學生家長會家長發言稿（精選18篇）
在現在的社會生活中，我們都可能會用到發言稿，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。寫起發言稿來就毫無頭緒？下面是小編整理的學生家長會家長發言稿，希望對大家有所幫助。
學生家長會家長發言稿 篇1
各位家長：
大家好!各位在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我代表學校對大家的光臨表示熱烈的歡迎!
下面就由我向家長匯報一下學校的整體情況，以便大家對學校有初步了解，也讓我們彼此進行真誠溝通，共同攜手，教育好我們的學生，為每個孩子們創造人生幸福。
一、學校情況簡介：略
二、一年級分班、任課老師、學科簡介：略
三、對家長們的幾點建議：
孩子進入小學學習，是人生道路上的一個重要里程碑，其重要性勿庸臵疑。
一是目前從我們了解的這個時期家長的一般情況:：
1.對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但由此也出現一些無視孩子身心發展規律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象。
2.關注子女的知識、智力與成績，但對培養良好的品德行為、學習態度習重視不夠。
3.關心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足。二是寄語家長：家庭是教育的重要陣地：每一位父母心中都清楚：教育對自己家庭、對自己的孩子意味著什么，家庭是教育的重要陣地。
母親的角色，決定和影響著孩子。縱觀古今中外，但凡成就大事業者，無一不是深受母親的影響。政治家毛澤東、丘吉爾、肯尼迪……科學家愛恩斯坦、錢學森、愛迪生……文學家魯迅、托爾斯泰、冰心……母親的品質決定著孩子的未來。一個家庭，哪怕窮得家徒四壁，只要有一個善良、節儉、樂觀和整潔的女人，這樣的家庭仍是心靈的圣殿與快樂力量的源泉。母親為社會貢獻的最主要的產品就是你的孩子，除了自發的愛以外，母親必須學習教育的藝術，否則，任何教育改革都將是徒然。
我們今天必須清醒地認識到以下幾點：
1、學校是教育孩子學習知識的地方，而孩子要成長為一個健康合格的人材，需要大量的生活磨煉，社會鍛煉，也就是說只有在生活、社會的大課堂中，人的性格、品質等多種綜合因素才能得到很好的發展。學校的教育模式是流水線作業。一個老師面對數十個孩子，不可能面面俱到。觀察孩子的個性差異，引導孩子個性發展仍是父母責無旁貸的任務。
2、現行教育體制與師資力量遠非完善，再好的學校教育也不會是孩子所受教育的全部，我們家長無法等待、無法袖手旁觀，更不能認為主要把孩子送到學校就萬事大吉了。只有家庭教育和學校教育的完美結合，才是教育的真諦。
每個父母都能成為優秀的教育藝術家。同樣，我們先來看一則故事。一個人一生最早受到的教育來自家庭，來自父母對孩子的早期教育。美國一位著名的心理學家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們在各自的行業獲得了卓越的成就，同時有選出50位有犯罪記錄的人，分別寫信給他們，請他們談談母親對自己的影響。有兩封回信給他的印象最深。一封來自白宮的成功人士，一封來自監獄服刑的犯人。他們談的是同一件事：小時候母親給他們分蘋果。那位來自監獄的犯人在信中這樣寫道：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠。大大小小。我一眼就看見中間的那個又紅又大，十分喜歡，非常想要。這時，媽媽把蘋果放到桌上，問我和弟弟：你們想要哪個?我剛想說要最大最紅的，這時弟弟搶先說出我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他說：“好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己。”于是，我機靈一動，改口說：“媽媽，我想要那個最小的，最大的留給弟弟吧。”媽媽聽了，非常高興，在我的臉上親了以下，又把那個又大又紅的蘋果獎勵給我。我得到了我想要的東西，從此，我學會了說謊。以后，我又學會了打架、偷、搶，為了得到我想要的東西，我不擇手段。直到現在，我被送進監獄。那位來自白宮的著名人士是這樣寫的：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小不同。我和弟弟們都爭著要最大的，媽媽把那個最大的舉在手中，對我們說：“這個蘋果最大最紅最好吃，誰都想得到它。現在讓我們做個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們三人一人一塊，負責修剪好，誰干得最快最好，誰就有權得到它!”我們三人比賽除草，結果，我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白一個最簡單也最重要的道理：要想得到最好的，就必需努力爭第一。她一直就是這樣教育我們，也是這樣做的。在我們家里，你想要得到什么東西需要通過比賽來贏得，這很公平，你想要什么、想要多少，就必需為此付出多少努力和代價!推動搖籃的手，就是推動世界的手。母親是孩子的第一任老師，你可以教他說第一句謊話，也可以教他做一個誠實的永遠爭第一的人!父母對孩子教育的認識，主要誤區有以下幾種：
1、我們的孩子很好，不需要我們太多的投入;
2、我們的孩子很差，再怎么投入也沒用或者已經太晚了;
3、教育孩子哪有那么多講究，我們的父母就從來沒有管過我們，我們不是也長大了嗎?
4、我們沒有文化，能教育好孩子嗎?
5、我們忙于事業或者實業，顧不上孩子，做好經濟后勤工作，送孩子上好學校，給孩子請家教總可以了吧。……人的大腦的潛力是巨大的，從某種意義上講，每個孩子都是天才。在正確的教育的引導下，每個孩子的潛能開發出來，健康成長，極有可能成為為社會做出巨大貢獻的偉大人物。相反，如果不能給孩子一個成長環境，孩子又經常受到錯誤教育的傷害，那么他們也許會走向另外的道路，甚至給社會帶來傷害。
教育是一門綜合藝術，雖然同教育者的知識水平、素質技巧有很大的關系，但歸根結底，它是一門愛心的藝術。所有愛孩子的父母都具備成為教育藝術家的前提條件。我們現實生活中有大量的事實可以證明這一點，有許多文化水平很低甚至大字不識的父母，同樣為我們國家培養出了棟梁之材。究其教子有方的原因，他們多是以善良正直的本質、樸實隨和的性格，在逆境中勤奮向上、不屈不撓的毅力和精神，用自己的一舉一動感染著孩子，為孩子做出一個人生的榜樣，引導著孩子積極向上，成就大器。同時，我們也看到，有些文化程度和社會地位很高的父母，由于各種原因，卻難稱得上是懂教育、合格稱職的父母，聽著他們哀嘆家門不幸的時候，我們在同情之余，也不禁要問：早干什么去了?
也許并不是每一個成才的孩子都是父母費盡心血、手把手教出來的，也許他們的成材之路自己走得就很順利;但是每一個走向歧路的孩子，都肯定地表明了父母一定的失職，他們忽視了孩子的潛在問題或最早顯露出來的小問題，未能采取措施，終于釀成大錯。孩子的成長是一個復雜的系統工程。我們做父母的不要聲言忙于事業或實業而忽視孩子的成長，少一些應酬、交際、無聊，多與學校、老師做一些勾通、聯系，多看幾本有助于孩子成長的書籍，關注一下孩子的品質、心理、學業、人格、體質、習慣等等，其中心理和性格上的問題最不易得到父母的重視，也最不易解決。心理和性格上的缺陷會讓人成為“精神殘疾”。兒童時期的德育最重要的就是培養孩子的生活習慣。人的一切都是從童年開始的。不同的童年造成了杰出青年和死刑犯青年的不同，而這“不同”即是生活習慣的養成。
兒童教育專家孫云曉提出了培養孩子的十個良好生活習慣：說了就要做(誠實守信);耐心聽別人講話(尊重別人);按規則行動(規范行為);時刻記住自己的責任(不忘責任);節約每一分錢(學會節儉);天天鍛煉自己(健康第一);用過的東西放回原處(物歸原處);及時感謝別人的幫助(勇于表達);做事有計劃(成功必備);干干凈凈地迎接每一天(喜歡潔凈)。
通過以上的談話，我想可能會改變您的一些想法或做法，我想這對于我們學校而言則是最大的收獲。那么，作為一年級的親生家長，具體地講，我們應該作些什么準備?作為家長應該做些什么?
三是一年級家長應重點做的事情：
1、物質準備
除了必要的學習用品，還應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環境。大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業的孩子。每次上網、看電視時間不能超過一個小時等等。提出這些要求之后，父母還要認真監督，發現孩子有放松的時候要及時提醒。這樣日積月累，好習慣就會養成。
具體講，在進入一年級起，我們家長應和學校、老師們一起著重培養以下方面的習慣：
1)培養深厚的學習興趣：興趣是最好的老師。保護孩子的好奇心，提供好書、鼓勵閱讀，教給基本的學習方法，采用具體、生動、形象或游戲的方式，提供展示學習效果的機會等等，激發孩子的學習興趣。引導孩子愛學校，也是一種方法。對孩子講述上學是一件很愉快事，喚起孩子求學的熱情。從上學期起，我們學校開展了經典誦讀活動。中華經典是歷久常新的經典之作，是教育人的寶貴的精神財富，對于孩子個體的文化底蘊的提升、習慣的養成、人格的熏陶、身心的訓育，都起著重要的作用。同時，那些經典之作，往往講究音韻、修辭，讀起來瑯瑯上口，便于孩子誦讀。書讀百遍，其義自見。孩子不僅增強了閱讀能力，也增強了表達能力。更重要的是通過讀好書，凈化了心靈，陶冶了情操。這樣的好事，何樂而不為!所以希望大家積極參與“與經典同行”活動，支持并和孩子們一起來讀書!
2)培養孩子主動積極、努力上進讓孩子養成時間意識，做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長要經常關注學習作業情況，同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業是應盡的義務。
3)培養良好的學習習慣。
孩子剛剛進入學校學習，最重要的不是“學會”而是“會學”，培養孩子良好的學習習慣，對剛入學孩子的父母來講，這是重中之重，如不遲到，不早退，上課積極參與學習，按時完成作業，會預習。同時培養孩子認真細心的習慣。如讓孩子做業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等，這對以后的發展非常有益。此外還要注重培養孩子專心聽講的習慣。小學的每個班的人數近六十個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。
4)關注孩子的行為習慣：
把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去，收獲到的將是一個習慣;把一個習慣播種下去，收獲到的將是一個性格;把一個性格播種下去，收獲到的將是一個命運。在這里我僅以養成“不亂扔垃圾”好習慣為例，來說明我們要關注孩子身邊的小事，抓住時機，適時指導，培養孩子良好的習慣和品質(家庭教育與學校教育要達成，目標要一致。)
故事之一：好習慣改變人的一生
大家知道：美國有個“福特公司”福特是一個人，他大學畢業后去一家公司應聘，和他同時應聘的三四個人都比他的學歷高，當前面的人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之，他敲門走進了董事長的辦公室，一進去，他發現進門的地有一張紙，他彎腰撿起來，發現是一張廢紙，便順手扔進了廢紙簍里，然后來到董事長面前說：“我是來應聘的福特。”董事長卻沒向他提任何問題，當即宣布他已被錄用，福特就這樣進了公司，后來通過自身的努力，發展得很好，不久便名揚天下。后來福特把這個公司改名為“福特公司”，也改變了整個美國的國民經濟狀況，使美國的汽車產業在世界獨占鰲頭。從這則故事中懂得一個道理：好習慣改變人的一生、改變了美國國民經濟、美國汽車產業。這也是廢紙的力量。作為一名學生，一言、一行，與學校緊緊地聯系在一起。在校學校會有常規要求，在校外要求家長配合。例：學校要求學生任何時間，任何地點都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個人;當離開校門一步，肩負學校榮辱，扔在校外你的行為代表學校，丟的是學校的臉。再看遠一點，離開國門一步，肩負國家榮辱。一張廢紙扔在中國是小事，一張廢紙扔。
5)培養自主自立的習慣
帶領孩子實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基。
2、心理準備
1)、注意培養孩子的自信、積極、樂觀的情緒;
在孩子剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進步并得到表揚，才會對學習有興趣、有信心，為以后的學習奠定良好的基礎。要努力發現孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。
2)要培養孩子堅強的意志
學習需要付出一定的努力。要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。小學在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。
一個認識問題要解決，那就是“不經歷風雨，怎么見彩虹?”挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來說，是危險的。作為家長要對孩子多一些關心，多了解其學習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓勵引導，培養孩子堅強的意志。
3、態度、習慣準備
目前有許多家長往往只關注分數。其實分數和只是衡量學習情況的一個方面，要關注智力因素，也要關注非智力因素，這樣才能使孩子全面發展，為以后的學習提供不竭的動力。因此作為非智力因素的態度習慣就顯得非常重要。
好習慣使人受益終生。為什么有的學生會成為所謂的“差生”，其根本原因是態度、習慣問題。對于習慣的方面，也是我重點要和朋友們溝通的話題。每個家長都希望自己的孩子擁有盡可能多的美德——節制、寬容、誠懇、勤勞、公正、節儉、整潔、秩序、謙遜……是的，這些美好的品德會讓我們的孩子最終走向成功，并成為一個令人尊敬的人。教育的目的就是培養習慣，增強能力。孩子在學校里受教育，目的在養成習慣，增強能力。等他們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養成習慣，增強能力。好習慣成了自然的行為，能力也就隨之增強了。作為家長，在對孩子的家庭教育中，更是應該把習慣培養放在第一位。真正的美德不是裝出來的，它必將深入到每一個人的細胞中。每個人、每個家長需要做的，而且惟一可以做的就是把這些美德的行為全部變成習慣，因為人類的一切美德只有變成習慣才有價值，只有習慣才是堅不可摧的，正所謂“習慣成自然”。我們都知道愛因斯坦是一位偉大的科學家，他在教育上同樣有著深刻的論斷。他曾俏皮地說過這樣一句話：“如果人們已經忘記了他們在學校里所學的一切，那么所留下的就是教育。”那么什么是“所留下”的呢?只要我們稍加思考，不難發現，只有習慣是永遠忘不掉的，因為習慣一旦養成就成為一種潛意識的、自動化的行為，而只有忘不掉的才是真正的教育。我們完全可以說：培養習慣才是真正的教育。培根認為培養良好習慣應該是教育的內在要求。他說：“毫無疑問，幼年時期開始的習慣是最完善的，我們稱之為教育。教育其實是一種早期的習慣。”
日本的教育就非常注重培養孩子的習慣。比如，日本的孩子在吃飯的時候，不會像我們的孩子一樣坐著等爸爸媽媽把桌子、椅子擺好，端上飯來，即使是4、5歲的小女孩也知道要搬凳子，幫爸爸媽媽遞遞碗筷什么的。
在日本的幼稚園餐廳，你可以看到有6歲的小孩在打飯，因為每個班的飯都要到一個大的餐廳去領，他們挎著飯筐，邁著歪歪斜斜的步子，到一個大的餐廳去領。還有的8歲孩子主動給大家盛飯，半勺倒進碗里，另半勺卻倒在地上去了。但是沒人管他，沒人嫌他礙手礙腳，這就給孩子從小培養獨立的習慣創造了很好的環境。我國的教育對兒童習慣的培養則相對欠缺。從最平常的一個表情——“微笑”說起，你會發現，歐美的人微笑很多，而中國人則不然，臉上總是木木的。其實微笑就是一種文明的習慣，要學會文明地待人接物，就首先要學會微笑待人。其實微笑就是一種從小培養的習慣，一個臉上總是掛著微笑的人更容易給人好感。父母在培養孩子好習慣的時候，一定要根據孩子的年齡特點，提出非常具體的要求。這樣，孩子就有了目標，也知道不同的場合、時間該做什么了。尤其是年齡小的孩子，父母更要形象、直觀、具體地提出孩子應該做的事情，要讓您的要求看得見、摸得著。相反，如果父母對孩子沒有具體要求和具體操作步驟，父母提出的要求僅僅是條款、是概念，孩子會不知道具體該如何去做。例如，父母要培養孩子愛勞動的好習慣，就應該告訴孩子每天把自己屋子的地板掃干凈，要每天自己疊好被子，整理好自己的書桌，而不要只是抱怨孩子太懶，不知道幫爸爸媽媽做家務。要給孩子規定明確的任務，孩子才可以按照父母的規定去做。再比如，父母要求孩子養成良好的用眼習慣，就要給孩子一些具體的規定：看書眼睛距書要離開一尺，不要躺在床上看書，每天定時做眼保健操，看電視要離開本安全知識。逐漸讓孩子自己準備好所有學習用品，學會整理書包：教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思(反)考的過程，也是一個心理準備的過程(今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有)，也是培養良好習慣的過程。當家長的，要投入點時間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。家長要培養學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，上課時不要總給學生送東西。讓孩子學會自己吃飯：飯一定要讓孩子自己吃，進入小學后，一個人不會吃飯不要緊，代人不會吃飯，就很可怕，千萬不能喂或挑食。讓學生學會應急和自護：剛開始部分學生放學需要家長接送，當家長有事不能準時來接或不能來接，孩子應該知道怎么辦?這也需要提前訓練。學生上學要自己進入學校，家長只能送到校門口。沒有特殊情況，家長不要進入學校。放學后，請家長可根據實際情況看是否需要來接學生。
6)培養交往合作的習慣
要鼓勵孩子和同學交往，一起游戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私、不任性。
7)遵守規范的習慣
家長要配合學校講解上學的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學校的規章制度。
4、品德教育準備
1)嚴格要求
全面了解孩子，并幫助孩子正確地認識自己的優點和不足，嚴格要求;千萬不要不分是非，為孩子護短。要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念;在日常生活中培養子女學會關心、學會體諒別人，養成文明禮貌、愛護公物、遵守規則等習慣。
2)以身作則
家長是孩子第一任教師，孩子從心理學角度來說，處于特別善于模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。最好的家庭教育是父母自身提高文化素養和思想境界。父母的言行舉止潛移默化的在影響著孩子。家庭教育的核心內容是教會孩子做人、文明禮貌、熱情待人;學會理解人，關心人，幫助人，學會寬容、忍讓┅┅。一個人的發展，是學問決定的還是做人決定的，二者都重要，做人更重要。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。同時誠懇地希望家長一定配合學校的工作，孩子在學校受教育鍛煉的十分鐘收獲，抵不過社會和家庭里逆向操作的一分鐘。所以，我誠懇地呼吁我們這些愛自己孩子的家長們，讓我們多溝通，多探討，家校同心、內外聯動，真正地注重孩子非智力因素的挖掘，培養和改善孩子健康完整的心智模式，為他們未來的可持續發展奠定堅實的基礎。
需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對的是孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，尤其是社會對教師的期望很高，家長社會和學校對他們的要求也很高。在安排教師的時候，我們也十分重視，一年級的任課教師都是骨干教師，他們的責任心強，教學水平高。但在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題向他們咨詢，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位及時和我進行溝通交流、提出意見和建議，共同為我們大家的更好發展獻計獻策。
四、“為了孩子的發展”我們要特別關注的幾個問題
1、關注孩子的情緒(喜、怒、哀、樂)
一些習慣的培養，最佳時期就在一年級。也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓勵(激勵)、需要理解、需要幫助，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰最好，最喜歡那位老師，)通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾。
2、關注孩子的學習
良好的開端是成功的一半。讓孩子確立這樣的觀念：現在是小學生了，每天除了學校學習外，回家還得自己學習，養成按時完成回家作業的習慣，否則一旦孩子養成到家后先玩，臵學習于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業的壞習慣將會使你很頭疼。在一年級更多地強調活動、學生的參與，依據教學進程，可以讓孩子準備些明天課堂上的學習用品，同時引導孩子快樂讀書、自主讀書。
3、關注對孩子的評價(評價是一種導向，評價不能急功近利)
希望家長朋友們能給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向作用，會幫助孩子養成良好的個性品質和學習習慣。一年級新生來自于不同的家庭。這在經過了一學期的學習后開始呈現出差異，當家長的要注意，沒有學過的，絕不要以此來批評孩子不用功，上課不專心，這會挫傷孩子的學習自信心和積極性。事實上，從以往的經驗看，經過一個學期學習，孩子原有的知識差異基本都能消除。這里特別要提醒那些學習有困難的的學生，家長要給對孩子講：“你怎么會這么笨”這類的話。要有細心和耐心。
4、關注孩子素質的全面發展。
我們培養出來的孩子具有大智慧，還是只有小聰明。有高學歷，有沒有高修養，關鍵在于是否素質全面，知識結構是否合理。
在今后的學習生活中，學校將定期召開家長會，以及通過家校活動、家校聯系手冊、教師家訪、電話、便條、網絡聯系等多種途徑和您聯系，希望得到您的熱情支持和幫助。同時為了更好的規范我們的辦學行為，提升我們的辦學水平，為家長和學生提供優質，請您對我們的服務予以監督。同時根據學校的實際情況，也希望得到各位家長能力之內的各種支持和關愛。尊敬的家長，請把您的滿意告訴朋友，請把您的不滿或對
學校未來發展的建議告訴我們，請隨時與學校校長室、教導處及每位教師聯系。
學校電話：，
最后把這幾句話送給大家共勉：
譏笑中成長的孩子學會羞怯;溺愛中成長的孩子學會任性;指責中成長的孩子學會自卑;
歧視中成長的孩子學會冷酷。寬容中成長的孩子學會忍讓;鼓勵中成長的孩子學會自信;
稱贊中成長的孩子學會欣賞;公平中成長的孩子學會正義;友愛中成長的孩子學會關懷;
艱苦中成長的孩子學會奮斗。
謝謝!
學生家長會家長發言稿 篇2
愛戴的教師、親愛的家長們，同學們：
咱們早上好!
我是一年級二班學生吳奕恒。咱們一年級整體小同學來到西安高新涇河小學，成為一名榮耀的小學生，心里十分高興。
來到這兒，教師們親熱的言語，哥哥姐姐們熱心的笑臉，讓咱們感覺像在家里相同。亮堂的教室、美麗的新書、簇新的文具盒、神情的小書包，讓咱們心中洋溢著幸福和高興。
咱們必定勤奮學習，酷愛班集體，酷愛咱們的校園，搖搖晃晃校訓：勤讀書，樂健體，學做人。在家做個好孩子，在校做個好學生。咱們會用實際行動證明：咱們是榮耀的小學生，咱們都是最棒的!
謝謝咱們!
學生家長會家長發言稿 篇3
各位家長：
您們好!在高三學子們即將踏入神圣高考考場的九十多天，在這個改變命運的關鍵時刻，我們聚在一起，為了一個目標，謀劃孩子們的最后沖刺，在這里，對大家的到來表示感謝，感謝大家對我們高三工作的支持。
常言道：“行百里者，半九十”，它寓指著我們越是接近成功，前方的路愈是困難。這九十多天，需要堅持的不僅是同學們、老師們，更包括在座的各位家長朋友們。孩子們求學十二年，你們守望十二年，十二年來，你們的付出與艱辛，九十多天后，即將開花結果，要想碩果累累，我們還必須竭盡全力，全力以赴，全家總動員，在最后的沖刺階段，助他們一臂之力，全力沖關。
1.孩子們要明確目標，家長更要明確孩子的目標
高三的目標就是大學，目標是是一種愿望，是一種理想，經過年后的調整，孩子們把重新定下的目標已經寫在了墻上。可以說這些目標大都高于他們現在所擁有的能力，志存高遠，我們應該鼓勵、支持，要對他們無限接近目標的態勢表示欣慰。我們在每次考試后要鼓勵孩子去欣賞對手、感謝失敗，因為這又是他們向成功轉折的一次機會。
2.孩子要有信心與耐心，家長更需要信心與耐心
不要輕易對孩子的智力與毅力下結論，考一個普通的本科不需要很高的智商，而需要的是腳踏實地，一點一滴。很多看起來智商平平的學生，后來考上了大學，走向了事業的巔峰。李陽與俞敏洪兩位的英語最初都很差，最后，一個考上了蘭州大學，一個考上了北京大學，并戲劇性地分別創辦了瘋狂英語與新東方兩家大型英語培訓機構。數學只能考30分左右的馬云，被老師斷言考不上大學，后來卻進入了杭州師范學院，并成為中國電子商務的開拓性人物，做了阿里巴巴的掌門人。
孩子的潛力是很大的，班上也有許多同學經過高三半年的努力，已經將弱勢科目變成了自己的優勢科目，曾經幾經想放棄的他們，最終靠自己的拼搏精神和聰明才智戰勝了困難。當然潛力的爆發需要一個過程，這需要家長朋友們有極大的耐心，也即是平常心，而不是急躁地責備。孩子們畢竟在心理方面不是很成熟的，在面臨人生的十字路口進行重大抉擇時難免焦慮，成績難免起伏，我們要做他們心態的穩定器。急躁與焦慮的碰撞肯定會擦出諸如“爭吵”“對抗”的火花，結果很容易導致孩子對于后期復習消極對待，而這個關鍵時刻恰好需要的是激情。
3.家長不是萬能的，要做好一位服務型家長
家長們都從事不同的職業，有著不同的社會閱歷，知識背景，但在面臨復雜心理的高三考生面前，在面臨浩如煙海的高三知識面前，你或許感到力不從心、些許無奈。其實我們可以做很多事情，這些事情的宗旨就是“服務”。如何在后階段給我們的孩子進行有效服務呢?這是我們思考的重點。
第一，適度關愛，避免“過分”，過分會造成心理負擔，所有的愛要適可而止。你的愛是產生動力，而不是壓力。高三的考試很多，家長期待也會很多。那么，考完試后，我們該怎樣溝通?兩種不同的溝通方式，會產生兩種不同的結果。第一種情景：“你考的怎么樣?有哪些沒有做出來?”—壓力;第二種情景：“回來了，累不累，躺一會兒，媽媽正在給你做飯呢?”—動力。
第二，陪太子讀書轉變到默默守望。高一高二我們強調陪太子讀書，那是因為那時他們的行為習慣還在塑造當中，而同學們走到現在，大都具有獨立的學習能力，這時孩子如何督促，最好采用那種隱性、漸進的方式，而不是那種顯性、急于求成的方式。回到家后，我們不能無休止的督促，只要想法合理合據，我們應該支持，一旦發現問題，即使與老師溝通，以便班主任工作有的放矢。不要急于求成地喋喋不休，這時候默默守望的效果會好很多。
第三，合理評價，懂得欣賞。對孩子每一階段的學習，要進行合理評價，欣賞其進步的地方，尤其注重對其縱向評價、微觀評價，忌橫向比較與宏觀定性。針對不足的地方，盡量采用商量的口吻去一道尋求解決途徑，但不要一味地強調“對不起父母、老師”，不要一味地責備，不要一味地盲目指導，諸如“疲勞戰術”、“題海戰術”等。
第三，督促合理休息，科學用腦。
第四，家庭和諧，減少雜事、瑣事安排。
學生家長會家長發言稿 篇4
尊敬的老師、親愛的同學們、還有各位叔叔阿姨們：
大家好！
我叫xxx，來自xx班的一個學生，很感謝各位同學的爸爸媽媽們百忙之中抽空來參加這次的家長會，這是老師、同學和家長的一次面對面的交流，也能更好的拉近三者之間的關系。很榮幸我能作為xx班的學生代表站在這個發言，在學校里，我們是老師的學生，老師為了我們的學習殫精竭慮，廢寢忘食；在家里，我們是家長的孩子，家長為了我們的成長也是不辭辛勞、每天早出晚歸。所以我在這里代表全班同學向各位老師各位家長表達最真的感謝：“老師們，爸爸媽媽們，謝謝你們。你們辛苦了！”
我現在是一名xx年紀的學生了，作為現在站在這里發言的學生，我想對于老師也好、家長也好、甚至是各位同學，能夠聚集在這里，心里肯定是最關心學習這塊的吧，那我就大概說下我對學習這塊的想法和做法吧。
上課認真聽講。對于我們學生來說，上課認真聽講是最基礎的事情了，我每天每節課都有認真的聽講，跟著老師的思路去學習之前沒有學習過的知識，我能跟著老師的思路在知識的海洋的暢快的遨游，我很高興，所以對于學習，我不是當成任務，而是興趣。所以對于不是很喜歡上課的同學，你們可以去尋找上課的樂趣，各位叔叔阿姨也是可以參與進來的，一起陪伴孩子去發現上課的有趣的地方，這樣那些不愛上課的同學就不會覺得上課太無聊啦。
老師布置的作業按時的完成。除了上課認真聽講以外，老師布置的作業也要按時的完成。我每天放學回家之后，就會自覺地打開書包，拿出作業本開始做作業，有時我爸爸媽媽忙完了之后，就會陪著我一起，我有什么不懂的地方，就可以隨時的問他們，爸爸媽媽也會認真的教導我，直到我弄懂了為止。所以我每天交給老師的作業都是滿分的，這都是謝謝我的爸爸媽媽。
課余時間多去參加一些課外活動。我放假的時候，我爸爸媽媽都喜歡帶我出去，有時候會帶我去玩，有時候會帶我去參加一些課外活動，讓我多和同齡人的小朋友一起玩，參加活動的時候，可以鍛煉自己的膽量和交友能力。每次去一個活動，都有不同的小朋友，每次我爸爸媽媽都讓我主動是打招呼，主動去介紹自己，然后和他們一起玩，所以我現在是個很開朗活潑的人。
這些都是我的一些想法，我很感謝我的爸爸媽媽，也希望其他同學的爸爸媽媽也可以這樣，可以讓我們在玩耍的同時也開心的學習了，那我們就會不排斥學習了，會更努力的學習的。我講完了，謝謝各位老師、同學們、各位叔叔阿姨。
學生家長會家長發言稿 篇5
尊敬的各位家長：
您們好！
首先向各位叔叔阿姨們問個好，我叫xx，是我們班的班長，今天站在這里發言是代替其它的同學們說出我們想要對家長們說的話，希望家長們能夠認真的聽，讓我們一起為了取得更好的成績而努力。我想從三個方面來做我這一次的發言，一是正確的看待學習成績，二是怎樣培養好的學習習慣，三是家長們能夠做些什么。
我們現在是初一年級，是處在初中的第一個階段，初中跟小學是有很大的不同的，這一點從我們要學習的科目上就能夠看出來，既然學習的科目增加了，那么難度、深度和數量也是隨之增加了的，所以我們是需要有一個適應期的，在沒有適應之前學習成績不理想是很正常的一個現象。在初中階段想要考到一個很高的分數是很難的，所以家長們，包括我們自己不要太過于重視自己每一次考試的成績，不能因為沒有考好就覺得自己在初中階段就拿不到好成績了。
好的學習習慣是能夠幫助我們拿到一個好的學習成績的，在初一階段就培養一個好的習慣對我們之后的學習是很有幫助的。但想要擁有一個好的習慣是必須要堅持的，在我們這個年齡階段是很難堅持的去做一件事情的，所以就需要我們自己的努力加上家長的幫助，在家里監督我們，讓我們能夠養成一個好的習慣。在有了一個好的習慣之后我們就能夠很有效率的去學習，這樣取得一個好的成績就是比較的輕松的一件事情了。
那么家長們應該做一些什么呢？首先就是不要因為現在我們的不好的考試成績對我們感到失望，現在還是我們還是初一年級，之后還有很長的時間能夠努力的去取得進步，所以希望家長們不要對我們說一些打擊我們的信心的話，可能在你們看來這樣是在激勵我們，但從我們的角度看這樣的話是會讓我們對自己失去信心的。考試沒有考好的話我們自己心里也是會很著急的，所以家長們若是說了太多批評和否定我們的話是一定會讓我們喪失自信了的。平常家長們也要多監督我們的學習，幫助我們養成一個好的學習習慣，多跟我們聊聊天，了解我們的想法和最近的學習狀態。
想要有一個好的成績不僅是要靠我們自己的努力，也是需要家長的監督的，因為我們自己的自制力是比較的差的，所以需要家長們的督促，讓我們能夠盡快的適應初中的學習，取得一個好的成績。
謝謝大家！
學生家長會家長發言稿 篇6
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
我是高三（1）班XXX同學的家長，今天能作為家長代表坐在這里，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了！”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。在這里，我想跟大家交流一下幾點：
第一、表達我的謝意。有人說，最苦的人群是高三學生，最累的職業是當高三教師，衷心感謝老師們，特別是班主任X老師的諄諄教誨和辛勤勞動！說實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把60多名學生都培養成有用之材是很不容易的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每天從早晨5點多到晚上10點多，連續16個鐘頭老師們的心都要用在學生們身上，這一點我是有切身體會的。因此我們家長要對孩子的學習情況和實際能力有合理的分析和判斷，不要將孩子成績不好的責任一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。
第二、我們對孩子要做到“給動力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長大，轉眼間就將走向人生的新起點——高考。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的夢想和期待。作為家長，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。我們每一位家長都應該相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子。
第三、要提高信心指數多鼓勵孩子。雖然很多學生的成績至今不理想，但是考慮到高考中有很多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成績，比如題目的難易程度，對中等程度的學生有著重大的影響，平時的測試一般偏難，如果高考的題目偏易，大幅度提高分數是有可能的，這在以前的高考中是有不少實例的.。我們雖然不能寄希望于僥幸，但是只要有一線可能就要爭取，沒有人注定會成功，也沒有人注定會失敗，告訴孩子：“相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實現”。
第四、家長要了解學校，配合學校工作。學生大多數時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成績定會大有起色。今年我們遇上了X老師這樣的好老師，是我們家長的幸運，因為李老師不僅傳授知識，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質。因此，作為家長要積極與老師進行有效的溝通。
最后，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利！祝我們三一班的所有學生在明年的高考取得優異的成績！
學生家長會家長發言稿 篇7
尊敬的家長：
晚上好!
首先感謝各位的光臨。今天天氣還好，不是很冷。我們選擇在教室里召開家長會，一是節約時間，二是彼此溫暖一些。前幾天，高二級長征求我的意見，要不要召開家長會，我說如果高二年級新組班沒有召開過家長會，從負責任的角度上說，就一定要開，并不因為時間晚了一點就不開。這次家長會時間開得遲一點，原因是期中考試后，剛好碰上迎接廣東省教學水平評估這件大事。廣東虱…評估以優秀獲得通過，桂中師生的表現和面貌得到了專家組高度的評價，這里面有師生的共同努力，也有家長的大力支持。
通觀本學期幾個月高二的情況，學校覺得是三個年級中進步最大、最明顯的年級。開學初高二的學生還不是很好，無論是學習、還是行為習慣，都令人擔憂。但是通過學校的重視、級長、班主任、科任老師的共同努力，加上學生逐漸由自由走向自覺，在期中考試前期，已經有相當的改觀。現在的高二已經是相當穩定，相比每一屆高二所表現出來的過渡期綜合癥而言，這屆高二是治理得最快的一屆。高二這個年級有它的特殊性：對于學生來講，它沒有高一時的興奮和理想，又沒有高三時拼搏和務實，是前不著村，后不著店的一個年級。學生最容易散漫、自由、迷茫、心中不踏實、沒有目標和動力，沒有壓力和追求。離高一時的沖動遠了點，離高三沖刺前奮力也遠了點。容易犯迷茫綜合癥。管理者必須明白這個規律，才能對癥下藥，及早醫治。這屆高二就是醫治的及時和比較早的一屆。同時，家長也必須明白這個規律，在教育上跟上學校的節拍，互相配合，齊抓共管，才會出成效。
我們的做法基本上是兩點：一是思想教育，二是制度管理。兩者都很重要，都是關鍵。思想教育主要是喚醒高中學生來讀書考大學謀求人生發展較高的起跑線這個基本訴求，喚醒我們的家長、孩子選擇高中讀書的初衷、愿望，再明確一年以后我們要達到的目標，把角色明確，初衷不要忘了，目標不要丟了，角色就定位準了，狀態就會出來。人總是要提醒和教育的。第二個就是管理要跟上：包括教師的教學態度、方法、對學生在學習上、行為上的嚴格要求，比照高三的管理，盡快讓高二的學生進入準高三的狀態。人一旦明確了自己的行為的目標和意義，就可以克服很多困難，發揮出無窮的潛力。
作為家長，我想和大家溝通如下幾點。
一是必須堅持不懈地貫徹當初選擇讀高中時給孩子制訂的三年高中畢業的考試目標，不因為他在學校有退步而降低對孩子的要求。
1、目標不是孩子一個人的事(那也是我的目標)。
2、要給出一個有一定挑戰性的目標。
3、經常強化這個目標。
4、不要讓孩子覺得自己是一個人在戰斗。高考是家族大業。錯誤的做法是不斷妥協……
二是必須始終不渝的堅持讀高中的基本任務是讀書，而不是僅僅要求獲得一個“不變壞就可以”這樣一個喪失能力追求的空頭標簽。這真是誤了孩子三年甚至一輩子的讓家長自欺欺人的一個借口。普通高中和職中不同。選擇讀普通高中就是為了考大學。但有一部分家長讓孩子讀高中出發點是認為普通高中管得嚴一點，比在職中放心，順便考大學。做好學生有指標么?基于這一點認識，我想傳達給家長一個強烈的觀念：那就是始終要把“考上大學”這個基本要求灌輸到孩子的心中。至于考上什么樣的大學，那也許是不可強求的，要看孩子的基礎和資質。但努力學習是共同的。這樣才會有進步。學校當然也是希望把所有同學培養成不同層次的大學生作為高中教育教學的真正使命來對待。所以我們才會有“低進高出，好進優出”的承諾。
學生家長會家長發言稿 篇8
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!我是李山山的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、明確教育方向
我是一名學校教育工作者，深知孩子在學校接受的大部分是知識的教育，智力的培養。作為家庭我認為對孩子教育的方向應重點放在非智力因素的培養上。這里的非智力因素包括良好的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。
二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
家庭作為孩子學習的第二課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無窮的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養的同時不要忘記孩子潛力的開發。閑暇之余、睡覺之前應多給孩子讀書，讀書對一個人的成長是非常重要的，要讓孩子從小養成讀書的好習慣。
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。
作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結。
孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好!
學生家長會家長發言稿 篇9
各位家長：
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
對我們學校和班級工作的支持表示感謝。
轉眼間，孩子們升入中學已兩個月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!今天的會議有三項議程：
一是有我就這一階段教育教學情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持二是請我們班的同學介紹一下班級情況和自己的學習方法三是請各位家長與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。成績回顧我們班現共有學生25人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰斗力的班集體。老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，其中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學校組織的歷次考試中，我們班的總評分一直位居年級第一名。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓、體育節、文化節、班會，公開課等各種活動都積極參與，學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現的精神令人感動，所取得優異成績令人振奮。既讓同學們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基矗我相信，我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。班級管理沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度都是經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。
根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般采取較溫和的態度。極個別同學時常違紀，主要表現在上課說話，作業不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然后無事可干。從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯系表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果并不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;我們班有個女同學，她的家長和它交流是同過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。
陳菁新同學的媽媽也在用這個方法，家長們可以試試。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分數。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
五、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現，我們自己印制了家教聯系卡，希望家長們認真看，并過問一下孩子本周的表現，發現問題及時教育，并簽字以示重視。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
學生家長會家長發言稿 篇10
尊敬的老師家長，親愛的同學們：
大家好!
我是想xxxx，我很是高興自己有這么個機會在這里展示自己，我想沒有什么事情不能夠做好，家長會是一個的總結自己，是一個看到自己不足的會議，我很有信心在接下來做好自己，這次在這里講話我覺得我很是惶恐，畢竟都是在一個班級，我不能說自己做的多么多么好，我想的就是能夠在這么一個機會下有所成長，現在我也給了自己足夠的動力，有了足夠的精力，我想這些都是我應該完成好的。
首先我感激班主任老師，感激所有熱任課老師，在什么時候我都認為老師所傳授的知識，是我們進步的本根所在，感激老師們這么無私的付出，在這個續期以來，每天都是在為了我們的學習操心，其實我知道老師們是希望我們能夠學習好，甚至比我們自己還渴望我們能夠學好，我想這怎么來說都是應該感恩的，我是班上的班長，我覺得這和學期以來班上的情況大大所有進步，知識有些細節方面的東西還是要完善，總是是進步了很多，我覺得這是非常珍貴的，不管是在什么時候這些都是最基本的事情，作為班長我一直知道自己的職責所在，管理好班級，整體的學習氣氛我覺得大家都在爭取做到更好，這是非常寶貴的一種東西，只是說在很多時候我們都是在糾結自己自身的一個學習情況，忽略這些寶貴的學習氣氛。
對于學習我只是想說，沒有什么捷徑可走，這是一定的，不斷的積累知識，不斷的去嘗試更多的技能，在學習上面我想我應該保持下去，對待學習就像對待自己一樣，這些都是可以進步的，我不知道在生活當中做好這些能不能讓自己成績進步，但是這終歸是有好處的，這個學期的學習當中我一直都在爭取，我也一直都調整自己的狀態，這些都是日常應該做好的東西，只有在工作當中積累這些，實現自身的價值，作為班長我很受用，同學們現在我們是組好的學習年級，老師們說的沒錯我們現在是黃金年齡，其實很多東西都是這樣開始培養的，不斷的進步，不斷的積累，真的會受益終生，當然現在我們要做好的就是學習這兩個字，十分珍貴。
我總結了自己這個學期以來的學習情況，只能說，還要繼續努力，實現自身的價值，對于我來講過往的東西都是過去了，之前成績比別人優秀，不代表今后僅能繼續保持，只能讓自己不斷學習，加強。
謝謝大家！
學生家長會家長發言稿 篇11
尊敬的家長同志們：
大家好！
首先，對大家抽出時間來參加今天的家長會表示熱烈歡迎！
今天召集大家來，主要就“孩子們即將中考，我們怎么辦？”給大家提出一些建議，希望大家能夠把我們的建議與你們孩子的實際情況結合起來，具體貫徹落實到日常生活和教育管理孩子的過程之中。
建議一：要把中考前對孩子的教育和管理當成你家庭里這段時間內最大的事情。
孩子即將參加中考，是孩子一生的第一件大事，孩子們在這一階段的種種表現，從某種程度上決定了孩子一生的發展方向，甚至決定了你們這個家今后的生活質量，所以，也是你們家庭近期內的一件大事。不管你們有多忙，父親或母親，至少有一個把主要的時間和精力放在陪伴孩子、照顧孩子的生活上面，給孩子一個溫暖的家，讓孩子的壓力有地方釋放，讓孩子心里的真心話有地方說。
建議二：要對孩子各方面的表現給予高度關注，并慎重對待，絕對不能情緒化地簡單處理孩子表現出來的問題。
處在這個階段的孩子，他們的思想肯定比過去了復雜得多，心理上承受的壓力也大得多，通常會表現出情緒不穩定，有時可能會因為一個我們看來很正常的小事導致他們喜怒無常；還有的孩子因為沒有經歷過這種氛圍帶來的體驗，而表現出心理比較脆弱，想法比較偏極，行為比較極端，有時會做出一些我們意想不到的事情。在這個階段，不管你心里有多少煩心事，不管你孩子的表現讓你多么不滿意，作為家長一定要控制好自己的情緒，始終保持平和、愉快的心情和孩子相處，多看孩子們身上的可愛之處，多一些鼓勵，少一些批評，杜絕刻薄、冷漠，讓人難受的指責、埋怨，甚至打罵。
建議三：要堅定“孩子必須繼續上學”的決心，絕不放棄，要給孩子指明前進的方向，要讓孩子能夠看清自己的前途。
你的孩子才十四五歲，他們的路還很長，我們作為家長，不管什么情況都絕對不能放棄他們的求學之路。放棄了孩子的求學之路，就意味著放棄了你們幸福的晚年。
首先，我們要正確認識讀書的意義。不要看老黃歷。不要再認為：不讀書也能掙大錢。
其次，如果你的孩子非常厭煩讀書的生活，作為父母，我們絕對不要對孩子絕望，我們應該善于用現實社會的真實事例，用我們的生活和工作經歷，用孩子身上的優點和長處，引導孩子，激勵孩子，并為他們今后的人生指明方向，讓他們能夠看到自己的前途和希望。
建議四：我們要正確認識求學之路的多樣性，幫助孩子選擇更適合他們自己成長的求學之路。
人類，和世間萬物一樣，多姿多彩，千差萬別，我們沒有理由要求所有的人都是一個樣子。我們的教育最大的問題就是用一個標準去衡量不同的孩子，結果人為地制造了一大批“壞孩子”，如果我們用不同的標準去培養孩子、去評價孩子，可能在這些“壞孩子”中還有一些特殊的頂尖人才。大家知道：愛迪生、愛因斯坦、還有中國目前的首富馬云。所以，我們一定不要用孩子現在不理想的成績給孩子“判死刑”，認為這樣的孩子今后一定就干不了什么大事。作為你父母，我們一個重要責任就是從你的孩子身上發現他的優勢才能，幫他們找到適合他們發展的求學之路。你的孩子只能考兩三百分，你還要死要面子非得要逼著孩子上某某高中，這完全是一廂情愿，完全是自欺欺人，與其這樣，不如現實一些，尊重孩子的現狀，尊重孩子的選擇，尊重孩子的興趣和愛好。補短很難，揚長卻相對容易。
建議五：要適當關注國家的教育政策和各類考試、招生政策，盡量避免因為認識上的錯誤而導致對孩子求學之路的選擇錯誤。
目前，我們國家的義務教育在世界領先，而中等教育非常落后，學生完成義務教育之后，求學之路比較單一，選擇余地很小。德國的中等教育辦得最好，他們的學生從初中二年級就開始分流，藝術特長的學生上藝術學校，體育特長的學生上體育學校，動手能力強的學生上專業技術學校，文化學科成績好的上普通中等學校。我們國家正在向這些先進的國家學習。大力發展中等職業教育，為有特殊才能的孩子提供更適合的求學之路，為大眾創新、萬眾創業培養更多、更優秀的掌握一技之長的技能人才、高技師和工程師。國家近年來，制定了《職業教育法》和很多促進職業教育發展的優厚政策。
關于中考招生政策，從前年開始有重大改革，xxxx年招生時，嚴格執行了新的招生政策。今天重點講兩點：一是普通高中按照招生規模和考試成績，確定招生最低控制線。凡低于最低控制線的學生一律沒有上普通高中資格。二是現在所有高中招生一律實行網上錄取，由省教育廳統一管理，分數達不到相應學校的錄取線，再多的錢也解決不了問題，上不了學籍，就沒有資格參加高考。
最后，借這個機會，簡單介紹一下谷城職教中心xxxx春季招生政策。
xxxx年計劃招生994人。其中春季計劃招生714人。如果你的孩子文化課成績可能達不到普通高中最低錄取線，報名參加縣職教中心春季招生是最好的選擇。如何決定我講五點建議。
1、正確認識職業教育。家有黃多萬兩，不如一技在身。要長遠看問題，社會的發展，分工越來越細，對人的專業素養要求越來越高。你們的孩子再過十年、二十年，我們這個社會的發展將是一個什么樣的水平，現在無法預知。但，至少有一點可以肯定。不遠的將來，靠力氣將難以就業，難以過上好日子。比如：建高鐵；比如開商店。
2、正確認識你們的孩子。
3、正確認識縣職教中心。
4、正確認識春季招生。有政策依據。
5、處理好縣內與縣外的關系。成本、風險、出路。
學生家長會家長發言稿 篇12
尊敬的老師們，親愛的爸爸媽媽們：
大家下午好!我很榮幸能夠代表同學們在此次家長會上發言。
首先，我代表各位同學向在場的爸爸媽媽們說一聲：爸、媽，你們辛苦了，謝謝你們!你們不辭辛苦將我們撫養長大，為了我們，你們付出了心血，卻不求回報。
望子成龍，望女成鳳，這是每對父母心底最殷切的期望。對大多數父母來說，孩子的好成績是對你們辛苦付出的肯定，因此，好多父母只看到分數，名次，卻忽略了孩子內心的感受，比如，孩子成績退步了，分數下降了，他自己內心都已經感到十分難受了，他此時最需要的是一個鼓勵的眼神，一句鼓勵的話，而不是批評。如果連他最信賴、最值得依靠的人都否定自己，那么他必須覺得世界都拋棄了他。信心常在，是因為受到他人的肯定，如果所有人都懷疑自己，再堅持的人也可能動搖。所以，我們期望父母多鼓勵我們，多看到我們的優點。
對于我的同學我也想說一句，我們不能總期望父母為我們做到一切，做到完美無暇，我們總要求父母做這做那，或埋怨父母這做得不夠好，那做得不夠好，我們可曾想過：父母生日是哪天?今年多大?愛吃什么?愛玩什么……這些都是一些日常生活中最平常但是的問題。但是，我們真的能夠答得出來嗎?而父母呢，你們是否明白我們喜歡什么，厭惡什么，以及我們喜歡和厭惡的原因?有些父母可能會說，我天天上班工作，下班回家還要做飯，每一天辛苦得不得了，你們孩子還說我這不好，那不了解你們，我罵你們幾句，你們還生氣，甚至還頂嘴。但是你們可能忽略了，我們也是人，我們也有心，我們也有喜怒哀樂等等各種情緒，我們也有尊嚴，我們也要面子!有句俗話說：人生僅三萬天，兒女行孝不足三百天。確實，我們幼時，全由父母悉心照料，上學后的一天大部分時間全在校園，成年后結婚有自己的家，又有自己的事業，對父母的看望也少之又少，我們和父母之間的溝通實在是太少了，正因為不理解對方，才會發生諸多的不愉快。
再過一學期，我們就要升入xx了，期望父母們能多鼓勵我們，多肯定我們，多理解我們，我們也多體諒父母的情緒，順順利利渡過人生的第一個轉折點!
在此，我祝天下所有的父母，身體健康，開心快樂!也祝所有的學生，學業有成!
謝謝！
學生家長會家長發言稿 篇13
尊敬的老師、各位家長：
大家好！
帶著忐忑而自豪的心情，我站在了這個教室的講臺上，能夠作為高三家長代表進行發言，我是比較忐忑的，因為我并沒有做太多的準備，但我因為自己孩子的優秀表現成為代表而感到自豪，我想我還是能夠進行發言的，雖然接下來僅僅是我的個人看法，但也能夠給大家做一個參考，在高三這個重要的沖刺階段，孩子能夠達到這樣的地步，我很欣慰。
誠然這些都與孩子自身的努力有關，但我可以說，在家庭環境上，我從來都沒有拖過孩子的后腿，首先在經濟上我給予了孩子最大的支持，因為我相信他不會做壞事，他要看課外書我也沒有進行阻攔，因為我知道學習是需要勞逸結合的。我經常告誡他：學習的時候就要好好學習，不能夠開小差，玩的時候就要好好玩，你喜歡玩什么我不會干涉，我只有一個要求，那就是成績不能夠落下。或許正因為如此吧，孩子的成績一直都很好，我也正如自己承諾的那般，不會給他太多的干涉，最大程度上尊重他的選擇，也相信他的選擇。
關心孩子不能夠責任全放在老師身上，如果孩子的成績下降，首先要從家長自己身上找原因，而不是一味指責孩子或者老師，如果家長能夠承擔起屬于自己的那份責任，無疑能夠為老師減輕負擔，而且還能夠強化孩子的學習效率。每天晚上要監督好孩子，有時候孩子一個人悶在房間，或者在家里不說話，你得問他在學校發生了什么，是不是不開心，不要張口閉口全是成績或者拿成績好的學生對比將孩子貶低得一無是處，這樣做是不對的，只會讓孩子越來越疏遠你。晚上要保證好孩子的睡眠，恕我直言，很多孩子晚上喜歡熬夜，這個時候必須制止，監督他們早點睡，如果孩子在學校睡覺，那么可能是他熬夜玩手機。
我們是父母，但我們也要做孩子的朋友，很多時候，在飯桌上我會主動找孩子說話，問他最近在學校表現如何，是否缺錢用，經過一番談心，也能夠減少孩子的學習壓力，他做作業的時候我也會守在一旁，不要以自己不懂孩子的題目為借口，孩子的夜晚是屬于家長的，要發揮自己的作用，這樣才能夠擔當老師的小助手，在學習上幫到孩子。
現在已經高三了，我對孩子說過，一切盡力就行，發揮自己平時的水平，高考的志愿自己填寫，我不會有太多的干涉，但也要讓他記住，一切都是他自己的選擇，要么就不做，做就要做到最好，父母只會在后面默默地支持，我們也是為了他好，因此只要無愧于心，將來不要怨恨我們就行，因此我們的做法就是支持他，相信他，也很慶幸他沒有辜負我們的期待，獲得了優異的成績，我覺得很欣慰。這些便是我的一些個人看法，有不足的地方還請大家進行補充，我的發言結束了。
謝謝大家！
學生家長會家長發言稿 篇14
各位老師，各位家長：
大家上午好！
我是XX同學的家長，我叫xxx。作為一名教育工作者，我深知對孩子的教育不能一味依賴于學校，依賴于老師，不要認為把孩子交到學校，對孩子的教育就萬事大吉了，好壞就在學校和老師了。作為一名教育工作者，我深知家庭教育的重要性，再好的學校，再負責的老師，也替代不了家庭教育，在孩子成長過程中，家庭對孩子的影響最大。作為一名教育工作者，我深知家庭教育不是學校教育的重復，家庭教育的重點是人，而不是書本和分數，是具有獨立人格的小孩子直到大孩子。作為一名教育工作者，我深知每個家庭把自己的孩子培養好就是對國家、對社會的貢獻。
下面結合我個人的認識和一些做法，借此機會與大家交流。
首先要營造和諧、民主、寬松的家庭氛圍。由于本人屬于典型的晚婚晚育，因此對家庭的珍視，呵護好、維護好家庭是我重要的生活目標之一。在我的家庭里，我長我愛人八歲，我是理所當然的一家之主。我們夫妻互敬互愛，對待孩子沒有諷刺，沒有挖苦，沒有打罵、體罰，孩子從小，我們經常和她一起唱歌，一起跳舞，一起背兒歌，一起做游戲，一起看動畫片，和孩子坦誠溝通，交流不苛求。
其次，注意培養孩子的良好習慣。行為養成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。葉圣陶說：“好習慣養成了，一輩子受用，壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”
1、自己的事自己做。
2、要有時間觀念。
3、訂計劃。計劃是行動的指南，只有行動而沒有計劃，那就帶有一定的盲目性，不能持久，所有的失敗是從這里開始的。調查顯示，優秀的孩子長處就在于明白自己想要做什么。
4、具有良好的學習行為。
5、保持正確的走路、寫字等姿勢。
6、每天寫一篇日記。（一開始，不會寫的字用拼音代替。）
7、多讀書，讀好書。我們現在的孩子生活在一個喧嘩浮躁的時代，他們面臨著太多的誘惑。但是，不管生活怎樣的熱鬧，一個純凈的心靈世界，一種對書香氣息的天然熱愛，一種良好的閱讀，卻是一個生命健康不可或缺的要素。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對兒童的發展具有重大意義。孩子的智慧取決于家長的智力興趣，取決于書籍在家庭精神生活中占著怎樣的地位。閱讀應當成為吸引孩子愛好的最重要的發源地。”為此，這么多年來，可以說，我是與女兒在共同進步。我堅持寫教育日記，女兒天天記日記；我再忙也得偷點閑，堅持每天讀書，女兒雖然在上小學，可她書架上滿滿的書都已讀過；我的文章在專業雜志上發表，女兒的作文爭取讓老師在作文課上范讀；各類家長會，我逢會必去，女兒答應我的要求也必定努力做到……
最后，我想引用中國科技大學許錫文教授經常說的話與大家共勉：“孩子是船，家教是帆，家庭是孩子邁向成功的港灣。”真心希望家教這片帆，能引領孩子這條船，乘風破浪，勇往直前。真心希望我們每一個家庭真正成為孩子走向成功的港灣！謝謝！
學生家長會家長發言稿 篇15
尊敬的老師，各位家長:
大家好。
首先請允許我代表各位家長，向辛勤工作在教育前線的學校領導和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！
來參加這次初三家長會，我感到非常高興。因為這件事本身讓我感受到學校和老師們千方百計培養孩子的殷殷心切。我們都知道，學校的教育活動與家庭的教育是密不可分的，學校是孩子理論的講堂，而家庭和社會是孩子實踐的陣地。馬老師讓我說兩句,我不太會講話，說兩句實話吧！說來慚愧，我的孩子學習成績并不是特別優秀的。雖然她不是班里的學習標兵，但是，在我的眼里，她仍然是優秀的，因為她聰明活潑、為人坦誠，心地善良，善解人意，有較強的表達能力和組織能力，特別是樂于助人，我支持她經常為同學和老師做些小事！我最想和所有的家長交流的一句話就是，每一個孩子都有他優秀的一面，也可以換句話說，從某個角度說，我們的孩子都是最優秀的。
我這樣說，既不是吹噓，也不是自夸。和所有家長一樣，孩子的進步左右著我的晴雨表，當看到孩子進步的時候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎么看孩子都是可愛的，當她的成績下降的時候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無以言表。通過不斷地和老師溝通，使我認識到，給孩子確定一個踮踮腳就可以夠得著的目標，讓孩子去努力，去進取，我們才能每天都看到孩子在進步。經過這樣不斷地努力，不斷地進取，才能讓孩子向著更高的目標沖刺，這樣孩子才能有一個充滿自信的未來。我的孩子三年來就是這樣磕磕絆絆成長的，我和她爸爸都感到孩子在這三年各方面都了許多，我們私下里真的很為我們的女兒高興。
我們經常讓她參與家庭生活的意見，給她選擇的機會，讓她學會思考分析，讓她知道任何一件事情一旦做出了選擇，就要為她的選擇負責任。三年和老師和以及學校的接觸，還有孩子的不斷進步使我感到老師用勤奮和努力，用無私和奉獻，用積極和進取影響著每一個學生，感染著每一個學生，讓孩子們具有不怕吃苦積極向上的精神，這樣的精神一旦成為一種習慣、一種品質，對孩子的一生都是有益的，這就是學校帶給孩子們永遠的財富。
離中考還有三個月的時間，我們做家長的，該做些什么呢？
我想，首先我們應該更好地配合學校，配合老師，督促孩子搞好臨考前的復習工作。最重要的是做好后勤保障工作，合理膳食，適度地增加營養，合理的安排作息時間，讓孩子有一個健康的身體迎接中考。孩子們沖刺中考，真得很累，家長和學校應該把孩子們的吃和喝安排好，不要讓孩子們的身體受影響，那也是一輩子的事。
其次，對孩子們多一些鼓勵。其實，現在的孩子可聰明了，他們也都知道該做什么不該做什么，就是他們正處在一個青春燥動期，也就我們說的反動期，我家孩子也說了，有時候也是自己管不住自己。所以，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，營造一個溫馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
最后是多溝通，多和老師溝通孩子的學習情況，有目的的指導孩子的學習，做到有的放矢；多和孩子溝通，讓孩子在緊張的學習生活中平衡心態，放松心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時也擁有一個健康的心理。
今天在這里我想對我的孩子說兩句話，第一句:不管將來你會做什么，走多遠，在你人生的道路上，父母總會在你身邊，用支持的目光溫暖你，家里永遠是你溫暖的港灣，父母永遠是你最知心的朋友；第二句也可以說給所有的孩子:你們永遠是這個世上最貧窮的富翁，最無知的智者，最無忌的哲人，因為你們擁有健康、年輕、聰明，可以不斷地學習、積累和創造，希望你們懂得珍惜和把握現在所擁有的一切。
總之，一個人的成長，學校教育當然是最重要的途徑，但也跟社會、家庭的教育是分不開的。相信孩子們都在刻苦學習，準備迎接即將到來的中考沖刺。我們家長都期待著你們能充分做好準備，在中考中發揮出自己更好的水平，用優異成績為學校增光。謝謝大家！
學生家長會家長發言稿 篇16
尊敬的師長教師、家長：
大年夜家好！
我是**的家長，異常榮幸可以或許與大年夜家有如許的一個交換機會，我說不好，說幾句心里話吧。
教導這個話題很大年夜。可以說，沒有一種教導辦法合適所有的孩子，成功的教導辦法弗成能被完全復制。可以或許共享的是一些原則和底線。因人而異，因材施教在孩子的教導中是永恒的主題。
家長是孩子的第一任師長教師，家長的一言一行直接影響你的孩子，日常平凡我對**既有嚴格的管教，又能與其融洽地交心、談話，經由過程交談互相懂得。但，沒有規矩，不成方圓，一些傳統的美德和禮節請求是必弗成少的。違背了就要嚴格批駁，但要點到為止，許可孩子犯缺點，犯了錯要知錯，要改正，無休止地煩瑣極易導致逆反，于教導反而晦氣。
在進修上，我保持讓孩子課前預習，課后復習，上課賣力聽講，按時完成功課。該玩的時刻痛高興快地玩，該學的時刻收視反聽的學。使她養成優勝的進修習慣。**進修上并不自發，測驗中忽略掉足也很多，這些都須要慢慢改正，不要期望一日之功。循序漸近，合時改正，在她成長過程中即便有些風波也可以或許及時調劑航向。
她們的重要義務是進修，適本地歇息娛樂也是一種積極地進修。進修累了留意看看遠處解除眼睛疲憊的同時也可以讓孩子幫著干干家務，放松的同時獲得了錘煉，也能拉近與孩子的距離。
我們關懷孩子就要給孩子靜靜思慮的時光，給孩子必定的自力空間。你對孩子的教導無所不在地充斥著對孩子的愛。這種愛，在師長教師與學生之間，在家長與孩子之間感同身受，讓孩子們在愛中成長，就是我們合營期望的成功。
就說這些了，不再耽擱大年夜家時光，感謝！
學生家長會家長發言稿 篇17
各位老師，各位家長：
大家上午好！
我是xx同學的家長，我叫xxx。作為一名教育工作者，我深知對孩子的教育不能一味依賴于學校，依賴于老師，不要認為把孩子交到學校，對孩子的教育就萬事大吉了，好壞就在學校和老師了。作為一名教育工作者，我深知家庭教育的重要性，再好的學校，再負責的老師，也替代不了家庭教育，在孩子成長過程中，家庭對孩子的影響最大。作為一名教育工作者，我深知家庭教育不是學校教育的重復，家庭教育的重點是人，而不是書本和分數，是具有獨立人格的小孩子直到大孩子。作為一名教育工作者，我深知每個家庭把自己的孩子培養好就是對國家、對社會的貢獻。
下面結合我個人的認識和一些做法，借此機會與大家交流。
首先要營造和諧、民主、寬松的家庭氛圍。由于本人屬于典型的晚婚晚育，因此對家庭的珍視，呵護好、維護好家庭是我重要的生活目標之一。在我的家庭里，我長我愛人八歲，我是理所當然的一家之主。我們夫妻互敬互愛，對待孩子沒有諷刺，沒有挖苦，沒有打罵、體罰，孩子從小，我們經常和她一起唱歌，一起跳舞，一起背兒歌，一起做游戲，一起看動畫片，和孩子坦誠溝通，交流不苛求。
其次，注意培養孩子的良好習慣。行為養成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。葉圣陶說：“好習慣養成了，一輩子受用，壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”
①自己的事自己做。
②要有時間觀念。
③訂計劃。計劃是行動的指南，只有行動而沒有計劃，那就帶有一定的盲目性，不能持久，所有的失敗是從這里開始的。調查顯示，優秀的孩子長處就在于明白自己想要做什么。
④具有良好的學習行為。
⑤保持正確的走路、寫字等姿勢。
⑥每天寫一篇日記。（一開始，不會寫的字用拼音代替。）
⑦多讀書，讀好書。
我們現在的孩子生活在一個喧嘩浮躁的時代，他們面臨著太多的誘惑。但是，不管生活怎樣的熱鬧，一個純凈的心靈世界，一種對書香氣息的天然熱愛，一種良好的閱讀，卻是一個生命健康不可或缺的要素。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對兒童的發展具有重大意義。孩子的智慧取決于家長的智力興趣，取決于書籍在家庭精神生活中占著怎樣的地位。閱讀應當成為吸引孩子愛好的最重要的發源地。”為此，這么多年來，可以說，我是與女兒在共同進步。我堅持寫教育日記，女兒天天記日記；我再忙也得偷點閑，堅持每天讀書，女兒雖然在上小學，可她書架上滿滿的書都已讀過；我的文章在專業雜志上發表，女兒的作文爭取讓老師在作文課上范讀；各類家長會，我逢會必去，女兒答應我的要求也必定努力做到。
最后，我想引用中國科技大學許錫文教授經常說的話與大家共勉：“孩子是船，家教是帆，家庭是孩子邁向成功的港灣。”真心希望家教這片帆，能引領孩子這條船，乘風破浪，勇往直前。真心希望我們每一個家庭真正成為孩子走向成功的港灣！謝謝！
學生家長會家長發言稿 篇18
尊敬的教師們、家長朋友們：
你們好！
我是初中二年x班的學生XX的家長。今日懷著無比喜悅和崇敬的心境，很榮幸能在那里作為家長代表發言，首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心哺育和關心我們孩子成長的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感激！是教師將知識無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長，是教師將愛無私地奉獻給這些雛鷹，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的期望，是祖國的未來，為了孩子完美的明天，今日我們聚集在一齊，來交流、來溝通，來吐露彼此的心聲。
作為住校生家長，我由衷地感激校領導的新教育理念，感激班主任及任課教師的創造性工作，以及對孩子住校生活付出的關心與愛護。學校對孩子的教育、關心是全方面的，是貼合現代最新教育理念的。學校精心地哺育我們的孩子，那麼我們做家長的應當做些什麼呢？我個人認為應當做好以下方面的工作：
營造良好的家庭氛圍，培養孩子良好的學習、生活習慣。父母是孩子的第一任教師，家庭環境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩，關心他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關心團體，積極參加團體勞動，積極參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到。克服煩躁心理和怕苦為難的心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時作息，自我的事自我做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。
全面關心孩子，了解、理解并幫忙孩子。在座的各位家長能夠說百分百是愛自我孩子的，也是期望孩子將來是有出息的，可是對于此刻的獨生子女，我認為愛要恰到好處，我們表達愛的方式有許多種，比如給孩子供給良好的生活條件是一種愛，可是孩子要什么就給什么，異常是滿足他們的一些無理過分的要求，則變成了溺愛，則有百害而無一利。
做家長的要關心孩子，不僅僅關心孩子每次考試的成績，更要關心孩子學習的過程，了解他們在學校的學習情景，和在校生活中的表現，回家后有的放矢地進行教育，不僅僅關心孩子的學習，還要關心孩子的思想狀況，多與孩子溝通，了解孩子的喜怒哀樂，讓孩子說心里話，說真話，哪怕做錯了，只要說真話都應當給予肯定，并告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他，對于孩子身上存在的壞脾氣，壞習慣，不能用簡單的打、罵方式，而應當耐心地講道理，并且允許孩子有一個改正的過程。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力必須有收益。
積極配合教師和學校。教師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長必須要積極配合教師，配合學校做好工作，即使家長認為教師或學校的某些做法欠妥，也不要直接當著孩子的面談論，而應當積極引導，從教師的出發點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任教師，不喜歡教師教的這門課，最終受影響的還是孩子，如果覺有什么地方不妥能夠直接與教師溝通，我們學校開通的XX就是家長與學校溝通的最佳橋梁。
教師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，并且教師都期望每一個學生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。試想，在家里僅有一個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，學校有幾百個孩子，一個班也有幾十個孩子，其職責之大，難度之大是很難想象的。我們家長僅有與學校積極配合，才能與學校構成幫忙孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。
各位家長，教育是一門藝術，教育又是一份職責，孩子的成長離不開學校這份沃土，離不開園丁的辛勤培育，并且還不能缺少家庭的關懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺的看法，不當之處歡迎大家批評指正。最終讓我們再一次用熱烈的掌聲感激XX初中的各位領導及教師付出的辛勤勞動，并預祝XX初中的明天會更完美，預祝我們孩子的明天會更完美！
我的講話完了，多謝大家！
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