推普周精彩發言稿（精選5篇）
在快速變化和不斷變革的新時代，發言稿應用范圍愈來愈廣泛，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。那要怎么寫好發言稿呢？以下是小編整理的推普周精彩發言稿（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
推普周精彩發言稿1
尊敬的各位領導，各位教師同行，親愛的同學們：
大家好！又逢一年一度的全國推廣普通話宣傳周，作為一名對語言文字由衷熱愛的中學教師，我非常榮幸能參加今天這隆重的開幕式。代表我們一線的教師，利用這個機會向全社會鄭重表態：推廣普通話，人民教師責無旁貸！
漢語是世界上使用人數最多的語言，它歷史悠久，蘊含豐富。橫豎撇捺的奇妙組合氣象萬千，抑揚頓挫的豐富變幻意趣無窮，它以獨有的魅力向世人展示了我們中華民族五千年的文明精華。隨著我國綜合國力的不斷增強和國際地位的不斷提升，普通話已成為聯合國法定的6種工作語言之一，全球正在廣泛掀起“漢語熱”。我國《憲法》和《國家通用語言文字法》都明確了普通話和“推廣普通話”工作的重要地位。十年來，被我們稱為語言光纖的普通話，極大地促進了各地區、各民族間文化的交流，促進了社會經濟的發展。今天，中文信息處理技術已是高科技的重點項目，語言文字的規范化、標準化的應用水平高低，已成為決定我們國家能否走上“信息高速公路”的重要因素。因此，推普還在推動我國高新技術發展、增強綜合國力等方面發揮著重要的作用。
學校，是教書育人的場所，也是學習語言文字的主陣地。大力開展推普活動，將會恩澤學生，福祉社稷。作為中華文明的傳承者與繼往開來者，我們有責任培養學生從小樹立規范使用國家語言文字的意識，養成良好的語言習慣，具備較高的語言文字應用水平。教育部李衛紅部長在談到新時期語言文字工作的定位時指出，語言文字應用能力是人的綜合素質的組成部分和最直觀的表現，對人的成長、成才、成功及全面發展，對推進素質教育至關重要。語言文字工作應積極貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，在教育優先發展、建設人力資源強國的進程中發揮更大的作用。
老師們，字里行間可以漫舞，語言是存在的家。我們在從事著偉大而神圣的事業，這個過程優雅而漫長。我倡議：放眼未來，勇敢地肩負起歷史賦予我們的神圣職責，“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”。懷著對祖國的深厚情感來推廣普通話，自覺維護祖國語言文字的純潔與健康。從我做起，從平時的教學做起。授課，使用標準的普通話；書寫，使用規范的漢字。不斷提高自己的語言文字水
平，做規范使用祖國語言文字的模范。勇于創新，積極開拓，通過經典誦讀等青少年喜聞樂見的活動，全面提高青少年的語言文字水平，創設書同文，語同音，心相近的校園文化氛圍，為祖國語言文字事業的發展，為構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言環境做出自己的貢獻！
謝謝大家！
推普周精彩發言稿2
敬愛的老師們、親愛的同學們：
在這秋風送爽、碩果飄香的季節里，我們迎來了不同尋常的一周——第xx屆全國普通話推廣周。
人類自從告別混沌世界，走進文明社會，語言就成了傳承文明的載體，交流感情的紐帶，溝通思想的橋梁。傳承了巍巍中華上下五千年悠久燦爛文明的普通話，不但是中國各民族、各方言區之間進行交流的通用語言，還是聯合國六種工作語言之一。
推廣普通話，是關系到國家統一、民族團結、文化傳承和社會進步的基礎工程，是社會主義物質文明、精神文明和政治文明建設的重要組成部分，是實現國家通用語言文字規范化、標準化的必然要求，也是促進相互交流、普及文化教育、發展科學技術、推動經濟社會發展的客觀需要。
為積極開展好第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動，營造規范和諧的校園語言文字環境，以實際行動迎接建國xx周年，學校向全校師生發出如下倡議：
1.充分認識推廣普通話的重要意義。全校師生要以說普通話、寫規范漢字為榮。把說好普通話、寫好規范漢字作為我們每一位教師和同學的責任，共筑語言文字中國夢!
2.人人參與、從我做起。在工作、學習、日常生活中，我們要時刻注意自己的口語發音，主動使用普通話、推廣普通話，使身邊的親友、同事、同學都能養成自覺說普通話的習慣，使規范用語成為一種自覺行為。
3.充分發揮校園作為精神文明傳播前沿陣地的作用，做好普通話的普及和推廣工作，促進普通話在全社會中的廣泛運用，養成說普通話的習慣。
4.學校在推普周開展的各項活動，請廣大師生積極參與，共同進步!眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船。敬愛的老師們、親愛的同學們，讓我們積極行動起來，投身到第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動中來，齊心協力說好普通話，在校園中營造一片濃濃的文化氛圍，為“說好普通話，圓夢你我他”而努力!
推普周精彩發言稿3
老師們，同學們：
大家好，我們迎來了第xx個老師節,同時也迎來了第xx屆推廣普通話宣揚周。
學好普通話，走遍天下也不怕。普通話是全國通用的語言。是以北京語音為標準音，以北方話為基本方言，以典型的古代口語文著述為語法規范的語言。
為什么要在全國推廣普通話呢?我國事一個多民族的國度，每個民族的語言都不一樣，全國各地的語言也都不一樣。固然同是中國人，說的都是中國話，然而，彼此之間語言不通，交換起來就很不便利，你不曉得我，我不知道你。推廣遍及普通話就能有利于促進各民族各地域的.交流，保護我們國家統一，加強中華民族凝集力。跟著對外改造開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普通話的需要日益急切，推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利于增進職員之間的交流、商品流暢和樹立同一的市場。我國推廣普通話活動開展以來，獲得了令人可喜的成就，當初不僅在學校里能聽到普通話，到了公共場所，說普通話人的也多起來了。一些常與人打交道的行業人員也必需要說普通話，全部社會都掀起了說普通話的高潮。咱們學校的老師人人都會說普通話，而且都進行了普通話測試，并到達了國家劃定的尺度!
推普周活動如下：做以“推普”為中心內容的升旗講話;開展以“中華經典詩文”誦讀為主體的推普活動;每個班級出一期推普板報，學校出一期推普板報;召開一次以“推普”為內容的主題班會課等。盼望各班級和全部同窗們可能踴躍踴躍地加入各項活動，把我校推普工作搞得更好。同時我向大家發出如下倡導：
(1)人人在校園內應用一般話，獨特發明一個良好的語言環境。
(2)在校園內開展“啄木鳥”糾錯行為，對黑板報、學習園地、功課等進行檢討，發明不標準用字立刻予以改正，
(3)每個人把糾錯舉動延長至社區、街道跟公共場合，發展查找錯字、不規范字的社會實際運動，強化用語用字的規范化意識。
老師們、同學們，讓我們群策群力說普通話，用規范語，在校園中營造一片文化氣氛，讓普通話成為我們的校園語言，實現語言的順暢交流，弘揚中華優良文明，構建社會主義和諧社會。
推普周精彩發言稿4
親愛的老師、同學們：
大家好！
新的一周又開始了，每年九月份的第三周，是全國推廣普通話宣傳周，簡稱推普周。從1998年第一屆推普周開始，到今年已經是第xx屆了。本屆推普周的主題是：“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統。”
我們都知道，語言文字是人類社會最重要的交際工具、文化的重要載體，它無處不在，隨時隨地為社會服務。推廣普及普通話有利于增進各民族各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族凝聚力。現在，漢語已經成為聯合國規定的六種工作語言之一，這是我們每一個中國人為之驕傲的事情。
今天，站在這里，我可以自信地說：我正在用普通話為大家講話。那么什么是普通話呢？普通話的定義是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語”，這是在1955年的全國文字改革會議和現代漢語規范問題學術會議上確定的，并且在1982年將普通話寫進憲法，規定普通話為全國通用語言。
作為實驗小學的學生，每個人都應該說好普通話，寫好規范的漢字，做新時代的推普員。無論在學校、在家里、在社會、在課堂上、在課下、在假期……都要自覺使用普通話。遇到讀不準的音立刻查字典弄清楚，爭取不讀錯音、認錯字；多收聽、觀看少兒頻道“新聞袋袋庫”之類的新聞報道節目，多模仿、多練習繞口令，強化自己流利的語感，做到：多聽、多看、多練、多說。我們還要養成提筆即練字的好習慣，把字寫規范、寫漂亮。寫好字的重要前提是掌握正確的寫字姿勢，我們都知道“三個一”的寫字標語：眼距書一尺，胸距桌一拳，手指距筆尖一寸。而握筆的幾個手指又各有分工，請同學們和我一起做一下：大拇指和食指捏緊筆，中指頂住筆，無名指和小拇指托住筆。希望每一位同學都為此作出積極的努力，認真對待每一次作業、筆記、練習，使我們的每一次作業都成為合格的作業，每一次發言都是標準的發音。
老師們、同學們，“推普周”是短暫的，但“推普”的任務是延續的。讓我們齊心協力說好普通話，用好規范字；從自己身邊做起，從我做起，在校園中營造一片文化氛圍，宏揚民族文化，樹立民族精神，并積極使普通話從校園走向校外，走向家庭，走向社會。實現順暢交流，構建和諧社會而努力。
我的講話到此結束，謝謝大家！
推普周精彩發言稿5
尊敬的領導、親愛的同學們：
普通話和規范漢字是中華民族優秀傳統文化的結晶，教育學生正確使用祖國的語言文字，對于繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，培養愛國主義情操，有著至關重要的作用。同時，說好普通話，掌握規范漢字，提高語文應用能力，也是素質教育的一項重要內容。
語文是聽、說、讀、寫相結合的一門學科，語文教師是孩子們掌握語言文字的啟蒙老師，擔負著推廣和普及普通話的重要責任，作為一名語文教師說好普通話，教好普通話顯得尤為重要。
首先，發揮老師的示范作用，做到率先垂范、言傳身教。
陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”我們要從自身做起，認真說普通話，不但在課堂上說，在辦公室說，還要在家里說，在公眾場合說，到社會上說，這樣才能真正創造一個人人說，時時說，處處說的推普環境，才算真正給學生做出了表率。
其次，讓語文課堂成為語言文字規范化訓練的主陣地，為學生打下扎實的語言文字功底。
第一方面：聽。
課堂上，老師要做到用普通話字正腔圓地給學生授課，讓學生耳濡目染，受到規范語言環境的熏陶。
第二方面：說。
在教學中，激勵孩子們樂學善思，提供寬松愉悅的課堂氛圍，鼓勵孩子們積極踴躍大膽地表達自己的思想，引導孩子們在激烈的討論中碰撞出智慧的火花。并讓課堂上的說延續到課后，努力讓規范的語言表達成為孩子們的習慣。
第三方面：讀。
語文課上的朗讀是推廣普通話的一種重要途徑。因此語文課應注重朗讀訓練，讓每一堂語文課都有朗朗書聲。扎扎實實地指導學生正確、流利、有感情地朗讀每篇課文，并指導孩子熟練地背誦重點篇目、句段，讓孩子們在愉快的朗讀和背誦中學會規范的語言表達，提高語感。
第四方面：寫。
常言道：“字是人的臉面”。從孩子入學第一天學寫第一個字開始就要注重書寫訓練，并堅持不懈地指導學生掌握正確的握筆姿勢和寫字坐姿。教學生字時，要嚴謹認真，注重指導學生正確美觀地書寫每一個漢字，并在教學中滲透識字記字方法，培養學生認真細心的學習態度和良好的書寫習慣。
總之，規范學生的語言文字必須從小抓起。教師率先垂范、言傳身教，是落實語言文字規范化的關鍵因素；課堂教學是規范語言文字的主陣地。作為一名小學語文教師，我們要帶頭在學校營造一個規范的校園語言文字環境。我相信，在我們每個人的共同努力下，一定會讓普通話之花開滿校園，讓芳香灑滿祖國的每一塊土地！
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