，養成好的學習能力是學習的最高境界，對終身學習受益無窮。我們學校實行的“271高效課堂”為每個同學的成長提供了廣闊的空間。同學們要積極參與課堂，做課堂學習的主人。充分利用課前預習培養自己的自主學習的能力;課堂上積極討論展示，勇于點評質疑，努力培養自己合作學習的能力、點評質疑的能力，語言表達能力，培養自己的`問題意識和創新精神，還要學會傾聽，學會有邏輯性的、條理的回答問題。通過提升能力升華自己的學習品質，達到一種學習的滿足，發展自己、幸福自己。

　　五、從學習的進步中享受學習的快樂

　　學習是一項艱苦的勞動，人世間沒有一條通向成功的道路是鋪滿鮮花的，都是荊棘叢生，困難重重。在朝目標奔跑的時候，要時刻準備吃點苦，準備受點累，準備迎接挑戰。當經過努力，克服了學習上的困難，取得了學習上的進步后內心是快樂的，這種快樂是由里及外的快樂，是用金錢買不來的。我們要用這種快樂不斷獎勵自己的努力和奮斗，做一個快樂幸福的學習者。

　　最后，祝老師們節日快樂!祝同學們身體健康、學習進步、天天開心!謝謝!

　　在“五四”青年教師座談會上的發言稿 3

尊敬的各位領導、各位同行：

　　上午好!燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學年，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻，第二十五個教師節滿載著豐收與喜悅如期而至，作為一名教師，參加今天的座談會，心情非常的激動，市委市政府及各級領導對教育的重視，對教師的關懷使我如沐春風，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業，我付出了辛勤的勞動，得到了領導、組織的鼓勵和表彰，作為惠芳園丁獎獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領導的關懷，組織的信任。

　　教師要學農民——尊重特別，精耕細作

　　農民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長 ——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創造良好的條件。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。

　　教育何嘗不是如此?

　　教育是農業，不是工業。工業的特征是流水線，是標準化，而農業的特征是生態化、多元化。學會用生態的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發現大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。

　　增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一個好學生的愿望得到滿足;這些心理因素對他們取得新的成績又起到了進一步的推動作用，從而形成了一個良性循環。

　　提升師生的幸福指數——埃及金字塔的啟示

　　小的時候學習歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創造力與藝術匠心。數千年來，對于奴隸創造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為，在自由的狀態里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個在不自由狀態下的群體可以創造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。

　　事實證明，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業。因為，這需要的不只是技術，更有心態，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創造。

　　2003年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創造的。教育也是如此。老師之教，學生之學，本應當如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。

　　正是基于這種思考，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學生，《為了自由呼吸的教育》應運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰越來越大。在市場經濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的未來負責。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的，但這里的風氣更純凈;外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業，同樣能夠實現你的人生理想，創造你的人生價值，而且，比起其他職業來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發展了，學生才能獲得真正意義上的發展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。

　　教育是慢的藝術——蝸牛和智者散步

　　有一天，上帝給智者一個任務，叫智者牽著一只蝸牛去散步。可是蝸牛爬得實在是太慢了，智者不斷的催促它，嚇它，責備它。它卻用抱歉的目光看著智者，仿佛說： “我已經很盡力了!”智者又氣又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蝸牛受了傷，反而爬得更慢，后來干脆趴在那里不動了，而筋疲力盡的智者也只好看著它干瞪眼。無奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝為什么叫我牽著一只蝸牛去散步呢?

　　又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時候，智者突然聞到了花香，原來這是花園。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風，還看見了滿天的星斗。陶醉之余，無意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠。等智者跑步趕上它時，它用一種勝利者的姿態迎接。未等智者開口，它已經帶著自信，奮力向另外一個“驛站”爬去。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步!

　　在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急于求成，不要一味地去責怪孩子，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強，有一個積極健康的心理，才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多。

　　“教育是慢的藝術”是生命化教育課題的一個重要理念。“教育是一個‘慢活’、‘細活’，是生命的潛移默化的過程，所謂‘潤物細無聲’，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細作式的關注與規范’。”這本書的主編張文

　　質先生在談到生命教育的“關鍵詞”時，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優雅、細節”，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養的姿態和心態。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內，而應包含在整個教育過程中，從這樣一個意義來講，老師真的需要處處留心教育資源，關注教育對象，以一個等待的'姿態傾情投入教育，時刻關注生命的成長。

　　回顧自己的成長，離不開領導的關心與幫助，榮譽代表過去，我會永遠記得一句話：生活中充滿了問號，生活永遠是個逗號，生活要永遠追求感嘆號。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，不辜負各級領導的培養與期望，以人民教師應有的模范品德良好的行為去教育和影響學生，為教育事業做出自己的貢獻。

　　建議：

　　1、立足“教師第一”，促進教師專業發展，讓專業發展成為教師的一種精神需求，讓學習成為教師的一種生活方式。

　　核心理念：“學習是工作，工作也是學習”、“要讓讀書成為一種生活習慣” 、 “在工作中學習，在學習中工作” 、“培訓是最大的福利”。

　　瞬息萬變的社會、特別多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，以優化知識結構，改善思維品質，提高洞察能力;我們需要深入思考，以發現教育中的新情況、新問題;我們需要加強學習、潛心研究，以滿足學生的需求，解決實踐中的問題;我們需要勇于創新，以探究教育的新領域，創造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領學生健康地達到理想的彼岸。

　　2、關注教師的心理健康

　　近年來，學生的心理保健得到重視，但教師的心理保健卻相對被忽略了。據了解，國家中小學心理健康教育課題組曾在一份檢測報告中反映出中小學教師的心理健康問題。(這份報告是在對遼寧14個地市、168所城鄉中小學的2292名教師進行調查后做出的)。該報告表明：有51.23%的教師存在心理問題，其中 32.18%屬于輕度心理障礙，16.56%屬于中度心理障礙，2.49%已經構成心理疾病。不久杭州教育研究所在對市內隨機抽取的31所中小學教師的心理衛生、職業精神壓力等情況的調查中發現，76%的教師感到職業壓力太大，并已影響其生活和工作。其中高中教師、男教師、40歲以下的教師、畢業班教師、擔任班主任的教師及未婚教師的職業壓力尤為嚴重。一項采用國際通用的心理測驗調查顯示，約有50%的中小學教師存在心理障礙，遠遠高于目前我國正常人群心理障礙發生率在20%左右的水平。有心理問題的教師，小學多于初中，初中多于高中，城市多于鄉村，小學女教師的心理問題多于男教師。調查的另一項結果表明，教師的心理健康水平與學生心理健康水平成正比。

　　影響教師心理健康的因素

　　個人的層面：學習：學歷、繼續教育;職稱評定：普通話、計算機、學科考試、面試、論文評審;學校的各類評估：成績( 素質測試)、達標生、行為規范;人際關系：學生難教、家長的要求越來越高(參差不齊)

　　職業層面：工作量大占84%，收入與付出不成比例，認為低的占49.1%;學生的問題難處理占38.4%;教學的問題：傳統的教育理念與具有時代精神的教育理念相沖突，新課改難適應的占24.6%;個人的價值難體現占22.8%;升學壓力大占19.6%。

　　具體而言：

　　(1)教師的理想和現實之間的矛盾是引起教師心理健康和心理障礙的重要原因。長期以來，社會上存在著行業收入不公平的現象。教師這一職業無論是社會地位、政治地位，還是經濟待遇等都與教師的付出有差距。再加上學校的職稱評定、成績考核、晉職晉級等不合理、不公平因素，長此以往的理想與現實的背離，從而可能使部分教師心理失衡。尤其是中小學教育工作的男性教師，與其他的行業相比往往會有一種自卑和無奈，進而產生職業倦怠：對工作不滿意、疏離感、工作壓力等。

　　(2)超負荷的壓力是影響教師心理健康的客觀原因。

　　(a)工作繁重，累及身心。(b)社會期望值高，心理承載量大。

　　教師的心理健康關系著工作效率和教學效果。心理健康是教師生活、教學和工作的基礎。在師生的相互教學場中，學生只有“親其師”，才能“信其道”。教師的教學過程是教師和學生相互的和相長的過程，在這個過程中，教師起主導作用。但是如果教師的這一切勞動不以良好的心態和健康的心理作支點，其必然會影響教師在學生心目中的威信，影響學生對學習的興趣，從而最終影響工作效率和教學效果。

　　教師心理健康是培養學生心理健康的必要前提。心理不健康的教師對學生身心造成的危害，某種意義上遠遠超過其教學能力低下對學生學業所產生的影響，心理不健康的教師只會源源不斷地“制造出”心理不健全的學生，如果我們再從更高、更深、更遠的角度來看，教師的心理健康，將會直接、間接地影響整個社會和民族心理的健康。

　　在“五四”青年教師座談會上的發言稿 4

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家下午好!今天我們利用這樣一個輕松的時間來召開本學期的新教師座談會，我覺得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領導和年級組長都能來參加。本學期我校共有32位新教師，因為你們的到來，使我們xx小學更具生機和活力，首先歡迎各位老師加入xx這個大家庭!

　　今天的座談會安排在此時此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉變角色，擁有自己的教學特色，同時也為了達到了相互了解與促進的目的。因此會議分為三個議程，第一，由我來向大家簡單介紹一下xx外語實驗學校以及對老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、xx、xx三位新教師代表發言，談談自己工作的體會和來校后的一些感受;最后請校長講話。

　　那首先就由我本人來向大家介紹我們的學校并向各位新教師提出以下要求。xx外語實驗學校創辦于2004年9月。這就是xx小學的過去;美好的未來期待各位的共同創造!所以對于工作我給大家提以下幾點要求：

　　一、希望新教師調整心態、轉換角色、盡快融入到工作中;

　　二、加強師德修養、塑造自己的人格魅力;

　　三、學會展示、用行為彰顯自己的才干;

　　四、努力學習、勤于實踐、邁好跨入職業教育的`第一步。

　　對于剛剛邁入工作崗位的新教師，在做人上，要做一個勤奮和有智慧的人、做一個勇敢和有擔當的人、做一個懂孝道和負責任的人、做一個知恩圖報的人、做一個有胸懷寬廣的人、做一個樂于助人的人;在做事上，要積極做事、嚴謹做事、規范做事;在交友上，要慎重交友，

　　結交積極向上的朋友，受積極影響。

　　最后贈給新教師十點建議：度量大一點、嘴巴甜一點、行動快一點、效率高一點、腦筋活一點、理由少一點、做事多一點、脾氣小一點、說話輕一點、微笑露一點。

　　一直以來xx老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓xx這個集體更加牛!

　　接下請新教師代表發言，一位上臺的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎!

　　下面請xx老師上臺發言

　　雖然大家來xx的時間還不長，但是從老師們的發言中已經看出了老師們對xx的感情，對學生的感情卻不淺，感謝你們，從今以后，我們

　　感謝馮校長，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學校的建設和發展再立新功!今天的座談會到此結束，謝謝大家!

　　在“五四”青年教師座談會上的發言稿 5

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

　　大家晚上好！

　　今天我和大家談一談我的一些感想和改變，也許對大家有一些幫助。

　　我們每天吃飯菜要補充身體的能量，同樣的道理我們每天看成功人士的書籍和聽他們的演講視頻，就是在補充我們精神的能量，只有我們每天吸收更多更好的物質營養，我們的身體才會更健康，只有我們每天吸收更多的精神營養，我們就能更好的.生活在精神世界里，我們哪怕從一個成功人士身上學到一個觀念，能夠運用到自己的生活當中去，那么我們從一百個成功人士身上就能學到一百個觀念，能夠運用這一百個觀念，那我們的思維能力、思維方式就會徹底改變，我們的行動力也會改變，我們的命運也會改變。我有時候也會迷茫，我付出那么多，能夠改變多少人，在經濟上會有多少回報呢？每當我迷茫徘徊的時候，就在網上看看成功人士的激勵演講，被他們一激勵，我又找回了自信，又對自己充滿了信心和力量，我想：人應該就是在不斷的激勵中走向成功的吧？雖然我現在沒有成功，但是與原來的我進步是非常大的，還清楚的記得來京九的第一個學期進行“基本大賽”時，我站在臺上幾分鐘說不出話來，特別緊張，就像第一次走向講臺給學生講課一樣，因為以前鍛煉的太少，現在我就沒那么緊張了。

　　記得今年四月份，我在網上認識了一個學校的校長，他在我空間里看到我寫的《激勵老師的演講稿》還不錯，要我去幫他們老師演講一下，我準備了一段時間，經常一個人在教室把桌子和椅子當作聽眾，演練了幾十遍，我去了，當著五十幾個陌生老師的面，我在前面演講了半個多小時，講到最后高潮的時候，全部老師不約而同的熱烈鼓掌，我也不知道哪來的那么大的勇氣，雖然我沒有得到什么，但這在我人生道路上也是一個突破吧？

　　我十月份花了一些時間寫了一篇《感恩父母演講稿》，里面有我一些親身經歷，也參考了一些成功人士的內容，準備給我們七（6）的學生演講一下，希望能夠感動一些學生，能夠改變一些學生，能夠讓一些學生在學習和孝敬父母方面有更大的進步，同時也給我一個鍛煉的機會。上個禮拜六、日，我和高老師去土塘家訪了七個學生，和每個學生的家長都交談了半個小時左右，談學生在學校的一些情況，教小孩的一些方法，收獲很大，得到了家長的認同，特別是xx的爸爸，去到他家，好像不歡迎一樣，一句話也不說，后來通過交談，態度改變很大，還很誠懇的留我們吃飯。

　　其實，七（6）班已經交給高老師了，我可以不管了，但是做人不能這樣，既然她相信我，我就要幫助她，這樣既能夠鍛煉自己，也能幫她一把，不是一件兩全齊美的好事嗎？雖然那天口都講干了，累得腰酸背疼的，但是心情特別高興。

　　在“五四”青年教師座談會上的發言稿 6

尊敬的各位領導、各位同仁：

　　人們常說，細節決定成敗，態度決定高度。所謂態字，通俗地說“心要大一點”。這至少包括兩層意思：一是要有所追求，目標遠大，志存高遠；二是要大度，要能包容。今天，我們召開青年教師座談會。借此機會，我想以“以建設性姿態工作，以包容性姿態生活”為話題，對在座的青年教師提三點建議或者說希望：

　　一是心態要平。青年教師來到學校，面臨三個方面急需調適：本校工作生活環境與大學尤其是大中城市學習生活環境的失衡；天子驕子與工作新兵的平衡；所學專業與所任學科的平衡（學非所長，學非所用，從零開始）；要迅速轉變角色，適應環境，步入正軌。

　　二是狀態要滿。學習狀態和工作狀態要求上進，有朝氣，有活力。要愛學習（要遠離牌桌酒桌手機，少煙酒味，多書香味，主動學習；讀書學習讀書是最好的修行；網上學習網絡是最快捷、最豐富的資源集散地；模仿學習模仿是成為教學新兵的捷徑）。要善合作（與班主任合作；與同年級同學科教師合作；與學校行政合作，支持行政工作；與家長合作，學會溝通）。對教師來說，合作不僅是一種學習方式，也是現代教師素養的一種表現，善于合作是教師人文精神的重要組成部分。這里特別強調下“合群”。新教師要主動融入班級，融入年級，融入學校，與學校不同群體搭上話。要勤反思。只有會思考的老師才“有資格”站在學生面前。也只有會思考的有思想的老師才不會“跪著教書”，也才能培養出真正具有獨立人格的、自信的、有思想的學生。要多展示。展示自己的特長愛好興趣。上好第一堂課，亮好第一次相，發好第一次言，開展好第一次活動，完成好第一項任務，留好第一印象，累積良好形象，打造個人品牌。

　　三是姿態要低。要守住底線。一個人成功的有效路徑是不忘初心，管好自己，持之以恒。有人調查，人與人的差異，更多地體現在8小時之外，尤其是晚上8——10點。職場上有個“萬小時定律”。青年教師要學會生涯規劃（比如“一年站穩講臺，三年成學校名師，五年成全縣名師”。）要低調做人，力求做事不必斤斤計較，對人不必耿耿于懷，談話（聊天）不必處處爭先。要熱心干事。有責任心是一個人干事創業的發動機，奮發向上的強引擎。

　　總之，青年教師要以建設性姿態工作，以包容性姿態生活，不忘初心，砥礪前行。

　　對學校行政班子，同樣提三點要求：

　　生命最優美的姿態是成就別人。學校，尤其是行政班子，要對青年教師思想上引領，教學上幫扶，生活上關心，盡力成就青年教師成長。

　　一要服好務。要強化服務意識，主動為青年教師服好務；要提升服務能力，關注教師需求，為青年教師精準服務。青年教師離鄉背井，人地生疏，獨立生活及自理能力有待提高，

　　二要搭好臺。要壓擔子（教師藝術節，演講及征文，各項活動熱心參與），給機會（學習培訓的機會，做事的機會，成長的機會），給舞臺（展示的舞臺，表演的.舞臺，教研組長）。

　　三要引好路。思想上正強化，摒棄負面情緒、負面因素的不良影響。教學上勤指導。

　　在座的青年教師，目前是學校的新生力量，即將是學校的中堅力量，你們將影響著，甚至決定著我校的未來。

　　在“五四”青年教師座談會上的發言稿 7

尊敬的xxx校長、各位領導和各位同仁：

　　大家好!

　　我是xxx學院的教師xxx。在此提前祝各位老師節日快樂! 我要講有三點意思：榮幸，感謝，承諾。

　　1、榮幸

　　很榮幸能加入xxx大家庭。xxx大學是一所擁有優良辦學傳統并取得了豐碩辦學成果的高校，多年來，xx大學以其優異的教學質量、杰出的社會貢獻，贏得了社會的廣泛贊譽，一年比一年的錄取分數高就是最好的證明。xx大學校園環境清幽雅致，學習學術氛圍濃厚，在“嚴謹、和諧、求實、創新”的環境里，我們真切感受到學院的包容、自由、創新與和諧。學院為我們提供了一個充滿活力的工作平臺，創造了一個互幫互助、其樂融融的生活環境，我為能成為這個大家庭的一員倍感榮幸和自豪，同時也會更加珍惜這個工作崗位。

　　2、感謝

　　感謝學校給我提供了一個實現人生抱負的機會和展示自己風采的舞臺。在報到、工作等過程中，充分感受到了學校領導、同事的嚴謹和專業的態度、開放和包容的'心態、熱情和耐心的服務。同時，學校對新教師周轉房安置、提供購買房源、課程安排盡量考慮新進教師的實際情況等舉措，也讓我們切實體會到學校對師資隊伍的重視。

　　3、承諾

　　作為xx大學的新成員，除了盡快地適應新角色和新環境外，更會時刻謹記：學高為師，身正為范。我承諾在以后的教學科研工作中，以最誠懇的態度，最大的熱情投入到工作中，傳承發揚“至善窮理”精神，愛崗敬業，求實創新，真正成為學生的良師益友，做到教學業務合格、科研水平過硬和道德修養高尚，做一個真正的xx(大學)人。

　　謝謝大家!

　　在“五四”青年教師座談會上的發言稿 8

尊敬的各位家屬朋友：

　　大家好！

　　春回千峰秀，日暖萬象新。在這春意盎然的日子，能有幸邀請到各位家屬來星源作客，我代表學校董事會向朋友們的到來表示最熱烈的歡迎和最誠摯的問候！

　　我們星源實驗學校自XX年創辦以來，能挺過舉步維艱的初創期，在奮進中風雨兼程，能在短暫的四年時間從無到有，從弱到強，取得一個又一個令人矚目的成績，實現衡山教育史上絕無僅有的“三級跳”式的大跨越，到今天在衡山縣義務教育領域占到重要的一席，與全體星源人，尤其是決策管理層和一線教師同甘共苦、齊心協力、開拓創新、努力拼搏密不可分，與他們敬業、勤業、創業、樂業密不可分，他們為星源的發展作出了不可磨滅的貢獻，他們就是星源發展史上的功臣！

　　一所成功的學校背后，一定有一群無私奉獻、團結協作、頑強拼搏、超常付出、忘我工作的優秀教師；一位愛崗敬業的教師背后，也一定有一位或幾位默默奉獻、鼎力支持、深切體諒、熱心包容、充分理解、無怨無悔的家屬。回顧星源走過的歷程，我們邁出的每一步，我們取得的每一點成績，也與在座的'家屬朋友的真誠理解、甘于奉獻、勇挑家庭重擔是分不不開的。當我們的教師拖著疲憊的身子回家時，是你們給他們送上慰勉的話語；當我們的教師在工作中遇到困難時，是你們的及時鼓勵、不斷鞭策，激勵著他們奮進前行。我們的老師抽不出空來陪你們好好聊一次天、散一次步、逛一次街、做一次家務活，也抽不出時間來輔導小孩、照顧老人。你們有時也許會有一些失望，有時也許會有一些抱怨，但不管怎樣，你們都在默默地支持著他們的事業。正是因為有了你們的體諒、支持、包容和理解，他們才能有這么充沛的精力奉獻給學生、奉獻給學校。你們是我們取得成功的有力保障，也是我們的教師奮斗的強大動力。星源實驗學校永遠不會忘記你們！我代表董事會向你們致以最衷心的感謝！

　　借今天的機會，我還想代表董事會向你們提出幾個請求：

　　一是請你們不要有后顧之憂。依據《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》、《湖南省人民政府關于促進民辦教育發展的決定》、《衡山縣人民政府（20xx）52號專題會議紀要》等法律法規、政府文件的規定，我們學校雖然是一所民辦學校，但我們的教師依法享有與公辦學校教師同等的法律地位，允許在公辦學校和民辦學校之間依規合理流動；原公辦學校教師其隸屬關系仍保留在原單位，保持原有的公辦編制不變，基本工資按原渠道由財政工資統發中心發放，社會保險和養老保險按原途徑繳納。

　　二是請你們堅信星源的美好發展前景。

　　星源的辦學規模將不斷擴大。我們的目標是把星源創建成為湘南一流名校，把學校打造成為衡山乃至衡陽優質教育的領頭雁！圍繞這一目標，學校將在時機成熟的時候，以初中學段為基點向下向上拓展延伸，逐漸讓學校發展成義務教育與非義務教育并舉、基礎教育與職業教育共存的“教育集團式”辦學格局。市縣教育主管部門很看重我們學校，各項支持力度非常大，也有一定的扶持措施，目前，除初中、幼兒園、高考復習班等學段外，高中學段的辦學資格已審批獲準。

　　星源的工作環境將不斷改善。目前學校正處在發展壯大的機遇期和關鍵期，校園建設的側重點落在教育教學設施設備建設和校園美化亮化上。截至今年，學校已先后投入四千余萬元，完成了兩幢教學樓、三幢學生公寓、一幢學生食堂、新校門等的新建和改造；新綜合實驗樓已破土動工，9月份將投入使用；體育館、運動場的圖紙設計已完成，下半年將動工。下一階段建設的重點則是教師住房、生活設備的擴容提質，我們將力求讓每一位老師都有一個更舒適的工作環境和舒心的生活條件。

　　星源的師資待遇將不斷提高。民辦教育本質上不是一種投資性行業，而是一種慈善性事業。董事會創辦學校的目的是回饋桑梓，滿足衡山及周邊縣市人民對優質教育的渴求，不是為了盈利，經濟回報不是我們的追求。現在學校教師的工資待遇也許不是特別理想，大致保持在略高于當地省級示范性高中的水平。但我們應該著眼長遠，學校的品牌效應進一步形成，學校的規模發展到一定階段，辦學效益就將顯著改善，師資待遇的將逐步提高。我們的決心是，財政調資，我們絕不落后，財政不調資，我們也要根據學校發展情況逐步提高福利待遇。

　　三是請你們繼續體諒我們的老師。教育教學工作，有別于其他工作，它不只是一種純粹的謀生手段。一個教師的教育能力、教學水平和道德素養在一定程度上直接影響一個學生的未來，影響一個家庭的興旺發達，一所學校的辦學狀況就影響著幾千位學生的發展，影響幾千個家庭的興衰。請家屬朋友繼續給他們在事業上多一份支持，在感情上多一份溫暖，在生活上多一份理解，讓他們感覺到自己有一個溫暖幸福、快樂和諧的家庭，讓他們能過一種完整幸福的教育生活，讓他們能在星源這個大家庭愉快地工作。

　　四是請你們在生活、工作、家庭遭遇困難時，能夠想到所有星源人都是你的朋友、家人。在你們需要的時候，我們會不遺余力、竭盡所能施以幫助，因為你我本來就是朋友，是一家人。如果能緩解你們的困難，作為朋友、家人的我們將倍感信賴和快樂！

　　最后，再次感謝你們于百忙之中前來參加會議，感謝你們一直以來對自己家人的關心和理解，感謝你們對星源實驗學校的信任和厚愛，對學校事業發展的關注和支持！祝你們工作愉快、生活幸福、家庭興旺。

　　謝謝大家！

　　在“五四”青年教師座談會上的發言稿 9

尊敬的各位領導、老師：

　　大家下午好！

　　首先感謝學校給我這樣一次發言的機會，在這里，我將談談工作一年來生活、工作上的一點體會！我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：

　　一、制定一個切實可行的工作目標

　　在工作中盡職盡責，努力成為一名優秀的體育教師。

　　二、向老教師學習，盡快提高自己的業務水平

　　在日常的教學過程中自己有不懂之處及時向嚴老師及體育組其他幾位教師請教，在老師們的指導下榮獲協作體“同課異構”教學競賽一等獎，校內優質課比賽一等獎。

　　三、多讀書，多學習，做個智慧型教師

　　在帶領校足球隊訓練時，通過看書與老師們的'交流來加強足球專業知識：足球規則、隊員的站位、如何進攻、如何防守。并在去年的宜昌市足球比賽中榮獲第六名。

　　四、鉆研業務、勤思考，擅積累，做個反思型教師

　　在足球隊訓練時，通過每一次的教學比賽來發現隊員們的優點與不足，進行自己反思：如何做好后面的訓練工作？

　　五、增進和學生的交流

　　在上課或訓練中，和學生溝通了解學生的想法，因材施教并進行指導。

　　通過這一年的工作我在逐漸成長，希望在以后的工作中能取得更輝煌的成績。

　　最后，我想把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹！

　　在“五四”青年教師座談會上的發言稿 10

各位領導、老師們：

　　眨眼間，我已在教師這個工作崗位上走過了兩個春秋。回顧教學之路，與其說是走，倒不如說是爬，是摸索，嘗盡酸甜苦辣。這兩年來，在領導的無微不至的關懷下，在同事的熱心幫助下，加上自身的刻苦努力，我成長的很快，但革命尚未成功，同志還需努力。在這里，就我在平時的教學工作的幾點做法拿出來和大家一起探討，希望各位同行能給以批評指正。

　　一、課堂上，扎扎實實地向學生傳授最基本的知識與技能，不盲目地追求教學形式的多樣化。每上一堂課，我心中有個概念，本節課我要向學生講什么，學生要學什么，上完課不但我能總結出來，學生也要知道自己的收獲，課后我通常不急于離開教室，先問問學生他學到什么，讓學生要有收獲，我總認為無論新課程怎樣改革，學生最基本的內容還是要掌握，最實際的技能他們還是要懂得。

　　當然，不盲目追求教學形式的多樣化，不是指在教學上久不創新，不變化。目前，我們的教育對象是90后，更確切的說是95后，這群孩子們追求的不再是簡單的獲取知識，他們愛動愛玩，不善于主動探索知識，卻有著有著各自的獨特特別，他們想要的是一種靈動活潑的學習方式和上課模式。因此，適當的創新和適當的改變是需要的，課堂上，讓學生參與發現知識的發生過程，用他們的語言來總結歸納知識點，這樣可以充分調動學生的學習主動性。課外，作業多面批，多與學生進行交流溝通，可以使學生更好的掌握知識點和了解自己的學習狀態。這樣才能真正做到因材施教。

　　二、教學中要善于反思、積累、總結，認真細致地處理好教與學的關系。學要邊教邊學，要反思正視自己的不足，不斷地探索積累總結完善自己的一套教學方法、教學經驗，多虛心吸收改進外界的經驗多學習充實自己的知識、經驗倉庫。在這兩年的從教時間里，我明白了一個道理，在網絡普及，通訊發達、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是“不進則退”，現在是“慢進則退”，昨天合格的教師，今天不一定合格。只有與時俱進，不斷學習，不斷求索，如一彎清泉，長流不腐，才能成為一名合格的教師。我可不想孩子們像電視中的那樣向我喊：老師，你OUT了！

　　三、努力做一名有思想有夢想的教師。有人曾說：“生命之所以寶貴，是因為它最終要面對死亡；思想之所以寶貴，是因為它可以讓生命永恒。”人活著就該有思想，思想是人的靈魂。作為教師的我們更應該有思想。做有思想的教師，必然要對教材進行大刀闊斧地刪減與增添，因為他懂得“教材為我所用”；有思想的教師，他上課的亮點不在于對書本的詮釋，而在于對學生不同回答的精彩點評；有思想的教師，決不漠視學生的成長體驗，而是關懷學生生命成長，尊重學生特別發展。有思想的教師，必須要有一定的底氣，必須要有較好的基本功和一定的人文底蘊，要學習的東西還很多。作為一名普通的教師，我們不奢望成為思想家，但至少我們應該成為獨立的思考者。一個人真正的生命，是一個人的思想，人因思想而偉大。努力做一個有思想的`教師，愿我們共同為之而奮斗！

　　紀伯倫有一句名言：“生命的確實黑暗的，除非有了激勵；一切的激勵都是盲目的，除非有了知識；一切的知識都是徒然的，除非有了夢想！”在此，我愿意向大家道出我深藏的夢想，那就是，做一名有活力，有特別的老師！做一名大膽創新，不斷進取的老師！永遠不“out”！

　　在我的教書生涯中，我還有許多不足的地方，好有許多需要向在座的老師學習的，需要向全校的優秀教師學習。古人說得好：“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”我相信，咱們浪中的教師都是優秀的教師。我們將不忘教師的使命，在教育這片沃土上，積極耕耘，為我校的明天繪就一幅“喜看稻菽千重浪，欣聽花果作滔聲”的豐收圖！

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