在職教師教師節(jié)發(fā)言稿（通用6篇）
在不斷進(jìn)步的社會中，很多地方都會使用到發(fā)言稿，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的在職教師教師節(jié)發(fā)言稿（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在職教師教師節(jié)發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！
我本是龍南中學(xué)一棵不起眼的小草，今天卻獨(dú)樹一幟地站在這里，并不是我有多優(yōu)秀，而是龍南中學(xué)這片沃土讓我不斷成長。首先，我借此機(jī)會，向一直以來給我關(guān)心、信任、支持和幫助我的龍中領(lǐng)導(dǎo)和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝！謝謝大家！
作為一名普通的教師，一個(gè)微不足道的班主任。領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的滿意、學(xué)生的成長便是我平凡的人生追求。現(xiàn)在的班主任工作借用網(wǎng)絡(luò)上時(shí)髦的話語： 上得了課堂，跑得了操場。批得了作業(yè)，寫得了文章。開得好班會，訪得了家長。勸得了情種，管得住上網(wǎng)。解得了憂傷，破得了迷惘。Hold得住多動，控得住輕狂。受得了奇葩，護(hù)得住低智商。查得了案件，打得過囂張。所以現(xiàn)在班主任工作更講究藝術(shù)，更講究手段多樣化。我的班主任工作心得就是十個(gè)字：威、逼、“例”、誘、抽 坑、蒙、拐、騙，偷。
威：就是要樹立威信、威望。我常做兩件事，第一是積累大量感人的事例圖片，通過班會課和班主任講評時(shí)間，讓學(xué)生多喝心靈雞湯，引起心靈的震動，他們就會主動做事，主動學(xué)習(xí)，這種類型的班會課班主任的言語一定要煽情，你要么不講，講了就要讓學(xué)生感動。第二件事，每接到一個(gè)新的班級，我會認(rèn)真研究自己的搭班老師，給學(xué)生介紹他們的優(yōu)點(diǎn)，樹立起科任老師的威望，使學(xué)生對班上的科任老師都充滿信心。
逼：就是逼迫。通過學(xué)校的規(guī)章制度讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如說：在我的班級我一律要求學(xué)生要有草稿筆記本，這個(gè)草稿筆記本用來記老師講的一些重要的話和典型的例子、及一些解題技巧，到了晚自習(xí)的時(shí)候再拿出來反思，若有比較重要的心得再轉(zhuǎn)移到學(xué)科筆記本上去。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵的在于抓好各科代表的工作，讓科代表多與科任老師交流，科代表要主動布置作業(yè)。
例：是指例子，事例。每次碰到一些事情做完后，不要馬上丟掉了，適當(dāng)進(jìn)行反思，看能否用于以后的班級中去。今年我?guī)Я私o學(xué)生廖昱程，他是中考1000名后的，我了解了他的一些情況后，就舉了龍南中學(xué)以前還有擇校生的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生沒有考上龍南中學(xué)，父母親花錢把他送進(jìn)龍南中學(xué)，經(jīng)過高中三年的學(xué)習(xí)，那位學(xué)生考上了重慶大學(xué)。我用這個(gè)事例鼓勵廖昱程同學(xué)創(chuàng)造自己的奇跡，創(chuàng)造自己的輝煌。廖昱程同學(xué)最后考上了一本。
誘：誘導(dǎo)學(xué)生不斷地完善自己的學(xué)法。什么叫學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為就是三個(gè)：時(shí)間的分配，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和持之以恒的意志品質(zhì)。
抽：就是發(fā)揮班主任的監(jiān)督功能，在一些小事上打擊一下學(xué)生，學(xué)生犯錯(cuò)了及時(shí)懲罰，不然達(dá)不到效果。
坑：在某些活動比如運(yùn)動會，元旦文藝匯演等時(shí)候適當(dāng)放寬放低標(biāo)準(zhǔn)，然后觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的性格。我們班主任一當(dāng)就是三年，在班上某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我們就可以和他算總賬了。讓他心服口服。
蒙：有些事情不能太認(rèn)真，比如學(xué)生的一些話語，一不小心就會傷害到我們老師的尊嚴(yán)，若你太認(rèn)真了，就會傷心，把它當(dāng)成是學(xué)生的無心之言。學(xué)生犯的錯(cuò)，有的時(shí)候可以捂一捂，不要馬上就通知了家長。（舉鄒小平的例子，高考數(shù)學(xué)沒填選擇題的答題卡，出考場后，心情激動，臉色都是青的：我對他提了兩個(gè)問 一：你是不是真的沒填上去，讓他自己仔細(xì)回憶，引起他的懷疑，二：你最強(qiáng)的學(xué)科是什么（他理綜很強(qiáng)，在第二天考）鼓勵他的信心。 拐：我們班主任心中要有個(gè)表：語文拐腿生，數(shù)學(xué)拐腿生，英語拐腿生，理綜拐腿生，心理拐腿生分別有哪些？常與這些學(xué)生談心，聊天，把他們的情況適時(shí)通報(bào)給科任老師。尋求科任老師的幫忙很重要。你治拐成功了，你班上的二本生就多了。
騙：隱瞞欺騙，善意的欺騙，這個(gè)是我們魏書記教會我的，在20xx年高考時(shí)，數(shù)學(xué)特別的難，學(xué)生出考場后信心全無，他讓我們班主任告訴學(xué)生：全省很多學(xué)生考完數(shù)學(xué)后都哭了，特別是我們還問了南康中學(xué)等一些有名氣的中學(xué)都一樣，和學(xué)生講完這些情況后，他們心情好多了，至此以后我就對騙這一策略用上心了。高三學(xué)生對自己的月考成績特別上心，我們分析他們的成績的時(shí)候都用這個(gè)手段。
偷：偷心，你要偷學(xué)生的心，讓他們總是向著你，也要告訴學(xué)生，讓他們偷到科任老師的心來，我總是告訴學(xué)生多親近科任老師，多拍科任老師的馬屁，讓老師愉快了，一切就OK了。
總之班主任工作是辛苦的，也是快樂的，在與學(xué)生朝夕相處的過程中，我成長著，收獲著。我本是一顆小草，站在這里，借用李怡老師的話：心中除了惶恐還是惶恐，最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！謝謝大家！
在職教師教師節(jié)發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！我本是一顆不起眼的小草，今天卻獨(dú)樹一幟的站在這里，并不是我有多優(yōu)秀，而是四中這片沃土讓我不斷成長。首先，我借此機(jī)會，向一直以來給我關(guān)心、信任、支持和幫助我的四中領(lǐng)導(dǎo)和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝！謝謝大家！
作為一名普通的教師，一個(gè)微不足道的班主任。領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的滿意、學(xué)生的成長便是我平凡的人生追求。在四中工作的五年是我成長的五年，快樂的五年。現(xiàn)在我將以最短的時(shí)間，把我最大的快樂與各位老師分享。我分享的題目是——灑一腔熱血與學(xué)生共舞 唱一闋新歌 做班管快樂。
魏書生說過：“工作的狀態(tài)有四種：全心全意，一心一意，半心半意，三心二意。”我想我至少是第二種狀態(tài)，今天我并不是在這里唱高調(diào)，如果再給我一次擇業(yè)的.機(jī)會，我依然會選擇老師，選擇當(dāng)班主任，因?yàn)樵谂c學(xué)生相處的過程中我是快樂的、智慧的、享受的。因?yàn)闊釔郏晕矣眯慕?jīng)營。
第一 用智慧為學(xué)生點(diǎn)一盞思想的明燈
一個(gè)班級是要有濃濃的文化氛圍的。多年以來在建班初期我總是絞盡腦汁，根據(jù)不同時(shí)期的需要營造班級文化氛圍。例如，在學(xué)時(shí)張貼班訓(xùn)和老師的期望，在初三中考百日誓師時(shí)，在中考臨近時(shí)寫下激勵語。記得在今年中考的三天里，第一天我在黑板上寫下“把汗水化成珍珠，把理想變成現(xiàn)實(shí)。”第二天我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生因第一天的考試失利而情緒波動，我寫下“講究方法保值保量，頑強(qiáng)拼搏不棄不放。”第三天為了進(jìn)一步激勵學(xué)生，我寫道“請用最后一個(gè)句號繪就中考的輝煌吧！”學(xué)生看了深受啟發(fā)和鼓舞，思想上更積極了，班級凝聚力更強(qiáng)了。
我班的文化氛圍無時(shí)不有，無處不在，就連班級公約也鑲上了文化的金邊。前言是：“養(yǎng)濃厚學(xué)風(fēng) 樹浩然正氣”后語是：“父親是弓，母親是弦，而我就是那弦上的箭，弓把堅(jiān)強(qiáng)的身軀壓彎，弦把柔韌的身子崩斷，只為把箭射向藍(lán)天；學(xué)校是河，老師是船，而我就是那船上的乘客，河把舟托起，船把身軀奉獻(xiàn)，只為把乘客送達(dá)彼岸。”這樣，生硬的班級公約便承載了萬般柔情！
第二 用真誠架起與家長溝通的橋梁
班主任與家長并不是對立的，而是同一戰(zhàn)壕的合作伙伴。家長會是贏得與家長合作的最佳時(shí)機(jī)。每接手一個(gè)班級，我總是特別用心的開好每一次家長會，因?yàn)橹挥性诩议L會上老師才真正將自己推向了一個(gè)社會化的平臺。而家長會的質(zhì)量正是家長對學(xué)校、對老師教學(xué)的衡量。每一位家長一定是滿懷期待而來，他們期待學(xué)校是值得信任的，他們期待老師是優(yōu)秀的，他們期待孩子在這里能收到良好教育的，他們滿懷期待而來，最為班主任便是學(xué)校形象的代言人，怎能不讓他們滿意而歸呢？我開家長會一般分為四個(gè)板塊。第一推介我班優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，這是為學(xué)校樹形象；第二介紹我的班級管理，將班級管理透明化；第三介紹青春期學(xué)生的特點(diǎn)，幫助家長更好地了解自己的孩子，也算是為家長上好一課；第四給家長幾點(diǎn)真誠的建議，為日后順利開展工作打下基礎(chǔ)。最后不忘公布自己的聯(lián)系方式。
記得去年初三的家長會后，一位家長激動的對我說：“王老師，這是我參加家長會以來水平最高的一次家長會，孩子交給你們，我就放心了！”。只有用真誠打動家長，取得家長信任，家長才愿意與班主任主動溝通。我從家長那里得到了很多有用的信息，如學(xué)生的性格愛好，思想動態(tài)，甚至他們的預(yù)謀行為。這樣便更容易管理班級，記得有幾次還將他們偏執(zhí)的密謀行為扼殺在了萌芽狀態(tài)！
第三 用真情點(diǎn)燃青春的激情
“感人心者莫先乎情”要想讓學(xué)生敬佩你、信任你、親近你，作為班主任必須真情付出。擔(dān)任班主任以來，最讓我頭疼的莫過于去年的九（6）班，雖然這個(gè)班的女生都乖巧懂事，但男生性格各異：有倔強(qiáng)如牛情緒常常失控的史大柱，有幼稚頑劣屢教不改的朱同鑫，有情感冷漠嗜睡如命的彭超，還有大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷的王凱，另有葉星星，劉子銘……他們個(gè)個(gè)特立獨(dú)行而又極富潛質(zhì)。我曾在他們面前感嘆到：“成也蕭何敗也蕭何，六班的興衰靠你們了！”。對于這幫男生，我付出了全部心力，密切關(guān)注他們的情感變化。對他們剛?cè)岵?jì)，疏密有度，讓他們既敬我三分又懼我三分。
班上的男生關(guān)系都非常好，如何將這團(tuán)結(jié)的力量向積極的方向發(fā)展，關(guān)系到整個(gè)班級。在最后的沖刺階段，他們的情緒波動很大，有積極的，有消極的甚至有懈怠的，為了轉(zhuǎn)變他們的思想，我不僅個(gè)別談話，還把他們召集起來告訴他們：“真正的朋友是相互成就，而不是相互拆臺，你們幾個(gè)要是全部考上一中，便可傳為佳話，如果全部落敗則淪為笑柄。”這話深深激發(fā)了這幾頭“小牛”的斗志，在最后的階段里，他們互相幫助，互相鼓勵，終于順利邁進(jìn)一中的大門！
第四 用務(wù)實(shí)的班規(guī)來約束學(xué)生的行為
“沒有規(guī)矩不成方圓”，校紀(jì)班規(guī)是學(xué)生行為的準(zhǔn)則。而根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定務(wù)實(shí)的班規(guī)，則是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。班級班規(guī)應(yīng)要言不煩，可操作性強(qiáng)。對學(xué)生德育量化考核時(shí)制度勉強(qiáng)人人平等，做到公平公正，才能對班級班風(fēng)起到良好的促進(jìn)作用。我班的班級公約是由這幾方面組成的：前言和后語、儀容儀表、課堂常規(guī)、作業(yè)要求、衛(wèi)生值日、行為規(guī)范等組成。并把班級公約在家長會上公布，這樣不僅贏得了家長的支持，執(zhí)行起來就方便多了。如學(xué)生帶手機(jī)別班屢禁不止，而我班實(shí)屬罕見。
我班的班級班規(guī)并不是一成不變的，根據(jù)學(xué)生的行為狀況可隨時(shí)增改，每一次增改并不是老師一張嘴說了就算，而是要通過班委會商討決定。這樣才能使班級管理實(shí)現(xiàn)人文化、動態(tài)化、公平化。
第五 用超強(qiáng)的自信感染學(xué)生
常聽人說什么樣的爹生什么樣的孩兒，什么樣的班主任帶出什么樣的娃兒。可見父母對孩子的影響很重要，班主任對學(xué)生的影響更是潛移默化的。作為班主任，不僅要以滿腔的熱情對待學(xué)生，更要用健康積極的思想，強(qiáng)烈的自信心來感染學(xué)生。如今的學(xué)生確實(shí)很辛苦。終日疲憊不堪，思想很容易走極端，如何調(diào)動學(xué)生的情緒使他們輕松快樂積極起來，班主任起著至關(guān)重要的作用。記得我班幾個(gè)后進(jìn)生，他們自己也說在初一初二沒有好好學(xué)，到了初三想學(xué)，但力不從心。我就鼓勵他們：只要結(jié)果沒出來，誰都有贏得機(jī)會！我當(dāng)初也是后進(jìn)生，還不是走到了許多人的前面！有時(shí)我還會抓住學(xué)生的一些小毛病做風(fēng)趣的調(diào)侃，這樣學(xué)生不僅有知音之感，也可減輕學(xué)習(xí)帶了的疲憊。
總之班主任工作是辛苦的，也是快樂的，在與學(xué)生朝夕相處的過程中，我成長著，收獲著。我享受過程中的每個(gè)動人的細(xì)節(jié)，教師節(jié)來臨，一張張賀卡如雪片飛來，一條條短信似溪水流淌，為師也何求！
在職教師教師節(jié)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好!
我叫于愛霞，是馬河中學(xué)一位普通的班主任。從事班主任工作9年，去年，所擔(dān)任的187班級榮獲“河北省優(yōu)秀班集體”稱號，班主任工作案例獲得河北省二等獎。我主持組織的“班級文化——唱響班級的主旋律”項(xiàng)目獲邢臺市德育工作創(chuàng)新案例二等獎。今天，又獲得全縣優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號，并代表全縣優(yōu)秀班主任進(jìn)行典型發(fā)言，此時(shí)此刻，我倍感榮幸和惶恐。榮幸的是我有機(jī)會在全縣教職工大會上能把當(dāng)班主任的感受向各位領(lǐng)導(dǎo)和教育同行當(dāng)面匯報(bào)，惶恐的是我雖然取得了一些榮譽(yù)，但是距離成為“知名班主任”，成為一名優(yōu)秀教師的要求仍有很大的距離。
多年的班主任工作，給我?guī)砹艘粋�(gè)深刻的體會就是：當(dāng)一名班主任不難，但當(dāng)好一名班主任不易。要當(dāng)好一名班主任必須舍得付出，要甘于奉獻(xiàn)。在馬河中學(xué)，我和丈夫同時(shí)擔(dān)任同一個(gè)年級不同班級的班主任，丈夫還兼任學(xué)校教務(wù)處主任及年級組長，照顧家庭對我們的家庭而言就是空頭支票。有人勸我說：“不要給自己的孩子留下遺憾”，還有人說：“你們兩個(gè)人，一個(gè)人干班主任就行了”。但是從走上講臺的那刻起，我就執(zhí)拗地認(rèn)為：當(dāng)老師就一定要多和學(xué)生在一起。只有當(dāng)上班主任老師，才是一名合格的老師，才不罔被稱為老師。所以，我依然堅(jiān)持要做一名班主任，而且要做一名優(yōu)秀班主任。從事班主任工作期間，為了更好的管理學(xué)生，我對自己的要求是腿勤、嘴勤、眼勤、手勤，堅(jiān)持早晨先于學(xué)生起床、跟隊(duì)跑操，晚上查完宿舍才休息;早、中、晚餐后三次到崗督查;輪上值班就一日三餐陪學(xué)生就餐;班級班會和“每晚5分鐘”活動雷打不動。日復(fù)一日，我用心經(jīng)營著我的班級，管理著我的學(xué)生，全國特級教師李鎮(zhèn)西老師曾說：“一個(gè)教師只要用心做教育，就算一輩子默默無聞，那么你的教育生活也會波瀾壯闊”，在付出與奉獻(xiàn)的同時(shí)，我品嘗著作為一名班主任教師的人生價(jià)值與職業(yè)幸福!
對一名班主任而言，班級管理是一項(xiàng)基本工作，也是一門充滿著教育智慧的藝術(shù)。要當(dāng)好一名班主任，需要擁有教育智慧，需要班級、學(xué)生的創(chuàng)意管理。
“每日九會”是我和孩子們的共同約定。學(xué)會做人，從學(xué)會道德開始;學(xué)會自律，從學(xué)會守紀(jì)開始;學(xué)會做事，從學(xué)會掃地開始;學(xué)會健身，從學(xué)會鍛煉開始;學(xué)會學(xué)習(xí)，從學(xué)會思考開始;學(xué)會環(huán)保，從學(xué)會節(jié)約開始;學(xué)會合作，從學(xué)會贊美開始;學(xué)會禮貌，從學(xué)會問候開始;學(xué)會文雅，從學(xué)會安靜開始。每天上午第一節(jié)課課前全體同學(xué)都要面對黑板上方的國旗，昂首挺胸、目光凝視、放開喉嚨，鏗鏘宣誓，構(gòu)成我班每天特有的最美風(fēng)景!
平安夜，我給每位學(xué)生發(fā)蘋果祝福我的學(xué)生平安快樂，孩子們沒打上飯，我在家熬了滿滿兩鍋小米粥，在教室舉行“遲到的晚餐”……類似的事情在我的班集體還有許多許多，正是這一個(gè)個(gè)看似微不足道的事情架起了我與學(xué)生溝通的橋梁，拉近了我與孩子們心靈的距離，我所帶的班級班風(fēng)正、班紀(jì)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校各項(xiàng)活動中均有優(yōu)異的表現(xiàn)。
要當(dāng)好一名班主任，必須堅(jiān)持提升自身素養(yǎng)，凝聚團(tuán)隊(duì)力量。近幾年，為強(qiáng)化自身素質(zhì)，我除了多次參加班主任培訓(xùn)外，還主動閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》、朱永新老師的《教育的奇跡》等11本教育專著，聆聽了李鎮(zhèn)西、關(guān)鴻羽、朱紅秋等20多名專家講座并記了三大本筆記。2013年，我的師德論文分別榮獲邢臺市、河北省師德論壇一等獎、三等獎。《奏響師愛的篇章》在《河北教育》德育版公開發(fā)表。但任何一個(gè)班級的成功，都不可能依靠一己之力。在從事班主任工作中，我堅(jiān)持主動與科任老師溝通聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生情況，解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問題。每次考試結(jié)束后，都與科任教師一起分析學(xué)生成績，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，不斷增加班級的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力和凝聚力。
就在剛剛過去的三年，在我和我的團(tuán)隊(duì)的共同努力下，我所擔(dān)任的187班，今年中考成績以超出全校總平均分28分的成績位居九年級8個(gè)班第一名，并包攬語文、理綜、文綜三個(gè)單科第一。學(xué)生畢業(yè)之際，在僅有的兩個(gè)小時(shí)拍照時(shí)間里，學(xué)生都主動與科任老師合影留念，我將三年來親手拍下的187張照片編輯成視頻短片，命名為《重溫我們走過的日子》做為187班全體師生的永久紀(jì)念。
作為一名班主任，我將以今天的榮譽(yù)為起點(diǎn)，按照本次會議各級領(lǐng)導(dǎo)的要求，不斷更新理念、提高管理藝術(shù)，完善自身知識結(jié)構(gòu)，一如既往地關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長，堅(jiān)持“以生為本”，尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性，平等對待每一個(gè)孩子，在班級管理中繼續(xù)堅(jiān)持勵志教育，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注孩子們的心理健康，不斷提升孩子們的綜合素質(zhì)，全身心的投入到班級管理和服務(wù)工作中，為我縣教育事業(yè)振興貢獻(xiàn)自己的一份力量!
最后，請?jiān)试S我代表全體教師向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向奉獻(xiàn)于邢臺縣教育戰(zhàn)線上的老師們道一聲：“節(jié)日快樂!謝謝大家!
在職教師教師節(jié)發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！
我1986年走上教師工作崗位，從教二十八年，擔(dān)任班主任近二十年。在多年的班主任工作中，我始終堅(jiān)持把“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”的教育原則,落實(shí)到教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，把真誠和關(guān)愛送到每個(gè)學(xué)生心中。多年來，所帶的每一屆班級都能成為學(xué)校行為規(guī)范“示范班”，其中電信063班被評為安徽省、蕪湖市“先進(jìn)集體”，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和課外科技、文化、藝術(shù)、體育、技能等綜合素質(zhì)，始終名列全校前茅，在市、校各項(xiàng)競賽和活動中都取得了喜人的成績。
針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)欠缺的特點(diǎn)，我確立了“不求人人成材，但求個(gè)個(gè)成人”的班主任工作目標(biāo)，著力從三個(gè)方面來教育學(xué)生：就是用愛去溫暖學(xué)生，用情去鞭策學(xué)生，用行去激勵學(xué)生。
第一，用愛去溫暖學(xué)生
我在工作中發(fā)現(xiàn)，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生大多數(shù)是以失敗或無奈的心態(tài)來到職校，對他們來說，文化基礎(chǔ)相對薄弱又缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神、情緒易變又缺乏自我約束能力、好表現(xiàn)自我又自信心不足、易接受新觀念新思想又因識別能力較差而缺乏判斷和自律，等等。所有這些特點(diǎn)，決定了職校班主任需要更強(qiáng)的責(zé)任心、事業(yè)心和熱情，在工作中對學(xué)生充滿愛心、信心、耐心和真心。
我的主要做法，一是樹立對學(xué)生的信心。
中職生普遍缺乏自信心，要樹立學(xué)生的自信心，首先班主任要樹立對學(xué)生的信心。教師相信學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素，多表揚(yáng)、鼓勵，學(xué)生的自信心就會增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性才會調(diào)動起來。同時(shí)精心策劃好每次班會課。班會是班主任與學(xué)生交流、溝通的主要平臺，精心策劃好每次班會課是德育工作取得良好效果的首要條件。
二是處處留心，做有心人。
班主任不僅要做到眼到、嘴到，更重要的還要心到。中職生大都在十六七歲，既是青春勃發(fā)的花季，又是容易迷離的雨季，人生觀、價(jià)值觀正處于形成、發(fā)展、成熟之中，心理上容易波動，思想容易受到外界的影響。班主任要處處留心觀察學(xué)生心理變化，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地幫學(xué)生解決厭學(xué)、早戀等思想問題。
三是大愛無類，把每位學(xué)生都當(dāng)作掌中寶。
班主任要把真情送給學(xué)生，要公平、公正、平等地對待每一位學(xué)生，都當(dāng)作自己的寶貝：生病，及時(shí)探問;請假，及時(shí)與家長聯(lián)系;學(xué)習(xí)有困難，悉心指導(dǎo);回家，叮囑注意安全;天氣變化，提醒增減衣物;取得成績，及時(shí)表揚(yáng);發(fā)生違紀(jì)，嚴(yán)肅批評、耐心開導(dǎo)……這些雖是小事，但它對融洽師生關(guān)系、增強(qiáng)師生情感卻起到了非常重要的作用。“沒有愛就沒有教育”，“愛”貫穿于班主任工作的始終。學(xué)生親其師，方信其道，繼而樂其道，教師導(dǎo)其行才有效果。
第二，用情去鞭策學(xué)生
除了全面關(guān)心學(xué)生的成長外，我還特別注重對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，并確立了用情去鞭策“問題學(xué)生”的工作宗旨。首先以真誠的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教。其次，經(jīng)常與學(xué)生交心談心，讓他們覺得老師在乎他、關(guān)心他、信任他，變學(xué)生被動接受管理為主動自我管理。同時(shí)，我還有意識地創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，進(jìn)而挖掘出他們的潛能，促進(jìn)他們的進(jìn)步。
首先，動之以情，消除其逆反心理。
其次，曉之以理，提高他辨別是非的能力。
再次，尊重信任，喚起他的自尊心。
最后，持之以恒，反復(fù)教育，鞏固其良好行為習(xí)慣。
第三，用行去激勵學(xué)生
古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”要想做好班級管理工作，班主任必須不斷提高自身的素質(zhì)和能力，以身作則，樹立良好的師德形象，用良好的人格魅力感染學(xué)生。對學(xué)生來說，一位他信賴、愛戴的班主任，一句話、一個(gè)手勢、一個(gè)眼神，都會像高明的琴師，在他的心弦上彈撥出動人的樂章。因此，我時(shí)刻注意利用教師形象的影響力，培養(yǎng)學(xué)生的道德感;用自己愛崗敬業(yè)、言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生。
首先，我堅(jiān)持要求學(xué)生做到的，自己必須做到。
學(xué)校對教師和學(xué)生都有嚴(yán)格的規(guī)章制度。作為班主任，必須全面執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。如果班主任把一些小事、細(xì)節(jié)不放在心上，覺得沒什么、無所謂，就會對學(xué)生起到負(fù)面影響。因此，我就從小處垂范：學(xué)校要求老師上課提前三分鐘候課，我就早早來到教室;要求節(jié)約水電，我做到隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭;為了保持教室的衛(wèi)生，我會順手揀起地上的紙屑。學(xué)生們把這些看在眼里，記在心上，漸漸地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠天天穿校服了，上課不再遲到了，教室越來越干凈了。由此可見，教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，與其每天耳提面命地嘮叨，不如自己以身作則。
其次，放下架子，主動參與學(xué)生的勞動。
班主任和學(xué)生同勞動，不僅可以示范勞動技術(shù)，更可以融洽師生關(guān)系，給學(xué)生“身教重于言教”的切身感受，教育作用深刻而長遠(yuǎn)。
記得2007年9月，開學(xué)第一周，校領(lǐng)導(dǎo)將“勞動、禮儀、服務(wù)”周的任務(wù)交給我擔(dān)任班主任的電信063班，雖然當(dāng)時(shí)我的小孩正在生病，但我還是毫不猶豫地接受了。由于暑假期間學(xué)校進(jìn)行校園維護(hù)建設(shè)，到處都是未處理干凈的建筑垃圾，操場周圍也長了許多雜草。我和勞動委員制定了詳細(xì)、周密的計(jì)劃，將全班同學(xué)進(jìn)行了合理分配，并鼓勵同學(xué)們不怕困難，一定要完成任務(wù)。值周期間，我和學(xué)生一樣，每天早晨7點(diǎn)和下午1點(diǎn)就趕到學(xué)校，帶領(lǐng)學(xué)生們將大操場、實(shí)訓(xùn)樓、圖書館、食堂等處，都打掃得干干凈凈。雖然學(xué)生都說很辛苦，也有人想偷懶，但看到老師拖著疲憊的身體在校園辛苦忙碌的身影，都很自覺地做好自己份內(nèi)的事。整整一星期，我和同學(xué)們用辛勤的勞動換來了一個(gè)干凈、優(yōu)美、整潔的校園，受到了全校師生的贊揚(yáng)。同學(xué)們也體驗(yàn)到了勞動帶來的快樂，感受到從未有過的成就感。
“榜樣的力量是無窮的。”學(xué)生通過對教師行為的積極仿效，在耳濡目染中體會到了榜樣的力量，從而不斷矯正自己的行為，不斷獲得進(jìn)步和成績。
總之，班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，用尺來量。它要求每個(gè)班主任用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個(gè)良好的班集體，班主任工作既是一門藝術(shù)，又是一門深奧的學(xué)問。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高和完善自己的班級管理工作水平，也只有這樣才能為社會培養(yǎng)出更多的合格的技術(shù)人才。
在職教師教師節(jié)發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：
首先，請?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候！向?qū)ξ覀儼嘀魅喂ぷ鹘o予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福！
今天，我能同我們xx市的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們在一起，共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，我感到十分榮幸。
我的發(fā)言想從我聽到的一句話開始：曾經(jīng)聽到過這樣一句話：做不了偉人就做偉人的老師吧！這一句“做偉人的老師”給我的印象特別的深刻，對我有很大的啟發(fā)：原來這么平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大。
我從小就立志當(dāng)老師，從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我三年的班主任工作中體現(xiàn)得尤其豐富和細(xì)膩。
現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)初三畢業(yè)離我而去，心有太多的不舍。這個(gè)假期我心里空空的，不自覺地跑到教室里和辦公室里轉(zhuǎn)了好多次，總覺得這里盛滿了回憶，久久不愿散去。
還記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，同學(xué)們審視的目光充滿期待和信任；第一次作業(yè)，同學(xué)們送給我一份掩飾不住的驚喜；第一次比賽，他們給我偌大的收獲和滿足；第一次考試，他們讓我無比的驚訝和自豪。
我想起了火熱的軍訓(xùn)生活，高亢的軍歌嘹亮；想起了藝術(shù)節(jié)，熱情洋溢的他們，為活動增添了一道亮麗的風(fēng)景；想起了元旦聯(lián)歡自娛自樂的瘋狂，想起運(yùn)動會獲勝后大家的歡呼和擁抱，想起生日里深情的祝福。一切都?xì)v歷在目，似乎就在眼前。
可是光陰似箭，歲月如梭，他們很快就翻閱完了初中生活這本書，讓我既有大結(jié)局的喜悅，又有離別的傷感……
往事一幕幕，記憶一點(diǎn)點(diǎn)，雖然凌亂，但卻永恒。一千多個(gè)日子，誰說不是一千多個(gè)五彩繽紛的故事呢？同學(xué)們很爭氣，勤奮刻苦；老師們很用心，殫精竭慮；領(lǐng)導(dǎo)們很寵愛，盡力呵護(hù)。天道酬勤，孩子們的通知書就是我們勝利的符號。
想想三年前我初到克拉瑪依的惶恐和緊張，再看看現(xiàn)在沉甸甸的收獲，在這里我想說：因?yàn)槲覠釔郏晕覠o悔我的選擇。校園的整潔美麗，校長的勤勵智慧，班主任的能干善良以及所有老師的無私奉獻(xiàn)，學(xué)生們花季雨季的青蔥歲月，都讓我深深迷醉。
我在民主和諧的環(huán)境中成長鍛煉，感悟科學(xué)、人文和崇高，厲行勤奮、敏思與篤行，體會書香、愛心與自治，品位收獲、回憶與快樂。
在這莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻，我在前面享受著大家親切而友好的目光，感到非常緊張和不安，我覺得我有責(zé)任回報(bào)，用對班主任幾十年如一日的新鮮和永不褪色的激情，用對教學(xué)的刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新來回報(bào)學(xué)校，
“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！
謝謝大家！
在職教師教師節(jié)發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！
在這金秋送爽、丹桂飄香的九月，我們懷著激動與喜悅之情迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。今天，能站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們談?wù)勛约旱膶Π嗉壒ぷ鞯捏w會，感到無比的幸福和感激。請?jiān)试S我向多年來關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲：教師節(jié)快樂！
高村初中在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，通過以鄭校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力，連續(xù)三年獲得A牌，特別是今年，學(xué)校綜合評估為全縣第二名，僅次于三中。
在過去的一年里，我擔(dān)任高村初中一（1）班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處老師的鼓勵和幫助下，一（1）班在學(xué)校對班級的評估考核中，學(xué)期總評考核只扣1分，在9月1日上午十點(diǎn)多我班學(xué)生全部反返校報(bào)名，沒有一位流生，看到這一幕情景，讓我回想起過去的一年里，鄭校長、黎校長、吳校長對一（1）班一次次的關(guān)心、幫助，政教處的老師為轉(zhuǎn)變學(xué)生給我出謀劃策，白秋芬老師、劉榮軍老師等為了讓更多的學(xué)生努力學(xué)習(xí)而付出太多的心血……面對學(xué)生、家長對一（1）班工作的肯定，我心緒難平，這可不是我的功勞，這是我們高村初中團(tuán)隊(duì)力量的體現(xiàn)，是我們大家集體智慧的結(jié)晶，我相信，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，將會涌現(xiàn)出更多讓家長滿意，令學(xué)生如意、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的更加優(yōu)秀的班主任和優(yōu)秀教師。
班級工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，一個(gè)班級的好壞，管理是關(guān)鍵。作為班主任，嘴勤、腿勤是必不可少的，要讓學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)；我們要用愛心去溫暖學(xué)生，用主題班會去鼓勵學(xué)生；一本小小的周記，承載著溫馨的師生情；我們要把握住教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，拿起表揚(yáng)的武器，及時(shí)鼓勵學(xué)生，讓他們時(shí)刻充滿信心，激發(fā)出他們蓬勃的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立人生遠(yuǎn)大的理想。此時(shí)的我們，任重而道遠(yuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走向成功的彼岸，到達(dá)理想的頂峰，那才是我們老師和班主任的目標(biāo)……
新學(xué)年教育工作的藍(lán)圖已經(jīng)呈現(xiàn)，讓我們大家一起充分施展抱負(fù)和才華，傾心智慧與能力。我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，百尺竿頭，更進(jìn)一步，努力為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的健康發(fā)展續(xù)出新的詩篇、譜寫明年高村教育的輝煌！
最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身心健康，工作順利，家庭和美！
祝愿各位老師節(jié)日愉快，潛心育人，桃李芬芳！
謝謝大家！
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