讀書(shū)日活動(dòng)小學(xué)生代表發(fā)言稿（精選5篇）
在生活中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編整理的讀書(shū)日活動(dòng)小學(xué)生代表發(fā)言稿（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)日活動(dòng)小學(xué)生代表發(fā)言稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè)?是鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀;在茫茫在大海中，是誰(shuí)最歡暢?是魚(yú)兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚(yú)兒一片廣闊的世界;如果你問(wèn)我做什么事最開(kāi)心，我會(huì)毫不猶豫地回答：讀書(shū)!因?yàn)闀?shū)給了我無(wú)窮的知識(shí)，書(shū)給了我智慧的頭腦，書(shū)給了我一個(gè)廣闊的世界。我認(rèn)為世界上最快樂(lè)的事就是讀書(shū)。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，書(shū)的魅力便在于此。
小時(shí)候，我是在媽媽的故事中長(zhǎng)大的。在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……聽(tīng)著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書(shū)，我開(kāi)始知道，原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的故事呢!從那時(shí)起我就開(kāi)始喜愛(ài)書(shū)籍了，
閑暇時(shí)，我喜歡一個(gè)人沉浸在書(shū)的海洋里，靜靜品味書(shū)中的故事。我曾為賣(mài)火柴的小女孩流下同情的淚花;也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑;更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學(xué)，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的精神而感動(dòng)。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園采集花粉，又好像一塊海綿，日夜不停地在知識(shí)的海洋中吸水。我從書(shū)中吸取了無(wú)窮的智慧和力量。長(zhǎng)大后,我對(duì)書(shū)中的故事含義有了更深刻的理解。大詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)“讀一本好的書(shū),就像和一群高尚的人對(duì)話。”是的，一本好的書(shū)，能給予我們精神的力量。文學(xué)大師們有著敏銳的、洞察的目光，將自己的所見(jiàn)滲入到自己的思想之中，與讀者們?cè)跁?shū)本中交流，因此,書(shū)中便有了大師們的精神。《巴黎圣母院》充滿(mǎn)著雨果對(duì)腐朽社會(huì)教會(huì)的憤怒，洋溢著他對(duì)愛(ài)，對(duì)人道主義的向往，書(shū)中始終閃爍著人性的光芒;《阿Q正傳》如同針一般刺入國(guó)人麻木不仁的肌膚;《論語(yǔ)》中流露出孔子誨人不倦的身影;普希金的詩(shī)歌中洋溢著對(duì)邪惡統(tǒng)治的痛恨……它們教會(huì)了我識(shí)別善與惡，教會(huì)了我去行善，去痛恨邪惡。我從書(shū)中學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了真、善、美，我從書(shū)中體會(huì)到了博愛(ài)，了解了作惡的下場(chǎng)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我也遇到過(guò)種種困難。當(dāng)我讀書(shū)不求甚解，囫圇吞棗時(shí)，老師教導(dǎo)我：讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化;當(dāng)我對(duì)書(shū)中的話語(yǔ)百思不得其解時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn);當(dāng)我寫(xiě)日記寫(xiě)作文感到筆下枯竭時(shí)，老師告訴我：讀書(shū)而不積累,就象一個(gè)人身入寶山，卻空手而回;當(dāng)我在書(shū)店不加選擇隨意借看時(shí)，媽媽建議我：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話，反之還不如不讀。漸漸地我明白了，讀書(shū)要讀好書(shū)，讀書(shū)要積累，讀書(shū)更要思考。
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書(shū)是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;書(shū)是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好!
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界;擁有書(shū)，我們就擁有美好的明天! 同學(xué)們，和我一起熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓書(shū)香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓書(shū)籍滋潤(rùn)我們的人生!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
讀書(shū)日活動(dòng)小學(xué)生代表發(fā)言稿2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我是來(lái)自10級(jí)8班的何麗波，很榮幸今天能站在國(guó)旗下演講。
4月亮23日是世界文學(xué)的象征日，塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加等許多世界著名的作家在這一天誕生或逝世。1995年，聯(lián)合國(guó)等教科文組織，將每年的這一天定為“世界讀書(shū)日”，鼓勵(lì)人們發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。
我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，自古以來(lái)，就有崇尚讀書(shū)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)。從“積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)”到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的勸勉，從“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的感悟到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的經(jīng)驗(yàn)之談……
人們相信，讀書(shū)不僅是個(gè)人修養(yǎng)的文明標(biāo)志，更是人們自我完美提升、凝聚智慧的重要途徑，民族的文化的傳承民族精神的延續(xù)，民族心理的強(qiáng)化。閱讀更是民族千百年來(lái)流傳至今的經(jīng)典作品的感悟和體味。削弱讀書(shū)環(huán)節(jié)就可能造成個(gè)體對(duì)民族歷史的割裂以及民族記憶的缺失，而缺少民族記憶的個(gè)體又何談民族自豪感呢?
書(shū)，是人類(lèi)最親密的伙伴，是最美味的心靈雞湯，是打開(kāi)世界的窗口，當(dāng)我們疑惑、孤單寂寥時(shí)，書(shū)可以為我們安撫心靈，排憂解惑。法國(guó)大作家雨果，曾說(shuō)過(guò)一句很有意思的話“學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火花，每個(gè)字的每一個(gè)章節(jié)都將迸發(fā)火星”。
在此，我提議：打開(kāi)書(shū)，盡情讀吧!不僅在世界讀書(shū)日而且在生活中的每一天，讓書(shū)走進(jìn)我們的生活。希望大家徜徉在書(shū)的海洋中，快樂(lè)健康成長(zhǎng)!
讀書(shū)日活動(dòng)小學(xué)生代表發(fā)言稿3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自X年級(jí)X班的XXX，很榮幸今天能站在這和大家分享讀書(shū)的話題。
4月23日是世界文學(xué)的象征日，塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加等許多世界著名的作家在這一天誕生或逝世。1995年，聯(lián)合國(guó)等教科文組織，將每年的這一天定為“世界讀書(shū)日”，鼓勵(lì)人們發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。
有一種財(cái)富叫“書(shū)中自有黃金屋讀書(shū)”，有一種魄力稱(chēng)“博覽群書(shū)”，有一種氣質(zhì)為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。回顧華夏燦爛的五千年歷史，從蠻荒到文明，從愚鈍到科學(xué)，從青澀到成熟，無(wú)處不是書(shū)籍伴隨的身影。
書(shū)香會(huì)帶給人難以言語(yǔ)的享受！讀一本好書(shū)，可以讓我們和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海上日出，和冰心一起感悟人生，和白居易一起體會(huì)野火燒不盡的頑強(qiáng)，春風(fēng)吹又生的力量……
老師們，同學(xué)們，讀書(shū)吧！讓我們?cè)趹?zhàn)火紛飛的《三國(guó)》里感受悲歡離合；在逼上梁山的《水滸》里，感受兄弟情深；在神話傳奇的《西游記》里，讀懂堅(jiān)持不懈；在豐富無(wú)比的《紅樓夢(mèng)》里，感悟浩瀚文學(xué)。背一篇《離騷》，丘壑蒼茫；誦一本《詩(shī)經(jīng)》，唇齒留香；讀一本雜志，周游世界；看一本歷史，穿越古今！書(shū)籍豐富了我們的閱歷，讓我們不再貧乏；書(shū)籍凈化了我們的煩惱，讓我們不再無(wú)聊。
老師們，同學(xué)們，讀書(shū)吧！請(qǐng)捧起心愛(ài)的書(shū)，在溫馨安靜的環(huán)境里，享受閱讀的快樂(lè)；愿書(shū)成為我們永遠(yuǎn)的朋友，帶我們走向更精彩的未來(lái)！
讀書(shū)日活動(dòng)小學(xué)生代表發(fā)言稿4
尊敬的廠領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好。
下面，我們代表二廠原料車(chē)間讀書(shū)小組發(fā)言，我發(fā)言的題目是：順應(yīng)發(fā)展，享受變化，讀一本好書(shū)，一輩子受益。
讀書(shū)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是人生這輛列車(chē)所要行駛的必經(jīng)路線，在讀書(shū)的過(guò)程中，你會(huì)結(jié)識(shí)一些作者，這些作者通過(guò)文字把他們的思想傳授給你，一旦你被這字里行間的情感所觸及，必將會(huì)在你心目中與作者引起共鳴。直到現(xiàn)在，我依舊對(duì)魯迅、馬克吐溫這些文學(xué)作者十分崇敬。然而，在結(jié)束了學(xué)習(xí)生涯之后，更多的人則選擇聊qq、群聚會(huì)、玩網(wǎng)游，即使有人看書(shū)，更多的人也是用手機(jī)或是電腦看著一些玄幻、穿越的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)來(lái)充實(shí)著屬于自己的業(yè)余生活。
4月23日，是世界讀書(shū)日，廠工會(huì)組織“每月讀一本書(shū)”的'主題活動(dòng)，作為一名青年職工，我覺(jué)得辦這樣一個(gè)活動(dòng)對(duì)我來(lái)講是非常有意義和價(jià)值的。因?yàn)椋x書(shū)是提高自身素質(zhì)的捷徑，正像有的人說(shuō)的那樣，讀書(shū)，可以讓你找到改變命運(yùn)的金鑰匙。特別對(duì)于我們青年人來(lái)說(shuō)，正值人生的學(xué)習(xí)階段，接受新事物、掌握新方法的能力都很強(qiáng)，所以，我們更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，乘勢(shì)而上真正的把學(xué)習(xí)作為我們?nèi)松鷬^斗的首要任務(wù)。其實(shí)我們很幸運(yùn)，廠工會(huì)在職工書(shū)屋里準(zhǔn)備了大量的書(shū)籍讓我們免費(fèi)閱讀，目的就是讓我們?cè)鲩L(zhǎng)才干，學(xué)以致用，從而，讓我們更好的來(lái)提高的人生質(zhì)量。
下面我們想和大家談一本書(shū)。這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)可愛(ài)的寓言故事，也就是這個(gè)故事，創(chuàng)造了歐美出版業(yè)的奇跡：自從他1998年9月出版后，僅兩年就銷(xiāo)售了萬(wàn)冊(cè)，迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》、《商業(yè)周刊》最暢銷(xiāo)圖書(shū)的榜首。這本書(shū)就是風(fēng)靡全球的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
今天，我之所以重提這本書(shū)，是因?yàn)槲覍?duì)這本書(shū)有著別樣的情感，記得我們中考那年的命題作文就是給你一段背景，讓你續(xù)寫(xiě)這個(gè)故事，而我們那年的命題背景正是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的前幾段。我第二次接觸這個(gè)故事的時(shí)候，是我進(jìn)入技校以后，當(dāng)時(shí)技校的李院長(zhǎng)向全校的教職員工推薦了吳立俊版的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我的班主任又把這本書(shū)推薦給了我。每當(dāng)我有些空閑的時(shí)候，總是要拿出來(lái)看看它，特別是在彷徨的時(shí)候。
這本書(shū)講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。書(shū)中主要有4個(gè)“主人翁”：兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。兩個(gè)小老鼠，嗅嗅和匆匆，總是運(yùn)用簡(jiǎn)單低效的反復(fù)嘗試的辦法找奶酪。他們跑進(jìn)一條走廊，如果走廊的房間都是空的，他們就返回來(lái)，再去另一條走廊搜尋。就這樣，很快地他們從一個(gè)地方找到另一個(gè)地方。兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧，與人類(lèi)的思維一樣，他們運(yùn)用他們思考的能力，從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。他們靠動(dòng)腦筋，搞出了一套復(fù)雜的尋找奶酪的方法。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周?chē)鷺?gòu)筑起自己的幸福生活。可就在很久之后的某天早上，他們一覺(jué)醒來(lái)，天塌下來(lái)的事情發(fā)生了。所有的奶酪全都不見(jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終接受不了奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻始終站在原地對(duì)著蒼天滿(mǎn)腹埋怨、滿(mǎn)嘴牢騷。
從這個(gè)故事中我們不難看出：事物總是在不斷地發(fā)展，我們的意識(shí)也該跟著不斷地更新，只有這樣我們才能有更大的突破和更大的進(jìn)步。下面是這本書(shū)代序上的一段原話：回憶一下十年前的你，在看看現(xiàn)在的你，是否想過(guò)十年之后，你又會(huì)怎樣？面對(duì)日新月異的變化，你可以抱怨、牢騷滿(mǎn)腹；面對(duì)變化，你可以更加浮躁；面對(duì)變化，你也可以一直等待；面對(duì)變化，你還能否思考？是誰(shuí)改變了他們？究竟是誰(shuí)動(dòng)了你的奶酪？我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗且粋�(gè)可愛(ài)的故事，他讓我認(rèn)識(shí)了變化，帶給了我們的快樂(lè)。就像廠工會(huì)辦的職工書(shū)屋一樣，職工書(shū)屋從無(wú)到有，這也的一個(gè)變化，面對(duì)這樣一個(gè)變化你又會(huì)怎樣看呢？是馬上行動(dòng)起來(lái)，投入到讀書(shū)當(dāng)中，還是無(wú)動(dòng)于衷，再或者還是等等看。作為一名閱讀愛(ài)好者，我很幸運(yùn)的被車(chē)間選為讀書(shū)小組的組長(zhǎng)。作為讀書(shū)小組的組長(zhǎng)，我覺(jué)得可以嘗試用以下兩種方法組織讀書(shū)活動(dòng)：一、采用“共讀一書(shū)談感想”的方法。每個(gè)人對(duì)事物分析的高度不同，判斷問(wèn)題的方法也不同。如果大家共讀一本書(shū)，讀書(shū)之后一起來(lái)談?wù)効催^(guò)這本書(shū)之后的感想，那么，想必會(huì)有多種意見(jiàn)出現(xiàn)在眼前，這樣，大家在磨合意見(jiàn)的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，必將會(huì)提高彼此的判斷水平和分析能力。二、采取“換個(gè)角度再讀書(shū)”的形式。就像在讀《三國(guó)演義》的時(shí)候，人們通常會(huì)很自然的站在蜀國(guó)劉備的角度去閱讀，如果在你讀過(guò)一遍之后，你是否嘗會(huì)試過(guò)站在曹操、孫權(quán)、周瑜的角度去看全局呢？我想，如果樣閱讀的話，是否對(duì)我們今后看問(wèn)題的全面性，有一些幫助呢？以上只是本人兩點(diǎn)不成熟的意見(jiàn)，甚至謬誤，還需在今后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)和提高。
有人說(shuō)：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。生活何嘗不是這樣呢。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因?yàn)槲覀兿嘈牛鼤?huì)帶給我們幸福和快樂(lè)。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，我們又會(huì)怎樣？是對(duì)他有所依賴(lài)，還是準(zhǔn)備好了去尋找更新鮮奶酪。最后我們說(shuō)的是：順應(yīng)發(fā)展，享受變化，讀一本好書(shū)，一輩子受益。
讀書(shū)日活動(dòng)小學(xué)生代表發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們 ：
大家下午好！今天是聯(lián)合國(guó)確定的第17個(gè)“世界讀書(shū)日”，而我很榮幸能成為學(xué)校一名優(yōu)秀的讀書(shū)代表，站在這里和大家共同分享讀書(shū)心得。
首先讓我們來(lái)分享這樣的一個(gè)故事：據(jù)說(shuō)在猶太人很小的時(shí)候，他們的父母就會(huì)把蜂蜜涂抹在《圣經(jīng)》上，讓他們的孩子蘸著口水來(lái)翻閱，父母這樣做的目的只有一個(gè)，告訴孩子們書(shū)是甜的。正是從這些蘸著《圣經(jīng)》上的蜂蜜開(kāi)始讀書(shū)的孩子中誕生了馬克思、愛(ài)因斯坦、門(mén)德?tīng)査桑徽菑倪@些舔著嘴唇，嗅著書(shū)香的孩子中走出了129位諾貝爾獎(jiǎng)得主。 鮮花和掌聲掀起的不過(guò)是世俗的喧囂，只有理性的思考才能使人追隨前進(jìn)的腳步，尊重智慧，崇尚讀書(shū)，多么神圣的一件事啊！我們都知道溫總理是博覽群書(shū)的典范，在2009年的世界讀書(shū)日，百忙之中的溫總理與讀者交流心得，講了這樣一段話，他說(shuō)：“讀書(shū)決定了一個(gè)人的修養(yǎng)與境界，關(guān)系著一個(gè)民族的素質(zhì)與力量，影響著一個(gè)國(guó)家的前途與命運(yùn)，一個(gè)不讀書(shū)的人，一個(gè)不讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的，我很提倡全民讀書(shū)，希望人們乘坐地鐵的時(shí)候能夠手里拿上一本書(shū)，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，知識(shí)不僅給人力量，還會(huì)給人安全，給人幸福。”
讀書(shū)是一種享受，只要一有時(shí)間，我就會(huì)翻閱各種書(shū)籍。我最喜歡的是自然科學(xué)，當(dāng)然社會(huì)科學(xué)也不會(huì)放過(guò)，讀書(shū)已經(jīng)是我生活中必不可缺的一部分，大家都知道，“新東方”的創(chuàng)始人俞敏洪老師，他在讀大學(xué)的時(shí)候養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣，每月他都把自己的生活費(fèi)分成兩半，一半用來(lái)吃飯，一半用來(lái)買(mǎi)書(shū)，就這樣他覺(jué)得自己的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，那么試問(wèn)我們呢？我們又讀過(guò)多少呢？
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)的充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是讀書(shū)，人生的積淀可行萬(wàn)里路，可讀萬(wàn)卷書(shū)。讀一本好書(shū)使我們可以從智慧的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和崇高的情懷；從科學(xué)家的文學(xué)里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幍臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志！
同學(xué)們！讓我們把讀書(shū)活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種，讓讀書(shū)成為一種生活習(xí)慣吧！讓讀書(shū)成為一種生命需求，讓迷人的書(shū)香飄溢在我們美麗的校園，讓我們?cè)跁?shū)香中成長(zhǎng)，在書(shū)香中成人，在書(shū)香中成才。讓我們?cè)诶世蕰?shū)聲中陶冶情操，綜合提高，真正成為志存高遠(yuǎn)、知書(shū)明禮的技能人才。
謝謝大家！
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